家長親子勞動心得體會和感想 親子共勞動中家長的感悟是什么(五篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

描寫家長親子勞動心得體會和感想一

為增進我校教職工與孩子間的溝通和情感，提升教職工的幸福指數(shù)，營造和諧校園氛圍，校工會女工委員會決定組織教職工子女赴南京藝之行藝術(shù)教育中心開展跟藝術(shù)相關(guān)的親子創(chuàng)意體驗活動?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

20xx年11月22日(星期日)下午2：00—5：00。

活動當(dāng)日下午2：00準時在南京市中山東路145號全民健身中心一樓大廳集合(自行往返)。

南京藝之行藝術(shù)教育中心(南京市中山東路145號全民健身中心三樓)。乘車路線：公交車1、34、9、5路在新街口東站或者大行宮站下車都可以。地鐵2號或3號線至大行宮站出。

綜合考慮兒童年齡界限以及幼兒可獨立參與活動等因素，限定：1)教職工會員子女;2) 4-7周歲兒童。每戶1名家屬陪同，符合條件的教職工可自愿報名。

1、測試小游戲-你畫我猜

2、好運滾滾來-彈珠創(chuàng)意畫

3、任務(wù)卡尋寶-尋找更多創(chuàng)意

4、泥巴大作戰(zhàn)-diy恐龍

5、沙子的彩色夢想-瓶沙點亮生活

1、活動開展前請家長對孩子進行相關(guān)的安全教育，活動期間及時制止幼兒之間的打鬧、追逐等危險行為，同時保管好自己的財物。

2、集體活動中保持良好的時間觀念，公共場所中遵守公共秩序。愛護公共設(shè)施、保護環(huán)境衛(wèi)生等，為幼兒做好榜樣。

校工會女工委員會

20xx年11月10日

描寫家長親子勞動心得體會和感想二

親愛的家長朋友：

您好！

參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。為更好的促進幼兒園與家長之間的溝通，增長孩子的知識，讓孩子們體會親子活動的快樂。我園定于20xx年5月31日上午9：00在園內(nèi)舉行慶"六一"親子活動。誠摯的邀請您在百忙之中抽出時間與您的孩子進行一次快樂互動！和您的寶貝一起參與快樂的游戲。一起享受美好的童真！我們堅信在您的參與下，孩子們會更加幸福。我們與您約定，本周五上午不見不散！

洲邊村幼兒園操場

8：45——8：55家長入園簽到

8：55——9：00家長帶幼兒到操場集中

9：00——10：30親子游戲

10：30活動結(jié)束

1、活動期間孩子較多，請家長看護好自己的孩子。

2、親子活動環(huán)節(jié)請家長積極參與，給寶貝做個好榜樣。

3、活動中，請注意安全，看護好自己的寶貝。

4、講衛(wèi)生，保護好室內(nèi)環(huán)境，不在公共場所吸煙。

5、本次活動驚喜不斷、禮品多多！請大家不要錯過機會哦~

xxx幼兒園

20xx年xx月xx日

描寫家長親子勞動心得體會和感想三

一、運動會開幕式

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們

乙：親愛的家長和小朋友們

合：大家好!

甲：首先感謝各位家長在百忙之中參加我們白湖鎮(zhèn)中心幼兒園迎來的第一屆親 子運動會。歡迎你們!

乙：為了展示幼兒園的風(fēng)采，我們的老師犧牲了許多的休息時間，精心設(shè)計，精 心編排。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多玩的機會，堅持訓(xùn) 練。大家辛苦了!

甲：本屆運動會的宗旨是：我運動，我健康，我快樂!

乙：本屆運動會的目標是：在運動中鍛煉身體，在游戲中收獲快樂!

甲：運動是平臺，我們希望通過運動會，促進家庭和諧，開展互動，實現(xiàn)家園共 育;

乙：比賽是契機，我們希望通過運動會，促進孩子們強身健體，茁壯成長。

甲：讓孩子們在競爭中學(xué)會合作，學(xué)會分享吧!

