心得體會是對自己在學習或工作生活中所獲得的經驗和感悟的總結。寫心得體會時，要注意語言的準確性和規(guī)范性。在這里，我們分享了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。

學校校長突圍之路心得體會總結篇一

學校校長在當今社會面臨著許多挑戰(zhàn)和壓力，對于他們來說，如何突破困境，找到自己的發(fā)展路徑，是一個至關重要的課題。經過多年的實踐和摸索，我有幸與許多優(yōu)秀的校長交流，總結出了一些關于“學校校長突圍之路”的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于這個話題的理解和思考。

首先，校長需要明確自己的教育理念和目標。作為學校的領導者，校長的教育理念和目標是決定他們工作方向和方式的重要指導原則。校長要通過不斷的學習和思考，確立自己的教育理念，并將其貫徹到學校的管理和教育工作中。只有在明確自己的目標和理念的基礎上，校長才能更好地引領學校發(fā)展，從而找到一條自己的突圍之路。

其次，校長需要注重團隊建設和人才引進。一個優(yōu)秀的團隊是學校發(fā)展的重要支撐。校長應該將建設團隊作為一項重要的工作任務，并注重團隊的培養(yǎng)和發(fā)展。他們應該懂得資金很緊張的情況下引進創(chuàng)新型冒險型學生,可以關注學什么沖什么、不被人壓在資源下,存貸分流調資金沒有岸、直接關注最有引領性背景的學生.一個團隊的整體聲譽是由每個成員的貢獻累積而來的，所以校長要注重激勵和培養(yǎng)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力，使團隊成員都能在今后的工作中找到自己的突圍之路。

第三，校長需要善于學習和借鑒他人的經驗。在教育領域，每個學校和校長都有其獨特的特點和優(yōu)勢，因此，校長要學會借鑒他人的經驗和做法，并將其與自己的實際情況相結合，形成自己的管理模式和方法。他們需要與其他學校的校長和教育專家進行交流，積極參加各類教育研討會和培訓班，提升自己的能力和素質。通過學習和借鑒他人的成功經驗，校長可以更好地找到自己的突圍之路。

另外，校長還需要注重與家長和社會各界的溝通和合作。家長和社會各界是學校發(fā)展的重要力量，他們的支持和參與對于學校的發(fā)展至關重要。校長應該積極主動地與家長和社會各界進行溝通，并傾聽他們的意見和建議。他們應該通過各種方式加強與家長和社會各界的合作，共同探討學校的發(fā)展方向和目標。只有與家長和社會各界建立良好的互動關系，校長才能更好地實施自己的教育理念和目標，找到自己的突圍之路。

最后，校長需要保持積極的心態(tài)和創(chuàng)新的思維方式。在面對各種挑戰(zhàn)和困境時，校長應該保持積極的心態(tài)，勇于面對和解決問題。他們要學會轉變思維方式，創(chuàng)新方法和手段，不斷適應和應對新的情況和挑戰(zhàn)。只有保持積極的心態(tài)和創(chuàng)新的思維方式，校長才能克服困難和壓力，找到自己的突圍之路。

總之，學校校長面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，要想找到自己的突圍之路，他們需要明確自己的教育理念和目標，注重團隊建設和人才引進，善于學習和借鑒他人的經驗，注重與家長和社會各界的溝通和合作，保持積極的心態(tài)和創(chuàng)新的思維方式。只有在這些方面做得好，校長才能在激烈的競爭中脫穎而出，實現(xiàn)自己和學校的突圍發(fā)展。

學校校長突圍之路心得體會總結篇二

近年來，我國農村教育取得了長足的發(fā)展，但與城市學校相比，農村學校仍然面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。如何使農村學校擺脫困境，發(fā)展壯大，成為擺在農村教育工作者面前的重要課題。作為一名在農村學校任教的教師，我深感責任重大。下面我將分享我在農村學校突圍之路上的心得體會。

首先，我認為農村學校要突圍，必須堅持教育公平。農村學校的資源相對有限，教師隊伍普遍缺乏城市學校的培訓和資源支持。所以，要讓農村孩子們享受到與城市孩子同等的教育機會，農村學校必須擁有更加公平的教育資源。政府應給予農村學校更多的財政支持，提供更好的教育設施和教育教學資源。同時，培養(yǎng)和引進專業(yè)化的教師，使他們能夠傳授優(yōu)質的知識和技能給農村學生。只有保障教育資源均衡分配，農村學校才能真正突破困境，邁向新的發(fā)展階段。

其次，農村學校突圍還需要加強校本管理。校本管理是指學校自主組織、自主管理的一種管理模式。農村學校因地制宜地實行校本管理，可以更好地滿足農村學生的需求，推動農村教育向前發(fā)展。校本管理要求學校從教學、管理、服務等方面全面提升，打破傳統(tǒng)的教育模式和觀念束縛。通過建設專屬的教育特色，針對農村學生的特點和需求開展教學活動，使學生的學習能力和綜合素質得到全面提高。只有加強校本管理，農村學校才能從內部實現(xiàn)突破。

此外，農村學校要突圍，還需要加強家校合作。家庭是學生的第一任教師，家校合作是一種有效的教育模式，對于農村學校的發(fā)展至關重要。農村家庭對教育的重視程度相對較低，家長普遍缺乏教育知識和對教育的認識。因此，農村學校要通過舉辦家長學習班、家長會議等形式，加強與家庭的溝通和合作。鼓勵家長參與學校教育管理，了解孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，共同為學生的成長提供支持和幫助。只有家校合作緊密，農村學校才能實現(xiàn)突圍的目標。

