最新班級管理心得體會學(xué)生和方法(優(yōu)秀18篇)

心得體會是在個(gè)人經(jīng)歷和感受的基礎(chǔ)上對所學(xué)所悟進(jìn)行深入思考的文字表達(dá)形式。寫心得體會時(shí)應(yīng)該注重哪些要點(diǎn)和細(xì)節(jié)？以下是幾篇優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

班級管理心得體會學(xué)生和方法篇一

第一段：引言（120字）。

班級管理是學(xué)校教育工作中不可或缺的一部分，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和全面發(fā)展。作為一名班主任，我自費(fèi)心力不少，積累了一些關(guān)于班級管理的心得體會。在這篇文章中，我將談?wù)勔恍╆P(guān)于學(xué)生的管理方法和經(jīng)驗(yàn)分享。

第二段：了解學(xué)生（240字）。

了解學(xué)生是班級管理的重要基礎(chǔ)。作為班主任，我重視與學(xué)生的溝通聯(lián)系，經(jīng)常組織班會和個(gè)別談心，傾聽學(xué)生的想法和反饋。通過了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛好和學(xué)習(xí)情況，我能更好地適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，從而制定個(gè)性化的管理計(jì)劃。此外，我也鼓勵學(xué)生相互了解，組織團(tuán)隊(duì)活動和互助合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)和合作精神。

第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（240字）。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。為了做到這一點(diǎn)，我嘗試使用多種形式的教學(xué)和輔導(dǎo)方式。例如，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和獨(dú)立思考。我也會組織有趣的實(shí)踐活動，如實(shí)地考察和社區(qū)服務(wù)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)到知識。此外，我還鼓勵學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

第四段：關(guān)注學(xué)生心理健康（240字）。

學(xué)生的心理健康對整個(gè)班級的穩(wěn)定和積極向上發(fā)展至關(guān)重要。我關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，定期進(jìn)行心理健康教育和心理咨詢。我積極參加相關(guān)培訓(xùn)，了解心理健康教育的理論和技巧，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑和焦慮。此外，我還著重培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力和人際交往能力，通過建立班級氛圍和樹立榜樣，讓學(xué)生感受到親和力、尊重和包容，從而增強(qiáng)他們的心理健康。

第五段：班級文化和學(xué)生成長（360字）。

班級文化對學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要作用。我注重培養(yǎng)班級的正面文化氛圍，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和積極向上。為了營造良好的文化氛圍，我鼓勵學(xué)生關(guān)心班級事務(wù)和集體榮譽(yù)，在班級活動中發(fā)揮自己的特長和能力。我還鼓勵學(xué)生相互尊重，積極合作，形成良好的班集體氛圍。此外，我積極與家長溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，共同參與班級建設(shè)。通過這些努力，我希望學(xué)生能夠在積極向上的班級環(huán)境中茁壯成長。

結(jié)尾（100字）。

班級管理是一項(xiàng)細(xì)致而復(fù)雜的工作，需要班主任付出較多的心力和精力。通過了解學(xué)生、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注心理健康和培養(yǎng)班級文化，我在班級管理中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會。作為一名班主任，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的管理方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更好的環(huán)境和支持。

班級管理心得體會學(xué)生和方法篇二

班集體是學(xué)校管理制度文化教育學(xué)員的基本要素。一個(gè)院校如欲獲得最好實(shí)際效果，正確引導(dǎo)教導(dǎo)主任造就優(yōu)質(zhì)的、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀班級是在其中十分關(guān)鍵的一環(huán)。而造就優(yōu)秀班級各項(xiàng)任務(wù)中，教導(dǎo)主任融洽好與父母的關(guān)聯(lián)也是在其中一項(xiàng)關(guān)鍵的工作中。是因?yàn)楦改傅奈幕健⒔逃砟?、觀查學(xué)員的視角與老師存有諸多差別，教導(dǎo)主任與父母觸碰時(shí)免不了產(chǎn)生一些分歧。這種分歧處理不太好，會危害學(xué)員的發(fā)展和發(fā)展，危害班集體文化教育每日任務(wù)的進(jìn)行。

我認(rèn)為教導(dǎo)主任在與家長觸碰時(shí)要搞好下列工作中。

第一，教導(dǎo)主任要把塑造與父母的真心實(shí)意情感做為家教老師工作中的關(guān)鍵內(nèi)容。

情感的創(chuàng)建最先是要多與父母聯(lián)絡(luò)，多溝通交流，多溝通交流，在溝通交流中提升了解。教導(dǎo)主任切勿因工作中忙或其他緣故，而忽略了平常與父母的聯(lián)絡(luò)，非直到孩子學(xué)習(xí)或思想方面發(fā)生了難題，才想到與父母聯(lián)絡(luò)。這時(shí)候聯(lián)絡(luò)，校學(xué)生會覺得教導(dǎo)主任是向父母狀告；父母心情郁悶，非常容易發(fā)生責(zé)罵學(xué)員的個(gè)人行為，那樣的走訪非常容易造成家中矛盾，不利解決困難。

第二，教導(dǎo)主任應(yīng)擺正與父母聯(lián)絡(luò)的主觀因素。

教導(dǎo)主任要確立與父母建立聯(lián)系是為了更好地深入探討，深入探討是為了更好地激發(fā)父母參加的文化教育的主動性，與院校統(tǒng)一步伐，產(chǎn)生文化教育全力以赴。切勿為了更好地宣泄心里對學(xué)員的不滿意而向父母狀告，或因自身教育科研軟弱無能，不可以塑造起自身在學(xué)員心里的威信和權(quán)威，而把義務(wù)推給父母。那樣的家中聯(lián)絡(luò)，一定不容易獲得好的.實(shí)際效果，背面會使學(xué)員造成憎恨心態(tài)，導(dǎo)致老師學(xué)生對立面。

第三，教導(dǎo)主任在與家長觸碰時(shí)，要留意重視父母，留意不損害她們的情感。

平常與父母聯(lián)絡(luò)時(shí)要以友好的心態(tài)，細(xì)心聆聽家長建議，從細(xì)微的地區(qū)找尋班級管理文化教育契合點(diǎn)。還需要保證不對她們的兒女開展逃避責(zé)任的點(diǎn)評和斥責(zé)，更不能用譏諷、取笑、譏諷的語言表達(dá)。那樣父母才會真心誠意適用教導(dǎo)主任的工作中。

第四，教導(dǎo)主任應(yīng)把與父母聯(lián)絡(luò)做為獲得教育資訊的方式，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)員各個(gè)方面的狀況。

敷衍了事。那樣才可以觸動父母，進(jìn)一步和睦與父母的關(guān)聯(lián)，使父母能全力相互配合院校工作中。

總而言之，教導(dǎo)主任要擅于同不一樣崗位、真實(shí)身份、學(xué)歷、年紀(jì)、個(gè)性化的父母溝通交流，融洽好父母的關(guān)聯(lián)，提升文化教育的表現(xiàn)力。

班級管理心得體會學(xué)生和方法篇三

普普通通的班級管理方法，是讓學(xué)員提高能力、養(yǎng)成好習(xí)慣、營造人格特質(zhì)的工作中，是一件無上光榮而更有意義的工作中，而它也是零碎、忙碌的。因而，要搞好此項(xiàng)工作中，務(wù)必花非常大的活力和勤奮。我將這學(xué)年的工作中以下：

教導(dǎo)主任是學(xué)員優(yōu)秀班級的管理者和策劃者，也是德育教育的關(guān)鍵主導(dǎo)者，既是聯(lián)絡(luò)每科老師及學(xué)員中間的橋梁，另外也是溝通交流院校、家中和科學(xué)教育的公路橋梁。怎么才能搞好技工學(xué)校班級管理方法？做為教導(dǎo)主任，使我真切感遭受，沒有學(xué)員的品德教育，管理方法就無從說起，沒有及時(shí)的品德教育，管理方法也就難出高效率，抓教學(xué)管理，最先要搞好學(xué)員的品德教育工作中。

1、要抓組織紀(jì)律性品德教育。

“無規(guī)定何以成方圓”。嚴(yán)格遵守《學(xué)生一日行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊》和月訓(xùn)煉規(guī)定，為此做為常規(guī)化品德教育的原型。某些學(xué)員不求上進(jìn)，組織紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)培訓(xùn)不專心致志，這時(shí)，教導(dǎo)主任要撫慰新生兒的起伏心態(tài)，立即疏導(dǎo)，委婉文化教育，“對癥治療”，明白學(xué)習(xí)培訓(xùn)越努力拼搏，市場前景越光輝誘惑，不然，將被時(shí)代取代于門口。

