節(jié)約用紙心得體會范本(大全10篇)

通過寫心得體會可以加強對某個領(lǐng)域的反思和思考，提高學(xué)習(xí)和工作的效果。在寫心得體會時，可以選擇合適的寫作方式，如故事敘述、問題分析、觀點闡述等，以增加文章的可讀性和吸引力。- 以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。

節(jié)約用紙心得體會范本篇一

本課體現(xiàn)課程規(guī)范內(nèi)容主要有：了解節(jié)約用紙與維護森林的關(guān)系，學(xué)會觀察身邊發(fā)生的事，會積極想方法解決遇到的困難（健康、平安地生活）；親近自然，喜歡大自然，感受自然的美的同時學(xué)會維護環(huán)境（愉快、積極地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的環(huán)保意識（有愛心、有責(zé)任感地生活）；對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣（智慧地、有創(chuàng)意地生活）。

《維護森林節(jié)約用紙》是北師大版《品德與生活》二年級下冊第三單元《紙和環(huán)保》主題三的內(nèi)容。在前兩個課的學(xué)習(xí)中，兒童知道我們的生活離不開紙以和紙從森林來。本課教學(xué)主要引導(dǎo)小朋友認識紙與森林的關(guān)系，發(fā)生維護森林，節(jié)約用紙的情感。集思廣益，征集金點子。讓兒童在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時，培養(yǎng)學(xué)他們善于發(fā)現(xiàn)、考慮、大膽表示的個性，體驗創(chuàng)作的樂趣，提高生活能力。紙的問題既與自然有關(guān)，又與人的活動有關(guān)，而且與兒童的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系也非常密切，所以比較適合用來作為兒童了解自然和人類活動的素材，容易為兒童所理解。本次活動以協(xié)助兒童了解紙的來源和紙在生活中的重要作用，在此基礎(chǔ)上，通過開展調(diào)查等活動，認識節(jié)約用紙與維護森林的關(guān)系，從而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣，并能用實際行動保護森林、維護森林。

1.情感與態(tài)度：通過體驗參與，培養(yǎng)兒童“維護環(huán)境，節(jié)約用紙”的意識。

2．行為與習(xí)慣：發(fā)生維護森林，保護環(huán)境從我做起，從日常小事做起的情感，自覺養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

3．知識與技能：掌握節(jié)約用紙的方法，變廢為寶的技能。

4．過程與方法：以“感知－探究－實踐”的模式進行教學(xué)，充沛讓兒童體驗、考慮，積極主動地表達自身的想法和感受。

兒童對紙并不陌生，但日常用紙的數(shù)量沒有準確的概念。用紙的多少與森林之間的聯(lián)系還沒建立起具體的概念。兒童在生活中每天都要用到紙，怎樣用更合理，怎樣能防止浪費，作為本課我們一起討論的話題。之前，兒童已獲得并積累了有關(guān)生活用紙、造紙的認識。本次活動，旨在引導(dǎo)兒童利用生活經(jīng)驗和紙進行活動。在活動中激發(fā)兒童的環(huán)保意識，讓節(jié)約用紙的意識在兒童的心底扎根。

本課教學(xué)將充沛、發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，在課上組織同學(xué)進行觀察、交流、匯報。在活動中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。

本課的設(shè)計力求使教學(xué)活動面向全體同學(xué)，是一節(jié)綜合、開放的學(xué)習(xí)。課前，組織同學(xué)進行個人每天用紙量的調(diào)查，并收集有關(guān)維護環(huán)境的宣傳口號和有關(guān)節(jié)約用紙和變廢為寶的金點子。課中，教師把更多的時間放在同學(xué)的探究學(xué)習(xí)上，抓住兒童已有的生活經(jīng)驗，在活動中用數(shù)字、圖片等方式協(xié)助同學(xué)搭建維護森林和節(jié)約用紙之間直觀的橋梁，歸納提升、深化對維護森林，節(jié)約用紙的認識，讓同學(xué)體驗探究的樂趣。課后，用需要同學(xué)用一輩子來完成的作業(yè)，把節(jié)約用紙的意識和行動延伸下去。

文本資源：教科書、教師用書。

媒體資源：課件。

動態(tài)資源：同學(xué)的調(diào)查和收集的資料。

教師：課件、板書貼圖。

同學(xué)：調(diào)查表。

節(jié)約用紙心得體會范本篇二

1、開展班級紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。

2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士。

3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

1、經(jīng)驗準備：幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。

2、材料準備：視頻資料――幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標記卡，報紙，單面使用過的復(fù)印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。

1、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。

（1）師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。

（2）出示大調(diào)查表，請3～4位幼兒介紹自己的`記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。

2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。

（1）討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?

