數(shù)學(xué)老師講座心得體會(huì)精選(實(shí)用16篇)

通過自己的親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的重要性。寫心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和精煉性，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能為大家的寫作提供參考。

數(shù)學(xué)老師講座心得體會(huì)精選篇一

在我們的教育體系中，講座是一個(gè)廣泛使用的教學(xué)方式，老師們通過講座向?qū)W生傳授他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。最近，我們班的老師也為我們進(jìn)行了一次非常有意義的講座，這讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在下面的文章中，我想分享一下我的心得和體會(huì)。

第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。

在老師的講座中，我意識(shí)到一個(gè)非常重要的因素：認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。老師告訴我們，無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中，都必須要有一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，才能真正地吸收知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該拋棄懶散的心態(tài)，努力地學(xué)習(xí)。

第三段：掌握基本技能的必要性。

老師還講到了掌握基本技能的必要性。通過掌握基本技能，我們可以更好地理解并利用知識(shí)和技能。我們必須要在學(xué)習(xí)中注重細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中更加游刃有余。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注重基本技能的掌握。

第四段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

老師還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這非常重要。通過開發(fā)創(chuàng)造力，我們可以更好地理解和利用已有的知識(shí)，并能夠創(chuàng)造出新的內(nèi)容。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中，創(chuàng)造力是一項(xiàng)非常寶貴的財(cái)富。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。

第五段：總結(jié)。

在老師的講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)和未來(lái)的知識(shí)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握基本技能和培養(yǎng)創(chuàng)造力，我們可以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我將把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)中，并努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。同時(shí)，我也希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)更好的人。

數(shù)學(xué)老師講座心得體會(huì)精選篇二

第一段：傾聽老師的教學(xué)原則。

老師首先向我們介紹了她的教學(xué)原則。她強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮自己的主體性，理解問題的本質(zhì)，并且要有足夠的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在課堂中，她讓學(xué)生多問問題、多討論，找到方法，提高解題能力，而不是僅僅浸淫于范例和機(jī)械公式。

第二段：未來(lái)教育的趨勢(shì)。

在講座中，老師談到了未來(lái)教育的趨勢(shì)。她認(rèn)為未來(lái)的教育應(yīng)該能夠滿足學(xué)生的多元化需求。學(xué)生可以通過多種方式獲取知識(shí)，尤其是通過科技手段的應(yīng)用，比如在線學(xué)習(xí)、視頻資料、智慧教室等等。她提醒我們，在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，教師需要不斷地更新自己的教育認(rèn)知和技能水平。

第三段：如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

老師分享了一些她在教學(xué)中提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的方法。她分析了學(xué)生題目解決的一般流程，逐級(jí)提高理解和分析能力，并且鼓勵(lì)學(xué)生多做實(shí)例和習(xí)題，以提高解題能力。另外，她也強(qiáng)調(diào)學(xué)生要具備知識(shí)運(yùn)用的能力，對(duì)學(xué)習(xí)成果要進(jìn)行回顧和總結(jié)，并且意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和毅力的付出。

第四段：成就與管理。

老師在講座中提到，成就與管理是教育工作中不可分割的兩個(gè)方面。在提高教學(xué)水平的同時(shí)，要注意教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。教育管理不僅是學(xué)生的管理，還包括對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)校等各個(gè)方面的管理，要量化質(zhì)量教學(xué)，為學(xué)生成才營(yíng)造更好的環(huán)境。

第五段：感性認(rèn)知與行動(dòng)。

參加這次講座，讓我感性認(rèn)知到了教學(xué)的精髓是什么。老師在講座中反復(fù)強(qiáng)調(diào)要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，讓學(xué)生在自己的思考中體驗(yàn)到知識(shí)的神奇。然而，要真正達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，需要教育者對(duì)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、教育方法和教學(xué)效果進(jìn)行深刻的反思和調(diào)整，緊跟時(shí)代的發(fā)展，真正做到為學(xué)生成才服務(wù)。

總之，這次中考數(shù)學(xué)老師講座，讓我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育的巨大挑戰(zhàn)和前景，同時(shí)也讓我對(duì)未來(lái)個(gè)人的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃有了更為清晰和具體的方向和目標(biāo)。

數(shù)學(xué)老師講座心得體會(huì)精選篇三

數(shù)學(xué)老師講座在我們的中學(xué)生涯中是少不了的，有些甚至具有里程碑的意義。最近我參加了一位數(shù)學(xué)老師的講座，不禁感嘆于他的講解方式和對(duì)數(shù)學(xué)的獨(dú)特見解。

第二段：敘述講座內(nèi)容。

在講座中，數(shù)學(xué)老師分享了許多有趣的數(shù)學(xué)定理和公式，并用生動(dòng)的實(shí)例幫助我們理解。他比較注重反復(fù)講解某些關(guān)鍵點(diǎn)，并與學(xué)生們互動(dòng)，不僅讓學(xué)生理解得更加深入，也使得講座氣氛更加活躍。

第三段：提出一些收獲和感想。

參加這次講座，我收獲了很多，例如，數(shù)學(xué)并不僅僅是公式的堆砌，還需要我們形成正確的思維方式；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要我們加強(qiáng)習(xí)題的訓(xùn)練；數(shù)學(xué)是不能靠投機(jī)取巧來(lái)獲取高分的，需要我們認(rèn)真理解每一個(gè)概念。這些收獲讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育的價(jià)值和意義。

第四段：談及數(shù)學(xué)教育的問題和思考。

雖然我們的數(shù)學(xué)教育也有其不足和問題，比如教學(xué)方式可能比較機(jī)械化，缺乏針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)、缺少實(shí)踐、應(yīng)用場(chǎng)景等。但我相信，只要我們能夠認(rèn)識(shí)到這些問題所在，并且結(jié)合各種資源，不斷地尋找創(chuàng)新與改進(jìn)，我們的數(shù)學(xué)教育一定能夠更好地發(fā)展和完善。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，這次數(shù)學(xué)老師講座讓我收獲了不少，更為我提供了新的思考角度。相信在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我能夠更加積極地參與、理解和應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，為自己的數(shù)學(xué)發(fā)展打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。謹(jǐn)以此文紀(jì)念這次值得回味的數(shù)學(xué)講座。

