“心得體會”是對自己在某一方面或某一體驗(yàn)中的思考和感悟，是對所學(xué)所得的總結(jié)和歸納。我想我應(yīng)該寫一篇關(guān)于我的心得體會了吧。在這個過程中，我可以回顧自己的成長和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方。寫心得體會時可以借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，但要保持自己的獨(dú)立思考和風(fēng)格。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。

教師學(xué)習(xí)觀念能力心得體會簡短篇一

在當(dāng)代社會中，教育是一個永恒的話題，教育資源的不斷更新迫使教師不斷提升自己的能力。作為一名教師，我始終認(rèn)為自己的提升和進(jìn)修是一個長期而充滿挑戰(zhàn)的過程。在這個過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但也從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過進(jìn)修和學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)方法。以下是我在教師進(jìn)修能力學(xué)習(xí)中的一些心得體會。

首先，教師進(jìn)修能力的學(xué)習(xí)首先是要明確自己的目標(biāo)和方向。在開始進(jìn)修之前，我首先考慮自己的工作需要以及個人興趣愛好，根據(jù)此來確定自己的進(jìn)修方向。這不僅可以明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，還可以保證學(xué)習(xí)的動力和興趣。例如，在我教書的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀理解能力較弱，因此我決定進(jìn)修一些關(guān)于閱讀教學(xué)的課程。明確了進(jìn)修方向后，我開始尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，并制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保自己能夠按照計(jì)劃有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，教師進(jìn)修能力的學(xué)習(xí)還需要不斷反思和總結(jié)。通過進(jìn)修和學(xué)習(xí)，我不斷的反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并找出其中的問題和不足之處。例如，在閱讀教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于文章的理解力較弱，于是我開始反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)材料，尋找改進(jìn)的方法。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了許多可以改進(jìn)的地方，并采取了一些新的教學(xué)方法，比如使用多媒體教學(xué)和互動式教學(xué)，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

接下來，教師進(jìn)修能力的學(xué)習(xí)還需要與他人交流和合作。在學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常與其他教師進(jìn)行交流和討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過與他人的交流和合作，我不僅可以獲得新的觀點(diǎn)和想法，還可以了解不同教學(xué)環(huán)境下的情況和挑戰(zhàn)。例如，在一個教學(xué)研討會上，我結(jié)識了一位來自其他學(xué)校的老師，我們互相交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過與他的交流，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方式，并在日常教學(xué)中進(jìn)行了嘗試。

最后，教師進(jìn)修能力的學(xué)習(xí)需要不斷地實(shí)踐和反饋。學(xué)習(xí)是一個循環(huán)的過程，通過實(shí)踐和反饋，可以檢驗(yàn)和調(diào)整學(xué)習(xí)效果，并不斷提高自己的能力。例如，在閱讀教學(xué)課程中，我采用了新的教學(xué)方式，并實(shí)踐到教學(xué)中。在教學(xué)過程中，我觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過實(shí)踐和反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀理解能力有了明顯的提高，這也進(jìn)一步增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動力。

總之，教師進(jìn)修能力的學(xué)習(xí)是一個長期而充滿挑戰(zhàn)的過程，需要明確目標(biāo)、反思總結(jié)、交流合作和實(shí)踐反饋。通過這些學(xué)習(xí)心得，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)方法。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和提升的過程中，我將能夠更好地應(yīng)對教育的挑戰(zhàn)，給學(xué)生帶來更好的教育和成長。

教師學(xué)習(xí)觀念能力心得體會簡短篇二

一、引言（200字）。

作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展。而要做到這一點(diǎn)，就需要我們不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。在教師職業(yè)發(fā)展的過程中，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，通過不斷學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的教學(xué)能力，更好地為學(xué)生服務(wù)。下面，我將分享幾點(diǎn)我所學(xué)到的教師業(yè)務(wù)能力的心得與體會。

二、學(xué)習(xí)的動力（200字）。

學(xué)習(xí)的動力在于對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的責(zé)任感。作為一名教師，我們要時刻關(guān)注教育的前沿發(fā)展，并學(xué)習(xí)應(yīng)用最先進(jìn)的教育技術(shù)和教學(xué)方法。同時，我們要不斷提高自己的學(xué)科知識水平，深入理解學(xué)科的本質(zhì)和內(nèi)涵。只有不斷學(xué)習(xí)并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，我們才能成為真正優(yōu)秀的教師。

三、學(xué)習(xí)的途徑（300字）。

不同的教師有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和途徑。我發(fā)現(xiàn)，參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會是非常有效的學(xué)習(xí)途徑。在這些場合中，我可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。同時，我還會通過閱讀教育相關(guān)的書籍和文章，了解最新的教學(xué)理論和研究成果。此外，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得在線學(xué)習(xí)成為可能，我會利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)教育技術(shù)和課程設(shè)計(jì)等方面的知識。

