2023年英語教學(xué)困惑和心得體會總結(jié)(精選11篇)

心得體會是一種思考自己所做所學(xué)的有效方式，它能夠幫助我們更好地理解并吸收所獲得的知識和經(jīng)驗。在寫心得體會時，要盡量使用簡明扼要的語言。小編整理了一些有關(guān)心得體會的范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽髌鸬揭恍﹩l(fā)和幫助。

英語教學(xué)困惑和心得體會總結(jié)篇一

在英語教學(xué)中，我們常常會遇到各種各樣的困惑，這不僅是教師的困惑，也是學(xué)生的困惑。通過多年的教學(xué)實踐，我總結(jié)了一些心得體會，希望能給同行們提供一些參考。

首先，英語學(xué)習(xí)過程中最常見的困惑就是語法。英語語法的規(guī)則眾多，有時候會讓學(xué)生感到非常頭疼，同時也給教師帶來了不小的挑戰(zhàn)。如何透徹地解釋英語語法規(guī)則，幫助學(xué)生理解和記憶呢？從我個人的經(jīng)驗來看，我更傾向于采用實例教學(xué)的方式。例如，在講解時使用真實的例句，并通過放映一些相關(guān)視頻來幫助學(xué)生更好地理解和記憶；同時還可以設(shè)計一些趣味性的練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其次，聽力是英語學(xué)習(xí)過程中的另一個困擾。英語的發(fā)音和語調(diào)常常與我們的母語有很大的差異，導(dǎo)致學(xué)生在聽力上很容易出錯。為了解決這個問題，我傾向于聽力訓(xùn)練的方式。通過聽一些標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的錄音，讓學(xué)生模仿和跟讀，提高他們辨識英語語音的能力，并與口語練習(xí)結(jié)合起來，使他們能更好地在實際生活中運(yùn)用所學(xué)。

第三，詞匯學(xué)習(xí)也是學(xué)生常常遇到的困惑。英語詞匯的量又是非常龐大的，學(xué)生很容易被這些瑣碎的知識所困擾。為了解決這個問題，我通常采用詞匯分類法來教學(xué)。將詞匯進(jìn)行分類整理，然后與學(xué)生一起討論和記憶，讓學(xué)生從分類的角度來理解詞匯，提高他們學(xué)習(xí)詞匯的效率。同時，還可以使用一些互動的記憶方法，如詞匯卡片、詞根詞綴等，幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用詞匯。

第四，寫作是很多學(xué)生害怕的一項任務(wù)。英語寫作的要求往往與母語有很大的差異，學(xué)生不知道如何下筆。為了克服這個困難，我通常會根據(jù)學(xué)生的水平設(shè)置合適的寫作任務(wù)，然后給予必要的指導(dǎo)與反饋。同時，根據(jù)學(xué)生的錯誤和問題，針對性地進(jìn)行寫作技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的寫作能力。

最后，口語是英語學(xué)習(xí)中最為重要和實用的一項。但是，在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生不敢開口說英語，或者說英語時有很多語法和發(fā)音錯誤，這給他們帶來了心理障礙。為了解決這個問題，我通常在課堂上設(shè)計一些情境對話和仿真對話，讓學(xué)生通過與同學(xué)的交流來練習(xí)口語，并在教學(xué)過程中注重對學(xué)生的鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

通過多年的教學(xué)實踐，我明白了英語教學(xué)中的困惑并不僅僅是學(xué)生的問題，也是教師自身的問題。只有教師具備了一定的教學(xué)策略和方法，并且不斷地提高和更新自己的知識與技能，才能更好地幫助學(xué)生解決問題，提高英語學(xué)習(xí)效果。希望我的經(jīng)驗?zāi)軐ν袀冇兴鶐椭?，讓我們一同成長，共同提升英語教學(xué)質(zhì)量。

英語教學(xué)困惑和心得體會總結(jié)篇二

初二英語教學(xué)是我作為一名英語教師的重要任務(wù)之一。在這一學(xué)期的教學(xué)中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，不斷探索如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。通過這一過程，我深刻理解到了英語教學(xué)的重要性，并且獲得了很多有益的心得體會。

第二段：培養(yǎng)興趣。

在初二英語教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是重中之重。我嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語變得有趣和生動。例如，在課堂上使用多媒體工具，播放有趣的英語動畫片或者與學(xué)生一起看英語電影。我還組織了英語角和英語俱樂部，讓學(xué)生們有機(jī)會用英語進(jìn)行交流和互動。通過這些活動，學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)變得更加積極主動。

第三段：提高語言能力。

初二學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)之一是提高自己的語言能力。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫四個方面的能力。我設(shè)計了一系列有趣而且實用的聽力和口語練習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會進(jìn)行實際的口語交流。我還組織了朗讀比賽和寫作比賽，鼓勵學(xué)生們多讀多寫，提高他們的閱讀和寫作能力。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生們的語言能力得到了顯著的提高。

第四段：拓展文化視野。

英語學(xué)習(xí)不僅要關(guān)注語言能力的提高，還要注重對英語國家文化的了解。在初二英語教學(xué)中，我對英國文化、美國文化、澳大利亞文化等進(jìn)行了介紹。我邀請外教來校進(jìn)行文化交流，讓學(xué)生們親身感受不同國家的文化差異。我還鼓勵學(xué)生們閱讀英語原版小說，欣賞英語歌曲和電影，以提高他們的英語聽力和閱讀能力。通過這些活動，學(xué)生們對英語國家的文化有了更深入的了解。