數(shù)學(xué)老師講座心得體會(huì)精選篇四

通過幼教三六五平臺(tái)專家直播觀看了周潔老師《如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣》的講座，讓我們每位家長(zhǎng)與專家有了零距離接觸的機(jī)會(huì)，我收獲很多，感受頗深。

首先是讓孩子自己挑選喜歡的書。許多家長(zhǎng)在初期培養(yǎng)孩子閱讀興趣的時(shí)候讓孩子讀一些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們理解之外的書，如三字經(jīng)、古詩(shī)文等。然而，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，書上那些花花綠綠的圖案、活波可愛的'動(dòng)物遠(yuǎn)比1、2、3、4和“人之初、性本善”要有趣多了。我覺得選書既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她感興趣的，如印刷美觀，篇幅短小，內(nèi)容有趣的圖畫，又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。

其次是鼓勵(lì)孩子說(shuō)出來(lái)。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，要注意把畫面看全?？梢韵茸尯⒆幼约嚎匆槐?，鼓勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái)。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容了解。

最后是做好孩子的榜樣。孩子最好的老師就是父母。試想一下，一個(gè)回到家就看電視玩手機(jī)的家長(zhǎng)卻告訴孩子閱讀有很多好處，孩子能理解嗎？能聽你的話嗎？所以，在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。

當(dāng)然了，培養(yǎng)孩子閱讀興趣不是一朝一夕的事情，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐，用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！

數(shù)學(xué)老師講座心得體會(huì)精選篇五

光陰似箭，歲月如梭，一晃十年過去了。在這十年的時(shí)間里，我參加了各種各樣，大大小小的培訓(xùn)，真的是不勝枚舉！每次培訓(xùn)，有收獲、也有遺憾。今天這堂專題講座，讓我感慨頗多。

回想孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高就在我的心中扎下了根，便萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著一份赤誠(chéng)之心，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每一個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天，學(xué)生是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)親人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！

在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我們更要以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己的一言一行。我們說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。近年來(lái)，我明顯地感覺到：我的'言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起共同勞動(dòng)；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……看到這些變化，我感覺到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

一分耕耘一分收獲，在教育這片田園里，只要勤奮耕耘，揮灑汗水，積極探索，奉獻(xiàn)自己無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信：我一定能成為一名優(yōu)秀的人民教師，努力做到四個(gè)引路人，讓桃李滿天下！

數(shù)學(xué)老師講座心得體會(huì)精選篇六

作為一名講座老師，我有幸能夠與各行各業(yè)的人們交流和分享知識(shí)，這為我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過與學(xué)員的互動(dòng)和反饋，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名講座老師，不僅要擁有豐富的專業(yè)知識(shí)，還需要具備良好的溝通能力和教學(xué)技巧。在過去的幾年里，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)，讓我能夠更好地改進(jìn)和提高自己的講座教學(xué)質(zhì)量。

第二段：準(zhǔn)備充分。

在每一次講座之前，我都會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。首先，我會(huì)深入研究所要講授的內(nèi)容，并進(jìn)行系統(tǒng)的整理和歸納。其次，我會(huì)根據(jù)聽眾群體的特點(diǎn)，調(diào)整我的講座方式和語(yǔ)言風(fēng)格，使其更貼近他們的實(shí)際需求。此外，我還會(huì)在講座中穿插一些生動(dòng)有趣的故事和案例，以吸引聽眾的注意力，讓他們更好地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。

第三段：靈活應(yīng)變。

在講座過程中，我會(huì)密切關(guān)注聽眾的反饋，并隨時(shí)調(diào)整自己的授課方式。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)聽眾對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有更濃厚的興趣，我就會(huì)適當(dāng)?shù)赝卣瓜嚓P(guān)內(nèi)容，從而滿足他們的需求。而當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一些聽眾對(duì)于某個(gè)概念存在困惑時(shí)，我就會(huì)以更簡(jiǎn)單和易懂的方式進(jìn)行解釋和闡述，幫助他們更好地理解。我相信，通過靈活應(yīng)變和針對(duì)性的調(diào)整，我能夠讓每一位聽眾都有收獲和滿意的感覺。

第四段：多樣互動(dòng)。

除了做好充分的準(zhǔn)備和靈活的調(diào)整外，我還非常注重講座與聽眾之間的互動(dòng)。我會(huì)通過提問、小組討論、案例分享等方式與聽眾進(jìn)行溝通和交流。這樣能夠激發(fā)學(xué)員們的思考和參與熱情，促進(jìn)他們更積極地學(xué)習(xí)和思考。在互動(dòng)中，我也可以了解到聽眾的需求和期待，從而對(duì)我的講座內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整和改進(jìn)。

第五段：反思總結(jié)。

作為一名講座老師，我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)反思和總結(jié)的重要性。每一次講座結(jié)束后，我都會(huì)仔細(xì)回顧和分析自己的表現(xiàn)，找出不足之處，并思考如何進(jìn)一步提高。有時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)向聽眾要求反饋意見，以便更全面地了解他們對(duì)我的講座的評(píng)價(jià)。通過不斷地反思總結(jié)，我相信我能夠不斷提高自己的講座教學(xué)水平，給聽眾帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在我作為講座老師的這幾年中，我學(xué)到了許多關(guān)于如何提高講座質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)和方法。準(zhǔn)備充分、靈活應(yīng)變、多樣互動(dòng)以及持續(xù)反思總結(jié)是我在講座教學(xué)中秉持的原則。通過踐行這些原則，我相信我能夠?yàn)槊恳晃宦牨妿?lái)真正有價(jià)值的知識(shí)和體驗(yàn)。作為一名講座老師，我會(huì)一直努力進(jìn)取，以更優(yōu)秀的講座質(zhì)量來(lái)回饋聽眾的支持和厚愛。

