當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

最新優(yōu)良學(xué)風(fēng)的踐行者心得體會(huì)及收獲一

今天，我就強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)和大家進(jìn)行一次交流。

黨的作風(fēng)是黨的形象，直接關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡。重視和加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，是中國(guó)共產(chǎn)黨自身建設(shè)的鮮明特色。近年來(lái)，在xx黨委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)全體黨員勵(lì)精圖治、奮發(fā)作為，狠抓作風(fēng)建設(shè)，隊(duì)伍凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯提升，在xxx等方面取得了突出成績(jī)，涌現(xiàn)出一大批講黨性、重品行、做表率，無(wú)私奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)履職的優(yōu)秀黨員，弘揚(yáng)了主旋律，唱響了正氣歌，受到黨和人民的充分肯定。

今天交流的主題就是“全面加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、打造忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)過(guò)硬隊(duì)伍”。講三個(gè)問(wèn)題，第一是作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，必須深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的極端重要性;第二是不斷加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，努力形成“五個(gè)好作風(fēng)”;第三是以作風(fēng)建設(shè)良好成效推動(dòng)各項(xiàng)工作和隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展。

第一個(gè)問(wèn)題：作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，必須深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的極端重要性

黨的作風(fēng)是指在黨的活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為，是黨的性質(zhì)、宗旨和世界觀在黨的活動(dòng)中的表現(xiàn)。在我黨歷史上，最早提出“黨風(fēng)”科學(xué)概念的是毛澤東。1942年2月1日他在《整頓黨的作風(fēng)》一文中，闡明了“黨風(fēng)”的含義，指出“反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)”“學(xué)風(fēng)和文風(fēng)也都是黨的作風(fēng)”。也就是說(shuō)，黨的作風(fēng)包括黨在思想、政治、組織、工作、生活等各個(gè)方面，是黨的世界觀和黨性的外在表現(xiàn)。這樣就從兩個(gè)方面發(fā)展了馬克思主義，把作風(fēng)由黨員個(gè)人的形象擴(kuò)展為黨組織的整體形象，把作風(fēng)由一般的工作作風(fēng)推及到政治、思想、組織、生活等各個(gè)方面。

黨的作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，是端正黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨的各級(jí)組織思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)，樹(shù)立與黨的性質(zhì)、宗旨相適應(yīng)的良好風(fēng)尚。

1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，經(jīng)過(guò)土地革命到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)是一個(gè)成熟的，經(jīng)歷了兩次勝利、兩次失敗考驗(yàn)的政黨，為開(kāi)展好黨的作風(fēng)建設(shè)積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。到建國(guó)前夕，以毛澤東同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，在革命各個(gè)歷史階段，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)了共產(chǎn)黨人的革命作風(fēng)。

我黨歷代中央領(lǐng)導(dǎo)集體非常重視黨的作風(fēng)建設(shè)。1949年，毛澤東同志在黨的七屆二中全會(huì)上，提醒全黨“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”。

1979年，鄧小平同志在全國(guó)理論工作務(wù)虛會(huì)上指出“為了促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的進(jìn)步，首先必須搞好黨風(fēng)，特別是要求黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志以身作則?！?/p>

1991年，江澤民同志發(fā)表重要講話，指出:“黨風(fēng)是關(guān)系到黨的生死存亡的問(wèn)題，如果聽(tīng)任腐敗現(xiàn)象發(fā)展下去，黨就會(huì)走向自我毀滅?！?/p>

2003年，胡錦濤同志在黨的十七大上指出“優(yōu)良的黨風(fēng)是凝聚黨心民心的巨大力量?！?/p>

新的歷史時(shí)期，黨的作風(fēng)建設(shè)不斷注入新的時(shí)代內(nèi)容。特別是黨的十八大以來(lái)，黨中央高度重視作風(fēng)建設(shè)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感、深沉的使命憂患感，總攬全局，運(yùn)籌帷幄，把全面從嚴(yán)治黨納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持以黨的建設(shè)新的偉大工程推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。在十八屆中央政治局常委與中外記者見(jiàn)面時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記指出，“新形勢(shì)下我們黨面臨著許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問(wèn)題。尤其是一些黨員干部中發(fā)生的貪污腐敗、脫離群眾、形式主義、官僚主義等問(wèn)題，必須下大力氣解決。全黨必須警醒起來(lái)。打鐵還需自身硬。我們的責(zé)任，就是同全黨同志一道，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，切實(shí)解決自身存在的突出問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾，使我們的黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心”。總書(shū)記的講話擲地有聲，充分彰顯了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定決心，充分體現(xiàn)了把抓作風(fēng)、改作風(fēng)作為全面從嚴(yán)治黨突破口，下大力氣、集中解決黨內(nèi)存在突出問(wèn)題的堅(jiān)強(qiáng)信心。

我們黨是一個(gè)擁有8900多萬(wàn)名黨員、450多萬(wàn)個(gè)黨組織的大黨，如果管黨不力、治黨不嚴(yán)，黨內(nèi)突出問(wèn)題得不到有效解決，我們黨就會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題。蘇共在擁有554萬(wàn)多名黨員時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)人民打敗了不可一世的德國(guó)法西斯，為結(jié)束第二次世界大戰(zhàn)立下不朽功勛;而在取得偉大勝利、擁有近2000萬(wàn)名黨員時(shí)，卻忽視了作風(fēng)建設(shè)，導(dǎo)致思想腐化、貪圖享樂(lè)、腐敗盛行，最終失去群眾、失去民心、喪失政權(quán)。

2015年，習(xí)近平總書(shū)記在河南省蘭考縣委常委擴(kuò)大會(huì)議上深刻指出：“在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，我們黨脫離群眾的危險(xiǎn)比過(guò)去大大增加，這就是黨的十八大強(qiáng)調(diào)全黨要經(jīng)受住‘四大考驗(yàn)’、防止‘四種危險(xiǎn)’的目的所在。生于憂患，死于安樂(lè)。沒(méi)有危機(jī)感和緊迫感，看不到問(wèn)題和癥結(jié)所在，那危險(xiǎn)就不遠(yuǎn)了?！被谶@種認(rèn)識(shí)，2012年，中共中央政治局審議通過(guò)了關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“八項(xiàng)規(guī)定”，既抓思想引導(dǎo)又抓行為規(guī)范，強(qiáng)化監(jiān)督、嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)，全面帶頭改進(jìn)全黨工作作風(fēng)。2013年，黨的十八大明確提出，圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開(kāi)展以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于贏得人民群眾信任和擁護(hù)、夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、鞏固黨的執(zhí)政地位具有重大深遠(yuǎn)的意義。2015年，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育方案》，明確和細(xì)化了黨員干部加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)的基本準(zhǔn)則和目標(biāo)追求，為檢驗(yàn)黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止定了一把尺子、立了一面鏡子，為持續(xù)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)樹(shù)立了新標(biāo)桿。2016年，中共中央部署開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，提出把思想教育放在首位，抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，抓實(shí)基層支部，突出日常教育，把“四個(gè)合格”黨員標(biāo)尺立起來(lái)，進(jìn)一步發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部骨干帶頭作用、基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用。2017年，中共中央全面推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化常態(tài)化，要求全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實(shí)效，防止和克服緊一陣松一陣、表面化形式化、學(xué)習(xí)教育與思想工作實(shí)際“兩張皮”等不良傾向，確保作風(fēng)建設(shè)落地生根、開(kāi)花結(jié)果。與此同時(shí)，黨中央鐵心硬手、始終保持高壓反腐態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持“老虎”、“蒼蠅”一起打，既查處領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件，又切實(shí)解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，黨的十八大以來(lái)已有135名省部級(jí)以上官員被調(diào)查，全國(guó)累計(jì)查處違反中央八項(xiàng)規(guī)定問(wèn)題17萬(wàn)多起、處分12萬(wàn)多人，查處人數(shù)之多、級(jí)別之高前所未有。黨的十八大以來(lái)，中央在整治作風(fēng)、懲治腐敗方面打出了一整套“組合拳”，呈現(xiàn)出環(huán)環(huán)相扣、持續(xù)發(fā)力的總體態(tài)勢(shì)?，F(xiàn)在，干部離特權(quán)遠(yuǎn)了，離群眾近了，黨風(fēng)為之一變;機(jī)關(guān)里花架子少了，干實(shí)事多了，政風(fēng)為之一變;奢侈浪費(fèi)少了，勤儉節(jié)約多了，民風(fēng)也為之一變。