第五段：總結(jié)與展望。

通過初二英語教學(xué)的實踐與探索，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我了解到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是最重要的，只有學(xué)生對英語充滿熱愛和興趣，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。同時，我也意識到注重綜合能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的關(guān)鍵。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總結(jié)起來，初二英語教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高他們的語言能力，并且拓展他們的文化視野。只有這樣，才能讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中得到更好的收獲。作為教師，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們帶來更好的英語學(xué)習(xí)體驗。

英語教學(xué)困惑和心得體會總結(jié)篇三

第一段：引言（150字）。

英語作為一門國際通用語言，對于我們的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。然而，在英語教學(xué)過程中，我們常常會遇到各種困惑。有時候，學(xué)生對于語法知識難以理解，有時候，學(xué)生對于口語表達(dá)存在困難。本文將圍繞英語教學(xué)困惑這一主題，分享一下個人的心得體會。

第二段：詞匯和語法方面的困惑及對策（250字）。

在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生們常常會困惑于詞匯和語法的學(xué)習(xí)。面對大量的詞匯和繁復(fù)的語法規(guī)則，學(xué)生們感到十分茫然。對于這個問題，我認(rèn)為多讀書是一種有效的對策。通過閱讀英語原著或者英語學(xué)習(xí)材料，我們能夠逐漸積累詞匯，并且通過上下文理解詞義。此外，英語語法的學(xué)習(xí)也需要不斷的實踐和總結(jié)?？梢酝ㄟ^做語法練習(xí)，觀察語法在實際語境中的使用，從而掌握其正確用法。在教學(xué)中，我還會引導(dǎo)學(xué)生們多使用英語詞匯和語法規(guī)則，通過不斷的練習(xí)和運(yùn)用，提高自己的語言能力。

第三段：聽力和口語方面的困惑及對策（250字）。

在英語學(xué)習(xí)中，聽力和口語訓(xùn)練也是學(xué)生們普遍存在的困惑。對于廣大學(xué)生來說，英語聽力水平的提高是一個長期的過程，需要有針對性和持之以恒的訓(xùn)練。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。我會選擇一些有趣且與學(xué)生生活緊密相關(guān)的聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生們深入理解并模仿其中的語言表達(dá)方式。同時，我也鼓勵學(xué)生們參加口語練習(xí)，通過和同學(xué)們的交流，提高自己的口語表達(dá)能力。此外，為了幫助學(xué)生提升英語聽力和口語水平，我還會為他們提供一些有效的學(xué)習(xí)資源，如英語電影、英語歌曲等，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中提高自己的聽說能力。

第四段：閱讀和寫作方面的困惑及對策（250字）。

在英語學(xué)習(xí)中，閱讀和寫作也是學(xué)生們常常會遇到的困惑。閱讀理解的能力要求我們對文章的深入理解和準(zhǔn)確把握，而寫作則需要我們具備較好的詞匯造句能力。為了解決這些問題，我會引導(dǎo)學(xué)生們提高閱讀速度和理解能力。通過閱讀大量的英語文章，分析其結(jié)構(gòu)、涉及的話題和句子的表達(dá)方式，提高自己的理解能力。同時，在寫作方面，我鼓勵學(xué)生們進(jìn)行多樣化的寫作練習(xí)，如寫日記、寫作文等。通過不斷的寫作練習(xí)，學(xué)生們能夠提高自己的詞匯運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

第五段：結(jié)語（200字）。

總的來說，英語教學(xué)中的困惑不可避免，但只要我們采取正確的對策和方法，就一定能夠克服這些困惑。詞匯和語法方面的困惑需要通過多讀書和實踐來解決；聽力和口語方面的困惑需要通過有針對性的訓(xùn)練和大量的練習(xí)來彌補(bǔ)；閱讀和寫作方面的困惑需要通過閱讀大量英文文章和進(jìn)行多樣化的寫作練習(xí)來提升。通過這些努力，我們能夠在英語學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，達(dá)到更高的水平。

總字?jǐn)?shù)：1000字。

英語教學(xué)困惑和心得體會總結(jié)篇四

第一段：引入主題和目的（100字）。

在初二的英語教學(xué)中，我深入領(lǐng)會了“啟發(fā)式教學(xué)”的重要性。啟發(fā)式教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。通過這一學(xué)年的實踐，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)的提升有著積極的影響，因此我選擇以該主題作為本次總結(jié)的重點。

第二段：啟發(fā)式教學(xué)的好處（200字）。

啟發(fā)式教學(xué)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，鼓勵他們自主探索和解決問題。在教學(xué)中，我采用了一系列啟發(fā)式教學(xué)方法，如小組合作、情景模擬和角色扮演等。這些方法激發(fā)了學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。啟發(fā)式教學(xué)使學(xué)生能夠獨立思考和表達(dá)，培養(yǎng)了他們的探究能力和團(tuán)隊合作能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。

第三段：啟發(fā)式教學(xué)的實踐方法（300字）。

在初二英語教學(xué)過程中，我主要采用以下幾種啟發(fā)式教學(xué)方法：

首先，我鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流。在口語教學(xué)中，我組織了一系列角色扮演活動，通過模擬真實對話情境，激發(fā)了學(xué)生參與討論和表達(dá)的積極性。

其次，我采用情景模擬的教學(xué)方法。在教授新詞匯和語法的時候，我通過情景模擬讓學(xué)生學(xué)以致用。例如，我設(shè)計了一個購物情景，讓學(xué)生在模擬購物場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流和溝通，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和實際應(yīng)用能力。

最后，我注重小組合作學(xué)習(xí)。我將學(xué)生分成小組，通過小組活動鼓勵學(xué)生合作解決問題。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，讓他們在互相學(xué)習(xí)和互相協(xié)助中共同進(jìn)步。

