最新植樹綜合實踐活動心得體會精選(模板12篇)

心得體會是在學(xué)習(xí)、工作、生活等一定時期后的總結(jié)和概括，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的成長和進步。心得體會能夠促使我們反思和思考，有助于提高自我認(rèn)知和個人發(fā)展。對于我們而言，寫一份心得體會可能是必要的，因為它可以讓我們更清晰地了解自己的成長歷程和改進空間。寫心得體會時，要注意語句的邏輯連貫和自我觀點的清晰明確。接下來，讓我們一起來欣賞一些精彩的心得體會范文吧。

植樹綜合實踐活動心得體會精選篇一

綜合實踐課是一種經(jīng)驗課程、實踐性課程，是一個沒有文本教材，有待于師生在活動中開發(fā)，通過實踐活動發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)生性課程。因此，開設(shè)這門課程的意義我認(rèn)為有以下三點：

小學(xué)綜合實踐活動課程是為了打破“孩子們被關(guān)在單調(diào)書本知識里，整天見不到生活的陽光”這一現(xiàn)象，把生活的權(quán)利還給學(xué)生，拆掉學(xué)校的“圍墻”，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強學(xué)校教育與兒童生活，社會生活的聯(lián)系，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，真正體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念。

課程改革的出發(fā)點就是學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力不強，而這種創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展需要自己的空間。在這個空間中，學(xué)生自主地活動，積極探索，教師可能只發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用，但活動的主人還是學(xué)生。綜合實踐活動課程的實施為學(xué)生的自主創(chuàng)造活動提供了可能。

小學(xué)綜合實踐活動課沒有現(xiàn)成的內(nèi)容，學(xué)校在開發(fā)和實施這一課程時，目的之一就是尊重地方差異和學(xué)校不同，給學(xué)校一個自由發(fā)展的空間，讓學(xué)校在國家課程改革總目標(biāo)下，根據(jù)師生特點和需求，根據(jù)學(xué)校教育資源和學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢，確定一些“領(lǐng)域”或“活動主題”最終形成自己的辦學(xué)特色。

植樹綜合實踐活動心得體會精選篇二

植樹節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，旨在倡導(dǎo)綠色環(huán)保意識，保護生態(tài)環(huán)境。在植樹節(jié)這一天，我們學(xué)校組織了一次植樹活動，我參加了其中的綜合實踐課程。通過這次活動，我深刻體會到植樹的重要性，并且獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。下面我將分享我在植樹節(jié)綜合實踐中的心得體會。

第一段：活動前準(zhǔn)備。

在活動開始之前，我和同學(xué)們一起進行了一些準(zhǔn)備工作。我們首先要了解植樹的基本知識，包括樹木的選種和種植技巧。為此，我們閱讀了相關(guān)的參考資料，還觀看了一些植樹的實踐視頻。通過自主學(xué)習(xí)，我們對植樹活動有了更加深入的了解。

第二段：活動過程中的體會。

在植樹活動當(dāng)天，我們早早地來到了指定地點。工作人員向我們介紹了活動的具體安排和要求，并指導(dǎo)我們?nèi)绾握_地種植樹木。我得知了樹木需要的養(yǎng)分和水分，并學(xué)會了如何正確地挖掘樹坑和培植樹木。在活動的過程中，我們親手參與了種植樹木的每一個環(huán)節(jié)，親自體驗了植樹的快樂和辛勞。

第三段：植樹的重要性。

通過實際行動，我深刻認(rèn)識到植樹的重要性。首先，植樹能夠改善空氣質(zhì)量，增加氧氣含量，減少有害氣體的排放。這對于改善大氣污染和保護環(huán)境非常重要。其次，植樹有助于提升生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定性，減少土壤侵蝕和水土流失。同時，植樹還能夠為動物提供棲息地，保護物種的多樣性?？傊?，植樹是我們每一個人都應(yīng)該參與的重要行動，它對于環(huán)境的改善有著深遠的影響。

第四段：個人收獲。

通過這次植樹活動，我不僅加深了對植物生長過程的認(rèn)識，學(xué)到了一些實用的技能，而且還鍛煉了團隊合作意識和動手能力。在實際操作中，我感受到了團隊合作的重要性，明白了只有大家齊心協(xié)力，才能夠順利完成任務(wù)。同時，植樹活動也使我更加堅定了保護環(huán)境的決心，我愿意將對植樹的熱情持續(xù)下去，并將其落實到日常生活中。