四、學(xué)習(xí)的收獲（300字）。

通過持續(xù)的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了提升教學(xué)能力的重要性。首先，我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我學(xué)習(xí)到了許多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，例如通過多媒體展示、實(shí)驗(yàn)探究等方式，讓學(xué)生更主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。其次，我學(xué)習(xí)到了一些提高教學(xué)效果的策略，例如分層教學(xué)、個性化輔導(dǎo)等。這些策略幫助我更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高了教學(xué)效果。

五、學(xué)習(xí)的反思與展望（200字）。

學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，我深知自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。在今后的工作中，我將更加注重提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也會繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的發(fā)展和研究，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任。

綜上所述，教師業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期而持續(xù)的任務(wù)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的教學(xué)能力，更好地為學(xué)生服務(wù)。希望每一位教師都能重視學(xué)習(xí)，不斷提升自己，成為學(xué)生們的良師益友。

教師學(xué)習(xí)觀念能力心得體會簡短篇三

第一段：引言（200字）。

在現(xiàn)代社會中，教師作為培養(yǎng)人才、傳遞知識和引領(lǐng)社會發(fā)展的重要角色，必須具備不斷進(jìn)修與學(xué)習(xí)的能力。因此，教師進(jìn)修能力的培養(yǎng)和提升顯得尤為重要。在本文中，我將分享我的教師進(jìn)修能力學(xué)習(xí)心得體會，以期為其他教師提供一些借鑒和參考。

第二段：選擇合適的進(jìn)修方式（200字）。

在教師進(jìn)修能力的學(xué)習(xí)中，選擇合適的學(xué)習(xí)方式是至關(guān)重要的。對于我而言，我發(fā)現(xiàn)參加研討會、讀書和觀摩教學(xué)是最有效的學(xué)習(xí)方式。通過參加研討會，我能夠結(jié)識到一些在同一領(lǐng)域研究較深的專家，并借此機(jī)會與他們展開深入探討。通過讀書，我能夠系統(tǒng)地了解到一些教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的研究成果，對我的教學(xué)有很大的啟發(fā)。通過觀摩教學(xué)，我可以學(xué)習(xí)到其他教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

第三段：發(fā)現(xiàn)自身的不足并補(bǔ)充（300字）。

學(xué)習(xí)的過程也是一個發(fā)現(xiàn)自身不足并不斷補(bǔ)充的過程。在教師進(jìn)修能力的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和教學(xué)設(shè)計(jì)方面存在一些不足。為了改善這些問題，我參加了相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)到了一些針對性的解決方案。同時，我還積極借鑒了其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，從他們的實(shí)踐當(dāng)中汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力。

第四段：與同事合作分享（300字）。

教師進(jìn)修能力的學(xué)習(xí)并不是孤立進(jìn)行的，與同事的合作與分享也是十分重要的。在我所在的學(xué)校，我們建立了一個教研團(tuán)隊(duì)，每周例會時我們會共同分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。通過與同事交流討論，我不僅對其他教師的教學(xué)方法有了更深入的了解，也得到了一些關(guān)于個體教學(xué)優(yōu)化的具體建議。通過與同事的合作，我不斷完善和提升自己的教學(xué)能力。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過教師進(jìn)修能力的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了教師在知識更新和教學(xué)方法改進(jìn)中的重要性。通過選擇合適的進(jìn)修方式，發(fā)現(xiàn)自身的不足并補(bǔ)充，與同事合作分享，我不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展和未來做出更大的貢獻(xiàn)。展望未來，我將不斷努力學(xué)習(xí)，持續(xù)進(jìn)修，不斷提升自己的教師進(jìn)修能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更多的貢獻(xiàn)。

第六段：附注（100字）。

教師進(jìn)修能力的學(xué)習(xí)是一個不斷進(jìn)步和提升的過程，本文僅是我個人的一些體會和心得，希望能夠?yàn)槠渌處熖峁┮恍﹨⒖己蛦⑹尽?/p>

（總計(jì)1200字）。

教師學(xué)習(xí)觀念能力心得體會簡短篇四

第一段：引言（150字）。

作為一名教師，提高自己的業(yè)務(wù)能力是非常重要的。在我過去的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會到了業(yè)務(wù)能力的重要性。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的業(yè)務(wù)能力，并在教學(xué)中取得了良好的成果。以下是我對教師業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)的一些心得體會。

第二段：深化學(xué)科知識（250字）。

作為一名教師，我們首先要深入學(xué)習(xí)和研究自己所教授的學(xué)科知識。我發(fā)現(xiàn)，掌握扎實(shí)的學(xué)科知識是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。因此，我經(jīng)常閱讀相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)書籍和論文，與同行交流學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲備。同時，我也注重實(shí)踐，利用所學(xué)知識設(shè)計(jì)和改進(jìn)教學(xué)方案。通過不斷深化學(xué)科知識，我能更好地把握教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和吸收知識。

