物理電表改裝實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫(xiě) 電表的改裝物理實(shí)驗(yàn)(9篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于物理電表改裝實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)一

1、要想使自己的專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)，就要不斷的學(xué)習(xí)。

既然你選擇了教師這一行業(yè)，你也就選擇了終身學(xué)習(xí)，也只有不斷的學(xué)習(xí)，你才能進(jìn)步，才能源源不斷的為學(xué)生輸送新的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，所以，本學(xué)期我在認(rèn)真學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了一些對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作有意義的書(shū)籍如：《魏書(shū)生班主任工作漫談》、《物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)診斷》《百科全書(shū)》等等。認(rèn)真學(xué)習(xí)的過(guò)程中并有了一些收獲。

2、積極參加學(xué)校組織的集體備課，及個(gè)人備課。

在集體備課的過(guò)程中，了解到了中考試題的命題原則及發(fā)展方向，了解到了研究問(wèn)題的基本方法，聽(tīng)了一些權(quán)威教師的公開(kāi)展示課，以及專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)課，收獲頗多。在組內(nèi)備課過(guò)程中，能夠做到認(rèn)真研究教學(xué)教法，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，向45分鐘要效率，從課堂的效果看取得了滿意的效果。

3、多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

自從學(xué)校開(kāi)展了“x賽”活動(dòng)以來(lái)，給了全校老師搭建了教學(xué)示范課展示的平臺(tái)的同時(shí)，也為教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以，在“x賽”展示課的那段時(shí)間里，我積極參加聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同事們上課的優(yōu)點(diǎn)，借鑒同事們教學(xué)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)了同事們的課，感覺(jué)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，感覺(jué)到了自身存在的許多不足之處，也感覺(jué)到了自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多，從而更加有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

學(xué)校還為青年教師搭建“師徒結(jié)對(duì)”的平臺(tái)，每周都去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，師傅的每一堂課都是那么的精心準(zhǔn)備，師傅的良苦用心我們當(dāng)徒弟的真的是看在眼里，記在心中，永遠(yuǎn)的感激!聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也讓我更加理解和認(rèn)識(shí)我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使我的專(zhuān)業(yè)技能更上一臺(tái)階。

4、參加學(xué)校組織的“x賽”活動(dòng)，收獲頗多。

雖然這次公開(kāi)課的準(zhǔn)備時(shí)間較短，但是在這短短的幾天，卻是我成長(zhǎng)最快，也是收獲最多的幾天，從熟悉課程到課程設(shè)計(jì);從公開(kāi)課的試講到師傅和同事們的點(diǎn)評(píng);從公開(kāi)課的完成到課后組內(nèi)的評(píng)課，讓我更加了解了到底什么是教學(xué)，怎么教學(xué)，知道了教學(xué)也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，從中了解自己的不足，需要提高的地方還有很多。

以上是我對(duì)這學(xué)期個(gè)人發(fā)展情況的一點(diǎn)總結(jié)，作為青年教師，我們的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，我們需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，擺在我們前面的路還很漫長(zhǎng)，學(xué)生就是我的指明燈，師傅和同事們就是我的引路人，以后的工作中我會(huì)一如既往，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)工作，為了美好的明天而努力奮斗!

關(guān)于物理電表改裝實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)二

初中物理，是在小學(xué)“科學(xué)”的基礎(chǔ)上，并以數(shù)學(xué)知識(shí)為輔助，開(kāi)展的一門(mén)觀察和解釋自然界中，人們生活周?chē)霈F(xiàn)的一些現(xiàn)象學(xué)科。所以要學(xué)好物理，對(duì)學(xué)生的要求很高，既要有扎實(shí)的語(yǔ)文功底，還要有熟練的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，并要養(yǎng)成良好的物理思維方式和推理能力。

因此，在初中物理的日常教學(xué)中，按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和素質(zhì)教育的要求，依照啟發(fā)式教學(xué)的原則，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)步驟。（1）讓學(xué)生產(chǎn)生好奇。（2）讓學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)。（3）讓學(xué)生積極探索。（4）讓學(xué)生自主追求，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力。