第四段：啟發(fā)式教學(xué)效果的評估（300字）。

通過啟發(fā)式教學(xué)的實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力得到了很大程度的提高。在教師指導(dǎo)的啟發(fā)下，學(xué)生能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識，主動探索和解決問題。例如，在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過互相交流和合作，不僅能夠共同解決問題，還能夠更好地理解和鞏固知識點。通過觀察和評估學(xué)生的表現(xiàn)和成績，我發(fā)現(xiàn)采用啟發(fā)式教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和學(xué)業(yè)成績得到了顯著提高。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

通過本學(xué)期的初二英語教學(xué)，我深刻認(rèn)識到啟發(fā)式教學(xué)的重要性和優(yōu)勢。啟發(fā)式教學(xué)方法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。然而，我也意識到在實踐中仍存在一些問題和挑戰(zhàn)。今后，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善啟發(fā)式教學(xué)的方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果。

通過本次總結(jié)，我明確了初二英語教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的重要性和優(yōu)勢。啟發(fā)式教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。盡管在實踐中還存在一些問題和挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷的探索和實踐，我會在啟發(fā)式教學(xué)中取得更好的效果，并進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績。

英語教學(xué)困惑和心得體會總結(jié)篇五

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

俗話說：“得不到的東西才是最好的?！鄙险n也是一樣。在當(dāng)下以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂背景下，我們要了解學(xué)生的喜好，用他們喜歡的方式教授知識且要不時的改變形式。

要想達(dá)到良好的課堂效果，有時，我會讓學(xué)生通過給錄像配音練習(xí)對話和句型；有時，在習(xí)題課上，我讓有疑問的學(xué)生點自己最信賴的同學(xué)給她講解，因為學(xué)生的思維角度也許是一樣的，更能幫助他們解決問題。學(xué)生參與度高了，走神的機(jī)會就少了，因此也會更加積極主動地去學(xué)習(xí)。

作為教師，一個積極主動、樂觀向上的人，一定能給課堂帶來生命力，帶來激情，帶來快樂！學(xué)生就會很愿意學(xué)習(xí)。

一個老師對學(xué)生的影響，先是態(tài)度的影響，再是知識的影響。因此，教師只要把握課堂的主干和主調(diào)即可，而其他細(xì)節(jié)不妨隨機(jī)靈活處理，為的就是讓課堂更有趣，更和諧。很多時候，面對學(xué)生的突發(fā)狀況，教師要善于運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，有時能收獲更好的效果。

和諧的師生關(guān)系是打造高效英語課堂的保證。古語說:“親其師而信其道?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與任課教師有很大的關(guān)系。他們喜歡一位英語老師，也往往喜歡聽他的英語課，并能主動接受這位老師所傳授的英語知識。

我們要用一顆赤誠的心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，真心地關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，用真情、真心、真誠去教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的引路人。

教師應(yīng)該提倡“微笑教學(xué)”，要用自己的眼神、語調(diào)去表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的課堂氣氛，讓每個學(xué)生都感到“老師在期待我”，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

學(xué)生在輕松、和諧、自主的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能思路開闊，思維敏捷，主動參與學(xué)習(xí)活動，從而迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。教學(xué)過程中，要使課堂教學(xué)生動活潑，熱情洋溢，形成一個無拘無束的思維空間，讓學(xué)生處于一種輕松愉快的心理狀態(tài)。教師要創(chuàng)設(shè)良好氛圍，尊重每個學(xué)生，讓學(xué)生敢創(chuàng)新，誘導(dǎo)學(xué)生獨立思考，鼓勵學(xué)生說出自己的不同見解。挖掘教材中的潛在樂趣，變苦學(xué)為樂學(xué)。讓所有學(xué)生都獲得成功的體驗。

學(xué)生學(xué)習(xí)外語面臨的最大的障礙是缺乏真實的語言環(huán)境，學(xué)生接觸外語的機(jī)會基本局限在課堂上，因此，教師如何利用課堂環(huán)境，盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)使用英語的情景來提高他們的言語交際能力就顯得尤為重要。

情景教學(xué)法可以幫助教師更好地實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)真實的情境、設(shè)計有效的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是實現(xiàn)高效英語課堂的途徑。高效的課堂要求改變傳統(tǒng)的“以教師單向傳授知識為主”的課堂模式，建立“以學(xué)生為主體”的、“互動”的課堂活動模式。

我們通?？吹膖ed演講，一般是18-20分鐘。之所以這么設(shè)計，是因為我們成人的注意力一般在20分鐘左右，超過20分鐘，我們可能無法很好地消化內(nèi)容。

對于學(xué)生來說，關(guān)注時間可能是10-15分鐘，所以，老師在備課的時候，無論任務(wù)多么緊張，都一定要把教學(xué)內(nèi)容和時間節(jié)點結(jié)合在一起，按照學(xué)生注意力時間節(jié)點切分教案，有意識地15分鐘左右設(shè)計一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們回神，進(jìn)而把每一個環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換處理得有聲有色，避免平鋪直敘。

教師要敢于“放手”，大膽采用科學(xué)的“放羊式”教學(xué)?？茖W(xué)的“放羊式”教學(xué)是開放的富有情感的教學(xué)模式，是一個集放、導(dǎo)、創(chuàng)、主、收為一體的教學(xué)體系，是真正體現(xiàn)以人為本的教育教學(xué)思想。

