道法課教學(xué)研討心得體會報告 小學(xué)道法教研心得(九篇)

當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

描寫道法課教學(xué)研討心得體會報告一

總?cè)藬?shù)1146最高分98分最低分53分人均分78.953優(yōu)秀率0.65及格率0.92綜合指數(shù)0.7861

二、試題分析

本次四年級試卷,緊扣教材內(nèi)容和《道德與法治課程標準》,以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ),充分體現(xiàn)新課程理念.試卷內(nèi)容涵蓋了四年級上冊四個單元的內(nèi)容,考察很全面.試題既重視了對學(xué)生知識技能的考查,也注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查.在考查學(xué)生品德素養(yǎng)的同時,側(cè)重于考查學(xué)生對班級體生活、班級競爭及為父母分擔家務(wù)的了解情況.試題題型結(jié)構(gòu)和難度相對穩(wěn)定,試題中的難、中、易比例較為合理.試卷共有五種題型:填空題、選一選、辨一辨、連一連、問答題.試題注重了知識的全面性、基礎(chǔ)性、實踐性,突出了學(xué)科特點,具體體現(xiàn)為:

1.題目內(nèi)容覆蓋面廣,所考查知識點靈活,側(cè)重考查學(xué)生的實際生活能力和靈活運用能力.

2.題目的難易程度比較適中.既能夠面向全體學(xué)生,又能實現(xiàn)優(yōu)、中、差兼顧,體現(xiàn)了學(xué)生的個體差異.

3.注重對學(xué)生理論知識與實踐能力相結(jié)合,體現(xiàn)了《道德與法治》幫助學(xué)生正確處理生活,培養(yǎng)學(xué)生正確的生活觀、價值觀這一學(xué)科特點.具體體現(xiàn)在:做家務(wù)有哪些好處以及如何保證班規(guī)的執(zhí)行.

4.體現(xiàn)了對學(xué)生良好行為習(xí)慣和人生態(tài)度的考查.《道德與法治》學(xué)科的一大功能就是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)、生活能力,并將良好的道德內(nèi)化為自己的品質(zhì),在此基礎(chǔ)上形成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)生活能力.

三、卷面分析

從考查結(jié)果來看,學(xué)生失分量較大,分散在以下幾個題目:

1.第一大題填空的第3小題,“廣告主應(yīng)當對廣告內(nèi)容的負責.”第一空很多人都寫不到或?qū)戝e,第5小題“地球變暖與大量排放的有關(guān),還與人類對樹木的有關(guān).”第一空格學(xué)生記憶出錯,所以失分嚴重.

2..第二大題選擇題的第1小題,考查的是看電視時與電視的距離,部分學(xué)生記憶不清而出錯;

其它幾題考察了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的正確應(yīng)用、班級班規(guī)的制定以及廣告的招數(shù)和垃圾處理辦法,除少數(shù)學(xué)生審題不細心出錯,其他學(xué)生完成都比較好.

3第三大題判斷題的第4小題“為講究個人衛(wèi)生,在外吃飯最好用一次性碗筷.”這是考察學(xué)生對環(huán)保的了解和認識,但不少學(xué)生不能正確區(qū)分考察的內(nèi)容,判斷為正確,故失分嚴重.其它題或多或少也有失分.

4.第四大題連一連,這題考察了學(xué)生對垃圾分類的了解.這是教材中第四單元第二課的內(nèi)容,學(xué)生對于垃圾大概有哪幾類還是比較清楚,但是對于什么垃圾歸屬哪一類卻不能夠準確地分類,一次,有些連線不夠準確,特別是對其他垃圾的區(qū)分不夠準確,所以導(dǎo)致得分不全.

5.第五大題問答題,共兩小題.這題考查的是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全防護小技巧的了解,以及常見的污染現(xiàn)象知道多少,怎樣才能做到低碳環(huán)保生活.題目比較靈活,但也是課本上的知識的靈活運用,學(xué)生或多或少都能答一些,但仍有不少學(xué)生答題不完整或不答而失分.

四、主要成績及存在的問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好,對我們的生活、對當前的社會、對我們生活的環(huán)境以及低碳生活方式有一定的了解和認識.但偏遠的農(nóng)村小學(xué)和街辦小學(xué)的學(xué)生差距較大,農(nóng)村孩子的能力令人擔憂.總體而言,對于一些識記性較強的知識點,仍需加強記憶的準確性,尤其應(yīng)加強對家鄉(xiāng)襄州的了解和認識.

2.學(xué)生的基本能力得到提升,有了一定的觀察生活、團結(jié)集體、勇于承擔的能力和意識,并習(xí)得了一些獲取正確知識信息的方法和渠道,這為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ).同時,學(xué)生的集體意識、自我保護意識、環(huán)保意識和勇于承擔責任的意識也得到提高,懂得了如何處理生活中的一些事件.

