家長(zhǎng)學(xué)校講師心得體會(huì)和感想 家長(zhǎng)對(duì)講師的感想(8篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

推薦家長(zhǎng)學(xué)校講師心得體會(huì)和感想一

以踐行”三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,關(guān)注農(nóng)村教育發(fā)展,共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛心,讓留守兒童在健康快樂的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

(一)目標(biāo)任務(wù)針對(duì)我校300多人留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛,加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,他們的生活習(xí)慣比一般家庭

孩子差一些,有的成績(jī)明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪,同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,這就需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注。

(二)工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,解決了貧困問題,但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng),卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響,在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現(xiàn)出來(lái),這不僅是一個(gè)家庭自己的事,更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。

1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查,凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時(shí)間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活,對(duì)孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少,更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo)。

2、請(qǐng)保留此標(biāo)記造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境。婦聯(lián)、團(tuán)委、鄉(xiāng)政府是社會(huì)群團(tuán)組織,我們組織這一次活動(dòng),意在呼吁社會(huì)力量,參與留守兒童的關(guān)心教育工作,以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來(lái)坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作,引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專長(zhǎng),給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境,促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長(zhǎng)。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系,確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育

工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,生活狀況,行為習(xí)慣開展一系列的活動(dòng),落實(shí)扶助措施,每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,讓孩子得到健康成長(zhǎng)。

4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí),更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

三、活動(dòng)要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從一年級(jí)開始,直至七年級(jí)之前,重點(diǎn)是小學(xué)階段。聯(lián)系要求:定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò),確保兒童成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員,做到有求必應(yīng),有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng),讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷,感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童,服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí)。

推薦家長(zhǎng)學(xué)校講師心得體會(huì)和感想二

今天參加了女兒學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和班主任，副班主任都非常重視，首先王校長(zhǎng)詳細(xì)的介紹了學(xué)校的一些基本情況，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。還有學(xué)校今后的發(fā)展。教育專家也為我們講了一些教育子女的方法。班主任和副班主任也詳細(xì)的向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況和以后的學(xué)習(xí)要求。使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。小學(xué)生的學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣都將影響到她今后的學(xué)習(xí)和生活。因此，我認(rèn)為在以后的時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上能養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過這次家長(zhǎng)會(huì)不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到作為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和重視還不夠。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然。”一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。周嘉瑩有時(shí)候還是有點(diǎn)不認(rèn)真、粗心，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促她，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、我們家長(zhǎng)也要提高自身素質(zhì)，做孩子崇拜的人。

四、我們作為孩子的爸爸媽媽應(yīng)該多關(guān)注孩子，多理解、珍重孩子的情緒。

五、營(yíng)造一個(gè)和諧，溫馨的家庭，讓孩子感覺到在家里很溫暖、愉快!我記得上學(xué)期周嘉瑩跟我說(shuō)過：“媽媽還是家里最好，因?yàn)榧也攀亲顪嘏牡胤?。”?dāng)時(shí)我還真被感動(dòng)啦，這句話從一個(gè)七歲的孩子嘴里說(shuō)出來(lái)，還真的不簡(jiǎn)單呢!

通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，不放過任何一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)教育孩子，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。

非常感謝老師長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)孩子們的關(guān)愛和幫助，希望我們共同努力，讓我們所有的孩子都有一個(gè)健康美好的成長(zhǎng)空間。

