心得體會是對所做所學(xué)的一種總結(jié)和反思，對個人的成長和進(jìn)步有著重要的意義。寫心得體會時，要注意語言簡練、明確，避免含糊不清或啰嗦冗長。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀心得體會范文，供參考。

學(xué)習(xí)杜海寬的心得體會實用篇一

首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝班級老師的大力支持，讓我有幸參加了“國培計劃（）陜西省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師保教技能提升”培訓(xùn)項目。從11月18日至27日，在這為期十天高強(qiáng)度、大密度的學(xué)習(xí)時間里，感謝國培給我們搭建的學(xué)習(xí)平臺，讓我們每天收獲知識，增長見聞。

本次培訓(xùn)由安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院精心組織，周密安排，規(guī)范管理，嚴(yán)格考勤。采取專題講座、活動參與、跟崗觀摩、網(wǎng)絡(luò)研修、訓(xùn)后跟蹤等多種形式相結(jié)合。每天都忙碌而充實，每天都有收獲，既是給我思想的一種洗禮，又給我指明了努力的方向，讓我大開眼界，豁然開朗。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況和大家分享交流。

培訓(xùn)中，有外聘專家和基地幼兒園園長、一線教師給我們進(jìn)行講座及經(jīng)驗交流。講座涉及到《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、五大領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園安全管理、保育工作、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及游戲指導(dǎo)等多方面內(nèi)容。他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。

他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛護(hù)他們，耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責(zé)、批評；多一份寬容、耐心，少一點責(zé)難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

2.重新認(rèn)識了3———6歲幼兒的學(xué)習(xí)及教師的教育教學(xué)方式，幼兒園孩子所有經(jīng)驗的獲得都稱之為學(xué)習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過多種學(xué)習(xí)方式來完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語言理解性學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計符合幼兒特點、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。

我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。這些目標(biāo)的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活。

在教學(xué)過程中，我們要努力落實《指南》精神，實施“有效教學(xué)”。關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。

3.了解了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。國培學(xué)習(xí)有感。

成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法，善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向他人學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。

4.通過學(xué)習(xí)，我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢——幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要用心工作，充分體驗幼兒教師的幸福。聽了優(yōu)秀轉(zhuǎn)崗教師的師德報告及經(jīng)驗分享，我們感同身受。與此同時，我也在反思：同樣是轉(zhuǎn)崗教師，為何人家成長那么快？成就那么大？只要我們努力學(xué)習(xí)，積極探索，有鉆勁兒，我們的明天同樣也精彩。

幾個問題：

1.我們都知道要愛孩子，可真正做到了嗎？是不是發(fā)自內(nèi)心的愛呢？對照自己，時常有訓(xùn)斥孩子的'行為，有時也會將自己的不良情緒遷移到工作中、遷移到孩子的身上，現(xiàn)在想想，這是多么可怕的事呀。

幾點想法：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》及其他相關(guān)幼教理論，充實自己，用理論來指導(dǎo)實踐，做專業(yè)的幼兒教師。

2.保持良好的心態(tài)，以樂觀的心情面對工作，面對孩子，做幸福的幼兒教師。

3.勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤觀察、勤記錄，做研究型的幼兒教師。

1.作為三幼的一員，我們感到驕傲。閆園長觀念新穎，與時俱進(jìn)，走在幼教的前沿。指南的學(xué)習(xí)就是一個例證。環(huán)境創(chuàng)設(shè)也走在幼兒園的前列。提起三幼，眾人皆知，皆為贊嘆，我們怎能不自豪？雖然老師們做得多，很辛苦，但這一切都是值得的，走出去我們不會輸給別人！

3.總結(jié)、積累是多么重要。（有培訓(xùn)就要撰寫心得體會；教育筆記、案例、敘事、課件、活動設(shè)計等資料要不斷積累）。

實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最有效的方法。

學(xué)習(xí)杜海寬的心得體會實用篇二

今天我參加了小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過不同地區(qū)學(xué)員的交流，能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。

這次小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個方面的體會：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色。

首先教師應(yīng)樹立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個學(xué)生的個性特點，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進(jìn)學(xué)生的個性特點，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重學(xué)生的發(fā)展水平，注重個體差異。

我要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不要為了體現(xiàn)教學(xué)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩課中，我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機(jī)會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此在教學(xué)活動中，要面向全體學(xué)生，盡可能讓每個學(xué)生有著表現(xiàn)自己的機(jī)會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。

兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼耍W(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能與其他不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計，力求幫助兒童獲得完整的知識。

四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生。

學(xué)生是個獨立人格的人，有他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生。對學(xué)生說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能溫和的語氣同學(xué)生說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處，這時學(xué)生會自覺地按要求去做。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納學(xué)生的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

學(xué)習(xí)杜海寬的心得體會實用篇三

我作為一名學(xué)前教育工作者，沒學(xué)習(xí)之前，我根本不知道什么是“五心教育”。學(xué)習(xí)后，我明白了。所謂“五心教育”活動是指：忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會、孝心獻(xiàn)給父母、誠心獻(xiàn)給他人、信心留給自己。通過學(xué)習(xí)，我對“五心教育”有以下幾點認(rèn)識：

（1）是忠心獻(xiàn)給祖國。

我作為一名學(xué)前教育工作者，孩子是祖國的花朵，是未來的希望。所以，灌輸五心教育，從小培養(yǎng)孩子愛國情操，培養(yǎng)孩子的愛心、關(guān)心、孝心、自信心，顯得尤為重要。除了對自己的工作負(fù)責(zé)外，最主要的是要做好對社會的服務(wù)和上下協(xié)調(diào)對接，當(dāng)好孩子和家長的服務(wù)員，保障我園各項工作正常運轉(zhuǎn)。

（2）是誠心獻(xiàn)給他人。

誠心，就是真誠對人，真心對事。作為學(xué)前教育工作者，我們應(yīng)該帶頭講誠信，要通過自己的言行引導(dǎo)幼兒。在生活中，要互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，講衛(wèi)生、講文明；在工作中，要多溝通，多提出意見，誠心相待，共同進(jìn)步。

（3）是信心留給自己。

只要有信心，沒有做不了的事，在工作中我經(jīng)常鼓勵自己和同事不管做任何事都要有信心，勇敢面對，只要我們有信心，努力工作，才能完成好領(lǐng)導(dǎo)交給辦的工作任務(wù)。

總之，學(xué)好“五心教育”，應(yīng)當(dāng)言行一致，以身作則，率先垂范。在今后工作和生活中，我們無論是做事，還是做人，都將用”五心教育”的內(nèi)容來鞭策自己，做到對黨和國家的的事業(yè)要有忠心，對社會要有愛心，對父母老人要有孝心，對朋友、同事和其他人要有誠心，對自己要有信心，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，爭做一名合格的學(xué)前教育工作者。

