寫心得體會有助于我們記錄下珍貴的經(jīng)驗和感受，方便以后回憶和借鑒。總結(jié)是一個重要的學(xué)習和提高的過程。以下是小編為大家選取的一些心得體會范文，供大家參考和參考。

學(xué)生品格教育的心得體會實用篇一

我夫妻倆恩愛和睦，一起承載工作、生活的重壓。我們都在各自單位上班，平常工作繁重，特別是我，由于工作性質(zhì)有時不能回家，他也毫無怨言，但我倆能互相理解、尊重、關(guān)心、支持。生活上能同舟共濟，事業(yè)互相鼓勵，不棄不壘，下班回家后為了讓勞累的媽媽多休息一會，我們共同承擔家務(wù)勞動。商量生活事情，溝通感情，如果誰的工作任務(wù)重，對方就主動承擔家務(wù)事，減輕對方的工作負擔。因此，我倆因生活瑣事從未吵架。

我愛人是一名機關(guān)司機，他對工作的的踏實，認真，過硬的駕駛技術(shù)是他得到了同事們的好評，愛人也是我崇拜的人。在他身上我學(xué)會了很多東西，我們倆是在生活中互相學(xué)習。而我作為一名基層單位的出納，我也在工作中勤勤懇懇，任勞任怨的干好自己的本質(zhì)工作，這也得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定和認可，作為一名財務(wù)人員，我嚴格遵守國家各項會計法規(guī)及本單位個項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)和會計做好單位的“管家婆”為了提高自身的素質(zhì)，我一直在學(xué)習，給自己不斷地充電。

孝敬父母是每個人的責任和義務(wù)，在工作之余我們都會去看望雙方的老人，節(jié)假日也是把老人接到身邊盡一份孝心。對孩子也是嚴格要求，從小讓他養(yǎng)成良好的習慣。我夫妻倆不管多忙，也抽時間教育孩子。我們?nèi)医y(tǒng)一教育思想，不能嬌縱、溺愛孩子，既教孩子學(xué)知識，又教他學(xué)做人，要創(chuàng)造一個溫馨、和諧、寧靜的家庭育人環(huán)境，讓孩子能健康地成長。為了讓孩子從小孝敬老人、尊敬長輩，對人有禮貌，我夫妻倆首先以身作則，言傳身教，潛移默化地感染他；在日常生活中給機會讓他孝敬長輩；發(fā)現(xiàn)他對人有不敬的行為及時教育、引導(dǎo)，使他學(xué)會辨明是非，改正缺點。為了培養(yǎng)他的獨立生活能力我們教他掃地、擦家具等家務(wù)事，盡量給機會讓他做力所能及的事。

互敬互愛是家庭和睦的基礎(chǔ)，是家庭幸福的源泉。2001年我跟愛人結(jié)婚以來就和公婆住在一起，對公公婆婆我們既尊重又孝敬，遇到一些問題就向二老請教，聽取他們的意見，順便交流一下對問題的看法。因為我們夫妻二人平時工作比較忙，兩位老人會經(jīng)常的為我們接送孩子和給我們做飯，他們在家做飯總是計算這時間，盡量爭取在我們下班就能吃到可口的飯菜。而我們呢也很用心的去孝順他們，比如他們過生日，或者過節(jié)，我們都會帶他們出去吃飯呀，帶他們逛逛呀，給兩邊的父母都買件衣服呀。讓老人們充分的感受到我們做兒女的對他們的愛和感恩，盡管這些都是小事，不足掛齒，但它就像催化劑使我們?nèi)腋星槿找嫒谇ⅰ＜彝ズ湍?，生活的有滋有味。在我們這個家庭中雖然每個人都有自己的性格，志趣。跟習慣不同。但家里卻沒有出現(xiàn)矛盾的"沖突。大家都會互相體諒，尊老愛幼，民主平等，寬容謙讓。有了這些習慣形成了我現(xiàn)在和諧的家庭氛圍。

