我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

主題認識孤獨癥講座心得體會及感悟一

本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)通過例1和例2的學(xué)習(xí)，學(xué)會了認識幾時幾分，但是學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的知識儲備仍然十分不充分。首先，由于生活經(jīng)驗缺乏，并且之前并沒有教學(xué)生去判斷時間的先后順序，因此有相當部分學(xué)生并不知道如何判斷幾個時間的先后。而掌握時間的先后是學(xué)習(xí)例3的必要前提，因此在教材沒有專門安排這個內(nèi)容教學(xué)的情況下，設(shè)計“時間軸”等環(huán)節(jié)進行新授的鋪墊。本節(jié)課雖然進行了這方面的鋪墊，但是由于沒有專門學(xué)習(xí)這個內(nèi)容，從教學(xué)的實際效果來看，這一情況仍然影響到了教學(xué)的效果。

本節(jié)課的另一個難點在于題目中的數(shù)學(xué)信息且多且雜，對于二年級的孩子來說，要將這些數(shù)學(xué)信息整理出來并且推理出正確的答案，十分困難。因此，我將這些困難進行分解，由易到難，層層推進，讓學(xué)生在解答問題的過程中感受到問題解決的方法。首先是引導(dǎo)學(xué)生將這些復(fù)雜度數(shù)學(xué)信息梳理成讓人一目了然的圖示，在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生從圖示中找到合適的時間段，從而判斷哪個時間是合理的。

本節(jié)課我主要采用了交互式白板進行教學(xué)。因為比起ppt，交互式白板具有“非線性”的特點。在收集信息環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生直接上臺利用電子白板筆在主題圖上將重要的數(shù)學(xué)信息標記出來，然后教師將已經(jīng)縮小的數(shù)學(xué)信息進行放大。將在梳理收集的數(shù)學(xué)信息的過程中，可以讓學(xué)生上臺利用白板的拖曳功能，將幾件事情進行排序。如果學(xué)生排錯了，還可以調(diào)換位置。這樣操作，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生認識到正確排列事情的順序是解決問題的前提條件。

《教師用書》中對于本節(jié)課內(nèi)容介紹了好幾種問題解決的方法，但是我斟酌再三，由于時間的限制，本節(jié)課主要使用了兩種問題解決的策略。第一種是將幾件事情按照時間的先后順序進行排列，從中找到問題對應(yīng)的時間段，從而找到正確的答案。第二種方法是利用排除法排除不可能的答案，那么剩下的就是可能的答案。其實這兩種方法的教學(xué)都有一個前提，就是學(xué)生要在收集整理信息之后分清楚哪件事情是先發(fā)生的，哪件事情是后發(fā)生的。而且這兩種方法也并不是互不相干的，解決問題的時候也可以將這兩種方法結(jié)合起來使用。還可以用其中的一種方法解決問題，然后用另一種方法進行檢查。但是，由于對于二年級的學(xué)生來說，問題比較復(fù)雜，在實際的教學(xué)中，只有一部分學(xué)生能夠清晰地進行判斷，始終有部分學(xué)生處于混沌狀態(tài)。

本節(jié)課在學(xué)生收集信息，條理有用信息后，要求學(xué)生先獨立思考，在自己思考有結(jié)果或惘然后在小組內(nèi)交流自己的想法，交流時先讓學(xué)困生說，其他同學(xué)傾聽遇到說不清楚時，優(yōu)生加以補充說明，在小組內(nèi)形成生生互學(xué)的格局，輔以教師有效的及時激勵評價，形成蓬勃向上的學(xué)習(xí)氛圍。

主題認識孤獨癥講座心得體會及感悟二

要想寫好職業(yè)生涯規(guī)劃，就必須先認識它的含義。因此，所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。

生涯設(shè)計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

大學(xué)生認識到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。古人說：“有志不在年高而無志空活百年?！?/p>

其實人生何需百年?只要我們能像阿基米德尋找地球支點一樣給我們的靈魂一個支點，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎?這個支點就是規(guī)劃人生。

遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個規(guī)劃，前路迷茫，沒有人生規(guī)劃這座燈塔的指引，我們能找到前進的方向嗎?撲面而來的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能挺得過去嗎?或者會誤入歧途，一失足成千古恨呢?由此可見，為我們的人生做一個正確的人生規(guī)劃，那是必要的!

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本” 的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。

作為當代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標，才會有動力。

我的職業(yè)生涯規(guī)劃如下：

自我認知

1.興趣分析：我雖然從小沒有學(xué)醫(yī)學(xué)的夢想，但是我發(fā)現(xiàn)自己的興趣很符合學(xué)醫(yī)的標準.我經(jīng)常與我的高中同學(xué)聯(lián)系，聽他們說他們學(xué)的一些工類和理工類的對數(shù)學(xué)要求很高.我這人不能說對數(shù)學(xué)沒興趣但是我的數(shù)學(xué)成績不好，這也不是我沒努力.在高中時我是數(shù)學(xué)課代表，挺愛學(xué)數(shù)學(xué)的但是就是考不好.

一些工類和理工類的專業(yè)學(xué)的數(shù)學(xué)很難，但是我學(xué)的臨床專業(yè)對數(shù)學(xué)要求不是很高.臨床專業(yè)就象是化學(xué)與生物一樣，學(xué)習(xí)方法也差不多.而我就對化學(xué)尤其是生物的學(xué)習(xí)很有妙招，在高中是我的化學(xué)成績一直很好生物經(jīng)常在班里考第一.我現(xiàn)在都慶幸自己當時幸虧沒學(xué)別的專業(yè)，我對臨床醫(yī)學(xué)充滿了信心，對自己充滿了信心.

