2023年我心中的教育思想心得體會(huì)簡(jiǎn)短(優(yōu)質(zhì)13篇)

寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)很好的方法，可以幫助我們整理和梳理自己的思緒和感悟。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法和表達(dá)技巧，使文章更富有吸引力。在這些范文中，我們可以感受到作者的思考深度和獨(dú)到的見(jiàn)解。

我心中的教育思想心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

教育作為一項(xiàng)重要的社會(huì)事業(yè)，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)都具有重要意義。在我的個(gè)人教育實(shí)踐中，我漸漸形成了一些教育思想和心得體會(huì)。這些思想和體會(huì)是我在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是我對(duì)于教育的獨(dú)特理解。下面我將從教育目標(biāo)、教學(xué)方法、師生關(guān)系、教育價(jià)值觀以及創(chuàng)新教育等五個(gè)方面，來(lái)展開(kāi)談?wù)勎倚闹械慕逃枷胄牡皿w會(huì)。

首先，教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在學(xué)校接受教育不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。在我看來(lái)，教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。比起單純的知識(shí)傳授，我更注重學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生思考和質(zhì)疑，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們可以培養(yǎng)一代有創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

其次，教學(xué)方法應(yīng)該多元化、個(gè)性化。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力都是不同的。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。我注重采用探究式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等新穎的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和合作，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。我也鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主思考，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

第三，師生關(guān)系應(yīng)該是平等、尊重和信任的。教師不僅僅是學(xué)生的知識(shí)傳授者和引路人，更是學(xué)生的朋友和傾聽(tīng)者。我認(rèn)為教師應(yīng)該以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，理解和尊重他們的感受和需求。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和交流，尊重學(xué)生的個(gè)性和觀點(diǎn)。我給予學(xué)生足夠的信任和鼓勵(lì)，讓他們有自信去追求自己的夢(mèng)想。在家校合作方面，我也積極與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)良好的師生關(guān)系，我們可以建立起和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第四，教育的價(jià)值觀應(yīng)當(dāng)以人為本和全面發(fā)展。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳遞人文關(guān)懷和價(jià)值觀的過(guò)程。在我看來(lái)，教育的價(jià)值觀應(yīng)該以人為本，關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。我注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)教育的個(gè)性化和多元化，尊重學(xué)生的差異和個(gè)人選擇。通過(guò)價(jià)值觀的塑造，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的人格完善和道德意識(shí)，使他們成為有品德、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

最后，創(chuàng)新教育是推動(dòng)教育改革的重要途徑。教育的發(fā)展需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)的變化和需求。我不斷嘗試和創(chuàng)新各種教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外科研和參加競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)造能力。我也積極參與教育技術(shù)的研究和應(yīng)用，通過(guò)多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)技術(shù)手段，提升教學(xué)的效果和質(zhì)量。通過(guò)創(chuàng)新教育，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為教育的發(fā)展注入新的活力。

在我的教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到教育的重要性和美妙之處。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，建立平等尊重的師生關(guān)系，傳遞人文關(guān)懷和積極價(jià)值觀，推動(dòng)創(chuàng)新教育的發(fā)展，我們可以為下一代的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。

我心中的教育思想心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

警示教育是一種深入人心、觸動(dòng)靈魂的教育方式，通過(guò)對(duì)各種真實(shí)而慘痛的教訓(xùn)進(jìn)行宣傳和教育，引發(fā)人們對(duì)危害性行為的警醒和思考。在我參與警示教育活動(dòng)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到它的重要性和必要性。

警示教育首先教會(huì)我們珍惜生命和人身安全。悲劇的根源往往在于對(duì)生命的輕視和對(duì)危險(xiǎn)的輕信。通過(guò)講述各種意外和事故的故事，使我們深刻認(rèn)識(shí)到，生命是一種難以復(fù)制的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)生命的敬畏和珍視。與此同時(shí)，警示教育還喚起了我們對(duì)于人身安全的警覺(jué)性，使我們學(xué)會(huì)防范各種潛在風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)，提升自我保護(hù)的能力。

在實(shí)踐中，警示教育給予了我巨大的沖擊和啟示。通過(guò)參觀交通事故現(xiàn)場(chǎng)、聽(tīng)取在校人員的親身經(jīng)歷等方式，我親眼見(jiàn)證了生命瞬間的脆弱和寶貴。我從中領(lǐng)悟到，只有真正經(jīng)歷過(guò)悲劇，才能更加真實(shí)地理解它的傷害和力量。同時(shí)，警示教育還提供了一個(gè)機(jī)會(huì)讓我觸摸到事故的幸存者，他們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢給予了我巨大的力量和信心。他們的經(jīng)歷告訴我，無(wú)論面對(duì)多大的困難和挫折，我們都應(yīng)該堅(jiān)持下去，珍愛(ài)生命。

第四段：警示教育的反思與啟示。

通過(guò)警示教育，我們可以深刻反思生活中的一些問(wèn)題。我們通過(guò)他人的痛苦和代價(jià)，看到了我們自己存在的隱患和錯(cuò)誤。我們可能在墮落、僥幸心理或盲目自信中迷失自我，我們的生活也許缺少了對(duì)他人關(guān)心和幫助的精神。這些反思賦予了我們不斷提升自己的勇氣和動(dòng)力，讓我們能夠在正確的道路上前行。

第五段：我的個(gè)人成長(zhǎng)與未來(lái)展望。

通過(guò)參與警示教育，我的思想和行為得到了深刻的升華和提高。我認(rèn)識(shí)到，正確面對(duì)生活中的困難和危險(xiǎn)是每個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)的技能，我們要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并時(shí)刻提高對(duì)生命的敬畏之心。未來(lái)，我將更加注重自身的安全意識(shí)，同時(shí)也會(huì)更加關(guān)心他人的安全。我希望通過(guò)自己的努力，將這種警示教育傳遞給更多的人，讓更多的人認(rèn)識(shí)到生命的珍貴和脆弱，減少悲劇的發(fā)生。我相信，只要每個(gè)人都能在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和正確的思維方式，社會(huì)將會(huì)更加安全和和諧。

結(jié)尾：重申重要性。

警示教育給予人們深刻的思考和教訓(xùn)，使我們認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和事故的可怕。通過(guò)了解他人的悲慘經(jīng)歷，我們可以從中吸取教訓(xùn)，珍愛(ài)生命，預(yù)防悲劇的發(fā)生。警示教育是一項(xiàng)重要的教育方式，希望它能夠繼續(xù)在社會(huì)中發(fā)揮作用，讓更多的人意識(shí)到安全的重要性。

我心中的教育思想心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家(下午)好，今天我演講的題目是《建設(shè)科學(xué)嚴(yán)密完備管用的廉潔司法體系不斷取得黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)新成效》。

開(kāi)啟了新世紀(jì)又一個(gè)新的十年，站在新的歷史起點(diǎn)，身處經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇和社會(huì)矛盾凸顯期。面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，我們要看到政法工作及法院工作存在的不適應(yīng)之處，抓住影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的源頭性、根本性、基礎(chǔ)性問(wèn)題，深入推進(jìn)周永康同志提出的“社會(huì)矛盾化解、社會(huì)管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法”三項(xiàng)重點(diǎn)工作，推進(jìn)政法工作和法院工作的全面發(fā)展進(jìn)步。其中，社會(huì)矛盾化解是根本，社會(huì)管理創(chuàng)新是基礎(chǔ)，公正廉潔執(zhí)法是保障。