從建黨初期到今天，中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人在思想、政治、組織、工作、生活等各方面一貫表現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)態(tài)度和模范行為，是中國(guó)共產(chǎn)黨黨性的外在體現(xiàn)。人民群眾對(duì)黨的擁護(hù)和支持，取決于對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和判斷，而黨的作風(fēng)則是人民群眾認(rèn)識(shí)黨最直觀、最形象的標(biāo)志，是人民群眾決定是否跟黨走的最顯著特征，這也是我黨區(qū)別其他政黨的顯著標(biāo)志，是我黨日益強(qiáng)大、最終走向勝利的重要原因。

習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，必須抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)，持續(xù)努力、久久為功;必須以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)厲的舉措治理作風(fēng)問(wèn)題，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)。當(dāng)前，從嚴(yán)管黨治黨、從嚴(yán)正風(fēng)肅紀(jì)、從嚴(yán)管理干部已經(jīng)成為全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的新常態(tài)。以上就是我講的第一個(gè)問(wèn)題。

第二個(gè)問(wèn)題：不斷加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，努力形成“五個(gè)好作風(fēng)”

當(dāng)前，正在全面深入開(kāi)展作風(fēng)整頓工作，各級(jí)要以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求，圍繞思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面查擺問(wèn)題，堅(jiān)持不懈整頓和改進(jìn)作風(fēng)，真正把不良風(fēng)氣扭過(guò)來(lái)、把新風(fēng)正氣樹(shù)起來(lái)，努力在干部作風(fēng)整頓工作中走在前列、作出表率，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立良好榜樣。

要突出一個(gè)“學(xué)”字，形成勤于學(xué)習(xí)好作風(fēng)。非學(xué)無(wú)以立黨興黨，非學(xué)無(wú)以治國(guó)安邦。我們黨歷來(lái)重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，每當(dāng)革命、建設(shè)、改革處于重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，面臨新的形勢(shì)和任務(wù)時(shí)，更是特別注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)。毛澤東同志講，“情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)?！绷?xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。最強(qiáng)大的人不是手持利器的人，而是有知識(shí)、有思想、有信念的人。全體黨員應(yīng)該要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活態(tài)度，在學(xué)習(xí)上下一番真功夫、實(shí)功夫、苦功夫，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論特別是習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和國(guó)家法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，認(rèn)真學(xué)習(xí)有益于豐富和提高自身的一切知識(shí)。明代王陽(yáng)明說(shuō)：“知為行之始，行為知之成。”水平不高靠學(xué)習(xí)，能力不足靠實(shí)踐。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)，把科學(xué)的理論、成功的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為工作思路、攻堅(jiān)手段、克難舉措，真正做到知行合一。要正確處理工學(xué)矛盾，“磨刀不誤砍柴工”，不能因?yàn)楣ぷ鞣泵头潘蓪W(xué)習(xí)，更不能擺樣子、走形式。

要突出一個(gè)“細(xì)”字，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致好作風(fēng)。天下大事、必作于細(xì)。細(xì)節(jié)決定成敗。1930年，閻錫山、馮玉祥發(fā)動(dòng)討伐蔣介石的中原大戰(zhàn)，預(yù)定在河南和山西交界處的沁陽(yáng)會(huì)師，以求一舉殲滅駐扎在河南的蔣軍。馮玉祥的參謀卻在擬制命令時(shí)，誤將“沁陽(yáng)”寫(xiě)成“泌陽(yáng)”，多寫(xiě)了一撇。結(jié)果馮玉祥部隊(duì)誤入與沁陽(yáng)相隔百里的泌陽(yáng)，貽誤戰(zhàn)機(jī)，導(dǎo)致作戰(zhàn)失敗。后人戲稱(chēng)中原大戰(zhàn)是敗在一撇上的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們一些同志在工作中，總是馬馬虎虎、粗心大意，粗枝大葉、標(biāo)準(zhǔn)不高，這不單單是工作習(xí)慣的問(wèn)題，更是工作作風(fēng)不強(qiáng)的外在表現(xiàn)。全體黨員要確立“要么不做、做就做好”理念，無(wú)論辦文、辦會(huì)、辦事、辦案，都要精益求精、嚴(yán)之又嚴(yán)、細(xì)之又細(xì)，在嚴(yán)中見(jiàn)效、在細(xì)中出彩。

要突出一個(gè)“快”字，形成勤勉高效好作風(fēng)。勤勉高效是干好工作的前提基礎(chǔ)。焦裕祿同志在蘭考縣工作時(shí)，為改變蘭考的落后面貌，不顧慢性肝病，靠著一輛自行車(chē)和一雙鐵腳板，跑遍全縣140多個(gè)大隊(duì)中的120多個(gè)，較短時(shí)間內(nèi)就對(duì)改變蘭考面貌提出了合理規(guī)劃。反觀我們有的同志，還存在工作萎靡不振、精氣神不足，辦事拖拖拉拉、相互推諉、效率不高等問(wèn)題。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，特別是當(dāng)前我們的工作正處在爬坡過(guò)坎的攻堅(jiān)期、有利發(fā)展的機(jī)遇期、大有作為的窗口期，全體黨員亟須拿出聞風(fēng)而動(dòng)、馬上就辦的勁頭，養(yǎng)成拼搏奮進(jìn)、勤勉高效的工作作風(fēng)，真正練就雷厲風(fēng)行的快把式，為干好工作、服務(wù)發(fā)展、確保穩(wěn)定貢獻(xiàn)最真誠(chéng)的力量。

