疫情期間快樂課堂心得體會(huì)實(shí)用(精選17篇)

心得體會(huì)的寫作過程中，要注意文字的表達(dá)清晰流暢，語言用詞得體。寫心得體會(huì)時(shí)可以設(shè)定一個(gè)明確的主旨和目標(biāo)，確保內(nèi)容的統(tǒng)一和連貫性。通過讀別人的心得體會(huì)，我們可以看到不同人的不同觀點(diǎn)和思考方式，拓寬我們的思路。

疫情期間快樂課堂心得體會(huì)實(shí)用篇一

在疫情期間，我們的課堂發(fā)生了翻天覆地的變化。從傳統(tǒng)的面授課堂轉(zhuǎn)變成了線上教學(xué)，我們不得不適應(yīng)這樣的改變。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)與摸索，我想分享一下我對(duì)快樂課堂的心得體會(huì)。

首先，快樂課堂需要有良好的基礎(chǔ)設(shè)施。在線教學(xué)需要一個(gè)穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和多媒體設(shè)備。當(dāng)然，好的設(shè)備并不是最重要的，關(guān)鍵在于教師和學(xué)生的態(tài)度。面對(duì)線上教學(xué)這個(gè)新型的教學(xué)方式，教師需要摒棄過往的教學(xué)理念，借助線上資源，構(gòu)建一種寓教于樂的教學(xué)模式，同時(shí)保持對(duì)學(xué)生緊密的關(guān)注和引導(dǎo)作用。

其次，快樂課堂需要建立良好的互動(dòng)機(jī)制?；?dòng)不僅指教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，也包括學(xué)生之間的互動(dòng)。在線上課堂中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)工具提高課堂互動(dòng)性，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，加強(qiáng)師生間的溝通。學(xué)生之間的互動(dòng)也是重要的。同學(xué)們?cè)谡n堂上互相學(xué)習(xí)、討論共同的知識(shí)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。

第三，快樂課堂需要有富有創(chuàng)意的課程設(shè)計(jì)。從前，我們教學(xué)中荒廢了許多有創(chuàng)意的教學(xué)方式，疫情催生了許多新型的教學(xué)方式，這就需要教師在課堂上加入更多的創(chuàng)意，能夠讓學(xué)生們充分體驗(yàn)教學(xué)的樂趣，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中全面發(fā)展。

最后，快樂課堂需要悉心關(guān)注學(xué)生的心理健康。在這段特殊的時(shí)間里，不少學(xué)生已經(jīng)有了一些不同程度的心理壓力和焦慮。教師應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)困難，調(diào)整自身情緒。同時(shí)，也要讓學(xué)生成為自己成長的主角，喚醒他們內(nèi)心的潛能，讓他們通過快樂的課堂重新找回學(xué)習(xí)的自信。

總之，快樂課堂需要從多方面入手，充分考慮教師、學(xué)生、互動(dòng)、創(chuàng)意和心理健康等諸多要素，來構(gòu)建一個(gè)適合在線教學(xué)的快樂課堂。希望我們每個(gè)人能夠在這樣的快樂課堂中，愉快地學(xué)習(xí)、成長、感悟。

疫情期間快樂課堂心得體會(huì)實(shí)用篇二

在疫情期間，我們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化，從傳統(tǒng)的課堂上課轉(zhuǎn)變?yōu)榱司€上學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間里，我參加了許多線上課程，并且積累了一些快樂課堂的心得和體會(huì)。

首先，我覺得快樂課堂最重要的一點(diǎn)就是有趣。學(xué)習(xí)是一件很嚴(yán)肅的事情，但是如果老師能夠把枯燥的知識(shí)變得有趣起來，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)感到輕松愉快。在這段時(shí)間里，我參加了一些老師精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)課程，比如腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語等等，這些課堂讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

其次，快樂課堂也需要有一定的挑戰(zhàn)性。如果課堂過于簡單，學(xué)生可能會(huì)感到無聊，但如果課堂過于難，學(xué)生又會(huì)感到挫敗和焦慮。因此，老師需要在設(shè)計(jì)課程時(shí)恰當(dāng)?shù)卣莆针y易度。在我的一些線上課堂中，老師會(huì)設(shè)置一些有一定難度的作業(yè)、考試或者小測驗(yàn)，這些考核雖然可能會(huì)讓我們感到壓力，但也會(huì)讓我們?cè)谂朔倪^程中感受到學(xué)習(xí)的成就感。

最后，我覺得快樂課堂也需要一定的自主性。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，往往會(huì)有自己的思路和方法，一個(gè)好的課堂應(yīng)該能夠鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和探索。在某些線上課程中，老師會(huì)要求學(xué)生在自己的感興趣的領(lǐng)域中進(jìn)行研究并分享，這種自主性可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)更多的問題、思考更深入，同時(shí)也能夠鍛煉我們的表達(dá)能力和交流能力。

總之，在這個(gè)特殊的時(shí)期里，快樂課堂成為了我們線上學(xué)習(xí)的一份子，它在為我們帶來學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，也讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。作為一個(gè)高中生，我相信這一階段的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

疫情期間快樂課堂心得體會(huì)實(shí)用篇三

隨著新冠疫情的爆發(fā)，云端教學(xué)成為了當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。疫情期間的云端課堂相較傳統(tǒng)的實(shí)體教室，雖然有一些不同，但也帶來了一些新的體驗(yàn)和收獲。我是一名高中生，近期深受疫情之苦，長時(shí)間無法上課，但通過云端課堂，我能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，下面我將分享一下我在疫情期間云端課堂中的心得體會(huì)。

首先，云端課堂給予了我們學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的自由。在疫情期間，我們無法像過去一樣按時(shí)上課，但是通過云端課堂，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí)。不必?fù)?dān)心錯(cuò)過課程，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，隨時(shí)隨地都能與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。這種自由的學(xué)習(xí)方式讓我對(duì)知識(shí)的掌握更加靈活，并且能更好地管理自己的時(shí)間。

其次，云端課堂提供了多種學(xué)習(xí)資源和工具，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實(shí)體教室里，我們往往只能通過老師的講解和教材來學(xué)習(xí)。而在云端課堂中，老師會(huì)提供多種學(xué)習(xí)資源和工具，如教學(xué)視頻、PPT、課外閱讀資料等，這些資源可以幫助我們更全面地了解和消化所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，還可以通過各類學(xué)習(xí)工具進(jìn)行實(shí)踐操作和互動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程更加富有趣味和挑戰(zhàn)。

再次，云端課堂提高了學(xué)習(xí)效率和信息傳遞的速度。在實(shí)體教室里，老師的授課時(shí)間是有限的，而且在學(xué)習(xí)過程中，我們還需要進(jìn)行各種筆記和記錄。但云端課堂中，老師可以事先錄制或上傳教學(xué)視頻，充分利用了教學(xué)資源，讓學(xué)生可以反復(fù)觀看，幫助我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，在線交流也使得學(xué)習(xí)過程中的疑難問題能夠及時(shí)得到解答，提高了學(xué)習(xí)效率，節(jié)省了大量時(shí)間。

最后，云端課堂鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力和自律性。疫情期間，云端課堂的學(xué)習(xí)需要我們主動(dòng)地安排時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們需要更加自覺地管理自己，合理分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。云端課堂往往缺乏監(jiān)管，學(xué)習(xí)的成果取決于個(gè)人的自覺性和努力程度。通過云端課堂，我學(xué)會(huì)了更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)了自我管理和自律的習(xí)慣。

