心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作中的感悟和思考的總結(jié)，能夠幫助我們進(jìn)一步提高和反思。寫總結(jié)要有自信，相信自己的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)一定會(huì)對(duì)他人有所啟示。以下是一些學(xué)生們寫的心得體會(huì)，希望能給大家提供一些新的思路和觀點(diǎn)。

外出足球比賽心得體會(huì)及感悟篇一

很有幸的參加了20xx年三月二十日xxx小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選xx賽區(qū)的參賽老師的公開課聽課。課堂是那么的優(yōu)秀，張曉靜等八位老師分別以三年級(jí)英語pep第五單元whereismyruler？和四年級(jí)英語第六單元atafarm為依據(jù)展開教學(xué)，通過不同的方式導(dǎo)入、展示和鞏固檢查。為我們英語組教師提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡管學(xué)生水平不一，教師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。八位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。聽課時(shí)，我特別注意了八位老師在教學(xué)實(shí)踐中針對(duì)不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式，而且，互動(dòng)模式多樣，采用看圖、看動(dòng)畫的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。

其次，八位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”迅速過渡到“會(huì)學(xué)”上來。一位老師對(duì)a層次的學(xué)生采用師生對(duì)話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生的思維活躍起來，并且在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確，難易適中；年輕教師針對(duì)b層次的學(xué)生則采用溫故而知新過渡到新課知識(shí)，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，多媒體課件制作精美，容量也相當(dāng)大。我個(gè)人認(rèn)為倘若老師能稍微放慢教學(xué)節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給學(xué)生足夠思維空間，讓層次的學(xué)生學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。

再者，八位老師根據(jù)班級(jí)中不同層次的學(xué)生，有針對(duì)性地因?qū)邮┙蹋謱釉O(shè)計(jì)課堂教學(xué)，并根據(jù)習(xí)題的難易程度提問不同層次的學(xué)生。讓a層次的學(xué)生引領(lǐng)其余層次的學(xué)生，促進(jìn)他們的參與意識(shí)，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的，使不同層次的學(xué)生都能在不同程度上體會(huì)學(xué)習(xí)的成功與成就感。一位老師是注重針對(duì)a層次的學(xué)生靈活性題目的訓(xùn)練，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，通過pairwork合作學(xué)習(xí)、共同討論，鞏固所學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。一位老師針對(duì)b層次的學(xué)生先打好基礎(chǔ)，適當(dāng)降低了教學(xué)難度，給足情景和關(guān)鍵詞來操練，幫助中、差生消除了自卑感，縮小不同層次學(xué)生之間的差距，做到循序漸進(jìn)，行之有效。

最后，八位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)八位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識(shí)到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

外出足球比賽心得體會(huì)及感悟篇二

近年來，外出聽課成為教育界的一股熱潮。許多教師紛紛踏上外出聽課的旅程，希望通過觀摩他人的課堂，提升自己的教學(xué)水平。我也有幸參加了一次外出聽課，深有感悟。以下是關(guān)于外出聽課的心得體會(huì)。

第一段：外出聽課的背景與意義（字?jǐn)?shù)：200）。

外出聽課可以給我們帶來新的視野和思路。現(xiàn)如今，教育事業(yè)發(fā)展迅速，很多地區(qū)的教學(xué)模式和教育理念都有了新的探索和創(chuàng)新。通過走出自己的舒適區(qū)，到外地觀看別人的課堂，我們能夠親眼見證他人不同的教學(xué)實(shí)踐和方法，從而汲取新的教學(xué)靈感和智慧。對(duì)于我們教師來說，這是一次很好的教學(xué)成長機(jī)會(huì)。

第二段：外出聽課帶給我的啟示（字?jǐn)?shù)：250）。

通過外出聽課，我發(fā)現(xiàn)了一些我自身在教學(xué)中的不足與缺陷。例如，我在課堂管理方面的問題。在參觀了一位優(yōu)秀教師的課堂之后，我意識(shí)到自己在管理學(xué)生的時(shí)候，過于嚴(yán)格和僵化，缺乏耐心和關(guān)懷。而那位教師用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來引導(dǎo)學(xué)生，營造了一個(gè)和諧積極的課堂氛圍。這讓我深受啟發(fā)，決心改變自己的教學(xué)方式。另外，我還發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方面的問題。在外地參觀了一節(jié)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課之后，我意識(shí)到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)過于死板，缺乏創(chuàng)新和趣味。因此，我下定決心要在課堂設(shè)計(jì)中加入更多的互動(dòng)和游戲元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

第三段：親身體驗(yàn)與效果的反饋（字?jǐn)?shù)：250）。

親自坐在學(xué)生的位置上，感受別人的授課方式和學(xué)生的反應(yīng)，是一種難以言喻的體驗(yàn)。通過親身體驗(yàn)，我更加深刻地理解了學(xué)生的心理，和他們的思維方式相對(duì)應(yīng)起來，這樣我就能夠更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需求。在課后的交流中，我詢問了學(xué)生們對(duì)我的授課的感受與反饋，得到了很多寶貴的建議和意見。通過學(xué)生的眼睛看自己的課堂，不僅幫助我察覺自己的教學(xué)問題，也使我更加明確了改進(jìn)的方向和努力的方向。

第四段：反思與改進(jìn)的決心（字?jǐn)?shù)：250）。

通過參觀他人的課堂，我對(duì)自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和反思。我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并且切實(shí)地決心改進(jìn)。在未來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，提供更加個(gè)性化和人性化的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，努力提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育。