最高人民法院部署“人民法官為人民”主題實(shí)踐活動(dòng)，總體目標(biāo)中非常重要的一項(xiàng)，就是全面加強(qiáng)以公正廉潔司法為核心的反腐倡廉建設(shè)，健全完善人民法院懲治和預(yù)防腐敗的制度體系，進(jìn)一步改善法院隊(duì)伍的紀(jì)律作風(fēng)狀況。隨著“人民法官為人民”主題實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)禁”、完善巡視督察制度、充分發(fā)揮廉政監(jiān)察員作用、集中開(kāi)展警示教育、加強(qiáng)制度建設(shè)等等一系列活動(dòng)在全國(guó)3000多個(gè)法院、30多萬(wàn)干警中轟轟烈烈的深入開(kāi)展。

回首，全國(guó)法院廉潔司法工作取得了什么成效?社會(huì)反響如何?我們一一盤(pán)點(diǎn)，探個(gè)究竟。

(一)認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于反腐倡廉的決策部署，扎實(shí)推進(jìn)人民法院懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。

去年以來(lái)，全國(guó)各級(jí)法院認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于反腐倡廉的重大決策部署，堅(jiān)持把人民法院反腐倡廉放在更突出的位置來(lái)抓。年初，最高人民法院即召開(kāi)了規(guī)?？涨暗娜嗣穹ㄔ悍锤ㄔO(shè)工作會(huì)議，傳達(dá)貫徹胡錦濤總書(shū)記在中央紀(jì)委三次全會(huì)上的重要講話和中央紀(jì)委三次全會(huì)精神。在過(guò)去一年內(nèi)，最高法院黨組先后14次對(duì)反腐倡廉工作進(jìn)行專題研究部署，王勝俊院長(zhǎng)也曾多次對(duì)反腐倡廉工作發(fā)表重要講話、作出重要指示。最高法院各部門(mén)和地方各級(jí)法院認(rèn)真落實(shí)中央紀(jì)委關(guān)于貫徹落實(shí)《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系-20xx年工作規(guī)劃》分工方案明確的各項(xiàng)任務(wù)，切實(shí)加大對(duì)各類職務(wù)犯罪和商業(yè)賄賂犯罪的懲治力度，著力完善行政審判協(xié)調(diào)工作機(jī)制，積極推行量刑規(guī)范試點(diǎn)工作和審判程序改革，進(jìn)一步擴(kuò)大司法公開(kāi)的內(nèi)容和渠道，積極推進(jìn)人民法院懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，人民法院反腐倡廉各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出整體推進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)。

(二)頒布實(shí)施“五個(gè)嚴(yán)禁”規(guī)定，進(jìn)一步加大對(duì)違紀(jì)違法行為的查辦和懲處力度。

去年1月8日，最高法院針對(duì)當(dāng)前嚴(yán)重影響司法公正和司法廉潔的突出問(wèn)題，制定下發(fā)了《關(guān)于“五個(gè)嚴(yán)禁”的規(guī)定》，不僅以硬性的規(guī)定和剛性的責(zé)罰措施為法院干警的業(yè)內(nèi)行為設(shè)置了不容逾越的“高壓線”，同時(shí)也為法院干警抵御“請(qǐng)托說(shuō)情之風(fēng)”提供了一道“護(hù)身符”。執(zhí)行“五個(gè)嚴(yán)禁”只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn);只能繼續(xù)，不能停止;只能抓緊，不能放松。以“五個(gè)嚴(yán)禁”推動(dòng)公正廉潔執(zhí)法，要常抓不懈，形成常態(tài)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，讓“五個(gè)嚴(yán)禁”成為永遠(yuǎn)的高壓線。

不久前召開(kāi)的全國(guó)政法工作會(huì)議，將“公正廉潔執(zhí)法”作為和今后一個(gè)時(shí)期政法工作的三項(xiàng)重點(diǎn)工作之一。狠抓隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)廉潔公正，必須從抓案件入手，認(rèn)真梳理容易誘使法官徇私舞弊導(dǎo)致司法不公的部位和環(huán)節(jié)，以查處“關(guān)系案、人情案、金錢案”為重點(diǎn)，堅(jiān)定不移地落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)禁”。以“五個(gè)嚴(yán)禁”推動(dòng)公正廉潔執(zhí)法，關(guān)鍵是要繼續(xù)加大對(duì)違法違紀(jì)問(wèn)題的查處力度。是否敢于查辦案件，是決定“五個(gè)嚴(yán)禁”能否一抓到底，能否抓出成效、取信于民的關(guān)鍵，希望各級(jí)人民法院繼續(xù)牢牢抓住“五個(gè)嚴(yán)禁”不放，突出查處重點(diǎn)，對(duì)于那些“觸線者”，不管涉及到誰(shuí)，都要抓住不放，一抓到底，做到發(fā)現(xiàn)一件，查處一件，通報(bào)一件，堅(jiān)決懲辦害群之馬，絕不允許網(wǎng)開(kāi)一面，絕不允許姑息養(yǎng)奸。

(三)結(jié)合實(shí)際開(kāi)展司法廉潔教育，深入推進(jìn)人民法院廉政文化建設(shè)活動(dòng)。

法官辦理刑事案件涉及被告人的身家性命，民事案件涉及當(dāng)事人的財(cái)富得失，行政案件涉及公權(quán)力和私權(quán)利的強(qiáng)烈對(duì)抗。雙方當(dāng)事人在法庭上博弈，同時(shí)也會(huì)運(yùn)用自己擁有的資源，試圖影響法官，以達(dá)到自己的目的。這對(duì)法官來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)可怕的誘惑和巨大的陷阱，一不小心就會(huì)被拉下水或者自蹈火坑。

“如果說(shuō)法院是社會(huì)正義的最后一道防線，那么法官便是這道防線的守門(mén)人”。人民群眾正是通過(guò)耳聞目睹的對(duì)法官言行舉止的切身感受，來(lái)評(píng)價(jià)法官的形象，進(jìn)而體會(huì)司法公正和社會(huì)正義的真正價(jià)值。選擇當(dāng)法官職業(yè)，處在十字路口，一念一動(dòng)都有可能影響和改變案件，法官要樹(shù)立廉潔的理念和追求公正的強(qiáng)烈意識(shí)。在親情、友情、鄉(xiāng)親、愛(ài)情面前，在人與法、權(quán)與法、情與法、錢與法的矛盾和斗爭(zhēng)中，經(jīng)受考驗(yàn)。要學(xué)會(huì)把“權(quán)”字看清，把“人”字寫(xiě)正，把“我”字看小，無(wú)論外界有什么變化，內(nèi)心都有自控力，認(rèn)清方向，掌控未來(lái)，守住清白、廉潔的底線。

作為剛剛踏入企業(yè)的新員工，首先應(yīng)端正位置，端正思想，因?yàn)橛泻芏嘀R(shí)我們還不懂，有很多實(shí)踐東西在等待我們?nèi)W(xué)，而保持一個(gè)良好向上的積極心態(tài)，我想應(yīng)該是前進(jìn)路上的最基礎(chǔ)動(dòng)力。也許，在今后的崗位上，我會(huì)有卓越的成績(jī)，也許我只會(huì)是默默無(wú)聞的小卒，然而不論在哪個(gè)崗位，都應(yīng)牢記“清廉”二字，將“廉”銘刻心中?！俺笔且豁?xiàng)復(fù)雜的、長(zhǎng)期且艱巨的任務(wù)，作為八零后的我們，如何真正將廉潔二字落實(shí)、貫穿到我們的生活中，學(xué)習(xí)中，工作中?如何有效的去擴(kuò)大這份感染力?這，是值得我們深思的一個(gè)問(wèn)題。今天，我的演講題目便是我心中所想的答案“恪守廉潔-我們義不容辭”。

