心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于公共教育與稅負(fù)心得體會(huì)和方法一

早上好！這天我講話的主題是：校園安全應(yīng)從你我做起。

近年來(lái)，全國(guó)各地各種校園意外事故頻繁發(fā)生，所以校園安全應(yīng)引起我們?nèi)w師生的高度重視和警惕。

校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，能否順利完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書(shū)育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。

因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，所以校園安全務(wù)必長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求，期望全校師生都能認(rèn)真做好。

第一，我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。

第二，要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長(zhǎng)處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性；同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己應(yīng)對(duì)的困難。

第三，在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?/p>

第四，要注意食品衛(wèi)生安全。此刻春季到來(lái)了，食物容易變質(zhì)。不要到無(wú)牌小店去購(gòu)買(mǎi)食品，推薦大家中午最好都在學(xué)校食堂就餐。

第五，要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室必須要關(guān)好門(mén)窗，不能給小偷有可乘之機(jī)；還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。期望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。

第六，要注意交通安全。騎車(chē)上學(xué)的同學(xué)必須要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，必須要留意謹(jǐn)慎，車(chē)速放慢一點(diǎn)以防發(fā)生意外。坐公共汽車(chē)上學(xué)的同學(xué)上下車(chē)和橫穿馬路時(shí)都要格外注意安全。

第七，自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事。因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

第八，要注意實(shí)驗(yàn)課的安全。在上實(shí)驗(yàn)課前必須要認(rèn)真聽(tīng)老師講解注意事項(xiàng)；在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格按照要求來(lái)做。

第九，在校外不能隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式等給陌生人或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以免給騙子以可乘之機(jī)。

最后，期望透過(guò)安全教育的活動(dòng)，在全校構(gòu)成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。同學(xué)們，生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必須要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范潛力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！

我的講話完了。謝謝大家！

關(guān)于公共教育與稅負(fù)心得體會(huì)和方法二

到昆明市第八中學(xué)進(jìn)行四個(gè)多月的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺(jué)得在實(shí)習(xí)過(guò)程中受益匪淺。下面是我這段時(shí)間的實(shí)習(xí)鑒定。

老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。

下面說(shuō)說(shuō)我自己，我生性比較內(nèi)向，平時(shí)孤言寡語(yǔ)，不善于表達(dá)，在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話，只是一個(gè)傾聽(tīng)者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺(tái)，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下，我慢慢放開(kāi)了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，終于可以去講了。由此，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說(shuō)去講，自信地去說(shuō)去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來(lái)。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說(shuō)的'是對(duì)的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來(lái)說(shuō)，是必須要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。

在教學(xué)工作計(jì)劃方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。

實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。一、培養(yǎng)學(xué)生用心健康的心理。

在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加用心，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作用心的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生透過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫忙學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以用心的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫忙學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初，應(yīng)對(duì)三畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選取學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能用心拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，群眾便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。透過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)用心性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的好處，認(rèn)識(shí)自學(xué)潛力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫忙偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師持續(xù)密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。和科任教師一齊為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說(shuō)不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

二、本學(xué)期在教務(wù)處的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

（一）、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動(dòng)。

1．進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們先后學(xué)習(xí)了新教材備課會(huì)，及時(shí)了解新老教材之間的變化，如何上好新教材的課堂等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校地理小專(zhuān)題進(jìn)行，提出問(wèn)題，分析原因，最后制定解決問(wèn)題的策略，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2．重視校本教研活動(dòng)。教研組本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。學(xué)校組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3．積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)本組成員都積極參與，共同完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。

4．開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

5．加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位地理教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

(二)、深入開(kāi)展校本教研

在學(xué)期中，我們高段組認(rèn)真開(kāi)展校本主題教研。在校本教研開(kāi)展的過(guò)程中，我們從自己的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，實(shí)實(shí)在在地選好教學(xué)研究點(diǎn)，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

高段學(xué)生，由于年齡小，知識(shí)結(jié)構(gòu)尚未形成，思維還沒(méi)有成熟，在地理學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)許多錯(cuò)誤。針對(duì)這些我們制定了對(duì)“低段學(xué)生計(jì)算常見(jiàn)錯(cuò)誤分析及對(duì)策”，主要針對(duì)他們?cè)谄綍r(shí)作業(yè)中常出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤進(jìn)行分析并尋找相應(yīng)的解決策略，教給孩子具體的方法，讓他們學(xué)會(huì)自我反思和改正錯(cuò)誤，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。

我們找到了今后對(duì)待高段學(xué)生地理學(xué)習(xí)中常見(jiàn)錯(cuò)誤的分析及應(yīng)對(duì)策略。主要有以下幾點(diǎn)：

1、高段學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，造成概念不清而引起的錯(cuò)誤，因此教學(xué)時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和鞏固；

自己存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)：

1、由于自己在知識(shí)領(lǐng)域的不足，在教研方面創(chuàng)新意識(shí)不夠，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。

2、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師地理專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

總之，本學(xué)期我們各位地理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索地理學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把地理教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。

2、高段學(xué)生由于心理原因會(huì)造成一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，作為教師多研究學(xué)生的心理，有針對(duì)性的教學(xué)，避免不必要的錯(cuò)誤；

3、粗心致錯(cuò)的矯正策略。

4、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

6、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

關(guān)于公共教育與稅負(fù)心得體會(huì)和方法三

一、工作態(tài)度:

1、按酒店操作規(guī)程，準(zhǔn)確及時(shí)地完成各項(xiàng)工作。

2、員工對(duì)上司的安排有不同意見(jiàn)但不能說(shuō)服上司，一般情況下應(yīng)先服從執(zhí)行。

3、員工對(duì)直屬上司答復(fù)不滿意時(shí)，可以越級(jí)向上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映。

4、工作認(rèn)真，待客熱情，說(shuō)話和氣，謙虛謹(jǐn)慎，舉止穩(wěn)重。

5、對(duì)待顧客的投訴和批評(píng)時(shí)應(yīng)冷靜傾聽(tīng)，耐心解釋?zhuān)魏吻闆r下都不得與客人爭(zhēng)論，解決不了的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)告直屬上司。

6、員工應(yīng)在規(guī)定上班時(shí)間的基礎(chǔ)上適當(dāng)提前到達(dá)崗位作好準(zhǔn)備工作。工作時(shí)間不得擅離職守或早退。在下一班員工尚未接班前當(dāng)班員工不得離崗。員工下班后，無(wú)公事，應(yīng)在30分鐘內(nèi)離開(kāi)酒店。

7、員工不得在任何場(chǎng)所接待親友來(lái)訪。未經(jīng)部門(mén)負(fù)責(zé)人同意，員工不得使用客用電話。外線打入私人電話不予接通，緊急事情可向直屬上司申請(qǐng)。

8、上班時(shí)嚴(yán)禁串崗、閑聊、吃零食。禁止在餐廳、廚房、更衣室等公共場(chǎng)所吸煙，不做與本職工作無(wú)關(guān)的事。

9、熱情待客，站立服務(wù)，使用禮貌語(yǔ)言。

10、未經(jīng)部門(mén)經(jīng)理批準(zhǔn)，員工一律不準(zhǔn)在餐廳做客，各級(jí)管理人員不準(zhǔn)利用職權(quán)給親友以各種特殊優(yōu)惠。

二、制服及工作牌:

1、員工制服由酒店發(fā)放。員工有責(zé)任保管好自己的制服。

2、所有員工應(yīng)佩戴作為工作服一部分的工作牌。不戴工作牌扣人民幣5元，員工遺失或損壞工作牌需要補(bǔ)發(fā)者應(yīng)付人民幣10元。

3、員工離職時(shí)須把工作服和工作牌交回到主管部門(mén)，如不交回或工作服破損，須交付服裝成本費(fèi)。

三、儀表、儀容、儀態(tài)及個(gè)人衛(wèi)生:

1、員工的精神面貌應(yīng)表情自然，面帶微笑，端莊穩(wěn)重。

2、員工的工作衣應(yīng)隨時(shí)保持干凈、整潔。

3、男員工應(yīng)修面，頭發(fā)不能過(guò)耳和衣領(lǐng)。

4、女員工應(yīng)梳理好頭發(fā)，使用發(fā)夾網(wǎng)罩。

5、男員工應(yīng)穿皮鞋，禁穿拖鞋或涼鞋。女員工應(yīng)穿黒鞋，肉色統(tǒng)補(bǔ)襪其端不得露于裙外。

6、手指應(yīng)無(wú)煙熏色，女員工只能使用無(wú)色指甲油。

7、只允許戴手表、婚戒以及無(wú)墜耳環(huán)。廚房員工上班時(shí)不得戴戒指。

8、工作時(shí)間內(nèi)，不剪指甲、摳鼻、剔牙，打哈欠、噴嚏應(yīng)用手遮掩。

9、工作時(shí)間內(nèi)保持安靜，禁止大聲喧嘩。做到說(shuō)話輕、走路輕、操作輕。

四、拾遺:

1、在酒店任何場(chǎng)所拾到錢(qián)或遺留物品應(yīng)立即上繳主管作好詳細(xì)的記錄。

2、如物品保管三個(gè)月無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，則由酒店最高管理當(dāng)局決定處理方法。

3、拾遺不報(bào)將被視為從偷竊處理。

五、酒店財(cái)產(chǎn):

酒店物品(包括發(fā)給員工使用的物品)均為酒店財(cái)產(chǎn)，無(wú)論疏忽或有意損壞，當(dāng)事人都必須酌情賠償。員工如犯有盜竊行為，酒店將立即予以開(kāi)除，并視情節(jié)輕重交由公安部門(mén)處理。