第三段：提高課堂教學(xué)技巧（250字）。

除了學(xué)科知識，提高課堂教學(xué)技巧也是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。因?yàn)槲疑钚?，運(yùn)用合適的教學(xué)方法和技巧能使學(xué)生更好地理解和掌握知識。在教學(xué)過程中，我力求靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如課堂講授、小組討論、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，以便進(jìn)一步提升自己的教學(xué)技巧。

第四段：注重教學(xué)手段與資源的創(chuàng)新利用（250字）。

在現(xiàn)代教育的背景下，教學(xué)手段和資源的創(chuàng)新利用也是教師業(yè)務(wù)能力的重要方面。我積極借助現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等，提供更豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容。同時，我也鼓勵學(xué)生利用各種現(xiàn)代工具和資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。通過創(chuàng)新利用教學(xué)手段和資源，我能更好地滿足學(xué)生的需求，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成長。

第五段：持續(xù)自我反思與專業(yè)發(fā)展（300字）。

提高教師業(yè)務(wù)能力是一個長期而艱巨的任務(wù)，但我相信持續(xù)自我反思與專業(yè)發(fā)展是非常關(guān)鍵的。我會定期組織和參與教研活動，與同事們互相交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時，我也經(jīng)常向?qū)W生和家長征求反饋意見，以便及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。此外，我還會參加各類培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和教學(xué)方法。通過持續(xù)自我反思和專業(yè)發(fā)展，我能夠不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)。

結(jié)尾（100字）。

通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解到教師的業(yè)務(wù)能力對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響。深化學(xué)科知識、提高課堂教學(xué)技巧、創(chuàng)新利用教學(xué)手段和資源以及持續(xù)自我反思和專業(yè)發(fā)展，這些都是提高教師業(yè)務(wù)能力的有效途徑。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師學(xué)習(xí)觀念能力心得體會簡短篇五

作為一名優(yōu)秀的教師，除了熱愛學(xué)生、對教育事業(yè)充滿激情外，還需要具備良好的專業(yè)能力。通過不斷學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，不僅能夠更好地開展教育教學(xué)工作，而且也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。在教師學(xué)習(xí)專業(yè)能力的過程中，我有著一些體會與感悟。

首先，專業(yè)理論知識是教師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為一名教育工作者，我們需要掌握相應(yīng)的教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在我自己的學(xué)習(xí)中，我注重培養(yǎng)對教育學(xué)理論的深刻理解和運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)的基本概念、教育心理學(xué)的相關(guān)知識，我能夠更好地了解學(xué)生的成長發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用相應(yīng)的教育方法和手段，掌握教學(xué)的正確節(jié)奏和方法。同時，我也會關(guān)注教育學(xué)理論的最新研究成果，以及國內(nèi)外教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的理論知識，提高自身的教學(xué)能力。

其次，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累是教師專業(yè)能力的重要組成部分。只有將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，才能真正提升教師的專業(yè)水平。在我的工作中，我盡量安排更多的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會，通過親自上課、參加教研討論、觀摩他人的教學(xué)等方式，不斷積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我不僅僅關(guān)注自身的教學(xué)過程和效果，還通過與同事之間的交流與合作，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法。同時，我也注重從學(xué)生的反饋中獲取信息，了解他們的需要和問題，進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)策略和方法。

另外，教育技術(shù)的應(yīng)用對于教師的專業(yè)能力提升至關(guān)重要。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用越來越大。我意識到，掌握教育技術(shù)的使用方法，不僅能夠提高自己的教學(xué)效果，還能夠滿足學(xué)生對多樣化學(xué)習(xí)方式的需求。因此，我主動學(xué)習(xí)和應(yīng)用教育技術(shù)，不僅熟練運(yùn)用電子教學(xué)工具，還能夠設(shè)計(jì)和制作多媒體課件，將教學(xué)內(nèi)容以更直觀、生動的方式展現(xiàn)給學(xué)生。通過教育技術(shù)的應(yīng)用，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓他們的思維方式，提高教學(xué)效果。

最后，與專業(yè)能力提升密不可分的是教師的自我反思與自我提升能力。教師應(yīng)時刻反思自己的教育教學(xué)行為和效果，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。我會不定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，針對不同的問題進(jìn)行專題研究和學(xué)習(xí)。同時，我也積極參加教育培訓(xùn)班、教學(xué)競賽等活動，主動進(jìn)一步充實(shí)自己的知識和能力。通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和反思，我能夠不斷提高自己的專業(yè)能力，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。