從政治文化到企業(yè)經(jīng)濟(jì)，從科學(xué)管理到思維創(chuàng)新，腐敗的形式在不斷的發(fā)生變化，腐敗的手段也在不斷的被注入“合情合理”的新名詞。在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的大好形式下，作為發(fā)展中國(guó)家之一，我們?cè)诠淌貎?yōu)良傳統(tǒng)，我們?cè)谥С炙季S創(chuàng)新;我們?cè)诠疽耘囵B(yǎng)、發(fā)展復(fù)合型人才為契機(jī)，堅(jiān)持崗位創(chuàng)新，力求憑績(jī)效拿薪金?！耙环莞牛环质斋@”，質(zhì)樸本應(yīng)是我們血液中的驕傲，傲骨本應(yīng)是我們不可粉碎的廉潔精神。老一輩的清廉，為何在當(dāng)今社會(huì)成了有些人口中的“看不開(kāi)”、“認(rèn)死理”?在虛榮的自尊上，有些人的思想開(kāi)始產(chǎn)生變化，廉潔自律的修養(yǎng)變得不再堅(jiān)定，曾經(jīng)那為之驕傲“廉潔精神，自律意識(shí)”沒(méi)有被腐敗拉下水，卻因?yàn)闊o(wú)法及時(shí)正視自己的角色，而被一些膚淺的語(yǔ)言擊中，于是不想再做認(rèn)死理的人，看不開(kāi)的人;于是，開(kāi)始使用小權(quán)某小利，以換取虛榮心的滿足，黑色的雪球越滾越大，遮住了他們的視線，使之他們思想上的狹隘點(diǎn)日漸彰顯。腐敗高發(fā)地之一的電力系統(tǒng)中，華中電力集團(tuán)公司原總經(jīng)理林孔興貪污受賄案件、陜西原農(nóng)電局長(zhǎng)王文學(xué)腐敗案的東窗事發(fā)不僅沒(méi)有讓其他腐敗人員迷途知返，反而在這些人心中滋生了僥幸的心理，使他們學(xué)會(huì)了隱藏自己的腐敗行為，變更腐敗的形式，使至社會(huì)腐敗問(wèn)題屢禁不止。然而終究雪球是經(jīng)不住陽(yáng)光炙曬的，人民的力量是偉大的，勝利只會(huì)屬于我們。

回頭看去，為什么會(huì)是這樣?腐敗隊(duì)伍中，有讓我們敬畏的老一輩學(xué)者，有與我們同齡的年輕人，還有本應(yīng)與我們攜手作戰(zhàn)的公務(wù)員、領(lǐng)導(dǎo)人，他們有淵博的學(xué)識(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的性格，為何會(huì)卻如此輕易的踏入腐敗行列?還有那些沒(méi)有被腐敗直接拉下水，卻因?yàn)樗^的“虛榮的自尊”而踏入腐敗行列的人，我們感到憤慨，我們更加深深的感到惋惜!這是為什么，這得不引起我們的深思。所以，我想任何時(shí)候，廉政教育永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，自律修養(yǎng)應(yīng)固之再固,!社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制，管理機(jī)制紛紛出臺(tái)，抨擊腐敗，弘揚(yáng)正氣已成為全社會(huì)共同的責(zé)任。我們有著優(yōu)秀的黨員隊(duì)伍，有著團(tuán)結(jié)的群眾隊(duì)伍、有著時(shí)刻待發(fā)的團(tuán)青隊(duì)伍，正所謂，魔高一尺，道高一丈，防腐倡廉，以廉制腐，我們當(dāng)仍不讓。

黨的第十七次全國(guó)代表大會(huì)中，胡錦濤總書(shū)記在開(kāi)幕式上所作的報(bào)告，高屋建瓴，寓意深刻，既立足當(dāng)前又放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，特別是黨與腐敗“水火不相容”這樣的鏗鏘之詞，首次出現(xiàn)在了報(bào)告中，這清楚的表明我們黨對(duì)加強(qiáng)廉政文化建設(shè)和懲治和預(yù)防腐敗的堅(jiān)強(qiáng)決心。不論在一個(gè)崗位，我們都會(huì)積極響應(yīng)當(dāng)中央號(hào)召，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，利益觀、做事為博百姓笑，不為烽火戲諸侯，做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。

廉潔是一則古老的話題，古往今來(lái)，有許多務(wù)實(shí)為民的清官廉吏為世代百姓所傳頌;廉潔從業(yè)是一道嶄新的時(shí)代標(biāo)記，“反腐倡廉”——任重而道遠(yuǎn)、長(zhǎng)期而艱巨，如何將“廉潔”二字貫穿、落實(shí)到我們現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際工作的方方面面?值得我們深思和探討。

“以廉為榮、以貪為恥”，是我們中遠(yuǎn)人的廉潔文化理念，是每位干部職工應(yīng)具備的思想品德和基本職業(yè)道德。大力倡導(dǎo)“以廉為榮”的人生觀、價(jià)值觀，讓“廉潔從業(yè)“為企業(yè)增光添彩;貪婪是損公肥私，葬送的是事業(yè)前程，毀掉的是家庭幸福。廉潔從業(yè)必須從我做起，廉潔從業(yè)務(wù)必鏟除腐敗滋生的根基。

“以廉為榮、以貪為恥”，要求廣大干部職工嚴(yán)于律己，清正廉潔，秉公辦事，依法經(jīng)營(yíng)。對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，廉潔從政是必須具備的基本條件;對(duì)企業(yè)員工而言，廉潔從業(yè)則是必須具備的基本素質(zhì)。和諧社會(huì)的構(gòu)建，離不開(kāi)每個(gè)行業(yè)、每家企業(yè)、每位公民的共同努力;企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展更是離不開(kāi)我們?nèi)w干部職工恪職盡守、廉潔自律。

“治企者，必以奉法為重。法若不令，何以服眾”!為官者要時(shí)時(shí)自警，不義之財(cái)，如同一顆隨時(shí)引爆的炸彈;放縱的貪欲，等于一個(gè)“美麗”的陷阱。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部，需養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)和健康的生活情趣，做到防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴。有了這種“時(shí)時(shí)自警”的思想意識(shí)，用權(quán)時(shí)就會(huì)少一點(diǎn)“瀟灑”，多幾分謹(jǐn)慎，經(jīng)得起誘惑，把握住自己，使正確的權(quán)力觀在行使權(quán)力的過(guò)程中真正得到體現(xiàn)，永葆共產(chǎn)黨人和人民公仆的本色。

“廉潔從業(yè)，踏實(shí)做事，快樂(lè)生活”!作為企業(yè)員工，要知足常樂(lè)，保持平衡心態(tài)。不要一味去攀比虛榮、奢華，不要把報(bào)酬看得太重。人活著不能一直欲望金錢、一味追求虛榮和奢華，否則，為了一時(shí)貪欲而斷送前程，連累家庭。要做到知足而常樂(lè)，見(jiàn)誘惑心不動(dòng)，見(jiàn)財(cái)物心不癢。君子愛(ài)財(cái)取之有道，非我們誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)之所得，就毫不猶豫拒之門(mén)外。要用自身的健康體魄、良好的職業(yè)心態(tài)干好我們的本職工作，這樣的勞動(dòng)所得問(wèn)心無(wú)愧，為人不貪一身輕松?！耙环莞?，一分收獲”，質(zhì)樸是我們血液中的驕傲，傲骨是我們不可粉碎的廉潔脊梁。