總之，在疫情期間的云端課堂中，我從中獲得了自由學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，多樣學(xué)習(xí)資源和工具，高效的學(xué)習(xí)方式以及自主學(xué)習(xí)能力和自律性的鍛煉。雖然云端課堂與傳統(tǒng)實(shí)體教室存在一些差異，但它也給我們帶來了一些新的機(jī)遇和收獲。我相信，在未來，云端課堂將會(huì)成為教育的重要一環(huán)，我們也應(yīng)該充分利用云端課堂的優(yōu)勢，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和自主學(xué)習(xí)能力。

疫情期間快樂課堂心得體會(huì)實(shí)用篇四

疫情期間，整個(gè)中國都被一場病毒所籠罩，人們的生活被迫發(fā)生了諸多的變化，其中就包括學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。自從疫情爆發(fā)以來，學(xué)校為了保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)，開通了網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學(xué)生們可以在家里和老師進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。本著對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，我積極參加網(wǎng)絡(luò)課堂，并從中獲得了許多快樂。以下是我的一些心得體會(huì)。

首先，網(wǎng)絡(luò)課堂帶給我了更自由的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在家上學(xué)，不用趕時(shí)間，不用擔(dān)心遲到早退，可以自由選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn)，這使我更加專心致志地學(xué)習(xí)。特別是對(duì)于我這種熬夜黨，可以在晚上自由選擇上夜課，不會(huì)擔(dān)心晚歸，并且睡前可以學(xué)習(xí)一會(huì)兒再去睡覺。因此，網(wǎng)絡(luò)課堂讓我在自由的氛圍中學(xué)習(xí)，更加專注和投入。

其次，網(wǎng)絡(luò)課堂為我?guī)砹烁迂S富的學(xué)習(xí)資源。尤其是在線教學(xué)平臺(tái)上的各種學(xué)習(xí)資源，為我們提供了更豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這對(duì)于我們學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備非常有益。除此之外，還有一些線上的學(xué)習(xí)資源，例如像芝士英語等各種學(xué)習(xí)軟件可以幫助我們更全面地掌握知識(shí)。收獲為我們的學(xué)習(xí)提供了更大的豐富度和深度。

最后，網(wǎng)絡(luò)課堂也讓我更好地鍛煉了自己的自律和管理能力。在家上課，雖然可以自由選擇時(shí)間和地點(diǎn)，但這也要求我們要在家中創(chuàng)造一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，避免其他事情的干擾，例如玩手機(jī)看電視等。因此，網(wǎng)絡(luò)課堂培養(yǎng)我們學(xué)生在家中保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖月尚?，加?qiáng)對(duì)于學(xué)習(xí)的管理意識(shí)。

總而言之，在這場疫情中，網(wǎng)絡(luò)課堂為我們學(xué)生提供了便利和機(jī)會(huì)，讓我們有自由的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更豐富的學(xué)習(xí)資源和更好的自我約束和管理能力的培養(yǎng)。在接下來的學(xué)習(xí)生涯中，我期望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，追求卓越。

疫情期間快樂課堂心得體會(huì)實(shí)用篇五

說實(shí)話，沒了學(xué)校的氛圍，沒了老師面對(duì)面的鞭策和敦促，很難不懈怠。我想我們大部分人都有過無人管束的竊喜，不受控制的懈怠，對(duì)學(xué)習(xí)心存僥幸。但我們必須及時(shí)調(diào)整自我，不能為此就忘記前方的目標(biāo)。因?yàn)?，每一次哪怕是小小的?zhàn)勝自己，也會(huì)成為匯聚為最終勝利的因子。

在這次疫情中，“清流讀書哥”在方艙醫(yī)院的病床上認(rèn)真讀書的照片火遍全網(wǎng)。即使面對(duì)死神，依然從容不迫，活成了一尊佛的淡然。他讓我們看到了一束光，一束不甘被疾病束縛，與命運(yùn)抗?fàn)幍墓饷?。的確，無論世事如何變幻，保住內(nèi)心的安寧，便是最大的力量。

走學(xué)習(xí)這條路已經(jīng)十幾年，我們或許沒有意識(shí)到，我們正站在金字塔尖——《十六歲，在金字塔尖》里曾經(jīng)提及，我們這些經(jīng)過一輪篩選的孩子，此刻或許站在別人羨慕不得的地方。安逸似乎讓我們所處的一切成了理所應(yīng)當(dāng)，我們體會(huì)不到無法學(xué)習(xí)的痛苦，但應(yīng)該讓學(xué)習(xí)的每一天成為自己的奇跡。

在題為《同學(xué)，你認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真好看》一文中，和我們有著同樣學(xué)習(xí)經(jīng)歷的他們，克服疫情帶來的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，用自己的行動(dòng)詮釋了“夢(mèng)想”“堅(jiān)持”“拼搏”“專注”的真正內(nèi)涵，彰顯中國青少年在特殊時(shí)期的意志與精神，給無數(shù)線上學(xué)習(xí)的學(xué)子們以鼓舞與力量，更讓世人看到了中國未來的希望。

隨著歲月的流逝，慢慢地，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)專注和持久才是一個(gè)人走向成功的關(guān)鍵要素。

曾任騰訊高級(jí)副總裁的著名搜索專家吳軍說過:“成功的道路并不像想象的那么擁擠，因?yàn)樵谌松鸟R拉松長路上，絕大部分人跑不到一半就主動(dòng)退下來了。”所以說，我們應(yīng)該利用線上學(xué)習(xí)的時(shí)間培養(yǎng)自己專心致志、持之以恒的意志品質(zhì)。

少年的肩膀應(yīng)該擔(dān)起草長鶯飛和清風(fēng)明月，我們都將跨過滄海，度過寒冬，不懼不畏擁抱更好的自己。

疫情期間快樂課堂心得體會(huì)實(shí)用篇六

時(shí)間過得真快，一開始我還擔(dān)心自己堅(jiān)持不下來的網(wǎng)課，馬上又要結(jié)束了?；乜催@一兩個(gè)月的網(wǎng)課時(shí)光，竟然也有了意想不到的快樂和收獲。

在家上網(wǎng)課是跟在學(xué)校教室里聽老師在講臺(tái)上講課不太一樣的，最大的不一樣是在家上網(wǎng)課時(shí)，我們都是獨(dú)自一人坐在家里聽老師講課，而在教室聽課時(shí)是一班的同學(xué)彼此可以看見的坐在一起聽老師講課。本來我還非常擔(dān)心我一個(gè)人在上網(wǎng)課的時(shí)候開小差什么的，沒想到上網(wǎng)課也有很多方法防止學(xué)生們上課開小差。我們上網(wǎng)課都會(huì)開視頻，老師可以通過視頻鏡頭看見我們?cè)诩业臓顟B(tài)，每次誰有一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作，我們老師就發(fā)現(xiàn)了，雖然老師不能丟粉筆頭提醒，但老師在課上也會(huì)截圖或者語音提醒，所以我在家上網(wǎng)課也都非常的認(rèn)真，生怕上課開小差或者沒聽進(jìn)去課。

