心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)，它可以幫助我們反思，進(jìn)一步提高自己的能力和素質(zhì)。心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的整理和總結(jié)，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的行為和思考方式，進(jìn)而提高我們的學(xué)習(xí)效果和工作效率。通過(guò)對(duì)自己過(guò)去種種經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且在今后的學(xué)習(xí)和工作中避免類(lèi)似的錯(cuò)誤或者不良行為。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)舉例和實(shí)例，讓讀者更好地理解和接受。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選范文，希望能為大家的寫(xiě)作提供一些啟示。

學(xué)校人才培養(yǎng)方案心得體會(huì)篇一

第一段：引言（150字）。

人才培養(yǎng)方案對(duì)于舞蹈領(lǐng)域的發(fā)展至關(guān)重要。不僅需要有專(zhuān)業(yè)的舞蹈教師指導(dǎo)，更需要有科學(xué)合理的培養(yǎng)方案。在我的舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深切感受到了人才培養(yǎng)方案的重要性與影響力。通過(guò)對(duì)舞蹈技巧、體能訓(xùn)練以及藝術(shù)涵養(yǎng)的全面培養(yǎng)，人才培養(yǎng)方案使我在舞蹈領(lǐng)域取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

第二段：舞蹈技巧的全面提升（250字）。

人才培養(yǎng)方案在舞蹈技巧的培養(yǎng)方面起到了非常重要的作用。在訓(xùn)練中，我們通過(guò)層層遞進(jìn)的培養(yǎng)，從基本功開(kāi)始，循序漸進(jìn)地提高了自己的技巧水平。例如，在芭蕾舞學(xué)習(xí)中，人才培養(yǎng)方案將從基本的立定、跳躍、轉(zhuǎn)體等基本功開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到較為復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作，如轉(zhuǎn)身、跳躍連續(xù)動(dòng)作等。這樣的訓(xùn)練方法讓我對(duì)舞蹈技巧的掌握更加扎實(shí)，使我的舞蹈表演更加精彩。

第三段：體能訓(xùn)練的重要性（250字）。

在舞蹈領(lǐng)域，良好的體能是必不可少的。人才培養(yǎng)方案在體能訓(xùn)練方面為我們提供了科學(xué)合理的指導(dǎo)。通過(guò)不同的訓(xùn)練方法，如肌肉力量訓(xùn)練、柔韌性培養(yǎng)和心肺鍛煉，我們的體能得到了全面提升。例如，通過(guò)有氧運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，我們的耐力得到了顯著增強(qiáng)，這對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間的舞蹈表演非常重要。此外，良好的柔韌性和肌肉力量可以幫助我們更好地完成舞蹈動(dòng)作，展現(xiàn)出更高水平的舞蹈技巧。

第四段：藝術(shù)涵養(yǎng)的磨礪（250字）。

人才培養(yǎng)方案的另一亮點(diǎn)在于對(duì)藝術(shù)涵養(yǎng)的培養(yǎng)。除了對(duì)基本舞蹈技巧的訓(xùn)練外，人才培養(yǎng)方案也注重對(duì)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)。例如，在舞蹈課程中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行藝術(shù)表演技巧的練習(xí)，包括面部表情、手勢(shì)運(yùn)用等等。通過(guò)這些培養(yǎng)，我們能夠更好地展現(xiàn)出舞蹈作品中的情感和內(nèi)涵，使觀眾更容易被我們的舞蹈故事所打動(dòng)。

第五段：總結(jié)與展望（300字）。

通過(guò)人才培養(yǎng)方案的學(xué)習(xí)，我深切認(rèn)識(shí)到它對(duì)于舞蹈領(lǐng)域的重要性。合理科學(xué)的培養(yǎng)方案使我在舞蹈技巧、體能訓(xùn)練和藝術(shù)涵養(yǎng)等方面都取得了明顯的進(jìn)步。然而，舞蹈的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠進(jìn)一步完善自己的技巧，并能夠?qū)⑽璧杆囆g(shù)發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)，我也希望人才培養(yǎng)方案能夠不斷創(chuàng)新，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，為更多的舞蹈愛(ài)好者提供更好的培養(yǎng)體驗(yàn)，為舞蹈事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：以上是我對(duì)人才培養(yǎng)方案在舞蹈領(lǐng)域的心得體會(huì)。通過(guò)全面培養(yǎng)舞蹈技巧、體能訓(xùn)練和藝術(shù)涵養(yǎng)，人才培養(yǎng)方案不僅提升了我的舞蹈水平，也為我的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。舞蹈作為一門(mén)綜合性極強(qiáng)的藝術(shù)形式，需要各個(gè)方面的培養(yǎng)，而人才培養(yǎng)方案正是為我們提供了一個(gè)系統(tǒng)而有效的培養(yǎng)平臺(tái)，幫助我們成為更出色的舞者。

學(xué)校人才培養(yǎng)方案心得體會(huì)篇二

人才是國(guó)家發(fā)展的重要資源，人才培養(yǎng)方案的制定對(duì)于提高一個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力至關(guān)重要。近年來(lái)，我所在單位制定了一套科學(xué)完善的人才培養(yǎng)方案，通過(guò)對(duì)該方案的實(shí)施和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了人才培養(yǎng)的重要性和必要性。在整個(gè)過(guò)程中，我不斷鉆研、努力奮斗，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下將對(duì)這些心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和歸納。

首先，人才培養(yǎng)方案的制定必須充分考慮到個(gè)體差異。每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，因此，培養(yǎng)方案應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)。在實(shí)際操作中，我們?cè)趯W(xué)生的選課和課程設(shè)置上做出了有效調(diào)整，充分考慮到學(xué)生的興趣和發(fā)展?jié)摿Α１热?，?duì)于具有藝術(shù)細(xì)胞的學(xué)生，我們?cè)黾恿讼嚓P(guān)的選修課程，培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能。在此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)關(guān)注個(gè)體需求，不僅能夠全面發(fā)展學(xué)生的潛力，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，為個(gè)體的發(fā)展提供更多選擇和機(jī)會(huì)。

其次，培養(yǎng)方案要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，書(shū)本知識(shí)已經(jīng)不再是衡量一個(gè)人能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更多需要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，針對(duì)這一需求，我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)方案中增加了大量的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠親自動(dòng)手實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生不僅可以加深對(duì)理論知識(shí)的理解，還可以鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。我發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐中探索和實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生們大膽嘗試，積極思考，在動(dòng)手實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力不斷提高。

第三，人才培養(yǎng)方案的實(shí)施需要各個(gè)環(huán)節(jié)的密切配合。人才培養(yǎng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的線性過(guò)程，而是一個(gè)由多個(gè)環(huán)節(jié)組成的復(fù)雜系統(tǒng)。每個(gè)環(huán)節(jié)都需要密切配合和協(xié)調(diào)，才能夠達(dá)到最終的培養(yǎng)目標(biāo)。在我們單位的培養(yǎng)方案中，我們注重了教師與學(xué)生之間的緊密配合，通過(guò)不斷的溝通和交流，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，我們還注重了學(xué)校與社會(huì)之間的緊密聯(lián)系，通過(guò)與企業(yè)合作開(kāi)展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)的重要性，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)是一個(gè)集體的事業(yè)。

第四，人才培養(yǎng)方案的實(shí)施需要不斷的調(diào)整和改進(jìn)。人才培養(yǎng)方案不是一成不變的，而是需要根據(jù)實(shí)際情況不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)的。正如著名學(xué)者曾國(guó)藩所言：“天下之事，因勢(shì)利導(dǎo)?！蔽覀円矐?yīng)該根據(jù)變化的環(huán)境和需求來(lái)調(diào)整培養(yǎng)方案，以適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展。在我單位的實(shí)踐中，我們通過(guò)不斷的調(diào)研和改進(jìn)，優(yōu)化了各個(gè)環(huán)節(jié)和課程設(shè)置，使人才培養(yǎng)方案更加符合學(xué)生的需求和國(guó)家的發(fā)展需求。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我明白了改革和創(chuàng)新的重要性，只有不斷改進(jìn)才能夠使培養(yǎng)方案更加有效和實(shí)用。

綜上所述，通過(guò)參與和實(shí)施人才培養(yǎng)方案，我深刻認(rèn)識(shí)到了人才培養(yǎng)的重要性和必要性。人才培養(yǎng)方案的制定必須充分考慮到個(gè)體差異，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，各個(gè)環(huán)節(jié)的配合和調(diào)整，才能夠取得良好的效果。在未來(lái)的實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為人才培養(yǎng)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校人才培養(yǎng)方案心得體會(huì)篇三

隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校面臨著如何制定科學(xué)合理的課程方案的考驗(yàn)。作為一名學(xué)生，我深切感受到了課程方案對(duì)于學(xué)習(xí)的影響。下面，我將從個(gè)人學(xué)習(xí)成果、綜合素質(zhì)提升、興趣培養(yǎng)、創(chuàng)造思維以及課程完善五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)校課程方案心得體會(huì)。

首先，學(xué)校的課程方案使我獲得了豐碩的學(xué)習(xí)成果。課程內(nèi)容合理設(shè)計(jì)，不僅滿足了學(xué)習(xí)要點(diǎn)的掌握，也鼓勵(lì)我們進(jìn)行拓展延伸。例如，在數(shù)學(xué)課上，老師不僅教會(huì)了我們解題的方法，還讓我們參與到一些有趣的數(shù)學(xué)應(yīng)用活動(dòng)中，如利用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我不僅收獲了知識(shí)，還培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

其次，課程方案使我在綜合素質(zhì)上有了很大提升。學(xué)校注重培養(yǎng)我們的綜合能力，因此在課程方案中增加了各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)研究、課外調(diào)研和社會(huì)實(shí)踐等。這些活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了如何合作與溝通，如何收集、整理和分析信息，如何解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這些活動(dòng)，我們的獨(dú)立思考、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力都得到了很大的提升。

此外，課程方案還培養(yǎng)了我的興趣愛(ài)好。學(xué)校給予我們選擇的自由空間，通過(guò)設(shè)置選修課等方式，讓我們有機(jī)會(huì)追求自己感興趣的領(lǐng)域。我選擇了音樂(lè)課作為我的選修課，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我充分發(fā)掘了自己的音樂(lè)天賦，并在校內(nèi)外的音樂(lè)比賽中獲得了一定的成績(jī)。課程方案的合理設(shè)計(jì)，為我們提供了培養(yǎng)興趣和個(gè)性的機(jī)會(huì)，讓我們的生活變得更加豐富多彩。

再者，課程方案培養(yǎng)了我的創(chuàng)造思維。在學(xué)校的課程安排中，開(kāi)展了一系列的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，如科技創(chuàng)新大賽、藝術(shù)創(chuàng)作等。這些活動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)將知識(shí)落地實(shí)踐，提高了我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)創(chuàng)造性地思考，才能得出與眾不同的解決方案。通過(guò)這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我的創(chuàng)造思維得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。

最后，我認(rèn)為學(xué)校課程方案仍有待完善。盡管現(xiàn)行的課程方案已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，但仍存在一些問(wèn)題。首先是課程負(fù)擔(dān)過(guò)重，有些科目的學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)多，導(dǎo)致我們?nèi)狈r(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)。其次是課程內(nèi)容不夠貼近實(shí)際生活，有些知識(shí)點(diǎn)與我們的實(shí)際應(yīng)用距離過(guò)大。因此，我希望學(xué)校能進(jìn)一步優(yōu)化課程方案，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將更多實(shí)際案例融入到教學(xué)中，讓我們真正能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

總之，學(xué)校的課程方案對(duì)于我們的學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)。它使我們獲得了豐富的學(xué)習(xí)成果，提升了綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了興趣愛(ài)好，發(fā)展了創(chuàng)造思維。然而，課程方案仍有不足之處，需要不斷改進(jìn)和完善。我相信隨著教育改革的深入進(jìn)行，我們的課程方案將會(huì)更加貼近學(xué)生的需求，為我們提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

學(xué)校人才培養(yǎng)方案心得體會(huì)篇四

人才培養(yǎng)方案是現(xiàn)代教育體制中非常重要的一環(huán)，通過(guò)一系列的計(jì)劃和措施，旨在提高人才的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。隨著人才培養(yǎng)方案的實(shí)施，我深深地感受到了其帶來(lái)的巨大變化和影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)人才培養(yǎng)方案的一些心得體會(huì)總結(jié)。

首先，人才培養(yǎng)方案注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在過(guò)去的教育體制中，理論與實(shí)踐常常是脫節(jié)的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中只能以死記硬背為主，缺少實(shí)際應(yīng)用和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。而在人才培養(yǎng)方案中，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目實(shí)踐，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。我在大學(xué)期間參加了許多實(shí)踐活動(dòng)，比如科研項(xiàng)目和社會(huì)實(shí)習(xí)，在這些活動(dòng)中，我不僅能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，還能夠鍛煉自己的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。這樣的實(shí)踐經(jīng)歷對(duì)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力有著巨大的促進(jìn)作用。

其次，人才培養(yǎng)方案注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。過(guò)去的教育體制往往只注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而人才培養(yǎng)方案則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。通過(guò)各種評(píng)價(jià)和評(píng)估手段，人才培養(yǎng)方案鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種社會(huì)活動(dòng)和學(xué)術(shù)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能。在我參加的實(shí)踐活動(dòng)中，我意識(shí)到自己不僅需要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通合作和問(wèn)題解決等綜合能力。通過(guò)與隊(duì)友的合作和反思，我在這些方面得到了很大的成長(zhǎng)。

