從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

2022研究院園區(qū)建設(shè)心得體會(huì)如何寫一

經(jīng)過參與課題研討課活動(dòng)、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、研究心得等多種方式，探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣，使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識(shí)，陶冶情操，塑造人格，并使自我在課題實(shí)驗(yàn)過程中迅速成長(zhǎng)。

1、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進(jìn)文章，盡可能多地與同行們交流探討。

3、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。

4、實(shí)事求是，注重課題研究過程，在課題組研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究本事。

十一月份：

（1）學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析。

（2）學(xué)習(xí)課題組課題總。

（3）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃，明確研究資料。

（4）參加課題研討活動(dòng)。

十二月份：

（1）建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。

（3）參加課題研討活動(dòng)。

（4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、豐富個(gè)人博客。

一月份：

（1）進(jìn)取參與課題組開展的專題研討課。

（2）進(jìn)取參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽課心得體會(huì)。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

（4）撰寫誦讀教學(xué)論文，參加論文評(píng)選活動(dòng)，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。

（5）總結(jié)本學(xué)期課題研究成果，找出不足。

2022研究院園區(qū)建設(shè)心得體會(huì)如何寫二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

xxx同學(xué)是xx科技大學(xué)xx級(jí)xx專業(yè)本科生，我很愿意推薦她免試攻讀貴院碩士研究生。

xxx同學(xué)大學(xué)三年的加權(quán)成績(jī)獲得年級(jí)第x名，多次獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，作為xx大學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)特優(yōu)生，在我?？蒲袆?chuàng)新與交叉培養(yǎng)基地學(xué)習(xí)，我院專門為其配備了專門的本科指導(dǎo)老師，指導(dǎo)其專業(yè)學(xué)習(xí)與大學(xué)規(guī)劃。她積極參與法學(xué)院舉辦的各類學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座，表現(xiàn)出其較強(qiáng)的學(xué)術(shù)興趣和研究潛力。她的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力在同齡學(xué)生中也是較為突出的。作為主要負(fù)責(zé)人之一組建了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐“xx行業(yè)協(xié)會(huì)、xx協(xié)會(huì)立法”團(tuán)隊(duì)，開展了卓有成效的實(shí)踐工作，撰寫了有價(jià)值的長(zhǎng)篇研究報(bào)告，該團(tuán)隊(duì)獲得我院暑期社會(huì)實(shí)踐一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告獎(jiǎng)?？傊?，xxx同學(xué)是一名全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)，動(dòng)手能力強(qiáng)，嚴(yán)于律己并有明確理想和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的年輕人。

若她能夠進(jìn)入貴校貴院攻讀碩士研究生，必將更加有利于她拓展學(xué)術(shù)視野，提升綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人更好的發(fā)展。特予推薦。

推薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

2022研究院園區(qū)建設(shè)心得體會(huì)如何寫三

我校在信息技術(shù)建設(shè)和教育科研上有著一定的基礎(chǔ)，尤其在“運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量”實(shí)踐研究上取得一定的 成效。自從承擔(dān)本課題以來，課題組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、更新觀念、提高理論水平；立足課堂、堅(jiān)持研究、提升教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化管理、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大研究成果。學(xué)校對(duì)該課題研究予以高度重視，把該課題研究作為提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要措施；作為加快教師專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)筑科研優(yōu)勢(shì)的途徑；加強(qiáng)了課題組管理，為課題組創(chuàng)造了良好的研究條件，提供必需的研究保障，使該課題研究達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

本課題于20xx年6月向濟(jì)寧市教科室申請(qǐng)立項(xiàng)，并制定了研究方案，20xx年7月舉行了開題會(huì)并開始研究，現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一、課題的提出

本課題的研究，旨在轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，并不斷完善教學(xué)目標(biāo)，形成民主、平等、和諧的師生關(guān)系，形成互動(dòng)、交往的教學(xué)過程，形成自主、探索、發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方式，真正提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，指導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，訓(xùn)練學(xué)生正確運(yùn)用數(shù)學(xué)工具去思維、去創(chuàng)新的習(xí)慣，以培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)需要和個(gè)人生存需要的人才。

本課題中的“自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式”，就是要有創(chuàng)意、要出新，克

服原來教學(xué)方式的弊端、突出學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能；使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐的場(chǎng)所；把注入式教學(xué)改變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正充滿生機(jī)和活力，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)人文精神。

二十一世紀(jì)的今天，世界繼新技術(shù)革命以后，又掀起了一場(chǎng)以加速社會(huì)信息化為宗旨的信息高速公路建設(shè)的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢(shì)滲透于社會(huì)的方方面面，改變著人們?cè)械纳鐣?huì)空間和觀念。人們?cè)絹碓礁惺艿綄?duì)原有知識(shí)的不滿和對(duì)新思想、新理論的渴望，教育作為人類獲取知識(shí)的手段怎樣才能適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，已成為人們普遍關(guān)注的問題。

縱觀我校實(shí)施新課程實(shí)踐，在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合上取得了可喜的進(jìn)展，在培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力和操作能力方面有一定的成績(jī)，但是，教師在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)中缺乏經(jīng)驗(yàn)，更缺乏廣義上的信息技術(shù)環(huán)境的信息互動(dòng)交流的理念與策略。在教學(xué)中如何運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，仍然是目前有待解決的重大課題。為此本課題組擬展開《運(yùn)用信息技術(shù)營(yíng)造數(shù)學(xué)教學(xué)情景，提高自主學(xué)習(xí)能力》這一課題的研究，試圖能更有效地活躍課堂氣氛，有利于培養(yǎng)教師教學(xué)藝術(shù)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)教育的魅力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