六、出勤。

1、員工必須依照部門(mén)主管安排的班次上班，需要變更班次，須先征得部門(mén)主管允許。

2、除主管以上管理人員外，所有員工上、下班都要簽工卡。

3、員工上班下班忘記簽卡，但確實(shí)能證明上班的，將視情節(jié)，每次扣除不超過(guò)當(dāng)天50%工資。

4、嚴(yán)禁替他人簽卡，如有違反，代簽卡者及持卡本人將受到紀(jì)律處分。

5、員工如有急事不能按時(shí)上班，應(yīng)電話通知征得部門(mén)主管認(rèn)可，補(bǔ)請(qǐng)假手續(xù)，否則，按曠工處理。

6、工卡遺失，立即報(bào)告人事部，經(jīng)部門(mén)主管批準(zhǔn)后補(bǔ)發(fā)新卡。

7、員工在工作時(shí)間未經(jīng)批準(zhǔn)不得離店。

七、員工衣柜:

1、員工衣柜的配給由主管部門(mén)負(fù)責(zé)，必要時(shí)，可兩個(gè)或兩個(gè)以上的員工合用一個(gè)衣柜。

員工衣柜不能私自轉(zhuǎn)讓?zhuān)缬羞`反，將受紀(jì)律處分。

2、員工須經(jīng)常保持衣柜的清潔與整齊，柜內(nèi)不準(zhǔn)存放食物、飲料或危險(xiǎn)品。

3、主管部門(mén)配給衣柜時(shí)，免費(fèi)發(fā)給一把鑰匙。如遺失鑰匙，須賠人民幣10元。

4、如有緊急情況或員工忘帶鑰匙，可向人事部借用備用鑰匙，但須部門(mén)主管同意，

故意損壞衣柜，則須賠償，并予紀(jì)律處分。

5、不準(zhǔn)在衣柜上擅自裝鎖或配鑰匙，主管部門(mén)可隨時(shí)檢查衣柜，檢查時(shí)兩個(gè)以上人員在場(chǎng)。

6、不準(zhǔn)在更衣室內(nèi)睡覺(jué)或無(wú)事逗留，不準(zhǔn)在更衣室吐痰、抽煙、扔垃圾。

7、員工離店時(shí)，必須清理衣柜，不及時(shí)清理衣柜，酒店有權(quán)清理。

八、員工通道:

1、員工上下班從指定的員工通道入店。

2、后臺(tái)員工非工作關(guān)系不得任意進(jìn)入店內(nèi)客用公共場(chǎng)所、餐廳，使用酒店內(nèi)客用設(shè)施。

3、員工在工作時(shí)間要離開(kāi)酒店時(shí)，應(yīng)向主管部門(mén)申請(qǐng)，經(jīng)部門(mén)主管同意后方能離店。

九、酒店安全。

1、員工進(jìn)出酒店，主管人員保留隨時(shí)檢查隨帶物品的權(quán)利。

2、員工不得攜帶行李、包裹離店，特殊情況必須部門(mén)主管同意方可離店。

十、電路故障:

當(dāng)電路出故障時(shí)，應(yīng)采取下列措施:

(1)通知維修人員，立即采取應(yīng)急措施，不要擅自處理。

(2)和正在用餐客人談話，表示歉意

關(guān)于公共教育與稅負(fù)心得體會(huì)和方法四

農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

一、調(diào)研背景

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人均gdp的增長(zhǎng)取得了令世人矚目的成就。然而，隨著人均gdp的增長(zhǎng)，城鄉(xiāng)收入差距也在急劇加大。20__年全國(guó)城鎮(zhèn)居民可支配收入為10493元，農(nóng)民人均純收入為3255元，兩者的收入比為3.22:1。隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展的加速和不同地區(qū)之間、社會(huì)階層之間的差距拉大，教育公平問(wèn)題進(jìn)一步凸顯，成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。黨的xx屆四中全會(huì)提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新命題。和諧社會(huì)的基礎(chǔ)是公平、公正，而教育公平則是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要內(nèi)容，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)和核心，沒(méi)有教育的公平公正，就不可能實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)和諧。教育作為推動(dòng)社會(huì)變革與發(fā)展的重要力量，既可以影響經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的效率目標(biāo)，又可以影響經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的公平目標(biāo)。社會(huì)的教育在社會(huì)流動(dòng)、社會(huì)分化中具有“篩選器”的功能，又具有穩(wěn)定器、平衡器的功能，被視為實(shí)現(xiàn)社會(huì)平等“最偉大的工具”。按照現(xiàn)階段提出的新要求，我們應(yīng)該以和諧理念來(lái)引領(lǐng)教育發(fā)展，通過(guò)推進(jìn)教育的公平、公正，來(lái)促進(jìn)社會(huì)的公平、公正，通過(guò)構(gòu)建和諧教育，來(lái)推動(dòng)構(gòu)建和諧社會(huì)的步伐。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，只有農(nóng)村得以發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)是搞好農(nóng)村的基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育是地方事業(yè)，擔(dān)負(fù)著為地方培養(yǎng)人才的重要任務(wù)。基礎(chǔ)教育辦得好壞，直接關(guān)系到地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。然而，農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。

二、調(diào)研對(duì)象

此次我調(diào)查的對(duì)象就是針對(duì)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀展開(kāi)的?；A(chǔ)教育，就是人們?cè)诔砷L(zhǎng)中為了獲取更多學(xué)問(wèn)而在先期要掌握的知識(shí)。 基礎(chǔ)教育，作為造就人才和提高國(guó)民素質(zhì)的奠基工程，在世界各國(guó)面向21世紀(jì)的教育改革中占有重要地位。中國(guó)的基礎(chǔ)教育包括幼兒教育、小學(xué)教育、普通中等教育。本報(bào)告的研究范圍主要是有關(guān)我國(guó)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀

三、調(diào)研目的

1、通過(guò)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和網(wǎng)上搜集資料，活的農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的信息

2、分析農(nóng)村基礎(chǔ)教育所存在的問(wèn)題，并找出出現(xiàn)問(wèn)題的原因

3、通過(guò)分析具體農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的案例，切實(shí)掌握農(nóng)村基礎(chǔ)教育問(wèn)題出現(xiàn)的原因和解決的途徑

4、對(duì)本地區(qū)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，掌握第一手資料

5、探索解決農(nóng)村基礎(chǔ)教育問(wèn)題的途徑，共同探究建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的方法

四、中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀分析

自1986年國(guó)家義務(wù)教育法出臺(tái)以來(lái)，特別是《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》實(shí)施以來(lái)，我國(guó)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)有了很大發(fā)展。但由于農(nóng)村教育先天不足，再加上后天失調(diào)，所以農(nóng)村教育狀況并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，依然存在諸多問(wèn)題。

(一)政府投入有限，農(nóng)村基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，辦學(xué)條件差 教育的發(fā)展離不開(kāi)一定的財(cái)政支持。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，農(nóng)村財(cái)此次我調(diào)查的對(duì)象就是針對(duì)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀展開(kāi)的。基礎(chǔ)教育，就是人們?cè)诔砷L(zhǎng)中為了獲取更多學(xué)問(wèn)而在先期要掌握的知識(shí)。 基礎(chǔ)教育，作為造就人才和提高國(guó)民素質(zhì)的奠基工程，在世界各國(guó)面向21世紀(jì)的教育改革中占有重要地位。中國(guó)的基礎(chǔ)教育包括幼兒教育、小學(xué)教育、普通中等教育。本報(bào)告的研究范圍主要是有關(guān)我國(guó)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀

三、調(diào)研目的

1、通過(guò)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和網(wǎng)上搜集資料，活的農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的信息

2、分析農(nóng)村基礎(chǔ)教育所存在的問(wèn)題，并找出出現(xiàn)問(wèn)題的原因

3、通過(guò)分析具體農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的案例，切實(shí)掌握農(nóng)村基礎(chǔ)教育問(wèn)題出現(xiàn)的原因和解決的途徑

4、對(duì)本地區(qū)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，掌握第一手資料

5、探索解決農(nóng)村基礎(chǔ)教育問(wèn)題的途徑，共同探究建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的方法

四、中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀分析

自1986年國(guó)家義務(wù)教育法出臺(tái)以來(lái)，特別是《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》實(shí)施以來(lái)，我國(guó)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)有了很大發(fā)展。但由于農(nóng)村教育先天不足，再加上后天失調(diào)，所以農(nóng)村教育狀況并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，依然存在諸多問(wèn)題。

(一)政府投入有限，農(nóng)村基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，辦學(xué)條件差 教育的發(fā)展離不開(kāi)一定的財(cái)政支持。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，農(nóng)村財(cái)政緊張，各種經(jīng)費(fèi)特別是義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校的持續(xù)發(fā)展難以實(shí)現(xiàn)。中國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，義務(wù)教育階段農(nóng)村在校生占全國(guó)在校生的絕大多數(shù)。目前，義務(wù)教育階段在校生合計(jì)約1.93億人，按農(nóng)村人口占總?cè)丝诘谋壤?0%算，農(nóng)村在校生約1.3億人。

然而，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總投入中義務(wù)教育階段所占比例過(guò)低，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入占總投入的比例始終低于60%，而農(nóng)村義務(wù)教育投入占總投入的比重近年還不足30%。而且，在農(nóng)村義務(wù)教育總投人中，政府財(cái)政撥款所占比例也不高。盡管近年中央教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付向農(nóng)村義務(wù)教育傾斜有所增加，但最高也只達(dá)到64.9%。國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心“縣鄉(xiāng)財(cái)政與農(nóng)民負(fù)擔(dān)”課題組20__年發(fā)表的調(diào)查報(bào)告顯示，在農(nóng)村義務(wù)教育的投人中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的負(fù)擔(dān)竟高達(dá)78%左右，縣財(cái)政負(fù)擔(dān)約9%，省地負(fù)擔(dān)約11%，中央財(cái)政只負(fù)擔(dān)了2%。而在國(guó)外，中央政府是義務(wù)教育資金來(lái)源的主渠道，有的國(guó)家中央政府投入占整個(gè)基礎(chǔ)教育投入的比重高達(dá)80%。