最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)和付出。

推薦家長(zhǎng)學(xué)校講師心得體會(huì)和感想三

在家長(zhǎng)學(xué)校開學(xué)典禮上的講話

各位家長(zhǎng)：

大家好!今天我們?cè)谶@里舉行家長(zhǎng)學(xué)校開學(xué)典禮，首先我代表學(xué)校對(duì)你們放棄周末休息時(shí)間，前來(lái)參加家長(zhǎng)學(xué)校開班典禮的家長(zhǎng)們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!開辦家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校在新的辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下，深入推進(jìn)學(xué)校新課程改革與發(fā)展，注重學(xué)校內(nèi)涵塑造與特色創(chuàng)建的一次有力嘗試。也是學(xué)校依法辦學(xué)、依法治教，加強(qiáng)教育監(jiān)督，凝聚社會(huì)、家庭等各方力量，不斷構(gòu)建學(xué)校開放格局，提高學(xué)校辦學(xué)品位，形成地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行的一次深度探索。在教育教學(xué)工作的長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們?cè)絹?lái)越感受到教育是一個(gè)多渠道、多層次的系統(tǒng)工程，它涉及到學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。而家庭是青少年接受教育最早、時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，如果我們把教育比作一條長(zhǎng)河，貫穿人才成長(zhǎng)的始終，那么家庭教育便是長(zhǎng)河的源頭。

借此機(jī)會(huì)，我重點(diǎn)從兩個(gè)方面談?wù)劶议L(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子的問題。

第一，用賞識(shí)的眼光看待孩子。賞識(shí)，就是激勵(lì)與贊賞，肯定與表?yè)P(yáng)。心理學(xué)家分析，每個(gè)孩子都有四種心理需要：希望得到父母的愛護(hù)和關(guān)懷;有被接受、被尊重的欲望;喜歡得到別人的贊賞;希望在家里有地位。在這里我不妨給大家推薦一本書《賞識(shí)你的孩子》.作者周弘，周弘就憑著“賞識(shí)”這一信念和對(duì)女兒的愛，把一位雙耳全聾、智商平常的女兒周婷婷驚人地培養(yǎng)成材：6歲認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字，進(jìn)普通小學(xué)，并跳過兩級(jí);8歲背誦了圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位，打破了當(dāng)時(shí)的吉尼斯世界紀(jì)錄;10歲發(fā)表了六萬(wàn)字的幻想小說(shuō);11歲被評(píng)為全國(guó)十佳少先隊(duì)員;16歲成了中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生……細(xì)讀《賞識(shí)你的孩子》，沒有人不為周弘那偉大的父愛所震撼。這愛不僅讓“千年鐵樹開了花，聾啞女兒說(shuō)了話”，讓周婷婷成為一個(gè)自信自立、能感受美好生活的大學(xué)生;這愛也讓周弘這個(gè)普通的工廠技術(shù)員變成聾啞學(xué)校的校長(zhǎng)，成為改變千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭命運(yùn)、孩子命運(yùn)的教育專家。孩子成材的路千條萬(wàn)條，什么樣的教育方式才是最適合孩子作為一個(gè)“人”所能接受的方式?正如周弘在《賞識(shí)你的孩子》中斬釘截鐵地告訴我們：哪怕天下所有人都看不起你的孩子，當(dāng)父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪，要絕對(duì)地、無(wú)條件地、百分之百地堅(jiān)信自己的孩子“行”。

其實(shí)作為父母，首先要相信自己的孩子是能學(xué)好的，不是朽木不可雕也。關(guān)鍵要認(rèn)識(shí)到不管自己有多忙，多累，教育總是父母無(wú)可推委的責(zé)任;孩子在校只有短短十幾年，在家卻有幾十年，家庭教育是至關(guān)重要的。我們要做積極主動(dòng)的父母，針對(duì)孩子身邊發(fā)生的事情，引導(dǎo)他們積極地面對(duì)處理，不能逃避，埋怨。父母要多肯定表?yè)P(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多贊美孩子付出的努力，多讓孩子感到：只要我認(rèn)真努力了，就一定會(huì)得到成功，少用恨鐵不成鋼地語(yǔ)氣、不耐煩的態(tài)度、不尊重、不友好的心態(tài)對(duì)待孩子。