3.學(xué)生的道德素養(yǎng)得到提高,具備了一定的是非判斷能力,養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣,學(xué)會了基本的交往技巧責任意識.但有一些學(xué)生出現(xiàn)了理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象,表現(xiàn)為:生活中的行為習(xí)慣與所學(xué)知識不一致,沒有起到規(guī)范學(xué)生良好行為習(xí)慣的作用.

五、改進建議

1.加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與掌握,讓學(xué)生將課本上的基礎(chǔ)知識記牢,尤其是要加強學(xué)生的實踐能力.將容易混淆的知識點分析歸類,幫助學(xué)生辨識容易混淆的知識點.

2.理論指導(dǎo)行為,促進學(xué)生將所學(xué)的道法知識內(nèi)化為自己的行為,從而達到規(guī)范行為的作用.

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、勇于承擔、分析篩選有用信息、環(huán)保生活的意識和能力,養(yǎng)成關(guān)心父母,關(guān)心我們的生存的環(huán)境的良好習(xí)慣,并逐步提高獨立生活能力.

4.進一步加強培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣,做到認真審題,準確理解題目的意思和要求,并能靈活運用自己所掌握的知識進行答題,能夠舉一反三.

描寫道法課教學(xué)研討心得體會報告二

1、七年級下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的核心概念是自尊、自強。

2、教育主題是做生活的主人，教育目標是不斷完善人格，逐步實現(xiàn)社會化，進一步增強調(diào)適能力。3、四個教育分主題：做自尊自信的人、做自立自強的人、做意志堅強的人、做知法守法用法的

人。

4、八課教學(xué)內(nèi)容：《珍惜無價的自尊》、《揚起自信的風(fēng)帆》、《走向自立人生》、《人生當自強》、《挫折豐富我們的人生》、《為堅強喝彩》、《感受法律的尊嚴》、《法律護我成長》。

5、它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志；而要有自尊自信并實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法。

二、教學(xué)目標

教育突出“學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求，根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重、責任的基本價值觀，根據(jù)對課程標準的整體把握，確定以“尊重、關(guān)愛、責任”為整個初中階段思想品德教育的基本價值目標。

三、教材分析

第一單元：做自尊自信的人本單元依據(jù)課程標準中的以下規(guī)定設(shè)立?！俺砷L中的我”部分：“了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的整體形象”“懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事”“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向”?！拔遗c他人的關(guān)系”部分：“關(guān)心和尊重他人，體會‘己所不欲，勿施于人’的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善?！睋?jù)此，本單元設(shè)立“重塑自尊自信新形象”主題探究活動和“珍惜無價的自尊”“揚起自信的風(fēng)帆”兩課。

第二單元：做自立自強的人本單元依據(jù)課程標準中的以下規(guī)定設(shè)立?！俺砷L中的我”部分：“形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度”“養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向，體會自強不息的意義。”“我與他人的關(guān)系”部分：“理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)”。據(jù)此，本單元設(shè)立“自立需自強，自強者自立”主題探究活動和“走向自立人生”“人生當自強”兩課?！白粤⑿枳詮?，自強者自立”主題探究活動是一個體驗自信、展示個人和集體自立自強的實踐活動。設(shè)計此活動的目的在于，幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立生活能力，樹立自立自強的生活態(tài)度，對學(xué)生的成長有著重要意義。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)本單元兩課內(nèi)容的同時，在自己的實際學(xué)習(xí)和生活中嘗試自立自強，兩者相互補充，能夠使學(xué)生取得的學(xué)習(xí)效果。

第三單元：做意志堅強的人本單元依據(jù)課程標準中的以下規(guī)定設(shè)立?！俺砷L中的我”部分：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)”“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣”“我與集體、國家和社會的社會關(guān)系”部分：“正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)”。據(jù)此，本單元設(shè)立“磨煉意志，選擇堅強”主題探究活動和《讓挫折豐富我們的人生》《為堅強喝彩》兩課。

第四單元：做知法守法用法的人本單元依據(jù)課程標準中的以下規(guī)定設(shè)立?！俺砷L中的我”部分：“知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范”“懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益”“知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容”“了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪”“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭?！薄拔遗c他人的關(guān)系”部分：“了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康”“了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯”?！拔遗c集體、國家和社會的關(guān)系”部分：“自覺遵守社會規(guī)則”“理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序?！睋?jù)此，本單元設(shè)立“踐行道德，依法維權(quán)”主題探究活動和《感受法律的尊嚴》《法律護我成長》兩課。

描寫道法課教學(xué)研討心得體會報告三

《維護國家安全》說課

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好！

今天我說的課題是人教版八年級道德與法治上冊第九課第二節(jié)《維護國家安全》。我將從理論依據(jù)、教

材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等方面進行說課。

一、本節(jié)課設(shè)計的理論依據(jù)：以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀為指導(dǎo)，以初中道德與法治課程標準為依據(jù)，著眼于培