真心待人是我們?nèi)业奶幨缿B(tài)度，我們一家人與鄰居都能和睦相處，鄰居們不管有什么需要，只要我能幫上忙，我都從不推脫，熱心幫助，用自己的實際行動為和諧社會的創(chuàng)建貢獻一份自己的力量。我們住的樓棟里有好幾戶是退休老人，大多子女不在身邊。他們有些事情做不了或需要幫忙，我們都熱心幫助。下水道堵塞，我們?nèi)ナ柰?；樓梯、有什么需要我都去力所能及的幫助……由于這樣，我們與鄰近住戶能團結(jié)友愛、守望相助，關(guān)系非常融洽。

我們的家庭生活方式文明科學(xué)，能夠勤儉持家，科學(xué)\\理財，合理消費。注重環(huán)保，能自覺凈化、綠化、美化生活環(huán)境。家人根據(jù)自己的年齡、愛好、時間參加各種健康的文體活動：，我夫妻倆晚上做好家務(wù)后就去街上和廣場散步，放松心情、溝通感情、探討工作和教育孩子的方法。節(jié)假日一家人到哈密、巴里坤等地方游玩，增進一家人的感情，享受幸福、快樂的生活。

由于我們平時崇尚文明、嚴于律己、寬于待人、互相尊重、關(guān)愛，講責任講義務(wù)，培養(yǎng)良好的家風，因此，形成一個溫馨、快樂、和諧、奉獻社會的幸福家庭，夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成，老人安享晚年快樂生活、孩子認真學(xué)習健康成長。

我們積極參與創(chuàng)建文明和諧家庭活動，深知自己是一個普通平凡的小家庭，也僅是做了自己該做的事情，但鄰里和社會都給我們很多好評。我們都在自己的崗位上，盡職盡責努力實現(xiàn)著自身的價值，用自己的實際行動詮釋平安、文明、和諧家庭，為平安、和諧社會的創(chuàng)建貢獻自己的一份力量。

學(xué)生品格教育的心得體會實用篇二

一、家長會發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個月時光里，學(xué)習及行為習慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，最后完成了一份令自我跟家長滿意的答卷。

二、家長會基本狀況。

首先，針對五年級學(xué)生，學(xué)校先組織了群眾的會議，具體介紹了學(xué)校的基本狀況跟詳細要求跟紀律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績。然后是分班召開，由班主任老師針對不一樣的狀況做具體的介紹跟事項安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長配合完成的紀律、學(xué)習、生活方面的要求。令家長都個性的用心跟支持。

在召開家長會的過程中，部分家長還向?qū)W校跟老師提出了許多中肯的、有針對性的推薦跟意見，此刻簡要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強學(xué)生的安全教育跟管理，重視安全知識的學(xué)習，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動，來鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長。同時期望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學(xué)習的時光。

3、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習習慣跟行為習慣上多下功夫，加強學(xué)校跟家長、老師跟家長的聯(lián)系。

三、總結(jié)反思：

從會后與家長的交流跟周一學(xué)生的反饋狀況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長跟老師的聯(lián)系跟交流，透過報告會學(xué)生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念，學(xué)習先進的家庭教育方法，同時加強跟老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。

學(xué)生品格教育的心得體會實用篇三

隨著社會的不斷發(fā)展，競爭變得日益激烈，人們在追求成功、金錢的同時也往往忽略了自己的品格。對于學(xué)生來說，良好品格的塑造是至關(guān)重要的，不僅對未來的發(fā)展將有著巨大的影響，更是在人生道路上行走時所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。我深感品格教育的重要性，在這里分享我對“良好品格教育”的心得與體會。