第五段：展望未來。

通過參與植樹節(jié)綜合實踐，我意識到植樹的工作不能只停留在一個節(jié)日的儀式上，而應(yīng)該成為我們的一種自覺行動。我希望能夠鼓勵身邊的人共同參與植樹行動，讓更多的人加入到綠色環(huán)保的行列中來。同時，我也會積極參與志愿者服務(wù)活動，為植樹綠化事業(yè)貢獻自己的力量。希望通過我們的共同努力，未來的植樹節(jié)能夠更加有意義，生態(tài)環(huán)境也能夠得到更好的保護。

通過這次植樹節(jié)綜合實踐活動，我對于植樹的意義和重要性有了更加深刻的理解。我相信，只有通過我們每一個人的努力，才能夠構(gòu)建一個更加美好的生態(tài)環(huán)境。我愿意將植樹的精神傳承下去，并在日常生活中積極參與環(huán)保活動，為保護地球家園貢獻自己的力量。

植樹綜合實踐活動心得體會精選篇三

前幾天，到一所學(xué)校去聽課。我所承擔(dān)的是綜合實踐活動課程的教研員，一般情況下，學(xué)校因為各種因素，沒有這方面的任課老師，所以，我很無奈，就只有隨著其他教研員聽一聽音體美等相關(guān)的課程。

而這所學(xué)校雖說是一所小學(xué)校，卻能夠完全根據(jù)國家、省市等常規(guī)的要求，正常的安排一切的課程，做到了“三開”，即開齊學(xué)科、開全學(xué)科、開足課時。

教授綜合實踐活動課程的是一位五十多歲的男老師，授課的內(nèi)容是：“彩虹的秘密”一課。在課前與老師交流的時候，我就已經(jīng)深深地感受到這位老師備課很認(rèn)真。他說，他準(zhǔn)備了兩套教學(xué)方案，一套是準(zhǔn)備讓學(xué)生進行演示，可是，一大早兒到了學(xué)校，才從實驗員老師那里知道，學(xué)校是沒有三棱鏡的，所以，第一套方案只能放棄，改用第二套方案，以動畫演示來完成。

備課，是很重要的。我從這位老教師的身上，看到了一種優(yōu)秀的品質(zhì)。對于老師來說，備課至少要有兩套或兩套以上的教學(xué)方案的，這樣才能更好地進行教學(xué)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，此之謂也。那天，天還下著雨雪，沒有陽光，即使就算有三棱鏡，也是難以進行演示實驗的。

最讓我印象深刻的是在他的課堂上。

老師很富有教育的激情，和教育的智慧。

上課伊始，老師并沒有急于講課，而是先是激勵學(xué)生，讓學(xué)生反復(fù)地齊誦兩句話：“我能行！”“我最棒！”這樣，就充分地調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而且，就連坐在班級最后一排的我，也慢慢地被點燃了，投入到這位老師所預(yù)設(shè)的教學(xué)情境之中了。

一節(jié)課很快地就結(jié)束了，學(xué)生收獲滿滿的，一個個幼稚的小臉上，露出了快樂的笑容，和樂于探究的興趣。

激情，才是這位老師在這節(jié)課上獲得巨大成功的密碼。

我們的很多老師，無論年紀(jì)大的，還是年紀(jì)小的，最缺乏的就是激情。

激情，是我們作為教師這一職業(yè)的最至關(guān)重要的東西。缺少了激情的老師，一定不能成為一位好的老師。激情，是一?；鸱N，在課堂上，能夠點燃每一個學(xué)生，讓他們迸發(fā)出學(xué)習(xí)的主動性、積極性，和創(chuàng)造性。

有人說：教育的激情，應(yīng)該是把生命的意義傳遞給更多生命；要善于把教師的激情內(nèi)化為一種職業(yè)的精神，一種精益求精的習(xí)慣。

沒有激情的教育，是枯燥乏味的教育！

沒有激情的課堂，是枯燥乏味的課堂！

教育，和我們的課堂，都不能缺少了激情的迸發(fā)！擁有激情的老師，才會從職業(yè)倦怠的泥淖中走出來。

當(dāng)激情已經(jīng)內(nèi)化成為了我們的一種職業(yè)的素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)習(xí)慣，那么，職業(yè)就會給我們的人生帶來一種快樂，我們就會走向一種至高的境界，享受著教育的幸福。當(dāng)享受著教育的幸福的時候，我們的全部身心就將更加地融入教育教學(xué)之中，收獲著職業(yè)的成功，也滿溢著人生的快樂、幸福。