總之，教師學(xué)習(xí)專業(yè)能力是一個不斷成長的過程。通過扎實(shí)的理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累、教育技術(shù)的應(yīng)用和自我反思的能力，教師能夠不斷提高自身的專業(yè)水平，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的教育支持。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能成為一名真正優(yōu)秀的教育者。

教師學(xué)習(xí)觀念能力心得體會簡短篇六

作為一名教師，不僅要給學(xué)生傳授知識，更要具備一定的專業(yè)能力，以更好地引導(dǎo)學(xué)生。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，深深地感受到了專業(yè)能力的重要性。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸體會到了提升專業(yè)能力的方法與技巧，并在實(shí)踐中獲得了一些心得體會。

首先，教師要學(xué)會不斷更新知識。教育是一個不斷發(fā)展變化的領(lǐng)域，知識更新的速度也非?？?。作為一名教師，要趕上時代的發(fā)展潮流，就必須不斷地學(xué)習(xí)新知識。只有擁有了新的知識，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。因此，我經(jīng)常參加各種專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和教研活動，保持學(xué)習(xí)的熱情，并努力將新的知識應(yīng)用到實(shí)踐中。

其次，教師要注重培養(yǎng)自己的教育教學(xué)技能。專業(yè)能力中最為核心的一點(diǎn)就是教育教學(xué)技能。一個教育教學(xué)技能嫻熟的教師，能夠更好地組織課堂，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，我積極參與各類培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)能力。同時，我也嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。

第三，教師要不斷反思和完善自己的教育教學(xué)過程。教育是一個復(fù)雜而多變的過程，一個好的教師應(yīng)該能夠不斷反思自己的教育教學(xué)過程，并在不斷實(shí)踐中不斷尋找問題并加以解決。只有這樣，才能提高教學(xué)效果，不斷進(jìn)步。在我的實(shí)踐中，我經(jīng)常與同事進(jìn)行教學(xué)反思和交流，通過互相討論和借鑒，改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。

第四，教師要注重與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和互動。教育的過程是一個雙向的過程，老師需要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和互動。只有通過與學(xué)生的互動，了解他們的需求和困惑，才能更好地指導(dǎo)他們。因此，我盡量保持與學(xué)生的聯(lián)系，與他們進(jìn)行面對面的交流，了解他們在學(xué)習(xí)上的問題和困惑，并及時做出回應(yīng)和解答。

最后，教師要保持積極的心態(tài)和持續(xù)的自我成長。教育是一項(xiàng)長期的事業(yè)，一個好的教師必須擁有積極向上的心態(tài)和持續(xù)的自我成長。在面對困境和挑戰(zhàn)時，要保持樂觀的心態(tài)，不斷調(diào)整自己，尋找解決問題的方法和途徑。同時，要保持對學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的能力和水平。

總之，提升專業(yè)能力是每位教師都應(yīng)該追求的目標(biāo)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并在實(shí)踐中修煉和磨礪，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，為他們的成長做出更多的貢獻(xiàn)。因此，我將努力不懈地追求專業(yè)能力的提升，為教育事業(yè)做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，專業(yè)能力一定能不斷提高，教育事業(yè)也一定能得到更大的發(fā)展。

教師學(xué)習(xí)觀念能力心得體會簡短篇七

教師學(xué)習(xí)觀念能力是指教師對學(xué)習(xí)的理解、態(tài)度和行為，它對于教師的成長和專業(yè)發(fā)展具有重要的影響。從我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我感悟到學(xué)習(xí)觀念的塑造對于教師的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。下面，我將通過五個方面的觀點(diǎn)來說明教師學(xué)習(xí)觀念能力的重要性。

首先，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。作為一名教師，我們要明確自己的角色定位，意識到學(xué)習(xí)是一輩子的事情。我們不能以教學(xué)一技之長就自以為是，而是要不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提升自己的教學(xué)水平。只有擁有積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能保持進(jìn)步，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

其次，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教育工作中，我們常常面臨各種挑戰(zhàn)，擁有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我們更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。只有明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們才能在教育實(shí)踐中找到方向感，避免盲目摸索。同時，學(xué)習(xí)目標(biāo)也能夠激勵我們不斷奮發(fā)向前，追求更高的成就。

第三，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們發(fā)展合適的學(xué)習(xí)方法和策略。不同的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容需要采用不同的學(xué)習(xí)方法和策略。學(xué)習(xí)觀念能力可以幫助我們認(rèn)識到這一點(diǎn)，并且在實(shí)踐中靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法和策略。通過不斷探索和實(shí)踐，我們可以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)效果。

