審美與藝術(shù)的心得體會(huì)簡(jiǎn)短 藝術(shù)與審美心得感悟(6篇)

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對(duì)于審美與藝術(shù)的心得體會(huì)簡(jiǎn)短一

以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為指針，積極開(kāi)展各種形式的健康教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生健康知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)傳染病、常見(jiàn)病的預(yù)防和防治，不斷加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測(cè)。全面提高衛(wèi)生工作水平，保障師生身體健康，努力提高師生的身體素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)。

2、健全學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，責(zé)任到人。

3、落實(shí)衛(wèi)生包干責(zé)任制，形成校園網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，加強(qiáng)檢查督促。

4、完善衛(wèi)生檢查制度，由強(qiáng)化管理逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)化的習(xí)慣。

5、加強(qiáng)健康教育，提高師生衛(wèi)生意識(shí)和健康水平。

三、主要工作

1、根據(jù)學(xué)生的年齡合理安排作息時(shí)間，切實(shí)保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。

2、開(kāi)設(shè)健康教育課。每學(xué)期舉辦兩至三次健康教育講座。教師要認(rèn)真上好健康教育課，做到有計(jì)劃、有備課、有考核、有分析、有記載。定期組織衛(wèi)生知識(shí)講座，教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、利用櫥窗、宣傳欄，學(xué)生自編小報(bào)等多種形式廣泛開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)宣傳活動(dòng)。

4、每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨、午檢檢查，切實(shí)做好學(xué)生常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防和治療，杜絕傳染病在校園流行;加強(qiáng)教學(xué)衛(wèi)生工作的檢查督促，嚴(yán)格控制近視眼的發(fā)病率;定期對(duì)飲食、飲水衛(wèi)生，體育教學(xué)等進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)測(cè)與管理。

5、督促檢查學(xué)生做好眼保健操，動(dòng)作準(zhǔn)確到位。

6、認(rèn)真做好學(xué)生體檢工作及其歸檔工作。

四、藝術(shù)工作計(jì)劃

(1)對(duì)美術(shù)、音樂(lè)教育作好計(jì)劃、作息時(shí)間、課程內(nèi)容等具體安排，要求美術(shù)、音樂(lè)老師明確目標(biāo)，加強(qiáng)責(zé)任感，力求上好每一堂課，讓學(xué)生學(xué)有所得，提高學(xué)生審美技能和審美能力。

(2)舉辦一次學(xué)生美術(shù)作品展。

(3)舉辦兩年一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

(4)上好音樂(lè)課，組織好興趣小組活動(dòng)。

(5)體藝特色龍獅操的教授工作。

對(duì)于審美與藝術(shù)的心得體會(huì)簡(jiǎn)短二

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校體育、衛(wèi)生工作兩個(gè)條例和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。廣泛開(kāi)展豐富多彩的群眾性體育、藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

二、具體工作

(一)體育工作

1.加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)體育教師的培養(yǎng)，開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，提高體育教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

2.面向全體學(xué)生上好體育課。在上課和組織活動(dòng)中，要注重師表形象，規(guī)范舉止行為，重視學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，特別是認(rèn)真上好室內(nèi)課。及時(shí)更新教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，發(fā)揮體育健身育人的功能。

3.積極推進(jìn)“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的大課間活動(dòng)，依照蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”的要求，學(xué)校開(kāi)設(shè)第七節(jié)興趣小組活動(dòng)課。每位教師充分發(fā)揮各自特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性，按照“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的要求，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能，確保每位學(xué)生在校每天不少于1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

4.把實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》放在體育工作的重要位置，在體育組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)新一期的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》，科學(xué)有序地進(jìn)行各個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練和測(cè)試，努力提高成績(jī)，及時(shí)做好數(shù)據(jù)的網(wǎng)上上報(bào)工作。

5.抓好校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作。開(kāi)學(xué)后各訓(xùn)練隊(duì)就要制定出詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，明確責(zé)任，落實(shí)具體訓(xùn)練方案。選準(zhǔn)苗子，強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練要程序化、規(guī)范化、科學(xué)化，確保訓(xùn)練質(zhì)量和學(xué)生的安全。全校教師，特別是班主任老師要高度重視，給予全力的支持，保證學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間，確保在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。

(二)衛(wèi)生工作

1.加強(qiáng)學(xué)生健康教育，提高健康教育質(zhì)量，扎實(shí)做好衛(wèi)生工作。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生行為的教育和管理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。強(qiáng)化校園衛(wèi)生常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、校園環(huán)境衛(wèi)生的管理。堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生抽查制度，以促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。校園包干區(qū)、教室衛(wèi)生要明確要求和職責(zé)，加強(qiáng)檢查與評(píng)比，營(yíng)造清潔、衛(wèi)生、美化、安全、健康的校園氛圍。少先隊(duì)認(rèn)真做好檢查和反饋工作，確保校園干凈整潔。

3.繼續(xù)做好學(xué)校衛(wèi)生知識(shí)宣傳工作。學(xué)校要通過(guò)紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、講座、黑板報(bào)，健康晨會(huì)課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣、疾病預(yù)防的宣傳，增強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生、防病健體知識(shí)，以提高健康意識(shí)。

4.抓好心理健康教育。“陽(yáng)光小屋”每天中午定期向師生開(kāi)放，每月一堂健康團(tuán)輔課讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)理解。通過(guò)心理咨詢(xún)、疏導(dǎo)溝通，促使每位學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

5.根據(jù)上級(jí)要求，認(rèn)真抓好食堂衛(wèi)生工作，做好常規(guī)消毒，加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生監(jiān)督，防止腸道傳染病和食物中毒。

(三)藝術(shù)工作

1.全面貫徹和大力宣傳學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程，以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

2.上好音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課。積極開(kāi)展藝術(shù)教育的教學(xué)和教研，將藝術(shù)審美、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)融入藝術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛能。