這位老師的這節(jié)課，帶給了我深深的思考，讓我更加明確地認(rèn)識到激情對于師者的重要意義。

只有富有激情，我們的老師，才能享受著自己的教育，享受著自己的課堂。

蘇霍姆林斯基說：課堂是反映教師的一般修養(yǎng)和教育修養(yǎng)的一面鏡子，從中可以看出他有多少智力財富，他的見識和他的博學(xué)程度。

激情，就是課堂這面鏡子中，最關(guān)鍵的一種素養(yǎng)。

激情，就是點燃課堂的火種！

激情，就是點燃學(xué)生最大限度地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)的火種！

植樹綜合實踐活動心得體會精選篇四

這個寒假吳老師又給我們布置了的作文。但這次的子課題是新文化：是了解春節(jié)中我們通過科技技術(shù)給親人拜年。

通過上網(wǎng)找資料我知道了在過春節(jié)時我們每人都要：分歲酒、壓歲錢、拜年……其中拜年和壓歲錢是春節(jié)中必不可少的事。拜年則是祝福自己的朋友。壓歲錢，則是長輩要將事先準(zhǔn)備好的錢分給晚輩，據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。壓歲錢有兩種，一種是以彩繩穿線編作龍形，置于床腳，；另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。分歲酒則是除夕夜，合家同堂，擺酒聚餐，或邀至好友親朋同食，開懷暢飲。

通過這次綜合實踐活動我明白了科學(xué)技術(shù)在我們生活中很有用處。我們通過它可以給親戚朋友拜年……也讓我了解了春節(jié)中的我們習(xí)俗習(xí)慣以及做法。

植樹綜合實踐活動心得體會精選篇五

植樹綜合實踐活動是我校開展的一項重要的社會實踐活動，旨在增強學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。在這個追求經(jīng)濟發(fā)展的時代，環(huán)境污染和自然資源短缺成為亟待解決的問題。植樹綜合實踐活動為學(xué)生提供了一個了解環(huán)保知識、培養(yǎng)環(huán)保意識和實踐環(huán)保行動的機會。通過參與植樹活動，我深刻體會到了植樹對于環(huán)境保護的重要性，也加深了對環(huán)境保護工作的認(rèn)識和了解。

在植樹綜合實踐活動中，我積極參與了植樹的每個環(huán)節(jié)。首先，我和同學(xué)們一起進行了植樹前的準(zhǔn)備工作，包括募集善款、購買樹苗以及聯(lián)系當(dāng)?shù)卣块T等等，這一過程培養(yǎng)了我們的組織能力和策劃能力。接著，我們前往指定地點開始實際的植樹工作。大家分組配合，揮鍬、填土、澆水，每個人都全身心地投入到了植樹活動中。最后，我們還通過舉辦植樹宣傳活動，向校內(nèi)外的師生宣傳植樹的重要性，倡導(dǎo)環(huán)保的理念。通過這一系列實踐活動，我不僅了解到了植樹的具體過程，也明白了環(huán)保的重要性和必要性。

在植樹綜合實踐活動中，我深切感受到了團隊協(xié)作的重要性。在植樹的過程中，大家緊密合作，相互幫助，互相鼓勵。只有團結(jié)一致，才能完成任務(wù)，才能讓我們的努力最終變?yōu)橐黄粲羰[蔥的綠色。同時，植樹實踐也提醒我個體的力量是微薄的，但當(dāng)所有的個體匯聚在一起，就可以創(chuàng)造出一個美麗而宜居的環(huán)境。此外，通過植樹活動，我也學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識，了解到了植物對于環(huán)境的重要作用，這不僅豐富了我的知識，也使我對植物有了更深的敬畏之心。

植樹綜合實踐活動不僅使我對環(huán)保產(chǎn)生了更深的認(rèn)識，也讓我明白了每個人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起保護環(huán)境的責(zé)任。每一個生命都是地球上的一部分，我們與自然是彼此依存的，只有保護好自然環(huán)境，才能保證人類的可持續(xù)發(fā)展。同時，植樹綜合實踐活動也開闊了我的眼界，讓我明白了環(huán)境問題是與自己息息相關(guān)的，只有在個人行動上踐行環(huán)保理念，才能讓我們的社會更加美好。