二、課題研究的意義

實(shí)踐意義：課題的實(shí)施能夠有效地借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的教育資源，改善農(nóng)村小學(xué)的教育環(huán)境，能夠彌補(bǔ)因師資、環(huán)境等

問題帶來的城鄉(xiāng)教育的不均衡，讓農(nóng)村孩子接受優(yōu)質(zhì)教育，推動(dòng)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的實(shí)施。

理論價(jià)值：課題研究所總結(jié)出的研究成果，可以豐富優(yōu)質(zhì)教育理論，為廣大農(nóng)村小學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，為信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育實(shí)施過程中的應(yīng)用提供有利的指導(dǎo)。

三、研究條件

1、領(lǐng)導(dǎo)和教師教育觀念新，教師初步掌握現(xiàn)代教育技能。

2、我校教科研起步較早，已具備一批課題研究骨干。每年教師中有十多篇論文發(fā)表或獲省市級(jí)乃至全國(guó)獎(jiǎng)。本課題組成員是一批具有相當(dāng)業(yè)務(wù)水平的中青年骨干教師。其中課題組負(fù)責(zé)人馬樹興老師是我校校長(zhǎng)，市優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者。他本人曾多次參加過市級(jí)、省級(jí)研究課題，是研究經(jīng)驗(yàn)豐富的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，有十多篇論文獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。魚臺(tái)電視臺(tái)曾多次報(bào)道我校的教育成果。此外，本課組的劉金花同志所撰寫的《淺談多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用》一文，曾被中央教育科所評(píng)為二等獎(jiǎng)。還有本課題組成員甄恩波曾組織過多個(gè)縣級(jí)實(shí)驗(yàn)題。并且已有多篇電教論文獲市、縣論文的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、我校有一整套較為完善的教學(xué)設(shè)施。如：高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生機(jī)房每天為學(xué)生開放；教師多媒體制作室可以方便教師隨時(shí)進(jìn)行課件設(shè)計(jì)、制作、網(wǎng)上下載資料。

4、領(lǐng)導(dǎo)十分重視教科研，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專人分管，學(xué)校設(shè)立教科室，每年學(xué)校有一定的資金投入用于課題研究工作和電化教學(xué)。

四、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)

1、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀以及和諧教育思想，以抓信息技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用為切入點(diǎn)，促進(jìn)我鎮(zhèn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的普及與深化，促進(jìn)教師信息技術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)專業(yè)化水平的提高，進(jìn)一步提高教育信息化及農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用效益，使農(nóng)村小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、理論依據(jù)

（1）學(xué)生的自身發(fā)展理論：學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用多元認(rèn)知能力，強(qiáng)化自我意識(shí)，逐步主動(dòng)、自覺地按照社會(huì)發(fā)展的方向，協(xié)同發(fā)展自己的知、情、意、行，并嘗試實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（2）新課程理論：大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。讓農(nóng)村孩子受到優(yōu)質(zhì)教育。

五、研究目標(biāo)

1、通過課題研究， 提高學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力

2、促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、自覺運(yùn)用信息技術(shù)滲透教育，增強(qiáng)教育的魅力。

3、促進(jìn)教師改變教學(xué)行為、徹底改變灌輸式教學(xué)方法，全新營(yíng)造新教學(xué)氛圍。

4、促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣、增強(qiáng)教育的魅力、發(fā)展學(xué)生能力。

六、研究對(duì)象

選取我校二至六年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象設(shè)班級(jí)對(duì)比。

七、研究?jī)?nèi)容

1、運(yùn)用信息技術(shù)，探究具有新、奇、趣的“互動(dòng)”式導(dǎo)學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)興趣。

2、運(yùn)用信息技術(shù)，探究具有豐富教學(xué)情景的“互動(dòng)”式的課堂教學(xué)推進(jìn)策略，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、運(yùn)用趣味游戲?qū)W生積極參與的互動(dòng)式課堂學(xué)習(xí)策略。

5、運(yùn)用信息技術(shù)，探究具有充滿人性化的“互動(dòng)”式的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

八、組織實(shí)施

（一）、加強(qiáng)組織管理、強(qiáng)化研究意識(shí)

1、組建研究小組、形成研究網(wǎng)絡(luò)。

課題申報(bào)以后，我們就積極組建實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，成立了課題研究小組，由馬樹興擔(dān)任課題組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)研究計(jì)劃的制定，過程的管理，研究質(zhì)量的考核；劉金花、甄恩波等中青年骨干教師任實(shí)驗(yàn)班老師，負(fù)責(zé)落實(shí)研究計(jì)劃，開展研究活動(dòng)，提供研究信息，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)；教科室主任為課題組指導(dǎo)老師，對(duì)課題組開展實(shí)驗(yàn)，給予理論與實(shí)踐的指導(dǎo)，提供有效的保障。