最后，農村學校要突圍，還需要注重創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)新是推動農村學校發(fā)展的重要動力。農村學校要根據(jù)自身的實際情況，積極探索適合農村教育的創(chuàng)新方法。如利用現(xiàn)代科技手段，開展遠程教育，擴大學校教學范圍；開設農村特色課程，培養(yǎng)學生的實際操作能力；鼓勵學生參加各類競賽活動，提高學生的綜合素質等。通過不斷創(chuàng)新，農村學校能夠在有限的條件下，實現(xiàn)教育質量的提升，推動學校發(fā)展。

總之，農村學校要實現(xiàn)突圍，必須堅持教育公平，加強校本管理，加強家校合作，注重創(chuàng)新發(fā)展。只有在這些方面取得突破，才能讓農村學校邁向新的發(fā)展階段，為農村孩子們提供更好的教育機會，助力農村教育事業(yè)的繁榮。

學校校長突圍之路心得體會總結篇三

近年來，我國農村教育取得了長足的發(fā)展，但相對于城市學校，農村學校的辦學條件仍然存在一定的差距。為了實現(xiàn)農村學校的突圍，我們需要深思熟慮并積極行動。以下是我對農村學校突圍之路的心得體會。

第一段：了解農村學校的現(xiàn)狀和問題。

農村學校在教育資源、教學設施、師資隊伍等方面相對匱乏。學校面臨的問題包括教育資源不足、師資力量不強、教學設備欠缺等。我們需要深入了解農村學校在教育方面的現(xiàn)狀和問題，才能找到突圍的途徑。

第二段：建設完善的教育資源網絡。

為了提升農村學校的教育質量，我們需要建設起完善的教育資源網絡。一方面，可以通過與城市學校資源共享的方式，將城市學校的優(yōu)質教育資源延伸到農村學校，為農村學生提供更好的學習環(huán)境。另一方面，可以利用現(xiàn)代科技手段，將優(yōu)質教育資源通過互聯(lián)網等方式傳遞到農村學校，解決資源不足的問題。

第三段：培養(yǎng)高素質的教師隊伍。

教師是推動教育發(fā)展的中堅力量，培養(yǎng)和引進高素質的教師隊伍對于農村學校的發(fā)展至關重要。針對農村學校的實際情況，可以采取學生師范生定向培養(yǎng)計劃，吸引更多有志于從事農村教育的優(yōu)秀人才。同時，應該加強教師培訓，提高教師的專業(yè)水平和教學能力，為農村學生提供更好的教育服務。

第四段：改善教學設備和環(huán)境。

農村學校的教學設備和環(huán)境與城市學校相比，仍然存在較大的差距。為了改善農村學校的教育條件，政府需要投入更多的資金，更新和完善學校的教學設備和環(huán)境。此外，還可以加強與企業(yè)合作，引進更多的先進教育科技設備，提高教育教學水平。

第五段：加強農村學校的社會支持和資源整合。

農村學校需要得到社會各界的更多支持和關注。社會力量可以通過捐贈款物、資助貧困學生、提供教育咨詢等方式來幫助農村學校。此外，還可以鼓勵與企業(yè)合作，共同為農村學校提供優(yōu)質的教育資源和支持。政府也應該加大對農村教育的投入力度，并推動不同部門的資源整合，實現(xiàn)教育資源的共享和優(yōu)化配置。

通過以上措施，希望能夠推動農村學校的突圍之路。只有把教育作為農村發(fā)展的重要支撐，才能真正實現(xiàn)農村教育的均衡發(fā)展和農民子弟的全面發(fā)展。讓我們共同為農村學校的突圍之路貢獻自己的力量！

學校校長突圍之路心得體會總結篇四

校長培訓可以提升校長自身的能力和水平，從而更好的管理好一所學校。本文是中學校長參加培訓的心得體會，希望對大家有幫助。

昆明市百名中學校長高級研修班培訓于20xx年10月14日至22日在北京師范大學教育培訓中心舉行。本人通過學習研修收獲非淺，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為我促進學校教育教學質量的提高、學校教育教學管理模式提供了科學的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最佳充電器、加油站。

培訓學習形式多樣，內容豐富多彩，分為聽專家、教授專題講座、參觀名校兩個內容，每個內容本人都有不同感悟。

10月15日下午聽了北師大教學部教管院長鮑傳友教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯的規(guī)劃》專題講座，使我明白了教師職業(yè)規(guī)劃的概念，職業(yè)生涯雖然是個體概念，是一個人的職業(yè)經歷，但與其所在的組織密切相關，一個組織有責任、有義務為其員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)造條件，幫助他們實現(xiàn)其職業(yè)生涯目標。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段，對人生價值起著決定性的作用。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何，決定了教師的生命質量和教育質量。因此，學校校長要關注教師的職業(yè)生涯發(fā)展，由學校和教師共同制定適合教師特點的個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于增加教師在工作中的動力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價值和社會價值，從而體會到自我實現(xiàn)的滿足感。把職業(yè)生涯管理理念運用于教師這一職業(yè)，可以最大限度地提高教師的素質，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

工作茫茫碌碌，讓自己時常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨乏力。在學校管理過程中遇到了諸多疑惑或困難，特別是在學校內涵發(fā)展、教師管理等瓶頸問題上，要么采取直接、粗暴、命令式的方法落實，要么簡單、感性、機械式的模仿操作，往往給工作帶來較多的麻煩，也給自己的威望帶來了一些負面影響。當前，我有很多工作狀況呈現(xiàn)的是“忙、茫、盲”，沒有科學系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細致的工作管理方式，導致出現(xiàn)了工作后果“泛、煩、凡”。經過這幾天的聆聽、學習、反思，我的思想受到了一種洗禮，認識也有了明顯的轉變，對當前學校管理的現(xiàn)狀有了理性認識，對目前校長工作的狀況有了冷靜思索。作為一名校長首先要明確自己的職責，要及時了解教育發(fā)展狀況，要不斷學習教育理論和教育法規(guī)，提升校長專業(yè)知識和領導能力;其次校長在認真客觀分析校情的基礎上，依據(jù)教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，合理科學制訂學校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，逐步走出一條有特色的辦學之路，形成富有個性、有內涵的學校風格。如果每位校長能不斷加強自身修行，形成博學、親和、寬容、睿智、果斷、創(chuàng)新的個性品質，相信能讓學校散發(fā)無窮的魅力。

