主題認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律心得體會(huì)總結(jié)(5篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

主題認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律心得體會(huì)總結(jié)一

一.板書(shū)課題

同學(xué)們今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“0的認(rèn)識(shí)和加減法”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。

二.口述目標(biāo)

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：1.知道0的含義；2.會(huì)正確讀、寫(xiě)0；3.能正確計(jì)算有關(guān)0的加減法。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。

三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）

把書(shū)翻到第29頁(yè)。手指29頁(yè)猴子圖和直尺圖，思考：

1.仔細(xì)觀察每個(gè)盤(pán)子里的桃子和盤(pán)子下面的數(shù)字，重點(diǎn)看最后一個(gè)盤(pán)子和下面的數(shù)字，為什么寫(xiě)0？

2.手指直尺圖，觀察：尺子上有哪幾個(gè)數(shù)字？0寫(xiě)在哪兒？在幾的前面？

3.寫(xiě)0時(shí)注意什么？（把0描紅在書(shū)上）

手指小鳥(niǎo)和青蛙圖，思考：

（1）鳥(niǎo)窩里原來(lái)有幾只小鳥(niǎo)？飛走幾只？鳥(niǎo)窩里還剩幾只？怎樣列算式？手指書(shū)中的算式3-3=0，為什么這樣列？

（2）左邊荷葉上有幾只青蛙？右邊荷葉上有幾只青蛙？一共有幾只青蛙？怎樣列算式？手指書(shū)中的算式4+0=4.，為什么這樣列？

（3）下面我們來(lái)幫幫小女孩，想一想，5-0=（），你是怎樣計(jì)算的？將答案寫(xiě)在書(shū)上。

四．先學(xué)（看一看）

1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書(shū)自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書(shū)。

2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。

3.檢測(cè)：（做一做）課本29頁(yè)做一做30頁(yè)1.2題（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）

五．后教：評(píng)議

1.學(xué)生更正。

誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。

2.討論（議一議）

（1）30頁(yè)1題：為什么最后一個(gè)魚(yú)缸寫(xiě)0？

（2）2題：為什么0.1.2.3.4.5這樣排列？能不能5.4.3.2.1.0這樣排，為什么？

（3）29頁(yè)做一做：認(rèn)為3-0得數(shù)對(duì)的請(qǐng)舉手，你是怎樣算的?依次問(wèn)0+2、0+0。

(4)1-1對(duì)嗎？你還知道幾減幾等于0？

小結(jié)：1.任何數(shù)與0相加、減都等于這個(gè)數(shù)；

2.相同的兩個(gè)數(shù)相減都等于0。

3.評(píng)議板書(shū)與對(duì)錯(cuò)。

4.同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。

六.當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得100分，誰(shuí)的字體最端正。

書(shū)上30頁(yè)第3.4.5題 選做：31頁(yè)第6.7.8題

七．板書(shū)設(shè)計(jì)

0的認(rèn)識(shí)

板書(shū)內(nèi)容：在田字格里寫(xiě)0

剖析：把數(shù)學(xué)和兒童的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，讓數(shù)學(xué)貼近生活，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)不是枯燥空洞的，不是高深莫測(cè)的，數(shù)學(xué)就在我們身邊，是實(shí)實(shí)在在的，從而感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用。0原本只是一個(gè)數(shù)學(xué)的符號(hào)，似乎與孩子有一定的距離，但我在教學(xué)時(shí)始終以各種生活化，動(dòng)態(tài)化的情景來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。如“在故事中體驗(yàn)0”、“在直尺上找0”、“在情景中體會(huì)0的計(jì)算”讓孩子們感覺(jué)0是那么的親切、熟悉，與自己的生活息息相關(guān)。0原本只是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，可在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生找到了生活中的0，知道了它既可以表示沒(méi)有，也可以表示起點(diǎn)，它的意義變得那么豐富，學(xué)生對(duì)0的計(jì)算也可以用生活中事例來(lái)解釋真理。

主題認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律心得體會(huì)總結(jié)二

20xx年11月5日-20xx年11月16日

我們大學(xué)生已走過(guò)的兩年多的人生旅途大都是在學(xué)校中度過(guò)的，對(duì)于外面的世界認(rèn)知很淺，更不用說(shuō)我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。一直以來(lái)，我們都期盼著有一天也能帶著我們學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，到外面去真正地融入社會(huì)，畢竟我們目前只是掌握一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)在我們的腦海中還僅僅是一個(gè)朦朧的影子，我們需要到工廠去對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，帶著自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)去接觸這個(gè)世界，接觸這個(gè)到處都充滿著高分子材料氣息的環(huán)境。因此我們開(kāi)始了為期兩周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。

讓學(xué)生全面充分地了解高分子材料所涉及的有關(guān)材料領(lǐng)域的基本情況，并能熟知高分子在人們生活以及應(yīng)用中所表現(xiàn)出來(lái)的地位和重要作用；全面了解高分子材料的原料特點(diǎn)、生產(chǎn)工藝過(guò)程、生產(chǎn)方法以及應(yīng)用范圍等；通過(guò)對(duì)各種材料加工工藝過(guò)程的分析，以及對(duì)生產(chǎn)設(shè)備器械的認(rèn)識(shí)，了解工廠的生產(chǎn)流程、技術(shù)裝備和企業(yè)的生產(chǎn)管理模式；鞏固和加深學(xué)生已學(xué)的理論知識(shí)，并為畢業(yè)后找工作打下基礎(chǔ)。

——20xx年11月5日

這是我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的第一天，首先進(jìn)行的是動(dòng)員大會(huì)，余傳柏老師和樊新老師給我們講解了為期兩周認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的一些基本情況，強(qiáng)調(diào)我們要帶著學(xué)到的理論知識(shí)去實(shí)習(xí)，并且要求我們?cè)趯?shí)習(xí)中的紀(jì)律以及安全問(wèn)題，比如女生要把頭發(fā)挽起來(lái)，不能穿高跟鞋，男生不能拖鞋；進(jìn)到工廠的時(shí)候不要大聲喧嘩，要聽(tīng)從講解人員的指揮，等等。

開(kāi)完動(dòng)員大會(huì)，我們來(lái)到了高分子物理實(shí)驗(yàn)室和高分子材料加工工藝實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)。在這里，我看到了之前從沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的大型試驗(yàn)設(shè)備，比如雙輥開(kāi)煉機(jī)、塑料注射成型機(jī)、半自動(dòng)壓力成型機(jī)、同向雙螺桿塑料擠出機(jī)、無(wú)轉(zhuǎn)子硫化儀、電子萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)、開(kāi)放式煉塑機(jī)、小型雙輥開(kāi)煉機(jī)等，通過(guò)對(duì)這些實(shí)驗(yàn)設(shè)備的認(rèn)識(shí)，加深了我對(duì)高分子的興趣。