長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村義務(wù)教育主要以農(nóng)民投入為主。尤其是農(nóng)村稅費(fèi)改革以前，農(nóng)村義務(wù)教育事實(shí)上主要由農(nóng)民承擔(dān)。稅費(fèi)改革后，農(nóng)村基礎(chǔ)教育的經(jīng)費(fèi)來(lái)源基本是以鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政撥款為主，輔之以農(nóng)村教育費(fèi)附加以及收取學(xué)雜費(fèi)、教育集資等。鄉(xiāng)級(jí)財(cái)政在農(nóng)村義務(wù)教育中承擔(dān)了全部責(zé)任。農(nóng)民的“合理”負(fù)擔(dān)成為農(nóng)村義務(wù)教育的重要支柱。農(nóng)村稅費(fèi)改革之后，在農(nóng)民減負(fù)的同時(shí)，教育也大幅度減收，一些地方農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政狀況供需矛盾更加突出。

由于經(jīng)費(fèi)不足，農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)設(shè)施十分落后，一些中小學(xué)的基本辦學(xué)條件得不到保障。20__年，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)危房比例仍然較高，全國(guó)小學(xué)和初中共有4542.3萬(wàn)平方米的d級(jí)危房。此外，每年新增危房約1750萬(wàn)平方米，因自然災(zāi)害受損的校舍約200萬(wàn)平方米，小學(xué)和初中校舍危房率分別為5.6%和3.7%。雖然20__年，國(guó)家實(shí)行了九年義務(wù)教育新的保障機(jī)制，許多學(xué)校新修了教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍，但在教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書(shū)資料、現(xiàn)代化的教學(xué)手段等方面，農(nóng)村中小學(xué)與城市相比都有很大差距，其教育信息化和教育技術(shù)水平更低，從而最終導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生流失。

(二)師資力量嚴(yán)重不足，教師教學(xué)水平低，教學(xué)質(zhì)量堪憂

教師隊(duì)伍的建設(shè)，在整個(gè)教育環(huán)節(jié)中至關(guān)重要。師資力量的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校的教育質(zhì)量。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀不盡如人意。

1、師資力量匱乏，農(nóng)村師資“缺血”

由于農(nóng)村教師待遇低，生活條件差，拖欠教師工資的現(xiàn)象嚴(yán)重，很多人不愿到農(nóng)村任教。一些剛畢業(yè)的大學(xué)生，寧愿在家待崗，也不愿當(dāng)鄉(xiāng)村教師。同時(shí)，家里有門(mén)路的、教學(xué)水平稍高的教師也想辦法擠入城市。再加上這幾年城市學(xué)校擴(kuò)招，一些學(xué)校的師資力量不足，也開(kāi)始從農(nóng)村招聘教師。隨著進(jìn)城教師的擇優(yōu)錄取，越來(lái)越多的優(yōu)秀教師流向了城市。由于師資的流失，貧困農(nóng)村的中小學(xué)校里一個(gè)教師跨年級(jí)、包班上課的現(xiàn)象司空見(jiàn)慣。在農(nóng)村許多學(xué)校，教師嚴(yán)重缺乏，無(wú)法適應(yīng)新課改后的需求。另外，造成農(nóng)村教育師資力量不足的一個(gè)重要因素就是教師的單向流動(dòng)，即優(yōu)秀教師只具有向上的流動(dòng)性。如果村里的老師教得好，則入編進(jìn)入鎮(zhèn)里的學(xué)校，鎮(zhèn)里的老師如果教得好，則進(jìn)入縣城里的學(xué)校。依此類(lèi)推。這種帶有剛性的評(píng)選機(jī)制導(dǎo)致農(nóng)村基礎(chǔ)教育系統(tǒng)只能得到較差的師資來(lái)源。農(nóng)村師資原本“先天”不足，無(wú)奈又遭流失之痛，農(nóng)村師資嚴(yán)重“缺血”。

2、教師素質(zhì)參差不齊，教師專(zhuān)業(yè)化程度偏低

農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)歷普遍偏低，學(xué)歷達(dá)標(biāo)與能力達(dá)標(biāo)存在較大落差，教師素質(zhì)參差不齊。以湖南省為例，農(nóng)村小學(xué)專(zhuān)任教師中本科以上學(xué)歷占的比例不到城鎮(zhèn)的20%，初中也只相當(dāng)于城鎮(zhèn)的一半，如衡陽(yáng)市農(nóng)村學(xué)校教師第一學(xué)歷合格率為22.7%。盡管通過(guò)大規(guī)模的學(xué)歷補(bǔ)償教育和在職培訓(xùn)，農(nóng)村教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率得到極大提高，但教師素質(zhì)仍然不能滿足義務(wù)教育快速發(fā)展的需要。農(nóng)村一些學(xué)校的大部分教師是本鎮(zhèn)(縣)未考上大學(xué)的高中畢業(yè)生，甚至一些初中畢業(yè)生也當(dāng)起了教師，很多貧困縣還有一部分教師小學(xué)畢業(yè)。另外，相當(dāng)一部分農(nóng)村教師教育觀念陳舊，知識(shí)老化，教學(xué)方法落后，難以適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。尤其是在信息化迅速發(fā)展的今天，他們無(wú)法趕上時(shí)代前進(jìn)的步伐，使得農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍形成不了梯隊(duì)，專(zhuān)業(yè)化程度不高。教師的低素質(zhì)直接影響、限制了學(xué)生素質(zhì)的提高。由于教學(xué)質(zhì)量不高，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失。在一些地區(qū)，“村小學(xué)到中心小學(xué)，中心小學(xué)到縣城小學(xué)，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了趨勢(shì)。長(zhǎng)此以往，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。

(三)家庭貧困，出現(xiàn)了新的“讀書(shū)無(wú)用論”

在農(nóng)村，尤其是貧困地區(qū)，由于教育投資少，本應(yīng)由財(cái)政支付的教育經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)移到農(nóng)民家庭，義務(wù)教育已無(wú)義務(wù)之實(shí)，老百姓需要自己負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)。農(nóng)民一年的收入本來(lái)就很少，大部分用來(lái)支出子女的學(xué)費(fèi)，一些多子女的家庭出現(xiàn)了教育致貧現(xiàn)象。農(nóng)民不堪教育費(fèi)用的重負(fù)，導(dǎo)致其子女失學(xué)、輟學(xué)。另外，近年就業(yè)形勢(shì)不太樂(lè)觀，職業(yè)教育極不發(fā)達(dá)，導(dǎo)致學(xué)生在大學(xué)學(xué)的知識(shí)在農(nóng)村派不上用場(chǎng)，使得農(nóng)村出現(xiàn)了新的“讀書(shū)無(wú)用論”。一些家長(zhǎng)認(rèn)為，與其讓孩子讀書(shū)，還不如讓孩子早點(diǎn)出去打工掙錢(qián)以貼補(bǔ)家用。尤其是那些家庭比較困難而成績(jī)又不好的孩子，受家庭財(cái)力的制約，對(duì)教育的需求也很微弱，甚至連小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)。貧困人口失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也就限制了他們獲得個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)。

五、營(yíng)勝村基礎(chǔ)教育案例分析

此次調(diào)研我來(lái)到了遼寧省丹東市五龍背鎮(zhèn)的一個(gè)普通的鄉(xiāng)村-營(yíng)勝村，調(diào)研結(jié)果如下

(一)教育現(xiàn)狀

一方面，師資力量缺乏教師不配套和跨年級(jí)上課現(xiàn)象嚴(yán)重, 很多教師 都是上了這門(mén)課再上那門(mén), 由于照顧不過(guò)來(lái), 只能讓 一些班級(jí)學(xué)生自習(xí)或做作業(yè)。我們還了解到由于農(nóng)村教師的待遇低, 辦公條件差, 農(nóng)村基礎(chǔ)教育崗位難留 人, 老師調(diào)動(dòng)頻繁。另一方面, 教師隊(duì)伍普遍存在學(xué) 歷低、職稱低、素質(zhì)低的“三低”現(xiàn)象。大部分教師為“民轉(zhuǎn)公”教師, 由于他們的年 齡偏大, 業(yè)務(wù)素質(zhì)在短期內(nèi)不可能有很大的提高。

(二)面臨的主要問(wèn)題

1、教師隊(duì)伍數(shù)量不足、分配不均、素質(zhì)偏低。 由于受政策因素的制約, 該村近 3 年未補(bǔ)充過(guò)教師, 導(dǎo)致教師嚴(yán)重不足和失衡。而鎮(zhèn)上的中心學(xué)校和交通條件較好的學(xué)校教師普遍超編教師隊(duì)伍數(shù)量不足、分配不均、素質(zhì)偏低。同時(shí)由于一批學(xué)歷低、素質(zhì) 不全面的人員進(jìn)入教師隊(duì)伍, 再加上“民轉(zhuǎn)公”教師,

使得教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高, 年齡結(jié)構(gòu)也不合理。農(nóng)村課程改革對(duì)目前的農(nóng)村教師提出了巨大的挑戰(zhàn), 它要求教師的教育理念、教學(xué)角色行為必須實(shí)行全

方位的轉(zhuǎn)變。由于農(nóng)村教師隊(duì)伍年齡資歷、學(xué)識(shí)水平、身心狀況差異較大, 因此轉(zhuǎn)變過(guò)程困難很多。

2、 學(xué)校管理方面有待改進(jìn)。一是校長(zhǎng)結(jié)構(gòu)欠合理, 老的老了, 工作精力有限; 年輕的又過(guò)于年輕, 沒(méi)有什么工作經(jīng)歷, 更談不上有較好的工作經(jīng)驗(yàn)。二 是部分校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理工作較為片面, 只注重學(xué)

