研究院園區(qū)建設心得體會如何寫 研究院園區(qū)建設心得體會如何寫好(八篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

2022研究院園區(qū)建設心得體會如何寫一

經過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，探索出相關誦讀教學的有效策略，培養(yǎng)學生良好的誦讀習慣，使學生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自我在課題實驗過程中迅速成長。

1、轉變觀念，認真系統(tǒng)地學習小學語文課程標準及誦讀教學的有關理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。

2、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認真學習小學語文課程標準，認真學習國內外誦讀教學方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討。

3、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。

4、實事求是，注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究本事。

十一月份：

（1）學生誦讀現(xiàn)狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析。

（2）學習課題組課題總。

（3）制定個人課題研究計劃，明確研究資料。

（4）參加課題研討活動。

十二月份：

（1）建立學生個人跟蹤檔案。

（3）參加課題研討活動。

（4）積極參加培訓，學習、豐富個人博客。

一月份：

（1）進取參與課題組開展的專題研討課。

（2）進取參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。

（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

（4）撰寫誦讀教學論文，參加論文評選活動，注意及時收集、整理、上傳資料。

（5）總結本學期課題研究成果，找出不足。

2022研究院園區(qū)建設心得體會如何寫二

尊敬的領導：

您好！

xxx同學是xx科技大學xx級xx專業(yè)本科生，我很愿意推薦她免試攻讀貴院碩士研究生。

xxx同學大學三年的加權成績獲得年級第x名，多次獲得國家獎學金，作為xx大學重點培養(yǎng)的學習特優(yōu)生，在我校科研創(chuàng)新與交叉培養(yǎng)基地學習，我院專門為其配備了專門的本科指導老師，指導其專業(yè)學習與大學規(guī)劃。她積極參與法學院舉辦的各類學術會議、學術講座，表現(xiàn)出其較強的學術興趣和研究潛力。她的團隊合作精神和組織協(xié)調能力在同齡學生中也是較為突出的。作為主要負責人之一組建了大學生暑期社會實踐“xx行業(yè)協(xié)會、xx協(xié)會立法”團隊，開展了卓有成效的實踐工作，撰寫了有價值的長篇研究報告，該團隊獲得我院暑期社會實踐一等獎和優(yōu)秀實踐報告獎。總之，xxx同學是一名全面發(fā)展，品學兼優(yōu)，動手能力強，嚴于律己并有明確理想和強烈社會責任感的年輕人。

若她能夠進入貴校貴院攻讀碩士研究生，必將更加有利于她拓展學術視野，提升綜合素質，實現(xiàn)個人更好的發(fā)展。特予推薦。

推薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

2022研究院園區(qū)建設心得體會如何寫三

我校在信息技術建設和教育科研上有著一定的基礎，尤其在“運用信息技術提高教學質量”實踐研究上取得一定的 成效。自從承擔本課題以來，課題組在上級領導的關心指導下，認真學習、更新觀念、提高理論水平；立足課堂、堅持研究、提升教學質量；強化管理、總結經驗、擴大研究成果。學校對該課題研究予以高度重視，把該課題研究作為提升教學質量，促進學生發(fā)展的重要措施；作為加快教師專業(yè)化發(fā)展，構筑科研優(yōu)勢的途徑；加強了課題組管理，為課題組創(chuàng)造了良好的研究條件，提供必需的研究保障，使該課題研究達到預期的目標。

本課題于20xx年6月向濟寧市教科室申請立項，并制定了研究方案，20xx年7月舉行了開題會并開始研究，現(xiàn)將主要工作匯報如下：

一、課題的提出

本課題的研究，旨在轉變教師教學觀念，構建小學數(shù)學課堂教學學生自主創(chuàng)新學習方式，并不斷完善教學目標，形成民主、平等、和諧的師生關系，形成互動、交往的教學過程，形成自主、探索、發(fā)現(xiàn)的教學方式，真正提高學生的閱讀能力和寫作能力，指導和幫助學生掌握數(shù)學學習的方法，訓練學生正確運用數(shù)學工具去思維、去創(chuàng)新的習慣，以培養(yǎng)適應未來社會需要和個人生存需要的人才。

本課題中的“自主創(chuàng)新學習方式”，就是要有創(chuàng)意、要出新，克

服原來教學方式的弊端、突出學生的主體地位，課堂教學以學生為主體，發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛能；使課堂成為學生學習、實踐的場所；把注入式教學改變?yōu)閱l(fā)式教學，使數(shù)學教學真正充滿生機和活力，讓學生積極主動地學好祖國語言，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)人文精神。