但我對(duì)塑料注射成型機(jī)的印象最為深刻，最后我查了一下才知道，塑料注射成型機(jī)的工作原理與打針用的注射器相似，它是借助螺桿的推力，將已塑化好的熔融狀態(tài)的塑料注射入閉合好的模腔內(nèi)，經(jīng)固化定型后取得制品的工藝過(guò)程。注塑機(jī)主要有臥式注塑機(jī)和立式注塑機(jī)。臥式注塑機(jī)的合模部分和注射部分處于同一水平中心線上，且模具是沿水平方向打開(kāi)的。其特點(diǎn)是：機(jī)身矮，易于操作和維修；機(jī)器中心低，安裝較平穩(wěn)；制品頂出后可利用重力作用自動(dòng)落下，易于實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)操作。目前，市場(chǎng)上的注塑機(jī)多采用此種型式。而立式注塑機(jī)的合模部分和注射部分處于同一垂直中心線上，且模具是沿垂直方向打開(kāi)的，因此，其占地面積較小，容易安放嵌件，裝卸模具較方便，自料斗落入的物料能較均勻地進(jìn)行塑化。但制品頂出后不易自動(dòng)落下，必須用手取下，不易實(shí)現(xiàn)自動(dòng)操作。

雖然看到了高分子實(shí)驗(yàn)室的器械，但由于這些器械都比較貴，我們平常都不能到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作，我覺(jué)得如果每天都有老師在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生可以自由到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，這對(duì)我們的動(dòng)手能力是有很大幫助的。

——20xx年11月7日

桂林市和鑫防水裝飾材料有限公司，成立于20xx年3月13日，是廣西桂林高新區(qū)留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園博士企業(yè)，是一家專(zhuān)業(yè)從事建筑防水材料、內(nèi)外墻涂料、保溫隔熱材料研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、施工和技術(shù)咨詢服務(wù)的現(xiàn)代化高科技企業(yè)。和鑫以“創(chuàng)建筑防水品牌，樹(shù)百年和鑫文化”為企業(yè)使命，以“誠(chéng)信為本，品質(zhì)至上”為經(jīng)營(yíng)宗旨，“內(nèi)修素質(zhì)，外樹(shù)形象，合作共贏”的企業(yè)價(jià)值觀，以及堅(jiān)持和鑫人的九項(xiàng)修煉，開(kāi)始了涂料的發(fā)展進(jìn)程。

桂林市和鑫防水裝飾材料有限公司主要生產(chǎn)產(chǎn)品有：丙烯酸高彈性防水涂料（如hx-511丙烯酸高彈性防水涂料、hx-911單組分防水涂料、hx-521高分子防水涂料等）、雙組分防水涂料（如hx-js聚合物水泥復(fù)合防水涂料、hx-3001廚浴間專(zhuān)用防水膠、hx-k11復(fù)合防水涂料）、堵漏系列防水涂料（如hx-堵漏靈）、密封系列防水涂料（如hx-1120魔塑鋼、hx-建筑密封膏）以及其他防水涂料。同時(shí)我還向廠長(zhǎng)了解到了一些涂料的性能，如：

hx-511丙烯酸高彈性防水涂料：采用國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，以優(yōu)質(zhì)聚合物乳液為基料，配以復(fù)合助劑、填料及無(wú)污染的漓江水精制而成的一種水乳型、不含有機(jī)溶劑的單組份防水涂料。涂覆后可形成高彈性、堅(jiān)韌、無(wú)縫隙、耐候性優(yōu)異的彩色涂料，美化環(huán)境，是一種高檔的新型環(huán)保防水涂料。產(chǎn)品特性：無(wú)毒無(wú)味無(wú)污染，即開(kāi)即用，施工簡(jiǎn)單，安全；能在各種材質(zhì)的干濕（無(wú)明水）基面上直接施工；涂層彈性高，耐水，耐化學(xué)腐蝕性能優(yōu)異；具有良好的光線反射能力和耐老化性能，有利于建筑節(jié)能環(huán)保。hx-511丙烯酸高彈性防水涂料主要適用于屋面，地下工程，內(nèi)外墻，廚房，廁浴間，水池等的防水、防滲。該涂料用塑料桶密封包裝，無(wú)毒，無(wú)腐蝕。

hx-js聚合物水泥復(fù)合防水涂料：通過(guò)吸收德國(guó)先進(jìn)技術(shù)開(kāi)發(fā)的、由有機(jī)液料（純丙乳液、苯丙乳液等）和無(wú)機(jī)粉料（高標(biāo)號(hào)水泥、石英砂等）以及各種功能助劑經(jīng)科學(xué)配制而成的雙組分防水材料。涂覆后可形成強(qiáng)度高、粘結(jié)性能突出、耐候性優(yōu)異的防水涂膜。產(chǎn)品特性：水性涂料，無(wú)毒、無(wú)污染，屬健康環(huán)保型產(chǎn)品；冷施工，施工基層含水率不受限制，施工工期短；能與多種材料的干濕面無(wú)明水有良好的粘接性，施工完畢后可直接粘貼瓷磚；涂層堅(jiān)韌，耐候性、耐水性、耐久性優(yōu)異。該涂料主要適用于建筑層面、外墻、地下室、廁浴間及水池的防水防滲工程以及建筑各部位，如縫隙、穿墻管、落水口等的防水防滲。hx-js聚合物水泥復(fù)合防水涂料是以塑料桶和內(nèi)襯薄膜的編織袋密封包裝，液料防止日曬冰凍，粉料防止受潮。

——20xx年11月8日

這次到桂林合鑫實(shí)業(yè)有限責(zé)任公司的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和之前的不一樣，上次只能看成品，而這次不僅能看到成品，還有母料、原料、加工成型過(guò)程，并且我們也能親自動(dòng)手試著組裝水龍頭，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次很好的機(jī)會(huì)。桂林合鑫實(shí)業(yè)有限責(zé)任公司位于桂林市國(guó)家高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，占地六畝，建筑面積10000平方米。是一家研制并生產(chǎn)塑料水嘴、閥門(mén)、管件、abs工程塑料電表箱、框架鑲板式配電箱、多位表箱及各類(lèi)注塑制品的高新技術(shù)企業(yè)。

