心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫演唱故鄉(xiāng)的小路心得體會及收獲一

（一）、教材分析

《故鄉(xiāng)的小路》選自高等教育出版社音樂教材（基礎(chǔ)版）第四單元。這是一首優(yōu)美、舒展的歌曲，曲調(diào)流暢而又抒情。歌曲通過去故鄉(xiāng)小路的描述，反映了作者的思鄉(xiāng)、思念母親的情感，再配以最后在歌曲中的哼鳴，更加烘托了對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。

（二）目標(biāo)與重難點

1、學(xué)生情況分析

由于我校的學(xué)生大部分都屬于年紀(jì)小離家在外求學(xué)，時常出現(xiàn)會出現(xiàn)思鄉(xiāng)之情，青春期的孩子們思想波動較大，對待情感的表達(dá)還不是非常準(zhǔn)確。因此造成了本節(jié)學(xué)習(xí)的重要難點—利用音樂表達(dá)情感。

2、教學(xué)目標(biāo)的制定與理論依據(jù)

本單元的教學(xué)目標(biāo)之一是指導(dǎo)學(xué)生通過利用正確的發(fā)生方法進(jìn)行歌唱。于此同時用聲音表達(dá)情感。

3、制定教學(xué)目標(biāo)

①知識與能力目標(biāo)：

學(xué)唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，掌握3/4拍和4/4拍的強弱關(guān)系。能夠準(zhǔn)確表達(dá)，增強演唱的律動性。

②過程與方法目標(biāo)：

體會歌曲中個別字的咬字和吐字，要有一個正確的歸韻。每個字的發(fā)音要正確，唱到共鳴位置上，使得每個音都圓潤、明亮。

③情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

歌曲通過描繪童年的歡樂和幸福、媽媽的撫摸和囑咐，讓我們不僅勾起我們的思鄉(xiāng)之情。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會感恩。

4、確定教學(xué)重難點

根據(jù)以上三個目標(biāo)的要求我設(shè)計了本課的教學(xué)重難點：

①教學(xué)重點：定位引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲，掌握三拍子、四拍子的變拍子 節(jié)奏。

②教學(xué)難點：處理在歌唱過程中氣息、咬字的方法，掌握情感，做到聲情并茂的演唱。

（三）教材處理

歌曲第一樂段由兩個樂句組成，旋律悠揚深沉，平穩(wěn)的曲調(diào)加上弱起，表達(dá)了人們漫步在熟悉的小路上，思緒萬千的心情呼之欲出，眼前浮現(xiàn)片片美好的回憶。該樂段中唯一一個臨時變化音#4，向我們傳達(dá)了作者對小路強烈的感情。第二樂句中一個八度跳進(jìn)，使人仿佛一下子回到了童年歡樂時光。隨著音區(qū)升高，作者內(nèi)心熱愛家鄉(xiāng)的心情也漸漸得以抒發(fā)。全曲在“嗯”的哼鳴中結(jié)束，音區(qū)下行，仿佛心情久久不能平靜，還有很多話語想傾訴。

兩個樂段音樂情緒略有不同，所以在演唱時要注意引導(dǎo)學(xué)生控制好聲音和力度，正確的詮釋歌曲的意境。

教具：多媒體課件、鋼琴

計劃課時：1課時

秉著“快樂學(xué)習(xí)，享受音樂”的宗旨，我主要采用了創(chuàng)設(shè)情景法、模仿教學(xué)法、對比法、圖譜法、聽唱法等，結(jié)合律動游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性，充分調(diào)動學(xué)生的感官，引導(dǎo)學(xué)生在自主參與、合作、探索、創(chuàng)造的過程中獲取知識，使整個教學(xué)過程變成一個享受音樂的過程，做到“用音樂本身來感染學(xué)生，與學(xué)生交流”。下面將重點的教學(xué)法詳細(xì)介紹。

1、創(chuàng)設(shè)情景法：通過欣賞表現(xiàn)思鄉(xiāng)的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生在音樂的探索、感悟、聯(lián)想的過程中，體會藝術(shù)作品中濃濃的鄉(xiāng)情，懂得音樂是表達(dá)情感的手段。

2、模仿教學(xué)法：通過學(xué)唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，引導(dǎo)學(xué)生體會在歌唱的過程中共鳴的作用。注意氣息的控制、聲音的圓潤。把字送到共鳴腔體里，唱到位置上，從而使每個音都圓潤，明亮。

3、對比法：通過學(xué)習(xí)合唱手勢，比較三拍子和四拍子的指揮手勢的不同，使學(xué)生進(jìn)一步感受三拍子、四拍子的強弱關(guān)系，加強對變拍子的認(rèn)識。

第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)歌曲《雪絨花》，記錄出勤

第二環(huán)節(jié)：節(jié)奏游戲，興趣引路

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍、加強教學(xué)的趣味性和直觀性。我采取了律動的方式，結(jié)合本課變拍子的重點，創(chuàng)設(shè)了這樣一手指游戲律動。例如：三拍子—拍手掌、點手心、點手心；四拍子—拍手掌、點手心、拍手心、點手心。

第三環(huán)節(jié)：測試聽力，區(qū)別變音記號

在解決變化音時我主要采用了聆聽比較的方法，教師用鋼琴反復(fù)彈奏這句，體驗變化音的音效，讓學(xué)生聽辨4和#4不同，引導(dǎo)學(xué)生體會在有了#之后，加以練唱，解決關(guān)鍵音的演唱和音準(zhǔn)問題。同時引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感更加的強烈了。讓學(xué)生體會到音樂要素與音樂表現(xiàn)有著密不可分的聯(lián)系。

第四環(huán)節(jié)：歌曲教唱

1、在前兩個環(huán)節(jié)鋪墊以后，相信學(xué)生們對三拍子和四拍子的強弱關(guān)系有了很好的掌握。因此設(shè)計用lu進(jìn)行三拍子和四拍子的發(fā)聲練習(xí)。譜例如下：

1、喉頭穩(wěn)定的練習(xí)

2/4 5 4 | 3 2 | 1 — || lu

2、呼吸練習(xí)

4/4 12 34 54 32 | 1 ————|| lu

3、換聲區(qū)的練習(xí)