養(yǎng)學(xué)生道法學(xué)科核心素養(yǎng)，以學(xué)生為主體，借助多種教學(xué)手段實現(xiàn)教學(xué)目標。

二、教材分析

（一）教材地位分析

本課是部編人教版道德與法治八年級上冊第四單元《維護國家利益》的內(nèi)容。在前一節(jié)課學(xué)習(xí)中，學(xué)生

已經(jīng)認識到維護國家安全的重要性，本課是在前一節(jié)課基礎(chǔ)上繼續(xù)探究怎樣維護國家利益，是前一節(jié)課在邏

輯上的自然延伸和教學(xué)上的落腳點。

（二）課程標準要求：

懂得維護國家統(tǒng)一、維護國家的安全榮譽和利益是每個公民的義務(wù)

根據(jù)課標要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際，我擬定了本節(jié)課的教學(xué)目標：

（三）教學(xué)目標

學(xué)生通過參與教學(xué)活動，能增強維護國家安全的意識，積極承擔維護國家安全的責任，自覺履行維護國

家安全的法定義務(wù)，知道維護國家安全的做法，從學(xué)法守法依法辦事和社會參與、責任擔當?shù)确矫媾囵B(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

（四）教學(xué)重點和難點

通過以上分析，結(jié)合教學(xué)實際確定教學(xué)重點和難點：

教學(xué)重點：以實際行動維護國家安全

教學(xué)難點;履行維護國家安全的法定義務(wù)

二、學(xué)情分析

八年級學(xué)生已經(jīng)初步形成了小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，也有了一定的抽象思維能力和知識儲備，但是分

析復(fù)雜社會現(xiàn)象的能力還有待提高，所以教學(xué)形式應(yīng)具有一定的直觀性，注重學(xué)生的主體參與。

三、教學(xué)方法

根據(jù)課標要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際，我在教學(xué)中充分利用多媒體和學(xué)生活動來創(chuàng)設(shè)情境，采用了

學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景表演、小組討論等教學(xué)方法。

五、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一視頻導(dǎo)入

播放留美大學(xué)生的一段演講，學(xué)生觀看演講視頻，用一句話說說自己的看法。

【設(shè)計意圖】通過視頻創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，感悟到國家安全是人民幸福安康的前

提，既引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了上節(jié)課國家安全的重要性，也為下一步學(xué)習(xí)怎樣維護國家安全做了鋪墊，起到了承上

啟下的作用。

環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí)

自主預(yù)習(xí)新課p99---102內(nèi)容，完成學(xué)案上自主預(yù)習(xí)任務(wù)，組內(nèi)交流。

【設(shè)計意圖】提高學(xué)生閱讀教材，整理重點知識的能力，為下一步合作探究做好準備。

環(huán)節(jié)三：合作探究

探究一：觀看同學(xué)情景劇表演，從中發(fā)現(xiàn)疑似危害國家安全的企圖和行為，并思考導(dǎo)游亮亮面對這種情

況會怎么想，然后交流看法。

【設(shè)計意圖】通過角色扮演，提高了學(xué)生的參與意識；通過觀看表演和思考亮亮?xí)惺裁聪敕?，自然?/p>

出結(jié)論：維護國家安全人人有責，不僅是國家機關(guān)的責任，所以人人都要增強國家安全意識，自覺承擔維護

國家安全的責任，從而為下一步探究公民維護國家安全的具體做法做好了準備。

探究二：小組討論，合作探究。

ppt展示真實發(fā)生的案例材料：我國漁民在我國近海打撈到外軍投放的水下偵查機器人，及時向國家安

全機關(guān)報告，作為普通公民以實際行動維護了國家安全。

導(dǎo)學(xué)案設(shè)置探究活動，即小組內(nèi)2分鐘討論探究：

（1）你如何評價該漁民的行為?

（2）如果遇到類似的事情，我們該怎么做？

【設(shè)計意圖】通過合作探究，學(xué)生認識到公民既要樹立維護國家安全的意識，還要落實實際行動，通過

合作交流掌握具體做法，從而做到知行統(tǒng)一。

探究三：學(xué)生首先用一分鐘閱讀教材p101《國家安全法》的規(guī)定，然后觀看ppt屏幕上案例，小組合作探究：如果你是小徐，你會怎么做？說明理由。

【設(shè)計意圖】通過學(xué)習(xí)國家安全法的規(guī)定，以及對案例的分析，學(xué)生能比較自然地認識到：公民都應(yīng)嚴

格遵守有關(guān)國家安全的法律規(guī)定，依法履行維護國家安全的法定義務(wù)，從而在學(xué)法守法，依法辦事方面培養(yǎng)

了學(xué)生的道法學(xué)科核心素養(yǎng)。

環(huán)節(jié)四：當堂練習(xí)鞏固新知

通過ppt出示練習(xí)題，學(xué)生踴躍回答，老師適時點撥。

【設(shè)計意圖】通過學(xué)生之間交流看法和老師的講解，學(xué)生能加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，并且提高審題能