面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，作為一名新時(shí)代的中遠(yuǎn)人，我們將以全新的理念來(lái)提升自身的素養(yǎng)，時(shí)時(shí)錘煉人格，事事廉潔從業(yè)，處處從我做起，人人爭(zhēng)當(dāng)反腐倡廉表率，個(gè)個(gè)守住內(nèi)心深處那份凈土。

“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。倘若我們以“廉”為鏡，那么我們就能在思想上筑起拒腐防變的萬(wàn)里長(zhǎng)城;只要我們時(shí)刻牢記“以廉為榮，以貪為恥”的文化理念，我們就能自覺(jué)以法律法規(guī)約束自身行為。自重、自省、自警、自勵(lì)!常思貪欲之害、常懷律已之心!我們的頭頂便是一片光輝燦爛的萬(wàn)里晴空!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:。

大家好!

今天我演講的題目是《廉潔從教，從身邊做起》。

古有一代清吏包公、海瑞，今有人民公仆孔繁森、任長(zhǎng)霞，他們清正廉潔，務(wù)實(shí)為民，形象深入人心，受到人民的擁戴。是的，無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔——永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔——永遠(yuǎn)是人民的期盼!

社會(huì)的發(fā)展肯定夾帶著不良的東西向前滾動(dòng)，作為教師，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和肩負(fù)的使命時(shí)，越來(lái)越多的良知告訴我們：應(yīng)該廉潔自律，這不僅是個(gè)人素質(zhì)形象，也是師德形象。

“學(xué)高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢(shì)下，作為教師，更要強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。是的，我們是很平凡的教育工作者，沒(méi)有指手劃腳的權(quán)威，沒(méi)有頤指氣使的嬌嗔，沒(méi)有追逐權(quán)利的奢望，但祖國(guó)上下千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書(shū)育人、廉潔一生的教育理想么?胡安梅，一個(gè)窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師，靠什么高票當(dāng)選“中國(guó)十大女杰”?正是她那繼承父業(yè)、負(fù)債教書(shū)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的事跡，深深打動(dòng)了全國(guó)人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲，她說(shuō)：十年了，我記不清有過(guò)多少次與家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流;記不清有過(guò)多少回與學(xué)生懇切談心;記不清度過(guò)了多少個(gè)趕寫(xiě)材料的不眠之夜;記不清經(jīng)受過(guò)多少次公開(kāi)課的洗禮;更記不清獲得過(guò)多少鼓勵(lì)與獎(jiǎng)項(xiàng)……但是，我卻清楚地記得，在我口干舌燥時(shí)，孩子們悄悄送來(lái)的那一杯熱水;記得在自己身體不適時(shí)，孩子們那一聲聲深情的問(wèn)候;記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細(xì)語(yǔ);更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫(xiě)滿真情的賀卡!是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本!我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)!

有人說(shuō)，廉潔是一棵松，在萬(wàn)木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意;。

也有人說(shuō)，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。

而我卻要說(shuō)，作為新時(shí)期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們：在這物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞啊!甘為人梯與園丁，樂(lè)做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!

親愛(ài)的同行們，孟子曰：“路雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”那么，就讓我們立足自己的本職崗位，從每一件小事做起，以務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)的洪流中去吧!

我最喜歡的一句話是米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧說(shuō)的，“教師是人類靈魂的工程師”，教師也許不能用雙手建筑起幢幢高樓大廈，也許無(wú)法用臂膀阻擋狂風(fēng)暴雨，但他卻培育著每一位學(xué)子的心靈，他擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人、傳播人類文明、培養(yǎng)合格人才、提高民族素質(zhì)的重任。教師不能簡(jiǎn)單地理解為一種職業(yè)，教師不只是要會(huì)讀書(shū)，而且要會(huì)育人，能教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)如何做人，這個(gè)過(guò)程不是簡(jiǎn)單地付出與接受的過(guò)程，而是一種心靈影響、精神碰撞的過(guò)程。

中國(guó)有1249.8萬(wàn)名的教師，業(yè)外人不懂得教師的累與苦，即使同行也不一定能理解你的無(wú)助和辛酸，因此有那么多人不愿踏入這個(gè)行業(yè)，有那么多人進(jìn)來(lái)又出去了。我們?cè)摾斫馑麄儭?/p>

但是繼續(xù)工作于這個(gè)崗位上的教師該懂得苦中作樂(lè)，享受那種痛并快樂(lè)著的境界，否則只會(huì)讓自己更苦。

如何讓自己能苦中作樂(lè)，如何能做到樂(lè)教，我們自然會(huì)想到外在的力量，比如社會(huì)、政府等等，但是，最為關(guān)鍵的還是教育生活自身，如果一名教師不能從他身處其中的教育生活中獲得激勵(lì)，樂(lè)教幾乎是不可能的?！皹?lè)”，心之愉悅也，是對(duì)這份職業(yè)發(fā)自內(nèi)心的喜歡和熱愛(ài)。孟子說(shuō)過(guò)：得天下英才而教育之，三樂(lè)也，去想想那群充滿求知欲的稚子，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖冢麄儾辉贌o(wú)知，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖冢麄儾庞忻篮玫男撵`和情感，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖冢麄儞碛辛酥档脼橹畩^斗的理想。

也許有人嗤鼻而笑，再怎么用心，這些學(xué)生幾年以后是否會(huì)記得我們還不一定呢，有必要為他們付出那么多，有必要在乎那么多嗎?請(qǐng)閉上眼睛想一想，當(dāng)你腦海中浮現(xiàn)那些學(xué)生的笑臉時(shí)你是否會(huì)淺淺一笑呢，那么一切都是值得的。

學(xué)生從教師那兒得到的是理想，而教師從學(xué)生那兒得到的應(yīng)該充實(shí)和尊重。我并不認(rèn)為作為教師就必須要堅(jiān)守清貧，每個(gè)人都有追求高品質(zhì)生活的權(quán)利，要為自己和家人而奮斗。但是君子之財(cái)，取之有道，我們要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，不被金錢和名利所誘惑，不被社會(huì)上的不良惡習(xí)所污染，做自己該做的，做不讓自己不安的事。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。道，不只是做事的道理，更加是做人的道理，教師的一言一行關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，一次禮物的收受，可能讓學(xué)生認(rèn)為努力有時(shí)不如金錢有用，一次有償家教，也許讓學(xué)生以為教師的付出都需要有回報(bào)的，長(zhǎng)此以往，教師的高尚人格大打折扣，學(xué)生和社會(huì)對(duì)教師的尊重之情越來(lái)越淡漠。

“學(xué)為人師，行為世范”，當(dāng)你堅(jiān)守住內(nèi)心的廉潔和公正，不僅對(duì)學(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人民群眾學(xué)習(xí)敬仰的典范。