在家上網(wǎng)課有一點(diǎn)是我認(rèn)為非常好的。我們每天的網(wǎng)課都是直播形式，但直播的視頻是可以回放的，誰有什么沒聽懂的，都可以課后自己再去回聽，這樣就免除了總是要去找老師問問題的麻煩?，F(xiàn)在特殊時(shí)期，要找老師問問題還是非常不方便的，既要等老師有空，還要一直在線跟老師文字溝通。有了視頻回放的功能，基本上我在學(xué)習(xí)過程中遇到的所有問題都可以通過回看視頻琢磨清楚，再有什么不懂得地方，在線上問老師或者同學(xué)也就沒有那么麻煩了。

在家上網(wǎng)課的這些天，我也意識(shí)到了科技的發(fā)展和科技的發(fā)達(dá)。我們一個(gè)班的同學(xué)打開視頻，只要老師開放網(wǎng)絡(luò)權(quán)限的話，我們的頭像都可以在老師的教學(xué)軟件上顯示出來。遇到老師在課上通過小游戲的方式跟我們講課，我們都可以通過視頻頭像進(jìn)行游戲，還蠻有趣的。特別是有的老師是非常年輕的老師，講課的方式也非常年輕態(tài)，有時(shí)候老師會(huì)把我們上課偶爾開小差的同學(xué)視頻截圖做成表情包，在下了課之后發(fā)到群里讓我們引以為戒，逗得我們又開心又不敢上課開小差了。

因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們?cè)诩疑狭艘粌蓚€(gè)月的網(wǎng)課。這是一次非常特殊的經(jīng)歷，雖然不希望以后再出現(xiàn)這么嚴(yán)重的疫情，但這樣在家上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，我還想要擁有，這樣的話，我就又可以可著老師白天講課的視頻反復(fù)學(xué)習(xí)了。

首先對(duì)各位成為主播的老師們表示衷心感謝!由于疫情來得突然，打破了各位老師們的先前安排，但是我們老師都非常及時(shí)的做出調(diào)整。停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課。讓我們調(diào)整狀態(tài)，備戰(zhàn)中考。

無論是在現(xiàn)實(shí)中，還是如今在網(wǎng)上，各位老師們依然將我們視如己出，不放棄我們?nèi)魏我粋€(gè)人?；瘜W(xué)侯老師的細(xì)致入微，每一份作業(yè)，每一篇試題上都會(huì)有老師期望的評(píng)語。同時(shí)侯老師作為班主任，檢查我們晨讀、作業(yè)情況，洞察每一個(gè)同學(xué)動(dòng)向，引領(lǐng)思想，宏觀把控;在語文耿老師的課上，我們甚是活潑，課后作業(yè)上也積極主動(dòng)，這都離不開老師的監(jiān)督和督促;數(shù)學(xué)董老師不惜消耗自己的時(shí)間，也要為我們講解難題作業(yè)，甚至嗓子都啞了，實(shí)屬不易;在英語李老師的課上那句熟悉的“英語書，筆記本兒，學(xué)英語，快點(diǎn)兒!”又回響在耳畔，親切無比，當(dāng)然還會(huì)有連麥的驚喜;物理孔老師，從小組長下手，充分管理一班的學(xué)生，不讓任何人掉隊(duì)，齊頭并進(jìn)。

政治米老師、歷史王老師、地理張老師、生物彭老師，統(tǒng)領(lǐng)四個(gè)班，掌控八方。同時(shí)管理四個(gè)班二百多人，無論是調(diào)動(dòng)學(xué)生還是在檢查作業(yè)方面都具有十分高的挑戰(zhàn)性。但是各位老師不畏艱難，華麗精彩的收尾了一周的課程。有這樣的老師，我們作為學(xué)生，一定要用我們的汗水來回報(bào)您們。我們定不會(huì)荒廢這大好時(shí)光，定會(huì)將您們對(duì)我們的期待變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。再一次感謝各位老師們辛勤的付出。我們定會(huì)加油的!

學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。

和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。

除了提問，我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì)比較主動(dòng)的來學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動(dòng)作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè)，還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。

這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。

2020年是新的開始，在舉國歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學(xué)無法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒有老師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。

第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。

在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。

今天我聽完了在網(wǎng)上上的課之后，發(fā)現(xiàn)這和我們?cè)诮淌疑险n有些不同!不同的地方是沒有教室聽課的氛圍，教室不在旁邊，還有這老師不像我們老師一樣會(huì)在講題的時(shí)候，講個(gè)笑話逗我們笑。老師這講題的時(shí)候有些話我也聽不懂，大概老師用的應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)普通話吧。還有這老師一開始講新課的時(shí)候，老師不給我們猜謎語，這樣顯得少些樂趣。

說起英語老師的話，這個(gè)英語老師給我們講的全是英文，全程沒有說一個(gè)中文字，這很讓我頭疼，這單元的詞我能聽懂，但是老師講的其他的英文單詞，我有五分之四的有聽不懂。數(shù)學(xué)老師吧，還可以，他講的這單元的題目我還能大概得聽明白。網(wǎng)上上課和我們正式上課真是不一樣啊，老師不一樣，當(dāng)然方法就不一樣。只是和我們老師講的方法不一樣，總體來說還能聽得懂。網(wǎng)上這三個(gè)老師講的課跟我們學(xué)校的老師一樣，雖然方法不一樣，但是我還是挺喜歡這些老師講課的。希望大家都能接受這三位老師講的課!

疫情期間快樂課堂心得體會(huì)實(shí)用篇七

隨著新冠疫情的爆發(fā)，整個(gè)社會(huì)陷入了大規(guī)模的關(guān)閉與封鎖之中。作為學(xué)生，我們也被迫停下了在校上課的步伐。隨之而來的就是云端教學(xué)的到來。起初，面對(duì)陌生的學(xué)習(xí)方式和新型的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們有些迷茫，感到不適應(yīng)。但慢慢地，我們學(xué)會(huì)了使用各種在線工具，適應(yīng)了云端教學(xué)的節(jié)奏。我們的轉(zhuǎn)變不僅僅是從線下到線上，更是從傳統(tǒng)的面授課到自主學(xué)習(xí)的提升。

二、教師的智慧。

在云端課堂中，教師扮演著至關(guān)重要的角色。他們需要通過在線工具準(zhǔn)備教材，設(shè)計(jì)活動(dòng)，批改作業(yè)等一系列工作。與此同時(shí)，教師也需要時(shí)刻保持溝通和互動(dòng)，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。在這個(gè)過程中，我深刻感受到教師的智慧和辛勤付出。他們通過不斷嘗試和探索，找到了適合云端教學(xué)的新方式和方法。他們的付出，使我們得以繼續(xù)接受高質(zhì)量的教育，不受疫情的限制。

三、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

云端課堂讓我明白學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的課堂上，老師的講解和引導(dǎo)占據(jù)了主導(dǎo)地位，而在云端課堂中，學(xué)生需要更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。通過個(gè)人學(xué)習(xí)，我可以更加靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方式，梳理和整理知識(shí)點(diǎn)。特別是在云端課堂中，老師無法實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了更好的鍛煉和發(fā)展。通過自主學(xué)習(xí)，我掌握了更多的學(xué)習(xí)技巧和方法，也鍛煉了解決問題和獨(dú)立思考的能力。

四、線上互動(dòng)與合作。

雖然云端課堂遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)的面對(duì)面交流，但仍然可以通過各種在線工具進(jìn)行互動(dòng)與合作。例如通過在線討論區(qū)，同學(xué)們可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑惑，并與老師、同學(xué)互相交流和解答。此外，云端課堂還提供了更多的合作機(jī)會(huì)，例如小組項(xiàng)目、在線團(tuán)隊(duì)作業(yè)等。這使得學(xué)生的合作意識(shí)得到了加強(qiáng)，能夠更好地與他人合作，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