要突出一個(gè)“真”字，形成務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)好作風(fēng)。鄧小平同志說(shuō)：“不干，半點(diǎn)馬克思主義也沒(méi)有?！笨照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?，F(xiàn)在，我們還有少數(shù)同志缺乏責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，熱衷于搞形式主義、做表面文章，以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件落實(shí)文件，工作出現(xiàn)“中梗阻”、“末梢炎”和“空轉(zhuǎn)”狀態(tài)。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展作風(fēng)整頓，就要切實(shí)解決這些問(wèn)題。全體黨員要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事，求實(shí)務(wù)實(shí)、苦干實(shí)干，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，矛盾面前不躲閃，挑戰(zhàn)面前不畏懼，困難面前不退縮，對(duì)定下來(lái)的事情，一張藍(lán)圖繪到底、咬定青山不放松，持續(xù)用力，久久為功，做好埋頭苦干的真把式。要堅(jiān)持深入基層、深入實(shí)際，開(kāi)展調(diào)查研究，傾聽(tīng)基層聲音，努力幫助解決困難問(wèn)題，堅(jiān)決杜絕“中梗阻”，有效防止“末梢炎”，確保上級(jí)決策、本級(jí)部署、下級(jí)執(zhí)行真正落地落實(shí)。

要突出一個(gè)“嚴(yán)”字，保持嚴(yán)格自律好作風(fēng)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強(qiáng)自律、慎獨(dú)慎微，經(jīng)常對(duì)照黨章檢查自己的言行，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，陶冶道德情操，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。這雖然是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，但我們普通黨員手中掌握一定權(quán)力，面臨的誘惑和陷阱很多，往往容易成為被攻關(guān)、拉攏、圍獵的對(duì)象，如果不按照總書(shū)記的要求，不注重嚴(yán)格自律，一旦指針偏離，隨時(shí)可能被糖衣炮彈擊倒。警示教育片《作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上》，里面有多少貪官痛哭流涕、悔恨不已。全體黨員必須加強(qiáng)自身建設(shè)，始終把紀(jì)律規(guī)矩特別是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩挺在前面，認(rèn)真執(zhí)行《準(zhǔn)則》《條例》，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，培育健康生活情趣，凈化生活圈、朋友圈、交往圈，過(guò)好權(quán)力關(guān)、金錢(qián)關(guān)、美色關(guān)，做到自警自勵(lì)、慎獨(dú)慎微、清廉自守，不放縱、不越軌、不逾矩。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要在管好自己的同時(shí)，管好家屬子女和身邊工作人員，從最近身的地方構(gòu)筑起預(yù)防和抵制特權(quán)的防護(hù)網(wǎng)，以好家風(fēng)帶動(dòng)形成好作風(fēng)。

以上就是我講的第二個(gè)問(wèn)題。

第三個(gè)問(wèn)題：以作風(fēng)建設(shè)良好成效推動(dòng)各項(xiàng)工作和隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我們各級(jí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的落腳點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，就是要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記總要求，按照xx黨委的思路和方向，全面推動(dòng)各項(xiàng)工作和隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展。

要通過(guò)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，永葆對(duì)黨忠誠(chéng)本色。忠誠(chéng)是事業(yè)發(fā)展的根本前提，是我們黨思想作風(fēng)建設(shè)的核心要求，也是共產(chǎn)黨員最基本的政治素養(yǎng)。對(duì)黨忠誠(chéng)，是黨章明確規(guī)定的黨員義務(wù)，是每名黨員入黨宣誓時(shí)的莊嚴(yán)承諾，更是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)廣大黨員要求。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，對(duì)黨忠誠(chéng)，就是為黨的事業(yè)拋頭顱、灑熱血，發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕死的革命精神。和平年代，社會(huì)思想觀念日益多元多變、經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，更需要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，奏響對(duì)黨忠誠(chéng)的時(shí)代主旋律。我們是人民民主專(zhuān)政的重要工具，是黨絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的紀(jì)律部隊(duì)，決定了我們必須牢牢把握“對(duì)黨忠誠(chéng)”這一政治靈魂。要通過(guò)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，始終堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，把黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到工作各個(gè)方面，確保政令絕對(duì)暢通，切實(shí)打牢高舉旗幟、聽(tīng)黨指揮、忠誠(chéng)使命的思想根基，更加自覺(jué)主動(dòng)地在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅(jiān)定不移地做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、捍衛(wèi)者。

要通過(guò)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，踐行服務(wù)人民宗旨。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。從建黨到建國(guó)，從新中國(guó)建設(shè)到改革開(kāi)放30多年來(lái)，我們黨始終緊緊依靠人民，一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去。群眾路線，是黨的生命線和根本工作路線。正是因?yàn)槭冀K保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，我們黨才能帶領(lǐng)全國(guó)人民戰(zhàn)勝世所罕見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、取得舉世矚目的偉大成就。要通過(guò)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，牢牢把握“服務(wù)人民”這一根本宗旨，始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。要始終把人民群眾安危放在心中最重要位置，把人民群眾對(duì)平安穩(wěn)定的需求作為第一導(dǎo)向，把人民群眾的安全感滿意度作為衡量工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)抓好保穩(wěn)定、護(hù)安全、促和諧各項(xiàng)工作，確保人民群眾安居樂(lè)業(yè)。要始終站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，認(rèn)真貫徹群眾路線，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，著力提供高品質(zhì)公共服務(wù)，進(jìn)一步深化“放管服”改革，進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作，統(tǒng)籌抓好便民利企措施落實(shí)，打通服務(wù)群眾“最后一公里”，增強(qiáng)人民群眾獲得感和舒適度。

要通過(guò)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，守住執(zhí)法公正底線。英國(guó)哲學(xué)家培根在《司法論》中說(shuō)過(guò)：“一次不公正的審判，其惡果甚至超過(guò)十次犯罪。”在經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)信息透明化的浪潮下，拜金主義、享樂(lè)主義等不良思想觀念和腐朽的生活方式也會(huì)腐蝕和侵害廣大黨員，直接沖擊和影響執(zhí)法形象和執(zhí)法公信力。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，牢牢守住執(zhí)法公正這條底線，是提升執(zhí)法形象和執(zhí)法公信力的重要保障。要通過(guò)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，牢牢把握“執(zhí)法公正”這一價(jià)值取向，努力讓人民群眾在每一項(xiàng)執(zhí)法活動(dòng)、每一起案件辦理中都能感受到公平正義。要著眼法治建設(shè)目標(biāo)，牢固樹(shù)立法治意識(shí)，強(qiáng)化法治思維，恪守法治精神，堅(jiān)守法治定力，不斷提升執(zhí)法公信力。要加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督管理，完善執(zhí)法權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，按照?qǐng)?zhí)法主體、執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)法管理、執(zhí)法信息化、執(zhí)法公信力整體推進(jìn)要求，對(duì)執(zhí)法辦案全流程實(shí)行精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)執(zhí)法辦案信息化閉合式管控、全程化監(jiān)督，著力提升執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、要素化、精細(xì)化、實(shí)戰(zhàn)化水平。