3/4 13 53 1 || lu

2、學(xué)生跟琴循環(huán)歌唱。提出演唱姿勢上的要求：抬頭、挺胸，坐姿要自然放松，面帶微笑，嘴巴上下自然打開，就像打哈欠一開始的狀態(tài)，又或者像含著一口美味的冰淇淋，不要讓冰淇淋流出來或者咽下去。一般我這么一說，學(xué)生都會很有興趣的去模仿。

3、發(fā)聲練習(xí)結(jié)束后，學(xué)唱第一段，變化音和弱起是本段的重點。弱起對于學(xué)生來說，不算難點，但卻是要掌握其重點。在整篇樂曲中，咬字和吐字要體會在聲母準(zhǔn)確發(fā)出后的“四呼”口形，在一個字的時值將近結(jié)束時，要有一個正確的歸韻。另外，歌曲中的“路”、“?！薄ⅰ霸V”、“咐”、“住”每個字發(fā)音要準(zhǔn)確，要豎起來，并送到共鳴腔體里，唱到位置上，使每個音都圓潤，明亮。

4、在處理歌曲情感時，我首先采用了朗讀法，學(xué)生更能夠深切體會音樂的情緒。其次我還采用了畫旋律線的方法，讓學(xué)生能夠更直觀的感受到歌曲連綿流暢旋律，體驗歌曲的情緒是隨著音高起伏而變化的。

第五環(huán)節(jié)：拓展延伸

這個環(huán)節(jié)主要是情感的升華，教師設(shè)計播放歌曲《月之故鄉(xiāng)》以此喚起學(xué)生思鄉(xiāng)情緒，進(jìn)行藝術(shù)熏陶，感受音樂中的情與美，淺談自己的感受。

第六環(huán)節(jié)：結(jié)束語（小結(jié)）

通過本課的學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)了3/4拍和4/4拍，掌握了拍子本身的強弱關(guān)系。同時學(xué)習(xí)了變化音#4在歌曲中的演唱技巧。希望我們可以一共去感受作者的思鄉(xiāng)之情，同時讓我們尋找到另外一種表達(dá)情感的方式—歌唱。 第七環(huán)節(jié)：布置作業(yè)

本歌曲是利用3/4拍和4/4拍的交替變化來表達(dá)歌曲跌宕起伏的情感，把握這個強弱規(guī)律，利用正確的發(fā)生方法熟練演唱。

《故鄉(xiāng)的小路》板書

一、節(jié)拍、節(jié)奏

3/4：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍 3/4：x x x|x x x|x x x|| 強 弱 弱

4/4：以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍

4/4：x x x x |x x x x |x x x x|| 強 弱 次強 弱

二、變化拍子

分類:

1、有規(guī)則的變拍子（將譜號記在曲首） 3/4 4/4 x x x|x x x x|x x x|x x x x||

2、無規(guī)則的變拍子（將拍號記在臨時變化小節(jié)前） 3/4x x x|4/4x x x x |3/4x x x|4/4x x xx ||

三．升號

“#”表示升高半音。

一曲《故鄉(xiāng)的小路》讓我們在回憶中感到心中的激蕩，讓我們共同展望祖國的未來，我們的明天更美好。愿所有的一切都充滿了美好的回憶，讓我們用歌聲來情感，表達(dá)對家鄉(xiāng)對母親的思念之情。本課的設(shè)計，著力體現(xiàn)以人為本的思想，著眼與學(xué)生的德育發(fā)展，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。多媒體的教學(xué)手段，為課堂帶來了活力，注入生機，彌補了教學(xué)手段單一的實際問題，給學(xué)生帶來了直觀的美感。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，讓同學(xué)們在輕松的課堂氣氛中學(xué)到知識并發(fā)展能力。

描寫演唱故鄉(xiāng)的小路心得體會及收獲二

甲方(委托方)：

住所地：

通信地址：

郵政編碼：

法定代表人：

簽約代表人：

合同聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

傳真：

電子信箱：

乙方(受托方)：

住所地：

通信地址：

郵政編碼：

證件號碼：

聯(lián)系電話：

傳真：

電子信箱：

甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就《 》歌曲委托演唱創(chuàng)作事宜，協(xié)議如下：

第一條 委托事項

甲方委托乙方按照甲方的要求演唱該音樂作品。

第二條 創(chuàng)作期間

2.1乙方工作開始的時間按下列第 種方式確定：

(1)乙方應(yīng)于 年 月 日起開始音樂作品的演唱和錄制工作。

(2)甲方第一次向乙方發(fā)出工作任務(wù)指示之日。

(3)其他： 。

2.2乙方工作結(jié)束的時間按下列第 種方式確定：

(1)音樂制片錄制完成，乙方的工作結(jié)束。

(2)其他： 。

第三條 甲方提供詞/譜

甲方應(yīng)在本合同生效之后 日內(nèi)將《 》歌曲詞/譜交付乙方。

第四條 交付和驗收

4.1乙方創(chuàng)作完成之后，應(yīng)當(dāng)在 日內(nèi)將該作品向甲方提交，提交后必須經(jīng)甲方驗收。經(jīng)甲方驗收審查合格后，視為該作品正式交付。

4.2甲方對于作品創(chuàng)作不滿意的，可以要求乙方修改，但是應(yīng)以 次為限，乙方不得拒絕;超過 次的應(yīng)當(dāng)向乙方支付報酬，每修改一次 元，(大寫： 元整)，并且乙方有權(quán)拒絕修改。作品修改后仍不能達(dá)到甲方的要求，甲方有權(quán)在以下做法中選擇[ ]:

[a.]甲方向乙方支付所有委托創(chuàng)作費，已完成作品版權(quán)歸甲方，由甲方自行或委托第三方予以修改或以其他方式使用，乙方不得再以任何方式另行使用或授權(quán)他人使用上述作品。署名方式由甲方根據(jù)乙方及修改者貢獻(xiàn)大小決定署名方式及順序。

[b.]對乙方交付的作品作退稿處理，終止本合同的履行。已經(jīng)支付的定金雙倍返還作為退稿費。

第五條 費用及支付

5.1委托創(chuàng)作費(稅前)：￥ ，大寫：

5.2相應(yīng)的所得稅應(yīng)由乙方自行承擔(dān)，由甲方代扣代繳。

乙方帳戶信息為：

開戶行：

開戶名：

帳號：

5.3支付方案

雙方合同簽訂后 日內(nèi)支付定金，待演唱錄制后，在甲方收到完整的聲音源文件后 日內(nèi)，完成全款余額

第六條 版權(quán)