此次我們實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是了解水龍頭的生產(chǎn)、加工和成型，我們首先到的是模具車(chē)間，主要工作是進(jìn)行模具修理；然后到的是注塑車(chē)間，在這里，我們能看到水龍頭的加工成型，以及水龍頭各個(gè)配件所用到的原料，比如旋蓋的主要原料是聚丙烯晴-聚丁二烯-聚苯乙烯（簡(jiǎn)稱abs），其抗沖擊性、耐熱性、耐低溫性、耐化學(xué)藥品性及電氣性能優(yōu)良，還具有易加工、制品尺寸穩(wěn)定、表面光澤性好等特點(diǎn)，容易涂裝、著色，還可以進(jìn)行表面噴鍍金屬、電鍍、焊接、熱壓和粘接等二次加工，廣泛應(yīng)用于機(jī)械、汽車(chē)、電子電器、儀器儀表、紡織和建筑等工業(yè)領(lǐng)域，是一種用途極廣的熱塑性工程塑料。龍頭的主要原料是聚丙烯（簡(jiǎn)稱pp），聚丙烯和母料（即石粉）以3:1配比加工形成龍頭的原料，同時(shí)還要適當(dāng)加一些助劑，起到潤(rùn)滑、熱穩(wěn)定性、透膜的作用；而水龍頭里的黑色小固件以及壓蓋主要用可發(fā)性聚苯乙烯制作而成。在裝配車(chē)間我們自己動(dòng)手組裝了一些水龍頭，這對(duì)我們的實(shí)際動(dòng)手能力起到了很大的作用和鍛煉。我們也逐步的了解到高分子材料所涉及到的領(lǐng)域。

——20xx年11月9日

中國(guó)化工橡膠桂林有限公司是我們實(shí)習(xí)的第三個(gè)公司，也是我們對(duì)自己專(zhuān)業(yè)重新燃起的希望，因?yàn)橹暗膬蓚€(gè)公司的工作環(huán)境確實(shí)讓我們對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的工作失去了興趣以及信心，所以當(dāng)看到還有如此規(guī)模的公司的時(shí)候確實(shí)是增加了很多勇氣。

中國(guó)化工橡膠桂林有限公司隸屬于中國(guó)化工橡膠總公司，公司重點(diǎn)生產(chǎn)全鋼/斜交巨型工程輪胎、工程機(jī)械輪胎、載重子午線輪胎、乘用輪胎等主要產(chǎn)品，可以同時(shí)為大型工程機(jī)械、載重汽車(chē)、乘用汽車(chē)配套產(chǎn)品，是中國(guó)化工橡膠總公司在華南地區(qū)的輪胎研發(fā)生產(chǎn)基地。公司現(xiàn)有五大分廠：橡膠分廠、動(dòng)力分廠、工程胎分廠、全鋼巨胎分廠和子午胎制造部。橡膠桂林支柱產(chǎn)品斜交巨型工程輪胎曾獲得國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，被譽(yù)為“中華第一胎”。公司全面貫徹“滿足客戶、快速反映、創(chuàng)新發(fā)展、謀求雙贏”經(jīng)營(yíng)理念，為國(guó)內(nèi)外客戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和完善的服務(wù)。

輪胎通常由外胎、內(nèi)胎、墊帶3部分組成。也有不需要內(nèi)胎的，其胎體內(nèi)層有氣密性好的橡膠層，且需配專(zhuān)用的輪輞，內(nèi)胎主要原料是丁基膠。外胎由胎面、胎側(cè)、緩沖層（或帶束層）、簾布層及胎圈組成，用于承受各種作用力。輪胎的規(guī)格以輪輞直徑（英寸）、名義斷面寬、斜交結(jié)構(gòu)、層級(jí)等組成。

輪胎主要制造工序：煉膠、膠簾布?jí)撼?、成型、硫化、最終檢測(cè)和輪胎測(cè)試工序。汽車(chē)輪胎是橡膠與纖維材料及金屬材料的復(fù)合制品，制造工藝是機(jī)械加工和化學(xué)反應(yīng)的綜合過(guò)程。橡膠與配合劑混煉后經(jīng)壓出制成胎面；簾布經(jīng)壓延、裁斷、貼合制成簾布筒或簾布卷；鋼絲經(jīng)合股、包膠后成型為胎圈；然后將所有半成品在成型機(jī)上組合成胎坯，在硫化機(jī)的金屬模型中，經(jīng)硫化而制成輪胎成品，硫化工序中的三大要素是溫度、壓力和時(shí)間。

輪胎是汽車(chē)上最重要的組成部件之一，它的作用主要有：支持車(chē)輛的全部重量，承受汽車(chē)的負(fù)荷；傳送牽引和制動(dòng)的扭力，保證車(chē)輪與路面的附著力；減輕和吸收汽車(chē)在行駛時(shí)的震動(dòng)和沖擊力，防止汽車(chē)零部件受到劇烈震動(dòng)和早期損壞，適應(yīng)車(chē)輛的高速性能并降低行駛時(shí)的噪音，保證行駛的安全性、操縱穩(wěn)定性、舒適性和節(jié)能經(jīng)濟(jì)性。輪胎花紋的主要作用就是增加胎面與路面間的磨擦力，以防止車(chē)輪打滑，這與鞋底花紋的作用如出一轍。

五、xxxxx中心

——20xx年11月12日

國(guó)家橡膠質(zhì)檢中心是我們實(shí)習(xí)的第五站，它建立了包括天然生膠、合成橡膠和乳膠制品等21種產(chǎn)品的檢驗(yàn)?zāi)芰?，各種各樣的制品都展示在桂林市名優(yōu)產(chǎn)品展示廳里，比如三金牌西瓜霜系列、馬蹄粉、恭城柿子、天和牌骨通貼膏系列、交流接觸器等等。同時(shí)負(fù)責(zé)人也帶領(lǐng)我們參觀了力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、建材實(shí)驗(yàn)室、bsl-2生物安全實(shí)驗(yàn)室、樣品室、食品檢驗(yàn)室、化工檢驗(yàn)室、原子吸收室、離子色譜室、原子熒光室、液相色譜室、輪胎裝拆間、5t載重汽車(chē)?yán)锍虒?shí)驗(yàn)室、轎車(chē)和摩托車(chē)?yán)锍虒?shí)驗(yàn)室、輪胎滾動(dòng)阻力實(shí)驗(yàn)室等等，并一一跟我們介紹了相關(guān)實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)材料以及注意事項(xiàng)。