（2）小結(jié)：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護環(huán)境的行動。

1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。

（1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙。

討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)

（2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。

討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)

2、師幼共同總結(jié)：班級節(jié)約用紙的方法。

認真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用；

可用報紙、用過的復(fù)印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>

剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始；

利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；

無法再使用的廢紙還可以回收。

1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進行整理。

師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。

報紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙。

彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。

畫報紙組：把畫報紙折疊后剪成正方形，當(dāng)折紙的材料。

2、幼兒自由選擇分組進行整理。

3、總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣．做保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

品德與生活課重視讓學(xué)生體驗、參與，重視與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動中，我引導(dǎo)學(xué)生針對生活和學(xué)習(xí)中使用紙張的不同方面展開調(diào)查，從而使學(xué)生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進行研究。在活動中，調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計分析也是很重要的，我激勵學(xué)生嘗試用不同的方法來展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導(dǎo)學(xué)生研究紙與森林的關(guān)系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護資源的意識，并在此基礎(chǔ)上開討論：在日常生活中，作為一名學(xué)生能做什么，應(yīng)該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的實踐活動。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時，出現(xiàn)了個別同學(xué)不實事求是，隨便填寫數(shù)字的情況。所以，在以后的調(diào)查活動中要強調(diào)調(diào)查的真實性和嚴謹性。調(diào)查結(jié)束后為了使同學(xué)們感受到日常生活中存在的浪費用紙的情況，我不僅讓學(xué)生統(tǒng)計全班同學(xué)一天使用多少張紙，而且還幫助同學(xué)們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學(xué)生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況，從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生活中很多細微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來，學(xué)生的潛力真的是無限的。

節(jié)約用紙心得體會范本篇三

據(jù)統(tǒng)計，去年全國人均生活用紙為2·6公斤，全國13億人口，一年消耗的生活紙制品三百三十八萬噸，并且這種消費還正在呈快速增長態(tài)勢。生產(chǎn)一噸紙制品要用20多棵大樹，生產(chǎn)三百三十八萬噸生活紙制品就要砍伐7700多萬棵大樹。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計：少浪費1500張紙，就可以保留一棵樹，少浪費一百萬張紙，意味著節(jié)約680棵樹；一個辦公室節(jié)約6噸紙垃圾，相當(dāng)于拯救120棵樹。我們國家森林覆蓋率不到17%，紙制品流行的背后是森林的消失。

在德國，有個洗手間擦手的盒子上，用中文寫著“只用一張就夠了”。這個現(xiàn)象說明我們中國人對節(jié)約紙張不夠重視。其實在生活中很多細節(jié)都可以反映出一個人的環(huán)保意識。

我們家在生活中就有一些節(jié)紙高招，你想知道嗎？我外婆每次出門時隨身帶一塊手帕，需要時就用它來擦，這招一用，一年下來也能節(jié)約不少紙呢！我爸爸每次洗好手，先用力甩六下，再用紙擦。你看只要做個有心人，辦法多多呀！

讓我們行動起來，提高環(huán)保意識，從身邊的每一件小事做起吧！作文。

節(jié)約用紙心得體會范本篇四

節(jié)約用紙是一項十分重要的社會責(zé)任。紙是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡奈锲?，但隨著科技的進步，電子設(shè)備的普及，我們是否仍然需要大量地使用紙張呢？經(jīng)過一段時間的實踐和思考，我深刻體會到節(jié)約用紙的重要性，并且在實踐中積累了一些心得體會。下面我就來詳細分享一下我的心得體會。

第一段：了解節(jié)約用紙的意義和重要性。

在我還不夠重視環(huán)保，節(jié)約用紙的時候，我沒意識到節(jié)約用紙的重要性。然而，隨著生活水平的提高，我開始意識到我們紙張的消耗量越來越大，而且造成的環(huán)境問題也越來越嚴重。紙張的制造需要消耗大量的水和木材資源，并且大量使用的紙張也會導(dǎo)致森林砍伐和水污染等環(huán)境問題。而且，廢紙張的處理和回收也十分困難和耗能。所以，節(jié)約用紙不僅能減少資源的消耗，保護環(huán)境，也是一種環(huán)保意識的體現(xiàn)。