6.1經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致,基于該作品的演唱權(quán)全權(quán)由甲方獨家代理，產(chǎn)生的商用價值均歸甲方所有,甲方在今后各類業(yè)務(wù)中、任何載體上使用或改編使用該作品時，不需在征得乙方同意并無需在職副本合同約定外的報酬。乙方僅享有該作品演唱者的署名權(quán)。

6.2乙方在特定范圍內(nèi)[內(nèi)部教育、研究目的、個人宣傳等]仍可使用該作品，但是乙方不得以該作品進(jìn)行任何商業(yè)使用。

第七條 權(quán)利擔(dān)保

7.1乙方承諾不須經(jīng)其他單位或個人同意，或已取得此項同意，而有權(quán)簽訂此合同。

7.2應(yīng)取得相關(guān)的許可，需要支付報酬的，由乙方向第三方付酬。

7.3若乙方在完成該作品的演唱時，侵犯他人著作權(quán)或其他權(quán)益，則由乙方自行承擔(dān)全部法律責(zé)任。

7.4若因乙方違反上述承諾或者承諾不真實而導(dǎo)致甲方涉訴或者給甲方造成其他損失的，乙方應(yīng)當(dāng)賠償因此導(dǎo)致一切損失。

第八條 保密

8.1雙方互相承諾對其本人以及公司、雇員、代理人或顧問等因為簽訂本合同而收到或獲取的所有資料、信息(以下簡稱“保密信息”)，包括與本合同條款相關(guān)、與談判有關(guān)的、與節(jié)目以及音樂錄制有關(guān)的、與另一方的商業(yè)或事件有關(guān)的等與雙方有關(guān)的一切資料和信息，嚴(yán)格加以保密;除了本條第3款的規(guī)定外，不得披露或泄露給任何人任何上述保密信息。

8.2乙方在該作品創(chuàng)作過程中所知悉的甲方相關(guān)不公開信息及甲方提供的各種資料、創(chuàng)作指示、思路、詞、曲等，乙方負(fù)有保密義務(wù)。保密信息一旦泄露，泄露方應(yīng)及時通知。

8.3若其中一方因法律、法規(guī)、主管部門或相關(guān)監(jiān)管機構(gòu)的要求或規(guī)定而需要披露任何保密資料，該一方將在法律許可的情況下，盡快把這種要求或規(guī)定通知對方，以使對方可尋求適當(dāng)補救方法防止披露或豁免該一方遵守本協(xié)議的條款。若未能取得適當(dāng)?shù)难a救或本協(xié)議項下的豁免，而必須披露保密資料，該一方可以將保密資料中必須披露的部分予以披露。

8.4一方違反本條約定的保密義務(wù)給另一方造成損失的，應(yīng)賠償給另一方造成的全部經(jīng)濟(jì)損失。

第九條 違約責(zé)任

9.1如果甲方?jīng)]有在約定的履行期間之內(nèi)向乙方全額支付委托演唱創(chuàng)作費用，每遲延履行一日，乙方可以向甲方加收委托創(chuàng)作費總額的 ‰。超過履行期間 日，乙方有權(quán)解除該合同并有權(quán)自行使用該作品，并且擁有本合同第六條約定的本應(yīng)由甲方享有的全部著作權(quán)。

9.2如果乙方未按照約定的履行期間交付該作品，每延遲一天，甲方有權(quán)扣發(fā)委托創(chuàng)作費總額的 ‰作為違約金。超過履行期限 日，甲方有權(quán)解除合同，乙方應(yīng)向甲方返還已支付的金額。

第十條 不可抗力

因不能預(yù)見、不能避免并不能克服的客觀情況，如地震、火災(zāi)、水災(zāi)、旱災(zāi)、暴風(fēng)雪等自然災(zāi)害，或戰(zhàn)爭、戰(zhàn)斧禁令、政策變動等社會原因，不能履行本合同或不能如期履行本合同的一方不承擔(dān)因此而引起的責(zé)任，但應(yīng)及時通知另一方，以盡量減輕可能給另一方造成的損失，并應(yīng)當(dāng)在合理期限內(nèi)提供證明。

第十一條 通知和送達(dá)

11.1根據(jù)本合同需要一方向另一方發(fā)出的全部通知以及雙方的文件往來及與本合同有關(guān)的通知和要求等，必須用書面形式，可采用 (書信、傳真、電報、當(dāng)面送交等)方式傳遞。以上方式無法送達(dá)的，方可采取公告送達(dá)的方式。

11.2各方通訊地址如下： 。

11.3一方變更通知或通訊地址，應(yīng)自變更之日起 日內(nèi)，以書面形式通知對方;否則，由未通知方承擔(dān)由此而引起的相關(guān)責(zé)任。

第十二條 合同的變更、轉(zhuǎn)讓和解除

12.1對于本合同的修改、補充或其它變更，須由雙方協(xié)商一致，以書面的形式做出。經(jīng)修改、補充及變更的條款及內(nèi)容為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等法律效力。本合同之任何修改除非經(jīng)雙方以書面形式簽署確認(rèn)，否則均屬無效。

12.2除合同中另有規(guī)定外或經(jīng)雙方協(xié)商同意外，本合同所規(guī)定雙方的任何權(quán)利和義務(wù)，任何一方在未經(jīng)征得另一方書面同意之前，不得轉(zhuǎn)讓給第三者。任何轉(zhuǎn)讓，未經(jīng)另一方書面明確同意，均屬無效。

12.3本合同一經(jīng)簽訂，除法定和約定事由外，未經(jīng)雙方協(xié)商一致，任何一方不得單方解除。任何一方違反本合同載明的保證和承諾、惡意或故意怠于履行本合同的義務(wù)致使合同履行困難且無法通過本合同明確約定的違約責(zé)任承擔(dān)方式解決的，經(jīng)守約方書面催告后仍怠于履行本合同的義務(wù)的，均視為根本違約，守約方有權(quán)解除本協(xié)議。違約方應(yīng)當(dāng)按照法律規(guī)定承擔(dān)締約過失責(zé)任、違約責(zé)任和損害賠償責(zé)任。

第十三條 爭議解決

13.1本合同受中華人民共和國法律管轄并按其進(jìn)行解釋。

13.2本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，也可由有關(guān)部門調(diào)解;協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第 種方式解決

①提交 仲裁委員會仲裁;