bsl-2生物安全實(shí)驗(yàn)室主要檢測(cè)食品、化妝品、洗滌用品及輕工產(chǎn)品中的微生物的檢測(cè)，如菌落總數(shù)，致病菌等，bsl-2實(shí)驗(yàn)室的室內(nèi)排風(fēng)口處設(shè)有不低于b類(lèi)的高效過(guò)濾器，主實(shí)驗(yàn)室的空氣潔凈度級(jí)別為8-9級(jí)。實(shí)驗(yàn)室通過(guò)正壓或負(fù)壓和嚴(yán)格的風(fēng)向流動(dòng)，使檢測(cè)產(chǎn)品或工作人員在致病菌檢測(cè)中得到保護(hù)。檢測(cè)用到的主要儀器有：生物安全柜、顯微鏡、生化培養(yǎng)箱、菌落計(jì)數(shù)器、恒溫培養(yǎng)箱、高壓蒸汽滅菌器。承檢項(xiàng)目有：菌落總數(shù)、大腸菌群、霉菌和酵母菌、沙門(mén)氏菌、志賀氏菌、金黃色葡萄球菌、溶血性鏈球菌、銅綠假單胞菌等。

輕紡恒溫室主要開(kāi)展橡膠及橡膠制品、木材及木材加工品、紙制品、管材、塑材及塑料制品等產(chǎn)品的力學(xué)性能的檢測(cè)。主要儀器是萬(wàn)能材料實(shí)驗(yàn)機(jī)。承檢項(xiàng)目有：拉伸試驗(yàn)、壓縮試驗(yàn)、彎曲試驗(yàn)、剪切試驗(yàn)、撕裂試驗(yàn)、剝離試驗(yàn)、摩擦試驗(yàn)。

原子吸收室中精密儀器具有選擇性強(qiáng)、靈敏度高、分析范圍廣、抗干擾能力強(qiáng)和精密度高等特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于食品、化工產(chǎn)品、環(huán)境樣品等中微量和痕量元素的定量分析工作。5t載重汽車(chē)?yán)锍虒?shí)驗(yàn)室主要開(kāi)展載重輪胎的室內(nèi)高速性能和耐久性能的檢測(cè)；乳膠制品爆破實(shí)驗(yàn)室主要開(kāi)展避孕套的爆破試驗(yàn)；輪胎滾動(dòng)阻力實(shí)驗(yàn)室主要開(kāi)展汽車(chē)輪胎滾動(dòng)阻力試驗(yàn)。力學(xué)實(shí)驗(yàn)室主要開(kāi)展金屬力學(xué)工藝性能試驗(yàn)、布洛維硬度檢測(cè)，如鋼筋、不銹鋼、鈦合金及各種型鋼、線材。綜合實(shí)驗(yàn)室主要開(kāi)展載重汽車(chē)、轎車(chē)及摩托車(chē)輪胎室內(nèi)性能試驗(yàn)，高分子材料等產(chǎn)品的老化性能試驗(yàn)，包裝產(chǎn)品的抗壓試驗(yàn)等。

我們還到了輪胎裝拆間，主要檢測(cè)輪胎性能，如強(qiáng)度性能、疲勞性能、耐久性能以及高速性能，其高速性能可達(dá)到120公里/h。同時(shí)我們還參觀了乳膠制品測(cè)漏實(shí)驗(yàn)室（如醫(yī)用手套的測(cè)漏等）和橡膠實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)了解到液壓、氣壓自動(dòng)軟管的工作原理以及結(jié)構(gòu)。最后我們以班級(jí)合照留念結(jié)束了我們到國(guó)家橡膠質(zhì)檢中心的實(shí)習(xí)。

——20xx年11月13日

廣西科力爾塑膠管業(yè)有限責(zé)任公司，是我們認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的最后一站，它作為國(guó)家大型企業(yè)——桂林國(guó)際電線電纜集團(tuán)有限責(zé)任公司的控股業(yè)生產(chǎn)廠家?？屏柟镜闹饕a(chǎn)品有：pe給水管、hdpe雙壁波紋排污管、hdpe鋼塑復(fù)合纏繞排污管、ppr給水管、pvc給排水管、pvc電工護(hù)套管等塑料管道產(chǎn)品，是廣西塑料管道行業(yè)骨干生產(chǎn)企業(yè)之一。在專(zhuān)業(yè)人員的帶領(lǐng)和講解下，我了解到以下內(nèi)容：

給水用聚乙烯（pe）管材：pe給水管材及管件采用進(jìn)口pe100或pe80為原料生產(chǎn)，產(chǎn)品具有柔韌性好、耐腐蝕性強(qiáng)、質(zhì)輕抗沖擊性能優(yōu)良等特點(diǎn)。管材、管件連接采用熱熔承插，熱熔對(duì)接及電熔連接方式，使管材、管件熔為一體，系統(tǒng)安全可靠、施工成本低，生產(chǎn)直徑20-500mm。產(chǎn)品主要特點(diǎn)：無(wú)毒、衛(wèi)生好，耐老化，連接可靠，低溫高沖性良好，抗應(yīng)力開(kāi)裂性優(yōu)良，耐化學(xué)腐蝕性良好，耐磨性好，可繞性好，水流阻力小，搬運(yùn)方便，施工方式多種性優(yōu)良等。

pvc穿線管:以聚氯乙烯為主要原料，配以增韌劑，抗老化劑及其它輔助添加劑等擠壓而成。主要用于室內(nèi)穿線，墻內(nèi)穿線，地下埋線等通訊線路方面，是很好的線路選擇材料。pvc電工套管為無(wú)惰性材料，除少量強(qiáng)氧化劑外，可耐多種化學(xué)藥品侵蝕，且不易滋生細(xì)菌。其性能優(yōu)于性能優(yōu)于鋼管及鑄鐵管，生產(chǎn)直徑為16-63mm。產(chǎn)品特點(diǎn)：具有優(yōu)良的耐腐蝕性、較好的衛(wèi)生性能和較長(zhǎng)的使用壽命；具有獨(dú)特的柔韌性和優(yōu)良的耐刮痕的能力；具有非常突出的耐低溫性能；具有良好的快速裂紋增長(zhǎng)斷裂韌性；管道安裝連接方便、可靠。

hdpe雙壁波紋管：作為一種新型輕質(zhì)管材，具有內(nèi)壁光滑、排水阻力小、重量輕、耐外壓、衛(wèi)生性能好、施工快、壽命長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且具有良好的絕緣性，耐老化和耐環(huán)境開(kāi)裂能力強(qiáng)，適用溫度寬，且具有良好的綜合機(jī)械性能，承壓能力強(qiáng)，綜合工程造價(jià)更具優(yōu)勢(shì)，在無(wú)壓排水，排污及通信電纜工程領(lǐng)域能為廣大用戶節(jié)約大量資金和施工時(shí)間，是傳統(tǒng)排水排污管材的理想替代品，主要生產(chǎn)直徑225-800mm。

