最新聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及感悟(優(yōu)質(zhì)14篇)

心得體會(huì)是對(duì)某一事件或經(jīng)歷的體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。首先，要全面準(zhǔn)確地把握所學(xué)知識(shí)的核心內(nèi)容，以確?？偨Y(jié)的完整性和準(zhǔn)確性。接下來(lái)將給大家分享一些值得借鑒的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。

聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及感悟篇一

優(yōu)勢(shì)：

1、線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”，使得教學(xué)突破了“空間”上的限制。

2、“直播回放”這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽(tīng)課，或是參與其中，但重難點(diǎn)知識(shí)不能夠一遍突破這一問(wèn)題。

3、線上有很多優(yōu)秀的課程資源（如課件，微課等），有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

不足：

1、硬件上的不便。手機(jī)上的“釘釘”直播時(shí)實(shí)現(xiàn)不了“屏幕共享”，學(xué)生看不到課件的播放。

2、線上教學(xué)教師面對(duì)的畢竟是一堆冷冰冰的“設(shè)備”，不能和大部分學(xué)生很好的互動(dòng)，導(dǎo)致教師無(wú)法很好地根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

3、在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生“面對(duì)面”，對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題指出不夠及時(shí)。

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聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及感悟篇二

梁林梅教授的講座帶領(lǐng)我們對(duì)疫情之下的居家在線教學(xué)進(jìn)行了反思，剛接到線上直播教學(xué)任務(wù)時(shí)，正如梁教授所說(shuō)難免有些手忙腳亂，而且對(duì)教師專業(yè)身份出現(xiàn)認(rèn)同危機(jī)，但是這個(gè)任務(wù)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更是一個(gè)實(shí)現(xiàn)我們一直在追求的目標(biāo)的好機(jī)會(huì)——去嘗試和探索信息化教學(xué)新模式、新實(shí)踐。疫情之下，我們要積極應(yīng)對(duì)，相信改變從學(xué)習(xí)開(kāi)始。

跟隨梁教授的反思腳步：“為什么大規(guī)模同步直播成為了首選解決方案？”、“直播有錯(cuò)嗎？”使我堅(jiān)定了對(duì)直播課堂的信心，通過(guò)分析使我明白它形式上最接近課堂的上課方式，學(xué)生能遠(yuǎn)程看到老師，創(chuàng)設(shè)了一定課堂氛圍、臨場(chǎng)感和社會(huì)存在感，直播課堂還可以保證基本的師生互動(dòng)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)確實(shí)如此，家長(zhǎng)反饋說(shuō)看到老師的頭像孩子也有在學(xué)校上課的感覺(jué)了，我們還通過(guò)互動(dòng)面板全班進(jìn)行搶答，獎(jiǎng)勵(lì)前15名學(xué)生“數(shù)學(xué)之星”，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，緩解了學(xué)生注意力不集中的問(wèn)題，也可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度，檢驗(yàn)知識(shí)的達(dá)成度。

我也在反思線上直播課堂上課模式，我們嘗試的是“名師微課+老師答疑”的學(xué)習(xí)模式，可以說(shuō)這是一種“雙師課堂”。如何能讓微課和課堂結(jié)合實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值，使名師和任課老師合力發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì)，幫助孩子們更加高效的上好課，做到學(xué)有所獲呢？剛開(kāi)始直播課堂時(shí)，我主要是以微課為依托，會(huì)在難理解和重點(diǎn)內(nèi)容部分進(jìn)行停頓和強(qiáng)調(diào)，但是結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)反饋發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)不能當(dāng)堂理解學(xué)習(xí)的新知識(shí)。通過(guò)不斷地實(shí)踐探索，我發(fā)現(xiàn)可以把常規(guī)課堂的優(yōu)點(diǎn)與線上直播結(jié)合，例如，在學(xué)習(xí)“十幾減幾”的退位減法時(shí)課件上的小棒演示非常直觀，這符合一年級(jí)學(xué)生以具體形象思維為主的思維特點(diǎn)，我們可以充分利用微課并結(jié)合課件進(jìn)一步進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明進(jìn)而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好的`整合教學(xué)資源。

梁教授提出的反思：“學(xué)習(xí)和教學(xué)是怎樣的關(guān)系？”也給了我啟發(fā)，改進(jìn)教學(xué)教師需要首先理解學(xué)習(xí)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。現(xiàn)在，每天下午3時(shí)半我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組都會(huì)準(zhǔn)時(shí)通過(guò)釘釘進(jìn)行教研，首先對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深刻反思，交流作業(yè)完成情況，再進(jìn)行第二天新課的說(shuō)課，一起分析學(xué)情，分享在線教學(xué)設(shè)計(jì)。我想：在教育教學(xué)過(guò)程中，我們要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，基于線上教學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，與時(shí)俱進(jìn)。

1.《停課不停學(xué)》教學(xué)反思。

聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及感悟篇三

線上課堂已經(jīng)實(shí)施了一段時(shí)間了，從開(kāi)始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個(gè)人都有自己的想法，怎樣讓孩子們?cè)谟邢薜木€上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識(shí)和能力，我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容。那你知道2020聽(tīng)課不停學(xué)上網(wǎng)課的初中作文都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2020聽(tīng)課不停學(xué)上網(wǎng)課的初中作文5篇。希望可以幫助大家。

“鈴鈴鈴……”早晨八點(diǎn)，伴隨著鬧鈴聲，我被驚的一骨碌從床上爬起來(lái)?！肮蔽倚牟桓是椴辉傅卮蛑逢P(guān)掉鬧鐘，半瞇著眼，趿拉著拖鞋去洗漱。唉，如果不是要上網(wǎng)課，我有必要起的這么早嗎……我咬牙忿忿的想。

沒(méi)錯(cuò)，這是這段時(shí)間以來(lái)，每天早上都會(huì)發(fā)生的“起床拉鋸戰(zhàn)”。因?yàn)樾鹿诓《緳M行，全國(guó)上下人心惶惶，人們都不能出門(mén)見(jiàn)面，而我們這些學(xué)生，自然也是不能到學(xué)校這個(gè)人流聚集地上課。但是，學(xué)校的假豈是這么容易就能讓我們“占便宜”的?所以學(xué)校又想了另外一個(gè)能讓我們停課不停學(xué)的方式——在家上網(wǎng)課。

剛開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)消息，我還有點(diǎn)興奮。心想，延長(zhǎng)假期的話，雖然也要上課，但是在家里總比在學(xué)校要舒服放松的多，便也沒(méi)太在意網(wǎng)課的事情，覺(jué)得只要早點(diǎn)起來(lái)上課就好了。但是事實(shí)并沒(méi)有如我所愿，因?yàn)樵诜偶倨陂g過(guò)度放縱自己，導(dǎo)致作息時(shí)間不規(guī)律。提早上床睡覺(jué)非但睡不著，還心心念念著手機(jī)里的游戲，結(jié)果第二天起床時(shí)就比預(yù)計(jì)起床的時(shí)間晚了不少。