再者，人才培養(yǎng)方案注重全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)。每個(gè)人都有自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，而人才培養(yǎng)方案重視培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，并設(shè)立了各種選修課程和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在我大學(xué)期間，我曾選擇了一門(mén)選修課程，它與我的專(zhuān)業(yè)并不是直接相關(guān)，但卻使我受益匪淺。這門(mén)課程是一門(mén)藝術(shù)類(lèi)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅培養(yǎng)了自己對(duì)藝術(shù)的欣賞能力，還發(fā)展了自己的想象力和創(chuàng)造力。這樣的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，只有全面發(fā)展并培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，才能真正成為一個(gè)有思想、有追求的人才。

最后，人才培養(yǎng)方案注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力成為一項(xiàng)重要的競(jìng)爭(zhēng)力。而人才培養(yǎng)方案通過(guò)各種創(chuàng)新實(shí)踐和創(chuàng)新課程的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探索并解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在我大學(xué)期間，我曾參與一個(gè)科創(chuàng)項(xiàng)目，我們小組通過(guò)合作研究和實(shí)踐，最終取得了突破性的創(chuàng)新成果。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻理解到，只有擁有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，才能在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中脫穎而出。

綜上所述，人才培養(yǎng)方案提供了一種新的教育模式，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力為核心目標(biāo)。通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)以及創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)方案為學(xué)生的綜合能力提升提供了新的途徑和機(jī)會(huì)。我相信，在人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)下，我們的教育將更加符合時(shí)代的要求，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。而我們作為受益者，在實(shí)踐過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，將成為社會(huì)進(jìn)步的重要力量。

學(xué)校人才培養(yǎng)方案心得體會(huì)篇五

第一段：引言（大約200字）。

近年來(lái)，學(xué)校教育愈發(fā)注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和行為規(guī)范，為此，我校制訂了五個(gè)規(guī)范方案，包括學(xué)習(xí)規(guī)范、待人規(guī)范、敬業(yè)規(guī)范、衛(wèi)生規(guī)范和紀(jì)律規(guī)范。我在參與和貫徹執(zhí)行這些規(guī)范方案的過(guò)程中，收獲頗豐，下面將從學(xué)習(xí)規(guī)范的重要性、待人規(guī)范的價(jià)值、敬業(yè)規(guī)范的體驗(yàn)、衛(wèi)生規(guī)范的意義以及紀(jì)律規(guī)范對(duì)生活的影響等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

第二段：學(xué)習(xí)規(guī)范的重要性（大約200字）。

學(xué)習(xí)規(guī)范是中小學(xué)生入學(xué)后首要需要培養(yǎng)和遵守的規(guī)范之一。在校期間，我養(yǎng)成了按時(shí)上課、準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。通過(guò)不斷地堅(jiān)持，我的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升，取得了突出的學(xué)術(shù)成績(jī)。同時(shí)，學(xué)習(xí)規(guī)范也培養(yǎng)了我的自律性和毅力，讓我更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)規(guī)范是學(xué)生取得良好學(xué)業(yè)成績(jī)的基礎(chǔ)和保障。

第三段：待人規(guī)范的價(jià)值（大約200字）。

待人規(guī)范是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力和處事態(tài)度的規(guī)范。在校園中，我堅(jiān)持以禮待人、以誠(chéng)交朋友的原則，積極與同學(xué)交流和溝通。這些習(xí)慣不僅使我順利地融入了集體，也讓我在團(tuán)隊(duì)合作中有了更加順暢的交流和合作能力。此外，待人規(guī)范也讓我學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)和選擇，培養(yǎng)了我坦誠(chéng)和寬容的品格，更好地贏得了同學(xué)和老師的信任與尊重。

第四段：敬業(yè)規(guī)范的體驗(yàn)（大約200字）。

敬業(yè)規(guī)范是學(xué)生在接受教育過(guò)程中應(yīng)具備的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。我時(shí)刻銘記著敬業(yè)規(guī)范的要求，對(duì)待每一堂課都保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度并主動(dòng)參與課堂討論。同時(shí)，我積極參加各類(lèi)課內(nèi)外活動(dòng)，如競(jìng)賽和社團(tuán)，不斷豐富自己的課余生活。在這一過(guò)程中，我學(xué)到了合作和分享的重要性，更加堅(jiān)定了自己對(duì)未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。敬業(yè)規(guī)范，讓我深刻體驗(yàn)到了付出就有所回報(bào)的真諦。

第五段：衛(wèi)生規(guī)范的意義和紀(jì)律規(guī)范對(duì)生活的影響（大約400字）。

衛(wèi)生規(guī)范是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的規(guī)范，保證了學(xué)生們的身體健康。在學(xué)校推行的衛(wèi)生規(guī)范中，我養(yǎng)成了勤洗手、講究個(gè)人衛(wèi)生和保持環(huán)境清潔整潔的好習(xí)慣。這不僅有助于個(gè)人健康，還能預(yù)防疾病的傳播，形成良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。另一方面，紀(jì)律規(guī)范則是學(xué)校為了規(guī)范學(xué)生行為而制定的一系列規(guī)則。我嚴(yán)格遵守紀(jì)律規(guī)范，保持課堂秩序，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，遵守紀(jì)律幫助我更好地安排時(shí)間和任務(wù)，提升工作效率。紀(jì)律規(guī)范不僅對(duì)學(xué)校生活有著積極的影響，也有助于培養(yǎng)出以紀(jì)律自處的優(yōu)秀品質(zhì)?？傊l(wèi)生規(guī)范和紀(jì)律規(guī)范的遵守，讓我學(xué)到了保護(hù)自己、獨(dú)立生活和遵循規(guī)則的重要性。

第六段：總結(jié)（大約200字）。

學(xué)校五個(gè)規(guī)范方案的制定和實(shí)施，對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生而言都有著重要的意義。學(xué)習(xí)規(guī)范、待人規(guī)范、敬業(yè)規(guī)范、衛(wèi)生規(guī)范和紀(jì)律規(guī)范，都是培養(yǎng)良好品德和習(xí)慣的基石。通過(guò)遵守和實(shí)施這些規(guī)范，我不僅收獲了學(xué)業(yè)上的成功，也培養(yǎng)了良好的人際交往和自律自信的能力。這些規(guī)范如同一面明亮的鏡子，時(shí)刻提醒著我如何正確對(duì)待學(xué)業(yè)、人際關(guān)系和生活中的各個(gè)方面。我深信，只有在規(guī)范的引領(lǐng)下，我們才能更好地成長(zhǎng)、進(jìn)步。

學(xué)校人才培養(yǎng)方案心得體會(huì)篇六

學(xué)校課程方案是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要組成部分，通過(guò)學(xué)校課程方案的實(shí)施，學(xué)生可以合理有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲得全面的知識(shí)和技能。在我校進(jìn)行的課程方案改革中，我有幸參與了評(píng)價(jià)和調(diào)整工作，通過(guò)這一過(guò)程，我深有體會(huì)到了課程方案對(duì)學(xué)生的重要意義。

第二段：詳述評(píng)價(jià)和調(diào)整的過(guò)程。

在評(píng)價(jià)和調(diào)整課程方案的過(guò)程中，我們小組首先對(duì)現(xiàn)有的課程方案進(jìn)行了梳理和總結(jié)，了解了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的普遍問(wèn)題和課程設(shè)置上的不足。然后，我們與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)展開(kāi)了深入的交流和討論，聽(tīng)取了關(guān)于課程教學(xué)的意見(jiàn)和建議。最后，我們根據(jù)收集到的信息，進(jìn)行了全面的調(diào)整和優(yōu)化，形成了新的課程方案。

第三段：強(qiáng)調(diào)課程方案的重要意義。

課程方案在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中起到了極為關(guān)鍵的作用。首先，課程方案能夠合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。其次，課程方案能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效性和高效性，通過(guò)科學(xué)的課程設(shè)置和教學(xué)方法的引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。最后，課程方案還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)能力，通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生具備綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

第四段：展示課程方案改革的成果。

通過(guò)評(píng)價(jià)和調(diào)整工作，我們的課程方案得到了進(jìn)一步的完善和優(yōu)化。首先，在學(xué)科設(shè)置上，我們?cè)黾恿艘恍┣把睾蛯?shí)用性較強(qiáng)的課程，如科技創(chuàng)新課程和人文素養(yǎng)課程等，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中不斷開(kāi)拓自己的眼界。其次，在教學(xué)內(nèi)容上，我們減少了知識(shí)的堆砌，更注重學(xué)生的理解與應(yīng)用能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。最后，在教學(xué)方法上，我們加強(qiáng)了互動(dòng)與實(shí)踐，采用多種教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

第五段：總結(jié)句。

課程方案的改革是學(xué)校教育改革的重要一環(huán)，通過(guò)評(píng)價(jià)和調(diào)整工作，我們切實(shí)地感受到了課程方案對(duì)學(xué)生的重要意義和改革的成果。希望我校的課程方案不斷完善和優(yōu)化，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)和有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為教育工作者，我們也要不斷拓寬自己的教育理念和教學(xué)方法，努力為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校人才培養(yǎng)方案心得體會(huì)篇七

隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校的課程方案也日新月異。我作為一名在校學(xué)生，親身經(jīng)歷了我所在學(xué)校的新課程方案。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深受啟發(fā)和感受到了許多。接下來(lái)，我將分享我對(duì)學(xué)校課程方案的心得體會(huì)。

首先，學(xué)校課程方案著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。在過(guò)去的課程方案中，以應(yīng)試能力為主，被束縛在窄小的學(xué)科范圍內(nèi)，而新課程方案則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng)和全面發(fā)展。比如說(shuō)，在語(yǔ)文課上，老師組織我們進(jìn)行各種形式的閱讀活動(dòng)，從中培養(yǎng)我們的閱讀能力和閱讀欣賞能力。在英語(yǔ)課上，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行口語(yǔ)和寫(xiě)作訓(xùn)練，提高我們的英語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)這種多元化的學(xué)習(xí)方式，我們能夠全面發(fā)展，提高自己的能力水平。

其次，新課程方案注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。過(guò)去的課程方案中，課堂學(xué)習(xí)以知識(shí)傳授為主，缺少實(shí)踐與創(chuàng)新的環(huán)節(jié)。而新的課程方案則非常重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在物理課上，老師組織我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓我們自己動(dòng)手去驗(yàn)證理論的真?zhèn)危憻捨覀兊膶?shí)踐能力。在生物課上，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行科學(xué)探究，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。通過(guò)這種實(shí)踐和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，我們能夠更好地將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，并培養(yǎng)我們的解決問(wèn)題的能力。

再次，新課程方案注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在過(guò)去的課程方案中，課堂教學(xué)主要以傳授知識(shí)為主，缺少學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。而新的課程方案則鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。在數(shù)學(xué)課上，老師經(jīng)常給我們一些小組練習(xí)題，讓我們結(jié)隊(duì)合作解決問(wèn)題。在歷史課上，老師組織我們進(jìn)行小組討論，互相交流意見(jiàn)和看法。通過(guò)這些合作與互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，我們可以相互傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

然后，新課程方案注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在過(guò)去的課程方案中，課堂學(xué)習(xí)主要以知識(shí)傳授為主，缺乏實(shí)踐與創(chuàng)新的環(huán)節(jié)。而新的課程方案鼓勵(lì)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)。在物理課上，老師經(jīng)常讓我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓我們自己動(dòng)手去驗(yàn)證理論的真?zhèn)?，鍛煉我們的?shí)踐能力。在生物課上，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行科學(xué)探究，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。通過(guò)這樣的實(shí)踐和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，我們可以更好地將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，并培養(yǎng)我們的解決問(wèn)題的能力。

最后，新課程方案注重了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提升。在過(guò)去的課程方案中，以應(yīng)試為導(dǎo)向，而新課程方案則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng)和全面發(fā)展。比如說(shuō)，在語(yǔ)文課上，老師組織我們進(jìn)行各種形式的閱讀活動(dòng)，從中培養(yǎng)我們的閱讀能力和閱讀欣賞能力。在英語(yǔ)課上，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行口語(yǔ)和寫(xiě)作訓(xùn)練，提高我們的英語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)這種多元化的學(xué)習(xí)方式，我們能夠全面發(fā)展，提高自己的能力水平。

綜上所述，學(xué)校的新課程方案給予了我們更多的學(xué)習(xí)空間和發(fā)展機(jī)會(huì)。新課程方案注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方式的改革，我們能夠獲得更好的學(xué)習(xí)效果，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望學(xué)校的課程方案在以后的改革中能夠進(jìn)一步完善，為我們的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。

學(xué)校人才培養(yǎng)方案心得體會(huì)篇八

人才是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的優(yōu)秀人才，各級(jí)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛制定了各自的人才培養(yǎng)方案。在實(shí)施過(guò)程中，我深入?yún)⑴c了其中的一項(xiàng)人才培養(yǎng)方案，通過(guò)親身經(jīng)歷和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到了人才培養(yǎng)方案的重要性和有效性。以下是我對(duì)這一方案的心得體會(huì)總結(jié)。