鋼帶增強(qiáng)pe螺旋波紋管：是一種hdpe與鋼熔融復(fù)合的結(jié)構(gòu)壁管，管壁結(jié)構(gòu)由三個(gè)層次構(gòu)成：內(nèi)層是一個(gè)連續(xù)實(shí)壁內(nèi)層管，內(nèi)層管外纏繞復(fù)合有用鋼板折成倒“u”型的環(huán)形波狀鋼板增強(qiáng)體，在涂復(fù)波狀鋼板增強(qiáng)體外復(fù)合有與鋼板增強(qiáng)體波形相同的hdpe外層。新型結(jié)構(gòu)和科學(xué)合理的成型工藝，使管材具有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，適合大埋深的市政工程應(yīng)用，主要生產(chǎn)直徑800-1600mm。主要特點(diǎn)：耐壓、抗沖擊，管壁粘合牢靠，良好的經(jīng)濟(jì)性，耐酸堿、抗老化，不會(huì)被污水、化學(xué)藥品腐蝕等。

廣西科力爾塑膠管業(yè)有限責(zé)任公司是我們認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的最后一站，由于很多生產(chǎn)線都不運(yùn)轉(zhuǎn)，我們所了解的也不是很全面，最后在講解員的答疑下結(jié)束我們的實(shí)習(xí)。

這次我們認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)一共參觀了五個(gè)企業(yè)，這些企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模有大有小，分屬不同的行業(yè)，所生產(chǎn)的產(chǎn)品也不相同，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是這些產(chǎn)品都是涉及我們高分子材料知識(shí)的。雖然我們都在學(xué)校里學(xué)習(xí)了兩年多的理論知識(shí)，但我們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是十分的了解，在實(shí)習(xí)之前我們甚至連高分子材料是用來(lái)干什么的都顯得模模糊糊的，為了讓我們更好地了解我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)我們對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣，也為能夠更好地學(xué)習(xí)大三正在學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，學(xué)院特地為我們準(zhǔn)備了為期兩周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的第一天，我們都很興奮，畢竟這是我們第一次進(jìn)行校外實(shí)習(xí)，心情也是格外的激動(dòng)了一些，但當(dāng)我們到達(dá)我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)工廠，即桂林市和鑫防水裝飾材料有限公司，當(dāng)時(shí)我的第一感覺(jué)是，我讀了那么多年的書(shū)，不會(huì)就在這樣的環(huán)境下工作一輩子吧？確實(shí)，這里的環(huán)境讓我對(duì)我學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了一些膽怯，也對(duì)兩年后找工作有了一些恐懼的念頭，在里面我就只看到了四個(gè)工作人員，其中一個(gè)還是為了給我們講解特意趕回來(lái)的，還有一個(gè)廠長(zhǎng)，兩個(gè)工人，我們對(duì)那兩個(gè)工人的學(xué)歷很感興趣，生怕他們是和我們一樣，本科生，幸好，最后廠長(zhǎng)告訴我們他們只是一些村民。就這樣，在失望中初步了解高分子涉及的涂料，并結(jié)束我們第一天的實(shí)習(xí)。

不過(guò)，我們第二天的實(shí)習(xí)就開(kāi)始慢慢地變好了，而且往后的實(shí)習(xí)也是一天比一天好，這在我們的心里上也得到了很大的安慰，而且我們也不僅僅是走走過(guò)場(chǎng)，我們還能親手組裝水龍頭，了解各種機(jī)器的結(jié)構(gòu)以及工作原理，我們兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間參觀了有關(guān)涂料、水龍頭、輪胎、橡膠以及橡膠檢測(cè)、塑膠管業(yè)的工廠，我了解了它們的生產(chǎn)工藝過(guò)程，也開(kāi)始對(duì)自己學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)自己未來(lái)的工作也有了一些自己的想象，在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)人員的帶領(lǐng)下，見(jiàn)習(xí)了產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工、成型以及組裝等環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)我們的知識(shí)運(yùn)用能力。

這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到理論知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的結(jié)合，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)必須掌握的一種技巧，這次實(shí)習(xí)也讓我對(duì)今后的學(xué)習(xí)以及找工作增加了很大的信心和決心，也讓我很快的從感性到理性的認(rèn)識(shí)我們高分子材料，了解社會(huì)需要怎樣的人才，怎樣我才能進(jìn)入社會(huì)人才市場(chǎng)，我該如何發(fā)展自己等等。在生產(chǎn)中做好自己本分的工作，不能好高騖遠(yuǎn)，這是對(duì)我們將來(lái)步入社會(huì)參加工作的告誡，然而我們學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有不斷提升個(gè)人素質(zhì)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)。

主題認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律心得體會(huì)總結(jié)三

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第48頁(yè)的內(nèi)容。

1、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計(jì)算。

2、進(jìn)一步鞏固數(shù)的組成，滲透減法是加法的逆運(yùn)算，滲透加法交換律。

3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的口算方法，并能熟練地口算。

算法多樣化思維能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生思維的靈活性。

課件、計(jì)數(shù)器、小棒、口算卡。

（一）復(fù)習(xí)舊知。

1、王老師昨天去給班上的同學(xué)買(mǎi)寫(xiě)字本，可是商店里一共只有23本，如果每個(gè)盒子能裝10本，這些本子能裝滿幾個(gè)盒子？

2、請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并說(shuō)一說(shuō)是怎么想的？

（二）引入新課。

1、呈現(xiàn)主題圖：因?yàn)樽蛱熨I(mǎi)的本子不夠用，所以，王老師今天又去商店了，

2、同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕：你們看到了什么？

3、誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生提出：一共有多少本寫(xiě)字本？

4、學(xué)生獨(dú)立列出算式。學(xué)生口頭列出算式，教師板書(shū)：30+2和2+30。

5、點(diǎn)明課題：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境，在復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，很自然地引出本課所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生明確本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?/p>

（一）教學(xué)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)。

1、獨(dú)立思考：你們會(huì)算嗎？請(qǐng)你把正確的結(jié)果算出來(lái)。

2、學(xué)生匯報(bào)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是算得的結(jié)果是多少？你又是怎么算的？可能會(huì)出現(xiàn)：