五、未來的發(fā)展與啟示。

云端課堂的出現(xiàn)，不僅是疫情期間的應(yīng)急措施，更是學(xué)校和教育部門對(duì)未來教育的思考。云端教育的靈活性和高效性使得它逐漸成為教育改革的重要方向。在未來，云端課堂將會(huì)不斷發(fā)展和完善，成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于我們學(xué)生來說，我們需要積極適應(yīng)這種變化，并不斷提升自己的云端學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到云端教育并不是完美的替代品，傳統(tǒng)的面授課堂仍然具有獨(dú)特的教育價(jià)值。

總而言之，疫情期間的云端課堂給我們帶來了許多新的體驗(yàn)和啟示。適應(yīng)與轉(zhuǎn)變、教師的智慧、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、線上互動(dòng)與合作以及未來的發(fā)展與啟示，這些方面都值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y(jié)。讓我們共同面對(duì)和應(yīng)對(duì)疫情帶來的挑戰(zhàn)，通過云端課堂的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和生活技巧，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

疫情期間快樂課堂心得體會(huì)實(shí)用篇八

2020年初，新冠病毒的爆發(fā)改變了整個(gè)世界的形勢，各國紛紛實(shí)施封鎖措施來遏制病毒的傳播。作為一個(gè)緊密聯(lián)系的社會(huì)組織，學(xué)校教育也受到了空前的影響。學(xué)生們不得不突然面對(duì)取消課堂和暫停學(xué)校生活的現(xiàn)實(shí)。這種情況下，云端課堂應(yīng)運(yùn)而生，給學(xué)生們提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

云端課堂的出現(xiàn)給學(xué)生們和教師們帶來了許多好處。首先，它突破了時(shí)空的限制。學(xué)生們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)上課，無論是在家里還是在戶外，只要有電腦和網(wǎng)絡(luò)，就可以參與課程學(xué)習(xí)。這樣的靈活性不僅方便了學(xué)生們，也更加適應(yīng)了現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式。其次，云端課堂提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生們可以輕松地獲得豐富的資料、視頻和演示文稿，這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)和加深學(xué)習(xí)的印象。此外，云端課堂還具有強(qiáng)大的交互性。學(xué)生們可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行實(shí)時(shí)的討論和互動(dòng)，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。最后，云端課堂還可以提供更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式，以更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。

第三段：云端課堂的挑戰(zhàn)和困難。

然而，云端課堂也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性是一個(gè)關(guān)鍵問題。有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)可能不穩(wěn)定，導(dǎo)致視頻會(huì)議斷開或者無法正常播放課程內(nèi)容。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性造成了一定的影響。其次，學(xué)習(xí)效果的管理和評(píng)估也是一個(gè)難題。在云端課堂中，老師很難對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)估，無法像傳統(tǒng)課堂那樣進(jìn)行面對(duì)面的教育和互動(dòng)。此外，學(xué)生們的自律和時(shí)間管理能力也面臨了考驗(yàn)。在家里上課不同于學(xué)校的環(huán)境，學(xué)生們?nèi)菀追中幕蛘叻潘?，無法集中注意力和保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

盡管云端課堂存在一些挑戰(zhàn)和困難，但我們可以通過一些有效的方法來應(yīng)對(duì)。首先，穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是保證云端課堂順利進(jìn)行的關(guān)鍵。學(xué)校和家庭應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)和管理，確保網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定和順暢。其次，老師們可以采用一些創(chuàng)新的教學(xué)方法來提高學(xué)習(xí)的參與度和效果，比如使用在線測驗(yàn)、與學(xué)生們進(jìn)行在線交流和討論、以及提供豐富的學(xué)習(xí)資源。此外，學(xué)生們也要提高自己的學(xué)習(xí)自覺性和時(shí)間管理能力，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到及時(shí)完成作業(yè)和提問問題。

第五段：云端課堂的未來展望。

雖然云端課堂在疫情期間應(yīng)運(yùn)而生，但它也讓我們看到了未來教育的新方向。在新的學(xué)習(xí)模式中，云端課堂與傳統(tǒng)課堂相互結(jié)合，可以提供更加全面和個(gè)性化的教育體驗(yàn)。學(xué)生們可以通過云端課堂學(xué)習(xí)到更豐富的知識(shí)，發(fā)展更多的技能，同時(shí)也可以在傳統(tǒng)課堂中獲得更多的實(shí)踐和體驗(yàn)。云端課堂將推動(dòng)教育的進(jìn)一步創(chuàng)新，并對(duì)未來的教育和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié)：

疫情期間云端課堂的出現(xiàn)給學(xué)生們帶來了很多的便利，但同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)。通過穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和創(chuàng)新的教學(xué)方法，我們可以更好地應(yīng)對(duì)云端課堂帶來的困難。云端課堂不僅是疫情期間的應(yīng)急措施，它也將對(duì)未來的教育方式和學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生深刻的影響。

疫情期間快樂課堂心得體會(huì)實(shí)用篇九

這學(xué)期可謂是我們?nèi)松凶钐厥獾膶W(xué)期了，由于疫情的影響，我們不得不待在家中，不能到學(xué)校去上課。教育部為此也發(fā)布了應(yīng)對(duì)措施，組織學(xué)生們?cè)诩依镞M(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，而人們對(duì)于網(wǎng)上教學(xué)的評(píng)論也是褒貶不一。下面，讓我來談?wù)勎覍?duì)網(wǎng)上教學(xué)的感受吧。

有很多人都說上網(wǎng)課浪費(fèi)時(shí)間精力，效果不明顯，都不適合網(wǎng)上平臺(tái)等等，可我不這么認(rèn)為。我覺得網(wǎng)上上課只要認(rèn)真聽，做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，也能和在學(xué)校一樣，取得良好的效果。這就需要我們做到自律，要克制住自己不去玩手機(jī)，不走神，不然，上網(wǎng)課一點(diǎn)作用也沒有了，那可真是浪費(fèi)時(shí)間精力了。

我相信很多學(xué)生都有遇到過適應(yīng)不了老師的上課風(fēng)格的問題。我也不例外，有的老師上課速度很快，每每遇到這種情況我也很崩潰，只能努力跟上老師上課的節(jié)奏，感覺是重點(diǎn)趕緊記筆記，生怕錯(cuò)過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?？偠灾?，只能我們學(xué)生去適應(yīng)講課的老師，老師不可能來適應(yīng)我們每一個(gè)同學(xué)。慢慢的，一定會(huì)相互適應(yīng)的。

上網(wǎng)課也有很多的好處，我們可以在家能學(xué)到知識(shí)，等疫情過去我們?nèi)チ藢W(xué)校也不用那么緊趕著補(bǔ)習(xí)課程。在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)既保證我們的安全，不讓我們被病毒感染，又不讓我們落下課程。在家里我們也要合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，同時(shí)也要安排體育鍛煉的時(shí)間，在保證我們學(xué)習(xí)效率的情況下，也要鍛煉好自己的身體，增加自身免疫力。

在上網(wǎng)課時(shí)，我們也要體諒一下任課的老師們，他們?cè)诩疫€要制作課件，還要備課，有時(shí)上完課學(xué)生們發(fā)送了自己完成的作業(yè)，老師們還要一份一份進(jìn)行檢查。有些老師們對(duì)電腦操作不熟練，有時(shí)老師們還會(huì)遇到網(wǎng)卡等一系列困難，可他們?cè)诮o我們上課時(shí)總是給我們一種運(yùn)用自然、處變不驚的感覺。正因?yàn)橛兴麄兊臒o私付出，才能成就我們的學(xué)業(yè)有成。

我們作為學(xué)生一定要在家認(rèn)真聽課，學(xué)好知識(shí)。最后，我再次向?yàn)樯鐣?huì)無私奉獻(xiàn)的老師和奮斗在前線的醫(yī)護(hù)人員們表達(dá)由衷的感謝，這次的病毒一定能夠被我們戰(zhàn)勝!加油!武漢!加油!中國!