3.開(kāi)展音樂(lè)類(lèi)、美術(shù)類(lèi)的藝術(shù)，加強(qiáng)課外興趣小組活動(dòng)和校外藝術(shù)教育活動(dòng)的管理，做到課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開(kāi)設(shè)校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)組、象棋、書(shū)法等興趣小組活動(dòng)，藝術(shù)組教師要發(fā)揮集體的力量，群策群力，組織好學(xué)生參加市級(jí)及以上文藝、書(shū)畫(huà)、群舞等競(jìng)賽活動(dòng)。

4.辦好學(xué)校宣傳櫥窗，提升校園文化品味，豐富師生文娛活動(dòng)。

對(duì)于審美與藝術(shù)的心得體會(huì)簡(jiǎn)短三

一、指導(dǎo)思想

以20--年學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)和國(guó)防教育工作，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、國(guó)防教育工作。牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的。促進(jìn)體育與健康教學(xué)、藝術(shù)教育，國(guó)防教育教學(xué)質(zhì)量的提高，全面改善學(xué)校體衛(wèi)藝教育教學(xué)條件。

二、工作計(jì)劃

(一)學(xué)校體育工作

1、繼續(xù)貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》。

2、繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作，高標(biāo)準(zhǔn)完成測(cè)試工作，并做好書(shū)面材料和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

3、積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人(骨干教師)作用。按時(shí)上交20--年學(xué)校體衛(wèi)藝工作計(jì)劃。

4、結(jié)合中考改革，認(rèn)真做好“活動(dòng)與健康”方面的測(cè)試工作。

5、組建學(xué)校籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)、圍棋隊(duì)、象棋隊(duì)。

6、上好“兩操兩課”，繼續(xù)堅(jiān)持以“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，每天一小時(shí)體育活動(dòng)。

7、繼續(xù)搞好“四項(xiàng)”小型體育活動(dòng)。

1)4月1日舉行“拔河”比賽。

2)5月13日舉行“圍棋、象棋”比賽。

3)9月12日舉行“籃球”比賽。

4)11月7日舉行“踢毽子”比賽。

8、繼續(xù)籌備和及時(shí)參加市里舉辦的中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

9、學(xué)校繼續(xù)籌備和舉辦一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

10、按文件要求，建立健全體育活動(dòng)檔案，做好記錄，誠(chéng)懇的接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)年終檢查。

(二)學(xué)校衛(wèi)生工作

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立健全各項(xiàng)工作制度。

2、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)下發(fā)有關(guān)于食品衛(wèi)生安全精神，工作落實(shí)到實(shí)處。

3、加強(qiáng)健康教師和校醫(yī)隊(duì)伍建設(shè)工作。

4、抓好學(xué)校健康教育，做到“五有”。有課表，有專(zhuān)職教師，有教案，有成績(jī)音，有作業(yè)。

5、抓好學(xué)生常見(jiàn)病和傳染病預(yù)防工作，即時(shí)傳達(dá)上級(jí)文件，開(kāi)好班主任會(huì)。對(duì)常見(jiàn)病和傳染病預(yù)防工作，有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

6、積極開(kāi)展好愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，學(xué)校與小賣(mài)店、班級(jí)簽好食品衛(wèi)生責(zé)任書(shū)。

(三)學(xué)校藝術(shù)工作

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，開(kāi)展好學(xué)校藝術(shù)工作。

2、執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的藝術(shù)課時(shí)計(jì)劃。

3、加強(qiáng)藝術(shù)教師培訓(xùn)工作。

4、積極開(kāi)展第20--年藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，6月份召開(kāi)“書(shū)畫(huà)展”和“歌曲大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)。9月份文藝匯演。優(yōu)秀作品和獲獎(jiǎng)歌曲上報(bào)教育局。

5、配合中考制度改革，做好“審美與表現(xiàn)”的測(cè)試工作。

(四)國(guó)防教育

1、制定四防教育工作計(jì)劃。

2、開(kāi)展好國(guó)防知識(shí)系列活動(dòng)，通過(guò)手抄報(bào)、畫(huà)廊定期宣傳。

對(duì)于審美與藝術(shù)的心得體會(huì)簡(jiǎn)短四

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),樹(shù)立科學(xué)的體衛(wèi)藝教育發(fā)展觀(guān),全面貫徹”健康第一”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展,面向全體學(xué)生,以生為本,保持學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),健全學(xué)生人格,使學(xué)生身體素質(zhì)和竟技水平有較明顯提高,欣賞美、創(chuàng)造美的能力有新的發(fā)展,健康意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),從而保證我校體衛(wèi)藝工作持續(xù)、快速、健康發(fā)展、

實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)體衛(wèi)藝工作不斷發(fā)展。提高認(rèn)識(shí)，擺正位置，依法治教，規(guī)范管理。完善體衛(wèi)藝工作的組織管理機(jī)構(gòu)，健全制度，加強(qiáng)對(duì)教師的管理。落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)全學(xué)科，開(kāi)足學(xué)時(shí)。

一、學(xué)校體育工作

1、認(rèn)真貫徹國(guó)家、省市、區(qū)學(xué)校體育工作會(huì)議精神，落實(shí)教育部、國(guó)家體育總局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校提議工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見(jiàn)》，努力建設(shè)符合我區(qū)實(shí)際、。具有時(shí)代特征的學(xué)校體育發(fā)展新格局、

2、切實(shí)貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式的改革，體現(xiàn)快樂(lè)體育、主動(dòng)體育的指導(dǎo)思想，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)注重培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，掌握科學(xué)的鍛煉方法，形成規(guī)范的體育技能。