一所好學校對學生的思想品德建設及其重要，學校是教育單位，培養(yǎng)什么樣的學生?造就什么樣的人才，很大程度上，取決于學校追求辦學的價值取向和教師的教學觀、育人觀。我聽了原中青院政治學院陸士楨教授的《加強未成年人思想品德建設》專題講座后，充分認識到學生的思想品德建設的重要性和必要性，建設過程是一個復雜、長期、曲折和艱巨性的過程。學生的良好行為習慣的培養(yǎng)是品德建設的突破口，良好行為習慣的培養(yǎng)又是一個有外化---內化---外現(xiàn)的過程。孩子是一棵幼苗,在成長過程中會遇到許多問題,孩子成長的每一個階段,都有相應的心理發(fā)展目標。教師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個階段的特點,并且給予正確指導,從而促使孩子心理的健康發(fā)展。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征。把握住他們對道德的認知也是從無到有,由淺到深,從簡單到復雜,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來的。因此，在對孩子進行思想教育時,要注意形象性、榜樣性、漸進性和針對性，在教育過程中不能操之過急，更不能盲目教育。

總之，本次到北京師范大學培訓學習，我聽了名專家的講座，學到了許多新的知識、新的理念，收獲非淺，感受很深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想都有了很深刻的認識。作為校長，必須要理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)，了解當代教育發(fā)展的概況，要有自己的適合本校實際的辦學目標。在工作中，校長要認真負責，拓寬辦學思想，加強科學規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學、奉獻的精神，甘當老師表率，鼓勵教師積極工作。學習回來后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學而致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為我校的規(guī)范化管理和教育教學質量的提高而努力。

高級研修班。這幾天的學習和培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質。也充分理解了“教育的發(fā)展關鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。通過這次學習，我也明白了作為一個校長應該從以下幾方面來開展工作，打開局面。

一、精心設計好學校的品牌。

校長是是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！?。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理?！币虼?，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。同時，要注重辦學經驗的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。

想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。把握好班子建設的四大問題：一是思想建設問題;二是班子團結問題;三是科學決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味，少一點火藥味;多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。

二、全力打造高效的師資隊伍。

教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命?！保處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?/p>

至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網交流，做。

讀書筆記。

等等，都有利于教師的成長。

三、努力提高管理水平。

要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：

1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備和質量目標。質量目標制定后首先找到比的坐標;其次找到質量的內涵;第三是質量的類型。

2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師;掌握主線，找準新的質量增長點;改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。

3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎上提出我校教師首先要有團結協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。

化學校內部改革，健全各種。

規(guī)章制度。

做到人性化管理努力辦人民滿意的學校全面提升我校的綜合競爭能力力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。

我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓班的學習，經過兩期學習，使我學到了許多新知識、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開學典禮上聆聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等領導的講話后，使我更加領悟到參加培訓學習的重要性。接下來我們聽取了合肥實驗學校校長葉傳平的的講座《校長領導藝術與公信力的執(zhí)行建設,我們明白了作為校長要有理想、要有思考、要有堅持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。

8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學院吳儒敏教授的講座《課程領導力》，我們知道了什么是校長課程的領導力，如何建設課程的領導力。8月18日上午我們聽了合肥教育學院閻龍博士的講座《基于課程標準的課堂教學》，我們了解了課程標準的本質、功能、特征以及基于課程標準的課堂教學。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會、組織的關系。也明白了如何提高個人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽了本市個縣區(qū)教育局分管教育局長的報告。20日，我們聽了本市幾位先進學校校長的報告。21日聽取了市委組織部岳峰科長的報告《深入開展創(chuàng)先正由活動加強和改進基層黨的建設》。下午聽了宿州工業(yè)學校徐敬鋒校長的報告《初中學校加強學生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學生心理教育知識的重要性。22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報告，對我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認識。下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報告《科學規(guī)劃強化管理注重實效》。23日上午我們聽了合肥師范學院汪昌華教授的講座《加強師資隊伍建設與提高教學水平》，我明白以學生為中心，以人為本的新理念。下午聽了合肥行知學校許文良校長的報告，我們知道了什么是好學校，如何辦好學校。8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報告。9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。9月25日看錄像，學習《國家中長期教育改革與發(fā)展剛要》。下午，逸夫師范凌老師對信息教育知識給我們進行了傳授。9月26日，省教育學院教授陳宏友、談儒強分別給我們作了《學校管理藝術》、《特色學校建設》講座。9月27日馬鞍山七中學校校長向崇仁、馬鞍山實驗學校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質量，走科學的教研教改之路，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學校文化建設，師德師風建設等方面作了講座。9月28日，宿州學院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談交流。

一、重抓隊伍建設。

科學發(fā)展觀的核心是以人為本。學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學生的全面發(fā)展，擔任育人任務的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設作為學校的頭等大事來抓。

(1)抓中層領導隊伍建設，我們從思想作為建設著手，增強各校基層領導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領導的示范作用，重點抓四方面的內容：抓學習、抓制度、抓務實、抓和諧。

(2)抓黨員隊伍建設。我們要求每位黨員嚴格要求自己，善于學習，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊伍建設。要號召全體教師以構建和諧社會，科教興國為指導方針，努力學習不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領，資源整合，共享互贏，從而引領全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。