第四，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們與時俱進(jìn)。教育行業(yè)是一個快速發(fā)展的領(lǐng)域，教育政策、學(xué)科知識、教學(xué)方法等都在不斷變化和更新。只有擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和敏銳的學(xué)習(xí)觀念，我們才能跟上時代的步伐，與新的教育要求相適應(yīng)。教師學(xué)習(xí)觀念能力的培養(yǎng)可以使我們具備不斷學(xué)習(xí)的能力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

最后，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為教師，我們應(yīng)該為學(xué)生營造一個積極、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生勇于嘗試、樂于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力。只有建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們才能更好地促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展。

總結(jié)起來，教師學(xué)習(xí)觀念能力對于教師的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。它可以幫助我們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、開發(fā)適合的學(xué)習(xí)方法和策略、與時俱進(jìn)、建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有不斷提升自己的教育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，我們才能更好地履行教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教師學(xué)習(xí)觀念能力心得體會簡短篇八

自從擔(dān)任教師以來，我不斷地感受到自身業(yè)務(wù)能力的重要性。業(yè)務(wù)能力不僅關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的提升，同時也對學(xué)生成績的提高有著巨大影響。為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)成為必然選擇。下面，我將分享我在教師業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)上的心得體會。

首先，不斷學(xué)習(xí)是提高業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵。作為一名教師，只有不斷充實(shí)自己的學(xué)識才能更好地傳授知識給學(xué)生。通過參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修班，我了解到了新的教學(xué)方法和教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)這些新知識，我能夠更好地應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題和困惑，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我也帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。因此，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)對我提高自身業(yè)務(wù)能力的幫助不可小覷。

其次，實(shí)踐是提高業(yè)務(wù)能力的重要環(huán)節(jié)。我們要將學(xué)習(xí)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能更好地理解和掌握。在實(shí)際教學(xué)中，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，不斷嘗試新的教學(xué)手段，以尋找更適合學(xué)生的教學(xué)方式。同時，我也積極參與學(xué)校教研活動，與其他教師們分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，共同研究教學(xué)問題。通過實(shí)踐，我不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

再次，與學(xué)生的溝通和互動是提高業(yè)務(wù)能力的重要途徑。不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)和需求，作為一名教師，我們需要了解學(xué)生的內(nèi)心世界，與他們進(jìn)行深入的交流和互動。通過與學(xué)生的互動，我們可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時，我們也可以將學(xué)生的建議和意見融入到教學(xué)中，使教學(xué)更加貼合學(xué)生的需求，提高學(xué)習(xí)效果。因此，與學(xué)生的溝通和互動是提高業(yè)務(wù)能力的重要途徑之一。

最后，教師業(yè)務(wù)能力的提高離不開反思和總結(jié)。通過對自己的教學(xué)情況和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并及時采取措施加以改進(jìn)。同時，也可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和成功的教學(xué)方法，進(jìn)一步加以運(yùn)用和發(fā)展。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并逐步解決，提高了自身的業(yè)務(wù)能力。因此，反思和總結(jié)是提高業(yè)務(wù)能力的重要環(huán)節(jié)。

綜上所述，作為一名教師，提高業(yè)務(wù)能力是我們必須要不斷努力的方向。通過不斷學(xué)習(xí)，實(shí)踐，與學(xué)生的溝通和互動，以及反思和總結(jié)，我們可以不斷地提高自身的業(yè)務(wù)能力，從而提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。希望每一位教師都能夠共同努力，提高自身的業(yè)務(wù)能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師學(xué)習(xí)觀念能力心得體會簡短篇九

近年來，教師能力建設(shè)已成為教育領(lǐng)域中的熱點(diǎn)話題。教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本文將從培養(yǎng)教師的教育思想、提高教師的專業(yè)能力、加強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)以及鼓勵教師的創(chuàng)新能力四個方面，探討我在教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)中的心得體會。

首先，培養(yǎng)教師的教育思想是教師能力建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。教師的敬業(yè)精神和教育理念直接影響著他們的教育行為。在自身能力建設(shè)的過程中，我漸漸意識到，作為一名教師，要時刻保持對教育的熱愛和信仰，堅(jiān)定相信每個學(xué)生都有潛力發(fā)展的信念。培養(yǎng)教師教育思想的過程并不容易，要通過教育教學(xué)實(shí)踐中的磨練和反思來不斷完善教育理念，不斷提高自己的教育素質(zhì)。

其次，提高教師的專業(yè)能力是教師能力建設(shè)的關(guān)鍵。教師作為課堂的主導(dǎo)者，他們的專業(yè)能力直接影響著教學(xué)的效果。在教師能力建設(shè)中，我意識到要注重自身的知識更新和學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷提高自己的學(xué)科知識水平。除了積累學(xué)科知識外，還要提升自己的教學(xué)技能，研究和掌握更好的教學(xué)方法和手段，用生動、活潑的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三，加強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)是教師能力建設(shè)的重要內(nèi)容。教師的綜合素質(zhì)包括教育教學(xué)能力、管理能力、溝通能力等多個方面。在我個人的能力建設(shè)過程中，我意識到教師要注重培養(yǎng)自己的管理能力，學(xué)會合理安排時間，有效組織教學(xué)活動。此外，還要注重提高自己的溝通能力，與學(xué)生及家長保持良好的溝通，解決問題和糾正錯誤。