3、全面、有效地推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作，提高測(cè)試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，及時(shí)、準(zhǔn)確地完成《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、匯總和上報(bào)工作，測(cè)試原始數(shù)據(jù)和會(huì)總表要妥善保存，作為體育但檔案?jìng)洳?，測(cè)試數(shù)據(jù)要導(dǎo)入管理軟件并進(jìn)行備份。保證《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)按時(shí)直報(bào)國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)的工作，不斷提高上報(bào)數(shù)據(jù)質(zhì)量。對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并制定整改措施，指導(dǎo)學(xué)校體育工作的開(kāi)展。

4、堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的大課間活動(dòng)，時(shí)間在25至30分鐘，增強(qiáng)學(xué)校群體的全員性、趣味性。進(jìn)一步規(guī)范隊(duì)列、，廣播操，十月份開(kāi)展一次3至6年隊(duì)列表演比賽，11月份開(kāi)展一次廣播操比賽，并保證開(kāi)足、開(kāi)齊體育課，提高體育課質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

5、積極組織學(xué)生參加上級(jí)舉辦的體育比賽，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。在開(kāi)展各級(jí)、各項(xiàng)比賽活動(dòng)中，加強(qiáng)組織管理和安全教育，避免安全事故的發(fā)生。在活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行體育賭東道德教育，牢固樹(shù)立“友誼第一、比賽第二“的思想。

二、學(xué)校衛(wèi)生工作

學(xué)校衛(wèi)生工作以健康教育為中心，以加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理、傳染病防治、衛(wèi)生人員隊(duì)伍建設(shè)、心理健康教育為重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生管理制度化、規(guī)范化。進(jìn)一步完善公共衛(wèi)生應(yīng)急處理機(jī)制，提高學(xué)生安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為。

6、加大學(xué)校食品衛(wèi)生工作的監(jiān)管力度，加強(qiáng)、規(guī)范學(xué)校師生飲用水的管理，落實(shí)《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，杜絕學(xué)生集體性食物中毒事件的發(fā)生。定期向師生員工進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)教育，確保學(xué)校食品衛(wèi)生安全。

7、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生與健康教育，加大學(xué)生常見(jiàn)病防治工作力度，進(jìn)一步降低發(fā)病率。做好甲流和手足口病的防控工作。進(jìn)行傳染病防控知識(shí)宣傳。

繼續(xù)把健康教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)課時(shí)和師資，確保開(kāi)課率達(dá)到100%。要開(kāi)展各種形式的視力保護(hù)、口腔保健、傳染病預(yù)防、青春期健康教育活動(dòng)。要廣泛開(kāi)展預(yù)防艾滋病知識(shí)宣傳活動(dòng)。加強(qiáng)心理健康教育，提高廣大師生員工的心理素質(zhì)和心理健康水平，創(chuàng)造更好的學(xué)校衛(wèi)生保健和心理健康教育工作環(huán)境。

按照《教育部辦公廳衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于做好學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)甲型h1n1流感防控工作的意見(jiàn)》，將甲型h1n1流感防控工作落實(shí)到學(xué)校具體部門(mén)、落實(shí)到每個(gè)班級(jí)。

把有關(guān)甲型h1n1流感等呼吸道傳染病的防控知識(shí)的健康教育作為開(kāi)學(xué)后的第一堂課，增強(qiáng)學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)和能力，爭(zhēng)取學(xué)生積極配合學(xué)校防控措施落實(shí)。特別要教育學(xué)生盡量避免到校內(nèi)、外人群聚集性場(chǎng)所，注意日常個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;一旦出現(xiàn)異常癥狀，應(yīng)及時(shí)報(bào)告班主任或班級(jí)衛(wèi)生員。

每日對(duì)在校學(xué)生和教職工開(kāi)展晨檢，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀的學(xué)生或教職工，要立即按當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)規(guī)定，要求其進(jìn)行進(jìn)一步診治，其間不得返校參加正常教學(xué)等活動(dòng)。

指定專(zhuān)人每日負(fù)責(zé)學(xué)生和教職員工因病缺勤登記和隨訪(fǎng)工作。一旦出現(xiàn)學(xué)生、教職工因病缺勤，應(yīng)及時(shí)了解缺勤原因，如與甲型h1n1流感有關(guān)，應(yīng)在第一時(shí)間向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門(mén)報(bào)告。

學(xué)生和教職工一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀，須及時(shí)在采取防護(hù)措施的情況下到校醫(yī)室或?qū)W校所在地醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。學(xué)校應(yīng)提供必要條件，對(duì)該學(xué)生和其密切接觸者采取隔離醫(yī)學(xué)觀(guān)察措施。

8、做好學(xué)生的體質(zhì)健康檢查工作。建立健全學(xué)生體檢檔案。要加強(qiáng)學(xué)生健康體檢工作的管理、監(jiān)督檢查，提高體檢工作質(zhì)量。全面應(yīng)用《學(xué)校衛(wèi)生管理軟件》對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)做好統(tǒng)計(jì)、匯總、分析，掌握學(xué)生體質(zhì)健康狀況，并制定有效的防治措施。以防近為中心、防齲為重點(diǎn)，做好學(xué)生常見(jiàn)病的防治工作，指導(dǎo)學(xué)生采取有效措施，改善體質(zhì)狀況。做好食品衛(wèi)生監(jiān)督、校醫(yī)培訓(xùn)工作，為行政部門(mén)決策提供詳實(shí)可靠的依據(jù)。

9、做好入校新生的查驗(yàn)接種證工作。依照《傳染病防治法》，提高師生防控傳染病的意識(shí)，加大監(jiān)管力度，規(guī)范晨檢、消毒工作，規(guī)范學(xué)校疫情報(bào)告工作，建立健全學(xué)校衛(wèi)生突發(fā)事件監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和傳染病疫情報(bào)告制度，防止衛(wèi)生突發(fā)事件、各類(lèi)傳染病在學(xué)校發(fā)生，確保師生安全。