二、抓學校的規(guī)范管理。

辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術的提高，為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學質量目標的調整，各校務必要求真務實，分別制定出各層面的質量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機，使學校管理規(guī)范化。

三.立足本職、更新理念、凝聚人心。

校長的職業(yè)角色主要是領導者、管理者和教育者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學?！?。做一個有教育思想的校長，校長對學校的領導首先是教育思想的領導，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際情況，對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用，明確辦學目標，規(guī)范辦學行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學地確定一定時期內學校教育教學工作的重點與發(fā)展規(guī)劃，并組織實施這些工作任務，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當好師生和家長的服務員角色?？陀^公正，公平的評價教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調好領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的人際關系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個和諧的、良好的人際關系，形成凝聚力，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神，學校才有更大的發(fā)展，因為在新的世紀，情商將成為成功領導中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培養(yǎng)學生為目標，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學生實際的理念，才能促進學校、教師、學生的發(fā)展，營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設，以師德素質為核心抓教師隊伍建設，以教育質量為中心，抓教研教學管理機制，以創(chuàng)新思想為指導，抓基礎設施建設。總之，要當好校長非常難，因為要當好老師、學生、家長的服務員并不是一件簡單的事。

四.學校必須走科學發(fā)展之路。

學校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學生要發(fā)展。校長要樹立科學的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進課堂、走進學生、走進教師，與教師學生共同發(fā)展。學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結構、提高高效課堂和加大力度關愛學困生，轉變學困生兩個重點之上。引導教師研懂教材、改進教法，與學困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關系。幫助學困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力學習，走出困境，我認為轉變一名學困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導教師把課堂還給學生，科學安排講與學的時間分配，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方法。并發(fā)揮教研組的作用，學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質提高了，學校才能真正得到發(fā)展。

五、學校的發(fā)展離不開學校的文化建設。

學校文化建設是一所學校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學校的整體思想，心理和行為方式，決定著學校戰(zhàn)略及相應的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學質量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學校的社會形象，因而學校文化建設理應成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學校文化建設的基本結構主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學校建設成“綠色生態(tài)”校園。

總之，通過培訓，使自己更清楚地認識到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。

學校校長突圍之路心得體會總結篇五

有幸參加為七天的合肥市20xx年初中校長培訓提高班學習，邊學邊反思，在素質修養(yǎng)方面有了進一步提升?，F(xiàn)總結如下：

1、以人為本，注重實效。無論是肖老師的領導，還是姜處長的執(zhí)行。讓我們每一位學員都認為：精心策化，服務周到，住宿飲食滿意(同比我個人參加的前兩次任職培訓，這次優(yōu)化很多)。培訓地點環(huán)境優(yōu)美，培訓教授授課水平很高，能理論聯(lián)系實際，融操作性、理論性趣味性于一體。充分體現(xiàn)了浙江大學的辦學理念：求是、創(chuàng)新，更體現(xiàn)了浙江大學：百年學府，治學圣地;名師薈萃，智慧天堂;干培基地，經驗豐富。

2、在反思中收獲幸福。國家的興衰強盛系于教育，教育的成敗在教師，教師的好壞在管理，管理的關鍵在校長。一個好校長就是一所好學校，校長的思想，理念會決定學校的發(fā)展。因此，作為一個校長，學校的管理說的小一些，關系學校的成敗，說得大一些，關系著孩子們的命運和前途。搞得好，培養(yǎng)的是一代人，搞得不好，耽誤的也是一代人。作為校長，肩上的擔子可不輕，壓力、責任都是沉甸甸的。

從初中校長培訓的內容來看，有段治文教授的《黨的與當前發(fā)展趨勢》、朱法貞教授的《校長領導力研究》、方紅峰處長的《我國基礎教育現(xiàn)狀、熱點及發(fā)展》、祝懷新教授的《教育創(chuàng)新國際比較研究》、熊衛(wèi)平教授的《學校危機管理與溝通》、肖龍海教授的《輕負擔教學模式研究》、王景玉教授的《政治格局與外交國際視野》、周馳教授的《壓力管理與陽光心態(tài)》、周俊教授的《學校品牌與文化建設》、王霧清教授的《國學智慧與管理》等，在學習期間師生的互動和小組的討論，都能使我們的校長經驗分享，觀點交流，智慧共生，在此努力，學有所思，學有所獲，學有所用，通過7天聽專家講課和自己的學習反思，深感收獲頗多，尤其自己在校長素質修養(yǎng)方面有較大的提高。

結合研修內容和學校管理工作中略有一些感悟，當一名校長是要顧大體、識大局、具有獨特的人格魅力。一個校長思想的最高境界，不應把校長這一職業(yè)當作謀生手段或提升社會地位的階梯，而應在平凡的工作中努力地實現(xiàn)自己人生價值，并且把這一職業(yè)當作自己的第二生命。

當校長，器量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過，這樣才能團結各種性格的人才，聽得進各種不同的意見，保護好、調動好、發(fā)揮好所有人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

一個面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的校長，一個想干事、會干事、能干成事的校長，一定是一個充滿激情可感染學生，校長、教師、學生的激情融匯在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學校的事業(yè)才能永葆生機活力。

總之，學校管理是說不完，道不盡，無規(guī)則的一門藝術，我們只能在工作不斷學習，不斷總結，不斷反思，才能將學校建設好，發(fā)展好，才能讓學校在這激烈的競爭中將學校做大、做強。