二十一世紀的今天，世界繼新技術革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間和觀念。人們越來越感受到對原有知識的不滿和對新思想、新理論的渴望，教育作為人類獲取知識的手段怎樣才能適應信息化社會的要求，已成為人們普遍關注的問題。

縱觀我校實施新課程實踐，在現(xiàn)代教育技術與學科整合上取得了可喜的進展，在培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新學習能力和操作能力方面有一定的成績，但是，教師在運用現(xiàn)代信息技術中缺乏經驗，更缺乏廣義上的信息技術環(huán)境的信息互動交流的理念與策略。在教學中如何運用信息技術培養(yǎng)學生的自主學習能力，仍然是目前有待解決的重大課題。為此本課題組擬展開《運用信息技術營造數(shù)學教學情景，提高自主學習能力》這一課題的研究，試圖能更有效地活躍課堂氣氛，有利于培養(yǎng)教師教學藝術，提高學生自主學習能力，增強學生學習的樂趣，增強教育的魅力，提高學生自主學習的積極性。

二、課題研究的意義

實踐意義：課題的實施能夠有效地借助信息技術的優(yōu)勢，建設優(yōu)質的教育資源，改善農村小學的教育環(huán)境，能夠彌補因師資、環(huán)境等

問題帶來的城鄉(xiāng)教育的不均衡，讓農村孩子接受優(yōu)質教育，推動素質教育和教育教學改革的實施。

理論價值：課題研究所總結出的研究成果，可以豐富優(yōu)質教育理論，為廣大農村小學應用信息技術實施優(yōu)質教育提供可借鑒的經驗，為信息技術在農村小學優(yōu)質教育實施過程中的應用提供有利的指導。

三、研究條件

1、領導和教師教育觀念新，教師初步掌握現(xiàn)代教育技能。

2、我校教科研起步較早，已具備一批課題研究骨干。每年教師中有十多篇論文發(fā)表或獲省市級乃至全國獎。本課題組成員是一批具有相當業(yè)務水平的中青年骨干教師。其中課題組負責人馬樹興老師是我校校長，市優(yōu)質課執(zhí)教者。他本人曾多次參加過市級、省級研究課題，是研究經驗豐富的組織者和領導者，有十多篇論文獲省、市級獎勵。魚臺電視臺曾多次報道我校的教育成果。此外，本課組的劉金花同志所撰寫的《淺談多媒體技術在教育教學中的應用》一文，曾被中央教育科所評為二等獎。還有本課題組成員甄恩波曾組織過多個縣級實驗題。并且已有多篇電教論文獲市、縣論文的各種獎項。

3、我校有一整套較為完善的教學設施。如：高標準學生機房每天為學生開放；教師多媒體制作室可以方便教師隨時進行課件設計、制作、網(wǎng)上下載資料。

4、領導十分重視教科研，校級領導專人分管，學校設立教科室，每年學校有一定的資金投入用于課題研究工作和電化教學。

四、指導思想和理論依據(jù)

1、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀以及和諧教育思想，以抓信息技術在教育教學中應用為切入點，促進我鎮(zhèn)信息技術與學科教學整合的普及與深化，促進教師信息技術素養(yǎng)和教學專業(yè)化水平的提高，進一步提高教育信息化及農村小學遠程教育工程的應用效益，使農村小學的優(yōu)質教育得到協(xié)調發(fā)展。

2、理論依據(jù)

（1）學生的自身發(fā)展理論：學生逐步學會運用多元認知能力，強化自我意識，逐步主動、自覺地按照社會發(fā)展的方向，協(xié)同發(fā)展自己的知、情、意、行，并嘗試實現(xiàn)自我價值。

（2）新課程理論：大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。讓農村孩子受到優(yōu)質教育。