乙：讓孩子們在運動中體驗親情，感受溫暖吧!

甲：瞧!各班的小朋友們個個整裝齊發(fā)，躍躍欲試，已經(jīng)等不及了。

乙：下面就請我們的小小運動員們?nèi)雸霭?音樂響起來!《運動員進行曲》

(一) 運動員入場

甲：伴著稚嫩的童聲、有力的步伐，向我們走來的是小班代表隊。經(jīng) 過了三個月的集體生活， 他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。別看他們 年齡小，參與運動會的積極性可大呢!掌聲送給這些幼兒園最可愛的小寶寶們!

乙：現(xiàn)在走來的是中(1)班的小天使，看!他們認真的模樣是多么 可愛!他們揮動的小手是多么有力!他們響亮的的聲音是多么甜美!他們是初升 的太陽，朝氣蓬勃;他們是祖國的花朵，茁壯成長。他們健康、自信、勇敢!我 們相信，這些可愛的小天使一定會給我們帶來快樂和驚喜!

甲：現(xiàn)在向我們走過來的是中(2)班。這是一個團結(jié)向上的集體。 看!它們手拉手，精神抖擻的向我們走來了。親愛的小朋友們，愿你們成為本屆 運動會上最亮麗的風(fēng)景線。

乙：看!大班的運動員們走過來了!他們個個精神飽滿，英姿颯爽， 準備在本次運動會上大顯身手。永爭第一是他們永不放棄的口號!愿將永攀高峰 的意志帶給每個人! 來吧! 祝愿他們在本次運動會中實現(xiàn)自我， 勝不驕、 敗不餒; 讓我們?yōu)樗麄兠恳淮纹床佑?，讓我們?yōu)樗麄兊拿恳淮闻炔?

甲：接著走過來的是學(xué)前一班小朋友。瞧!整齊的步伐踏著他們 的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。他們穿著整齊的服裝，個個精神飽滿，邁 著矯健的步伐，決心在運動場上積極拼搏，個個爭光，為班級增添光彩。

乙：雄赳赳，氣昂昂，迎面向我們昂首走來的是學(xué)前二班小朋友， 他們熱愛運動，個個蘊藏著無限能量。瞧，他們的笑臉是多么燦爛，聽，他們的 口號是多么響亮。這是一個熱情如火、團結(jié)向上的集體，在幼兒園這塊樂土上， 他們會由一朵朵待放的蓓蕾變成絢麗多彩的鮮花。

(二) 主持人提出活動要求。

甲：好玩的游戲馬上就要開始了。為了保證運動會順利完滿開展，請各位家長注 意本次運動會的活動要求和注意事項。 1.請各位家長在運動會期間在指定位置就座觀看比賽，不隨意離開位置，不大 聲喧嘩。 2.我們寶寶和爸爸媽媽是分開就座的，老師會照顧好寶寶，我也會通過話筒提 醒參賽家庭做好比賽準備，請各位家長不要過早接孩子或者抱著孩子觀看比賽， 以免妨礙其他寶寶觀看比賽。 3.本次活動的主題是“我運動，我健康，我運動，我快樂”。目的是讓孩子們在 運動中獲得健康，在競爭中學(xué)會合作，在游戲中找到快樂，在關(guān)愛中體味親情。 希望大家都本著“參與第一”“比賽第二”的良好心態(tài)參加比賽，一定要注意寶寶的 安全!