學校校長突圍之路心得體會總結篇六

在機制方面,對校長的管理水平和學術水平同等看重。下面是本站帶來的小學校長管理。

心得體會。

希望對大家有幫助。

9月21日，哈爾濱名優(yōu)校長助教活動通河現(xiàn)場會順利召開，通過學習心得很多，現(xiàn)做簡短體會如下：

農村學校的管理不比城鎮(zhèn)學校，面對農村的觀念和人情世故，我認為當好一名農村小學校長，必須做到以下四點，即熱情服務;統(tǒng)領思想;公平公正;人文關懷。

一、熱情服務。

教育是一種服務行業(yè)，沒有什么了不起，農村小學的校長別把自己當做什么“官”，你就是一個為學校服務的人。

服務好教師。作為校長一定要處理好與教職員工的關系，千萬別形成對立格局。在中國，人際關系就是生產力，這一點千真萬確。給教師們干點事要從心底里一萬個樂意，讓老師覺得不好好工作，就對不起校長。像開會前，我會給老師擦好會議桌;教師們業(yè)務學習，給老師們倒杯水。

服務好學生和家長?，F(xiàn)在有一種說法：“教育的產品就是服務?！蔽矣X得很有道理，哪所學校為學生和家長服務的好，那么這所學校就能生產出優(yōu)秀的產品，你的生源就會多，你的學校生命力就強，當更多的家長選擇你的學校時，你的學校就牛氣了;當有好多好多家長想選擇你的學校，而學校不能滿足他們時，你的學校就成了名校，校長就成了名校長。

二、統(tǒng)領思想。

校長領導一所學校，不是統(tǒng)領學校里的人，而是統(tǒng)領他們的思想。而只有統(tǒng)領了老師的思想，才是真正地統(tǒng)領這所學校，不過統(tǒng)領思想也不是一件容易事。

俗話說：“有德才有威?！本褪沁@個道理。要想取信于民，必須以誠相待?！罢\信”說起來簡單，做起來并不那么容易，但這可是一個校長必備的素質和心態(tài)。校長在誠信上失去了“人心”“群心”，事事就會被動，工作無法開展。我常想，如果一個校長能做到一呼百應，那還有什么辦不好的事。

為了統(tǒng)一老師們的思想，我在學校提出了一系列辦學體系。如工作作風：一抓二靠三落實;工作信條：干好自己該干好的事。提出了“五勤”：腦勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤;提出了五種意識：團結意識，大局意識，質量意識，科研意識，服務意識。

三、公平公正。

公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時候，老師不圖什么，評優(yōu)秀的名額總是有限的，職稱評聘也是有政策有制度的。老師們就是圖個真實，就是圖個校長做事公平公正，陽光操作。

這幾年，不管組織何種類型的評優(yōu)選先，我都力爭讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，校長就是沒權、沒錢、沒勢，但卻做到了廉潔，這樣的校長就有魅力，就有號召力。這樣的校長就是為人師表的帶頭人，就是學校的形象代言人，就是師生們可信任的人，校長的人格魅力就成了一種學校的教育資源。

四、人文關懷。

人文關懷說明了校長要有“人”味。學校的各種。

規(guī)章制度。

是無情的，是冰冷的，但校長執(zhí)行起來必須要有人情味。我喜歡這樣一句話：“朋友永遠是朋友，但錯誤還是錯誤。”我在學校常說對事不對人這句話，例如，老師請假我非常熱情，但考勤制度不容侵犯，每周一公布的規(guī)定是雷打不動的。有一次，我校李老師，周五放學時，她腹痛得很厲害，請假休息了。周六周日，我和幾個男教師加了兩天班，到了周日晚上7點鐘，想起李老師周五之事，急忙打電話詢問?？赡苁侨宋年P懷的緣故，周一李老師堅持到校上班。

人文關懷是一劑良藥妙方，能解除老師們的病痛，更能撫平老師們的心痛。每天早晨我到校較早，遇見老師總是先打招呼，總想找一個理由和老師拉近距離溝通。處理與老師們的關系，我覺得是實實在在的，這既需要藝術，又需要笨打實揣。校長在教師群體中應做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠距離。

一個農村小學校長，你沒有辦法讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。在我領導的學校始終呈現(xiàn)著教師第一，學生第二，校長最多排第三的局面。

譙城春曉，杏壇盛事。沐浴著20xx年的三月的春風，區(qū)“”第二期小學校長提高培訓班如期開班。一個月的集中學習匆匆而過，在這短短的一個月的培訓學習中，領導、專家高屋建瓴，剖析當前及今后的教育發(fā)展，深入淺出地為我們釋疑解惑;在學習中，我們增長了知識，提高了素養(yǎng)，同時，也進一步明確了今后的努力方向。一個月的集中學習，我學到了很多，收獲了很多，在學習與收獲的同時，我品嘗到了學習的快樂，也結交了一些新的朋友?？梢哉f，一個月的培訓，我收獲著，同時也在感慨著。

在開學典禮上，市區(qū)領導親臨會場，對培訓工作作出了具體的安排。區(qū)教育局趙局長更是在會上向我們提出了學習的目標和努力的方向。而趙局長的“農村教育的發(fā)展，關鍵是要培養(yǎng)一批高素質的校長隊伍”這句話，更是增強了我們“做一名好校長，辦一所好學?！钡氖姑泻途o迫感。

在接下來的培訓中，孫永聚科長為我們講解了有關教育政策的法律法規(guī)。本來是枯燥無味的法律條文，孫科長卻能結合自身經驗、學識，在講解中不時插入幾句幽默的語言，竟使得整個會場，充滿了輕松愉快的氛圍。在這種氛圍里，我對教育法規(guī)有了更深一層的認識。