疫情期間快樂課堂心得體會(huì)實(shí)用篇十

新冠疫情的爆發(fā)改變了我們的生活方式，迫使我們留在家中度過長時(shí)間的隔離期。在這段特殊的時(shí)光里，小課堂成為了我們重要的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為我們提供了各種各樣的知識(shí)。通過小課堂的學(xué)習(xí)，我們不僅獲得了知識(shí)的豐富，還收獲了許多心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)方法的改變。

疫情期間，由于學(xué)校暫時(shí)關(guān)閉，我們只能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。這種方式與平時(shí)的面對(duì)面教學(xué)有著巨大的不同，需要我們有更多的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。在小課堂里，我學(xué)會(huì)了如何高效率的利用自己的時(shí)間去學(xué)習(xí)。我學(xué)會(huì)了整理學(xué)習(xí)大綱，合理安排時(shí)間，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這不僅讓我更好地掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三段：知識(shí)的拓展。

小課堂里的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，主題廣泛涉及到文學(xué)、歷史、科學(xué)等等各個(gè)領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我不僅對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的基本概念有了更深的理解，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用這些知識(shí)去思考問題、解決問題。我還發(fā)現(xiàn)了許多之前沒有接觸過的知識(shí)，對(duì)這些新知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我覺得充滿了樂趣。通過小課堂的學(xué)習(xí)，我的視野得到了拓寬。

第四段：交流與合作的重要性。

疫情期間，我們無法和同學(xué)們一起面對(duì)面學(xué)習(xí)，但通過小課堂的互動(dòng)交流，我們?nèi)匀豢梢韵嗷W(xué)習(xí)和交流。在小課堂上，我與同學(xué)們經(jīng)常通過文字和聲音的交流進(jìn)行討論。我們互相分享自己學(xué)到的知識(shí)和心得體會(huì)，給予對(duì)方幫助和鼓勵(lì)。這種交流和合作的方式讓我更深入地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。

第五段：樂觀的心態(tài)與未來的展望。

疫情給我們帶來了很多的困擾和挑戰(zhàn)，但我相信應(yīng)對(duì)疫情的這段經(jīng)歷也讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。在小課堂里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了如何批判性思考、解決問題和適應(yīng)改變。這些都是我未來發(fā)展的重要素質(zhì)。而隨著疫情的逐漸緩解，我相信我們會(huì)走出困境，迎來更美好的明天。

總結(jié)：在疫情期間，小課堂成為了我們重要的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)，我們改變了學(xué)習(xí)方法，拓展了知識(shí)，鍛煉了交流與合作的能力。盡管疫情帶來了困擾，但我們依然保持樂觀的心態(tài)，期待未來的美好。通過這段特殊的時(shí)光，我們不僅獲得了知識(shí)，也在成長中收獲了更多。

疫情期間快樂課堂心得體會(huì)實(shí)用篇十一

自從第一例新冠病毒出現(xiàn)以來，全國人民都在關(guān)注疫情的發(fā)展，直至正月十七開學(xué)在即，疫情病毒仍在肆虐，全國上下萬眾一心，眾志成城，抗擊疫情，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，我校在積極做好防護(hù)疫情的同時(shí)，積極開展以空中課堂反轉(zhuǎn)疫情期間的課堂空白。積極籌劃，穩(wěn)妥布置，提前備課，熟悉教材，積極適應(yīng)特殊情況下的課堂教學(xué)，號(hào)召大家努力成為在特殊情況下空中課堂教學(xué)的優(yōu)秀教師。經(jīng)過兩周的空中課堂實(shí)踐，我有諸多感受如下:。

一、樹立全局意識(shí)，緊跟時(shí)代步伐。

疫情無情，人有情，在舉國一致對(duì)抗疫情的情況下，每個(gè)人都應(yīng)該做出自己的應(yīng)做的事情。作為一名教師，應(yīng)該積極響應(yīng)國家號(hào)召，樹立全局意識(shí)，在家里做好自我防范隔離的同時(shí)，還應(yīng)該在特殊時(shí)候做好一名教師應(yīng)該做的事情。時(shí)代需要我們?nèi)ツ睦?我們就應(yīng)該去哪里!相應(yīng)國家號(hào)召，緊追人民需求。努力做一位新時(shí)代的人民教師。

二、積極熟悉教材，備好每一節(jié)課。

特殊時(shí)期，我們每個(gè)人在家里，盡管缺乏教材資料，但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)上資料應(yīng)有盡有，我們可以廣泛涉略尋找我們所需要的資料。同時(shí)也可以更多的了解其他地區(qū)是如何網(wǎng)上授課的，學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)觀察以及親身實(shí)踐，我感覺我收獲很多，同時(shí)也涉足了以前在學(xué)校沒有涉足的領(lǐng)域。這樣既熟悉了教材，也為每一節(jié)課做足了功課。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有優(yōu)勢，也有劣勢，我們要取長補(bǔ)短。

畢竟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能和學(xué)生面對(duì)面交流，缺乏實(shí)時(shí)獲得學(xué)生信息的機(jī)會(huì)，在教學(xué)過程中有顧此失彼的時(shí)候，也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)看到學(xué)生的一言一行，不能夠做到及時(shí)的了解和解決當(dāng)時(shí)遇到的問題，沒有了課堂的即時(shí)互動(dòng)和交流，使課堂有失生動(dòng)活潑的氣氛。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢很多，也很全面，但是作為一項(xiàng)特殊的職業(yè)活動(dòng)，和學(xué)生面對(duì)面的交流還是必要的，所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一時(shí)不能夠彌補(bǔ)面對(duì)面教學(xué)的諸多優(yōu)勢。在以后的教學(xué)中，我立爭做到兩者兼顧，吸取網(wǎng)絡(luò)之長，避其之短。為特殊時(shí)期的課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

四、既要搞好空中課堂教學(xué)，也要做好疫情宣傳防控。

疫情可能還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，我立爭在搞好空中課堂教學(xué)的同時(shí)，還要向同學(xué)們宣傳疫情防控的重要性，讓大家積極防控，搞好身體鍛煉，為將來的在校學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。做到學(xué)習(xí)防控兩不誤，要讓學(xué)生知道，疫情，即是國家大事，也是自我大事，每個(gè)人都不能松懈，既要搞好自己的學(xué)習(xí)，也要積極響應(yīng)疫情防控，為國家戰(zhàn)勝疫情防控阻擊戰(zhàn)，做自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

時(shí)光在飛逝，我們每個(gè)人不知道自己一生會(huì)經(jīng)歷哪些事情。疫情的突然到來，讓我們每個(gè)人不知所措，空中課堂教學(xué)，我也是第一次經(jīng)歷。空中課堂教學(xué)，我感覺沒有平時(shí)上課堂教學(xué)那么順暢，和學(xué)生交流的次數(shù)過于少而且由于設(shè)備的不完善，也導(dǎo)致了學(xué)生的一些問題，不能夠得到及時(shí)解決。學(xué)生的舉手發(fā)問，有時(shí)候也看不到，所以說不能像面對(duì)面教學(xué)那樣方便，感覺學(xué)習(xí)是終身的事兒，教學(xué)也是終身的事兒。經(jīng)過這次疫情的空中課堂教學(xué)，我感覺到自己還是有進(jìn)步的，感謝生活，感謝賦予我的一切!