2、要搞好后進(jìn)生的品德教育，積極主動正確引導(dǎo)，尋回自信心。

因?yàn)槭芪幕逃龑?shí)踐活動中客觀現(xiàn)實(shí)的“中國應(yīng)試教育”趨向的危害，不論是社會發(fā)展、家中，又或者是院校、老師，通常忽略了學(xué)員工作能力和個(gè)人心理素質(zhì)的塑造，片面性地以考試分?jǐn)?shù)做為點(diǎn)評學(xué)員的關(guān)鍵或唯一標(biāo)準(zhǔn)。這般主旋律和自然環(huán)境，也就促使了學(xué)員總體目標(biāo)精準(zhǔn)定位的不合理性。一部分學(xué)員盡管每天都是在盟誓，但沒有一天對自身令人滿意過；盡管每天都是在勤奮，但最后或是事半功倍。長此以往，自信心和士氣缺失貽盡，留有的僅有對自身的不滿意和不愉快。

因而，大家應(yīng)依據(jù)學(xué)員本身的具體情況，正確引導(dǎo)學(xué)員求真務(wù)實(shí)地剖析和科學(xué)研究自身：搞清楚個(gè)人優(yōu)點(diǎn)、缺陷所屬；搞清楚自身的興趣愛好、喜好所屬；分辨什么事該做，什么事該立刻做，該怎么做；思索自身的以往，審視自己的如今，設(shè)計(jì)方案自身的未來。次之，總體目標(biāo)精準(zhǔn)定位要有效并緊密結(jié)合本身具體，留意總體目標(biāo)精準(zhǔn)定位的多向性和業(yè)績考核性。再度，規(guī)定學(xué)員在保證學(xué)習(xí)上發(fā)展的另外，還應(yīng)提升本身工作能力和專長的塑造，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)，維持認(rèn)真細(xì)致的生活作風(fēng)。

學(xué)員從早上念書到放學(xué)后，一日的基本是不是標(biāo)準(zhǔn)、文明行為，危害到優(yōu)良團(tuán)體的產(chǎn)生及學(xué)員各層面的發(fā)展趨勢。在班級管理方法中，我關(guān)鍵從瑣事著手，搞好常規(guī)管理，每星期學(xué)習(xí)培訓(xùn)月訓(xùn)煉規(guī)定并按要求貫徹落實(shí)月訓(xùn)煉關(guān)鍵，塑造學(xué)員優(yōu)良的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、生活方式，為學(xué)員構(gòu)建一個(gè)和睦、干凈整潔的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、生活環(huán)境。學(xué)年初，我也依據(jù)班里的具體情況，確立了每個(gè)職位的責(zé)任人。如：紅鄰巾佩戴檢測員、兩操檢測員、班集體環(huán)境衛(wèi)生檢測員、課桌椅檢測員、洗手間檢測員、組織紀(jì)律性檢測員等。另外，我運(yùn)用班隊(duì)、早會讓全體同學(xué)探討，確立中小學(xué)生應(yīng)保證什么，不可以做什么。我又機(jī)構(gòu)學(xué)員每星期開展匯總評定，嘉獎平時(shí)行為準(zhǔn)則好的同學(xué)們，評選為優(yōu)異星，為此持續(xù)加強(qiáng)，協(xié)助學(xué)員培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、生活方式。

根據(jù)交流會、主題班會，尤其是班隊(duì)會開展蜂擁而至、勇當(dāng)?shù)谝坏钠綍r(shí)評定文化教育，鼓勵學(xué)員在各類考評時(shí)要勇于努力、全面的發(fā)展、再創(chuàng)輝煌，要塑造逆水行舟、驕者必?cái)?、精雕?xì)琢、堅(jiān)持不懈便是獲勝的市場競爭觀念，要塑造你無我有，您有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新精神，要塑造揚(yáng)長補(bǔ)短，借勢發(fā)展趨勢的`學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀念。要塑造今天不認(rèn)真學(xué)習(xí)，明天將被陶汰的憂患意識。機(jī)構(gòu)孩子學(xué)習(xí)并遵循學(xué)生守則，機(jī)構(gòu)孩子學(xué)習(xí)并遵循出色文明行為班集體評定要求，機(jī)構(gòu)學(xué)員制訂和執(zhí)行班級文化、班規(guī)和對策。

1、具體指導(dǎo)學(xué)員妥善處理本人和團(tuán)體的關(guān)聯(lián)。

根據(jù)文化教育使學(xué)員明白本人離不了團(tuán)體，根深才可以葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人得失與整體利益分歧時(shí)，運(yùn)用團(tuán)體文化教育與某些交心緊密結(jié)合，進(jìn)行團(tuán)體活動使學(xué)員間的配合默契，擰成一股繩，自始至終銘記本人言談舉止立即關(guān)聯(lián)團(tuán)體品牌形象。

2、文化教育的方式要多種多樣。

要選用學(xué)員贊不絕口的方法進(jìn)行以上基本規(guī)章制度、實(shí)施方案、對策等內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，比如，學(xué)員閱讀文章和老師解讀緊密結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，書籍學(xué)習(xí)培訓(xùn)和墻報(bào)宣傳策劃緊密結(jié)合，抽樣檢查學(xué)習(xí)培訓(xùn)和調(diào)查學(xué)習(xí)培訓(xùn)緊密結(jié)合，有獎活動學(xué)習(xí)培訓(xùn)和無獎學(xué)習(xí)培訓(xùn)緊密結(jié)合，班會主題和休閑活動緊密結(jié)合?？偠灾?，要寓品德教育于多種多樣的教育方式和主題活動當(dāng)中。

要使班集體變成團(tuán)結(jié)一致、活躍性，具備優(yōu)良學(xué)習(xí)氣氛的總體，班集體小黨員干部的功效是非常大的。新學(xué)期開學(xué)初，主題班會選用竟選的方式造成班中小型黨員干部。規(guī)定每一個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上演講臺演說自身如何做好小黨員干部，接著選用間接選舉挑選出小黨員干部。有一些成績優(yōu)良，但不肯為班集體服務(wù)項(xiàng)目的根據(jù)竟選就落榜了，而有一些考試成績一般，但想要為大伙兒服務(wù)項(xiàng)目的卻能如愿以償入選，進(jìn)而也推動了其考試成績的提升。

擁有一支能管理方法班集體的小黨員隊(duì)伍，做為教導(dǎo)主任，我也提升正確引導(dǎo)塑造，每星期二舉辦一次小黨員干部會，強(qiáng)調(diào)她們工作方面存在的不足，傳授給她們方式方法，放開手讓她們膽大干。另外塑造自身的威信和權(quán)威，這樣一來不僅提升了她們的主動性，并且工作能力也慢慢塑造起來。

我在工作上匯總出二慢，一是慢進(jìn)課室細(xì)觀查。應(yīng)是有二分鐘準(zhǔn)備鈴，這規(guī)定學(xué)員進(jìn)課室后要靜下心，提前準(zhǔn)備隨堂課的學(xué)習(xí)用品，并坐擺正，迎來教師進(jìn)課室授課。我的做法是手機(jī)鈴聲一響，則立在大門口，認(rèn)真觀察每一個(gè)學(xué)員的主要表現(xiàn)，讓學(xué)員把一個(gè)真正的自身充足呈現(xiàn)出去，教導(dǎo)主任這時(shí)候能夠把握第一手學(xué)員趨勢，能夠運(yùn)用之后的業(yè)余時(shí)間有的放失地農(nóng)民做學(xué)員思想工作。二是慢言細(xì)言少厲色，當(dāng)學(xué)員做錯事時(shí)，我一般不容易嚴(yán)格地斥責(zé)，時(shí)刻警示自身要制怒，慢言細(xì)言能清除學(xué)員的恐懼心理，讓學(xué)員從諄諄教誨中了解大道理，認(rèn)識錯誤。那樣可以不損害學(xué)員自尊，造成叛逆心理，學(xué)員也愿意接納。

多與學(xué)員交心談心，使之感覺教師在意他、關(guān)注他與信賴他，建立公平的師生之間，變學(xué)員處于被動接納管理方法為積極自我約束。教導(dǎo)主任對學(xué)員的教育引導(dǎo)，充分體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。我最先對每一個(gè)學(xué)員開展全方位掌握，常常同她們某些交心，從學(xué)習(xí)培訓(xùn)、心理狀態(tài)、喜好、家中等處掌握學(xué)員，運(yùn)用夜里常常同學(xué)員電話溝通交流、同父母溝通交流。如劉xx小孩子，我根據(jù)每個(gè)方式文化教育、協(xié)助他，用善心去打開他的內(nèi)心的大門。