第二段：嘗試減少紙張的使用。

為了貫徹節(jié)約用紙的理念，我開始積極采取一些措施來減少紙張的使用。首先，我開始用電子設(shè)備代替紙張進行工作和生活中的記錄和通訊。例如，我使用電腦和手機來記錄重要的信息，而不是寫在紙上；我使用電子郵件和短信來發(fā)送和接收文件和通知，而不是紙質(zhì)信件。其次，我在辦公和學(xué)習(xí)中盡量使用雙面打印和多頁打印，減少紙張的浪費。此外，我也開始使用可重復(fù)使用的材料來替代一次性紙張，比如使用白板和黑板來代替便簽紙，使用白板筆來代替記事本。這些措施不僅大大減少了我的紙張使用量，也提高了我工作和學(xué)習(xí)的效率。

第三段：倡導(dǎo)周圍的人節(jié)約用紙。

我深知一個人的力量是微小的，所以我開始倡導(dǎo)周圍的人也參與到節(jié)約用紙的行動中來。我和同事、朋友和家人分享了我采取的一些措施和方法，向他們講解節(jié)約用紙的重要性，并鼓勵他們也采取相應(yīng)的措施來減少紙張的使用。我鼓勵他們使用電子設(shè)備來記錄信息，提醒他們注意雙面打印和多頁打印，還介紹了一些可替代紙張的材料和工具。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)越來越多的人開始意識到節(jié)約用紙的重要性，并開始采取相應(yīng)的措施。這讓我深感欣慰，并且堅定了我繼續(xù)倡導(dǎo)節(jié)約用紙的決心。

第四段：經(jīng)濟效益與環(huán)境效益的固有關(guān)聯(lián)。

不少人可能會認為節(jié)約用紙會給工作和生活帶來不便，但事實并非如此。事實上，我發(fā)現(xiàn)節(jié)約用紙不僅能夠保護環(huán)境，還能夠帶來經(jīng)濟效益。像電子設(shè)備記錄和通訊，雖然一開始需要一定的投資，但長期來看，可以大大減少紙張的消耗，從而降低成本。而且，雙面打印和多頁打印也能減少紙張的使用量，進而減少采購的成本。除此之外，節(jié)約用紙的行動還能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率，因為使用電子設(shè)備存儲和傳輸信息更加方便和快捷。綜上所述，節(jié)約用紙不僅能夠環(huán)保，還能夠經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

節(jié)約用紙是一項持久的任務(wù)，它需要我們每個人的參與和努力。盡管目前我們在某些方面取得了一些成績，但仍有許多改進的空間。我們可以通過繼續(xù)倡導(dǎo)節(jié)約用紙的理念，鼓勵他人參與到節(jié)約用紙的行動中來，同時也可以使用更環(huán)保的替代材料和技術(shù)來減少紙張的使用。希望在不久的將來，大家都能養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，共同為保護地球家園做出貢獻。

總結(jié)：通過一段時間的實踐和思考，我深刻體會到節(jié)約用紙的重要性，并通過采取一系列的措施來減少紙張的使用。此外，我也積極倡導(dǎo)周圍的人參與到節(jié)約用紙的行動中來，并且發(fā)現(xiàn)越來越多的人開始關(guān)注和行動起來。節(jié)約用紙不僅能夠保護環(huán)境，還能夠帶來經(jīng)濟效益，因此我們應(yīng)該更加重視和注意節(jié)約用紙的重要性。希望在不久的將來，我們能夠共同努力，實現(xiàn)節(jié)約用紙的目標，為環(huán)保事業(yè)做出更大的貢獻。

節(jié)約用紙心得體會范本篇五

親愛的教師們，同學(xué)們：

大家好!