科學(xué)的“放羊式”教學(xué)方法就是教師與學(xué)生的和諧統(tǒng)一，要以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切為目標(biāo)。只有這樣，我們的教學(xué)工作才會生機(jī)勃勃，春意盎然。只有師生共同以主人的身份和責(zé)任感去積極主動地完成共同的教學(xué)任務(wù)，才能達(dá)到教學(xué)的目的。

提問，是讓英語課堂充滿創(chuàng)生性的前提。“學(xué)起于思，思源于疑”，學(xué)生的思維過程往往從教師的提問開始。因此，提問是課堂是否具有創(chuàng)生性的前提和關(guān)鍵。精彩的課堂源于精彩的創(chuàng)生，而精彩的創(chuàng)生源于精彩的提問。因此，教師務(wù)必在課堂教學(xué)過程中注重提問的藝術(shù)。

提問是一種教學(xué)藝術(shù)，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。問題提得好，就像一塊石頭投入平靜的水中，激起學(xué)生思維的浪花，精彩的課堂隨之而來。因此，作為英語教師，我們有必要認(rèn)真對待并深入研究課堂提問的藝術(shù)。

教師是一個需要不斷積累經(jīng)驗、逐漸提升自身專業(yè)素養(yǎng)的職業(yè)。我始終認(rèn)為，作為一名英語教師，應(yīng)該對英語語言有一種新的理解，或者說在英語學(xué)習(xí)方法上給學(xué)生以全新的啟迪，以達(dá)到吸引學(xué)生，促使其保持學(xué)習(xí)英語的興趣。要讓你的課堂變得生動、有趣、真實、有效，說起來好像很容易，真正做到卻很難。但正是在這樣一個追求的過程中，我們教師的專業(yè)水平才能得到提高，同時也才能夠真正享受到教學(xué)作為一個創(chuàng)造過程的全部歡樂和智慧的體驗！

閱讀是英語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，提高學(xué)生閱讀理解能力也一直是英語教學(xué)的重要目標(biāo)。閱讀理解是一種復(fù)雜的認(rèn)知心理過程，它要求學(xué)生利用已經(jīng)掌握的閱讀方法技能，領(lǐng)會作者通過語言符號表達(dá)的信息，從而達(dá)到與作者進(jìn)行思想交流的目的。我在日常教學(xué)實踐中不斷總結(jié)，分析影響閱讀理解的因素，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)應(yīng)對方法。

影響閱讀理解的因素很多，在這一認(rèn)知活動中，學(xué)生的語言基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、文化背景知識、閱讀習(xí)慣、智力水平、興趣愛好和個性特征等都是影響閱讀理解的因素。語言知識包括詞匯、語法、語篇等不同層次，是理解語言的基礎(chǔ)。要教給學(xué)生在閱讀時不能一個詞一個詞地理解，有效的閱讀，應(yīng)該更多地關(guān)注關(guān)鍵詞和語意群。背景知識是影響閱讀理解的另一個重要因素。學(xué)生的已有知識、經(jīng)歷、概括能力、理解模式、情感、情緒以及其他種種非智力因素構(gòu)成了學(xué)生的認(rèn)知模式，這些因素相互影響，從而使學(xué)生在閱讀理解能力方面存在著差異。我們教師就要通過有效教學(xué)逐漸縮小這種差距，我在教學(xué)中總結(jié)出以下幾點體會：

傳統(tǒng)的教學(xué)模式一直把重點放在詞匯意義上，課文常常被看作是用來教給學(xué)生詞匯及其用法的，讀文章就是為了記住所有的單詞、詞組以及語法結(jié)構(gòu)，結(jié)果學(xué)生形成了在閱讀中一個個詞、一句句話讀的習(xí)慣。這很大程度上影響了學(xué)生的閱讀效率，老師需要做的就是要改變這種狀況，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

首先，使學(xué)生不要過多地關(guān)注每個單詞的詞義，而是要引導(dǎo)學(xué)生識別意群和關(guān)鍵信息。這樣，在閱讀中，他們才能讀得很快，更好地記住關(guān)鍵的信息。老師可以教學(xué)生練習(xí)劃分意群或拿一些已經(jīng)劃出意群的短文給學(xué)生讀，關(guān)于基本句型的知識也可以幫助學(xué)生更好地把握長難句中的重要信息。英語基本句型的知識在高中開始階段應(yīng)教給學(xué)生，并在平時的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)化鞏固，這是能夠準(zhǔn)確分析理解長難句的基本前提，而近幾年的高考題中長難句的增多越顯示出這一點的重要性。另外，長難句的分析也離不開主從復(fù)合句的相關(guān)知識。我們教師在課文教學(xué)中要多設(shè)置針對性較強(qiáng)的閱讀理解題幫助學(xué)生強(qiáng)化這種閱讀技巧，當(dāng)然，一定量的詞匯是閱讀的前提，只有在掃清詞匯障礙的前提下才能講求方法和技巧，但只有詞匯短語句式的理解與記憶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

其次，強(qiáng)化指示詞、連接詞的知識和練習(xí)也是必要的，這可以幫助學(xué)生更好地理解句與句、句與篇的關(guān)系。教師必須想辦法讓學(xué)生了解到一篇文章是怎樣通過不同方式使眾多的句子以及多個段落構(gòu)成一個完整的、有一定主題的篇章。掌握了這些，對高考題中的段落大意、主旨大意題就會迎刃而解，也有利于做閱讀填空題，即七選五這類題，同時有利于學(xué)生們寫作水平的提高，一舉三得。

再次，語篇知識對閱讀的作用也不可忽視，老師應(yīng)通過講授或練習(xí)教給學(xué)生常見的篇章結(jié)構(gòu)和模式，平時教學(xué)中多練習(xí)寫綱要或縮寫，這是一個比較有效的方式。高中英語課本中有許多的對話形式的文章，多要求學(xué)生改寫也是一個不錯的途徑。