2.性格分析：我是一個活潑、開朗的女孩.我相信一個人的性格是可以改變的，我就是一個很好的例子.在上初中的時候我的性格有點內(nèi)向，但是到了高中以后我認識了幾個好朋友，也在班里負責(zé)工作，我變的外向了.我做事很認真，做每件事情總是盡自己的最大努力，爭取作到最好.我很重感情，如果有同學(xué)真心對我好我就會把他當作我的好友來對待，我的高中同學(xué)就是這樣，我喜歡挑戰(zhàn)自己，如果一件事我知道自己不行但是我還是要試一試，我很喜歡與人溝通交往，但是如果我發(fā)現(xiàn)他不好我就永遠不想與他交往如果好的話我會好好的對他.

3.能力分析：我的理論分析能力比我的動手能力要好，當然我的動手能力也是很棒的，我不怕苦，不怕累，不怕臟，吃苦耐勞.我喜歡用科學(xué)的眼光去分析問題解決問題.能夠接受別人對我的建議和意見.

主題認識孤獨癥講座心得體會及感悟三

糕點是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數(shù)學(xué)活動按數(shù)取物認識數(shù)字3的活動中利用ppt和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，按照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點，非常適合小班幼兒的年齡特點的。數(shù)的概念是非常抽象的，需要通過實際的實物引導(dǎo)幼兒去理解。

認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。

ppt課件、糕點玩具若干。

這是數(shù)字幾?你認識嗎?

我們一起來讀一讀吧!

教室里有哪些東西是1個的?哪些東西是2個的呢?

今天我們要來認識一個新的數(shù)字，看看，它是幾?

我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

數(shù)字3看起來像什么?

1、看看老師帶來了哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點圖片)

2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?

3、一共有三個東西，需要3個，怎么拿?

4、下面哪些東西是有三個的?

(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球)

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。

主題認識孤獨癥講座心得體會及感悟四

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1、北京京科興業(yè)科技發(fā)展有限公司

成立于20xx年，是一家專業(yè)從事通訊、家電、電腦、汽車、醫(yī)療器械等產(chǎn)品精密模型制作、汽車檢具設(shè)計制造國家高新技術(shù)企業(yè)。

京科公司擁有一支既掌握先進技術(shù)又具備豐富經(jīng)驗設(shè)計研發(fā)團隊和管理團隊，并配置了瑞士米克朗高速加工中心、龍門加工中心、意大利全自動龍門式三坐標測量機、高品質(zhì)真空復(fù)模機和10萬級無塵涂裝色彩開發(fā)中心等先進生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施。憑借優(yōu)良產(chǎn)品品質(zhì)和完善售后服務(wù)體系，公司贏得了摩托羅拉、飛利浦、柯達、聯(lián)想、北京奔馳、北京現(xiàn)代、上海大眾、北汽福田、長春一汽等國內(nèi)外知名企業(yè)高度評價和信賴。同時，分別在上海、深圳、蘇州成立公司，以滿足客戶需求和公司業(yè)務(wù)不斷發(fā)展需要。

京科積極推動產(chǎn)、學(xué)、研一體化發(fā)展，在國內(nèi)已經(jīng)形成品牌效應(yīng)，目前已經(jīng)成為清華美院、北京郵電大學(xué)、北京服裝學(xué)院等高校工業(yè)設(shè)計系實習(xí)基地，為莘莘學(xué)子提供了一個專業(yè)實踐平臺，為中國工業(yè)設(shè)計發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻！

2、洛可可設(shè)計公司

發(fā)展簡史洛可可設(shè)計是一家實力雄厚國際化整合創(chuàng)意公司，服務(wù)范圍囊括前期設(shè)計研究與策略咨詢、工業(yè)設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、界面交互設(shè)計、產(chǎn)品商業(yè)推廣期品牌設(shè)計等一站式服務(wù)，是目前唯一獨攬四項國際頂級設(shè)計大獎、得到中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視、國務(wù)院新聞辦、德國商業(yè)周刊等重量級媒體多次報道設(shè)計公司，也是中國對外宣傳創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主力代表。

目前，洛可可已幫助客戶成功開發(fā)上千款產(chǎn)品榮獲多項設(shè)計發(fā)明，贏得了諾基亞、西門子、三星、殼牌、松下、聯(lián)想、美等國際品牌青睞，成功幫助國際品牌完成在中國市場落地，和上千家國內(nèi)外企業(yè)一起打造自主品牌，幫助客戶實現(xiàn)經(jīng)濟增值近30億。

3、北京宣明典居古典家具有限公司

北京宣明典居古典家具有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計生產(chǎn)、銷售、服務(wù)于一體專業(yè)高檔紅木古典家具制造企業(yè)。經(jīng)十余年發(fā)展，公司已經(jīng)成為紫檀家具生產(chǎn)行業(yè)翹楚。

公司經(jīng)過多年可持續(xù)發(fā)展，積累了雄厚實力，匯集了大批優(yōu)秀管理骨干和技藝精湛藝術(shù)工匠，獨創(chuàng)了許多深具藝術(shù)表現(xiàn)力雕刻技法，推陳出新地創(chuàng)作出像《清明上河圖羅漢床》、《郎世寧花鳥頂箱柜》、《嵩獻英芝圖插屏》等一系列引導(dǎo)中式家具消費、弘揚中式家具文化優(yōu)秀作品，每件作品造型、工藝與韻味都被巧妙地結(jié)合在一起，深受業(yè)界及消費者好評。