對于學(xué)生來說，良好品格的塑造是在成長過程中最基礎(chǔ)的一個環(huán)節(jié)。人的品性定律中，法律和道德都是影響最為深刻、最為持久的素質(zhì)。優(yōu)良的品性能夠拓展一個人的人生道路，使得一個人在以后的職業(yè)生涯中獲得成功。如果忽略了品格教育，那么學(xué)生將只會被局限在眼前短暫的成功，無法持續(xù)成長，也無法獲得長久的生命價值。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人類完整的人格，培養(yǎng)一個能夠承擔起未來社會角色的公民。品格教育是教育的核心，因為它代表了學(xué)生文化教育中最基本的人生價值觀和人生態(tài)度。若是學(xué)校在品格教育方面的質(zhì)量不夠，不僅會導(dǎo)致社會的人才素質(zhì)普遍下降，甚至還會對社會造成不可修復(fù)的重大損傷?？傊犯窠逃桥囵B(yǎng)一個人的重要基石，影響學(xué)生一生的發(fā)展。

在學(xué)生的品格教育中，實踐探索是非常重要的因素。實踐讓學(xué)生們有機會更加深入地了解社會、了解自我。實踐性的品格教育可以讓學(xué)生們更深刻地理解理論，自然進而在實踐中加深自己的認識，形成獨具特色的學(xué)生群體。因此，學(xué)校要鼓勵學(xué)生們活躍地參與實踐探索，豐富學(xué)生的經(jīng)歷，讓學(xué)生們在實踐中對理論有更深刻的理解，從而更好地完成品格教育的任務(wù)。

學(xué)校是品格教育的關(guān)鍵，因為學(xué)校是學(xué)生最主要的成長環(huán)境。學(xué)校的品格教育是課程教育、組織生活、教師專業(yè)素質(zhì)、文化環(huán)境等的綜合作用結(jié)果，它將影響到學(xué)生的心理、語言、行為、社交、倫理等方面。因此，學(xué)校必須做好品格教育，必須強化對學(xué)生品格的塑造，才能使學(xué)生在未來的社會道路上更好地展望未來，更符合社會發(fā)展的要求。

品格教育的后果是能夠在道德上走到一個更高的高度，更具有人格魅力。品德是人生最美麗的風景，潤澤心靈，啟迪心智，越是品德高尚的人，就越具備光芒和感染力。學(xué)生在品格教育的過程中應(yīng)該秉持著“品格第一、能力其次”的原則，將自己的品德默默影響身邊的人，讓身邊的每一個人都感到自己的存在和貢獻。通過品德的升華，使得生命的光輝變得更耀眼，也更為重要和出眾。

總之，良好的品格教育是學(xué)生成長過程的基石。學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生觀和價值觀，在實際生活中不斷練就新的品德，增強自己的品格魅力。學(xué)校應(yīng)該加強學(xué)生的品格教育，在實踐探索中深化學(xué)生對理論的理解，拓展學(xué)生的思維和人生視野。通過品德的升華，提高自己的人格素質(zhì)，成為社會的棟梁之才。

學(xué)生品格教育的心得體會實用篇四

俗話說“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，能夠參加20__年__月份心理健康教育培訓(xùn)，我覺得非常的榮幸。自己先前對心理健康教育的知識不是很了解，通過這二十多天的學(xué)習和交流，在聽了幾位名師們獨到的見解和講座，受益匪淺，每天都能感受到思想火花的沖擊，對自己在平時教學(xué)中遇到的種種問題，也找到了一些解決策略。尤其是聽了李明軍老師對《心理健康教育綱要》的分析之后，知道了心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，開展心理健康教育意義重大。對于問題頻出的小學(xué)生來說，如何開展心理健康教育？我想就此淺談自己從這次培訓(xùn)中獲得的體會。