最后，學(xué)生應(yīng)學(xué)會識別文章的功用即作者的寫作意圖，作者寫作此文章是為了描述、議論、勸說還是僅僅是為了娛樂？他是在擺事實還是發(fā)表個人看法？是直截了當(dāng)?shù)乇砻饔^點還是通過正話反說或雙重否定等方式？所有這些問題對于理解都是很關(guān)鍵的。老師必須教給學(xué)生常用的標(biāo)識符號以及怎樣通過各種暗示識別作者的意圖。

總之，老師應(yīng)該通過各種手段改變學(xué)生拘泥于一詞一句的習(xí)慣，將注意力更多地放在更高的語言層次上，學(xué)會從客觀上把握文章的意思。

閱讀沒有固定的模式，需要依據(jù)不同的情況靈活變化，一個高水平的讀者能根據(jù)不同的閱讀目的調(diào)整自己的閱讀技巧和速度。一成不變的閱讀方法只會在很多時候浪費過多的時間，而且會由于是眉毛胡子一把抓而抓不住真正重要的信息，久而久之學(xué)生也會失去閱讀的信心和興趣，導(dǎo)致無法有效提高閱讀理解能力。因此，老師有必要教給學(xué)生不同的閱讀方法和技巧，并引導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用，運(yùn)用不同的策略應(yīng)對不同的文章。

常提到的閱讀方法有預(yù)讀、略讀、瀏覽、依上下文猜測、推測等等。教師不僅要教學(xué)生怎樣依據(jù)不同的閱讀目的或閱讀任務(wù)選擇不同的策略，而且要使學(xué)生自如地進(jìn)行策略的切換和綜合運(yùn)用。也要教給學(xué)生不同的文章使用不同的閱讀技巧，比如帶有小標(biāo)題的文章的閱讀技巧在平時的教學(xué)中要灌輸給學(xué)生，因為我們的課本中有許多這樣的文章，這類文章也是高考常見的文章之一。再比如閱讀細(xì)節(jié)題可用找關(guān)鍵詞法返回原文中找依據(jù)或答案本身。另外，理論要和實踐相結(jié)合，方法和技巧不能只是停頓在理論層次，要有大量的實踐，即多練習(xí)，尤其注重限時閱讀才能真正地運(yùn)用一定的方法技巧提高閱讀理解能力。

背景知識在閱讀中的作用是至關(guān)重要的，它可以由老師來灌輸，也可以通過閱讀材料本身給出。背景知識是一個復(fù)雜的概念，包含專業(yè)知識、社會文化知識等。因此，在教學(xué)中除了要介紹相關(guān)專業(yè)、文化知識以外，社會背景也不能忽視，因為閱讀中造成誤解的往往就是由于欠缺相關(guān)背景知識引起的。同時要求學(xué)生在平時要閱讀不同領(lǐng)域的書籍來拓寬知識面，多積累文化背景知識。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時，教師可在講課前為學(xué)生提供一些背景知識，增強(qiáng)學(xué)生的感性經(jīng)驗。如高中課文中涉及中美文化交流所碰到的問題，圍繞著中國人和英美國家的人在訪友、道謝、恭維時的不同做法，談到美國人習(xí)慣于從小到大、從特殊到普遍的思維方式，如寫信就是一個例子。另外美國人個性獨立、不拘禮節(jié)、言談直率也是眾人皆知的，以及英國人的紳士風(fēng)度等。學(xué)生頭腦中有了這些感性認(rèn)識再理解。

英語教學(xué)困惑和心得體會總結(jié)篇六

英語作為一門國際語言，在如今的全球化環(huán)境下，越來越受到人們的重視。作為一名英語教師，我不能否認(rèn)在教學(xué)過程中會遇到一些困惑，但同時也積累了一些心得體會。以下是我對于英語教學(xué)困惑和心得體會的一些思考。

首先，英語教學(xué)中的困惑主要來自學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。英語是一門需要大量詞匯積累和語法掌握的學(xué)科，對于學(xué)生來說，如果缺乏興趣和動力，學(xué)習(xí)起來會比較困難。在我教學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一些方法。首先，我注重創(chuàng)設(shè)情境，通過情境化的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力。其次，我鼓勵學(xué)生參與課堂互動，讓學(xué)生們在互動交流中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。最后，我會運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如影視資料、音頻教材等，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

其次，英語教學(xué)中的困惑還包括學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)不足。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時往往只是為了應(yīng)付考試或滿足學(xué)業(yè)要求，缺乏對英語的真正熱愛和追求。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使他們在學(xué)習(xí)過程中感到快樂和滿足。一方面，我會把學(xué)習(xí)與生活實際結(jié)合起來，讓學(xué)生了解到英語的實際運(yùn)用價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。另一方面，我會組織一些英語角、英語競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加他們對英語學(xué)習(xí)的投入。

此外，英語教學(xué)中的困惑還體現(xiàn)在學(xué)生的口語表達(dá)能力不足。在中國的英語教學(xué)中，很多學(xué)生雖然掌握了一定的詞匯和語法知識，但在口語表達(dá)時往往會感到困難。我認(rèn)為，這主要是因為傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式偏重于書面語言的教學(xué)，忽視了口語的訓(xùn)練。為了解決這個問題，我在教學(xué)中注重口語訓(xùn)練，采用小組交流、角色扮演等方式培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時，我鼓勵學(xué)生多聽多說，提高語感和語音準(zhǔn)確性。在此基礎(chǔ)上，我還使用一些在線學(xué)習(xí)平臺和語音識別軟件，提供個性化的口語訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