（1）根據(jù)數(shù)的組成來(lái)計(jì)算的。

（2）用小棒擺。

（3）用計(jì)數(shù)器撥。

（4）利用數(shù)數(shù)的方法往后數(shù)。

教師對(duì)于學(xué)生提出的方法要加以肯定。

3、共同驗(yàn)證：剛才大家都說(shuō)這兩個(gè)算式都等于32，那結(jié)果到底對(duì)不對(duì)呢？我們是不是要驗(yàn)證一下？引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證：

（1）用數(shù)的組成：30+2表示把3個(gè)十和2個(gè)一組成32。

（2）用小棒驗(yàn)證：3捆小棒加2根小棒，就是把3個(gè)十與2個(gè)一合起來(lái)，結(jié)果是32。

（3）用計(jì)數(shù)器驗(yàn)證：3捆小棒就是3個(gè)十，2根小棒就是2個(gè)一，先在十位上撥上3個(gè)珠子，再在個(gè)位上撥上2個(gè)珠子，合起來(lái)就是32。

（4）用數(shù)數(shù)的方法驗(yàn)證：先驗(yàn)證30+2，在30后面往后數(shù)兩個(gè)數(shù)。

4、教師質(zhì)疑：

（1）那2+30我們是不是也要在2的后面，往后數(shù)30個(gè)數(shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：同樣可以在30后面往后數(shù)2個(gè)數(shù)就行了。

（2）那2+30怎么也等于32呢？引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：不管是30+2還是2+30都表示把3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)，組成的數(shù)都是32，只不過(guò)是兩個(gè)加數(shù)的位置改變了一下。

5、快速搶答：教師出示：50+4、4+50;8+70、70+8;90+6、6+90，讓學(xué)生快速搶答。

6、發(fā)現(xiàn)提煉：

（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以上所有算式的特點(diǎn)：都是整十?dāng)?shù)與一位數(shù)相加。

（2）引導(dǎo)學(xué)生提煉方法：不管是幾十加幾還是幾加幾十，都是求幾個(gè)十加上幾個(gè)一，結(jié)果都是幾十幾。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在經(jīng)歷了獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、匯報(bào)交流之后，再引領(lǐng)學(xué)生驗(yàn)證，解惑，最后提煉出方法?！?/p>

（二）教學(xué)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)相應(yīng)的減法。

1、提出問(wèn)題：誰(shuí)還能根據(jù)這幅圖提出一個(gè)用減法計(jì)算的問(wèn)題呢？引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題后，教師呈現(xiàn)：

（1）王老師買(mǎi)了32本寫(xiě)字本，有2本沒(méi)裝在盒子里，剩下的都裝在盒子里，裝在盒子里的有多少本？

（2）王老師買(mǎi)了32本寫(xiě)字本，有30本裝在盒子里，沒(méi)有裝在盒子里的有多少本？

2、列出算式：引導(dǎo)學(xué)生列出算式：32-2和32-30。

3、說(shuō)出算法：請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)自己的算法，可能會(huì)出現(xiàn)：用數(shù)的組成、用小棒操作、用計(jì)數(shù)器操作、用加減法之間的關(guān)系想的、用倒著數(shù)的方法等等。

4、選擇算法：對(duì)于學(xué)生提出的算法，教師給予肯定之后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你準(zhǔn)備用哪種方法計(jì)算？為什么？在學(xué)生討論之中，明確各種方法的優(yōu)勢(shì)所在，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生選擇又對(duì)又快的方法。

5、計(jì)算接力： 53-3、53-50;75-70、75-5;64-4、64-60，89-9、89-80。每組接力，第一個(gè)同學(xué)寫(xiě)出一題答案后，立刻將答題卡傳給下一位同學(xué)。

6、歸納小結(jié)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生歸納出：這些題目不是幾十幾減幾，就是幾十幾減幾十。

（2）小結(jié)方法：幾十幾減幾等于幾十，幾十幾減幾十等于幾。

【設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)橛辛饲懊娴慕虒W(xué)鋪墊，這一環(huán)節(jié)更重要的是訓(xùn)練學(xué)生自己的表達(dá)與交流能力，同時(shí)注重對(duì)算法多樣化的滲透，引導(dǎo)學(xué)生選擇又對(duì)對(duì)快的方法。】

（一）基本練習(xí)。

1.p48的“做一做”第1題：做好后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)出方法，提示：利用加減法的關(guān)系，可以算得又對(duì)又快。

2.p48的第2題，“烤玉米”。

3.p49的第1題：讓學(xué)生直接在書(shū)上完成。提醒：如何才能算得又對(duì)又快？

4、開(kāi)火車(chē)：p49的第4題，教師出示口算卡片，學(xué)生直接報(bào)得數(shù)。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以基礎(chǔ)練習(xí)為主，讓學(xué)生鞏固所學(xué)，通過(guò)多樣的練習(xí)形式，促使學(xué)生掌握又對(duì)又快的方法?！?/p>

（二）解決問(wèn)題。

1.p49的第3題：

（1）呈現(xiàn)問(wèn)題情境，分步出示已知條件與所求問(wèn)題。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成，提醒學(xué)生注意寫(xiě)上單位名稱。

2.p49的第2題：

（1）呈現(xiàn)問(wèn)題情境，分步出示已知條件與所求問(wèn)題。

（2）學(xué)生討論解題思路，教師加以引導(dǎo)。

（3）學(xué)生獨(dú)立解答。

（4）集體講評(píng)，教師板書(shū)解題過(guò)程，規(guī)范格式要求。

3.p49的第5題：

（1）完整呈現(xiàn)題目，學(xué)生獨(dú)立解答?？梢杂幸膺x取一名解答正確的學(xué)生上臺(tái)板演。

（2）集體講評(píng)，根據(jù)學(xué)生所列算式提問(wèn)：小貓吃了8條魚(yú)，為什么還要加上8呢？

（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生審題：特別突出對(duì)“吃了”、“還剩下”、“一共”等關(guān)鍵詞的理解。

（4）解答錯(cuò)誤的學(xué)生訂正。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的問(wèn)題情境，讓學(xué)生綜合利用所學(xué)知識(shí)解決難度不同的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力、筆頭表達(dá)能力與逆向思考的能力?！?/p>

（一）總結(jié)。

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2、你有什么收獲？

（二）歸納。

1、師生共同歸納所學(xué)內(nèi)容。

2、提煉計(jì)算方法：

（1）幾十加幾就是幾十幾。

（2）幾十幾減幾等于幾十，幾十幾減幾十等于幾。

3、師：我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，還要注意根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇方法，不能生搬硬套。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)歸納，給學(xué)生更多的鍛煉口頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、整理歸納的能力和靈活選擇策略與方法的能力?！?/p>