好奇作為思維的先導(dǎo)，它是成功的起點(diǎn)。在平時(shí)的教學(xué)中，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，激發(fā)他們的求知欲，并想法去解決問(wèn)題。

初中物理（人教版）開(kāi)篇就講到有趣的物理現(xiàn)象，列舉了幾個(gè)好奇的實(shí)驗(yàn)。我一一在講臺(tái)上演示出來(lái)，邊做邊問(wèn)：“為什么沒(méi)給水加熱，它就會(huì)沸騰？”“乒乓球?yàn)樯恫坏粝聛?lái)？”“空心牙膏片為什么在水中可沉可?。俊彪S著一個(gè)個(gè)的提問(wèn)，造成一個(gè)個(gè)懸念。學(xué)生很快“磁化”般地被緊緊吸引住，多么好奇，多么有趣，吊起了學(xué)生的“胃口”，從而激發(fā)了他們強(qiáng)烈的興趣和急待解決問(wèn)題的求知欲。

所以，每一堂客，我通過(guò)自己的語(yǔ)言、行動(dòng)和要求去影響學(xué)生，提出或制造一個(gè)個(gè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇，吸引他們的注意力，誘發(fā)他們的追求。

學(xué)生在好奇心理的驅(qū)動(dòng)下，就會(huì)主動(dòng)的去了解問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的本質(zhì)。這就需要他們具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)和良好的思維推理能力。他們之間就會(huì)出現(xiàn)一定的討論和爭(zhēng)議，并會(huì)不時(shí)的請(qǐng)教老師來(lái)評(píng)判。教師此時(shí)要善于鼓勵(lì)和保護(hù)他們的這種學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們深入分析，著重培養(yǎng)他們的良好思維方法。

在學(xué)習(xí)“光的色散”后，學(xué)生對(duì)“彩虹”充滿好奇，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，相互討論，認(rèn)為只有在特定雨天后才能看到，平時(shí)看不到，而有些學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，怎么才能看到“彩虹”？我就用三棱鏡，當(dāng)上午或下午有太陽(yáng)光時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生到室外背向太陽(yáng)光站立，用口斜向上噴射水霧時(shí)，他們就看到了一道人造小彩虹。再通過(guò)師生共同討論，形成共識(shí)，解決了學(xué)生的提問(wèn)，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)。

在學(xué)習(xí)完“測(cè)量物理的密度”，學(xué)生了解到用天平測(cè)物體的質(zhì)量，用量筒測(cè)物體的體積，再運(yùn)用公式計(jì)算物質(zhì)的密度。有些學(xué)生提出了這樣一些問(wèn)題：（1）怎樣用天平、量筒、水等測(cè)金屬塊得密度？（2）如何用，怎樣用天平、燒杯、水等測(cè)金屬塊得密度？（3）怎樣用量筒、水等測(cè)金屬塊的密度？（4）怎樣用彈簧秤、水等測(cè)金屬塊的密度？（5）怎樣用天平、量筒、水等測(cè)金屬塊的密度？（6）怎樣用準(zhǔn)確的砝碼、直尺、水等測(cè)金屬塊的密度？根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，說(shuō)明他們?cè)谡莆宅F(xiàn)有的知識(shí)上，向前跨了一大步，去探索一些更新、更難的知識(shí)。此時(shí)，我把學(xué)生分成幾個(gè)興趣小組，指導(dǎo)他們?nèi)ピO(shè)計(jì)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，解決他們的問(wèn)題。

產(chǎn)生了好奇，主動(dòng)提出了問(wèn)題，就具有了動(dòng)力。在此時(shí)，就積極鼓勵(lì)他們，自己去探索，物理這一門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)就是觀察和實(shí)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)前人的“創(chuàng)新”。所以，在平時(shí)的教學(xué)中：（1）引導(dǎo)學(xué)生利用課本做好教材中安排的實(shí)驗(yàn)。（2）創(chuàng)新機(jī)會(huì)多做實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成勤動(dòng)手的好習(xí)慣。（3）用簡(jiǎn)單器材創(chuàng)造性的做好實(shí)驗(yàn)。例如“平面鏡成像”特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生準(zhǔn)備平面鏡，觀察手中的鋼筆，橡皮擦等在鏡中的像，比較像和物的大小關(guān)系等，再開(kāi)展討論，讓學(xué)生得出自己的結(jié)論，并與課本結(jié)論進(jìn)行比較。我不斷發(fā)問(wèn)：看到什么？說(shuō)明什么？結(jié)果是什么？?jī)?nèi)在聯(lián)系是什么？成敗關(guān)鍵又是什么？

