通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而找到提升自己的方法和途徑。探索自己在某個方面的成長和收獲，將其寫入心得體會中，會使文章更有深度和獨特性。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。希望大家通過閱讀這些范文，能夠?qū)懶牡皿w會有更為深入的理解和把握。當然，每個人的體會都是獨特的，所以在寫作過程中，也要注意保持個人觀點的獨立性和獨特性。希望大家在今后的學習和工作中，能夠更加注重對自身經(jīng)驗的總結(jié)和反思，不斷提高自己的能力和水平。

教學展示課心得體會篇一

第一段：介紹幼兒展示課的背景和目的（200字）。

幼兒展示課是一種重要的教學模式，在幼兒園教學中得到了廣泛應(yīng)用。它的目的是通過讓幼兒參與主動學習和主動展示，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力，提高他們的觀察力和思維能力。我最近參觀了一堂幼兒展示課，對于這種教學模式有了更深的理解，并從中收獲了一些寶貴的心得體會。

第二段：幼兒展示課的教學方法和效果（300字）。

在這堂幼兒展示課中，老師采用了多種多樣的教學方法，如游戲、問答、繪本閱讀等，以吸引幼兒的注意力和積極參與。幼兒們通過觀察、思考和實踐，逐漸形成了自己的理解和表達。在自信地展示自己的成果時，他們展示出了自己的風采和魅力。這種教學方法不僅提高了幼兒的學習興趣，還培養(yǎng)了他們的獨立思考能力和創(chuàng)造力。

第三段：幼兒展示課對幼兒發(fā)展的積極影響（350字）。

幼兒展示課為幼兒的成長和發(fā)展提供了一個非常好的機會。不僅可以提高他們的語言表達能力，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作意識和社交能力。在展示課中，幼兒們需要與其他伴玩，共同完成任務(wù)，這培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊協(xié)作能力。而且，在展示自己的成果時，他們需要與他人進行交流和互動，這鍛煉了他們的社交能力和溝通技巧。通過這種方式，幼兒們能夠在一個輕松、愉快的氛圍中發(fā)展和成長。

第四段：幼兒展示課對教師的要求和挑戰(zhàn)（250字）。

幼兒展示課不僅對幼兒有很高的要求，對教師也是一個巨大的挑戰(zhàn)。教師需要精心設(shè)計教學內(nèi)容和活動，根據(jù)幼兒的認知特點選取合適的教學方法，注重興趣激發(fā)和實際操作。同時，教師還要具備良好的觀察和反思能力，及時調(diào)整教學策略，滿足幼兒的個性化需求。此外，教師還需要耐心和細心，充分發(fā)掘幼兒的潛力和特長，激發(fā)他們的學習熱情和動力。只有教師充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和教育智慧，幼兒展示課才能取得良好的教學效果。

第五段：總結(jié)對幼兒展示課的期望和未來（200字）。

幼兒展示課是一種非常有效且被廣泛認可的教學模式，它能夠充分激發(fā)幼兒的學習主動性和積極性，培養(yǎng)其自信心和表達能力。在未來的教學中，我希望能夠更加深入地學習和研究這種教學模式，不斷完善自己的教學技能和方法，更好地為幼兒提供良好的學習環(huán)境和機會。同時，我也希望能夠與其他教育工作者分享自己的經(jīng)驗和心得，共同探索幼兒展示課在實際教育中的更多可能性，并為幼兒的全面發(fā)展和成長做出更加積極的貢獻。

教學展示課心得體會篇二

在我經(jīng)歷的求學生涯中，有過無數(shù)次課程學習的經(jīng)歷。而最近，我參加了一門名為“創(chuàng)新與領(lǐng)導力”的課程，對我產(chǎn)生了深刻的影響。本文旨在分享我在這門課程中的學習體會和心得，希望能對讀者有所啟發(fā)。這門課程旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導能力，通過一系列實踐項目和討論，幫助學生認識和開發(fā)自己的潛能。接下來，我將詳細介紹我在這門課程中學到的重要經(jīng)驗和感悟，希望能給讀者帶來一些啟示。

第二段：討論實踐項目的經(jīng)歷與收獲。

在這門課程中，我們進行了多個實踐項目，其中最令我難忘的是一個團隊合作的創(chuàng)新任務(wù)。我們被要求在規(guī)定的時間內(nèi)，為一個現(xiàn)實世界中的問題尋找創(chuàng)新解決方案。通過團隊合作和集思廣益，我們最終找到了一個可行的創(chuàng)新點子，并成功實施了它。這個項目讓我深刻認識到創(chuàng)新實際上是一個有規(guī)律的過程，需要激發(fā)團隊中每個成員的創(chuàng)造力，并進行有序而有效的組織和執(zhí)行。在這個過程中，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，善于處理團隊中的沖突，并充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也從他人身上學到了很多寶貴的經(jīng)驗。

第三段：探討課堂討論的收獲。

除了實踐項目，這門課程還包括了很多課堂討論，讓我們有機會與其他同學一起分享和交流觀點。通過參與這些討論，我學會了尊重他人的意見和觀點，不同觀點之間的爭論和辯論也使我能夠更全面地思考問題。同時，這些討論還幫助我提高了自己的表達能力和邏輯思維能力，在這個過程中，我逐漸明確了自己的思考方式和價值觀，并且能夠更自信地表達自己的觀點。

第四段：思考課程對個人發(fā)展的影響。

通過參加這門課程，我不僅僅學到了一些關(guān)于創(chuàng)新和領(lǐng)導力的理論知識，更重要的是，我在實踐中體驗到了創(chuàng)新和領(lǐng)導力的重要性。我逐漸意識到創(chuàng)新和領(lǐng)導力是一個人成功的關(guān)鍵因素，不論是在個人生活中還是職業(yè)發(fā)展中都無處不在。這門課程幫助我培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和領(lǐng)導能力，讓我能更好地適應(yīng)和應(yīng)對現(xiàn)實世界中的各種挑戰(zhàn)。通過這門課程，我對自己的成長和發(fā)展有了更清晰的認識，也更有信心和決心去追求自己的目標。

第五段：總結(jié)課程對我的重要性和價值。

在總結(jié)這門課程的體會和心得時，我深深地感受到它對我個人的重要性和價值。這門課程不僅僅是一門知識的傳授，更像是一個引導者，引領(lǐng)我探索自己潛在的能力和激發(fā)內(nèi)在的動力。通過參加這門課程，我學到了很多關(guān)于創(chuàng)新和領(lǐng)導力的知識和技能，更重要的是，我對自己的潛力和價值有了更深入的認識。這門課程不僅僅是一次學習經(jīng)歷，更是一次成長和發(fā)展的過程。我相信，通過應(yīng)用和發(fā)展這門課程中學到的知識和技能，我將能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。

在這篇文章中，我分享了我在參加“創(chuàng)新與領(lǐng)導力”課程中的學習體會和心得。通過實踐項目和課堂討論，我學到了很多關(guān)于創(chuàng)新和領(lǐng)導力的知識和技能，并對自己的潛力和價值有了更深入的認識。這門課程對我個人的發(fā)展具有很大的影響和價值，希望我的體會和心得能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)，激勵他們也去參與類似的課程，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導能力，實現(xiàn)個人的夢想和目標。

教學展示課心得體會篇三

教學展示課是每位教師在職業(yè)生涯中的一次重要機會，無論是初出茅廬的新教師還是經(jīng)驗豐富的老師，都需要對自己所教授的課程進行系統(tǒng)的展示和總結(jié)。本文將圍繞教學展示課的主題展開，分享一些個人的心得體會，希望對其他教師在展示課中有所幫助。

首先，在教學展示課中，教師們應(yīng)注重功利性和方法性的結(jié)合。在我們授課過程中，既要關(guān)注學生的知識水平的提高，也要注重培養(yǎng)學生的學習方法和思維方式。所以，我們在課堂上不僅要注重學生對知識點的掌握，更要培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神。在教學過程中，我善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，鼓勵他們大膽提問和思考，幫助他們建立起探究式學習和獨立思考的意識。這樣一來，學生的學習興趣和動力就會大大提升，他們在教學展示課中也能夠展現(xiàn)自己的才華和能力。