在程宏杰校長《學校管理新策略》的講座中，我認識到，一名優(yōu)秀的校長要是一個有思想、有理想、有追求的人;要積極規(guī)劃自己，及時反思自已，尤其是已有名氣的校長，面對榮譽，更要勇敢地超越自己。程校長結合自已學校的實際，向我們介紹如何做一名校長，如何抓好常規(guī)管理，如何與教師溝通，如何與孩子們交流……平和的語言，平實的講解，讓與會者如坐春風，受益良多。

在培訓中，區(qū)教研室陳武勝主任為我們作了《關于教育教學若干問題的思考》的講座。陳主任從縱橫兩個方面，為我們介紹了古今中外教育的發(fā)展及現(xiàn)狀，重申“教育不能離開生活”，疾呼“還給孩子們快樂的童年”，其言也諄諄，其情也切切，振聾發(fā)聵，催人警醒。

吳守濤校長從實用主義的角度上，結合自身實際，為我們講解了校本教研，校園文化，以及如何在“紀律和自由中實現(xiàn)雙贏”等我們日常所接觸到的，看似平常卻不知從何下手或難以干出實效的工作，無疑為我們今后的工作提出了完美的參考。

就“校長素質和領導藝術”而言，省教院的陳宏友教授大處著眼，引經據(jù)典，盡管語言上我們聽起來比較吃力，可大家仍是耐心地聽，認真地記，并深深為陳教授的淵博學識而折服。

在安全知識培訓中，市教育局的楊超杰科長通過幾個觸目驚心的實例，讓我們切實感受到抓好安全教育的確重于泰山，我們在抓好教育教學的同時，一刻也不能放松安全防范工作。畢竟，生命不保，何談教育?湯陵小學的蔣琳璐老師通過一個個實例，從教師的心理健康說到學生的健康成長，讓在座的所有校長都認識到，教師的身心健康就是學生的身心健康，教師的幸福就是學生的幸福，抓好教師的心理健康是多么的重要。

觀出發(fā)，為我們介紹了教育理論、實踐報告的發(fā)展走向及如何更新教育觀念，如何走向優(yōu)質教育，以及在幾次重大教育變革中到我國教育發(fā)展的利與弊、得與失。在下午的講座中，李教授又從微觀角度為我們講解了基礎教育的一些教育模式和教學方法，讓我們進一步明白了如何評課，如何備課，如好上好課這些日常具體得不能再具體的工作。

二中的謝啟平校長在提高個人的素養(yǎng)這一方面上，從“目光要遠一點，境界要高一點，行動要快一點”三個方面展開話題，旁征博引，娓娓而談，從《孔雀東南飛》中的劉蘭芝說到賣國投敵的大漢奸汪精衛(wèi)，從《三國演義》中諸葛亮的羽扇說到宋代朱熹對中庸的解說……最后以詩明志，余味無窮。

區(qū)教育局羅永偉局長就我們最為關注的“教師職業(yè)倦怠”這個話題，從外因到內因分析教師倦怠的成因，通過教師、校長、社會三個層面進行把脈會診，為我們醫(yī)治教師職業(yè)倦怠這一痼疾提出了切實可行的對策。下午的講座中，羅局長又就校長的地位與職責，從宏觀和微觀，從理論到實踐，結合自身體會，為大家作了一場生動而深刻的講座。

3月28日，是整個集中培訓的最后一天。在這一天，合肥屯溪路小學校長陳松梅女士的講座更是如小溪流水一般，潺潺不斷地流入到每一位與會者的心田。她從“博雅情趣”四個方面，為我們闡釋了最新的教育理念及治校策略。她告訴我們，當一名校長要有自己的思想，要讓學校處處充溢書香，要讓學校成為一個友情的天地，校長不要當處處滅火的消防隊員，要做一名布道者，讓師生們認同你，要把教育當作自己的人生追求，要每天都有創(chuàng)意地去努力工作、幸福工作。

我通過參加學校校長的培訓學習，使我更深的認識了學校要求嚴格管理的重要意義，小學的辦學理念，明確了中西方文化經典誦讀、校園綠化公園化、學生勞動服務的作業(yè)規(guī)范，校長的定位與職責、校長要樹立的意識等等。它將指導著我在今后學校管理工作中的具體操作實施，會使我校的教育教學和項目執(zhí)行情況走上新的臺階。

一、辦學理念。

教育肩負著一個社會、人類永續(xù)進步的重任。人的本質總希望能夠不斷的進化，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理、繼續(xù)進化所需了解的人類歷史的演變和經驗還有社會科學知識等，綜合起來后傳授給下一代，使下一代有能力不僅在當今社會上生存，更重要的是能夠在此基礎下，肩負起人類、社會繼續(xù)進步的重任。因此，好的教育可使一個人因擁有最先進的知識、常識而能在社會上立足、求生存，但同時也必須能促使一個社會和諧、繁榮與進步，最終達到人類的延續(xù)和進步。一個人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學習與不斷追求探討真理的基礎，進而對社會、人類有所貢獻。

二、教育理念。

教育理念是強調教育的范疇應該是整體性的、全面性的，也就是要讓學生不僅學習到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀，并且啟發(fā)他們學以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎上，將來他們就會懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務大眾、貢獻社會。所以全人教育并不偏重某一特殊領域，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展，跟一般所謂的「新」教育理念不同。正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教，這是僅著重傳授技術與知識所無法比擬的。這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學、最先進的教育理念。

教育符合最根本的常識，也符合兒童自然發(fā)展的過程，但在執(zhí)行的過程中需要學生、家長、教師的配合，因為除了要符合國家要求的學習標準，甚至超過標準，還要把知識以外的人生價值取向(例如真、善、美的追求)也融入學習，這就需要學生、家長、教師達成共識，全面配合，才能達到良好的效果。

全人教育強調「勤勞樸實」。因為凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下，才能體會樸素的重要性，進而養(yǎng)成親切、踏實與服務人群的態(tài)度。