4、上禾家具（北京）有限公司

xxxx年，我開始籌備我家具廠了，主要制作和銷售中國傳統(tǒng)硬木家具，起了個名字就叫“上禾”，源自莊子所說：“一上一下，以禾為量”?！秴问洗呵铩分幸灿涊d了這個故事，但把“和”寫作“禾”。我做傳統(tǒng)家具，以明式家具簡潔為基礎(chǔ)，考慮簡練，去掉“口”字旁，也算是遵從莊子教誨：擺脫因循守舊觀念，走改良創(chuàng)新之路，難免會受到非議，去掉“口”字旁，免掉口舌，也是期盼做到“無譽無訾”吧。所以我把“上和”也寫做了“上禾”。

同時，也表達了我們制作器物理念：器，以用為上；形，以和為量！

1、xxxx年1月6日

北京京科興業(yè)科技發(fā)展有限公司

成立于20xx年，是一家專業(yè)從事通訊、家電、電腦、汽車、醫(yī)療器械等產(chǎn)品精密模型制作、汽車檢具設(shè)計制造國家高新技術(shù)企業(yè)。

參觀該公司設(shè)計流程，設(shè)計部門和模具制作設(shè)備等，聽講解員介紹公司涉及設(shè)計領(lǐng)域和項目等等。

2、xxxx年1月8日上午

洛可可設(shè)計公司參觀

洛可可設(shè)計公司是一家追求高品質(zhì)服務(wù)設(shè)計顧問公司，成立于20xx年11月，一直以來持續(xù)為國內(nèi)外知名品牌以及發(fā)展中企業(yè)提供產(chǎn)品設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、ui設(shè)計和品牌設(shè)計。目前主要服務(wù)范圍囊括數(shù)碼電子、醫(yī)療器械、儀器設(shè)備、時尚消費、公共設(shè)施等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，并與三星、諾基亞、西門子等世界五百強企業(yè)建立了穩(wěn)定良好合作關(guān)系。

參觀該公司各個設(shè)計部門，其中有平面設(shè)計部，工程結(jié)構(gòu)部門，設(shè)計外觀部門，設(shè)計研究部門。

3、xxxx年1月14日

宣明典居家具公司參觀藝術(shù)設(shè)計學(xué)院積極貫徹學(xué)校藝工融合辦學(xué)理念，提倡將學(xué)習(xí)與實踐更大面積結(jié)合到一起，為充分發(fā)揮校企兩方面優(yōu)勢，引導(dǎo)高校教師深入企業(yè)、引導(dǎo)企業(yè)優(yōu)秀人才來校兼職講學(xué)，同時引導(dǎo)學(xué)生面向社會學(xué)習(xí)、服務(wù)社會，推動人才與經(jīng)濟建設(shè)有機結(jié)合，廠方對此事也相當重視，安排專門人員向我們講解該公司業(yè)務(wù)。

參觀該家具廠各個生產(chǎn)車間，其中包括雕刻車間、烘干車間、開料車間、打磨車間、組裝車間、等等，相對來說完整參觀了整個紅木家具從設(shè)計出圖到制作加工整個流程，對于紅木家具行業(yè)來說，宣明典居已是翹楚。能夠參觀這樣家具廠，學(xué)到了很多實際知識，能夠直觀了解到各種家具

4、xxxx年1月18日上午

上禾家具參觀

上禾家具公司屬于初創(chuàng)企業(yè)，路廣老師系南開大學(xué)文學(xué)系畢業(yè)，對中國傳統(tǒng)文化頗有研究，尤其對中國紅木家具研究。希望通過對自己努力開創(chuàng)自己道路，他設(shè)計理念和現(xiàn)有追求奢華品味不盡一致，他希望在繼承中國傳統(tǒng)家具榫卯結(jié)構(gòu)同時，也能有所突破，含蓄低調(diào)奢華，而不是繁瑣堆砌。

綜合在幾家公司參觀交流，對于產(chǎn)品設(shè)計流程我們有了更深刻認識。

設(shè)計流程：

市場策劃：市場趨勢研究、目標市場問卷調(diào)查、競爭對手比較、用戶研究、企業(yè)特點分析、設(shè)計趨勢分析、市場定位分析報告、產(chǎn)品形象整合策略。

只有把握好市場，充分了解各個方面情況，作深入調(diào)查分析研究，才能找對方向，做好產(chǎn)品。我們?nèi)ゾ┛?、宣明典居、上禾家具、洛可可設(shè)計這幾家公司領(lǐng)導(dǎo)和設(shè)計師都強調(diào)過這個問題。產(chǎn)品規(guī)劃：概念轉(zhuǎn)化、外觀設(shè)計、界面設(shè)計、結(jié)構(gòu)可行性分析、人機工程學(xué)分析、外觀設(shè)計定案、結(jié)構(gòu)設(shè)計展開、按結(jié)構(gòu)要求深化外觀。

我們在校學(xué)習(xí)時，應(yīng)多注意這些，認真完成好每項作業(yè)與任務(wù)，以后在工作中都是相當重要。在參觀這些公司中，要求設(shè)計師素質(zhì)都很高。在洛可可公司里，有專人負責(zé)做模型，技術(shù)非常熟練；在宣明典居公司中，各部門人員分工明確，各司其職。在許多公司用人選擇時，要考慮你多方面技能，造型能力、手繪能力、做模型能力，同時考核你設(shè)計思維、創(chuàng)新能力等。所以，我們必須從各個方面補充自己，盡量提高自身，在今后學(xué)習(xí)工作中查漏補缺，使自己具備設(shè)計師應(yīng)具備各項素質(zhì)。

生產(chǎn)技術(shù)咨詢：模具開發(fā)技術(shù)咨詢、零配件及材料技術(shù)咨詢產(chǎn)品大批量生產(chǎn)一定要考慮模具、材料方面問題，如果設(shè)計好，但是當時技術(shù)工藝達不到，這也是不行。所以必須對這方面也要有深刻認識，才能做好產(chǎn)品，和模具師、工程師進行更好交流。