數(shù)學(xué)老師講座心得體會(huì)精選篇七

一段視頻將我們的吸引力都集中到了大屏幕上，一個(gè)四歲的小男孩那么奪人耳目的背誦著中國(guó)古詩(shī)詞，不但在場(chǎng)的的主持人被震住了，我想全國(guó)人民都會(huì)感到驚訝的，因?yàn)橥粜ｉL(zhǎng)說(shuō)很多場(chǎng)的培訓(xùn)中，在播放這段視頻的時(shí)候，老師們?nèi)季劬珪?huì)神。

就這樣，汪校長(zhǎng)開始了他的《新時(shí)代教師的教育思考與思維》講座。恩，課堂引入很是博眼球，我承認(rèn)自己被吸引啦！接著提出一個(gè)小問題，在座的各位老師，別人問你教什么的時(shí)候，你怎么回答？答案當(dāng)然是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理等，大家的回答又在老師的預(yù)設(shè)之中，校長(zhǎng)又問，為什么就沒有老師說(shuō)自己教學(xué)生語(yǔ)文、學(xué)生數(shù)學(xué)這些答案呢？是啊？我也沒覺得不對(duì)呀！原來(lái)是我們的意識(shí)之中就是教學(xué)生知識(shí)，我們做的是目中無(wú)人的教育。汪校長(zhǎng)就又利用了認(rèn)知的沖突激發(fā)了大家的好奇心，對(duì)于學(xué)生心理研究的挺透徹，我給他點(diǎn)贊。

汪校長(zhǎng)還把核心素養(yǎng)通俗的總結(jié)為12個(gè)字，即：健康的體、溫暖的心、聰明的腦。比起那一堆的有關(guān)全面發(fā)展的人的解釋確實(shí)容易理解多了。教育是什么？教育是培養(yǎng)人成才不是全才，是讓孩子健康成長(zhǎng)而不是僅僅成功，是讓孩子學(xué)會(huì)生活而不是僅僅學(xué)會(huì)謀生的手段。孩子在一件事上的成功所產(chǎn)生的自信及其帶來(lái)的能量是不可能估量的，由興趣引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力一定比功利的目標(biāo)引發(fā)的動(dòng)力更持久而有力，過程導(dǎo)向的努力比結(jié)果導(dǎo)向的努力會(huì)帶來(lái)更多意想不到的收獲。我們現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都是以功利為導(dǎo)向來(lái)教育孩子，我們大多數(shù)人關(guān)注的是眼前、腳下、每一天，我們忽略了孩子的未來(lái)、明天、無(wú)限遠(yuǎn)。

我們應(yīng)該關(guān)注孩子10年15年后的發(fā)展，而不是僅僅學(xué)會(huì)某一學(xué)科的課本知識(shí)，我們應(yīng)該點(diǎn)燃孩子心中的一把火，而不是灌滿一桶水。作為中小學(xué)教師，我們?cè)诮虒W(xué)中，除了關(guān)注孩子知識(shí)學(xué)會(huì)的同時(shí)，我們真的需要關(guān)心培養(yǎng)孩子終身受益的能力，比如孩子獨(dú)立自主能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、處理信息能力。我們需要轉(zhuǎn)變理念，要從培養(yǎng)學(xué)生服從、聽從、跟從到質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、引領(lǐng)方面轉(zhuǎn)變。在講到現(xiàn)在作業(yè)多，學(xué)生厭煩作業(yè)的時(shí)候，汪校長(zhǎng)還給出了我們很多實(shí)用性的方法。在談到德育教育重要性的時(shí)候，他說(shuō)了這樣一句話：道德常常能彌補(bǔ)智慧的'缺陷，然而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。我們最害怕那種有才無(wú)德之人，因?yàn)檫@種人對(duì)社會(huì)的危害最大。然后就針對(duì)教育目標(biāo)與教育途徑、方法和手段，講了很多實(shí)際案例，很有使用價(jià)值，對(duì)于我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育指明了方向。

做什么樣的老師？上什么樣的課？汪校長(zhǎng)給了我們這樣的建議：做不像教師的教師，上不像課的課。支持學(xué)生的異想天開、讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、老師也要融入自己的課堂、保持兒童般的純真率直、放下老師的“架子”、教師要做學(xué)生的學(xué)生、學(xué)生要做教師的教師、讓學(xué)生與教師共做學(xué)生、有過程有目的的活動(dòng)都可以成為課程，授人以漁不如授人以“欲”，而這些建議都需要我們有足夠的智慧才能實(shí)施，我會(huì)把這些理念好好梳理，這些方法和建議作為參考，把自己的育人工作做得更上一層樓。

數(shù)學(xué)老師講座心得體會(huì)精選篇八

作為一名教育工作者，參加講座是我們常常接觸的一種學(xué)習(xí)方式。日前，我又有幸參加了一位知名專家的講座，講座內(nèi)容深入淺出、生動(dòng)有趣，讓我受益匪淺。下面，我將結(jié)合此次講座的內(nèi)容，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

一、認(rèn)識(shí)自我，找到自身定位。

此次講座中，專家首先強(qiáng)調(diào)了教師在職業(yè)生涯規(guī)劃中重要的第一步：認(rèn)識(shí)自我，找到自身定位。也就是說(shuō)，我們需要深刻認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)以及個(gè)性特點(diǎn)，明確自己愿意從事的教學(xué)類型、職業(yè)規(guī)劃和追求的目標(biāo)。只有真正認(rèn)識(shí)自己，找到自己的定位，我們才能真正著手職業(yè)規(guī)劃，邁向成功的求職之路。