校教學(xué)管理, 對(duì)教學(xué)管理以外的, 如學(xué)校安全管理, 學(xué)生的德育工作、疾病防治、社會(huì)治安綜合治理等, 管理的力度不夠。

3、 學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難。實(shí)施“一費(fèi)制”和“兩免一補(bǔ)”后, 人民群眾的負(fù)擔(dān)的確減輕了, 但學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)受到一定影響, 由于政府財(cái)力有限, 上面的撥款也難以及時(shí)足額到位, 使學(xué)校日常工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn) 受到一定的影響, 一些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)無(wú)法實(shí)施, 如校舍建設(shè)、綠化學(xué)校的創(chuàng)建等。

六、關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育問(wèn)題的對(duì)策思考

針對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育出現(xiàn)的困難，今年我國(guó)提出了實(shí)施教育救助。教育救助是國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人為保障適齡人口獲得接受教育的機(jī)會(huì)，從政策、物質(zhì)和資金上對(duì)貧困地區(qū)和貧困學(xué)生所提供的援助。限于農(nóng)村的基礎(chǔ)，農(nóng)村地區(qū)難以實(shí)現(xiàn)教育的自救，因此，積極發(fā)揮政府的調(diào)節(jié)功能，及時(shí)實(shí)施農(nóng)村地區(qū)的教育救助就成為促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的必然選擇。

(一)教育經(jīng)費(fèi)方面

1、加大對(duì)農(nóng)村教育的投資力度，同時(shí)建立農(nóng)村教育財(cái)政保障機(jī)制

緩解基礎(chǔ)教育投入問(wèn)題的關(guān)鍵是解決財(cái)政乏力的問(wèn)題。教育是一種公共產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)由政府承擔(dān)責(zé)任。建議國(guó)家增加對(duì)教育的投入，并嚴(yán)格規(guī)定農(nóng)村教育投入的恰當(dāng)比例。我國(guó)許多省在農(nóng)村稅費(fèi)改革后，農(nóng)村教育費(fèi)附加和農(nóng)村教育集資被取消，縣鄉(xiāng)財(cái)政收入減少，為了保證縣鄉(xiāng)對(duì)基礎(chǔ)教育的投入，中央應(yīng)確定一定比例的稅收進(jìn)行轉(zhuǎn)移支付，專(zhuān)門(mén)用于農(nóng)村基礎(chǔ)教育。切實(shí)發(fā)揮國(guó)家公共財(cái)政資金在配置農(nóng)村義務(wù)教育資源中的絕對(duì)主體作用，構(gòu)建基礎(chǔ)教育投入主要由中央財(cái)政、省級(jí)財(cái)政承擔(dān)的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付體制，最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育和保障農(nóng)民子女平等享受教育機(jī)會(huì)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、拓寬籌資渠道，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)

由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和綜合國(guó)力還沒(méi)有達(dá)到完全支付農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的水平，所以從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)完全靠國(guó)家長(zhǎng)久支付的可能性并不大。要想使農(nóng)村義務(wù)教育得到更好的發(fā)展，除了國(guó)家對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的保證外，還應(yīng)該通過(guò)其他渠道盡可能多地籌措經(jīng)費(fèi)。比如可以建立“義務(wù)教育基金會(huì)”接受來(lái)自社會(huì)各界的捐助;發(fā)行教育彩票，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)注和支持義務(wù)教育。所得的資金由政府根據(jù)有關(guān)政策統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)配，切實(shí)定向用于農(nóng)村教育。同時(shí)建議國(guó)家出臺(tái)農(nóng)村教育救助法，以保證農(nóng)村教育的優(yōu)先發(fā)展。

(二)師資方面

1、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn)，不斷提高農(nóng)村教師的專(zhuān)業(yè)水平 農(nóng)村教師信息閉塞，接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少，其教育理念、教學(xué)方式都與城市的教師有很大差距。因此，各級(jí)政府要大力開(kāi)發(fā)并充分利用國(guó)內(nèi)外教育援助項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)。同時(shí)在教師繼續(xù)教育政策方面對(duì)農(nóng)村教師要有所傾斜，比如為農(nóng)村教師提供免費(fèi)的培訓(xùn)，適當(dāng)增強(qiáng)教師培訓(xùn)名額等。對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行培訓(xùn)，要增加一些新的理念方面的內(nèi)容，同時(shí)還要結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況，注重教師實(shí)際教育教學(xué)素質(zhì)的提高和教師的實(shí)際教學(xué)效果，以切實(shí)提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

2、建立合理的教師流動(dòng)機(jī)制

政府要采取有效措施，實(shí)現(xiàn)教師的雙向流動(dòng)。實(shí)施“教師交流機(jī)制”，把城里的老師交流到農(nóng)村支教半年或一年，帶動(dòng)農(nóng)村的教育;農(nóng)村教師則到城市學(xué)校去實(shí)習(xí)，充實(shí)提高，以解決農(nóng)村教師單向流動(dòng)的問(wèn)題，切實(shí)提高農(nóng)村教育質(zhì)量。從根本上解決教育公平問(wèn)題，從而有效控制輟學(xué)率。剛畢業(yè)的大學(xué)生必須到農(nóng)村支教一年，并把支教作為將來(lái)評(píng)職稱的一項(xiàng)條件。同時(shí)給予支教大學(xué)生提前半年轉(zhuǎn)正的優(yōu)惠除了國(guó)家對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的保證外，還應(yīng)該通過(guò)其他渠道盡可能多地籌措經(jīng)費(fèi)。比如可以建立“義務(wù)教育基金會(huì)”接受來(lái)自社會(huì)各界的捐助;發(fā)行教育彩票，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)注和支持義務(wù)教育。所得的資金由政府根據(jù)有關(guān)政策統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)配，切實(shí)定向用于農(nóng)村教育。同時(shí)建議國(guó)家出臺(tái)農(nóng)村教育救助法，以保證農(nóng)村教育的優(yōu)先發(fā)展。

除了國(guó)家對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的保證外，還應(yīng)該通過(guò)其他渠道盡可能多地籌措經(jīng)費(fèi)。比如可以建立“義務(wù)教育基金會(huì)”接受來(lái)自社會(huì)各界的捐助;發(fā)行教育彩票，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)注和支持義務(wù)教育。所得的資金由政府根據(jù)有關(guān)政策統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)配，切實(shí)定向用于農(nóng)村教育。同時(shí)建議國(guó)家出臺(tái)農(nóng)村教育救助法，以保證農(nóng)村教育的優(yōu)先發(fā)展。

(二)師資方面

1、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn)，不斷提高農(nóng)村教師的專(zhuān)業(yè)水平 農(nóng)村教師信息閉塞，接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少，其教育理念、教學(xué)方式都與城市的教師有很大差距。因此，各級(jí)政府要大力開(kāi)發(fā)并充分利用國(guó)內(nèi)外教育援助項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)。同時(shí)在教師繼續(xù)教育政策方面對(duì)農(nóng)村教師要有所傾斜，比如為農(nóng)村教師提供免費(fèi)的培訓(xùn)，適當(dāng)增強(qiáng)教師培訓(xùn)名額等。對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行培訓(xùn)，要增加一些新的理念方面的內(nèi)容，同時(shí)還要結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況，注重教師實(shí)際教育教學(xué)素質(zhì)的提高和教師的實(shí)際教學(xué)效果，以切實(shí)提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

2、建立合理的教師流動(dòng)機(jī)制

政府要采取有效措施，實(shí)現(xiàn)教師的雙向流動(dòng)。實(shí)施“教師交流機(jī)制”，把城里的老師交流到農(nóng)村支教半年或一年，帶動(dòng)農(nóng)村的教育;農(nóng)村教師則到城市學(xué)校去實(shí)習(xí)，充實(shí)提高，以解決農(nóng)村教師單向流動(dòng)的問(wèn)題，切實(shí)提高農(nóng)村教育質(zhì)量。從根本上解決教育公平問(wèn)題，從而有效控制輟學(xué)率。剛畢業(yè)的大學(xué)生必須到農(nóng)村支教一年，并把支教作為將來(lái)評(píng)職稱的一項(xiàng)條件。同時(shí)給予支教大學(xué)生提前半年轉(zhuǎn)正的優(yōu)惠條件。另外，政府也可以在政策方面對(duì)農(nóng)村有所傾斜，比如鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村巡回授課，鼓勵(lì)緊缺學(xué)科教師的流動(dòng)等。

3、制定可行的措施吸引師范院校畢業(yè)生到農(nóng)村任教

由于農(nóng)村學(xué)校條件差，工資待遇低，大部分大學(xué)畢業(yè)生不愿到農(nóng)村去。他們一是害怕無(wú)機(jī)會(huì)再進(jìn)城市的學(xué)校，二是擔(dān)心自己到農(nóng)村會(huì)被同化。因?yàn)檗r(nóng)村教師教育觀念落后，教師專(zhuān)業(yè)化水平不高，再加上農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施嚴(yán)重不足，新教師難以進(jìn)行教學(xué)改革。為吸引師范院校畢業(yè)生到農(nóng)村任教，政府就要給予到農(nóng)村任教的師范畢業(yè)生一定的優(yōu)惠政策。

4、充分利用農(nóng)村的現(xiàn)有資源與條件開(kāi)發(fā)本土的教育教學(xué)模式，提高教育教學(xué)水平

農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn)，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下，農(nóng)村學(xué)校的教師也不能總是一味的抱怨，要充分利用農(nóng)村一切可用的現(xiàn)有教育資源，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)發(fā)適合本土的教育教學(xué)模式，提高農(nóng)村的教育教學(xué)水平。