小學(xué)生處在兒童時期向青少年時期的轉(zhuǎn)折，像我校中大部分學(xué)生是外來工，父母離異，家庭貧困，加強對這些學(xué)生的心理教育是非常必要的。因此，在我們平時的教學(xué)中，通過學(xué)科滲透心理健康教育使學(xué)生認識到健康不僅指身體上的，而且是能正確的認識自己，接納自己，調(diào)整和感受與他人的關(guān)系，學(xué)習新的態(tài)度與行為方式，能平衡過去，最終在心理上產(chǎn)生安全感，歸屬感和自信心。作為一名小學(xué)教育工作者我們要做到：

（1）在教學(xué)中，為學(xué)生營造一個良好的心理健康成長的環(huán)境，一個和平，積極，溫暖的學(xué)習環(huán)境，避免不利因素的出現(xiàn)。

（2）在教學(xué)中，有效的使用“成功教育”原則。使學(xué)生從被動教育走向自我教育，從他律走向自律，使學(xué)生由自卑自棄走向自強與自信，讓學(xué)生參與活動，讓學(xué)生感到學(xué)會，讓學(xué)生今后用得上，讓學(xué)生有成功的喜悅。

（3）在教學(xué)中，對學(xué)生進行心理教育輔導(dǎo)。讓學(xué)生樹立正確的。

學(xué)習態(tài)度。學(xué)好文化知識，長大了為國家和社會做出貢獻。

二、作為教師也要加強自身的心理健康。

教師心理是否健康，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。通過這次培訓(xùn)，豐富了我的實踐經(jīng)驗，知道了要用一顆博愛的心去關(guān)愛每位學(xué)生，從關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展出發(fā)，嚴格要求自己，促進學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成，成為學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人。通過對個別典型案例的分析學(xué)習，對識別心理異常現(xiàn)象有了認識，也了解了一些解決策略。所以我們自己要做到：

（1）尊重每個學(xué)生，要保持一個樂觀的心態(tài)。教學(xué)活動是一個雙向互動的過程，教師的情緒，言行都會潛移默化的影響學(xué)生，所以一個心理素質(zhì)良好的教師，會使學(xué)生積極主動的學(xué)習，他們會在教師的感召下，表現(xiàn)出興趣，體驗到愉悅，充分的展現(xiàn)自己，并表現(xiàn)出對教師的愛戴和尊敬。教師也從而實現(xiàn)了“教書育人”的目標。

（2）樂于為工作奉獻，培養(yǎng)自己的多種興趣與愛好，建立良好的人際關(guān)系。

（3）要善于調(diào)節(jié)自身對工作的倦怠。在面對學(xué)生時要關(guān)愛學(xué)生，真誠自然，多聽少說，不要無故打斷學(xué)生的話，，站在學(xué)生立場，舍身處地了解學(xué)生。在面對同事時，要給予別人真誠的贊美，重視互動關(guān)系，彈性處理問題，控制與疏導(dǎo)情緒。

（4）了解心理健康教育的重要性，掌握心理調(diào)適的基本方法，提高自身的心理健康水平；自覺樹立正確的教育觀，學(xué)會與學(xué)生平等相處，建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友；了解和掌握青少年學(xué)生在認知、情感、意志、個性和社會交往等方面的主要特點，自覺維護學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，為提高班級學(xué)生的心理健康教育而努力奮斗。

總之，通過這次培訓(xùn)，我感受到的是情感，真實的自己，留下更多的是感悟與思考，只能在以后的工作中，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，使學(xué)生了解自己，欣賞自己，在自己賞識的環(huán)境下生活，成長。

學(xué)生品格教育的心得體會實用篇五

近幾年的校車事故頻發(fā)，很多都是因為司機的問題而引發(fā)的悲劇。湖南一輛幼兒園校車翻入水池造成車內(nèi)人員的全部死亡，校車安全引人深思。我們應(yīng)該如何安全乘坐校車呢？司機怎么安全駕駛呢？以下是小學(xué)生安全乘坐校車常識，一起去了解了解吧。

1、早晨上學(xué)時，要按照校車駕駛員定好的時間，在指定的地方等候上車，不要站在車道(包括機動車道、非機動車道)上等車，不要太早，也不要遲到，你的遲到會影響其他同學(xué)的上課時間。