其次，在教學展示課中，教師們應(yīng)注重課堂評價的全面性和靈活性。在我們開展教學展示課的過程中，評價是非常重要的一環(huán)。我在課堂上通過個案分析、小組討論、作品展示等方式進行全面性的評價，不僅對學生的知識掌握情況進行了評價，還對他們的思維能力和合作能力進行了評價。而且，在評價中我注重靈活性，根據(jù)學生的具體表現(xiàn)和實際情況進行評價，不拘一格。通過全面和靈活的評價，我發(fā)現(xiàn)學生在展示課中的優(yōu)缺點，不僅能夠及時調(diào)整教學策略，還能夠在以后的教學過程中更好地培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新能力。

此外，在教學展示課中，教師們應(yīng)注重課程的豐富性和可操作性。作為一名中學教師，我注重教學的內(nèi)容和形式，力求讓學生在展示課中能夠全方位地參與進來。在課程的設(shè)計上，我通過設(shè)置情景、引發(fā)興趣、提出問題等方式激發(fā)學生的學習興趣，讓學生從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄?。在教學的過程中，我通過講解、示范、實踐等方式進行教學，讓學生在實踐中學習，鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)新意識。這樣一來，學生在展示課中不僅能夠積極參與，還能夠提高他們的實際動手能力和解決問題的能力。

最后，教學展示課是教師修煉和成長的一次重要機會。通過教學展示課，我不僅能夠向其他教師展示自己的教學理念和方法，更能夠反思自己的教學過程和方法，從而不斷完善自己的教學技能和教育觀念。通過與其他教師的交流和討論，我學到了很多新的教學理念和方法，對自己的教學也有了更深入的思考和認識。所以，在教學展示課過后，我會積極總結(jié)反思，不斷完善自己的教學理念和方法，提高自己的教學水平。

總而言之，教學展示課是每位教師都需要經(jīng)歷的一次重要機會，它不僅能夠展示自己的教學成果，更能夠促使教師們不斷完善自己的教學理念和方法。在教學展示課中，教師們應(yīng)注重功利性和方法性的結(jié)合，注重課堂評價的全面性和靈活性，注重課程的豐富性和可操作性，同時要認識到教學展示課對教師的成長和發(fā)展的重要影響。通過對教學展示課的認識和體會，我們能夠更好地提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務(wù)。

教學展示課心得體會篇四

4月20日，我有幸參加了xx區(qū)小學語文習作教學展示研討活動，四位老師的作文教學各具特色，亮點紛呈，我受益匪淺，感受頗多。

“授人以魚，不如授人以漁?！边@是我最深的體會。也就是說，方法比知識更重要。學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生學習效率的高低，將“漁”的能力教給學生，使學生不僅能夠“學會”，而且能夠“會學”。

這四位老師在備課上都把握了“老師、學生、教材”三位一體的關(guān)系，學生始終是課堂參與的主體，特別是祝博娟和童麗華老師做的尤其到位。她們以談話的形式切入課題，巧妙地激發(fā)了學生的學習興趣和欲望，讓學生輕松愉快地進入課堂。祝老師的聽聲音寫作文，不同的聲音把學生帶到了豐富多彩的生活中，同學們展開想象的翅膀，許多的妙語連珠從學生們里嘴里迸出，一篇篇充滿情趣的童言稚語的就在這40分鐘里完成。童老師的兔年說兔就更不用說了，在她的循循善誘下，學生們都成了故事大王編出了一個個色彩繽紛的童話故事，讓可愛的小兔走進我們的生活。正因為老師給了學生“漁”的能力，孩子們的習作才大放光彩。

她們的教態(tài)親切，表情豐富，富有很強的感染力，在課堂教學中老師們始終像一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感。課堂的組織和調(diào)控能力更是體現(xiàn)了她們教學功底的豐厚，加上準確規(guī)范的語言，自始至終，她們都能在課堂上靈活應(yīng)變，游刃有余。

幾位老師在小組的合作學習上也做得有特色，學生們組內(nèi)互助合作，組間評比競爭，有效的做到了生生互動，師生互動，培養(yǎng)了學生的自主意識，合作意識和競爭意識。

總之，每位老師獨具匠心，周密細致，每堂課都有閃光點和亮點，值得我學習。她們就像一面面鏡子，讓我看到了自己的不足，也讓我懂得學無止境，勇于創(chuàng)新的理兒。這次習作研討課猶如久旱的甘霖，滋潤著我，營養(yǎng)著我，指引了我今后的習作教學。

最后，我要感謝區(qū)教研室給了我們這樣一個好的學習的平臺，也給了哪些優(yōu)秀教師們展示才華的機會。祝愿xx教育事業(yè)兔年更上一個臺階。

教學展示課心得體會篇五

展示匯報課是現(xiàn)代教育中一種非常重要的教學形式。在這樣一種形式下，學生們可以通過展示和分享見解和經(jīng)驗，從而提高自己的演講和表達能力，同時也可以促進班級與教師之間的溝通和合作。在我參加的這次展示匯報課中，我深深感到了這種形式的重要性和學習的特殊意義。

第二段：準備階段。

在該課程開始之前，我們需要準備展示資料和顯示工具，并嘗試籌劃一個好的展示方案。這讓我們意識到了展示內(nèi)容與展示方式的重要性。除此之外，我們還計劃了對包括演講技巧，引導觀眾等事項的訓練。通過這些訓練，我們逐漸提高了我們演講的能力和表達的自信。

第三段：展示階段。

在展示階段，我們結(jié)束了期盼已久的匯報展示。通過這個過程，我們展示了我們的調(diào)研資料和數(shù)據(jù)，匯報了我們的學習成果，并就能夠運用學習到的知識解決現(xiàn)實問題與觀眾進行交流和反饋。無論是演講技巧還是資料的表達方式，我感到我都有了進步。我們也受到了觀眾的好評和激勵。

第四段：反思階段。

在整個展示匯報課的過程中，我們不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也意識到了如何提高我們的學習和表達水平。因此，回顧這個過程是非常重要的，這讓我們意識到自己的潛力和不足，并為自己設(shè)定學習目標，并制定計劃。這次展示匯報課也使我明白了：只有通過不斷的試錯，才能夠更好地回應(yīng)生活的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的成功率。

第五段：結(jié)論。

參與這次展示匯報課程是一個非常有趣的經(jīng)歷，讓我深入了解了這種教學形式的重要性。除此之外，這個過程也讓我感受到了自己的成長和潛力，讓我切實體驗到了在展示匯報課程中的挑戰(zhàn)和美好。我希望，在以后的學習中，我可以更好地利用這些知識和經(jīng)驗，并在自己的表達和溝通能力上實現(xiàn)更大的進步。

教學展示課心得體會篇六

第一段：引言和背景介紹（200字）。

作為一名幼兒教育工作者，我有幸參與了一次幼兒展示課。幼兒展示課是一種讓幼兒主動參與、自由發(fā)展的集體展示形式，旨在展示幼兒在學習過程中所取得的成果和能力。在這次課上，我親眼目睹了幼兒的成長和進步，深深感受到幼兒展示課的積極意義。

第二段：幼兒展示的意義和價值（300字）。

幼兒展示課讓幼兒成為課堂的主人，提高了他們的主動性和積極性。傳統(tǒng)的教學模式往往過于注重知識傳授和教師的指導，而幼兒展示課則更注重培養(yǎng)幼兒的自主學習和表達能力。通過展示課，幼兒可以充分展示自己的才藝和特長，提高自信心和自尊心，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。同時，幼兒展示課也讓家長了解孩子在學習中的表現(xiàn)，促進家校合作，形成教育共同體。

第三段：幼兒展示的準備工作和教學方法（300字）。

一次成功的幼兒展示課需要做好充分的準備工作。首先，教師需要制定詳細的教學計劃和安排，確定展示的主題和內(nèi)容。其次，教師應(yīng)按照幼兒的興趣和特長進行課程設(shè)計，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在教學過程中，教師要以引導為主，讓幼兒主動參與和探索。最后，教師還需要合理安排時間和空間，確保幼兒展示的效果和質(zhì)量。

