最新小學語文好課分享心得體會實用(實用10篇)

通過總結(jié)自己的經(jīng)驗，我明白了成功的秘訣。寫心得體會時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀作品的寫作技巧和表達方式，提高自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供參考。1.通過這次學習，我深刻認識到了學習的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己的學習不足之處。2.這次工作經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性，也讓我意識到了自己的團隊協(xié)作能力的不足。3.在這段時間內(nèi)，我通過學習和實踐，突破了自己的思維局限，提高了自己的解決問題的能力。4.通過這次實踐，我增長了見識，也提高了自己的溝通能力和表達能力。5.這次工作經(jīng)歷讓我意識到了自己的領(lǐng)導潛力，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在領(lǐng)導方面的不足。6.通過這次學習和實踐，我深刻認識到了時間的寶貴，也明白了計劃和執(zhí)行的重要性。7.在這段時間內(nèi)，我通過學習和實踐，提高了自己的組織和安排能力，也增加了自己的工作效率。8.這次工作經(jīng)歷讓我明白了網(wǎng)絡(luò)營銷的重要性，也讓我意識到了自己在網(wǎng)絡(luò)推廣方面的不足。9.通過這次實踐，我深化了對市場營銷的理解，也增加了自己的市場開拓能力。10.這次實踐不僅讓我學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。

小學語文好課分享心得體會實用篇一

小學數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，在孩子的學習過程中扮演著重要角色。一堂好的數(shù)學課可以激發(fā)孩子們的學習興趣，提高他們的思維能力和解決問題的能力。筆者作為一名小學數(shù)學教師，有幸參與了一堂優(yōu)秀的數(shù)學課程，今天要和大家分享一下這次課程的心得體會。

第二段：課程內(nèi)容。

這次數(shù)學課是一堂關(guān)于二維幾何的課程，主要內(nèi)容是介紹和學習各種幾何圖形，如三角形、正方形等。課程貫穿了由淺入深的原則，從簡單的圖形開始，逐漸引入復(fù)雜的幾何概念和知識。老師采用了多媒體教學的方式，創(chuàng)造了一個互動性強的學習環(huán)境，激發(fā)了孩子們的學習興趣。

第三段：教學方法。

本堂課老師采用了多種教學方法，讓學生們參與到課堂的每個環(huán)節(jié)中。首先，老師通過展示圖片和實物，讓學生們感性地認識到各種幾何圖形，培養(yǎng)他們的觀察力。接著，老師使用游戲的形式進行互動，引導學生們主動參與課堂，積極思考和探索，從而深入理解幾何概念和性質(zhì)。在教學過程中，老師注重啟發(fā)學生的思維，引導他們從多個角度思考問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。

第四段：學習成果。

通過這堂數(shù)學課，學生們不僅從感性認識到了幾何圖形，還學會了如何分類和比較這些圖形。他們在課堂上積極思考和發(fā)言，不斷與老師和同學互動，提出問題和解決問題。通過互動游戲的形式，他們更加深入地理解了平行和垂直的概念，學會了使用直尺和量角器測量圖形的邊長和角度。課堂中充滿了歡聲笑語，學生們體驗到了學習數(shù)學的樂趣。

這堂優(yōu)秀的數(shù)學課給我留下了深刻的印象。首先，教師在整堂課中充分考慮了學生的思維特點和學習需求，創(chuàng)設(shè)了一個積極活躍的學習氛圍。其次，教師注重啟發(fā)學生的思維，引導他們從感性認識到概念理解，從簡單到復(fù)雜，形成了扎實的數(shù)學基礎(chǔ)。最后，通過游戲和互動的形式，學生們參與到課堂中，并由此增強了他們的學習興趣和自信心。通過這堂課，我深刻認識到一個好的數(shù)學課應(yīng)該是多樣化的，要注重啟發(fā)性的教學方法，讓學生在互動中學習，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

總結(jié)。

一堂好的數(shù)學課不僅要有豐富的教學內(nèi)容，還要有多樣化的教學方法和積極的學習氛圍。通過這次經(jīng)歷，我更加堅信在教學中注重啟發(fā)學生的思維，引導他們積極參與和思考問題是提高數(shù)學教學質(zhì)量的重要途徑。讓我們一起努力，創(chuàng)造更多優(yōu)秀的數(shù)學課程，為孩子們的數(shù)學學習之路添磚加瓦。