10、繼續(xù)搞好紅十字會(huì)工作。廣泛開(kāi)展各種形式的紅十字宣傳教育活動(dòng)，開(kāi)展以“人道主義“為宗旨的群眾性救災(zāi)、衛(wèi)生救護(hù)和社會(huì)福利工作。

三、藝術(shù)教育工作

進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。學(xué)校藝術(shù)教育工作要以《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生審美能力;積極開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

11、學(xué)校在保證音美課堂教學(xué)時(shí)間的同時(shí)，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高音美教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

12、廣泛開(kāi)展形式多樣的群眾性藝術(shù)教育活動(dòng)，豐富校園文化。加強(qiáng)學(xué)生課外興趣小組和藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，充分展示學(xué)生的藝術(shù)才能，豐富學(xué)生的校園文化生活，鞏固藝術(shù)教育教學(xué)成果。加強(qiáng)管理，保障學(xué)校教育活動(dòng)的健康開(kāi)展。

13、組織教師參加市藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師培訓(xùn)班、市中小學(xué)教師美術(shù)、攝影、書(shū)法作品展，通過(guò)培訓(xùn)與展示，提高我鄉(xiāng)藝術(shù)師資業(yè)務(wù)水平和組織指導(dǎo)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的能力。

四、國(guó)防教育工作

14、落實(shí)《國(guó)防教育法》的有關(guān)要求，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和愛(ài)國(guó)思想，以提高學(xué)生的軍事知識(shí)和技能為目標(biāo)，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

15、進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)、初中滲透國(guó)防教育綱要》、《學(xué)校國(guó)防教育常規(guī)》精神，在實(shí)踐中不斷完善國(guó)防教育的相關(guān)制度和措施，做到人員、內(nèi)容、課時(shí)、制度的落實(shí)，確保國(guó)防教育工作扎實(shí)開(kāi)展。

對(duì)于審美與藝術(shù)的心得體會(huì)簡(jiǎn)短五

【摘要】統(tǒng)編教材全面實(shí)施，由浙江省教育廳教研室重新編寫(xiě)的《語(yǔ)文作業(yè)本》也配套而來(lái)，重編的《語(yǔ)文作業(yè)本》與教材緊密結(jié)合，有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力，倡導(dǎo)實(shí)踐性作業(yè)等特點(diǎn)。因此，在平時(shí)的常規(guī)教學(xué)中，教師在使用《語(yǔ)文作業(yè)本》的過(guò)程中要進(jìn)行研題導(dǎo)教，創(chuàng)造性地活用作業(yè)題，貫穿課堂“前、中、后”，引導(dǎo)輔助課堂教學(xué)，提高自身運(yùn)用作業(yè)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，不僅落實(shí)減負(fù)的工作，也讓課堂教學(xué)更高效。

【關(guān)鍵詞】《語(yǔ)文作業(yè)本》?研讀特點(diǎn)?三段活用??跟蹤評(píng)價(jià)?

自2019年9月部編教材全面鋪開(kāi)以來(lái)，不少語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)部編教材的課文挺難的，《語(yǔ)文作業(yè)本》的有些題目更難。那么，教師如何秉承“以生為本”的理念，將作業(yè)本的使用貫穿于課前、課中、課后，以作業(yè)本為抓手提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)？如何借助于部編《語(yǔ)文作業(yè)本》的設(shè)計(jì)與實(shí)施的變革，促進(jìn)自己在課堂上的教學(xué)方式產(chǎn)生變革？

疫情來(lái)襲，嘉興小語(yǔ)開(kāi)設(shè)的空中“云課堂”為我們指引了方向——《語(yǔ)文作業(yè)本》是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效支架，語(yǔ)文作業(yè)題是以落實(shí)語(yǔ)文要素為目標(biāo)的，是編者經(jīng)過(guò)縝密思考，不斷修改得來(lái)的。他完全可以有明確的定位那就是——平時(shí)的常規(guī)教學(xué)中，我們教師進(jìn)行研題導(dǎo)教，巧妙運(yùn)用作業(yè)題引導(dǎo)、輔助我們的課堂教學(xué)，使平時(shí)的常規(guī)課堂煥發(fā)出新的生機(jī)。

了解其特點(diǎn)

《語(yǔ)文作業(yè)本》是面向廣大師生的助學(xué)工具，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)是其首要功能。他緊緊圍繞語(yǔ)文核心素養(yǎng)進(jìn)行編寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)會(huì)語(yǔ)言的應(yīng)用，提升思維的能力，培養(yǎng)審美的意識(shí)，樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

（一）貫徹“學(xué)為中心”理念，

?????呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程

《語(yǔ)文作業(yè)本》的設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)習(xí)為中心，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的完整性。如精讀課文“字詞落實(shí)—整體感知—重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)—課外拓展”的編寫(xiě)思路，即站在學(xué)生立場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)全過(guò)程。簡(jiǎn)單的“字詞落實(shí)”可供五六年級(jí)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，為課堂深入學(xué)習(xí)做好鋪墊和準(zhǔn)備?！罢w感知和重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)”部分供學(xué)生對(duì)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)展深入思考、研究、討論。“課外拓展”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)和專(zhuān)題性學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行延伸和深化。

（二）提供學(xué)習(xí)支架輔助教學(xué)，

?????培養(yǎng)思維能力

《語(yǔ)文作業(yè)本》中的支架形式多樣。有知識(shí)卡片、小貼士、溫馨提示等知識(shí)性支架，也有示例、范文、圖表等示范性支架，還有展現(xiàn)過(guò)程中的思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)程序支架以及解決問(wèn)題的方法策略支架等等。這些支架設(shè)計(jì)匠心獨(dú)具，特別是對(duì)于思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)方法策略類(lèi)支架，老師要將它們作為核心教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課文進(jìn)行教學(xué)，將課文回歸到“只是個(gè)例子”的價(jià)值定位，真正突出教方法教策略的追求，培養(yǎng)學(xué)生思維的能力。?

