語文范式課實(shí)踐心得體會(huì)及感悟 談?wù)勀銓?duì)基礎(chǔ)語文課程的心得體會(huì)(三篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

對(duì)于語文范式課實(shí)踐心得體會(huì)及感悟一

您好！這封感謝信是學(xué)生專門為你寫的。感謝開學(xué)以來的251天，你們?yōu)槲覀兏冻龅男量?。老師，您辛苦了?/p>

我在寒窗苦讀了十幾年。如果老師的恩情深似海，我不知道該怎么說謝謝！老師為學(xué)生付出太多，得到的卻很少。我們學(xué)生知道老師很努力！當(dāng)老師很難，當(dāng)語文老師更難。雖然語文是從小學(xué)到大學(xué)，但是要學(xué)好很難。一個(gè)語文老師需要很高的水平，每教一篇課文都要用心去感受文章，這樣才能理解文章的意思，讓學(xué)生在課堂上感受到意思，體會(huì)到。你是一個(gè)優(yōu)秀的語文老師。你的課很生動(dòng)，很好。最難得的是每節(jié)課都洋溢著美麗的笑容。你不僅是學(xué)生的老師，也是學(xué)生的朋友。你很敬業(yè)，像個(gè)孩子一樣熱愛生活。你是我見過的最好的老師！

人們總是喜歡把老師比作蠟燭園丁。我覺得老師更像樹葉。我年輕的時(shí)候一直在想，為什么樹葉總是在最好的`時(shí)候落下。現(xiàn)在我明白了。因?yàn)樵谘谉岬南奶欤藗冃枰獦淙~，所以它生長(zhǎng)茂盛，為人們遮擋陽(yáng)光。秋天，天氣寒冷，人們不需要樹葉，所以樹葉變黃了，累了，秋天到了。

老師，有太多的話和感謝，我無法表達(dá)。讓這個(gè)“謝謝”表達(dá)我此時(shí)的心情！

看了又找，想了又想，感激又激動(dòng)的感謝你。剛開始沒寫過的時(shí)候最難寫。三句兩個(gè)段落短。我該怎么感謝你？老師的恩情如海？老師好，我很欣賞，但是不知道怎么表達(dá)，也說不出來?，F(xiàn)在我和你一起寫下來。有點(diǎn)害羞，一個(gè)人怎么說謝謝？左思右想，去寫，每一個(gè)字。這老師的風(fēng)度，怎么能說謝謝呢！

老師，謝謝你像樹葉一樣的愛！怎么才能賞你三個(gè)春光？

衷心祝愿你今后身體健康，工作順利，天天開心。

xxx

20xx年x月x日

對(duì)于語文范式課實(shí)踐心得體會(huì)及感悟二

期末考試快到了，還有一個(gè)多禮拜，我?guī)е染o張又期待的心情準(zhǔn)備考試。

首先，我先說我的語文。我的語文老師是我們的帶班班主任，她是一個(gè)認(rèn)真刻苦又負(fù)責(zé)的老師，教育方法也非常嚴(yán)謹(jǐn)幽默，我非常喜歡她的課。每次語文課上課時(shí)我非常認(rèn)真，對(duì)每個(gè)問題都是積極回答，認(rèn)真做筆記，認(rèn)真復(fù)習(xí)。雖然我有點(diǎn)調(diào)皮，不過也是非常棒的。每次家聽我都能拿到一百分加一兩顆五角星。試卷每次都是90分以上。這次期末考試，我有了一個(gè)學(xué)期的努力基礎(chǔ)，一定能行的。加油，加油，加加油!

其次，我再說我的數(shù)學(xué)。我的數(shù)學(xué)老師是數(shù)學(xué)科代表，她是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富又風(fēng)趣的老師，在她的教育下我進(jìn)了奧數(shù)班，更喜歡數(shù)學(xué)了。我上課的坐姿端正又認(rèn)真，做數(shù)學(xué)題連附加題都經(jīng)常答對(duì)。我不怕困難，我一定會(huì)努力的。數(shù)學(xué)每次考試能取得90分甚至滿分的成績(jī)。數(shù)學(xué)老師夸我是數(shù)學(xué)中的“高手”。我相信只要努力，我遇到的數(shù)學(xué)問題就是“紙老虎”。我的數(shù)學(xué)口號(hào)是：千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。

最后，我說一說我的英語。我的英語老師是一個(gè)非常暖心又幽默的老師，她就像一個(gè)美少女一樣，時(shí)刻充滿活力，教學(xué)方法既系統(tǒng)又專注，周末時(shí)常加班為我們批改作業(yè)，真是一個(gè)令我敬佩的好老師。上課時(shí)我也是非常認(rèn)真專注，三年級(jí)開始英語數(shù)學(xué)大概也考了20個(gè)滿分。我覺得我頭腦聰明、好學(xué)、勤奮，是一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，也是低年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹的好榜樣。我一定要做得更好，才能更優(yōu)秀。英語口號(hào)是：世上無難事，只要肯登攀。

根據(jù)一個(gè)學(xué)期的努力，我給自己立了期末考試目標(biāo)。努力，我一定行!