在家上課最重要的就是自覺(jué)，但是不得不說(shuō)，我最缺乏的就是自覺(jué)。上網(wǎng)課少不了要用電子產(chǎn)品，我本以為是在網(wǎng)上看老師直播講課，結(jié)果沒(méi)想到，是自己看電子教材和錄制好的視頻來(lái)自學(xué)。第一天上課，因?yàn)椴涣?xí)慣，我有些心不在焉，電子教材不知不覺(jué)就被我換成了小說(shuō)頁(yè)面，我想著，反正學(xué)不進(jìn)去不如放松一會(huì)兒，等一下再學(xué)。結(jié)果這一會(huì)兒就是一個(gè)上午，耽誤了我做作業(yè)的時(shí)間不說(shuō)，還影響了我下午的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我不禁為自己捏了一把汗，這才第一天就已經(jīng)這樣手忙腳亂，那以后可怎么辦。于是我暗暗下定決心，改正這些影響學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。晚上睡覺(jué)前，我將手機(jī)和平板電腦留在客廳，不拿回房間，斷了自己熬夜的念想，將早上的鬧鐘鈴聲換成學(xué)校的起床鈴，刺激自己早點(diǎn)起床，上網(wǎng)課時(shí)用電腦，將手機(jī)設(shè)成免打擾模式，逼迫自己集中注意力去自覺(jué)學(xué)習(xí)。

習(xí)慣不容易養(yǎng)成更不容易改正，但就在我自己的努力和家人的監(jiān)督下，我的“網(wǎng)課生活”還是逐步的步入了正軌。雖然已漸漸適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)模式，但我還是想念在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，盡管起的很早，但是能和老師和同學(xué)們面對(duì)面的交流探討，更有學(xué)習(xí)的氛圍，更能激起我學(xué)習(xí)的興趣。不過(guò)，我相信回學(xué)校的日子不算太遠(yuǎn)，我們一定能抗過(guò)這波疫情，回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

瘟疫來(lái)襲，給寒假的進(jìn)度條上了閘，某天從床上醒來(lái):寒假還有4天，第二天從床上醒來(lái):寒假還有14天。寒假延長(zhǎng)了，開(kāi)學(xué)時(shí)間推遲了，學(xué)生的學(xué)習(xí)咋整啊，這是老師家長(zhǎng)同學(xué)都很關(guān)心的問(wèn)題，于是教育部推出了“停課不停學(xué)”，就是所謂網(wǎng)課。

網(wǎng)課的課程不多，我們這兒一天六節(jié)，上午三節(jié)，下午三節(jié)，可還是“要了我們的命啊”:。

在學(xué)校，早晨五點(diǎn)半起來(lái)都不是起不來(lái)的，可在家里，十點(diǎn)起來(lái)怕是都沒(méi)可能的。磨磨蹭蹭起床，磨磨蹭蹭洗漱，磨磨蹭蹭吃個(gè)早餐，磨磨蹭蹭回到房間，哦吼，下午了。

點(diǎn)開(kāi)手機(jī)，準(zhǔn)備上課寫(xiě)作業(yè)，哦吼，qq里聊的好歡，我也去回復(fù)一下。哦喲，qq看點(diǎn)有一博的視頻!給我刷!(內(nèi)心os:太帥了啊啊啊啊啊啊啊)刷著刷著有人發(fā)信息，去回一下，哦吼，兩三個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了。

必須開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，再不寫(xiě)就要死翹翹了，待會(huì)老師發(fā)覺(jué)名單被我媽看見(jiàn)了我得完，寫(xiě)!別給我發(fā)信息謝謝。(芒果tv推送:《天天向上》又更新了，王一博……)不能看!要搞學(xué)習(xí)!要更優(yōu)秀才能活著去見(jiàn)自己的愛(ài)豆!加油!(內(nèi)心掙扎)算了還是先看完這一期再寫(xiě)吧。點(diǎn)開(kāi)芒果tv，播放《天天向上》，又是愛(ài)一博的一天。

要吃晚飯了，我作業(yè)還沒(méi)開(kāi)始動(dòng)???趕緊扒飯!扒!吃它!火速吃完飯，回到房間，我下決心了:不看學(xué)習(xí)以外的東西!搞學(xué)習(xí)!加油!點(diǎn)開(kāi)生物老師發(fā)的文檔，哦!預(yù)習(xí)!看視頻，做題目，記筆記，哦!語(yǔ)文:自學(xué)《……》，做導(dǎo)學(xué)案，寫(xiě)評(píng)述，看《紅樓夢(mèng)》，哦!英語(yǔ):翻譯，摘抄語(yǔ)法，閱讀題，哦!數(shù)學(xué):自學(xué)，做練習(xí)，哦!物理:自學(xué)，做學(xué)案，哦!地理:自學(xué)，看視頻，做題目，哦!政治歷史:自學(xué)，做學(xué)案，哦!化學(xué):看文案，默方程式，哦!是這樣的，看了眼時(shí)間，憑我深刻的自我認(rèn)知，我做不完，是的，就是古滴。強(qiáng)行死記硬背，哦!這里是這樣，那里是那樣，學(xué)完了!做題目!啊呀，這個(gè)不會(huì)做啊，問(wèn)同學(xué)，求助作業(yè)幫，啊呀，作業(yè)完成了，接龍了，交了，可了。

又是美好的一天，過(guò)去了。

瘟疫來(lái)襲，給寒假的進(jìn)度條上了閘，某天從床上醒來(lái):寒假還有4天，第二天從床上醒來(lái):寒假還有14天。寒假延長(zhǎng)了，開(kāi)學(xué)時(shí)間推遲了，學(xué)生的學(xué)習(xí)咋整啊，這是老師家長(zhǎng)同學(xué)都很關(guān)心的問(wèn)題，于是教育部推出了“停課不停學(xué)”，就是所謂網(wǎng)課。

網(wǎng)課的課程不多，我們這兒一天六節(jié)，上午三節(jié)，下午三節(jié)，可還是“要了我們的命啊”:。

在學(xué)校，早晨五點(diǎn)半起來(lái)都不是起不來(lái)的，可在家里，十點(diǎn)起來(lái)怕是都沒(méi)可能的。磨磨蹭蹭起床，磨磨蹭蹭洗漱，磨磨蹭蹭吃個(gè)早餐，磨磨蹭蹭回到房間，哦吼，下午了。

點(diǎn)開(kāi)手機(jī)，準(zhǔn)備上課寫(xiě)作業(yè)，哦吼，qq里聊的好歡，我也去回復(fù)一下。哦喲，qq看點(diǎn)有一博的視頻!給我刷!(內(nèi)心os:太帥了啊啊啊啊啊啊啊)刷著刷著有人發(fā)信息，去回一下，哦吼，兩三個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了。

必須開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，再不寫(xiě)就要死翹翹了，待會(huì)老師發(fā)覺(jué)名單被我媽看見(jiàn)了我得完，寫(xiě)!別給我發(fā)信息謝謝。(芒果tv推送:《天天向上》又更新了，王一博……)不能看!要搞學(xué)習(xí)!要更優(yōu)秀才能活著去見(jiàn)自己的愛(ài)豆!加油!(內(nèi)心掙扎)算了還是先看完這一期再寫(xiě)吧。點(diǎn)開(kāi)芒果tv，播放《天天向上》，又是愛(ài)一博的一天。

要吃晚飯了，我作業(yè)還沒(méi)開(kāi)始動(dòng)???趕緊扒飯!扒!吃它!火速吃完飯，回到房間，我下決心了:不看學(xué)習(xí)以外的東西!搞學(xué)習(xí)!加油!點(diǎn)開(kāi)生物老師發(fā)的文檔，哦!預(yù)習(xí)!看視頻，做題目，記筆記，哦!語(yǔ)文:自學(xué)《……》，做導(dǎo)學(xué)案，寫(xiě)評(píng)述，看《紅樓夢(mèng)》，哦!英語(yǔ):翻譯，摘抄語(yǔ)法，閱讀題，哦!數(shù)學(xué):自學(xué)，做練習(xí)，哦!物理:自學(xué)，做學(xué)案，哦!地理:自學(xué)，看視頻，做題目，哦!政治歷史:自學(xué)，做學(xué)案，哦!化學(xué):看文案，默方程式，哦!是這樣的，看了眼時(shí)間，憑我深刻的自我認(rèn)知，我做不完，是的，就是古滴。強(qiáng)行死記硬背，哦!這里是這樣，那里是那樣，學(xué)完了!做題目!啊呀，這個(gè)不會(huì)做啊，問(wèn)同學(xué)，求助作業(yè)幫，啊呀，作業(yè)完成了，接龍了，交了，可了。