（4）是愛心獻(xiàn)給社會。

愛是純潔和溫暖的，我們每一個人都擁有愛，每個人也會在愛的關(guān)懷下成長。那作為一名學(xué)前教育工作者，我們可以通過幫助困難幼兒、關(guān)心留守兒童、關(guān)愛每位幼兒等一件件小事，只要大家都來奉獻(xiàn)出一點愛，我想我們的國家、我們的社會將會變成愛的海洋，我們的家園將會變得更加和諧幸福。

（5）是孝心獻(xiàn)給父母。

孝心是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國自古就有百善孝為先、子欲養(yǎng)而親不待、子欲養(yǎng)而親不待等傳世警言。兒童時期，又是培養(yǎng)孩子孝心的最佳時期。家長和老師，都要多加利用這個最佳時期，給孩子灌輸孝敬父母的思想意識。當(dāng)然孝心不是疫苗，不是說給孩子打一針這樣的疫苗，孩子就具有孝心了，更不是什么孝子工程可以批量加工生產(chǎn)。所以，孝心的培養(yǎng)，需要家長和老師們長期的堅持不懈的共同努力，多普及孝文化及教育，耐心的督促引導(dǎo)孩子。另外，孩子年齡小，模仿能力極強(qiáng)。所以，大家要以身作則，給孩子樹立榜樣，把孝心教育融入生活之中。其實，只要大家齊心合力，盡到自己的職責(zé)和義務(wù)，必定會把每位孩子都打造成孝子的幼苗，讓溫情和諧的畫面永在。人人都有父母，人人都會成為父母。父母將一生的愛和心血全花在自己子女身上，而作為子女的我們應(yīng)該怎樣報答他們呢？我想，其實父母要的不多，也許就是平時有一句關(guān)心的話就夠了，他們知道你平安你幸福好過，他們的心就寬慰了。作為我們，都有自己的事業(yè)要做，沒有多少時間陪在父母身邊，但我們也要采取各種途徑多孝敬父母，有時間多陪陪父母聊聊天，幫父母洗洗腳、錘錘背、揉揉肩等，讓父母過上一個幸福的晚年生活。

學(xué)習(xí)杜海寬的心得體會實用篇四

第一段：引言（200字）。

在當(dāng)代社會，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了激烈的競爭，我們時常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)杜海寬的經(jīng)驗和思想，可以為我們的成長和發(fā)展提供寶貴的借鑒。在杜海寬的故事中，我們不僅看到了他的堅持與奮斗，更感受到了他的睿智與勇氣。通過學(xué)習(xí)他的人生態(tài)度和行為規(guī)范，我們也能夠從中汲取力量，實現(xiàn)自身的價值。

第二段：追求獨立思考（250字）。

杜海寬是一位重視獨立思考的智者，他不僅注重理論知識的學(xué)習(xí)，更重視對于問題的深入思考。對于任何一個問題，他都會進(jìn)行全方位的思考，從中找到解決問題的最佳途徑。學(xué)習(xí)杜海寬的心得是，要敢于獨立思考，不被別人的觀點和意見所左右。只有通過自己的思考，才能不斷提升自己的認(rèn)知水平和解決問題的能力。

第三段：追求知識的渴望（250字）。

杜海寬是一個不斷追求知識的人。他在不同領(lǐng)域都取得了豐富的知識和經(jīng)驗，這也是他成功的關(guān)鍵之一。學(xué)習(xí)杜海寬的心得是，要保持對知識的渴望和求索，不斷學(xué)習(xí)和積累。通過閱讀、學(xué)習(xí)和實踐，不僅可以擴(kuò)大自己的知識面，更能夠提升自己的綜合能力。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐，保持競爭力。

第四段：積極應(yīng)對困難（250字）。

每個人在成長和發(fā)展過程中，都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。而杜海寬在他的創(chuàng)業(yè)和事業(yè)過程中，也經(jīng)歷了許多挫折和困境。然而，他從不放棄，總是積極面對困難并努力克服。學(xué)習(xí)杜海寬的心得是，不論遇到什么樣的困難，都要積極應(yīng)對，勇敢面對，用自己的努力和智慧去解決問題。只有勇敢面對困難，才能在競爭中脫穎而出，實現(xiàn)自己的人生價值。

第五段：追求夢想與目標(biāo)（250字）。

杜海寬的成功與他積極追求夢想和目標(biāo)是分不開的。他明確自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗。學(xué)習(xí)杜海寬的心得是，要勇敢追求自己的夢想和目標(biāo)，不被外界的干擾所左右。通過明確目標(biāo)，制定詳細(xì)的計劃，并堅持不懈地努力實施，我們也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。只有追求夢想和目標(biāo)，才能過上充實而有意義的人生。

結(jié)論（150字）。

學(xué)習(xí)杜海寬的心得體會是一次寶貴的經(jīng)驗。從他身上，我們看到了堅持與奮斗、智慧與勇敢的典范。通過追求獨立思考、渴望知識、積極應(yīng)對困難以及追求夢想與目標(biāo)，我們也能夠在成長和發(fā)展中獲得成功。所以，讓我們不斷學(xué)習(xí)杜海寬的思想和行為，為自己的成長和發(fā)展注入動力，實現(xiàn)自身的價值。

學(xué)習(xí)杜海寬的心得體會實用篇五

學(xué)習(xí)杜海寬事跡意味著探索一種堅持和奉獻(xiàn)的精神境界。杜海寬是一位警察英雄，他在履行職責(zé)的過程中，以身殉職，守護(hù)人民安全。他的事跡鼓舞了無數(shù)人，教育了大家要勇于擔(dān)當(dāng)，堅守正義。通過學(xué)習(xí)杜海寬事跡，我深受啟發(fā)，有了許多心得和體會。

第二段：感受勇氣與擔(dān)當(dāng)。

學(xué)習(xí)杜海寬事跡讓我深刻感受到了勇氣與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。在他面臨生命威脅的時候，他沒有選擇逃跑，而是選擇了留下來保護(hù)人民。這種無私的精神，讓我明白了作為一個人，我們應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心。無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，我們都需要勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，才能不斷成長。

第三段：堅守正義與品格塑造。

學(xué)習(xí)杜海寬事跡讓我更加強(qiáng)調(diào)了堅守正義的重要性。在面對犯罪行為時，杜海寬沒有選擇沉默，而是毫不猶豫地展開了追擊。他的行為讓我明白了一個人的品格塑造是非常關(guān)鍵的。只有堅守正義，做出正確的選擇，才能贏得別人的尊重和信任。因此，學(xué)習(xí)杜海寬事跡，讓我更加注重自己的品德修養(yǎng)，努力成為一個積極向上、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。

第四段：對生命的尊重與珍惜。

學(xué)習(xí)杜海寬事跡使我更加深刻地意識到生命的寶貴和需要珍惜。杜海寬在為了維護(hù)社會安全時，為了他人的生命安全付出了自己的生命。他的犧牲讓我再次深思，我們每個人都應(yīng)該珍惜自己的生命，并且要尊重他人的生命。我們應(yīng)該學(xué)會愛護(hù)自己，更要尊重他人的處境和感受。學(xué)習(xí)杜海寬事跡，使我明白了生命的可貴，讓我更加懂得珍惜每一天。