乙：4.在游戲的親子互動環(huán)節(jié)希望在場的兒童家長能夠帶上自己的寶寶一起積 極舉手參加。相信大家都能為寶寶們做個好榜樣。 5、請家長密切配合我們的工作，遵守會場紀律，遵守比賽規(guī)則，保持會場清潔， 聽從現(xiàn)場話筒和場地工作人員的指揮，齊心協(xié)力辦好我們的親子運動會。 游戲結(jié)束后，請各位家長和小朋友按先前位置就坐，進行閉幕式和頒獎。 6、運動會結(jié)束后， 我們的老師會將小朋友們?nèi)繋Щ匕嗉墸议L依次退場離園。 放學(xué)時間照常為四點鐘。

二、運動會開始

1、團體操表演：首先是團體操表演世界真美好，請小朋友們依次入場站好隊。

2、加油歌舞蹈表演:接下來有請我們由一群可愛的孩子組成的拉拉隊閃亮登場， 它們用自己的方式來為我們的小運動員們打氣加油， 給大家?guī)硪恢粍痈械奈璧?加油歌。掌聲歡迎!

3、提壺障礙接力賽：接下來是……請老師帶領(lǐng)運動員入場，站在一跑道的是……中1班小朋友，二跑道的是……接下來我來說一下游戲規(guī)則：運動員手里提著…… 兩個盛有水的水壺，走過獨木橋，越過輪胎障礙物，然后跑到跑道的另一端，再 將水壺交給另一端的運動員，再提著水壺越過障礙物跑回起點繼續(xù)接力……最后一位率先沖過終點線為勝利!

4、小猴子與黃鼠狼跳圈圈親子游戲：接下來是……這個游戲是親子游戲，由……家長和小朋友共同參加比賽， 請在場的小班家長帶自己的寶寶進入場地中間。接 下來我來說一下游戲規(guī)則：按照6個人一組進行分組，伴隨著音樂家長抱著小朋 友圍繞著呼啦圈轉(zhuǎn)圈，音樂一停，6個人立刻就要往圈里面跳，一個圈只能站一 個人， 沒能站到圈里面或者最后一個進入的則為淘汰，沒組的最后勝出者進入決 賽!

5、滾輪胎游戲：接下來是……請老師帶領(lǐng)運動員入場，站在一跑道的是…… 二跑道的是……接下來我來說一下游戲規(guī)則：本輪比賽要求小朋友將輪胎在自 己的跑道里從起點滾到終點， 再將輪胎交給自己的隊友繼續(xù)往回滾，依次接力完 成，直到最后一位率先到達終點的則為勝利。

6、蒙眼過障礙踩氣球親子游戲：接下來到了……這個游戲又是親子游戲，由……家長和小朋友共同參加比賽配合完成，請每個班級的的參賽運動員及家長入場。 掌聲歡迎。游戲規(guī)則是：家長必須帶上我們準備的面具，將眼睛蒙上，然后在小 朋友的引導(dǎo)下繞開障礙物跑到籃筐位置，用腳將筐內(nèi)的氣球踩破，踩完后立刻再 在小朋友的引導(dǎo)下返回起點，率先到達者勝出。 (氣球沒踩破、沒帶面具者成績 無效)

7、合力抱球游戲：接下來是……請老師帶領(lǐng)運動員入場，站在一跑道的是中1 。。 班小朋友，二跑道的是。。。接下來我來說一下游戲規(guī)則：兩個運動員將一個羊 。。 角球抱住同時往跑道的另一端跑，球掉了要立刻原地撿起來抱住繼續(xù)跑，沒抱球 跑者成績無效，再將球交給自己的隊友，以同樣的方式抱住球返回，依次接力直 到最后一對率先沖過終點者為勝。

8、兩人三腳親子游戲：接下來是……這個游戲是親子游戲，由家長和小朋友……共同參加比賽配合完成，請每個班級的的參賽運動員及家長入場。掌聲歡迎。游 戲規(guī)則是： 用繩子將家長和小朋友的相鄰的一只腳綁起來進行跑步，到達另一端 再立刻返回起點， 后面隊友必須和返回的隊友擊掌后方可繼續(xù)接力，直到最后一 對率先沖過終點為勝出。