(三)貧困家庭方面

教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的重要途徑。貧困家庭在社會(huì)資源尤其是教育資源的享有方面，處于不利的地位，如果沒(méi)有輔助性的機(jī)制保證他們得到教育的公平，那么貧困本身則有可能成為“世襲”的不幸命運(yùn)。這種個(gè)人命運(yùn)的惡性循環(huán)。最終使整個(gè)社會(huì)受到危害。因此政府要采取措施，把對(duì)貧困學(xué)生的教育救助作為農(nóng)村教育救助的重中之重。

1、建立穩(wěn)定的教育救助機(jī)制

各級(jí)政府要成立貧困家庭學(xué)生救助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立貧困學(xué)生救助聯(lián)席會(huì)議制度，成立“中小學(xué)救助受援捐贈(zèng)中心”，同時(shí)還要增配全額撥款事業(yè)編制，設(shè)立中小學(xué)貧困學(xué)生救助專(zhuān)項(xiàng)資金，并將助學(xué)工作列人政府年度工作目標(biāo)管理，明確各部門(mén)職責(zé)，整合各方面力量，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)本地區(qū)的經(jīng)常性助學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)救助貧困學(xué)生工作。

2、加大教育救助力度

對(duì)貧困學(xué)生的救助要以政府資金為主，繼續(xù)執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”政策并要落到實(shí)處。同時(shí)要以經(jīng)常性捐贈(zèng)活動(dòng)為載體，組織和發(fā)動(dòng)各界人士捐款助學(xué)，對(duì)口幫扶。目前，無(wú)論是政府的救助、社會(huì)的捐助，還是學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)與減免，總體來(lái)看教育救助覆蓋面不大，平均到人的額度較低，救助力度偏小。因此，各級(jí)財(cái)政要每年安排貧困學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)救助金，加大救助力度。

3、努力擴(kuò)大教育救助范圍

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)民收入不斷提高，我國(guó)逐步實(shí)行免費(fèi)的義務(wù)教育已成為可能。20__年11月10日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室在京舉行記者招待會(huì)，教育部首次發(fā)布《全民教育國(guó)家報(bào)告》。該報(bào)告列出了我國(guó)實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育的時(shí)間表：到20__年，使全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都能享受到“兩免一補(bǔ)”(免雜費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿費(fèi))，保證不讓一個(gè)孩子因?yàn)榧彝ダщy而失學(xué)。到20__年，全國(guó)農(nóng)村地區(qū)將全部實(shí)行免費(fèi)的九年義務(wù)教育，到20__年，全國(guó)將普遍實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。然而，政府、社會(huì)對(duì)高中教育的貧困救助問(wèn)題，相對(duì)來(lái)說(shuō)關(guān)注不夠，雖然有一些相關(guān)政策，但執(zhí)行中存在若干問(wèn)題。從全國(guó)范圍看，多數(shù)地區(qū)至今缺少剛性的制度和措施。因此，在進(jìn)行教育救助時(shí)，要把救助的范圍擴(kuò)大到高中。

總之，逐步建立起以政府為主導(dǎo)、多管齊下的教育救助體系，制定合理的教育救助政策，是農(nóng)村教育救助及時(shí)性、長(zhǎng)效性的重要保證。

七、啟示與結(jié)語(yǔ)

我對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了初步的認(rèn)識(shí)，但光了解情況并不夠，既然是調(diào)研報(bào)告，就要在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的研究和思考，下面我將結(jié)合我校在09級(jí)學(xué)生中開(kāi)設(shè)的《和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》這門(mén)課程的具體內(nèi)容，來(lái)簡(jiǎn)單闡述和總結(jié)下關(guān)于這次對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的調(diào)研活動(dòng)，以便更好的達(dá)到“關(guān)注民生，和諧發(fā)展”的主題實(shí)踐活動(dòng)的目的。

從調(diào)研的對(duì)象——營(yíng)勝村以及參考整個(gè)中國(guó)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育來(lái)看，我認(rèn)為，中國(guó)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育之所以令人堪憂的原因有：一是國(guó)家對(duì)教育的投資力度不夠。農(nóng)村本身的經(jīng)濟(jì)水平十分有限，而教育是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，中國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，對(duì)教育的投資力度不夠，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)就體現(xiàn)不出，長(zhǎng)此以往，便形成了惡性循環(huán)。這是中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育面臨的最嚴(yán)重的問(wèn)題。二是師資力量的嚴(yán)重缺乏和不精。廣大農(nóng)村地區(qū)師資稀少并且專(zhuān)業(yè)度相比之下嚴(yán)重不足，這對(duì)農(nóng)村教育是嚴(yán)重不利的。三是農(nóng)村家庭本身的貧困問(wèn)題致使農(nóng)村基礎(chǔ)教育始終得不到提高，“沒(méi)錢(qián)上學(xué)”是廣大農(nóng)村孩子受教育的一個(gè)嚴(yán)重的障礙。

中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村的問(wèn)題是中國(guó)的重要問(wèn)題，而農(nóng)村的教育問(wèn)題更是解決農(nóng)村問(wèn)題的重中之重，他們就亟待靠經(jīng)濟(jì)去幫助教育、靠教育去反哺經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)民生的發(fā)展和社會(huì)的和諧，才能讓營(yíng)勝村變得富有，和諧，美好，才能讓中國(guó)更加強(qiáng)大，富強(qiáng)，和諧，穩(wěn)定!

關(guān)于公共教育與稅負(fù)心得體會(huì)和方法五

各位老師們，同學(xué)們：

大家好！

今天我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，主要是談?wù)剬W(xué)校的“美的教育”主題活動(dòng)，同學(xué)們要成為儀表美、言行美、品德美的學(xué)生，共同建設(shè)環(huán)境美、設(shè)施美、人文美的校園。

一、做美麗校園的維護(hù)者

同學(xué)們?cè)谛蕾p、享受美麗的校園的同時(shí)，也有了維護(hù)校園的責(zé)任。同學(xué)們要樹(shù)立“校園是我家，和諧美麗靠大家”的意識(shí)，自覺(jué)告別不文明行為，養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，以文明行為影響身邊的人，形成人人關(guān)愛(ài)校園、人人建設(shè)校園的良好氛圍。

1、大家要積極行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做“美麗校園”的踐行者。我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)投身到潔凈校園、保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中，自覺(jué)做到不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂停亂放、不亂貼亂涂、不損壞公用設(shè)施、不破壞綠化帶，搞好個(gè)人衛(wèi)生、公共環(huán)境衛(wèi)生，努力營(yíng)造天藍(lán)、地綠、水清、健康和諧美麗的校園環(huán)境。

2、積極參加學(xué)校組織的“護(hù)綠行動(dòng)”，保護(hù)校園周邊環(huán)境，共創(chuàng)綠色生存環(huán)境。大家要積極行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做“美麗校園”的維護(hù)者。

3、同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)主人翁精神，做好學(xué)校櫥窗建設(shè)，辦好班級(jí)走廊展臺(tái)，在美化校園的同時(shí)，也展示自己的風(fēng)采，同學(xué)們還要認(rèn)真履行監(jiān)督義務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)潔凈校園的監(jiān)督員，對(duì)破壞環(huán)境、損毀公用設(shè)施、浪費(fèi)資源等不良行為進(jìn)行勸阻、制止，為維護(hù)“美麗校園”盡一份心，出一份力。

4、同學(xué)們要增強(qiáng)保護(hù)學(xué)校環(huán)境意識(shí)，改掉不文明陋習(xí)，做校園環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督者和保護(hù)者，做一個(gè)文明的好學(xué)生。

二、做一個(gè)德育美的學(xué)生

為了促進(jìn)同學(xué)們身心全面、健康發(fā)展，學(xué)校從3月份開(kāi)始會(huì)把修身教育、立志教育、孝心教育、交友教育、愛(ài)國(guó)教育、尚勇教育、勤儉教育、誠(chéng)信教育依次作為每個(gè)月的主題活動(dòng)。希望同學(xué)們積極參加主題活動(dòng)，在主題教育的學(xué)習(xí)中爭(zhēng)做一個(gè)德育美、品格美的優(yōu)秀學(xué)生。

1、善交友。要懂得形成“善交益友、樂(lè)交諍友、不交損友”的交友氛圍，要結(jié)交能夠幫助自己上進(jìn)的朋友；能夠直言不諱地指出自己的錯(cuò)誤，批評(píng)幫助自己的朋友。遠(yuǎn)離對(duì)自己的道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友，慎交網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬朋友。

2、要反思。要學(xué)會(huì)用他人的影響、自己的反思來(lái)修正自己的行為，規(guī)范自己的言語(yǔ)，從而提高自己做人的內(nèi)在要求。

3、懂感恩。要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)；要關(guān)愛(ài)他人，理解他人，尊重他人；學(xué)會(huì)感恩，用良心面對(duì)一切，要感恩父母、師長(zhǎng)、他人、社會(huì)；要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，明確自身責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任。

4、愛(ài)祖國(guó)。要熟知?dú)v史、了解國(guó)情、關(guān)注國(guó)際、立足自身，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，把自己的愛(ài)國(guó)熱情引導(dǎo)到努力學(xué)習(xí)知識(shí)立志報(bào)效祖國(guó)上來(lái)。

5、要勤儉。要懂得“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的含義，要提高對(duì)勤儉的認(rèn)識(shí)；樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念和節(jié)儉觀念；在衣、食、住、行等各方面崇尚節(jié)儉，尊重他人的勞動(dòng)。

6、要誠(chéng)信。要懂得并堅(jiān)信誠(chéng)信是個(gè)人的美好品質(zhì)，更是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。從而自覺(jué)地從自己做起，從每件小事做起，真正成為構(gòu)建和諧校園的學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者。

7、愛(ài)勞動(dòng)。要熱愛(ài)勞動(dòng)，發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)光榮思想。積極參加學(xué)校組織的大掃除，及多參與家務(wù)勞動(dòng)，做力所能及的事；學(xué)習(xí)基本的生活技能如做飯、正確使用家用電器等，鍛煉自理能力。