這一學(xué)年各層面都是有較顯著的發(fā)展。“感人心者莫先乎情”，以情感人，以情動人，才可以使學(xué)員造成情感共鳴，才會接納啟迪誘發(fā)；對學(xué)員懷著激情和善心，盡可能達(dá)到學(xué)員的感情必須，才可以協(xié)助學(xué)員擺脫心理狀態(tài)疾病，推動身體健康發(fā)展趨勢。假如對她們僅用簡易乃至粗魯?shù)姆绞?，只有增加與教導(dǎo)主任的對立面心態(tài)，給班集體工作中的進(jìn)行產(chǎn)生難度系數(shù)。因此，做為一個(gè)教導(dǎo)主任要有一顆善心、一顆真心實(shí)意，愛惜學(xué)員，關(guān)注學(xué)員，促進(jìn)她們穩(wěn)步發(fā)展的層面轉(zhuǎn)換。假如教導(dǎo)主任把兩層面牢牢地融合起來，嚴(yán)中幸福，愛怎求嚴(yán)，嚴(yán)得適當(dāng)，更會接到出乎意料的實(shí)際效果。

總而言之，我倍感班級管理方法多而雜，但如果你具有一個(gè)情字，那一定會把工作中搞好。但我認(rèn)為自身的缺點(diǎn)便是較粗心大意，工作中不細(xì)膩，但是堅(jiān)信自己根據(jù)勤奮，也會慢慢優(yōu)化的。

班級管理心得體會學(xué)生和方法篇四

近年來，班級管理已成為學(xué)校教育工作中的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)良好的班級管理不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。在我任教的過程中，我總結(jié)出了一些班級管理心得，這些心得不僅幫助我有效地管理班級，也使我更好地了解學(xué)生的需求和思想動向。

首先，我認(rèn)為建立良好的師生關(guān)系是班級管理的基礎(chǔ)。作為一名班主任，我們要注重與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛好以及學(xué)習(xí)情況等，與學(xué)生建立起信任和親近的關(guān)系。在學(xué)生有困難或問題時(shí)，要積極傾聽，并為他們提供幫助和指導(dǎo)。只有建立起良好的師生關(guān)系，才能夠更好地開展班級管理工作。

其次，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性非常重要。學(xué)生只有對學(xué)習(xí)感興趣，才能夠主動參與其中，從而提高學(xué)習(xí)效果。在班級管理中，我注重與學(xué)生分享有趣的故事和知識，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，使他們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，我還鼓勵學(xué)生參加各類學(xué)科競賽和活動，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

再次，我認(rèn)為班級管理中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和集體意識。學(xué)生處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，他們往往缺乏自律和集體意識。因此，我在班級管理中注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。我鼓勵學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺遵守紀(jì)律和規(guī)章制度，幫助學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我組織班級活動，讓學(xué)生體驗(yàn)集體生活的快樂和價(jià)值，培養(yǎng)他們的集體觀念和團(tuán)隊(duì)合作能力。

再者，我認(rèn)為班級管理中要注重關(guān)注學(xué)生的心理健康。學(xué)生處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，身心發(fā)展不平衡，他們經(jīng)常面臨著各種困惑和壓力。因此，作為班主任，我們要認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)心他們的情感需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問題。我經(jīng)常與學(xué)生交流，傾聽他們的心聲，為他們提供心理上的支持和幫助，幫助他們走出困擾，建立自信。

最后，我認(rèn)為班主任在班級管理中要樹立良好的榜樣形象。學(xué)生是班主任的親近“朋友”，與其在一起相處時(shí)間比家人還要多。因此，班主任要時(shí)刻注意自己的言行舉止，言傳身教，與學(xué)生一道成長。我注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀，要求自己首先做到，以身作則，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣。

總之，班級管理是一項(xiàng)綜合性工作，通過樹立良好的師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和集體意識、關(guān)注學(xué)生的心理健康以及樹立良好的榜樣形象等方面的努力，我們可以更好地管理班級，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和品德修養(yǎng)。我相信，只要我們不斷探索和實(shí)踐，班級管理一定會取得更好的效果。

班級管理心得體會學(xué)生和方法篇五

第一段：引言（150字）。

現(xiàn)代社會節(jié)奏快，人們的時(shí)間安排愈發(fā)緊湊。學(xué)生是一群特殊的群體，面臨著大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和各種活動，時(shí)間管理對于他們來說尤為重要。在學(xué)生時(shí)代，我經(jīng)歷了許多時(shí)間壓力和困惑，但也從中得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。本文將就學(xué)生時(shí)間管理方法進(jìn)行探討，希望能為廣大學(xué)生提供一些參考，幫助他們更好地管理自己的時(shí)間。

第二段：明確目標(biāo)（250字）。

第一步，明確目標(biāo)。對于學(xué)生來說，時(shí)間管理的首要任務(wù)是明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有清楚了解自己要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，才能制定出相應(yīng)的時(shí)間安排。我發(fā)現(xiàn)，將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)能更好地幫助我管理時(shí)間。例如，一篇論文，可以將它分解為尋找資料、寫提綱、撰寫初稿等小目標(biāo)，這樣就能更好地安排每個(gè)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間。

第三段：制定計(jì)劃（300字）。

第二步，制定計(jì)劃。明確了目標(biāo)后，制定具體的計(jì)劃是非常重要的。我喜歡使用時(shí)間表或者日程表來安排自己的學(xué)習(xí)和活動。將每天的時(shí)間劃分為不同的任務(wù)塊，每個(gè)任務(wù)塊對應(yīng)一個(gè)具體的學(xué)習(xí)或活動內(nèi)容。這樣，我不僅能夠明確每天需要完成的任務(wù)，也能有計(jì)劃地安排自己的娛樂和休息時(shí)間。同時(shí)，制定計(jì)劃時(shí)還要合理地評估每個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間，避免過度悠閑或過度緊張。

第四段：注意時(shí)間利用（300字）。

第三步，注意時(shí)間利用。時(shí)間是無法被回收的資源，我們必須學(xué)會合理利用時(shí)間。在學(xué)習(xí)中，避免拖延現(xiàn)象是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，將重要的學(xué)習(xí)任務(wù)放在一天的高效時(shí)間段內(nèi)完成，能夠極大地提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中也要注意控制自己的時(shí)間引導(dǎo)，避免過度沉迷于社交媒體等不必要的花費(fèi)時(shí)間的活動。此外，利用零碎時(shí)間也是非常重要的。比如，利用上學(xué)路上的時(shí)間閱讀、聽音頻等，能夠更好地利用碎片化時(shí)間。

第五段：總結(jié)反思（200字）。

在時(shí)間管理的旅程中，我也遇到過各種挑戰(zhàn)和困惑。有時(shí)候計(jì)劃安排得再好，也難免遇到一些突發(fā)情況。這時(shí)，我會學(xué)會調(diào)整計(jì)劃，并且要保持樂觀積極的心態(tài)。此外，我發(fā)現(xiàn)在時(shí)間管理中，克服拖延是最難的。對于這一點(diǎn)，我認(rèn)為培養(yǎng)自律和自我激勵的能力是解決之道。從長遠(yuǎn)來看，規(guī)律的生活習(xí)慣也是有效管理時(shí)間的關(guān)鍵。通過不斷地總結(jié)反思，我相信我能夠逐漸提高自己的時(shí)間管理能力。

結(jié)尾（100字）。

總之，學(xué)生時(shí)間管理是一項(xiàng)重要的技能，能夠幫助學(xué)生更好地處理學(xué)習(xí)和生活的平衡。通過明確目標(biāo)、制定計(jì)劃、注意時(shí)間利用，我們可以更好地管理自己的時(shí)間。同時(shí)，每個(gè)人的時(shí)間管理方法也要因人而異，因此我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找適合自己的時(shí)間管理方法。通過良好的時(shí)間管理，我們能夠提高學(xué)習(xí)效率、減輕壓力，更好地迎接挑戰(zhàn)。