9、拔河比賽：最后登場的則是最為精彩的拔河游戲，分為兩個部分，第一部分 是中(1)班、中(2)班兩個兄弟班級的間的比賽，第二部分則是幼兒園老師與 學(xué)生家長間的友誼賽。游戲規(guī)則：我們采用三局兩勝制，繩子最中間的紅線先過 哪邊地上的線則贏得一局，先贏得兩局隊獲勝。首先請中(1)班、中(2)班參 賽運動員閃亮登場，現(xiàn)在有請十名家長和十名老師進行友誼拔河賽。

三、運動會閉幕式及頒獎

甲：主持人：各位家長、各位老師、各位運動員、裁判員，美好的時光總是這么 短暫，太多的歡笑和感動，將伴著本次運動會永遠閃耀在我們記憶的夜空。經(jīng)過 全體運動員、 裁判員和運動會工作人員的共同努力白湖鎮(zhèn)中心幼兒園首屆親子運 動會取得了圓滿的成功。

乙：下面我宣布獲得本次運動會優(yōu)秀團體獎的班級是 。請我們的 班主任 為 班頒獎,請 班班主任上臺領(lǐng)獎。 評為本次運動會“運動小健將”的小朋友 是小班的 ……;中一班的 ……;中二班的 ……;大班的 ……; 學(xué)前一班的 ……;學(xué)前二班的 ……。請各班班主任為以上小運動健兒們 頒獎。讓我們再一次以熱烈的掌聲向獲獎班級和小運動員們表示祝賀! (二) 、快樂分享

甲：在閉幕式即將結(jié)束的時候，讓我們再次以熱烈的掌聲向為本屆運動 會做出積極貢獻的家長和老師們表示衷心的感謝! 請各班老師把本班級的小朋友 帶回班級，依次退場。

乙：最后，我宣布，白湖鎮(zhèn)中心幼兒園首屆親子運動會勝利閉幕。在此，祝愿我 們的家長事業(yè)有成，萬事如意，祝愿我們的小朋友們開心永遠，祝愿我們幼兒園 有更美好的明天!

合： 家長朋友們，老師們，小朋友們，讓我們明年再相會!

描寫家長親子勞動心得體會和感想四

尊敬的家長、各位來賓、親愛的小朋友們

大家下午好

彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢想。

六月，有童年的沃土，六月，有童年的太陽。

六月，是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)樗鎏砉獠?/p>

在這個屬于我們自己的節(jié)日里，，星少年藝術(shù)學(xué)校為慶祝寶貝們即將到來的節(jié)日，六一國際兒童節(jié)，特別舉辦了我校第一屆“七彩繽紛”跳蚤市場，用最獨特的方式，迎接他們節(jié)日的到來。

1：跳蚤市場主持詞 為了讓孩子們初步感受到市場經(jīng)濟、學(xué)會認識貨幣、學(xué)會買賣、購買商品，設(shè)計促銷標語、培養(yǎng)孩子們的動手、交 流創(chuàng)造等能力。讓孩子們體驗公平買賣、勞動的快樂，從小 具有理財觀念和勤儉節(jié)約自主自立的意識，為此我們組織了 這次別開生面跳蚤市場活動。

小朋友都等不及啦!我來講一下活動規(guī)則：舊物買賣活活動主持人串詞動一定要遵守規(guī)則，這樣才能保證活動的順利進行。滿意的買到自己想要的東西，又能把自己的舊物賣出去。

第一，每個小朋友都誠信交易，絕不出現(xiàn)欺詐行為。

第二，堅持公平、公正的原則，當(dāng)多人選中一人的商品時,請賣主自行選定一人進行交易;

第三，交易過程要文明，禮貌;

第四，交易時保持安靜，整潔，不隨意走動、不亂扔垃圾。 2：親子競技游戲主持詞

現(xiàn)在是下午的13點50分，我們的親子競技游戲馬上就要開始啦!感謝小朋友和爸爸媽媽們熱情地參與。接下來將分年級組進行體育游戲和親子游戲比賽。請家長朋友們帶好孩子，幼兒組的比賽在star3教室進行，小學(xué)組的比賽在star4教室進行，各組家長請將寶貝們帶到指定教室，有大獎等著你們來拿哦!