教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。特別強調藝術、文學等具有啟發(fā)性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學生的興趣。

教育注重經典誦讀，安排“經典誦讀”的課程。經典朗誦可以將學生的注意力、意識力(聽、講、思考)融合為一。誦讀經典是學習文學最好的方法。

教育的另一個觀點，就是要強化學生解決問題的能力，這跟新課程標準要求是一致的。

三、學校的管理要求規(guī)范、仔細，目的明確，責任清楚，有規(guī)范的范圍、操作的要領。如中華文化經典誦讀操作規(guī)范的導讀教學要領從口訣、領讀、反復誦讀、四到(口道、眼到、心到、手到)、聲調、進程教學、復習與預習、小老師制度(學生輪流領讀)、輔助活動等方面作了具體的說明。還有校園綠化公園化，學生勞動服務等操作規(guī)范都分別作了要求說明，而這些管理要求跟我們平時的教學常規(guī)管理基本一致，但在平時的教學常規(guī)管理中對各項要求沒有細化，通過培訓，使我進一步認識了在管理中對各項措施細化的重要性。

四、通過培訓學習，我更深的認識了學校的辦學理念，辦學思想，同時對校長的定位與職責更加明確。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實，引導學生在學習和生活中領悟“勤勞樸實、止于至善、奉獻社會”的意義，并且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標。

五、校長的定位與職責。

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的辦學理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的辦學理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

六、重視師資隊伍的建設。

有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命?！保爸挥袑⑷说呐囵B(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名?！钡牡览?。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要用人文關懷來激發(fā)教師的理想。其次，我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發(fā)展史實質就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經歷一個學習的過程。其三，要引導教師勤于反思，行成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如做。

讀書筆記。

教學筆記作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的成長。其四，教師要清楚地認識學校的辦學思想辦學理念，形成一支“博學敬業(yè)善教”的教師隊伍。

七、教育與教育公平。

通過培訓學習，使我進一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權利?！苯逃降膬热莺唵胃爬橐韵挛鍌€方面：權利公平、機會公平、學業(yè)成就公平、學生成就機會公平、教育祈求公平。作為校長是學校的領導者，對學校工作負有重大責任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學校教育教學過程中的公平問題，把教育公平作為學校管理的重要組成部分。

八、校長要樹立以下幾種意識。

1、學習的意識。

社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習，明確掌握明德學校的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務意識。

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

3、教育質量意識。

校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。

4、創(chuàng)新改革意識。

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農村校長必須心系農村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立?！?，以“科研強校”，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。

總而言之，通過培訓，提高了認識，明確了職責、辦學思想、辦學理念。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。在今后的工作實踐中加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍。

學校校長突圍之路心得體會總結篇七

隨著教育改革的加速推進，學校校長面臨著日益嚴峻的挑戰(zhàn)。作為學校的領導者，校長既要帶領學校實現(xiàn)教育目標，又要應對日益增多的壓力和困難。在這個信息爆炸和社會競爭激烈的時代，校長們急需尋找突圍之路。在我的長期實踐中，我深刻體會到了突圍之路的幾個關鍵要素。

首先，校長要積極踐行現(xiàn)代教育理念，關注教育創(chuàng)新。教育是一門創(chuàng)新的科學，校長要不斷引領教育創(chuàng)新的潮流。在我任校長期間，我?guī)ьI教師團隊進行了多次創(chuàng)新活動，如開展微課堂教學、搭建在線互動平臺等。這些舉措大大提升了教育教學效果，也使學校在同行中建立了一定的優(yōu)勢。而校長在這個過程中的角色是多重的，既是引領者，又是推動者，更是團隊合作的組織者。只有校長積極踐行現(xiàn)代教育理念，才能帶領學?？缭嚼Ь场?/p>

其次，校長要注重培養(yǎng)團隊的凝聚力和創(chuàng)造力。一個團隊的力量是無窮的，校長要善于發(fā)現(xiàn)和運用團隊的智慧。在我領導下的團隊中，我注重團隊建設，鼓勵成員之間的交流和合作，培養(yǎng)團隊的凝聚力。我還鼓勵團隊成員不斷創(chuàng)新，提出方案和建議，為學校的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。通過這樣的做法，我發(fā)現(xiàn)團隊的工作效率和質量都得到了明顯的提升，學校的整體競爭力也得到了增強。

再次，校長要與社區(qū)和家長保持良好的溝通和合作關系。學校是一個社會組織，校長要能夠與社區(qū)和家長建立良好的合作關系。在我任校長期間，我積極參與社區(qū)活動，與社區(qū)居民建立了密切的聯(lián)系。我還定期召開家長會，了解家長對學校工作的意見和建議。通過與社區(qū)和家長的良好溝通和合作，我發(fā)現(xiàn)學校的形象在社會中得到了極大的提升，也為學校的發(fā)展提供了有力的支持。

最后，校長要不斷提升自身的綜合素質和領導能力。作為學校的領導者，校長的素質和能力決定了學校的發(fā)展和成就。我深知學校校長要具備較高的綜合素質和領導能力，因此，我不斷努力學習，提升自己的專業(yè)知識和管理能力。我參加了各種培訓和研討會，與其他校長切磋交流，汲取他們的經驗和智慧。通過這樣的學習和提升，我逐漸提高了自己的綜合素質和領導能力，更加自信地領導學校走上突圍之路。

綜上所述，學校校長突圍之路是一項復雜而艱巨的任務，需要校長具備多方面的素質和能力。積極踐行現(xiàn)代教育理念、注重團隊建設、與社區(qū)和家長保持良好的關系以及不斷提升自身的素質和能力，這些都是學校校長突圍之路的關鍵要素。只有校長具備了這些要素，才能在激烈的競爭中帶領學校實現(xiàn)突圍，走向成功。