第四段：幼兒展示課的成功案例及感受（300字）。

在這次幼兒展示課中，我目睹了一些令人難以忘懷的成功案例。有一個男孩利用自己的專注力和耐心，用紙片和剪刀做出了各種漂亮的手工藝品；一個女孩通過自己的努力和勇氣，成功進行了一場小品表演；還有一組男女合唱小組，用自己的嗓音和表情，唱出了一首動聽的兒歌。他們的成就和進步令人欣喜，也讓我深受鼓舞和感動，更堅定了我繼續(xù)從事幼兒教育工作的決心。

第五段：結(jié)論和反思（200字）。

通過這次幼兒展示課，我深刻理解到幼兒教育的核心應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的主動性和創(chuàng)造力。展示課為幼兒提供了一個充分發(fā)揮自身潛力的機會，讓他們感受到探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。在今后的教育實踐中，我會更加注重培養(yǎng)幼兒的自主學習和表達能力，為他們提供更多的展示機會，讓他們在展示中成就自我，用自己的才華和努力，點亮屬于他們的未來。

教學展示課心得體會篇七

“只有經(jīng)歷了地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血過的手指，才能彈出世間的絕唱。”泰戈爾的這句話說得真好。我在極度困惑中不斷掙扎，最終走出了那片令人窒息的沼澤地。

正式得到孔老師通知的那一刻，是在三月初，那時我就感到身上的擔子重了，但是渾身充滿了力量，準備好迎接接下來的任何挑戰(zhàn)。這是我平生第一次走進黑龍江，走進著名的哈爾濱三，結(jié)實“尖刀班”的可愛的孩子們；第一次有近八百人走進我的課堂，為他們展示一節(jié)實實在在的聽說課；第一次有機會代表學校，代表吉林省這么高級別的講課。心里總是充滿了美好的熱忱和希望，相信自己一定能不辜負東北師大附中領(lǐng)導，吉林省學院的領(lǐng)導和英語組老師們的期望及默默支持和鼓勵我的家人的期望。

暮然回首這短短的一個半月，看似短暫，實則不然。這是一個讓我不斷成長，不斷改造，不斷錘煉，不斷蛻變的過程。其中所付出的辛苦和努力，反復的思考、摸索和嘗試，與專家們的思想碰撞，可以說這比我從工作至今的收獲還要大，比我上這節(jié)課本身獲得收獲還要大。每一次試講前和組內(nèi)老師們的交流都然我如沐春風，充滿了前進的動力；每一次試講后專家老師們都給我提出了高屋建瓴的指導，讓我茅塞頓開。從整節(jié)課步驟的有效性，到課堂語言使用的準確性；從各個環(huán)節(jié)任務(wù)設(shè)置的多樣性，到教案、課件及學案設(shè)計的合理性。幾乎每一個細節(jié)都在專家老師們的指引下，在我面前漸漸清晰，讓我思路更加開闊，方向更加明確，做起事來更加嚴謹細致。這是一盞明燈，為我照亮前行的道路，這更是一種無形的力量，鞭策我在上做出改變，重塑自我。

很想找到一個能比“感謝”更好的詞來表達我此時的心情：感謝高二和高三的專家老師們：elaine,大白，xx大哥，xx姐和xx。向高一英語備課組的所有老師們致敬，特別是xx老師，xx,xx姐，xx,xx主任，xx，xx，xx感謝這一路有你們的陪伴。由衷的向xx老師、xx老師和我省英語教研員xx老師表示敬意，感謝三位老師給予的鼓勵和肯定，更感謝三位給我的啟發(fā)，讓我感到無比的幸運，讓我受益終身。感謝所有人，感謝大家一直以來對我的幫助，對我的包容，對我的鼓勵，讓我在這么短的時間內(nèi)能有如此多的改變和收獲。

“只有經(jīng)歷了地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血過的手指，才能彈出世間的絕唱?！碧└隊柕倪@句話說得真好。我在極度困惑中不斷掙扎，最終走出了那片令人窒息的沼澤地。

正式得到孔老師通知的那一刻，是在三月初，那時我就感到身上的擔子重了，但是渾身充滿了力量，準備好迎接接下來的任何挑戰(zhàn)。這是我平生第一次走進黑龍江，走進著名的哈爾濱三，結(jié)實“尖刀班”的可愛的孩子們；第一次有近八百人走進我的課堂，為他們展示一節(jié)實實在在的聽說課；第一次有機會代表學校，代表吉林省這么高級別的講課。心里總是充滿了美好的熱忱和希望，相信自己一定能不辜負東北師大附中領(lǐng)導，吉林省教育學院的領(lǐng)導和英語組老師們的期望及默默支持和鼓勵我的家人的期望。

暮然回首這短短的一個半月，看似短暫，實則不然。這是一個讓我不斷成長，不斷改造，不斷錘煉，不斷蛻變的過程。其中所付出的辛苦和努力，反復的思考、摸索和嘗試，與專家們的思想碰撞，可以說這比我從工作至今的收獲還要大，比我上這節(jié)課本身獲得收獲還要大。每一次試講前和組內(nèi)老師們的交流都然我如沐春風，充滿了前進的動力；每一次試講后專家老師們都給我提出了高屋建瓴的指導，讓我茅塞頓開。從整節(jié)課步驟的有效性，到課堂語言使用的準確性；從各個環(huán)節(jié)任務(wù)設(shè)置的多樣性，到教案、課件及學案設(shè)計的合理性。幾乎每一個細節(jié)都在專家老師們的指引下，在我面前漸漸清晰，讓我思路更加開闊，方向更加明確，做起事來更加嚴謹細致。這是一盞明燈，為我照亮前行的道路，這更是一種無形的力量，鞭策我在。

教學。

上做出改變，重塑自我。

很想找到一個能比“感謝”更好的詞來表達我此時的心情：感謝高二和高三的專家老師們：elaine,大白，xx大哥，xx姐和xx。向高一英語備課組的所有老師們致敬，特別是xx老師，xx,xx姐，xx,xx主任，xx，xx，xx感謝這一路有你們的陪伴。由衷的向xx老師、xx老師和我省英語教研員xx老師表示敬意，感謝三位老師給予的鼓勵和肯定，更感謝三位給我的啟發(fā)，讓我感到無比的幸運，讓我受益終身。感謝所有人，感謝大家一直以來對我的幫助，對我的包容，對我的鼓勵，讓我在這么短的時間內(nèi)能有如此多的改變和收獲。

xxxx年xx月xx日xx日兩天有幸參加了江蘇省語數(shù)外名師課堂展示聽課活動。xx月xx日上午，是無錫市積余學校教師，省市英語優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者周琳老師（執(zhí)教內(nèi)容：8aunit4wildanimalscomicstrip,welcometotheunit&vocabulary）。下午馮莉老師，徐州市高級中學教務(wù)主任，徐州市外語學科帶頭人（執(zhí)教內(nèi)容：8aunit2schoollife）。xx月xx號上午，是南京市一中教師，省特級教師，省命題專家，生新長征突擊手黃侃老師（執(zhí)教內(nèi)容：8aunit2schoollife）。下午給我們帶來課堂盛宴的是揚州市樹人中學學科主任，揚州市英語學科學科帶頭人郎旭輝老師（執(zhí)教內(nèi)容：7aunit5maintask）。在每個半天的一堂展示課后，主辦方都安排了與會老師與執(zhí)教老師和點評專家就課堂的精彩之處和教學中的交流。