五、研究目標

1、通過課題研究， 提高學生自主創(chuàng)新學習能力

2、促進教師轉變教學觀念、自覺運用信息技術滲透教育，增強教育的魅力。

3、促進教師改變教學行為、徹底改變灌輸式教學方法，全新營造新教學氛圍。

4、促進學生全面和諧發(fā)展，增強學生學習的樂趣、增強教育的魅力、發(fā)展學生能力。

六、研究對象

選取我校二至六年級學生為研究對象設班級對比。

七、研究內容

1、運用信息技術，探究具有新、奇、趣的“互動”式導學策略，激發(fā)學生的自主創(chuàng)新性學習興趣。

2、運用信息技術，探究具有豐富教學情景的“互動”式的課堂教學推進策略，培養(yǎng)學生主動進行自主學習的習慣。

4、運用趣味游戲學生積極參與的互動式課堂學習策略。

5、運用信息技術，探究具有充滿人性化的“互動”式的學習評價策略，促進學生主動進行自我評價。

八、組織實施

（一）、加強組織管理、強化研究意識

1、組建研究小組、形成研究網(wǎng)絡。

課題申報以后，我們就積極組建實驗隊伍，成立了課題研究小組，由馬樹興擔任課題組長，負責研究計劃的制定，過程的管理，研究質量的考核；劉金花、甄恩波等中青年骨干教師任實驗班老師，負責落實研究計劃，開展研究活動，提供研究信息，總結研究經驗；教科室主任為課題組指導老師，對課題組開展實驗，給予理論與實踐的指導，提供有效的保障。

2、確立實驗班級、明確研究內容。

2022研究院園區(qū)建設心得體會如何寫四

尊敬的老師們，親愛的同學們：

歡迎你們參加這次的碩士研究生畢業(yè)歡送會！請允許我代表全體研究生，對我們這三年來的學習生活做一個簡短的回顧和匯報。

三年前，我們帶著家長的殷切期望，懷揣著信心和理想，走進了學校。這三年里，我和我的同學們一起哭過，一起笑過?，F(xiàn)在想想，過去的種種仿佛就在昨天，離我們那么近又那么遠。

這些與我們日日相對的校園一角，現(xiàn)在看來，是那么的親近與溫馨。同學們，還記得我們在教室上課的情形嗎？還記得冬天早上英語課點名時我們的口頭禪嗎？“在路上”，現(xiàn)在每每提起這三個字，我們都會會心一笑。

這里不僅有美麗的校園風光，還有干凈整潔的實驗室。真正的科研生活嚴謹而又枯燥，總有看不完的論文，做不完的試驗。那每一件沾滿污垢的工作服，那每一本書中深深淺淺的折痕，都見證著我們在學術道路上的艱辛探索。我們在這里進行了諸多的科研項目。從試件的設計、加工、制作，到試件的安裝、試驗，再到理論分析，無不凝聚著我們的汗水和智慧。在這期間，有的同學掉淚了，有的同學掛彩了?？墒?，當每一個同學回顧起這段試驗經歷時，都會自豪的說：“咱是做過試驗的人！”這其中，有多少壓力，就有多少動力，有多少艱辛，就有多少歡樂。我不說，但是我知道，你們懂得。

人說：“天道酬勤”，我們的身體力行換來了一篇又一篇的論文發(fā)表。我們經歷著痛并快樂的成長。

為了使我們更好更快地接收到最新最前沿的學術信息，學院邀請了一大批專家學者為我們帶來了一場又一場的學術盛宴。

其實我們的生活也很精彩。雖然腳步匆匆，也不曾忘記欣賞沿途美景。

這是一個收獲的季節(jié)，也是一個離別的季節(jié)。當研究生生活終于要在此刻定格，我們的心中有許多不舍。這里有我們難忘的青春，有我們敬愛的老師，有我們親愛的同學。畢業(yè)卻不分離，離開仍不忘記。最后，祝關心愛護我們的老師身體健康，工作順利；祝師弟師妹們學業(yè)有成；祝即將揚帆起航的我們一切順利！

衷心地感謝各位老師的光臨，感謝師弟師妹們?yōu)槲覀兯龅囊磺校?/p>

2022研究院園區(qū)建設心得體會如何寫五

尊敬的黨組織：

我是*黨支部組織委員，現(xiàn)誠摯地申請*大學優(yōu)秀共產黨員。以下為我的一些基本情況。

一、認真學習黨的xx大精神，貫徹落實科學發(fā)展觀，不斷提高政治理論素質，立志做德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)的優(yōu)秀建設者和可靠接班人。

1、身為環(huán)境科學與工程學院給水排水工程0402黨支部組織委員，認真組織本支部黨員開展先進性教育活動，成效顯著。

2、我支部團結進取，在本人擔任支部所在班級團支書時我團支部取得校優(yōu)秀團支部光榮稱號。

3、在發(fā)展黨員工作方面，以對黨負責、務實求真的態(tài)度協(xié)助黨支書做好黨的發(fā)展任務。

二、學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良，德智體全面發(fā)展，在學習、工作和社會生活中模范帶頭作用突出，較好地樹立了黨員形象。