又是美好的一天，過(guò)去了。

清晨，睜開(kāi)朦朧的睡眼。又是被某某老師的直播課吵醒的一天，注定又是忙碌而充實(shí)的一天。起床的第一件事也從洗刷遷移到了看手機(jī)，網(wǎng)課這個(gè)老朋友早就窩在手機(jī)了等我，簡(jiǎn)單的和同學(xué)們噓寒問(wèn)暖后，就去領(lǐng)取老師布置的任務(wù)了。

沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在疫情期間，我們不上課，上網(wǎng)課。

當(dāng)我得知了這個(gè)消息時(shí)，心里樂(lè)開(kāi)了花，跳起來(lái)能頂穿天花板，開(kāi)心這兩個(gè)打字大搖大擺的躺在我的臉上。喜悅，激動(dòng)交雜在一起，更多的，則是對(duì)自己學(xué)習(xí)的期待，和扮豬吃老虎的憧憬。到今天為止，開(kāi)始網(wǎng)課學(xué)習(xí)也差不多有了一個(gè)月了，這一個(gè)月以來(lái)，一邊接受失敗，一邊期待成功的我也步步走到了今天。強(qiáng)韌的身上是傷痕累累，儒弱心里是五味雜陳。

開(kāi)始時(shí)，抱著期待和憧憬的我，相信自己能做好一切，天真的開(kāi)始了和網(wǎng)課的對(duì)話。和網(wǎng)課寒暄后，沒(méi)認(rèn)真幾分鐘的我就被游戲給拉走了，背叛了網(wǎng)課，不歡而去，像極了沒(méi)有良心的氓，在兩個(gè)女子之間周轉(zhuǎn)。

接下來(lái)，完全被其他雜事勾走的我開(kāi)始了沉淪，沉淪在網(wǎng)絡(luò)世界的花天酒地中，徹底拋棄了網(wǎng)課。網(wǎng)上學(xué)習(xí)的范圍廣，運(yùn)用的好效率可以倍兒好，但是和網(wǎng)課相除最重要的是自制力，持之以恒的夢(mèng)想和決心。只有這樣，才能做到親密無(wú)間。

沉淪過(guò)后，回心轉(zhuǎn)意的我認(rèn)識(shí)到自己并不能離開(kāi)網(wǎng)課，她始終是我心頭的一塊肉，認(rèn)識(shí)到她的重要性的時(shí)候。她卻不肯回心轉(zhuǎn)意，只留下孤獨(dú)的我彌補(bǔ)著之前欠下的作業(yè)。

現(xiàn)在我們又重新重歸于好，欠下的債已經(jīng)還完，我也重新步入到生活的正規(guī)，在成績(jī)和沉淪之間選擇完畢的我，不甘落后，又重新拾起了扮豬吃老虎的決心。網(wǎng)課她讓我認(rèn)識(shí)到了別人的強(qiáng)大，備受打擊的同時(shí)，被她調(diào)教出來(lái)的自制力也提醒著我，我也很棒。

接完老師的任務(wù)，注定又是忙碌的學(xué)習(xí)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系。

現(xiàn)在我想對(duì)網(wǎng)課說(shuō):。

“你個(gè)磨人的小妖精，笑起來(lái)真好看!”

新年的鐘聲響起，2019悄悄地離開(kāi)，2020大步流星、昂首闊步地向我們走了過(guò)來(lái)，我懷揣著希望，歡喜地迎接新的一年，但是我的喜悅卻被一位不速之客給打破了。

在2020年這個(gè)特別的春節(jié)里，全國(guó)因?yàn)椤靶滦凸跔畈《尽钡挠绊?，大家都只能足不出戶，各個(gè)學(xué)校甚至為此延遲了開(kāi)學(xué)。盡管學(xué)生們無(wú)法到學(xué)校去，但是，為了響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”的號(hào)召，全國(guó)出現(xiàn)了有史以來(lái)第一次大規(guī)模線上教學(xué)的情況，讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都不知所措，大家都在緊張的狀態(tài)中共同去摸索。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課帶給我最直觀的感受就是既緊張又期待。

隨著疫情的爆發(fā)，全國(guó)人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城、共同抗疫，白衣天使們?cè)凇皯?zhàn)場(chǎng)”的前線與病毒做著抗?fàn)?，警察叔叔們和兵哥哥們?cè)趪?yán)查來(lái)往車輛。他們拼盡一切的保護(hù)著沒(méi)有被病毒感染的人們，難道我們就只能在家里吃吃睡睡嗎?難道我們不能為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎?因此，我在接到學(xué)校要開(kāi)展網(wǎng)課教學(xué)的通知的時(shí)候，就暗暗下定決心，雖然家里沒(méi)有學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，但我也一定要好好學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游，提升自己，絕不辜負(fù)奮斗在一線的“白衣天使”和疫情中也堅(jiān)持為我們授課、操心的老師們。

終于到了上網(wǎng)課的第一天，我按照課程表的時(shí)間，早早的就緊張地坐在電腦前等待著老師出現(xiàn)在電腦里，看著群里家長(zhǎng)們發(fā)的信息一條又一條的跳動(dòng)著，我的手心也跟著冒出了汗，心想：線上上課難嗎?要是學(xué)不會(huì)該怎么辦呢?想著想著，我是既緊張又期待，已經(jīng)迫不及待的想要看到老師的身影了。網(wǎng)課終于開(kāi)始了，我才知道，原來(lái)是只能看到ppt，想到剛才的緊張，心里又是一陣好笑。

現(xiàn)在，我們也已經(jīng)上了一段時(shí)間的網(wǎng)課了，我也逐漸意識(shí)到，就連我們這樣只簡(jiǎn)單的聽(tīng)個(gè)網(wǎng)課都要摸索許久，那老師和家長(zhǎng)們是不是比我們更辛苦呢?老師為了大家能在線上上課學(xué)到知識(shí)的背后做了很多努力吧，很多家長(zhǎng)們也是陪著孩子一步一步從對(duì)網(wǎng)課未知的恐慌到現(xiàn)在的得心應(yīng)手吧!我們還有什么理由懶惰呢?我們一定要比平時(shí)更努力，才能報(bào)答在背后為我們默默付出的老師和家長(zhǎng)啊!

聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及感悟篇四

美術(shù)課是我最喜歡的課程之一，它不僅為我提供了一個(gè)展現(xiàn)自己創(chuàng)造力的舞臺(tái)，而且還教會(huì)了我許多關(guān)于藝術(shù)的知識(shí)和技巧。通過(guò)聽(tīng)課不停學(xué)，我對(duì)美術(shù)課有了更深刻的理解和體會(huì)。下面，我將從觀察力、創(chuàng)造力、溝通力、藝術(shù)鑒賞力和團(tuán)隊(duì)合作能力五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，美術(shù)課教會(huì)了我如何提高觀察力。在課堂上，老師常給我們布置一些觀察題，要求我們仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)，然后在畫(huà)紙上準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這樣的練習(xí)，我逐漸提高了自己的觀察力，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)平凡事物中的美。不論是一片樹(shù)葉的紋理，還是公園里人們笑容中的細(xì)微變化，我都能夠細(xì)致入微地觀察并記錄下來(lái)。觀察力的提高不僅對(duì)我的繪畫(huà)技巧有幫助，還讓我在生活中更加關(guān)注周圍的事物，更加懂得欣賞生活中的美。

其次，美術(shù)課培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。通過(guò)繪畫(huà)，我可以隨心所欲地表達(dá)自己的想法和感受。在課堂上，老師常常給我們一個(gè)主題，要求我們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出一幅獨(dú)具個(gè)性的作品。這種自由的創(chuàng)作過(guò)程激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。我開(kāi)始嘗試使用不同的色彩和形狀，將自己的內(nèi)心世界表達(dá)出來(lái)。創(chuàng)造力的培養(yǎng)也讓我在其他學(xué)科中有了更加獨(dú)立和創(chuàng)新的思維，能夠?qū)ふ也煌慕鉀Q方法。

另外，美術(shù)課提高了我的溝通力。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我不僅需要與自己的內(nèi)心進(jìn)行對(duì)話，還需要與他人進(jìn)行交流和分享。在美術(shù)課上，我們常常會(huì)交換作品，互相欣賞和評(píng)價(jià)。這種交流讓我懂得了如何正確表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)。通過(guò)多角度的交流，我不僅能夠更好地理解他人的作品，還能夠從他人的作品中獲得更多的啟發(fā)和靈感。

此外，美術(shù)課培養(yǎng)了我的藝術(shù)鑒賞力。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的同時(shí)，我們也會(huì)學(xué)習(xí)藝術(shù)史和不同的藝術(shù)流派。通過(guò)學(xué)習(xí)大師們的作品，我了解了不同的藝術(shù)風(fēng)格和技巧。我能夠辨別出不同作品的特點(diǎn)和價(jià)值，欣賞其獨(dú)特之處。藝術(shù)鑒賞力的提高讓我在欣賞美術(shù)展覽和參觀博物館時(shí)更加有眼界和品味，也增加了我的藝術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備。

最后，美術(shù)課也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在合作創(chuàng)作的任務(wù)中，我與同學(xué)們一起討論和協(xié)作，共同完成一個(gè)作品。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和接受不同的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了平衡和整合不同的意見(jiàn)，達(dá)到最終的共識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我在與人合作的過(guò)程中更加靈活和務(wù)實(shí)，也提高了我的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。

綜上所述，通過(guò)聽(tīng)課不停學(xué)，我深切體會(huì)到美術(shù)課對(duì)我所帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲。通過(guò)提高觀察力、創(chuàng)造力、溝通力、藝術(shù)鑒賞力和團(tuán)隊(duì)合作能力，我在美術(shù)課上豐富了自己的人生經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了一系列寶貴的能力。我相信這些能力將會(huì)對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并且?guī)椭腋玫乩斫夂托蕾p美。

聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及感悟篇五

在學(xué)習(xí)美術(shù)課的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師說(shuō)“聽(tīng)課不停學(xué)”。這句話讓我產(chǎn)生了很大的共鳴，也讓我在美術(shù)課中受益匪淺。在課堂上，我學(xué)到了很多繪畫(huà)技巧和知識(shí)，更重要的是，我學(xué)會(huì)了用心去觀察、感受和理解藝術(shù)。這篇文章將圍繞著“聽(tīng)課不停學(xué)美術(shù)課心得體會(huì)”這個(gè)主題展開(kāi)，與讀者一起分享我的體會(huì)和心得。

第一段：

在美術(shù)課上，我們不僅學(xué)習(xí)到了各種繪畫(huà)的技巧和方法，還了解了各種歷史時(shí)期的藝術(shù)作品和大師們的創(chuàng)作思路。通過(guò)觀看和模仿經(jīng)典作品，我們逐漸掌握了繪畫(huà)的基本要素和構(gòu)圖原理。同時(shí)，老師會(huì)時(shí)常組織一些實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)我們?nèi)?shí)地寫(xiě)生和素描，這讓我們更深入地理解和掌握藝術(shù)的本質(zhì)。美術(shù)課上的這些實(shí)際練習(xí)對(duì)于我們提高繪畫(huà)技巧和培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)有著重要的作用。

第二段：

然而，聽(tīng)課不僅僅意味著在課堂上聽(tīng)老師的講解，更重要的是我們要善于用心去觀察和感受藝術(shù)。在美術(shù)課上，老師會(huì)引導(dǎo)我們仔細(xì)觀察各種事物、形狀和色彩，讓我們通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)和理解藝術(shù)中的美。通過(guò)畫(huà)家們的作品，我們可以看到他們對(duì)于生活的獨(dú)特感受和理解，這激發(fā)了我們對(duì)于世界的不同視角和思考方式。通過(guò)用心觀察和感受藝術(shù)，我們能夠提升我們的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

第三段：

在美術(shù)課上，我們除了學(xué)習(xí)技巧和觀察藝術(shù)，還要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和思考。老師經(jīng)常布置一些創(chuàng)作任務(wù)，要求我們用自己的方式去表達(dá)一些主題和情感。通過(guò)這些創(chuàng)作任務(wù)，我們不僅鍛煉了自己的創(chuàng)造力和想象力，也訓(xùn)練了我們的表達(dá)能力和溝通能力。這些創(chuàng)作任務(wù)不僅僅是解題式的繪畫(huà)作業(yè)，更是給我們提供了一個(gè)發(fā)揮個(gè)人特色和表達(dá)真實(shí)情感的平臺(tái)。通過(guò)這種方式，我們可以更好地展示和溝通自己的內(nèi)心世界。

第四段：

除了課堂上的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作任務(wù)，我們還可以通過(guò)參觀美術(shù)館和畫(huà)廊來(lái)拓展自己的藝術(shù)視野。通過(guò)欣賞和研究各類藝術(shù)作品，我們能夠更系統(tǒng)地了解不同藝術(shù)流派的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。在美術(shù)館中，我們能夠感受到藝術(shù)作品的魅力和力量，觸摸到大師們的創(chuàng)作精神和思想。這種感受和體驗(yàn)對(duì)于我們提升藝術(shù)修養(yǎng)和開(kāi)拓思維有著重要的作用。通過(guò)參觀美術(shù)館和畫(huà)廊，我們可以拓展自己的藝術(shù)眼界，親身感受藝術(shù)的魅力和影響。

第五段：

通過(guò)聽(tīng)課不停學(xué)美術(shù)課，我不僅學(xué)到了技巧和知識(shí)，更重要的是發(fā)展了自己的審美能力和表達(dá)能力。在美術(shù)課中，老師的引導(dǎo)和培養(yǎng)讓我懂得了用心觀察和感受藝術(shù)。通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)作，我發(fā)現(xiàn)了自己的藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作風(fēng)格。通過(guò)參觀美術(shù)館和畫(huà)廊，我拓展了自己的藝術(shù)視野和文化素養(yǎng)?？傊诿佬g(shù)課上，我不僅僅是在學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧和知識(shí)，更是在培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)。通過(guò)聽(tīng)課不停學(xué)，我深刻地領(lǐng)悟到了藝術(shù)的魅力和意義，這將伴隨我一生。

聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及感悟篇六

由于受到新型冠狀病毒的影響，學(xué)校延遲了開(kāi)學(xué)，為了不影響我們的正常學(xué)習(xí)，學(xué)校開(kāi)辦了直播課堂，停課不停學(xué)！

我還記得以前看過(guò)的一篇想象作文：10年后，老師們可以在家里上課，學(xué)生們可以在家里聽(tīng)課。當(dāng)時(shí)還覺(jué)得挺神奇！現(xiàn)在不用再10年后了，今年全國(guó)的同學(xué)都可以享受到空中課堂的精準(zhǔn)便捷。

科技的發(fā)展造就智能的生活，如若還是以前，我們只能在家里默默等待著疫情的消失，而現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，在家里，我們就可以知道最新的新聞，還能參與在網(wǎng)上課堂。記得，第一天上網(wǎng)課時(shí)，還不怎么適應(yīng)。早早的起來(lái)，眼睛都睜不開(kāi)，只好強(qiáng)忍著困倦上課。時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢適應(yīng)了，也就不困了。

在直播課前，我會(huì)準(zhǔn)備好紙和筆。也會(huì)給自己一個(gè)微笑，帶著愉悅的心情，來(lái)迎接一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂。每上完一節(jié)課，我都會(huì)覺(jué)得自己受益匪淺，老師們都很溫柔，教學(xué)方式也和以往不一樣，課堂更加的活潑有趣，讓我這樣一個(gè)平時(shí)有點(diǎn)兒吊兒郎當(dāng)?shù)娜耍紣?ài)上了直播課堂！我們可以領(lǐng)略到老師們各具特色的課堂。

雖然每個(gè)人都隔著一個(gè)屏幕，但是同學(xué)們的回答都非常積極。疫情，阻止不了我們學(xué)習(xí)的步伐，我對(duì)自己說(shuō)：在這個(gè)寒假我要做一匹逆襲的黑馬！我也要對(duì)我的同學(xué)說(shuō)：在這樣一個(gè)特殊的春天，讓我們一起努力！

我們都能成為更加優(yōu)秀的自己！

聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及感悟篇七

聽(tīng)課是教師成長(zhǎng)中必不可少的環(huán)節(jié)，通過(guò)參加教研活動(dòng)或業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師可以更好地更新自己的教育觀念，提高教育教學(xué)水平。這項(xiàng)工作同樣對(duì)于在職教師來(lái)說(shuō)也非常重要。本文將分享本人在聽(tīng)課中的教師心得和體會(huì)。

第一段：主題引入和背景鋪墊（約200字）。

作為一名在職教師，我的每一節(jié)課都應(yīng)該是精致的，滿足學(xué)生的需求，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的個(gè)性，幫助他們掌握知識(shí)并提高他們的綜合素質(zhì)。因此，聽(tīng)課對(duì)教師來(lái)說(shuō)是必不可少和非常重要的一項(xiàng)工作。每次聽(tīng)課不僅可以提高自己的教育水平，同時(shí)也能感受其他老師的教育思路和方法，并為自己的教學(xué)和成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

第二段：聽(tīng)課感悟的收獲（約300字）。

參加學(xué)?；蚪逃芾聿块T(mén)的聽(tīng)課活動(dòng)可以幫助我提高教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我深深感受到了一位教師專業(yè)技能完善與否的區(qū)別。

例如，其中一門(mén)主課的老師在課堂上展現(xiàn)了極高的情商和針對(duì)學(xué)生思想、身體、心理上的好把握。老師認(rèn)真傾聽(tīng)、即時(shí)反饋學(xué)生問(wèn)題，有效消除了學(xué)生的疑慮并保證了課堂效率。另一門(mén)主課的老師則一滴不漏地講解了知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生如何思考和解決問(wèn)題。他讓我看到在教學(xué)中直指核心、讓學(xué)生循序漸進(jìn)的妙處。

第三段：聽(tīng)課筆記的記錄與回顧（約300字）。

每次聽(tīng)課的過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真記錄我的想法和感受，便于更好地回顧和總結(jié)。我也會(huì)從筆記里尋找可改進(jìn)的地方和不足。

比如，一次聽(tīng)課時(shí)，老師是把教育教學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合在一起。這激發(fā)了我的靈感，讓我開(kāi)始尋找如何將教育教學(xué)與人生經(jīng)驗(yàn)更好地結(jié)合，讓我的教學(xué)更激蕩人心，更加深刻。

在聽(tīng)課方面，我也注意到一個(gè)問(wèn)題：怎么對(duì)待聽(tīng)課觀察中遇到的問(wèn)題和情況。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的答案是：仔細(xì)回顧記錄,理解問(wèn)題的根本,總結(jié)出改進(jìn)的辦法與舉措,便于我下一次教學(xué)的實(shí)施。

第四段：聽(tīng)課對(duì)于教師自身的提高（約200字）。

通過(guò)持續(xù)的聽(tīng)課和不斷的反思，我在教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量上不斷地提高。我也能夠在更宏觀的層面上審視教育的目標(biāo)和意義，認(rèn)識(shí)到教育并不僅僅是課程，而是更深遠(yuǎn)的教育真諦。

當(dāng)我看到自己和其他教師的不足和不同時(shí)，我也會(huì)具體思考如何補(bǔ)充和發(fā)掘自己的潛力，讓自己變得更細(xì)致和有針對(duì)性。這樣，通過(guò)參加聽(tīng)課活動(dòng)，我認(rèn)為自己獲得了更多最先進(jìn)的教學(xué)理念和技能，鞭策著我成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓我成為更出色的教師。

第五段：總結(jié)與展望（約200字）。

最后，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課可以讓我們不斷地提高自己的能力和水平。作為一名教師，我相信只有持續(xù)反思和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，才能讓每一個(gè)學(xué)生都受益更多。在以后的聽(tīng)課過(guò)程中，我也要繼續(xù)努力，持續(xù)完善自己。同時(shí)，更積極地交流和合作，互相學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教育更加良性發(fā)展，成就更多學(xué)生的夢(mèng)想和未來(lái)。

聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及感悟篇八

熟悉而陌生的是上網(wǎng)課，因?yàn)檫^(guò)去我們上網(wǎng)課都是直接學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻，而現(xiàn)在的網(wǎng)課是老師直播授課，教授我們更加貼近線下授課，沒(méi)有了以前網(wǎng)課的呆板，也沒(méi)有了以前網(wǎng)課的枯燥，就如同一些主播一樣看著老師直播。

當(dāng)然這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次全新的體驗(yàn)，對(duì)老師同樣也是如此，老師也在適應(yīng)授課過(guò)程，在剛開(kāi)始的幾節(jié)課，我們遇到老師在授課過(guò)程鬧烏龍，突然忘記開(kāi)語(yǔ)音，或者忘記開(kāi)攝像頭這都讓我們有些上課的尷尬，當(dāng)然也會(huì)遇到一些軟件或者設(shè)備不兼容的情況，都給我們上網(wǎng)課帶來(lái)了一些困擾讓我們有了不同的開(kāi)始，是對(duì)是錯(cuò)，都需要一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)。

當(dāng)我們?cè)谥辈ナ谡n出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，為了不耽誤我們授課，我們老師就會(huì)直接切換成過(guò)去的視頻課，里面有過(guò)去老師授課視頻，避免了時(shí)間浪費(fèi)，讓我可以不斷的完成自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。這次的上課感覺(jué)還是不錯(cuò)的，至少讓我清楚的知道自己的差距，讓我明白了該如何去做好自己的工作。