二、專業(yè)知識(shí)，是教師的核心素養(yǎng)。

計(jì)算機(jī)科學(xué)教育是一個(gè)高速發(fā)展的領(lǐng)域，為保持專業(yè)素養(yǎng)，了解新技術(shù)、新應(yīng)用和新趨勢(shì)是教師必修的素質(zhì)。此次講座中，專家不僅向我們傳授了最新的教學(xué)思路，還結(jié)合常見問題和案例，指導(dǎo)我們掌握教學(xué)基本技能。在專業(yè)知識(shí)方面，我深深地感受到教師的研究、探索、改進(jìn)是一個(gè)不斷努力、不斷追求的過程。

三、鼓勵(lì)創(chuàng)新和變革。

教育的改革和進(jìn)步在于每一個(gè)老師的變革和更新。此次講座中，專家提到的創(chuàng)新和變革思維為我留下深刻的印象。讓我們更好的接受變革，讓我們不斷創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)教育新思路，不斷提高自身的品質(zhì)和教育水平。他的話，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，要始終保持對(duì)行業(yè)發(fā)展的關(guān)注，時(shí)刻更新自己的教育理念和方法，不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代不斷變化的教育形態(tài)。

四、拓展視野，走出舒適區(qū)。

教師需要不斷拓展自己的視野，緊跟時(shí)代潮流，提高自身的學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新能力。專家告誡我們，要勇敢走出舒適區(qū)，不斷嘗試，勇于接受失敗和挑戰(zhàn)。我深刻認(rèn)識(shí)到，什么是最危險(xiǎn)的想法？那就是固步自封地等待，讓充滿變化的世界將自己所固定的思維模式輕松推翻，而不是主動(dòng)去積極尋找并且適應(yīng)變化的機(jī)會(huì)，才是不可取的。

五、矢志前行，為教育而追求。

總的來(lái)說(shuō)，此次講座的內(nèi)容給我?guī)?lái)極大的啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)在教育工作者的職業(yè)道路上，首要的是自信，敬業(yè)，責(zé)任感和熱情。只有擁有這些品質(zhì)，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展鋪平道路。教師也需要不斷的自我調(diào)整和學(xué)習(xí)，逐漸形成系統(tǒng)完整一整面的教育體系，并不斷琢磨創(chuàng)新靈感，不斷完善創(chuàng)新內(nèi)容。這樣，無(wú)論是在教育的實(shí)踐中，還是在職業(yè)生涯規(guī)劃中，我們都能最大化地發(fā)揮個(gè)人才能，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)為教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)老師講座心得體會(huì)精選篇九

第一段：引言（介紹講座背景，導(dǎo)入主題）。

最近，我參加了一位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的講座，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。講座不僅給我?guī)?lái)了關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新思考，更讓我對(duì)數(shù)學(xué)老師這一職業(yè)產(chǎn)生了深深的敬意。在這次講座中，我從老師的學(xué)術(shù)造詣、教學(xué)態(tài)度和方法等方面深受啟發(fā)，得到了很多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)術(shù)造詣（講座中老師的學(xué)術(shù)能力給我留下了深刻印象）。

在講座中，我聽到了很多我以前從未接觸過的數(shù)學(xué)知識(shí)和概念。老師不僅能夠信手拈來(lái)地解答我們提出的各種問題，還能夠靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。他深入淺出的講解方式讓我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解更加深入，并且讓我看到了數(shù)學(xué)的美妙之處。同時(shí)，老師還引導(dǎo)我們進(jìn)行了許多有趣的數(shù)學(xué)推理和證明，讓我切身體會(huì)到了數(shù)學(xué)的推理過程和思考方法。

第三段：教學(xué)態(tài)度（講座中老師的教學(xué)態(tài)度給我留下了深刻印象）。

在講座中，我發(fā)現(xiàn)老師對(duì)待每個(gè)學(xué)生都是非常認(rèn)真和耐心的。不論是提問問題還是解答問題，老師都能夠給予充分的關(guān)注和回應(yīng)。他尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論，激勵(lì)我們主動(dòng)思考和表達(dá)。他帶給我們的不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，更是學(xué)習(xí)的樂趣和思考的力量。

第四段：教學(xué)方法（講座中老師的教學(xué)方法給我留下了深刻印象）。

老師在講座中采用了各種豐富多樣的教學(xué)方法。通過舉例、引導(dǎo)和講解，他將抽象的數(shù)學(xué)概念和問題具體化，讓我們更容易理解和掌握。他設(shè)計(jì)了許多趣味性強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲和挑戰(zhàn)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)和探究興趣。同時(shí)，老師還倡導(dǎo)集體合作學(xué)習(xí)和小組討論，讓我們通過與同學(xué)們的交流和合作，共同解決問題，達(dá)到互相促進(jìn)和共同成長(zhǎng)的效果。這些教學(xué)方法的多樣性和靈活性，讓我在學(xué)習(xí)中收獲了更多的思考和啟發(fā)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（總結(jié)心得體會(huì)，展望未來(lái)）。

通過這次優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的講座，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解發(fā)生了很大的改變。我明白了數(shù)學(xué)是一門需要探究和思考的學(xué)科，而不僅僅是死記硬背的知識(shí)。同時(shí)，我也更加理解了優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的重要性，他們不僅僅是傳授知識(shí)的工具，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。在以后的學(xué)習(xí)中，我將努力培養(yǎng)自己的思考和探究能力，同時(shí)也渴望能夠?qū)?lái)成為一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，為更多的學(xué)生帶來(lái)數(shù)學(xué)的樂趣和啟發(fā)。

數(shù)學(xué)老師講座心得體會(huì)精選篇十

今年9月，我有幸聆聽了xx師范學(xué)院王教授主講的《教師的〝五心〞修煉》，他深入淺出的講解。生動(dòng)形象的例證，令人茅塞頓開。王教授的講解一次次博得全體教師的熱烈掌聲，按照王教授的講解，教師應(yīng)該具有：給予快樂。拔出痛苦的慈悲心；師生平等。生生平等的平等心；生活簡(jiǎn)單。心地單純的清凈心；體驗(yàn)平凡。體驗(yàn)快樂的歡喜心；覺而不迷。體察真諦的智慧心。這〝五心〞從師德的根本出發(fā)，涵蓋了教師的世界觀。人生觀。生活觀。價(jià)值觀，從教師的內(nèi)心修煉到處理職業(yè)關(guān)系（特別是處理教師與學(xué)生的關(guān)系）。從教師的職業(yè)操守到業(yè)務(wù)素質(zhì)，作了綱要性的闡述。《教師的〝五心〞修煉》本可以是部巨著，也是我一生讀不完的著作，更是我今后工作中追求的目標(biāo)，它為我指明了前進(jìn)的方向。