1、以綜合排名環(huán)境學院給水排水工程04級第一名的成績免試保送北京大學碩士研究生。

2、帶動自己寢室的同學們一起學習一起進步，全寢室三人分別以全專業(yè)第一，第五和第八的優(yōu)異成績免試保送北京大學和本校碩士研究生。

在寢室里，作為寢室長的我總是操著大嗓門組織大家一起運動一起自習。運動時也是大喊大叫組織進攻，在運動場上也是留下了汗水中激揚的青春印記。而學習方面因為我的帶動，整個寢室形成了良好的學習氛圍，大家互幫互助。在每天嚷著“去自習啦”的聲音中，寢室三人英語六級和計算機三級都順利通過。而在全專業(yè)前六學期的綜合成績排名中，我名列第1，已經成功報送北京大學。另外兩人也以前八名的成績(全專業(yè)共106人)成功保研本校，因此，也被同學們戲謔的稱為“保研三人組”。

3、獲x學年度“新生一等獎學金”。

獲x學年度人民獎學金“學習優(yōu)秀獎學金”。

獲x學年度人民獎學金“文體優(yōu)秀獎學金”。

獲x學年度人民獎學金“文體優(yōu)秀獎學金”。

獲x年學年度人民獎學金“學習優(yōu)秀獎學金”。

獲x年學年度人民獎學金“文體優(yōu)秀獎學金”。

“愛國主義是五四精神的泉源，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發(fā)揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗”。

4、代表環(huán)境學院參加校“團干大比武”，從29個院系中脫穎而出榮獲一等獎。

5、多次榮獲院級各種系列活動優(yōu)秀個人。如環(huán)?？萍荚?、“三色華環(huán)”文化節(jié)優(yōu)秀個人。

6、兩次作為答辯人參加?！笆褕F會”的答辯，其中第二次的環(huán)境學院04級團會“增強團員意識”從全校1000多團會中脫穎而出獲得第二名。

7、xx年以團支書的身份帶領水0402班獲得環(huán)境學院“紅五月”歌詠比賽第二名。

在校“十佳團會”的答辯中，我兩次作為答辯人用濃縮了集體工作結晶的聲音表達著新時代大學共青團員的思想躍動。而第二次的環(huán)境學院04級團會“增強團員意識”更是從全校1000多團會中脫穎而出獲得第二名，同時還獲得了由現(xiàn)場觀眾投票產生的“歡迎團會”獎。

在由校團委主辦的“我與院系領導零距離”走進環(huán)境學院活動中，帶著同學們最關注的問題，作為主持人的我引導大家和院系領導在空間距離上達到了零距離，而這一次面對面的“零距離”也解決了大家的很多疑惑，讓大家在思想上提升一個高度。

而在環(huán)境學院型也最傳統(tǒng)的“紅五月”歌詠比賽中，從入學來我就一直擔任主持。在這樣一個揮灑激情的舞臺上，我用自己熱情和沖動的聲音宣泄著心中對抗戰(zhàn)時代革命精神以及新時代新“五四精神”的熱愛。而同時作為班級朗誦人的我，在“到西部去”的時代旋律中盡情抒發(fā)著大家的心聲。

8、xx年環(huán)境學院暑期社會實踐隊隊員。

在暑期社會實踐走訪全國典型新農村四川省雙流縣時，我們用真誠的聲音虛心向每一個新農村建設的領導、干部、工人、農民請教，贏得了他們對我們的信任，同時我們也更好的從他們身上看到了祖國新農村的未來，真切體會到一些精華所在。

9、作為環(huán)境學院辯論隊隊員參加校文化節(jié)“喻曉之巔”辯論賽。

作為環(huán)境學院羽毛球隊隊員三次參加“華工”杯羽毛球比賽。

10、大一下學期任環(huán)境學院團*維權部副部長。任職期間，組織管理學風監(jiān)督小組，促進學院學風建設

大二一學年任環(huán)境學院團*通訊部部長。任職期間，負責學院的宣傳工作，新聞部平均每學期在校報、華中大在線新聞網(wǎng)、醉晚亭網(wǎng)站上發(fā)表文章100余篇。

在團*以及班級的工作中，我所在的團體總是最充滿激情的，大家踴躍地用自己的聲音、自己的想法表達出自己的意愿，都開誠布公的講出來，不但形成了良好的凝聚力，也提高了工作效率。