②依法向 人民法院起訴。

第十四條 合同的解釋

本合同文本由 提供，其已采取合理的方式提請對方注意免除或者限制其責(zé)任的條款并予以說明;甲乙雙方對本合同各條款的內(nèi)容均充分理解并經(jīng)協(xié)商達(dá)成一致同意。本合同的理解與解釋應(yīng)依據(jù)合同目的和文本原義進(jìn)行，本合同的標(biāo)題僅是為了閱讀方便而設(shè)，不應(yīng)影響本合同的解釋。

第十五條 合同的效力和簽署

15.1本合同對每一方的繼承人和受讓人均有約束力。

15.2本合同的任何一方未能及時行使本合同項下的權(quán)利不應(yīng)被視為放棄該權(quán)利，也不影響該方在將來行使該權(quán)利。

15.3如果本合同中的任何條款無論因何種原因完全或部分無效或不具有執(zhí)行力，或違反任何適用的法律，則該條款被視為刪除。但本合同的其余條款仍應(yīng)有效并且有約束力。

15.4本合同一式 份，雙方各執(zhí) 份，具有同等法律效力。

15.5本合同經(jīng)雙方簽字、蓋章，以最后簽字、蓋章日期為本合同生效日期。本合同未盡事宜，需修訂或變更時由雙方簽署補充合同，補充合同與本合同具有同等法律效力。各方應(yīng)在協(xié)議正本上加蓋騎縫章。

第十六條 其他條款

16.1本合同未盡事宜，依照有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，甲乙雙方可以達(dá)成書面補充合同。補充合同為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等的法律效力。

16.2本合同及補充合同內(nèi)空格部分填寫的文字與印刷文字具有同等法律效力，合同中“版權(quán)”和“著作權(quán)”屬于同義語。

甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：

授權(quán)代表(簽字)： 授權(quán)代表(簽字)：

年 月 日 年 月 日

簽訂地點： 簽訂地點：

描寫演唱故鄉(xiāng)的小路心得體會及收獲三

各位領(lǐng)導(dǎo)，評委老師：

大家早上好！

解說教材是每個教師永遠(yuǎn)的基本功。只有深入的吃透教材，才能淺出的駕馭課堂。今天我說課的內(nèi)容是人音版小學(xué)音樂第九冊第五單元《故鄉(xiāng)的小路》一課。我將從教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、重點難點和教學(xué)過程六個方面來進(jìn)行解說。

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

《故鄉(xiāng)的小路》是人音版小學(xué)音樂課本第九冊第五單元的教學(xué)內(nèi)容，這是一首兩段體的優(yōu)美抒情歌曲。曲調(diào)流暢而又抒情。歌曲表達(dá)了人們回憶美好童年時激動的心情。歌曲的第一樂段由兩個樂句構(gòu)成，此段音區(qū)低而深沉，樂句都以弱拍起音開始，平穩(wěn)的曲調(diào)，表達(dá)了人們帶著思緒萬千的心情走在熟悉的小路上，勾起了對往事美好的回憶。在第二樂句中還出現(xiàn)了一個臨時變化音。音調(diào)上使人感到對小路是多么親切的情感流露。在第二樂句中一個八度跳進(jìn)，使人仿佛追憶到兒時歡樂生活的情景。

二、學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生已經(jīng)接受過和故鄉(xiāng)有關(guān)的語文課文和音樂作品，對于故鄉(xiāng)的感情有了一定的感受，基本上能夠理解歌曲所體現(xiàn)的情感。在樂理知識方面，已經(jīng)掌握了音調(diào)的高低、節(jié)奏的快慢、旋律的起伏，所以接受起來有一定的基礎(chǔ)。但是對于升記號音符的唱法還是初次接觸，因而應(yīng)把它作為教學(xué)的重要內(nèi)容來處理。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）課程目標(biāo)

新課程對音樂教學(xué)提出了新的要求，提出以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程；應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極、主動的體驗與感悟音樂的過程。

（二）課時目標(biāo)

本課是故鄉(xiāng)這個單元教學(xué)的主要內(nèi)容。因為“故鄉(xiāng)”是“家”的擴大，是大的家。讓孩子們從音樂作品中領(lǐng)悟愛家，愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)。因此制定了本節(jié)課的課時目標(biāo)是：

1、能用柔美的聲音演唱歌曲，表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的深厚的感情。

2、了解變拍子與變音記號，使學(xué)生進(jìn)一步感受三拍子、四拍子樂曲的特點，加強對變拍子的認(rèn)識。

3、唱好二聲部合唱，加強同學(xué)之間的合作能力。

四、教法學(xué)法：

1、教法設(shè)計：在教學(xué)本課時，我誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，盡可能選用趣味性的方法來激發(fā)學(xué)生的興趣；并創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主參與，自主探索，獨立獲取知識。同時充分利用生動形象的教學(xué)語言貫穿于整個教學(xué)過程中，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使整個教學(xué)活動成為師生之間不斷的進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

因此我在教學(xué)方法中體現(xiàn)：

（1）審美體驗價值

（2）音樂中加強群體意識

（3）變難為易的教學(xué)手段。充分調(diào)動孩子們?nèi)淼母泄?，使他們積極主動地參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過分組合作、質(zhì)疑探究來突破難點解決問題。

2、學(xué)法指導(dǎo)：在學(xué)生學(xué)習(xí)中注重引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)編，通過聽唱、模唱學(xué)會演唱歌曲。

五、重點難點：

根據(jù)學(xué)生年齡特點，我認(rèn)為本課是以唱歌為主的音樂課，重點是用柔美的聲音演唱二聲部歌曲。把握三拍子、四拍子的變拍子節(jié)奏，表現(xiàn)出歌曲優(yōu)美的思鄉(xiāng)情。在這個環(huán)節(jié)，我采取教師語言描述創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生想象美麗景色的形式，激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音演唱；另外利用游戲的形式，將3/4與4/4變拍子節(jié)奏這一難點解決并消化，讓它變成一個輕松的可以一筆帶過的東西。

六、教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)：

聽三拍子和四拍子音樂進(jìn)教室（《蘋果豐收》、《我怎樣長大》）邊做律動邊進(jìn)教室，通過聆聽感受三拍四拍子樂曲的節(jié)奏特點，并運用形體的動作增強學(xué)生對兩種拍子的韻律印象。