最近，我們新田園小學(xué)四(4)班全體同學(xué)開展了一項關(guān)于“紙”的討論活動，我們統(tǒng)計了同學(xué)們學(xué)習(xí)用紙的使用狀況，結(jié)果非常驚人：始終以來，我校的用紙量都特別大。作為一名學(xué)生，一個學(xué)期至少有10本書，6本練習(xí)本。以平均每本書74頁，練習(xí)本40頁計算，一個學(xué)生一學(xué)期至少用紙980張，這還不包括考試卷、通知書等。假如考試卷有50張，通知書有10張，那么一個學(xué)生用紙量就是1040張。我校有近1000名學(xué)生，那么學(xué)校的用紙量就是一百多萬張紙!甚至更多!所以，我們就要來愛護我們的資源，但這僅僅是不鋪張一張紙。

紙是由大量樹木造成的，但我國的樹林狀況也不容樂觀。全國森林掩蓋率才到達16、55%。6月13日，第五次清查結(jié)果顯示，全國人均占有森林面積僅相當(dāng)于世界人均占有量的21、3%。

為此，我們向全校師生建議，從我做起，從身邊做起，從小事做起，節(jié)省紙張、儲蓄綠色、呵護安康，我們要做到：

1、節(jié)省使用練習(xí)本，充分利用紙的空白處。

2、過期的.日歷和街上收到的小廣告、傳單，可以折紙、包書皮。

3、喝水時，盡量少用或不用一次性紙杯。

4、一些碎紙片可以用來做裝飾。

5、在節(jié)假日或生日時，盡量用打電話、發(fā)電子賀卡或手機短信等方式代替紙質(zhì)賀卡。

6、每年植樹節(jié)時種一棵樹。

7、多使用手帕、毛巾，少使用紙張。使用紙張時，盡量將紙充分綻開，削減用紙量。

8、做一些節(jié)省用紙，愛護資源的標語，讓其他人參加到節(jié)省用紙行列中。

讓我們從身邊的小事做起，一起愛護我們的地球母親吧!

建議人：

日期：

節(jié)約用紙心得體會范本篇六

每天，我們?nèi)祟惗紩褂煤芏嗪芏嗟募垼祟惖纳铍x不開紙張?？墒?，你知道造紙的過程對環(huán)境的污染嗎?以下是節(jié)約用紙少用紙張。

作文。

歡迎閱讀。

地球，是一個有很多資源的地方，人類科技的進步的同時使用了大量的資源，但如果不懂節(jié)約資源的話，地球會變成什么樣子呢?現(xiàn)在，我們生活中必須用到紙。紙?zhí)幪幙梢姡n本、作業(yè)本、草稿本等等，可是許多同學(xué)浪費紙張、亂丟紙張的行為在校園中屢見不鮮。

我班有幾個同學(xué)，他們在把還能使用的本子上亂畫，然后把本子又丟掉地下被踩，這樣的行為實在是浪費紙張。大家知道，造紙的原料是樹木。如果沒有樹木，就沒有氧氣，那樣的話，人類就不能生存。由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原成了只有黃土的高原，大地失去了漂亮的外衣，露出了糙糙的皮膚，那該讓人多么痛心哪!如此大的危害，人類怎能無動于衷?讓我們從小事做起，力爭每天多節(jié)省一張紙，例如白紙、作業(yè)本正反兩面都可以寫字、畫圖、計算等，用過的紙可以用來做折紙手工等等。

據(jù)統(tǒng)計：制造一噸紙需要砍掉十七棵樹，用掉一千五百升燃油，夸張的說，小小的一頁紙就是一頁金哪!瞧啊!一噸紙需要這么多的資源，人類還不節(jié)約嗎?讓我們一起從現(xiàn)在做起，節(jié)約紙張，并真誠的祝福地球不要進入生命的倒計時，那樣我們的家園將會變得更加的美好。

同學(xué)們，你們知道嗎?以前的人們寫字連紙都沒有，他們把字刻在竹片上，多費勁呀!現(xiàn)在的我們可真幸福呀，用筆把字寫在紙上，輕松多了。雖然現(xiàn)在的紙是用樹做成的，現(xiàn)在樹多，所以很便宜。但是我們也要節(jié)約。如果不節(jié)約，樹木都砍來做紙了，這樣就會給地球構(gòu)成威脅。

我們用的紙是用樹的身體做成的。我聽說，一棵3米高的大樹只能制造成5000張紙。那么，浪費了5000張紙不就等于“殺死”了一棵大樹?而節(jié)約5000張紙，不就等于救了一棵大樹嗎?我把救大樹的想法告訴了我的朋友們，我們商量后決定成立一個環(huán)保小隊。我們的任務(wù)是把同學(xué)們丟棄的紙張收集起來。我們還給小隊取了個名字，叫“一張紙小隊”。因為不管節(jié)約多少張紙，都是從節(jié)約一張紙開始的。