班級管理心得體會學(xué)生和方法篇六

生活方式都是在這階段養(yǎng)成，所以我們要更加重視起來！換句話說，在高一班級管理中，最重要的是打基礎(chǔ)！

1，樹立規(guī)范，完善管理：因?yàn)?，剛剛?jīng)歷過軍訓(xùn)，孩子們對這種軍事化管理還是有一種認(rèn)識！所以，應(yīng)該進(jìn)一步讓孩子們在心里下意識的形成一種規(guī)范，這樣可以更好地進(jìn)入高一的.學(xué)習(xí)生活中來！比如，在十七中校規(guī)的基礎(chǔ)上制定班規(guī)，使班級管理科學(xué)化、民主化、制度化；對班委會的成員進(jìn)行較細(xì)的分工，加強(qiáng)班委的責(zé)任心；為適應(yīng)高中高強(qiáng)度，高難度，高密度的學(xué)習(xí)生活，組建學(xué)習(xí)小組，使老師在學(xué)習(xí)管理上更方便；強(qiáng)化衛(wèi)生意識，注重責(zé)任培養(yǎng)，落實(shí)到人，搞得細(xì)致等方面。

2，營造氛圍，強(qiáng)化班風(fēng)：一個(gè)好班，一個(gè)強(qiáng)有力的班，一個(gè)有凝聚力的班，一定有一種好的氛圍，更要有一種班魂！也就是我們平常所說的班風(fēng)！這個(gè)班魂或者說班風(fēng)的形成，有時(shí)候取決于班主任或班長的意志決策與性格，但有時(shí)候還是依賴于每一個(gè)人的共同營造！我一再強(qiáng)調(diào)，要創(chuàng)造一個(gè)溫暖的，有人情味的集體；我們的班長也再努力的構(gòu)建一個(gè)和諧的家，但是，更需要的是每一個(gè)人都把這里當(dāng)作自己的家！多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一分計(jì)較；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)索??；多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠！總之，用每一個(gè)人的熱心去溫暖這個(gè)空蕩的教室，處處就是愛了！而在這樣的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，可想而知，會有一個(gè)好的客觀環(huán)境的！而逐漸這樣一種風(fēng)氣，會潛移默化到每一個(gè)人的心中，自然會成為這個(gè)班的班魂！

3，發(fā)現(xiàn)能者，全面發(fā)展：高一更是一個(gè)孩子們初露鋒芒的時(shí)候，所以應(yīng)該慧眼識珠，發(fā)現(xiàn)更多有能力，有才藝的孩子！在學(xué)習(xí)之余，讓她們發(fā)揮聰明才智，比如說，搞好班級文化，組織好運(yùn)動會籌備工作，組織好新年聯(lián)歡會和各類班會等等。這樣，既讓孩子們得到全面的鍛煉和發(fā)展，也可以調(diào)動每一個(gè)孩子的熱情，順應(yīng)新課改的要求，真正的讓孩子們動起來！

班級管理心得體會學(xué)生和方法篇七

我是剛大學(xué)畢業(yè)的骨干教師，被院校委仰仗任出任了xxx初中高一五班的教導(dǎo)主任。出任班級管理方法快一個(gè)學(xué)年了，使我深刻認(rèn)識到班級管理方法是繁忙的、也是開心的，也是豐富的！

每日教導(dǎo)主任全是起早貪黑的，院校布局的每日任務(wù)，班級同學(xué)們的發(fā)展都必須做為教導(dǎo)主任的我盡心盡責(zé)去進(jìn)行去關(guān)心去貼心，因此覺得有一些繁忙；可是此項(xiàng)工作中之中又充滿了快樂，見到自身的學(xué)員開心身心健康的發(fā)展自身內(nèi)心那一個(gè)開心??！可是因?yàn)槲乙姷阶陨砉ぷ髦羞€并不是那般的游刃有余。

我榮幸參與了黃流初中教導(dǎo)主任培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對班級管理方法擁有更深層次的了解，學(xué)習(xí)培訓(xùn)到一些科學(xué)研究、出色的管理方案，領(lǐng)悟了一些優(yōu)秀的管理模式，使自身更有信心去搞好一名教導(dǎo)主任。

第一，根據(jù)工作中，我觀念到做為教導(dǎo)主任提升綜合能力的重要性。教導(dǎo)主任是幫助院校進(jìn)行教育科研的第一人。教導(dǎo)主任與學(xué)員走的越近的，觸碰學(xué)員和父母的'機(jī)遇數(shù)最多。因而，教導(dǎo)主任個(gè)人修養(yǎng)的多少關(guān)聯(lián)著學(xué)員的快樂成長和院校的興。

第二，根據(jù)工作中，我意識到的身上擔(dān)負(fù)起重任，要正確引導(dǎo)學(xué)員辨別是非，善與惡，美與丑，明辯學(xué)習(xí)培訓(xùn)目地，擺正生活觀念，培養(yǎng)優(yōu)良的習(xí)慣養(yǎng)成。

第三，最重要的，根據(jù)工作中，我累積了搞好班級管理方法的要點(diǎn)，這要謝謝做報(bào)告的老師們。從她們的的身上，我體會出了優(yōu)秀班主任的風(fēng)彩，更學(xué)得了許多班級管理方法中的實(shí)際難題和解決方式。

最先做為教導(dǎo)主任，一定要留意本身的品牌形象，言傳身教，言傳身教。實(shí)際要服裝大方得體、言行一致；在學(xué)員眼前，運(yùn)用模范觀念危害學(xué)員；要激情回復(fù)學(xué)員的問好；課授課下需要有禮儀知識性的習(xí)慣性姿勢；隨時(shí)調(diào)節(jié)好自身的言談舉止。

另外留意幾個(gè)方面：

2、塑造關(guān)鍵人物，注重反面人物的危害；

3、碰到難題時(shí)不可以不理智，要理智思索，那樣想起的方法更能合理的解決困難；

5、恰當(dāng)設(shè)計(jì)方案小活動，適度適度地文化教育學(xué)員，且方式最好是不拘一格；

6、常用激勵性的姿勢和語言表達(dá)對學(xué)員開展積極主動的自我暗示；

7、留意課后練習(xí)與學(xué)員的溝通交流，講話講造型藝術(shù)；

8、多掌握學(xué)員的心理活動描寫和發(fā)展?fàn)顩r；

9、立即匯總工作中，思考不夠，便于之后參考。

根據(jù)此次工作中，我對教導(dǎo)主任這一叫法擁有更深入地了解，知道僅有愛學(xué)生，愛拼才會贏得學(xué)員的重視；僅有教學(xué)管理文化教育專業(yè)化，班級管理方法才會做得輕松自在。我需要持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，持續(xù)的實(shí)踐活動，提升基礎(chǔ)知識，武裝自身大腦，使自身變成一名明智的，學(xué)員喜愛的教導(dǎo)主任。

班級管理心得體會學(xué)生和方法篇八

班級是學(xué)生生活中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，良好的班級管理能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與成長。作為一名學(xué)生，我有幸擔(dān)任班級管理骨干，通過這一段時(shí)間的實(shí)踐與思考，我獲得了一些班級管理心得體會。

首先，作為班級骨干，我學(xué)會了傾聽。班級管理需要與同學(xué)們建立良好的溝通渠道。我會定期組織班會，傾聽同學(xué)們的建議和意見，與他們一起討論班級發(fā)展的方向和目標(biāo)。通過傾聽，我能夠更好地了解同學(xué)們的需求和困難，及時(shí)為他們提供幫助和支持。例如，有同學(xué)提出了在課間活動中安排更多的體育鍛煉時(shí)間的建議，我在反饋中得知這一點(diǎn)后及時(shí)與老師溝通，最終取得了良好的效果。

其次，班級管理需要有明確的目標(biāo)與計(jì)劃。作為班級骨干，我不僅要幫助同學(xué)們處理問題，還需要為整個(gè)班級制定發(fā)展計(jì)劃。在新學(xué)期開始時(shí)，我與同學(xué)們一起制定了班級的年度目標(biāo)和計(jì)劃。我們通過調(diào)查問卷和討論的方式，了解同學(xué)們的需求和期望，并結(jié)合班級實(shí)際情況制定了可行的目標(biāo)，如提高班級整體成績和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。通過與同學(xué)們的共同努力，我們在學(xué)業(yè)和班級活動上取得了一定的成績。

此外，班級管理還需要激發(fā)同學(xué)們的主動性和積極性。作為班級骨干，我認(rèn)識到了激發(fā)同學(xué)們參與班級活動的積極性的重要性。在各種班級活動中，我會邀請同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，鼓勵他們積極參與，并及時(shí)對他們的貢獻(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)。例如，在班級志愿者活動中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于參與活動的積極性不高，于是我組織了一次班級會議，鼓勵同學(xué)們分享自己的參與經(jīng)歷和感受。通過這一舉措，同學(xué)們逐漸認(rèn)識到參與班級活動的重要性，積極性也得到了提升。