再例如，學(xué)習(xí)“實(shí)際功率和額定功率”時(shí)，學(xué)生心中都認(rèn)為100w燈泡一定比40w的燈泡亮。此時(shí)就要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，親自去探索一下，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)，讓兩個(gè)燈泡（220v、40w、220v、100w）分別接在教室的插座上，哪個(gè)燈泡更亮？學(xué)生討論，再將兩燈泡串聯(lián)接入電路，讓學(xué)生觀察哪個(gè)燈泡更亮？學(xué)生討論，使學(xué)生通過(guò)自己的探索加上我的指導(dǎo)，解決了心中的困惑?？傊ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察認(rèn)識(shí)，理論和實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生辨別存在于他們周?chē)：磺宓氖挛?，培養(yǎng)了認(rèn)識(shí)事物的能力，對(duì)他們的智力發(fā)展極其有益，更為以后的學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。

讓學(xué)生自主地追求一些自己認(rèn)為不解的知識(shí)，了解一些最新的科學(xué)成果，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。我結(jié)合課本的“想一想、議一議”、“課外閱讀”、“小實(shí)驗(yàn)”、“科學(xué)世界”喚起學(xué)生的注意，引起學(xué)生的思考。從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望而主動(dòng)追求。例如《蒸發(fā)》一節(jié)中，研究影響蒸發(fā)快慢的因素，引導(dǎo)學(xué)生利用控制變量的方法設(shè)計(jì)三個(gè)小實(shí)驗(yàn)。（1）在手背上滴兩滴相等的水滴，把一滴涂開(kāi)，看哪滴干得快？（2）在桌子上和手背上涂上面積相同的水漬，看哪個(gè)干得快？（3）在桌面上涂上大小面積相同的水漬，對(duì)其一片吹風(fēng)，看哪滴干得快？再指導(dǎo)學(xué)生找出生活中的應(yīng)用，基礎(chǔ)好的學(xué)生寫(xiě)出小論文。再例如，學(xué)習(xí)了《壓強(qiáng)》理解和掌握了壓強(qiáng)的概念，物理意義，計(jì)算公式，討論了壓強(qiáng)與壓力，受力面積的關(guān)系，讓學(xué)生列舉生活中、生產(chǎn)中的應(yīng)用。學(xué)生從網(wǎng)上、資料中搜查出哪些情況要增大壓強(qiáng)，采取的方法是什么？哪些情況要減小壓強(qiáng)，采取什么方法？等等。學(xué)生不僅掌握了課本中的知識(shí)，還加強(qiáng)了與現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系，這正是素質(zhì)教育要求達(dá)到的目的。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性就會(huì)很高，越學(xué)越有勁。在他們以后的生涯中，也會(huì)延續(xù)這種自主追求的精神，充實(shí)自己的精神食糧。

我認(rèn)為，教師不僅要給學(xué)生解惑，更要培養(yǎng)他們自己去想法解惑，達(dá)到“活到老，學(xué)到老”，只有這樣，才能出現(xiàn)創(chuàng)新的人才。

關(guān)于物理電表改裝實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)三

一、指導(dǎo)思想：

以中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要為指針，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，以學(xué)生發(fā)展為本，注重教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在本學(xué)期物理教學(xué)能再上新臺(tái)階。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、完成本學(xué)期第六章到第十章的教學(xué)任務(wù);

2、以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識(shí)水平及思想道德水平;培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使他們健康、全面地發(fā)展。

3、本學(xué)期還要積極參加教學(xué)交流活動(dòng)，多從其他教師身上獲得經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平。

三、具體措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

關(guān)于物理電表改裝實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)四

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹(shù)立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

