我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
對于建立育人新機制心得體會一
本課依照課程標準(水平二)要求,努力改革體育教學方法。根據(jù)中年級具有的好玩、好動和好思考的特點,為小學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,采用“情境教學方法”。充分調(diào)動學生的思維和想象力,使學生一人課堂就感到生動有趣。
在教學程序上課分為:引起動機──滿足運動──發(fā)展能力──身心調(diào)整和小結(jié)等四個階段,根據(jù)這四個階段將教材內(nèi)容有機的串聯(lián)起來,使學生達到積極參與、愉悅身心及培養(yǎng)對體育興趣的目的,渲染了課堂教學的氣氛。
二、教學目標
1、知識目標:使學生了解投擲的方法,樂于學習并能理解安全第一的重要性。
2、技能目標:使學生初步掌握投擲動作,鍛煉學生上肢肩帶、關節(jié)、韌帶、腰腹肌肉力量,發(fā)展學生投擲能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。
3、情感目標:體驗學練中的歡樂和成功,建立自信心,培養(yǎng)學生勇于展示自我、探究、創(chuàng)新及團結(jié)協(xié)作意識和競爭精神。
三、教學重、難點
根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合學生實際情況,本節(jié)課的教學重點是創(chuàng)造多種投擲方法,體會用力的正確順序。學生練習時容易出現(xiàn)用力過大或過小,動作不協(xié)調(diào),導致投擲沙包不準。因此,本節(jié)課的教學難點是用力均勻適度、動作協(xié)調(diào)連貫,投準目標。
四、教學過程
情境導入
1、課堂常規(guī)
2、游戲《打龍尾》
3、韻律操
組織:學生圍一個圈,中間有一組同學,圈上的學生用籃球打圈內(nèi)隊尾的學生,擊到站在圈上。做操時站好四列橫隊。
情境展開
游戲
1、投易拉罐瓶
2、練習投固定靶
3、投準移動靶
4、學生自編游戲
5、移動投準
教師活動:
1、教師講解基本動作要領,并做示范;
2、指導學生原地進行投準動作練習;
3、引導學生分組輪換進行擲準練習(做第一場地的動作示范):
第一場地:持輕物投輪胎。學生將手中的輕物對準輪胎中間進行投擲;
第二場地:持輕物投鐵圈。學生將手中的輕物瞄準鐵圈中的氣球進行投擲;
第三場地:持輕物打氣球。學生持輕物瞄準前方的氣球進行投擲;
第四場地:持輕物打籃板上的氣球。學生持輕物瞄準籃板上的氣球進行打擊。
4、教師巡回觀察,個別糾正指導;
5、適當縮短或拉長投擲的距離,積極表揚與鼓勵學生。
學生活動:
1、聽教師講解動作要領并認真觀看動作示范;
2、在原地想象瞄準目標進行投準練習;
3、聽從指揮,分組輪換進行投準練習。
要求:安全有序,每組在小組長的帶領下進行練習,必須等到全體同學都投出輕物之后再去撿輕物。
組織:把學生分成四組,進行練習分成兩組進行比賽。
情境結(jié)束
1、放松《踏著夕陽歸去》
2、課后小結(jié)
組織:學生站好隊聽音樂和老師一起放松。
器材:自做的固定靶、移動靶、一拉罐瓶、桶兩個、錄音機一臺。
六、教學反思
本節(jié)課是以創(chuàng)設生活情境,置身愉悅環(huán)境創(chuàng)設游戲情境,讓學生置身于一種愉快的易于接受的學習氣氛中。“持輕物投準”課程在熱身游戲中拉開序幕,我引導學生說出原地沙包游戲,進行游戲練習,給學生自主想象的空間練習自己想玩的游戲,這樣課堂一下就變得情趣萬千,充滿勃勃生機。
練習時間充足,游戲貫穿始終讓游戲伴隨著學生學習與活動是新課標的基本理念。體育課的教學過程是學生實踐、游戲的過程。在熱身游戲后我們進入主題“持輕物投準”用沙包做投紙靶練習和投壺練習,把沙包看成飛鏢。看看誰投的準,誰得分高。他們在玩中學、玩中練、玩中體驗著體育課的童趣、情趣。