商業(yè)推廣輔助設(shè)計：銷售策劃、銷售ci、多媒體設(shè)計、展示設(shè)計。整個產(chǎn)品設(shè)計流程下來，需要許多人共同努力，所以團隊協(xié)作能力很重要。我們在學(xué)校經(jīng)常分組作業(yè)，這也是有效工作方法。

1、京科興業(yè)科技發(fā)展有限公司參觀旁聽了京科模型公司有關(guān)模具加工問題內(nèi)部會議，內(nèi)容有：塑料噴涂件之不良現(xiàn)象描述、電鍍分類、缺陷定義、cnc數(shù)控機床等。經(jīng)理為我們介紹公司概況。參觀加工室、噴涂室等。

聽領(lǐng)導(dǎo)講話中發(fā)現(xiàn)，雖然這家公司是做模型，但還是要了解有關(guān)模具以及批量加工問題，這樣才能使產(chǎn)品生產(chǎn)更加便利、高效。比如，表面材質(zhì)加工、噴涂，內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計等等，一個小部分不同就有可能造成成本上很大差別。產(chǎn)品表面高光白色和黑色是最難噴涂，很容易造成瑕疵，由于國內(nèi)技術(shù)水平有限，設(shè)計時會避免這樣產(chǎn)品；但是如果做類似產(chǎn)品，造價將相當昂貴。

涂料公司顏色展示板，每一小塊都是類似手機外殼曲面，以顯示從不同角度觀看效果，給客戶以更直觀更生動表現(xiàn)。

模型公司與涂料公司聯(lián)合，方便生產(chǎn)與溝通，做完模型可馬上噴涂，不用把寶貴時間都花費在路上。并且在模型制作過程中就可以謹慎考慮噴涂問題，是否便于加工，是否效果能達到計劃要求。

很多方面知識都必須了解才能做好模型，才能為客戶設(shè)計出既受用戶市場歡迎又便于加工、成本合理產(chǎn)品。

通過這次實習(xí)，我們能夠把在學(xué)校所學(xué)知識與工作中即將面臨問題相結(jié)合，用專業(yè)知識來更好工作，以工作中具體問題來促進專業(yè)學(xué)習(xí)。

在與設(shè)計師交流過程中發(fā)現(xiàn)，了解市場是非常重要，跟在學(xué)校里做設(shè)計不同，在公司做產(chǎn)品設(shè)計為了能過有更好銷量、受到更多用戶需求、最終為了經(jīng)濟效益。所以我們應(yīng)該多了解市場、分析人群、進行調(diào)查，才能有更多收獲。

以下是具體感受：

1、京科興業(yè)科技發(fā)展有限公司參觀

通過對該公司參觀，感受到大企業(yè)制度模式，了解到該行業(yè)有一些實際操作信息，把以前膚淺認識提高到一定水平，對以后參與設(shè)計奠定了一定基礎(chǔ)。

2、洛可可設(shè)計公司參觀

洛可可老總賈偉也算是一個設(shè)計界名人，通過一些網(wǎng)絡(luò)了解也能夠大體知道一些他創(chuàng)辦公司坎坷和經(jīng)驗，深深被他個人魅力所吸引。目前他公司不僅僅只是停留在工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域，還向一些新興農(nóng)業(yè)方面發(fā)展。他們設(shè)計“上上禪意”理念對我啟發(fā)很大，其實中國傳統(tǒng)設(shè)計元素有很多，但是怎么樣去運用是困擾很多設(shè)計師難題。

我想設(shè)計不僅是設(shè)計，而是培養(yǎng)一種生活態(tài)度，帶著設(shè)計理念去用心感受自然，感受生活，帶著發(fā)現(xiàn)者眼睛才能真正發(fā)現(xiàn)不被發(fā)覺設(shè)計元素，再加上設(shè)計知識自然就會生發(fā)出無盡美妙設(shè)計。

3、宣明典居家具廠參觀

公司在“弘揚中式家具文化精髓”經(jīng)營理念指導(dǎo)下，充分繼承、執(zhí)行傳統(tǒng)工藝，并應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)計表現(xiàn)手法、美學(xué)要求、人體工程學(xué)要求、空間思維來進行創(chuàng)新與延伸，匠心獨具地將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代理念相結(jié)合，賦予了每件家具獨特個性表現(xiàn)和美學(xué)價值。

宣明典居設(shè)計制作家具產(chǎn)品價格不菲，但是在驚嘆他價格時，我覺得也應(yīng)該反思一下他背后真正價值，我們應(yīng)該繼承中國傳統(tǒng)價值，而不是表面東西，它所散發(fā)文人氣質(zhì)，和家具本身魅力才是我們繼承和發(fā)揚地方，那些雕工精細，鑲金鑲玉奢華不是我所期望。

4、上禾家具（北京）公司參觀

路廣老師講解自己對家具理解，話語間顯示出他對自己從事行業(yè)熱愛，深厚文學(xué)修養(yǎng)加之對中國傳統(tǒng)文化理解，轉(zhuǎn)化為設(shè)計語言體現(xiàn)在他所設(shè)計家具，樸素?zé)o華，而又顯得大氣磅礴。路廣老師講解生動自然，從他身上學(xué)到了很多設(shè)計之外東西，受益匪淺。我想他公司雖然處于起步階段，但是在他努力下他公司必然會走向輝煌。

1、心得

真正產(chǎn)品設(shè)計中，要更多考慮市場，客戶需求等等，只有賣得好，銷量好，才是成功設(shè)計。有時候就算想法再好，賣不出去，客戶不滿意，那也是失敗。我真正理解了原來老師所說，設(shè)計要以人為本意義。公司都是追求效益，所以銷量，客戶滿意度是最重要。