2、確立實(shí)驗(yàn)班級(jí)、明確研究?jī)?nèi)容。

2022研究院園區(qū)建設(shè)心得體會(huì)如何寫四

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

歡迎你們參加這次的碩士研究生畢業(yè)歡送會(huì)！請(qǐng)?jiān)试S我代表全體研究生，對(duì)我們這三年來的學(xué)習(xí)生活做一個(gè)簡(jiǎn)短的回顧和匯報(bào)。

三年前，我們帶著家長(zhǎng)的殷切期望，懷揣著信心和理想，走進(jìn)了學(xué)校。這三年里，我和我的同學(xué)們一起哭過，一起笑過?，F(xiàn)在想想，過去的種種仿佛就在昨天，離我們那么近又那么遠(yuǎn)。

這些與我們?nèi)杖障鄬?duì)的校園一角，現(xiàn)在看來，是那么的親近與溫馨。同學(xué)們，還記得我們?cè)诮淌疑险n的情形嗎？還記得冬天早上英語(yǔ)課點(diǎn)名時(shí)我們的口頭禪嗎？“在路上”，現(xiàn)在每每提起這三個(gè)字，我們都會(huì)會(huì)心一笑。

這里不僅有美麗的校園風(fēng)光，還有干凈整潔的實(shí)驗(yàn)室。真正的科研生活嚴(yán)謹(jǐn)而又枯燥，總有看不完的論文，做不完的試驗(yàn)。那每一件沾滿污垢的工作服，那每一本書中深深淺淺的折痕，都見證著我們?cè)趯W(xué)術(shù)道路上的艱辛探索。我們?cè)谶@里進(jìn)行了諸多的科研項(xiàng)目。從試件的設(shè)計(jì)、加工、制作，到試件的安裝、試驗(yàn)，再到理論分析，無不凝聚著我們的汗水和智慧。在這期間，有的同學(xué)掉淚了，有的同學(xué)掛彩了?？墒?，當(dāng)每一個(gè)同學(xué)回顧起這段試驗(yàn)經(jīng)歷時(shí)，都會(huì)自豪的說：“咱是做過試驗(yàn)的人！”這其中，有多少壓力，就有多少動(dòng)力，有多少艱辛，就有多少歡樂。我不說，但是我知道，你們懂得。

人說：“天道酬勤”，我們的身體力行換來了一篇又一篇的論文發(fā)表。我們經(jīng)歷著痛并快樂的成長(zhǎng)。

為了使我們更好更快地接收到最新最前沿的學(xué)術(shù)信息，學(xué)院邀請(qǐng)了一大批專家學(xué)者為我們帶來了一場(chǎng)又一場(chǎng)的學(xué)術(shù)盛宴。

其實(shí)我們的生活也很精彩。雖然腳步匆匆，也不曾忘記欣賞沿途美景。

這是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)離別的季節(jié)。當(dāng)研究生生活終于要在此刻定格，我們的心中有許多不舍。這里有我們難忘的青春，有我們敬愛的老師，有我們親愛的同學(xué)。畢業(yè)卻不分離，離開仍不忘記。最后，祝關(guān)心愛護(hù)我們的老師身體健康，工作順利；祝師弟師妹們學(xué)業(yè)有成；祝即將揚(yáng)帆起航的我們一切順利！

衷心地感謝各位老師的光臨，感謝師弟師妹們?yōu)槲覀兯龅囊磺校?/p>

2022研究院園區(qū)建設(shè)心得體會(huì)如何寫五

尊敬的黨組織：

我是*黨支部組織委員，現(xiàn)誠(chéng)摯地申請(qǐng)*大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。以下為我的一些基本情況。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高政治理論素質(zhì)，立志做德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)的優(yōu)秀建設(shè)者和可靠接班人。

1、身為環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院給水排水工程0402黨支部組織委員，認(rèn)真組織本支部黨員開展先進(jìn)性教育活動(dòng)，成效顯著。

2、我支部團(tuán)結(jié)進(jìn)取，在本人擔(dān)任支部所在班級(jí)團(tuán)支書時(shí)我團(tuán)支部取得校優(yōu)秀團(tuán)支部光榮稱號(hào)。

3、在發(fā)展黨員工作方面，以對(duì)黨負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)求真的態(tài)度協(xié)助黨支書做好黨的發(fā)展任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良，德智體全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)生活中模范帶頭作用突出，較好地樹立了黨員形象。

1、以綜合排名環(huán)境學(xué)院給水排水工程04級(jí)第一名的成績(jī)免試保送北京大學(xué)碩士研究生。

2、帶動(dòng)自己寢室的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步，全寢室三人分別以全專業(yè)第一，第五和第八的優(yōu)異成績(jī)免試保送北京大學(xué)和本校碩士研究生。

在寢室里，作為寢室長(zhǎng)的我總是操著大嗓門組織大家一起運(yùn)動(dòng)一起自習(xí)。運(yùn)動(dòng)時(shí)也是大喊大叫組織進(jìn)攻，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也是留下了汗水中激揚(yáng)的青春印記。而學(xué)習(xí)方面因?yàn)槲业膸?dòng)，整個(gè)寢室形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，大家互幫互助。在每天嚷著“去自習(xí)啦”的聲音中，寢室三人英語(yǔ)六級(jí)和計(jì)算機(jī)三級(jí)都順利通過。而在全專業(yè)前六學(xué)期的綜合成績(jī)排名中，我名列第1，已經(jīng)成功報(bào)送北京大學(xué)。另外兩人也以前八名的成績(jī)(全專業(yè)共106人)成功保研本校，因此，也被同學(xué)們戲謔的稱為“保研三人組”。