要通過(guò)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，鍛造紀(jì)律嚴(yán)明隊(duì)伍。紀(jì)律嚴(yán)明是加強(qiáng)隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)、提升隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的重要保證。作為黨絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的一支隊(duì)伍、直接聯(lián)系服務(wù)群眾的窗口單位，應(yīng)該在紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)上有更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求。要通過(guò)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，牢牢把握“紀(jì)律嚴(yán)明”這一重要保證，堅(jiān)決貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)部署要求，壓實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，在思想上設(shè)置“警戒線”，在措施上構(gòu)筑“防火墻”，努力建設(shè)一支黨和人民滿意的高素質(zhì)過(guò)硬隊(duì)伍。要從嚴(yán)落實(shí)黨委主體責(zé)任，抓好思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合，健全完善黨建工作機(jī)制，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。要強(qiáng)化紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，進(jìn)一步健全完善監(jiān)督檢查、考核評(píng)估和問(wèn)責(zé)通報(bào)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭，及時(shí)提醒敲打，最大限度地讓黨員不犯錯(cuò)、少犯錯(cuò)。要嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)格落實(shí)民主集中制，嚴(yán)格執(zhí)行組織生活制度，不斷增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性。要從嚴(yán)推進(jìn)正風(fēng)反腐，馳而不息整治“四風(fēng)”，加大監(jiān)督檢查力度，針對(duì)問(wèn)題抓查處、抓整改、抓建章立制，下大力氣整治各類(lèi)突出問(wèn)題，做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)，努力為圓滿完成各項(xiàng)工作提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

以上就是我講的第三個(gè)問(wèn)題。

今天我講的三個(gè)問(wèn)題，希望能夠給大家以思考、啟迪和借鑒。衷心希望同志們以這次黨課為契機(jī)，堅(jiān)持不懈改進(jìn)作風(fēng)，堅(jiān)定不移推進(jìn)工作，嚴(yán)于律己、求真務(wù)實(shí)，勇挑重?fù)?dān)、忠實(shí)履職，努力以黨和人民滿意的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)組織關(guān)心關(guān)愛(ài)!

最新優(yōu)良學(xué)風(fēng)的踐行者心得體會(huì)及收獲二

親愛(ài)的同學(xué)們：

大學(xué)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要階段，其中的課堂學(xué)習(xí)不僅能幫助我們獲取知識(shí)，還能拓展我們的視野，鋪就通往夢(mèng)想的道路，良好的課堂紀(jì)律能營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生交流;優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才，推動(dòng)學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，提高育人質(zhì)量。

為響應(yīng)學(xué)校“逐夢(mèng)高水平，共筑好學(xué)風(fēng)”的號(hào)召，進(jìn)一步迎接教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，推進(jìn)“雙一流”建設(shè)和高水平大學(xué)建設(shè)，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，形成優(yōu)良校風(fēng)，落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)，暨珠學(xué)代會(huì)在此向大家發(fā)出如下倡議：

第一、遵守課堂紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)出勤

不遲到、不早退、不曠課;在上課鈴響前進(jìn)入教室并就座;遲到后取得任課教師的同意后方可就座;教師未宣布下課，不得擅自離開(kāi)教室;不得無(wú)故缺勤。

第二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)講

上課前自覺(jué)將手機(jī)等通訊工具和其他電子設(shè)備調(diào)至靜音、震動(dòng)或關(guān)閉模式;上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，不隨意走動(dòng)，不做影響他人聽(tīng)課的事情;不在課堂上做如聽(tīng)音樂(lè)、吃東西、發(fā)短信、玩游戲、看課外書(shū)等與課堂無(wú)關(guān)的事。

第三、注重個(gè)人形象，穿著得體

上課時(shí)著裝整齊，不穿拖鞋、背心，不赤腳、赤膊上課。

第四、崇尚文明禮儀，尊重師長(zhǎng)

教師提問(wèn)時(shí)，學(xué)生須起立回答;學(xué)生需要向教師提出問(wèn)題時(shí)，應(yīng)舉手示意，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問(wèn)。

第五、提高道德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己

作業(yè)不抄襲，考試不作弊，做到自尊、自愛(ài)、自省、自警;嚴(yán)格遵守圖書(shū)館和自習(xí)室規(guī)章條例，不干擾他人自習(xí)，自覺(jué)維護(hù)公共秩序。

第六、提升綜合素質(zhì)，全面發(fā)展

學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)專(zhuān)注投入，戒驕戒躁，腳踏實(shí)地; 課余時(shí)積極參加參加學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、宿舍組織的各項(xiàng)有利于成長(zhǎng)成才的活動(dòng)，開(kāi)拓視野，積累經(jīng)驗(yàn)。

第七、提升學(xué)習(xí)能力，勤于思考

培養(yǎng)自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，不迷信權(quán)威，學(xué)會(huì)多角度看待問(wèn)題，思考運(yùn)用多種方法解決問(wèn)題。

第八、樹(shù)立正確觀念，努力進(jìn)取

樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)觀和人生觀，明確學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，積極進(jìn)取，努力成為社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量。

第九、積極與人交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作

加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面的交流，在人際交往中展現(xiàn)風(fēng)采，提升素質(zhì)，追求共同進(jìn)步。

第十、引領(lǐng)優(yōu)良風(fēng)尚，恪盡職守

學(xué)生干部、自律委員會(huì)成員要以身作則，起到帶頭表率的作用;努力增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使班級(jí)形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

學(xué)風(fēng)是凝聚在教與學(xué)過(guò)程中的精神動(dòng)力、態(tài)度作風(fēng)、方法措施等，它依不同學(xué)校的不同特點(diǎn)表現(xiàn)出獨(dú)有的特色和豐富的，因此作為暨南大學(xué)的學(xué)子，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，用行動(dòng)營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)并賦予它獨(dú)特的。

最新優(yōu)良學(xué)風(fēng)的踐行者心得體會(huì)及收獲三

老師們、同學(xué)們：大家好!

今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)xx年“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。 開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，就是要進(jìn)一步地發(fā)揚(yáng)我校學(xué)風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取有力的措施來(lái)改進(jìn)當(dāng)前學(xué)風(fēng)當(dāng)中存在的問(wèn)題，使我校學(xué)風(fēng)更加優(yōu)良。下面，我就如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義

有的同學(xué)問(wèn)，什么是學(xué)風(fēng)?簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，具體指學(xué)生在受教育過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的思想意識(shí)和行為特征的總和，包括精神面貌、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范等。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、樹(shù)立學(xué)生自主意識(shí)、自我成才觀念的需要;是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)水平、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要;是學(xué)校、家長(zhǎng)的需要，更是廣大學(xué)生自身成才的需要。

抓學(xué)風(fēng)建設(shè)就是為大家創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞，對(duì)班風(fēng)具有直接的重要的影響。學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)就正，同學(xué)們所處的學(xué)習(xí)環(huán)境就越好。好的學(xué)風(fēng)，能增強(qiáng)學(xué)生的事業(yè)心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所以說(shuō)學(xué)風(fēng)也是與我們每個(gè)同學(xué)的根本利益、與每個(gè)同學(xué)的自身成才息息相關(guān)，不僅僅是學(xué)校的事情，也是每一位同學(xué)的事情，我們每一名師生員工都應(yīng)積極投到創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的活動(dòng)之中，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