第五段：總結(jié)并展望（約200字）。

通過參與植樹綜合實踐活動，我不僅增長了知識和鍛煉了能力，更重要的是樹立了環(huán)保的意識，擔(dān)當(dāng)了保護環(huán)境的責(zé)任。接下來，我會繼續(xù)踐行環(huán)保理念，從自身做起，通過改變自己的生活方式來減少對環(huán)境的損害。我相信，只要每個人都能從自我做起，堅持不懈地為環(huán)境保護努力，我們的世界將變得更加美好。我也希望能夠通過自己的影響和努力，讓更多的人加入到保護環(huán)境的行動中去。

植樹綜合實踐活動心得體會精選篇六

時間總是如駒過隙，春天來了，我們的綜合實踐活動也將要開展本學(xué)期的第三節(jié)課——中期反饋課。由于縣綜實課教學(xué)研討會也在我校舉行，所以我們的這節(jié)課將要當(dāng)場展示給汝陽縣各校開展綜合實踐活動課程的老師們，到場的老師來了一百多位，我們激動的心情也難以抑制。

為了在課上更好地發(fā)揮與展示，我們在課下進行了多次排練，不僅請班主任趙老師為我們修改資料，還聘請了指導(dǎo)老師，為我們的報告形式和語言動作等在原有的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，一系列活動進行的非常順利，同學(xué)們也積極的完成了各項任務(wù)。

終于，我們迎來了這一天——中期反饋課。我們在學(xué)校報告廳里進行展示，首先我們先回顧了上階段的活動，由主題生成課到方法指導(dǎo)課，再到中期反饋課，這一步步走來，同學(xué)們付出了很多，也收獲了很多。我們用ppt的形式為大家展示了各小組的活動過程及課后反思與總結(jié)，展示了我們活動過程中的一點一滴。

接下來到了小組討論并反饋交流的環(huán)節(jié)。經(jīng)過激烈的討論，同學(xué)們把獲得的資料進行整理歸納，并填寫在表格上。在討論中，小組進行分工，有的同學(xué)做問題記錄，有的同學(xué)做資料歸納，有同學(xué)做分享收獲感受，還有的同學(xué)提出組內(nèi)未解決的問題……課程進行得如火如荼，大家團結(jié)協(xié)作，互幫互助。小組展示交流中，大家一起喊出口號，喊出組訓(xùn)，熱情交流。遇到小組內(nèi)未解決的問題時，我們積極探討，踴躍發(fā)言，相互出謀劃策，解答疑惑。最后，我們的反饋與交流結(jié)束，也得到了臺下老師們的一致好評。

很榮幸參加了這次汝陽縣綜合實踐活動教學(xué)研討會，在本次研討會上，我們重新認(rèn)識了綜合實踐活動課。這不僅是我們鍛煉能力的一次機會，也將成為我們青春中那一道靚麗的風(fēng)景線，為我們的學(xué)習(xí)生活增添了一束光彩。我們雖然忙碌，但也快樂著。有付出就會有收獲，從開始的我們害怕、羞澀，到現(xiàn)在的敢于表達自我，這都是我們成長的體現(xiàn)。在實踐中成長，在成長中收獲。加油，青春的我們要勇于探索，勇于實踐，要為了夢想，砥礪前行！

植樹綜合實踐活動心得體會精選篇七

植樹是一項重要的綜合實踐活動，旨在宣傳環(huán)保意識，推動可持續(xù)發(fā)展。在當(dāng)今世界上，環(huán)境問題日益凸顯，植樹成為改善生態(tài)環(huán)境的有效手段之一。為了切實加強學(xué)生參與環(huán)保的意識，許多學(xué)校組織植樹綜合實踐活動，讓學(xué)生通過親自動手種植樹苗，切身體驗到環(huán)境保護的重要性。在參與植樹綜合實踐活動后，我深刻地體悟到了保護環(huán)境的重要性，同時也收獲了許多寶貴的體驗和感悟。

第二段：感受到植樹活動的意義和好處。

通過親身參與植樹活動，我深刻地認(rèn)識到植樹的意義和好處。首先，植樹能夠改善環(huán)境，提高空氣質(zhì)量，凈化空氣；植樹還能保護水源，防止水土流失；此外，植樹還能美化環(huán)境，為我們提供一個清新、宜人的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，植樹還能促進生態(tài)平衡，維護生物多樣性，保護野生動植物的棲息地。種下一棵樹，等于為未來的世界增添一份綠色，保護一個生態(tài)寶貴的遺產(chǎn)。

