藏族青年培訓(xùn)心得體會(huì)和方法 藏文培訓(xùn)感想(二篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

2022藏族青年培訓(xùn)心得體會(huì)和方法一

青年崗位能手表態(tài)發(fā)言

青年崗位能手表態(tài)發(fā)言 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，青年朋友們：

大家好！我來(lái)自共青團(tuán)xx縣大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)汽車維修中心支部，我很榮幸能獲得xx2013年度青年崗位能手稱號(hào)，這既是給予我的榮譽(yù)，也是對(duì)自己前進(jìn)的鞭策，現(xiàn)在我將自己的成長(zhǎng)過(guò)程作以簡(jiǎn)單回顧，希望大家給予更多的鼓勵(lì)和支持。

本人在親朋好友的融資和大力支持下于2012年5月16日在xx藏族自治州xx縣恰卜恰鎮(zhèn)創(chuàng)建大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)汽車維修中心，并擔(dān)任經(jīng)理一職。通過(guò)一年的努力，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益頗為良好，年收入為xx萬(wàn)左右。借鑒自我創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和能力，本人帶領(lǐng)企業(yè)不斷向社會(huì)招賢納才，提供了xx個(gè)就業(yè)崗位，給尚未就業(yè)的大學(xué)生提供了良好的就業(yè)平臺(tái)，幫助其實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。在2012年6月本人積極爭(zhēng)取，經(jīng)團(tuán)縣委指導(dǎo)幫助，建立了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)汽車維修中心中心團(tuán)支部，本人任團(tuán)支部書(shū)記一職，期間建立了青年崗位見(jiàn)習(xí)基地，免費(fèi)為青年進(jìn)行汽車維修、噴漆、鈑金技術(shù)等培訓(xùn)。在本人的努力和廣大企業(yè)團(tuán)員的幫助下，于2012年企業(yè)加入了“xx省青年創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)”；2013年本單位xx被團(tuán)縣委推薦申報(bào)了“xx省優(yōu)秀共青團(tuán)員”。

在平時(shí)的工作當(dāng)中，本人積極帶領(lǐng)廣大員工在工作上求真務(wù)實(shí)，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)員青年積極向上的精神風(fēng)貌。定期組織團(tuán)務(wù)工作會(huì)議，認(rèn)真做好工作總結(jié)和下一步工作計(jì)劃，并對(duì)每一位團(tuán)員進(jìn)行團(tuán)隊(duì)意識(shí)培訓(xùn)，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，創(chuàng)新個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)及各組團(tuán)隊(duì)、團(tuán)員技能評(píng)比獎(jiǎng)懲，以此激發(fā)員工的工作興致。另外，本人以身作則，大力提倡全體員工在閑余時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓員工掌握各類非專業(yè)技能，進(jìn)一步充實(shí)他們的業(yè)余生活。在企業(yè)管理方面，本人創(chuàng)新機(jī)制，建立承包半軍事化管理，承包到組，比賽技能，進(jìn)行軍事化管理和學(xué)習(xí)，從而提升了員工個(gè)人專業(yè)技能，提高了工作業(yè)績(jī)。在2012年“雷鋒日”期間本人帶領(lǐng)全企業(yè)xx名員工在下街進(jìn)行義務(wù)大掃除；“五四”期間動(dòng)員帶領(lǐng)xx名員工開(kāi)展了公路自行車賽游黃河,并在黃河周邊義務(wù)清理生活垃圾；在2013年“清明節(jié)”期間，帶領(lǐng)全企業(yè)xx名員工到烈士陵園緬懷先烈、義務(wù)植樹(shù)，每人種植3棵，共植xx余棵，達(dá)到了美化環(huán)境的效

果；“中秋節(jié)”期間組織帶領(lǐng)xx名企業(yè)員工，一對(duì)一長(zhǎng)期幫扶xx余名農(nóng)民工子女，為他（她）們購(gòu)買學(xué)習(xí)和生活用品，并定期進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。另外，還走進(jìn)xx縣敬老院看望慰問(wèn)空巢老人，為他（她）們帶去慰問(wèn)金xx余元，并為老人送去生活必須品，收拾房屋、打掃衛(wèi)生、拍照留念。

今天我能獲得“青年崗位能手”這一榮譽(yù)，我認(rèn)為關(guān)鍵還是自己的學(xué)習(xí)，無(wú)論是平時(shí)的實(shí)踐和技能學(xué)習(xí)，還是后來(lái)的技能創(chuàng)新，取得一點(diǎn)成績(jī)都與自己樂(lè)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為是分不開(kāi)的。為了更好地提高自己，我堅(jiān)持在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、做好本職工作的前提下繼續(xù)學(xué)習(xí)其他各領(lǐng)域知識(shí)，尤其是與汽車維修緊密相關(guān)的知識(shí)，以便更好地為工作服務(wù)。一個(gè)人的知識(shí)如果不能得到更新，他不會(huì)是前進(jìn)的，一個(gè)人的知識(shí)如果不能得到豐富，他不會(huì)是優(yōu)秀的。今年，企業(yè)黨委提出了開(kāi)展“學(xué)習(xí)進(jìn)步年”活動(dòng)，愿更多的同事能更好地學(xué)習(xí)，為工作助力，為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我亦共勉。謝謝大家！ 優(yōu)品課件，意猶未盡，知識(shí)共享，共創(chuàng)未來(lái)?。?！

2022藏族青年培訓(xùn)心得體會(huì)和方法二

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的一篇略讀課文《藏戲》。本單元是以感受“中華民風(fēng)民俗”這一專題來(lái)編排教學(xué)內(nèi)容的?！恫貞颉芬晃氖且黄R(shí)性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的民俗散文，它以總—分—總的關(guān)系結(jié)構(gòu)全文，以準(zhǔn)確說(shuō)明為前提，以形象化描寫(xiě)為手段，在說(shuō)明角度、表達(dá)順序、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面別具一格，內(nèi)容側(cè)重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色。語(yǔ)言豐富多樣，生動(dòng)傳神，頗具文學(xué)色彩。

1.積累本課詞語(yǔ)。

2.默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。?