二、如何參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來(lái)

在我們同學(xué)們當(dāng)中，存在一些這樣一些人 ：有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。不知道讀書(shū)是為誰(shuí)讀，讀什么，怎么讀，整天“混日子”過(guò);還有的同學(xué)很茫然，完全不知道自己應(yīng)該干什么，只是機(jī)械地應(yīng)付學(xué)習(xí);有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，整天昏昏沉沉，遲到、早退、逃課、曠課，翻爬圍墻、通宵止網(wǎng)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn);有的同學(xué)，存在厭學(xué)情緒，不能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己所選的專(zhuān)業(yè)，認(rèn)為不是自己所喜歡的，就不學(xué)或不聽(tīng)。上課時(shí)睡覺(jué)、看課外書(shū)、玩手機(jī)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生?；蚴钦勄檎f(shuō)愛(ài)，虛度光陰;還有個(gè)別同學(xué)，嬌生慣養(yǎng)，不懂得尊重父母，尊重老師、尊重他們;也有個(gè)別無(wú)視學(xué)校的學(xué)籍管理規(guī)定，愛(ài)出風(fēng)頭，打架斗毆，敲詐勒索。

同學(xué)們，學(xué)風(fēng)是一種傳統(tǒng)、是一種氛圍，又具體表現(xiàn)為每一個(gè)人的行為習(xí)慣，需要不斷地培養(yǎng)和熏陶。創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)離不開(kāi)每一位師生的共同參與和努力，而同學(xué)們要做的就是，改正自身在思想觀念、學(xué)習(xí)、生活、做人、做事等各方面存在的不足。樹(shù)立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)深入到各種場(chǎng)所和各個(gè)場(chǎng)合，時(shí)時(shí)、處處注意學(xué)風(fēng)的礪練。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，艱苦的過(guò)程，不可能畢其功于一役。我們必須把學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，要將培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)一屆一屆地傳承下去。但是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)又是一項(xiàng)緊迫的工作，特別是不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣多存在一天，就會(huì)多一天給我們予不良的影響。所以我們要緊急行動(dòng)起來(lái)，與不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作斗爭(zhēng)，迅速扭轉(zhuǎn)目前的不良學(xué)風(fēng)。

三、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的幾點(diǎn)希望

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須狠抓落實(shí)。學(xué)工處、團(tuán)委、教務(wù)處、保衛(wèi)處等職能部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)日常教學(xué)管理、學(xué)生管理，把學(xué)風(fēng)建設(shè)引入規(guī)范化、制度化軌道。對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真分析總結(jié)，并著力加強(qiáng)制度建設(shè)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

任課教師要不斷提高執(zhí)教能力和課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和感染力，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率，使課堂教學(xué)成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主陣地。

班主任既是教師隊(duì)伍的一員，又是學(xué)生管理隊(duì)伍的一員，身處教學(xué)、管理第一線，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵力量。班主任要積極配合教學(xué)和學(xué)生日常管理，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和生活管理;主動(dòng)擔(dān)負(fù)起優(yōu)良學(xué)風(fēng)、優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)角色。多抽時(shí)間到學(xué)生中走一走，看一看，聊一聊。 要建立在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生的新型師生關(guān)系，加大對(duì)學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理困難“三難”學(xué)生的關(guān)心。

學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、班級(jí)干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生團(tuán)員在學(xué)習(xí)、工作和生活上嚴(yán)格要求自己，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中作好表率和榜樣。樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，做好學(xué)校、班級(jí)日常管理的協(xié)助工作，當(dāng)好老師、班主任的左膀右臂。

總之，良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標(biāo)志;建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，需要我院師生共同努力，要把學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)作提高辦學(xué)質(zhì)量的頭等大事來(lái)抓。我相信，有全體師生的共同參與和努力，我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會(huì)取得顯著的成效。

謝謝大家!

最新優(yōu)良學(xué)風(fēng)的踐行者心得體會(huì)及收獲四

尊敬的老師們、我們：

晚上好!我是副班長(zhǎng)羅英湘。

我今晚演講的主題是“學(xué)會(huì)從自己的實(shí)際情況出發(fā)培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)”。十年寒窗苦讀，我們已經(jīng)是大學(xué)生，只要我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)總是學(xué)生的天職，學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)習(xí)是成才的前提保證。要使每一位同學(xué)都成為有用人才，營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立端正的學(xué)風(fēng)就顯得非常重要。經(jīng)過(guò)近一年半的大學(xué)學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為優(yōu)良的學(xué)風(fēng)我們應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

第一，我們應(yīng)該“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。大學(xué)的學(xué)習(xí)我們不能像高中那樣只是呆板地吸收知識(shí)，單一地操練習(xí)題，被動(dòng)地接受灌輸，而是應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自己的思維能力，有目的地歸納自己的學(xué)習(xí)方法，有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對(duì)所學(xué)的知識(shí)能質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容能總結(jié)，對(duì)所學(xué)的方法能反思。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)也是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)要求每個(gè)人必須擁有的一項(xiàng)基本能力，這項(xiàng)能力的強(qiáng)弱將決定著我們能否在未來(lái)的社會(huì)生存、立足和發(fā)展，能否為個(gè)人增值，為社會(huì)貢獻(xiàn)。目前我院十分重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提倡我們?nèi)?、和諧發(fā)展。每一位同學(xué)都要好好把握學(xué)院提供給我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，主動(dòng)地追求自我學(xué)習(xí)能力的完善和提高。

第二，我們應(yīng)該“學(xué)會(huì)做事”。我們?cè)诖髮W(xué)期間不僅要注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，還要重視自身其他能力的鍛練。不論做什么事，我們都不能一個(gè)人埋頭苦干，閉門(mén)造車(chē)，而是應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)和提高自己的合作意識(shí)，要注重與他人交往協(xié)作，互相幫助、共同努力、共同進(jìn)步;我們也不能“兩耳不聞窗外事”，而是應(yīng)該有計(jì)劃地鍛煉自己的社會(huì)能力，多與社會(huì)接觸，多關(guān)心社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，這個(gè)社會(huì)不再歡迎“高分低能”的人，而是偏愛(ài)能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的人才。大學(xué)生活里，學(xué)校和學(xué)院為我們不斷搭建鍛煉各種能力的舞臺(tái)，提供個(gè)性發(fā)揮的空間和機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該用自己的才智來(lái)展示我們當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。

第三，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做人。大學(xué)時(shí)代，我們就是要使個(gè)人素質(zhì)、能力和人格日趨完善。作為一名大學(xué)生，我們的人格日趨獨(dú)立、成熟，這就意味我們要學(xué)會(huì)開(kāi)始承擔(dān)各種各樣的責(zé)任。要學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，更要對(duì)自我負(fù)責(zé)!