不要給自己有壓力，也不要給自己有多少的壓迫感，平靜的去接受工作這就讓我很快的試應(yīng)了網(wǎng)課，有趣也感到好玩，當(dāng)然，不需要靠老師時(shí)刻提醒，我也清楚學(xué)習(xí)需要靠自己去把握，每天都要在電腦面前完成課程，感到最大的就是眼睛非常酸，非常的疲憊，電腦的輻射還是很大的，讓原本近視的我可以不戴眼鏡看清楚視頻里面的教學(xué)內(nèi)容。

時(shí)間悄然的穿過(guò)，我在上網(wǎng)課永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記學(xué)習(xí)的任務(wù)，這不是一次游戲，也不是玩笑，只要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)就行。每天我都會(huì)在上課的時(shí)候做好準(zhǔn)備做好別急，筆記做的好讓我可以在下課之后繼續(xù)完成自己的學(xué)習(xí)。我從來(lái)不會(huì)忘記自己的任務(wù)，只要完成自己的工作我就會(huì)完成自己的學(xué)業(yè)，家那里我都相信我能夠完成上課學(xué)習(xí)。

不需要他人的提醒，也不需要老師的叮囑，照常上課就行，沒(méi)有什么不適應(yīng)，畢竟已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多次，也已經(jīng)有了更好的機(jī)會(huì)。上過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)課，不在把網(wǎng)課當(dāng)做一次無(wú)聊的看電影，而是完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師為了加強(qiáng)我們的互動(dòng)，給了我們很多的上課提問(wèn)機(jī)會(huì)，就會(huì)給我非常親切的感受，不用在繼續(xù)擔(dān)心自己學(xué)的不好。老師一個(gè)問(wèn)題，隨機(jī)點(diǎn)名點(diǎn)到自己的時(shí)候，哪怕你走神也會(huì)被從天堂拉回來(lái)，畢竟沒(méi)有老師希望自己的學(xué)生在自己的課堂上走神。

當(dāng)然我也不會(huì)在上課的時(shí)候走神，認(rèn)真就行，努力就好，不去考慮自己學(xué)的如何，現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)好還可以向老師提問(wèn)做好課后提升。

聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及感悟篇九

往常的這一天，我們都是背著空書(shū)包，第一天到學(xué)校領(lǐng)書(shū)、上課，可今天雖失了之前即將上課的氛圍，卻讓我們都體驗(yàn)了一把上網(wǎng)課的感覺(jué)。

前一天晚上我可激動(dòng)了，早早就準(zhǔn)備好了用具迎接明天。"會(huì)不會(huì)跟不上老師的節(jié)奏?"我不知所措，兩手緊握，"這個(gè)老師會(huì)不會(huì)講課方式跟我們老師不一樣?"。

剛開(kāi)始我們要如期進(jìn)行"開(kāi)學(xué)第一課"。先是升國(guó)旗，國(guó)歌慢慢奏響，祖國(guó)大好河山的畫(huà)面出現(xiàn)在了我的眼前，歌聲渲染了我的心情，也就變的十分十分舒暢。接著我用心聆聽(tīng)校長(zhǎng)的話，也知道了不少。

我拿起課本和筆，雙手放在桌上，把自己當(dāng)聽(tīng)課的大學(xué)生一樣，坐在電視前，拿著小小的遙控操控著電視，要是在學(xué)校，我們可沒(méi)有這個(gè)權(quán)利。我一邊捧著腦袋專心地聽(tīng)著老師講課，一邊又埋頭苦寫(xiě)，我還興致勃勃地和老師一問(wèn)一答，還習(xí)慣性高高舉起了手，遇到不會(huì)的就按"暫停"，這樣的感覺(jué)真的讓人興趣高漲。

老師說(shuō)了下課，我和在學(xué)校里一樣，立刻站起來(lái)?yè)]舞著雙手高聲喊叫："下課了，要是還能和同學(xué)一起玩耍、討論就更好了。

第一次體驗(yàn)網(wǎng)課，那種不用早起，不用背著沉重書(shū)包上學(xué)還是我有些不適應(yīng)，可網(wǎng)課確實(shí)十分便捷，不僅收獲了知識(shí)，還體會(huì)到了歡快學(xué)習(xí)的感覺(jué)。

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聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及感悟篇十

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議，于20__年10月28日至31日在北京舉行。這次全會(huì)是在我們黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展進(jìn)入重要?dú)v史階段，召開(kāi)的一次具有里程碑意義的會(huì)議。全會(huì)充分肯定黨的十九屆三中全會(huì)以來(lái)中央政治局的工作，系統(tǒng)總結(jié)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)取得的新的重大進(jìn)展，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問(wèn)題的決定》。會(huì)議全面總結(jié)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度建設(shè)的歷史性成就，集中概括了中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)，意義重大而深遠(yuǎn)。

實(shí)踐證明，中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系是以馬克思主義為指導(dǎo)、植根中國(guó)大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護(hù)的制度和治理體系，是具有強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性的制度和治理體系，是能夠持續(xù)推動(dòng)擁有近十四億人口大國(guó)進(jìn)步和發(fā)展、確保擁有五千多年文明史的中華民族實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的制度和治理體系。

黨的十九屆四中全會(huì)雖已勝利落下帷幕，但抓好十九屆四中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)貫徹是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期最重要的任務(wù)。就我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，要把學(xué)習(xí)貫徹十九屆四中全會(huì)精神與繼續(xù)深入扎實(shí)開(kāi)展“_”主題教育結(jié)合起來(lái)。當(dāng)前，要拉高對(duì)照標(biāo)桿，高標(biāo)準(zhǔn)檢視自身存在的問(wèn)題，并以釘釘子精神抓好整改落實(shí)。要把學(xué)習(xí)貫徹十九屆四中全會(huì)精神與推進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，高起點(diǎn)謀劃學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作。要進(jìn)一步完善學(xué)院的二級(jí)管理制度，不斷推進(jìn)學(xué)院的治理體系與治理能力，保持學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展，可持續(xù)健康發(fā)展。要堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢牢把握“立德樹(shù)人”這個(gè)根本任務(wù)，努力培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要把十九屆四中全會(huì)精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好，要做到堅(jiān)持學(xué)思踐悟、學(xué)通弄懂、學(xué)以致用，真正用先進(jìn)思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，把會(huì)議精神切切實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。通過(guò)反復(fù)研讀、深刻領(lǐng)悟全會(huì)公報(bào)，現(xiàn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的學(xué)習(xí)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

中國(guó)道路成功的背后是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的成功。中國(guó)特色社會(huì)主義制度為什么能成功，因?yàn)樗菍儆谥袊?guó)自己的好制度、是具有顯著優(yōu)勢(shì)的好制度、是推進(jìn)治理現(xiàn)代化的好制度。

一、中國(guó)特色社會(huì)主義制度是屬于中國(guó)自己的好制度。

十九屆四中全會(huì)明確宣示：“中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系是以馬克思主義為指導(dǎo)、植根中國(guó)大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護(hù)的制度和治理體系?！?/p>

中國(guó)選擇社會(huì)主義制度，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)向人民民主制度的偉大跨越，為當(dāng)代中國(guó)一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。中國(guó)特色社會(huì)主義制度雖然名為“特色”，體現(xiàn)的是一般性的規(guī)律，解決的是在既定的生產(chǎn)力框架下如何讓制度更加適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展并推動(dòng)生產(chǎn)力向更高水平發(fā)展的問(wèn)題。