第二，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。我國(guó)著名兒童教育家陳鶴琴說(shuō)得好：“孩子要從小教起”，“開始就要教好。”這告訴我們，要從小培養(yǎng)好人才幼苗。在現(xiàn)代社會(huì)中，獨(dú)生子女都是在長(zhǎng)輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，因此培養(yǎng)良好的習(xí)慣就成了家長(zhǎng)要做的第一件事情。

首先，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。自己能做的事情自己做，這是對(duì)孩子的基本要求。在生活上，要鼓勵(lì)他們做些力所能及的事，比如掃地、洗碗、洗衣服等家務(wù)活;每天起床后整理自己的房間和床鋪，務(wù)必整整齊齊;書包要根據(jù)課表及時(shí)清理等等。

其次， 讓孩子自覺學(xué)習(xí)。從一開始就讓孩子明白學(xué)習(xí)是他的主要任務(wù)，正如父母做好自己的工作一樣，其他的一切游戲和玩耍都以完成作業(yè)和搞好學(xué)習(xí)為前提，家長(zhǎng)可以每天提醒他是否完成作業(yè)，并按時(shí)檢查，但只檢查是否完成，從不檢查答題的對(duì)錯(cuò)。一是防止孩子作業(yè)有一種依賴性，二是有利于老師了解其學(xué)習(xí)情況。真正讓孩子懂得做作業(yè)是自己的任務(wù)，即使沒有父母的監(jiān)督都應(yīng)該自己完成，另外，可以利用節(jié)假日，帶孩子到書店購(gòu)買一些自己喜歡的書，在完成作業(yè)之余抽時(shí)間閱讀，以增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。

最后，讓孩子了解父母和家庭?，F(xiàn)在的孩子不知道父母的工作情況，不知道父母的錢是怎樣得來(lái)的，只知道要父母買這買那，認(rèn)為父母給孩子吃好穿好用好是天經(jīng)地義的。在家里，家長(zhǎng)要向孩子講述，錢是怎樣得來(lái)的，父母打算怎樣用，要教育孩子不能亂花錢，學(xué)習(xí)上的必用品隨時(shí)可買，但其它的東西要經(jīng)父母同意;同時(shí)更不能讓孩子養(yǎng)成在外亂吃零食、亂花錢的習(xí)慣。

由于家長(zhǎng)們都從事的職業(yè)不同，又擔(dān)負(fù)著贍養(yǎng)老人，撫育孩子的義務(wù)，工作任務(wù)繁忙，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間很有限，所以，我們家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)只能起到拋磚引玉的作用，主要還是靠大家平時(shí)以自學(xué)為主。在這里我們要求有條件的家長(zhǎng)，平時(shí)多看一些有關(guān)家庭教育的書籍或報(bào)刊雜志，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解和掌握家庭教育的有關(guān)信息資料。 通過自學(xué)和集中學(xué)習(xí)改變育子觀念，走出家教誤區(qū)，達(dá)到兩代人共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的目的，從而提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)。此外，我們還盡可能在有條件的情況下，開展其他形式的家庭教育活動(dòng)，每學(xué)期以班為單位召開一次家長(zhǎng)座談會(huì)、組織問卷調(diào)查、建立家長(zhǎng)接待日、設(shè)建議意見箱、開通家校之間的互聯(lián)信息交流平臺(tái)等;同時(shí)，我們還要求任課教師經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，交換意見，共同研究教育學(xué)生的方案。

總之，為使家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好，我們還成立了家長(zhǎng)自我教育機(jī)構(gòu)----家長(zhǎng)委員會(huì)，隨后學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)將要宣布家長(zhǎng)委員會(huì)名單。這對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平具有重要的意義。

家長(zhǎng)同志們，隨著科技的進(jìn)步，信息的快速發(fā)展，未來(lái)世界是信息時(shí)代，是高科技時(shí)代，近年來(lái)隨著新課程改革的全面推進(jìn)和教育改革不斷深入，不僅使學(xué)校教育要順應(yīng)時(shí)代潮流，而且也需要我們的家庭在教育觀念、教育方法上有更新、有改變;尤其是我們的家長(zhǎng)要在育子觀、價(jià)值觀上與素質(zhì)教育盡早地、盡好地接軌，只有這樣，我們的教育才能協(xié)調(diào)同步地發(fā)展，我們的孩子才能真正地走向成功!

