藝術(shù)與自然美育心得體會(huì)實(shí)用 美育的感悟(8篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題藝術(shù)與自然美育心得體會(huì)實(shí)用一

以《全國學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝體教育發(fā)展規(guī)劃》和《學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作規(guī)程》為依據(jù)，以深化體育與健康、音樂、美術(shù)課程改革為重點(diǎn)，以科研為先導(dǎo)，通過多種渠道提高藝體教師專業(yè)化水平，培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的藝體教師隊(duì)伍，以提高藝體教師的整體工作水平和能力為關(guān)鍵，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的 輻射作用。加強(qiáng)校本教研，開發(fā)地方課程資源，繼續(xù)開展崗位練兵活動(dòng)，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作思路，使我縣藝體教研工作有新的突破，新的發(fā)展，新的成果。

二、工作目標(biāo)：

1、積極參加各級(jí)培訓(xùn)，切實(shí)提高藝體教師的理論水平，豐富他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、大力開展教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，為新教師的成長搭建平臺(tái)。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，讓多媒體為課堂教學(xué)服務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

4、加強(qiáng)藝體器材的管理工作，做到專人專管，有使用記錄。

4、開發(fā)和利用好上下午兩個(gè)大課間活動(dòng)資源，以大課間活動(dòng)為載體，確保學(xué)生每天有效鍛煉一小時(shí)。

三、主要工作：

1、繼續(xù)開展崗位練兵活動(dòng)，組織形式多樣的教研活動(dòng)。

要求每位音體美教師的教研工作在“實(shí)”字上下功夫，就是在每節(jié)課上讓學(xué)生學(xué)有所得。在“研”字上做文章，首先了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過課堂教學(xué)嘗試多種多樣的教學(xué)方法、優(yōu)化組合。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，真正提高課堂教學(xué)的有效性。

2、深入各學(xué)年聽課指導(dǎo)，注重典型教師的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的輻射作用，同時(shí)也注重對薄弱教師的指導(dǎo)，促進(jìn)課改工作的順利開展。本學(xué)期準(zhǔn)備以音樂教師張利敏和美術(shù)教師于天宇兩位老師為典型，開展教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)提高藝體課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3、繼續(xù)開展興趣小組活動(dòng)，加強(qiáng)對活動(dòng)的管理，力爭取得實(shí)效。

4、喜慶建國60周年，開展“唱紅歌，迎國慶”和美術(shù)畫展活動(dòng)。

5、繼續(xù)開展大課間活動(dòng)，更新內(nèi)容及形式，保證每天兩次大課間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

6、加強(qiáng)兩操管理，鍛煉學(xué)生體質(zhì)。

7、積極參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)。

四、工作安排：

九月份：

1、 參加全縣教育教學(xué)工作會(huì)議。

2、 制定學(xué)校藝體工作計(jì)劃。

3、 組建興趣小組。

4、 加強(qiáng)大課間的練習(xí)。

5、 進(jìn)行合唱隊(duì)的訓(xùn)練。

十月份：

1、 參加全縣“唱紅歌，迎國慶”和書畫展評(píng)比活動(dòng)。

2、 迎接全縣大課間的檢查評(píng)比活動(dòng)。

3、 深入課堂聽課指導(dǎo)。

4、 開展學(xué)生跳繩比賽活動(dòng)。

5、 音、美學(xué)科課堂教學(xué)展示。

十一月份：

1、 開展崗位大練兵活動(dòng)。

2、 開展學(xué)生踢毽子比賽活動(dòng)。

3、 開展好兩操活動(dòng)。

4、 上交論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。

十二月份：

1、 音、體、美教師優(yōu)秀教案評(píng)選。

2、 做好本學(xué)期的工作總結(jié)。

主題藝術(shù)與自然美育心得體會(huì)實(shí)用二

【內(nèi)容摘要】民間美術(shù)是一切美術(shù)形式的源泉和基礎(chǔ)，將民間美術(shù)引入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)既可以促進(jìn)民間藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念的融合，豐富課堂內(nèi)容，又能傳承民間文化，增強(qiáng)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵和歷史厚度，保證我國現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的獨(dú)特生命力。本文從高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀的角度出發(fā)，對民間美術(shù)引入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上對民間美術(shù)引入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)提出對策。

【關(guān)鍵詞】高等學(xué)校;民間美術(shù);藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)