大二起至今任環(huán)境學院給水排水0402團支部書記。

大二起至今任環(huán)境學院給水排水0402黨小組組織委員。

三、堅持全心全意為人民服務的宗旨，熱心幫助同學，團結同學，顧全大局，能正確處理公與私、集體與個人的關系，吃苦在前，享受在后，克己奉公，助人為樂，有良好的道德風尚。密切聯(lián)系群眾，做深入細致的思想政治工作。

四、自覺履行黨員義務，正確行使黨員權利，模范遵守黨的紀律和學校各項規(guī)定，堅持黨性原則，勇于開展批評與自我批評，敢于同危害集體、群眾利益的行為作斗爭。

當然，我深知自己還有很多不足的地方。比如有時缺乏做事的果斷力，想問題不夠全面。但是我都會盡力做到更好。不管這次申請結果如何，我都會更加刻苦的學習，努力。請黨組織多考驗我。

此致

敬禮!

自傳人：

x年xx月xx日

2022研究院園區(qū)建設心得體會如何寫六

我們的課題《小學作文教學難點分析及對策研究》中，強調以學生為中心，尊重學生主體地位，調動學生觀察思考和練筆的積極性，引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話把自己親身經歷的過程寫下來，寫出自己的真情實感。

《語文課程標準》指出：工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文工具性能力培養(yǎng)在于語文實踐，人文性在于熏陶，二者相輔相成。在作文教學中，應結合小學生作文能力的實際，注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力，鼓勵學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫的束縛，鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意的表達。相應于課程標準中闡述，小學生作文能力培養(yǎng)強調的是過程和方法維度，要引導學生關注現(xiàn)實，關注大自然，熱愛生活，表達真情實感。因此，我們的課題就是基于作文教學中的實際，通過在學生作文諸環(huán)節(jié)中的交融與共性策略的具體研究，全面落實《語文課程標準》中知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高，全面實現(xiàn)工具性與人文性在作文教學領域中的有機統(tǒng)一，從而全面實現(xiàn)提高小學作文教學的質量。然而，很多學生寫的作文語言平淡，內容不豐富充斥其中，令人不忍卒讀。語文老師如果只懂得埋怨學生的知識水平差，生活閱歷單調，情感單純，不能從根本上解決學生作文中存在的難點問題，我們應該努力探索一些切實可行的策略與方法，指導學生寫出生動感人的文章。

1．據(jù)資料可查，20xx年重慶珊瑚小學開展了課題為《心與作文》的課題研究，他們研究的是小學生的真心真情作文，取得了優(yōu)秀成果。20xx年，江都吳橋中心小學開展了《留守兒童習作》課題研究。20xx年江蘇省陶湖中心校開展了《留守兒童感恩教育作文》的課題研究。上述研究較好地探索出小學生習作教育的具體內容、方式和評價標準。

2．國外對作文教育非常重視，其中美國、英國、法國、意大利等中小學的作文教育很有特色，相關研究成果較為豐富。美國的教育對作文的格式有一定的模式，內容卻沒有要求，反而鼓勵學生把自己的觀點表達出來。美國從小學階段起就非常重視寫作教學。他們認為，寫作包括復雜的多維度的認知能力，學生在掌握寫作這一重要的交際工具過程中，會遇到重重困難，必須從小開始進行訓練。而且，兒童語言能力的發(fā)展是綜

合的整體的發(fā)展，聽說讀寫各項能力之間是相互制約的、相輔相成的。某一項能力的發(fā)展過分滯后，都會影響到其他能力的進一步發(fā)展。為此，他們提出了整體語言教學觀，即在語言教學中強調聽說讀寫能力的互相促進，和諧發(fā)展。

研究的目標與內容

通過對現(xiàn)行小學作文教學中出現(xiàn)的“知識面窄、內容空洞，千人一面，層次不分，缺乏想象、有創(chuàng)意的表達，作文中盡是假話、空話、套話”這一瓶頸，進行深層的剖析，引導學生關注生活、關注自然、關注農村特有的物質、文化生活。同時注意提升教師作文教學的理論水平，更新作文教學理念，革新課堂教學模式，促進學生良好的作文習慣的形成，引導學生做生活的有心人，留心生活細節(jié)，積累寫作的材料，還作文教學于生活的本位，激發(fā)學生內在習作動機，孕育寫作文的激情，讓學生學會構建自己的作文思路。建立多元評價體系，讓學生學會評價，并在評價中增強作文的信心，提高習作的寫作、鑒賞水平。在學生認知的基礎上，讓學生再次進行作文修改實踐，提高學生作文品位，同時讓學生在不同層次的展示平臺中，真正實現(xiàn)自我需要，讓學生樂于表達，實現(xiàn)作文水平質的飛躍。