第五段：弘揚正能量與服務(wù)精神。

學(xué)習(xí)杜海寬事跡，使我更加明白了弘揚正能量和服務(wù)精神的重要性。杜海寬忠于職守，無私奉獻(xiàn)，以自己的實際行動詮釋了正能量和服務(wù)精神。作為一個現(xiàn)代青年，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)杜海寬的精神，積極傳播正能量，在社會中發(fā)揚自己的服務(wù)精神，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

學(xué)習(xí)杜海寬事跡不僅讓我了解了他的英雄事跡，更使我對生命觀、人生觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)他堅守正義、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、無私奉獻(xiàn)的精神，我明白了作為一個人應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)，要堅守正義，尊重并珍惜生命。了解杜海寬的事跡，更是激勵我要敢于奉獻(xiàn)，傳播正能量，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量?？傊?，學(xué)習(xí)杜海寬事跡給了我許多寶貴的心得和體會，我將會牢記并踐行這些精神，做一個對社會有用的人。

學(xué)習(xí)杜海寬的心得體會實用篇六

近年來，中國社會掀起了學(xué)習(xí)英雄模范的熱潮，各行各業(yè)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的榜樣。其中，香港警務(wù)人員杜海寬的事跡令人欽佩。他在抗擊暴力活動中，堅守崗位、依法執(zhí)法，展現(xiàn)了中國警察的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)了杜海寬的事跡，我深受鼓舞，從中也汲取了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。下面我將從堅守原則、無私奉獻(xiàn)、威武形象、團(tuán)隊協(xié)作和全力以赴五個方面，分享我對于學(xué)習(xí)杜海寬事跡的心得體會。

首先，學(xué)習(xí)杜海寬的首要精神是堅守原則。在暴力活動期間，杜海寬面臨巨大壓力和危險，但他始終保持警察應(yīng)有的專業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)守執(zhí)法底線。不論是來自輿論壓力還是身邊同事的勸導(dǎo)，杜海寬都堅定地與非法暴力活動進(jìn)行斗爭。這種堅守原則的精神對我們每個人都具有重要的啓示，在實際工作和生活中，我們也應(yīng)牢記自己的底線和原則，不為外界的誘惑所動搖。

其次，學(xué)習(xí)杜海寬的事跡讓我深刻認(rèn)識到無私奉獻(xiàn)的重要性。杜海寬在面對危險時，毫不猶豫地站出來保護(hù)社會秩序，不畏艱險。他所展現(xiàn)的精神，使人們感受到了警察職業(yè)的高尚和偉大。我們無論從事哪個職業(yè)，都應(yīng)該明白自己肩負(fù)著責(zé)任和義務(wù)，要時刻將集體和他人的利益放在第一位。只有在崇高的奉獻(xiàn)中，我們才能實現(xiàn)個人的價值。

第三，學(xué)習(xí)杜海寬的事跡讓我領(lǐng)悟到形象的重要性。作為一名警員，杜海寬時刻維護(hù)著自己的威武形象，無論是崗位上的表現(xiàn)還是日常行為，他都以自己的行動向世人展示著中國警察的優(yōu)秀形象。威武、文明、嚴(yán)肅、勇敢，這是形容杜海寬形象的關(guān)鍵詞。從他的事跡中，我認(rèn)識到一個人的形象對于職業(yè)的發(fā)展和自身的品牌建設(shè)是至關(guān)重要的。

第四，學(xué)習(xí)杜海寬的事跡讓我體會到團(tuán)隊協(xié)作的力量。在暴力活動中，杜海寬和他的同事們緊密協(xié)作，互相支持，形成了一支銅墻鐵壁的力量。團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，使他們能夠在嚴(yán)峻的環(huán)境下保持應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)和耐心。無論是在工作中還是學(xué)習(xí)中，團(tuán)隊協(xié)作都是非常重要的，只有共同努力，才能收獲更好的成果。

最后，學(xué)習(xí)杜海寬的事跡，我感受到全力以赴的精神。在抗擊暴力活動中，杜海寬付出了巨大的努力和犧牲，他用自己的實際行動告訴我們，只有全力以赴，才能迎接挑戰(zhàn)。這樣的精神在我們每個人的學(xué)習(xí)和工作中都具有重要的啟示，我們不能滿足于平庸，而應(yīng)當(dāng)追求卓越，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

學(xué)習(xí)杜海寬事跡，我深受感動和教育。堅守原則、無私奉獻(xiàn)、威武形象、團(tuán)隊協(xié)作和全力以赴，這五個方面的精神成為我學(xué)習(xí)杜海寬事跡的心得體會。希望我們每個人都能從杜海寬身上汲取力量，秉持這些精神，成為創(chuàng)造美好社會的建設(shè)者與奉獻(xiàn)者！

學(xué)習(xí)杜海寬的心得體會實用篇七

通過這一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，必須具備怎樣的道德風(fēng)范。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。

我個人認(rèn)為，要提高自身的師德修養(yǎng)，必須要從以下幾個方面下手：

一、愛崗敬業(yè)。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

三、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

四、以身作則。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。

五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

學(xué)習(xí)杜海寬的心得體會實用篇八

近年來，杜海寬以其高尚的品德和卓越的成就而廣受贊譽。作為一位教育家和社會公益活動家，杜海寬不僅在教育領(lǐng)域有著卓越的貢獻(xiàn)，也為社會和諧穩(wěn)定做出了杰出的貢獻(xiàn)。我深感榮幸能夠有機(jī)會學(xué)習(xí)杜海寬，并從中汲取智慧和啟示。以下是我對杜海寬學(xué)習(xí)心得的總結(jié)。

首先，學(xué)習(xí)杜海寬給我最深刻的啟示是堅持初心和使命。杜海寬一直以來都堅守教育事業(yè)，致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。他總是將教育視為事業(yè)而非單純的工作，將學(xué)生的成長和進(jìn)步視為自己的責(zé)任和使命。在我看來，作為一個學(xué)習(xí)者，我們同樣應(yīng)該堅守初心和使命，不論遇到什么挫折和困難，都要保持對知識的熱忱和對人民的奉獻(xiàn)精神。

其次，學(xué)習(xí)杜海寬讓我明白了奉獻(xiàn)的重要性。作為一名教育家，杜海寬總是以身作則，不辭辛勞地為學(xué)生們奉獻(xiàn)自己的時間和精力。他總是關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，并致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。從中我體會到，奉獻(xiàn)并不僅僅是物質(zhì)上的付出，更是一種精神上的奉獻(xiàn)。只有真正理解了奉獻(xiàn)的意義，我們才能更好地服務(wù)他人，并在服務(wù)中實現(xiàn)自我的價值。