短短兩天，8堂展示課，帶給我們老師的不僅是難得的學習機會，更給我們留下了深刻的印象和長遠的思考，下面就談?wù)勎业囊稽c感受：

一、創(chuàng)設(shè)真實情景，激發(fā)學生興趣如何在課堂上設(shè)置和引入一些與學生生活相關(guān)，能引起學生濃厚興趣的話題，從而激發(fā)學生學習英語的主動性，是值得我們一線英語教師探討的話題。如本次來無錫省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得周琳老師執(zhí)教8aunit4wildanimals教學內(nèi)容是comicstrip,welcometotheunit&vocabulary)第4單元的第一課時，她利用自己制作dvd出示給學生看，這樣一開始就能吸引住學生的目光，把他們的注意力牢牢的吸引到課堂當中，并邊說邊教學本課的動詞和詞組，接著，又利用dvd一步一步引導學生等。最終的目的是教會學生用英語表達單詞，她的這堂課上課所提供的內(nèi)容接近學生的生活，有利于激發(fā)學生的興趣和學生的求知欲望，這也是我們要追求的目標。

二、靈活的教材處理能力。

課堂內(nèi)容來源于教材又高于教材，這是名師們給我留下最深刻的印象，也是我最想學為己用的能力。教材是課堂上教學不可或缺的工具，但教師組織課堂教學，設(shè)計教學程序時可以對教材進行適當?shù)膭h減和調(diào)整，以學生的實際水平出發(fā)，也可以以具體的教學進度為依據(jù)，整合課本的內(nèi)容進行教學。甚至不用翻開書本，讓人不得不佩服教師嫻熟的教材活用能力和獨特的整合能力。

三、

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證四位老師的課都充分表現(xiàn)了這點，無論從口語還是上課的技巧來講。作為一名英語教師其自身的素質(zhì)尤為重要，首先準確、深刻、抑揚頓挫的語音語調(diào)，生動、形象、精練的講解、清晰、流暢、美觀的書寫是一個有力的誘導。今后努力的方向要朝著提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學經(jīng)驗，提高教育、教學水平。短短兩天，轉(zhuǎn)眼過去，徐州之行，讓我意猶未盡。名師的風采還在腦?；剞D(zhuǎn)，精彩的課堂帶給學生的是享受。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？這是我今后要努力的方向。

第四篇：觀摩初中英語教學能手展示課心得體會聽初中英語教學能手展示課心得體會。

xxxx年xx月xx,xx兩天，我有幸參加了在南寧市三中舉辦的“xxxx年廣西初中英語教學能手課堂展評”觀摩課，本次活動為期兩天，共xx節(jié)課。此次外出學習不僅讓我領(lǐng)略到了我省各地市出類拔萃的初中英語教師的教學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足，使我收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)在我主要。

總結(jié)。

以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會：

一、參賽內(nèi)容“全”，自身受益多。

這次觀摩課活動豐富，地域廣，方式多樣化，教學課程形式化。多方面的教學內(nèi)容，開闊了我的教學思路，使我更好的學習了不同知識內(nèi)容教學的新思想。通過聽課和省教研員的評課，我對自己所教版本的優(yōu)勢有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學改進的方向，自身受益頗多。

二、課上展示“亮”，課下體會多。

講課的教師大多是各地、市的優(yōu)秀青年教師，因為年輕，所以有很多新理念；因為是代表，所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著初中英語課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注，他們在開啟學生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

首先，精彩的導課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導入，有的老師以錄像導入，有的以小科技知識等活動導入新課，有的則以唱歌的形式來活躍課堂。其中兩個教師的課堂導入我認為比較好。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。

其次，問題設(shè)置的人性化、具體化。教學過程中，每個教師都精心設(shè)置了自己的問題，使學生沿著教師的思路和引導來深入課本，了解學科知識。有的教師在講課的時候，因為問題不太具體，讓學生難以回答。

三、教師及時到位并且多方位：

welldone”“wonderful”“great”“supergirlboy”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。我認為對于學生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準確的評價，才能讓學生準確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得的準確性。

教學過程中，不少教師在教授知識的同時，貫穿著對學生化學思想和思維方法的教育培養(yǎng)。很多老師都通過使學生了解課本上的知識，進一步使學生掌握科學探究的學習方法。

五、注重學生的獨立思考。

這些課大都是按小組合作進行的，由此可以看出更注重了學生合作意識的培養(yǎng)。小組合作只是在確實需要討論合作時才用，用在關(guān)鍵處，用得有價值。老師們在小組合作前一定是先有學生獨立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學們先自己想一想，做一做，再與同組同學交流，然后在小組內(nèi)討論。也就是說，學生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養(yǎng)了學生獨立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實處。

六、注重“板書”的設(shè)計與書寫。

多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性，況且課件的作用是“輔助”教學，怎么能替代一目了然、提綱攜領(lǐng)的板書設(shè)計呢？板書也是教師基本功的一個側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課，每一位老師都在板書的設(shè)計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序；有的老師出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩等?？傊?，“板書”又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學中的作用。本課題多數(shù)老師的板書列出了本節(jié)知識點，并且將每個知識點之間的聯(lián)系用線畫出，使本節(jié)知識清楚明了。

通過學習，我清楚了一節(jié)課要上好，要做到以下幾點：1明確三維目標：教學目標是課堂教學的靈魂，教學目標在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面一定要準確、到位。

2把握理解教學內(nèi)容：教師一定要科學的理解和準確把握教學內(nèi)容。

3選擇正確的教學方式與方法：所選教學方法要適合學生的認知水平，思維水平，探究新知，要結(jié)合學生的原有經(jīng)驗，概念的形成過程，要注意學生是否由衷的認可、真正的理解。

二〇一四年十二月九日。

我校六位小學數(shù)學教師的展示課給了我莫大的啟發(fā)。我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個仁者見仁，智者見智的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。

這些課在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學服務(wù)。例如：五一路小學的李老師上三年級《搭配》，李老師在課件里呈現(xiàn)了許多畫面，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級學生的年齡特點。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是李老師在學生主動探索的過程中，讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學生。

授課的六位老師，都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生心求通而未得的心態(tài)。

古人云：學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。老師提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，山重水復疑無路，在思考中學到知識，尋求柳暗花明又一村的效果。

總之，這些展示課的授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。通過學習，我深深體會到自己的不足，決心今后將更加努力，向他們學習，向他們靠近。

【】。

教學展示課心得體會篇八

2011年11月28,29兩天，我有幸參加了在南寧市三中舉辦的“2011年廣西初中英語教學能手課堂展評”觀摩課，本次活動為期兩天，共18節(jié)課。此次外出學習不僅讓我領(lǐng)略到了我省各地市出類拔萃的初中英語教師的教學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足，使我收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)在我主要總結(jié)以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會：

一、參賽內(nèi)容“全”，自身受益多。

這次觀摩課活動豐富，地域廣，方式多樣化，教學課程形式化。多方面的教學內(nèi)容，開闊了我的教學思路，使我更好的學習了不同知識內(nèi)容教學的新思想。通過聽課和省教研員的評課，我對自己所教版本的優(yōu)勢有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學改進的方向，自身受益頗多。

二、課上展示“亮”，課下體會多。

講課的教師大多是各地、市的優(yōu)秀青年教師，因為年輕，所以有很多新理念；因為是代表，所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著初中英語課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注，他們在開啟學生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

首先，精彩的導課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導入，有的老師以錄像導入，有的以小科技知識等活動導入新課，有的則以唱歌的形式來活躍課堂。其中兩個教師的課堂導入我認為比較好。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。

其次，問題設(shè)置的人性化、具體化。教學過程中，每個教師都精心設(shè)置了自己的問題，使學生沿著教師的思路和引導來深入課本，了解學科知識。有的教師在講課的時候，因為問題不太具體，讓學生難以回答。

三、教師評價及時到位并且多方位：

教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“goodjob”“welldone”“wonderful”“great”“supergirlboy”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。我認為對于學生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準確的評價，才能讓學生準確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。

還有一種評價，就是對小組的評價。其中有幾個教師做的非常好，通過小組合作、小組討論，幫助學生記憶，并及時給于恰當?shù)脑u價。這種以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學生的合作能力，也給了學生一種集體榮譽感。這樣的評價好過對學生個體的評價。

四、注重化學思想和思維方法的滲透。

教學過程中，不少教師在教授知識的同時，貫穿著對學生化學思想和思維方法的教育培養(yǎng)。很多老師都通過使學生了解課本上的知識，進一步使學生掌握科學探究的學習方法。