家長(zhǎng)同志們，在過去的歲月里，我們的學(xué)校工作曾得到許多家長(zhǎng)的理解，關(guān)心支持和幫助，共商育人大計(jì)，共議治校方略，可謂獻(xiàn)計(jì)出力，不遺余力。在未來(lái)的日子里，我誠(chéng)懇希望各位家長(zhǎng)繼續(xù)關(guān)心支持我校的發(fā)展，全力配合學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育， 充分發(fā)揮家校合力育人功能，為了一切孩子，為了孩子的一切，一切都為了孩子，讓我們擔(dān)負(fù)起歷史賦予的偉大重任，接受時(shí)代的委托，把我們的孩子培養(yǎng)成四有合格人才，讓祖國(guó)的明天更加燦爛輝煌!

推薦家長(zhǎng)學(xué)校講師心得體會(huì)和感想四

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，以提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺性和積極性;傳播科學(xué)育兒的理念和方法為目的，開展家庭教育?，F(xiàn)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、優(yōu)化家教”為主題，以落實(shí)家庭教育目標(biāo)為主線，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為重點(diǎn)，與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，形成合力，努力提高家長(zhǎng)科學(xué)教子的能力和水平，培養(yǎng)“四有”新人。

二、主要任務(wù)

幫助家長(zhǎng)樹立正確的家教觀，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育知識(shí)的掌握程度;加強(qiáng)家庭與社區(qū)的聯(lián)系;向廣大家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī);幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握科學(xué)的教育方法和技能;向家長(zhǎng)介紹不同年齡兒童及青少年生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)常識(shí)、教育方法;指導(dǎo)家長(zhǎng)為兒童及青少年身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、教學(xué)目的：

通過向家長(zhǎng)講授兒童教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等有關(guān)家庭教育知識(shí)，介紹現(xiàn)代教育理含，提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和家庭教育水平，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的自覺性、計(jì)劃性和科學(xué)性，把孩子培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1.以社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心為陣地，深入開展社區(qū)家庭教育。

2.在成立家庭教育講師團(tuán)的基礎(chǔ)上，對(duì)轄區(qū)內(nèi)0—18歲兒童、青少年家長(zhǎng)及與教育孩子有關(guān)的家庭成員開展教育活動(dòng)。

3.授課方式可以采取集中上課、座談、邀請(qǐng)教子有方的家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)等靈活多樣的方式。

4.每季度集中授課不少于一次。

推薦家長(zhǎng)學(xué)校講師心得體會(huì)和感想五

感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!

我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議：

(一)希望學(xué)校圖書館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目，學(xué)生讀書的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書的成果要有展示的平臺(tái)，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。

(二)希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。

(三)希望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無(wú)謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績(jī)可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個(gè)專門的觀察本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

(四)希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過四十人，一個(gè)超過四十人的班級(jí)，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。

(五)希望學(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過十五分鐘，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，沒有充分的討論、交流，知識(shí)不能真正掌握，能力不會(huì)真正提升。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對(duì)

農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也特別有利于提高學(xué)生成績(jī)，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。

(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級(jí)舉手的很多，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這究竟是因?yàn)槭裁矗藢W(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個(gè)問題作為全體教師的研究課題。

(七)希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語(yǔ)入門，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來(lái)的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。

(八)希望學(xué)校在可能的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理，家長(zhǎng)還是愿意并且能夠承擔(dān)的。