最后，鼓勵教師的創(chuàng)新能力對于教師能力建設(shè)至關(guān)重要。教學(xué)工作是一個不斷創(chuàng)新的過程，要求教師不斷尋找新的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)不斷變化的教育需求。在教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到要鼓勵自己不斷探索和創(chuàng)新，敢于嘗試新的教學(xué)模式和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，在鼓勵教師的創(chuàng)新能力的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門也應(yīng)提供相應(yīng)的支持和保障。

總之，教師能力建設(shè)是教育領(lǐng)域的重要任務(wù)，也是一個復(fù)雜而長期的過程。通過培養(yǎng)教師的教育思想、提高教師的專業(yè)能力、加強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)以及鼓勵教師的創(chuàng)新能力等方面的努力，我們將能夠不斷提升教師的素質(zhì)和水平，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。教師要保持對教育的熱愛和信仰，勇于創(chuàng)新和探索，努力提高自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，從而為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師學(xué)習(xí)觀念能力心得體會簡短篇十

虛心學(xué)習(xí)，提升自己作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，教師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣備好課，上好評好一節(jié)課;對整個高中階段的數(shù)學(xué)體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)，教師要有愛崗敬業(yè)精神，不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的恪守，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的是表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得更好的教育教學(xué)效果。

教師的專業(yè)成長

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使我深刻認(rèn)識到當(dāng)代教師，第一，要有豐富系統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論知識。第二“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人能獲得必須的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學(xué)理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者。第四，要做課程改革中的積極合作者。第五，要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。

因此，在課程改革的不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

1.以學(xué)生發(fā)展為本，立德樹人，提升素養(yǎng)。

2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出主線，精選內(nèi)容。

3.把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，啟發(fā)思考，改進(jìn)教學(xué)。

4.注重過程評價，聚焦素養(yǎng)，提高質(zhì)量。把教育視作“提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑”和“人類傳承文明和知識，培養(yǎng)年輕一代，創(chuàng)造美好生活的根本途徑”。要求努力提供和創(chuàng)造“更好的教育”，從而使孩子們能成長得更好，工作得更好、生活得更好，創(chuàng)造更好的職業(yè)幸福感。：網(wǎng)絡(luò)免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

教師學(xué)習(xí)觀念能力心得體會簡短篇十一

教師能力的建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本要求之一。作為一名教師，長期以來我在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識到自己能力的不足，為了提高教學(xué)水平，我積極參與了各種能力培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會。以下是我在教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)過程中的一些體會和心得。

首先，提高學(xué)科知識能力是一名教師能力建設(shè)的基石。作為學(xué)科教師，必須具備深厚的學(xué)科知識和廣泛的學(xué)科研究意識。我利用業(yè)余時間積極參加學(xué)科研討會和學(xué)術(shù)交流活動，與同行進(jìn)行深入交流，了解最新的學(xué)科發(fā)展動態(tài)。此外，我還利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)科知識的自學(xué)和深入研究。通過這些方式，我不斷提高了學(xué)科知識水平，不僅能夠更好地解答學(xué)生提問，還能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探索。

其次，開展課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)對于一名教師來說至關(guān)重要。在教師能力建設(shè)的過程中，我充分意識到課堂教學(xué)是教師能力的體現(xiàn)和培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學(xué)能力，我積極參與教學(xué)觀摩活動，通過觀摩他人的課堂，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升自己的教學(xué)水平。此外，我還經(jīng)常反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。在這個過程中，我逐漸培養(yǎng)起了講課的自信心和應(yīng)變能力，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

再次，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力，教師需要培養(yǎng)一定的指導(dǎo)和輔導(dǎo)能力。作為學(xué)生成長的引領(lǐng)者，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中扮演著至關(guān)重要的角色。因此，我不斷提升自己的指導(dǎo)和輔導(dǎo)能力，為學(xué)生提供個性化的教育服務(wù)。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行深入的交流和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并針對性地給予指導(dǎo)和建議。此外，我還通過學(xué)生輔導(dǎo)班和學(xué)生社團(tuán)等途徑為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)支持，幫助他們更好地掌握學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。

最后，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力是一名教師能力建設(shè)的重要內(nèi)容。作為教育者，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)和探索。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如故事講述法、實(shí)踐操作法等，讓學(xué)生充分參與到課堂中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時，我鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了顯著提高，他們對學(xué)習(xí)更加積極主動，同時也展示出了創(chuàng)新的能力和潛力。