首先，人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)重視培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)體。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)人才的要求也日益增加，不再只是片面追求學(xué)科知識(shí)，而是要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在這一方案中，我們不僅注重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)和課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。這種全面發(fā)展的個(gè)體能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

其次，人才培養(yǎng)方案需要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在這一方案中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力。通過(guò)組織各種實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等，使學(xué)生能夠真正接觸到實(shí)際工作中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提高他們解決問(wèn)題的能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境的能力。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)實(shí)際操作的技能。實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是人才培養(yǎng)方案中不可或缺的一部分，它能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。

另外，人才培養(yǎng)方案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新的速度非?？欤粋€(gè)人的知識(shí)能力和學(xué)習(xí)能力決定了他能夠適應(yīng)社會(huì)的時(shí)間。因此，在人才培養(yǎng)方案中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)開(kāi)設(shè)研究方法和學(xué)習(xí)方法課程，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，通過(guò)組織學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)知識(shí)更新的需求，不斷提高自己的知識(shí)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。

此外，人才培養(yǎng)方案要注重實(shí)施效果的評(píng)估和改進(jìn)。人才培養(yǎng)方案不是一成不變的，應(yīng)該根據(jù)實(shí)施情況和社會(huì)需求進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。在這一方案中，我們定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們還開(kāi)展了學(xué)生和老師的座談會(huì)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這種評(píng)估和改進(jìn)，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)，不斷提高人才培養(yǎng)方案的質(zhì)量和效果。

綜上所述，人才培養(yǎng)方案是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的有效途徑。通過(guò)這一方案的實(shí)施，學(xué)生能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)體，具備實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。然而，人才培養(yǎng)方案也需要不斷改進(jìn)和完善，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，同時(shí)評(píng)估實(shí)施效果并加以改進(jìn)。只有這樣，才能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的優(yōu)秀人才，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

學(xué)校人才培養(yǎng)方案心得體會(huì)篇九

人才培養(yǎng)是任何行業(yè)的關(guān)鍵。在舞蹈領(lǐng)域，人才培養(yǎng)尤為重要。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)人才培養(yǎng)方案的心得體會(huì)有了更深刻的理解。本文將圍繞著舞蹈人才培養(yǎng)方案，分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)舞蹈方面的例子，探討人才培養(yǎng)的關(guān)鍵要素，以及如何制定有效的培養(yǎng)方案。

人才培養(yǎng)方案是基于一定的目標(biāo)和方法，通過(guò)有目的地培養(yǎng)人才的文章。在舞蹈領(lǐng)域，人才培養(yǎng)方案包括提供系統(tǒng)化的培訓(xùn)課程、設(shè)置專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師、組織集體創(chuàng)作和表演等。這些方案可以幫助培養(yǎng)學(xué)生的技能、提高他們的藝術(shù)造詣，并培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新精神和自我表達(dá)能力的舞蹈家。

第三段：實(shí)踐的重要性。

人才培養(yǎng)方案不能只停留在理論層面，實(shí)踐是關(guān)鍵。在舞蹈領(lǐng)域，學(xué)生需要參與實(shí)踐活動(dòng)，才能真正提高他們的舞蹈技巧和舞蹈理解。在我參與舞蹈人才培養(yǎng)方案的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每天的訓(xùn)練和排練都對(duì)我的舞蹈技巧有著直接的影響。通過(guò)不斷地實(shí)踐，我意識(shí)到只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高自己的舞蹈水平。

第四段：專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的重要性。

在人才培養(yǎng)方案中，專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的存在是不可或缺的。舞蹈領(lǐng)域需要經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生。他們不僅可以傳授技巧和技能，還可以分享他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過(guò)與導(dǎo)師的交流和指導(dǎo)，我學(xué)到了很多關(guān)于舞蹈的知識(shí)和技巧，也了解到舞蹈背后的文化和哲學(xué)。導(dǎo)師的指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，他們是學(xué)生路上的明燈和指引。

制定有效的人才培養(yǎng)方案是關(guān)鍵。在舞蹈領(lǐng)域，有效的培養(yǎng)方案要兼顧學(xué)生個(gè)體差異，并根據(jù)他們的需求和特長(zhǎng)來(lái)制定個(gè)性化的課程。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自我表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)作和表演中發(fā)揮自己的獨(dú)特才華。有效的培養(yǎng)方案應(yīng)該是有計(jì)劃、有目標(biāo)、有階段性的，并且培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

總結(jié)：

通過(guò)對(duì)舞蹈人才培養(yǎng)方案的理解和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程，需要有明確的目標(biāo)和科學(xué)的方法。舞蹈人才培養(yǎng)方案要注意實(shí)踐的重要性，重視專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，并制定有效的培養(yǎng)方案。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力的優(yōu)秀舞者，推動(dòng)舞蹈事業(yè)的發(fā)展。

學(xué)校人才培養(yǎng)方案心得體會(huì)篇十

各系（部）：

人才培養(yǎng)方案是指導(dǎo)和管理學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)。為了貫。

徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《省人民政府關(guān)。

工作，規(guī)范學(xué)校教學(xué)計(jì)劃管理，保證高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培。

出以下具體要求：

課程，如制圖、電工及其他專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，要根據(jù)專(zhuān)業(yè)的不同，

體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特征，特別是在教學(xué)內(nèi)容（通過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)）、開(kāi)設(shè)的學(xué)時(shí)等方面。

2、制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，各專(zhuān)業(yè)、教研室之間要相互溝通、注意教學(xué)資源的合理利用，盡可能使各學(xué)期實(shí)訓(xùn)室負(fù)荷均衡。

教學(xué)過(guò)程系統(tǒng)化設(shè)計(jì)與實(shí)施，體現(xiàn)由低到高的職業(yè)能力發(fā)展要求。

4、盡可能增加與本專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位有關(guān)的實(shí)訓(xùn)時(shí)間,實(shí)訓(xùn)時(shí)。

間原則上不應(yīng)低于四周。

施不同課程的教學(xué)，亦可對(duì)某課程在幾周時(shí)間內(nèi)集中教學(xué)。

和基本技能等目標(biāo)的教學(xué)；第四個(gè)學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)新技術(shù)、新工藝、新方法及綜合技能訓(xùn)練，推行訂單式培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)模式；第五個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)拓展課程，使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能得到進(jìn)一步拓展和提高；第六學(xué)期安排頂崗實(shí)習(xí)。

7、為加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，可增設(shè)職業(yè)資格證書(shū)（如專(zhuān)門(mén)化實(shí)訓(xùn)及鑒定考證課程）相關(guān)的課程。對(duì)實(shí)踐性比較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程可采用專(zhuān)用周的形式在實(shí)訓(xùn)室或校外實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展教學(xué)。

8、專(zhuān)業(yè)技能等級(jí)證書(shū)要求為：至少獲得一個(gè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)。

9、課程類(lèi)型一欄填寫(xiě)a類(lèi)、b類(lèi)、c類(lèi)、d類(lèi)。a類(lèi)為純理論課程、b類(lèi)為理論+實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）課程、c類(lèi)為純實(shí)踐課、d類(lèi)為教學(xué)改革課程（如理實(shí)一體課程、工學(xué)結(jié)合課程等），d類(lèi)課程計(jì)算理論課時(shí)和實(shí)踐課時(shí)比例時(shí)，可按照1:1的比例。

10、公共基礎(chǔ)課的安排。職業(yè)道德與法律基礎(chǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、職業(yè)生涯規(guī)劃等6門(mén)課程具體開(kāi)設(shè)學(xué)時(shí)及專(zhuān)業(yè)見(jiàn)下表。確實(shí)因?yàn)閷?zhuān)業(yè)性質(zhì)需要變化，可在原則要求內(nèi)調(diào)整。

課程名稱周學(xué)時(shí)第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期。

職業(yè)道德與法律基。

礎(chǔ)2。

機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)控。

技術(shù)、模具制造技術(shù)、

焊接技術(shù)應(yīng)用、建筑。

工程施工機(jī)電技術(shù)應(yīng)。

用、電子技術(shù)應(yīng)用、

計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商。

務(wù)、汽車(chē)制造與檢修、

酒店服務(wù)與管理、會(huì)。

計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)平。

對(duì)

全

部

高

中

資

料

試

卷

電

氣

設(shè)

備

在

安

裝

過(guò)

程

中

以

及

安

裝

結(jié)

束

后

進(jìn)

行

高

中

資

料

試

卷

調(diào)

整

試

驗(yàn)

；

通

電

檢

查

所

有

設(shè)

備

高

中

資

料

試

卷

相

互

電

力

保

護(hù)

面媒體。

語(yǔ)文4機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)控。

技術(shù)、模具制造技術(shù)、

焊接技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電。

技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)。

應(yīng)用、汽車(chē)制造與檢。

修

建筑工程施工、計(jì)算。

機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、

酒店服務(wù)與管理。

會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)。

平面媒體。

數(shù)學(xué)第一學(xué)。

期周。

4、第。

二學(xué)期。

周2。

機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)控。

技術(shù)、模具制造技術(shù)、

焊接技術(shù)應(yīng)用、建筑。

工程施工機(jī)電技術(shù)應(yīng)。

用、電子技術(shù)應(yīng)用、

計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商。

務(wù)、汽車(chē)制造與檢修、

酒店服務(wù)與管理、會(huì)。

計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)平。

面媒體。

機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)控。

技術(shù)、模具制造技術(shù)、

焊接技術(shù)應(yīng)用、建筑。

工程施工機(jī)電技術(shù)應(yīng)。

用、電子技術(shù)應(yīng)用、

計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商。

務(wù)、汽車(chē)制造與檢修、

酒店服務(wù)與管理、會(huì)。

計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)平。

面媒體。

英語(yǔ)4建筑工程施工、計(jì)算。

機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、

酒店服務(wù)與管理。

會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)。

平面媒體。

機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)控。

技術(shù)、模具制造技術(shù)、

焊接技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電。

技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)。

應(yīng)用、汽車(chē)制造與檢。

修

管

路

敷

設(shè)

技

術(shù)

通

過(guò)

管

線

不

僅

可

以

解

決

吊

頂

層

配

置

不

規(guī)

范

高

中

資

料

試

卷

問(wèn)

題

而

且

可

保

障

各

類(lèi)

管

路

習(xí)

題

到

位

在

管

路

敷

設(shè)

過(guò)

程

要

加

強(qiáng)

看

護(hù)

關(guān)

于

管

路

高

中

資

料

試

卷

連

接

管

口

處

理

高

中

資

料

試

卷

彎

扁

度

固

定

盒

位

置

保

護(hù)

層

防

腐

跨

接

地

線

彎

曲

半

徑

標(biāo)

高

等

要

求

技

術(shù)

交

底

管

線

敷

設(shè)

技

術(shù)

包

含

線

槽

管

架

等

多

項(xiàng)

方

式

為

解

決

高

中

語(yǔ)

文

電

氣

課

件

中

管

壁

薄

接

口

不

嚴(yán)

等

問(wèn)

題

合

理

利

用

管

線

敷

設(shè)

技

術(shù)

線

纜

敷

設(shè)

原

則

在

分

線

盒

處

當(dāng)

不

同

電

壓

回

路

交

叉

時(shí)

應(yīng)

采

用

金

屬

隔

板

進(jìn)

行

隔

開(kāi)

處

理

；

同

一

線

槽

內(nèi)

強(qiáng)

電

回

路

須

同

時(shí)

切

斷

習(xí)

題

電

源

線

纜

敷

設(shè)

完

畢

要

進(jìn)

行

檢

查

和

檢

測(cè)

處

理

電

氣

課

件

中

調(diào)

試

對(duì)

全

部

高

中

資

料

試

卷

電

氣

設(shè)

備

在

安

裝

過(guò)

程

中

以

及

安

裝

結(jié)

束

后

進(jìn)

行

高

中

資

料

試

卷

調(diào)

整

試

驗(yàn)

；

通

電

檢

查

所

有

設(shè)

備

高

中

資

料

試

卷

相

互

作

用

與

相

互

關(guān)

系

根

據(jù)

生

產(chǎn)

工

藝

高

中

資

料

試

卷

要

求

對(duì)

電

氣

設(shè)

備

進(jìn)

行

空

載

與

帶

負(fù)

荷

下

高

中

資

料

試

卷

調(diào)

控

試

驗(yàn)

；

對(duì)

設(shè)

備

進(jìn)

行

調(diào)

整

使

其

在

正

常

工

況

下

與

過(guò)

度

工

作

下

都

可

以

正

常

工

作

；

對(duì)

于

繼

電

保

護(hù)

進(jìn)

行

整

核

對(duì)

定

值

審

核

與

校

對(duì)

圖

紙

編

寫(xiě)

復(fù)

雜

設(shè)

備

與

裝

置

高

中

資

料

試

卷

調(diào)

試

方

案

編

寫(xiě)

重

要

設(shè)

備

高

中

資

料

試

卷

試

驗(yàn)

方

案

以

及

系

統(tǒng)

啟

動(dòng)

方

案

；

對(duì)

整

套

啟

動(dòng)

過(guò)

程

中

高

中

資

料

試

卷

電

氣

設(shè)

備

進(jìn)

行

調(diào)

試

工

作

并

且

進(jìn)

行

過(guò)

關(guān)

運(yùn)

行

高

中

資

料

試

卷

技

術(shù)