最后，英語教學(xué)中的心得體會是要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)方法，作為教師，我要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)策略。對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會通過個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計劃和方法。同時，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和思維能力。只有通過學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，學(xué)生才能更好地掌握英語知識。

總之，在英語教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，注重口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。只有幫助學(xué)生克服困惑，提高學(xué)習(xí)效果，才能更好地推動英語教學(xué)工作的發(fā)展。作為一名英語教師，我將繼續(xù)努力探索更好的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

英語教學(xué)困惑和心得體會總結(jié)篇七

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，線上英語教學(xué)已經(jīng)成為了一種全新而現(xiàn)代的教學(xué)方式。尤其是在新冠疫情的影響下，線上英語教學(xué)更是被廣泛應(yīng)用。在這樣的背景下，我也有了自己的線上英語教學(xué)經(jīng)驗，今天我想分享一下我的心得與體會。

首先，線上英語教學(xué)給我留下了深刻的印象，這種教學(xué)方式是開放而靈活的。教師能夠通過多種方式來對學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)，如PPT、視頻、音頻等方式展示和講解英語內(nèi)容及語言知識點。通過這樣的多元化教學(xué)方法，學(xué)生可以更自由和靈活的選擇教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，能夠獲得更豐富的英語知識和語言技能。同時，人們可以根據(jù)自己的時間安排和需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受地點限制。

其次，線上英語教學(xué)為學(xué)生提供了很多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師會上傳大量的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以在課外充分利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。同時，教師也會給予每個學(xué)生個性化的建議和指導(dǎo)，提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平和語言表達(dá)能力，更具備自主學(xué)習(xí)的能力和自學(xué)能力。

再次，雖然是在線上進(jìn)行的教學(xué)，但實際上開展良好的互動式教學(xué)比傳統(tǒng)上課方式更便捷和有趣。通過討論、互動交流、問答和CTA等方式，使得學(xué)生可以更及時地解決一些實用的英語問題和幫助他們逐步完善英語能力和語言技能。如此進(jìn)行的教學(xué)有助于幫助學(xué)生和老師一起充分利用現(xiàn)代化技術(shù)和工具，更便捷地實現(xiàn)了及時、高效的學(xué)術(shù)交流。

最后，線上英語教學(xué)還需要更為周全的考慮到教師和學(xué)生師資力量的培養(yǎng)和支持。這需要匹配的教程計劃和教學(xué)環(huán)境以進(jìn)一步改善互聯(lián)網(wǎng)上的在線英語教學(xué)的質(zhì)量和效率。同時互聯(lián)網(wǎng)在線教育的平臺，也應(yīng)該提供各種不同的培訓(xùn)課程和資源，以加強(qiáng)師生交流和反饋。

總之，線上英語教學(xué)是現(xiàn)代化教育的一大潮流，它可以為學(xué)生帶來很多機(jī)會和優(yōu)勢，但同時也存在一些不足。我們應(yīng)該進(jìn)一步研究此類教學(xué)模式并不斷發(fā)掘其更優(yōu)秀的方面，以進(jìn)一步提升在線英語教學(xué)的質(zhì)量和效果。唯有如此才能更好地提供更適合各類英語學(xué)習(xí)者的培訓(xùn)課程，真正體現(xiàn)在線英語教學(xué)的優(yōu)勢。

英語教學(xué)困惑和心得體會總結(jié)篇八

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，線上英語教學(xué)逐漸成為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)英語的主要方式之一。作為一名初級英語教師，在過去的一年里，我有幸參與了不少線上英語教學(xué)活動，并且積累了一些經(jīng)驗和感悟。今天，我想分享一下我的見聞和思考，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹竞蛶椭?/p>

與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比，線上英語教學(xué)的最大優(yōu)勢在于時間和地點的靈活性。學(xué)生可以在任何時間任何地點通過電腦、平板或手機(jī)接受在線課程，而教師也可以遠(yuǎn)程指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生，避免了時間和地理上的限制。此外，線上英語教學(xué)還通常運(yùn)用了語音、視頻和PPT等輔助工具，使得學(xué)習(xí)效果更為直觀和生動。

雖然線上英語教學(xué)有很多優(yōu)點，但也存在一些挑戰(zhàn)和難點。首先，線上教學(xué)面臨的最大問題是技術(shù)上的不穩(wěn)定性，比如網(wǎng)絡(luò)延遲、圖像卡頓等問題可能會干擾學(xué)習(xí)過程。其次，線上教學(xué)中學(xué)生的自律和參與度也是需要注意的問題，因為缺乏直接互動和監(jiān)管，學(xué)生可能會出現(xiàn)逃課、想方設(shè)法偷懶的情況。最后，線上英語教學(xué)教師需要具備批量化的教學(xué)能力，因為通常一個教師需要同時指導(dǎo)多個學(xué)生，如何高效地傳達(dá)知識和激發(fā)興趣是一項需要不斷優(yōu)化的技能。

針對上面提到的難點，我們需要制定一些有效的線上英語教學(xué)策略。首先，在技術(shù)方面，我們需要保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定和暢通，提前測試設(shè)備和軟件，并提供一些備用方案。其次，在學(xué)生自律和參與度上，我們需要充分發(fā)揮線上教學(xué)的靈活性和互動性，設(shè)置合理的作業(yè)、互動和反饋環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣和積極性。最后，在教師能力上，我們需要不斷培訓(xùn)和提升線上教學(xué)技能，加強(qiáng)對學(xué)生的個性化教學(xué)，建立良好的教學(xué)反饋機(jī)制，以優(yōu)化整個教學(xué)流程和效果。