停課不停學(xué)，網(wǎng)聯(lián)你我他。

何曾想，我們?cè)?0初被囿于家中，困頓而無力;何曾想，我們?cè)谀瓿蹙垢淖児ぷ鞣绞?，被?dòng)而無奈。但好在網(wǎng)絡(luò)一線牽，讓我們將知識(shí)源源不斷地輸送到學(xué)生面前，讓陰霾的日子有了幾多亮色。

師生心手牽，教育譜新篇。網(wǎng)絡(luò)溝通你我他，相信光纜那端的孩子能感受到知識(shí)的無窮力量和老師的良苦用心。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已過三周，我們?cè)谄聊磺案映练€(wěn)，技術(shù)也更加熟練，教學(xué)方式在不斷的改進(jìn)與調(diào)適。我們?nèi)w語文人，正以一種全新的方式推進(jìn)著教育教學(xué)的改革，保證著教育教學(xué)的穩(wěn)步開展。這是我們的使命，也是責(zé)任!

停課學(xué)停學(xué)感想。

2020年是我的本命年，原本也只是迷信地?fù)?dān)心一下今年會(huì)遇上稍許挫折，沒想到在這一個(gè)普通的農(nóng)歷新年里，在荊楚大地上爆發(fā)了一場如此突然的疫情。全城封閉，舉國防護(hù)，萬巷空寂，父母聽說黃梅疫情嚴(yán)重，要留我們一家三口在娘家過年，可是我隱約感覺這場疫情會(huì)是一場持久戰(zhàn)，也可能會(huì)影響正月十六的開學(xué)工作，和愛人商量過后，安慰好父母，還是匆匆趕回。

一茫然焦慮，無計(jì)可施。

正月十六的開學(xué)日子果然被延期了，由于我任教的是九年級(jí)，所以格外焦急,特別是在孩子三年級(jí)的網(wǎng)課開始和愛人的網(wǎng)上直播課開始之后，我一邊欣慰自己家孩子的教學(xué)困難得到了有效地解決，一邊擔(dān)憂著我班上的孩子們?cè)趺崔k?而且，蔡山一中是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，較之縣城的學(xué)生更不利，一是父母受教育程度較低，根本沒法輔導(dǎo)孩子們的自主學(xué)習(xí)，還有部分家庭未安裝wifi,我聯(lián)系他們交作業(yè)，家長都沒條件做到。茫然焦慮了幾天之后，一咬牙，我還是決定利用家長們熟悉的微信平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。

二嘗試微信平臺(tái)教學(xué)。

我在班主任的支持下重建了一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)微信群，以便于與家長溝通，發(fā)作業(yè)，改作業(yè)，抽查筆記，在大部分家長的支持配合下，部分孩子可以按時(shí)將答題卡上傳。我做好批改工作，統(tǒng)計(jì)作業(yè)反饋的信息，用手機(jī)逐題制作講解視頻，上傳到微信群供大家學(xué)習(xí)?？墒俏⑿旁试S上傳的教學(xué)視頻不能超過5分鐘，所以教學(xué)過程不連貫?？梢员M管是這樣的簡單式的教學(xué)模式下，不少孩子和家長也都完成的很好，一再感謝我，這讓我感動(dòng)，深刻體會(huì)到家長迫切的心情，這給了我繼續(xù)的動(dòng)力。

三學(xué)習(xí)釘釘平臺(tái)教學(xué)。

沒過多久，學(xué)校很給力地開通了各個(gè)班的釘釘群，我向愛人學(xué)習(xí)釘釘?shù)牟僮鞣椒?、各個(gè)功能包括家校本和直播授課等等，并集結(jié)全家的智慧，制作了一個(gè)簡易的直播架。有效結(jié)合了微信和釘釘?shù)墓δ?，現(xiàn)今我的教學(xué)工作基本步入正軌。具體操作步驟列舉如下:。

微信平臺(tái)安排有教學(xué)資源的同學(xué)布置作業(yè)。

在微信群中檢查作業(yè)，統(tǒng)計(jì)作業(yè)反饋的問題。

以作業(yè)的反饋信息為備課素材，用手機(jī)在百度補(bǔ)充素材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

利用釘釘?shù)闹辈スδ苓M(jìn)行授課，授課的主要工具是手機(jī)，筆和草稿紙，以邊講邊寫的模式。考慮到部分孩子家中沒網(wǎng)絡(luò)的情況，所以每次播完，會(huì)在微信平臺(tái)，釘釘平臺(tái)留言，邀請(qǐng)同學(xué)們移步釘釘觀看直播回放。

要求學(xué)生在微信群上傳訂正后的筆記照片，再一次檢查聽課情況，根據(jù)釘釘后臺(tái)數(shù)據(jù)的反饋功能，對(duì)聽課時(shí)間短的同學(xué)要及時(shí)了解情況，必要的時(shí)候要提出批評(píng)。

我與網(wǎng)絡(luò)課堂的不解之緣。

雖然到了開學(xué)季，但是因?yàn)樾鹿诜窝讬M行神州大地，所以澤州縣教育局、巴公中學(xué)都提前一周做出網(wǎng)絡(luò)授課的周密部署。澤州縣28所中學(xué)的三千多名九年級(jí)學(xué)生都要參與釘釘?shù)臐芍菘h名優(yōu)教師網(wǎng)絡(luò)直播課堂。我校七、八、九三個(gè)年級(jí)全部進(jìn)入課后網(wǎng)的空中課堂，由我校教師輪流講授。

而我既要承擔(dān)教育局名優(yōu)課九年級(jí)兩節(jié)語文課的教學(xué)工作，還要承擔(dān)我校初一空中課堂的兩節(jié)課，后來又加上了我校初三空中課堂的兩節(jié)課。并且還有時(shí)間差，我校一節(jié)課是一個(gè)半小時(shí)，名優(yōu)課是一個(gè)小時(shí)，備課時(shí)我只能按照一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間來準(zhǔn)備。第一周我一共被安排了五節(jié)大課。

聰明的人可能會(huì)說：你應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕!是啊!剛剛痛失手足，我的心緒處于低谷，還沒擺脫失去至親的痛苦;年邁的父母痛失愛子，需要我好生安慰;年少的孩子剛上中學(xué)，需要我相伴相陪。這些都可以作為借口。可養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。我雖然不是兵，但我是人民教師。我整天教育學(xué)生：天下興亡，匹夫有責(zé)。我怎么能在這緊要關(guān)頭臨陣逃脫呢?時(shí)間是最好的療傷藥，忙碌是擺脫心理陰影的靈丹妙藥。一直徘徊在悲痛的世界，對(duì)誰都毫無益處。那就讓我化悲痛為力量吧!