力。板書設(shè)計

意識

行動

法律（義務(wù)）

護

【設(shè)計意圖】通過簡潔又有邏輯性的板書，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

六、教學(xué)反思

由于年齡和社會經(jīng)驗的限制，很多學(xué)生認為維護國家安全是國家機關(guān)的事情，跟普通人特別是未成年人

沒什么關(guān)系。針對學(xué)生中存在的這種模糊認識，我在教學(xué)設(shè)計過程中選取了充滿正能量的演講視頻使學(xué)生感

悟到國家安全是每個人幸福安康的最大前提，參與情景劇表演讓學(xué)生了解到危害國家安全的行為可能就在自

己身邊，而自己也可能成為維護國家安全的主角，從而增強了維護國家安全的責任感；學(xué)生在合作探究中懂

得了可以采取什么方式維護國家安全，通過對國家安全法的學(xué)習(xí)和案例探究又增強了依法維護國家安全的法

治意識。通過上述教學(xué)活動，較好的突出了重點，突破了難點，達成了教學(xué)目標，并且在社會參與和責任擔

當、學(xué)法守法依法辦事等方面促進了學(xué)生核心素養(yǎng)的提高。

在學(xué)生活動方面，有一小部分學(xué)生的課堂參與度不夠，發(fā)言不積極，學(xué)習(xí)效果受到一定影響。今后要多

和學(xué)生溝通，在集體備課中，多向其他老師請教，以期不斷提高教學(xué)水平。

描寫道法課教學(xué)研討心得體會報告四

加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益。

通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀念。

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強來自家庭，學(xué)校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。

（一）正確對待父母和學(xué)校的教育

隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

（二）學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

（三）中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法

原則：

1、依靠法律

2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害

3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害

4、依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭。

描寫道法課教學(xué)研討心得體會報告五

學(xué)習(xí)目標

1、知識目標

①知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。

②認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。

2、能力目標

培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標

激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護中國公民的形象。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：憲法是國家的根本大法。

教學(xué)難點：懂得憲法和普通百姓生活息息相關(guān)，樹立憲法意識。

教學(xué)過程：

一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋

1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標：

（1）課件展示不同身份人群的圖片。

（2）談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的。

2、今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達到以下兩個目標：

（1）知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。

（2）認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。

3、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

1、課件出示第23頁的知識窗。

交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？

2、認識身份證。

同學(xué)們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。

①先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨一無二的信息是什么?！裆矸葑C號碼

②了解身份證號碼的不同含義。

公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，7---14位為出生日期碼，15---17位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10，則用x代替。

③公民身份證的有效期。（課件出示課本25頁相關(guān)鏈接）

④身份證用處知多少？

住酒店辦理住宿登記，機場辦理登機手續(xù)，在郵局郵寄物品

在自助取票機上打印火車票，在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)

板書設(shè)計

做合格公民，樹立良好形象

憲法是根本法

學(xué)習(xí)目標

知識目標：知道法律保護公民的正當權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對未成年人的意義。

能力目標:學(xué)會運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利。

情感態(tài)度價值觀目標：法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我的正當權(quán)利。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：讓學(xué)生認識法律保護公民的正當權(quán)利，當公民權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)依法維護自己的合法權(quán)利。

教學(xué)難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。

教學(xué)過程-：

一、學(xué)生回顧前面所學(xué)知識：

1、出示圖片：打擊犯罪

依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。

依法治國的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。

依法治國的重要環(huán)節(jié)：依法行政。

2、依法治國首先應(yīng)該依據(jù)哪部法律？

學(xué)生回答(略)。

3、教師歸納：

憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，依法治國的核心是依憲治國。

二、出示圖片：憲法

因為憲法規(guī)定了我們國家的性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)等根本問題。

學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。

教師：你還知道其他根本問題的相關(guān)內(nèi)容嗎？

1、活動一：知識搶答

（1）在社會主義初級階段，國家的根本任務(wù)是什么？（把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。）

（2）我國的根本政治制度是什么？（人民代表大會制度。）

（3）我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么？（公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。）

（4）公民的基本權(quán)利有哪些？（平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會經(jīng)濟權(quán)利；文化教育權(quán)利；婦女的權(quán)利；婚姻、家庭、兒童和老人的權(quán)利；華僑、歸僑和僑眷的正當權(quán)利。）

（5）公民的基本義務(wù)有哪些？（維護國家統(tǒng)一和各民族的團結(jié)；遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。其它：公民有勞動的義務(wù)；有受教育的義務(wù)；夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù)；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。）

（6）國家的標志是什么？（國旗、國徽、國歌。）

……

2、教師作好各組搶答結(jié)果記錄。

建國以來，我國先后頒布過四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四次修訂。它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。

板書設(shè)計

樹立憲法意識，知法懂法不犯法

感受生活中的法律

學(xué)習(xí)目標

知識目標：知道法律保護公民的正當權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對未成年人的意義。

能力目標:學(xué)會運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利。

情感態(tài)度價值觀目標：法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我的正當權(quán)利。

教學(xué)重難點及關(guān)鍵

教學(xué)重點：讓學(xué)生認識法律保護公民的正當權(quán)利，當公民權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)依法維護自己的合法權(quán)利。