指

導(dǎo)

對(duì)

于

調(diào)

試

過(guò)

程

中

高

中

資

料

試

卷

技

術(shù)

問(wèn)

題

作

為

調(diào)

試

人

員

需

要

在

事

前

掌

握

圖

紙

資

料

設(shè)

備

制

造

廠

家

出

具

高

中

資

料

試

卷

試

驗(yàn)

報(bào)

告

與

相

關(guān)

技

術(shù)

資

料

并

且

了

解

現(xiàn)

場(chǎng)

設(shè)

備

高

中

資

料

試

卷

布

置

情

況

與

有

關(guān)

高

中

資

料

試

卷

電

氣

系

統(tǒng)

接

線

等

情

況

然

后

根

據(jù)

規(guī)

范

與

規(guī)

程

規(guī)

定

制

定

設(shè)

備

調(diào)

試

高

中

資

料

試

卷

方

案

電

氣

設(shè)

備

調(diào)

試

高

中

資

料

試

卷

技

術(shù)

電

力

保

護(hù)

裝

置

調(diào)

試

技

術(shù)

電

力

保

護(hù)

高

中

資

料

試

卷

配

置

技

術(shù)

是

指

機(jī)

組

在

進(jìn)

行

繼

電

保

護(hù)

高

中

資

料

試

卷

總

體

配

置

時(shí)

需

要

在

最

大

限

度

內(nèi)

來(lái)

確

保

機(jī)

組

高

中

資

料

試

卷

安

全

并

且

盡

可

能

地

縮

小

故

障

高

中

資

料

試

卷

破

壞

范

圍

或

者

對(duì)

某

些

異

常

高

中

資

料

試

卷

工

況

進(jìn)

行

自

動(dòng)

處

理

尤

其

要

避

免

錯(cuò)

誤

高

中

資

料

試

卷

保

護(hù)

裝

置

動(dòng)

作

并

且

拒

絕

動(dòng)

作

來(lái)

避

免

不

必

要

高

中

資

料

試

卷

突

然

停

機(jī)

因

此

電

力

高

中

資

料

試

卷

保

護(hù)

裝

置

調(diào)

試

技

術(shù)

要

求

電

力

保

護(hù)

裝

置

做

到

準(zhǔn)

確

靈

活

對(duì)

于

差

動(dòng)

保

護(hù)

裝

置

高

中

資

料

試

卷

調(diào)

試

技

術(shù)

是

指

發(fā)

電

機(jī)

一

變

壓

器

組

在

發(fā)

生

內(nèi)

部

故

障

時(shí)

需

要

進(jìn)

行

外

部

電

源

高

中

資

料

試

卷

切

除

從

而

采

用

學(xué)校人才培養(yǎng)方案心得體會(huì)篇十一

近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的快速變革，當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)方案提出了更高的要求。為了適應(yīng)這種變化，不少學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始嘗試重新塑造人才培養(yǎng)方案。通過(guò)對(duì)新的認(rèn)知和實(shí)踐的探索，我深刻認(rèn)識(shí)到重塑人才培養(yǎng)方案的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到重塑人才培養(yǎng)方案需要與時(shí)俱進(jìn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和科技的不斷突破，人才需要具備更多的技能和能力。因此，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求。為了培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才，我們需要不斷擴(kuò)展和改進(jìn)培養(yǎng)方案，使其與時(shí)俱進(jìn)。這意味著我們需要引入最新的教學(xué)理念和方法，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并加強(qiáng)與社會(huì)的合作，以便將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。

其次，我認(rèn)識(shí)到重塑人才培養(yǎng)方案需要注重個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)人都有自己的天賦和潛力，因此，僅僅追求普遍的知識(shí)和技能是不夠的。為了激發(fā)個(gè)人的潛能并培養(yǎng)其個(gè)性化的能力，我們需要重塑培養(yǎng)方案，注重個(gè)性化的發(fā)展。這意味著我們需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，并提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和資源。同時(shí)，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力，以便培養(yǎng)出既有深厚專(zhuān)業(yè)知識(shí)又具備綜合能力的人才。

另外，我認(rèn)識(shí)到重塑人才培養(yǎng)方案需要注重職業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求日益多樣化，因此，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)發(fā)展能力尤為重要。為了使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)就業(yè)需要，我們需要在培養(yǎng)方案中注入職業(yè)發(fā)展元素。這意味著我們應(yīng)該幫助學(xué)生明確自己的職業(yè)目標(biāo)，并提供相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)。同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)和行業(yè)的合作，提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和職業(yè)培訓(xùn)，以幫助學(xué)生更好地了解職業(yè)需求并增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

此外，我認(rèn)識(shí)到重塑人才培養(yǎng)方案需要注重終身學(xué)習(xí)。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，知識(shí)和技能的更新?lián)Q代速度越來(lái)越快。因此，人才培養(yǎng)的任務(wù)不應(yīng)該僅局限于學(xué)生的大學(xué)階段，而應(yīng)該是一個(gè)終身的過(guò)程。為了使人才始終保持競(jìng)爭(zhēng)力，我們需要在培養(yǎng)方案中注入終身學(xué)習(xí)的理念。這意味著我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，以及持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)，我們還應(yīng)該提供繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，促使人才不斷更新知識(shí)和技能，適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)的變化。

總結(jié)起來(lái)，重塑人才培養(yǎng)方案是應(yīng)對(duì)當(dāng)代社會(huì)變革的重要舉措。通過(guò)與時(shí)俱進(jìn)、個(gè)性化發(fā)展、注重職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，我們能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的有能力的人才。在探索實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并從中獲得了寶貴的體會(huì)。相信在不久的將來(lái)，隨著我們對(duì)重塑人才培養(yǎng)方案的不斷探索和實(shí)踐，我們能夠培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校人才培養(yǎng)方案心得體會(huì)篇十二

近年來(lái)，為了提高學(xué)校管理和學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校普遍推行了一系列規(guī)范方案。這些規(guī)范方案旨在塑造學(xué)生良好的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。下面，我將針對(duì)學(xué)校五個(gè)規(guī)范方案，即“守時(shí)、守規(guī)、守紀(jì)、守序、守勤”，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。

首先，守時(shí)。在學(xué)校規(guī)范中，守時(shí)是一項(xiàng)非常重要的品質(zhì)。守時(shí)不僅僅意味著按時(shí)到校，更是對(duì)時(shí)間的珍視和尊重。通過(guò)遵守守時(shí)規(guī)定，我逐漸養(yǎng)成了良好的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)了規(guī)劃和合理利用時(shí)間。在校園生活中，我按時(shí)到校并準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)，這讓我感到非常有成就感。同時(shí)，我覺(jué)得守時(shí)對(duì)于我的自律能力也起到了很大的促進(jìn)作用，讓我能夠更好地管理自己的生活和學(xué)習(xí)。

其次，守規(guī)。守規(guī)要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵循教師管理和安排。在遵守規(guī)則的過(guò)程中，我意識(shí)到規(guī)則的重要性，它不僅能夠確保學(xué)校的秩序和正常運(yùn)行，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)守規(guī)，我明白了只有向規(guī)則低頭，才能使自己更好地融入團(tuán)隊(duì)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，規(guī)則的遵守對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展也起到了積極的推動(dòng)作用，因?yàn)橹挥凶裱?guī)則，我們才能在公平和公正的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

再次，守紀(jì)。守紀(jì)要求學(xué)生要遵循社會(huì)公德，遵守道德規(guī)范。通過(guò)守紀(jì)方案，我深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性。遵守紀(jì)律意味著遵循社會(huì)準(zhǔn)則，讓自己的言行舉止合乎規(guī)范。守紀(jì)要求我們要尊重他人，關(guān)心他人，有禮貌，遵循公共秩序。通過(guò)守紀(jì)，我學(xué)會(huì)了與人為善，誠(chéng)實(shí)守信，養(yǎng)成了獨(dú)立自主的良好習(xí)慣。我相信，只有在守紀(jì)的基礎(chǔ)上，我們才能夠成為更好的人，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第四，守序。守序是學(xué)校給予學(xué)生的一個(gè)重要要求，也是一項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生良好生活習(xí)慣和行為規(guī)范的重要手段。守序要求學(xué)生在日常生活中保持場(chǎng)容整潔、行為文明等，從小事做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過(guò)守序，我意識(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。只有當(dāng)一個(gè)人具備了良好的秩序意識(shí)，才能在大是大非面前保持正義和公正，才能對(duì)待生活和工作充滿熱情和動(dòng)力。

最后，守勤。守勤是培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守紀(jì)、守規(guī)、守序的有效手段之一。學(xué)校通過(guò)守勤方案，要求學(xué)生積極參加學(xué)校活動(dòng)，如集會(huì)、展覽、志愿服務(wù)等等，通過(guò)這些活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)。通過(guò)守勤，我不僅更加了解了學(xué)校，也積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，展示了自己的才能和能力。同時(shí)，守勤也讓我懂得了珍惜時(shí)間，利用每一分每一秒去做有意義的事情。

總而言之，學(xué)校的規(guī)范方案對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)守時(shí)、守規(guī)、守紀(jì)、守序、守勤這五個(gè)方面的培養(yǎng)，我明白了紀(jì)律對(duì)于個(gè)人的重要性，更明白了規(guī)則的力量。只有在遵守規(guī)則和紀(jì)律的前提下，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。我相信，在將來(lái)的人生道路上，我會(huì)一如既往地堅(jiān)守規(guī)范，更好地塑造自己。

學(xué)校人才培養(yǎng)方案心得體會(huì)篇十三

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育事業(yè)也在不斷改革與創(chuàng)新。學(xué)校攻堅(jiān)破難方案是教育部門(mén)為解決各類(lèi)教育問(wèn)題而制定的全面規(guī)劃。本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，就學(xué)校攻堅(jiān)破難方案的實(shí)施過(guò)程和成效進(jìn)行探討和總結(jié)，希望對(duì)今后的教育改革工作有所啟示。

首先，學(xué)校攻堅(jiān)破難方案的實(shí)施過(guò)程必須注重實(shí)地調(diào)研。在我校實(shí)施學(xué)校攻堅(jiān)破難方案前，我們首先進(jìn)行了大量的實(shí)地調(diào)研工作，詳細(xì)了解學(xué)校的實(shí)際情況與存在的問(wèn)題。只有真正深入基層，與教職工和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，才能全面了解他們的需求和期望，才能有針對(duì)性地制定相應(yīng)的解決方案。實(shí)地調(diào)研使我真切感受到了學(xué)校存在的問(wèn)題和困難，也使我對(duì)解決這些問(wèn)題有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

其次，學(xué)校攻堅(jiān)破難方案的實(shí)施必須注重整體推進(jìn)。學(xué)校攻堅(jiān)破難方案不是一項(xiàng)孤立的工作，而是一項(xiàng)涉及到學(xué)校各個(gè)方面的全面改革。為了實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)，我們?nèi)w教職工形成一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，在方案實(shí)施的過(guò)程中密切配合。教職工之間的相互支持和協(xié)作非常重要，只有團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，才能有效地解決學(xué)校存在的問(wèn)題，提升學(xué)校的整體素質(zhì)。

然后，學(xué)校攻堅(jiān)破難方案的實(shí)施必須注重創(chuàng)新和實(shí)效。解決學(xué)校存在的問(wèn)題需要?jiǎng)?chuàng)新的手段和方法。在我們的實(shí)施過(guò)程中，我們提出了一系列創(chuàng)新的教育理念和方法，如智慧課堂、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。這些創(chuàng)新使學(xué)生的學(xué)習(xí)更生動(dòng)有趣，教師的教育方式也更多樣化。同時(shí)，我們也注重實(shí)效，對(duì)方案實(shí)施的效果進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估和調(diào)整。通過(guò)不斷地反饋和改進(jìn)，我們的方案逐漸取得了良好的實(shí)效，解決了一些長(zhǎng)期存在的問(wèn)題。

最后，學(xué)校攻堅(jiān)破難方案的實(shí)施必須注重家校合作。家庭是孩子的第一課堂，家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合是提高教育質(zhì)量的有效途徑。我們注重與家長(zhǎng)的溝通與合作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)和決策，搭建起學(xué)校與家庭之間的溝通橋梁。只有家校合作，才能讓孩子得到更全面的教育，更好地發(fā)展自己的個(gè)性和潛能。

綜上所述，學(xué)校攻堅(jiān)破難方案的實(shí)施對(duì)于教育改革是必不可少的。通過(guò)實(shí)地調(diào)研、整體推進(jìn)、創(chuàng)新實(shí)效和家校合作，我們可以解決學(xué)校存在的各類(lèi)問(wèn)題，并為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。未來(lái)，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與其他學(xué)校積極交流合作，共同推動(dòng)我國(guó)教育的發(fā)展。只有這樣，我們才能適應(yīng)時(shí)代的需求，培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才，為我國(guó)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校人才培養(yǎng)方案心得體會(huì)篇十四

校企合作人才培養(yǎng)是我校培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的一種有效途徑，是深化產(chǎn)學(xué)研合作教育的重要載體，是提高人才培養(yǎng)工作水平重要內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作，貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》精神和勞動(dòng)保障部關(guān)于“校企合作培養(yǎng)高技能人才工作”視頻會(huì)議精神。規(guī)范校企合作人才培養(yǎng)，促進(jìn)其順利運(yùn)行，特制定本方案。