現(xiàn)在，我們小隊已回收利用廢紙970000多張，相當(dāng)于保護了3米高的大樹194棵。同學(xué)們，加入到我們“一張紙小隊”來吧。節(jié)約紙張，從我做起。我國有1·3億小朋友，如果每人節(jié)約一張紙就保護了2600棵大樹。到時我們的祖國必定青山常綠，美麗如畫。

中午，天氣悶熱，想吃冰棍，怕肚子疼;想休息，怕中暑。望了望那厚厚的一摞紙，心中又生一計。

過了幾分鐘，一把小扇子出現(xiàn)在我的手里。只不過那一摞紙，已經(jīng)變成二把小扇子了!拿著扇子扇扇，恩，不錯，好!

正中午時，奶奶回來了，一進門，就大聲說：“你呀，還不來幫幫我!”我一聽，連忙說：“來了，來了!”我走過去，奶奶看到了我手里的扇子，臉色有些不愉快，又有點憐惜的意思，說：“你怎么又用那么多紙?難道家里沒扇子嗎?你知不知道只是樹木制造出來的?”奶奶見我不說話，便拉我到椅子上坐下來，耐心的給我講紙是怎么制作的。

奶奶仔細的說：“樹木是紙的主要原料，如果紙不夠了，就要砍樹，如果樹沒有了，鳥也就沒辦法造巢了。你不是喜歡鳥嗎?你就讓小鳥沒有地方住嗎?”我使勁搖了搖頭，同時在心中默默地想了一個好法子，那就是：保護紙，節(jié)約紙，回收再利用紙，是我們小學(xué)生的職責(zé)。

大家以后再見到浪費紙的現(xiàn)象，一定要制止，并把紙(沒有用的紙)賣掉還可以廢物利用哦，真是一舉兩得呀!

“嗚，嗚，嗚……”可憐的小紙杯們在不停地哭泣。我靠近它們問：“你們?yōu)槭裁匆弈?”它們向我訴說：“你們?nèi)祟惸眉埍人挥昧艘淮尉桶盐覀兘o拋棄了，真是太浪費資源了!我們可是用許多樹木做的，你們卻一點也不珍惜?！?/p>

聽了紙杯的訴說，讓我感到十分慚愧，因為我們生活中存在著大量浪費紙張的現(xiàn)象。例如：中午吃飯時，有些同學(xué)為了方便用餐，用餐巾紙擦嘴，用了一下就給扔了。再有一些高檔月餅盒，制作很精美，待吃完月餅就將盒子扔進了垃圾桶。這些禮品盒、紙杯、餐巾紙等都是用了大量的紙張，然而這些紙張卻需要很多樹木為原料。我們每年造紙需砍伐大量樹木，減少了許多寶貴的森林面積，而且生產(chǎn)紙的過程中還會造成水污染。森林和水資源的巨大破壞，對我們?nèi)祟惖纳瞽h(huán)境又造成十分嚴重的影響，甚至危害了人們的生活。

我們應(yīng)該行動起來，從身邊的小事做起，每天多節(jié)約一張紙。平時做作業(yè)用的草稿紙，可以用以前沒用完的練習(xí)本來打草稿，等寫滿了再更換。練習(xí)書法時，用舊報紙來練習(xí)也不錯吧。口袋里時常準備一塊手巾，以便吃飯或擦鼻涕時用。有親戚朋友來做客，可用干凈的玻璃杯為客人泡茶。督促爸爸媽媽盡量能無紙化辦公，有些文件紙背面還可以重復(fù)打印。家里有禮品盒、紙箱、舊報紙等分類回收利用，或者舊物改造充分利用。

你節(jié)約一張，我節(jié)約一張，讓我們一起來節(jié)約用紙，保護我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍驄寢尠?

節(jié)約用紙心得體會范本篇七

活動目標:。

1、了解紙的生產(chǎn)過程，知道紙的來之不易。

3、建立節(jié)約用紙的意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)利用紙漿進行創(chuàng)作。

活動準備：

1、白紙、手工紙、衛(wèi)生紙、報紙。

2、紙的生產(chǎn)過程視頻和ppt。

3、行為辨析圖片。

4、紙漿畫作品ppt。

5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。

活動過程:。

一、出示紙張，說說紙的不同用途。

1、出示實物。

師:孩子們，這里有很多紙，咱們一起來看一看。

2、師幼交流。

師:這是什么紙?它能做什么?