〝優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過程就是修煉神性?？朔胀ㄈ诵撵`缺陷的過程〞，〝教師的專業(yè)發(fā)展過程就是一個(gè)心靈歷練的過程〞，普通人都有愛，但普通人的愛是有條件的愛，是小愛，普通人也有〝憐〞，但普通人的〝憐〞常常與優(yōu)越感連在一起，即所謂〝無(wú)緣大慈，同體大悲〞。慈悲之心與愛恨心相反，它是教育的大巧：熱愛學(xué)生是教師的大巧，〝慈悲為本，方便為門〞。有了熱愛學(xué)生的一顆心，在教育教學(xué)的過程中，就會(huì)主動(dòng)地去探索最能讓學(xué)生方便理解的方法，尋求開啟學(xué)生智慧的金鑰匙。付出愛是快樂——贈(zèng)人玫瑰，手有余香。拔出別人的痛苦也是快樂——救人一命勝造七級(jí)浮屠。

用王教授的話來(lái)說(shuō)，慈悲是教育的大巧。教師是一個(gè)最需要慈悲心而又很容易耗損慈悲心的職業(yè)。碰到后進(jìn)生，特別是〝雙差生〞，我們就很容易降低慈悲之感。過去我們都為那些后進(jìn)生傷透腦筋，有的甚至在分班時(shí)把他們當(dāng)〝皮球〞踢，而不像xxx老師那樣，去挖掘潛力，獨(dú)出心裁地因材施教，讓不會(huì)考試的學(xué)生能夠成人成才。早在幾千年前，孔子就能夠因材施教，今天舊事重提，說(shuō)明這在我們身上存在著不盡人意的做法慈悲心既利于自己也利于他人，這就告訴我們，愛別人就等于愛自己。愛學(xué)生就是愛自己。在今后的教育教學(xué)工作中，從我做起，努力克服，讓慈悲之心在〝師德〞之上閃耀光芒！

慈悲之心與〝平等心〞是息息相通的面對(duì)全班學(xué)生，我們就要像太陽(yáng)，普照大地，不偏不倚；我們要像雨露，普降萬(wàn)物，不多不少；我們要像大地，胸懷寬廣，不肥不瘦。學(xué)生是我們的上帝，也是我們職業(yè)賴以生存的根本。學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，生命是平等的生命是嚴(yán)肅的生命也是最神圣的，學(xué)生和老師也是平等的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間更是一種平等的關(guān)系，如果我們偏袒或歧視一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)生命的不尊重。不尊重生命，還有什么生存價(jià)值可言？我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，種種思潮。光怪陸離的現(xiàn)象令人目不暇接，這要求我們老師保持一顆清凈心，把這紛擾世間看得清清楚楚。明明白白。真真切切。在物欲橫流的.時(shí)代，讓我們擁有一份純真；在寂寞紛擾的世界，讓我們擁有一份安靜。讓生活低調(diào)而不低級(jí)，樸素而不零亂，有目的有靈性。保證有時(shí)間去做自己想做的事，不斷充實(shí)自己，對(duì)環(huán)境保持真實(shí)的生活，少用心計(jì)。簡(jiǎn)單單純的生活。簡(jiǎn)單單純的生活并不是說(shuō)不思進(jìn)取的生活，而是要永遠(yuǎn)強(qiáng)化事業(yè)心，淡泊名利心，有超越功利的理想和興趣，即使在忙碌中也保持一種愉悅的心情。在盡責(zé)中求滿足，在義務(wù)中求心安，在奉獻(xiàn)中求幸福……隨緣而不攀緣，積極進(jìn)取，去體驗(yàn)工作的樂趣。體驗(yàn)工作的樂趣，這需要我們有一顆歡喜心。它要求我們善于體驗(yàn)平凡工作和生活的樂趣，樹立正知。正見。歡喜心決定了我們的工作情緒和專業(yè)發(fā)展高度。如果我們一走進(jìn)校園就頭痛。一走進(jìn)教室就害怕。一拿起筆來(lái)備課就心煩，這樣對(duì)待工作哪有樂趣而言呢？教師的工作是瑣碎的，如果我們還整天抱怨，將這樣的情緒帶到工作中，還能把工作干好嗎？教師的工作是平凡的，平凡是通向偉大的必由之路。xxx老師在蘄春四中，以他平凡的工作，做出了不平凡的貢獻(xiàn)，一個(gè)個(gè)平凡的事例，鋪成了他偉大的執(zhí)教之路！我們要求學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)要有興趣，有興趣就有原動(dòng)力。那么，我們老師應(yīng)該對(duì)我們的工作有興趣，我想，這個(gè)興趣所產(chǎn)生的力量是巨大的！是無(wú)窮的！有了前面所說(shuō)的〝四心〞還不夠，要成就一番事業(yè)，還需要我們老師具有一顆智慧心。

智慧心就是覺悟心，覺悟到宇宙的真相，覺悟到工作的成敗得失，不被假象所迷惑。它要求我在平時(shí)工作中努力學(xué)習(xí)。銳意創(chuàng)新。教學(xué)相長(zhǎng)。樂此不疲。新〝舊貌變新顏〞不是靠表面粉飾所能達(dá)到的，必須用教師的智慧融入到孜孜不倦的追求中，有建設(shè)性地工作，追求最好的做法，達(dá)到最好的效果！

數(shù)學(xué)老師講座心得體會(huì)精選篇十一

20xx年8月20日至26日我聆聽了高金英、魏書生兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師《靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人》的講座，高金英老師的匯報(bào)讓我受益匪淺。幾個(gè)小時(shí)我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風(fēng)。高老師的幽默、樂觀、豁達(dá)，令會(huì)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個(gè)優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。