一、 組織管理

校企合作人才培養(yǎng)旨在加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化。校企合作人才培養(yǎng)可以有多種形式，要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，開(kāi)展訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式。校企合作人才培養(yǎng)實(shí)行校、系二級(jí)管理，學(xué)校負(fù)責(zé)審核、檢查和重大問(wèn)題的處理，系部負(fù)責(zé)具體的實(shí)施和管理工作。

1、成立校企合作人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

各系部根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需求，尋求能實(shí)施校企合作人才培養(yǎng)的合作單位。由系部與合作單位相關(guān)人員共同參與成立領(lǐng)導(dǎo)小組，系主任及合作單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由系部分管教學(xué)和分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及合作單位相關(guān)人員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施各專(zhuān)業(yè)合作培養(yǎng)的各項(xiàng)工作，督促、檢查系部和企事業(yè)單位產(chǎn)學(xué)合作教育工作的實(shí)施完成情況，協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、成立專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)

成立專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)是我校實(shí)行校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體制的重要內(nèi)容。各系部要繼續(xù)聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)的專(zhuān)家、學(xué)者任校外專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員，不斷擴(kuò)外專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員的隊(duì)伍。專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主要要由行業(yè)主流企業(yè)的高級(jí)技術(shù)及管理人員和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家組成，來(lái)自企業(yè)的人員應(yīng)有較大部分。

各系應(yīng)由系主任為第一責(zé)任人，精心組織、充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員在專(zhuān)業(yè)建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)中的作用。特別是在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)建設(shè)和改革等方面的顧問(wèn)、咨詢、信息交流等方面的作用，要邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置的論證工作。此外還要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員在合作培訓(xùn)、共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、引進(jìn)新技術(shù)和先進(jìn)的管理模式、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)等方面的作用，共同完成有具體內(nèi)容的互惠雙贏的合作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的互利互助。

3、加強(qiáng)為企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)人才的工作

產(chǎn)學(xué)結(jié)合既是一種教學(xué)形式，也是一種教育思想。產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為一種教育思想，它主要反映了高職高專(zhuān)教育要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，主動(dòng)面向市場(chǎng)，服務(wù)社會(huì)的教育理念。因此，為企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)人才的工作，應(yīng)從以下兩方面開(kāi)展：

（1）各系在專(zhuān)業(yè)設(shè)置和確定人才培養(yǎng)規(guī)格時(shí)，要廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)研，了解企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)對(duì)人才需求的信息以及對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的意見(jiàn)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)論證時(shí)要廣泛邀請(qǐng)校外專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員參加。在充分論證的基礎(chǔ)上，提出開(kāi)設(shè)新專(zhuān)業(yè)、改造老專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)，同時(shí)要根據(jù)企業(yè)用人崗位的職業(yè)要求，設(shè)置課程體系和教學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)為企業(yè)培養(yǎng)人才提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)各系要積極與企業(yè)聯(lián)系，開(kāi)拓畢業(yè)實(shí)習(xí)基地和學(xué)生就業(yè)接收單位，主動(dòng)向企業(yè)輸送對(duì)口的人才，提高學(xué)生的就業(yè)率。

（2）各系還要主動(dòng)與企業(yè)、政府等部門(mén)聯(lián)系，開(kāi)展“訂單式”的以非學(xué)歷教育為主的培訓(xùn)業(yè)務(wù)，充分利用學(xué)校的師資、教學(xué)條件等為企業(yè)培訓(xùn)在職人員，提高從業(yè)人員的技術(shù)、技能和管理能力。

二、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案基本框架的設(shè)計(jì)

1．總體設(shè)計(jì)原則：高職高專(zhuān)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的

高素質(zhì)技能型人才。建立以能力為本位的教育模式，體現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用為主體的教學(xué)特色，形成教學(xué)、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。以校企合作辦學(xué)模式為體制基礎(chǔ)，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺(tái)，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程改革為關(guān)鍵。本著有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、有利于提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量和有利于提高教學(xué)管理效率，體現(xiàn)一個(gè)公共技術(shù)平臺(tái)（即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域和素質(zhì)拓展領(lǐng)域）與多個(gè)專(zhuān)業(yè)方向（即專(zhuān)業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專(zhuān)業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和專(zhuān)業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程）；本著能反映專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求、反映專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)要求和反映職業(yè)資格證書(shū)要求，體現(xiàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)的模塊化課程；本著課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)合一，產(chǎn)學(xué)結(jié)合落實(shí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校企合作落實(shí)校外頂崗實(shí)習(xí)，構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的理論和實(shí)踐教學(xué)體系；本著必修選修課相結(jié)合有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，方案制訂的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化以有利于教學(xué)管理，構(gòu)建基于彈性學(xué)制的學(xué)分制模式下的培養(yǎng)計(jì)劃。

2．課程體系結(jié)構(gòu)及課程設(shè)置的原則和依據(jù)。基于專(zhuān)業(yè)群規(guī)劃與設(shè)置，專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系結(jié)構(gòu)應(yīng)有五部分組成：

（1）公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)使學(xué)生盡可能在人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、思想道德、數(shù)理基礎(chǔ)、外語(yǔ)交流及學(xué)習(xí)能力等方面打好一定的基礎(chǔ)。

（2）專(zhuān)業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)能為各專(zhuān)業(yè)方向?qū)W生構(gòu)筑一個(gè)基礎(chǔ)理論較為寬廣、核心技能要求明確，能為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展與遷移提供良好的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的綜合性核心課程及核心技能實(shí)訓(xùn)模塊。

（3）專(zhuān)業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程直接反映高職高專(zhuān)教育的職業(yè)特征，具有明確職業(yè)價(jià)值取向，以能力本位和就業(yè)導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)的教育教學(xué)內(nèi)容。它是具有“準(zhǔn)訂單”性質(zhì)、靈活開(kāi)放的課程和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)模塊。

（4）專(zhuān)業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這是為拓展學(xué)生的謀生范圍提供其就業(yè)(第一次)所需的崗位技能與基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠靈活適應(yīng)市場(chǎng)(企業(yè))的需求，專(zhuān)業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)置應(yīng)緊密貼合市場(chǎng)與企業(yè)需求，依托專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，根據(jù)對(duì)應(yīng)崗位(群)應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力所需具備的知識(shí)和技能要素和要求，構(gòu)建方向課程模塊。

（5）公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域。公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程全校開(kāi)設(shè)40-60門(mén)，按文學(xué)、體育與藝術(shù)、哲學(xué)與心理學(xué)、社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)與自然科學(xué)五個(gè)模塊設(shè)置，要求所有學(xué)生在校期間必須至少選修4個(gè)學(xué)分。

3．注重素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)教育的結(jié)合。為了讓學(xué)生在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展，要求學(xué)生不但具備認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，而且具備交流、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和組織能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。還要重視學(xué)生共性提高與個(gè)性發(fā)展，素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)教育的結(jié)合。過(guò)去我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)共性的東西，個(gè)性常常被忽略。實(shí)際上，個(gè)性是最重要的，其核心東西是思想的獨(dú)立性，能夠進(jìn)行獨(dú)立的思考，不盲從權(quán)威。所以，從根本上說(shuō)，創(chuàng)新首先要有自由的思想作為前提和基本條件，培養(yǎng)個(gè)性首先要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神和自由的思考能力。為了拓寬學(xué)生選擇空間，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制，給學(xué)生較大選擇空間，因材施教。

對(duì)公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專(zhuān)業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和素質(zhì)拓展領(lǐng)域項(xiàng)目，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好進(jìn)行選擇。公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程及素質(zhì)拓展領(lǐng)域項(xiàng)目實(shí)行在全校范圍內(nèi)打通，鼓勵(lì)學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)選課，搭建合理的知識(shí)平臺(tái)。

4、配套的改革措施

目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在一個(gè)完整的工作過(guò)程中去理解每一個(gè)工作任務(wù)。

（2）課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”課程觀，采用以職業(yè)能力為核心的“能力本位”課程觀。課程體系的構(gòu)建應(yīng)根據(jù)本專(zhuān)業(yè)目標(biāo)崗位的實(shí)際需要，綜合各崗位的工作任務(wù)、內(nèi)容、職責(zé)等要求，由企業(yè)專(zhuān)家組主導(dǎo)起草《崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》；在分析職業(yè)崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上，將學(xué)科體系的課程內(nèi)容進(jìn)行解構(gòu)，按工作過(guò)程中的行動(dòng)體系選擇、序化課程內(nèi)容，通過(guò)理出的崗位典型工作任務(wù)，并歸納出行動(dòng)領(lǐng)域；由行動(dòng)領(lǐng)域并基于真實(shí)工作過(guò)程構(gòu)建課程體系（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）。

（3）課程設(shè)置體現(xiàn)“三通一滲透”的原則，即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程打通，各專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展領(lǐng)域課程按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)打通，第6學(xué)期各專(zhuān)業(yè)一律進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)領(lǐng)域的課程（公共關(guān)系、美育與音樂(lè)美術(shù)鑒賞、應(yīng)用文寫(xiě)作）要向各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案滲透。

（4）將教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與課程體系改革有機(jī)結(jié)合起來(lái)。建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心的教學(xué)體系，突出工作過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程相結(jié)合，在教學(xué)設(shè)計(jì)課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)相統(tǒng)一，采用“教、學(xué)、做合一”的行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法。以學(xué)生為教學(xué)主體，真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式。

三、其他

1．由學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)人員，不定期地對(duì)校企合作企業(yè)的組織管理、教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行檢查，給出指導(dǎo)意見(jiàn)。通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)的形式，對(duì)企業(yè)和兼職教師進(jìn)行綜合考評(píng)。根據(jù)學(xué)校綜合考核的情況，對(duì)于不符合要求的企業(yè)或教師要及時(shí)整改，確實(shí)無(wú)法達(dá)到學(xué)校要求的經(jīng)雙方協(xié)商后予以解除。

2．本方案自公布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

2015年3月

杭州市工人業(yè)余大學(xué)根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，積極探索，努力發(fā)掘現(xiàn)有的培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)場(chǎng)地，揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋求校企合作、校校合作，開(kāi)拓職業(yè)技能培訓(xùn)新方向。做好維修電工高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目，發(fā)揮工會(huì)“大學(xué)?！弊饔茫瑸榧涌炫囵B(yǎng)一支適應(yīng)浙杭州市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型職工隊(duì)伍出力。

一、建設(shè)維修電工高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目條件

（一）組織保障

杭州市工人業(yè)余大學(xué)是1979年由浙江省總工會(huì)創(chuàng)辦，國(guó)家教育部備案的成人高等專(zhuān)科學(xué)校，是公益二類(lèi)的事業(yè)單位。學(xué)校堅(jiān)持把工會(huì)干部培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)歷教育作為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的支柱。學(xué)校工作堅(jiān)持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)并舉，穩(wěn)固學(xué)歷教育，大力拓展技能培訓(xùn)。技能培訓(xùn)有10名專(zhuān)職管理人員，來(lái)完成技能培訓(xùn)招生、管理工作。他們熟悉技能培訓(xùn)管理和教學(xué)，具有開(kāi)拓技能培訓(xùn)與開(kāi)展技能培訓(xùn)的能力。

（二）硬件設(shè)施

學(xué)校建筑面積7600㎡，其中辦公用房20間，上課教室36個(gè)，可同時(shí)容納1500人上課。維修電工實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，計(jì)算機(jī)房2個(gè)，中式（西式）烹調(diào)實(shí)訓(xùn)室2個(gè)。保證了技能培訓(xùn)的理論教學(xué)、操作實(shí)訓(xùn)、考核鑒定的實(shí)施。

（三）辦學(xué)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校屬杭州市財(cái)政拔款的事業(yè)單位，2016年杭州市財(cái)政撥入事業(yè)經(jīng)費(fèi)800多萬(wàn)元，學(xué)校辦學(xué)收入300余萬(wàn)元。財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)制度健全，帳目清楚，每年接受杭州市總工會(huì)財(cái)務(wù)審計(jì)和考核，考核結(jié)果良好。為開(kāi)展、開(kāi)拓維修電工高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目工作提供有力的經(jīng)費(fèi)保障。

-1-

（四）取得榮譽(yù)

從1987年起，開(kāi)始舉辦技能培訓(xùn)，獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。2015年，被中華全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó)工會(huì)農(nóng)民工技能培訓(xùn)示范基地”和“全國(guó)職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)”的榮譽(yù)；2015年，被杭州市勞動(dòng)和社會(huì)保障局等六家單位聯(lián)合授予“杭州市校企合作優(yōu)秀職工教育培訓(xùn)基地”和“杭州市職工教育培訓(xùn)示范基地”的榮譽(yù)；在2012年至2015年的杭州市職業(yè)技能定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度考核中，連續(xù)四年喜獲a級(jí)技能定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好成績(jī)；2015年，2016年，杭州市人力資源和社會(huì)保障局兩度授予我?！昂贾菔新殬I(yè)技能培訓(xùn)品牌機(jī)構(gòu)”榮譽(yù)稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)16萬(wàn)元。2016年1月，浙江省總工會(huì)授予我?！皟?yōu)秀浙江省工會(huì)職工教育培訓(xùn)基地”的榮譽(yù)稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)18萬(wàn)元。這是一支會(huì)做事的隊(duì)伍，能夠完成建設(shè)維修電工高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目。