民間美術(shù)是我國各族勞動(dòng)人民在生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)之余為滿足精神生活需要而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)表達(dá)形式，是中華民族美學(xué)藝術(shù)的集中體現(xiàn)，蘊(yùn)含著獨(dú)特的文化意識(shí)、情感氣質(zhì)和審美觀念。[1]民間美術(shù)是一切美術(shù)形式的源泉和基礎(chǔ)，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力不僅為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供了豐富的資源，而且還增強(qiáng)了藝術(shù)設(shè)計(jì)的效果，拓寬了藝術(shù)設(shè)計(jì)的視覺表現(xiàn)語言。將民間美術(shù)引入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，既可以促進(jìn)民間藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念的融合，豐富課堂內(nèi)容，還能傳承民間文化，增強(qiáng)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵和歷史厚度，保證我國現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的獨(dú)特生命力。

一、高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

我國現(xiàn)有藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)多以西方文化體系為中心，“國際化”視覺符號(hào)的泛濫不僅忽視了我國本元設(shè)計(jì)文化的發(fā)展，還造成高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)對民間美術(shù)重要價(jià)值認(rèn)識(shí)不到位以及藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)缺乏對民間美術(shù)匹配的重視度和價(jià)值認(rèn)知。[2]同時(shí)，我國多數(shù)高校照搬西方藝術(shù)教學(xué)框架，在課程內(nèi)容設(shè)置上側(cè)重對西方設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，缺乏對民族設(shè)計(jì)元素的重視，長此以往不僅導(dǎo)致學(xué)生對西方藝術(shù)設(shè)計(jì)理論的狂熱追捧，而且還影響了學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，民間美術(shù)成為教學(xué)空白點(diǎn)，在這種狀況下，學(xué)生對民間美術(shù)缺乏興趣和認(rèn)同，更無從談在設(shè)計(jì)中創(chuàng)作利用。民間美術(shù)屬于民間藝術(shù)的分支，但由于民間美術(shù)種類繁多、地域性較強(qiáng)，加之缺乏系統(tǒng)的收集和整理，致使民間美術(shù)中富有實(shí)用和審美價(jià)值的技藝因得不到傳承而處于自生自滅的狀態(tài)，更別說融入到高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中。世界文化的融合在促進(jìn)民族文化傳播的同時(shí)，也給民族文化帶來了嚴(yán)重的沖擊。當(dāng)前，國內(nèi)部分院校常邀請國外相關(guān)教授和學(xué)者講學(xué)，其中不乏國際知名學(xué)者和設(shè)計(jì)師，他們?yōu)槲覀儙砹诵碌脑O(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)手段和全新的設(shè)計(jì)技能，但也有一些學(xué)者將我國的“風(fēng)水”、“太極”等傳統(tǒng)文化成果作為增加其教育的砝碼，在國內(nèi)遭受冷落的民間美術(shù)，在國外卻被視為珍寶。同時(shí)，由于受崇洋媚外思潮和民族虛無主義的影響，加之部分藝術(shù)教育者缺乏振興民族藝術(shù)的責(zé)任感和使命感，致使民族文化出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象，影響民間美術(shù)在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用。

二、民間美術(shù)引入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的重要性

(一)民間美術(shù)是藝術(shù)設(shè)計(jì)的源泉。

藝術(shù)是從藝術(shù)中產(chǎn)生的。形式紛繁復(fù)雜、內(nèi)涵深遠(yuǎn)豐厚、題材豐富多樣的中國民間美術(shù)是直接來源于人民群眾的美術(shù)形式，不僅具有稚拙、自然和質(zhì)樸的原發(fā)性，還具有濃郁的地域鄉(xiāng)土氣息，蘊(yùn)含著中華民族審美的原始精神，是實(shí)用性和審美價(jià)值的統(tǒng)一體。現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)從民間美術(shù)中汲取造型、色彩、內(nèi)涵等養(yǎng)分，不僅極大地豐富了現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的藝術(shù)語言和思想內(nèi)涵，而且還使作品極富現(xiàn)代藝術(shù)意味、民族精神和氣質(zhì)。

(二)民間美術(shù)是對高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的有益補(bǔ)充。

民間美術(shù)具有獨(dú)特的審美特性，其最大的特點(diǎn)就是以視覺感強(qiáng)和富有時(shí)代特征的視覺元素強(qiáng)調(diào)主觀精神的表現(xiàn)。[3]當(dāng)前，國內(nèi)各藝術(shù)設(shè)計(jì)院校學(xué)生接觸和了解的多是西方設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐知識(shí)，對民間美術(shù)缺乏必要的了解和深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這不僅導(dǎo)致民間美術(shù)在高校課程資源設(shè)施方面普遍落后，而且還造成學(xué)生設(shè)計(jì)作品風(fēng)格的單一和西化。民間美術(shù)在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用不僅為學(xué)生打開了一座資源寶庫，而且還啟發(fā)了學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性思維和表現(xiàn)形式，對高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)形成有益的補(bǔ)充。[4]