高金英老師說(shuō)：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽(yáng)光的味道，師愛就是師魂?！彼胍粍t寓言：北風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能把行人的大衣脫下來(lái)。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽(yáng)它不聲不響地將陽(yáng)光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，這是個(gè)多么偉大的稱呼啊，同時(shí)，我們也可以感受到，教師身上的擔(dān)子和背負(fù)的責(zé)任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的.言傳身教，對(duì)學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。一個(gè)對(duì)學(xué)生沒有愛的教師，我們?cè)趺茨芷诖褡脸龈呱械撵`魂來(lái)。每一個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護(hù)他們呢。一句忠言，一個(gè)善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動(dòng)于這位樸實(shí)的教育家那份站在孩子的立場(chǎng)上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬(wàn)能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來(lái)愛每一個(gè)孩子的天使，讓每一個(gè)生命都體驗(yàn)到自身成長(zhǎng)的喜悅和價(jià)值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧?！澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，有時(shí)就會(huì)給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個(gè)標(biāo)簽去塑造自己。所以，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生時(shí)，說(shuō)話一定要慎之又慎，要知道老師的話對(duì)學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對(duì)待問題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。

聽高老師的講座，更折服于她的語(yǔ)言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語(yǔ)，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來(lái)，讓我不得不佩服她的知識(shí)儲(chǔ)備。

聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)，我想我會(huì)對(duì)自己的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行鉆研，盡力提高自身的本體性知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上博取眾長(zhǎng)，努力使自己朝著如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校大綱寬廣得無(wú)可比擬的　候，教師才能成為教育過程的真正能手，藝術(shù)家和詩(shī)人”方向發(fā)展。

數(shù)學(xué)老師講座心得體會(huì)精選篇十二

近日，我參加了一次中考數(shù)學(xué)老師講座，從中我獲得了許多啟發(fā)和收獲，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。通過這次講座，我深切感受到數(shù)學(xué)對(duì)于我們的日常生活和未來(lái)職業(yè)發(fā)展，不僅僅是一門學(xué)科，它更像是一種思維方式。接下來(lái)，我將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

一、數(shù)學(xué)的本質(zhì)不是死背硬記。

我們經(jīng)常聽到有人說(shuō)，“數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)難，需要死背硬記”。但是，數(shù)學(xué)其實(shí)并非如此，相反，它更像是一種思維方式。講座老師提醒我們，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是深入理解概念，通過練習(xí)實(shí)現(xiàn)運(yùn)用和操控，而不是僅僅記憶公式和定理。這種方法可以幫助我們真正掌握基礎(chǔ)知識(shí)，從而在理解和解決問題的時(shí)候，游刃有余。

二、充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

在講座中，老師讓我們理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。他們舉例介紹了統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)中如何應(yīng)用數(shù)學(xué)，以及網(wǎng)絡(luò)安全、金融和投資領(lǐng)域如何應(yīng)用數(shù)據(jù)采集和分析來(lái)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化和風(fēng)險(xiǎn)最小化。這些實(shí)例激勵(lì)了我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科與其實(shí)用價(jià)值的深度認(rèn)識(shí)，使我們更加積極學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)應(yīng)用的領(lǐng)域及其發(fā)展趨勢(shì)。

三、關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

在學(xué)習(xí)過程中，我們總是會(huì)遇到一些薄弱環(huán)節(jié)。有時(shí)候看題是我們的短板，有時(shí)候我們會(huì)更加擔(dān)憂證明這種任務(wù)。在講座中，老師們指出，我們應(yīng)該找出最薄弱環(huán)節(jié)，并花時(shí)間、認(rèn)真學(xué)習(xí)和科學(xué)研究這些難點(diǎn)。我們也可以尋找同學(xué)的幫助，并有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)其他人學(xué)習(xí)的瓶頸，在切磋中共同提高。如果我們能夠做好這些，我們就能更加理性和平和地面對(duì)數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)。

四、構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

在講座中，印象最深的是建立自己的數(shù)學(xué)知識(shí)體系的方法。老師們提出，一定要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和知識(shí)基礎(chǔ)構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，從而建立學(xué)科與自己日常生活之間的連貫聯(lián)系，達(dá)到更好的理解和應(yīng)用。特別是在學(xué)習(xí)初期，我們可以通過觀看教學(xué)視頻和圖書，閱讀相關(guān)主題文章，以及查詢各種維基百科、百度百科等材料，構(gòu)建我們個(gè)人的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

五、做好數(shù)學(xué)的思維轉(zhuǎn)換。

數(shù)學(xué)學(xué)科可以說(shuō)是一種“語(yǔ)言”和“工具”，其中對(duì)思維的轉(zhuǎn)換尤為重要。講座老師建議我們每天都花時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)思維操練，提高自己對(duì)數(shù)據(jù)和數(shù)學(xué)的反應(yīng)速度和運(yùn)用能力，進(jìn)一步拓展自己的思維能力。我們還可以尋找題目、微信公眾號(hào)等各種渠道進(jìn)行練習(xí)和反饋，將解題方法和轉(zhuǎn)換技巧運(yùn)用到實(shí)際問題中。

總的來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門需要通過理解和認(rèn)識(shí)而不是通過死記硬背來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)科。我們應(yīng)該將數(shù)學(xué)學(xué)科中的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力相結(jié)合，仔細(xì)研究和思考；我們還應(yīng)該探索數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值和創(chuàng)新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷深入和發(fā)展；我們需要清晰自己在數(shù)學(xué)學(xué)科中的瓶頸和難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和知識(shí)基礎(chǔ)構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)知識(shí)體系；我們還需要進(jìn)行數(shù)學(xué)思維和運(yùn)用技巧的練習(xí)，在實(shí)際情境中應(yīng)用自己所掌握的數(shù)學(xué)能力。相信我們可以用這些方法建立好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好的運(yùn)用到數(shù)學(xué)的思維方式與處理能力之中。