教師是一份平凡而又高尚的職業(yè)，既然選擇了它，就要熱愛(ài)它，為自己的心筑造起一片充滿愛(ài)與公正廉潔的天地。

我心中的教育思想心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，是傳承文化，培養(yǎng)人才的重要途徑。我相信每個(gè)人都會(huì)對(duì)教育有著不同的思考和體會(huì)。在我的教育道路中，我也有著自己的教育思想和心得體會(huì)。下面我將從培養(yǎng)全面發(fā)展的人才、關(guān)注個(gè)體差異和靈活多樣的教學(xué)方式、激發(fā)學(xué)生的興趣與動(dòng)力、引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取以及建立和諧的師生關(guān)系五個(gè)方面，分享我的教育思想心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。在學(xué)生的教育過(guò)程中，要重視知識(shí)的傳授的同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)方面的能力。學(xué)生不僅要具備知識(shí)的積累，更要培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)造力、合作精神、實(shí)踐能力等。只有全面發(fā)展的人才才能適應(yīng)時(shí)代的要求，為國(guó)家的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

其次，教育應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異和靈活多樣的教學(xué)方式。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的興趣、特長(zhǎng)、能力各不相同。我們不能把所有學(xué)生都按照同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待，而應(yīng)該注重發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力和個(gè)性。教師要善于運(yùn)用各種方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生探索自己的興趣，并給予他們足夠的空間和自由發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和路徑。

第三，激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力是教育的重要任務(wù)之一。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣直接影響著他們的學(xué)習(xí)效果。因此，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)思考、提供實(shí)踐機(jī)會(huì)等方式，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

第四，教育要引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取。在教育過(guò)程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平，更要培養(yǎng)他們良好的品德和正確的人生觀價(jià)值觀。學(xué)生需要有積極向上的態(tài)度和勇于面對(duì)困難的勇氣。同時(shí)，教師也應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，通過(guò)自己的言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生追求卓越，努力奮斗，不斷進(jìn)取。

最后，建立和諧的師生關(guān)系是教育的基石。教師和學(xué)生是教育的兩個(gè)主體，他們之間的關(guān)系直接影響著教育的質(zhì)量和效果。教師要以平等、尊重、理解、關(guān)愛(ài)為原則，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，建立互信和良好溝通的渠道。只有和諧的師生關(guān)系才能讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中得到健康而全面的發(fā)展。

總之，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)也充滿希望的事業(yè)。而我心中的教育思想體現(xiàn)在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才、關(guān)注個(gè)體差異和靈活多樣的教學(xué)方式、激發(fā)學(xué)生的興趣與動(dòng)力、引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取以及建立和諧的師生關(guān)系等方面。我相信只有有著正確的教育理念和方法，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值和目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面而健康的成長(zhǎng)。

我心中的教育思想心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

警示教育，作為一種以反面教育為主的教育形式，在我心中有著深刻的印象。通過(guò)警示教育，我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的后果和道德的底線，學(xué)會(huì)了珍惜生命與時(shí)間，懂得努力與收獲的關(guān)系，并且培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和人生觀。

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷了一次意外事故，這是我接觸到警示教育的導(dǎo)火索。那一天，我與父母出門(mén)散步，在街道拐角處的紅綠燈前，突然閃出一輛闖紅燈的大貨車。我來(lái)不及反應(yīng)，大貨車狠狠撞上了我。當(dāng)我蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，身上已經(jīng)安上了許多吊帶，滿臉是血。醫(yī)生告訴我，我不幸遭遇交通事故，雖然生命保住了，但是腦部受到了嚴(yán)重?fù)p傷。這一次意外，讓我切身感受到生命的脆弱和時(shí)間的珍貴。

經(jīng)歷了這次意外后，我開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活，這也是警示教育給予我的啟示。我重新審視自己的生活方式，學(xué)會(huì)珍惜每一天的時(shí)光。在學(xué)習(xí)上，我更加刻苦，珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間。我深知時(shí)間不會(huì)停息，只有在積極學(xué)習(xí)中才能突破自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。在生活中，我開(kāi)始注重自己的身體健康，積極參加體育鍛煉，保持良好的作息習(xí)慣。通過(guò)這種方式，我能更好地去感受生活的美好，并充實(shí)自己的內(nèi)心。

除了珍惜生命和時(shí)間，警示教育還讓我懂得了努力和收獲的關(guān)系。故事中的主人公因?yàn)樾傅《?，這深深觸動(dòng)了我。我明白，只有通過(guò)持續(xù)的努力，才能收獲成功。努力是一份赤誠(chéng)的付出，通過(guò)不斷的努力，我們能積累知識(shí)、提高能力，為將來(lái)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而這種努力也會(huì)給我們帶來(lái)認(rèn)可和回報(bào)。因此，通過(guò)警示教育，我深刻意識(shí)到，努力是現(xiàn)在和未來(lái)的橋梁，并且只有努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

警示教育還幫我樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和人生觀。故事中的主人公在為了追求短暫的快樂(lè)而放棄了珍貴的友情和健康的人際關(guān)系。這讓我深思，人生的意義不僅僅是享受快樂(lè)，更重要的是人與人之間的關(guān)系和和諧相處。因此，我開(kāi)始注重與他人的交流和溝通，理解并尊重不同的觀點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了友善和寬容，不輕易放棄友情，不追求短暫的快樂(lè)，而是追求長(zhǎng)期的幸福和快樂(lè)。

通過(guò)這次警示教育，我在操場(chǎng)上不再玩忽職守，學(xué)習(xí)時(shí)不再懶散，生活中不再孤僻寡言。我明白了生活中任何一個(gè)細(xì)節(jié)都可能給我們帶來(lái)巨大的改變，而我們需要做的就是緊緊把握住每一個(gè)機(jī)會(huì)。在追求人生成功的道路上，我們需要時(shí)刻警醒自己，警示自己，不斷反思自己的行為和決策。只有這樣，我們才能在逆境中崛起，在困境中奮進(jìn)，不斷刷新自己的極限，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

我心中的教育思想心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

教育，是人類文明進(jìn)步的重要力量，也是塑造未來(lái)世界的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我看來(lái)，教育不僅僅是灌輸知識(shí)、培養(yǎng)技能，更應(yīng)該是一種價(jià)值觀的培育和人格的塑造。多年來(lái)，我通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸形成了一些自己的教育思想，以下是我心中的教育思想心得體會(huì)。

首先，教育應(yīng)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目標(biāo)。教育不僅僅是為了學(xué)生能夠掌握各種知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人格品質(zhì)。我認(rèn)為，優(yōu)秀的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)造思維和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和社會(huì)責(zé)任感。教育的目的不僅僅是為了讓學(xué)生在學(xué)校中獲得成功，更重要的是讓學(xué)生成為整個(gè)社會(huì)受益的人才。

其次，教育應(yīng)尊重個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們?cè)谥橇?、興趣、特長(zhǎng)等方面存在著差異。作為教育者，我們應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，在課堂教育中給予他們更多的關(guān)注和培養(yǎng)機(jī)會(huì)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，有助于激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并對(duì)他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。

第三，教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。當(dāng)前，社會(huì)發(fā)展迅速，知識(shí)更新?lián)Q代的速度也越來(lái)越快。我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)的技術(shù)和職業(yè)的發(fā)展方向，但可以預(yù)測(cè)的是，未來(lái)人們最需要的是創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。因此，作為教育者，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們自主探索和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。

第四，教育應(yīng)注重個(gè)體成長(zhǎng)和全面發(fā)展的平衡。在當(dāng)前教育的過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)把學(xué)生成績(jī)看得過(guò)分重要的現(xiàn)象，忽視了他們的個(gè)體成長(zhǎng)。作為教育者，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更要關(guān)注他們的身心健康、思想與情感的發(fā)展。我們應(yīng)該重視學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，通過(guò)提供豐富多樣的教育資源，讓每個(gè)學(xué)生都能去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，充分展示自己的個(gè)性和才能。