3、獲x學(xué)年度“新生一等獎(jiǎng)學(xué)金”。

獲x學(xué)年度人民獎(jiǎng)學(xué)金“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金”。

獲x學(xué)年度人民獎(jiǎng)學(xué)金“文體優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金”。

獲x學(xué)年度人民獎(jiǎng)學(xué)金“文體優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金”。

獲x年學(xué)年度人民獎(jiǎng)學(xué)金“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金”。

獲x年學(xué)年度人民獎(jiǎng)學(xué)金“文體優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金”。

“愛國(guó)主義是五四精神的泉源，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑，理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗”。

4、代表環(huán)境學(xué)院參加?！皥F(tuán)干大比武”，從29個(gè)院系中脫穎而出榮獲一等獎(jiǎng)。

5、多次榮獲院級(jí)各種系列活動(dòng)優(yōu)秀個(gè)人。如環(huán)?？萍荚隆ⅰ叭A環(huán)”文化節(jié)優(yōu)秀個(gè)人。

6、兩次作為答辯人參加校“十佳團(tuán)會(huì)”的答辯，其中第二次的環(huán)境學(xué)院04級(jí)團(tuán)會(huì)“增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)”從全校1000多團(tuán)會(huì)中脫穎而出獲得第二名。

7、xx年以團(tuán)支書的身份帶領(lǐng)水0402班獲得環(huán)境學(xué)院“紅五月”歌詠比賽第二名。

在?！笆褕F(tuán)會(huì)”的答辯中，我兩次作為答辯人用濃縮了集體工作結(jié)晶的聲音表達(dá)著新時(shí)代大學(xué)共青團(tuán)員的思想躍動(dòng)。而第二次的環(huán)境學(xué)院04級(jí)團(tuán)會(huì)“增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)”更是從全校1000多團(tuán)會(huì)中脫穎而出獲得第二名，同時(shí)還獲得了由現(xiàn)場(chǎng)觀眾投票產(chǎn)生的“歡迎團(tuán)會(huì)”獎(jiǎng)。

在由校團(tuán)委主辦的“我與院系領(lǐng)導(dǎo)零距離”走進(jìn)環(huán)境學(xué)院活動(dòng)中，帶著同學(xué)們最關(guān)注的問題，作為主持人的我引導(dǎo)大家和院系領(lǐng)導(dǎo)在空間距離上達(dá)到了零距離，而這一次面對(duì)面的“零距離”也解決了大家的很多疑惑，讓大家在思想上提升一個(gè)高度。

而在環(huán)境學(xué)院型也最傳統(tǒng)的“紅五月”歌詠比賽中，從入學(xué)來我就一直擔(dān)任主持。在這樣一個(gè)揮灑激情的舞臺(tái)上，我用自己熱情和沖動(dòng)的聲音宣泄著心中對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)代革命精神以及新時(shí)代新“五四精神”的熱愛。而同時(shí)作為班級(jí)朗誦人的我，在“到西部去”的時(shí)代旋律中盡情抒發(fā)著大家的心聲。

8、xx年環(huán)境學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員。

在暑期社會(huì)實(shí)踐走訪全國(guó)典型新農(nóng)村四川省雙流縣時(shí)，我們用真誠(chéng)的聲音虛心向每一個(gè)新農(nóng)村建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、干部、工人、農(nóng)民請(qǐng)教，贏得了他們對(duì)我們的信任，同時(shí)我們也更好的從他們身上看到了祖國(guó)新農(nóng)村的未來，真切體會(huì)到一些精華所在。

9、作為環(huán)境學(xué)院辯論隊(duì)隊(duì)員參加校文化節(jié)“喻曉之巔”辯論賽。

作為環(huán)境學(xué)院羽毛球隊(duì)隊(duì)員三次參加“華工”杯羽毛球比賽。

10、大一下學(xué)期任環(huán)境學(xué)院團(tuán)*維權(quán)部副部長(zhǎng)。任職期間，組織管理學(xué)風(fēng)監(jiān)督小組，促進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)

大二一學(xué)年任環(huán)境學(xué)院團(tuán)*通訊部部長(zhǎng)。任職期間，負(fù)責(zé)學(xué)院的宣傳工作，新聞部平均每學(xué)期在校報(bào)、華中大在線新聞網(wǎng)、醉晚亭網(wǎng)站上發(fā)表文章100余篇。

在團(tuán)*以及班級(jí)的工作中，我所在的團(tuán)體總是最充滿激情的，大家踴躍地用自己的聲音、自己的想法表達(dá)出自己的意愿，都開誠(chéng)布公的講出來，不但形成了良好的凝聚力，也提高了工作效率。

大二起至今任環(huán)境學(xué)院給水排水0402團(tuán)支部書記。

大二起至今任環(huán)境學(xué)院給水排水0402黨小組組織委員。

三、堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，熱心幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，顧全大局，能正確處理公與私、集體與個(gè)人的關(guān)系，吃苦在前，享受在后，克己奉公，助人為樂，有良好的道德風(fēng)尚。密切聯(lián)系群眾，做深入細(xì)致的思想政治工作。

四、自覺履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，模范遵守黨的紀(jì)律和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持黨性原則，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，敢于同危害集體、群眾利益的行為作斗爭(zhēng)。

當(dāng)然，我深知自己還有很多不足的地方。比如有時(shí)缺乏做事的果斷力，想問題不夠全面。但是我都會(huì)盡力做到更好。不管這次申請(qǐng)結(jié)果如何，我都會(huì)更加刻苦的學(xué)習(xí)，努力。請(qǐng)黨組織多考驗(yàn)我。

此致

敬禮!