（設(shè)計意圖：組織教學(xué)的設(shè)計目的是在為突破重難點做鋪墊）

2、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，說說你們的故鄉(xiāng)都在哪里？（學(xué)生自由發(fā)言）師：每個人都有自己的故鄉(xiāng)，老師的故鄉(xiāng)在農(nóng)村，村口有一條彎

彎的小路，它可不像城里的大馬路，每天車水馬龍，那里非常安靜，每當(dāng)我踏上那條小路，總會想起一首歌。（教師范唱）

（設(shè)計意圖：通過談話式導(dǎo)入拉近師生距離，為學(xué)生引出故鄉(xiāng)話題，導(dǎo)入本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容）

3、教學(xué)新歌

①.今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于故鄉(xiāng)的小路的歌曲，多媒體出示歌頁（聆聽歌曲）邊聽邊思考以下問題：

1）演唱形式？（童聲合唱）

2）歌曲的情緒？（深情、激動的）

3）創(chuàng)作者在歌曲中將表達(dá)怎樣的回憶？（童年美好的回憶）（設(shè)計意圖：這些問題的設(shè)計目的是為歌曲的情感處理做鋪墊）

②、再次聆聽歌曲：

請同學(xué)們聽一遍錄音，聽一聽這首歌曲有幾個聲部組成的？學(xué)生會回答兩個聲部，“那我們先來學(xué)習(xí)二聲部”

（設(shè)計意圖：起到了先入為主的作用，提前突破了難點。在學(xué)習(xí)中采用模唱、樂理視唱的方式學(xué)習(xí)第二聲部。）

4、合作學(xué)唱：

用視唱法學(xué)唱歌曲第一聲部旋律。用“啦”字頭代替歌詞。通過聆聽老師范唱和錄音，學(xué)生已經(jīng)熟悉了歌曲的旋律，在這個基礎(chǔ)上再進(jìn)行歌詞填充法以及聽唱法的教學(xué)方法學(xué)唱歌曲，學(xué)生就會很快的掌握。最后采取讓他們分組接唱、分組演唱和分男女生唱。從易到難，逐步將學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低，使學(xué)習(xí)效果更具有實效。

5、突破重難點

首先要突破的是歌曲中的變拍子：

教師規(guī)定一套表現(xiàn)三拍子和四拍子強弱規(guī)律的動作，例如：三拍子——拍手掌、點手心、點手心；四拍子——拍手掌、點手心、點手心、點手心。老師舉起拍號卡，（3/4拍和4/4拍的）帶領(lǐng)學(xué)生一邊做動作，不同的卡代表不同的拍子。其次，讓學(xué)生開動腦筋，以小組為單位合作編創(chuàng)一套獨具風(fēng)格的動作，并與大家一起分享；（這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)）最后，老師將學(xué)生們的注意力重新收攏，集體進(jìn)行變拍子的音樂游戲：背景音樂就用本節(jié)課的《故鄉(xiāng)的小路》的伴奏音樂，學(xué)生邊唱邊律動。

接著突破升記號的音準(zhǔn)：

彈奏歌曲第二樂句，并將變化音改動一次，讓學(xué)生聽辨其中的不同。加以練唱，解決關(guān)健音也就是升半音的演唱。

之后以兒歌的形式化繁為簡是學(xué)生能形象的記住升記號的形狀、位置及作用。兒歌是這樣的：我的形狀像口井，我的身上有彈性，音符在我右下站，音高馬上升一半。

最后突破兩個聲部的合唱：

兩個聲部分別唱熟練后再進(jìn)行合作，這個環(huán)節(jié)要告訴學(xué)生要領(lǐng)，邊唱自己的聲部，邊聽別人的聲部，這樣才能使自己的聲音融入集體，兩個聲部才能融合到一起。

（設(shè)計意圖：通過設(shè)計易于學(xué)生理解和記憶的兒歌和小組之間合作的形式，便于學(xué)生掌握升記號的唱法和變拍子的應(yīng)用）

6、情感的處理

這個環(huán)節(jié)用體驗教學(xué)法啟發(fā)學(xué)生的情感，多媒體的應(yīng)用在這一環(huán)節(jié)發(fā)揮的淋漓盡致，優(yōu)美的故鄉(xiāng)美景圖片配以《故鄉(xiāng)的小路》的伴奏音樂，把學(xué)生再次帶回美麗的家鄉(xiāng)。

最后按處理將歌曲完整的帶有情感的演唱。

7、拓展與提升

師總結(jié)：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，無論我們走到何方，思鄉(xiāng)的旋律將永遠(yuǎn)縈繞在我們的身旁。尤其是漂泊在外的游子們，家是最能觸動他們心弦的旋律，每每想到自己的祖國，那首被廣為傳唱的經(jīng)典歌曲最能代表此刻的心境。讓我們用最美妙的音樂，來表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念，對祖國的祝福，播放歌曲《我的中國心》。

（設(shè)計意圖：通過設(shè)計共同欣賞歌曲《我的中國心》這首歌曲，能讓學(xué)生認(rèn)識到有了大家才有了小家，祖國的安定繁榮是我們安居樂業(yè)的基礎(chǔ)和保障。）

七、結(jié)束語：

教材處理的最高境界是源于教材而又高于教材，靈活的教學(xué)方法是提高課堂效率的重要保障。在以后的教學(xué)中，我將積極深入鉆研教材，研習(xí)教法，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。以上分析只是自己的一些粗淺看法，有不到之處敬請評委和同仁指正。謝謝大家！

描寫演唱故鄉(xiāng)的小路心得體會及收獲四

一、說教材

今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)音樂四年級上冊第一單元，東海漁歌中的《大海啊，故鄉(xiāng)》一課，這是一節(jié)音樂欣賞課，樂曲為f大調(diào)，四三拍，整首歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，通過歌曲表達(dá)對家鄉(xiāng)、祖國的思念之情，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。

二、說學(xué)情

以上是對教材的分析，下面我將對學(xué)情進(jìn)行簡單的闡述。

根據(jù)新課標(biāo)以及教材的分析，小學(xué)四年級的學(xué)生，在音樂的學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠用正確的姿勢和自然的聲音演唱歌曲，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵蔚脑u價，但是理解作品情感的能力還有待提高。因此，在課堂教學(xué)中，我會通過多種方式把歌曲的情感貫穿于我教學(xué)過程的始終。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本課的教材和學(xué)情的分析，在新課改的指導(dǎo)下，特制定如下三維教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱《大海啊，故鄉(xiāng)》，感受歌曲的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)生在聆聽音樂的過程中，能夠自信地、有表情地哼唱歌曲，體會歌曲的特性。