最后，教育應(yīng)以愛(ài)心和責(zé)任心為基礎(chǔ)。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，教師是社會(huì)的脊梁。作為教育者，我們應(yīng)該懷著真摯的愛(ài)心，對(duì)待每個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們也要肩負(fù)起教育的責(zé)任，不僅要教會(huì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和能力，更要引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的道德觀念，使他們成為有良知和責(zé)任感的公民。

綜上所述，教育思想是教育實(shí)踐的指導(dǎo)原則和行動(dòng)規(guī)范。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了一些自己的教育思想。在我心中，教育應(yīng)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目標(biāo)，尊重個(gè)體差異，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，平衡個(gè)體成長(zhǎng)和全面發(fā)展，以愛(ài)心和責(zé)任心為基礎(chǔ)。我相信，只有堅(jiān)持這些思想，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的偉大使命，造福社會(huì)。

我心中的教育思想心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

思想品德教育是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教育的重要組成部分。在長(zhǎng)期的思想品德教育實(shí)踐中，我有幸積累了一些心得體會(huì)，以下將從培養(yǎng)正確價(jià)值觀、培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)、注重實(shí)踐鍛煉、營(yíng)造良好教育環(huán)境以及合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，思想品德教育要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。在教育過(guò)程中，教師要注重讓學(xué)生明確什么是正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生正面的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)講述名人故事、名人語(yǔ)錄等情景教學(xué)法，學(xué)生更容易接受并形成正確的價(jià)值觀。例如，講述了阿Q精神和雷鋒精神的故事，引發(fā)了學(xué)生對(duì)真正英雄的思考，讓他們從小事做起，認(rèn)識(shí)到什么是真正的價(jià)值。

其次，思想品德教育要培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)。學(xué)生的自主意識(shí)對(duì)于發(fā)展良好的思想品德至關(guān)重要。在教育實(shí)踐中，我通過(guò)組織一些小型活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主決策能力和自信心，如學(xué)生會(huì)選舉、班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比等。在這些活動(dòng)中，學(xué)生扮演著不同的角色，學(xué)會(huì)了主動(dòng)負(fù)責(zé)、協(xié)作溝通等能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主精神有很大的幫助。

再次，思想品德教育要注重實(shí)踐鍛煉。學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，能更加深入地理解和體驗(yàn)道德知識(shí)。因此，我常常組織學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如探訪孤寡老人、義務(wù)清潔城市等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到自己的力量，懂得自己的責(zé)任，對(duì)于道德的內(nèi)涵和價(jià)值有了更加深入的理解。

另外，思想品德教育要營(yíng)造良好的教育環(huán)境。良好的教育環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極性，為培養(yǎng)他們的思想品德創(chuàng)造良好的條件。在教學(xué)中，我注重組織和規(guī)范學(xué)生的課堂紀(jì)律，給予優(yōu)秀的學(xué)生表彰和鼓勵(lì)，營(yíng)造了安靜、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我還注重愛(ài)心文化的建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生間互相關(guān)心、幫助，形成和諧的班級(jí)氛圍。

最后，思想品德教育要合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，我注重將思想品德教育與具體學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)道德教育的內(nèi)涵。例如，我在教授歷史課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思?xì)v史事件中的人性冷漠和道德底線，提高學(xué)生的人文關(guān)懷能力。在語(yǔ)文課上，通過(guò)閱讀名著的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生審視和思考作品中的人性之美與丑陋。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，達(dá)到了知識(shí)傳授與思想品德教育的統(tǒng)一。

總之，在思想品德教育中的心得體會(huì)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、自主意識(shí)，注重實(shí)踐鍛煉，營(yíng)造良好的教育環(huán)境和合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容是至關(guān)重要的。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的積累，不僅對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)具有重要的意義，更為教師在思想品德教育中的教學(xué)提供了寶貴的借鑒和參考。我相信，在我們共同的努力下，思想品德教育能為培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的合格公民做出更大貢獻(xiàn)。

我心中的教育思想心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

思想品德教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、道德觀和人生觀的重要途徑，它旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想意識(shí)，提高道德素養(yǎng)。在接受思想品德教育的過(guò)程中，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在思想品德教育中的一些心得體會(huì)，希望能對(duì)所有讀者有所啟發(fā)。

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到思想品德教育的重要性。品德教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是關(guān)于人生和人類價(jià)值的根本性問(wèn)題。通過(guò)思想品德教育，我了解到人與人之間的關(guān)系是如此復(fù)雜而微妙，每個(gè)人的思想和行為都會(huì)影響到他人。因此，我們必須不斷提高自己的品德素質(zhì)，積極培養(yǎng)良好的道德觀念，做到有德、有才、有能。

其次，思想品德教育使我明白了積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)于人生的重要性。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，正確認(rèn)識(shí)自己的心理和情緒狀態(tài)，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)十分關(guān)鍵。思想品德教育中，老師們常常鼓勵(lì)我們要勇敢面對(duì)問(wèn)題，相信自己的能力。通過(guò)這樣的教導(dǎo)，我懂得了樂(lè)觀的態(tài)度能夠幫助我克服困難，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。

第三，思想品德教育使我認(rèn)識(shí)到品德是一種長(zhǎng)期的修煉。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的品德永遠(yuǎn)不會(huì)停止。通過(guò)思想品德教育，我懂得了修養(yǎng)自己的良好品行需要付出時(shí)間和努力。想要養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，需要不斷進(jìn)行自我反省，勇于面對(duì)自己的不足和錯(cuò)誤，時(shí)刻提醒自己積極向上、善良友善。

第四，思想品德教育提醒我要樹(shù)立正確的人生觀。通過(guò)思想品德教育，我深刻明白了珍惜生命、尊重他人、追求幸福的重要性。思想品德教育讓我明白，我們的價(jià)值不僅僅在于個(gè)人的成就和成功，更在于影響他人、改善社會(huì)。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

最后，在思想品德教育中，我領(lǐng)悟到了做人的根本原則是“誠(chéng)實(shí)守信”。誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人最基本的道德品質(zhì)，它是社會(huì)關(guān)系和諧、人際關(guān)系良好的基礎(chǔ)。思想品德教育教導(dǎo)我們要時(shí)刻保持真誠(chéng)、守信，嚴(yán)守自己的承諾和諾言。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有具備這樣品德的人，才能在社會(huì)上受到尊重，與他人建立起親近而穩(wěn)定的關(guān)系。

綜上所述，對(duì)于思想品德教育中的心得體會(huì)，我明白了思想品德教育的重要性，意識(shí)到積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)于成功的影響，深刻認(rèn)識(shí)到品德是一種長(zhǎng)期的培養(yǎng)和修煉，樹(shù)立正確的人生觀以及誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值。這些都是我在思想品德教育中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和啟示，也將指引著我走向成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。我相信，只有堅(jiān)定信仰和正確的價(jià)值觀，我們才能在人生的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

我心中的教育思想心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

思想品德教育是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和健全心理素質(zhì)的重要途徑。在學(xué)校的思想品德教育中，我深刻體會(huì)到了思想品德教育的重要性以及它對(duì)學(xué)生的積極影響。下面，我將從教育目標(biāo)、教學(xué)方法、教育實(shí)踐、教育效果和教育反思這五個(gè)方面，對(duì)思想品德教育中的心得體會(huì)進(jìn)行探討。