物理是八年級(jí)新開(kāi)學(xué)科，多數(shù)同學(xué)感到新奇，具有較高的學(xué)習(xí)積極性。但也有不利的一面，有些同學(xué)聽(tīng)說(shuō)物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)積極性大減。這就需要教師在思想上作進(jìn)一步糾正，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

本學(xué)期教材共六章分別是：

十三、內(nèi)能，

十四、內(nèi)能的利用，

十五、電流和電路，

十六、電壓和電阻，

十七、歐姆定律，

十八、電功率。

具體章節(jié)又可分為：觀察、實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、動(dòng)手做、活動(dòng)、我的設(shè)計(jì)、家庭實(shí)驗(yàn)室、走向社會(huì)、物理在線幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)開(kāi)展，更有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)好物理知識(shí)。教材在內(nèi)容選配上，注重從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)。

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)：在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道，在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

5、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

6、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

關(guān)于物理電表改裝實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)五

初三物理光的直線反射教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.知道光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，并能用來(lái)解釋影的形成、日食、月食等現(xiàn)象.

2.知道光在真空中的傳播速度，知道光在其他介質(zhì)中的傳播速度比在真空中的速度小.

能力目標(biāo)

1.通過(guò)光線的概念培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，利用物理模型研究問(wèn)題的能力.

2.通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生科學(xué)的思維方法(分析、概括、推理).

3.通過(guò)解釋光直線傳播的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

情感目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)日食、月食成因的教學(xué)，進(jìn)行反對(duì)迷信、崇尚科學(xué)的思想教育.

2.通過(guò)對(duì)我國(guó)古代對(duì)小孔成像研究所取得的成就，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教育.

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)的重點(diǎn)是理解規(guī)律，知道光在真空中的傳播速度.難點(diǎn)是對(duì)條件的認(rèn)識(shí).學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)，并注意利用解釋生活和自然界中的一些重要現(xiàn)象.如小孔成像、影的形成、日食、月食等.

教材首先介紹了光源，并通過(guò)圖5—1說(shuō)明光源的確切含義.教材通過(guò)對(duì)生活中的光現(xiàn)象：汽車(chē)頭燈射出的光束、電影放映機(jī)射向銀幕的光束等歸納得出光的傳播是直線進(jìn)行的，從而引出光線的概念;然后以激光準(zhǔn)直為例，說(shuō)明光沿直線傳播現(xiàn)象的應(yīng)用，影子是生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，教材通過(guò)對(duì)影子、日食、月食的分析進(jìn)一步證明光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，鑒于學(xué)生的能力教材并未對(duì)日食和月食進(jìn)行過(guò)多的論述，教師要注意加以引導(dǎo)，避免沖淡重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué).本節(jié)的最后介紹了光速，并指出在不同介質(zhì)中光的傳播速度不同.

教法建議

1)加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)

利用激光演示光在空氣、水、玻璃中的傳播情況，再用自然光進(jìn)行演示，從而得出光是沿直線傳播的.組織學(xué)生討論，由學(xué)生舉出應(yīng)用光沿直線傳播的實(shí)例，如：射擊、排隊(duì)等.日食和月食的講解可配合以錄像電腦模擬加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí).

2)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生解釋現(xiàn)象.

影子與我們的生活密不可分，影子是從何而來(lái)的呢?這個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生會(huì)有較大的吸引力，可利用投影儀做出不同的影像，要求學(xué)生利用新學(xué)的知識(shí)加以解釋?zhuān)僭诮處煹闹笇?dǎo)下對(duì)日食和月食進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明.增加小孔成像的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行討論，然后在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生解釋小孔成像的原因.

3)適當(dāng)設(shè)疑強(qiáng)化概念

光沿直線傳播是有條件的`，對(duì)此可通過(guò)設(shè)疑進(jìn)行強(qiáng)化，并通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)加以證明.

4)進(jìn)行學(xué)史教育培養(yǎng)科學(xué)探索精神

對(duì)光速的教學(xué)不要緊限結(jié)果，要增加一些學(xué)史的知識(shí)，從而培養(yǎng)他們的探索精神.