(三)民間美術(shù)有助于構(gòu)建具有地域特征的高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系。

地方高校藝術(shù)設(shè)計(jì)院校只有形成自身特色才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)多樣化需求的人才，才能培養(yǎng)出適應(yīng)市場需要的合格人才。隨著高校藝術(shù)教育競爭的日趨激烈，各高校在設(shè)計(jì)藝術(shù)理論研究、人才培養(yǎng)模式以及教學(xué)體系改革方面做了許多研究，但由于缺乏對獨(dú)特區(qū)域文化背景的研究，導(dǎo)致各高校培養(yǎng)出來的人才千篇一律，設(shè)計(jì)作品中地域性視覺元素嚴(yán)重匱乏。[2]民間美術(shù)作為富有民族特色的地方性文化資源有著獨(dú)特的表現(xiàn)題材和審美形態(tài)。在全球化時(shí)代的今天，將地域個(gè)性鮮明的民間美術(shù)引入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中打破了現(xiàn)代教學(xué)的趨同性，有利于構(gòu)建具有地域特征的高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系，進(jìn)而形成各高校自身的辦學(xué)特色。

三、民間美術(shù)引入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的對策

(一)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)民間美術(shù)課程。

學(xué)校不同、專業(yè)不同，課程設(shè)置計(jì)劃也各異，在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)開設(shè)民間美術(shù)采風(fēng)考察、美術(shù)作品臨摹、民間美術(shù)作品賞析等民間美術(shù)課程，采用“講授和欣賞為輔，實(shí)踐創(chuàng)作設(shè)計(jì)為主”的教學(xué)方式，合理安排課時(shí)。以必修課程為例，學(xué)時(shí)可安排在36～108學(xué)時(shí)之間，學(xué)習(xí)內(nèi)容以民間造型、民間傳統(tǒng)的設(shè)色勾線等為主;對于課時(shí)較為充裕的學(xué)校在教學(xué)過程中可以增加主題創(chuàng)作或設(shè)計(jì)，采用民間美術(shù)造型、民間視覺符號(hào)和民間美術(shù)觀念自主選題進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生視野，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，專業(yè)課程設(shè)置還必須與市場實(shí)習(xí)、學(xué)生學(xué)科競賽緊密結(jié)合，通過專業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生興趣，通過市場接軌找出傳統(tǒng)民間美術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)審美之間的契合點(diǎn)。[5]

(二)邀請民間藝人走進(jìn)課堂。

邀請實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的民間藝人、知名的民俗研究者以及民藝專家走進(jìn)課堂為學(xué)生授課，讓學(xué)生更深入地了解民間美術(shù)的藝術(shù)特征和藝術(shù)魅力，使他們對民間美術(shù)產(chǎn)生向往和追求，通過目睹民間藝人的創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生向民間藝人學(xué)習(xí)精湛技能的興趣，為創(chuàng)作積累素材與激發(fā)創(chuàng)作靈感。同時(shí)，學(xué)校還可以安排專業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)生收集民間美術(shù)相關(guān)資料、開展以民間美術(shù)為主題的創(chuàng)作活動(dòng)、定期組織專題討論會(huì)。有條件的學(xué)校還可以聘請民間工藝大師到校進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[6]

(三)實(shí)踐考察。

民間美術(shù)多出現(xiàn)在風(fēng)俗禮儀中，這就要求學(xué)生走出校門參加實(shí)踐考察，借助手機(jī)、相機(jī)等設(shè)備對具有代表性、啟發(fā)性的民間美術(shù)作品與工藝流程整體記錄，了解民間美術(shù)的創(chuàng)作思想、傳承背景、制作流程、工藝造型、色彩運(yùn)用等。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)最大限度地運(yùn)用各種資源和渠道拓寬學(xué)生的視野，如與一些民間美術(shù)機(jī)構(gòu)聯(lián)合建立實(shí)訓(xùn)基地、組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)靥厣袼撞┪镳^、聘請民間優(yōu)秀藝人講授技巧、在校外建立民間美術(shù)采風(fēng)實(shí)習(xí)基地等，加強(qiáng)學(xué)生對民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)，有意識(shí)地汲取民間美術(shù)營養(yǎng)，促進(jìn)民間美術(shù)的傳承和發(fā)展。民間美術(shù)是民族文化的靈魂，將民間美術(shù)引入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生多元的審美能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)創(chuàng)造力，而且還能將民間美術(shù)的優(yōu)點(diǎn)化為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的血液，賦予設(shè)計(jì)作品新的活力，強(qiáng)化設(shè)計(jì)作品的張力，填補(bǔ)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中民間藝術(shù)的空白。