但我高估了自己的能力。課時(shí)略顯密集，在我校上第一節(jié)課時(shí)就出現(xiàn)了課件張數(shù)過多，上傳時(shí)間過長的問題。我對(duì)課后網(wǎng)的設(shè)置也不夠熟悉，不知道只要上傳幾張就可以開講，后面的ppt會(huì)漸漸自動(dòng)上傳成功，這樣在等待中浪費(fèi)了一二十分鐘。導(dǎo)致后面的課堂環(huán)節(jié)過于緊湊，反應(yīng)慢的學(xué)生，可能就跟不上我的快節(jié)奏了。

真是應(yīng)了那句話：“忙多錯(cuò)”?！赌咎m詩》的課件中還有明顯的錯(cuò)別字、錯(cuò)誤的注釋，我竟然在備課時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)手里沒有教材，就沒有仔細(xì)對(duì)照，這讓我悔恨萬分吶!

還有上前幾節(jié)課時(shí)，我也沒能很好地使用手寫筆與學(xué)生舉手的功能。

給初三學(xué)生上課時(shí)，我給自己提了個(gè)醒，打起十二分的精神。課件依然上傳很慢，所幸課件內(nèi)容沒有問題，我的講述沒有問題。學(xué)生交流互動(dòng)良好，我很滿意。但回到家中再仔細(xì)查看課件，我卻發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：一是學(xué)生的回答錯(cuò)了，我沒能及時(shí)糾錯(cuò)，反而表揚(yáng)了他。被熊孩子帶溝里了。說明我上課時(shí)的反應(yīng)還不夠敏銳，頭腦還不夠清醒。二是關(guān)于復(fù)句的一張ppt，用了新聞中的一句話，卻放錯(cuò)了位置。舉例不當(dāng)，不夠仔細(xì)。我自以為備課認(rèn)真，卻還是有所疏漏。

在隨后的澤州縣網(wǎng)絡(luò)直播課堂的試講環(huán)節(jié)，不知何故，我兩次聯(lián)播都沒有成功。等了一上午，第三次才試講成功。心里有種挫敗感，這就是“一鼓作氣，再而衰，三而竭”嗎?我感同身受。

思想決定行為。在這樣的想法下，我輕率地在網(wǎng)上下載了一些句子，讓學(xué)生劃分句子成分。卻沒有發(fā)現(xiàn)這些句子嚴(yán)重超綱，我的答案也不完全正確。當(dāng)時(shí)被同事指出這些問題時(shí)，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去啊!即使是在微信群里，我也羞愧難當(dāng)。直到那時(shí)，我才想起局領(lǐng)導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)會(huì)議上說的：做工作時(shí)當(dāng)如履薄冰、小心翼翼啊!

我的狂妄自大，終是自食其果。痛定思痛，我做了深刻的自我批評(píng)?！叭朔鞘ベt，孰能無過?知錯(cuò)就改，善莫大焉。”錯(cuò)了就是錯(cuò)了。做了錯(cuò)事，不僅要認(rèn)錯(cuò)，還要改錯(cuò)。我不是一直這么要求學(xué)生嗎?我看到了放在案頭的《鋼鐵是怎樣煉成的》。我遇到的困難，比起保爾所面臨的困境，不值一提。名著給予我無窮的精神力量，我馬上有了靈感——設(shè)計(jì)了原創(chuàng)題目。短語類型的舉例，皆出自這部名著的重點(diǎn)段落。句子成分劃分的例子也是我精心從原著中挑選出來的。

終于做到無愧于心了。點(diǎn)擊微信發(fā)送出去，得到澤語之家眾多老師的好評(píng)。但我粗枝大葉的毛病，怎能徹底去除呢?有一個(gè)句子的答案還是有瑕疵，題目也不夠嚴(yán)密。我再次更正。我又重新上了一大節(jié)深刻的語法課，讓我刻骨銘心。

吃一塹，長一智。后來的課我變得游刃有余。舉手功能、手寫筆，我都能運(yùn)用自如。

我要特別感謝聽我課的學(xué)生，包容了我的粗心大意;感謝給我指出問題的老師，教會(huì)了我精益求精;感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，虛懷若谷，原諒了我的種.種失誤，給了我不斷成長的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。我不敢許諾自己能做到盡善盡美，我只能全力以赴，努力做到三省吾身。

疫情期間快樂課堂心得體會(huì)實(shí)用篇十二

寒假早已結(jié)束.因?yàn)橥蝗缙鋪淼囊咔椋钡浆F(xiàn)在還沒有正式開學(xué).只能在家對(duì)著電腦聽老師講課。在這期間發(fā)生了很多事。其中有一件事使我特別難忘，讓我來和大家分享一下吧!

這件事就是媽媽教我做飯，做的是西紅柿炒雞蛋。先把西紅柿洗干凈在切成小塊。又拿出兩個(gè)雞蛋打碎攪勻。媽媽幫我把火打著，我把鍋放上，等鍋熱了就放了一點(diǎn)油，油熱了把雞蛋放進(jìn)去，炒好了先把雞蛋盛出來。又往鍋里放了點(diǎn)油，把西紅柿放進(jìn)去炒，炒的差不多了再把炒好的雞蛋放進(jìn)鍋里一塊炒，在放一點(diǎn)鹽。炒一會(huì)就好了，雖然說的挺簡單，當(dāng)時(shí)我可是手忙腳亂的?？偹愠春昧?，我的心里很高興，雖然有點(diǎn)咸。但是我覺得挺不錯(cuò)的，因?yàn)檫@是我親手做的。

雖然，我覺得做飯有點(diǎn)累，但是讓我明白了沒有付出就沒有收獲。也讓我知道了媽媽以前做飯的辛苦，我以后要多幫媽媽做一些家務(wù)這就是我在家學(xué)習(xí)中最難忘的事。

疫情期間快樂課堂心得體會(huì)實(shí)用篇十三

為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。

學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對(duì)抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。

老師，同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長們時(shí)刻在群里觀察著老師們的“動(dòng)向”，打印出來，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。

學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。

人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會(huì)贏。

希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見到久違的老師同學(xué)，重回課堂。

疫情期間快樂課堂心得體會(huì)實(shí)用篇十四

在全球疫情肆虐的背景下，我們的生活與學(xué)習(xí)都經(jīng)歷了翻天覆地的變化。由于疫情的限制，學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，那些原本熟悉的大教室、清脆的鈴聲都成了遙遠(yuǎn)的回憶。而在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們迎來了一個(gè)新的學(xué)習(xí)模式——小課堂。作為一名學(xué)生，我深深感受到了小課堂給我?guī)淼膯l(fā)和幫助。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間小課堂中的心得體會(huì)。

首先，小課堂讓我更好地管理時(shí)間。在傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)中，我常常因?yàn)楸黄渌瑢W(xué)打擾或者過于懶散而浪費(fèi)了大量的時(shí)間。然而，小課堂中的學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)清凈，而且我可以自由安排學(xué)習(xí)的時(shí)長和節(jié)奏。我可以預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，作為備課的一部分，這樣可以更好地掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。而且，小課堂的互動(dòng)和問題討論更靈活，讓我能夠更主動(dòng)地參與其中，更加深入地理解和消化知識(shí)。

其次，小課堂提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在線教學(xué)平臺(tái)的普及讓我可以輕松地從國內(nèi)外各種渠道學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)資源。課外閱讀、網(wǎng)絡(luò)視頻、在線教程等等，這些都成為了我學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充材料。此外，小課堂還提供了更多的學(xué)習(xí)工具，例如虛擬實(shí)驗(yàn)室、模擬軟件等等，這樣我可以更接近實(shí)踐，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