(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。

(十)希望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。

推薦家長(zhǎng)學(xué)校講師心得體會(huì)和感想六

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，以提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺性和積極性;傳播科學(xué)育兒的理念和方法為目的，開展家庭教育。現(xiàn)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、優(yōu)化家教”為主題，以落實(shí)家庭教育目標(biāo)為主線，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為重點(diǎn)，與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，形成合力，努力提高家長(zhǎng)科學(xué)教子的能力和水平，培養(yǎng)“四有”新人。

二、主要任務(wù)

幫助家長(zhǎng)樹立正確的家教觀，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育知識(shí)的掌握程度;加強(qiáng)家庭與社區(qū)的聯(lián)系;向廣大家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī);幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握科學(xué)的教育方法和技能;向家長(zhǎng)介紹不同年齡兒童及青少年生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)常識(shí)、教育方法;指導(dǎo)家長(zhǎng)為兒童及青少年身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、教學(xué)目的：

通過向家長(zhǎng)講授兒童教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等有關(guān)家庭教育知識(shí)，介紹現(xiàn)代教育理含，提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和家庭教育水平，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的自覺性、計(jì)劃性和科學(xué)性，把孩子培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1.以社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心為陣地，深入開展社區(qū)家庭教育。

2.在成立家庭教育講師團(tuán)的基礎(chǔ)上，對(duì)轄區(qū)內(nèi)0—18歲兒童、青少年家長(zhǎng)及與教育孩子有關(guān)的家庭成員開展教育活動(dòng)。

3.授課方式可以采取集中上課、座談、邀請(qǐng)教子有方的家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)等靈活多樣的方式。

4.每季度集中授課不少于一次。

推薦家長(zhǎng)學(xué)校講師心得體會(huì)和感想七

根據(jù)中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，大力弘揚(yáng)“為國(guó)教子、以德育人”的家教理念，把社會(huì)、家庭和學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，形成三位一體的教育氛圍，促進(jìn)青少年全面健康地成長(zhǎng)。

【工作目標(biāo)】

為全面貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于辦好家長(zhǎng)學(xué)校的文件精神，增強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作的力度，提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì)，辦人民滿意教育,學(xué)校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作。制定目標(biāo)如下:

1、按教學(xué)計(jì)劃圓滿完成教材家教課程,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。掌握家庭教育的方法，提高教育效果及家教知識(shí)普及率.

2、大力宣傳“為國(guó)教子、以德育人”的家教理念，提高廣大家長(zhǎng)的家教意識(shí)。宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國(guó)教子的責(zé)任和義務(wù)。

3.幫助家長(zhǎng)提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范家長(zhǎng)自身的教育行為，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣,促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)。

【具體要求及措施】

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善組織機(jī)構(gòu)，成立班級(jí)、學(xué)校各級(jí)“家長(zhǎng)學(xué)校”委員會(huì)，定期召開家長(zhǎng)學(xué)校成員會(huì)議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好 “家長(zhǎng)學(xué)校”的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2. 家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教師，聘請(qǐng)家庭教育方面的有關(guān)專家作家長(zhǎng)學(xué)校顧問.根據(jù)不同年齡段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化?！凹议L(zhǎng)學(xué)校”授課可集中進(jìn)行，也可分年級(jí)進(jìn)行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長(zhǎng)見面交換意見。

3.健全各項(xiàng)制度，規(guī)范管理.有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話稿，會(huì)議記錄，教員的備課材料，各項(xiàng)制度，表格等都嚴(yán)格分類加以整理保管存檔，并實(shí)行規(guī)范化管理。每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀家長(zhǎng)，評(píng)上的優(yōu)秀家長(zhǎng)由學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書。

4.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水.定期組織家長(zhǎng)委員會(huì)成員召開會(huì)議，研究并解決家庭教育有關(guān)問題。定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平;利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)組織教員與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫有關(guān)論文。

5.開展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教水平。充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長(zhǎng)觀看學(xué)校的電視錄相，幫助家長(zhǎng)深入仔細(xì)地了解學(xué)校。聘請(qǐng)家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到校為家長(zhǎng)學(xué)員們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。組織家長(zhǎng)共同參與學(xué)?；虬嗉?jí)的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

推薦家長(zhǎng)學(xué)校講師心得體會(huì)和感想八

各位家長(zhǎng)，大家好!