【參考文獻(xiàn)】

[1]皇甫娟.中原民間美術(shù)與高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)融合的宏觀思考[j].學(xué)術(shù)論壇，20xx，2

[2]袁浩鑫，肖宇窗.傳承與超越———民間美術(shù)對現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的幾點(diǎn)啟示[j].重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，20xx，4

[3]明蘭.民間美術(shù)融入藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系價(jià)值研究[j].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，20xx，13

[4]李長福，郭艷.將民間美術(shù)融入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的探討———構(gòu)建具有地域性特征的高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系[j].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，20xx，1

[5]宋志春.論地方民間美術(shù)資源在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的作用[j].藝術(shù)教育，20xx，7

[6]高飛，王樂松.中原民間美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展關(guān)系研究[j].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，20xx，5

主題藝術(shù)與自然美育心得體會(huì)實(shí)用三

活動(dòng)目的：

開展此次校園文化藝術(shù)節(jié)，目的是為了進(jìn)一步推進(jìn)我院校園文化的建設(shè)，貫徹落實(shí)盧展工書記有關(guān)“三愛”批示精神，進(jìn)一步適應(yīng)教育改革和素質(zhì)教育的新形勢，拓展大學(xué)生的文化素質(zhì)，展現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃的時(shí)代風(fēng)貌，挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新潛能，使我院學(xué)生在豐富多彩的校園生活中不斷認(rèn)識(shí)自我，銳意進(jìn)取，奮勇圖強(qiáng)。

活動(dòng)特點(diǎn)：

1.內(nèi)容豐富

本屆校園文化藝術(shù)節(jié)除了保留傳統(tǒng)的舍標(biāo)比賽、辯論賽等活動(dòng)項(xiàng)目以外，新增了如校園游園活動(dòng)、第三屆校園辯論賽、“榕城新風(fēng)貌”攝影大賽、首屆非專業(yè)模特大賽、舞臺(tái)劇公演等一系列豐富多彩的文化活動(dòng)。

2.參與面廣

為更好的讓廣大同學(xué)參與到活動(dòng)中來，真正落實(shí)讓每一位同學(xué)能參加一次活動(dòng)，院團(tuán)委，聯(lián)合各部門開展了各級(jí)各類的活動(dòng)、競賽。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全院有600多人次參與各項(xiàng)活動(dòng)，參與面達(dá)到60%以上。

本屆藝術(shù)節(jié)，除保留了傳統(tǒng)的辯論賽、十佳歌手、足球賽外，還組織了首次非職業(yè)模特大賽、首次舞臺(tái)劇公演、首次校園flash大賽等活動(dòng)。為同學(xué)們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也讓同學(xué)們得到了較全面展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

辯論賽在同學(xué)中引起了廣泛的影響，特別是總決賽，到場觀眾坐滿了整個(gè)六樓禮堂，辯手們準(zhǔn)備充分，神采奕奕。比賽取得了良好的效果。經(jīng)過激烈的競爭，03服工一舉奪魁，上界冠軍02服工三取得第二名。

此次活動(dòng)中，非職業(yè)模特大賽是一次非常有意義的創(chuàng)新，十分切合我校的特長，同時(shí)也為同學(xué)們展示自我提供了良好的舞臺(tái)。經(jīng)過預(yù)賽、決賽兩次激烈的角逐，03服工一班的李鵬和04服工的肖霏分獲男、女一等獎(jiǎng);黃智寧張文平、董翰文溫永麗獲二等獎(jiǎng);延鶴立陳閱鋒、胡婷婷龔文娟獲三等獎(jiǎng);梁永文高峰季文遠(yuǎn)孫希宏吳森義、游琳玉葉娜立玉萍姚瑤許楊獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。形體獎(jiǎng)：李鵬;潛質(zhì)獎(jiǎng)：肖菲;舞臺(tái)表演力獎(jiǎng)：游琳玉。

舞臺(tái)劇公演是我院歷首次成功的話劇演出。此次演出又團(tuán)委組織，動(dòng)畫部分同學(xué)參與演出。演出取得良好的效果，為學(xué)院開創(chuàng)了話劇演出的先河。豐富了同學(xué)們的課余生活。

3、結(jié)果

在為期一個(gè)月的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，開展了辯論賽、十佳歌手、足球賽等二十余項(xiàng)活動(dòng)，本著公平、公正的原則評(píng)出攝影大賽一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名。非職業(yè)模特大賽冠軍兩名(男女)，亞軍四名(男女)，辯論賽冠、亞、季軍等。