二、通過(guò)建設(shè)維修電工高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目，加強(qiáng)軟硬件投入，提升維修電工培訓(xùn)教學(xué)水平

開(kāi)展技能培訓(xùn)是學(xué)?！笆濉币?guī)劃中，學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，并得到浙江省總工會(huì)、杭州市總工會(huì)和各級(jí)業(yè)務(wù)主管單位的大力支持。學(xué)校安排專(zhuān)項(xiàng)設(shè)備經(jīng)費(fèi)，用于技能培訓(xùn)的設(shè)備購(gòu)置，培訓(xùn)設(shè)施逐步完善。我校目前建設(shè)有電工上崗證實(shí)訓(xùn)室、中級(jí)維修電工實(shí)訓(xùn)室、高級(jí)（技師、高級(jí)技師）維修電工實(shí)訓(xùn)室、技能鑒定無(wú)紙化考場(chǎng)2間、中式西式烹調(diào)實(shí)訓(xùn)室2間。建立宋涵維修電工技能大師工作室后，學(xué)校有更多的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，來(lái)建設(shè)維修電工高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目的開(kāi)展、開(kāi)拓。

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大中型企業(yè)，共建“雙師型”教師培養(yǎng)的培訓(xùn)基地。鼓勵(lì)技能培訓(xùn)教師到企業(yè)中實(shí)踐，提高實(shí)際工作能力、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。引進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)第一線的工程技術(shù)人員以及技師、高級(jí)技師，來(lái)?yè)?dān)任技能培訓(xùn)的授課教師，參與技能培訓(xùn)教學(xué)工作，提高培訓(xùn)師資的教學(xué)水平。

按照學(xué)校“十三五”規(guī)劃對(duì)技能培訓(xùn)的要求，培訓(xùn)管理人員下功夫、想辦法，將建設(shè)維修電工高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目作為技能培訓(xùn)的工作目標(biāo)，促進(jìn)我校的技能培訓(xùn)向前發(fā)展。

堅(jiān)持抓培訓(xùn)基礎(chǔ)工作，提升培訓(xùn)管理質(zhì)量。按照學(xué)?！笆濉币?guī)劃的要求，制訂培訓(xùn)年度工作計(jì)劃、月度工作計(jì)劃，做好年度工作總結(jié)。設(shè)立培訓(xùn)管理崗位的`工作職責(zé)，明確工作內(nèi)容、要求。由專(zhuān)人負(fù)責(zé)培訓(xùn)檔案的管理，培訓(xùn)臺(tái)帳的登記與整理。加強(qiáng)對(duì)享受政府培訓(xùn)補(bǔ)貼工種的管理，在學(xué)校網(wǎng)站、對(duì)外平面媒體等宣傳過(guò)程中，明確政府培訓(xùn)補(bǔ)貼的工種，享受培訓(xùn)補(bǔ)貼的條件與要求，對(duì)前來(lái)報(bào)名參加享受政府補(bǔ)貼的學(xué)員逐個(gè)簽訂培訓(xùn)協(xié)議，明確雙方的責(zé)任與義務(wù)。加強(qiáng)技能培訓(xùn)過(guò)程監(jiān)督，提高培訓(xùn)效果。

質(zhì)量和培訓(xùn)學(xué)員的滿意度。培訓(xùn)學(xué)員問(wèn)卷調(diào)查顯示，對(duì)我校技能培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間安排、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)教師和培訓(xùn)效果滿意率達(dá)90%以上。

四、以建設(shè)維修電工高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目為契機(jī)，堅(jiān)持校企合作，擴(kuò)大培訓(xùn)辦學(xué)規(guī)模

2015年，在杭州市總工會(huì)開(kāi)展面向企業(yè)的“藍(lán)領(lǐng)素質(zhì)提升工程”中，作為杭州市總工會(huì)直屬的職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，參與和承擔(dān)企業(yè)職工技能培訓(xùn)是我校的一項(xiàng)工作任務(wù)。通過(guò)產(chǎn)業(yè)工會(huì)牽頭，企業(yè)工會(huì)組織落實(shí)培訓(xùn)學(xué)員來(lái)我校參加職業(yè)技能培訓(xùn)。我校已與中國(guó)煙草公司杭州分公司、浙江國(guó)藥大藥房有限公司、杭州重型汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)廠、杭州中策橡膠有限公司、杭州市江干區(qū)總工會(huì)等大型國(guó)有企業(yè)建立校企合作關(guān)系。根據(jù)各個(gè)企業(yè)的實(shí)際情況和培訓(xùn)需求，制定有針對(duì)性的培訓(xùn)方案，采取集中培訓(xùn)、送教上門(mén)、就地施教等多種方式，實(shí)施培訓(xùn)。利用在杭中、高職院校辦學(xué)資質(zhì)的優(yōu)勢(shì)，我校與杭州萬(wàn)向職業(yè)技術(shù)學(xué)院、第一機(jī)械技工學(xué)校等院校簽訂合作培訓(xùn)協(xié)議，開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)。通過(guò)多種合作，拓寬了我校職業(yè)技能培訓(xùn)的招生途經(jīng)、培訓(xùn)規(guī)模。2015年，我校技能培訓(xùn)人數(shù)達(dá)3305人，培訓(xùn)高技能人才412人，其中維修電工高技能人才280多名，為建設(shè)維修電工高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目打好基礎(chǔ)。2016年，我校中標(biāo)“2016年杭州市高技能人才培訓(xùn)補(bǔ)助計(jì)劃”的維修電工技師培訓(xùn)項(xiàng)目，以及杭州市總工會(huì)“關(guān)于做好2016年度杭州市職工高技能人才培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)工作的通知”，為我校實(shí)施建設(shè)維修電工高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目提供機(jī)遇；到目前為止，已經(jīng)開(kāi)展了100余名的維修電工技師、高級(jí)技師的培訓(xùn)，為建設(shè)好維修電工高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目，提供了強(qiáng)有力的保證。

人才2000多人。特別是維修電工、電工作業(yè)上崗證、高壓電工、汽車(chē)修理工等工種，師資豐富、培訓(xùn)生源穩(wěn)定、培訓(xùn)市場(chǎng)認(rèn)可度高。通過(guò)建設(shè)維修電工高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目的過(guò)程，使我校技能培訓(xùn)管理能力、辦學(xué)規(guī)模，達(dá)到新高度，新水平。通過(guò)弘揚(yáng)工匠精神，真誠(chéng)服務(wù)社會(huì)，建設(shè)好我校維修電工高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目，開(kāi)創(chuàng)我校高技能人才培養(yǎng)的新局面。

我院焊接專(zhuān)業(yè)是冶金系特色專(zhuān)業(yè)，也是學(xué)院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。本年度也是我院《焊接實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目》建設(shè)之年、為了更好完善和發(fā)揮國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地功能，學(xué)院冶金工程系現(xiàn)申請(qǐng)改造焊接實(shí)訓(xùn)廠房。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家及甘肅省《中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2015～2020年）》和《高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2015～2020年）》精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“提升能力、以用為本、高端引領(lǐng)、整體推動(dòng)”的原則，通過(guò)充實(shí)硬件、完善軟件、形成機(jī)制、匯集發(fā)展，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)有教育培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)和行業(yè)企業(yè)在高技能人才培養(yǎng)和使用中的主體作用，通過(guò)整合資源、創(chuàng)新機(jī)制、優(yōu)化環(huán)境，以提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為核心，進(jìn)一步健全和完善以培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、激勵(lì)為重點(diǎn)的高技能人才工作體系，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、崇尚技能、鼓勵(lì)創(chuàng)造的良好氛圍，形成有利于高技能人才成長(zhǎng)和發(fā)揮作用的環(huán)境和社會(huì)氛圍，加快本地區(qū)急需、緊缺高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，為甘肅省的經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送合格的高技能人才。項(xiàng)目建設(shè)完成后不僅將實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)能力的全面提升，而且在培訓(xùn)模式、培訓(xùn)質(zhì)量等方面都將發(fā)生質(zhì)的飛躍。同時(shí)通過(guò)校企合作的創(chuàng)新和不斷深化，服務(wù)行業(yè)企業(yè)能力得到提高，通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，在提高學(xué)校高技能人才培訓(xùn)能力的同時(shí)，服務(wù)范圍將輻射周邊省區(qū)，進(jìn)一步提升培訓(xùn)基地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。

二、建設(shè)目標(biāo)

間內(nèi)，使焊接專(zhuān)業(yè)成為在省內(nèi)領(lǐng)先、有一定社會(huì)知名度，能引領(lǐng)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的品牌專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)。

三、焊接廠房改造的必要性

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整和更新?lián)Q代速度的加快,焊接設(shè)備及技術(shù)也得到了迅速的發(fā)展,我國(guó)已成為焊接的第一大國(guó)，焊接產(chǎn)業(yè)逐步走向“高效、自動(dòng)化、智能化”。目前我國(guó)的焊接自動(dòng)化率還不足30%，同發(fā)達(dá)工業(yè)國(guó)家的80%差距甚遠(yuǎn)。焊接是一門(mén)科學(xué)，也是一種技藝。焊接過(guò)程的自動(dòng)化就是要應(yīng)用更多、更新的科學(xué)技術(shù)不斷地來(lái)減少對(duì)人的技藝的依賴程度，但是無(wú)論自動(dòng)化水平有多高，也不能完全排除人的技藝的作用。

近年來(lái)，隨著學(xué)院焊接專(zhuān)業(yè)規(guī)模的逐步擴(kuò)大和酒鋼焊工培訓(xùn)任務(wù)的逐步增加，實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)急劇加重，冶金工程系焊接實(shí)訓(xùn)廠房工位數(shù)較少，布局不合理，相應(yīng)的配套設(shè)施也不健全，沒(méi)有專(zhuān)用氣瓶間、焊接檢驗(yàn)區(qū)、等離子切割間、打磨間等，并存在較大的安全隱患，現(xiàn)已無(wú)法滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求；加之焊接是一種高耗能、高污染的加工方法，多工位、長(zhǎng)時(shí)間的施焊會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵、有害氣體和噪音，而過(guò)去焊接實(shí)訓(xùn)基地使用的排煙設(shè)備簡(jiǎn)陋，排煙效果較差，導(dǎo)致焊煙大量積聚在實(shí)訓(xùn)廠房?jī)?nèi)，弧光、煙塵、噪音、輻射等污染嚴(yán)重，威脅著師生的身體健康。為了消除焊接實(shí)訓(xùn)廠房的安全隱患，改善實(shí)訓(xùn)環(huán)境，滿足焊接實(shí)訓(xùn)要求，確保焊接專(zhuān)業(yè)師生實(shí)訓(xùn)時(shí)的身體健康，焊接實(shí)訓(xùn)教研室多次組織專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行討論，對(duì)焊接實(shí)訓(xùn)廠房存在的問(wèn)題進(jìn)行了全面、細(xì)致、深入的分析，并借鑒其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我院實(shí)際情況和專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要提出焊接實(shí)訓(xùn)廠房改造可行性方案。

四、焊接廠房改造的可行性

1.有利于優(yōu)化資源配臵，緩解焊工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地緊張的矛盾。

2.有利于建設(shè)先進(jìn)的焊接實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)焊接專(zhuān)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

3.與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，突出體現(xiàn)新技術(shù)的開(kāi)發(fā)。

4.結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)有的先進(jìn)焊接設(shè)備，可增加摩擦壓力焊接技術(shù)、數(shù)字化焊接技術(shù)、機(jī)器人焊接技術(shù)等現(xiàn)代焊接技術(shù)，開(kāi)設(shè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及焊接檢驗(yàn)的實(shí)習(xí)內(nèi)容，將傳統(tǒng)焊接技術(shù)與高新焊接技術(shù)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生掌握更多的焊接技術(shù)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

五、改造方案

焊接實(shí)訓(xùn)廠房改造是將原鉗工實(shí)訓(xùn)間和現(xiàn)有的焊接廠房及廠房外西側(cè)約270平方米的空地合并改造。改造后焊接實(shí)訓(xùn)廠房面積為1360平方米，可同時(shí)安排200多人進(jìn)行操作，具備焊前準(zhǔn)備區(qū)、焊接操作區(qū)、機(jī)器人焊接一體化教室和氣瓶間。焊接操作區(qū)包括焊條電弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、鎢極氬弧焊三個(gè)部分，機(jī)器人一體化教室具備機(jī)器人焊接工藝講解、焊接檢驗(yàn)區(qū)、機(jī)器人焊接等功能，焊前準(zhǔn)備區(qū)包括等離子切割間、打磨間和空壓站，氣瓶間可安全容納焊接常用氣體。改造后可對(duì)社會(huì)及周邊企業(yè)的焊接操作人員進(jìn)行培訓(xùn)取證以及和企業(yè)聯(lián)合科研，成為甘肅省一流的焊接操作技術(shù)培訓(xùn)基地。由于焊接廠房改造與整體廠房互相影響，因此需要對(duì)整體廠房進(jìn)行搬遷，廠房改造將分為四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：設(shè)備、材料搬遷