設(shè)計師要有扎實專業(yè)基礎(chǔ)，包括手繪能力，造型和軟件造作能力，集體協(xié)作能力，完美主義精神，創(chuàng)造能力等等。

2、問題與建議

希望公司能夠給學(xué)生更多實習(xí)機會，在某些環(huán)節(jié)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機會，既培養(yǎng)學(xué)生、又為公司儲備了人才。

主題認識孤獨癥講座心得體會及感悟五

“認識鐘表”是九年義務(wù)教育課程標準人教版數(shù)學(xué)第二冊教學(xué)內(nèi)容。鐘表在日常生活中經(jīng)常接觸，時間的知識在日常生活中處處離不開，學(xué)生每天起床、吃飯、上課、下課都要按一定的時間進行，盡早讓學(xué)生了解有關(guān)時間的知識，能夠方便學(xué)生的生活。本節(jié)課要求學(xué)生認識整時，雖是學(xué)生建立時間觀念的初次嘗試，但學(xué)生對本節(jié)課所要掌握的知識并不陌生，日常生活中學(xué)生已潛移默化的感知了時間這一抽象概念，在教學(xué)的同時，我注重對學(xué)生愛惜時間的教育，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。

本節(jié)課的教學(xué)目標是：

1、知識目標：認識鐘表的時針和分針，學(xué)會看整時，學(xué)會兩種表示時間的方法。

2、能力目標：通過觀察、操作、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生主動參與探究的精神。

3、情感目標：對學(xué)生進行珍惜時間的教育，引導(dǎo)學(xué)生通過所學(xué)知識合理安排自己的時間，做時間的主人。

1、現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)法：充分利用學(xué)具和多媒體教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種感受官參與學(xué)習(xí)。

2、情境教學(xué)法：教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)情境，注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。

3、實踐探索學(xué)習(xí)法：教學(xué)中我設(shè)置了許多有趣的實踐活動，注重學(xué)生的情感體驗和個性發(fā)展，增強了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，開放性，強調(diào)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。

4、合作學(xué)習(xí)法：整個教學(xué)過程中，凡是學(xué)生能獨立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的，老師決不包辦代替，學(xué)生和學(xué)生彼此分享自己的思考、見解，做到了讓學(xué)生多思考、多動手、多實踐，自主探索、合作學(xué)習(xí)。

（一）提問創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

教師提問：誰來說說今天你是什么時候起床的？

通過讓學(xué)生說自己起床的時間，教師了解了學(xué)生收集時間信息的情況，學(xué)生更明確了時間和我們生活息息相關(guān)，從而激發(fā)了學(xué)生強烈的興奮感，營造了積極活躍、向上的學(xué)習(xí)氣氛。

出示主題圖，教師提問：這個小朋友是什么時候起床的？你怎么知道的？

學(xué)生回答后，教師提示課題：是的，鬧鐘可以告訴我們時間，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識。

（二）動手操作、交流、探究新知

1、認識鐘面

設(shè)計這一環(huán)節(jié)時，我注重給學(xué)生提供觀察與思考，發(fā)現(xiàn)表達的空間，注重給學(xué)生提供動手實踐、自主探索的機會。我這樣設(shè)計的目的是激發(fā)學(xué)生自主參與的意識，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。

先讓學(xué)生觀察自己的小鬧鐘，看看鐘面上有些什么，然后在小組內(nèi)交流。學(xué)生匯報觀察結(jié)果。[教師板書]：時針 分針 12個數(shù)。在匯報觀察結(jié)果的時候?qū)W生通常會說到秒針，當學(xué)生說到秒針的時候教師應(yīng)肯定學(xué)生觀察得很仔細，同時教師說明秒針走一圈才一分鐘，我們在看時間的時候通常只看時針和分針就可以了，有關(guān)秒針的知識我們以后再學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察時針、分針走的方向，通過觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)時針和分針是按照從數(shù)字1到12這樣的順序走的。再讓學(xué)生沿著這個方向撥一撥鬧鐘。

2、教學(xué)整時

這一環(huán)節(jié)在教學(xué)形式上應(yīng)重視學(xué)生獨立探索和合作交流的有機結(jié)合，因此，課堂中我讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗用自己的思維方式去探究，去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)造，使每個學(xué)生都有一塊屬于自己的思維拓展空間。

出示2時的鐘面，讓學(xué)生說說表示的是什么時刻？你是怎么知道的？再出示4時、8時讓學(xué)生說說是什么時刻，然后提問：你能用一句話說說看整時刻的方法嗎？小組討論看整時刻的方法，通過討論發(fā)現(xiàn)學(xué)生個性化的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。學(xué)生在自己的小鬧鐘上撥出3時、6時，通過撥規(guī)定的時刻進一步鞏固看整時的方法。

3、掌握用上午、下午這些詞語表示時間

這一環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、討論有挑戰(zhàn)性的問題，了解時針每天要在鐘面上走兩圈，所以一天中有兩個9時，拓展了學(xué)生視野，使所學(xué)知識融會貫通，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力。

出示兩幅表示9時的圖，讓學(xué)生觀察，看能提出什么問題？通過觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個都是9時，但不一樣，一個是上午9時，一個是晚上9時。學(xué)生在鐘面上撥出自己起床和睡覺的時間，然后同桌的同學(xué)說一說，要求說完整。教學(xué)這一環(huán)節(jié)時，教師順勢教育學(xué)生要合理安排好自己的作息時間，養(yǎng)成按時起床，按時睡覺的好習(xí)慣。讓學(xué)生撥一個自己最喜歡的時刻，并說說為什么喜歡這個時刻？