五、注重學生的獨立思考。

這些課大都是按小組合作進行的，由此可以看出更注重了學生合作意識的培養(yǎng)。小組合作只是在確實需要討論合作時才用，用在關(guān)鍵處，用得有價值。老師們在小組合作前一定是先有學生獨立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學們先自己想一想，做一做，再與同組同學交流，然后在小組內(nèi)討論。也就是說，學生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養(yǎng)了學生獨立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實處。

六、注重“板書”的設(shè)計與書寫。

多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性，況且課件的作用是“輔助”教學，怎么能替代一目了然、提綱攜領(lǐng)的板書設(shè)計呢？板書也是教師基本功的一個側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課，每一位老師都在板書的設(shè)計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序；有的老師出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩等?？傊鞍鍟庇种匦禄氐搅俗约旱奈恢?，發(fā)揮了它在課堂教學中的作用。本課題多數(shù)老師的板書列出了本節(jié)知識點，并且將每個知識點之間的聯(lián)系用線畫出，使本節(jié)知識清楚明了。

通過學習，我清楚了一節(jié)課要上好，要做到以下幾點：1.明確三維目標：教學目標是課堂教學的靈魂，教學目標在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面一定要準確、到位。

2.把握理解教學內(nèi)容：教師一定要科學的理解和準確把握教學內(nèi)容。

3.選擇正確的教學方式與方法：所選教學方法要適合學生的認知水平，思維水平，探究新知，要結(jié)合學生的原有經(jīng)驗，概念的形成過程，要注意學生是否由衷的認可、真正的理解。

二〇一一年十二月九日。

教學展示課心得體會篇九

參加體育展示課，是我在大學期間的一次難忘經(jīng)歷。我所參與的這門課程是專為體育教育專業(yè)的學生設(shè)計的，并旨在提高我們的體育技能和展示能力。這門課程持續(xù)了一個學期，結(jié)束時我們要進行一場體育展示比賽。通過這次課程的學習和比賽的經(jīng)歷，我不僅掌握了更多的體育知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我的團隊合作意識和自信心。

首先，體育展示課教會了我許多新的體育知識和技能。在這門課中，我學習了各種體育項目，如籃球、足球、排球和田徑等。不僅如此，在課程的每一節(jié)課上，我們還會進行實際操練，以達到更好的技能鍛煉效果。這對我而言是一次很好的機會，因為之前我只是對一些體育項目有些基礎(chǔ)的了解，并沒有深入學習和實踐過。通過這門課，我學會了如何正確地運用技巧和策略，在實踐中提高自己的技術(shù)水平。同時，通過與優(yōu)秀選手的交流和觀摩，我也不斷吸取他們的經(jīng)驗和教訓，對體育項目有了更深刻的理解。

其次，體育展示課還培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在課程中，我們被分成幾個小組，每個小組都有不同的體育項目進行展示。為了在比賽中取得好的成績，我們必須密切合作，并培養(yǎng)信任和默契。這種團隊合作精神不僅體現(xiàn)在比賽中，還體現(xiàn)在每節(jié)課的練習中。我們要互相幫助、互相鼓勵，共同進步。通過與隊友們的相互配合，我逐漸明白了團隊合作不僅僅是為了取得好的成績，更重要的是培養(yǎng)了我的溝通能力和習得了在集體中服從指揮的能力。

另外，體育展示課也加強了我的自信心。在比賽中，每個小組都要在全班面前進行體育項目的展示和演示。起初，由于人數(shù)眾多和觀眾的壓力，很多同學都有些緊張和膽怯。然而，隨著練習的深入和經(jīng)驗的積累，我逐漸克服了這種緊張感，對自己的表現(xiàn)和能力也有了更多的信心。在比賽中，我能夠從容地展示自己的技巧和風采，而不是被緊張的情緒困擾。這種自信心的培養(yǎng)無疑對我今后的人生道路將起到巨大的幫助。

最后，體育展示課教給了我關(guān)于體育精神和健康的重要性。體育展示課不僅僅是為了展示我們的技藝，更是在向我們灌輸體育精神的重要觀念。通過參與體育運動，我們可以增強身體素質(zhì)、提高免疫力，更能培養(yǎng)團隊合作精神和個人意志力。體育活動不僅對我們的身體有益，也對我們的精神和心理健康有著重要的影響。通過體育展示課的學習和實踐，我深刻體會到了體育對于個人發(fā)展的重要性，今后我也會將體育作為一種生活方式，并積極參與各種體育活動。

總之，體育展示課給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。通過學習和實踐，我不僅學到了更多的體育知識和技能，更重要的是鍛煉了自己的團隊合作精神和自信心。體育精神的培養(yǎng)和健康的生活方式對于我們每個人來說都是非常重要的。希望今后我能夠繼續(xù)保持對體育的熱愛，并把體育的精神運用于生活的方方面面。

教學展示課心得體會篇十

“只有經(jīng)歷了地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血過的手指，才能彈出世間的絕唱?！碧└隊柕倪@句話說得真好。我在極度困惑中不斷掙扎，最終走出了那片令人窒息的沼澤地。

正式得到孔老師通知的那一刻，是在三月初，那時我就感到身上的擔子重了，但是渾身充滿了力量，準備好迎接接下來的任何挑戰(zhàn)。這是我平生第一次走進黑龍江，走進著名的哈爾濱三，結(jié)實“尖刀班”的可愛的孩子們；第一次有近八百人走進我的課堂，為他們展示一節(jié)實實在在的聽說課；第一次有機會代表學校，代表吉林省這么高級別的講課。心里總是充滿了美好的熱忱和希望，相信自己一定能不辜負東北師大附中領(lǐng)導，吉林省教育學院的領(lǐng)導和英語組老師們的期望及默默支持和鼓勵我的家人的期望。

暮然回首這短短的一個半月，看似短暫，實則不然。這是一個讓我不斷成長，不斷改造，不斷錘煉，不斷蛻變的過程。其中所付出的辛苦和努力，反復的思考、摸索和嘗試，與專家們的思想碰撞，可以說這比我從工作至今的收獲還要大，比我上這節(jié)課本身獲得收獲還要大。每一次試講前和組內(nèi)老師們的交流都然我如沐春風，充滿了前進的動力；每一次試講后專家老師們都給我提出了高屋建瓴的指導，讓我茅塞頓開。從整節(jié)課步驟的有效性，到課堂語言使用的準確性；從各個環(huán)節(jié)任務(wù)設(shè)置的多樣性，到教案、課件及學案設(shè)計的合理性。幾乎每一個細節(jié)都在專家老師們的指引下，在我面前漸漸清晰，讓我思路更加開闊，方向更加明確，做起事來更加嚴謹細致。這是一盞明燈，為我照亮前行的道路，這更是一種無形的力量，鞭策我在教學上做出改變，重塑自我。

很想找到一個能比“感謝”更好的詞來表達我此時的心情：感謝高二和高三的專家老師們：elaine,大白，xx大哥，xx姐和xx。向高一英語備課組的所有老師們致敬，特別是xx老師，xx,xx姐，xx,xx主任，xx，xx，xx感謝這一路有你們的陪伴。由衷的向xx老師、xx老師和我省英語教研員xx老師表示敬意，感謝三位老師給予的鼓勵和肯定，更感謝三位給我的啟發(fā)，讓我感到無比的幸運，讓我受益終身。感謝所有人，感謝大家一直以來對我的幫助，對我的包容，對我的鼓勵，讓我在這么短的時間內(nèi)能有如此多的改變和收獲。

教學展示課心得體會篇十一

教學是一項極富挑戰(zhàn)性的工作，而教學展示課更是考驗教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平的一次重要機會。最近，我有幸參與了一次由學校組織的教學展示課，這是一個難得的學習和成長的機會。通過這次經(jīng)歷，我深感教學展示課對于教師的意義和作用，也有了進一步的認識和思考。