當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)進(jìn)取自信的校友，你是否也豪情滿懷?當(dāng)你走在學(xué)風(fēng)濃郁的校園，你是否心境也豁然澄明?學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，也是一所大學(xué)的立校之本。良好的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量。在化學(xué)化工學(xué)院創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)的契機(jī)下。在這里，我希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中要努力做到：

一、自覺(jué)樹(shù)立“營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)從我做起”的意識(shí)，以主人翁的姿態(tài)積極參與學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)，行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

二、培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。積極參加早讀和晚自習(xí)。

三、全面提高自身的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，積極參加科研活動(dòng)如化工設(shè)計(jì)大賽、讀書(shū)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完善自我，努力成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)需要的合格人才。

四、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。不曠課、不晚歸，遵守校風(fēng)校紀(jì)，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

讓我們時(shí)刻銘記“厚德、博學(xué)、勵(lì)志、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，努力營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，從我做起，從每個(gè)人身邊的點(diǎn)滴做起;讓我們將陽(yáng)光、自信、包容、進(jìn)取的重慶科技學(xué)院大學(xué)生形象發(fā)揚(yáng)光大。我堅(jiān)信，我院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展一定能夠使我們整體學(xué)風(fēng)更上一個(gè)臺(tái)階。在今后的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，多問(wèn)問(wèn)自己“我想要什么，我要為什么而努力”天道酬勤!只要我們努力，我們定然成功。

最后祝我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，鵬程萬(wàn)里。

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

最新優(yōu)良學(xué)風(fēng)的踐行者心得體會(huì)及收獲五

學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認(rèn)識(shí)方法上長(zhǎng)期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。從廣義上講，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的治學(xué)風(fēng)氣、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍都屬學(xué)風(fēng)的范疇;從狹義上講，學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。

就其存在而言，學(xué)風(fēng)彌漫于無(wú)形，卻可觀察與有形;就其作用而言，學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且對(duì)學(xué)恒長(zhǎng)遠(yuǎn)能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)是其人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識(shí)。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中持有什么樣的個(gè)人動(dòng)機(jī)和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標(biāo)，信奉什么樣的精神信仰，從上什么樣的價(jià)值取向。憧憬什么樣的社會(huì)前景。學(xué)風(fēng)所表現(xiàn)的精神傾向無(wú)疑與人才培養(yǎng)目標(biāo)中最核心的起主導(dǎo)作用的部分緊密相連。

學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)態(tài)度的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有無(wú)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度?在日常學(xué)習(xí)中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底?還是急功近利，淺嘗輒止?在前人的學(xué)說(shuō)和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑，尋求突破?還是恪守舊說(shuō)，亦步亦趨?在已經(jīng)取得的成績(jī)面前能否保持赤子之心，不驕不躁，謙虛誠(chéng)實(shí)?還是沾沾自喜，止步不前?在學(xué)習(xí)中能否以海納百川的胸襟博采眾長(zhǎng)，切磋砥礪?還是自高自大，文人相輕?這一切不僅反映出學(xué)習(xí)者人格的劣勢(shì)、志向的遠(yuǎn)近，更關(guān)系到能否最終成長(zhǎng)為國(guó)家和民族的科技精英。

學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)方法的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者有無(wú)科學(xué)合理的治學(xué)方法?是在深刻理解基礎(chǔ)上融會(huì)貫通，舉一反三，靈活運(yùn)用?還是尋章摘句，引經(jīng)據(jù)典，一知半解?是以創(chuàng)新為旨,注重批判與繼承相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，還是拘泥于細(xì)枝末節(jié)的精確，熱衷于術(shù)語(yǔ)、化淤的新奇?是局限于抽象理論體系的把握，還是既注重于理論邏輯體系的構(gòu)建，又致力于重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決?這不僅反映出學(xué)習(xí)者科學(xué)素養(yǎng)的高下、學(xué)術(shù)造詣的深淺，更關(guān)系到其創(chuàng)造能力的大小和創(chuàng)新活動(dòng)中的后發(fā)力。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)效工程。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者的世界觀、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的。其發(fā)展過(guò)程雖然會(huì)有突變和飛躍，但更多是漸進(jìn)、累積的過(guò)程，是從量變到質(zhì)變的過(guò)程。優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的精心培育，來(lái)不得一時(shí)一事的松懈;而優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成，就可以使學(xué)習(xí)者獲得根本性、方向性和長(zhǎng)效性的做學(xué)問(wèn)、做事、做人的精神指導(dǎo)和實(shí)踐途徑，是其受益終身。

學(xué)風(fēng)是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容之一。學(xué)風(fēng)是師生在治學(xué)目的、態(tài)度方法上長(zhǎng)期形成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質(zhì)和行為特征，表現(xiàn)為一種可以強(qiáng)烈感受個(gè)人心理形成的積極影響，造成一種相互激勵(lì)、互相促進(jìn)的強(qiáng)烈氣氛;可以利用精神力量的滲透、感染作用，給學(xué)生以潛移默化的影響和潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶;可以憑借群體行為對(duì)個(gè)體的約束、規(guī)范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。這種小環(huán)境的積極影響，可以使學(xué)校各種教育活動(dòng)功能放大，因此，學(xué)風(fēng)又是人才培養(yǎng)的重要手段。

大學(xué)學(xué)風(fēng)是大學(xué)最高理想和信念體現(xiàn)，是凝聚全校師生員工的動(dòng)力源泉。隨著大學(xué)從社會(huì)邊緣走向社會(huì)中心，大學(xué)不僅使教學(xué)、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化的中心。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)不僅是社會(huì)風(fēng)氣的一個(gè)組成部分，同時(shí)也是影響社會(huì)文化的重要因素。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅可以講話校園空氣，還會(huì)作為推動(dòng)社會(huì)先進(jìn)文化發(fā)展的核心力量，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的改善產(chǎn)生積極影響。

綜上，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)賴(lài)以生存發(fā)展的基本任務(wù)，應(yīng)該長(zhǎng)期不懈地高度重視。

當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題的新特點(diǎn)與成因分析

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，視野開(kāi)闊，志向遠(yuǎn)大，對(duì)獲取新信息的渠道和媒體非常敏感，對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的了解和掌握異常迅速。然而，正像這種主要群體特征突出鮮明一樣，較多學(xué)生學(xué)業(yè)失敗現(xiàn)象已經(jīng)使得界內(nèi)外人士感到憂慮。除了諸如學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈、學(xué)習(xí)經(jīng)歷旁移等一直是老抱怨的問(wèn)題外，當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)為題表現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)：(1)涉及面比較寬。不同于以往學(xué)風(fēng)問(wèn)題多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)身上，現(xiàn)在學(xué)習(xí)懈怠的面更寬，一些成績(jī)較好的同學(xué)也會(huì)不遵守課堂紀(jì)律，上課遲到甚至逃課、抄作業(yè)，平時(shí)不努力，考前靠突擊甚至考試作弊;(2)學(xué)業(yè)失敗現(xiàn)象較為普遍。不及格率有所提高，一些入學(xué)分?jǐn)?shù)很高的學(xué)生也會(huì)留級(jí)甚至退學(xué);(3)干擾熱點(diǎn)轉(zhuǎn)移。以往學(xué)業(yè)失敗多發(fā)生在熱衷于早戀、校外賺錢(qián)等同學(xué)的身上，現(xiàn)在留級(jí)、退學(xué)的原因大都是熱衷于游戲、沉溺于網(wǎng)吧;(4)干擾前移。以往四年級(jí)受就業(yè)影響整體學(xué)習(xí)紀(jì)律下降，現(xiàn)在不少低年級(jí)同學(xué)就因擔(dān)心就業(yè)前景而影響學(xué)習(xí)熱情，有的甚至無(wú)心向?qū)W;(5)師生雙向不滿。以往多是教師不滿于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，現(xiàn)在是一方面教師常常抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，同時(shí)學(xué)生也在抱怨教師教學(xué)不盡心;(6)心態(tài)矛盾加劇。感到競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，又不愿刻苦學(xué)習(xí);希望學(xué)校少管，自控能力又差;主張自主學(xué)習(xí)，自學(xué)能力由弱。這些是學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的新課題。