根據(jù)兒童已有的生活經(jīng)驗和認知特點，通過具體事例如幾時起床，幾時睡覺，豐富學(xué)生對時間的感性認識，使學(xué)生充分感受時間就在身邊的生活中，逐步建立了學(xué)生時間觀念，再通過趣味性的練習(xí)，動手撥一個自己喜歡的時刻，并說說為什么喜歡這個時刻聯(lián)系了學(xué)生生活實際，突出應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)。

4、學(xué)習(xí)時刻的另一種表示方法

通過學(xué)生觀察比較，發(fā)現(xiàn)了表示時間的第二種方法，再讓學(xué)生在生活中尋找，為學(xué)生再次積累時間的感性認識。

教師提問：在生活中除了用鐘表表示時刻外還可以用什么表示時刻？出示用鐘、機械表、電子表表示的三個時刻，讓學(xué)生觀察，看看發(fā)現(xiàn)了什么？通過觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)，鐘、機械表是用時針、分針表示時刻的，而電子表不是。

教師提問：電子表是怎樣顯示時間的？像電子表這樣顯示時刻的方法你還在哪見過？你能試著用這種方法表示2時嗎？學(xué)生自己練習(xí)，然后指名學(xué)生說說是怎樣表示的。出示8時、3時讓學(xué)生用二種方法寫出來。

（三）應(yīng)用新知，鞏固發(fā)展

1、應(yīng)用新知。出示小明一天的作息時間圖，讓學(xué)生觀察什么時刻小明在做什么，然后用兩種記時法寫下這個時刻。再從小明一天的作息時間圖中抽出6時和12時讓學(xué)生觀察這兩個時刻時針和分針有什么。

2、通過游戲，鞏固新知，拓展學(xué)生思維

（1）手勢游戲：老師做手勢，學(xué)生根據(jù)老師做的手勢猜猜是什么時刻。

（2）小品游戲：請幾個小朋友分別上臺做出洗臉、讀書、吃飯、睡覺的動作，其他學(xué)生猜什么時刻在做什么，然后在鐘面上撥出你猜的時刻，只要學(xué)生說得合理就可以。

這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生談?wù)勛约哼@節(jié)課的收獲，目的是歸納這節(jié)課所學(xué)的知識。

主題認識孤獨癥講座心得體會及感悟六

有幸聽了我校張老師的一節(jié)課《小明的一天》，這節(jié)課是第八單元“認識鐘表”的第一課時。

鐘表，在日常生活中經(jīng)常見到，學(xué)生對鐘表有了初步的感性認識。這部分內(nèi)容是調(diào)動學(xué)生已有的認鐘表的經(jīng)驗，在交流中認識整時和幾時半。聯(lián)系生活實際（小明一天的時間安排）中，要求學(xué)生在小組合作交流的基礎(chǔ)上，能用語言總結(jié)出幾時.幾時半的時針和分針指向，并適時的進行良好的生活習(xí)慣的教育。

對于一年級的學(xué)生來說：時間既熟悉又陌生。有些學(xué)生已經(jīng)具有一定的認識鐘表的經(jīng)驗，但他們認時間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的；也有些學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中時間觀念差，對鐘表的知識感到陌生。

全課張老師的教學(xué)設(shè)計立足于學(xué)生的主體發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生獨立探究知識的能力。張老師為學(xué)生提供了恰當?shù)闹庇^材料，創(chuàng)設(shè)生動的情景，為全體學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)營造良好的氛圍。具體體現(xiàn)在：

1、從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)內(nèi)心情感，建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺。教學(xué)時，教師先不急于讓學(xué)生觀察鐘面上有什么，而是讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷，讓學(xué)生說說在哪里見過鐘表，鐘表的作用大嗎，然后訴說小明遇到的困難，使學(xué)生產(chǎn)生迫切的求知欲與幫助別人的熱情，建構(gòu)起學(xué)習(xí)的平臺，為進一步學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

2、本節(jié)課至始至終，注意留給學(xué)生獨立思考、探索學(xué)習(xí)的機會，而且注意提供學(xué)生間的討論、交流、合作學(xué)習(xí)的時間和空間，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、集體交流，積極參與到教學(xué)中，不僅發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而且培養(yǎng)了人與人間的團結(jié)協(xié)作精神。張老師主要進行了三個步部分的教學(xué)。

1.認鐘面

讓學(xué)生自主進行討論，自己在鐘面上都看到了什么，從而認識鐘面。

2、認識整時

張老師把4幅整時的圖片抽出來讓學(xué)生進行自主的討論、認識，然后總結(jié)認識整時的方法。

3、認識幾時半

把2幅半時的圖片抽出來讓學(xué)生研究討論，得出認識半時的方法。

對于有些老師來說，這樣把整時和半時分開教學(xué)的方法也許不能在最后按照課本的順序教學(xué)的時候少了一個分類的環(huán)節(jié)，但是可以在認識了整時和半時之后讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的共同點，再總結(jié)認識整時和半時的方法，這樣也是不錯的方法。

主題認識孤獨癥講座心得體會及感悟七

一、說教材

《認識鐘表》是人教版義務(wù)教育教科書一年級上冊第七單元的內(nèi)容，本課的教學(xué)是學(xué)生在小學(xué)階段第一次接觸時間學(xué)習(xí)，是在學(xué)生已經(jīng)積累了大量看鐘表時間的經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，又是二年級進一步學(xué)習(xí)半時的認識和三年級秒的認識的開始，掌握認識鐘表和整時是小學(xué)生必備的知識。教學(xué)的本質(zhì)在于幫助、激勵、引導(dǎo)，本課就是在學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，注重聯(lián)系實際，力爭做到“思想、方法、知識、能力”的有機統(tǒng)一。根據(jù)教材的地位確定如下教學(xué)目標：