3、教師小結(jié)。

師：白紙能夠?qū)懽趾屠L畫，手工紙能夠折各種各樣的物品，衛(wèi)生紙能夠幫助我們?nèi)サ襞K東西，報紙可以讓我們了解到一些信息，在我們的生活中還有很多種紙，不同的紙有不同的用途。

二、觀看視頻，講講紙的生產(chǎn)過程。

1、播放視頻。

師：紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？請大家仔細看,認真聽，一會兒咱們要來說一說紙的生產(chǎn)過程。

2、師幼交談。

師：誰來說一說紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？

3、教師小結(jié)。

師：首先，要將原材料打碎成漿。然后，濾去廢渣，再將干凈的紙漿平鋪在網(wǎng)上。通過壓榨、烘干除去水分，經(jīng)過這么多道工序，紙才被生產(chǎn)出來。我們要節(jié)約用紙。

三、行為辨析，談?wù)勑袨榈膶εc錯。

1、出示圖片。

師:我們一起來看看他們在怎樣用紙？

2、師幼交流。

（1）看，他們在怎樣用紙？這些紙還能做些什么？

（2）她這樣用紙對嗎？為什么不對？如果是你，你會怎樣做?

（3）她在用紙做什么？（她將廢舊的報紙做成了可愛的瓶子娃娃，這是一種節(jié)約用紙的方法。

1、提出問題。

師：那還有哪些節(jié)約用紙的方法呢?快和你旁邊的好朋友說一說。

2、幼兒討論。

3、教師提問。

師：誰來說一說你知道的節(jié)約用紙的方法？

4、個幼回答。

5、教師小結(jié)。

師：你們的辦法可真多。節(jié)約用紙從生活的點滴做起,不要將沒有充分利用的紙，隨便撕壞、扔掉，一張紙可以正反兩面用。用過的廢書報、廢紙可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我們還可以用手帕代替衛(wèi)生紙，擦手和擦鼻涕等等一些節(jié)約用紙的好方法。

五、作品欣賞，感知廢紙的再利用。

1、教師引題。

師：大家看，這些是我們用過的一些廢紙，做成的各種顏色的紙漿，這些紙漿可以粘貼出漂亮的紙漿畫作品。

2、作品欣賞。

師：現(xiàn)在，就讓我們一起來欣賞。.

六、動手操作，學(xué)做紙漿畫的方法。

1、示范講解。

輪廓鋪滿。

2、提出要求。

完成。注意，不要將紙漿鋪在輪廓線外也不要鋪的太厚。完成好以后別忘了把手擦干凈。開始作畫吧！

3、幼兒操作。

4、個別指導(dǎo)。

5、作品展示。

師：請你們把完成好的作品放到前面的桌子上，讓我們一起來欣賞。

七、提出要求，生活中要節(jié)約用紙。

師：請你們回去之后搜集有關(guān)節(jié)約用紙的好方法，回來和大家一起來分享，并在生活中做到節(jié)約用紙。

節(jié)約用紙心得體會范本篇八

1、水是人類生命的根。請節(jié)約用水。

2、節(jié)約一張紙就增添一片綠，讓我們行動吧。

3、節(jié)能我行動，低碳新生活。

4、減少物品使用量，減少用水，減少用紙，減少開車，減少包裝，少用清潔劑，避免用過即丟，減少用量，重復(fù)使用，環(huán)保回收，自然就在你心中。

5、消除水龍頭上的浪費。

6、全面實施節(jié)水“三同時”。

7、加強節(jié)水減排迎接綠色奧運。

8、你我他節(jié)約一小步，生泰爾前進一大步。

9、花也需要綠葉的幫助，學(xué)校更需要同學(xué)的保護！

10、節(jié)省資源并減少污染。

11、推進綠色辦公，促進資源節(jié)約。

12、讓節(jié)約用紙紙成為我們最快樂的事！

13、愛惜糧食，節(jié)約資源，促進社會和諧發(fā)展。

14、節(jié)能減排，科學(xué)發(fā)展。

15、節(jié)能降耗任重道遠。

16、萬物之源，滴滴珍貴。

17、節(jié)約一張紙，保護一片綠。

18、節(jié)約用紙，人人有責(zé)，要從我們身邊的小事做起！

19、我是環(huán)保一員，我為環(huán)保做貢獻。

20、房子漲價漲價，你有壓力，請高喊節(jié)約，物價上漲上漲，好好艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，自力更生，短信轉(zhuǎn)發(fā)“世界勤儉日”讓更多的人參與、一起高喊，早出晚歸到樸素的社會主義生活！