我們始終相信，星少年每一位小朋友的表現(xiàn)都是最棒的、最美的，更要感謝一路與我們相陪，相伴的家長和朋友們

我們的活動每次都因有你們的積極參與而更加精彩、完美，讓我們以熱烈的掌聲送給我們敬愛的家長朋友。在此，衷心感謝你們的到來孩子們，我們星少年將會是你們成長的樂園幼兒組游戲

(1)蘿卜蹲——幼兒組第一個競技游戲，蘿卜蹲!每組參賽家庭各出一名小朋友，由我們志愿者發(fā)放帽子，帽子上所顯示的蘿卜顏色，即代表寶貝們在游戲中的稱呼，聽到同伴喊你所代表的顏色的蘿卜，即開始下蹲，家長可以在旁邊幫忙哦，小朋友們，聽明白了嗎? (寶貝不要沮喪哦，老師和小伙伴們知道你已經(jīng)很努力了，讓老師送你一個小禮物吧!)我們下一次繼續(xù)加油好不好?

(2)游戲一：搶墊子/夾氣球——本環(huán)節(jié)每組參賽家庭，各出一位家長帶上自己的寶貝，經(jīng)過上一輪的游戲，我們現(xiàn)在剩下四組家庭繼續(xù)進行，搶凳子這個游戲相信大家并不陌生了，但是怕凳子有楞楞角角會碰到孩子，我們把凳子換成了墊子，小朋友們拉著爸爸或媽媽的手，圍著老師擺好的三張墊子走，當(dāng)聽到老師喊：開飯啦!小朋友們要趕快找到自己的墊子坐下哦!旁邊的爸爸媽媽要幫忙，安全最重要好嗎?

游戲二：運氣球——每組參賽家庭出一名家長和參賽寶貝，另外找一名向?qū)?。家長把孩子背起來，我們的孩子負責(zé)把氣球運到指定籃筐內(nèi)，我們的工作人員幫家長蒙上眼睛，每組參賽家庭的場外向?qū)?，要通過聲音指導(dǎo)家長背著我們的寶貝到達指定地點。

游戲三：我喊蹲下你來站，我說站來你就蹲——每組參賽家庭出一名家長來配合寶貝，老師喊站你們就蹲下，我喊蹲下，你們就站起來好不好?動作保持一致才算過關(guān)哦!

(小寶貝你已經(jīng)很棒了，老師相信你下一次會做的更好好不好?老師送你一個紀念品，希望下次你還能來和小朋友們做游戲好嗎?)

(3)擠眉弄眼吃餅干——我們看到啦，現(xiàn)在場上剩下兩組家庭要決出今天本組比賽的第一二名，剛才是小朋友們自己自由發(fā)揮，現(xiàn)在我們讓爸爸媽媽來幫我們參加這一輪好不好?小朋友們要記得哦，爸爸媽媽永遠會在最關(guān)鍵的時刻幫助你們的，我們給爸爸媽媽加油好不好?本輪游戲規(guī)則是，把餅干放在額頭，不能用手扶，通過臉部肌肉收縮的方式，把餅干送到嘴里，最先送達嘴里的家庭取得本組冠軍，當(dāng)然，第二名也有豐富的獎品哦。

小學(xué)組游戲

(1)蘿卜蹲——小學(xué)組第一個競技游戲，蘿卜蹲!每組參賽家庭各出一名小朋友，由我們志愿者發(fā)放帽子，帽子上所顯示的蘿卜顏色，即代表寶貝們在游戲中的稱呼，老師會指定你們?nèi)我忸伾奶}卜開始下蹲，接下來由你們自己指定，沒有順序但不能馬上回指，聽到同伴喊你所代表的顏色的蘿卜，即開始下蹲，家長可以在旁邊幫忙哦，小朋友們，聽明白了嗎?