數(shù)學(xué)老師講座心得體會(huì)精選篇十三

今天我在電視上看了于丹老師的演講，受益匪淺，使我受到了許多啟發(fā)，我的心情很不平靜，感受頗深，主要有下面幾個(gè)方面。

“孝敬父母是中華民族的美德，和優(yōu)良的傳統(tǒng)。”以前父母都是夾菜給我吃，我卻連一聲謝謝都不說(shuō)，雖然看見父母臉上掛著笑容，其實(shí)心里是有一點(diǎn)點(diǎn)傷感，我們應(yīng)該主動(dòng)夾菜給生我養(yǎng)我們的父母吃，而不是等著他們給我們夾，這樣的話他們會(huì)覺得我們還沒長(zhǎng)大，還不懂事，會(huì)使他們傷心，如果給他們夾菜的話，父母會(huì)很開心，還感覺我們真的長(zhǎng)大了，每天父母下班的時(shí)候他們都很累，不能讓他們?cè)儋M(fèi)心思了，我以前每次看見父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的時(shí)候還說(shuō)這個(gè)不好吃，那個(gè)不咋地，讓父母?jìng)?。到現(xiàn)在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛(wèi)生很辛苦。所以我放學(xué)后要在家里干一些力所能及的事，給父母減輕負(fù)擔(dān)，讓他們輕松一下。

“破萬(wàn)卷書，如走萬(wàn)里路?！痹谝郧拔叶疾辉趺磹劭磿?，要不就看一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書，比如，漫畫書，游戲書等等。父母總是勸我讀一些關(guān)于學(xué)習(xí)的書，如作文書，輔導(dǎo)書…….。我?guī)缀醪宦犓麄兊脑?，而且把他們的話?dāng)做耳旁風(fēng)，就是給我買回書來(lái)，我也不讀，原地不動(dòng)地放在桌子上。但是，如今我通過于丹老師的開導(dǎo)，懂得了讀一本好書就同和一位品德高尚的人談話，從此我再也不過多的看漫畫游戲書了。一有空就坐在書桌旁，拿起課外輔導(dǎo)書，津津有味的讀起來(lái)，還會(huì)在書上點(diǎn)點(diǎn)畫畫做一些讀書的記號(hào)，以后我再看的時(shí)候就知道哪里是重點(diǎn)，那里是難點(diǎn)，更好的'復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)。通過于丹老師的講解，使我懂得了為什么要讀書，一定讀好書的緣由。

“送人黃金，不如送人一金手指，”這一部分于丹老師講得很仔細(xì)，講了一個(gè)小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢，可是他的生命已進(jìn)入尾聲。就把兩個(gè)兒子叫到面前說(shuō)：“我快不行了，有些話和你們說(shuō)，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的錢來(lái)生活。第二是用上自己雙手去勞動(dòng)”。他們兩個(gè)想了一會(huì)，大哥說(shuō)：“我要你的錢來(lái)生活?！崩隙f(shuō)：“我什么也不要，只想用雙手去養(yǎng)家糊口。”二十年過去了，老大還是過著平平淡淡的生活，錢卻越來(lái)越少。老二牢記父親的遺訓(xùn)用勤勞的雙手建起了許多商鋪，過了不久在當(dāng)?shù)乇愠闪思矣鲬魰缘拇蟾晃?，大慈善家?/p>

聽完這個(gè)故事給了我很大啟發(fā)，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動(dòng)，定能有很大收獲，只要你努力就能成功。

于丹老師的講座，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領(lǐng)著我學(xué)習(xí)生活的方向。

數(shù)學(xué)老師講座心得體會(huì)精選篇十四

公司組織了觀看李老師的《優(yōu)秀員工》視頻講座，李老師的演講使我受益匪淺，感觸頗多，我很感謝公司給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我更加熱愛自己的工作。李老師每句話都給我很大的啟迪，很大的反思。想到我在平時(shí)工作中做得不夠努力，不夠優(yōu)秀，自那么的差，覺得很對(duì)不起自己，對(duì)不起公司，經(jīng)過這次視頻培訓(xùn)后，總結(jié)出一些心得體會(huì)：

積極地對(duì)待自己的工作，用心努力工作，快樂工作，決不懈怠工作，決不為工作找借口，無(wú)論是在那一個(gè)工作的崗位，都要端正自己的工作態(tài)度，想取得成功也一定要把自己的位置放端正，雖然想法和事實(shí)有距離，就像李老師說(shuō)的一樣，“萬(wàn)事就怕有心人，人生離不開腳踏實(shí)地“。還有“工作時(shí)應(yīng)具備健康快樂的心態(tài)”，在我們服務(wù)業(yè)中，如果沒有健康快樂的工作心態(tài)，就不能為游客帶來(lái)歡樂，也不能給游客一個(gè)好的印象，也不能為公司帶來(lái)較多的回頭客，只會(huì)為公司帶來(lái)負(fù)面的影響。自己也感受不到工作給我們帶來(lái)的歡樂。

在工作中我往往就不夠自信，好多事情我自己都能做的相當(dāng)好的，有時(shí)候就是自己回答領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，往往是自己不自信的回答，才讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)對(duì)有些事情也放心不下。

李老師在視頻中講到了臺(tái)灣著名的演說(shuō)家叫林語(yǔ)堂，最后林語(yǔ)堂先生說(shuō)了這樣的段話：親愛的朋友們，哪怕是這個(gè)世世界上最美，最真，最純的愛，人與人之間一定要做不斷溝通的工作，哪怕是這個(gè)世世界上最美，最真，最純的愛，如果人和人之間缺少了溝通，也會(huì)產(chǎn)生失誤，在我的工作中又何嘗不是想故事中那樣呢，我們?nèi)绻麤]有很好的溝通，就會(huì)給自己給公司帶來(lái)很嚴(yán)重的后果。所以溝通很重要。

李老師說(shuō)：“人類因感恩而偉大，世界因感恩而美麗，感恩是愛的延續(xù)，愛是生命的動(dòng)力，”人的一生中，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，到上學(xué)，受老師的教育之恩，工作之后又有領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)懷幫助之恩……面對(duì)這么多的恩情，所以我們要懂得感恩，要學(xué)會(huì)感恩。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，以后我不管自己以后會(huì)做到什么地步，無(wú)論在什么樣的崗位，我都會(huì)用心做好每一件事的，我會(huì)用我的勤奮、努力、創(chuàng)新來(lái)把我的人生打造的很好，一步一個(gè)腳印的往下走,一點(diǎn)一滴地來(lái)報(bào)答社會(huì)各個(gè)成員對(duì)我的恩情…….