小學語文好課分享心得體會實用篇二

前幾天有幸參加了蘇州吳江市震澤中學的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。用一句古話"授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確,影響著學生的學習效率的高低。因此，我們教師在上課過程中應(yīng)當抓住機會，明白學生學習，將“漁”的潛力教給學生，使學生不但能夠?qū)W會，而且能使學生“會學”,讓學生了解掌握語文的學習方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學科。

在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復(fù)習鑒賞課中，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。劉朱剛老師在上課的開始用復(fù)習舊知識引入新的知識，這樣就到達了"溫故而知新”的效果，當學生應(yīng)對學案中提出的問題時，劉朱剛老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學。

第二位老師是顧老師的課,她的課思路很清晰，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時。劉老師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次分明。可見劉老師的課扎實有效，注重激發(fā)學生的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學習。

這兩位老師的課將學生的主體性體現(xiàn)得十分突出，自己扮演著主導主角，她們運用多種教學方法引導學生用心主動地學習，讓學生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本潛力，為學生進一步學習打好基礎(chǔ)。

聽了她們的課后，我深刻地反思自己的教學過程，感慨萬千，在語文的教學過程中，自己雖然也認真投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，我沒有到達必須的高度，很多教學環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情，致使語文教學成績沒能到達預(yù)想的效果。聽了她們的課，我學到了很多，今后自己必須將所學到的教學方法應(yīng)用到自己的教學中去，盡快地提高自己的教學潛力，不辜負領(lǐng)導和學生的期望。

上面文章就是給大家分享了小學語文教師聽課心得體會，其實寫這個也是沒有什么特別的注意問題，只要把自己的真實感想寫出來就可以了。

小學語文好課分享心得體會實用篇三

隨著社會的發(fā)展，對語文教育的要求也越來越高。作為學生，我們時常會在上語文課的時候感覺無聊乏味，但是有些時候，也會遇到一些非常有趣且富有啟發(fā)的語文課。今天，我想跟大家分享一下我在小學階段上過的一些好課，并對這些好課進行體會和總結(jié)。

第一節(jié)課，講述的是一本名為《童年》的作文。老師把書中的課文朗誦了一遍，然后啟發(fā)我們講述自己的童年記憶。整個課堂環(huán)境沉浸在歡聲笑語之中，同學們紛紛舉手分享自己的快樂童年。這節(jié)課讓我明白了作文是如何從生活中汲取靈感的，也激發(fā)了我對寫作的興趣。從那以后，我開始堅持每天寫作，這不僅提高了我的語文成績，還讓我感受到了寫作的樂趣。

接下來的一堂課，老師給我們帶來了一本《紅樓夢》，并講述了一些故事情節(jié)。通過老師的講解，我們深入了解了這本經(jīng)典之作，也明白了書中所蘊含的深層含義。這個課堂讓我意識到語文不僅僅是一堂語法課，更是培養(yǎng)人文情懷和思辨能力的重要課程。從那以后，我開始主動閱讀各類名著，提升了自己的閱讀能力和文學素養(yǎng)。

第三節(jié)課，老師給我們放了一部中國經(jīng)典動畫片《大鬧天宮》。這個課堂呈現(xiàn)出一片熱烈的討論氛圍，同學們紛紛討論片中的角色形象和情節(jié)安排。老師引導我們分析動畫片中所蘊含的中國傳統(tǒng)文化和道德觀念，讓我們在感受動畫片的同時，也深入了解了中國傳統(tǒng)文化的魅力。這節(jié)課讓我明白了語文教育既可以培養(yǎng)我們的語言表達能力，又可以啟發(fā)我們對文化與價值觀的思考。

第四節(jié)課，老師帶我們觀看一場戲曲表演。這個課堂給了我們?nèi)碌囊暵狊w驗，讓我們對中國戲曲文化有了更加深入的認識。戲曲的表演形式獨特，音調(diào)優(yōu)美，每個角色形象鮮明，情節(jié)曲折。這節(jié)課讓我深刻感受到了語文教育的多樣性，也激發(fā)了我的對傳統(tǒng)文化的興趣。從此之后，我開始學習戲曲表演，不僅提高了自己的語言表達能力，還增長了對傳統(tǒng)文化的熱愛。

最后一節(jié)課，老師給我們布置了一個任務(wù)：到社區(qū)里采訪一位長者，了解他們的生活經(jīng)歷和見證了中國社會發(fā)展的改變。通過這次任務(wù)，我和同學們感受到了長者們深深的智慧和對社會的貢獻。這個課堂讓我明白了語文教育不僅僅是面對書本，還要與社會相結(jié)合，讓我們通過實際體驗了解社會。