第三段：體驗到植樹活動中的團隊協(xié)作與責(zé)任感。

植樹活動不僅讓我認(rèn)識到了植樹的意義，也讓我感受到了團隊協(xié)作與責(zé)任感。在植樹活動中，我們需要分工合作，分工明確，各司其職，才能夠完成任務(wù)。同時，植樹活動也需要我們具備高度的責(zé)任感，我們需要時刻關(guān)注樹苗的生長狀況，定期澆水施肥，并保證樹苗的生存率。這樣的活動讓我深刻體會到團隊協(xié)作的重要性以及肩負(fù)起責(zé)任的重要性，進而在日常生活中也更加注重團隊合作和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

第四段：領(lǐng)悟到植樹活動中的耐心和堅持。

在植樹活動中我也領(lǐng)悟到了耐心和堅持的重要性。植樹并非一朝一夕的事情，它需要我們付出持久的努力和耐心等待，才能見到成果。我們需要精心挑選適合的土壤和樹苗，正確培育，耐心等待，并時刻關(guān)注樹苗的生長情況。與此同時，我們還需要堅持不懈地給予樹苗適量的澆水和施肥。這個過程不僅考驗了我的耐心，也讓我明白了堅持不懈的重要性。只有堅持下去，方能收獲綠色的果實。

第五段：總結(jié)植樹活動的收獲和啟示。

通過植樹綜合實踐活動，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我認(rèn)識到環(huán)保并非是一項個人的事情，而是需要每個人的共同努力。每個人都可以從身邊的小事做起，從保護校園環(huán)境開始。其次，植樹不僅是行動，更是一種生活態(tài)度。每個人都應(yīng)該從日常生活中發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題，積極參與到保護環(huán)境的行動中。最后，我明白了保護環(huán)境不僅僅是為了我們自身的利益，更是為了后代子孫的福祉。我們應(yīng)該從小事做起，從個人做起，為了建設(shè)一個更美好的家園貢獻自己的力量。

總之，在植樹綜合實踐活動中，我體驗到了環(huán)保的重要性，感受到了團隊協(xié)作與責(zé)任感，領(lǐng)悟到了耐心和堅持的重要性，并從中總結(jié)出了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過這次活動，我明白了只有每個人都積極行動起來，才能夠共同為保護環(huán)境做出貢獻，為美好的未來負(fù)責(zé)任。

植樹綜合實踐活動心得體會精選篇八

九年義務(wù)教育《課程計劃》把綜合實踐活動課列為三類課程之一，提到了應(yīng)有的高度，因而，綜合實踐活動成了本次新課程改革的亮點之一。我校開設(shè)了以地方文化為核心的綜合實踐活動課程。在一年多的綜合實踐活動的親歷和體驗中，我校師生做了一些實際工作，進行了一些有益的探索，取得了一些成績。現(xiàn)就我校前一階段綜合實踐活動的開展情況，做如下總結(jié)：

一、主要工作。

1、注重統(tǒng)籌規(guī)劃，實施分層管理。

綜合實踐活動要集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，因此，學(xué)校應(yīng)對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃。我校在課改之初就成立了以校長任組長的綜合實踐活動課程指導(dǎo)小組，召開了綜合實踐活動動員大會，制定了《南渡初級中學(xué)綜合實踐活動實施方案》，具體確定了綜合實踐活動的目標(biāo)、任務(wù)、活動主題，以及活動方法和步驟，并邀請了楊裕前等有關(guān)專家來校指導(dǎo)綜合實踐活動的開展。

我校對綜合實踐活動課程實施分層管理，即學(xué)校管理、年級管理、班級管理三層管理模式，各年級根據(jù)學(xué)校綜合實踐活動實施方案，結(jié)合本年級實際情況制定年級綜合實踐活動計劃，班級則根據(jù)學(xué)校和年級計劃再制定出班級綜合實踐活動計劃。另外，我校還把綜合實踐活動與地方特點有機結(jié)合起來，作為校本課程加以開發(fā)。

2、重視點面結(jié)合，鼓勵教師參與。

我校開展綜合實踐活動的形式主要有兩種，一是普通層面上的綜合實踐活動，即以綜合性實踐為主的學(xué)科或?qū)W科整合活動;二是深層次的綜合實踐活動，即以研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動。前者的綜合實踐活動列入課程表，每周開設(shè)三節(jié)綜合實踐課，在具體實施中采用彈性課時制，一般每周安排半天時間，學(xué)生全員參與。有時需外出活動，如參觀工廠、遠足登山、慰問敬老院老人等，則由學(xué)校統(tǒng)一安排集中時間。