第一段：教育目標(biāo)。

思想品德教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、審美觀和人生觀。通過(guò)思想品德教育，學(xué)生能夠逐漸形成良好的品德習(xí)慣和道德觀念，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、友善互助、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)攘己闷返?。同時(shí)，思想品德教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，使其具備正確的人生目標(biāo)和積極向上的心態(tài)。

第二段：教學(xué)方法。

在思想品德教育中，教師要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等。啟發(fā)式教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的能力，情景教學(xué)可以將道德觀念融入實(shí)際生活中，實(shí)踐教學(xué)則可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。此外，教師還可以通過(guò)講故事、開(kāi)展班會(huì)等形式，以其趣味性和啟示性引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的道德情操。

第三段：教育實(shí)踐。

在思想品德教育中，實(shí)踐是不可或缺的一環(huán)。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以將道德觀念運(yùn)用到實(shí)際生活中，切實(shí)體驗(yàn)到道德行為的積極影響。例如，學(xué)生可以參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或志愿服務(wù)活動(dòng)，在實(shí)踐中感受到幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)和成就感，培養(yǎng)出樂(lè)于助人、樂(lè)于分享的美德。

第四段：教育效果。

思想品德教育可以使學(xué)生的品德水平得到提高，進(jìn)而影響其行為和思維方式。良好的品德行為成為學(xué)生的習(xí)慣，他們能夠主動(dòng)思考問(wèn)題、理性判斷，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，這些積極的思想和行為也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有著積極的影響，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

第五段：教育反思。

在思想品德教育中，也存在著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。教育者需要更加深入地了解學(xué)生的需求和心理，在教學(xué)中注重個(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神。此外，家庭和社會(huì)也應(yīng)當(dāng)共同參與思想品德教育，形成良好的校家社合力。最后，教育者還需不斷提升自身的教育水平和道德修養(yǎng)，成為學(xué)生心靈的引路人、道德的楷模。

總之，思想品德教育在學(xué)校中具有重要的地位和作用。我們要明確教育目標(biāo)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，并思考教育的效果和問(wèn)題。通過(guò)這種不斷的努力，我們相信思想品德教育可以培養(yǎng)出一代又一代品德高尚、道德理性的優(yōu)秀人才。

我心中的教育思想心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！我是文化路小學(xué)分校四一班的xx，我要講的題目是《廉潔在我心中》。

說(shuō)到清正廉潔，給我的第一個(gè)印象就是開(kāi)封府的包青天，他為人剛正不阿，一身正氣，為老百姓所傳頌。古有海瑞、包拯，今有孔繁森、任長(zhǎng)霞，無(wú)論歷史如何變遷，時(shí)代如何發(fā)展，廉潔清正永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，人民的期盼。今天，廉潔這個(gè)詞進(jìn)入了我們的校園，同學(xué)們可能會(huì)說(shuō)：“廉潔應(yīng)該是大人的事，我們小孩子只要學(xué)習(xí)搞好就行了。”

我的媽媽幾年前是個(gè)下崗工人，但她勤學(xué)肯干，很快在市里一家嬰幼兒用品銷售公司應(yīng)聘成功，從一名商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員一步步走到如今部門(mén)主管的位置。工作忙了，管理的人和事也就多了，這樣，托她辦事的人也不少，有員工想換個(gè)崗位的，有供應(yīng)商想上貨的`……都想方設(shè)法給媽媽好處，有請(qǐng)吃飯的，有送禮的，可媽媽都一一拒絕了，她情愿回家吃爸爸做的那味道千篇一律的飯菜。去年寒假的一天，是我的生日。

傍晚，我在媽媽的單位外邊等她下班去德克士吃大餐。媽媽的同事兼好友小張阿姨推著一輛嶄新的兒童自行車從商場(chǎng)出來(lái)，走到我的跟前，把車往我手里一塞，說(shuō)是給我的生日禮物。這可是我長(zhǎng)這么大以來(lái)頭一輛自行車?。≌嫫?！我甭提多高興了，抓車的手都有些發(fā)抖，生怕它溜走。小張阿姨見(jiàn)我十分喜歡，滿意的走了。媽媽出來(lái)后，見(jiàn)到車子一愣，問(wèn)哪來(lái)的，我說(shuō)小張阿姨送的。媽媽的臉頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái)，二話沒(méi)說(shuō)，把車子從我手里要過(guò)來(lái)推回了商常吃漢堡大餐時(shí)，我悶悶不樂(lè)，一聲不吭。媽媽看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“xx，咱不能隨便要人家的東西?！蔽也环獾卣f(shuō)：“那是阿姨送我的生日禮物，再說(shuō)，她跟你那么熟，怕什么？”

“小張阿姨今天托我把她調(diào)到輕松的崗位，我沒(méi)答應(yīng)，她就給你買了輛自行車。俗話說(shuō)的好：吃人家的嘴軟，拿人家的手短，你要是收了它，我明天就要違反規(guī)定答應(yīng)她，你想想，媽媽今后還怎么讓大家信服！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

聽(tīng)了媽媽的話，我知道我錯(cuò)了。想到平時(shí)媽媽說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在有份工作不容易，要珍惜，決不能老想著自己，而損害了集體。記得有一次手工課，老師讓我們找?guī)赘鶆e衣服的珠針，媽媽還再三叮囑我別弄丟了，那是她借的，一定要還回去的。一股由衷的敬佩之情打心底升起，媽媽的形象在我的眼前似乎高大了許多。

是??！她用行動(dòng)對(duì)廉潔做了最好的詮釋。也就是從那時(shí)起，“廉潔”這個(gè)字眼悄悄地在我心中扎下了根。我決心，長(zhǎng)大后做一個(gè)媽媽那樣廉潔奉公、勤勤懇懇的人。敬愛(ài)的毛主席說(shuō)過(guò)：“青少年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，未來(lái)必將是你們的?！蔽覀兊膬?nèi)心是否有廉潔自律的信念，將直接影響我們的未來(lái)發(fā)展，將間接影響到社會(huì)廉政之風(fēng)。老師們默默無(wú)聞，廉潔從教，給我們譜寫(xiě)了什么是無(wú)私奉獻(xiàn)。作為家庭的重要成員，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)成為“廉潔小助手”，以小手拉大手，將廉潔這一優(yōu)良傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚(yáng)下去，每個(gè)家庭做到每一小點(diǎn)，社會(huì)也就帶動(dòng)了一大步。

少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。生活中，我們要像周總理那樣勤儉節(jié)約；學(xué)習(xí)上，我們要像張海迪那樣拼搏進(jìn)齲同學(xué)們，為了創(chuàng)造和諧的美好明天，讓我們從現(xiàn)在做起，讓“以廉為榮，以貪為恥”的清風(fēng)永遠(yuǎn)飄蕩在我們的心中，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們校園的上空吧！謝謝！

我心中的教育思想心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

警示教育是一種以警示和教育為核心的教育手段，旨在增強(qiáng)人們的安全意識(shí)和防范意識(shí)，從而避免事故的發(fā)生。以往，我們對(duì)警示教育的了解多停留在課本上，但近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，警示教育以多種形式進(jìn)入我們的生活。通過(guò)參加各種警示教育活動(dòng)，我深感學(xué)習(xí)警示教育的重要性，也有了一些心得體會(huì)。