首先，教學展示課可以提升教師的教學能力。在準備展示課的過程中，我花費了大量的時間研究學科知識、教學方法和教材。我不斷查閱資料，深入挖掘認識課本的內(nèi)涵，同時也思考如何將知識形象化、生動化地呈現(xiàn)給學生。在思考教學內(nèi)容的同時，我還積極嘗試多種教學方法，如小組合作、角色扮演等，以提高學生的學習興趣和主動性。通過這樣的準備過程，我對我的教學水平有了更深入的了解，并進行了一次全方位的提升。

其次，教學展示課可以促進教師之間的交流和學習。在展示課中，我們將觀摩教師邀請到課堂上，他們旁聽并觀察我們的教學過程。之后，他們會提出問題、提供反饋和建議。這個過程值得稱贊，因為通過分享自己的經(jīng)驗和觀察他人的教學，我學到了許多新的教學方法和技巧。特別是觀摩他人的課堂，能夠讓我更加客觀地看待自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進。

再次，教學展示課對于提高學生的學習效果也有積極的意義。在我的展示課中，我注重培養(yǎng)學生的思維習慣和創(chuàng)造能力。我采用了不同的教學方法，嘗試激發(fā)學生思考的興趣。我鼓勵學生提出自己的見解，并引導他們通過討論和思考來尋找問題的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)學生在這樣的學習氛圍下更加積極主動，他們的思維能力和創(chuàng)造力也得到了很大的提升。這使我深深地感到，教學展示課是教育教學改革的一次重要嘗試，它為提高學生的學習效果提供了新的思路和方法。

最后，教學展示課不僅是教師自身發(fā)展的機會，也是教育教學改革的推動者。通過展示課，我們可以嘗試新的教學理念和方法，推動教育教學改革的不斷進步。教學展示課還可以為其他教師提供經(jīng)驗和借鑒，促進教師之間的專業(yè)交流和學習。此外，教學展示課還可以成為學校評估教師教學質(zhì)量的一個重要指標，通過展示課的表現(xiàn)，可以更客觀地評價教師的教學水平和能力。

通過這次教學展示課的經(jīng)歷，我認識到教學展示課在教師專業(yè)成長和教育教學改革方面的重要作用。它不僅是提升教師教學能力和專業(yè)素養(yǎng)的一次機會，更是促進教師之間交流和學習的有效途徑。通過教學展示課，教師可以不斷地思考教學方法和教學目標，并積極進行教育教學改革的探索和實踐。我相信，在不斷探索和學習的過程中，我會成為一名更優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

教學展示課心得體會篇十二

近日，我參與了一門名為“創(chuàng)新課程設(shè)計”的培訓課程，通過這次課程的學習和實踐，我深刻地認識到了課程設(shè)計的重要性和創(chuàng)新的力量。課程的展示更像是一種方式，通過展示自己的學習成果和心得體會，可以讓自己更好地反思和總結(jié)。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中的收獲和體會。

首先，通過這門課程，我明白了課程設(shè)計不僅僅是課堂教學的工具，更是一種思維方式。在課程設(shè)計過程中，我們要充分考慮學生的需求和學習方式，通過創(chuàng)新的設(shè)計和教學方法，幫助他們主動參與學習，激發(fā)他們的學習興趣和學習動力。在這門課程中，我們通過小組合作、案例分析、討論等多種活動形式，培養(yǎng)學生的合作與創(chuàng)新精神，提高他們的解決問題的能力。這種創(chuàng)新的思維方式不僅可以在課堂教學中得到應(yīng)用，更可以延伸到生活和工作中的各個方面。

其次，通過這門課程，我學會了如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。在課程設(shè)計中，我們不僅要注重知識的傳授，還要關(guān)注學生的能力培養(yǎng)。課程設(shè)計應(yīng)該貼近學生的實際生活和工作，設(shè)計一些實踐性強的任務(wù)和活動，讓學生從理論到實踐的過程中掌握知識和技能。在這門課程中，我們通過實際案例的分析和解決，培養(yǎng)學生的問題解決能力和實際操作能力。在實踐中，學生不僅可以學到更多的知識，還可以鍛煉自己的合作能力和創(chuàng)新思維，提高自己的綜合素質(zhì)。

第三，通過這門課程，我深刻認識到了創(chuàng)新的力量和重要性。在這個信息化時代，創(chuàng)新是推動社會發(fā)展和個人成長的關(guān)鍵。教育創(chuàng)新不僅可以提高教育質(zhì)量和教學效果，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。在這門課程中，我們通過實踐和探索，鼓勵學生獨立思考和提出自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。只有不斷創(chuàng)新，教育才能適應(yīng)社會的變革和發(fā)展，才能讓學生在競爭中立于不敗之地。

最后，通過這門課程，我明白了課程展示的重要性。課程展示是一種反思和總結(jié)的機會，通過展示自己的學習成果和心得體會，我們可以更好地梳理自己的思路和理解，發(fā)現(xiàn)問題和不足，進一步提高自己的學習和能力。在課程展示中，我們不僅要展示自己的知識和技能，還要展示自己的思考和成長過程。通過與他人的交流和分享，我們可以得到更多的反饋和啟發(fā)，為自己的學習和發(fā)展找到新的方向和動力。

總而言之，通過這門課程，我學到了課程設(shè)計的重要性和創(chuàng)新的力量，明白了將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力的重要性，認識到了創(chuàng)新對于教育發(fā)展的推動作用，深刻領(lǐng)悟到了課程展示反思和總結(jié)的重要性。展示課程心得體會，是一種回顧和反思的過程，通過這個過程，我們可以更好地認識自己、提高自己，激發(fā)學習的熱情和動力，為未來的學習和工作做好充分準備。

教學展示課心得體會篇十三

最近，我有幸參加了一場名師展示課。該課程由一位來自著名高校的教授授課，他深入剖析了一門功課的精粹，并附以思考角度和方法。在聽完這場展示課之后，我獲得了不少收獲，也有了更深的思考。

第二段：精彩課堂的前半程。

上午的課程中，教授講授的是現(xiàn)代物理學中的“暗物質(zhì)和黑洞”的相關(guān)知識。他首先從基礎(chǔ)概念開始，一步一步地剖析學生們?nèi)菀资韬龅膯栴}。在一堂完美的課堂中，所有問題，知識點，甚至有趣的小故事，都被深入地分析和講解。

第三段：精彩課堂后半程。

下午的課程，教授研究了如何將物理學與數(shù)學、工程學和信息學相結(jié)合。他通過一些充滿思考和探索的題目和實例，詳細介紹了不同研究領(lǐng)域之間的互動。這種再現(xiàn)物理學基礎(chǔ)理論的方法和思考方式，是我之前從未領(lǐng)悟到的。

第四段：體會與思考。

到目前為止，教授的展示課印象深刻。通過對物理學的精細和深入研究，他展現(xiàn)出一種渴望知識和思考的內(nèi)在動力，這種動力可以推動他的研究進程。同時，這位名師還教會了我們?nèi)绾嗡伎己吞幚硪恍﹩栴}，，帶給我們鍛煉思維能力的實際方法和技巧。所有課程都遵循這種基本思路，即在深入練習和分析基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學生復雜問題的解決方案。

第五段：總結(jié)。

總之，這位名師給我們展示了一堂優(yōu)秀的課堂，完美地濃縮了繞不開的核心內(nèi)容，不僅給我們提供了一種深度學習知識的方式，而且激發(fā)了我們對知識的熱情。在日后的學習中，我們應(yīng)該不斷實踐，以快速提升我們的思考能力和解決問題的能力。

教學展示課心得體會篇十四

隨著教育技術(shù)和教學模式的不斷升級，名師展示課越來越受到人們的關(guān)注。近日，我有幸參加了一場名師展示課，受益匪淺。以下是我的心得體會。

第一段：說明背景和目的。

名師展示課是學習先進教育理念和教學方法的好機會。我參加這場名師展示課的目的是為了了解一些有效的教學方法和策略，提高自己的教育教學能力，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。

第二段：介紹名師講課情況。

展示課由一名小學數(shù)學名師講解，她采用的是“探究式教學”法。在講解的過程中，她讓學生根據(jù)自己的實際情況，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問題的方法。同時，她也引導學生思考問題，讓他們把學習的過程變得更加動態(tài)化，積極參與進來。