通過這些好課的體驗，我明白了語文不僅僅是一門學科，更是我們與社會、與文化、與情感的聯(lián)系紐帶。好的語文課能夠激發(fā)我們的學習興趣，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思維能力，讓我們深入了解中國傳統(tǒng)文化，并通過實際體驗與社會相結(jié)合。希望我們能夠在接下來的學習中，更加努力地參與到語文教育中去，不斷提升自己的語言表達能力和文化素養(yǎng)，為我們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

小學語文好課分享心得體會實用篇四

小學語文是培養(yǎng)學生語言能力、思維能力和文學素養(yǎng)的重要階段，而好課分享則是提高教學效果的有效措施之一。作為一名小學語文教師，我曾有幸參加了一次小學語文好課分享會，從中受益匪淺，收獲頗多。下面我將分享我在這次活動中的體會和心得。

首先，在小學語文好課分享會上，我深刻體會到了教學理念的碰撞和交流的重要性。在會上，優(yōu)秀的語文教師們紛紛展示他們獨特的教學方式和方法，讓我受益匪淺。比如，有位教師通過引導學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，體驗課文中的情感，從而提高學生的情感表達能力。這種把生活和課文相結(jié)合的教學方式，讓學生更加貼近文本，激發(fā)了他們對語文學習的興趣。這給了我啟示，教學應(yīng)該緊密結(jié)合學生的生活實際，讓他們能夠主動參與其中。

其次，在好課分享中，我認識到教師需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在會上，有位老師精心設(shè)計了一堂以宋詞賞析為主的課堂。她在設(shè)計課堂時充分考慮了學生的認知水平和興趣愛好，引導學生通過多媒體展示、小組合作等方式，主動參與到課堂中。她對宋詞的深入理解和對語文教育的獨到見解，讓學生們對宋詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我明白，作為一名小學語文教師，要想提高教學質(zhì)量，就必須不斷學習和研究新知識，提高自己的專業(yè)能力。

再次，在小學語文好課分享會上，我領(lǐng)悟到了語文教學的多樣性和靈活性。好課分享會上，不同教師之間呈現(xiàn)出迥然不同的教學風格和教學方式，這讓我明白到科學的教學方法并不是固定不變的，而是要根據(jù)學生的特點、課程的要求來靈活運用。比如，有一位老師在傳授文言文的時候，采用了情景演繹和角色扮演的方式，生動形象地展示了古代的情境背景。這種生動有趣的教學方法把學生帶進了古文的世界，激發(fā)了他們學習的積極性。通過觀摩這些多樣的教學方式，我進一步認識到，靈活多樣的教學方法能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛能。

最后，在好課分享會上，我感受到了交流與合作的重要性。這次分享會是由各校的語文教師共同組織的，大家在會上互相交流，分享各自的教學心得。通過與其他學校的教師的交流，我發(fā)現(xiàn)了很多自己不足之處，并從中汲取了教學的靈感。比如，有一位老師在小學一年級的語文教學中，通過游戲和童謠等方式，讓學生不知不覺地掌握了拼音的基礎(chǔ)知識。這種生動有趣的教學方法給了我很大的啟示，讓我重新審視了我的課堂教學。通過與他人的交流和合作，我不斷充實自己的教學內(nèi)容，提高了自己的教學能力。

總之，小學語文好課分享會對于教師來說，是一個寶貴的機會，可以借鑒他人的經(jīng)驗，分享自己的心得，并進一步提高自己的教學水平。這次分享會讓我深刻體會到了教學理念的碰撞和交流的重要性，明白了教師需要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，認識到語文教學的多樣性和靈活性，感受到了交流與合作的重要性。相信通過這次經(jīng)歷，我能夠更好地解決教學中的問題，提高自己的教學效果，讓學生在語文學習中得到更好的提高。

小學語文好課分享心得體會實用篇五

選用兩組撲克與學生游戲互動，讓學生體會到策略的重要性，為學習課文作準備。

二、復(fù)習導入。

上節(jié)課，我們通讀了課文《田忌賽馬》，并給課文分了段，現(xiàn)在，我們繼續(xù)學習課文。請同學們回答：田忌和誰賽馬?賽了幾次?結(jié)果怎樣?(相機板書：田忌孫臏齊威王反敗為勝)。

三、新授。

(一)、解決第一個問題(學習課文第一、第三、第四段)。

1、學習課文第一段(第1、2自然段。

2、學習課文第三段(第13至17自然段)。

(二)、解決第二個問題(學習課文第二段第3至12自然段)。

1、自由讀課文并找出課文中孫臏說的幾句話。

2、逐句分析，體會孫臏的足智多謀。

3、指導朗讀。

4、用“因為??所以??”的句式解決第二個問題。

三、拓展延伸。

1、回顧課文分析課文中三位主人公在比賽中的表現(xiàn)。

2、思考：為什么只有孫臏想出了轉(zhuǎn)敗為勝的辦法?