1．通過動手操作使學(xué)生初步認識鐘面，知道時針、分針及鐘面上的數(shù)字；并使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時，知道整時的兩種表示方法。

2．通過觀察、操作、交流等活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3．使學(xué)生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成了遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。

這樣的目標設(shè)計使我更多的關(guān)注學(xué)生在有限的時間讓學(xué)生獲得更多的發(fā)展。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點確定教學(xué)重點為整時的認讀方法。教學(xué)難點為學(xué)生初步建立時間觀念，會看鐘表上的時間。課前準備了教學(xué)課件、鐘面模型、鐘面模型零件等大量教具。

二、說教法

教師是數(shù)學(xué)活動的合作者、引導(dǎo)者和組織者，為了突出重點、突破難點，結(jié)合一年級學(xué)生的認知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的思想，本課主要采用啟發(fā)式教學(xué)和探究式教學(xué)相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在學(xué)生初步感知鐘面特點的環(huán)節(jié)主要采用啟發(fā)的方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐘面上都有些什么，逐步歸納、總結(jié)，從而使學(xué)生形成表象認知。在例題學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要采用探究式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、對比、討論出鐘面上的三個時刻有什么共同點和不同點，從而探究認讀整時的方法。

三、說學(xué)法

《新課標》指出：有效的數(shù)學(xué)活動不是單純的記憶和模仿，自主探索、合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。基于這樣的理念，本課學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要有獨立思考、合作交流、動手操作等。讓學(xué)生初步認識鐘面后，我為了加深學(xué)生對鐘面的進一步認識，設(shè)計了學(xué)生自己制作鐘面的活動，在這一活動中充分鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，在操作遇到困難的時候?qū)W生自然而然的想到了自己的同伴，小組合作的學(xué)習(xí)方式會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來最大的幫助。

四、說流程

1、上課伊始，我就抓住學(xué)生好奇心強、求知欲旺的心理特點，創(chuàng)設(shè)情景猜謎語，為后期學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)開端。通過回憶“在哪里見過鐘表”充分喚起學(xué)生的已有經(jīng)驗，結(jié)合生活實際進行教學(xué)。

2、自主合作、探究新知是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生掌握知識、培養(yǎng)能力的主要途徑。根據(jù)學(xué)生的接受能力，我采用講練結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解新知。設(shè)計了三個層次，首先讓學(xué)生觀察鐘面，充分交流，全班匯報，了解鐘面上有什么，從而形成表象，再通過動手制作鐘面加深對鐘面的了解；其次，讓學(xué)生通過對三個時刻的對比，找出相同點和不同點，從而歸納出認讀整時的具體方法；最后，為了鍛煉學(xué)生的動手操作能力，進一步鞏固認讀整時的方法，安排了學(xué)生動手撥時鐘的練習(xí)。

3、鞏固練習(xí)、運用新知也是課堂教學(xué)的重要組成部分，不僅有助于學(xué)生鞏固新知，還可以讓學(xué)生合理靈活的選擇新知解決實際問題。安排了本課的基礎(chǔ)練習(xí)課本86頁練習(xí)的第一題連線，和提高練習(xí)課本85頁的做一做，最后讓學(xué)生體會接近整時的“快8時”和“10時多一點”的發(fā)散練習(xí)。層層遞進，使每一位學(xué)生都有所發(fā)展。

4、總結(jié)評價、回顧新知，通過“你有什么收獲”這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)回顧，明確本課的知識重點和學(xué)習(xí)時應(yīng)注意的問題和方法，幫助學(xué)生更深刻的理解知識。

我注重系統(tǒng)直觀的板書，及時的體現(xiàn)了知識點，便于學(xué)生對新知識進行梳理。

總之，一節(jié)課的成功與否不僅是課前教師設(shè)計的好，還要及時抓住課堂的生成問題，巧妙處理，這樣才能真正讓學(xué)生在我們的課堂上有所收獲。

主題認識孤獨癥講座心得體會及感悟八

“認識鐘表”是九年義務(wù)教育課程標準人教版數(shù)學(xué)第二冊教學(xué)內(nèi)容。鐘表在日常生活中經(jīng)常接觸，時間的知識在日常生活中處處離不開，學(xué)生每天起床、吃飯、上課、下課都要按一定的時間進行，盡早讓學(xué)生了解有關(guān)時間的知識，能夠方便學(xué)生的生活。本節(jié)課要求學(xué)生認識整時，雖是學(xué)生建立時間觀念的初次嘗試，但學(xué)生對本節(jié)課所要掌握的知識并不陌生，日常生活中學(xué)生已潛移默化的感知了時間這一抽象概念，在教學(xué)的同時，我注重對學(xué)生愛惜時間的教育，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。

本節(jié)課的教學(xué)目標是：

1、知識目標：認識鐘表的時針和分針，學(xué)會看整時，學(xué)會兩種表示時間的方法。

2、能力目標：通過觀察、操作、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生主動參與探究的精神。

3、情感目標：對學(xué)生進行珍惜時間的教育，引導(dǎo)學(xué)生通過所學(xué)知識合理安排自己的時間，做時間的主人。

1、現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)法：充分利用學(xué)具和多媒體教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種感受官參與學(xué)習(xí)。

2、情境教學(xué)法：教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)情境，注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。

3、實踐探索學(xué)習(xí)法：教學(xué)中我設(shè)置了許多有趣的實踐活動，注重學(xué)生的情感體驗和個性發(fā)展，增強了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，開放性，強調(diào)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。