(寶貝不要沮喪哦，老師和小伙伴們知道你已經(jīng)很努力了，讓老師送你一個小禮物吧!)我們下一次繼續(xù)加油好不好?

(2)游戲一：袋鼠爬爬——參賽家庭出一位大人和孩子一起參加，袋鼠爸爸或媽媽把孩子抱在胸前，從起點爬到指定位置，最先抵達終點的兩組家庭獲勝。

游戲二：愛的抱抱——

(3)你來比劃我來猜——我們看到啦，現(xiàn)在場上剩下兩組家庭要決出今天本組比賽的第1、2名，進行今天終極挑戰(zhàn)，你來比劃我來猜，

題目涉及水果蔬菜、明星名字、樂器類等。游戲規(guī)則是比劃的人可以用語言和肢體動作來提示描述，但是不能描述某個字的讀音或?qū)懛ā?/p>

描寫家長親子勞動心得體會和感想五

人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機會，往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準備好學(xué)習(xí)的時刻將不復(fù)重視。

親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動的根本目的。

策略一：做好親子教育的宣傳工作。

1、召開親子家長會，向家長介紹親子活動的目的、意義、在活動中家長應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要家長配合和注意的事項等內(nèi)容。另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學(xué)特色向家長做了說明，懇求得到家長們的配合。

2、有針對性發(fā)放宣傳資料和開展免費咨詢活動，使更多的人了解親子教育的重要性。

親子教育對社會來說是一件新名詞，開展、普及親子教育對于我們和家長來說是涉及的一個新的領(lǐng)域。于是，我們在眾多教育信息中，篩選適合這個年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報的形式發(fā)放給家長，使家長有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外，開展免費咨詢活動，可以是更多的家長了解親子教育是什么，自己在親子教育中要承擔(dān)的責(zé)任等。

策略二：利用訪談形式了解家長教育觀念，并進行有針對性的指導(dǎo)。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護者在親子教育中的種種信息，通過對35名幼兒看護者的了解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑，并有針對性的制定指導(dǎo)策略，從而幫助家長盡快提高教養(yǎng)水平，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。如：在談到自己與孩子意見不一致時如何處理時，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她，等她冷靜下來再給她講道理”?！八挥?歲，你跟她講道理，她能聽懂嗎”?“她能聽懂，能接受，我覺得比直接說她有效。你要當(dāng)時訓(xùn)她，她肯定特別寧，而且不接受，會哭鬧，非這樣不行。然后，我就先不理她或等過了這件事以后，我再給她慢慢講道理。”我說：“您這樣做特別好，對于孩子有一個等待，孩子有一個發(fā)泄，等孩子情緒平靜下來，再講道理”。以上談話內(nèi)容，幫助家長知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗，哪些是需要改進的地方，從而增強家長科學(xué)育兒的信心。

策略三：開發(fā)家長教育資源，實現(xiàn)教育資源整合。

1、利用身邊的資源，用家長教育家長，用家長啟發(fā)家長。

如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進行了變化，如：認識顏色、數(shù)量、數(shù)數(shù)、比較多少，使寶寶的興趣持續(xù)很長時間。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長的先進教育理念。于是，在游戲結(jié)束后，教師請這個家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長從中受到了啟發(fā)。

另外，發(fā)現(xiàn)問題，我們請家長參與討論，集思廣益。如：家長應(yīng)該如何面對孩子在交往中被打這個問題。有的家長認為，孩子之間打鬧是正?，F(xiàn)象，孩子哪有不挨打的;有的家長認為，孩子挨打時家長應(yīng)該及時制止，或幫助解決;還有的家長認為，要給孩子講道理等等。家長對于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法，但并沒有看到孩子間打鬧原因何在。于是，老師幫助家長分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語言發(fā)展晚于動作發(fā)展，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿意時用打鬧來宣泄情感等。教師與家長對于同一個問題說出了多種看法，幫助家長從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進行了分析，使家長能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。