第三段：分析探究式教學法的優(yōu)勢。

探究式教學法可以激發(fā)學生的主動性和學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思考能力。同樣的，學生也通過自己的探究和實踐得到了更加深入的理解和鞏固。這種教學方式不是僅僅在知識方面取得進步，而且可以促進學生的綜合素質(zhì)的全方位發(fā)展。

此次名師展示課的收獲不局限于教育教學技能的提升。更重要的是，在名師展示課中，我認識了許多優(yōu)秀的教師和同行，在交流中我也從對方不同的視角中汲取到了教育教學中許多的經(jīng)驗和教訓。這個過程將對我今后的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠的影響。

名師展示課雖然結(jié)束了，但是對我今后的教學和職業(yè)發(fā)展仍有著巨大的幫助。通過此次經(jīng)歷，我可以找到并遵循正確的教學方式，提高教學質(zhì)量，開發(fā)每位學生的潛能。我將運用探究式教學法以及其他學到的教學技能，為每一位學生創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習的興趣，幫助他們在未來中實現(xiàn)自己的目標。

總之，此次名師展示課是一次與眾不同的學習經(jīng)歷。通過傾聽教育名師的講解和體會教學實踐，我不僅在教育教學方面獲得了提升，更懂得如何以前沿的教育理念引導學生去創(chuàng)造和自主學習的能力。我相信，在今后的教育中，這些源自此次展示課的經(jīng)驗與知識將持久地影響并促進我改善自己的教學效果與教育水平。

教學展示課心得體會篇十五

當我們積累了新的體會時，馬上將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的英語展示課心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“只有經(jīng)歷了地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血過的手指，才能彈出世間的絕唱?！碧└隊柕倪@句話說得真。我在極度困惑中不斷掙扎，最終走出了那片令人窒息的沼澤地。

正式得到孔老師通知的那一刻，是在三月初，那時我就感到身上的擔子重了，但是渾身充滿了力量，準備迎接接下來的任何挑戰(zhàn)。這是我平生第一次走進黑龍江，走進著名的'哈爾濱三，結(jié)實“尖刀班”的可愛的孩子們；第一次有近八百人走進我的課堂，為他們展示一節(jié)實實在在的聽說課；第一次有機會代表學校，代表吉林省這么高級別的講課。心里總是充滿了美的熱忱和希望，相信自己一定能不辜負東北師大附中領(lǐng)導，吉林省教育學院的領(lǐng)導和英語組老師們的期望及默默支持和鼓勵我的家人的期望。

暮然回首這短短的一個半月，看似短暫，實則不然。這是一個讓我不斷成長，不斷改造，不斷錘煉，不斷蛻變的過程。其中所付出的辛苦和努力，反復的思考、摸索和嘗試，與專家們的思想碰撞，可以說這比我從工作至今的收獲還要大，比我上這節(jié)課本身獲得收獲還要大。每一次試講前和組內(nèi)老師們的交流都然我如沐春風，充滿了前進的動力；每一次試講后專家老師們都給我提出了高屋建瓴的指導，讓我茅塞頓開。從整節(jié)課步驟的有效性，到課堂語言使用的準確性；從各個環(huán)節(jié)任務(wù)設(shè)置的多樣性，到教案、課件及學案設(shè)計的合理性。幾乎每一個細節(jié)都在專家老師們的指引下，在我面前漸漸清晰，讓我思路更加開闊，方向更加明確，做起事來更加嚴謹細致。這是一盞明燈，為我照亮前行的道路，這更是一種無形的力量，鞭策我在教學上做出改變，重塑自我。

很想找到一個能比“感謝”更的詞來表達我此時的心情：感謝高二和高三的專家老師們：elaine,大白，xx大哥，xx姐和xx。向高一英語備課組的所有老師們致敬，特別是xx老師，xx, xx姐，xx, xx主任。感謝這一路有你們的陪伴。由衷的向xx老師、xx老師和我省英語教研員xx老師表示敬意，感謝三位老師給予的鼓勵和肯定，更感謝三位給我的啟發(fā)，讓我感到無比的幸運，讓我受益終身。感謝所有人，感謝大家一直以來對我的幫助，對我的包容，對我的鼓勵，讓我在這么短的時間內(nèi)能有如此多的改變和收獲。

教學展示課心得體會篇十六

作為一名教育工作者，參加名師展示課是我提升教學水平、發(fā)揚教育教學科研精神的重要途徑之一。近日參加了某中小學教育展示活動，聽了多位優(yōu)秀教育者的講解和展示，本人深受啟示和感受良多。在這里，我想把我聽到的、看到的、思考的一些心得體會簡述如下，以供大家參考。

一、名師教學所用的策略能夠提高教學效果。

名師所用的策略是我們平時難以想到，但是確確實實是非常提高教學效果的。例如，一位名師在科學課程中采用了教學案例的方法，讓學生從身邊的實例入手了解科學知識。同時，名師還采用PBL（項目制學習）的方法，以小組形式把學生們分級，讓每個學生都參與到項目中，在不知不覺中提高了自己的能力。這些策略的應(yīng)用不僅提高了學生的參與性和掌握科學知識的能力，也使教學更有趣。

二、名師課程中充滿關(guān)懷與呵護。

在名師的課堂中，充滿關(guān)懷與呵護。名師關(guān)注每一個學生，了解他們的個性和特長，針對不同的學生做出不同的指導和建議。例如，一位名師在中學語文課堂上，針對一個語言較為生硬的學生，提供了個性化的指導。這名師自己也對學生的表現(xiàn)感到滿意，認為學生在這一學期有了很大的進步，這種關(guān)懷與呵護有助于培養(yǎng)學生的興趣和信心，更能激發(fā)學生的學習動力。

三、名師課間細節(jié)處處體現(xiàn)著教育智慧。

名師在課間的一些細節(jié)處理中，體現(xiàn)了教育智慧。例如，一位名師在課間對每一位學生進行了回饋，讓學生明白自己的擅長和不足。同時，名師還針對學生中出現(xiàn)的問題，進行有效地處理，幫助學生們走出了困境。這種精細化的管理方式，增強了學生的主動性，使他們更能夠積極參與到教育過程中來。

四、名師教學中始終堅持“以生為本”

名師在教學中始終堅持“以生為本”，注重學生的人生教育。在名師的課堂上，不僅關(guān)注學生的知識水平，還注重學生的品德、思維和行為等方面的培養(yǎng)。例如，一位名師在初中生涯規(guī)劃教學中，讓學生充分認識到自己的優(yōu)勢和不足，思考未來的人生方向，幫助學生做好人生規(guī)劃，以便未來選好之路。這種道德教育，從根源上保證了教育的效果。

五、名師教學充分展示了其大愛敬業(yè)精神。

名師教學所展示出的是大愛敬業(yè)精神。這些名師將更多的精力、汗水和心血付出在了學生中，他們以學生為中心，關(guān)注學生的成長。一位特級教師在試講時動情地表示：“教育工作者肩負的不僅是傳遞知識，更要把愛心傳遞給每一個學生，在教學上大有作為，作為一名教育工作者，擁有大家的愛和支持”，這種深深關(guān)懷讓學生們倍感感動。他們的教育理念值得學習和推廣，幫助更多的學生們成長并擁有美好的未來。

以上是我在名師展示課中感受到的點點滴滴，不同的名師展示了不同的教育策略和教學風格，但是共同點是都非常關(guān)注學生和教育，將教育融入到生活的各個方面，重視學生的實際需求，這值得廣大教育工作者借鑒和學習。我想，只有不斷地學習進步，才能為孩子們作出更大的貢獻。

教學展示課心得體會篇十七

匯報展示課是指學生在特定的主題下對自己所學知識進行展示，從而更加深入了解此主題。近日，我所在班級也進行了一次匯報展示課，主題是“環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展”。在課前，我們作為小組成員準備了有關(guān)此主題的材料，并展示給班級同學和老師們。