參與熱情濃厚,互動其樂融融四年級的學生都喜歡跑動,針對這一特點,在教學基本環(huán)節(jié)的后半部分游戲設計為“移動投準”為了讓學生能更主動、更積極地參與到活動中來,我采用得分小組競爭的形式調(diào)動學生的積極性,游戲中學生們你爭我趕,體驗著成功與喜悅。
對于建立育人新機制心得體會二
教書育人。遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。分數(shù)不是評價學生的唯一標準。
教書育人是教師的天職。教學離不開育人。因此,每個教師要想忠于職守,就必須牢記教書育人的要求。
用‘真理’育人,其實就是科學育人。在教學中,要用真理育人,用客觀的科學規(guī)律、客觀的事實、正確的思想、道德規(guī)范和科學的文化知識影響學生。把握教育規(guī)律,依法育人。因此,教師要努力學習教育科學知識,探索和掌握教育規(guī)律,按照規(guī)律教書育人。
情感是教書育人的催化劑,教師的情感是教育中影響學生的重要因素。教師對學生的愛是教育學生的前提,是黨和人民賦予教師的重要任務,體現(xiàn)了社會主義的教育本質(zhì)。
教學是手段,育人是目的。每個學科都有自己不同的內(nèi)容體系和特點。教師必須按照教學大綱的要求,精心設計和組織教學內(nèi)容,利用學科的思想性、科學性和知識性特點,傳授系統(tǒng)的科學文化知識,對學生進行思想道德教育。
道路是實現(xiàn)目標的橋梁和大道。教師必須掌握正確的教書育人的方法。比如,首先要用馬克思主義的立場、觀點和方法,在_的基礎上教書育人;其次,要結(jié)合課堂教學對學生進行思想道德教育。第三,要利用第二課堂的活動,激發(fā)學生的興趣,開闊學生的視野,增長學生的才能,鍛煉學生的思想和素質(zhì);第四,教師要深入學生,與學生交朋友,用心交流,引導學生全面健康成長。
方法是教書育人的方法和措施。教師首先要轉(zhuǎn)變教育觀念,改革育人模式。概念是指人們對客觀事物形成的認識、概念和思想,是指導教師行動的思維理念。比如教學方法、人才模式、教學內(nèi)容、教學技巧等等。二是積極進行教學改革,提高課堂教學質(zhì)量。課堂教學是教書育人的重要陣地。教師要調(diào)整和改革課程體系的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,建立和更新教學內(nèi)容,加強課程的綜合性和實踐性,培養(yǎng)學生的實踐操作能力,運用現(xiàn)代教育技術提高課堂教學質(zhì)量。第三,把教書育人滲透到課外活動和社會實踐中去。第二教室是老師教書育人的好地方。教師必須采取各種生動、活潑、豐富的課外活動和社會實踐活動,靈活多樣地對學生進行教學和教育。
對于建立育人新機制心得體會三
對于公司技術崗位進行分析,了解公司核心技術崗位,并調(diào)查周邊學校相關專業(yè)匹配度與公司具體崗位實際結(jié)合起來,建立長期有效合作。多與就業(yè)處聯(lián)系,能夠允許學校到公司來參觀等方式。
對于公司車間崗位能夠采用多能功培訓,可防止員工個別流失造成產(chǎn)能、品質(zhì)下降等事項的發(fā)生。
公司應當注重員工工作感受,下放權力給人事,重視車間員工座談會的重要性。把員工工作感受納入與生產(chǎn)改善同樣重要性的地位,現(xiàn)階段人員流動性大的問題還是沒有從根本上去解決,很大程度上是人事不能了解員工工作過程中的感受有關系,不能更好更針對性的'去改善公司內(nèi)部的管理或其它問題?,F(xiàn)階段公司只注重生產(chǎn),沒有意識到長期人員確保的根本問題。
為了降低各類人員離職率,把離職率納入績效考核,離職數(shù)量直接與管理人員掛勾,加大管理人員對員工離職的重視程度。
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