2、放學(xué)等車時，到指定的教室等車，要按照老師的管理來候車，在等車時不要追逐打鬧，不要扔雜物，要愛護公共財物，不能私自走出候車教室。等校車駕駛員來領(lǐng)取學(xué)生時，各位同學(xué)要排好隊伍，不要擁擠，不要插隊。

3、上下車時應(yīng)注意等車停穩(wěn)以后，因為在車子還沒停穩(wěn)，如果大家都去攔車的話，反而會讓司機措手不及。如果上車都爭先恐后的上，不巧被其他人擠倒，都可能發(fā)生事故，這樣很危險，所以大家一定要記住，有序上車，不要爭搶。

4、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的。危險品帶入車內(nèi)。易燃易爆物品容易在擠壓、碰撞、或車輛震動過程中引起燃燒和爆炸，嚴重危及大家的生命安全。也不要把銳利的用品，特別是管制刀具等帶到車上，因為容易誤傷到其他同學(xué)。

1、上車后往車廂里面走，站在車門口容易被人擠下車，拉好扶手。

2、車輛行駛的過程中不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免發(fā)生意外；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。在車上要服從校車駕駛員和老師的管理，不要打鬧，不要起哄。

3、乘車時要坐穩(wěn)，沒有座位要把雙腳自然分開，手緊握扶手，不要在車上打鬧，也不要隨意走動，更不能在車上寫作業(yè)。

4、最好不坐在司機旁邊的副駕駛座位上，其實這個位置是最危險的地方，一旦發(fā)生意外很容易受到傷害。乘車時不要將身體的任何部位伸出車外，因為這樣容易被過往的車輛碰到。

5、乘坐校車時不要離開自己的座位，否則遇到急剎車時有可能會摔倒甚至被甩出去。校車行駛過程中嚴禁打鬧，校車在拐彎、剎車的情況下，慣性的作用非常大，要注意發(fā)生意外傷害。

6、切記要系好安全帶。剎車的時候，由于慣性的作用人更容易向前傾倒碰撞。因此，乘車時一定要記得系好安全帶。

7、不要在校車行駛過程中吃東西或喝飲料。避免行車中的顛簸和急剎車造成食物或飲料誤入呼吸道，小朋友可能因為氣管異物造成窒息甚至是死亡。

8、在乘車時千萬不要隨意按動車上的任何按鈕或者打開車窗。

9、上下車一定要等司機把車停放在安全的地方，然后有序地上下車，不要擁堵。

10、避免任何高聲的或破壞性行為，防止分散校車司機的注意力。要有禮貌，尊重你的司機。因為對于司機來說，安全的接你上下學(xué)是一個巨大的責任。

1、等車停穩(wěn)后再下。開門前，先看一下車周圍有沒有自行車或摩托車經(jīng)過，要在沒有車輛駛近的情況下再打開門，防止車門突然打開使后面跟上的自行車或摩托車撞上車門而發(fā)生意外。

2、下車時不要擁擠，不要爭先恐后，要有序下車。

3、當車停穩(wěn)下車后，不要從車前或車后橫穿道路，應(yīng)走離車前或車后20米以上，選擇有紅路燈的地方過馬路。

1、校車是否符合有關(guān)規(guī)定，該車輛必須由公安部門定期檢驗合格，還要按交通部門要求進行一年一次的檢驗。

2、校車駕駛員必須遵守有關(guān)交通法律法規(guī)，且持有與準駕車型相符的駕駛證和從業(yè)資格證書。

3、駕車前應(yīng)當檢驗車況，車況良好才能出車。

4、平時要注意休息，不能疲勞駕車、酒后駕車、超速、超載，長途駕駛時要另配一名駕駛員。

5、行至路口及發(fā)現(xiàn)有車輛、行人橫過道路時應(yīng)當提前減速。行車時注意力集中，不違規(guī)操作。

6、行車回校要注意車輛的保養(yǎng)和維修，確保車況良好。

學(xué)生品格教育的心得體會實用篇六

良好的品格教育是德育教育的重要組成部分，它不僅是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，更是孩子成長過程中必須經(jīng)歷的重要一步。在學(xué)校的品格教育課程中，我有了深刻的體會，認識到品格教育對于我們的成長和發(fā)展尤為重要。接下來，我將分享我的心得與體驗。