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

教學(xué)重點(diǎn):理解規(guī)律.

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)條件的認(rèn)識(shí).

教具：

裝有水的大水槽、激光演示器或激光筆、澆花用噴霧器、方木板、白紙、大頭針、直尺、圖釘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、新課引入

方法1：從本章的引言導(dǎo)入新課

首先請(qǐng)同學(xué)說(shuō)明光對(duì)人類(lèi)生活和生產(chǎn)的重要性，說(shuō)明人看清物體是由于有光進(jìn)入眼睛引起視覺(jué).然后簡(jiǎn)介人類(lèi)很早就不僅使用自然光源，而且還研究和使用人造光源了.接著按書(shū)上圖5-1簡(jiǎn)介人造光源的發(fā)展，提出問(wèn)題“光源發(fā)出的光沿什么途徑傳播?”從而引入新課.這樣引入新課既可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又進(jìn)行了勞動(dòng)創(chuàng)造人類(lèi)文明觀點(diǎn)的教育.

方法2：由學(xué)生活動(dòng)實(shí)踐引入新課

課前布置物理實(shí)際活動(dòng)內(nèi)容“調(diào)查光源發(fā)展史”，并要求學(xué)生上課時(shí)帶來(lái)自己準(zhǔn)備的光源，上課開(kāi)始請(qǐng)幾位同學(xué)簡(jiǎn)介光源發(fā)展(其余同學(xué)的資料課下交流展示)，展示各自準(zhǔn)備的光源，提出問(wèn)題“光源發(fā)出的光沿什么途徑傳播?”“我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究”從而引入新課.

關(guān)于物理電表改裝實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)六

本學(xué)期繼續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運(yùn)動(dòng)》、第二章《萬(wàn)有引力與航天》、第三章《機(jī)械能守恒定律》。

同時(shí)高中物理是普通高中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，發(fā)展探索自然、的興趣和熱情;認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科學(xué)進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響;為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀、價(jià)值觀和人生觀打下基礎(chǔ)。

1.知識(shí)與技能：

(1)以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，了解物體運(yùn)動(dòng)的合成與分解，研究物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律;萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。

(2)了解研究物理學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想，學(xué)習(xí)研究問(wèn)題的方法;

(3)了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響;

(4)能應(yīng)用有關(guān)物理知識(shí)和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

(1)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)萬(wàn)有引力定律發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的思路和方法;

(2)經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題，驗(yàn)證物理規(guī)律;

(3)通過(guò)物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的作用;

(4)具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問(wèn)題能力和交流合作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

(1)讓學(xué)生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲，樂(lè)于探究自然界的奧秘，能體驗(yàn)自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅;

(2)具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí);

(3)有主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見(jiàn)解與他人交流的愿望，敢于堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn)，具有團(tuán)隊(duì)精神。

第一章《平拋運(yùn)動(dòng)》可分為兩個(gè)部分：

第一單元第一節(jié)：講述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

第二節(jié)、第三節(jié)：講述研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律。

分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象。

第一單元第七節(jié)：講述圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析。

第二章《萬(wàn)有引力與航天》可分為三個(gè)部分：

第一節(jié)：學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)知識(shí);

第二節(jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的知識(shí);

第四節(jié)、第五節(jié)：學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)知識(shí);

第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。

第三章《機(jī)械能守恒定律》可分為四個(gè)單元：

第一、二、三節(jié)：講述功和功率;

第四、五、六、七節(jié)：講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能;

第八、九、十節(jié)：講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

基礎(chǔ)+學(xué)法+培養(yǎng)興趣

1.精講

首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。其次，把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，在高一階段的例題仍然是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。對(duì)于提高題，由于主要面對(duì)的是成績(jī)較好的學(xué)生，可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生，并且要結(jié)合。

2.及時(shí)的反饋

課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課要及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，以課后習(xí)題為主。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

其中要求之一是讓學(xué)生重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課后習(xí)題都要在課本上有完整的解答，把課本補(bǔ)充成為一本好的學(xué)習(xí)資料。

4.對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)掌握，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防備，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。

5建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。要用真誠(chéng)去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6.提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣

(1)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從興趣入手;