第五段：集思廣益，共同提升（字?jǐn)?shù)：250）。

外出聽課是一次很好的教學(xué)互動(dòng)與交流的機(jī)會(huì)。通過與其他教師的交流，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的教師并不是獨(dú)來獨(dú)往，而是與他人合作共同進(jìn)步的。因此，我決心將我所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和智慧與其他教師分享，希望能夠起到一點(diǎn)點(diǎn)的火花效應(yīng)，共同提升整個(gè)教育界的水平。

總結(jié)：外出聽課是一次很有意義的教育體驗(yàn)。通過觀摩他人的課堂，我們不僅能夠提升自己的教學(xué)水平和教育理念，還能夠深入了解學(xué)生的需求和思維方式。我為自己能夠有這樣的機(jī)會(huì)而感到慶幸，也將繼續(xù)努力提升自己，為學(xué)生提供更好的教育。

外出足球比賽心得體會(huì)及感悟篇三

外出旅游是一種放松心情的好方式，同時(shí)也是個(gè)人成長的重要途徑。在旅途中，我們可以結(jié)識(shí)新朋友、領(lǐng)略不同的風(fēng)景、體驗(yàn)不同的文化和習(xí)俗。在本次旅游中，我也有了一些收獲和體會(huì)。

第二段：預(yù)備工作。

在外出旅游前，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)研究了旅游目的地的相關(guān)信息，包括該國家或地區(qū)的歷史、文化、地理環(huán)境等。其次，我購買了相關(guān)的旅游指南書籍，了解當(dāng)?shù)氐慕煌?、住宿、美食、最佳景點(diǎn)等。最后，我準(zhǔn)備了一些必備物品，例如護(hù)照、簽證、翻譯軟件、充電寶等等。

第三段：旅游經(jīng)歷。

在旅游的過程中，我體驗(yàn)到了很多不同的文化和風(fēng)俗。我到過充滿浪漫主義氛圍的巴黎，在艾菲爾鐵塔頂端，俯瞰著城市的美景。我在倫敦乘坐了紅色雙層巴士，走了貫穿整個(gè)城市的泰晤士河，領(lǐng)略了倫敦不同的風(fēng)景。我在東京體驗(yàn)了傳統(tǒng)的茶道、看了精彩的動(dòng)漫展覽、逛了夜市，感受到日本的獨(dú)特之處。所有這些經(jīng)歷讓我感受到了不同的文化魅力，我也更深刻地意識(shí)到了自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)習(xí)之處。

第四段：成長收獲。

在旅途之中，我結(jié)交了不同國家和地區(qū)的朋友。我們一起分享著大家的旅游故事和文化差異，也交換了各自國家的相對(duì)優(yōu)勢。這些朋友不僅帶給了我愉悅的旅游體驗(yàn)，還讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到不同文化之間的聯(lián)系和交流是多么重要。同時(shí)，旅游也提供了我一個(gè)全新的視角，讓我更獨(dú)立和理性地思考人生、生活中的問題，并且鍛煉了我的語言溝通能力和解決問題的能力。

第五段：總結(jié)。

本次旅游經(jīng)歷讓我感受到了不同的文化和風(fēng)俗的魅力，也給了我寶貴的人生體驗(yàn)和鍛煉機(jī)會(huì)。在未來的旅程中，我將繼續(xù)走進(jìn)更多不同的國家和地區(qū)，探索不同的文化內(nèi)涵，提高自身的綜合素質(zhì)和知識(shí)水平。同時(shí)，我也將更加認(rèn)真地準(zhǔn)備旅途，并且認(rèn)真地記錄旅游的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以充實(shí)自己的生活和增強(qiáng)對(duì)人生的認(rèn)知。

外出足球比賽心得體會(huì)及感悟篇四

足球作為一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，能夠團(tuán)結(jié)人心、提升身體素質(zhì)和培養(yǎng)思維能力，深受廣大青年和體育愛好者的喜愛。我曾作為一名足球愛好者，參加過多次比賽，從中得到了許多心得體會(huì)和感悟。本文將結(jié)合我的足球經(jīng)驗(yàn)，談一談足球比賽的心得和感悟。

第二段：技術(shù)訓(xùn)練。

足球運(yùn)動(dòng)是需要優(yōu)秀的技術(shù)基礎(chǔ)支撐的，技術(shù)基礎(chǔ)好的球員在比賽中更有優(yōu)勢。因此，平時(shí)的訓(xùn)練非常重要。一般情況下，足球隊(duì)長會(huì)制定一份詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，包括傳球、盤帶、射門等基本技術(shù)的訓(xùn)練，以及對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解和應(yīng)用。只有通過不斷的訓(xùn)練和提高，才能達(dá)到更高的水平，發(fā)揮出更好的成績。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

足球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作非常重要。在比賽中，只有通過默契配合、緊密協(xié)作，才能打出好的比賽。雖然有時(shí)個(gè)人能力可能會(huì)決定比賽的勝負(fù)，但是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用至關(guān)重要，只有通過團(tuán)隊(duì)的力量才能真正地取得勝利。因此，團(tuán)隊(duì)之間的溝通、信任和協(xié)調(diào)是非常重要的。

第四段：心態(tài)調(diào)整。

注意心態(tài)平衡也是足球比賽的關(guān)鍵。在比賽中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)失誤和坎坷，這時(shí)需要具備良好的心態(tài)素質(zhì)，保持冷靜和耐心，以免影響團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)和成績。同時(shí)，需要做好逆境中的心理建設(shè)，時(shí)刻提醒自己要保持冷靜、樂觀和自信，這樣才能戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)。