研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動的時間主要是以周六上午活動為主，同時還充分利用中午、下午放學(xué)后等時間，一般由六到八名學(xué)生組成活動小組，共同確立一個研究專題，并進行具體的分工，在有關(guān)學(xué)科教師的引領(lǐng)下，開展研究性活動，由于此類綜合實踐活動需要的時間、空間較大，經(jīng)常要走出校門進行參觀、采訪、調(diào)查等，因此，在時間的安排上要給予相當(dāng)大的自由度。

在綜合實踐活動中，教師的參與不可忽視。教師和學(xué)生一起參與綜合實踐活動，有利于建立民主、合作、平等的新型師生關(guān)系。由于綜合實踐活動具有活動空間的廣闊性和活動時間的延續(xù)性，因此，它需要大量的教師參與，學(xué)校不應(yīng)指定專門的教師作為綜合實踐活動課程的指導(dǎo)老師，而應(yīng)鼓勵更多的教師參與對學(xué)生綜合實踐活動的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我校在這一方面做得較好，尤其在綜合實踐活動主題確立、方案的設(shè)計、成果的展示和評價等方面，我校十分重視鼓勵教師參與引領(lǐng)指導(dǎo)，要求教師的引領(lǐng)要貫穿于學(xué)生綜合實踐活動的全過程。

例如，我校在開展“我們鎮(zhèn)的水泥廠”綜合實踐活動過程時，教師首先指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)或進圖書館，查閱有關(guān)資料，了解水泥生產(chǎn)流程，其次，教師還出面與水泥廠聯(lián)系參觀時間等事宜;再次，教師還要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備分析樣品的儀器、藥品等。在活動總結(jié)階段，教師引導(dǎo)學(xué)生對參觀調(diào)查、采樣分析得來的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報告或小論文，另外，還引導(dǎo)學(xué)生著重對活動過程中的認(rèn)識、體驗和收獲進行及時的總結(jié)和反思等。

二、主要成效。

1、教師角色的轉(zhuǎn)變。

綜合實踐活動課程開設(shè)一年來，我校廣大教師的角色得到重新的定位。許多教師都深深地體會到，開設(shè)綜合實踐活動課程的目標(biāo)決不在于灌輸和傳授知識給學(xué)生，而是要與學(xué)生一起獲得親身參與實踐活動及研究性學(xué)習(xí)的積極體驗和豐富經(jīng)驗;培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力。教師由傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動的參與者和合作者。

2、學(xué)生的自主創(chuàng)新能力得到了提高。

一年多來，我校通過“趣味拼圖”、“參觀水泥廠”、“家鄉(xiāng)方言和文化”、“特色家鄉(xiāng)菜”、“尋訪家鄉(xiāng)名人”、“設(shè)計校園平面示意圖”、“交通標(biāo)志與安全”等系列綜合實踐活動，讓學(xué)生自主動手實踐，大大激發(fā)了學(xué)生探求人與自然、人與生活密切關(guān)系的濃厚興趣。通過對學(xué)生的綜合能力考查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動手實踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高。

3、建立了新型的師生間關(guān)系。

在綜合實踐活動過程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺，而是始終處于學(xué)生中間，引領(lǐng)著學(xué)生走向生活，不斷給予學(xué)生新的內(nèi)容，讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)，進行新的開掘，在實踐中達到一種新的境界。在活動中著重培養(yǎng)他們的動手實踐能力、綜合運用能力和開拓創(chuàng)新能力。通過兩個多學(xué)期來的綜合實踐活動的開展，我們發(fā)現(xiàn)，我校的師生關(guān)系正逐漸變?yōu)槿谇?、和睦的新型師生關(guān)系。由于綜合實踐活動中，給予了學(xué)生平等、自主、和諧的權(quán)利氛圍，我們感到現(xiàn)在許多學(xué)生在課堂上較以往更喜歡動腦子，特別是大多數(shù)同學(xué)都敢于提問，敢于發(fā)表自己的見解，甚至通過實踐中的發(fā)現(xiàn)，還激發(fā)起向老師、向挑戰(zhàn)的勇氣。

4、獲得的榮譽。

實施綜合實踐活動課程一年多來，我校共有一百二十多人次學(xué)生在各級各類綜合實踐活動課程競賽中獲獎，如在學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)小論文評比、勞技小制作小發(fā)明等比賽中，我校有多人分獲市、學(xué)區(qū)一、二、三等獎。在課改調(diào)研活動中，常州市丁偉明副局長親臨我校，對我校課改工作給予較高評價。我校作為溧陽市首批課改實驗基地學(xué)校，今年又順利通過了常州市課改先進學(xué)校驗收組驗收，并得到驗收組領(lǐng)導(dǎo)較高評價，成為溧陽市初中中一所常州市課改先進學(xué)校。