8、愛(ài)學(xué)習(xí)。要練就過(guò)硬本領(lǐng)，以扎實(shí)的準(zhǔn)備來(lái)迎接升學(xué)的挑選，自重、自強(qiáng)、堅(jiān)毅、勇敢，有較強(qiáng)的責(zé)任感、使命感和個(gè)性人格。要有明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)，自尊、自理，能專(zhuān)注于各門(mén)文化課學(xué)習(xí)，學(xué)有成效，積極參加社會(huì)實(shí)踐。勤奮學(xué)習(xí)、自愛(ài)、自強(qiáng)、勇于質(zhì)疑、創(chuàng)新，在學(xué)會(huì)求知和各類(lèi)有益活動(dòng)中，不斷增強(qiáng)審美訓(xùn)練和人生觀、價(jià)值觀鍛煉，有較強(qiáng)的責(zé)任感。

9、要進(jìn)取。要勇敢為人先，勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?fàn)巹?chuàng)一流的目標(biāo)，有健康的人格，成為正面榜樣。取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)取，奮力趕超先進(jìn)。端正思想，改正習(xí)慣，從對(duì)人生價(jià)值、有所作為等的領(lǐng)會(huì)與理解中，激發(fā)動(dòng)力；從專(zhuān)心讀書(shū)，守紀(jì)遵規(guī)和獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面入手，重塑自我。

三、做言行美的學(xué)生

同學(xué)們要善于說(shuō)美的語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)會(huì)與人相處。良言一句三冬暖，同學(xué)們要加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)習(xí)慣的培養(yǎng)，時(shí)刻注重自己的言行規(guī)范，謹(jǐn)記你的一言一行代表著你的素質(zhì)高低，約束自己的言行，說(shuō)文明話、做文明事，禮讓他人，展現(xiàn)文明有禮的道德素養(yǎng)。

1、見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好，犯錯(cuò)主動(dòng)道歉，爭(zhēng)執(zhí)時(shí)懂得謙讓?zhuān)尪Y貌用語(yǔ)成為良好的語(yǔ)言習(xí)慣，讓美的語(yǔ)言內(nèi)化自己的道德意識(shí)。

2、在學(xué)習(xí)中修身養(yǎng)性，提升文化氣質(zhì)，積極參加各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)，提升藝術(shù)氣質(zhì)。

3、學(xué)會(huì)誦讀經(jīng)典美文來(lái)提升語(yǔ)言素養(yǎng)。運(yùn)用禮儀用語(yǔ)使言談透露出對(duì)他人的尊敬，寬容和友好。

4、在演講比賽、辯論比賽中提升自己的語(yǔ)言水平，以良好的口才提升語(yǔ)言魅力，展示個(gè)人風(fēng)采。

5、穿著整潔得體、發(fā)型簡(jiǎn)單樸素，體現(xiàn)的學(xué)生朝氣蓬勃陽(yáng)光少年的氣質(zhì)。講究個(gè)人衛(wèi)生，注意自身形象，嚴(yán)格遵守學(xué)生行為規(guī)范。

同學(xué)們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么，良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都會(huì)奠定我們以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)品德高尚、行為習(xí)慣良好的學(xué)生，讓我們用美的品德和言行共同建設(shè)我們美麗的校園。

最后，我祝老師們身體健康，工作順利！祝同學(xué)們愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！

關(guān)于公共教育與稅負(fù)心得體會(huì)和方法六

為了全面貫徹黨的教育和衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)我校公共衛(wèi)生工作，保障廣大師生員工的身心健康和生命安全，根據(jù)《傳染病防治法》、《食品安全法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，結(jié)合《關(guān)于做好20xx年度全市學(xué)校衛(wèi)生工作的通知》(泰教基[20xx]21號(hào))文件精神，特制定xx學(xué)校20xx年度公共衛(wèi)生工作計(jì)劃。

一、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校公共衛(wèi)生工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校公共衛(wèi)生是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)生的健康、社會(huì)的穩(wěn)定，學(xué)校應(yīng)切實(shí)落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好學(xué)校公共衛(wèi)生工作的責(zé)任感和使命感，以對(duì)學(xué)生健康高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校公共衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真履行好對(duì)學(xué)校公共衛(wèi)生工作管理和協(xié)調(diào)的職能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題，不斷完善學(xué)校衛(wèi)生管理體制，確保規(guī)范、高效、優(yōu)質(zhì)實(shí)施學(xué)校衛(wèi)生各項(xiàng)工作。

應(yīng)及時(shí)調(diào)整學(xué)校公共衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組人員，由一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，保證學(xué)校公共衛(wèi)生工作的順利開(kāi)展;制定切實(shí)可行的學(xué)校公共衛(wèi)生工作年度方案，全年工作做到有計(jì)劃、有措施、有保障、有總結(jié);不斷健全學(xué)校食品衛(wèi)生安全、傳染病防控、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理、健康教育、校園環(huán)境和公共場(chǎng)所衛(wèi)生等公共衛(wèi)生工作制度及考核辦法，把學(xué)校公共衛(wèi)生工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，分解任務(wù)，明確相關(guān)部門(mén)和個(gè)人的責(zé)任;逐步完善學(xué)校、系部(部門(mén))、班級(jí)的三級(jí)公共衛(wèi)生工作網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)培訓(xùn)，充分發(fā)揮三級(jí)網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校公共衛(wèi)生工作的作用，職責(zé)明確，責(zé)任落實(shí)。

二、深入開(kāi)展健康教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生防病意識(shí)

認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳省衛(wèi)生廳文件要求，依托校園網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)更新維護(hù)學(xué)校健康教育網(wǎng)頁(yè)，結(jié)合與學(xué)校衛(wèi)生工作相關(guān)的衛(wèi)生節(jié)日，適時(shí)組織指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)健康教育選修課，使學(xué)生了解常見(jiàn)病及傳染病的預(yù)防控制方法、安全急救和預(yù)防藥物濫用等方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和意識(shí)，提高對(duì)疾病預(yù)防知識(shí)的認(rèn)知水平，并能自覺(jué)地在生活實(shí)踐中運(yùn)用。結(jié)合疾病發(fā)生與流行的季節(jié)特點(diǎn)，充分利用宣傳欄、校報(bào)、講座、廣播、網(wǎng)絡(luò)、短信、發(fā)放健康資料等形式開(kāi)展相關(guān)疾病的宣傳教育活動(dòng)，普及公共衛(wèi)生知識(shí)、倡導(dǎo)健康文明的生活方式，凈化美化校園環(huán)境、提高師生員工的自我保健能力。開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，減少心理疾患的發(fā)生。

三、認(rèn)真落實(shí)傳染病防控措施，預(yù)防傳染病的發(fā)生和流行

認(rèn)真貫徹《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理?xiàng)l例》、《江蘇省學(xué)校傳染病預(yù)防控制管理有關(guān)規(guī)定(試行)》等法律法規(guī)，進(jìn)一步建立健全傳染病報(bào)告和管理制度，認(rèn)真做好學(xué)生傳染病疫情的發(fā)現(xiàn)與報(bào)告工作。落實(shí)學(xué)校疫情報(bào)告人，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病病例(或疑似病例)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)及時(shí)、如實(shí)地通過(guò)電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)等方式向疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)和教育行政部門(mén)報(bào)告疫情信息，并在疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下采取相應(yīng)的傳染病疫情控制措施，最大限度地將疫情控制在最小范圍。

四、加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理，預(yù)防食品安全事件的發(fā)生

嚴(yán)格按照《食品安全法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)，完善學(xué)校食品安全管理制度與責(zé)任追究制度，食堂從業(yè)人員必須按規(guī)定定期體檢，并接受食品衛(wèi)生法律法規(guī)和衛(wèi)生知識(shí)的培訓(xùn)，配合疾病預(yù)防控制部門(mén)的采樣監(jiān)測(cè)工作。落實(shí)衛(wèi)生安全責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)食品原料采購(gòu)索證、貯存、加工留樣和餐具消毒等環(huán)節(jié)的衛(wèi)生管理措施，千方百計(jì)預(yù)防食物中毒等事件的發(fā)生。

五、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生健康體檢，不斷完善學(xué)生健康檔案資料

學(xué)校要按照《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》要求，落實(shí)學(xué)生健康體檢。要認(rèn)真做好體檢經(jīng)費(fèi)、體檢組織等各項(xiàng)保障工作，確保學(xué)生健康體檢順利進(jìn)行。

六、積極開(kāi)展常見(jiàn)病預(yù)防，努力提高學(xué)生健康水平

要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，認(rèn)真制定計(jì)劃，進(jìn)一步將學(xué)生常見(jiàn)病綜合防治措施落到實(shí)處。加強(qiáng)健康專(zhuān)題教育宣傳，普及常見(jiàn)病、多發(fā)病防治知識(shí)。學(xué)校要配合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)做好學(xué)生健康及影響因素的監(jiān)測(cè)工作，開(kāi)展學(xué)生健康行為的監(jiān)測(cè)和評(píng)估。

七、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督管理，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)衛(wèi)生基本標(biāo)準(zhǔn)

要學(xué)校重視預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督管理工作，按要求配置和完善學(xué)校各類(lèi)衛(wèi)生設(shè)施，不斷改善教學(xué)環(huán)境，課桌椅、教室采光、通風(fēng)、消毒等要力求達(dá)到相關(guān)規(guī)定和要求。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校醫(yī)務(wù)室的管理，學(xué)校醫(yī)務(wù)室應(yīng)按照《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》的要求進(jìn)行設(shè)置和管理，醫(yī)務(wù)室工作人員應(yīng)具備相應(yīng)的資質(zhì)。建立健全醫(yī)務(wù)室各項(xiàng)管理制度，規(guī)范診療行為。加強(qiáng)學(xué)校飲用水管理，確保學(xué)生飲用安全。