足球雖然看似簡單，但卻蘊(yùn)含著深刻的思想和哲學(xué)，需要通過不斷的實(shí)踐和修煉才能夠領(lǐng)悟其中的奧義和精髓。通過足球運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉大家的毅力、意志、勇氣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓大家在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)相互理解、支持、尊重和信任。這些品質(zhì)一旦形成，將會(huì)對(duì)大家今后的生活和事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們要不斷努力、發(fā)揚(yáng)足球運(yùn)動(dòng)精神，讓自己不斷地成長和進(jìn)步。

外出足球比賽心得體會(huì)及感悟篇五

外出聽課是教育工作者的必修課之一，也是提升教學(xué)能力的重要途徑。近期，我有幸參加了一期關(guān)于高效教學(xué)的培訓(xùn)班，并通過到不同學(xué)校聽課的方式來感受和學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的多樣性和個(gè)性化的重要性。以下是我對(duì)外出聽課所獲得的心得和體會(huì)。

第一段：外出聽課的重要性。

外出聽課對(duì)于教師的成長和教育教學(xué)的發(fā)展具有不可低估的重要性。每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的教育理念和育人方式，通過走出自己的舒適區(qū)，我們能夠接觸到不同的教學(xué)環(huán)境和方法，從而提升自己的教學(xué)能力。而且外出聽課也是對(duì)自己的一種督促和審視，通過與優(yōu)秀教師的交流和借鑒，我們能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。

第二段：豐富的教學(xué)方法。

在外出聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師們使用了多樣的教學(xué)方法和手段來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。有的教師講解時(shí)運(yùn)用多媒體教具，有的采用小組合作學(xué)習(xí)，還有的使用情境教學(xué)等等。這些多樣的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我深切地感受到，只有通過多樣化的教學(xué)方法，我們才能更好地滿足學(xué)生個(gè)體差異的需求，并促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

第三段：個(gè)性化教學(xué)的重要性。

通過外出聽課，我發(fā)現(xiàn)越來越多的教師開始關(guān)注個(gè)性化教學(xué)的重要性。他們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)策略和手段來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。個(gè)性化教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，讓每個(gè)學(xué)生能夠按照自己的節(jié)奏和方法來學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化的關(guān)注讓學(xué)生感受到被尊重和被關(guān)懷，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

第四段：學(xué)生參與的重要性。

在外出聽課的過程中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的教師注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分參與到課堂中來。通過小組合作、討論、展示等方式，學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生更加愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)、提出自己的問題，促進(jìn)了彼此之間的互動(dòng)和共同進(jìn)步。

第五段：反思與行動(dòng)。

通過外出聽課，我不僅僅是得到了許多有關(guān)教學(xué)的啟發(fā)，更重要的是，我意識(shí)到了自己的不足并提出了改進(jìn)的方向。我反思自己的教學(xué)方法和手段，找出自己的短板，并努力提升自己的教學(xué)水平。與此同時(shí)，我也明確了自己的行動(dòng)計(jì)劃，比如加強(qiáng)對(duì)情境教學(xué)的研究和運(yùn)用，借鑒一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來豐富自己的教學(xué)手段等等。

綜上所述，外出聽課是教育工作者的一項(xiàng)必修課，通過這種方式，我們能夠認(rèn)識(shí)到教學(xué)的多樣性和個(gè)性化的重要性。同時(shí)，外出聽課也是一個(gè)好機(jī)會(huì)，讓我們與其他教師交流和借鑒，不斷提升自己的教學(xué)水平。只有善于學(xué)習(xí)，善于反思，我們才能成為更好的教育工作者，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

外出足球比賽心得體會(huì)及感悟篇六

20__年3月21日，我有幸外出到義馬市一中學(xué)習(xí)聽課。我們數(shù)學(xué)組8人在教務(wù)處王紀(jì)春主任的帶領(lǐng)下一起觀摩了郭光華和劉斌上的課，兩位老師的課讓我們感受頗深，收益匪淺，也讓我們充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。劉老師的課以深厚的數(shù)學(xué)基本功，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)藝術(shù)向我們展示了中考數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)的崇高境界。下面我們就參加的這一次活動(dòng)談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會(huì)和感受：

首先上課前，學(xué)生集體唱《相信自己》歌聲嘹亮，鼓舞人心，學(xué)生也很快從上節(jié)課中進(jìn)入本節(jié)課。學(xué)生在歌唱時(shí)候，劉老師在黑板上給出了本堂課的第一道例題，這也是給我們感受最深的一道例題，精彩之處是以填空形式引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決二次函數(shù)y=ax^2+bx+c中的系數(shù)和其圖像性質(zhì)特征的關(guān)系，以及當(dāng)函數(shù)值y=0,y0,y0轉(zhuǎn)化成了函數(shù)與方程，不等式之間數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系問題，我們明顯地感受劉老師上課很善于啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，再加上劉老師親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，在劉老師的引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)歷感悟知識(shí)的形成過程。

其次課堂過程中，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，將數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移拓展，劉老師自始至終都讓關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，復(fù)習(xí)課中給學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，在劉老師幫助下，學(xué)生更愿意主動(dòng)積極的參與學(xué)習(xí)。在課堂的學(xué)習(xí)過程中，總結(jié)結(jié)論，做出小結(jié)，在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn)，獲得方法，形成態(tài)度，享受快樂學(xué)習(xí)，學(xué)生得到發(fā)展。這是一節(jié)樸實(shí)大氣的課堂，劉老師沒有刻意追求語言的華麗，課件的精美，更沒有擺哪些好看而不實(shí)用的花絮，沒有很多浮躁的形式上的東西，給學(xué)生足夠的時(shí)間思考問題，劉老師完全站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，直面學(xué)生教學(xué)現(xiàn)實(shí)，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素扎實(shí)。