學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)發(fā)言稿

最新優(yōu)良學(xué)風(fēng)的踐行者心得體會(huì)及收獲六

古人云：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的集中反映，既體現(xiàn)著學(xué)生的外在形象，又體現(xiàn)著學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的強(qiáng)大的精神力量，是學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，提高育人質(zhì)量的重要保證。全院各機(jī)構(gòu)積極組織開(kāi)展了“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。 我們也開(kāi)展了各式各樣活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)谛袆?dòng)中改變自己的言行，共同建設(shè)我們學(xué)習(xí)的良好氛圍而出份力，用自己得行動(dòng)渲染周?chē)娜恕?/p>

1 2月29日晚上7：00在機(jī)械樓310“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。在我班勝利召開(kāi);輔導(dǎo)員、班主任和08級(jí)數(shù)控高專(zhuān)4班全體同學(xué)共同見(jiàn)證此刻。 我們?cè)陧憫?yīng)學(xué)院的號(hào)召下，我們還制定了以下幾點(diǎn)作為我們的目標(biāo);

一、我們要秉承“知行合一，始于至善”的校訓(xùn)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，努力做一個(gè)有理想、有作為的人，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。

二、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要刻苦鉆研，積極進(jìn)取，做到不曠課，不遲到，不早退，不溺網(wǎng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，用我們的實(shí)際行動(dòng)促成校園良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。

三、要樹(shù)立“誠(chéng)信是立身之本”的觀念，做到自尊、自愛(ài)、自省、自警。在學(xué)習(xí)和考試的過(guò)程中自我激勵(lì)，自我監(jiān)督，誠(chéng)信應(yīng)考，展示我們大學(xué)生的真我風(fēng)采。

四、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考。楊叔子院士說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)需要思考，思考使學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合而交融。我們每一名學(xué)生要努力掌握學(xué)習(xí)的方法，要在學(xué)習(xí)中深入思考，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

五、要樹(shù)立“學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”的意識(shí)，積極參與學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，從自身做起，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的高級(jí)應(yīng)用型人才。

2、開(kāi)展“做一名合格的大學(xué)生”主題班會(huì)活動(dòng)

(1)時(shí)間：20xx年3月10日

(2)形式：各班的本次“主題班會(huì)”采取座談或演講的方式

(3)內(nèi)容：通過(guò)以上方式讓每位同學(xué)談?wù)勛约旱默F(xiàn)狀，將如何做一名合格大學(xué)生，深刻反省自己，明確“逃課是誰(shuí)的責(zé)任，沉迷網(wǎng)絡(luò)是誰(shuí)的責(zé)任”，以及“我的人生觀”，解決同學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)找準(zhǔn)定位，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3“網(wǎng)絡(luò)使用應(yīng)有度，科學(xué)合理才健康”主題宣傳活動(dòng)

(1)時(shí)間：20xx年5月21日

(2)地點(diǎn)：機(jī)械樓310

(3)形式：案例解讀;主題簽名。

對(duì)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，查找當(dāng)前學(xué)生中存在的不良學(xué)風(fēng)表現(xiàn)，剖析成因，找準(zhǔn)根源，提出應(yīng)對(duì)性措施，努力克服和糾正存在的不良現(xiàn)象。 學(xué)風(fēng)建設(shè)月漸進(jìn)尾聲，但是學(xué)風(fēng)建設(shè)仍會(huì)繼續(xù)并長(zhǎng)期保持下去.在參加了學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之后，對(duì)自己今后如何正確的學(xué)習(xí)和選擇就業(yè)都有了明確的計(jì)劃。

總而言之,良好的班風(fēng)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)校的教育管理活動(dòng)都是通過(guò)班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以,只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹(shù)立起勤奮學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)進(jìn)步,健康向上的良好班風(fēng),學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能上水平,讓我們共同關(guān)注班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

最新優(yōu)良學(xué)風(fēng)的踐行者心得體會(huì)及收獲七

為深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，努力營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月”活動(dòng)。

建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。為響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，積極開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，明確學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)時(shí)間為： 11月1日至11月30日

根據(jù)我系的實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案，分三個(gè)階段開(kāi)展活動(dòng)：

一、 活動(dòng)主題

樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，建和諧校園

二、 宣傳動(dòng)員

1、系學(xué)工辦在11月上旬召開(kāi)各年級(jí)班長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)院系學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)方案和精神，對(duì)各班級(jí)提出要求。要求各班分別召開(kāi)主題班會(huì)進(jìn)行宣傳，圍繞系學(xué)風(fēng)建設(shè)月計(jì)劃，制定本班學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)計(jì)劃，在11月6日前上交學(xué)工辦。鼓勵(lì)各班級(jí)開(kāi)展有特色的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，學(xué)工辦將根據(jù)各班活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)比。

2、結(jié)合近期科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，要求黨員要積極關(guān)注學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，特別是擔(dān)任助理班主任的學(xué)生黨員要積極指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)。要求黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中要發(fā)揮先進(jìn)模范作用。

3、 團(tuán)總支召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)議，要求全體學(xué)生干部要提高意識(shí)，帶頭做好各項(xiàng)工作，學(xué)生會(huì)各部門(mén)圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)月計(jì)劃開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。

三、 組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推動(dòng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，經(jīng)研究，決定成立系、班兩級(jí)組織機(jī)構(gòu)：

1、系學(xué)工辦成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：劉亞男

成 員： 李晟 武文斌 張婧袁偉杰 孟笑鵬

錢(qián)詩(shī)友 朱海蓉 劉凱 周小林 陳適

職 責(zé)：1.負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度、方案的起草、制定;

2.負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)日常運(yùn)行的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作;

3.負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)日常督察和推進(jìn)工作。

2、學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部成立系學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施小組

組 長(zhǎng)： 張玲 朱斌 耿飚郭海燕

成 員： 楊晨星 胡晨奕李靜洋 李雨晴 邱亞芹

沈默軍 孫建忠 汪國(guó)琛 吳青青 徐海峰

楊洋 趙凱 朱信聰

職 責(zé)：協(xié)助完成學(xué)風(fēng)建設(shè)月日常運(yùn)行的協(xié)調(diào)工作;