第三，學(xué)習(xí)杜海寬給我的啟示是注重實踐和創(chuàng)新。杜海寬一直堅持實踐創(chuàng)新的教育理念，并努力將先進(jìn)的教育模式引入到學(xué)校實踐中。他堅信傳統(tǒng)教育的核心不變，但教育方法和手段必須因時而變，因地制宜。我認(rèn)為，作為一個學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)的過程中也要不斷地與實踐結(jié)合，借鑒新知識和新技術(shù)，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。

第四，學(xué)習(xí)杜海寬讓我領(lǐng)悟到重視團(tuán)隊合作的重要性。杜海寬致力于打破教育部門之間的壁壘，促進(jìn)跨學(xué)科合作，為學(xué)生提供更全面的教育服務(wù)。他十分重視團(tuán)隊的力量，鼓勵教師間的合作和交流。通過學(xué)習(xí)杜海寬，我明白只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能真正做到集思廣益，取得更大的進(jìn)步。

最后，學(xué)習(xí)杜海寬讓我明白了不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步的重要性。杜海寬始終保持著一顆永不滿足的求知之心，在每個領(lǐng)域上都不斷地學(xué)習(xí)和探索。他不僅潛心于教育研究和教學(xué)改革，還廣泛參與社會公益事業(yè)。他的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

總的來說，學(xué)習(xí)杜海寬給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。堅守初心和使命，奉獻(xiàn)精神，注重實踐和創(chuàng)新，重視團(tuán)隊合作以及不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步，這些都是我在學(xué)習(xí)杜海寬過程中得到的寶貴經(jīng)驗。我希望能將這些經(jīng)驗應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，成為一個更好的人。同時，我也希望將這些經(jīng)驗傳遞給身邊的人，共同為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)杜海寬的心得體會實用篇九

學(xué)期初，我參加了在荊山路小學(xué)舉行的縣英語教師學(xué)習(xí)會，作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的英語教師。這次學(xué)習(xí)是給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”就是這個道理。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的張馳有度，車?yán)ダ蠋煹难驖u進(jìn)，孫俊紅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有張娟老師的獨具一心，都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材，準(zhǔn)確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學(xué)生。

極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

再次，教師應(yīng)該“活用教材”、“用活教材”，根據(jù)自己學(xué)生的實際，選擇教材內(nèi)容，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，合理地組織教學(xué)。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時，老師的方式就很好，在聽文章找重點時，吳晴梅老師的方式也值得借鑒，在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，體現(xiàn)英語交際的特性，老師們通過let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多種活動方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用實物和圖片、肢體語言、多媒體、游戲等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

此次學(xué)習(xí)，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點，在以后的教育教學(xué)過程中，我將會把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。在今后的工作中，我都會銘記這段學(xué)習(xí)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航。

學(xué)習(xí)杜海寬的心得體會實用篇十

在當(dāng)今社會生活中無不體現(xiàn)禮儀的重要作用，特別是時下我國正在邁向國際現(xiàn)代禮儀顯得尤為重要，身為國家的主人、二十一世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，學(xué)習(xí)禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的實現(xiàn)意義。有道是“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！币粋€人要是沒禮儀就立不了足，一件事沒有禮儀也辦不成，一個國家沒有禮儀就會不得安寧，可見禮儀是有多么地重要。

禮儀即人際交往的基本規(guī)則，是人際交往的行為秩序。良好的禮儀修養(yǎng)對于商務(wù)活動有非常重要的作用，禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)跟素質(zhì)的外在表現(xiàn)。在現(xiàn)代中國，隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來越來越頻繁。禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。禮儀是人類文明的一個重要組成部分，也是世界進(jìn)步的重要標(biāo)志。禮儀不僅關(guān)系到個人的生活幸福跟事業(yè)順達(dá)，更關(guān)系到一個國家、一個民族的國民素質(zhì)、精神風(fēng)貌跟繁榮昌盛。因此不難看出，現(xiàn)代社交禮儀已經(jīng)成為生活中的必備品，而且已成為當(dāng)代大學(xué)生的必備知識?？v觀當(dāng)今社會，生活禮儀無所不在，因此如何培養(yǎng)一個大學(xué)生的禮儀變成了必不可少的一課。

首先，在社交場合中，如何運用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應(yīng)有的效應(yīng)，怎樣創(chuàng)造最佳人際關(guān)系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關(guān)。在與人交往時，真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造跟諧愉快的人際關(guān)系，真誠跟尊重是相輔相成的。真誠是對人對事的一種實事求是的態(tài)度，是待人真心實意的友善表現(xiàn)，真誠跟尊重首先表現(xiàn)為對人不說謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無友”；其次表現(xiàn)為對于他人的正確認(rèn)識，相信他人、尊重他人，所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻(xiàn)，才有豐碩的收獲，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長。給人留有余地，是一種尊重他人的表現(xiàn)，自然也是真誠在禮貌中的體現(xiàn)，就像在談判桌上，盡管對方是你的對手，也應(yīng)彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風(fēng)度，這既是禮貌的表現(xiàn)，同時也是心理上戰(zhàn)勝對方的表現(xiàn)。要表現(xiàn)你的真誠跟尊重，在社交場合，切記三點：給他人充分表現(xiàn)的機(jī)會，對他人表現(xiàn)出你最大的熱情，給對方永遠(yuǎn)留有余地。禮儀是一門很深的學(xué)問，禮儀的非比尋常，禮儀在我們的生活中無處不在，只要是一個小小的動作，就是一個人對基本禮儀的認(rèn)識，一個人的道德修養(yǎng)的顯示，我不得不折服于禮儀的重要性。學(xué)習(xí)禮儀，不僅可以幫助我們規(guī)范言談舉止，學(xué)會待人接物，擁有良好的禮儀修養(yǎng)。

其次，在社交場上，禮儀行為總是表現(xiàn)為雙方的，你給對方施禮，自然對方也會相應(yīng)的還禮于你，平等是人與人交往時建立情感的基礎(chǔ)，是保持良好的人際關(guān)系的訣竅。平等在交往中，表現(xiàn)為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，或以職業(yè)、地位、權(quán)勢壓人，而是應(yīng)該處處時時平等謙虛待人，唯有此，才能結(jié)交更多的朋友。適度原則即交往應(yīng)把握禮儀分寸，根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應(yīng)的禮儀，如在與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負(fù)；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕?。灰t虛但不能拘謹(jǐn)；要老練持重，但又不能圓滑世故。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個人對他人跟社會的認(rèn)知水平跟尊重程度，從而使個人的學(xué)識，修養(yǎng)跟價值得到社會的認(rèn)可跟尊重。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任跟欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿跟諧與成功。