3、你想對齊威王孫臏)。

小學語文好課分享心得體會實用篇六

第一段：介紹語文好課的重要性和目的（200字）。

在小學階段，語文課是培養(yǎng)學生語言表達能力和閱讀理解能力的重要環(huán)節(jié)。語文好課的目的是讓學生對文化文字有一定的素養(yǎng)，激發(fā)學生的閱讀興趣和寫作能力。通過分享語文好課的心得體會，我們可以相互借鑒優(yōu)秀的教學案例，提高教學效果，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

第二段：分享一堂優(yōu)秀的語文好課（300字）。

我要分享的一堂優(yōu)秀的語文好課是一次有關(guān)詩歌鑒賞的課程。這堂課以一首膾炙人口的詩歌為起點，帶領(lǐng)學生走進了詩歌的世界。課程設(shè)置了多種互動方式，例如學生們先自由吟誦短詩，然后與同學分享自己的感受和理解。老師教授了一些常用修辭手法，并讓學生分組演示。通過這些互動，學生們提高了對詩歌的理解和鑒賞能力。最后，老師給學生們一篇短文，讓他們進行改寫和潤色，培養(yǎng)學生的寫作能力。整堂課程生動有趣，讓學生們在玩中學，潛移默化地提高了他們的語文素養(yǎng)。

這節(jié)語文好課給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。首先，優(yōu)秀的語文課是充滿活力和趣味的。老師用互動的方式讓學生參與其中，激發(fā)了他們的興趣和熱情。其次，互動讓學生們更加主動思考和表達。通過分享自己的想法和感受，學生們增強了對詩歌的理解和鑒賞能力。最后，寫作訓練是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過改寫和潤色短文，學生們學會了運用修辭手法和提升寫作水平。我認為，優(yōu)秀的語文課需要保持生動有趣，注重互動和寫作訓練。

第四段：學習與借鑒優(yōu)秀課程的重要性（200字）。

通過分享心得體會，我們可以學習和借鑒優(yōu)秀的語文課程。每次分享都可以匯聚大家的智慧和經(jīng)驗，相互啟發(fā)和交流。同時，分享還有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自己的教學能力。通過學習和借鑒優(yōu)秀的課程，我們可以不斷改進自己的教學方法和策略，提高學生的學習效果和興趣。

第五段：總結(jié)（200字）。

語文好課是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過分享優(yōu)秀的課堂經(jīng)驗和心得體會，我們可以相互啟發(fā)和借鑒。優(yōu)秀的語文課需要充滿活力和趣味，注重互動和寫作訓練。學習和借鑒優(yōu)秀的課程對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學方法有著積極的影響。通過不斷改進自己的教學方法和策略，可以提高學生的學習效果和興趣，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。因此，分享語文好課的心得體會是非常有意義和價值的。

小學語文好課分享心得體會實用篇七

近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，小學數(shù)學教育也越來越受到重視。作為一名小學數(shù)學教師，我在教學中不斷探索，總結(jié)出了一些好課分享的心得體會。本文將從課前準備、教學設(shè)計、教學方法、師生互動和評價反思五個方面，為大家分享我在小學數(shù)學教學中積累的經(jīng)驗。

首先，課前準備是好課分享的關(guān)鍵。在教學設(shè)計之前，我會對本次教學內(nèi)容進行深入的研究，確保自己對知識點的理解準確、扎實。同時，我也會針對不同學生的學習特點和水平制定相應(yīng)的教學目標，并為課堂注入趣味性和挑戰(zhàn)性的元素，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

其次，教學設(shè)計應(yīng)該注重學生的主動參與和思維發(fā)展。我會結(jié)合教材，采用問題導向和探究式的教學方法，引導學生主動思考、合作探討，并通過設(shè)計不同難度和類型的問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。此外，我還會根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計不同任務(wù)和角色分工，鼓勵學生展示自己的才華和能力。