3、學(xué)生黨員成立學(xué)風(fēng)建設(shè)督察小組

組 長(zhǎng)：朱貝、張玲

成 員：孔婉婉 劉書(shū)培 邵龍 戈 斌 王羽華

丁 柯 張萍萍 趙二偉 倪文龍胡庭鋒

周夢(mèng)瑤 邱丹萍

職 責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)月日常督察和考勤工作。

4、各班成立學(xué)風(fēng)建設(shè)小組

組 長(zhǎng)：班長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員

成 員：全體班、團(tuán)干部

職 責(zé)：1.制定班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施;

2.利用班級(jí)博客上傳班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃、總結(jié)及相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行記錄，配合系學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、系學(xué)風(fēng)建設(shè)督察小組工作。

3.對(duì)本班學(xué)生的學(xué)風(fēng)進(jìn)行督察和處理;

4.及時(shí)向班主任、輔導(dǎo)員反映本班學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題并提出解決的辦法和建議。

四、實(shí)施方案

1.系部活動(dòng)

(1)一年級(jí)學(xué)生緊抓考勤、規(guī)范課堂

1.開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”講座

以學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步落實(shí)跟進(jìn)式教育理念，針對(duì)學(xué)生在日常出勤考核中所出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性的開(kāi)展工作，消除曠課和赤道現(xiàn)象，提高早投卡、晨讀與晚自習(xí)出勤率，降低宿舍不合格率。

2.創(chuàng)建英語(yǔ)角

重視英語(yǔ)，組織各班學(xué)習(xí)委員聯(lián)合社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)建英語(yǔ)角，宣傳英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

(2)二年級(jí)學(xué)生備戰(zhàn)四六級(jí)

1.開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

為提高學(xué)生四級(jí)，舉辦一次《四六級(jí)考試動(dòng)員和英語(yǔ)能力競(jìng)賽》，安排四六級(jí)高分通過(guò)的學(xué)生做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。根據(jù)學(xué)生期中考試的情況，各班組織舉辦一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班主任加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育管理，通過(guò)和學(xué)生談心以及和家長(zhǎng)溝通等方式，對(duì)問(wèn)題學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注。

2.以“誠(chéng)信”為內(nèi)容開(kāi)展主題班會(huì)

以期中考試為契機(jī)，積極開(kāi)展“誠(chéng)信”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。

(3) 三年級(jí)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)

1. 開(kāi)展《近年就業(yè)形勢(shì)及發(fā)展》講座

在學(xué)生中開(kāi)展考研、考證有關(guān)常識(shí)宣傳，引導(dǎo)學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生涯規(guī)劃。讓學(xué)生做好“三早”工作，即“早認(rèn)識(shí)、早定位、早準(zhǔn)備”。促使學(xué)生利用大學(xué)時(shí)光不斷充實(shí)自我。

(4) 四年級(jí)學(xué)生舉辦“畢業(yè)與就業(yè)”活動(dòng)

1.走進(jìn)人才市場(chǎng)，開(kāi)展模擬應(yīng)聘，召開(kāi)“社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員”主題班會(huì)課

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)觀念指導(dǎo)：各班組織安排去人才市場(chǎng)參觀一次，根據(jù)參觀情況要求每位學(xué)生些一篇參觀體會(huì)。

參觀活動(dòng)后各班由班長(zhǎng)組織召開(kāi)一次“社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員”主題班會(huì)課;團(tuán)總支圍繞就業(yè)工作，聯(lián)系社會(huì)人力資源專(zhuān)家在我系各個(gè)年級(jí)分別開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)講座。

2.簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)

制作簡(jiǎn)歷，豐富個(gè)人材料。

2.班級(jí)活動(dòng)

(1)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)生活” 專(zhuān)題討論會(huì)

針對(duì)上網(wǎng)問(wèn)題組織班級(jí)代表以“網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)”、“如何發(fā)掘自我的潛力”、“我的大學(xué)校園”等議題開(kāi)展討論會(huì)，加大宣傳力度，減少學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)象，指導(dǎo)和幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

(2)舉辦班級(jí)手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽

一、二年級(jí)學(xué)生舉辦班級(jí)板報(bào)設(shè)計(jì)比賽，把班級(jí)的風(fēng)采用板報(bào)的形式表現(xiàn)出來(lái)，展示班級(jí)風(fēng)貌，宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的精神。各班進(jìn)行評(píng)比展出，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表彰。

(3)班級(jí)博客

指導(dǎo)各個(gè)班級(jí)的博客建設(shè)，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展班級(jí)博客評(píng)比活動(dòng)。

(4)開(kāi)展寢室文化活動(dòng)

加強(qiáng)宿舍管理，以宿舍為基地，發(fā)揮宿舍建設(shè)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用，把宿舍衛(wèi)生和文化相結(jié)合，開(kāi)展文明宿舍評(píng)比活動(dòng)。

五、總結(jié)推進(jìn)

1、召開(kāi)分析會(huì)，聽(tīng)取各班開(kāi)展活動(dòng)的情況匯報(bào)，糾正存在問(wèn)題，對(duì)于好的經(jīng)驗(yàn)和做法及時(shí)交流。在總結(jié)的過(guò)程中找出薄弱環(huán)節(jié)，提出整改措施，堅(jiān)決從制度上鞏固活動(dòng)成果，進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)制度。

2、獎(jiǎng)懲并施，以正面引導(dǎo)為主，對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)情況，嚴(yán)格按照學(xué)生手冊(cè)和學(xué)院有關(guān)規(guī)定，給予紀(jì)律處分;對(duì)于在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中表現(xiàn)突出的學(xué)生和集體及時(shí)給予表彰宣傳。

3、系學(xué)工辦收集各班各項(xiàng)活動(dòng)圖文材料，匯編成冊(cè)，制作展板，堅(jiān)持正面宣傳為主，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、櫥窗加強(qiáng)宣傳報(bào)道，通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)的開(kāi)展，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)形成積極向上的學(xué)風(fēng)、系風(fēng)、班風(fēng)。

最新優(yōu)良學(xué)風(fēng)的踐行者心得體會(huì)及收獲八

有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。

我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，是優(yōu)美的語(yǔ)言，還是廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛(ài)心，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。師愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài)，是師德的老師的體貼，關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教師是育人的偉業(yè)，應(yīng)該用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài)。

核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠(chéng)的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。師德，絕不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的，也是無(wú)微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長(zhǎng)，樹(shù)立威信，真誠(chéng)溝通；可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力；教師更可以感動(dòng)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè)。

在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效，

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教育實(shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話就會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問(wèn)題的方式，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。

教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書(shū)”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，課后傾聽(tīng)學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛(ài)是人類(lèi)的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)？這是教師在教書(shū)育人過(guò)程中要注意的問(wèn)題。教書(shū)育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹(shù)立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開(kāi)展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來(lái)，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開(kāi)展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類(lèi)社會(huì)教育過(guò)程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識(shí)，形成一定的知識(shí)體系，成為一定社會(huì)所需要的人。

所以，教書(shū)只是手段，育人才是目的。教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書(shū)和育人割裂，只顧教書(shū)，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳播者，還要自覺(jué)當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。