再次，注重細(xì)節(jié)，常言道：“細(xì)節(jié)決定成敗”一個最基本細(xì)小的動作，都有可能改變一個人的一生。特別在學(xué)習(xí)這些禮儀當(dāng)中，我知道了在不同的場合應(yīng)該著不同的`服裝，做不同的打扮裝飾，與容貌、膚色要相宜，所用的配飾一般不要過多且色調(diào)要注意，還要注意自己的儀容修飾，要使自己在不同環(huán)境注意合體。另外在舉止行為方面上，我們更是得要注意。

我印象最深的就是我們在坐下的時候的坐姿，真的讓我受益匪淺，要是平時我們在這方面肯定都沒有去在意，學(xué)習(xí)了這門課我才知道原來我們是多么的大大咧咧，不注重形象，特別是在求職的時候，要是你坐的姿勢，就看出了你的緊張以及認(rèn)識，給考官們對你的印象，或許這么個坐姿就會讓你失去這份工作，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的，我們應(yīng)該時刻記住。在學(xué)習(xí)這門課，我還學(xué)到很多很多的禮儀知識，讓我終生受用。

最后就是明理誠信，寬容大度。孔子曾有言：“民無信不立，與朋友交，言而有信?！睆?qiáng)調(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場合，尤其講究一是要守時，與人約定時間的約會，會見、會談、會議等，決不應(yīng)拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定跟口頭答應(yīng)他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場合，如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個不守信的惡名，從此會永遠(yuǎn)失信于人。我們也需要有一顆能夠?qū)捜輨e人的心。寬容是人類一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創(chuàng)造跟諧人際關(guān)系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬不要求全責(zé)備、斤斤計較，甚至咄咄逼人。總而言之，站在對方的立場去考慮一切，是你爭取朋友的最好方法。作為當(dāng)代大學(xué)生不光要掌握比較專業(yè)的知識，更應(yīng)該禮儀修養(yǎng)方面提高自己，培養(yǎng)大學(xué)生良好形象、優(yōu)雅氣質(zhì)。一個知書不達(dá)禮，知識水準(zhǔn)跟道德水準(zhǔn)不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為一個優(yōu)秀的人才。

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學(xué)習(xí)杜海寬的心得體會實用篇十一

本月7日，全鄉(xiāng)老師統(tǒng)一聚集在上饒縣黃沙嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)的會議室，學(xué)習(xí)孟照彬教授提出的有效教育理論。經(jīng)過學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)后，我有了一種耳目一新、開闊視野、大受啟發(fā)之感，使我對有效教育有了一定的認(rèn)識，明白了學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練的重要性，同時也深感自己肩上的壓力。

-eepo指的是以孟照彬教授為主創(chuàng)立的三大教育體系（孟氏體系）的總稱。三大教育體系是指ms-思想體系，ms-理論體系，ms-操作體系。eepo是有效教育的英文表達(dá)，其核心理念是：有效教育是通過組織和參與來實現(xiàn)的。它的價值在于優(yōu)化教育教學(xué)，它有一套可操作的備課方式、學(xué)習(xí)方式、評價方式、考試方式、管理方式、以及認(rèn)證體系，從學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練去提高學(xué)生乃至民族的綜合素質(zhì)。

有效教育集中了中西方最優(yōu)秀的教育理念和教育方法。它為我們理想的素質(zhì)教育和現(xiàn)實的應(yīng)試教育找到平衡點，它能有效的把西方擅長的“個性、創(chuàng)造性”與東方最擅長的知識性有機(jī)結(jié)合。eepo有效教育為課改提供了操作上的支持，教師在熟練運用操作技術(shù)后能快速提高課堂教學(xué)效益。eepo有效教育比較完善和成熟的是操作范疇中的課型方式，學(xué)習(xí)方式和評價方式。

有效教育新課堂與傳統(tǒng)課堂備課的思路不同，教師的關(guān)注點不同，課堂上的教學(xué)文化也不同。主動權(quán)的交互問題是新教育文化與傳統(tǒng)教育文化的分水嶺。

4.實施eepo有效教育，要把握好六個原則：組織參與原則，三維一體原則，目標(biāo)達(dá)成原則，吐故納新原則，少就是多原則，實踐運用原則。

1、轉(zhuǎn)變思想，從改變課堂授課方式做起，由做知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化成學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。落實到課堂，就是做好學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練，做好“聽看講想做動靜”七要素的合理轉(zhuǎn)換，做好學(xué)習(xí)組織的構(gòu)建和合作訓(xùn)練。

2、用eepo有效教育理念開創(chuàng)教育教學(xué)的新境界：“以人為本”，關(guān)注學(xué)生主體意識的培育，關(guān)注學(xué)生的個性創(chuàng)造性能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生與他人合作的能力的培養(yǎng)。做好角色轉(zhuǎn)變，不做管理監(jiān)督者，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織引導(dǎo)者、欣賞者。

3、把學(xué)習(xí)主動權(quán)交還給學(xué)生。eepo新課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該被看做是一種創(chuàng)新活動，是學(xué)生通過收集信息，整理分析信息，模仿、體驗，分享等方式將知識內(nèi)化，轉(zhuǎn)換成個人能力的過程。

1.學(xué)科知識要求。熟練掌握課標(biāo)要求，熟悉本專業(yè)的歷史和現(xiàn)狀，了解最新科研成果和發(fā)展趨勢。學(xué)識精深，達(dá)到智如泉涌的境界，能使我們的教學(xué)活動充滿生命和活力。

2.相關(guān)知識要廣博。我們要適應(yīng)當(dāng)前學(xué)科分化與綜合的需要，就必須掌握一定的相鄰學(xué)科知識。只有知識面廣了，知識量多了，才能從學(xué)科交叉、學(xué)科對比、學(xué)科滲透等方面對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)教育，相反，如果我們孤陋寡聞，知識淺薄，就無法滿足學(xué)生的求知欲。

3.是理論功底要扎實。我們要把自己的知識和能力轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和能力，僅有豐富的知識是不夠的，還必須掌握教育科學(xué)的理論和技巧。我們要在教育理論的指導(dǎo)下，在教學(xué)過程中充分激發(fā)學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)新精神。

4、能力上要有廣度。我們的教學(xué)能力要實，也就是說，我們要會講，更要會導(dǎo)，會引導(dǎo)。不但讓學(xué)生“學(xué)會”，更重要的是要讓學(xué)生“會學(xué)”和“學(xué)得有樂趣”，這是我們教師能力的重要標(biāo)準(zhǔn)和集中體現(xiàn)。

5、情感上要有親和力。親和力是對學(xué)生要有愛心，耐心，要經(jīng)常鼓勵學(xué)生，善于激勵學(xué)生，哪怕是批評，其中也包含著教師對學(xué)生的愛。親和力是讓學(xué)生覺得教師可信、可靠、可敬、可親，使師生之間建立穩(wěn)固的情感關(guān)系，從而達(dá)到“親其師信其道”的教育境界。