主題認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律心得體會(huì)總結(jié)四

新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是實(shí)現(xiàn)的、有意義的，富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容有利于學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等教學(xué)活動(dòng)”

1.創(chuàng)設(shè)生活情景，激勵(lì)自主探索。

2.創(chuàng)建探究空間，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)新知。

3.自主總結(jié)規(guī)律，驗(yàn)證領(lǐng)悟新知。

4.解決生活問(wèn)題，深化所學(xué)新知。

《圓柱的表面積》是小學(xué)數(shù)學(xué)十二冊(cè)的內(nèi)容，包括圓柱的側(cè)面積和圓柱的表面積的意義及其計(jì)算方法。例2是求圓柱的表面積。先說(shuō)明圓柱的表面積的意義，在給出圓柱表面積的展開(kāi)圖，讓學(xué)生了解圓柱表面積的組成部分，求表面積。例3是讓學(xué)生運(yùn)用求圓柱表面積的方法求出做一個(gè)沒(méi)有蓋的圓柱形鐵皮水桶的用料，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并讓學(xué)生了解進(jìn)一法取近似值的方法。

使學(xué)生理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計(jì)算方法，并能正確的運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。

理解和掌握求圓柱表面積的計(jì)算方法。

：圓柱表面積展開(kāi)模型電腦課件學(xué)具準(zhǔn)備：易拉罐、白紙殼、剪子

（一）創(chuàng)設(shè)生活情景，激勵(lì)自主探索

在導(dǎo)入新課時(shí)，老師用孩子們喜歡喝飲料的愛(ài)好創(chuàng)建生活情景：“同學(xué)們愛(ài)喝飲料嗎？”“愛(ài)喝?！薄敖o你一個(gè)飲料罐，你想知道什么？”

學(xué)生提了很多問(wèn)題，“有的問(wèn)題以后在研究，今天我們來(lái)解決用料問(wèn)題。假如你是一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)一個(gè)飲料罐，至少要多少平方米的鐵皮？”

（評(píng)析：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活實(shí)際，因此，用貼近兒童的生活實(shí)際去創(chuàng)設(shè)情景，很容易激發(fā)學(xué)生的求知欲，激活學(xué)生已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，使其自主地積極探索新知，解決問(wèn)題。）

（二）創(chuàng)設(shè)探究空間，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)新知

1、認(rèn)識(shí)圓柱的表面

師：我們先來(lái)做一個(gè)“飲料罐”（出示模型）薄紙殼當(dāng)鐵皮，你們想怎么做？

生：要卷一個(gè)圓筒，要剪兩個(gè)圓粘合在圓筒的兩邊就行了。師：用什么形狀的紙來(lái)做卷筒呢？（有的學(xué)生動(dòng)手剪開(kāi)模型）生：我知道了，圓筒是用長(zhǎng)方形紙卷成的！

師：各小組試試看，這位同學(xué)說(shuō)的對(duì)嗎？

（其他小組也剪開(kāi)模型，有的得到了長(zhǎng)方形，有的得到了平行四邊形，有的得到了正方形。）

師：還有別的可能嗎？如三角形、梯形。

生：不能。如果是的話，就不是這種圓柱形的飲料罐了。

（評(píng)析：學(xué)生能拆開(kāi)紙盒看個(gè)究竟，說(shuō)明學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，學(xué)生是在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作完成了對(duì)圓柱各部分組成的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。）

2、把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題

師：我們先研究把圓筒剪開(kāi)展平是一個(gè)長(zhǎng)方形的情況?！扒筮@個(gè)飲料罐要用鐵皮多少？”這一事件從數(shù)學(xué)角度看，是個(gè)怎樣得數(shù)學(xué)問(wèn)題？

學(xué)生觀察、思考、議。

生a：它是圓柱體：兩端是同樣的兩個(gè)圓，當(dāng)中是長(zhǎng)方形鐵皮卷成的圓柱。

生b：求飲料罐鐵皮用料面積就是求：

圓面積x2+長(zhǎng)方形面積

生c：必須知道圓的半徑、長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬才能求面積。生d：我看只要知道圓的半徑和高就可以求出用料面積。師：我們讓這位同學(xué)談?wù)勊南敕ā?/p>

生d：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與圓的周長(zhǎng)相等，長(zhǎng)方形的寬與高相等。所以只要知道圓的半徑就可求出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，也可求出圓的面積。

師隨著板書(shū)：長(zhǎng)方形＝長(zhǎng) ×寬

圓柱的側(cè)面積＝底面周長(zhǎng)×高

（三）自主總結(jié)規(guī)律驗(yàn)證領(lǐng)悟新知

讓學(xué)生就順利地導(dǎo)出了圓柱的側(cè)面積計(jì)算方法：s=2rh師：如果圓住展開(kāi)是平行四邊形，是否也適用呢？

學(xué)生動(dòng)手操作,動(dòng)筆驗(yàn)證,得出了同樣適用的結(jié)論。

（評(píng)析：學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，由學(xué)生得出結(jié)論，又讓學(xué)生驗(yàn)證，極大地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分地展示自我，使學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展。）

（四）解決生活問(wèn)題深化所學(xué)新知

師：大家談得很好,現(xiàn)在小組合作，計(jì)算出“飲料罐”的鐵皮面積。

生匯報(bào)。

師：通過(guò)計(jì)算，你有哪些收獲？

生e：我知道了，圓柱的則面積等于地面周長(zhǎng)乘以高，圓柱的表面積等于則面積加上底面積和的兩倍。

生f：在得數(shù)保留時(shí)，我覺(jué)得應(yīng)該用進(jìn)一法取值，因?yàn)橛昧蠁?wèn)題應(yīng)比實(shí)際多一些，因?yàn)橛袚p耗，所以要用進(jìn)一法。

（評(píng)析：教師讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流解決。）

本節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，課堂上他們動(dòng)手操作，認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考，互相討論，合作交流，終于發(fā)現(xiàn)了知識(shí)，領(lǐng)悟了知識(shí)，品嘗到了成功的喜悅，學(xué)生自始至終在自主學(xué)習(xí)中發(fā)展。主要體現(xiàn)在三個(gè)重視上：

1、重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的生活性

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中到處有數(shù)學(xué)。從學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性參與的有效方法。在第一環(huán)節(jié)中，教師就創(chuàng)設(shè)了“飲料罐”情景，你想學(xué)什么？讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的愿望。第二環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在熟悉的生活背景下，根據(jù)已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)大膽探索，培養(yǎng)了學(xué)生分析能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2、重視學(xué)習(xí)主體的創(chuàng)造性