教學(xué)難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。

教學(xué)方法：自主預(yù)習(xí)，情景體驗，分組探究，交流展示，歸納提升，達標測試。

教法

提問法，講解法，討論法

學(xué)法

合作探究法，自主學(xué)習(xí)法

教具及學(xué)具準備

小品表演、案例搜集、了解有關(guān)法律的一些規(guī)定。

教學(xué)時數(shù)

兩課時

教學(xué)過程與設(shè)計

一、導(dǎo)入新課：

師：我們渴望平靜、和和美美的生活，但社會生活并非如此。請欣賞同學(xué)給我們帶來的小品表演。

小品表演：學(xué)生表演引言中的汪菁、楊依、王浩權(quán)利被侵害的三個片段。

師：同學(xué)們，在你們的生活中有沒有類似的情況呢？面對這些情形，你覺得是繼續(xù)忍受還是可以想別的辦法解決呢？

學(xué)生討論，分別發(fā)表意見，說出多種解決方案，如通過新聞媒體披露，運用社會輿論的壓力解決；推舉代表與對方交涉，協(xié)商解決；到政府的有關(guān)部門反映情況；把對方告上法庭，通過司法途徑解決。

師：同學(xué)們說得很好。生活中權(quán)利受到侵害時，我們可以運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利，法律保護就在我們身邊。下面我們就一起走進第五單元第一節(jié)“生活中的法律保護”

二、了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標：

（1）知道法律保護公民的正當權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。

（2）理解法律保護是未成年人成長的特別需要，感受法律給予未成年人特殊保護的意義。

三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解本堂課的主要知識點：

（1）如何理解法律保護公民的正當權(quán)利？

（2）說說我們在家中、在學(xué)校、在社會中所享有的一些權(quán)利？

（3）為什么我們未成年人健康成長需要國家法律的特殊保護？

（4）有哪些保護未成年人正當權(quán)利的專門法律？

學(xué)生邊看書，邊把問題批在相關(guān)課文的上面，并將答案打記出來。

交流自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。

四、分組探究、展示交流：

（一）你說我說大家說：除了課文中提到的幾種權(quán)利，你還知道我們享有哪些權(quán)利？

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。

教師指導(dǎo)：

1、政治權(quán)利：言論、出版、集會、結(jié)社等政治自由；批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)等。

2、人身權(quán)利：人身自由權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等。

3、財產(chǎn)權(quán)利：個人財產(chǎn)所有權(quán)、財產(chǎn)繼承權(quán)等。

4、受教育權(quán)。

5、司法保護權(quán)。

（二）根據(jù)引言部分所說的汪菁、楊依、王浩的情況，你認為他們分別可以怎樣依法維權(quán)？

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。

教師指導(dǎo)：利用法律來進行維權(quán)主要依靠法律手段，通過執(zhí)法機關(guān)來進行維權(quán)行動。

（1）、汪菁案例解決的途徑：上訴到工商部門、城管部門等，由他們出面進行依法取締；去法院起訴，要求停止侵害，進行賠償。

（2）、楊依維權(quán)的途徑：反映到衛(wèi)生防疫部門，依法處罰小飯店；上訴到法院要求民事賠償?shù)取?/p>

（3）、王浩可以撥打110報警，由公安部門配合抓獲敲詐者。

（三）作為未成年人，一般會有哪些不法侵害發(fā)生？把你知道的案例與大家分享。

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。

未成年人的侵害有來自社會的，還有來自家庭和學(xué)校的。如：

1、被社會青年敲詐勒索。

2、被流氓或壞人毆打。

3、被人拉攏看黃色書刊、錄像等。

4、被壞人搶奪錢財或被騙錢財。

5、被家長或?qū)W校老師毆打、體罰。

6、雇傭童工。

7、有些娛樂場所、網(wǎng)吧引誘未成年人進入等。

8、有些廠家、商家銷售不合格食品。

（四）你認為應(yīng)如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。

1、全社會共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。

2、加強管理，加強理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強未成年人的法制觀念

3、注重修養(yǎng)，善于引導(dǎo)，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

（五）閱讀課文中提供的少年犯罪的案例，談?wù)勗鯓宇A(yù)防未成年人犯罪？

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。

教師指導(dǎo)：

1、全社會共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。

2、加強管理，加強理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強未成年人的法制觀念。

3、注重修養(yǎng)，善于引導(dǎo)，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

板書設(shè)計

認識法律，懂法知法

描寫道法課教學(xué)研討心得體會報告六

據(jù)有關(guān)報道，進入90年代以來，我國青少年違法犯罪呈現(xiàn)出低齡化趨勢，暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學(xué)生造成了許多不良影響。如：吸煙、逃學(xué)、尋釁滋事、群伙毆斗，甚至搶劫、盜竊等一系列行為。

讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益。

1．引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？

2．闡述未成年人犯罪的特點

（1）犯罪呈低齡化趨勢

（2）社會閑散青少年犯罪突出

（3）在校學(xué)生作案逐年遞增

（4）犯罪的類型復(fù)雜

3．學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因

4．未成年人犯罪的原因

（1）社會的因素

（2）家庭的因素

（3）學(xué)生的心理因素

5．知識競賽

案例分析主持人出一些問題,關(guān)于同學(xué)們現(xiàn)實生活中會遇到的法律案件,然后以組為單位,,用搶答的形式,分別為案件做分析解答2自問自答學(xué)生自己出一些案例,然后讓其他組搶答

6相互交流學(xué)生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見7布置作業(yè)本周大家就本節(jié)班會課寫一周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個知法守法的青少年。

(1)男女同學(xué)的相互交往有助于班級團結(jié)，有助于相互學(xué)習(xí)，取長補短，純潔的友誼，對于男女雙方來說更具有激勵和補償兩方面的作用；因此，應(yīng)該學(xué)會坦誠大方地與異性進行交往，但不應(yīng)當專注于個別異性的交往。同學(xué)之間要互相尊重，絕不能捕風(fēng)捉影，無中生有，亂造謠言。

(2)男女交往時應(yīng)做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究儀表談吐。交往方式以群體活動為主，個別交往應(yīng)注意時間、地點、場合的選擇，應(yīng)避免過多的個別交往。

(3)男女中學(xué)生都是未成年人，對感情的理解還都不成熟，如果處理不當，這樣于人于己都不利，所以當發(fā)現(xiàn)自己的情感因某人發(fā)生波動時，必須用毅力控制自己，行為上更要做到端正穩(wěn)重，自尊自愛，如果實在無法控制自己，應(yīng)及時找自己信任的家長或老師請求幫助。

早戀是一個比較敏感的話題，引導(dǎo)好了可以化情感為動力，引導(dǎo)不好或聽之任之，很可能毀了他們。作為老師，要明白“哪個少男不善鐘情，哪個少女不善懷春”，首先要尊重他們的情感，認可他們的情感，說真的沒有這種情感的人才是不正常的。針對本班中的情感苗頭，以及部分人的情感迷惑，用學(xué)生現(xiàn)實生活中的一些事例加以說明，就是要讓他們認清自己，要讓他們的感情有落腳點，不是去追求愛情，而是把情感化解于無形。當我們把“情感問題”擺到桌面上來時，學(xué)生可能就失去了本有的追求刺激的沖動，而是敢于去正視，學(xué)會去控制。強制性的圍追堵截，往往會物極必反的。教師在時應(yīng)指出早戀的危害性，談及早戀問題時態(tài)度一定要保持親切自然，表明觀念應(yīng)注意強調(diào)不要歧視早戀同學(xué)，應(yīng)用誠懇熱情的態(tài)度幫助他們，這樣，早戀的學(xué)生才敢傾吐心聲，否則達不到預(yù)期效果；在對早戀學(xué)生進行個別輔導(dǎo)時，應(yīng)持“三心”教育，即“耐心+關(guān)心+愛心”，多傾聽，多換位思考，做學(xué)生的知心朋友，為學(xué)生排除困惑，使其健康地成長。

描寫道法課教學(xué)研討心得體會報告七

街道法治建設(shè)工作總結(jié)

20**年，樂成街道根據(jù)市法治政府建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于xx年度法治政府建設(shè)工作評議考核的通知》要求，對照《建設(shè)“法治樂清”工作要點》，對本單位xx年法治政府建設(shè)進行了認真自查，并進行了自查評分?，F(xiàn)將有關(guān)自查情況及工作思路報告如下：

街道黨工委、辦事處高度重視“法治政府”建設(shè)工作，把它作為依法治街道工作的拓展和延伸，專題研究，精心部署，為法治樂成建設(shè)提供了組織保障。

及時調(diào)整了街道“法治政府”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施“一把手工程”，由街道黨工委書記擔任組長，辦事處主任、人大工委主任、黨工委副書記等為副組長，相關(guān)科室和部門負責人為成員；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，黨政辦主任兼任辦公室主任，具體負責組織、協(xié)調(diào)、督查全街道法治建設(shè)工作；各城鄉(xiāng)社區(qū)、各科室也把法治建設(shè)列入各自工作目標，全力推動各項措施的落實。

多次召開街道三套班子會議和責任科室例會，研究、部署法治建設(shè)相關(guān)工作，及時把握工作開展情況。進一步完善法治建設(shè)工作制度和方案，制定了《樂

成街道xx年普法依法治理工作要點》,進一步加強工作督查，切實加強對各城鄉(xiāng)社區(qū)、辦公室、村居和企事業(yè)單位法治建設(shè)工作的動態(tài)管理。

年初制定了《樂成街道黨工委理論中心組學(xué)法制度》，將領(lǐng)導(dǎo)干部作為法制宣傳教育工作的重點對象，黨工委理論中心組分別于7月1日學(xué)習(xí)《新老年人權(quán)益保障法》，10月25日學(xué)習(xí)《中華人民共和國勞動合同法》，切實提高了街道領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法、懂法、用法的能力，切實保障了各項工作的依法開展。