活動(dòng)成果：

第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)在一片喝彩聲中落下了帷幕。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的圓滿成功，離不開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心組織、老師的關(guān)懷和學(xué)生的支持。而廣大學(xué)生在參與此次活動(dòng)的過程中，也領(lǐng)略到了大學(xué)校園文化的風(fēng)采。此次活動(dòng)繁榮了我院的校園文化，豐富了我院學(xué)生的校園文化生活，開闊了我院學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)了我院學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)的競爭意識(shí)，使我院學(xué)生在豐富多彩的校園文化生活中找到自己的身影，并不斷認(rèn)識(shí)自己，塑造自身，完善自我。

主題藝術(shù)與自然美育心得體會(huì)實(shí)用四

尊崇的hr：

大家好，我是xx，所學(xué)的是電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，我十分酷愛設(shè)計(jì)，希望從每天的提高中尋覓生活的精彩。也希望能借助這個(gè)時(shí)機(jī)，找一個(gè)能展示本人實(shí)力的舞臺(tái)。

學(xué)習(xí)中我仔細(xì)努力，零碎學(xué)習(xí)了vi企業(yè)抽象籌劃、廣告文案寫作、圖形創(chuàng)意、招貼設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、攝影等專業(yè)知識(shí);熟習(xí)立體設(shè)計(jì)軟件photoshop 、coreldraw 、indesign;制圖軟件cad;影視前期軟件premiere;l各門根底課程和專業(yè)課程均獲得了較好成果，在我努力下掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并無意識(shí)的經(jīng)過各種理論活動(dòng)進(jìn)步本人的入手才能，為今后任務(wù)奠定了良好的根底。

我注重培育本人多方面的才能，尤其在裝潢廣告設(shè)計(jì)專業(yè)，純熟的掌握了立體廣告設(shè)計(jì)、vi設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書記裝幀設(shè)計(jì)、展現(xiàn)設(shè)計(jì)等。能純熟運(yùn)用word、excel、powerpoint辦公軟件，freehand、coreldraw及photoshop等使用軟件并且能完成整套vi設(shè)計(jì)，取得中華人民共和國頒發(fā)商業(yè)美工中級(jí)證和photoshop6。0中級(jí)證。

為順應(yīng)社會(huì)開展的需求，我仔細(xì)學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)本人的專長;發(fā)掘本身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)理論時(shí)機(jī)，從而逐漸進(jìn)步了本人的學(xué)習(xí)才能和剖析處置成績的才能以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理才能。

在行將進(jìn)入社會(huì)之際，為了更好地順應(yīng)社會(huì)，我希望本人可以做到一種被他人需求的一種形態(tài)，至于做什么，就是在理論中，不時(shí)的學(xué)習(xí)、不時(shí)的錘煉。在獲知貴公司正為積極追求開展招賢納才。我真誠的盼望能參加貴公司，為貴公司的開展壯大奉獻(xiàn)我的才智。

此致

敬禮！

求職人：xxx

xxxx年xx月xx日

主題藝術(shù)與自然美育心得體會(huì)實(shí)用五

為進(jìn)一步豐富學(xué)校校園文化生活，展現(xiàn)學(xué)校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)在六一兒童節(jié)前后舉行了第八屆“君子蘭杯”校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。

5月28日-5月31日，學(xué)校低年級(jí)段開展了“童趣手工diy”制作活動(dòng)，一幅幅精美的手工作品，打開了孩子們的想象力和創(chuàng)造力之門，每一個(gè)作品都充分展現(xiàn)了孩子們敏銳的觀察力和超強(qiáng)的動(dòng)手能力，這也是學(xué)校拓展課程之創(chuàng)意課程的一個(gè)項(xiàng)目。中高年級(jí)開展了“我的六一，我做主”金點(diǎn)子征集、調(diào)查活動(dòng)，不愧是學(xué)校的大哥哥大姐姐們，奇思妙想，金點(diǎn)子無數(shù)，金點(diǎn)子的征集是學(xué)校大隊(duì)部尊重兒童主體地位，真正把兒童當(dāng)做節(jié)日主人的有效舉措，在整理孩子們金點(diǎn)子的基礎(chǔ)上，大隊(duì)部提出了“慶六一冷餐會(huì)”活動(dòng)。