植樹綜合實踐活動心得體會精選篇九

今年上大三的我們，從紅橋搬到了北辰校區(qū)，來到北辰給我的感覺就是地方大人多，當(dāng)然自行車也很多，教學(xué)樓，學(xué)院樓，圖書館，食堂，宿舍，總之有人的地方就有黑壓壓的一大片自行車。自行車多了自然會出現(xiàn)問題，其中一個就是自行車的擺放問題，借著這次毛概實踐活動的機會，10月18號上午，在班長的組織下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在宿舍樓前整理自行車。

社會實踐為大學(xué)生提供了了解社會、了解民生，了解國情、鍛煉毅力、培養(yǎng)社會責(zé)任感的廣闊舞臺，大學(xué)生在參與社會實踐活動中可以產(chǎn)生和深化對應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識。

要引導(dǎo)大學(xué)生走出校園，深入社會，到基層去，到群眾中去，實現(xiàn)從理論到實踐的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變，讓大學(xué)生在實踐中加深對社會現(xiàn)象、社會職責(zé)的了解，正確把握社會發(fā)展的主流和本質(zhì)，牢固樹立起國家主人翁的責(zé)任感，在實踐中受教育，增強責(zé)任感。

在整個活動中大家都很積極，活動結(jié)束我們有了一些感悟和體會：人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，義務(wù)勞動也是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個時代的我們大多數(shù)都是獨生子女，父母對我們的寵愛，是我們隊勞動的概念了解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界，也就是說只要是勞動，無論是什么勞動，都是光榮偉大的。

這次的集體義務(wù)勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，，在整個過程中大家都在齊心協(xié)力的干活，沒有抱怨?；顒咏Y(jié)束的時候讓我們對勞動有一個更深入的認(rèn)識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。

最起碼讓我們都認(rèn)識到了以后自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。

大一的時候我們曾經(jīng)去紅橋的敬老院義務(wù)打掃衛(wèi)生，這次是整理自行車，不管什么形式的社會實踐活動，我們知道了實踐出真知，社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部分，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn)，社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯，更是一個大學(xué)生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。

植樹綜合實踐活動心得體會精選篇十

植樹節(jié)作為我國的一個重要節(jié)日，旨在倡導(dǎo)綠色環(huán)保、保護生態(tài)，提高全民的環(huán)保意識。為了積極響應(yīng)國家號召，我校開展了一系列以植樹為主題的綜合實踐活動。在這次活動中，我深刻體會到植樹的重要性，也收獲了許多心得體會。

首先，參與植樹活動讓我明白了保護環(huán)境的重要性。在植樹現(xiàn)場，我親眼目睹了樹木枯萎、土壤貧瘠的景象。這讓我深刻認(rèn)識到如果我們不意識到保護環(huán)境、保護地球的重要性，我們將失去一個美麗的家園。植樹就是我們自己對環(huán)境的保護和負(fù)責(zé)，只有每個人都積極參與，才能共同改善環(huán)境，讓地球變得更加美好。

其次，在植樹的過程中，我體會到了團隊合作的重要性。植樹活動需要大家協(xié)作，大家分工合作，默契配合，才能順利完成任務(wù)。在植樹現(xiàn)場，同學(xué)們互幫互助，有的人挖坑，有的人種樹苗，有的人施肥，大家相互配合，互相幫助，使整個植樹過程十分順利。通過這次團隊合作的經(jīng)歷，我深深體會到了團隊合作的重要性，也意識到只有凝聚每個人的力量，才能取得更大的成功。

再次，參與植樹活動讓我對大自然有了更深的認(rèn)識。在植樹過程中，我從老師那里學(xué)到了很多有關(guān)樹木種植的知識，了解到了不同樹種的特點、生長環(huán)境的要求等等。我了解到，樹木的種植不僅僅是挖個坑，種個樹，還需要科學(xué)的方法和技巧。我學(xué)到了水土保持的方法、樹木的修剪技巧等等，這對于我以后照料自己種植的花草樹木起到了很大的幫助。