自傳人：

x年xx月xx日

2022研究院園區(qū)建設(shè)心得體會(huì)如何寫六

我們的課題《小學(xué)作文教學(xué)難點(diǎn)分析及對(duì)策研究》中，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話把自己親身經(jīng)歷的過程寫下來，寫出自己的真情實(shí)感。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：工具性和人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文工具性能力培養(yǎng)在于語(yǔ)文實(shí)踐，人文性在于熏陶，二者相輔相成。在作文教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合小學(xué)生作文能力的實(shí)際，注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話，為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫的束縛，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。相應(yīng)于課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述，小學(xué)生作文能力培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是過程和方法維度，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注大自然，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。因此，我們的課題就是基于作文教學(xué)中的實(shí)際，通過在學(xué)生作文諸環(huán)節(jié)中的交融與共性策略的具體研究，全面落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，全面實(shí)現(xiàn)工具性與人文性在作文教學(xué)領(lǐng)域中的有機(jī)統(tǒng)一，從而全面實(shí)現(xiàn)提高小學(xué)作文教學(xué)的質(zhì)量。然而，很多學(xué)生寫的作文語(yǔ)言平淡，內(nèi)容不豐富充斥其中，令人不忍卒讀。語(yǔ)文老師如果只懂得埋怨學(xué)生的知識(shí)水平差，生活閱歷單調(diào)，情感單純，不能從根本上解決學(xué)生作文中存在的難點(diǎn)問題，我們應(yīng)該努力探索一些切實(shí)可行的策略與方法，指導(dǎo)學(xué)生寫出生動(dòng)感人的文章。

1．據(jù)資料可查，20xx年重慶珊瑚小學(xué)開展了課題為《心與作文》的課題研究，他們研究的是小學(xué)生的真心真情作文，取得了優(yōu)秀成果。20xx年，江都吳橋中心小學(xué)開展了《留守兒童習(xí)作》課題研究。20xx年江蘇省陶湖中心校開展了《留守兒童感恩教育作文》的課題研究。上述研究較好地探索出小學(xué)生習(xí)作教育的具體內(nèi)容、方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2．國(guó)外對(duì)作文教育非常重視，其中美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、意大利等中小學(xué)的作文教育很有特色，相關(guān)研究成果較為豐富。美國(guó)的教育對(duì)作文的格式有一定的模式，內(nèi)容卻沒有要求，反而鼓勵(lì)學(xué)生把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來。美國(guó)從小學(xué)階段起就非常重視寫作教學(xué)。他們認(rèn)為，寫作包括復(fù)雜的多維度的認(rèn)知能力，學(xué)生在掌握寫作這一重要的交際工具過程中，會(huì)遇到重重困難，必須從小開始進(jìn)行訓(xùn)練。而且，兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展是綜

合的整體的發(fā)展，聽說讀寫各項(xiàng)能力之間是相互制約的、相輔相成的。某一項(xiàng)能力的發(fā)展過分滯后，都會(huì)影響到其他能力的進(jìn)一步發(fā)展。為此，他們提出了整體語(yǔ)言教學(xué)觀，即在語(yǔ)言教學(xué)中強(qiáng)調(diào)聽說讀寫能力的互相促進(jìn)，和諧發(fā)展。

研究的目標(biāo)與內(nèi)容

通過對(duì)現(xiàn)行小學(xué)作文教學(xué)中出現(xiàn)的“知識(shí)面窄、內(nèi)容空洞，千人一面，層次不分，缺乏想象、有創(chuàng)意的表達(dá)，作文中盡是假話、空話、套話”這一瓶頸，進(jìn)行深層的剖析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注農(nóng)村特有的物質(zhì)、文化生活。同時(shí)注意提升教師作文教學(xué)的理論水平，更新作文教學(xué)理念，革新課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生良好的作文習(xí)慣的形成，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，留心生活細(xì)節(jié)，積累寫作的材料，還作文教學(xué)于生活的本位，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在習(xí)作動(dòng)機(jī)，孕育寫作文的激情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)建自己的作文思路。建立多元評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，并在評(píng)價(jià)中增強(qiáng)作文的信心，提高習(xí)作的寫作、鑒賞水平。在學(xué)生認(rèn)知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再次進(jìn)行作文修改實(shí)踐，提高學(xué)生作文品位，同時(shí)讓學(xué)生在不同層次的展示平臺(tái)中，真正實(shí)現(xiàn)自我需要，讓學(xué)生樂于表達(dá)，實(shí)現(xiàn)作文水平質(zhì)的飛躍。

研究重點(diǎn)