研究重點

本課題將圍繞新課標精神，著重就農村小學作文教學的瓶頸，學生的作文基礎，小學現(xiàn)有的作文課堂教學模式，作文教學與其他學科的內在聯(lián)系，學生心理、生理、年齡特點與認知水平，等諸多作文因素，作一全面深層的調查研究，探尋小學作文有效教學的策略。讓老師知道“怎么教”，學生真正明白“怎么寫”，整體提高教師的作文教學理論與實踐的水平，提高學生作文的綜合素養(yǎng)。

課題研究的思路

在小學語文新課標精神指引下，圍繞現(xiàn)實中“教師難教，學生寫不生動”這一現(xiàn)象，對照課程標準關于小學作文教學目標的三個維度，分別從實踐與理論兩個方面，對現(xiàn)行的蘇教國標版小語教材作文的編排體系，編排用意，各年級段作文教學特點及內在聯(lián)系等作文教學的諸多因素，進行研究，加強教師作文教學的理論學習，更新觀念，走出傳統(tǒng)作文教學的誤區(qū)。突出重點，抓作文教學研討與實踐的過程管理，及時總結反思歸納，加大作文教學觀摩研討及理論培訓的力度，注重課堂教學的細節(jié)研究，提高課堂教學有效性，形成自己的作文教學體系及特色。

課題研究的過程：

（1）準備階段：20xx年6月――20xx年 12月

研究情報資料，開展論證調查，擬寫研究方案，填報《申報評審書》，組織研究力量。

（2）實施階段：20xx年4月――20xx年2月

開題論證：20xx年 5月，舉行開題論證會，組織教師實施研究。 中期論證：20xx年5月，撰寫中期論證報告，課題景象中期論證，交流研究論文，進行作文教學課堂展示，接受專家組中期評估驗收，調整和改進下階段研究工作。

（3）總結階段：20xx年2月――20xx年12月

撰寫課題終端報告、工作報告，展示作文教學有效性的教學模式，進行結題鑒定。

編寫論文集，有效作文教學案例集，形成學校作文有效教學實施提要。召開結題鑒定會：課題工作報告、研究報告，接受專家評審。

課題研究的主要方法：

本課題的研究在準備階段，主要采用調查法、實驗法、文獻法：在實施階段主要采用行動研究的方法，個案研究法；在總結階段主要采用經驗總結法。我們的課題研究不是純理論研究，是理論與實踐并重，用理論指導作文教學實踐的開展。在實踐中，不斷提高廣大教師的理論及科研水平。我們將在學校作文教研，教師個體作文教學實踐，單元習作訓練的諸多實踐中，踐行課改理念，探索小學作文有效教學的創(chuàng)新之路。

主要觀點：教育家陶行知曾說：“教師要解放學生的頭腦，讓他們能想；解放學生的雙手，讓他們能干；解放學生的眼睛，讓他們能看；解放學生的嘴巴，讓他們能說；解放學生的空間，讓他們能到大自然中去擴大事業(yè)，取得豐富的學問”?！缎W語文課程標準》提出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”“在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力?！薄肮膭顚W生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。”“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。提倡學生自主擬題，少寫命題作文”。因此。我們的作文教學應做到五點：

（一）以生為本，充分發(fā)揮學生作文的首席自主性。立足學生，構建教學思路。

（二）引領學生關注生活，體驗生活，積淀情感。

（三）建構開放型作文教學模式，讓學生在合作探究中，提高認識，給學生更多的自主創(chuàng)作空間。

（四）建立多元評價體系，激發(fā)學生作文興趣，增強習作自信。

（五）開發(fā)整合作文教學資源，為學生的創(chuàng)意作文的表達，提供廣闊的空間。 創(chuàng)新之處：

1、將作文教學的環(huán)節(jié)前置，讓學生真正融入生活，引導學生做生活的有心人，留心生活細節(jié)，積累寫作素材，還學生作文教學于生活的本位，真正實現(xiàn)魯迅先生所說的“讀書就像蜜蜂采蜜一樣， 采過許多花，才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。” 讓學生采生活之蜜，孕育寫作的激情。