學校校長突圍之路心得體會總結篇八

校長是一個學校的領導者，他們既是學校的管理者，也是師生的引領者。在如今快速變化的教育環(huán)境中，校長面臨著各種挑戰(zhàn)和困難。然而，優(yōu)秀的校長能夠突破種種困境，為學校帶來機遇和成就。以下是我個人作為校長的心得體會，希望對同行們有所啟發(fā)。

首先，一個優(yōu)秀的校長需要擁有強大的領導能力。作為學校的領導者，校長應該能夠激發(fā)和引導團隊內部的潛能。他們應該具有良好的溝通能力和組織能力，能夠清晰地傳達自己的想法和期望，并能夠將他們的團隊結合起來，共同為學校的發(fā)展努力。此外，校長還應具備前瞻性思維和決策能力，能夠在快速變化的教育環(huán)境中靈活應對，并為學校提供有效的解決方案。

其次，一個優(yōu)秀的校長需要具備優(yōu)秀的教育經驗和知識。在當今的教育領域，知識和技能的更新?lián)Q代比任何時候都要迅速。校長需要不斷學習和更新自己的知識，以及跟上最新的教育發(fā)展和趨勢。只有這樣，校長才能為教師提供有效的指導和支持，并能夠推動學校在教育理念、教學方法等方面的創(chuàng)新和改進。

此外，一個優(yōu)秀的校長還應該積極主動地與家長、學生和社區(qū)建立良好的合作關系。家長是學校最重要的合作伙伴之一，他們對于學校的支持和信任是學校發(fā)展的關鍵。校長應該經常與家長進行溝通，聽取他們的想法和建議，共同制定學校的目標和規(guī)劃，并積極解決家長的關切和問題。此外，校長還應該與學生保持密切聯(lián)系，傾聽他們的聲音，關注他們的成長和發(fā)展。最后，校長還應該積極與社區(qū)建立聯(lián)系，借助社區(qū)資源，為學校提供更多的支持和機遇。

最后，一個優(yōu)秀的校長需要具備堅定的信念和毅力。教育事業(yè)是一項長期而艱巨的任務，校長應該堅信教育的重要性，并愿意為此付出努力和犧牲。在面對困難和挑戰(zhàn)時，校長應該保持積極樂觀的態(tài)度，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，并尋找解決問題的方法。同時，校長還應該具備良好的抗壓能力，能夠在壓力下保持冷靜和理智，并引領團隊共同克服困難，實現(xiàn)學校的發(fā)展目標。

總之，作為學校校長，要想突圍并取得成功，需要具備領導能力、教育經驗、良好的合作關系、堅定的信念和毅力。只有這樣，校長才能在快速變化的教育環(huán)境中穩(wěn)健前行，為學校創(chuàng)造更好的未來。希望我個人的心得體會能夠為廣大校長提供一些啟示和參考，共同為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

學校校長突圍之路心得體會總結篇九

農村學校作為我國基礎教育的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)未來人才的重大責任。然而，由于地理位置、師資力量、教育資源等多種因素的限制，農村學校面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。孩子們在學習過程中缺乏優(yōu)質教育資源的支持，師生們的教學水平有限，學校條件簡陋，這些問題不僅影響著學生的學習成績，也制約了農村教育的發(fā)展。

第二段：積極探索，改善教育資源。

為了突破困境，農村學校必須積極探索有效途徑，改善教育資源。一方面，政府應該加大對農村教育的投入，增加農村學校的教育經費，提升師資待遇，改善學校設施。另一方面，農村學校可以與城市學校開展合作，借鑒城市學校的教學經驗和管理模式，引進先進的教育資源。此外，農村學校還可以積極與社會力量合作，吸引社會愛心人士、企業(yè)和非政府組織等參與農村教育建設，共同改善教育資源。

第三段：提高師資水平，培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍。

農村學校要提高教育質量，必須重視培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍。一方面，學校可以通過組織教師培訓，提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。此外，學校還可以建立多種評價機制，激勵優(yōu)秀教師在農村學校長期從教，吸引更多優(yōu)秀人才加入農村教育事業(yè)。另一方面，農村學校可以與其他城市或地區(qū)的學校進行師資交流，讓優(yōu)秀的教師到農村學校任教，提供高質量的教學資源。

第四段：創(chuàng)新教育方法，激發(fā)學生學習興趣。

農村學校要引領學生走出困境，還需要創(chuàng)新教育方法，激發(fā)學生學習興趣。一方面，學?？梢越柚F(xiàn)代科技手段，開展在線教育，利用網絡資源豐富教學內容。另一方面，學?？梢灾匾曊n外活動，在學校教育中融入實踐、探究、體驗等多種元素，讓學生在實際操作中學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。此外，學校還可以通過組織比賽、社團等形式，激發(fā)學生的興趣愛好，讓學生積極參與課堂和學校的各項活動。

第五段：加強家校合作，共同努力。

農村學校要實現(xiàn)突圍發(fā)展，還需要加強家校合作，共同努力。學?？梢酝ㄟ^家長會、家庭訪問等方式，與家長溝通，了解學生的學習和生活情況，并與家長配合，共同關心學生的成長。家長也應積極參與學校的教育活動，支持學校的工作，共同創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。家校合作可以形成教育聯(lián)動效應，為農村學校的突圍提供有力支持。

總結：農村學校面臨的困境和挑戰(zhàn)還很多，但只要農村學校積極探索，改善教育資源；提高師資水平，培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍；創(chuàng)新教育方法，激發(fā)學生學習興趣；加強家校合作，共同努力，相信農村學校一定能夠走出困境，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大貢獻。