第五段：結(jié)論。

總的來說，線上英語教學(xué)是一種非常有前景的教學(xué)方式，可以滿足不同學(xué)生的需求，提供更為靈活便捷的學(xué)習(xí)體驗。但是，我們也需要認(rèn)真思考和應(yīng)對線上教學(xué)中面臨的各種挑戰(zhàn)和難點，結(jié)合實際情況不斷完善和優(yōu)化教學(xué)策略。只有不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生滿意度，才能夠?qū)崿F(xiàn)線上英語教育的可持續(xù)發(fā)展和傳承。

英語教學(xué)困惑和心得體會總結(jié)篇九

初二英語教學(xué)是中學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要階段，這是一個學(xué)生由初一階段向高中學(xué)習(xí)過渡的關(guān)鍵時刻。在初二英語教學(xué)中，學(xué)生開始對英語的語法、詞匯和聽力有了更深入的了解和運(yùn)用。教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，靈活地運(yùn)用教學(xué)策略和方法，以促進(jìn)學(xué)生英語水平的提高。

第二段：教學(xué)方法和策略的運(yùn)用。

在初二英語教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，采用多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，教師可以通過游戲、互動和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)中。同時，可以運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，以提供豐富的教學(xué)內(nèi)容和示范，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生使用英語進(jìn)行交流和表達(dá)，提高學(xué)生的口語能力和英語思維能力。

第三段：課堂管理和學(xué)生參與。

在初二英語教學(xué)中，良好的課堂管理和學(xué)生參與是成功的關(guān)鍵。教師需要制定明確的規(guī)章制度，并與學(xué)生共同維護(hù)課堂秩序。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生參與課堂討論和活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。通過讓學(xué)生充分參與到教學(xué)中，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整。

第四段：評估和反饋的重要性。

在初二英語教學(xué)中，評估和反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。教師需要通過不同形式的評估，如課堂測驗、作業(yè)評定和口頭表達(dá)等，檢查學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。同時，教師還需要及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。評估和反饋不僅能夠幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，還能夠激勵他們更加積極地投入學(xué)習(xí)。

第五段：教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在初二英語教學(xué)中，教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵要素之一。教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念和方法，以提高自身的教育教學(xué)能力。同時，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，如學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和合作能力等。只有教師和學(xué)生共同努力，才能夠取得良好的教學(xué)效果。

總結(jié)：通過初二英語教學(xué)實踐，我深刻體會到教師的角色和責(zé)任，以及教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)和樂趣。我將繼續(xù)不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生英語水平和素養(yǎng)。同時，我也會不斷提升自身的教育教學(xué)能力，以更好地服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。初二英語教學(xué)是一個值得思考和探討的議題，我相信通過我們的共同努力，一定能夠取得更好的教學(xué)效果。

英語教學(xué)困惑和心得體會總結(jié)篇十

我是__中學(xué)的英語教師。我現(xiàn)在是一年級九班的英語老師。這幾年，我只盡了老師的職責(zé)，但黨和人民給了我很高的回報。這些榮譽(yù)的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同志們的支持。這也是我多年來忠誠于黨的教育事業(yè)，努力成為新時期科學(xué)研究和創(chuàng)新型教師，努力工作的結(jié)果。

素質(zhì)教育理論啟發(fā)所有教育工作者樹立新的學(xué)生觀：就質(zhì)量而言，沒有學(xué)生沒有優(yōu)勢。只要教學(xué)得當(dāng)，師生和諧合作，每個學(xué)生的身心發(fā)展水平和潛能都能得到完美的實現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索“以學(xué)生為主體，以教師為引導(dǎo)，以情感為紐帶，師生互動，和諧共鳴，實現(xiàn)道德共同提高”的教育方法。通過各種形式的文體活動、社區(qū)活動和禮儀活動，培養(yǎng)學(xué)生志向的自我完善能力和學(xué)生性格培養(yǎng)的自我鍛造能力，培養(yǎng)學(xué)生自主知識探索能力和學(xué)生生活管理的自理能力。

在個人教育方面，我按照少懲罰、多肯定、少質(zhì)疑、多鼓勵、少譴責(zé)、多對話、少指揮、多發(fā)起的方針，開展情感教育、理性教育、入職教育和心連心教育，促進(jìn)師生情感交融，鼓勵學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)和生活。在師生的共同努力下，我們的學(xué)生獲得了“二中”藝術(shù)節(jié)戲劇創(chuàng)作獎和獨奏獎，長跑比賽第一名，籃球比賽第二名。我們班先后被評為“三好班”。

我認(rèn)為我的成就來自于信念的力量，來自于我對黨的教育事業(yè)的忠誠，也來自于領(lǐng)導(dǎo)、老師、親戚朋友像磚塊和石頭一樣一步一步地鋪就，讓我靠近陽光。我將更加努力地學(xué)習(xí)、實踐、誠實和忠誠，以履行我的愛和奉獻(xiàn)的職責(zé)。我要寫下我的忠誠、生命和奮斗。