第三，小課堂促進(jìn)了學(xué)生間的交流和合作。疫情期間，我們無法像過去那樣在教室里和同學(xué)們面對(duì)面進(jìn)行討論和交流。然而，在小課堂中，我們可以通過在線討論群組、社交媒體等方式與同學(xué)進(jìn)行及時(shí)互動(dòng)。在一些課程上，我們還需要進(jìn)行小組項(xiàng)目或是合作研究，這讓我不僅僅能夠和同學(xué)們加深交流，更能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。這些合作經(jīng)歷不僅僅豐富了我的社交圈子，也讓我從不同的角度和思維方式中受益匪淺。

再次，小課堂提升了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)模式中，老師通常會(huì)一對(duì)多地傳授知識(shí)，而學(xué)生只需被動(dòng)地接受和記憶。但在小課堂這種線上學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生需要更多地依靠自己的努力和獨(dú)立思考來完成任務(wù)。例如，老師會(huì)給出一些問題或任務(wù)，要求我們自己去獨(dú)立思考并完成。這鍛煉了我的邏輯思維和解決問題的能力，讓我有機(jī)會(huì)嘗試不同的方法和策略來解決問題。

最后，小課堂讓我更加珍惜傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)。雖然小課堂帶給我許多便利和啟發(fā)，但無論如何，我也更加懷念那些傳統(tǒng)的教室和老師們面對(duì)面的教學(xué)方式。在面對(duì)面的互動(dòng)中，我們能更直接地感受到老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)。正是這樣的面對(duì)面交流和互動(dòng)，讓學(xué)習(xí)不再只是簡單的傳遞知識(shí)，而是更豐富和有意義的互動(dòng)過程。

總結(jié)起來，疫情期間的小課堂給我?guī)砹嗽S多的啟發(fā)和幫助。不僅僅讓我更好地管理時(shí)間，豐富了我的學(xué)習(xí)資源，還提高了我的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也意識(shí)到傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)的重要性，在這樣的教學(xué)方式中，我們才能真切地感受到學(xué)習(xí)的樂趣和意義。希望疫情早日結(jié)束，我們能夠重新回到教室，與老師和同學(xué)共同度過美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。

疫情期間快樂課堂心得體會(huì)實(shí)用篇十五

20xx年12月，xx華南海鮮市場發(fā)現(xiàn)了一種新型病毒--新冠狀病毒。這種病毒危害很大，許多人都被感染了。雖然疫情嚴(yán)峻，但在各行各業(yè)的工作人員并沒有因?yàn)橐咔槎阍诩依?，他們還在為維護(hù)著社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)做著貢獻(xiàn)。

為了避免人口密集造成的交叉感染，國家要求所有的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，都先暫時(shí)停止線下授課，提倡停課不停學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。各補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)紛紛行動(dòng)起來，推出了線上免費(fèi)教學(xué)活動(dòng)，我們十分感激，老師是用自己的休息時(shí)間為大家免費(fèi)上課。

在家中，我也看了一些網(wǎng)課，我上的第一節(jié)網(wǎng)課就讓我大開眼界，這是一節(jié)語文課，一開課老師的頭像就出現(xiàn)在屏幕的右上角，這是一位和藹的年輕老師，他先向我們講解了這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)名著《魯濱遜漂流記》。網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程超乎我的想象，屏幕的主體是制作精良的電子課件，老師可以在上面板書，還可以和同學(xué)們?cè)诰€上答題，互動(dòng)交流。這個(gè)新穎的上課形式深深地吸引了我，40分鐘轉(zhuǎn)眼就過去了。國家科技是在不斷地進(jìn)步，我們已經(jīng)能夠在疫情來臨時(shí)，不出門線上學(xué)習(xí)。

想到我的祖國的發(fā)展，我真是心潮澎湃，國家的科技進(jìn)步也是日新月異，我堅(jiān)信我的祖國會(huì)越來越強(qiáng)大，我也要更加努力學(xué)習(xí)長大，爭取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)出我的力量。

疫情期間快樂課堂心得體會(huì)實(shí)用篇十六

疫情的到來讓整個(gè)社會(huì)都陷入了風(fēng)風(fēng)雨雨之中，學(xué)校也不例外。為了保證學(xué)生的安全，學(xué)校紛紛停課，轉(zhuǎn)而采用線上教學(xué)的方式。這段時(shí)間，我通過線上小課堂不僅學(xué)到了知識(shí)，還領(lǐng)悟到了許多道理。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)出疫情期間的小課堂心得體會(huì)。

首先，線上小課堂讓我明白了學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在線上小課堂里，我的老師和同學(xué)們雖然分隔在不同的地方，但是我們通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了即時(shí)的交流。當(dāng)有同學(xué)提出問題時(shí)，老師會(huì)耐心地進(jìn)行解答，同學(xué)們也會(huì)互相鼓勵(lì)和幫助。這讓我感受到了學(xué)校的大家庭溫暖的氛圍。我明白了，在困難時(shí)刻，團(tuán)結(jié)合作才是最重要的。

其次，線上小課堂教會(huì)了我學(xué)習(xí)的自主性和自律性。在線上小課堂上，老師發(fā)放學(xué)習(xí)材料后，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃。沒有了老師的監(jiān)督，只有靠自己的自覺性去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓我明白了學(xué)習(xí)是一種自主的行為，只有自己如何努力去學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績。在這個(gè)過程中，我逐漸培養(yǎng)了自律的能力，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，提高了解決問題的能力。

再次，線上小課堂讓我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的重要性。在疫情期間，線上小課堂成為了我們學(xué)習(xí)的主要方式。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時(shí)隨地和老師進(jìn)行互動(dòng)，可以快速地獲取到各種學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)不僅為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)工具，還讓我們了解到了更廣闊的世界。我通過網(wǎng)絡(luò)和來自全國各地的同學(xué)進(jìn)行交流，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我的視野。網(wǎng)絡(luò)讓我更加明白了信息時(shí)代的重要性和方便性。

此外，線上小課堂也鍛煉了我解決問題的能力。在線上小課堂上，由于無法面對(duì)面請(qǐng)教老師，我們需要自己去解決學(xué)習(xí)上的問題。當(dāng)我遇到難題時(shí)，我會(huì)通過查找資料、詢問同學(xué)或者通過網(wǎng)絡(luò)資源來解決。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)了自己解決問題的方法，也鍛煉了自己的思考和分析能力。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中有了更多的自信，能夠獨(dú)立地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

最后，在線上小課堂中，我也更加深入地了解了自己的興趣和潛能。由于有更多的自主時(shí)間，我可以自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在嘗試了不同的學(xué)科和領(lǐng)域后，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)某些領(lǐng)域的特別喜愛和擅長。這讓我明白了人生的道路是多樣的，只有找到自己真正感興趣并擅長的領(lǐng)域，才能在未來的人生道路上走得更加順利和有成就感。

總之，在這段疫情期間，線上小課堂給了我更多的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。通過與老師、同學(xué)們的互動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的力量和自主學(xué)習(xí)的重要性。通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識(shí)，還拓寬了自己的視野。而在解決問題和探索興趣的過程中，我也獲得了更多的自信和成長。相信隨著疫情的過去，我會(huì)更加珍惜線上小課堂帶給我的這段特殊學(xué)習(xí)經(jīng)歷，用它助力我在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展自己。

疫情期間快樂課堂心得體會(huì)實(shí)用篇十七

“宅”在家里的樂趣，每天過得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。

網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。

網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。

我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。