妙的引導(dǎo)學(xué)生把函數(shù)做為工具將方程不等式串聯(lián)起來，老師關(guān)注的學(xué)生發(fā)展，不僅僅是面對(duì)中考，更為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)打下了一個(gè)基礎(chǔ)，做好了銜接。新漢中學(xué)的老師給了我們很多好的經(jīng)驗(yàn)，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)在抓基礎(chǔ)的同時(shí)，做到數(shù)學(xué)基本概念系統(tǒng)化，基礎(chǔ)知識(shí)全面化。欲速則不達(dá)，在時(shí)間比較緊促下，教師要針對(duì)中考難點(diǎn)熱點(diǎn)選擇性的講解，做到精講精練。

最后感謝義馬市一中在學(xué)校食堂以豐富的午餐招待了我們一同過去聽課學(xué)習(xí)的老師。返回的時(shí)候天氣晴朗，在這陽光明媚的春天里，我們一路欣賞美麗的風(fēng)景一路歡聲笑語交流這次學(xué)習(xí)上的收獲。雖然這次聽課我們學(xué)到了不少東西，但是也感受自身教學(xué)中存在的不足之處，有許多問題有待今后一步一步的完善，在今后的工作中。在思想上我們少一些抱怨，戒驕戒躁，行動(dòng)上多一些扎實(shí)努力埋頭苦干，也希望今后學(xué)校組織更多給我們年輕教師學(xué)習(xí)成長機(jī)會(huì)。在以后的工作中我們也會(huì)更加努力不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材教法，研究中考試題，向高水準(zhǔn)看齊，爭取早日成為名師為油中崛起而努力!

外出足球比賽心得體會(huì)及感悟篇七

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育也呈現(xiàn)出多樣化、國際化的趨勢。為了提升自身的教育水平以及開闊眼界，我利用假期參加了一場外出聽課的活動(dòng)。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和感悟，讓我對(duì)教育的本質(zhì)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

首先，外出聽課讓我感受到了學(xué)校之間教育差異的存在。在不同的學(xué)校，我見到了不同的教育理念和教學(xué)方式。有的學(xué)校注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；有的學(xué)校注重靈活多樣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維和獨(dú)立思考；還有的學(xué)校注重學(xué)生身心健康的培養(yǎng)，提倡全面發(fā)展。通過這些觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到不同的學(xué)校有不同的教育特色，而沒有百分之百的優(yōu)劣之分。每個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)特的教育價(jià)值觀和教學(xué)目標(biāo)，只有在不斷交流與合作中，我們才能夠借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，來提升自己的教育水平。

其次，外出聽課也讓我對(duì)教師的角色有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在一次有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)的課堂中，我看到了一位教師身臨其境的表演，讓學(xué)生們真實(shí)地感受到當(dāng)時(shí)的歷史狀況，并引導(dǎo)學(xué)生們積極參與其中。這位教師的表演和引導(dǎo)不僅僅是知識(shí)的灌輸，更是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生思考能力的方法。這讓我深深意識(shí)到，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更重要的是要成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的導(dǎo)師和引路人。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力。

再次，外出聽課也讓我認(rèn)識(shí)到教育需要多方合作的重要性。在參觀了一所注重學(xué)校與社區(qū)合作的學(xué)校后，我深刻意識(shí)到教育不僅僅局限在學(xué)校的范圍內(nèi)，更需要家庭、社區(qū)和其他教育機(jī)構(gòu)的共同努力。這所學(xué)校與社區(qū)合作開展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，比如開展社區(qū)志愿者服務(wù)、與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作開展實(shí)習(xí)等。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)踐能力的提升，也提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我深信教育的力量是綜合性的，只有與家庭、社區(qū)和其他教育機(jī)構(gòu)的合作，我們才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。

最后，外出聽課也讓我明白了反思的重要性。在多次聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教育工作者反思的重要性。他們通過觀察、感知和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)和方法。這使我深刻意識(shí)到作為一名教育工作者，我們需要時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只有在不斷反思和改進(jìn)的過程中，我們才能適應(yīng)不斷變化的教育需求，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。

總之，外出聽課的體驗(yàn)讓我對(duì)教育有了更全面、更深切的認(rèn)識(shí)。通過觀察和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的多樣性和個(gè)性化，也認(rèn)識(shí)到教育需要多方合作和持續(xù)反思的重要性。我相信通過不斷地外出聽課，我們能夠拓寬我們的教育視野，提高我們的教育水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

外出足球比賽心得體會(huì)及感悟篇八

加骨干教師培訓(xùn)，聽了省教育學(xué)院潘景峰副院長的講座，很精彩，筆記記了很多，但最后只記住一句話，就是當(dāng)時(shí)還沒有公諸于世的三個(gè)維度，教學(xué)三個(gè)緯度，但記得很深刻，到現(xiàn)在都沒忘記，這對(duì)于我來說就是收獲，我們大家也看趙本山的小品，也可能只記住，“此處略去一萬字”等有限幾句話，這也是收獲，所以說，無論哪級(jí)講座，只要記住你最感興趣的一句話，那就是收獲，也可能就這一句話就可能影響我們教學(xué)思考的方向，今天我說的僅供大家參考，如果認(rèn)為對(duì)咱們有用，大家就借鑒一下，如果感覺沒有用，那大家就當(dāng)是看熱鬧。由于時(shí)間有限，屋子也不暖和，話入正題!

深了，實(shí)際上兩對(duì)紅領(lǐng)巾，就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“對(duì)”和“領(lǐng)”就行了，再有，有位教師在教學(xué)《小企鵝和媽媽》一課，文中有這樣一句話：

這天這天多么藍(lán)哪!

這地這地多么白啊!