最后，班級管理需要建立良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系。班級是一個(gè)團(tuán)體，只有通過良好的團(tuán)隊(duì)合作才能更好地解決問題和提高效率。在過去的管理實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作的原則。例如，在組織班級活動時(shí)，我積極與班級其他骨干成員進(jìn)行溝通和協(xié)商，共同制定活動計(jì)劃和分工任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，不僅提高了活動效果，更加增強(qiáng)了班級團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。

總之，作為一名班級骨干，通過這一段時(shí)間的班級管理實(shí)踐，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生班級管理的心得和體會。傾聽、設(shè)定目標(biāo)與計(jì)劃、激發(fā)同學(xué)積極性和建立團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系都是班級管理的關(guān)鍵。我相信，通過持續(xù)的努力與改進(jìn)，我會在班級管理中不斷成長，并為班級的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

班級管理心得體會學(xué)生和方法篇九

技巧來說是很重要的！孩子們在高一就已經(jīng)形成了一套自己的學(xué)習(xí)方法或者思路，到了高二是正處于完善時(shí)期和拔高時(shí)期，所以老師講課的同時(shí)更應(yīng)該給孩子們滲透一些答題技巧，更多的提供一些思路的引領(lǐng)與啟發(fā)，真正的讓孩子們?nèi)コ蔀楂@取知識的主人，這樣一來就可以逐步提高孩子們的獨(dú)立思考探究的能力，對高考都是很有幫助的！既然說了技巧，又不能不談積累，這兩者缺一不可，所以我要說，積累也是很重要的！并且在高二積累還是有很充裕的時(shí)間，所以一定要抓緊小時(shí)間！小時(shí)間積累瑣碎知識，大時(shí)間提高看書與做題的能力！

3，考試與練習(xí)相結(jié)合：在高二這一年中，各種考試和各種類型的競賽也會相對增多，所以只有把考試與練習(xí)相結(jié)合，才會有更好的效果！把考試當(dāng)作練習(xí)，可以鍛煉應(yīng)考能力和心理素質(zhì)；把練習(xí)當(dāng)作考試，可以提高作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，弄清每一個(gè)知識點(diǎn)，不留遺漏，增加備考覆蓋率！這樣，對大型考試有很好的提高，在考場上沉淀出的不僅是每一位學(xué)生的知識，更重要的是能力與素質(zhì)！

4，緊張與放松相輪換：心態(tài)在高二也很重要！這一階段正屬于壓力不高。所以，孩子們就容易放松心態(tài)，忽視每一堂課，遺漏很多知識點(diǎn)！但也有些孩子們隨著馬上要步入高三心里極度緊張，所以過于焦慮！這都很正常，在青春期的孩子們有這種心態(tài)，完全符合心理學(xué)的年齡心理特點(diǎn)。所以，班主任就應(yīng)該適時(shí)開開班會或者找同學(xué)單獨(dú)聊天談心，使整個(gè)班的氣氛趨向穩(wěn)定！

班級管理心得體會學(xué)生和方法篇十

時(shí)間對于學(xué)生而言是一把雙刃劍，它能成就一個(gè)人，也能拖垮一個(gè)人。在求學(xué)階段，高效地管理時(shí)間尤為重要，它不僅可以幫助我們更好地安排學(xué)習(xí)和生活，還可以養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。在過去的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了一些有效的時(shí)間管理方法，希望能對大家有所幫助。

首先，為了高效地管理時(shí)間，我養(yǎng)成了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。每天早上，我會列出當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)和計(jì)劃，包括每科的作業(yè)、復(fù)習(xí)內(nèi)容，甚至包括休息和娛樂時(shí)間。這樣一來，我就能清晰地知道今天要完成什么任務(wù)，保證每件事都有條不紊地進(jìn)行。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我不再盲目地學(xué)習(xí)，而是有計(jì)劃地積極投入到每一項(xiàng)任務(wù)中。

其次，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，也是提高學(xué)習(xí)效率的重要方法。在課下，我按照課程難度和重要程度來劃定各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。對于我來說，我通常把難度較大的科目安排在早上或者下午的高效時(shí)間段，而把較輕松的科目安排在晚上。這樣一來，我能在最有精力和注意力的時(shí)間段內(nèi)完成難度較大的任務(wù)，而在晚上適度放松，更好地保持學(xué)習(xí)興趣。

另外，合理安排休息時(shí)間也是幫助我高效管理時(shí)間的重要方法。在繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)下，我們需要給自己合理的休息和放松時(shí)間，以保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通常，我會在每個(gè)學(xué)習(xí)周期結(jié)束后，休息一段時(shí)間，進(jìn)行一些喜歡的活動，如散步、看電影、聽音樂等等。這樣的休息時(shí)間不僅可以讓我放松身心，恢復(fù)活力，還能增加我對學(xué)習(xí)的動力。

此外，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，也是提高時(shí)間管理效率的關(guān)鍵。當(dāng)我面臨多個(gè)學(xué)科和作業(yè)時(shí)，我會根據(jù)每項(xiàng)任務(wù)的重要程度和截止日期來進(jìn)行安排。首先，我會確定優(yōu)先完成的任務(wù)，如期末考試復(fù)習(xí)和重要的作業(yè)。然后，再逐步安排其他較為輕松的任務(wù)，確保學(xué)習(xí)任務(wù)相對均衡地完成。通過合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，我能夠有條不紊地工作，保證學(xué)業(yè)和課外活動的平衡。

最后，老師和家長的支持與監(jiān)督對于學(xué)生時(shí)間管理至關(guān)重要。老師在學(xué)習(xí)中起到了指導(dǎo)和督促的作用，他們會根據(jù)學(xué)生的情況，提出合理的建議和要求，并且對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)督。而家長也起著促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用，他們會給予鼓勵和支持，幫助孩子建立起良好的時(shí)間管理習(xí)慣。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，老師和家長的關(guān)心與支持，促使我更加自覺地管理時(shí)間，成為一個(gè)更加高效的學(xué)生。

總而言之，學(xué)生時(shí)間管理方法對于提高學(xué)習(xí)效率和管理個(gè)人生活至關(guān)重要。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排休息時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，并得到老師和家長的支持與監(jiān)督，我們能夠更好地掌控時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)成績。希望這些經(jīng)驗(yàn)與感悟?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，幫助大家養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。只有善于管理時(shí)間，我們才能說時(shí)間終將為我們而動，而不是被時(shí)間所束縛。

班級管理心得體會學(xué)生和方法篇十一

早春三月，我趕到了漂亮的西子湖畔，參與了技術(shù)專業(yè)質(zhì)量與關(guān)鍵點(diǎn)極致全國高校班級管理方法討論會。此次討論會建在浙大華家池教學(xué)區(qū)。漂亮幽靜的浙江大學(xué)校園內(nèi)，芊芊學(xué)子的不辭勞苦幫我產(chǎn)生了莫名其妙的寂寥，愛讀書時(shí)讀了了中師，我的高等院校青春夢便如五彩的肥皂泡越飛越遠(yuǎn)，各個(gè)風(fēng)輕輕吹而滅。不太好念書時(shí)我踏入了這漂亮的華家池校園內(nèi)，卻已經(jīng)是為人正直師。傳道受業(yè)，因此傳道解惑答疑解惑也。即老師來給學(xué)員教給大道理、專家教授課業(yè)、解釋常見問題的。由此可見自古以來傳導(dǎo)是在于傳道授業(yè)被列于第一位的?，F(xiàn)如今，傳導(dǎo)更落在了大家教導(dǎo)主任的的身上，先傳導(dǎo)，再傳道授業(yè)，傳不太好道，那麼學(xué)員學(xué)得再多的專業(yè)知識，他的人格特質(zhì)也是殘缺不全的。不難看出，大家教導(dǎo)主任擔(dān)負(fù)著的是培養(yǎng)人的人格特質(zhì)的重任！

此次討論會，大家各自征求了高金英，任小艾，高謙民，桂賢娣等優(yōu)秀教師的專題講座。權(quán)威專家們高談闊論，趣味盎然，賽場下歡呼聲一陣陣，上課的教師莫不為權(quán)威專家們的風(fēng)趣幽默，激情四射所感柒！這幾為權(quán)威專家除開高金英，桂賢嫡老師一線的教導(dǎo)主任，別的幾個(gè)均已離去中小學(xué)校的三尺教壇。她們的專題講座或從社會心理學(xué)社會心理學(xué)的視角，或從社會發(fā)展的視角給大家一同傳遞著那樣著那樣一個(gè)愛的教育核心理念：學(xué)員全是對的，假如學(xué)員做不對，請遵照第一條。