總而言之，eepo有效教育仿佛一把鑰匙打開一把堅鎖，eepo有效教育恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。我們乘著eepo有效教育課堂改革的東風(fēng)，定會邁向成功教育的彼岸！

學(xué)習(xí)杜海寬的心得體會實用篇十二

創(chuàng)優(yōu)爭先活動是發(fā)揚敢創(chuàng)一流的勇氣和永不懈怠的精神，是構(gòu)建和諧校園的重要載體。作為黨員我思考如何以新的面貌迎接新的教育、創(chuàng)出新的成績。

一、強(qiáng)化安全意識，增強(qiáng)安全責(zé)任感。

堅決遵守學(xué)校各項安全制度，提前到崗，嚴(yán)格按照學(xué)校的安全巡查制度和執(zhí)勤制度履行每天的值班職責(zé)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和行動，保證學(xué)生的在校安全。

二、做好本職，勤奮工作。

首先我會將自己分管的各項工作及時到位，做細(xì)、做優(yōu)。要求自己，各項工作不能在自己手中耽擱。

其次師德修養(yǎng)方面愛崗敬業(yè)、廉潔從教。做得讓家長、學(xué)生滿意!樹立終身學(xué)習(xí)意識。不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界。參與教學(xué)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、處理。帶領(lǐng)教導(dǎo)處強(qiáng)化常規(guī)管理，確保教學(xué)流程嚴(yán)格規(guī)范。

總之，作為一名黨員，我要緊緊團(tuán)結(jié)在黨組織的周圍，以身作則，帶頭強(qiáng)化爭先創(chuàng)優(yōu)意識，帶頭創(chuàng)造一流業(yè)績，跟隨黨組織，帶領(lǐng)全體教職工為加快我校全面建設(shè)與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

很榮幸我們來到赫山區(qū)實驗幼兒園實習(xí)，在這一個月里，我們感覺自己正慢慢地成長，收獲了比知識更豐富的東西?！霸隗w驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動讓我們感到樸實和自然。我想，這一個月里我是真真實實，實實在在地學(xué)到了知識，不僅僅更新了以往對教育理念，還開闊了視野。

在實習(xí)期間我們認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點、難點，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習(xí)任務(wù)。

在試課時，我們授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使幼兒思考。課堂民主又不失控，深受幼兒的喜愛!

轉(zhuǎn)眼間，短短的一個月實習(xí)就在忙忙碌碌中接近了尾聲，都說幼兒教師的工作是最瑣碎、細(xì)小的，但我們實習(xí)生熱愛我們的工作，雖然實習(xí)只有短短的一個月，可就是和孩子們相處的一個月里，我們實習(xí)生的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我們的實習(xí)更深地體會到幼教的崇高和偉大，以及時間的意義與快樂。

“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。

“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。

其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的`基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。

教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進(jìn)士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。

普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

在上學(xué)的時候也學(xué)過普通話通過這幾天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為當(dāng)時為什么沒有學(xué)好普通話有以下幾點。

1沒有反復(fù)練習(xí)。課堂上講過多少就是多少，回宿舍沒有練習(xí)，在學(xué)習(xí)、生活中沒有應(yīng)用，一開口就原形畢露了，也沒有意識要去糾正。

2缺乏系統(tǒng)的歸納和積累。書本上歸納了一些東西，但有時候別人的總結(jié)的并不適合我們，只有自己領(lǐng)悟的東西最重要。

3基本知識不牢固。一些死的概念、要求沒有掌握好，比如發(fā)音器官的控制、音節(jié)結(jié)構(gòu)特點、語流音變，以至于有時候老師講到舌頭要放哪個部位都不知道該怎樣放，別人有不可能拿著你的舌頭亂擺。

通過兩天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為要學(xué)好普通話，只要做到以下幾點就有很大的提高：

(1)有恒心.學(xué)一門語言不是一朝一夕的事,它需要長時間的不間斷的練習(xí),三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的,因此我們要有恒心,堅持學(xué)習(xí)!

(2)安排專門時間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個學(xué)習(xí)計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時間保證。

(3)整理方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。都將它們一一列出，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法。

(4)跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。

首先，我覺得愛事業(yè)是新規(guī)范第二條“愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)”的集中體現(xiàn)。我覺得，作為一名教師，就必須熱愛自己的事業(yè)，教師只有熱愛教育，才會熱愛學(xué)生，才會獻(xiàn)身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。我在平時的教育教學(xué)工作中，時刻牢記這一條，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不對工作敷衍塞責(zé)。因為熱愛教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。

其次，新規(guī)范要求教師做到愛學(xué)生。這一點，充分體現(xiàn)在了規(guī)范第三條上，即“關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友”。那么在教學(xué)過程中就要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重每一個學(xué)生，不歧視差生，不變相體罰學(xué)生，為學(xué)生營造一個充滿愛的學(xué)習(xí)樂園。特別是對于“問題”學(xué)生，我們更應(yīng)該多關(guān)注他們，多關(guān)愛他們。其實，每個學(xué)生都擁有自己的天空，每個孩子身上都有潛能。所以，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們。因為熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，是教師處理師生關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，教師應(yīng)當(dāng)把這種愛無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。

另外，新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全，我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德，當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英模們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。

愛學(xué)習(xí)是新規(guī)范最后一條明確規(guī)定的，規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，"要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，應(yīng)多刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

以上是我在學(xué)習(xí)時的一點體會，在今后的教育、教學(xué)過程中應(yīng)時刻牢記并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓規(guī)范成為自己教書育人的行為準(zhǔn)則，讓規(guī)范中的每一條都落到實處，因為我們只有在實踐中認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，才能無愧于教師這一光榮稱號，才是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

學(xué)習(xí)杜海寬的心得體會實用篇十三

杜海寬，是一位杰出的青年英雄，他用自己的行動向世人證明了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。學(xué)習(xí)他的事跡使我深思，我認(rèn)為，只有勇敢擔(dān)當(dāng)，才能在人生道路上邁出堅實的步伐。通過學(xué)習(xí)杜海寬的事跡，我明白了堅定信念的重要性、學(xué)習(xí)專業(yè)知識的必要性、自強(qiáng)不息的價值、樂于助人的精神以及心懷感恩的態(tài)度，這些都是在實踐擔(dān)當(dāng)中所體現(xiàn)出來的品質(zhì)。

首先，杜海寬堅定的信念給了我很大的鼓舞。在他部隊撤離的那一刻，杜海寬決定留下來照顧烈士墓地。盡管面臨種種困難和壓力，但他從未動搖。他相信保護(hù)烈士的追悼場所是一份神圣的職責(zé)，因此，他選擇了堅守。這種堅定的信念激勵我堅守我所相信的，無論面臨何種困難，我都要堅定不移地努力，永不動搖。

其次，學(xué)習(xí)杜海寬的事跡使我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)專業(yè)知識的重要性。杜海寬擔(dān)任烈士陵園的護(hù)墓員后，他全面學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，力求勝任自己的工作。他對紅色教育進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，了解每位烈士的事跡，并通過自己的努力，將陵園打造成一個神圣莊嚴(yán)的地方。這使我認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高自己的能力，為自己的事業(yè)貢獻(xiàn)更多。