2、改變教學模式，還作文權利于學生，讓學生學會在共同探究、合作、討論中，學會審題、選材，構建自己的作文思路。建立多元評價體系，讓學生學會評價，并在評價中增強作文的信心，提高習作的鑒賞水平。

3、讓學生在實踐認知的基礎上，再次對評講后的作文，進行再次修改實踐，真正實現(xiàn)作文水平質的飛躍。

課題組核心成員的學術或學科背景、研究經歷、研究能力、研究成果：

本課題將由參加主持市級科研課題，經驗豐富的本校校長高永忠加盟，并全程指導。參加課題研究的成員都是本校一線的教學骨干。低、中、高，各個年級段都有。他們有優(yōu)厚的全面的研究資源，又有多次實踐、研討、反思、總結的機會。其中，劉海蘭，王存明等同志一直致力于研究閱讀教學與作文的關系，并在這方面做了種種嘗試，充分挖掘閱讀教學中作文因素，運用文本資源，引導學生積累、練筆、賞析？?拓展了文本的空間，提高了學生讀寫能力，語文教學綜合素質較強，曾在高郵市參加中青年教師賽課，獲得了獎次。撰寫的有關閱讀的論文，在市級論文評比中獲獎。潘維霞，朱正剛雖是年輕教師，在教學之余，積極參與教研，特別是閱讀與寫作的研究，頗見成效。曾先后多次參加高郵市中青年教師賽課活動，并獲獎。潘維霞所帶班級的口語交際能力及寫話能力較強，深受家長的好評，在低、中年級段教學中，產生了一定的影響。

課題主持人學科背景、研究經歷、研究能力、研究成果：

①1988年中師畢業(yè)，在漢留小學教學27年，一直致力于作文教學的研究。先后獲得江蘇教育學院小學教育大專學歷。南京師范大學漢語言文學專業(yè)的本科學歷。

②從教以來，一直積極致力于作文教學改革的探索研究，并參加了高郵市“珠湖課改星光大舞臺”賽課獲得一等獎。教學之余，積極撰寫作文教學論文。其中，《有效預習是高效課堂的基石》在“全國論文教育教學大賽中”獲一等獎，《我的預習教學》獲市19次論文評比一等獎，《活用教材 指導寫作》獲市第17次論文評比三等獎，《學會合作》在高郵市教學設計比賽中獲二等獎，《讓廉潔之花綻放在語文課堂》在高郵市課堂教學滲透廉潔文化建設比賽中獲二等獎?！睹襟w輔助，錦上添花》獲揚州市三等獎。在近幾年工作中，指導學生作文百余篇在省市報刊發(fā)表或獲獎。其中沈月的《唉，都是讀書惹的禍》獲揚州市一等獎，沈珠月《給爸爸的一封信》獲揚州市廉潔征文二等獎，馮茜《難忘精彩》獲揚州市七彩語文三等獎等。

準備工作：課題組翻閱了許多文獻，思考課題研究方向。主持人設計問題調查，博覽書刊，上網(wǎng)搜尋資料，了解他人的研究動態(tài)，撰寫研究方案。研究資料的獲得來源于四點：一是從學校圖書館、閱覽室里借閱課題研究資料，這為課題組提供了物質保證。二是課題組成員大多參加過課題研究，對教育理論書刊特別敏感，平時有購買收藏的習慣。三是利用網(wǎng)絡搜取相關信息，篩選下載，課題組內傳閱。四是主動向教育科研部門請教，同時利用好研討會的材料。

完成研究任務的保障條件：我校對教育科研工作十分重視，積極支持老師搞教育科研，如科研業(yè)務費：課題開題論證、結題費、調查問卷等的材料費、專題研討會費用，還有教師參加會議、研討等活動的差旅費、會務費，學校都給予報銷。結題后，對承擔課題研究任務的老師給予適當?shù)莫剟睢?/p>