著名數(shù)學(xué)家、教育家波利亞指出：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)。”因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)、和聯(lián)系。學(xué)生獨(dú)立思考，相互討論，辯論澄清的過(guò)程，就是自己發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造的過(guò)程。本節(jié)課中，首先以現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題引入，根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)際出發(fā)，給學(xué)生充分的思考時(shí)間，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立探索、嘗試、討論、交流，學(xué)生充分展示自己的思維過(guò)程，圓柱體的側(cè)面積就推導(dǎo)出來(lái)了。

3、重視學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐性

創(chuàng)建“生活課堂”，就要讓學(xué)生在自然真實(shí)的主體活動(dòng)中去“實(shí)踐”數(shù)學(xué)、在實(shí)踐中探索，在“實(shí)踐”中發(fā)現(xiàn)。本節(jié)課的第二環(huán)節(jié)讓學(xué)生在動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)圓柱側(cè)面展開(kāi)的三種情形，在實(shí)踐中推出圓柱的側(cè)面積的計(jì)算，從而得知圓的表面積的計(jì)算方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

主題認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律心得體會(huì)總結(jié)五

企業(yè)的認(rèn)知實(shí)習(xí)是經(jīng)過(guò)到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、聽(tīng)取企業(yè)的相關(guān)介紹，開(kāi)拓視野，使我們對(duì)企業(yè)管理的基本概念有了初步的認(rèn)識(shí)，為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。也進(jìn)一步加強(qiáng)我們的實(shí)踐本事，了解企業(yè)的運(yùn)作，從中明白現(xiàn)今企業(yè)急需的人才及對(duì)企業(yè)管理的同學(xué)的基本要求。能夠使我們及時(shí)調(diào)整自我的目標(biāo)，有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，有努力的方向，并為著自我的目標(biāo)而奮斗。把企業(yè)的經(jīng)營(yíng)跟所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系起來(lái)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

經(jīng)過(guò)認(rèn)知實(shí)習(xí)，能夠培養(yǎng)我們初步了解企業(yè)的本事、初步了解工商管理的知識(shí)在企業(yè)中的基本應(yīng)用；體驗(yàn)企業(yè)工作的資料和方法。這些實(shí)際知識(shí)，對(duì)我們學(xué)習(xí)后面的課程及分專(zhuān)業(yè)乃至以后的工作，都是十分必要的一種認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)企業(yè)生產(chǎn)工作有了深層次的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)了我們對(duì)基本技能，基本素質(zhì)和基本的實(shí)踐本事的掌握，使我對(duì)以后的學(xué)習(xí)增加了信心，也能夠在以后的學(xué)習(xí)中有重點(diǎn)的有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

（一）實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年x月x日至x日

（二）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx集團(tuán)有限公司和xx有限公司

xx有限公司成立于20xx年x月，位于xx開(kāi)發(fā)區(qū)，是由xxx有限公司小型飲料車(chē)間發(fā)展擴(kuò)建的，經(jīng)歷了從小作坊式生產(chǎn)到規(guī)?；F(xiàn)代化生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，現(xiàn)已成為集奶牛養(yǎng)殖、乳品加工、科研開(kāi)發(fā)，專(zhuān)業(yè)配送、連鎖加盟、生產(chǎn)服務(wù)為一體的乳品龍頭企業(yè)，以專(zhuān)業(yè)的品質(zhì)、過(guò)硬的質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和良好的信譽(yù)滿足著越來(lái)越多的消費(fèi)者需求，連續(xù)多年在國(guó)家、省、市質(zhì)檢局的抽檢中合格，深受廣大消費(fèi)者的喜愛(ài)和信賴。

在奶牛小區(qū)的建設(shè)中，公司在政府的支持協(xié)調(diào)下由企業(yè)、社會(huì)組織或個(gè)人出資，共同興建，采取“公司+基地+農(nóng)戶”等投資多元化的奶牛產(chǎn)業(yè)運(yùn)行機(jī)制，走規(guī)?；?、機(jī)械化的發(fā)展道路，已先后在xx等地建設(shè)xx個(gè)奶牛小區(qū)，x個(gè)現(xiàn)代化奶站，有xxxx多頭奶牛群支撐，帶動(dòng)了xxx多個(gè)奶牛養(yǎng)殖戶的發(fā)展。

（一）實(shí)習(xí)的具體資料

經(jīng)過(guò)參觀生產(chǎn)車(chē)間以及觀看xx企業(yè)的宣傳片，了解xx企業(yè)的企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)理念，認(rèn)識(shí)了xx企業(yè)的產(chǎn)品種類(lèi)以及了解xx企業(yè)的企業(yè)精神，即“真心關(guān)愛(ài)大眾、用心發(fā)展自我”。

（二）實(shí)習(xí)中資料的收集與總結(jié)

在實(shí)習(xí)前先經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解了xx乳業(yè)的基本情景，并了解到xx乳業(yè)是xx本地乳制品行業(yè)的領(lǐng)頭者。三色鴿堅(jiān)持其“真心關(guān)愛(ài)大眾、用心發(fā)展自我”的企業(yè)精神，做好食品安全的檢查與監(jiān)督，定能以高質(zhì)量的產(chǎn)品、高素質(zhì)的人才和現(xiàn)代化的管理，打造強(qiáng)勢(shì)品牌，贏得市民的喜愛(ài)，從而贏得市場(chǎng)。

古人云：“不登高山，不知天之高也；不臨深谿，不知地之厚也?！鄙畈赜谙笱浪械奈覀?，一向以來(lái)都以理論學(xué)習(xí)為主，之前幾乎沒(méi)有什么機(jī)會(huì)近距離接觸生產(chǎn)第一線，這次難得的參觀實(shí)習(xí)，給我們供給了一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)，讓我們身臨其境地感知今后可能的工作環(huán)境，也給我們供給了一個(gè)把課本知識(shí)真正與實(shí)踐相結(jié)合的認(rèn)識(shí)過(guò)程，使我們無(wú)論在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)還是職業(yè)技能上都有了必須的提高，讓我們認(rèn)識(shí)到了自身的缺點(diǎn)和不足，同時(shí)也看清了自我應(yīng)當(dāng)努力的方向，從中受益匪淺。

雖然這次在xx有限公司的參觀實(shí)習(xí)短暫而簡(jiǎn)單，但也足夠令我們這種平時(shí)只單方面應(yīng)對(duì)課本的學(xué)生收獲很多。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自我的知識(shí)，鍛煉自我的本事，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。