知識與技能目標(biāo)：感受三拍子的強弱規(guī)律。

四、說教學(xué)重難點

結(jié)合學(xué)生的實際情況，確定本課的重點是：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解歌曲傳達(dá)出的對祖國、家鄉(xiāng)、母親的熱愛之情。本課的難點是：理解歌曲所表達(dá)的感情。

五、說教法

我們常說教學(xué)有法，但無定法?？紤]到四年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法，啟發(fā)法、運用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強，信息量大等特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

六、說學(xué)法

我們常說：“授人以魚不如授人以漁，教會學(xué)生知識不如教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。音樂課應(yīng)重視對學(xué)生的音樂實踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法方面我主要采取了以下的方法：小組合作法和自主探究法，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。下面我將詳細(xì)闡述本節(jié)課的教學(xué)過程。

七、說教學(xué)過程

針對學(xué)生的特點和認(rèn)知規(guī)律，我將整個教學(xué)過程設(shè)計為四個環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入；新課教學(xué)；音樂活動；課堂小結(jié)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

我將采用談話導(dǎo)入的方式，通過與學(xué)生交流，提問學(xué)生“大家見過大海嗎？”并激發(fā)學(xué)生對大海的興趣，并引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。同時我再對大海進(jìn)行一些描繪，為接下來展開本節(jié)課的歌曲做了鋪墊。當(dāng)學(xué)生對這首歌曲感興趣時我引出樂曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，強調(diào)這是一首非常優(yōu)美的樂曲，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為新課教學(xué)做了很好的鋪墊。

（二）講授新課

下面是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此我將從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)。

首先，初聽歌曲

首先，初聽樂曲，在播放歌曲之前，提出問題：歌曲給人一種什么樣的感覺？學(xué)生有目的地聆聽樂曲，可以更深刻的理解樂曲。同時，鼓勵學(xué)生自由、大膽的發(fā)言，暢談聽后的感受，并對學(xué)生的回答進(jìn)行鼓勵性評價。之后，再次聆聽歌曲的節(jié)拍，通過節(jié)拍的感受能更加深刻的感受歌曲所表達(dá)的情感，為之后深入了解歌曲奠定了一定的基礎(chǔ)。

其次，深入理解

在學(xué)生對歌曲有了初步的了解后，我彈琴帶領(lǐng)學(xué)生用“l(fā)u”哼唱歌曲，體會歌曲所表達(dá)的情感。學(xué)生通過親自哼唱旋律，并在我的指導(dǎo)下表現(xiàn)歌曲主題旋律，可以更加深刻的感受歌曲所表達(dá)的情感。

之后，分句欣賞歌曲的情緒，并進(jìn)行樂句情緒的對比，在分句欣賞的過程中，學(xué)生主動說出歌曲情緒的變化，同時根據(jù)歌曲情緒也能夠深刻理解情感的內(nèi)涵，真正做到了教學(xué)目標(biāo)中的要求。然后，根據(jù)歌曲的情緒，引導(dǎo)學(xué)生在演唱歌曲時候，每一句的力度是否有變化，由于前面已經(jīng)對情緒、情感有深刻的把握，所以在這個問題上，學(xué)生很容易回答出力度的問題，這樣，學(xué)生對于歌曲的情感又達(dá)到了升華，并學(xué)會了如何去欣賞課程。

最后，根據(jù)多媒體，學(xué)生進(jìn)行簡單的哼唱，并強調(diào)情感、力度等問題，并且要注意反復(fù)記號，并學(xué)生之間相互配合，真正做到對于歌曲的理解。

（三）音樂活動

在音樂活動的環(huán)節(jié)，音樂可以與其他學(xué)科相結(jié)合，學(xué)生開動腦筋想出還有其他詩詞可以表達(dá)思鄉(xiāng)的情感，并通過配樂詩朗誦，從而達(dá)到情感的多方面體會。這樣不僅展現(xiàn)了學(xué)生對歌曲的理解，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，之后，進(jìn)行互評，選出最喜歡的一組，激發(fā)學(xué)生的表演力。

（四）課堂小結(jié)

當(dāng)進(jìn)行課堂小結(jié)時，我將充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)，談一下本節(jié)課的感受和收獲的知識。

八、說板書設(shè)計

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位考官。由于我缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在此過程中可能會出現(xiàn)一些偏差，希望各位老師給予批評和指導(dǎo)，再次感謝各位老師，我的說課到此結(jié)束，謝謝！各位老師辛苦了！

描寫演唱故鄉(xiāng)的小路心得體會及收獲五

甲方：_______有限公司

法定代表人：_______

地址：______

乙方：_______有限公司

法定代表人：_______

地址：______

甲乙雙方準(zhǔn)備共同投資舉辦本合同約定演唱會，于____年____月__日在____市___區(qū)達(dá)成如下約定

1.演唱會概況：

1.1演唱會的名稱、類型與主題：“______演唱會”,屬于商業(yè)演唱會，是以_____為主題演唱活動（以下簡稱“本次演唱會”）。

1.2演出場次：____場。

1.3演出規(guī)模：約_____名觀眾。

1.4演唱會的舉辦時間與地點：于______年______月____日_____時至____時，在_____市______體育館，如變更時間

與地點應(yīng)由雙方共同協(xié)商決定。

1.5演唱會的投資與舉辦及組織：本次演唱會由甲乙雙方共同投資，并共同委托具有演唱會舉辦資質(zhì)和經(jīng)驗的機構(gòu)具體承辦。

2.合作方式：

2.1雙方按約定提供投資，用于本次演唱會的各項支出。

2.2雙方除提供投資外，還須按約定完成所分配的工作任務(wù)，共同協(xié)作完成本次演唱會；雙方約定的分配工作任務(wù)，系本協(xié)議簽署的基礎(chǔ)和分配利潤的前提之一。

2.3雙方按照約定比例、方式分配本次演唱會全部收益。

3.合作內(nèi)容：

3.1雙方投資：

3.1.1雙方確認(rèn)，本次演唱會的總預(yù)算為人民幣_____元，包括：前期籌備費用、廣告宣傳、場地費用、各項演出酬金及相關(guān)支出；總預(yù)算如遇不足，由雙方確認(rèn)后按約定投資比例共同追加。

3.1.2根據(jù)總預(yù)算確定總投資額，雙方的投資比例分別為：

（1）甲方投資____元，占總投資的____%;

（2）乙方投資_______________元，占總投資的________%.