2022研究院園區(qū)建設心得體會如何寫七

我姓黃，讓我來看看我排第幾名“趙、錢、孫、李……”黃這個姓氏怎樣排在那么后面，哼！我倒要看一看，按什么在排，于是我對姓氏的排行做了一份研究報告。

1.翻書查看

2.上網(wǎng)尋找

3.詢問身邊人

最開始記錄，我國漢族姓氏的一本書是《百家姓》百家姓與三字經，千字文，并稱“三百千”是中國古代幼兒的啟蒙讀物。該書每次四字讀起來朗朗上口，便于學習和記憶。

據(jù)說百家姓這本書成于北宋初年，是一位姓錢的書生編著的，里面收錄的姓氏有中國大部分的姓氏。

百家姓中的姓氏排列順序并不是依據(jù)，當時的人口數(shù)量排列的，而是依據(jù)當時的政治地位，因為當時的作者生活的地區(qū)還是五代十國之一的吳越管轄，而當時的皇帝姓“趙”，“錢”是吳越國國王姓氏，“孫”是吳越國國王正妃的姓氏，而接下來的”周吳正王”四個姓都是開國國王的妻子姓氏。

而此刻還有一種百家姓叫新百家姓，新百家姓是按姓氏人口數(shù)量，從大到小進行排行，2018年統(tǒng)計，王姓位居第一人口超過一個億。

1.百家姓是按當時的政治地位去排行的地位越高就在越前面。

2.新百家姓就是按姓氏人口去排行的，2018年姓王的最多。

2022研究院園區(qū)建設心得體會如何寫八

各位老師、各位同學：

大家下午好!

今天，我校在這里隆重召開第_次研究生代表大會，我謹代表校黨委和行政，代表_，對大會的召開表示熱烈的祝賀!

近年來，在校黨委的正確領導下，在校團委和研究生工作部的悉心指導下，我校研究生會開展了一系列主題積極、實效顯著、影響深遠的活動，成為引領學風建設、投身科研實踐的優(yōu)秀學生組織，成為團結凝聚人心、建設和諧校園的一支重要力量，研究生會在我校建設發(fā)展中起著不可替代的作用。學校領導和各職能部門歷來重視研究生工作，給予研究生工作極大的支持。在此對一直支持我校研究生工作的學校有關領導和部門，對我校所有關心支持研究生會工作的老師表示最衷心地感謝!

第_屆研究生會成立以來，以服務學校建設和服務全校研究生為根本宗旨，秉持“內強素質、外塑形象、立足服務、打造精品”的工作理念，積極進取、開拓創(chuàng)新、求真務實，帶領全校研究生在提高思想素質、促進學校建設、營造學術氛圍、推進學術科研等方面取得了長足的進步。研究生會還針對我校研究生就業(yè)和生活等方面的問題做了大量卓有成效的工作，深受廣大師生的好評，為我校的和諧發(fā)展和又好又快發(fā)展做出了重要貢獻。第_屆研究生會是一個團結、能戰(zhàn)斗、令師生滿意的集體，在此我代表學校對你們的辛勤工作表示誠摯的慰問和感謝!

今天在座的各位代表是由全校研究生民主推薦產生的，代表了全校研究生。你們以及你們代表的全體研究生是我校各項研究生工作的主體，沒有你們的支持，研究生會的工作就沒有如此出色，研究生教學科研工作也不能順利展開。你們的大力支持和積極配合，極大地推動了我校各項工作的開展，我校取得的一系列驕人成績離不開你們的艱辛努力，在此也特別向你們表示誠摯地慰問和感謝!

今后，我們將深入開展研究生思想政治教育工作及豐富多彩的學術及文體活動，積極開展學術交流，全面提高我校研究生的綜合素質。在此，我提出三點希望和要求：第一，希望校研究生會增強服務意識，完善自身建設，努力成為研究生利益的忠實代表者和堅定維護者;第二，希望全體研究生干部弘揚創(chuàng)新精神，營造學術氛圍，力爭成為校園文化風尚的積極促進者和優(yōu)秀領航者;第三，希望廣大研究生同學緊扣時代脈搏，立足長遠發(fā)展，堅定成為社會主義和諧社會的自覺擁護者和努力開拓者。學校希望全校研究生在學習期間，勤奮學習，勇于創(chuàng)新，多出成果，出好成果。

此次研究生代表大會的召開是我校研究生會工作的新開端、新起點，希望校研究生會以本次大會為契機，團結和帶領廣大研究生同學銳意進取、發(fā)奮圖強、追求卓越，進一步響應_市研究生協(xié)會的號召，積極努力，開拓創(chuàng)新。同時強化“為學校分憂，為同學服務”的意識，拓展為同學服務的深度和廣度，開創(chuàng)工作新局面。為構建和諧校園;為把我校建設成為西南有特色的綜合師范類高校;為構建社會主義和諧社會的偉大使命，譜寫出更加輝煌的篇章。

最后，預祝本次大會獲得圓滿成功!