本課題將圍繞新課標(biāo)精神，著重就農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的瓶頸，學(xué)生的作文基礎(chǔ)，小學(xué)現(xiàn)有的作文課堂教學(xué)模式，作文教學(xué)與其他學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生心理、生理、年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平，等諸多作文因素，作一全面深層的調(diào)查研究，探尋小學(xué)作文有效教學(xué)的策略。讓老師知道“怎么教”，學(xué)生真正明白“怎么寫”，整體提高教師的作文教學(xué)理論與實(shí)踐的水平，提高學(xué)生作文的綜合素養(yǎng)。

課題研究的思路

在小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)精神指引下，圍繞現(xiàn)實(shí)中“教師難教，學(xué)生寫不生動(dòng)”這一現(xiàn)象，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度，分別從實(shí)踐與理論兩個(gè)方面，對(duì)現(xiàn)行的蘇教國(guó)標(biāo)版小語(yǔ)教材作文的編排體系，編排用意，各年級(jí)段作文教學(xué)特點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系等作文教學(xué)的諸多因素，進(jìn)行研究，加強(qiáng)教師作文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，更新觀念，走出傳統(tǒng)作文教學(xué)的誤區(qū)。突出重點(diǎn)，抓作文教學(xué)研討與實(shí)踐的過程管理，及時(shí)總結(jié)反思?xì)w納，加大作文教學(xué)觀摩研討及理論培訓(xùn)的力度，注重課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)研究，提高課堂教學(xué)有效性，形成自己的作文教學(xué)體系及特色。

課題研究的過程：

（1）準(zhǔn)備階段：20xx年6月――20xx年 12月

研究情報(bào)資料，開展論證調(diào)查，擬寫研究方案，填報(bào)《申報(bào)評(píng)審書》，組織研究力量。

（2）實(shí)施階段：20xx年4月――20xx年2月

開題論證：20xx年 5月，舉行開題論證會(huì)，組織教師實(shí)施研究。 中期論證：20xx年5月，撰寫中期論證報(bào)告，課題景象中期論證，交流研究論文，進(jìn)行作文教學(xué)課堂展示，接受專家組中期評(píng)估驗(yàn)收，調(diào)整和改進(jìn)下階段研究工作。

（3）總結(jié)階段：20xx年2月――20xx年12月

撰寫課題終端報(bào)告、工作報(bào)告，展示作文教學(xué)有效性的教學(xué)模式，進(jìn)行結(jié)題鑒定。

編寫論文集，有效作文教學(xué)案例集，形成學(xué)校作文有效教學(xué)實(shí)施提要。召開結(jié)題鑒定會(huì)：課題工作報(bào)告、研究報(bào)告，接受專家評(píng)審。

課題研究的主要方法：

本課題的研究在準(zhǔn)備階段，主要采用調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法：在實(shí)施階段主要采用行動(dòng)研究的方法，個(gè)案研究法；在總結(jié)階段主要采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。我們的課題研究不是純理論研究，是理論與實(shí)踐并重，用理論指導(dǎo)作文教學(xué)實(shí)踐的開展。在實(shí)踐中，不斷提高廣大教師的理論及科研水平。我們將在學(xué)校作文教研，教師個(gè)體作文教學(xué)實(shí)踐，單元習(xí)作訓(xùn)練的諸多實(shí)踐中，踐行課改理念，探索小學(xué)作文有效教學(xué)的創(chuàng)新之路。

主要觀點(diǎn)：教育家陶行知曾說：“教師要解放學(xué)生的頭腦，讓他們能想；解放學(xué)生的雙手，讓他們能干；解放學(xué)生的眼睛，讓他們能看；解放學(xué)生的嘴巴，讓他們能說；解放學(xué)生的空間，讓他們能到大自然中去擴(kuò)大事業(yè)，取得豐富的學(xué)問”?！缎W(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！薄霸趯懽鹘虒W(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力?！薄肮膭?lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想?！薄盀閷W(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文”。因此。我們的作文教學(xué)應(yīng)做到五點(diǎn)：

（一）以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生作文的首席自主性。立足學(xué)生，構(gòu)建教學(xué)思路。

（二）引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，積淀情感。

（三）建構(gòu)開放型作文教學(xué)模式，讓學(xué)生在合作探究中，提高認(rèn)識(shí)，給學(xué)生更多的自主創(chuàng)作空間。

（四）建立多元評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生作文興趣，增強(qiáng)習(xí)作自信。

（五）開發(fā)整合作文教學(xué)資源，為學(xué)生的創(chuàng)意作文的表達(dá)，提供廣闊的空間。 創(chuàng)新之處：

1、將作文教學(xué)的環(huán)節(jié)前置，讓學(xué)生真正融入生活，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，留心生活細(xì)節(jié)，積累寫作素材，還學(xué)生作文教學(xué)于生活的本位，真正實(shí)現(xiàn)魯迅先生所說的“讀書就像蜜蜂采蜜一樣， 采過許多花，才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！?讓學(xué)生采生活之蜜，孕育寫作的激情。

2、改變教學(xué)模式，還作文權(quán)利于學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在共同探究、合作、討論中，學(xué)會(huì)審題、選材，構(gòu)建自己的作文思路。建立多元評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，并在評(píng)價(jià)中增強(qiáng)作文的信心，提高習(xí)作的鑒賞水平。

3、讓學(xué)生在實(shí)踐認(rèn)知的基礎(chǔ)上，再次對(duì)評(píng)講后的作文，進(jìn)行再次修改實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)作文水平質(zhì)的飛躍。