第二段：體會。

品格教育是一項長期而有意義的過程，它不僅僅是個人的修養(yǎng)，更是社會、國家甚至全人類素質(zhì)的提升。品格教育在學(xué)校中占有重要的地位，而品格的培養(yǎng)是從人的修養(yǎng)和自我提高開始的。在學(xué)校的品質(zhì)教育課程中，我的篇章內(nèi)心也隨之發(fā)生了積極的變化。

第三段：思考。

我們的學(xué)校注重品格這一方面的教育，時常以故事、詩歌等形式進行引導(dǎo)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的美好品質(zhì)。整個課程不僅表現(xiàn)了品格的重要性，而且表現(xiàn)了品格教育的必要性，促進學(xué)生的英雄主義、公正、勇敢、謙虛、樂觀、寬容、自信、責任感等美德的培養(yǎng)，能夠激發(fā)大多數(shù)專業(yè)學(xué)生的共鳴，讓初中生更好的尊重人、尊重事物和尊重自己。

第四段：感悟。

品格教育將有助于學(xué)生成為品質(zhì)高尚、真誠、敦厚、坦率、正直的人，思想、情感、行為、口才等方面得到全面升華。在學(xué)習的過程中，我們還能夠掌握品格形成的過程，認識自己的錯誤觀念和價值觀，通過自我修養(yǎng)和行為調(diào)整來努力鍛煉自己的品格。

第五段：結(jié)論。

我們身處于一個個偉大的時代和社會，個人品格猶如一面面旗幟，是一個人的基礎(chǔ)，也是該時代的精神標桿。良好品格教育課程為年輕人開啟了一扇探索自我、開拓人生的大門，不僅能提升整體素質(zhì)，更需要我們注重這種教育的長期性和價值。通過品格教育，我們能夠更好地控制自己的世界和未來，成為偉大、堅定、睿智、正義和品格卓越的人，助力自我成掌控自己的未來，最終成就自己人生的輝煌。

學(xué)生品格教育的心得體會實用篇七

作為一名教育工作者，我們深知良好的品格教育對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過對學(xué)生進行品格教育，不僅能夠培養(yǎng)他們正確的價值觀和豐富的人生經(jīng)驗，還能夠提升他們在未來社會中的競爭力和適應(yīng)能力。以下是本人從實踐經(jīng)驗中得出的幾點關(guān)于良好品格教育學(xué)生的心得體會。

品格教育一直是教育的重要組成部分，這是因為品格決定著一個人的行為和社會交往方式，并直接影響著個人的成長與發(fā)展。作為一名教育工作者，我認為我們應(yīng)該深刻理解品格教育在學(xué)生成長中的重要性。品格教育的定位不是規(guī)范學(xué)生行為，而是培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和具有獨立思考的能力，在面臨各種復(fù)雜的社會環(huán)境時，能夠更好地選擇自己的發(fā)展道路。

第二段：合理使用日常教育工具，讓學(xué)生更好地接受品格教育。

對于品格教育的傳遞，我認為教育工作者可以采取一些有效的方法來讓學(xué)生更好地接受品格教育。其中最常用的方法就是運用日常教育工具，如教材、期刊、報紙等。在對這些教材進行素質(zhì)教育加工的同時，也可以與學(xué)生開展一些討論、課堂演講等互動性活動，讓學(xué)生在聽、看、說、動的過程中更好地理解和吸收品格教育。