總之，在教師能力建設(shè)的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到提高學(xué)科知識能力、開展課堂教學(xué)能力、培養(yǎng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)能力以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力的重要性。通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我逐漸增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。未來，我會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和努力，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

教師學(xué)習(xí)觀念能力心得體會簡短篇十二

今年的冬天格外的冷，走在街上，寒風(fēng)瑟瑟撲人面。來自全省的近四百位省級骨干教師于xx年1月18日齊聚在景色怡人的渤海大學(xué)，參加了由省教育廳、省基礎(chǔ)教育教研中心和渤海大學(xué)組織的為期九天的省級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。而此次培訓(xùn)，對于我們這些參訓(xùn)教師而言，卻是春意融融暖人心。九天的時間里，十六位專家標(biāo)新立異，各顯其能，從理論到實(shí)踐，讓我們對小學(xué)語文教學(xué)又有了全新的認(rèn)識。

1月19日，省基礎(chǔ)教育教研中心的崔風(fēng)琦老師和常涓老師對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（xx版）進(jìn)行了細(xì)致、入微的解讀。崔風(fēng)琦老師認(rèn)為當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)仍要重視“雙基”。在教學(xué)中，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中學(xué)語文?，F(xiàn)在的課堂指向內(nèi)容分析的過多，我們應(yīng)該像崔巒老師提出的那樣實(shí)現(xiàn)從“理解閱讀”到“表達(dá)閱讀”的華麗轉(zhuǎn)身。對于詞語教學(xué)，要讓學(xué)生在感悟中理解，在理解中體驗(yàn)，在體驗(yàn)后運(yùn)用。學(xué)生學(xué)完一些詞語，完全就可以將其分類，然后創(chuàng)設(shè)情境，在習(xí)作或片段描寫中加以運(yùn)用。閱讀教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價的能力。高年級要注重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。就朗讀而言，要有目的，有層次，有指導(dǎo)。崔老師還特別指出一節(jié)好的語文課應(yīng)該是“書聲瑯瑯、默讀精思、筆下有花。”常涓老師將新課標(biāo)讀薄后，得出新課標(biāo)的精髓就是“培養(yǎng)出什么樣的人？”她強(qiáng)調(diào)，語文教師要有課程觀，課程與教學(xué)的統(tǒng)一，決定教育的高品質(zhì)。語文教學(xué)歸其宗旨就是要幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用祖國的語言文字，語文教師的工作就是要給學(xué)生創(chuàng)造一個又一個的實(shí)踐機(jī)會。語文教師在平時的備課、上課時，就應(yīng)該不斷反思，我的語文課是什么？整堂課都應(yīng)該目標(biāo)簡明，內(nèi)容集中。老子曾說：“少則得，多則惑?！闭f的便是這樣的道理。課程目標(biāo)的三個維度是一個不可隨意分割的統(tǒng)一體，目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于全體學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。語文教學(xué)要重視學(xué)生語感的培養(yǎng)，而語感則需要學(xué)生在語文實(shí)踐活動中不斷地去積淀。一堂課，教給學(xué)生一兩個知識點(diǎn)就行，方法要簡單，效果要明顯。教學(xué)媒體要適用，要保證學(xué)生對文本的感受先來自于語言文字的形象才行。常涓老師還將語文教學(xué)歸結(jié)為“四個一”，即種下一顆種子，學(xué)到一些知識，經(jīng)歷一個過程，埋下一個動因。

九天的時間里，聆聽了十六位專家的講座，感覺自己又做了一回學(xué)生。十六位專家講課的風(fēng)格迥異，有的語言幽默風(fēng)趣，出口成章；有的聲音動聽，富有高低起伏變化之美；有的注重態(tài)勢語的運(yùn)用，讓課堂充滿樂趣；有的不拿講課稿，足足講了四個小時，說話卻依然那么有邏輯性；有的則不然，滿腹經(jīng)綸，不重視理論聯(lián)系實(shí)際，不關(guān)注學(xué)員感受，陶醉在自己的精神世界里。由于每天我都坐在教室的第一排，所以有機(jī)會近距離的感受這些專家的風(fēng)采。我是邊聽著講座，邊在心里給這些專家打著分，邊思考著我的學(xué)生會喜歡我變成哪種老師的問題。十六位專家里，最讓我敬佩的有兩位，一位是x師范大學(xué)教授張兆龍老師，一位是x教育學(xué)院的李鳳榮老師。從這兩位老師的身上，我感受到了專業(yè)的魅力。