二、中國(guó)特色社會(huì)主義制度是具有顯著優(yōu)勢(shì)的好制度。

十九屆四中全會(huì)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)從本質(zhì)屬性到價(jià)值理念、從制度立場(chǎng)到制度目標(biāo)、從制度績(jī)效到制度運(yùn)行、從宏觀到微觀進(jìn)行了全方位立體畫(huà)像。

中國(guó)特色社會(huì)主義制度始終站在最廣大人民群眾的立場(chǎng)上。堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民的原則，其制度邏輯在本質(zhì)上有利于保證和實(shí)現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益。

中國(guó)特色社會(huì)主義制度始終指向公平正義與共同富裕。以共同富裕、讓人民群眾共享改革發(fā)展成果為價(jià)值指向，把實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義放到更加突出的位置，綜合運(yùn)用多種手段，妥善協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，既允許一些地區(qū)、一些人先富起來(lái)，更著眼于消除兩極分化最終達(dá)到共同富裕，充分彰顯了社會(huì)主義的本質(zhì)與屬性，讓社會(huì)民眾對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義更有信心，更加期待。

三、中國(guó)特色社會(huì)主義制度是推進(jìn)治理現(xiàn)代化的好制度。

十九屆四中全會(huì)提出的堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體目標(biāo)呼應(yīng)了當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，其“三步走”的時(shí)間表與黨的十九大提出的戰(zhàn)略步驟高度吻合。

聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及感悟篇十一

在疫情肆虐的今天，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注在線學(xué)習(xí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)完成自己的學(xué)業(yè)，其中，網(wǎng)課已經(jīng)成為了許多人的主要學(xué)習(xí)方式，如何有效地聽(tīng)課，提高學(xué)習(xí)效率，成為了一個(gè)必須面對(duì)的難題。在自己多次嘗試后，我也積累了一些聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課的心得體會(huì)。

第一段：總結(jié)方法掌握技能。

聽(tīng)課不同于自習(xí)，如果完全照搬自習(xí)不一定可以學(xué)習(xí)的更好。我總結(jié)出來(lái)的方法有兩種：

1.快速筆記——在聽(tīng)課的時(shí)候，不需要把老師說(shuō)的每個(gè)字都寫(xiě)下來(lái)，可以將老師要點(diǎn)，關(guān)鍵字，舉例子的內(nèi)容，自己感悟以及問(wèn)題給記錄下來(lái)。通過(guò)這種快速的小記錄可以幫助自己快速的從瀏覽記錄中“過(guò)目不忘”，也可以在后續(xù)的自學(xué)中幫助自己思路更加清晰。

2.視頻截圖——很多網(wǎng)課和在線直播課程都可以進(jìn)行視頻截圖。在聽(tīng)課期間截取自己認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)或者內(nèi)容畫(huà)到筆記當(dāng)中，這樣就可以從視覺(jué)上把重點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)更加抓住。

第二段：做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備。

聽(tīng)課不僅僅是在聽(tīng)課的時(shí)候，也要在聽(tīng)課的前段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行充分準(zhǔn)備，這樣自己才能夠充分地吸收掌握老師的知識(shí)。

1.了解學(xué)科——在聽(tīng)課之前要先了解自己所要學(xué)習(xí)的科目，并建立自己的學(xué)習(xí)框架。

2.安排時(shí)間——建議在聽(tīng)課之前，先把課程大綱或者知識(shí)點(diǎn)大綱看一遍來(lái)建立自己的學(xué)習(xí)框架。然后再安排適宜的時(shí)間來(lái)聽(tīng)課，這樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分地吸收掌握知識(shí)。

第三段：適合自己的學(xué)習(xí)方式。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式是不同的，需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

1.視頻&音頻——很多網(wǎng)課都是以視頻和音頻的形式呈現(xiàn)的，這種方式可以幫助自己更好的去了解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，同時(shí)還可以更好的了解老師的思路。但是學(xué)習(xí)方式也需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式選擇，如果自己更喜歡文字的形式在網(wǎng)上尋找講義會(huì)是更好的選擇。

2.找到適合自己的平臺(tái)——在選擇網(wǎng)課的時(shí)候，有很多選擇，自己要選擇適合自己的平臺(tái)才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第四段：相信自己并保持動(dòng)力。

聽(tīng)課和學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的過(guò)程，需要我們一直保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，還需要相信自己的能力，保持對(duì)于自己的未來(lái)的期望，并盡可能地進(jìn)行自我激勵(lì)。

1.尋找動(dòng)力——在學(xué)習(xí)途中，有時(shí)候自己因?yàn)檫^(guò)于疲勞而想要放棄學(xué)習(xí)。此時(shí)應(yīng)該認(rèn)真思考自己學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與目標(biāo)，尋找自己的動(dòng)力，并保持對(duì)于自己未來(lái)的期望，以更好地驅(qū)動(dòng)自己前行。

2.自我激勵(lì)——如果自己能在聽(tīng)課過(guò)程中嘗試一些新的理解方式并且可以得到老師的表?yè)P(yáng)，這樣會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)更加加速，同時(shí)也會(huì)更有自信。

第五段：謙虛謹(jǐn)慎。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多人可能會(huì)覺(jué)得很容易對(duì)自己充滿自信，并不容易接受別人的意見(jiàn)。但實(shí)際上，這種情況很容易導(dǎo)致自己對(duì)待學(xué)習(xí)誤區(qū)。

1.對(duì)待意見(jiàn)——在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果收到了別人的意見(jiàn)，尤其是針對(duì)于自己的缺點(diǎn)，要始終保持真誠(chéng)謙虛的態(tài)度，并依照別人的意見(jiàn)進(jìn)行修改。

2.提取精華——在學(xué)習(xí)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)姆e累別人的經(jīng)驗(yàn)和想法，提取別人的學(xué)習(xí)精華，融匯貫通，為自己的學(xué)習(xí)更加打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課是一項(xiàng)長(zhǎng)期而耐心的過(guò)程，它需要我們調(diào)整心態(tài)，保持好奇心和學(xué)習(xí)熱情。只有這樣，我們才能更好的掌握自己的學(xué)習(xí)，并在各個(gè)領(lǐng)域中不斷地取得進(jìn)步。

聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及感悟篇十二

在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往只有在課堂上才能獲取知識(shí)。然而，隨著信息爆炸時(shí)代的到來(lái)，以及互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生們有了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，美術(shù)課成為了一種不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)科，我通過(guò)參觀藝術(shù)展覽、閱讀美術(shù)書(shū)籍以及自我實(shí)踐，將學(xué)校課程與個(gè)人興趣相結(jié)合，讓美術(shù)課成為了源源不斷的靈感與思考。

第二段：藝術(shù)展覽的啟發(fā)。

美術(shù)課上一直強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維和審美能力，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，參觀藝術(shù)展覽則是一種能夠拓寬視野的方式。走進(jìn)美術(shù)館，我不僅僅是感受到了藝術(shù)作品的美，更是在藝術(shù)家們的創(chuàng)作思想中汲取靈感。通過(guò)觀賞大師們的作品，我學(xué)會(huì)了在繪畫(huà)中感知生活的美和表達(dá)感情的力量。這種感悟不僅僅局限于美術(shù)課堂，還影響了我的生活態(tài)度和對(duì)世界的理解。