以“法治文化進社區(qū)”為載體，結(jié)合“平安樂成”建設(shè)和文明創(chuàng)建工作，在城鄉(xiāng)社區(qū)干部中開展法制宣傳教育；各科室利用支部學(xué)習(xí)會，開展學(xué)法普法活動。年度內(nèi)報考行政執(zhí)法證人員積極參加綜合法律知識考試，共有7名人員通過考試，通過培訓(xùn)和考試，提升了法律意識和法制觀念。

完善社會人員學(xué)法規(guī)定，全街道各中小學(xué)則將法制教育納入日常教學(xué)計劃，實現(xiàn)計劃、課時、教材、師資“四落實”。進一步加強對外來務(wù)工人員的法制宣傳，開展了法制宣傳日主題活動，切實提高外來務(wù)工人員遵紀守法的自覺性和依法維權(quán)、依法務(wù)工能力。

制定計劃，建章立制，推動依法行政工作有序開展。

法律顧問為街道重要決策、行政行為、合同行為及其它法律事務(wù)，進行法律論證并提出法律意見。

嚴格規(guī)范性文件制定程序，凡擬以街道黨工委、辦事處名義發(fā)布的規(guī)范性文件，由街道黨政辦從合法性、必要性、可行性、規(guī)范性上嚴格審核把關(guān)，經(jīng)街道專兼職法制員審核后，經(jīng)黨工委會議討論通過后上報市政府法制辦前置審查，再予發(fā)布。

針對機構(gòu)調(diào)整和人事調(diào)整，對行政職權(quán)、法律依據(jù)、崗位分工、工作流程進行了全面梳理和依法公布。加強對行政執(zhí)法人員證件管理，依據(jù)市法制辦要求，做好行政執(zhí)法人員執(zhí)法證老證年審、老證換領(lǐng)、新證申領(lǐng)等工作。

深入開展“信訪積案化解年”活動，去年我街道建立了全市首個司法警務(wù)聯(lián)合調(diào)解室，今年以來，該調(diào)解室共調(diào)處矛盾糾紛35起，調(diào)解成功35起，成功率100%，有力維護了社會穩(wěn)定和諧。

20**年樂成街道法治政府建設(shè)工作的思路是：進一步創(chuàng)新工作思路、完善工作制度、加強法治宣傳、推進民主政治，切實將法治政府建設(shè)工作納入黨工委和辦事處工作全局，不

斷提高政府法制工作水平，為全街道經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供強有力的法制保障。

健全完善領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)、集中學(xué)法、考核考試等制度，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護穩(wěn)定的能力。堅持和完善黨委理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)法制度，全年學(xué)法不少于2次。組織年度領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識考試（考核），考試（考核）結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價的重要內(nèi)容。

繼續(xù)聘用1名法律顧問，為街道重要決策、行政行為、合同行為及其它法律事務(wù)，進行法律論證并提出法律意見。加強對規(guī)范性文件的監(jiān)管，嚴格規(guī)范性文件制定程序。完善決策方式，規(guī)范決策程序，強化決策責任，提高工作的透明度。完善政務(wù)公開制度，繼續(xù)完善網(wǎng)站建設(shè)，及時發(fā)布主動公開的各類政府信息。開展對違法行為的專項整治，公布治理成果，落實對社會的承諾。

探索社區(qū)依法治理的途徑和方式，把法律服務(wù)進社區(qū)工作納入社區(qū)規(guī)范化建設(shè)內(nèi)容，加強社區(qū)法律服務(wù)志愿者隊伍、社團建設(shè)。

運用法規(guī)手段完善“大調(diào)解、大防控”機制，積極推進社會矛盾糾紛調(diào)處、

社會治安防控、村級平安建設(shè)規(guī)劃化、制度化、常態(tài)化，不斷夯實平安建設(shè)的法治根基，構(gòu)建和完善社會治安防控體系，深入推進創(chuàng)建活動，切實維護人民群眾的生命財產(chǎn)安全和合法權(quán)益。

描寫道法課教學(xué)研討心得體會報告八

據(jù)有關(guān)報道，進入90年代以來，我國青少年違法犯罪呈現(xiàn)出低齡化趨勢，暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學(xué)生造成了許多不良影響。如：吸煙、逃學(xué)、尋釁滋事、群伙毆斗，甚至搶劫、盜竊等一系列行為。

讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益。

1． 引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？

2． 闡述未成年人犯罪的特點

（1） 犯罪呈低齡化趨勢

（2） 社會閑散青少年犯罪突出

（3） 在校學(xué)生作案逐年遞增

（4） 犯罪的類型復(fù)雜

3． 學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因

4． 總結(jié)未成年人犯罪的原因

（1） 社會的因素

（2） 家庭的因素

（3） 學(xué)生的心理因素

5．知識競賽 1案例分析主持人出一些問題,關(guān)于同學(xué)們現(xiàn)實生活中會遇到的法律案件,然后以組為單位,,用搶答的形式,分別為案件做分析解答 2自問自答 學(xué)生自己出一些案例,然后讓其他組搶答

