心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
主題語(yǔ)言非暴力心得體會(huì)小學(xué)總結(jié)一
一、 廣泛宣傳活動(dòng)周的意義和作用;
二、 進(jìn)一步規(guī)范幼兒園指示牌、幼兒園室外用字的規(guī)范性。
三、 引導(dǎo)教師寫規(guī)范字,提高教師規(guī)范使用文字的能力。
四、 在幼兒園網(wǎng)站上報(bào)道本次宣傳周的活動(dòng)情況。
五、引導(dǎo)幼兒參與到推廣普通話活動(dòng)中來(lái),激發(fā)他們推普的意識(shí)。
活動(dòng)安排:
一、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字字法》,使教師對(duì)語(yǔ)言文字使用的規(guī)范性更加了解。
二、再一次對(duì)幼兒園園所內(nèi)的指示牌、標(biāo)牌進(jìn)行規(guī)范使用情況檢查,檢查人:馮紅炯、葉秀維;
三、出一期教師寫規(guī)范字的鋼筆書法練習(xí)作品專欄,負(fù)責(zé)人:葉秀維。
四、 經(jīng)常抽查師生說(shuō)普通話、用規(guī)范字的情況,并隨時(shí)提醒教師規(guī)范使用。
五、年級(jí)組長(zhǎng)抽查教師備課以及其他文字資料的語(yǔ)言文字使用的規(guī)范性。
六、各班在本周周末活動(dòng)時(shí),組織幼兒進(jìn)行兒歌念比賽等這類語(yǔ)言活動(dòng),提高幼兒使用普通話的能力,激發(fā)推普的意識(shí)。
活動(dòng)周結(jié)束后,總結(jié)活動(dòng)情況,提出今后的指導(dǎo)意見(jiàn)。
主題語(yǔ)言非暴力心得體會(huì)小學(xué)總結(jié)二
《微笑》是一首西班牙民歌,作者語(yǔ)言簡(jiǎn)潔自然、純樸真實(shí)、意蘊(yùn)幽長(zhǎng)。作者以詩(shī)歌的形式,通過(guò)生活中最簡(jiǎn)單的一個(gè)表情——微笑,表達(dá)了對(duì)美好生活的向往,對(duì)人性的呼喚。
備課時(shí),我考慮最多的是:怎樣挖掘出詩(shī)文的內(nèi)涵?怎樣在40分鐘時(shí)間里著眼于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?怎樣構(gòu)建開放有活力的課堂?怎樣體現(xiàn)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。靜下心很久,還是決定抓住語(yǔ)文基本功——“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”。
所以本課教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了以下三大環(huán)節(jié)和板書:
【研讀探究案——研讀闖關(guān)我最棒!】
(一)品悟文本,感悟微笑內(nèi)涵;【第一關(guān):朗讀詩(shī)歌,感知理解。】
(二)交流往事,體驗(yàn)微笑價(jià)值;【第二關(guān):交流討論,升華主題?!?/p>
【拓展延伸案——?jiǎng)?chuàng)作詩(shī)歌我能行!】
(三)創(chuàng)作詩(shī)歌,激發(fā)微笑情感。
【板書設(shè)計(jì):】
畫笑臉
微笑最好的身份證
【相互理解】【和諧共處】
永遠(yuǎn)微笑吧!
本課教學(xué)中,我是這樣做的:
1、正確流利有感情地朗讀詩(shī)歌,初步背誦(詩(shī)歌4、5、7小節(jié))。
2、從微笑的特點(diǎn)、作用和作者呼吁人們以微笑相待三方面理清詩(shī)歌脈絡(luò)?!?/p>
3、深入理解微笑的內(nèi)涵。
引導(dǎo)學(xué)生與作者、與文本深層對(duì)話,從而知道微笑是一種發(fā)自內(nèi)心的真情流露,作者從一個(gè)簡(jiǎn)單的表情——微笑,告誡人們應(yīng)該相互理解、和諧共處,也是作者對(duì)美好生活的向往,對(duì)人性真善美的追求!可謂“小命題中蘊(yùn)藏著大道理!
4、在課堂上和學(xué)生進(jìn)行“微笑對(duì)話”,親近學(xué)生,走進(jìn)彼此的心靈世界。
5、與單元主題“禮物”相結(jié)合,是學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:微笑是送給他人一份最好的禮物!呼吁學(xué)生在生活中傳遞微笑,送出這份特殊的禮物?;仡櫛竟?jié)課教學(xué),自己仍有許多不足:
1、課時(shí)劃分應(yīng)該更合理。
因?yàn)榭紤]到是一首詩(shī)歌,因此只設(shè)計(jì)了一個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。我想若能把這首詩(shī)歌分為兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)會(huì)更好。
2、對(duì)時(shí)間的掌控還是不夠。
在第一關(guān)“朗讀詩(shī)歌,感悟理解”占用時(shí)間偏多。
3、沒(méi)有充分朗讀,以體現(xiàn)語(yǔ)文味,詩(shī)歌美。
4、在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子的朗讀、批注、合作等需要再加強(qiáng)指導(dǎo),以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、由讀到寫的訓(xùn)練沒(méi)能在課堂上展示,也是本節(jié)課的一大遺憾。
在今后的教學(xué)中,我要積極改進(jìn)自己教學(xué)中的不足,認(rèn)真研讀教材;合理把握課堂時(shí)間;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,適時(shí)評(píng)價(jià)、激勵(lì);組織好“獨(dú)學(xué)”、“對(duì)學(xué)”、“群學(xué)”……總之,語(yǔ)文味十足、生動(dòng)活潑、刪繁就簡(jiǎn)、真正高效的課堂是我不變的追求!
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