老師就問學(xué)生，這天這天。。。。。。這地這地。。。。。。為什么說兩遍啊!有個(gè)學(xué)生舉手就說，老師老師，我知道，因?yàn)樾∑簌Z是結(jié)巴，老師又暈了!老師特別無奈，也無語，唉!坐下吧,這也是把知識(shí)教深了。

所以總體來說，低年段語文教學(xué)要重視字詞教學(xué)，做到隨文識(shí)字，教給學(xué)生識(shí)字，記字的方法，把握分散識(shí)字，集中復(fù)現(xiàn)的原則，(牛廣田教授，長春實(shí)驗(yàn)二小對(duì)分散識(shí)字和集中復(fù)現(xiàn)就做的非常好，展開一點(diǎn)……)初步學(xué)習(xí)默讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。做到這些就完全可以了，不要再去過深挖掘教材的內(nèi)涵。

么，學(xué)生說，過馬路要小心，過馬路要小心，天天說，這就是叮囑。過了一段時(shí)間，學(xué)生和父母說，你不用在叮囑了，我都知道了，這樣，學(xué)生就記住了叮囑這個(gè)詞語，這就是說，只要詞語與學(xué)生的生活建立了聯(lián)系，他就會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)詞，而且還會(huì)應(yīng)用。這樣教師的目的就達(dá)到了。

高年段的教學(xué)要重視篇的教學(xué)，在篇的背景下進(jìn)行段，句，詞，字的教學(xué)，段與段的堆積不是篇，而是要知道是怎樣構(gòu)成的，為什么這樣，教給學(xué)生布局謀篇的方法。

最后，李衛(wèi)東老師又簡單談了談，梁啟超的三步讀書法：

鳥瞰--------整體感知，把握全篇。

解剖--------抓住重點(diǎn)，細(xì)細(xì)品味。

會(huì)通--------跳至文外，觸類旁通。

這也許對(duì)咱們的語文教學(xué)有所啟示。(可以展開說…..)。

(這里談一談?wù)n標(biāo)內(nèi)容的落實(shí)，重在落實(shí)，舉例說明.......)。

而辭發(fā),觀文者披文以入情?！币黄玫奈恼率亲髡咭愿星橹鴮懙?，文章的字字句句都涌動(dòng)著感情的溪流,掀動(dòng)著感情的波瀾。學(xué)生只有感受到了這些，真正動(dòng)了感情，才能夠把自己想說的流暢的表達(dá)出來。也就達(dá)到了學(xué)習(xí)語文的最高境界，所以，如果語文教學(xué)中缺少了感悟，也就像是文章中沒有了靈魂。

三、語文教學(xué)中要樹立大語文教學(xué)觀。

我們在語文教學(xué)中一定要站在一定的高度，高屋建瓴，樹立大語文教學(xué)觀，讓學(xué)生走出課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，把語文學(xué)習(xí)延伸到豐富多彩的校園和社會(huì)生活中去，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，使其知識(shí)、能力、興趣、特長、態(tài)度等得到全面發(fā)展。這就是要求我們督促學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，在課堂中學(xué)語文，在生活中學(xué)語文，在社會(huì)實(shí)踐中也要學(xué)習(xí)語文，即讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都能感受到語文的魅力。這也可以滲透到各學(xué)科整合領(lǐng)域。(可以展開說......)。

四、學(xué)習(xí)語文要重視的幾個(gè)規(guī)律，

教師授課的實(shí)在，藝術(shù)。你像剛才我們提到的小企鵝結(jié)巴和書上加引號(hào)的問題就是沒有考慮到學(xué)生最近發(fā)展區(qū)問題。而《生命生命》題目為什么留空，長春作課的吳林老師就直接交代給學(xué)生，說這是詩歌的一種寫法，由此可見了，該直接交代給學(xué)生的就不要去做作的去問，這也是教師熟悉學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)一個(gè)體現(xiàn)，為教學(xué)節(jié)省了時(shí)間，提高了效率。(教學(xué)波瀾壯闊瀾什么意思，學(xué)生不知道，你就告訴他吧，還查什么字典啊!......)。

2、熟悉學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，懂得艾賓浩斯遺忘曲線。

艾賓浩斯遺忘曲線也叫艾賓浩斯記憶曲線，是教育學(xué)心理學(xué)范疇的老生常談的問題。今天我提到他的目的就有一個(gè)，希望大家熟悉他。這對(duì)我們的教學(xué)很有幫助，可能大家都知道，有些教師的課講的非常出色，讓人羨慕，而遺憾的是，一到考試的時(shí)候，學(xué)生的成績卻是一塌糊涂，讓人不解，究其原因，就是該教師對(duì)學(xué)生學(xué)到的東西夯的不實(shí)，用術(shù)語說就是不熟悉，不知道學(xué)生的記憶規(guī)律。認(rèn)為學(xué)生該會(huì)的知識(shí)已經(jīng)檢查過了，就以為學(xué)生記住了，可過幾天學(xué)生就忘記了，而有經(jīng)驗(yàn)的教師則是過一段時(shí)間還要提問，鞏固。最終學(xué)生完全記住。關(guān)于這方面的知識(shí)網(wǎng)上有，大家可以找時(shí)間看看。尤其是網(wǎng)上有一份艾賓浩斯遺忘曲線復(fù)習(xí)計(jì)劃表，對(duì)我們教學(xué)很有幫助，大家不妨看看。

課中也有體現(xiàn)。這個(gè)問題大家都熟悉，也都知道，就是做起來難點(diǎn)，但貴在堅(jiān)持，希望大家能夠?qū)ψx寫結(jié)合樂此不疲。