6月1日上午，新街街道辦領(lǐng)導(dǎo)走訪xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)，為孩子們送上節(jié)日禮物和慰問金。走訪中，領(lǐng)導(dǎo)們了解了學(xué)校的教育教學(xué)情況，并認(rèn)真聽取學(xué)校關(guān)于硬件設(shè)施配置、辦學(xué)特色等基本情況介紹。領(lǐng)導(dǎo)們還走進(jìn)教室，與孩子們談心，詢問學(xué)習(xí)情況等并送上節(jié)日祝福。孩子們個(gè)個(gè)綻開了幸福的笑臉，簇?fù)碓陬I(lǐng)導(dǎo)們的身邊，一片歡聲笑語，在校園里形成了一道和諧溫暖的風(fēng)景線。街道辦領(lǐng)導(dǎo)表示，孩子們是祖國的未來，民族的希望，街道辦會(huì)持續(xù)關(guān)注漢小的發(fā)展，適時(shí)地為孩子們的成長提供幫助。

六一節(jié)上午，全校各班都開展了樂趣橫生的冷餐會(huì)，每個(gè)同學(xué)都洋溢著燦爛的笑容，在與同學(xué)分享美食的同時(shí)表演節(jié)目，開展游戲，校園內(nèi)時(shí)時(shí)迸發(fā)出幸福的歡聲笑語，孩子們用自己喜歡的方式慶祝自己的節(jié)日，感受最幸福的童年，相信，這樣的六一是難忘的。

六一節(jié)下午，學(xué)校舉行了“君子蘭杯”藝術(shù)節(jié)之文藝匯演活動(dòng)，本次活動(dòng)延續(xù)了高品質(zhì)，精制作的水準(zhǔn)，以微小品、歌伴舞、詩朗誦、群舞等多種形式，孩子們以多種形式表達(dá)著內(nèi)心的喜悅之情，現(xiàn)場觀看的家長們都紛紛拿出手機(jī)、相機(jī),記錄下孩子們的精彩瞬間。臺(tái)上臺(tái)下掌聲不息，不斷掀起一個(gè)個(gè)高潮！鮮花與笑臉相映，歌聲與笑聲齊飛，現(xiàn)場成了一片歡騰的海洋。

本次“君子蘭杯”校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，從構(gòu)思、編排到服裝、化妝、道具等各個(gè)細(xì)節(jié)，都凝結(jié)著漢小全體教職工的心血和汗水，體現(xiàn)著漢小全體教職工團(tuán)結(jié)一心的凝聚力。也展示了漢小孩子們的精神風(fēng)貌和聰明才干?；顒?dòng)雖已結(jié)束，但六一的感動(dòng)依然在我們心中回味。

主題藝術(shù)與自然美育心得體會(huì)實(shí)用六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!

“時(shí)不與兮歲不留，一葉落兮天下秋?！鼻镲L(fēng)、秋雨，這本是一個(gè)令人多愁善感的季節(jié)，灰白的天空，飄渺的空氣，仿佛悲傷的情愫鋪滿世間萬物。然而今天，北小的校園卻洋溢著濃濃的喜慶，今天，我們不僅迎來了遠(yuǎn)方的朋友，更迎來了期盼已久的首屆藝術(shù)節(jié)。

從古至今，藝術(shù)始終伴隨著人們的生活，記錄著人類的歷史,藝術(shù)來源于生活，生活造就藝術(shù)。藝術(shù)的魅力不僅在于給人無限的神往，更給人無窮的力量，藝術(shù)的真諦就在于永恒的追求。 校園藝術(shù)節(jié)是全校師生共同參與、共同享受的一次節(jié)日盛會(huì)，也將是我們在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革歷程中的一次綜合展示。文化與藝術(shù)在這里交融，它讓我們的生活中不僅有上課、考試，還有悠揚(yáng)的琴聲、優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽的旋律。校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊(yùn);校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的精神升華。

本次校園藝術(shù)節(jié)，將以多樣的活動(dòng)形式、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容與大家見面，有廣播操、素質(zhì)操比賽，有合唱比賽，有書、畫制作比賽，有班報(bào)展評(píng)，有師生同臺(tái)歌舞表演，藝術(shù)節(jié)將為每一位同學(xué)提供一個(gè)觀察美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的廣闊天地。

當(dāng)藝術(shù)的第一個(gè)音符在校園上空飄起時(shí)，藝術(shù)就走進(jìn)了我們的每一寸空間。同學(xué)們，藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)已經(jīng)搭好，藝術(shù)節(jié)的帷幕已經(jīng)拉開， 希望你們拿出熱情，盡情地唱，盡情地跳，盡情地展示自己，張揚(yáng)自己，讓我們在一幅幅五彩繽紛的畫面中，在一曲曲激情跳躍的音符中，編織最純真的夢想，留下最歡樂的歌聲。讓全新的你，盡情綻放在素質(zhì)教育的百花園。相信有你、有我、有我們大家的共同努力，首屆藝術(shù)節(jié)一定會(huì)成為學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展中又一道亮麗的風(fēng)景線!