我是本班的數(shù)學(xué)老師兼班主任。非常感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。大家有機(jī)會(huì)聚在一起，都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)：為了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了孩子的明天。

下面我向各位家長(zhǎng)分析一下這一次數(shù)學(xué)期中考試試卷。

這次考試，從試卷的內(nèi)容來(lái)講，題型多而雜，難度較大，成績(jī)總體來(lái)說(shuō)不理想，存在一些問題：

一、一部分同學(xué)填空判斷以及選擇失分很大，基本都是基礎(chǔ)知識(shí)，不該錯(cuò)的，都錯(cuò)了。對(duì)教材上基本的知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠熟練，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、失分一個(gè)主要原因是計(jì)算粗心，或不認(rèn)真審題，沒看清題目的要求，平時(shí)沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、解決問題失分最大。錯(cuò)誤的主要原因是不重視數(shù)量關(guān)系的分析，只憑感覺做題。

其實(shí)分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，它只能說(shuō)明學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生進(jìn)步了我們不能因此而驕傲，若退步也不能因此失去信心，而應(yīng)該一起研究問題所在。這就需要對(duì)大家互相配合共同分析孩子學(xué)習(xí)仍存在的問題，以便有針對(duì)性地改進(jìn)后一階段的學(xué)習(xí)。

學(xué)生在校表現(xiàn)情況：

在我們班有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，他們有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得很扎實(shí)，基本不需要老師多費(fèi)心，有些基礎(chǔ)可能比別人拉下一些步子，學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)定踏實(shí)，另外個(gè)別學(xué)生的字寫得也不好，在學(xué)習(xí)上缺乏耐心，和恒心。若以后能夠?qū)Ｐ奶?shí)些，學(xué)習(xí)會(huì)更上一層樓。另外有些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較差，總是被動(dòng)式學(xué)習(xí)，平時(shí)學(xué)習(xí)中總要老師、同學(xué)監(jiān)督。

最嚴(yán)重的是班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難學(xué)習(xí)也缺乏自覺性，思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋，每天布置的作業(yè)，不能按時(shí)完成，或完成了，有些也是應(yīng)付差事，批改時(shí)有很多錯(cuò)題，這其實(shí)都是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，是習(xí)慣問題。我想只要家長(zhǎng)配合，我相信他們會(huì)把不良習(xí)慣改正過來(lái)的。

這里向家長(zhǎng)提一點(diǎn)點(diǎn)想法：

孩子每天的作業(yè)能認(rèn)真檢查。而不是簡(jiǎn)單的問一句作業(yè)完了嗎?連看也不看，有的家長(zhǎng)可能覺得自己文化水平低，不能輔導(dǎo)孩子。其實(shí)這真的不是借口。你不一定能看得懂孩子的作業(yè)，也輔導(dǎo)不了孩子的學(xué)習(xí)，但至少你能看孩子做作業(yè)時(shí)的態(tài)度。是認(rèn)真完成，還是非常潦草，亂涂亂畫?有的孩子甚至不完成作業(yè)，說(shuō)明他寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，所以如果孩子們沒有用心寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。一個(gè)孩子有壞習(xí)慣的話，他可能使周圍一群孩子的習(xí)慣變差，而幾個(gè)孩子作業(yè)不及時(shí)、拖沓，他們就可能促使全班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣都變差。因?yàn)閷W(xué)好很難，變壞卻很簡(jiǎn)單。我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不如別人，原因就是一部分孩子在影響全班孩子的學(xué)習(xí)。

各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的教育，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次，不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、讓我們共同努力，使每個(gè)孩子都走向成功。