五、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

有些老師就怕聽到這句話，這都什么年齡了還學(xué)，呵呵，但一細(xì)想，確實(shí)要學(xué)，有人說過這樣一句話，讓人深思，說是“深挖洞，廣積糧，備戰(zhàn)備荒為課堂”也是說教師學(xué)習(xí)的重要，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)講過一節(jié)非常精彩的課，有聽課者就問他，說你準(zhǔn)備這節(jié)課用了多長時(shí)間，他笑著說，只用了15分鐘，而他確實(shí)就用了15分鐘，但他卻接著說，我雖然備這節(jié)課用了15分鐘，但我為這節(jié)課卻付出了我的一生的時(shí)間。相信，這兩個(gè)例子對(duì)我們樹立終身學(xué)習(xí)的理念會(huì)有所啟示和幫助。

只有一個(gè)愛學(xué)習(xí)的老師才能成為好的老師，擅歌者使人繼其聲，擅教者使人繼其志!希望我們都能成為善歌者和善教者，在或愛或恨均為情，，亦喜亦悲皆是歌，想說愛你卻不是很容易!的語文教學(xué)領(lǐng)域有所突破，有所發(fā)展。也讓我們的語文課盡量做到樸素之至絢麗之極!謝謝大家!

外出足球比賽心得體會(huì)及感悟篇九

足球作為一項(xiàng)全球性運(yùn)動(dòng)，不僅僅是一種健康的娛樂活動(dòng)，更是塑造人格、鍛煉意志的一種體育競技運(yùn)動(dòng)。我從小就喜愛足球運(yùn)動(dòng)，一直堅(jiān)持著踢球，多年來我收獲了很多，下面我將圍繞足球比賽的心得體會(huì)和感悟，分享我的思考。

第一段：足球比賽教育了我不怕困難，勇敢拼搏的精神。

參加足球比賽，與團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，不是一個(gè)人可以獨(dú)善其身的。一支隊(duì)伍能否獲勝，關(guān)鍵在于奮斗的精神和團(tuán)隊(duì)合作的精神。每次比賽，我們都會(huì)遇到各種困難，但正是這些困難推動(dòng)著我們更加勇敢拼搏。我們通過困難，克服自己難以逾越的障礙，不斷挑戰(zhàn)自我。比如說我們在一個(gè)進(jìn)球難度極大的角度射門，這時(shí)候就需要運(yùn)用自己的技巧和技術(shù)完成這個(gè)球門。這時(shí)我們就需要體現(xiàn)“攻方不斷重整陣腳，守方敢打敢拼”的難以逾越的精神。

第二段：足球比賽錘煉了我合理安排時(shí)間的意識(shí)。

每場比賽其實(shí)都是一個(gè)小小的高壓環(huán)境，我們需要在有限的時(shí)間里完成一系列的任務(wù)，如經(jīng)驗(yàn)豐富的球隊(duì)做好防守，失敗的球隊(duì)在任意球、角球和底線球上有能力制造一些機(jī)會(huì)。打好足球比賽需要我們嚴(yán)格遵守安排好的比賽時(shí)間表，如各階段的訓(xùn)練時(shí)間表，比賽策略和人員調(diào)整計(jì)劃等。這不僅是鍛煉我們合理安排時(shí)間的意識(shí)，更是在理論和實(shí)際的兩方面為我們帶來自我打磨和錘煉的機(jī)會(huì)。

足球比賽不是個(gè)人運(yùn)動(dòng)，需要所有人的努力才能取得成功。同樣，我還從足球比賽中學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在球場上，只有通過團(tuán)隊(duì)合作才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，每個(gè)人都得將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致才能在球場上完成團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)。所以，在足球比賽中，我學(xué)會(huì)了通過組織不同的部門來完成共同目標(biāo)，學(xué)會(huì)了相互協(xié)作、配合默契，尤其在比賽的關(guān)鍵時(shí)刻得到了體現(xiàn)，這是個(gè)人難以取代的。

第四段：足球比賽提高了我的思考能力。

足球比賽中的每場比賽都是競技對(duì)手之間的博弈，中下半場調(diào)整并生動(dòng)宏大，需要從球員表現(xiàn)、場上行動(dòng)、防守策略和進(jìn)攻策略等不同方面去入手，還要在突發(fā)情況下快速做出決策。每張戰(zhàn)術(shù)板，在每場比賽中的反復(fù)思考和推演，都在提升著我的每一次思考和執(zhí)行力。更讓我印象深刻的是，在設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)時(shí)需要考慮細(xì)節(jié)，從分秒之間去考慮勝利的情況，確保策略有效。在場上對(duì)手精度時(shí)，更加需要耳聰目明，提升思維的能力，以便更準(zhǔn)確和有效地做出決策和趨勢分析。

第五段：總結(jié)。

從以上的經(jīng)驗(yàn)中，我們泛泛的認(rèn)識(shí)到了足球比賽的心得體會(huì)和感悟，其實(shí)除了這些，我們還有很多道理值得思考和總結(jié)。在足球比賽中，我們可以學(xué)到很多東西：堅(jiān)韌、毅力、專注、合作、保持冷靜、學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，以及那不容易被察覺的細(xì)節(jié)，都離不開足球比賽的鍛煉，更是情感和意志力的磨礪。與足球比賽相處的日子里，我逐漸厭倦了忽悠、夸大的生活，而開始珍惜日常中那看似默然無聲的付出。足球比賽一朵參天的鳥巢，領(lǐng)略其中千變?nèi)f化的色彩，是飽讀人生的一道決定。

外出足球比賽心得體會(huì)及感悟篇十

在市場營銷中，外出營銷是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，可以讓企業(yè)與消費(fèi)者建立更深入的關(guān)系，促進(jìn)銷售和品牌影響力的提升。作為一名營銷人員，我在長期的外出營銷活動(dòng)中積累了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟，本文將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。