(2)指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法;

(3)幫助他們舉一反三。

5.教師間的合作與交流

在教學(xué)過(guò)程中，要多向備課組各位老師請(qǐng)教，尤其要多聽(tīng)老教師的課。進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。

關(guān)于物理電表改裝實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)七

在深化教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育之際，物理新課改之路該如何走？如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)。

物理教材中包含了許多科學(xué)家探究物理學(xué)精神的內(nèi)容。如：牛頓的忘我工作，勤奮和悉心鉆研精神；安培的刻苦學(xué)習(xí)、專(zhuān)心致志；歐姆的堅(jiān)持不懈精神；法拉第的高尚品質(zhì)和致力于科學(xué)研究精神。教師應(yīng)善于挖掘利用這些科學(xué)探究精神去感染他們，讓他們敢于夢(mèng)想成為科學(xué)家，這樣他們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

教學(xué)中充分利用演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)和小制作、課本的封面、插圖和漫畫(huà)、想想議議、閱讀材料、科學(xué)家的故事、教學(xué)掛圖和模型帶趣味性的物理問(wèn)題去吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在充滿樂(lè)趣中掌握知識(shí)。

物理學(xué)研究的是自然界最基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，而自然界中的物理學(xué)現(xiàn)象蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘。讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律，同時(shí)將學(xué)生認(rèn)識(shí)到的物理知識(shí)和科學(xué)研究方法和社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。把學(xué)到的物理規(guī)律，力求使之聯(lián)系生活，去解釋日常生活中國(guó)遇到的現(xiàn)象，把物理學(xué)規(guī)律同學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)號(hào)入座。這樣能收到事半功倍的效果。

教師在課堂上的感情要真摯，教態(tài)要和藹，課后要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，用一腔熱血去感染學(xué)生。這樣學(xué)生才會(huì)把心里話和真實(shí)的教學(xué)信息反饋于教師，教師就容易找到教學(xué)中的疏忽和存在的問(wèn)題，以便在往后的教學(xué)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺。使教師的教學(xué)做到進(jìn)一步的完善。

物理新課改的目的在于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)努力減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣與創(chuàng)新精神。教師的主要責(zé)任是使用各種不同的教學(xué)手段與方法，給學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和綜合素質(zhì)的提高以及創(chuàng)新潛能的開(kāi)發(fā)。

關(guān)于物理電表改裝實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)八

電爐絲

電爐絲熱得發(fā)紅，但跟電爐絲連接的銅導(dǎo)線都不怎么熱，為什么?

答：因?yàn)殂~導(dǎo)線和電爐絲串聯(lián)，根據(jù)q=i2rt，通過(guò)的電流是相等的，但銅導(dǎo)線電阻比電爐絲的電阻小得多，所以電爐絲熱得發(fā)紅，而銅導(dǎo)線卻不怎么熱。

上面對(duì)電爐絲物理試題的講解學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們都能很好的掌握，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的很好的。

中考試題練習(xí)之歐姆定律

下面是對(duì)中考?xì)W姆定律的題目知識(shí)學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)真完成下面的題目練習(xí)哦。

歐姆定律

(，烏魯木齊)如圖2-2-46所示的電路中，當(dāng)ab兩點(diǎn)間接入4ω的電阻時(shí)，其消耗的功率為16w。當(dāng)ab兩點(diǎn)間接入9ω的電阻時(shí)，其消耗的功率仍為16w。求：

(1)ab兩點(diǎn)間接入4ω和9ω的電阻時(shí)，電路中的電流;

(2)電源的電壓。

上面對(duì)歐姆定律知識(shí)的題目練習(xí)學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的完成了吧，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉煤芎玫?成績(jī)哦，加油。

中考試題之歐姆定律下面是對(duì)中考?xì)W姆定律的題目知識(shí)學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)真完成下面的題目練習(xí)哦。

歐姆定律

(2010，安徽)實(shí)際的電源都有一定的電阻，如干電池，我們需要用它的電壓u 和電阻r兩個(gè)物理量來(lái)描述它。實(shí)際計(jì)算過(guò)程中，可以把它看成是由一個(gè)電壓為u、電阻為0的理想電源與一個(gè)電阻值為r的電阻串聯(lián)而成，如圖2-2-45甲所示：