3.學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵是教學(xué)的重點(diǎn)；學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法是教學(xué)的難點(diǎn)。

以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)情，主要采用了多媒體輔助教學(xué)、質(zhì)疑問(wèn)難、自主探究、合作交流等方法，充分發(fā)揮師生之間、生生之間、文本之間的交互作用，讓學(xué)生在課堂上表現(xiàn)自己。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放而富有活力的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)教師穿針引線，釋疑解惑，激勵(lì)點(diǎn)撥，歸納提煉，把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)落到實(shí)處。

（一）導(dǎo)入新課

以藏戲的圖片及介紹導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（二）讀課文，理清思路

引導(dǎo)性提問(wèn)：藏戲同其他劇種相比，獨(dú)具魅力的地方是什么？

學(xué)生圈畫(huà)語(yǔ)句，建立整體感知。

（三）了解藏戲的形成

1.自讀第5-7自然段后小組討論：唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？

2.交流、生發(fā)：

（1）以弱抗強(qiáng)的傳奇：年輕的僧人→兇險(xiǎn)的自然。結(jié)合“數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過(guò)江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中帶點(diǎn)的詞，來(lái)體會(huì)雅魯藏布江的兇險(xiǎn)，一個(gè)年輕的僧人想為百姓造福，要與天抗?fàn)帯＿@是勇敢的傳奇。

（2）創(chuàng)造奇跡的傳奇：一無(wú)所有→58座鐵索橋。唐東杰布和七兄妹組成的藏戲班子，以藝術(shù)和善良感召人們，大家由哄笑到獻(xiàn)出人力、物力、財(cái)力，在江上建了58座鐵索橋，來(lái)體會(huì)這種齊心合力，人定勝天的傳奇色彩。

（3）藝術(shù)的傳奇：僧人→藏戲的開(kāi)山鼻祖。這個(gè)僅由八人組成的藏戲班子，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的藝術(shù)流派，誕生了一個(gè)為人們接受并贊嘆的劇種。

（四）朗讀品味，了解藏戲的特點(diǎn)

1.讀第一部分，初步了解藏戲的特點(diǎn)。

（1）找讀第1-3自然段，說(shuō)說(shuō)你都讀出了什么。

藏戲有三個(gè)突出特點(diǎn)；世界上這樣的劇種很少，而藏戲是其中之一；連續(xù)三個(gè)排比式的問(wèn)句，更加突出了藏戲的特點(diǎn)，其中還蘊(yùn)含著民族的自豪感。

（2）練習(xí)朗讀后，找學(xué)生朗讀，要求分別讀出藏戲的特色；藏戲劇種的稀少；中國(guó)擁有藏戲的自豪。

2.讀課文第三部分，具體了解藏戲的特點(diǎn)。

（1）默讀第8-18自然段，找與第一部分相對(duì)應(yīng)的具體描寫(xiě)。（8—14自然段寫(xiě)的是藏戲戴著面具演出的特點(diǎn)；15—16自然段寫(xiě)的是藏戲演出沒(méi)有舞臺(tái)的特點(diǎn)；17自然段寫(xiě)的是藏戲一部戲要演出三五天的特點(diǎn)。）

（2）自由讀8—14自然段，說(shuō)說(shuō)你進(jìn)一步了解到了什么。

（3）看圖片，結(jié)合具體的面具，說(shuō)一說(shuō)顏色象征了什么，對(duì)角色的什么特征作了夸張。

（4）自由讀15和16自然段，結(jié)合“不要……不要……不要……只要……”體會(huì)藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡(jiǎn)陋到了極點(diǎn)。

（5）你想看藏戲嗎，為什么？（感受藏戲的自然、古樸、神秘這些獨(dú)特的魅力。結(jié)合看戲人，來(lái)體會(huì)輕松自然、隨心所欲帶給人們的藝術(shù)享受。）

3.師生合作讀，感受藏戲特點(diǎn)和相呼應(yīng)的詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

（1）師：世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？生讀第8-14自然段。

（2）師：世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)呢？生讀第15和16自然段。

（3）師：世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？生讀第17自然段

（五）總結(jié)

許多地區(qū)、民族，都有著獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇葩。藏戲，作為藏族的傳統(tǒng)劇種，到幾百年后的今天，仍有著無(wú)窮的魅力，是寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們?cè)僖淮锡R讀開(kāi)頭部分。

（六）課文小結(jié)

這篇課文主要講了作者描繪了有著悠久歷史的藏戲形成過(guò)程以及鮮明的特色，反映了傳統(tǒng)戲劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵。

本次板書(shū)抓住文章的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)潔呈現(xiàn)藏戲的形成及特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解課文。