1.將現(xiàn)有303機(jī)械實(shí)訓(xùn)區(qū)搬遷到汽修實(shí)訓(xùn)廠房。

2.將廠房?jī)?nèi)廢舊桌椅、展示板搬遷到教學(xué)樓北4樓。

3.在實(shí)訓(xùn)廠房東側(cè)建設(shè)料場(chǎng)，將301機(jī)械加工區(qū)內(nèi)廢舊鋼板搬遷到料場(chǎng)。

4.將帶鋸床搬遷到301機(jī)械加工區(qū)。

5.將303廠房?jī)?nèi)舊機(jī)床搬遷到302機(jī)械實(shí)訓(xùn)區(qū)內(nèi)。

第二階段：焊接料場(chǎng)改造方案

焊接料場(chǎng)改造方案是將焊工東廠房、車(chē)工廠房（301）及汽修廠房之間空地充分利用，改造成料場(chǎng)，方便實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理，解決以往在301車(chē)工廠房?jī)?nèi)堆砌廢料、鋼管、鋼板的安全隱患。說(shuō)明如下：

2．增設(shè)配電箱：料場(chǎng)靠焊工東廠房墻面增設(shè)380/220v配電箱4個(gè)；

3．地平硬化：料場(chǎng)區(qū)域內(nèi)有約6*10m的場(chǎng)地需硬化；

6．氧氣瓶間和乙炔瓶間要有通風(fēng)裝臵和防爆燈，按安全標(biāo)準(zhǔn)施工。

7．砌倒車(chē)平臺(tái):車(chē)工廠房301大門(mén)口増砌6*3(m),高于地面平齊的倒車(chē)平臺(tái)；

8．拆鋼材庫(kù)：拆車(chē)工廠房301鋼材庫(kù)，便于管理；

9．畫(huà)安全通道。

注：實(shí)際尺寸以現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量為主，具體改造方案詳見(jiàn)料場(chǎng)改造

第三階段：焊接實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地改造

1.焊接操作區(qū)、焊前準(zhǔn)備區(qū)、焊接機(jī)器人一體化教室加裝整體煙塵凈化系統(tǒng)，分別配套安裝66個(gè)、6個(gè)、3個(gè)排煙裝臵，通風(fēng)和排煙及噪聲應(yīng)達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

2.建議將焊接操作區(qū)工位改造成整體式3×2.5×2m（長(zhǎng)×寬×高）。內(nèi)加裝攝像頭監(jiān)控系統(tǒng)，排煙管，照明、380\220v電路系統(tǒng)。

3.焊接操作區(qū)工位工具箱（同時(shí)作為焊機(jī)支架）1.6×0.65×0.9m（長(zhǎng)×寬×高），要求角鋼支架工具箱頂板、底板厚3mm、側(cè)板1.5mm。

4.焊接操作區(qū)配套61套工位架，5套埋弧焊工位架。

5.一體化教室含代表性焊接設(shè)備和焊接機(jī)器人，配洗手臺(tái)、白板、講桌、講臺(tái)、桌椅、380\220v電源閘盒。

6.教室配備白板、講桌、講臺(tái)、桌椅、380\220v電源閘盒。 7.焊接操作區(qū)按圖示需排水溝，屋頂做帶頂天窗。

8.力學(xué)檢測(cè)室、暗室、等離子切割間、打磨間和空壓站需要有380v電源，打磨間有220v電源；等離子切割間和打磨間有排煙裝臵，空壓站要有通風(fēng)裝臵；所有房間裝采暖。

9.氬氣瓶間和二氧化碳?xì)馄块g要有通風(fēng)裝臵和防爆燈，按安全標(biāo)準(zhǔn)施工。

10.廠房?jī)?nèi)應(yīng)設(shè)有一個(gè)總控配電室；廠房通道要有照明設(shè)施，并集中控制在廠房門(mén)口。

11.粉刷廠房、畫(huà)安全通道，刷地面漆。 12.廠房防雨措施改造。

告標(biāo)志、工作警示燈應(yīng)符合上述標(biāo)準(zhǔn)的要求；鉛房外有斜坡通道便于運(yùn)輸焊接試件；防護(hù)鉛房的具體做法最終以投標(biāo)單位經(jīng)確認(rèn)的圖紙為準(zhǔn)。

第四階段：機(jī)械實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地維護(hù)改造

1.廠房房頂照明不亮，且高度太高無(wú)法更換燈泡。

2.新加機(jī)床電源走線，約6臺(tái)，每臺(tái)機(jī)床地下電源線出口距離前一機(jī)床4-5米。

3.廠房上下水均無(wú)，需要重新接通。

4.廠房配電不正常，經(jīng)常損壞機(jī)床變壓器和漏電，需要處理。 5.廠房大門(mén)經(jīng)常因質(zhì)量損壞，建議更換。 6.廠房?jī)?nèi)安全標(biāo)語(yǔ)陳舊需更換。

7.大門(mén)處鋼管材料與帶鋸按定制管理轉(zhuǎn)移至冶金系相關(guān)實(shí)訓(xùn)區(qū)域。 8.粉刷廠房、畫(huà)安全通道，刷地面漆。

廠房整體改造后，將按照5s管理要求進(jìn)行管理，做到場(chǎng)地整潔、設(shè)備擺放整齊。

六、項(xiàng)目資金預(yù)算

附件1：料場(chǎng)改造圖

附件2：射線室平面圖

附件2：射線室平面圖

附件3：焊接實(shí)訓(xùn)廠房改造平面圖

北

--焊工西廠房改造圖--說(shuō)明：所有房間門(mén)，單扇門(mén)寬為0.85米，雙扇門(mén)寬為1.8米。

附件4：機(jī)械實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地維護(hù)改造圖

南

學(xué)校人才培養(yǎng)方案心得體會(huì)篇十五

通過(guò)今天的教研，使得我《人才培養(yǎng)方案》有了新的認(rèn)識(shí)。結(jié)合我這學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》和《建筑構(gòu)造》淺談一下我的心得。

第一，人才培養(yǎng)目標(biāo)明確化。

我覺(jué)得《人才培養(yǎng)方案》的制訂應(yīng)該首先把人才培養(yǎng)目標(biāo)明確化，我們要培養(yǎng)一批什么樣的人才，是我們制訂其的關(guān)鍵。針對(duì)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為應(yīng)該培養(yǎng)以建筑工程一線施工員崗位（群）為就業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有本專(zhuān)業(yè)崗位工作的職業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)技能，掌握建筑工程施工技術(shù)、組織、管理等核心專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備建筑工程施工、管理、測(cè)量、質(zhì)檢等核心職業(yè)能力，以及良好的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，能夠勝任建設(shè)行業(yè)施工員崗位，或預(yù)算員、質(zhì)量員、材料員、安全員、資料員、測(cè)量員等相關(guān)職業(yè)崗位工作的高素質(zhì)技能型人才。

第二，課程設(shè)置及教材的選取邏輯化。

在通常的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中，1、2學(xué)期以基礎(chǔ)課的教學(xué)為主，3、4學(xué)期主要是專(zhuān)業(yè)主干課的教學(xué)，而5學(xué)期主要是一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)拓展課。我個(gè)人認(rèn)為咱們學(xué)校在開(kāi)設(shè)課程存在問(wèn)題，比如我這學(xué)期教授的課程是《建筑構(gòu)造》，是為13級(jí)造價(jià)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的，從邏輯說(shuō)該課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，但是從整個(gè)的人才培養(yǎng)方案來(lái)說(shuō)，和1學(xué)期開(kāi)設(shè)《房屋建筑學(xué)》相沖突，更甚的是選取的教材在內(nèi)容上和《房屋建筑學(xué)》能達(dá)到80%以上的吻合度。

第三，結(jié)合自己教授的課程感悟。

竣工結(jié)算的編制方法，掌握施工圖預(yù)算的編制方法，訓(xùn)練施工圖預(yù)算的編制技能。在人才培養(yǎng)方案中，這門(mén)課程的開(kāi)始無(wú)論是從開(kāi)設(shè)時(shí)間還是開(kāi)設(shè)的內(nèi)容上選取都是很合理的。但在教學(xué)的過(guò)程中要用到定額，就憑借空口套白狼的方法，學(xué)生很難理解怎么樣套用定額。我個(gè)人認(rèn)為只有“手把手”教學(xué)生，才能讓真正讓學(xué)生會(huì)用定額。

通過(guò)學(xué)習(xí)《人才培養(yǎng)方案》，使我對(duì)我的課程和學(xué)生都更加了解，在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法方面，更能滿足學(xué)生的需求。

在督導(dǎo)室劉老師對(duì)新教師進(jìn)行了明確教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)能力后，我對(duì)我新學(xué)期所教授的專(zhuān)業(yè)的《人才培養(yǎng)方案》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，了解了教授課程的知識(shí)基礎(chǔ)，更加理解了本門(mén)課程開(kāi)設(shè)的目的。

我教授的《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》是報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專(zhuān)業(yè)在第5學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程。在該專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，1、2學(xué)期以基礎(chǔ)課的教學(xué)為主，3、4學(xué)期主要是專(zhuān)業(yè)主干課的教學(xué)，而第5學(xué)期的課程，主要是一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)拓展課。我進(jìn)行教學(xué)的就是一門(mén)該專(zhuān)業(yè)的`知識(shí)拓展課程。

報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，明確指出了該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)中報(bào)關(guān)員、貨運(yùn)代理等崗位。這些崗位除了掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)的操作流程，報(bào)關(guān)的相關(guān)流程和操作以后，還需要掌握一些國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際金融的相關(guān)知識(shí)，便于學(xué)生們畢業(yè)以后更能適應(yīng)工作崗位。

加了解，在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法方面，更能滿足學(xué)生的需求。

2015年1月15、16日，美術(shù)學(xué)院全體教師齊聚一堂，以研討會(huì)的方式對(duì)“應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案”展開(kāi)大討論。雖說(shuō)每位老師只有短短10分鐘的主題發(fā)言，但都認(rèn)真對(duì)待，準(zhǔn)備充分，對(duì)我院的教學(xué)工作和人才培養(yǎng)方案積極建言獻(xiàn)策，人多力量大，老師們對(duì)這兩方面目前存在的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)體分析，并提出一些改進(jìn)的建議。下面我將從個(gè)人角度談?wù)勔恍?duì)培養(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用型人才的心得感受。

一．培養(yǎng)人才，教師首先需具備正能量精神

兩天會(huì)議，讓我深深體會(huì)到美術(shù)學(xué)院的老師內(nèi)心深處都對(duì)學(xué)院與教育工作充滿了濃濃的感情，這種感情已超出單純的按勞取酬工作態(tài)度。據(jù)我多年的工作經(jīng)驗(yàn)與觀察，美術(shù)學(xué)院的老師常態(tài)化在課余不計(jì)薪酬義務(wù)的輔導(dǎo)學(xué)生和自覺(jué)自愿的加班，經(jīng)常性的開(kāi)展教研討論，積極主動(dòng)的聯(lián)系項(xiàng)目與各類(lèi)賽事，自掏費(fèi)用參加、參觀展覽和參加學(xué)術(shù)會(huì)議活動(dòng)等等，這些在學(xué)院發(fā)展歷程中，已逐漸形成具有美術(shù)學(xué)院教師工作特色的優(yōu)良傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)它代表了美術(shù)學(xué)院教師所具備對(duì)學(xué)院與學(xué)生的責(zé)任感，對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命感，對(duì)教書(shū)育人工作的奉獻(xiàn)精神（非私利奉獻(xiàn)）；與之相對(duì)比，據(jù)我在其他獨(dú)立學(xué)院的一些朋友處了解得知，一些老師僅把教書(shū)工作單純作為一種職業(yè)，到點(diǎn)下班，不談教學(xué)、工作和學(xué)生，下班后請(qǐng)別聯(lián)系，做事前先談報(bào)酬。每每談及此事，朋友們對(duì)我院還具備這樣優(yōu)良的作風(fēng)感到贊賞，我個(gè)人也認(rèn)為，不管市場(chǎng)觀念如何與高校教育結(jié)合，教育始終是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，他必須有一大批的具有正能量精神的教師甘愿為之努力奮斗。

與此同時(shí)，學(xué)院應(yīng)對(duì)一線老師多些人文關(guān)懷，尊重教師，讓其身份與地位應(yīng)為平等；少些隨意驅(qū)使，多給機(jī)會(huì)鍛煉，不怕失敗，成長(zhǎng)過(guò)程總會(huì)跌倒，爬起來(lái)再干就會(huì)提升，教師個(gè)人的提升，就是對(duì)學(xué)院的提升；從制度與薪酬福利上也要體現(xiàn)人文關(guān)懷，這也是良好的催化劑，他能促進(jìn)教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，會(huì)不自覺(jué)的為學(xué)生為學(xué)院的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二．培養(yǎng)人才，應(yīng)與國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)結(jié)合

都是國(guó)家目前所需要，那么，在人才培養(yǎng)上，可重點(diǎn)發(fā)展，避免單純培養(yǎng)只有市場(chǎng)意識(shí)、利益熏心的功利人才。即便學(xué)生畢業(yè)離開(kāi)綿陽(yáng)，離開(kāi)四川，到中國(guó)其他地方，都是需要有責(zé)任心、懂擔(dān)當(dāng)、充滿正能量的優(yōu)秀人才，國(guó)家也需要這樣的人才參與文化建設(shè)。下面我以非遺文化為例。