6相互交流 學(xué)生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見 7 布置作業(yè) 本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個知法守法的青少年。

(1) 男女同學(xué)的相互交往有助于班級團結(jié)，有助于相互學(xué)習(xí)，取長補短，純潔的友誼，對于男女雙方來說更具有激勵和補償兩方面的作用；因此，應(yīng)該學(xué)會坦誠大方地與異性進行交往，但不應(yīng)當專注于個別異性的交往。同學(xué)之間要互相尊重，絕不能捕風(fēng)捉影，無中生有，亂造謠言。

(2) 男女交往時應(yīng)做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究儀表談吐。交往方式以群體活動為主，個別交往應(yīng)注意時間、地點、場合的選擇，應(yīng)避免過多的個別交往。

(3) 男女中學(xué)生都是未成年人，對感情的理解還都不成熟，如果處理不當，這樣于人于己都不利，所以當發(fā)現(xiàn)自己的情感因某人發(fā)生波動時，必須用毅力控制自己，行為上更要做到端正穩(wěn)重，自尊自愛，如果實在無法控制自己，應(yīng)及時找自己信任的家長或老師請求幫助。

早戀是一個比較敏感的話題，引導(dǎo)好了可以化情感為動力，引導(dǎo)不好或聽之任之，很可能毀了他們。作為老師，要明白“哪個少男不善鐘情，哪個少女不善懷春”，首先要尊重他們的情感，認可他們的情感，說真的沒有這種情感的人才是不正常的。

針對本班中的情感苗頭，以及部分人的情感迷惑，用學(xué)生現(xiàn)實生活中的一些事例加以說明，就是要讓他們認清自己，要讓他們的感情有落腳點，不是去追求愛情，而是把情感化解于無形。當我們把“情感問題”擺到桌面上來時，學(xué)生可能就失去了本有的追求刺激的沖動，而是敢于去正視，學(xué)會去控制。強制性的圍追堵截，往往會物極必反的。教師在小結(jié)時應(yīng)指出早戀的危害性，談及早戀問題時態(tài)度一定要保持親切自然，表明觀念應(yīng)注意強調(diào)不要歧視早戀同學(xué)，應(yīng)用誠懇熱情的態(tài)度幫助他們，這樣，早戀的學(xué)生才敢傾吐心聲，否則達不到預(yù)期效果；在對早戀學(xué)生進行個別輔導(dǎo)時，應(yīng)持“三心”教育，即“耐心+關(guān)心+愛心”，多傾聽，多換位思考，做學(xué)生的知心朋友，為學(xué)生排除困惑，使其健康地成長。

描寫道法課教學(xué)研討心得體會報告九

據(jù)有關(guān)報道，進入90年代以來，我國青少年違法犯罪呈現(xiàn)出低齡化趨勢，暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學(xué)生造成了許多不良影響。如：吸煙、逃學(xué)、尋釁滋事、群伙毆斗，甚至搶劫、盜竊等一系列行為。

讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益。

1．引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？

2．闡述未成年人犯罪的特點

（1）犯罪呈低齡化趨勢

（2）社會閑散青少年犯罪突出

（3） 在校學(xué)生作案逐年遞增

（4） 犯罪的類型復(fù)雜

3．學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因

4．總結(jié)未成年人犯罪的原因

（1）社會的因素

（2）家庭的因素

（3）學(xué)生的心理因素

5．知識競賽

1）案例分析主持人出一些問題,關(guān)于同學(xué)們現(xiàn)實生活中會遇到的

法律案件,然后以組為單位,,用搶答的形式,分別為案件做分析解答

2）自問自答

學(xué)生自己出一些案例,然后讓其他組搶答

6、相互交流

學(xué)生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見

7 、布置作業(yè)

本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個知法守法的青少年。

(1)男女同學(xué)的相互交往有助于班級團結(jié)，有助于相互學(xué)習(xí)，取長補短，純潔的友誼，對于男女雙方來說更具有激勵和補償兩方面的作用；因此，應(yīng)該學(xué)會坦誠大方地與異性進行交往，但不應(yīng)當專注于個別異性的交往。同學(xué)之間要互相尊重，絕不能捕風(fēng)捉影，無中生有，亂造謠言。

(2)男女交往時應(yīng)做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究儀表談吐。交往方式以群體活動為主，個別交往應(yīng)注意時間、地點、場合的選擇，應(yīng)避免過多的個別交往。

(3)男女中學(xué)生都是未成年人，對感情的理解還都不成熟，如果處理不當，這樣于人于己都不利，所以當發(fā)現(xiàn)自己的情感因某人發(fā)生波動時，必須用毅力控制自己，行為上更要做到端正穩(wěn)重，自尊自愛，如果實在無法控制自己，應(yīng)及時找自己信任的家長或老師請求幫助。