今天考試了是期末考試，心里特別緊張。第一節(jié)課打鈴了，我非常著急，我急忙的向洗手間跑去，跑進(jìn)去了我深深的吐了一口氣。

自己的座位上發(fā)現(xiàn)同桌還沒來，他平時(shí)都比我早。我心想我來得這么早，一定比他做得好。我們?nèi)喽家呀?jīng)開始做第二個(gè)題目，同桌才來。這么重要的考試他怎么遲到了!我都替他著急了，考試只有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，不知道他能不能完成!

第一門考試是數(shù)學(xué)，看到監(jiān)考老師的臉，心里有點(diǎn)緊張。這時(shí)想起媽媽對(duì)我說，一定要定下心來才能做好。于是我認(rèn)認(rèn)真真地從審題，檢查，把每一道題都仔細(xì)完成了。除了有一道題我不太確定，其他感覺都做得不錯(cuò)。監(jiān)考老師收完卷子，語文老師進(jìn)來了，說：最后那道附加題有多少人答案是14，嘩啦一片同學(xué)們有好多舉起了手。老師數(shù)著，一、二、三……老師說：這些舉手的同學(xué)都是做對(duì)的!我聽了心里非常高興，這道題我做對(duì)了。我想這張卷子能考滿分吧!

的休息時(shí)間我們?cè)诓賵?chǎng)上紛紛議論這次數(shù)學(xué)考試的題目。叮鈴叮鈴，鈴聲響了，各班同學(xué)都回到自己的教室。我們開始了語文考試。咿呀!我們又換了個(gè)“偵探”老師，而且看起來更是一臉兇巴巴的，連點(diǎn)笑容都沒有。我有點(diǎn)慌張!當(dāng)我開始拿到卷子，剛寫上名字，老師就嘰嘰喳喳地說：別忘了寫名字啊!語文考試的題目對(duì)我來說簡(jiǎn)單多了，哎呀，小菜一碟!滿分沒問題。

回家后，我說：“哎呀!終于回來了。”媽媽問為什么，“鼻涕連天，就帶了兩張紙，都不夠用，真不知道該怎么辦了!”媽媽問到考試的情況，我說，題目有點(diǎn)難，但應(yīng)該是滿分吧!

期末考試結(jié)束了，我們這個(gè)學(xué)期也將結(jié)束，希望在下個(gè)學(xué)期。我能再接再厲。

在期末階段，傅老師竟然大發(fā)慈悲地給我們上了一節(jié)班隊(duì)課，弄得我們?nèi)嗖铧c(diǎn)把校長(zhǎng)“請(qǐng)來”了。

開始我們以為是一種新的放松游戲，后來才知道是傅老師為了提高“閱讀測(cè)試”的分?jǐn)?shù)而開展的一個(gè)關(guān)于讓我們更加熟悉古詩(shī)詞的競(jìng)賽。

規(guī)則是這樣的：把我們?nèi)喾殖墒畟€(gè)小組，然后傅老師按順序一組一組問過來，中間如有答不出的組，那請(qǐng)另外組答，輪完以后，開始派每組代表上臺(tái)搶答。最后哪一組分?jǐn)?shù)最高，哪一組就獲勝。

上課鈴響了，同學(xué)們有的躍躍欲試，隨時(shí)準(zhǔn)備舉手發(fā)言;有的蓄勢(shì)待發(fā)，拿著古詩(shī)紙，還在反復(fù)默讀;幸虧我早有準(zhǔn)備，于是就坐在座位上與組員等待老師的到來。

老師來了，游戲也開始了。老師用簡(jiǎn)潔的話語問了第一組同學(xué)，第一組半響之后才有一位同學(xué)站起來回答。第二組順利過關(guān)。第三組的情況和第二組不一樣了，他們“放棄”了回答權(quán)，頃刻間，安靜的教室就變成了一個(gè)熱血沸騰的觀眾席，大家都高高舉起那只粉嫩的小手，有的還站到了凳子上，但傅老師最終只選了一組---------那就是第七組。緊隨其后，第四組的表現(xiàn)也 異常精彩，那么精彩在哪里呢?就在說完問題的一瞬間，就答出來了。第五組和第六組的表現(xiàn)也不容錯(cuò)過。第七組現(xiàn)在就是我們班的“班長(zhǎng)”。第八組發(fā)生了與第三組一模一樣的事件，而這次的機(jī)會(huì)卻讓給了我們第九小組。輪到第九小組了，我成了代表，我的回答雨第四組有異曲同工之妙，都是在霎那完成。第十組勉強(qiáng)通過考驗(yàn)。接下來的搶答賽非常平淡，因?yàn)橛行┤?包括我)提早舉手，被取消發(fā)言權(quán)，所以這次是第七組的了冠軍。