第三，杜海寬身上的自強(qiáng)不息的品質(zhì)給我?guī)砹藷o盡的力量。盡管在滴滴順風(fēng)車遇害事件中受到嚴(yán)重傷害，但他拒絕屈服于病魔的折磨，勇敢地選擇了手術(shù)并進(jìn)行了一系列恢復(fù)訓(xùn)練。他的堅持使我認(rèn)識到只要肯努力，沒有什么困難是不可以克服的。自強(qiáng)不息使我相信只要努力，就一定能夠克服生活中的困難，取得理想的成果。

第四，杜海寬的行動展現(xiàn)了他樂于助人的精神。在他康復(fù)后，他申請到北京市供銷合作社總公司擔(dān)任文書工作，并把自己案子的收益都捐出，用于資助貧困學(xué)生。這種樂于助人的精神深深觸動了我，使我深感為人要有愛心，要樂于助人。只有將自己的幸福與他人的需要結(jié)合起來，才能實現(xiàn)真正的價值。

最后，杜海寬的事跡教會了我心懷感恩。在他的墓志銘上，寫有“感恩在心，擔(dān)責(zé)向前”的字樣。杜海寬永遠(yuǎn)不會忘記自己是如何受到別人的幫助才能擁有今天的一切。這種感恩之心使他感受到現(xiàn)實生活中的溫暖，也將他的人生價值最大化。學(xué)習(xí)杜海寬的事跡，我意識到感恩的重要性，要對他人的幫助心存感激，并將這份感恩之情付諸行動，去幫助那些需要幫助的人。

總結(jié)來說，學(xué)習(xí)杜海寬的事跡讓我體驗到了擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?。他的堅定信念、學(xué)習(xí)專業(yè)知識的重要性、自強(qiáng)不息的精神、樂于助人的品質(zhì)以及心懷感恩的態(tài)度，一直都是我向往的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)他的事跡，我深切體會到只有勇于擔(dān)當(dāng)，才能走出自己的舒適區(qū)，迎接更多的挑戰(zhàn)，并實現(xiàn)自己的人生價值。我希望通過學(xué)習(xí)杜海寬的事跡，將他的精神傳承下去，勇敢地追求自己的夢想，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)杜海寬的心得體會實用篇十四

杜海寬，江蘇蘇州人，曾是一名普通的農(nóng)民工。然而，他卻以自己的勤勞和智慧，創(chuàng)造了一個令人矚目的奇跡。學(xué)習(xí)杜海寬的事跡，我深受啟發(fā)，感受到了學(xué)習(xí)和努力的重要性，同時也認(rèn)識到了人類的潛力是無限的。

首先，學(xué)習(xí)杜海寬的事跡，使我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。杜海寬在年輕時只是一個普通的農(nóng)民工，但他沒有因為自己的身份而停止學(xué)習(xí)的步伐。他利用自己在農(nóng)村的空閑時間，不斷閱讀各種書籍，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識。正是這些知識的積累，使得他能夠在工作中運用創(chuàng)新的方法，從而提高了工作效率。通過學(xué)習(xí)，我明白了只有不斷進(jìn)修和提升自己，才能夠在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

其次，杜海寬的事跡也使我明白了努力和堅持的力量。當(dāng)他在一家工廠當(dāng)保安時，他并沒有滿足于現(xiàn)狀，而是主動提出對工作流程的改進(jìn)意見，并主動承擔(dān)起了研究新工藝的任務(wù)。通過自己的努力和試驗，他成功地找到了一種新的防水材料，極大地提高了工廠的效益。正是因為他在工作中不畏艱辛，不斷探索和創(chuàng)新，他才能夠?qū)崿F(xiàn)從一個普通農(nóng)民工到一個成功的企業(yè)家的華麗轉(zhuǎn)身。從他的事跡中，我明白了只要持之以恒，有一顆不怕失敗的勇氣，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。

再次，學(xué)習(xí)杜海寬的事跡也讓我認(rèn)識到了人類的潛力是無限的。杜海寬身穿農(nóng)民的外衣，但他的頭腦卻裝著無限的夢想。他以自己的智慧和努力，開創(chuàng)了一個全新的行業(yè)，成為了一名偉大的企業(yè)家。他的事跡告訴我，無論是誰，只要擁有夢想并為之奮斗，就能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。每個人都有無限的潛力，只要用心去發(fā)掘和挖掘，就一定可以走出不平凡的人生道路。

最后，學(xué)習(xí)杜海寬的事跡使我明白了關(guān)愛他人的重要性。杜海寬在經(jīng)歷了人生的起伏后，沒有忘記曾經(jīng)幫助過他的人，而是運用自己所學(xué)的知識和經(jīng)驗，創(chuàng)建了一個培訓(xùn)中心，用來幫助那些沒有受過良好教育的農(nóng)民工子女。他為這些孩子們提供了更好的教育機(jī)會，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。通過這一舉措，他不僅承擔(dān)起了社會責(zé)任，也向社會傳遞了愛與溫暖。這著實讓我感動和敬佩。他的事跡告訴我，作為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，我們需要在自己取得成功之后，回報社會，關(guān)愛他人，為他人創(chuàng)造更好的生活條件。

學(xué)習(xí)杜海寬的事跡給了我很多啟示和動力。通過學(xué)習(xí)和努力，我們每個人都可以實現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造屬于自己的奇跡。同時，我們也需要關(guān)注他人，幫助他人，用自己的力量讓社會更加美好。讓我們向杜海寬學(xué)習(xí)，勇敢地追逐夢想，并付諸行動，將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

學(xué)習(xí)杜海寬的心得體會實用篇十五

昨天聽了邱主任關(guān)于教育科研的報告感受很多。想想現(xiàn)在的一線老師每天都為上課而奔波，為提高學(xué)生成績而每天努力拼時間。怎么樣才能讓我們的教學(xué)工作更加快樂，讓我們的工作更加幸福是我們需要思考的？現(xiàn)實的條件我們無法改變。抱怨對我們來說是沒有太多的用處，只會讓我們降低我們的幸福指數(shù)。不如我們面對現(xiàn)實放開自己的心態(tài)。我認(rèn)為搞教育教學(xué)科研工作就是其中的一條途徑。

我們教師要想在教學(xué)工作中時刻處于不敗之地就必須改變自己，讓自己時時學(xué)習(xí)，不斷成長才能跟上現(xiàn)在教學(xué)的要求。

試想如果我們老師不能時刻改變自己的教學(xué)思路來適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我們讓學(xué)生全面發(fā)展就是一句空話。老師不能全面發(fā)展如何談學(xué)生的全面發(fā)展。現(xiàn)在的教學(xué)思路正以我們不可想象的速度發(fā)展，教師應(yīng)該意識到自己的危機(jī)感。