（三）倡導(dǎo)實(shí)踐性研究性作業(yè)，

?????鋪設(shè)合作軌道

《語(yǔ)文作業(yè)本》倡導(dǎo)實(shí)踐性研究性作業(yè)，為學(xué)生鋪設(shè)合作探究的軌道，是“綜合性”“實(shí)踐性”語(yǔ)文課程性質(zhì)回歸的體現(xiàn)?！熬C合性學(xué)習(xí)”單元和語(yǔ)文園地的作業(yè)設(shè)計(jì)堪稱(chēng)《語(yǔ)文作業(yè)本》的亮點(diǎn)，比如五下“遨游漢字王國(guó)”單元和五下古典名著閱讀指導(dǎo)，為學(xué)生搭建了“漢字研究報(bào)告”“尋找生活中的漢字”“我愛(ài)漢字行動(dòng)”“讀名著話(huà)人物”“觀(guān)影視讀名著”等各種研究性實(shí)踐作業(yè)平臺(tái)，學(xué)生在這些系列性的活動(dòng)中搜集、整理、建構(gòu)相關(guān)知識(shí)，獲得能力。

貫穿課“前、中、后”

部編五年級(jí)《語(yǔ)文作業(yè)本》一篇配套作業(yè)常在2～4頁(yè)，任務(wù)內(nèi)容比之前要豐富得多。面對(duì)這么多的內(nèi)容，我們要做好分門(mén)別類(lèi)及用法設(shè)計(jì)。

（一）巧用習(xí)題，以學(xué)定教

夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積累常用字詞也是十分必要的。而小學(xué)第三學(xué)段的學(xué)生已經(jīng)具備了自學(xué)能力，字詞學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一般通過(guò)自我探究能夠掌握大部分。因此根據(jù)學(xué)情，以學(xué)定教，在第三學(xué)段的課堂教學(xué)中就很有必要。

1.?字詞先行，重視基礎(chǔ)積累

借助《語(yǔ)文作業(yè)本》，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)具體的語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)、寫(xiě)近義詞等基礎(chǔ)性題目，都可以在預(yù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生自己完成。課堂上老師再基于學(xué)情進(jìn)行字詞的正音，難點(diǎn)字義和詞意的理解。這樣既節(jié)約和壓縮了課堂字詞教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，又突破了字詞教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，孩子們學(xué)得更簡(jiǎn)潔、有效。

2.?大聲朗讀，用好語(yǔ)用示例

《語(yǔ)文作業(yè)本》中的“重點(diǎn)導(dǎo)讀”課文片段，往往是這篇課文的重點(diǎn)部分，也是課文語(yǔ)文要素落實(shí)示范的最好例子。以五下第四單元《青山處處埋忠骨》一課的作業(yè)設(shè)計(jì)為例，本單元語(yǔ)文要素是通過(guò)品讀人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，來(lái)深入的了解人物的內(nèi)心。作業(yè)本第4題研讀課文最后五個(gè)自然段，學(xué)生先摘錄毛主席“艱難抉擇”的兩種不同表現(xiàn)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的語(yǔ)句，再讓學(xué)生結(jié)合摘錄的語(yǔ)句思考毛主席想見(jiàn)兒子以及不能見(jiàn)兒子的兩種原因，最后摘錄他最終選擇的句子，學(xué)生便一步一步感受到毛主席即具有常人情感又有偉人胸懷的內(nèi)心世界。學(xué)生在細(xì)讀品味正確摘錄之前，少不了朗讀進(jìn)行情感鋪墊，因此教師在學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)就可以讓學(xué)生對(duì)此片段進(jìn)行反復(fù)的朗讀，把握基本的情感基調(diào)，為課堂重點(diǎn)研讀作鋪墊。

3.?了解作家，做好情感準(zhǔn)備

所有的文章都是作者特定處境、特定年代、特定時(shí)期的產(chǎn)物，因此借助《語(yǔ)文作業(yè)本》的資料袋作業(yè)，預(yù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生查閱資料熟悉作者、了解背景，有利于學(xué)生深入了解課文的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力都非常重要。以六下第四單元的課文學(xué)習(xí)為例，“查閱相關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解”是本單元的語(yǔ)文要素之一，教師在這個(gè)單元的課文預(yù)習(xí)布置的時(shí)候，就可以讓孩子先自行去查找資料，初步體會(huì)詩(shī)人或者文中主要人物的品質(zhì)，再進(jìn)行課文學(xué)習(xí)。比如查找資料后，對(duì)于鄭板橋和于謙的生平有了更深入的了解，有了更多的情感共鳴，對(duì)《竹石》和《石灰吟》這兩首詩(shī)的詩(shī)意和主題必然就有更深層次的理解。

（二）圖文導(dǎo)讀，以學(xué)促教

課標(biāo)指出，語(yǔ)文課程在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握能力，我們看到現(xiàn)在的孩子，他們對(duì)于一篇課文一本書(shū)的整體把握和深層感悟還是比較欠缺的，教師在課堂教學(xué)中要結(jié)合《語(yǔ)文作業(yè)本》進(jìn)行“圖文導(dǎo)讀，以學(xué)促教”。

1.導(dǎo)圖引領(lǐng)，整體把握

五年級(jí)的孩子，他們具有一定的整體把握能力，但由于經(jīng)歷了部編的斷層，他們?cè)谶\(yùn)用思維導(dǎo)圖來(lái)整體把握課文內(nèi)容方面就比較薄弱。而部編《語(yǔ)文作業(yè)本》就給我們提供了多種思維導(dǎo)圖樣式和方法，課堂上教師要好好加以利用。