張兆龍老師很有教學(xué)個性，它自帶了一個攝像機(jī)，在講座之前十多分鐘時間里沒跟我們說一句話，都忙碌于給攝像機(jī)安支架，做調(diào)試，修改課件?？粗@位五十多歲、兩鬢斑白的老教授對當(dāng)前多媒體技術(shù)的熟練操作，我們這些學(xué)員無不嘆服。講座開始了，一開口就語驚四座，一口流利的普通話，聲音渾厚而富有磁性。他講得是“小學(xué)教師朗讀及其訓(xùn)練”。從朗讀概念講到朗讀要求，從朗讀形式講到朗讀方法，張老師似乎特別了解學(xué)生，他把他自己這一生對朗讀的研究、與朗讀有關(guān)的故事融于每一個他要講的知識點(diǎn)當(dāng)中，講開去，收回來，帶領(lǐng)著我們走進(jìn)了朗讀的世界。用不同的情感，不同的方式去讀杏林子的《生命、生命》，用正確的發(fā)音方法去讀王之渙的《登鸛雀樓》，老師的示范與引領(lǐng)加上上百位學(xué)員的入情入境的朗讀，把整個教室都變得神圣起來，仿佛我們真的置身于朗讀的王國。那一刻，我的心在顫抖，就跟幾年前現(xiàn)場聽支玉恒老師講課時的情景一樣，莫名的產(chǎn)生了一種感動，我感受到了專業(yè)的魅力。

怎么上的？”一位x某小學(xué)的年輕男主任簡單而富有條理的講述了他們學(xué)?？谡Z交際課的上課流程，另一位x的`男老師也述說了他們學(xué)?？谡Z交際教學(xué)開展的現(xiàn)狀。結(jié)果，整個一堂課，李老師就僅僅圍繞這兩位男老師的發(fā)言，在與學(xué)員的“針鋒相對”中（他鼓勵學(xué)員站起來對她發(fā)問、質(zhì)疑，然后她解惑），為我們深入淺出的解讀了當(dāng)前的口語交際教學(xué)。她認(rèn)為，口語交際教學(xué)重在交際與實(shí)踐。口語交際是聽與說雙方的互動過程，在教學(xué)中要注意及時的反饋和矯正。口語交際主要包括交際主體、交際對象、交際媒介和交際環(huán)境。她以x名師送教下鄉(xiāng)的兩節(jié)光盤課做媒介，在比較中，為我們解讀了口語交際教學(xué)的備課與上課的幾個標(biāo)準(zhǔn)。首先是情境真實(shí)化。就是說，口語交際課離不開創(chuàng)設(shè)情境，而我們創(chuàng)設(shè)的情境是要離學(xué)生生活最近人人有體驗(yàn)的情境，是由低到高在貼近學(xué)生思想水平的前提下，情感慢慢升華，思想逐漸提升，表達(dá)漸趨完美的具體的話題情境。其次是互動看得見。就是在口語交際課中，得有師生、生生之間的真實(shí)互動，得有回合，得有交鋒。最后就是交際要去復(fù)現(xiàn)?？谡Z交際課絕不是生活的翻版，它必須高于生活。李老師還就“先學(xué)后教，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，少教多學(xué)”這一教學(xué)策略作了具體闡釋。她創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置兩個教學(xué)片段，她當(dāng)學(xué)生，我們學(xué)員當(dāng)老師，讓我們順學(xué)而導(dǎo)。學(xué)員在體驗(yàn)中切實(shí)感受到了什么叫順學(xué)而導(dǎo)，并產(chǎn)生了共鳴，順學(xué)而導(dǎo)是一門極見功夫的藝術(shù)，想要學(xué)好實(shí)非易事?；仡櫿谜n，我們不得不承認(rèn)，這位年過五十的李鳳榮老師頭腦中充滿了智慧，尤擅于表達(dá)。她語言詼諧幽默，常常博得在場學(xué)員開心一笑。她思維縝密，時常與學(xué)員當(dāng)嘲對峙”，且屢占上風(fēng)。她邏輯思維能力極強(qiáng)，整個講座四個多小時，竟不用說課稿，游走于學(xué)員之間，教學(xué)資源信手拈來，課堂教學(xué)井井有條，課堂生成熠熠生輝。她敬業(yè)樂業(yè)，四個小時后，講課的激情猶在。在我們的強(qiáng)烈要求下，中午吃完飯，下午又提前二十分鐘為我們放了她指導(dǎo)的國家級課《楊氏之子》的錄像，邊放她邊做點(diǎn)撥和引導(dǎo)。這樣一位充滿智慧而又可親可敬的老師，試問哪個學(xué)生不喜歡呢？！李鳳榮老師是本次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我印象最為深刻的一個人，我想，除了她自身的教學(xué)風(fēng)格以外，更為重要的就是她讓專業(yè)散發(fā)出了別樣的美。