八、開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，提高我校愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作水平。

今年四月是全國(guó)第二十四個(gè)“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”，學(xué)校愛(ài)衛(wèi)會(huì)將在三月底至四月底，利用一個(gè)月時(shí)間集中開(kāi)展全校性的“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”活動(dòng)。對(duì)辦公場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)等，開(kāi)展一次全面的室內(nèi)外環(huán)境整治活動(dòng)，大力宣傳發(fā)動(dòng)，認(rèn)真組織實(shí)施，力求實(shí)效，重點(diǎn)加強(qiáng)辦公場(chǎng)所、教學(xué)區(qū)和學(xué)生生活區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生清理和保潔工作, 徹底消除衛(wèi)生死角和盲區(qū),進(jìn)一步改善師生的教學(xué)、辦公和生活環(huán)境,使他們?cè)谛睦砩鲜艿綕撘颇男l(wèi)生教育。

九、完善公共衛(wèi)生管理工作的資料收集。

重視各類(lèi)衛(wèi)生臺(tái)帳、健康教育活動(dòng)及衛(wèi)生檢查原始資料的收集整理，做到工作有計(jì)劃、有總結(jié)、有記錄，為各類(lèi)檢查評(píng)比做好積累。

關(guān)于公共教育與稅負(fù)心得體會(huì)和方法七

為了我院公共衛(wèi)生服務(wù)工作做得更好，使我轄區(qū)居民真正享有均等化的基本公共衛(wèi)生服務(wù)，努力完成上級(jí)交給的工作任務(wù)，使各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階，根據(jù)《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范第三版》要求，結(jié)合我院實(shí)際制定20xx年基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作計(jì)劃如下：

一、總結(jié)上年度存在的主要問(wèn)題：

1、居民健康檔案的準(zhǔn)確率、完整率要加大審核力度；

2、居民健康檔案的查重、查錯(cuò)工作要不斷的進(jìn)行；

3、居民知曉率有待進(jìn)一步提高；

二、20xx年的工作思路：

1、繼續(xù)建立健康檔案，爭(zhēng)取建檔率達(dá)100%；

2、建檔100%后，應(yīng)該拿出對(duì)慢性病人更有規(guī)律、更系統(tǒng)地管理辦法，使檔案活起來(lái)。

3、與臨床大夫配合好，使檔案得到更好地利用。既能增加大夫?qū)颊呒韧闆r的了解，又能使檔案內(nèi)容完善，使慢病患者得到及時(shí)的干預(yù)指導(dǎo)。

4、為了更方便入戶隨訪工作，我們將繼續(xù)在重點(diǎn)人群家庭門(mén)口上做明顯顏色標(biāo)記。

5、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍培訓(xùn)，提高基本公共衛(wèi)生服務(wù)水平。

6、落實(shí)項(xiàng)目宣傳工作，推動(dòng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目可持續(xù)健康發(fā)展。

7、隨著臨床電子病歷的應(yīng)用，對(duì)檔案的建立起到了監(jiān)督促進(jìn)作用。

三、具體工作安排：

1、居民健康檔案管理

6月開(kāi)始入戶隨訪，繼續(xù)建立健全居民健康檔案，爭(zhēng)取建檔率達(dá)100%，及時(shí)更新檔案，并做好保密工作；同時(shí)審核檔案，達(dá)到準(zhǔn)確、規(guī)范、真實(shí)標(biāo)準(zhǔn)；檔案（紙質(zhì)和電子）的利用工作既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，與臨床大夫配合好，使檔案得到更好地利用，既能增加大夫?qū)颊呒韧闆r的了解，又能使檔案內(nèi)容完善，使重點(diǎn)人群得到及時(shí)的干預(yù)指導(dǎo)。

今年?duì)幦〔宦┻^(guò)來(lái)院的任何一個(gè)就診、咨詢者，未建檔的建檔，建檔的充分利用檔案，如信息的更改，內(nèi)容的填充，隨訪等，除特殊情況下，必須當(dāng)面立即完成。

2、健康教育

今年健康教育服務(wù)硬指標(biāo)：更新宣傳欄12期以上；出板報(bào)12期以上；舉辦健康教育講座活動(dòng)12期以上、健康教育上街宣傳咨詢活動(dòng)9期以上；dvd循環(huán)播放20場(chǎng)以上；電子屏循環(huán)播放20場(chǎng)以上；拉橫幅10條以上。

要求相關(guān)人員建立檔案時(shí)、入戶隨訪時(shí)、家庭訪視時(shí)等進(jìn)行相關(guān)健康知識(shí)的宣傳，使居民基本衛(wèi)生常識(shí)知曉率達(dá)80%以上；把母乳喂養(yǎng)、葉酸發(fā)放、兒童體檢、孕產(chǎn)婦補(bǔ)助等宣傳工作列入健康教育專(zhuān)案講座中；制定具體的健康教育開(kāi)展計(jì)劃。

控?zé)煿ぷ鲗⒆鳛榻】到逃ぷ髦幸豁?xiàng)重要內(nèi)容開(kāi)展，做好工作開(kāi)展詳細(xì)記錄。

3、預(yù)防接種

建立規(guī)范化的免疫門(mén)診，建立健全計(jì)免制度，規(guī)范計(jì)免接種操作，每月按荀甚至日接種，同時(shí)按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》要求，做到安全注射、知情同意，做好接種反應(yīng)事故的處理登記，做好疫苗的進(jìn)出管理、冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)管理、失效銷(xiāo)毀登記。

0-6歲兒童建證率、卡證符合率要達(dá)到100%，入托學(xué)生驗(yàn)證率要達(dá)100%，查驗(yàn)次數(shù)增加到每年2次。

3月份配合林業(yè)局完成職工的森林腦炎注射任務(wù)。

做好4.25計(jì)劃免疫宣傳活動(dòng)，及時(shí)認(rèn)真完成上級(jí)臨時(shí)下達(dá)任務(wù)，使用好兒童信息管理系統(tǒng)，保證信息錄入及時(shí)、準(zhǔn)確、完整。

9月份開(kāi)始做好流感疫苗的接種工作。

4、0-6歲兒童健康管理

0-6歲兒童系統(tǒng)管理率達(dá)98%以上，新生兒訪視率達(dá)100%，同時(shí)加強(qiáng)非戶籍、流動(dòng)兒童保健管理。

免費(fèi)為0-6歲兒童提供系統(tǒng)保健服務(wù)，同時(shí)對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育、輔食的添加等營(yíng)養(yǎng)及護(hù)理做好咨詢指導(dǎo)，對(duì)常見(jiàn)病的預(yù)防、心理發(fā)育、意外傷害做好預(yù)防指導(dǎo)。對(duì)貧血、佝僂病、肺炎、腹瀉等疾病進(jìn)行預(yù)防，規(guī)范兒童保健服務(wù)，逐步提高兒童健康水平，降低5歲以下兒童死亡率。

提高兒童中醫(yī)管理率。

5、孕產(chǎn)婦健康管理

免費(fèi)向轄區(qū)孕產(chǎn)婦提供系統(tǒng)保健服務(wù)，規(guī)范孕產(chǎn)婦保健，做好早孕建冊(cè)、產(chǎn)前檢查和產(chǎn)后訪視等系統(tǒng)管理工作，并做好高危孕產(chǎn)婦的篩查、追蹤、隨訪和轉(zhuǎn)診工作。繼續(xù)加大實(shí)施母嬰安全工程的宣傳力度，以提高住院分娩率、降低孕產(chǎn)婦和嬰兒死亡率為目標(biāo)，廣泛深入開(kāi)展健康教育，掌握育齡婦女和孕婦情況，動(dòng)員和通知懷孕婦女進(jìn)行孕產(chǎn)期系統(tǒng)保健管理。

指標(biāo)要求：孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理率達(dá)99%以上，孕產(chǎn)婦住院分娩率達(dá)到100%，孕產(chǎn)婦產(chǎn)后訪視率100%，高危孕婦住院分娩率達(dá)到100%；開(kāi)展至少5次孕期保健服務(wù)和2次產(chǎn)后訪視。

做好婦女病普查、葉酸發(fā)放、孕產(chǎn)婦服務(wù)劵管理工作及孕產(chǎn)婦困難補(bǔ)助及時(shí)發(fā)放工作、中醫(yī)管理工作等。

6、老年人健康管理

為65歲及以上老年人進(jìn)行面對(duì)面的隨訪一次和一次健康管理服務(wù)及老年人生活自理評(píng)估、老年人中醫(yī)管理，管理人數(shù)要達(dá)到70%；并提供疾病預(yù)防、自我保護(hù)和傷害預(yù)防、自救等健康指導(dǎo)。

尤其是管理的老年人輔助檢查工作，今年至少完成70%以上。今年準(zhǔn)備提前65歲及以上老年人體檢時(shí)間，仍定為6月份開(kāi)始，以免到時(shí)天氣寒冷、路滑，給老年人帶來(lái)不便；體檢同時(shí)填好老年人中醫(yī)辨識(shí)表格。同時(shí)做好宣傳工作，進(jìn)行有針對(duì)性的以健康教育為重點(diǎn)的健康干預(yù)。

象斯木科村、索圖罕林場(chǎng)、托河林場(chǎng)、銀阿林場(chǎng)、庫(kù)布春林場(chǎng)等偏遠(yuǎn)地區(qū)，還有癱瘓?jiān)诖病⑿袆?dòng)不便者我們都要入戶進(jìn)行免費(fèi)檢查服務(wù)。