4、合作學(xué)習(xí)法：整個教學(xué)過程中，凡是學(xué)生能獨立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的，老師決不包辦代替，學(xué)生和學(xué)生彼此分享自己的思考、見解，做到了讓學(xué)生多思考、多動手、多實踐，自主探索、合作學(xué)習(xí)。

（一）提問創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

教師提問：誰來說說今天你是什么時候起床的？

通過讓學(xué)生說自己起床的時間，教師了解了學(xué)生收集時間信息的情況，學(xué)生更明確了時間和我們生活息息相關(guān)，從而激發(fā)了學(xué)生強烈的興奮感，營造了積極活躍、向上的學(xué)習(xí)氣氛。

出示主題圖，教師提問：這個小朋友是什么時候起床的？你怎么知道的？

學(xué)生回答后，教師提示課題：是的，鬧鐘可以告訴我們時間，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識。

（二）動手操作、交流、探究新知

1、認識鐘面

設(shè)計這一環(huán)節(jié)時，我注重給學(xué)生提供觀察與思考，發(fā)現(xiàn)表達的空間，注重給學(xué)生提供動手實踐、自主探索的機會。我這樣設(shè)計的目的是激發(fā)學(xué)生自主參與的意識，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。

先讓學(xué)生觀察自己的小鬧鐘，看看鐘面上有些什么，然后在小組內(nèi)交流。學(xué)生匯報觀察結(jié)果。[教師板書]：時針分針12個數(shù)。在匯報觀察結(jié)果的時候?qū)W生通常會說到秒針，當學(xué)生說到秒針的時候教師應(yīng)肯定學(xué)生觀察得很仔細，同時教師說明秒針走一圈才一分鐘，我們在看時間的時候通常只看時針和分針就可以了，有關(guān)秒針的知識我們以后再學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察時針、分針走的方向，通過觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)時針和分針是按照從數(shù)字1到12這樣的順序走的。再讓學(xué)生沿著這個方向撥一撥鬧鐘。

2、教學(xué)整時

這一環(huán)節(jié)在教學(xué)形式上應(yīng)重視學(xué)生獨立探索和合作交流的有機結(jié)合，因此，課堂中我讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗用自己的思維方式去探究，去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)造，使每個學(xué)生都有一塊屬于自己的思維拓展空間。

出示2時的鐘面，讓學(xué)生說說表示的是什么時刻？你是怎么知道的？再出示4時、8時讓學(xué)生說說是什么時刻，然后提問：你能用一句話說說看整時刻的方法嗎？小組討論看整時刻的方法，通過討論發(fā)現(xiàn)學(xué)生個性化的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。學(xué)生在自己的小鬧鐘上撥出3時、6時，通過撥規(guī)定的時刻進一步鞏固看整時的方法。

3、掌握用上午、下午這些詞語表示時間

這一環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、討論有挑戰(zhàn)性的問題，了解時針每天要在鐘面上走兩圈，所以一天中有兩個9時，拓展了學(xué)生視野，使所學(xué)知識融會貫通，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力。

出示兩幅表示9時的圖，讓學(xué)生觀察，看能提出什么問題？通過觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個都是9時，但不一樣，一個是上午9時，一個是晚上9時。學(xué)生在鐘面上撥出自己起床和睡覺的時間，然后同桌的同學(xué)說一說，要求說完整。教學(xué)這一環(huán)節(jié)時，教師順勢教育學(xué)生要合理安排好自己的作息時間，養(yǎng)成按時起床，按時睡覺的好習(xí)慣。讓學(xué)生撥一個自己最喜歡的時刻，并說說為什么喜歡這個時刻？

根據(jù)兒童已有的生活經(jīng)驗和認知特點，通過具體事例如幾時起床，幾時睡覺，豐富學(xué)生對時間的感性認識，使學(xué)生充分感受時間就在身邊的生活中，逐步建立了學(xué)生時間觀念，再通過趣味性的練習(xí)，動手撥一個自己喜歡的時刻，并說說為什么喜歡這個時刻聯(lián)系了學(xué)生生活實際，突出應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)。

4、學(xué)習(xí)時刻的另一種表示方法

通過學(xué)生觀察比較，發(fā)現(xiàn)了表示時間的第二種方法，再讓學(xué)生在生活中尋找，為學(xué)生再次積累時間的感性認識。

教師提問：在生活中除了用鐘表表示時刻外還可以用什么表示時刻？出示用鐘、機械表、電子表表示的三個時刻，讓學(xué)生觀察，看看發(fā)現(xiàn)了什么？通過觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)，鐘、機械表是用時針、分針表示時刻的，而電子表不是。

教師提問：電子表是怎樣顯示時間的？像電子表這樣顯示時刻的方法你還在哪見過？你能試著用這種方法表示2時嗎？學(xué)生自己練習(xí)，然后指名學(xué)生說說是怎樣表示的。出示8時、3時讓學(xué)生用二種方法寫出來。

（三）應(yīng)用新知，鞏固發(fā)展

1、應(yīng)用新知。出示小明一天的作息時間圖，讓學(xué)生觀察什么時刻小明在做什么，然后用兩種記時法寫下這個時刻。再從小明一天的作息時間圖中抽出6時和12時讓學(xué)生觀察這兩個時刻時針和分針有什么。

2、通過游戲，鞏固新知，拓展學(xué)生思維

（1）手勢游戲：老師做手勢，學(xué)生根據(jù)老師做的手勢猜猜是什么時刻。

（2）小品游戲：請幾個小朋友分別上臺做出洗臉、讀書、吃飯、睡覺的動作，其他學(xué)生猜什么時刻在做什么，然后在鐘面上撥出你猜的時刻，只要學(xué)生說得合理就可以。

這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生談?wù)勛约哼@節(jié)課的收獲，目的是歸納這節(jié)課所學(xué)的知識。