3.1.3雙方投資款項的支付進(jìn)度如下，并將款項匯入雙方共同指定銀行賬戶。

（1）本協(xié)議簽署后_____個日歷天內(nèi)，支付投資額的___%;

（2）于____年_____月_____日前，支付投資額的__%;

（3）于____年_____月_____日前，支付投資額的____%.

（4）追加的投資，由雙方本著不影響演唱會工作進(jìn)度的原則確定到位進(jìn)度和期限。

3.1.4雙方同意就本次演唱會在______方名下在銀行開立專用賬戶，該賬戶為本次演唱會支出與收入的主賬戶。凡各方投資、票房收入及廣告贊助收入都進(jìn)入該賬戶，所有涉及演唱會的支出也均從該賬戶中支出。

3.1.5雙方均同意在雙方對演唱會成本預(yù)算簽字確認(rèn)后，雙方對演唱會進(jìn)行運作。在預(yù)算范圍之內(nèi)的成本支出，須經(jīng)雙方共同簽字后方可支出，超出預(yù)算部分也需經(jīng)過雙方另行協(xié)商同意后再行支出。

316本次演唱會的成本預(yù)算由雙方共同編制和決定。

（1）經(jīng)雙方簽字認(rèn)可的本次演唱會成本預(yù)算表為本協(xié)議書不可分割的組成部分。

（2）本次演唱會在實施過程中如因?qū)嶋H情況致使成本增加時，雙方應(yīng)立即處理并經(jīng)雙方共同確認(rèn)后執(zhí)行。

3.2雙方分配工作任務(wù)：

3.2.1甲乙雙方分別為本次演唱會的第一、第二主辦單位，決定本次演唱會全部事項，包括但不限于演出內(nèi)容的確定、預(yù)決算的制定、本次演唱會權(quán)益的分配（主辦單位、承辦單位及協(xié)辦單位的選擇與確認(rèn)）、票價的制定和票務(wù)銷售方案的確認(rèn)、宣傳方案的確認(rèn)、接待方案的確認(rèn)、財務(wù)方案的確認(rèn)、贊助商的確認(rèn)等。

3.2.2甲方作為本次演唱會第一主辦單位，須對本次演唱會的全部安全（含保安、消防等）事務(wù)負(fù)責(zé)并承擔(dān)全部責(zé)任。

3.2.3在向演唱會相關(guān)主管機關(guān)報審、備案時，甲方作為第一申報單位，乙方作為共同申報單位。

3.3利潤分配與盈虧責(zé)任：

3.3.1甲方按___%的比例分享本次演唱會的盈利，按__%的比例承擔(dān)本次演唱會的虧損。

3.3.2乙方按__%的比例分享本次演唱會的盈利，按__%的比例承擔(dān)本次演唱會的虧損。

3.3.3雙方確認(rèn)，雙方在本協(xié)議項下權(quán)利和對本次演唱會所擁有的

權(quán)益，任何一方不得私自轉(zhuǎn)讓或轉(zhuǎn)由他人享有；否則，將視為違約行為，且此類轉(zhuǎn)讓合同無效。

3.3.4本次演唱會的成本預(yù)算表是雙方權(quán)益分配及盈虧承擔(dān)的基礎(chǔ)

文件，雙方依據(jù)成本預(yù)算表對本次演唱會進(jìn)行投資并按比例承擔(dān)盈虧。

3.3.5本次演唱會的收益核算與分配：

（1）本次演唱會的凈利潤是指全部收益在扣除各項成本、稅費且返還全部投資款項后的凈額。本次演唱會的利潤（虧損）計算公式為：本次演唱會的利潤（虧損）額=演唱會收入（票房收入+贊助收入+廣告收入+預(yù)算資金節(jié)余部分）-實際成本支出。

（2）全部收益的項目按照本協(xié)議約定確定。

（3）收益核算由甲方負(fù)責(zé)編制草案，經(jīng)雙方共同認(rèn)可后生效；乙方提出疑問、異議，甲方均應(yīng)予必要解釋、配合核查。如此類疑問、異議仍未得到滿足，提出方還可自行委托會計師進(jìn)行財務(wù)審計，甲方應(yīng)予配合；如經(jīng)審計出現(xiàn)差額或不實收支項目，則由雙方協(xié)商處理，但在此情形下審計費用由甲方承擔(dān)。

（4）雙方同意，在招募本次演唱會贊助商時，向營銷方、承辦方等合作方的提成比例或酬金視具體情況由雙方共同決定。

（5）雙方同意，除現(xiàn)金贊助外，實物贊助及其他任何形式的廣告贊助均無代理費提成。

（6）雙方同意，向贊助商（現(xiàn)金贊助）贈送本次演唱會入場券為贊助總額的_____%.實物贊助及其他贊助贈送的入場券數(shù)量，可根據(jù)實際情況雙方協(xié)商決定。

3.3.6雙方同意，本次演唱會的結(jié)算工作在本次演唱會結(jié)束后的____個工作日內(nèi)完成，結(jié)算表需經(jīng)雙方同意并簽字。雙方所投入的資本金及本場演唱會的利潤部分，按雙方承擔(dān)的盈虧比例進(jìn)行分配。雙方應(yīng)得金額需在結(jié)算完成之日起_____個工作日內(nèi)匯入雙方指定賬戶。

3.3.7若本次演唱會出現(xiàn)虧損，經(jīng)甲乙雙方確認(rèn)，在雙方投入資金與本場演唱會所有收入相加，不足以沖抵虧損額度時，甲乙雙方均有義務(wù)向本場演唱會指定賬戶按盈虧比例注入資金，且必須在結(jié)算完成之日起____個工作日內(nèi)支付完畢。