最后，通過參與植樹活動，我對公益事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識。植樹雖然只是微小的行動，但卻能對環(huán)境起到積極的保護作用。通過自己的實際行動，我體會到了付出的價值和意義。盡管我們的行動可能只是滄海一粟，但只有每個人都積極參與，才能匯聚成大海，才能共同推動公益事業(yè)的發(fā)展。通過這次活動，我也深深認(rèn)識到了做公益的重要性，將來會更加積極參與各種公益活動，為社會盡自己的一份力量。

總之，通過參與植樹節(jié)綜合實踐活動，我深刻體會到了植樹的重要性，也明白了保護環(huán)境的緊迫性。同時，通過團隊合作的經(jīng)歷和對大自然的認(rèn)識，我在實踐中不斷成長，積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信，只要每個人都積極行動起來，人人都能參與到保護環(huán)境、保護地球的行動中，我們的生活將變得更加美好。

植樹綜合實踐活動心得體會精選篇十一

最近幾年，我參與了高一年級南京生存訓(xùn)練綜合實踐活動的課題指導(dǎo)工作，20xx年我指導(dǎo)了高一博雅班一組課題研究，課題是南京白局現(xiàn)狀調(diào)查與思考。被指導(dǎo)的學(xué)生課題獲得學(xué)校好評。反思這次指導(dǎo)過程，談?wù)勛约旱闹笇?dǎo)體會。

綜合實踐活動是以豐富廣泛的課程資源為內(nèi)容源泉，以“主題”為內(nèi)容呈現(xiàn)形式，以實踐活動為主要實施途徑和方式。在其實施過程中，主題的開發(fā)與設(shè)計非常關(guān)鍵。主題的開發(fā)和設(shè)計必須具有開放性、整合性、地方性、實踐性、生成性等特征。

1、首先，必須確立一個較為開放的符合當(dāng)?shù)氐胤教厣闹黝}。主題必須與學(xué)生生活和南京當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實社會生活密切聯(lián)系，從人口、能源、生態(tài)、環(huán)保、交通、城建、消費、文化、教育等方面選擇。主題必須符合學(xué)生的興趣、愛好與特長，能激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，促進學(xué)生情感體驗與生存體驗的獲得與增進，有助于學(xué)生人格、個性的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

2、實踐性、主體性。主題內(nèi)容開展應(yīng)有利于學(xué)生親歷親為，使每個學(xué)生都能夠參與和實踐，切實保證讓學(xué)生走向社會，走進生活，積極參與到實踐活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”等操作實踐性活動和“想象”、“反思”、“體驗”等情感體驗性活動中去發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活樂趣，培養(yǎng)和訓(xùn)練研究技能，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

3、生成性。課題研究不是完全預(yù)定的、不可更改的，“主題”不是現(xiàn)成的結(jié)論，而是一個不斷生成的過程。主題內(nèi)容可以在實施過程中不斷充實，可以超越現(xiàn)成主題去不斷生成新的主題，開辟新的活動探究領(lǐng)域。

4、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的經(jīng)驗，考慮課題實施的可行性，以確保主題活動順利、有效而安全地開展。應(yīng)考慮課題實施的條件，要充分利用或調(diào)動社會各界的力量，學(xué)校、家庭和社會協(xié)同行動，共同實施，以達成綜合實踐活動課程的目的。教師還應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生為解決問題而采用各種手段和形式從各種渠道和環(huán)境搜集、整理、研究信息。

總之，綜合實踐活動中學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自主性，在教師指導(dǎo)下自己參與設(shè)計、自己選擇主題、自己組織實施、自己進行評價，將活動主題內(nèi)容的設(shè)計與實施過程作為改變學(xué)習(xí)方式、學(xué)會學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的過程，使其發(fā)展更有特長。

植樹綜合實踐活動心得體會精選篇十二

植樹節(jié)不光是植樹，還有護樹，最大限度減少木材的使用。我們可以提倡從使用小小的手絹開始，每天少用一些紙，相信只有我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，我們祖國大地上的樹木才會越來越多，森林才會越來越密。

3月12日——植樹節(jié)。很多人沒有機會去植樹，但他們還是很關(guān)心綠化的。我就是其中的一員。沒有植樹我不免有些遺憾，但我要把自己對保護樹木，保護環(huán)境的很多感想說一說，以此為綠色工程做點事。

植樹節(jié)不光是植樹，還有護樹，最大限度減少木材的使用。我們可以提倡從使用小小的手絹開始，每天少用一些紙，相信只有我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，我們祖國大地上的樹木才會越來越多，森林才會越來越密。