在放學(xué)前一個月的家訪后，我了解到班上的學(xué)生中，一個來自單親家庭，另一個學(xué)生的父母正在離婚。家庭的變化使這些學(xué)生要么忽視紀(jì)律，要么感到沮喪，有些甚至自暴自棄。與其他學(xué)生相比，他們在學(xué)習(xí)、心理和行為方面更有可能出現(xiàn)問題。有一次，一個平時很安靜的學(xué)生來到學(xué)校，當(dāng)他看到我時，他哭了起來。本來，今天是她的生日，但她的繼母打了她一巴掌。孩子的眼淚和哭聲使我心痛。所以放學(xué)后，我為她的生日化妝，買了蛋糕、水果和生日蠟燭，并請學(xué)生們?yōu)樗崭琛哪菚r起，這些特殊家庭的孩子們的生日就記錄在我的心里。在他們生日那天，我邀請他們在家里包餃子和炒蔬菜來慶祝他們。

在許多像這樣的小事上，孩子們逐漸與我親近并依賴我。當(dāng)他們有自己的話，他們也告訴我，因為他們喜歡我，開始喜歡學(xué)習(xí)。他們更加相信我，并且聽從了我的教育。為了做好單親學(xué)生的教育工作，我也在學(xué)生之家工作，甚至在家長單位工作。

一名學(xué)生的父母三次向法院提出離婚。我多次到家做他們的工作，最后讓他們握手和解。這位學(xué)生的父親說：“我不知道；你是我兒子的班主任，也是我的老師。你讓我明白了如何做一個負(fù)責(zé)任的丈夫和父親&“另一個學(xué)生的父母離婚后，他們經(jīng)常為孩子的教育而爭吵。在孩子的建議下，他們找到了我。在深入細(xì)致的工作后，他們第一次平靜地坐在一起，交換教育兒子的方法。

為推動英語新課程的實施，幾年來，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論，積極參與教學(xué)改革，更新教育觀念，不斷嘗試在英語教學(xué)中運(yùn)用“精講精練”的教學(xué)策略，形成激勵性、引導(dǎo)性的教學(xué)，解決英語教育教學(xué)中的難點：

即：，用簡潔的語言準(zhǔn)確揭示教材的本質(zhì)特征和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，教會學(xué)生理解規(guī)律、解決問題，從而在課堂上留出足夠的時間，讓學(xué)生開展語言實踐活動，完成教師布置的適量作業(yè)，正確處理語言與言語的辯證關(guān)系，讓學(xué)生通過言語學(xué)習(xí)語言，使用語言言語，從而相互促進(jìn)，直到他們自覺地、完美地掌握外語披露措施和效果之間的渠道，使教學(xué)計劃從被教對象的角度來看最巧妙，語言最精煉，尋求一種有效的方式來實現(xiàn)點線面教學(xué)的效果，疏通信息交流網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語教學(xué)中師生之間的雙邊活動，使他們在教學(xué)過程中相互影響、相互依存，從不同側(cè)面共同工作。選擇少量但精煉的實例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生開展積極的培訓(xùn)活動，通過多種方式深入理解知識，掌握技能，發(fā)展智力，提高能力。辛勤的汗水孕育出豐碩的果實。

從近三年的實踐來看，在我指導(dǎo)下的學(xué)生在全國英語水平競賽中取得了必要的成績。同時，我與英語教研組全體教師共同努力，落實教學(xué)慣例，堅持精心備課、勤聽課、勤評價的原則，密切關(guān)注教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)幾年，我校英語高考名列前茅，被授予“全市三星級英語教研組”光榮稱號。

英語教學(xué)困惑和心得體會總結(jié)篇十一

在當(dāng)前新冠疫情的背景下，線上英語教學(xué)成為了很多學(xué)生學(xué)英語的首選。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上英語教學(xué)有很多優(yōu)勢，比如可以隨時隨地學(xué)習(xí)，節(jié)省時間和費用等。然而，線上英語教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)，如如何保持專注、學(xué)習(xí)效率等。本文將以個人經(jīng)驗為基礎(chǔ)，總結(jié)線上英語教學(xué)的優(yōu)缺點，以及如何更好地在線學(xué)習(xí)英語。

線上英語教學(xué)的優(yōu)點是很多的。首先是方便。在線學(xué)習(xí)可以隨時隨地進(jìn)行，而不用固定在一個時間和地點內(nèi)。其次是節(jié)省時間和費用。相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上學(xué)習(xí)不需要時間和金錢上的額外開銷，因此更加經(jīng)濟(jì)實惠。最后，在線教學(xué)也為全球范圍內(nèi)的學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的英語教育資源。

然而，線上英語教學(xué)也存在許多挑戰(zhàn)。一個重要的挑戰(zhàn)是如何保持專注力。在家或在公共場合學(xué)習(xí)時，環(huán)境往往不太穩(wěn)定，容易受到外界的干擾。此外，線上學(xué)習(xí)還需要學(xué)生具備更強(qiáng)的自學(xué)能力和管理能力，否則就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不佳的情況。

針對線上英語教學(xué)的挑戰(zhàn)，有幾個相關(guān)的建議可供參考。首先，專注力是很關(guān)鍵的?？梢酝ㄟ^選擇一個靜音的環(huán)境、關(guān)閉手機(jī)和其他電子設(shè)備等方式來減少干擾。此外，建議列出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃和階段性的目標(biāo)，以便更好地管理學(xué)習(xí)時間和進(jìn)度。

第五段：結(jié)論。

總而言之，線上英語教學(xué)在當(dāng)前形勢下是一種非常有價值的學(xué)習(xí)方式。這種教學(xué)方式的主要優(yōu)點是方便、經(jīng)濟(jì)實惠和全球化的教育資源。然而，線上英語教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)，如專注力不足和自學(xué)管理能力的缺乏。幸運(yùn)的是，針對這些挑戰(zhàn)有不少實用的應(yīng)對方案。在未來，相信線上英語教學(xué)會更加普及和成熟，成為學(xué)習(xí)者的首選之一。