最后，真誠預(yù)祝本屆藝術(shù)節(jié)圓滿成功。

主題藝術(shù)與自然美育心得體會(huì)實(shí)用七

暑假里，我有幸觀看了蘇格蘭愛丁堡國際藝術(shù)節(jié)表演。它是世界上最具有活力和創(chuàng)新精神的藝術(shù)節(jié)之一。

我們來到藝術(shù)家表演的天堂王子大道，在這里能看到上百位世界知名藝術(shù)家的表演。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整條街道色彩繽紛，熱鬧非凡，不時(shí)有穿著民族服飾、吹著“風(fēng)笛”的蘇格蘭笛手緩緩前行。

剛進(jìn)表演區(qū)，我就被一位高大威猛的表演者吸引住了。只見他手持長劍，臉上涂滿銀色油彩，頭上戴著用銀色金屬材料做的網(wǎng)狀帽子，身穿銀色鎧甲，披著“十字軍”披風(fēng)，肩上掛著銀色鐵鏈，他拿著劍比畫著，時(shí)而微笑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而傷感。見我看得入神，他熱情地與我打招呼，邀我與他合影，著實(shí)讓我的小心臟撲通撲通跳了好一陣。

咦？怎么這么多人在那兒圍觀呀！我決定前去一探究竟。哦！原來是一位全身穿著金色緊身衣的表演者。他左腳盤在右腿膝蓋處，身體往后仰，擺成坐在椅子上的姿勢。左手拿著一個(gè)杯子，右手拿著一個(gè)酒瓶，不知從哪來的水正源源不斷地從杯子流到酒瓶里。過了一會(huì)兒，水漸漸變成紫紅色的葡萄酒。隔了許久，表演者的姿勢依然紋絲不動(dòng)，水與酒仍然以不竭之勢交替流出。難道是坐在一把隱形椅上？難道他身上還藏著個(gè)水泵？我好奇地圍著他，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，也沒看出其中的玄機(jī)。我正看得出神，一陣洪亮的鼓聲傳入我的耳中。我忍不住循著鼓聲走去，呵！是中國同胞！我有些激動(dòng)，跟著他們的節(jié)奏打著拍子。他們手拉著手，邊唱邊跳著。

一首柔情舒緩的英文歌曲又吸引了我，歌手美妙的歌聲如汩汩溪流滋潤了我的心田，我的全身如溪水浸過般清爽舒服。歌聲融入了我的血脈，流向五臟六腑，令我有種麻酥酥的感覺。我靜靜地聽著，享受著。歌曲早已唱完，我卻依然在余音繚繞中回味。

“good！”喝彩聲打斷了我的思緒。向前望去，原來是一對藝術(shù)家正在表演雜技，男藝人抱住女藝人使勁拋向空中，我的心一下子提到了嗓子眼兒。只見女藝人“飛”向天，瞬間上下翻動(dòng)，來了個(gè)360度旋轉(zhuǎn)，就在她要快落地時(shí)，男藝人穩(wěn)穩(wěn)地接住了她。大家這才松了口氣，報(bào)以熱烈的掌聲……

我融入人潮，繼續(xù)往前走，不時(shí)與裝扮怪異的藝術(shù)家們來個(gè)零距離接觸。真是三步一小唱、五步一大舞的，或打鼓，或耍寶，或演戲，或高歌，各種表演都在這個(gè)街道繽紛綻放！藝人們和觀光客打成一片，挑逗著那一顆顆驛動(dòng)的心，觀眾怎能不快活，怎么不留戀？

我只怪時(shí)間老人太吝嗇，因?yàn)橛值搅藚⒂^下一站的時(shí)間。盡管我只停留了短短的幾個(gè)小時(shí)，但是有趣的愛丁堡國際藝術(shù)節(jié)在我心中留下了深刻的印象。

主題藝術(shù)與自然美育心得體會(huì)實(shí)用八

各位嘉賓，各位老師，同學(xué)們:

晚上好!