第三段：美術(shù)書(shū)籍的啟示。

除了參觀藝術(shù)展覽，我還喜歡閱讀美術(shù)書(shū)籍。這些書(shū)籍不僅讓我了解到更多有關(guān)藝術(shù)的歷史和理念，還提供了大量的實(shí)踐指導(dǎo)和技巧分享。通過(guò)研讀這些書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感和畫(huà)面效果。同時(shí)，美術(shù)書(shū)籍也啟發(fā)了我對(duì)創(chuàng)作的思考，讓我明白藝術(shù)不僅僅是一幅畫(huà)面，更是藝術(shù)家對(duì)于社會(huì)和人類的思考和表達(dá)。

第四段：自我實(shí)踐的成果。

在美術(shù)課上，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行自我實(shí)踐和創(chuàng)作，這給了我展示個(gè)人才華和表達(dá)個(gè)性的機(jī)會(huì)。我開(kāi)始通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)于世界的觀察和思考。我嘗試不同的畫(huà)法和材料，并在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己內(nèi)心的情感，也培養(yǎng)了自己的耐心和堅(jiān)持。隨著時(shí)間的推移，我的繪畫(huà)技巧不斷提高，從最初的模仿到現(xiàn)在的自由創(chuàng)作，我逐漸找到了自己的風(fēng)格和獨(dú)特之處。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

美術(shù)課不只是在課堂上學(xué)習(xí)，它是一門(mén)與生活息息相關(guān)的學(xué)科。通過(guò)參觀藝術(shù)展覽、閱讀美術(shù)書(shū)籍以及自我實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)課給我?guī)?lái)了遠(yuǎn)超課堂學(xué)習(xí)的收獲。美術(shù)課教會(huì)了我怎樣欣賞藝術(shù)、表達(dá)情感、思考人生。同時(shí)，通過(guò)領(lǐng)略藝術(shù)的魅力，我更加自信地追求我的夢(mèng)想并勇敢地探索未知。美術(shù)課讓我成為了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的人，在活在當(dāng)下的同時(shí)，我也獲得了更多的靈感和智慧。

聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及感悟篇十三

作為一名教師，我們的工作并不只是教授知識(shí)，更重要的是如何教育和培養(yǎng)學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中，一個(gè)好的課堂也許是所有工作的核心。而建立一個(gè)好的課堂，除了一系列準(zhǔn)備工作和教學(xué)技巧外，聽(tīng)課也是提升課堂教學(xué)的一項(xiàng)重要途徑。本文討論的是關(guān)于聽(tīng)課不停學(xué)教師心得體會(huì)。

第二段：聽(tīng)課的重要性。

聽(tīng)課是一件讓許多教師感到枯燥無(wú)味的事情。然而，對(duì)于那些想要真正提高自己教育水平的教師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，可以借此看到不同老師的指導(dǎo)技巧、教學(xué)方式以及其他方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)課可以讓你了解其他教師的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為自己的教學(xué)提供靈感和指導(dǎo)，還可以在課堂外部拓展知識(shí)，學(xué)到其他在教學(xué)中可以使用的東西。

第三段：如何聽(tīng)好課。

然而，聽(tīng)好課需要一定的技巧和方法。首先，教師應(yīng)該提前了解要聽(tīng)的課堂內(nèi)容和主題，這樣可以提前了解并做好準(zhǔn)備。其次，教師要主動(dòng)觀察，從教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中發(fā)掘和學(xué)習(xí)。例如：他們的口頭表達(dá)能力，如何創(chuàng)造良好的氛圍等。最后，教師要將自己在課堂上收獲的知識(shí)整理好，與自己的教學(xué)方式結(jié)合，以便更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

第四段：聽(tīng)課的收獲。

聽(tīng)課不但可以提高自己的教育水平，還可以拓展我們的知識(shí)視野、啟迪我們的思路、加強(qiáng)我們的能力和技巧。通過(guò)長(zhǎng)期的聽(tīng)課，我們不斷地吸收新的營(yíng)養(yǎng)，才能滿足我們?cè)诮逃虒W(xué)中的需求，進(jìn)而將其轉(zhuǎn)化為適合自己的授課方式。在聽(tīng)課中，你可以了解到其他同事的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)技巧、評(píng)估機(jī)制等信息?？梢越梃b他們的優(yōu)點(diǎn)從而提高自己水平。

第五段：總結(jié)。

總之，一個(gè)好的課堂是由許多方面所組成的，而教學(xué)技巧則是其中一個(gè)重要組成部分。而“聽(tīng)課不停學(xué)”已經(jīng)成為了現(xiàn)今教育界所公認(rèn)的一個(gè)方式，因?yàn)槊恳粋€(gè)老師在教學(xué)中都有自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，其中有很多是可以借鑒的，有些是適合自己的，而有些需要進(jìn)一步改進(jìn)。所以，教師要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)和汲取經(jīng)驗(yàn)，教育自己，提高自己。只有這樣，我們才能做到更好地服務(wù)于學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。

聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及感悟篇十四

對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)何其之難。老師并不精通，學(xué)生也無(wú)電腦、智能電視。學(xué)校考慮再三，選擇釘釘作為直播平臺(tái)。

釘釘直播的好處是老師們能夠更好的監(jiān)督學(xué)生，查看他們是否在上課，作業(yè)有沒(méi)有及時(shí)完成，以免他們從父母那里拿來(lái)的手機(jī)在“王者大峽谷”里游玩，或者在和平精英中“吃雞”。

方案敲定后，班主任組建釘釘群，老師們忙著學(xué)習(xí)怎么釘釘直播，熟悉相關(guān)流程，學(xué)校制定課程表、作息時(shí)間表，所有學(xué)生在一片嘰嘰喳喳聲中進(jìn)入了線上學(xué)習(xí)。

對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)從來(lái)不是快樂(lè)的。線上學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，老師在管理學(xué)生上無(wú)法掌控，慢慢地有些學(xué)生開(kāi)始聽(tīng)?zhēng)追昼娬n后，退出直播繼續(xù)玩。

面對(duì)家長(zhǎng)的不支持、學(xué)生的貪玩、線上教學(xué)效率低等諸多問(wèn)題，我們老師也有彷徨、心灰意冷，但是仔細(xì)想想，不能因?yàn)樯俨糠秩说牟环e極就放棄大部分學(xué)生。那些喊著暑假補(bǔ)課的專家也沒(méi)有考慮過(guò)農(nóng)村學(xué)?；ú煌陚洌貏e是我們這種寄宿制初中，教寢室都沒(méi)有空調(diào)，怎么熬過(guò)炎炎夏日。

在農(nóng)村，孩子的未來(lái)是他們家庭的希望，我們不能無(wú)動(dòng)于衷，少些怨言，多些實(shí)干。辦法總比困難多，多點(diǎn)忍耐，多點(diǎn)努力，總會(huì)看到希望。

線上教學(xué)最大的困難就是學(xué)生上課的積極性不高，經(jīng)過(guò)大家的探討，我們制定了三種方法來(lái)提高學(xué)生的積極性。

一、以考促教。

二、開(kāi)班會(huì)，找問(wèn)題。

三、數(shù)據(jù)勸學(xué)。

對(duì)每節(jié)課的聽(tīng)課數(shù)據(jù)分析，監(jiān)督聽(tīng)課、檢查作業(yè)反饋情況。及時(shí)勸學(xué)。

我們雖平凡，但平凡人肩上的責(zé)任凝聚起來(lái)也就匯集成了排中的責(zé)任。我們雖普通，但普通人敬業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著追求也是排中蓬勃發(fā)展的能量源泉。排中的夢(mèng)想由每一個(gè)平凡的我們守護(hù)，排中的未來(lái)由每一個(gè)普通的我們打拼。

線上教學(xué)仍在進(jìn)行，我們將不負(fù)韶華，砥礪前行。