學(xué)員全是對的，假如學(xué)員做不對，請遵照第一條。遵照那樣的核心理念去搞好班級管理方法，那麼我得投入是多少愛是多少活力啊。但大家也堅(jiān)信投入就會有收益！下邊就是我杭州市培訓(xùn)學(xué)習(xí)后返校的第一天產(chǎn)生的事，我們班的女老大陳碧茹又找麻煩了！歷經(jīng)是那樣的：陳碧茹的同學(xué)施浩程體現(xiàn)，他撿到一個(gè)小充電電池，結(jié)果陳碧茹把充電電池塞到他的耳朵里。這一次，陳碧茹闖的禍但是會出現(xiàn)導(dǎo)致別人變殘廢的風(fēng)險(xiǎn)啊。這和平常的用手抓人，用嘴咬，用踢飛的特性大不一樣了。四年了，從小學(xué)一年級逐漸，我也不知道被別的父母告了幾回狀，不清楚為她替換了幾回部位，更別說自身找她交談，警示她別這樣，更甚至罰抄書！有一次更比較嚴(yán)重的是和一個(gè)來斥責(zé)的父母打架斗毆，結(jié)果被拖去校長室，大家校領(lǐng)導(dǎo)也和她談了許多，但是便是不用說一個(gè)字，更不愿致歉。就是這樣，她每一次交談都以她的默不作聲結(jié)束！

今日，艷陽高照。我拉著碧茹的手說：碧茹，今天的天氣好。大家到操場走一走！

她不吭聲，僅僅任憑我拉著她的手往體育場這里走去。

她或是緘默。

碧茹或是默不作聲。

就是這樣，大家此次接近四十分鐘的.交談，都以我的喃喃自語逐漸，以她的默不作聲完畢。我明白此次交談雖然我費(fèi)力心計(jì)，可是和過去的每一次交談一樣全是白費(fèi)一場。

但是意想不到的是，中午授課前，碧茹拿給我一封信。我開啟信一看，我的眼睛模糊了。她在信里說，第一個(gè)要致歉的人便是胡老師整封信寫在田字格本子上，300好幾個(gè)字大個(gè)兒大個(gè)兒地在我眼下彈跳，這一次我堅(jiān)信陳碧茹會改！

從周一到周五，我觀查著，也調(diào)研過，碧茹早已整整的四天沒有動別的的同學(xué)們了！

如今再轉(zhuǎn)過頭來回味無窮這句話學(xué)員全是對的，假如學(xué)員做不對，請遵照第一條。我幸運(yùn)在陳碧茹一直淹沒不言的情況下也沒有舍棄交談，更沒有動怒。還記得以前有一位教育學(xué)家說過，文化教育需要愛，還要塑造愛。沒有愛的教育是身亡的文化教育，不可以塑造愛的教育是不成功的文化教育。德育教育對每一位教導(dǎo)主任明確提出了高些的規(guī)定，那便是務(wù)必更為高度重視品德教育，在品德教育中去完成一切為了更好地學(xué)員，為了更好地學(xué)員的一切的愛的教育！

班級管理心得體會學(xué)生和方法篇十二

學(xué)過高中數(shù)學(xué)的都知道，駐點(diǎn)—是導(dǎo)數(shù)里的一個(gè)數(shù)學(xué)專有名詞！說的很通俗一點(diǎn)就是“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，但為什么我用駐點(diǎn)呢？因?yàn)?，在?shù)學(xué)中常見三次函數(shù)的圖像一般有兩個(gè)駐點(diǎn)，一個(gè)為先增后減的極大值點(diǎn)，另一個(gè)是先減后增的極小值點(diǎn)。這很形象地說明了高二的重要性！在高一沒有打好基礎(chǔ)的孩子，在這兒可以跟上，甚至可以逐步超越提高；還有的就是原來挺好，但在高二由于種種原因在學(xué)習(xí)上分心了，就會一落千丈，甚至?xí)數(shù)暨@三年的青春！通過這一屆的教學(xué)工作，我有了很深的體會！所以，在高二這部分我要細(xì)微的談一點(diǎn)！

1，學(xué)習(xí)與活動相協(xié)調(diào)：隨著年齡的增長和一年的鍛煉，孩子們也逐步養(yǎng)成了自己的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要面對的現(xiàn)實(shí)就是學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大和課外活動的增多并存。所以，在高二的時(shí)候，要處理好學(xué)習(xí)與活動的關(guān)系，進(jìn)一步協(xié)調(diào)兩者。平時(shí)生活中，沒有活動，就應(yīng)該抓緊一切時(shí)間，集中精力攻學(xué)習(xí)。如果，有活動，單獨(dú)利用課余時(shí)間或者自習(xí)課時(shí)間，高密度，高效率的完成，充分發(fā)揮集體的智慧，集思廣益，不要留任何后遺癥，以免孩子們上課分心，結(jié)果，適得其反！

班級管理心得體會學(xué)生和方法篇十三

作為一名學(xué)生，班級管理是我每天都要面對的問題。在實(shí)踐中，我逐漸積累了一些行之有效的管理心得體會。在這篇文章中，我將分享這些體會，并且具體闡述我在班級管理中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

首先，班級管理需要建立良好的溝通渠道。我發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)和老師建立良好的溝通是解決問題的關(guān)鍵。作為班級的一員，我必須積極參與到班級事務(wù)中，并對解決問題提出建設(shè)性的意見和建議。我和同學(xué)們和老師們經(jīng)常定期舉行班會，討論問題和解決方案。這種溝通方式有助于增強(qiáng)班級凝聚力，提高班級管理的效率。

其次，班級管理需要建立積極的班級文化。班級文化是班級的精神支撐，也是學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)境。為了建立積極的班級文化，我經(jīng)常參加班級活動，并與同學(xué)們積極互動。我鼓勵同學(xué)們展示自己的才能，提供幫助和支持。同時(shí)，我還積極參加班級志愿者活動，為班級和學(xué)校做出貢獻(xiàn)。這種積極的班級文化使我們的班級更加團(tuán)結(jié)，更加向上。

第三，班級管理需要樹立良好的榜樣。作為學(xué)生，我意識到自己的行為對他人有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我始終努力樹立良好的榜樣，做到言行一致。我尊重每個(gè)人的權(quán)益，關(guān)心他人的感受，幫助他人解決問題。我向同學(xué)們傳遞積極向上的能量，鼓勵他們擁有自信和勇氣。通過我的榜樣作用，我希望能夠影響更多的同學(xué)，建立班級中的正能量環(huán)境。

第四，班級管理需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。在班級管理中，合作是非常重要的。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們需要共同努力去實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。我積極參加班級各種活動和比賽，與同學(xué)們合作完成各項(xiàng)任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)到了如何傾聽他人的意見，如何與他人合作解決問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我體會到了共贏的力量。

最后，班級管理需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。每個(gè)班級都會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，而學(xué)習(xí)和改進(jìn)是解決問題的關(guān)鍵。作為一名學(xué)生，我不斷學(xué)習(xí)班級管理的理論知識，了解班級管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，我也不斷反思自己在班級管理中的不足之處，并積極改進(jìn)和提升自己。通過學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我能夠更好地適應(yīng)班級管理的需求，提高自己的管理能力。

總之，班級管理是一項(xiàng)需要不斷探索和實(shí)踐的工作。通過建立良好的溝通渠道，樹立積極的班級文化，樹立良好的榜樣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識以及不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我相信我可以成為一名出色的班級管理者。同時(shí)，我也希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生在班級管理中有所幫助。讓我們共同努力，打造一個(gè)和諧、積極向上的班級環(huán)境！

班級管理心得體會學(xué)生和方法篇十四

第一段：引言（100字）。

班級管理是每位任課教師都需要面對的重要任務(wù)，它關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生發(fā)展的全面性。在這個(gè)過程中，學(xué)生的角色至關(guān)重要。每位學(xué)生不僅是班級的一份子，更是班級管理的對象和參與者。本文將從教師的角度出發(fā)，闡述我對班級管理的心得體會，著重關(guān)注學(xué)生的參與與作用。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的主體意識（200字）。