第一段：跑腿并不可怕，重點(diǎn)在于心態(tài)。

市場營銷中的外出活動(dòng)常常需要大量的跑腿工作，如路演、拜訪、展會(huì)等。一開始我對(duì)這些工作充滿抵觸，覺得很辛苦很累，但是隨著時(shí)間的推移我逐漸認(rèn)識(shí)到重點(diǎn)并不是這些工作本身，而是我的心態(tài)。如果我把外出活動(dòng)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)和打發(fā)時(shí)間的方式，那么我就會(huì)覺得很痛苦。但是如果我把外出活動(dòng)當(dāng)成一種機(jī)會(huì)，認(rèn)真地識(shí)別并且把握其中的機(jī)會(huì)，那么我就會(huì)感到更加充實(shí)和滿足。

第二段：保持開放心態(tài)，接受各種挑戰(zhàn)。

外出活動(dòng)常常需要應(yīng)對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)，可能是對(duì)話時(shí)的緊張，也可能是差旅時(shí)的體力消耗和時(shí)差調(diào)整等。在這種情況下，保持開放心態(tài)是非常重要的。與客戶交流時(shí)，需要認(rèn)真傾聽他們的話語和需求，適當(dāng)表達(dá)自己的建議和看法，這一切都需要我們的開放心態(tài)來支持。另外，如果我們把外出活動(dòng)看成是一種磨練自我的機(jī)會(huì)，那么也會(huì)更加樂觀和向上地處理一些挑戰(zhàn)。

第三段：細(xì)心觀察、快速反應(yīng)。

在外出營銷活動(dòng)中，有時(shí)候需要快速反應(yīng)各種狀況，比如遇到突發(fā)事件需要立即處理。在這種情況下，細(xì)心觀察和快速反應(yīng)是非常關(guān)鍵的。細(xì)心觀察可以讓我們提前發(fā)現(xiàn)客戶潛在需求，快速反應(yīng)可以讓我們在客戶遇到問題時(shí)迅速做出響應(yīng)。通過這些方式，我們可以更好地滿足客戶的需求，增強(qiáng)他們對(duì)我們的信任和共鳴。

第四段：靈活調(diào)整策略，與時(shí)俱進(jìn)。

外出營銷活動(dòng)的實(shí)施，需要我們根據(jù)不同的市場和客戶需求靈活調(diào)整策略。為此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新市場信息，客觀分析各種情況中的利弊得失，調(diào)整策略和方案。只有在不斷調(diào)整中，我們才能與時(shí)俱進(jìn)、獲得更好的效果。

第五段：建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，持續(xù)關(guān)注。

通過外出營銷活動(dòng)，我們可以建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，這雖然需要很長的時(shí)間和精力，但卻是帶來巨大收益的。我們需要在外出活動(dòng)中識(shí)別出一些長期合作潛力客戶，與他們建立穩(wěn)定的溝通和合作，并且在后續(xù)的時(shí)間里持續(xù)關(guān)注和追蹤。這些長期的合作關(guān)系，將是我們未來業(yè)務(wù)拓展和品牌推廣的重要基石。

總結(jié)起來，外出營銷活動(dòng)需要我們的內(nèi)心和行動(dòng)雙方面的努力，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力和與人交往的能力，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和方案，才能取得更好的效果和回報(bào)。同樣，這些心得和體會(huì)，也可以應(yīng)用在我們的其他活動(dòng)中，對(duì)我們的工作和生活更有幫助。

外出足球比賽心得體會(huì)及感悟篇十一

很有幸的參加了二〇xx年三月二十日鄒平縣小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選韓店賽區(qū)的參賽老師的公開課聽課。課堂是那么的優(yōu)秀，張曉靜等八位老師分別以三年級(jí)英語pep第五單元whereismyruler?和四年級(jí)英語第六單元atafarm為依據(jù)展開教學(xué)，通過不同的方式導(dǎo)入、展示和鞏固檢查。為我們英語組教師提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡管學(xué)生水平不一，教師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。八位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。聽課時(shí)，我特別注意了八位老師在教學(xué)實(shí)踐中針對(duì)不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式，而且，互動(dòng)模式多樣，采用看圖、看動(dòng)畫的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。

其次，八位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”迅速過渡到“會(huì)學(xué)”上來。一位老師對(duì)a層次的學(xué)生采用師生對(duì)話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生的思維活躍起來，并且在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確，難易適中;年輕教師針對(duì)b層次的學(xué)生則采用溫故而知新過渡到新課知識(shí)，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，多媒體課件制作精美，容量也相當(dāng)大。我個(gè)人認(rèn)為倘若老師能稍微放慢教學(xué)節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給學(xué)生足夠思維空間，讓層次的學(xué)生學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。

再者，八位老師根據(jù)班級(jí)中不同層次的學(xué)生，有針對(duì)性地因?qū)邮┙?，分層設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，并根據(jù)習(xí)題的難易程度提問不同層次的學(xué)生。讓a層次的學(xué)生引領(lǐng)其余層次的學(xué)生，促進(jìn)他們的參與意識(shí)，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的，使不同層次的學(xué)生都能在不同程度上體會(huì)學(xué)習(xí)的成功與成就感。一位老師是注重針對(duì)a層次的學(xué)生靈活性題目的訓(xùn)練，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，通過pairwork合作學(xué)習(xí)、共同討論，鞏固所學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。一位老師針對(duì)b層次的學(xué)生先打好基礎(chǔ)，適當(dāng)降低了教學(xué)難度，給足情景和關(guān)鍵詞來操練，幫助中、差生消除了自卑感，縮小不同層次學(xué)生之間的差距，做到循序漸進(jìn)，行之有效。