（1）板書(shū)式導(dǎo)圖，整體感知，推進(jìn)思維

五上語(yǔ)文作業(yè)本的編排中，大部分是用思維導(dǎo)圖來(lái)整體感知課文主要內(nèi)容的題目，比如說(shuō)《落花生》這篇課文作業(yè)本第4題以圖框式來(lái)概括圍繞課題“落花生”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？課堂上教師在初讀課文之時(shí)就可以提出這個(gè)問(wèn)題，接著將作業(yè)本中的思維導(dǎo)圖圖框快速板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生讀文思考，然后師生一起進(jìn)行討論，取小標(biāo)題并進(jìn)行完整板書(shū)。又比如《獵人海力布》作業(yè)本第三題編者用了情節(jié)線(xiàn)的簡(jiǎn)單圖表來(lái)讓學(xué)生概括課文寫(xiě)了哪幾件事，在學(xué)生初讀環(huán)節(jié)，老師也完全可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的板書(shū)操作，讓孩子們經(jīng)歷一個(gè)故事情節(jié)的初步感知，和故事線(xiàn)索的厘清過(guò)程。對(duì)于比較簡(jiǎn)要的思維導(dǎo)圖，在家常課中筆者一般用板書(shū)直接解決了。（見(jiàn)圖1圖2）

學(xué)生在這樣的初讀環(huán)節(jié)中讀明白了故事的內(nèi)容，讀清楚了故事的脈絡(luò)，也經(jīng)歷了一場(chǎng)簡(jiǎn)單的整體思維感知訓(xùn)練。

（2）填空式突破，整體感知，推進(jìn)思維

而對(duì)于一些比較復(fù)雜的課文，在初讀整體感知環(huán)節(jié)，筆者就會(huì)比較深入地去研究題目，事先在ppt上做好思維導(dǎo)讀的填空題，在課堂上結(jié)合文本研讀、批注，引導(dǎo)孩子一步一步地進(jìn)行思考，一步一步地進(jìn)行課文的整體把握。比如《松鼠》和《父愛(ài)之舟》的這兩篇課文的學(xué)習(xí)。（ppt演示：見(jiàn)圖3圖4）

在循序漸進(jìn)的填空中，在文本的深度閱讀和批注中，在一次一次的思維跟進(jìn)中，孩子們對(duì)于這兩篇課文的主旨都有了整體的把握。

（3）動(dòng)畫(huà)式演繹，整體感知，推進(jìn)思維

《月跡》這篇課文以孩童的眼光，從屋里到院子再到河邊尋找中秋圓月，充滿(mǎn)童趣。本課教學(xué)緊扣體會(huì)靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的語(yǔ)文要素，引導(dǎo)孩子自主閱讀，體會(huì)作者細(xì)膩的感受和動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。整體感知環(huán)節(jié)用上動(dòng)畫(huà)演示，創(chuàng)造動(dòng)態(tài)情境，讓學(xué)生身臨其境一起去鏡中、院子等地方找找月亮的足跡，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣的課堂調(diào)動(dòng)孩子的多項(xiàng)感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)生的整體感知就從具象到思維，作業(yè)題也做得更輕松了，清晰認(rèn)識(shí)到月亮的足跡先后動(dòng)態(tài)地出現(xiàn)在“中堂——院中——河邊”，寓教于樂(lè)。（ppt展示動(dòng)畫(huà)：見(jiàn)圖5）??

思維導(dǎo)圖非常有利于學(xué)生的整體思維能力訓(xùn)練，但是要注意的是思維導(dǎo)圖作為一種教學(xué)支架，要向?qū)W生“要”思維過(guò)程和結(jié)果，而不是“給”學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。

2.片段導(dǎo)讀，細(xì)讀深悟?????????????????????????????????

課堂教學(xué)的細(xì)讀環(huán)節(jié)，為了讓孩子們的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟更為深入和有法，可以將作業(yè)本上的“閱讀課文片段，完成練習(xí)”這樣的“重點(diǎn)導(dǎo)讀”題滲透、融合到課文細(xì)讀感悟的教學(xué)環(huán)節(jié)中。不過(guò)我們不能只進(jìn)行簡(jiǎn)單的題目講解，而是要將片段閱讀有機(jī)融合到課堂中去，在此過(guò)程中重批注、重合作、重探究，將導(dǎo)讀題進(jìn)行創(chuàng)造性的活用，這樣我們的教學(xué)才能夠一氣呵成的爽快。

（1）直接嵌入，把握重點(diǎn)。比如，在教《松鼠》一課時(shí)，課堂作業(yè)本上的第6題非常有層次地將本課的語(yǔ)文要素一一進(jìn)行了落實(shí)。教師在讓學(xué)生感知松鼠窩的特點(diǎn)以及寫(xiě)法特點(diǎn)上，可以將作業(yè)本上的四個(gè)小題直接嵌入到段落教學(xué)中，比如教師創(chuàng)設(shè)情境，現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)。依次提出三個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在，你就是那只搭窩的松鼠，你準(zhǔn)備分幾步搭窩？如果改變步驟窩還會(huì)舒適嗎？怎樣才能讓自己的窩比較安全？引導(dǎo)學(xué)生再讀文、讀題，思考：課文的語(yǔ)言和同學(xué)們的發(fā)言有什么不同。這樣的表達(dá)我們應(yīng)該怎樣朗讀？（ppt演示：見(jiàn)圖6）?