在班級管理中，我始終堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。每位學(xué)生是主動參與者，他們需要有自主學(xué)習(xí)、自主思考的能力。因此，我鼓勵學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，讓學(xué)生參與制定班級規(guī)章制度。同時(shí)，我定期組織班會，讓學(xué)生自主表達(dá)對班級管理的建議。通過這樣的方式，我讓學(xué)生們感受到他們對班級有著決定性的作用，從而激發(fā)了他們的參與意識。

第三段：建立積極向上的班級氛圍（300字）。

在班級管理中，班級氛圍的建立對學(xué)生的影響至關(guān)重要。我注重通過教育活動來培養(yǎng)學(xué)生的積極向上情緒，營造良好的班級氛圍。例如，我引導(dǎo)學(xué)生參與志愿活動，激發(fā)他們的社會責(zé)任感。此外，我還組織各式各樣的班級活動，讓學(xué)生們在游戲和互動中建立友誼和信任，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。這樣的做法不僅讓學(xué)生們享受到學(xué)習(xí)的樂趣，還使班級成員之間的聯(lián)系更加緊密。

第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（300字）。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響他們對班級管理的投入程度。因此，我通過多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我采用游戲化教學(xué)，在課堂上設(shè)置各式各樣的游戲，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我鼓勵學(xué)生們多問問題，自主探究，培養(yǎng)他們對知識的好奇心和求知欲。這樣的做法讓學(xué)生對班級管理的參與不再是被動的，而是主動的，因?yàn)樗麄兩罡邪嗉壒芾砼c他們的學(xué)習(xí)息息相關(guān)。

第五段：落實(shí)個(gè)別關(guān)懷與發(fā)展（200字）。

班級管理不僅僅是統(tǒng)一的規(guī)章制度和團(tuán)隊(duì)活動，更需要對每個(gè)學(xué)生個(gè)別的關(guān)懷與發(fā)展。在我的帶領(lǐng)下，我積極了解每個(gè)學(xué)生的特長和需求，通過個(gè)別輔導(dǎo)、定期小組討論等方式，為學(xué)生們提供精準(zhǔn)的幫助和指導(dǎo)。我相信，只有每個(gè)學(xué)生都能感受到被關(guān)懷和重視，他們才能更好地參與到班級管理中去，為班級的整體發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)尾（100字）。

班級管理是一個(gè)關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生發(fā)展的重要任務(wù)。學(xué)生的積極參與和作用是班級管理成功的關(guān)鍵。通過培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、建立積極向上的班級氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及落實(shí)個(gè)別關(guān)懷與發(fā)展，我深刻體會到學(xué)生在班級管理中的重要性。相信只有通過教師和學(xué)生共同努力，才能使學(xué)生在班級中得到全面的成長和發(fā)展。

班級管理心得體會學(xué)生和方法篇十五

一學(xué)期的時(shí)間一晃就結(jié)束了。xx級電子器件三班的學(xué)員的校園生活也已然完畢，她們將逐漸歷時(shí)一年的頂崗實(shí)習(xí)。回望這一學(xué)期的工作中，雖沒有英雄王座的考試成績，但也算是高興。

1、安全工作順利開展，保證了安全。

針對安全性，保證了有規(guī)定，有注重，有紀(jì)錄，為避免安全知識教育的空洞說教，我常把身旁產(chǎn)生的一些安全生產(chǎn)事故講給學(xué)員聽，有時(shí)候也由學(xué)員之口講出去，具有了警告功效。

2、德育教育不釋放壓力。秉著先成年人，后成材的教學(xué)理念，我將對學(xué)員的德育教育擺在首位。運(yùn)用每日早上的朝會課時(shí)間，根據(jù)身旁例子，名人事跡等，讓學(xué)員搞清楚做一個(gè)有社會道德的人有多關(guān)鍵。

3、和學(xué)員深交，推動發(fā)展。要想使文化教育獲得好的文化教育實(shí)際效果，就務(wù)必和學(xué)員交友，和學(xué)員交友，就務(wù)必以真心實(shí)意看待她們。平常里，我保證了關(guān)注學(xué)員的日常生活、家中、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等狀況，讓她們覺得到教師對他的關(guān)心，那樣她們才會對你打開心扉。另外，我規(guī)定學(xué)員寫周記，以這類獨(dú)特的方式和學(xué)員深交，掌握她們的日常生活，觀念，并給他一些具體指導(dǎo)，收效良好。

4、常規(guī)管理狠下功夫。對學(xué)員的平時(shí)行為準(zhǔn)則訓(xùn)煉，從瑣事中跟學(xué)員講道理，使其培養(yǎng)優(yōu)良的平時(shí)習(xí)慣養(yǎng)成，選用宮宴不候選人，個(gè)別談話，關(guān)鍵注重的方式，新生兒學(xué)員自尊心，另外又強(qiáng)調(diào)不文明現(xiàn)象的嚴(yán)重后果。讓學(xué)員每日睡覺前匯總自身一天的個(gè)人行為，一周一次大匯總(周記)，督促每一個(gè)人發(fā)展。

5、以主題活動為媒介，提高了班級凝聚力。每星期融合院校布局的專題教育主題活動，進(jìn)行班會主題，團(tuán)體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專題講座溝通交流，表演節(jié)目等方式，使學(xué)員真真正正遭受文化教育。當(dāng)期的鍛煉身體的話，十佳歌星賽事，朗誦詩歌賽事，我班學(xué)員用心提前準(zhǔn)備，積極開展，展現(xiàn)了明顯的.榮譽(yù)感，在大伙兒的勤奮下，各類都獲得了好的考試成績。在其中女人籃球聯(lián)賽得到第三名的優(yōu)異成績，***(一女孩)得到十佳歌星第二名。

6、學(xué)員留言板留言現(xiàn)真心。應(yīng)對學(xué)員的別離，心里免不了舍不得，我讓學(xué)員每個(gè)人幫我一份留言板留言，從她們的留言板留言中，我懂得了她們對于我的了解，對他們自己以前的頑皮幫我產(chǎn)生的不悅覺得內(nèi)疚，也有對我的祝福，對于我工作中的提議等，大量地，了解了她們對于我的喜愛。我明白，那是我用真心實(shí)意換得的。

7、工作上的不夠：

(1)對做錯事的學(xué)員不鼓勵嚴(yán)格(這也是學(xué)員對我們建議)(2)校園活動進(jìn)行過少。

8、對本身將來工作標(biāo)準(zhǔn)：

(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，持續(xù)匯總。

(2)該兇(嚴(yán)格)時(shí)要兇些。

班級管理心得體會學(xué)生和方法篇十六

班級管理是一種智慧。面對著正處在青春叛逆期的孩子，管理的工作并不輕松。如果不能與學(xué)生好好溝通，與學(xué)生拉近距離，是很難將班級管理好的。一些老套的、傳統(tǒng)的教學(xué)模式，經(jīng)常無視學(xué)生的思想，只是把知識強(qiáng)加給他們，面對基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣不好的學(xué)生，使用簡單粗暴的態(tài)度，甚至挖苦、諷刺他們，只會傷害了學(xué)生的自尊心。因此我們要端正自己的態(tài)度，充分尊重他們的個(gè)性發(fā)展，采用循序漸進(jìn)、曉之以情動之以理的方式，讓學(xué)生感受到我們對他們的愛和尊重。只有這樣，師生之間才能相互理解，相互尊重，形成友好、和諧、融洽的師生關(guān)系。時(shí)間長了，必然會形成一股積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。那么，我們在日常的管理中，如何與學(xué)生溝通，進(jìn)行有效的班級管理呢？我覺得，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

在師生交往過程中，誠實(shí)守信的教師會更容易得到學(xué)生的尊重。有的教師在與學(xué)生談話的時(shí)候，喜歡居高臨下，批判、挖苦學(xué)生，覺得這樣就顯得自己高高在上，有威信，殊不知這樣的態(tài)度最容易讓學(xué)生反感，他們會從心里產(chǎn)生抵觸情緒，覺得教師不尊重他們，沒有把他們的想法、行為當(dāng)一回事，久而久之就會慢慢疏遠(yuǎn)教師。在教學(xué)中，只有熱情誠懇，處處尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做知心朋友，才能贏得學(xué)生的信任，使得他們喜歡和教師相處，愿意和你分享他們的喜怒哀樂，從而達(dá)到交流情感、溝通思想的目的。