課題組核心成員的學(xué)術(shù)或?qū)W科背景、研究經(jīng)歷、研究能力、研究成果：

本課題將由參加主持市級(jí)科研課題，經(jīng)驗(yàn)豐富的本校校長(zhǎng)高永忠加盟，并全程指導(dǎo)。參加課題研究的成員都是本校一線的教學(xué)骨干。低、中、高，各個(gè)年級(jí)段都有。他們有優(yōu)厚的全面的研究資源，又有多次實(shí)踐、研討、反思、總結(jié)的機(jī)會(huì)。其中，劉海蘭，王存明等同志一直致力于研究閱讀教學(xué)與作文的關(guān)系，并在這方面做了種種嘗試，充分挖掘閱讀教學(xué)中作文因素，運(yùn)用文本資源，引導(dǎo)學(xué)生積累、練筆、賞析？?拓展了文本的空間，提高了學(xué)生讀寫能力，語(yǔ)文教學(xué)綜合素質(zhì)較強(qiáng)，曾在高郵市參加中青年教師賽課，獲得了獎(jiǎng)次。撰寫的有關(guān)閱讀的論文，在市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。潘維霞，朱正剛雖是年輕教師，在教學(xué)之余，積極參與教研，特別是閱讀與寫作的研究，頗見成效。曾先后多次參加高郵市中青年教師賽課活動(dòng)，并獲獎(jiǎng)。潘維霞所帶班級(jí)的口語(yǔ)交際能力及寫話能力較強(qiáng)，深受家長(zhǎng)的好評(píng)，在低、中年級(jí)段教學(xué)中，產(chǎn)生了一定的影響。

課題主持人學(xué)科背景、研究經(jīng)歷、研究能力、研究成果：

①1988年中師畢業(yè)，在漢留小學(xué)教學(xué)27年，一直致力于作文教學(xué)的研究。先后獲得江蘇教育學(xué)院小學(xué)教育大專學(xué)歷。南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的本科學(xué)歷。

②從教以來，一直積極致力于作文教學(xué)改革的探索研究，并參加了高郵市“珠湖課改星光大舞臺(tái)”賽課獲得一等獎(jiǎng)。教學(xué)之余，積極撰寫作文教學(xué)論文。其中，《有效預(yù)習(xí)是高效課堂的基石》在“全國(guó)論文教育教學(xué)大賽中”獲一等獎(jiǎng)，《我的預(yù)習(xí)教學(xué)》獲市19次論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，《活用教材 指導(dǎo)寫作》獲市第17次論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，《學(xué)會(huì)合作》在高郵市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中獲二等獎(jiǎng)，《讓廉潔之花綻放在語(yǔ)文課堂》在高郵市課堂教學(xué)滲透廉潔文化建設(shè)比賽中獲二等獎(jiǎng)?！睹襟w輔助，錦上添花》獲揚(yáng)州市三等獎(jiǎng)。在近幾年工作中，指導(dǎo)學(xué)生作文百余篇在省市報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)。其中沈月的《唉，都是讀書惹的禍》獲揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)，沈珠月《給爸爸的一封信》獲揚(yáng)州市廉潔征文二等獎(jiǎng)，馮茜《難忘精彩》獲揚(yáng)州市七彩語(yǔ)文三等獎(jiǎng)等。

準(zhǔn)備工作：課題組翻閱了許多文獻(xiàn)，思考課題研究方向。主持人設(shè)計(jì)問題調(diào)查，博覽書刊，上網(wǎng)搜尋資料，了解他人的研究動(dòng)態(tài)，撰寫研究方案。研究資料的獲得來源于四點(diǎn)：一是從學(xué)校圖書館、閱覽室里借閱課題研究資料，這為課題組提供了物質(zhì)保證。二是課題組成員大多參加過課題研究，對(duì)教育理論書刊特別敏感，平時(shí)有購(gòu)買收藏的習(xí)慣。三是利用網(wǎng)絡(luò)搜取相關(guān)信息，篩選下載，課題組內(nèi)傳閱。四是主動(dòng)向教育科研部門請(qǐng)教，同時(shí)利用好研討會(huì)的材料。

完成研究任務(wù)的保障條件：我校對(duì)教育科研工作十分重視，積極支持老師搞教育科研，如科研業(yè)務(wù)費(fèi)：課題開題論證、結(jié)題費(fèi)、調(diào)查問卷等的材料費(fèi)、專題研討會(huì)費(fèi)用，還有教師參加會(huì)議、研討等活動(dòng)的差旅費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)，學(xué)校都給予報(bào)銷。結(jié)題后，對(duì)承擔(dān)課題研究任務(wù)的老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

2022研究院園區(qū)建設(shè)心得體會(huì)如何寫七

我姓黃，讓我來看看我排第幾名“趙、錢、孫、李……”黃這個(gè)姓氏怎樣排在那么后面，哼！我倒要看一看，按什么在排，于是我對(duì)姓氏的排行做了一份研究報(bào)告。

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最開始記錄，我國(guó)漢族姓氏的一本書是《百家姓》百家姓與三字經(jīng)，千字文，并稱“三百千”是中國(guó)古代幼兒的啟蒙讀物。該書每次四字讀起來朗朗上口，便于學(xué)習(xí)和記憶。