直接嵌入作業(yè)本題目到課堂教學(xué)，將課文表達(dá)與學(xué)生的回答進(jìn)行比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言風(fēng)格、敘述角度、運(yùn)用的寫(xiě)法等方面進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明性文章不同的表達(dá)方法。

（2）用過(guò)渡語(yǔ)，無(wú)痕鏈接。例如，在教《中國(guó)少年說(shuō)》時(shí)，作業(yè)本54頁(yè)第5題的任務(wù)二是朗讀選文第二自然段時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)該選輕柔、低沉、高昂中的哪一個(gè)？理由是什么？（見(jiàn)圖7）

而上一題是讓學(xué)生劃出選文第一自然段當(dāng)中贊美少年中國(guó)的事物，并填空。顯然兩道題目銜接不強(qiáng)，那么我們?cè)诖丝梢栽O(shè)置一個(gè)小問(wèn)題。你認(rèn)為所填空的事物，贊美了少年中國(guó)的什么呢？讓學(xué)生充分感知、討論以后，他們才能夠?qū)⒌诙匀欢巫x出自己的理解，讀出感情，最后寫(xiě)理由的這道題也就順理成章了?！墩Z(yǔ)文作業(yè)本》中一個(gè)一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)有時(shí)候需要用上過(guò)渡語(yǔ)進(jìn)行無(wú)痕鏈接，有效地串聯(lián)起來(lái)，成為一個(gè)整體，便于落實(shí)語(yǔ)文要素。

（3）整合融入，另辟蹊徑。譬如：《慈母情深》作業(yè)本，選擇了母親給“我”錢(qián)的場(chǎng)景和課文的結(jié)尾文段，作為重點(diǎn)品味、感觸，體會(huì)場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫(xiě)中的慈母情深。在使用作業(yè)本的過(guò)程當(dāng)中，如果教師明確的給出了這段話(huà)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是“被動(dòng)”的，所以我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從他們自己的回答中牽連出這樣的片斷，筆者的做法是先引導(dǎo)同學(xué)們讀文、思考。慈母情深，不僅可以從作者描寫(xiě)的場(chǎng)景中看出來(lái)，也可以從一些做作者描寫(xiě)的細(xì)節(jié)和作者的一些心理活動(dòng)以及意味深長(zhǎng)的結(jié)尾體會(huì)到，請(qǐng)同學(xué)們自主地閱讀、自主地批注，因此學(xué)生很自然地就聯(lián)系到了四個(gè)“立刻”那樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，聯(lián)系到了那句含義深刻的句子“我想我沒(méi)有權(quán)力利用那錢(qián)再買(mǎi)任何東西，無(wú)論對(duì)我自己還是為我母親”，進(jìn)行仔細(xì)的體會(huì)和揣摩。

教師在使用《語(yǔ)文作業(yè)本》圖文導(dǎo)教時(shí)要做到“巧妙穿插、有效融合、有機(jī)滲透”，可以用上述三種方法操作，還可以把《語(yǔ)文作業(yè)本》中的若干任務(wù)重組，以融入自己的課堂設(shè)計(jì)，重組時(shí)注意采用化靜為動(dòng)、化繁為簡(jiǎn)、化單為串等方法；還可以把《語(yǔ)文作業(yè)本》書(shū)面化的活動(dòng)任務(wù)設(shè)計(jì)成有一定流程的探究過(guò)程，有時(shí)甚至可以把單一的核心任務(wù)擴(kuò)展成一節(jié)課。

（三）用好選做題，鏈接課堂內(nèi)外

《語(yǔ)文作業(yè)本》一般會(huì)在名著導(dǎo)讀單元、綜合性學(xué)習(xí)單元及語(yǔ)文園地編排一些選做題。比如五下《語(yǔ)文作業(yè)本》在名著閱讀指導(dǎo)單元，提供了多種選做題：設(shè)計(jì)人物形象卡、觀(guān)看影視作品、制作一張閱讀推薦卡、扮演書(shū)中一個(gè)人物等實(shí)踐性作業(yè)。教師在教學(xué)中可以嘗試“以單篇引整本閱讀”專(zhuān)題探究任務(wù)，再以“快樂(lè)讀書(shū)吧”為載體，讓學(xué)生參與各類(lèi)選做題，發(fā)揮自己的藝術(shù)才能，深入有效地閱讀古典名著。讓學(xué)生在形式多樣的實(shí)踐性、研究性活動(dòng)載體中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)演的能力得到全面鍛煉。

教師在使用好一些部編教材配套的《語(yǔ)文作業(yè)本》選做題的同時(shí)，也要不斷嘗試設(shè)計(jì)綜合性、實(shí)踐性的作業(yè)，真正學(xué)生提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、自我管理、團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題、文化情懷等核心素養(yǎng)。

實(shí)施高效減負(fù)

（一）當(dāng)堂評(píng)價(jià)，提高作業(yè)時(shí)效

預(yù)習(xí)性作業(yè)，基礎(chǔ)性習(xí)題，課堂內(nèi)評(píng)價(jià)，堂堂清。五六年級(jí)第三學(xué)段孩子的基礎(chǔ)性知識(shí)，比如字詞理解和運(yùn)用，課文內(nèi)容理解在課堂上教師通過(guò)作業(yè)本基礎(chǔ)習(xí)題的預(yù)習(xí)反饋當(dāng)堂清。導(dǎo)讀類(lèi)課文重點(diǎn)片段在課堂上已有效融入課堂，重點(diǎn)難點(diǎn)部分的知識(shí)點(diǎn)評(píng)價(jià)也可以在課堂上完成。這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，自我檢查的能力，減輕了學(xué)生在作業(yè)上的負(fù)擔(dān)，還提高了課堂的效率，提高了作業(yè)的質(zhì)量。

（二）巧用媒體，交互式跟蹤評(píng)價(jià)

現(xiàn)在的各種學(xué)習(xí)app，小程序?qū)W習(xí)軟件可真多啊，特別是在疫情期間，媒體的力量空前厲害。云課堂期間，作業(yè)本上的一些小練筆和實(shí)踐性作業(yè)，我們就可以用上網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能來(lái)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，比如“一起小學(xué)”“微信小程序”“釘釘群”“qq群”上的作業(yè)功能上，我們都可以找到一些“每日打卡”“教師助手”等功能，將作業(yè)本上的名著閱讀、實(shí)踐性作業(yè)和練筆寫(xiě)話(huà)，讓孩子在這些新穎實(shí)用的軟件上呈現(xiàn)和評(píng)價(jià)，生生之間可以互相借鑒，互相學(xué)習(xí)，互相督促，形成你追我趕的樂(lè)學(xué)好學(xué)氛圍，真正做到了有效、及時(shí)、高質(zhì)、輕負(fù)。