例1：2015年9月，《homeland家園》雜志與正榮公益基金聯(lián)合發(fā)起一個(gè)公益項(xiàng)目——“手藝新生”，“手藝新生”面向社會(huì)征集對(duì)福州老手藝感興趣的年輕設(shè)計(jì)師和藝術(shù)工作者，首批甄選出的12名年輕人將在“手藝新生”項(xiàng)目基金的資助下，在之后的三個(gè)月時(shí)間，跟隨一位福州老手藝人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，并在項(xiàng)目規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在傳統(tǒng)手藝的基礎(chǔ)上加入現(xiàn)代審美和設(shè)計(jì)理念，使老手藝得到傳承和發(fā)展的同時(shí)，創(chuàng)造出全新的產(chǎn)品。

例2：四川大邑縣安仁古鎮(zhèn)，幾個(gè)80后年輕人啟動(dòng)一個(gè)——“手作中國(guó)”民間項(xiàng)目，該項(xiàng)目下有藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、新媒體人、民間手藝人等各類(lèi)人才，目前已有“青紅染工坊”、“陶藝小坊”、“微茶室”等獨(dú)立工作室，用他們自有的力量來(lái)保護(hù)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)的文化。

以上兩個(gè)例子可看出，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要發(fā)展，還得需要一幫熱愛(ài)他的年輕人去關(guān)注去參與，他們身上具有的活力、創(chuàng)造力正是傳統(tǒng)文化傳承人所欠缺的，我們學(xué)院的學(xué)生同樣可以去完成這樣的工作，以每個(gè)個(gè)體的力量逐漸匯聚，可形成一股巨大的力量，必定會(huì)推動(dòng)國(guó)家的文化發(fā)展。

三．結(jié)合方式

同樣，我從非遺文化與產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合為例來(lái)談，四川文化藝術(shù)學(xué)院所在的綿陽(yáng)市，是一個(gè)具有悠久文化底蘊(yùn)的地區(qū)，其民族文化與民間文化豐富多彩、不勝枚舉。經(jīng)過(guò)我近兩年的走訪調(diào)查，文化個(gè)體傳承人與群體組織保護(hù)意識(shí)淡薄，基層政府又不太清楚如何挖掘與保護(hù)，更不用說(shuō)傳承與發(fā)展。這種文化現(xiàn)狀給學(xué)院提供良好的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)與可挖掘保護(hù)的空間，我們應(yīng)該與地方政府、傳承人與群體三方合作，承擔(dān)搶救、挖掘、整理、保護(hù)、發(fā)展的義務(wù)與責(zé)任，為地方文化事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。

那么，結(jié)合的方式我簡(jiǎn)單總結(jié)為三步走：

1.先做，包括調(diào)研、策劃、設(shè)計(jì)。自動(dòng)對(duì)接綿陽(yáng)本土的非遺，并導(dǎo)入到項(xiàng)目實(shí)踐課中，結(jié)合豐富學(xué)生資源與充分的研究周期，以數(shù)量與時(shí)間的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)深度的不足，不成功，就當(dāng)是鍛煉學(xué)生，學(xué)習(xí)了研究的程序與方法；獲得贊許，必定會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的信心與積極性。

2.出方案、成果后，主動(dòng)聯(lián)系政府、基金、贊助機(jī)構(gòu)等，搭建合作平臺(tái)，讓學(xué)生參與其中，把課程深入下去。

3.聯(lián)合找平臺(tái)推廣，樹(shù)非遺聲譽(yù)，立四川文化藝術(shù)學(xué)院學(xué)生能力的大眾口碑。學(xué)生在參

與二、三個(gè)非遺文化傳承項(xiàng)目后，基本掌握研究的方法與流程，為獨(dú)立承擔(dān)項(xiàng)目打下良好的基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標(biāo)。

照此常態(tài)發(fā)展下去的話，將會(huì)有更多的非遺項(xiàng)目會(huì)納入或主動(dòng)聯(lián)系上門(mén)，政府也會(huì)大力支持與扶持該項(xiàng)文化工程，同時(shí)也為學(xué)院掙得榮譽(yù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，是一個(gè)多贏的文化發(fā)展優(yōu)良局面。

學(xué)校人才培養(yǎng)方案心得體會(huì)篇十六

校歌是每個(gè)學(xué)校的象征，它是學(xué)校文化的一部分，是學(xué)校精神的載體。在中學(xué)校歌征集方案中，我們?nèi)熒e極參與，歷時(shí)一個(gè)多月，形成了多種風(fēng)格、多樣化的作品。經(jīng)過(guò)評(píng)審，最終確定了新的中學(xué)校歌。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

【第二段】組織實(shí)行。

在征集中學(xué)校歌的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織學(xué)校全體師生參與，我們以班級(jí)為單位，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，分工合作。每個(gè)班級(jí)派出2-3名隊(duì)員參與方案的編制和宣傳工作。方案編制中，我們充分運(yùn)用自己的校園生活體驗(yàn)、對(duì)學(xué)校的感受，加上藝術(shù)感悟，反復(fù)修改，不斷調(diào)整，把學(xué)校精神和文化準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

【第三段】充分交流。

方案編輯完成后，我們進(jìn)行了一個(gè)月的廣泛推介，讓每個(gè)人都能聽(tīng)到校歌方案，從而更好地了解并參與到征集活動(dòng)中。在征集過(guò)程中，我們還充分交流，并向其他即將參賽的小組提供寶貴的意見(jiàn)和建議，使得我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，也使得活動(dòng)更加順利。

【第四段】展示成果。

經(jīng)過(guò)重重篩選，新中學(xué)校歌終于誕生了。在中學(xué)的百年校慶日，新中學(xué)校歌首次亮相了。作為一個(gè)速度最快、步伐最穩(wěn)健的團(tuán)隊(duì)，我們?yōu)樾轮袑W(xué)校歌接近完美的表現(xiàn)感到驕傲和自豪。

【第五段】收獲和總結(jié)。

在中學(xué)校歌征集方案的過(guò)程中，我更多地意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我表現(xiàn)和自我提高的重要性。在過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了如何更好地表達(dá)團(tuán)隊(duì)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，更重要的是學(xué)到了如何在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中做出最好的表現(xiàn)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我們不僅展示了自己的個(gè)人才華，也貢獻(xiàn)了自己的心血，為學(xué)校文化的發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)了自己的力量。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我更進(jìn)一步了解到了自己的素質(zhì)和能力，也感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和意義。

【總結(jié)】。

本次活動(dòng)不僅是中學(xué)校歌的征集和制定，更是一次團(tuán)隊(duì)協(xié)力、艱辛創(chuàng)作和心靈溝通的全過(guò)程。我們從中收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，更加理解了堅(jiān)持、努力的意義，希望在以后的發(fā)展中，我們能夠保持團(tuán)隊(duì)合作，共同創(chuàng)造更加精彩的教育事業(yè)。

學(xué)校人才培養(yǎng)方案心得體會(huì)篇十七

舞蹈作為一門(mén)藝術(shù)形式，不僅是一種身體語(yǔ)言的體現(xiàn)，更是一種身心靈的藝術(shù)結(jié)合。為了培養(yǎng)舞蹈領(lǐng)域的人才，許多培養(yǎng)方案被制定出來(lái)。我也有幸參與了某舞蹈培養(yǎng)方案，并從中獲得了很多收獲和感悟。在這篇文章中，我將分享我在參與舞蹈培養(yǎng)方案中的心得體會(huì)。

首先，在舞蹈培養(yǎng)方案中，我學(xué)到了基本的舞蹈技巧和表現(xiàn)能力。在舞蹈課程中，老師們緊緊圍繞著基本功的訓(xùn)練展開(kāi)，如提腿、擴(kuò)展動(dòng)作、轉(zhuǎn)體等。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我逐漸掌握了這些基本技巧，并能夠在舞臺(tái)上自如地表現(xiàn)出來(lái)。此外，老師們還教授了一些表現(xiàn)技巧，如如何展現(xiàn)不同的情感狀態(tài)、如何與舞伴合作等。這些課程使我對(duì)舞蹈有了更深的了解，也讓我在表演時(shí)更加自信。

其次，在舞蹈培養(yǎng)方案中，我體驗(yàn)到了艱苦的訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。舞蹈是一門(mén)需要不斷練習(xí)和磨煉的藝術(shù)形式，因此，訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)且辛苦。每天的課程都包括了幾個(gè)小時(shí)的基本功、編排和排練等。有時(shí)候，我覺(jué)得自己已經(jīng)無(wú)法堅(jiān)持下去了，但正是這種艱苦的訓(xùn)練讓我更加堅(jiān)韌，意識(shí)到只有付出努力才能取得進(jìn)步。此外，舞蹈培養(yǎng)方案中還有很多合作項(xiàng)目，需要與舞伴緊密配合，這要求我們彼此信任和互相支持。通過(guò)與舞伴一起排練和表演，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和協(xié)調(diào)，也培養(yǎng)了更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

再次，在舞蹈培養(yǎng)方案中，我感受到了舞臺(tái)的魅力和表演帶來(lái)的心理滿足。在方案結(jié)束后，我們進(jìn)行了一場(chǎng)精心策劃的演出，有著專(zhuān)業(yè)的舞臺(tái)布景和燈光效果。在這個(gè)舞臺(tái)上，我感受到了觀眾們的熱情和掌聲，這種鼓勵(lì)和認(rèn)可讓我倍感滿足。而在演出過(guò)程中，我也深深地體會(huì)到了演員帶給觀眾們的情感共鳴的力量。通過(guò)舞蹈的表演，我能夠與觀眾們分享自己的情感和故事，這種連接感讓我愈發(fā)熱愛(ài)舞蹈，并為之付出更多努力。

最后，舞蹈培養(yǎng)方案還給我提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。在培養(yǎng)方案中，我們有機(jī)會(huì)參加各種比賽和演出，向更多的人展示自己的舞蹈技巧和創(chuàng)作才華。這種展示和比賽不僅是一種挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己努力的回報(bào)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我不斷提升自己的舞蹈水平，并獲得了更多的表演機(jī)會(huì)和認(rèn)可。

總結(jié)起來(lái)，參與舞蹈培養(yǎng)方案使我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)基本技巧和表現(xiàn)能力，我在舞蹈方面取得了進(jìn)步；通過(guò)艱苦的訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)合作，我養(yǎng)成了堅(jiān)韌和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)；通過(guò)在舞臺(tái)上表演，我感受到了舞臺(tái)的魅力和表演帶來(lái)的心理滿足；通過(guò)參加比賽和演出，我找到了展示自己才華的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。感謝這個(gè)舞蹈培養(yǎng)方案給了我這么多機(jī)會(huì)和收獲，我將在以后的舞蹈之路上不斷努力，繼續(xù)追尋舞蹈夢(mèng)想。

學(xué)校人才培養(yǎng)方案心得體會(huì)篇十八

春訓(xùn)是每年學(xué)校進(jìn)行的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的體能和團(tuán)隊(duì)合作精神。最新學(xué)校春訓(xùn)方案的實(shí)施給我們帶來(lái)了新的體驗(yàn)和收獲，通過(guò)參與春訓(xùn)，我們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力和毅力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)最新學(xué)校春訓(xùn)方案的心得體會(huì)。

第二段：全面鍛煉身體。

最新學(xué)校春訓(xùn)方案注重全面鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，包括耐力、力量、敏捷性和協(xié)調(diào)性等方面。通過(guò)各項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和訓(xùn)練課程，我們不僅提高了體能水平，還增強(qiáng)了體魄。例如，每天的晨練讓我感受到了鍛煉身體的重要性，每天早上起床參加晨練，不僅讓我精力充沛，還讓我意識(shí)到養(yǎng)成鍛煉的良好生活習(xí)慣的重要性。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

最新學(xué)校春訓(xùn)方案注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)組隊(duì)活動(dòng)和合作訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助和支持。在一次足球比賽中，我的隊(duì)友們齊心協(xié)力，通過(guò)不懈的努力，我們最終取得了勝利。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，明白了一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。

第四段：錘煉意志力和毅力。

最新學(xué)校春訓(xùn)方案通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練和挑戰(zhàn)，錘煉了學(xué)生們的意志力和毅力。在一個(gè)特別寒冷的早晨，我們進(jìn)行了一次冬泳訓(xùn)練，水溫僅有幾度。面對(duì)寒冷的水，我感到害怕和不安，但我下定決心克服恐懼，最終成功完成了訓(xùn)練。這次經(jīng)歷讓我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)時(shí)刻銘記這次春訓(xùn)的經(jīng)歷，用堅(jiān)持不懈的精神去面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)參與最新學(xué)校春訓(xùn)方案，我獲得了全面的身體鍛煉，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，錘煉了意志力和毅力。這次春訓(xùn)不僅使我身體更加健康，也讓我心理更加堅(jiān)強(qiáng)。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。在以后的日子里，我將時(shí)刻保持積極的心態(tài)，繼續(xù)努力不懈，迎接一切的挑戰(zhàn)。

總結(jié)起來(lái)，最新學(xué)校春訓(xùn)方案的實(shí)施給學(xué)生們帶來(lái)了全面的身體鍛煉和團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生們的意志力和毅力。這種全面而綜合的培養(yǎng)更符合現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。我相信，在這個(gè)經(jīng)過(guò)春訓(xùn)的春天里，我們的身體與心理都將發(fā)生積極的變化，為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。