第三段：開展品德教育活動，讓學(xué)生在實踐中體驗品格教育的意義所在。

除了日常教育工具，我認為在學(xué)生生活中開展一些針對性的品德教育活動也能夠較好地引導(dǎo)學(xué)生。比如主題輔導(dǎo)、實踐教育、志愿服務(wù)等，這些活動可以讓學(xué)生在實際行動中去體驗品格教育的意義所在。同時，這些活動也能夠幫助學(xué)生更好地體會自己的責任感和大眾意識。

第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，讓學(xué)生成為未來社會的創(chuàng)新者。

品格教育不僅僅是傳遞一些品德道德的原則，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。在當今這個信息時代，如果只是給學(xué)生提供一些行為規(guī)范而忽略了思辨能力的培養(yǎng)，那么我們所培養(yǎng)出來的學(xué)生成將不足以成為未來社會的創(chuàng)新者。因此，在品格教育中，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判思維能力。

第五段：加強學(xué)校管理，營造濃厚的品格教育氛圍。

最后，作為學(xué)校管理者，我們也應(yīng)該加強學(xué)校管理，營造濃厚的品格教育氛圍。我們應(yīng)該從體制機制上加強品格教育的做法，積極發(fā)揮教育資源、密切家校合作、加強師資隊伍等多個方面的支持手段。我們應(yīng)該在日常教育中注重品格教育的引導(dǎo)，在各種活動中強化品格教育的落實。只有這樣，才能夠真正實現(xiàn)品格教育在學(xué)生身上所應(yīng)具有的重大作用。

在我看來，良好品格教育對學(xué)生的成長具有很大的幫助，并可以培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才。但是在品格教育過程中，我們也需要充分的注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，以及學(xué)校管理者對品格教育的重視，才能夠?qū)崿F(xiàn)品格教育所應(yīng)有的重要意義和價值。相信，在不斷的努力中，我們會取得更為優(yōu)秀的成果。

學(xué)生品格教育的心得體會實用篇八

1、上下樓梯要按規(guī)則：靠右、慢行、禮讓。做到：遵守秩序、輕聲慢步、禮讓右行，不能擁擠。

2、上下樓梯時，不系鞋帶、不撿掉在地上的物品、不攀肩而行、不高聲喧嘩、不搞惡作劇（尖叫、亂喊、開玩笑）、不快跑亂竄。

3、要避免人員高峰期（上課、下課、放學(xué)、集合），可適當提前或延后上下樓。尤其是手上持有重物、身體有病或傷更應(yīng)注意。

4、如有偶發(fā)事件發(fā)生，要沉著冷靜，立即停止腳步，千萬不能驚慌失措、高喊大叫、亂擠亂竄，不能往人多的地方去探究竟，服從值勤老師或?qū)W生的指揮。

6、偶發(fā)事件發(fā)生時，所有學(xué)生和老師有權(quán)利和義務(wù)組織安排在場人員有序疏散，特別是班干部，應(yīng)主動站出來指揮。在指揮過程中，應(yīng)盡量及時聯(lián)系外援求助，就近報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師。

1、人群較為集中時，由于擁擠或不慎前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步導(dǎo)致踩踏。

2、人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到尖叫聲、爆炸聲、其它刺耳的聲音和突如其來的變故，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

3、人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。

4、因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而導(dǎo)致踩踏。

5、在上下樓梯時，故意擁擠、起哄、惡作劇、打鬧、推搡、突然停留和開玩笑等，特別在人多時，有上述情況發(fā)生，更容易發(fā)生踩踏事故。

1、在行進中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來，應(yīng)快速躲到一旁，等人群過去后再離開，千萬不要讓自己也混入慌亂的人群。

2、當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子）或靠墻?；螂S人流慢慢移動，注意不被擠倒，時刻提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境影響，更不要無序亂擠。

3、在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。

4、一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部。