第一段：警示教育的價(jià)值與重要性。

警示教育作為一種綜合性、群眾性的教育手段，旨在提高人們的安全意識(shí)和防范意識(shí)。它不僅可以幫助我們了解各類風(fēng)險(xiǎn)和可能的危害，還能夠提供實(shí)用的自救技能和逃生知識(shí)，從而降低我們?cè)谝馔馐鹿手惺軅騿噬娘L(fēng)險(xiǎn)。尤其是在日常生活中，我們往往忽視了一些看似微小的細(xì)節(jié)，而正是這些細(xì)節(jié)背后隱藏著許多潛在的危險(xiǎn)。通過(guò)接受警示教育，我們能夠識(shí)別和預(yù)防這些潛在危險(xiǎn)，從而保護(hù)好自己和他人的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。

第二段：警示教育從課堂到生活的轉(zhuǎn)化。

傳統(tǒng)的警示教育多以課堂教育為主，注重理論知識(shí)的傳授。但如今，警示教育已經(jīng)不再局限于課堂內(nèi)，它已經(jīng)深入到我們的生活中，以多種形式展現(xiàn)。我們經(jīng)常會(huì)在電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上看到各種警示教育宣傳片，例如防火、防盜、防騙等，這些宣傳片通過(guò)生動(dòng)有趣的形式向我們傳遞安全知識(shí)，引起了我們的警覺(jué)性。此外，還有各種警示教育活動(dòng)，如模擬火災(zāi)逃生演練、防火演講和交通安全活動(dòng)等，這些活動(dòng)通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)，使我們更好地理解和吸收警示教育的內(nèi)容。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，警示教育也在不斷創(chuàng)新。例如，在交通安全方面，以往的警示教育主要通過(guò)宣傳廣告和交通安全知識(shí)手冊(cè)來(lái)進(jìn)行。而如今，我們可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、智能手機(jī)應(yīng)用等新媒體手段接受警示教育。通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，我們可以身臨其境地感受各種交通事故的危險(xiǎn)和后果；通過(guò)智能手機(jī)應(yīng)用，我們可以隨時(shí)隨地了解最新的交通安全知識(shí)和道路交通信息。這些新技術(shù)和新媒體手段極大地豐富了警示教育的形式，使其更加生動(dòng)、直觀和有效。

我在參加警示教育活動(dòng)中深感到了其重要性和必要性。例如，在一次火災(zāi)逃生演練中，我親身體驗(yàn)了如何在狹小的空間中保持冷靜、迅速逃生的技巧。通過(guò)這次演練，我認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)的危險(xiǎn)性和逃生的重要性，以及平時(shí)如何預(yù)防火災(zāi)的一些常識(shí)。此外，在一次防盜宣傳活動(dòng)中，我了解到了一些常見(jiàn)的防盜技巧和預(yù)防措施，讓我更加警覺(jué)和謹(jǐn)慎地對(duì)待自己的財(cái)產(chǎn)安全。這些親身經(jīng)歷讓我深感警示教育的實(shí)用性和現(xiàn)實(shí)意義，也為我提供了寶貴的安全知識(shí)和技能。

第五段：展望警示教育的未來(lái)與建議。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，警示教育還有很大的提升空間。我認(rèn)為，應(yīng)該進(jìn)一步加大警示教育的力度，提高宣傳和教育的覆蓋面和質(zhì)量；同時(shí)，應(yīng)該注重警示教育的實(shí)踐和互動(dòng)，讓人們更好地理解和應(yīng)用警示教育的知識(shí)和技能；此外，還應(yīng)該與各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士合作，共同推進(jìn)警示教育的創(chuàng)新和發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地利用警示教育的力量，提高我們的安全意識(shí)和防范意識(shí)，保護(hù)好自己和他人的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。

總之，通過(guò)參加各種警示教育活動(dòng)，我對(duì)警示教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也積累了一些寶貴的安全知識(shí)和技能。我相信，在大家共同的努力下，警示教育一定會(huì)在未來(lái)發(fā)展得更加成熟和完善，為我們的社會(huì)和個(gè)人帶來(lái)更多的安全和幸福。

我心中的教育思想心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

我常常在想，廉潔是個(gè)什么，通過(guò)那件事，我深有感觸。

那次，因?yàn)槎亲雍莛I，我就想起了去買吃的?？晌乙环皱X都沒(méi)有，就趁媽媽去買菜的時(shí)候到她的房間去拿了幾元錢去買面包。我買回來(lái)之后，吃到一半就吃不下了，于是，我便隨手一扔，扔進(jìn)了垃圾桶。媽媽回來(lái)后，去倒垃圾，看見(jiàn)垃圾桶里有吃剩的面包，她一猜就知道是我干的好事，便兩眼冒火，氣的緊握拳頭，回來(lái)質(zhì)問(wèn)我：“是你扔的嗎?”我知道這次糟了，便無(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“你偷媽媽的錢去買東西我不會(huì)怪你，因?yàn)槟沭I了，可是四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死啊，你要知道別人種糧食是多么的辛苦，哪是你說(shuō)扔就扔的啊!”聽(tīng)了媽媽的話，我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“媽媽，你放心，我以后在也不會(huì)偷拿你的錢，也不會(huì)浪費(fèi)糧食了?！甭?tīng)了這句話，媽媽的氣消了。

我一定會(huì)牢記這些話，讓廉潔永遠(yuǎn)藏于我的心中。

我心中的教育思想心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

“廉潔是什么?”爺爺說(shuō)：“廉潔是高尚的品德”;媽媽說(shuō)：“廉潔像荷花那樣出污泥而不染，濯清漣而不妖”;老師說(shuō)：“廉潔是貪欲的反義詞”。“廉潔”這個(gè)字眼在我這個(gè)12歲的孩子心中扎根，則源自于在我家中的一次親身經(jīng)歷——“廉政文化在我家”的一次活動(dòng)。

“家有金山銀山，一日不過(guò)三餐”，“飲水當(dāng)思源，為官要清廉”、“愛(ài)家人，請(qǐng)遠(yuǎn)離職務(wù)犯罪”……活動(dòng)剛開(kāi)始，爸爸就宣讀了主持詞。外婆說(shuō)：“近年來(lái)，我們鎮(zhèn)扎實(shí)開(kāi)展廉潔文化進(jìn)我家工作，把廉潔的知識(shí)內(nèi)容傳播到了各家各戶，增強(qiáng)了大家的自制力、辨別力，使大家的反應(yīng)能力也增強(qiáng)了。這真是一個(gè)不錯(cuò)的方法?！薄笆前?，是啊!這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了大家的反應(yīng)能力，還使大家更深刻理解了廉政自律教育?！卑⒁虛屵^(guò)話頭說(shuō)?！拔覀冃W(xué)生比較容易受社會(huì)思潮影響，產(chǎn)生盲目攀比、鋪張浪費(fèi)、撒謊等不良行為，所以，我們應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從小就培養(yǎng)自己清正廉潔的品質(zhì)?！蔽疫@樣說(shuō)道。

通過(guò)那次活動(dòng)，我就深深地記住了“廉潔”這個(gè)詞語(yǔ)。今天，我們學(xué)校又開(kāi)展了“廉潔文化進(jìn)校園”的活動(dòng)，希望我們每一個(gè)同學(xué)都能通過(guò)這次活動(dòng)提升自己的素質(zhì)，愿廉潔文化在我們每個(gè)人心中閃閃發(fā)光!