第三，教學方法的選擇直接影響到學生的學習效果。我會靈活運用多種教學方法，如講解、展示、示范、練習、討論、游戲等豐富多樣的教學手段，以滿足不同學生的需求。同時，我也會利用多媒體教學工具和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供豐富的學習素材和案例，幫助學生更好地理解和應(yīng)用所學知識。

第四，師生互動是好課分享中的重要環(huán)節(jié)。在課堂互動中，我注重與學生的溝通和互動，關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)和問題。我會充分用好提問和反饋的機會，積極引導學生發(fā)表觀點、解答問題以及與他人分享。同時，我也鼓勵學生彼此合作、交流，培養(yǎng)團隊合作精神和相互幫助的意識。

最后，好課分享之后，我會進行及時的評價和反思。我會利用不同的評價方式，如作業(yè)評改、小組討論、課堂表現(xiàn)、學習總結(jié)等，對學生的學習情況和教學效果進行全面的評估。同時，我也會結(jié)合學生的反饋和自己的觀察，及時調(diào)整教學策略和方法，不斷提高自己的教學能力和水平。

綜上所述，好課分享是小學數(shù)學教學中不可忽視的環(huán)節(jié)。隨著不斷的探索和實踐，我在課前準備、教學設(shè)計、教學方法、師生互動和評價反思等方面積累了許多經(jīng)驗和體會。我相信，只要我們始終堅持以學生為中心，積極探索有效的教學方式，不斷提高自身素質(zhì)和教學水平，一定能夠讓小學數(shù)學課堂變得更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和創(chuàng)新意識。

小學語文好課分享心得體會實用篇八

第一段：引言，說明小學數(shù)學好課的重要性（200字）。

小學數(shù)學是孩子們學習基礎(chǔ)數(shù)學知識、培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)學創(chuàng)造力的關(guān)鍵時期。一堂好的數(shù)學課能夠激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣和學習的動力。在我多年的教學實踐中，我積累了許多關(guān)于小學數(shù)學好課的經(jīng)驗，我認為這些經(jīng)驗在提高學生學習數(shù)學的興趣和成績方面非常有效。

第二段：創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍（200字）。

一堂好的數(shù)學課首先需要創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。在課堂中，我善于利用各種教學資源，如課件、實物、游戲等，將抽象的數(shù)學知識與生活實踐結(jié)合起來，讓學生感受到數(shù)學的實用性和趣味性。我還鼓勵學生敢于提問和表達自己的觀點，通過不同的學習方式激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力。

第三段：布置具有啟發(fā)性的作業(yè)（200字）。

作業(yè)對于鞏固學生的知識和提高他們的學習能力非常重要。我在布置作業(yè)時盡量選擇一些具有啟發(fā)性的題目，讓學生能夠運用所學的知識解決實際問題。同時，我也會根據(jù)每個學生的實際情況，個別布置作業(yè)，讓他們能夠按照自己的節(jié)奏和能力進行學習，提高學習效果。

第四段：合理利用評價手段（200字）。

評價對于學生的學習動力和自信心的培養(yǎng)有很大的影響。我在課堂中注重對學生的表現(xiàn)進行及時的認可和鼓勵，通過小組合作學習和競賽形式的評價，培養(yǎng)學生之間的合作精神和競爭意識。此外，我還會定期進行診斷性評價，發(fā)現(xiàn)學生的問題并及時進行個性化輔導，使每個學生都能夠得到適合自己的學習指導。

第五段：總結(jié)并展望（200字）。

通過多年的實踐經(jīng)驗和總結(jié)，我深刻體會到一堂好的數(shù)學課需要教師的精心設(shè)計和巧妙實施。創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、布置具有啟發(fā)性的作業(yè)、合理利用評價手段是提高小學數(shù)學課教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在未來的教學中，我將繼續(xù)不斷探索和創(chuàng)新，提高自己的教學能力，使更多的學生喜歡上數(shù)學，掌握好數(shù)學知識，為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

（以上為AI生成，僅供參考）。

小學語文好課分享心得體會實用篇九

作為一線的小學語文教師，再次重溫《語文課程標準》，我最大的感受就是教學目標更明確了。就語文學科而言，原來的《語文教學大綱》在教學目標上，曾出現(xiàn)過兩種不良傾向：一是過分強調(diào)思想性;二是過分強調(diào)文學性。滔滔不絕一堂課，到頭來，學生在語文能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力，一是主張實現(xiàn)教學上的主體性，一是強調(diào)發(fā)展學生的個性特長。