據(jù)說百家姓這本書成于北宋初年，是一位姓錢的書生編著的，里面收錄的姓氏有中國(guó)大部分的姓氏。

百家姓中的姓氏排列順序并不是依據(jù)，當(dāng)時(shí)的人口數(shù)量排列的，而是依據(jù)當(dāng)時(shí)的政治地位，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的作者生活的地區(qū)還是五代十國(guó)之一的吳越管轄，而當(dāng)時(shí)的皇帝姓“趙”，“錢”是吳越國(guó)國(guó)王姓氏，“孫”是吳越國(guó)國(guó)王正妃的姓氏，而接下來的”周吳正王”四個(gè)姓都是開國(guó)國(guó)王的妻子姓氏。

而此刻還有一種百家姓叫新百家姓，新百家姓是按姓氏人口數(shù)量，從大到小進(jìn)行排行，2018年統(tǒng)計(jì)，王姓位居第一人口超過一個(gè)億。

1.百家姓是按當(dāng)時(shí)的政治地位去排行的地位越高就在越前面。

2.新百家姓就是按姓氏人口去排行的，2018年姓王的最多。

2022研究院園區(qū)建設(shè)心得體會(huì)如何寫八

各位老師、各位同學(xué)：

大家下午好!

今天，我校在這里隆重召開第_次研究生代表大會(huì)，我謹(jǐn)代表校黨委和行政，代表_，對(duì)大會(huì)的召開表示熱烈的祝賀!

近年來，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校團(tuán)委和研究生工作部的悉心指導(dǎo)下，我校研究生會(huì)開展了一系列主題積極、實(shí)效顯著、影響深遠(yuǎn)的活動(dòng)，成為引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、投身科研實(shí)踐的優(yōu)秀學(xué)生組織，成為團(tuán)結(jié)凝聚人心、建設(shè)和諧校園的一支重要力量，研究生會(huì)在我校建設(shè)發(fā)展中起著不可替代的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門歷來重視研究生工作，給予研究生工作極大的支持。在此對(duì)一直支持我校研究生工作的學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門，對(duì)我校所有關(guān)心支持研究生會(huì)工作的老師表示最衷心地感謝!

第_屆研究生會(huì)成立以來，以服務(wù)學(xué)校建設(shè)和服務(wù)全校研究生為根本宗旨，秉持“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象、立足服務(wù)、打造精品”的工作理念，積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，帶領(lǐng)全校研究生在提高思想素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校建設(shè)、營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍、推進(jìn)學(xué)術(shù)科研等方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。研究生會(huì)還針對(duì)我校研究生就業(yè)和生活等方面的問題做了大量卓有成效的工作，深受廣大師生的好評(píng)，為我校的和諧發(fā)展和又好又快發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。第_屆研究生會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、能戰(zhàn)斗、令師生滿意的集體，在此我代表學(xué)校對(duì)你們的辛勤工作表示誠(chéng)摯的慰問和感謝!

今天在座的各位代表是由全校研究生民主推薦產(chǎn)生的，代表了全校研究生。你們以及你們代表的全體研究生是我校各項(xiàng)研究生工作的主體，沒有你們的支持，研究生會(huì)的工作就沒有如此出色，研究生教學(xué)科研工作也不能順利展開。你們的大力支持和積極配合，極大地推動(dòng)了我校各項(xiàng)工作的開展，我校取得的一系列驕人成績(jī)離不開你們的艱辛努力，在此也特別向你們表示誠(chéng)摯地慰問和感謝!

今后，我們將深入開展研究生思想政治教育工作及豐富多彩的學(xué)術(shù)及文體活動(dòng)，積極開展學(xué)術(shù)交流，全面提高我校研究生的綜合素質(zhì)。在此，我提出三點(diǎn)希望和要求：第一，希望校研究生會(huì)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，完善自身建設(shè)，努力成為研究生利益的忠實(shí)代表者和堅(jiān)定維護(hù)者;第二，希望全體研究生干部弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)成為校園文化風(fēng)尚的積極促進(jìn)者和優(yōu)秀領(lǐng)航者;第三，希望廣大研究生同學(xué)緊扣時(shí)代脈搏，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，堅(jiān)定成為社會(huì)主義和諧社會(huì)的自覺擁護(hù)者和努力開拓者。學(xué)校希望全校研究生在學(xué)習(xí)期間，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，多出成果，出好成果。

此次研究生代表大會(huì)的召開是我校研究生會(huì)工作的新開端、新起點(diǎn)，希望校研究生會(huì)以本次大會(huì)為契機(jī)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大研究生同學(xué)銳意進(jìn)取、發(fā)奮圖強(qiáng)、追求卓越，進(jìn)一步響應(yīng)_市研究生協(xié)會(huì)的號(hào)召，積極努力，開拓創(chuàng)新。同時(shí)強(qiáng)化“為學(xué)校分憂，為同學(xué)服務(wù)”的意識(shí)，拓展為同學(xué)服務(wù)的深度和廣度，開創(chuàng)工作新局面。為構(gòu)建和諧校園;為把我校建設(shè)成為西南有特色的綜合師范類高校;為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大使命，譜寫出更加輝煌的篇章。

最后，預(yù)祝本次大會(huì)獲得圓滿成功!