2、手遞手主題經(jīng)驗分享交流會

手遞手經(jīng)驗分享交流活動的開展源于我在進行訪談時發(fā)現(xiàn)家長在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗是通過自己的嘗試得到的并且是有效的，因此，我們想這種寶貴的經(jīng)驗應(yīng)介紹給更多的家長，這樣既可以調(diào)動家長參與教育的積極性，有可以彌補我們在教育中的不足。于是，我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來，如：有家長尊重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等，請他們分別介紹給所有親子園的家長，使他們在今后教育孩子方面能有所啟發(fā)和借鑒。另外，老師和家長們還針對一些共性的問題進行討論，如：當(dāng)孩子任性怎么辦?當(dāng)孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長們各抒己見，老師還針對如何培養(yǎng)情感智力，關(guān)注孩子情緒、情感的重要性做了闡述?；顒咏Y(jié)束后，家長們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問題，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗。

策略四：豐富活動內(nèi)容，拓展教育環(huán)境。

1、感受身邊處處是教育——遠足。

陳鶴琴老先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書······”于是，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園或社區(qū)去參觀，利用孩子天生的好奇心，鼓勵他們?nèi)ッ⑷タ?、去聞、去聽，用他們親身的體驗感受這豐富多彩、變化無窮的世界。在組織親子班的活動中，我們主動將早期親子教育送到社區(qū)，帶領(lǐng)幼兒和家長到龍山的龍恩木屋游玩。游玩之前，我們認真做好各方面的準備，制定了詳細的應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)系旅游公司的汽車，發(fā)告家長書，簽訂安全責(zé)任狀等等，讓孩子和家長在無后顧之憂的情況下盡情游玩，盡情感受自然環(huán)境中的教育。同時，教師還有意識地幫助家長捕捉身邊的教育契機。如：在去公園的路上，教師發(fā)現(xiàn)樹根處長出一些小蘑菇，于是請孩子們觀察，并讓孩子們觀察蘑菇的形狀、請他們摸一摸有什么感覺，這時家長還說：你看小蘑菇長得多向小傘呀?另外，到了公園后，一個叫多多的小朋友很想去看小鴨子，媽媽為我們小朋友帶了一些食物，來到湖邊和孩子們一起喂鴨子，臧老師邊喂鴨子請孩子學(xué)鴨子的叫聲，觀察鴨子的外形。來到岸上，老師請孩子一起學(xué)習(xí)小鴨子走路。(在石子的坡路上)等等。以上這兩個小案例是我們在計劃中沒有想到的，但在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，教師便及時的捕捉教育契機，使家長和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動的空間不僅要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實、自然的環(huán)境中接受適合他的教育，同時也讓家長親身感受到身邊處處是教育。

2、感受身邊處處是教育——將日常生活中的養(yǎng)成教育融入其中。

在親子活動中，有這樣一種現(xiàn)象：在活動中，我們看到的多是家長的手，即使能夠看到孩子的手，也是在家長的手牽引下。這種現(xiàn)象令我們擔(dān)憂：孩子的手哪去了?孩子天生好動的手腳被家長畸形的教育理念捆住了。家長怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行……諸多的擔(dān)憂使孩子健全的手萎縮了，以至于出現(xiàn)了孩子任性、膽小和一些不良的行為習(xí)慣。針對上述情況，我們調(diào)整了親子活動的內(nèi)容和指導(dǎo)策略，將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動中，并指導(dǎo)家長在日常生活中如何賞識自己的孩子，如何給孩子提供獲得成功和自信的機會。