下課鈴響了，一節(jié)課的緊張心理放松下來，一次驚心動(dòng)魄的“期末爭(zhēng)鋒”也結(jié)束了。

危險(xiǎn)時(shí)刻要來了!他來了，他來了，他拎著一沓卷子走來了，天吶，不……突然我從睡夢(mèng)中驚醒，原來是一場(chǎng)夢(mèng)?？墒乾F(xiàn)實(shí)就是這樣的，留給我們的時(shí)間不多了，馬上就要考試了，眼看已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)的階段。

今天是元旦節(jié)，也是元旦節(jié)的假期。只不過是一天假，以前都是三天假，所以復(fù)習(xí)的時(shí)間就沒有以前那么充足。 其實(shí)以前元旦假也是一天，只不過星期五連著星期六星期日，所以才變成了三天假。所以我們要快點(diǎn)兒寫作業(yè)，然后要努力復(fù)習(xí)。

期末沖刺要來臨了，所以我們要努力再努力的復(fù)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)反復(fù)的讀，反復(fù)的記。讓所學(xué)的知識(shí)再鞏固一遍，不易忘一些重要的知識(shí)點(diǎn)。有時(shí)候，寫錯(cuò)了一道題，就把它抄在錯(cuò)題本兒上，然后反復(fù)的讀反復(fù)的看，要記得牢，等第二次就不會(huì)錯(cuò)了。如果真做錯(cuò)了，就在錯(cuò)題本上再抄一遍，然后多看、多記。如果一個(gè)題一直錯(cuò)一直錯(cuò)，那么就一直抄一直抄，直到最后把那一題完完整整的寫對(duì)后，才算記住了，那才是真正的智慧。

期末沖刺要來臨了，我們要認(rèn)真的對(duì)待每一題。認(rèn)真聽課，聽懂老師講的每一題。認(rèn)真的復(fù)習(xí)，多做多練，把已學(xué)的知識(shí)鞏固一遍，這樣就做的很好了。

期末沖刺要來臨了，我覺得我們的作業(yè)也要變多了，學(xué)習(xí)壓力又變多了，像一個(gè)大包袱壓在我們的身上。直到我們把露出來的知識(shí)吃到肚子里，然后變得強(qiáng)壯后，才能把這個(gè)大包袱輕而易舉的從自己的背上甩掉，這是理所當(dāng)然的事情。只要我們肯復(fù)習(xí)，肯好好學(xué)習(xí)，就一定能考出一個(gè)好成績(jī)，過一個(gè)好年!

只要我們多多利用這幾天復(fù)習(xí)的時(shí)間，努力的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)，過一個(gè)好年吧!

對(duì)于語文范式課實(shí)踐心得體會(huì)及感悟三

認(rèn)真貫徹執(zhí)行“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心思想，堅(jiān)持以“聚焦隊(duì)伍、聚焦科研、聚焦質(zhì)量”為主線，以“抓微觀、抓具體、抓落實(shí)”為策略，以“精心、精細(xì)、精致”的管理精神為核心，堅(jiān)持不懈地抓師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持不懈抓師生教學(xué)規(guī)范的養(yǎng)成，突出教研組工作的重點(diǎn)，在教學(xué)教研實(shí)際中不斷提升教師師德與業(yè)務(wù)水平，更好地為學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探索。

1、加強(qiáng)校本研修，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)本組內(nèi)教師的成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理，讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)化到教師的教學(xué)行為之中。

3、落實(shí)課題研究，做好資料的收集和整理，搞好成果的物化形式。

4、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，提高組內(nèi)教師的研修能力和反思能力，增強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)心和凝聚力，促進(jìn)年級(jí)組內(nèi)良性競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展

（一）、加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合在自己的教 學(xué)實(shí)踐中及時(shí)反思。

2、繼續(xù)加強(qiáng)基本功練習(xí)。既提高教師的基本功水平，又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用。

3、切實(shí)開展課堂教學(xué)的研討，提高教師教學(xué)水平

4、開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題，換位思考解決問題。

5、根據(jù)實(shí)際情況，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動(dòng)。

三月份：

1、制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料及西師版教材的編寫原則。

3、上報(bào)“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實(shí)施。

四月份：

1、研究課展示、交流活動(dòng)，組織聽、評(píng)課。

2、課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。

3、開展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書活動(dòng)。

4、準(zhǔn)備家長(zhǎng)開放日的課及成果展示。

5、常規(guī)檢查，反饋。

五月份：

1、中、低年級(jí)講故事比賽，

2、單元測(cè)試質(zhì)量分析、反饋。

3、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）

4、各年級(jí)規(guī)范字晉級(jí)活動(dòng)。

5、常規(guī)月檢查。

六月份：

1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、收集各種資料及總結(jié)。

3、期末考試。