新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。對于小學語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學的方式也隨之轉(zhuǎn)變。把課標學習與教材教法研究結(jié)合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學反思、個研究和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務(wù)。在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：

1、認真學習新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務(wù)的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設(shè)的定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

3、在準確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開，這給小學語文教學帶來了生機，當然也帶來了挑戰(zhàn)。

4、培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。一個人知識的獲取主要靠的是閱讀。語文教學一方面要重視培養(yǎng)學生閱讀的樂趣;二要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。兒童是否能培養(yǎng)起閱讀的興趣，很大程度上取決于學校第一學年的教學活動。如果老師能發(fā)現(xiàn)、獎勵和發(fā)展學生在閱讀中所表現(xiàn)出來的每一個優(yōu)點，那么他們就會以樂觀的態(tài)度去對待老師的教學活動，愛上這門課程。低年級語文教師在日常教學工作中要做的一項重要工作就是：培養(yǎng)學生喜歡上語文課，感受到閱讀的樂趣。教學盡可能增加趣味性，在活動中、在游戲中引導學生學習語文，應(yīng)用語文，使學生品嘗到學習語文的樂趣，這樣才能增加興趣。

5、學會閱讀的方法，培養(yǎng)閱讀能力。堅持“以讀為本”，引導學生學會“讀書”。閱讀教學以讀為本，體現(xiàn)了語文教學的本質(zhì)特點。讀的次數(shù)多、內(nèi)容多、形式多，有利于感悟和積累，有利于廢止繁瑣分析，有利于打破沉悶呆板的課堂氣氛。各個年段的閱讀教學都要重視朗讀、默讀、背誦。小學階段特別要加強朗讀和默讀的指導。要重視指導朗讀和學生進行有感情朗讀的方法，用培養(yǎng)語感和感悟力的方法來理解課文。默讀，要指導學生學會一邊讀，一邊想，知道在什么地方想，想什么。怎么想。學過的詩文，要提倡多背誦。背誦是語言和文化的儲存、積累，學生不僅得益于當前，而且受益于一生。

讓學生從小養(yǎng)成獨立閱讀的能力，注重情感的體驗，有較豐富的語言積累，學會運用多種閱讀方法。初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。讓他們從小喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

小學語文好課分享心得體會實用篇十

2、播放多媒體課件：小蝦。

3、看了課件誰愿意來說一說作者眼中的小蝦是什么樣兒的?

二、自學、整體感知。

1、小聲自由讀課文，看一看文中有幾個自然段，都寫了小蝦的哪些特點?

2、讀課文后學生說說有關(guān)特點，板書：樣子、有趣、脾氣不好。

三、了解小蝦的外形特點：

1、小蝦是什么樣兒的?

2、學生回答理解通體透明。

3、小結(jié):通過剛才的學習,我們學會了識別蝦的種類了.

四、了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動。

1、請同學們自由讀第三自然段，畫出相關(guān)語句，然后同桌交流自己的體會。

2、從畫的這些語句中，你們體會到小蝦的哪些方面十分有趣?(板書：吃食小心)。

3、找一找作者寫小蝦吃食小心時用了一哪些表順序的詞語，并用這些詞語說一句話。

4、小蝦還有哪些方面有趣(板書：吃飽自在)作者用了三個“有的”把吃飽后的小蝦寫得悠閑自在。

5、小蝦脾氣不好又會怎么樣的?分小組學習本節(jié)內(nèi)容。

(1)、分小組學習。

(2)、分小組匯報自學情況。

(3)、表演受干擾的小蝦。

(4)、總結(jié)：小蝦的確討人喜歡，看著它吃食時的小心樣和生氣時的神態(tài)，真是可愛，本文的作者就懷著對小蝦無比喜愛，通過細致的觀察和生動的描繪，形象地寫出小蝦有趣，脾氣不好的特點。

五、學習課文第三部分，體會“我”對小蝦的喜愛。

1、導言：如此可愛的小蝦，作者是怎樣照顧它們的?從課文哪些地方可以看出來?

2、指名發(fā)言，評論。

3、指導朗讀課文第五自然段，讀出“我”的喜愛之情。

4、這些小蝦在“我”的細心照顧下，有什么變化?(大蝦生小蝦)。

5、有感情地朗讀課文第六自然段。

六、課外延伸，總結(jié)全文：

2、指名發(fā)言。

3、總結(jié)：神奇的大自然就是因為有了這些可愛的小生靈才更加美妙，更加富有生氣，大家應(yīng)該愛護小動物，學會和它們友好相處，因為它們也是大自然中的一員。