工作安排：

工作方案：

4.1.1__方應(yīng)在本協(xié)議簽署后-個工作日內(nèi)制作演唱

會具體工作進(jìn)度表，經(jīng)雙方共同確認(rèn)后執(zhí)行。

4.1.2__方應(yīng)在本協(xié)議簽署后_____

個工作日內(nèi)制作演唱會具體全面工作方案，經(jīng)雙方共同確認(rèn)后執(zhí)行。

4.1.3上述工作進(jìn)度表或工作方案如因特殊情況需要變更，亦須經(jīng)雙方共同確認(rèn)后執(zhí)行。

4.2甲乙雙方具體負(fù)責(zé)下列工作事項：

4.2.1甲方負(fù)責(zé)完成下列工作事項：

（1）負(fù)責(zé)本次演唱會的策劃、統(tǒng)籌和組織工作。

（2）負(fù)責(zé)本次演唱會演出內(nèi)容的確認(rèn)、硬件設(shè)備的租賃、搭建與使用

以及演出需要的相關(guān)合同的簽訂。

（3）負(fù)責(zé)辦理本次演唱會演出批準(zhǔn)文件。

（4）負(fù)責(zé)本次演唱會運作成本的制定與控制、執(zhí)行。

（5）負(fù)責(zé)本次演唱會宣傳方案的制定與執(zhí)行。

（6）負(fù)責(zé)本次演唱會票務(wù)方案的制定與執(zhí)行。

（7）負(fù)責(zé)本次演唱會接待方案的制定與執(zhí)行。

（8）負(fù)責(zé)本次演唱會財務(wù)方案的制定與執(zhí)行。

（9）負(fù)責(zé)本次演唱會對外的協(xié)調(diào)與聯(lián)絡(luò)工作。

（10）負(fù)責(zé)本次演唱會各參與單位的確認(rèn)與協(xié)調(diào)工作。

4.2.2乙方負(fù)責(zé)完成下列工作事項：

（1）承諾發(fā)揮自身優(yōu)勢與資源為本次演唱會進(jìn)行宣傳資源的提供、贊助商資源的提供和其他社會資源的提供。

（2）負(fù)責(zé)與甲方共同制定本次演唱會的宣傳方案。

（3）負(fù)責(zé)與甲方共同制定本次演唱會的票務(wù)銷售方案。

（4）配合甲方共同完成本次演唱會航空公司、賓館飯店等工作。

（5）有義務(wù)就本次演唱會的各個工作環(huán)節(jié)提出合理化建議和改進(jìn)意見。

4.3相關(guān)事項安排：

4.3.1雙方同意以--方的名義與演員或其經(jīng)紀(jì)公司簽署演出協(xié)議。

4.3.2雙方代表均有權(quán)以同等身份出席與本次演唱會有關(guān)的各種活動。

方均有權(quán)了解、顏與本次演唱會有關(guān)的各婦議的具體

4.3.4凡與本次演唱會有關(guān)合約中涉及的所有支出款項，雙方均必,出具合法有效發(fā)票，經(jīng)雙方指定財務(wù)人員確認(rèn)后，方可入賬報銷。無合法有效發(fā)票的支出款項，須經(jīng)雙方逐一確認(rèn)后，方可支出，否則，將不會被列入本次演唱會成本。

4.3.5雙方享有的本次演唱會贈票，贈票數(shù)量為甲方_____張、乙方__張（內(nèi)場票及看臺票各占50%）。此外，需贈送演出藝人本場演唱會贈票_____張。本次演唱會的各類工作證、車證、節(jié)目冊獲取的時間另行商定。

5.其他事項：

5.1不可抗力：由于地震、臺風(fēng)、水災(zāi)、火災(zāi)、傳染性疾病流行等自然災(zāi)害或戰(zhàn)爭、政府行為及其他不能預(yù)見并且對其發(fā)生的后果不能防止或避免的不可抗力原因，致使直接或間接影響本協(xié)議的履行，或不能按約定的條件履行時，遇有上述不可抗力的合約方，應(yīng)立即通知其他合約方，并需同時提供不可抗力的書面說明，及協(xié)議不能履行或部分不能履行或者霈要延期履行的理由的有效證明文件，根據(jù)所發(fā)生不可抗力對本協(xié)議影響的程度，由雙方協(xié)商是否繼續(xù)履行或延期履行本協(xié)議。

5.2違約責(zé)任

5.2.1雙方同意，本協(xié)議任何一方未履行或未完全履行本協(xié)議各合約方各自項下約定之義務(wù)時，即構(gòu)成違約。違約方應(yīng)向守約方承擔(dān)違約責(zé)任，同時必須向守約方賠償因未履行或未完全履行本協(xié)議本方項下約定之義務(wù)及責(zé)任而給守約方造成的經(jīng)濟(jì)損失。

5.2.2任何一方延遲提供投資款項或遲延分配收益，則每延遲一日應(yīng)向其他方支付本次演唱會總投資額______%的違約金并賠償因此造的全部損失；如累計延遲超過_____日以上時，每日應(yīng)向其他方支付

削述標(biāo)準(zhǔn)兩倍的違約金，其他方還可采取解除本協(xié)議并對違約方已投入款不予返還而直接抵為對其他方的賠償款。

5.2.3任何一方如在本協(xié)議履行過程中，弄虛作假或虛列收支或采取其他方式占用總收益、減少給其他方的分配，則其他方有權(quán)要求違約方公開道歉、支付違約方的投資份額_____%的違約金并賠償全部損失。

5.2.4如因任何一方工作失誤或過錯導(dǎo)致本次演唱會失敗、虧損或超支、或者導(dǎo)致另一方承擔(dān)其他責(zé)任，則該方須承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。

5.3爭議解決：

5.3.1雙方因合同的解釋或履行發(fā)生爭議，應(yīng)先由雙方協(xié)商解決。

5.3.2如協(xié)商不成，按照第____種方式解決。

（1）將爭議提交___仲裁委員會依照其最新生效的仲裁規(guī)則進(jìn)行仲裁。

（2）向___地（如：甲方所在地或乙方所在地或本合同簽署地）有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。

5.4本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份。自雙方簽署后生效。

本合同雙方的聯(lián)絡(luò)方式如下，任何一方改變其聯(lián)絡(luò)方式，均須書

面提前通知另一方，否則送達(dá)至原授權(quán)代表或以原聯(lián)絡(luò)方式送達(dá)即視為有效送達(dá)：

（1）甲方指定聯(lián)系人：_________,電話________,傳真__,手機_______,電子信箱______,通信地址_____,郵編___.

（2）乙方指定聯(lián)系人：__________,電話________,傳真__,手機_______,電子信箱______,通信地址_____,郵編___.

（以下無正文}

甲方：_____有限公司

法定代表人或授權(quán)代表：

乙方：_____有限公司

法定代表人或授權(quán)代表：