數(shù)學(xué)老師講座心得體會(huì)精選篇十五

第一段：講座的背景和目的（200字）。

近日，我有幸參加了一場(chǎng)由一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師所主持的講座。這位老師擁有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)和深厚的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我對(duì)他的講座充滿了期待。這次講座的主題是探討如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和提高他們的數(shù)學(xué)能力。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，常常讓學(xué)生感到困惑和枯燥，因此，我渴望聽到這位老師的獨(dú)特見解和創(chuàng)新教學(xué)方法，希望能夠在教學(xué)中找到靈感。

第二段：講座的內(nèi)容和亮點(diǎn)（300字）。

這位數(shù)學(xué)老師的講座內(nèi)容豐富多樣，充滿了無(wú)限的想象力和啟發(fā)。他首先介紹了一些富有趣味性的數(shù)學(xué)問題，例如數(shù)學(xué)難題的起源、數(shù)學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系等，引發(fā)了我們的好奇心。在講解的過程中，他耐心地為我們解答疑惑，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，剖析了數(shù)學(xué)背后的奧秘。此外，他還通過實(shí)際案例和教學(xué)實(shí)踐分享了提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的方法。這些亮點(diǎn)讓我對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和提高他們的數(shù)學(xué)能力有了更深入的理解。

第三段：講座的啟示和感悟（300字）。

在講座過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了許多新的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是明白了數(shù)學(xué)教育的核心理念。這位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師通過舉例和實(shí)踐，讓我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力至關(guān)重要。他強(qiáng)調(diào)觀察力、思辨能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和提出問題。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教育的趣味性和互動(dòng)性，通過游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。他的言傳身教讓我深受鼓舞，決心將這些啟示運(yùn)用到自己今后的教學(xué)實(shí)踐中。

第四段：講座對(duì)教育者的影響（200字）。

這場(chǎng)講座使我對(duì)作為一名教育者的自己有了新的認(rèn)識(shí)和要求。我明白了只有不斷充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備、提升教學(xué)水平才能更好地培育學(xué)生。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到在教育過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我將在今后的教學(xué)中嘗試更多的互動(dòng)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的方式，為學(xué)生創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：對(duì)講座的總結(jié)和展望（200字）。

這場(chǎng)講座給我留下了深刻的印象，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和教學(xué)激情。我深刻感受到了數(shù)學(xué)教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，也為自己在教學(xué)中的不足找到了改進(jìn)方向。今后，我將不斷學(xué)習(xí)和鉆研數(shù)學(xué)，不斷豐富自己的數(shù)學(xué)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以更好地發(fā)揮自己的教育使命。同時(shí)，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們的潛能，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中自由航行。我相信，只要教育者和學(xué)生齊心協(xié)力，我們能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的數(shù)學(xué)教育未來(lái)。

數(shù)學(xué)老師講座心得體會(huì)精選篇十六

近日，我有幸參加了一位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的講座，這位老師以其深厚的數(shù)學(xué)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給我留下了深刻的印象。在講座中，我從他的授課方式、教學(xué)理念以及與學(xué)生的互動(dòng)中受益匪淺。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先，這位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的授課方式引人注目。他以深入淺出的方式向?qū)W生講解數(shù)學(xué)概念，將抽象的數(shù)學(xué)問題簡(jiǎn)化成具體且易于理解的形式。與此同時(shí)，他善于利用多媒體和實(shí)際例子進(jìn)行講解，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。這種教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

其次，這位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的教學(xué)理念深入人心。他強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，而不僅僅是應(yīng)試工具。他希望學(xué)生不要把數(shù)學(xué)知識(shí)當(dāng)成一堆公式和定理的集合，而是要通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。他告訴我們，數(shù)學(xué)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象，它與科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域息息相關(guān)，對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。這樣的教學(xué)理念啟發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新思路，使我明白了努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

第三，這位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師與學(xué)生的互動(dòng)深入人心。他注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并耐心解答。他善于傾聽學(xué)生的觀點(diǎn)和想法，鼓勵(lì)他們勇于提問和思考。講座中，我看到學(xué)生們積極參與討論，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種良好的互動(dòng)氛圍不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還增強(qiáng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第四，這位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂氛圍活躍而積極。他擅于利用各類教學(xué)資源和工具，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。他會(huì)組織一些小組活動(dòng)和競(jìng)賽，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。我從他的講座中學(xué)到了許多課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念和實(shí)施方法，這將對(duì)我的未來(lái)教學(xué)生涯產(chǎn)生積極影響。

最后，這位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師對(duì)我個(gè)人的影響深遠(yuǎn)。通過他的講座，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變。我意識(shí)到數(shù)學(xué)不只是為了應(yīng)付考試，它使人思維敏捷，邏輯清晰，培養(yǎng)分析與解決問題的能力。同時(shí)，他也鼓勵(lì)我要勇敢追求數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和成就，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

總之，這次講座讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。這位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師教給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，他的授課方式、教學(xué)理念和與學(xué)生的互動(dòng)方式是我未來(lái)教學(xué)生涯的參考和借鑒。我將在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中努力貫徹這些理念，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中，為培養(yǎng)出更多對(duì)數(shù)學(xué)感興趣并有創(chuàng)新能力的學(xué)生而努力奮斗。