素質(zhì)教育要求我們不能更多的占用學(xué)生的時間，還要學(xué)生掌握更多的能力，這就對我們老師提出了更多的要求，提高課堂效率就提到我們的視野中來，而且越來越有著重要的地位，如何提高課堂效率就是我們需要搞教育科研引入更多的新的教學(xué)理念。

素質(zhì)教育并不是不要升學(xué)率，升學(xué)率仍然是考核學(xué)校老師的重要指標(biāo)，所以在新的形式下如何在有限的時間內(nèi)提高學(xué)生的能力還要提高學(xué)生的升學(xué)率，我們教師是需要思考的問題，我們教師在這種形式下更要適應(yīng)學(xué)校和家長的需要。

我們教學(xué)教了半天并不是單單來教給學(xué)生知識和能力，思想教育也是我們應(yīng)該思考的，我們不能只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，德育包括德智，德識，德行，德性。十年樹木百年樹人這是我們共同的奮斗目標(biāo)。

教學(xué)科研可以促進(jìn)教師個人成長，享受職業(yè)幸福，提升教學(xué)理念。

學(xué)習(xí)任何先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗我們都應(yīng)該深入理解他們的精髓，與我們的教學(xué)實際相結(jié)合，不能只學(xué)表面現(xiàn)象，教學(xué)是教學(xué)生去學(xué)習(xí)，點撥學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該和學(xué)生處在相同的位置上，就象運動員和教練員的關(guān)系。

我們做教師的不能只說說想想這些，我們應(yīng)該拿起筆來寫一寫，讓我們在工作中在教學(xué)教育科研中幸福并快樂著。

學(xué)習(xí)杜海寬的心得體會實用篇十六

近年來，杜海寬成為了中國教育界的名人，他憑借扎實的學(xué)問和深厚的人格魅力，成為了無數(shù)人學(xué)習(xí)的榜樣。在我認(rèn)真學(xué)習(xí)了杜海寬的事跡后，我深受啟發(fā)，產(chǎn)生了許多的感慨和體會。學(xué)習(xí)杜海寬事跡，讓我體會到了勇于探索的重要性，堅持奮斗的決心以及真誠為人的可貴，也使我對自己的未來有了更加明確的目標(biāo)和方向。

杜海寬作為一位教育家，一生都堅持著“勇于探索”的原則。他沒有滿足于傳統(tǒng)的教育，而是積極尋求創(chuàng)新和改進(jìn)。他以親身實踐、深入調(diào)研為基礎(chǔ)，不斷探索適合中國國情的教育模式和方法。學(xué)習(xí)杜海寬事跡讓我深刻認(rèn)識到，只有勇于探索，才能創(chuàng)造出更好的教育環(huán)境和教育方式。作為未來的一位教育工作者，我也應(yīng)該有勇氣去突破傳統(tǒng)的束縛，尋求更加科學(xué)、先進(jìn)的教育方法，為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境。

杜海寬在為教育事業(yè)奮斗的一生中展現(xiàn)出了堅持奮斗的決心。雖然他面臨過許多困難和挑戰(zhàn)，但他從未退縮過。正是因為他堅守初心，一步一個腳印地努力，才取得了事業(yè)上的輝煌成就。學(xué)習(xí)杜海寬事跡使我深刻認(rèn)識到，只有堅持不懈地努力奮斗，才能在自己的領(lǐng)域取得成功。無論遇到多么困難的時候，我都要保持積極的態(tài)度，堅持下去，相信自己的努力一定會有回報。

杜海寬不僅在學(xué)術(shù)上有所建樹，同時也以其真誠為人的個性贏得了人們的尊敬和敬佩。學(xué)習(xí)杜海寬事跡使我深感真誠為人的可貴。在與他人的交往中，他總是真誠對待，關(guān)心他人，不計較得失。他以身作則，不僅影響了學(xué)生們，也深受教育界各界人士的喜愛和尊重。作為一個學(xué)習(xí)杜海寬的學(xué)生，我也應(yīng)該堅持真誠為人的原則，尊重他人，關(guān)心他人，以實際行動去影響和幫助他人。

學(xué)習(xí)杜海寬事跡讓我對自己的未來有了更加明確的目標(biāo)和方向。他用一生澆灌教育的熱情，用智慧和汗水書寫了一部輝煌的篇章。他的故事讓我明白，教育的事業(yè)是偉大而神圣的，我應(yīng)該將自己的一生奉獻(xiàn)給這個偉大的事業(yè)。同時，學(xué)習(xí)杜海寬事跡也讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)、積累知識，才能有所成就。我應(yīng)該堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)杜海寬事跡是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)他的探索精神、堅持奮斗和真誠為人的行為，我深刻認(rèn)識到了勇于探索的重要性，堅持奮斗的決心以及真誠為人的可貴。同時，我也明確了自己未來的目標(biāo)和方向，決心努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只要我堅持不懈地努力，將來也能像杜海寬一樣，為社會做出一番偉大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)杜海寬的心得體會實用篇十七

當(dāng)我們談?wù)摻裉煨聲r期教師道德的含義時，不僅涵養(yǎng)了師德的永恒內(nèi)涵，業(yè)注入了具有時代特征的新師德觀念……“以人為本”的師德內(nèi)涵。“愛生奉獻(xiàn)”是教師職業(yè)道德的精髓，那么做為教師就要把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，用愛心去教育學(xué)生。

愛心與責(zé)任心是相互聯(lián)系的，愛心是指對人或事有深摯的感情，這是做人做事的最重要的感情基礎(chǔ)。有了這種感情做基礎(chǔ)，我們就會全身心地投入到工作中去。我們作為教師要以欣賞的眼光去看待每一位學(xué)生，就可以避免或減少對學(xué)生的“無意傷害”,有了這種愛，我們就會對工作盡職盡責(zé)，為人師表，從而贏得學(xué)生的愛戴。作為教師，要努力做到“愛心滿天下”,愛學(xué)生就是要公平對待有差異的學(xué)生，把每個學(xué)生視為自己的子弟。對學(xué)生投入更多的愛，但不是偏愛，我的成長起到了相當(dāng)關(guān)鍵的作用。

因此，我們教師要對學(xué)生付出全部的愛，真心地去愛你的每一名學(xué)生，這才能完成你的職責(zé)。們對每一名學(xué)生付出真摯的愛。學(xué)生才能真正從內(nèi)心世界里做到“親其師，信其道”。教師關(guān)注每一名學(xué)生，實際上無形中給學(xué)生一種鼓勵、一種獎勵，學(xué)生就會加倍努力。教師關(guān)注學(xué)生，對學(xué)生對學(xué)生的成長起到了相當(dāng)關(guān)鍵的作用。作為教師要用全部的愛去愛自己的學(xué)生，使學(xué)生得到真正的愛，這才能完成你的職責(zé)。