7、高血壓、糖尿病患者健康管理

對(duì)高血壓、糖尿病等慢性病高危人群每年進(jìn)行至少四次面對(duì)面的隨訪，定期進(jìn)行咨詢服務(wù)和用藥指導(dǎo)，并及時(shí)錄入平臺(tái)。尤其是高血壓人群，1級(jí)高血壓歸公共衛(wèi)生入戶人員隨訪，2-3級(jí)高血壓由公共衛(wèi)生人員轉(zhuǎn)給慢病組大夫隨訪，并按要求增加隨訪次數(shù)，分級(jí)及時(shí)按月做好隨訪工作，同時(shí)錄入慢病網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)。

對(duì)高血壓的管理率達(dá)40%以上，規(guī)范管理率60%以上，高血壓的控制率達(dá)30%以上；對(duì)糖尿病的管理率達(dá)35%以上，規(guī)范管理率60%以上，糖尿病的控制率達(dá)20%以上；對(duì)35歲以上人群實(shí)行門(mén)診首診測(cè)血壓，測(cè)血壓率達(dá)100%；同時(shí)加大篩查重點(diǎn)人群，對(duì)確診高血壓和糖尿病患者進(jìn)行登記管理。

為了更方便入戶隨訪工作，我們還準(zhǔn)備在重點(diǎn)人群家庭門(mén)口上做明顯顏色標(biāo)記，顏色同檔案上的標(biāo)識(shí)顏色。

8、嚴(yán)重精神障礙患者管理

完成四次嚴(yán)重精神障礙患者隨訪工作，按照應(yīng)管盡管的原則，管理率要達(dá)80%以上；規(guī)范管理率要達(dá)75%以上；信息錄入公共衛(wèi)生區(qū)域平臺(tái)、慢性病網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)及國(guó)家重性精神病管理系統(tǒng)；在每次隨訪的同時(shí)進(jìn)行康復(fù)和治療指導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真做好網(wǎng)報(bào)工作。與老年人體檢同時(shí)對(duì)重性精神病患者進(jìn)行一次免費(fèi)的健康體檢服務(wù)（做心電和血糖）。

做好“10.10世界精神衛(wèi)生日”的宣傳工作。

逐步建立綜合預(yù)防和控制重性精神病患者危險(xiǎn)行為的有效機(jī)制，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，提高對(duì)重性精神病患者的防治能力和管理水平。

9、肺結(jié)核患者健康管理

已納入基本公共衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容，積極開(kāi)展結(jié)核病防治工作，病人轉(zhuǎn)診率達(dá)100%，同時(shí)開(kāi)展病人的追蹤治療及隨訪管理，督促其定期復(fù)查，并將信息及時(shí)上報(bào)旗結(jié)核病院。

10、中醫(yī)藥健康管理

完成65歲以上老年人及0-3歲兒童的中醫(yī)藥管理，管理率達(dá)45%以上。

11、傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告和處理

建立健全傳染病防治組織和傳染病管理制度，全面規(guī)范使用門(mén)診日志，認(rèn)真做好疫情報(bào)告登記。采取多種形式宣傳《傳染病防治法》，讓醫(yī)務(wù)人員全面了解法定傳染病的病種分類(lèi)、法定報(bào)告人、報(bào)告時(shí)限、方式、程序等業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)讓更多人群認(rèn)知疾病防治的重要性。要及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)疫情，及時(shí)完成疫情登記，保障傳染病網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)正常運(yùn)行，報(bào)告率100%，報(bào)告卡及時(shí)、準(zhǔn)確、完整率100%，疫情登記率100%。

成立布病防治領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛開(kāi)展形式多樣的布病防治宣傳教育活動(dòng)，并把信息錄入?yún)^(qū)域衛(wèi)生信息平臺(tái)。

12、衛(wèi)生計(jì)生監(jiān)督協(xié)管

登記衛(wèi)生計(jì)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)對(duì)象，建立各種登記本。及時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)人體健康造成危害和可能造成危害的事件，及時(shí)報(bào)告衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)并協(xié)助調(diào)查，協(xié)助開(kāi)展飲用水安全、非法行醫(yī)和非法采供血的巡查；積極配合防疫站開(kāi)展巡防工作，并及時(shí)報(bào)告。

衛(wèi)生計(jì)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)對(duì)象要全部登記，信息報(bào)告率100%，建立臺(tái)賬100%。

13、其他工作

死亡報(bào)告工作：要做到無(wú)漏報(bào)、無(wú)錯(cuò)報(bào)；及時(shí)核對(duì)、網(wǎng)報(bào)；

報(bào)告率要達(dá)100%。

腫瘤報(bào)告工作：要做到無(wú)漏報(bào)、無(wú)錯(cuò)報(bào)；及時(shí)核對(duì)、報(bào)送；

報(bào)告率要達(dá)100%。

簽約服務(wù)工作：繼續(xù)完成簽約服務(wù)工作；

健康扶貧工作：做好健康扶貧動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的維護(hù)工作；

培訓(xùn)例會(huì)：做好山場(chǎng)和斯木科村的培訓(xùn)及例會(huì)工作，每年≥12次，留好通知、簽到和學(xué)習(xí)筆記以備檢查。

年底做好績(jī)效考核工作，有獎(jiǎng)有罰，以調(diào)動(dòng)工作積極性。我公共衛(wèi)生人員將更加團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)一步創(chuàng)新思維，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)工作，讓基本公共衛(wèi)生服務(wù)在新的一年里取得更大的成績(jī)。

關(guān)于公共教育與稅負(fù)心得體會(huì)和方法八

開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月，老師紛紛反映：學(xué)生上課玩手機(jī)，走路玩手機(jī);晚睡熄燈后，宿舍里更是手機(jī)游戲活躍的高峰期。校長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題也不得不思考：三分之一學(xué)生是留守孩子，不給用手機(jī)吧，下課時(shí)間門(mén)衛(wèi)的公共電話幾乎沒(méi)閑過(guò)?于是校長(zhǎng)下了個(gè)委婉的警告：公共場(chǎng)所不能拿手機(jī)。沒(méi)多久，校長(zhǎng)巡視又發(fā)現(xiàn)：幾乎每個(gè)班上課都有不同程度的睡覺(jué)現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)討論，政教處不得不下發(fā)個(gè)無(wú)奈的文件：有手機(jī)的，交班主任保管，周末才能用;但凡平時(shí)看到學(xué)生拿手機(jī)，一律沒(méi)收!終于，學(xué)生上課睡覺(jué)現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了。

作為班主任的我，看到以前萎靡不振的學(xué)生終于恢復(fù)了健康的神態(tài)，特別是黃==，上課時(shí)他的反應(yīng)跟上了老師的節(jié)奏，喜悅之情漫上心頭。

一天下午第五節(jié)，我信心百倍地進(jìn)入上課角色。不經(jīng)意地，我發(fā)現(xiàn)后黃==一桌兩本書(shū)挨在一起，當(dāng)我看到他們時(shí)，他們眼神似乎有一絲慌亂。難道又有什么把戲?我不聲色地假裝路過(guò)，然后猝不及防地拿起其中的一本課本：原來(lái)，他們?cè)谕媸謾C(jī)!我順手拿到手機(jī)。

“黃==，你干什么好事!”沒(méi)想到，他“騰”地站了起來(lái)：“我沒(méi)玩!”

我看他的眼神：兩眼圓睜，怒不可遏。我把聲音降低了八度：“真的嗎?”他又答了一句：“什么時(shí)候都冤枉我!”一腳還用力踢著板凳。

我想，如果再多句一刺激的話，恐怕他真的做出什么不能預(yù)料的事情來(lái)，我不得不忍著怒火：“我能和你談?wù)剢?”

來(lái)到辦公室，我說(shuō)：“生活中誤會(huì)常常有，來(lái)，做點(diǎn)事，轉(zhuǎn)移注意力，平靜平靜我們?cè)倭牧摹Ｄ銕臀以诎俣日乙幌隆C贓’這個(gè)詞是什么意思?！?/p>

沒(méi)兩下，他找到了。我說(shuō)：“你讀我聽(tīng)好不?”他斷斷續(xù)續(xù)地讀完意思。我說(shuō)：“你這樣讀，老師聽(tīng)不清楚，如果我上課也這樣說(shuō)，你聽(tīng)懂嗎?”他稍大聲地再讀一遍。我說(shuō)：“謝謝你幫我。”他沒(méi)回答。

我說(shuō)：“來(lái)近我說(shuō)話，我耳朵不好。我問(wèn)你事情，你要好好回答。”他點(diǎn)點(diǎn)頭。 “你們的語(yǔ)文書(shū)剛才是怎么擺放的，你能擺給老師看看嗎?”

他迷惑不解地照擺了。

問(wèn)他：你同桌是“左撇子”嗎?你呢?

他說(shuō)沒(méi)有。

這時(shí)我看到了他我用溫和的口氣說(shuō)：“黃志杰同學(xué)，現(xiàn)在你知道我要說(shuō)什么嗎?”

他小聲地說(shuō)：“知道?！?/p>

“那么，你思考一下，你今晚的做法叫什么?”

黃志杰面露羞怯地說(shuō)：“窩贓?！?/p>

我笑著說(shuō)：“同桌沒(méi)偷東西，你也沒(méi)幫他收藏什么呀。”

黃志杰說(shuō)：“我?guī)退陲棄膭?dòng)作?！?/p>

我說(shuō)：“那么，你可不可以叫他拿手機(jī)回家，別拿來(lái)學(xué)校了?！?/p>

他向我保證：“老師，一定完成任務(wù)。”

“我有冤枉你的事情，請(qǐng)你申訴，我錯(cuò)我改正。”

第二節(jié)課，我讓大學(xué)生給老師提意見(jiàn)。

有學(xué)生提出，上次沒(méi)參與打架，只是在旁邊“吶喊助威”，沒(méi)有動(dòng)手。 其實(shí)大多是學(xué)生不明白事理而覺(jué)得老師冤枉他。