最后，八位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)八位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：1.口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言;2.善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);3.教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4.有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識(shí)到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

外出足球比賽心得體會(huì)及感悟篇十二

“聽君一席話，勝讀十年書”，當(dāng)我聽了平度市幾位名師的課后，心中不由地涌起了這句話。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的課為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì)，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師角色。

新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師?？梢娹D(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。

二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。

語文教育是母語教育，語文素養(yǎng)就是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。語文教學(xué)所承載的不僅僅是單一的工具性知識(shí)，它還負(fù)載著豐富的人文性內(nèi)涵，它更關(guān)系到我們中華民族整體文化素質(zhì)的水平。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。”新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。

1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做準(zhǔn)備”的思想。

學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

當(dāng)一個(gè)人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí)，他才有動(dòng)力，有激情，而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí)，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。

3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變;學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;。

4、采取四種方法：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性;營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性;面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。

三、加強(qiáng)教師自身專業(yè)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提升自我發(fā)展的能力。

1、提高政治思想素質(zhì)。教育思想、教育觀念對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則能摧殘人才。“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，教師要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、國家教育政策法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持正確的教育觀、世界觀、價(jià)值觀和人才觀。

2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新，在自己的實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。

3、制定自我發(fā)展目標(biāo)。

知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識(shí)更新周期越來越短，舊知識(shí)淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

外出足球比賽心得體會(huì)及感悟篇十三

11月30日，我們學(xué)校組織老師到江山外國語學(xué)校聽課。這次學(xué)習(xí)使我們更進(jìn)一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以后工作中的不足。使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺，感慨良多，感觸頗深，主要有以下幾點(diǎn)：

一、老師要提高自己。

上課的老師基本功都非常厲害，每個(gè)老師的口語都很棒，脫口而出的英語很令人佩服。高要求的老師教出來的學(xué)生也是高水平的。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)都很完美。每一個(gè)環(huán)節(jié)之間相連系的細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。環(huán)環(huán)相扣讓人不得不佩服。上課老師的課前準(zhǔn)備充足，材料也很豐富。

二、老師要善于啟發(fā)學(xué)生。

每一個(gè)學(xué)生都是一匹千里馬，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂。每一個(gè)學(xué)生都有他蘊(yùn)藏的能量?？赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)現(xiàn)。如何調(diào)動(dòng)這些積極因素是一個(gè)好老師應(yīng)該追求的。在這次聽課中我們明顯地感受到上課的老師都很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。老師在課堂中的提問，每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中。每一次的提問都是以話題為中心的，而且經(jīng)常將提問的機(jī)會(huì)讓給其他學(xué)生，讓其他學(xué)生在當(dāng)聽眾的同時(shí)也積極思考問題。這些都是老師上課的藝術(shù)。

三、老師要學(xué)會(huì)營造學(xué)習(xí)氛圍。

英語課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過程。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什么向外拓展的機(jī)會(huì)。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們以點(diǎn)連線，以線組合面，將一個(gè)很小的話題拓引得很大。真正做到讓學(xué)生有話可說。另外加上老師準(zhǔn)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠閷W(xué)生開口說英語提供了機(jī)會(huì)。所以在課堂教學(xué)中一個(gè)好的老師是要讓學(xué)生有話可說，敢于開口表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給學(xué)生一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口，并不害怕犯錯(cuò)誤。一個(gè)班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個(gè)老師的培養(yǎng)有相當(dāng)大的關(guān)系。因此，我們要努力成為這樣的老師。

相比之下，我們感覺到自己在某些方面還有不足，在今后的工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取在專業(yè)技能上有較大的提高和長足的發(fā)展。上課是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，尤其是英語教學(xué)，對(duì)任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語言教師，同時(shí)又是藝術(shù)教師。英語教學(xué)作為第二語言教學(xué)，在日常應(yīng)用中面臨著一定的困難，學(xué)生不大容易體會(huì)到英語的實(shí)際用途，沒有迫切的學(xué)習(xí)要求。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性成為英語教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。講課教師們通過巧妙的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)出有趣而真實(shí)生動(dòng)的情境，成功調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到成功的喜悅，真正感受到“快樂英語”的魅力。

總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐，在以后的工作中，我們要把學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中融化為自己特色成分，形成具有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，不斷提升自我。

每一堂課對(duì)我來說都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟總結(jié)如下：

第一、浮華退去，盡顯本色。

這次聽課最大的感受就是，老師執(zhí)教的觀摩課都很樸實(shí)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片代替，真正彰顯了課堂本色。

第二、老師的引導(dǎo)很到位。

在這次聽課中我明顯地感受到上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。老師沒有教給學(xué)生確定的知識(shí)，而是讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)造形成知識(shí)。在學(xué)生解決了一個(gè)問題后，教師隨即又引導(dǎo)著提出了新的問題，整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)建構(gòu)新知，發(fā)展思維，完成了教學(xué)目標(biāo)。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。

第三、讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。課老師自始至終都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生提供"做"數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn)、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。

第四、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅"備"教材，還"備"學(xué)生。設(shè)計(jì)精巧，能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生實(shí)際。分層合理得當(dāng)，收到了良好的教學(xué)效果。

第五、高效成為衡量標(biāo)準(zhǔn)。

教師教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著"高效"，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

第六、放手讓學(xué)生練習(xí)。

整節(jié)課老師講的和學(xué)生練習(xí)的時(shí)間比大概為1：2左右，能做到以學(xué)生為主體。

第七、恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言、練習(xí)，善于鼓勵(lì)學(xué)生。

這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)反思;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭取成為一名有思想、有特色，讓學(xué)生、家長和自己都滿意的研究型教師。