部編《語(yǔ)文作業(yè)本》已不是課后布置作業(yè)所使用的，他是著眼于學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，著眼于語(yǔ)文的語(yǔ)文要素落實(shí)，是教師上課、學(xué)生聽(tīng)課的得力助手。與其叫做作業(yè)本，筆者認(rèn)為，他現(xiàn)在有一個(gè)更好聽(tīng)的名字，那就是素養(yǎng)本，他是小身材大魔力。遇上他，就如同水上行舟，有槳助力，勢(shì)必會(huì)讓我們的小語(yǔ)教學(xué)更美好，讓我們好好發(fā)揮他的價(jià)值吧。

參考文獻(xiàn)：

[1]?胡春江.多樣性語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與研究[j].教育革新，2016(12）.

[2]?賈文靜.淺談小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)“減負(fù)增效”的幾點(diǎn)思考與實(shí)踐[j].小學(xué)教學(xué)研究,2019(1).

[3]?倪麗瑋.小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)“減負(fù)增效”之淺思[j].百度學(xué)術(shù)網(wǎng),2019(10).

作者簡(jiǎn)介

李國(guó)英，上外秀洲的一名小學(xué)語(yǔ)文老師，區(qū)教學(xué)能手，區(qū)首屆青年教師素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)獲得者，秀洲區(qū)小學(xué)語(yǔ)文王琦敏名師工作室學(xué)員。她用雙手做美食，用雙眼看世界，用心帶領(lǐng)孩子暢游語(yǔ)文的世界?！胺N下夢(mèng)想靜待花開(kāi)”是她的教學(xué)座右銘，也是她的生活智慧。

對(duì)于審美與藝術(shù)的心得體會(huì)簡(jiǎn)短六

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校體育、衛(wèi)生工作兩個(gè)條例和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。廣泛開(kāi)展豐富多彩的群眾性體育、藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

二、具體工作

(一)體育工作

1、加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)體育教師的培養(yǎng)，開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，提高體育教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

2、面向全體學(xué)生上好體育課。在上課和組織活動(dòng)中，要注重師表形象，規(guī)范舉止行為，重視學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，特別是認(rèn)真上好室內(nèi)課。及時(shí)更新教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，發(fā)揮體育健身育人的功能。

3、積極推進(jìn) 陽(yáng)光體育 運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的大課間活動(dòng)，依照蘇州市 三項(xiàng)規(guī)定 的要求，學(xué)校開(kāi)設(shè)第七節(jié)興趣小組活動(dòng)課。每位教師充分發(fā)揮各自特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性，按照 體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目 的要求，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能，確保每位學(xué)生在校每天不少于1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

4、把實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》放在體育工作的重要位置，在體育組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)新一期的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》，科學(xué)有序地進(jìn)行各個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練和測(cè)試，努力提高成績(jī)，及時(shí)做好數(shù)據(jù)的網(wǎng)上上報(bào)工作。

5、抓好校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作。開(kāi)學(xué)后各訓(xùn)練隊(duì)就要制定出詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，明確責(zé)任，落實(shí)具體訓(xùn)練方案。選準(zhǔn)苗子，強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練要程序化、規(guī)范化、科學(xué)化，確保訓(xùn)練質(zhì)量和學(xué)生的安全。全校教師，特別是班主任老師要高度重視，給予全力的支持，保證學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間，確保在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。

(二)衛(wèi)生工作

1、加強(qiáng)學(xué)生健康教育，提高健康教育質(zhì)量，扎實(shí)做好衛(wèi)生工作。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生行為的教育和管理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。強(qiáng)化校園衛(wèi)生常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、校園環(huán)境衛(wèi)生的管理。堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生抽查制度，以促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。校園包干區(qū)、教室衛(wèi)生要明確要求和職責(zé)，加強(qiáng)檢查與評(píng)比，營(yíng)造清潔、衛(wèi)生、美化、安全、健康的校園氛圍。少先隊(duì)認(rèn)真做好檢查和反饋工作，確保校園干凈整潔。

3、繼續(xù)做好學(xué)校衛(wèi)生知識(shí)宣傳工作。學(xué)校要通過(guò)紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、講座、黑板報(bào)，健康晨會(huì)課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣、疾病預(yù)防的宣傳，增強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生、防病健體知識(shí)，以提高健康意識(shí)。

4、抓好心理健康教育。 陽(yáng)光小屋 每天中午定期向師生開(kāi)放，每月一堂健康團(tuán)輔課讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)理解。通過(guò)心理咨詢(xún)、疏導(dǎo)溝通，促使每位學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

5、根據(jù)上級(jí)要求，認(rèn)真抓好食堂衛(wèi)生工作，做好常規(guī)消毒，加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生監(jiān)督，防止腸道傳染病和食物中毒。

(三)藝術(shù)工作

1、全面貫徹和大力宣傳學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程，以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

2、上好音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課。積極開(kāi)展藝術(shù)教育的教學(xué)和教研，將藝術(shù)審美、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)融入藝術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛能。

3、開(kāi)展音樂(lè)類(lèi)、美術(shù)類(lèi)的藝術(shù)，加強(qiáng)課外興趣小組活動(dòng)和校外藝術(shù)教育活動(dòng)的管理，做到課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開(kāi)設(shè)校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)組、象棋、書(shū)法等興趣小組活動(dòng)，藝術(shù)組教師要發(fā)揮集體的力量，群策群力，組織好學(xué)生參加市級(jí)及以上文藝、書(shū)畫(huà)、群舞等競(jìng)賽活動(dòng)。

4、辦好學(xué)校宣傳櫥窗，提升校園文化品味，豐富師生文娛活動(dòng)。