在親子活動中，我發(fā)現(xiàn)蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭，我問媽媽：“您為什么不讓蕭蕭自己動手做?”“我怕他做不好。再說，孩子那么小，他也做不了呀?”聽了蕭蕭媽媽的話，我開始反思我們親子活動內(nèi)容是否合理與全面，孩子自我認知、自理能力的培養(yǎng)同樣是我們親子活動不可忽視的內(nèi)容。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動時間，由原來1小時延長到2小時;活動內(nèi)容增加了生活能力和自理能力的培養(yǎng)。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我們通過這些活動指導(dǎo)家長解放孩子的小手，并通過這些活動讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子的能力，相信孩子，賞識孩子。引導(dǎo)家長盡可能的多給孩子鍛煉的機會，并能夠逐步認識到身邊處處是教育。

3、感受身邊處處是教育——立足本園實際，開展大帶小的主題活動。

在一次戶外活動的分散活動過程中，發(fā)生了這樣一個場面：呂瑩琨、蘇少鵬等幾個小朋友圍著親子班的一個文弱的小男孩兒說著什么，我走過去一看，原來，呂瑩琨小朋友拿了一塊糖給了這個小男孩，然后，又要帶著他去玩滑梯。這時，小男孩的媽媽說：“俊俊，媽媽跟你一起玩兒吧?！敝灰娍】√ь^看著媽媽，好象要說什么?！澳暮⒆悠綍r和誰在一起呀?”我問媽媽?！捌綍r一般我?guī)?，很少和其他人在一起玩兒。我?guī)麃碛H子班就是想讓他開朗起來，他現(xiàn)在見生人就怕?！甭犕昕】寢尩脑?，我連忙對她說：“俊俊看上去好象比較內(nèi)向、膽小，您應(yīng)該多讓他接觸更多的小伙伴，多與他人交往，現(xiàn)在不是很好的機會嗎?”“你們幾個帶著小弟弟玩滑梯去吧，注意別碰著他?！边@時，我們班的幾個小朋友帶著俊俊跑向了滑梯。在我的看護下，他們玩了兩次滑梯?？吹搅丝】〉谋憩F(xiàn)，俊俊的媽媽也笑了。這件事引發(fā)了我們對家長參加親子班的目的進行訪談、篩選。在與家長的訪談中，76%家長希望自己的孩子多與伙伴交往。我園中一班的孩子們每天都會成為親子班孩子追寵的“伙伴”。這一現(xiàn)象，啟發(fā)了我們在親子活動中進行“大帶小”活動方式的嘗試。一方面，可以讓家長在自然狀態(tài)下，更多的觀察、了解自己的孩子與他人交往的情況;另一方面，也可以是家長認識到，孩子的交往伙伴是多元的，“同齡”伙伴是必要的，“大齡”伙伴也是必不可少的。

策略五：親子活動中的示范、指導(dǎo)更多的是指向家長。

親子活動中，加強了對家長和幼兒的隨機指導(dǎo)，及時將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時間上和空間上的遷移。使家長感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時可見的，不需要家長多么高深的理論知識，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。如在教育技能方面：教師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動時，教師在對家長的指導(dǎo)時很自然地告訴家長，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進行這個游戲了。教師有針對性的指導(dǎo)縮短了教師與家長的距離，使家長在教育孩子方面學(xué)會舉一反三，靈活地處理所遇到的一些問題。在培養(yǎng)孩子情感方面，教師會情緒飽滿的面對家長和孩子，當(dāng)孩子取得點滴進步時會用語言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M步而高興，同時對孩子確立自信也起到一定的促進作用。另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問題時，教師會主動幫助家長分析孩子可能存在的情緒問題或技能問題等。如：孩子在玩搭積木時，孩子可能會反復(fù)搭高、推倒，搭高、推倒，面對這種現(xiàn)象，家長會認為孩子在搞破壞，其實，孩子是對推這個動作感興趣，在反復(fù)搭高、推倒這個動作中發(fā)現(xiàn)、感受一些變化等。

總之，在親子教育的探索過程中，我們通過不同形式為家長和寶寶活動提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長經(jīng)驗交流的機會。不斷地探索和實踐使我們越來越感受到轉(zhuǎn)變家長教育觀念對開展親子教育的重要性和有效性，它對于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進作用，而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅實基礎(chǔ)。