很多教師在教學(xué)過程中，難以把握對學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度。怎樣把握好其中的“度”，其實(shí)是非常有學(xué)問的。在教學(xué)過程中，我們既不能過分地溺愛學(xué)生，放縱他們，讓他們?yōu)樗麨椋@樣反而會害了他們；也不能約束太緊，讓學(xué)生提到老師就聞之色變，不敢有一點(diǎn)自己的想法，好像一個(gè)木頭人。要做到張弛有度，有松有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。要做到張弛有度，首先需要親近學(xué)生，讓學(xué)生知道教師是在關(guān)心他們，在目標(biāo)明確的前提下，管理班級，并讓班干部幫助，行成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這樣才會迎來班級的嶄新局面。

做好班級管理要公平公正，不偏袒學(xué)生，認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生。對于學(xué)生而言，他們都希望得到教師的關(guān)注，尤其是一些后進(jìn)生，在教學(xué)時(shí)盡量給所有的學(xué)生同樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們感覺到教師是公平的。在課堂提問時(shí)，也盡量多提問后進(jìn)生，并鼓勵他們的每一次進(jìn)步。通過這樣的方式，讓每一個(gè)學(xué)生都覺得自己是班級這個(gè)大家庭中的一員。

正在實(shí)習(xí)的我們也在不斷地摸索更好的班級管理方式，愿我們每個(gè)人都能領(lǐng)悟班級管理的智慧，帶領(lǐng)班級走向更好！

班級管理心得體會學(xué)生和方法篇十七

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的`思想實(shí)際，通過有意義的活動進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對別人的東西（中性筆、課外書等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒！”頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

班級管理心得體會學(xué)生和方法篇十八

教導(dǎo)主任是班集體工作中的策劃者，優(yōu)秀班級基本建設(shè)的引導(dǎo)者，學(xué)員思想道德建設(shè)文化教育的主導(dǎo)者，可是我作為職業(yè)中專學(xué)校的教導(dǎo)主任，工作中的每日任務(wù)更為嚴(yán)峻，我應(yīng)對的是一個(gè)獨(dú)特的人群，要讓她們成年人成材，要投入很多精力和汗液，但我堅(jiān)信，就算這種學(xué)生成績再差，品行再不太好，只需她們的血夜中還存著一絲理性，堅(jiān)信彼此之間的溝通交流就能使迷了路的羊羔重回大路。

自大學(xué)畢業(yè)至今，我這是第一次當(dāng)教導(dǎo)主任，沒有工作經(jīng)歷。當(dāng)院校把服飾班交到我后，我是既開心又擔(dān)心，開心是院校領(lǐng)導(dǎo)干部相信自己，擔(dān)心就是我擔(dān)憂我的能力有限，管不了學(xué)員。現(xiàn)階段，招生數(shù)是職業(yè)高中類院校的一塊煩擾之處，流生也是職高學(xué)校難以避免的狀況，一個(gè)班的流生70%上下和教導(dǎo)主任有關(guān)系。所以我的壓力非常大。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)分2個(gè)班——實(shí)踐活動和基礎(chǔ)理論班，我是基礎(chǔ)理論班的教導(dǎo)主任。這就意識到我這個(gè)班的學(xué)員是要考上大學(xué)的，那么我需從校風(fēng)著手，那樣才有益于她們學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

一年級從總體上看或是相對穩(wěn)定的，沒有發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故，班集體班級文化正、校風(fēng)濃，積極參加院校機(jī)構(gòu)的各類主題活動，并獲得了一定的考試成績，這與教導(dǎo)主任艱辛勤奮是離不開的。

我還在教學(xué)管理全過程中得到以下幾個(gè)方面體會心得：

從新生報(bào)名的那一天逐漸，我也以校為家，并嚴(yán)格管理自身在剛新學(xué)期開學(xué)的那一個(gè)月不可以休假，每日早出晚歸，不計(jì)入個(gè)人利益，甘愿無私奉獻(xiàn)，為學(xué)員樹立榜樣。

全部學(xué)員的休假務(wù)必有父母的電話休假。并要求剛歸校的那一個(gè)星期和快放假了的那一個(gè)星期一切學(xué)員不可休假出門，在這里中間的`休假，學(xué)員休假總數(shù)不可超出三人，而且關(guān)聯(lián)比較好的同學(xué)們不能在同一天休假。

先學(xué)員同意報(bào)考，若有多的人市場競爭，民主化網(wǎng)絡(luò)投票，那樣有益于將來開展工作。不論是哪個(gè)學(xué)員都是會聽從，由于它是她們挑選出來的。僅有那樣才可以保證不逼迫所有人做一切事——服眾。

三操、兩自修、查鋪訓(xùn)話規(guī)定學(xué)員要比自身先去，無形之中提升她們的速率。我每日跟學(xué)員說的一句話便是"不管做什么事情，要不也不做，要做就需要做最好是，不必搞得勞命傷財(cái)，都難受。"。

剛到的學(xué)員來源于全國各地，而且各層面的主要表現(xiàn)都很差，尤其是心態(tài)層面很不穩(wěn)定，在所難免作出放碼的事兒，作為教導(dǎo)主任的我還在解決事兒時(shí)只待人處事，過后要立即向他表明罵他的緣故，進(jìn)而要他有錯就改，老師一致同事的。

學(xué)員從不一樣的地區(qū)趕到這兒，只身一人，沒有家長在身旁，內(nèi)心很孤獨(dú)，校園內(nèi)唯一能夠傾吐的目標(biāo)便是教導(dǎo)主任，那常說的事兒一定要算術(shù)，那樣學(xué)員才會相信你、崇拜你，進(jìn)而將你當(dāng)知心，那樣之后你的講話才會出現(xiàn)感染力。

在一年級期終時(shí)對學(xué)員的家中經(jīng)濟(jì)來源做一個(gè)詳盡的摸排（如父母年經(jīng)濟(jì)發(fā)展收益，關(guān)鍵人力資本人體及兄妹的狀況），針對家中艱難或不愿念書的學(xué)員就全力做思想工作，能夠說動他運(yùn)用暑期出門勤工節(jié)學(xué)，那樣能夠很多控制流生。現(xiàn)階段班里學(xué)員相對穩(wěn)定，我本人覺得這一點(diǎn)很可用。

做為職中的學(xué)員針對學(xué)習(xí)是不太喜愛，一般狀況人總會有他的優(yōu)勢，我是運(yùn)用這一點(diǎn)來發(fā)掘?qū)W員的發(fā)展?jié)摿?。充足進(jìn)行各類有利的主題活動來尋找學(xué)員的閃光點(diǎn)，并對其多開展夸獎，進(jìn)而使他對學(xué)習(xí)培訓(xùn)有興趣。

做為職中的學(xué)員在各層面基本上都存有不一樣的問題（如喜愛吸煙，玩牌，打架斗毆，愛出風(fēng)頭，有的乃至是捉弄等），我對所有的學(xué)員全是首先看優(yōu)勢，并保證在缺陷中勤奮找優(yōu)勢。如我班在剛新學(xué)期開學(xué)時(shí)有倆位女孩是每日同進(jìn)同出，從未分離過，習(xí)慣性晚到。我是開展三步曲，一是文化教育，二是罰分，三是罰搞衛(wèi)生都不起作用，結(jié)果她們一起轉(zhuǎn)班，原因是教導(dǎo)主任管理方法很嚴(yán)。三天以后又轉(zhuǎn)回家，緣故是那班的教導(dǎo)主任沒送好面色看，為了更好地要我簽名是等著我整整的兩個(gè)小時(shí)。之后我還是接受了，并要她們寫了反省書，"簡直今日反省明日又吵"，我為了更好地她們這事，我求教了院校的老教導(dǎo)主任，匯總她們的工作經(jīng)驗(yàn)，我得到了下邊的方式，她們喜愛在一起，我也費(fèi)盡心思一切辦法把她們拆卸，要求她們休假只容許一人，選用抽簽的方式，讓她們贊不絕口。坐位在我班他們是產(chǎn)生牛郎和織女，其他休息日就要求他們不必在一起。實(shí)際上，針對有的學(xué)員光用這種方式是難以實(shí)現(xiàn)的。我做到目地的最后方法是運(yùn)用她們的父母，我調(diào)研了其學(xué)員在家里的主要表現(xiàn)，我也從在家里主要表現(xiàn)最好是的這名學(xué)員下手，每天盯住她，最后在我眼前妥協(xié)，她們倆位是開展拆開工作制服的。我算了吧一下，我整她們是花了近半期的時(shí)間，如今他們在我班現(xiàn)階段考試成績還能夠。自打這件事情搞定了，我也對班里學(xué)員滿懷信心，我覺得只需我持之以恒，是沒有做不到的事兒。我也對自己說，"一份辛勤耕耘一份獲得，努力吧"。