桂洲中學(xué)第_屆科技文化藝術(shù)節(jié)到今天就要結(jié)束了。今晚，我們在這里，以文藝晚會(huì)的形式，以“集結(jié)號(hào)”的形式，把一個(gè)多星期以來開展的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中最精彩的節(jié)目，集中放到這里來展示。因此，今晚的節(jié)目，將是最值得期待的視覺和聽覺的盛宴。在這里，你會(huì)驚嘆于我們同學(xué)出色的才華和卓越的智慧，他們的創(chuàng)造力，以及他們對藝術(shù)、對美的獨(dú)特理解和詮釋。

我想先闡述一下學(xué)校開展科技文化藝術(shù)節(jié)的意義。

桂洲中學(xué)為了落實(shí)“和諧進(jìn)取，全面育人”的辦學(xué)理念，在致力于學(xué)校文化建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面不遺余力。一方面，我們利用一切可以利用的空間和實(shí)物載體，在校園范圍內(nèi)，通過物質(zhì)的，環(huán)境的，文字的，圖畫的形式，大量創(chuàng)設(shè)學(xué)校靜態(tài)文化，使同學(xué)們置身于濃郁的文化氛圍之中，如詩詞長廊、名校長廊、書畫長廊、名人長廊、各種櫥窗、展覽、標(biāo)語等。另一方面，我們開展大量的、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，比如特色課堂、體育競賽、科技文化藝術(shù)節(jié)，活躍同學(xué)們的生活，提供同學(xué)們鍛煉能力和展示才華的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。我們認(rèn)為，靜態(tài)文化是基礎(chǔ)，活動(dòng)文化是重點(diǎn)。把學(xué)生文化的重點(diǎn)，把校園文化的重點(diǎn)，放到人和人的活動(dòng)上來，正是找準(zhǔn)了學(xué)校文化建設(shè)的核心和關(guān)鍵。文化建設(shè)的核心是人和人的活動(dòng)。文化的生命力就在活動(dòng)之中，文化的力量也在活動(dòng)之中。

這次科技文化藝術(shù)節(jié)，涉及的范圍比以往任何一屆都廣，內(nèi)容都豐富，雖然準(zhǔn)備時(shí)間不長，甚至有點(diǎn)倉促，但是，在同學(xué)們的共同努力下，在老師們的關(guān)心和指導(dǎo)下，每一個(gè)項(xiàng)目都開展得很成功:班級(jí)合唱比賽、十佳歌手比賽、書法攝影比賽、英語講故事比賽、藝術(shù)插花比賽、配樂朗誦比賽，等等，在這些節(jié)目當(dāng)中，高一3班的合唱、高二12班的朗誦和高二3班、高二9班、高一10的舞蹈等表演，尤其出色，具有一定的藝術(shù)價(jià)值，可以起到陶冶情操，美化心靈的作用。文化上升到藝術(shù)，是人的更高層次的創(chuàng)造，是人的理性和感性完美結(jié)合的結(jié)晶，是人的創(chuàng)造力對于自然(包括人本身)的升華!

為了這屆藝術(shù)節(jié)，我們的老師付出了很多，我們的班主任自始至終和我們在一起。在這里，我提議我們用掌聲感謝那些策劃、組織這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，感謝那些積極參與學(xué)生活動(dòng)的我們的師長。我再次向同學(xué)們傳達(dá)一個(gè)最樸素的觀點(diǎn):無論在什么情況下，那些時(shí)時(shí)刻刻都堅(jiān)持和學(xué)生在一起的老師，一定是優(yōu)秀的老師。

在這次活動(dòng)中，我很抱歉的是，沒有讓更多的班級(jí)或個(gè)人在舞臺(tái)上展示他們的作品和才華，由于時(shí)間的限制，由于藝術(shù)節(jié)眾多的節(jié)目在短時(shí)間內(nèi)過于集中，或由于其他條件的規(guī)定，我們很多節(jié)目在彩排中被刷下來了。為了這個(gè)，很多同學(xué)流下了眼淚。我知道同學(xué)們付出了許多。我知道同學(xué)們渴望自己的創(chuàng)造成果能得到認(rèn)同。將來，我們將改革文化藝術(shù)節(jié)的形式，把它分散在兩個(gè)學(xué)期當(dāng)中，單獨(dú)開展“舞蹈節(jié)”、“合唱節(jié)”、“器樂節(jié)”、“書法節(jié)”、“小品話劇節(jié)”等活動(dòng)，到時(shí)候，同學(xué)們就可以找到一展才華的機(jī)會(huì)了。

同學(xué)們，科技我所愛，因?yàn)樗牵幕宜鶒?，因?yàn)樗?，藝術(shù)我所愛，因?yàn)樗?。德、智、體、美、勞，全面發(fā)展，多元發(fā)展，正是我們桂洲中學(xué)所追求的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)!

同學(xué)們，第_屆科技文化藝術(shù)節(jié)即將閉幕，但我們的科技文化藝術(shù)之花卻永開不敗!

謝謝各位!