第二段：展示課中的收獲和感受。

通過展示課，我深切感受到了自己的知識儲備還需要更加豐富。在課上，其他小組成員以自己深入研究的方式對環(huán)保問題進行了詳細解釋，結(jié)合案例分析，讓我明白了這個問題的復雜性和緊迫性。此外，通過這次展示課，我們不但可以表達我們的想法和觀點，并且可以從和我們不同的觀點中學到更多的東西，這種交流和分享是非常有益的。

第三段：展示課中需要改進的地方。

我們的小組雖然在材料的準備上下了很多功夫，但在演示時并沒有像初衷中那樣表現(xiàn)出來，背景圖片的準備、語速和措辭的表達等都有一定的不足。還有一點，有些小組的呈現(xiàn)方式相對過于機械化和單一化，沒有很好的將環(huán)保的內(nèi)涵和意義傳達給觀眾。這也提醒我們，更好地展現(xiàn)出了我們的深刻理解，我們需要花費更多的時間和精力來優(yōu)化演示方式。

這次匯報展示課對我們的啟示是有很多的，首先它讓我們認識到了對于一個話題，每個人都有自己不同的理解，這也是我們需要展現(xiàn)自己的觀點的原因。其次，通過這次匯報展示課，我們收獲了很多別人的觀點和想法，更富有了自己知識儲備，也更加清晰了對環(huán)保問題的認識。最重要的是，展示課我們真正學會了如何有效地展現(xiàn)自己的想法和觀點，那就是通才是王道，“學科之間的交叉融合，才是推動我們個人、班級和社會進步的有效途徑”。

匯報展示課是一個非常好的機會來展示我們的知識儲備，并將自己的想法傳達到其他人身上。我希望我們將來的演示能夠不僅要有深入社會的歷史，還應(yīng)該有一些創(chuàng)新的亮點。同時，我們也希望從這次匯報展示課中吸取教訓，更好地回到我們的學科中去，深入研究，認真學習，成為更好的我們。

教學展示課心得體會篇十八

教學展示課是教師向同行展示自己的教學設(shè)計和教學能力的機會，也是教師專業(yè)發(fā)展和交流的重要環(huán)節(jié)。近期我參觀了一堂教學展示課，深感受益匪淺。以下是我對這次觀摩的心得體會。

首先，教學展示課要有明確的目標和重點。這堂展示課的主題是“如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力”，老師在開課前很清楚地向觀摩者介紹了教學目標和重點，讓觀摩者知道這節(jié)課的關(guān)注點在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。這樣，我們在觀摩的過程中就能更專注地關(guān)注老師的教學過程，并更有針對性地提出問題和建議。

其次，教學展示課要充分展示教師的教學技巧和策略。這位老師在教學過程中運用了多種教學方法，如小組合作、情境教學和案例教學等。他將學生分成小組進行討論和合作，幫助他們更好地理解和掌握知識。他還設(shè)計了一系列的情境教學活動，讓學生在實際情境中運用所學知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這些教學策略不僅使學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，還有效地提高了學生的學習效果。

第三，教學展示課要有清晰的板書設(shè)計和教學資源使用。在這堂展示課中，老師的板書設(shè)計非常清晰，重點內(nèi)容明顯，有助于學生對課堂內(nèi)容的理解和記憶。多媒體教學資源得到充分的應(yīng)用，例如PPT和視頻等。這些教學資源不僅豐富了教學內(nèi)容，還提高了學生的學習興趣和參與度。通過這次觀摩，我深刻認識到，好的板書設(shè)計和教學資源使用對于提高課堂效果和激發(fā)學生學習興趣是非常重要的。

第四，教學展示課要注重師生互動和學生參與。這位老師在上課過程中注重與學生的互動，積極鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點。他善于引導學生思考和討論，讓他們充分參與到課堂中來。在展示課的最后，老師還設(shè)計了小組展示環(huán)節(jié)，讓學生展示他們的成果和創(chuàng)意，增強了學生的自信心和合作能力。通過這次觀摩，我明白了師生互動和學生參與對于提高教學效果和激發(fā)學生學習興趣的重要性。

最后，教學展示課要加強反思和評估。這位老師在展示課結(jié)束后，非常認真地進行了自我反思和評估。他及時總結(jié)了自己的優(yōu)點和不足，并提出了改進的方向和方法。同時，他也很愿意聽取觀摩者的意見和建議，以便不斷提高自己的教學能力。通過這次觀摩，我認識到反思和評估對于教師的專業(yè)成長和教學水平的提高是至關(guān)重要的。

總結(jié)來說，教學展示課是一次非常有益的學習和交流機會。通過觀摩這堂教學展示課，我深刻感受到了教師的教學技巧和策略以及教學資源使用的重要性。同時，我也明白了師生互動和學生參與對于提高教學效果和激發(fā)學生學習興趣的重要性。通過反思和評估，我們可以不斷改進教學方法和提高教學水平?？傊虒W展示課是教師專業(yè)發(fā)展和交流的重要環(huán)節(jié)，我們要充分利用這一機會，不斷提高自己的教育教學能力。

教學展示課心得體會篇十九

引言：

在寫這篇文章之前，我先要感謝學校為我們提供了這樣一個展示自己學習成果的機會。通過這次機會，我對自己所學的課程有了更深刻的理解，也讓我更加堅定了繼續(xù)學習的信心。下面我將從課程內(nèi)容、學習方法、教學方式和團隊合作四個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。

首先我要說的是課程內(nèi)容。這次展示課程，我主要展示了我在歷史、數(shù)學和物理三門課上的學習成果。歷史課上，我匯報了中國歷史的發(fā)展和變革，通過多媒體展示和圖表數(shù)據(jù)分析，讓同學們更加直觀地了解了中國的歷史演變。數(shù)學課上，我對自己在代數(shù)和幾何學習方面的優(yōu)勢進行了展示，通過數(shù)學推理和證明，讓同學們感受到了數(shù)學的奧妙之處。物理課上，我展示了自己對力學和電磁學的理解，通過實驗和現(xiàn)象解釋，讓同學們體會到了物理知識的實用性。

學習方法：

其次要說的是學習方法。在課程中，我學到了很多高效的學習方法，這些方法對我的學習起到了很大的幫助。首先是有計劃地進行學習，我會根據(jù)自己的時間和能力制定學習計劃，合理分配時間和精力。其次是多角度地學習，通過閱讀教材、參考資料、觀看視頻和聽講座等多種途徑，讓自己對知識有全面的理解。此外，還要善于總結(jié)歸納，我會在學習的過程中總結(jié)筆記，以便于回顧和鞏固所學知識。總之，學習方法的正確運用對于提高學習效果至關(guān)重要。

教學方式：

接下來要說的是教學方式。在這次展示課程中，我深刻地感受到了不同教師采用的不同教學方式對于學習的影響。有些老師注重培養(yǎng)學生的思考能力，通過提問、討論和解答問題的方式激發(fā)學生的興趣和主動性。有些老師注重實踐操作，讓學生通過動手實踐來鞏固所學知識。有些老師注重多媒體教學，通過圖片、音頻和視頻等方式將抽象的知識形象化，更易于理解和記憶。這些不同的教學方式給我?guī)砹瞬煌膯⑹?，讓我更加明確了自己在今后的學習中應(yīng)該借鑒和運用的教學方式。

團隊合作：

最后要說的是團隊合作。這次展示課程的過程中，我結(jié)識了許多志同道合的同學，我們一起討論問題、共同完成任務(wù)，共同進步。通過和同學們的合作，我學到了很多別人的優(yōu)點，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。團隊合作不僅僅是在展示課程中，它已經(jīng)成為了我今后學習和工作中不可或缺的一部分。在團隊合作中，我學會了與人溝通、協(xié)調(diào)、妥協(xié)和分享，這些技能會在今后的人際交往中起到重要的作用。

總結(jié)：

通過這次展示課程，我深刻地感受到了學習的樂趣和成就感。課程內(nèi)容、學習方法、教學方式和團隊合作是我在這次展示課程中得到的最大收獲。我相信，通過不斷地學習和努力，我會取得更大的進步，實現(xiàn)自己的人生目標。謝謝！