在圖2-2-45乙中r1= 14w ， r2= 9w。當(dāng)只閉合s1時(shí)，電流表讀數(shù)i1=0.2a ;當(dāng)只閉合s2時(shí)，電流表讀數(shù)i2=0.3a，把電源按圖甲中的等效方法處理。求電源的電壓u 和電阻r。

通過(guò)上面對(duì)物理中歐姆定律知識(shí)的題目練習(xí)學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的完成了吧，希望同學(xué)們對(duì)上面涉及到的知識(shí)點(diǎn)都能很好的掌握。

歐姆定律計(jì)算題練習(xí)

關(guān)于物理中歐姆定律的知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們還熟悉吧，下面我們來(lái)完成下面的題目知識(shí)。

歐姆定律

如圖2-2-43所示電路，電源電壓u0不變，初始時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片p在最右端，但由于滑動(dòng)變阻器某處發(fā)生斷路，合上電鍵后滑片p向左滑過(guò)一段距離后電流表才有讀數(shù)。且電壓表讀數(shù)u與x、電流表讀數(shù)i與x的關(guān)系如圖2-2-44所示，則

(1)根據(jù)圖象可知：斷點(diǎn)位置在x等于 cm處，電源電壓u0等于 v;

(2)電阻r等于多少歐姆?

(3)從斷點(diǎn)處滑片p向左滑動(dòng)的過(guò)程中，該滑動(dòng)變阻器滑片p每滑動(dòng)1cm的阻值變化為多少歐姆?該滑動(dòng)變阻器電阻絲沒(méi)有斷路時(shí)的總電阻值是多少歐姆?

相信上面對(duì)歐姆定律題目的知識(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)很好的掌握了吧，希望同學(xué)們很好的完成上面的知識(shí)點(diǎn)。

初中物理電學(xué)公式：并聯(lián)電路

對(duì)于物理中并聯(lián)電路知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們做了下面的介紹，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

并聯(lián)電路：

(1)、i=i1+i2

(2)、u=u1=u2

(3)、1/r=1/r1+1/r2 [ r=r1r2/(r1+r2)]

(4)、i1/i2=r2/r1(分流公式)

(5)、p1/p2=r2/r1

通過(guò)上面對(duì)物理中并聯(lián)電路公式知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會(huì)在考試中取得很好的成績(jī)哦，加油。

初中物理電學(xué)公式：串聯(lián)電路下面是對(duì)物理中串聯(lián)電路公式的內(nèi)容講解，希望同學(xué)們很好的掌握下面的知識(shí)哦。

串聯(lián)電路：

(1)、i=i1=i2

(2)、u=u1+u2

(3)、r=r1+r2 (1)、w=uit=pt=uq (普適公式)

(2)、w=i2rt=u2t/r (純電阻公式)

(4)、u1/u2=r1/r2 (分壓公式)

(5)、p1/p2=r1/r2

關(guān)于物理電表改裝實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)九

尊敬的先生/小姐：

您好!我是理工大學(xué)好范文，材料物理專(zhuān)業(yè)。

在校期間表現(xiàn)良好，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，獲得過(guò)三等二等獎(jiǎng)學(xué)金，且擁有多方面技能。熟悉計(jì)算機(jī)及各種辦公軟件，會(huì)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，c語(yǔ)言編程。通過(guò) cet4，cct2，獲得北大青鳥(niǎo)網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證。

能吃苦耐勞，具有較強(qiáng)的問(wèn)題解決能力，人緣好，能很好的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)，穩(wěn)重，創(chuàng)新的性格。

更重要的是，本人對(duì)半導(dǎo)體材料有濃厚的興趣，考研報(bào)考的是中國(guó)科學(xué)院半導(dǎo)體研究所，然競(jìng)爭(zhēng)激烈。故非常想能夠從事半導(dǎo)體材料相關(guān)工作，望您能給我個(gè)展示能力的機(jī)會(huì)，謝謝!

并祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮

求職者：

xx年xx月xx日