21、節(jié)約光榮，浪費可恥，厲行節(jié)約，從我做起。

22、水是生命之源，浪費水就是扼殺自己的生命。

23、勤儉節(jié)約，從我做起，從零開始。

24、節(jié)約糧從我做起，建設(shè)節(jié)約型社會。

25、學(xué)校是我家，環(huán)保靠大家。

26、用多少，撕多少。

27、節(jié)約水資源，責(zé)任人人有。

29、能用則不迭起，水洗懸掛晾干。

30、節(jié)能降耗，人人有責(zé)。

31、生命之源，應(yīng)須節(jié)約。

32、地球資源有限，環(huán)保事業(yè)無限。

33、風(fēng)之輕柔，樹之蔭蔭；草之舞動，君之功勞。

34、行動是成功的開始，等待是失敗的源頭。

35、玷污一滴晶瑩的水珠，你于心何忍？

36、節(jié)約資源，減少污染。

37、滴水在指尖，流水在瞬間，節(jié)水在心間。

38、節(jié)約資源、能源，堅持廢物分類回收，循環(huán)再生。不過“一次性”的生活，給自己多樣性的選擇。

39、世界地球日，保護地球試一試，多種草多植樹，美麗家園來保護，節(jié)約水節(jié)約電，節(jié)約能源搞低碳，少污染少排放，空氣清新永健康，愛護地球，珍惜資源，造福人類，幸福永遠。

40、滴水是金，片紙是銀。節(jié)約，是你我的義務(wù)，也是為下一代著想。

節(jié)約用紙心得體會范本篇九

節(jié)約用紙是每個人都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，它不僅是對環(huán)境的一種保護，更是對資源的合理使用。最近，我在日常生活中加強了對節(jié)約用紙的意識，并采取了一系列行動，下面我就來分享一下我的心得體會。

首先，我開始從小事做起，比如在衛(wèi)生間使用手紙時，我只用自己需要的量。在過去，我經(jīng)常饒有興致地拉出一大段手紙，用完以后就隨手扔掉。然而，現(xiàn)在我明白了，一張紙的浪費雖微不足道，但千千萬萬人的浪費就構(gòu)成了一種資源的巨大浪費。我換了一種思維方式，學(xué)會了使用適量的手紙，盡量減少浪費。即使是那一點點的紙張，我也會仔細折疊，確保它們充分發(fā)揮作用。經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)這樣的使用方式真的可以減少大量的浪費，不僅節(jié)約了資源，還減少了環(huán)境的壓力。

其次，我在學(xué)習(xí)和工作中也積極倡導(dǎo)節(jié)約用紙。每當(dāng)老師發(fā)放試卷時，我總是先詢問自己的同學(xué)是否需要一份，如果不需要，我就會將多余的試卷退還給老師，避免造成浪費。在寫作業(yè)和做筆記時，我也更加注重紙張的使用效率。以前，我在一張紙的空白處寫完一句話后，就會換下一張紙；現(xiàn)在，我會利用每一寸紙張的可用空間，盡量合理地安排內(nèi)容，做到用一張紙完成盡可能多的任務(wù)。這種用紙方式的轉(zhuǎn)變在很大程度上提高了紙張的使用效率，并促使我學(xué)會了精簡和集約的寫作方式。

另外，我還開始關(guān)注紙張的回收再利用?，F(xiàn)如今，回收再利用是一個重要的環(huán)保措施，它可以減少資源的消耗，減輕環(huán)境的污染。因此，我經(jīng)常參與學(xué)校和社區(qū)組織的紙張回收活動。每當(dāng)有廢紙需要處理時，我都會積極參與，并確保廢紙被合理分類和回收利用。有時，我還會把廢紙變廢為寶，利用廢紙制作手工藝品，發(fā)揮廢物的最大價值。這些行動不僅為環(huán)保事業(yè)貢獻了自己的力量，也增強了我個人對節(jié)約資源的認識和責(zé)任感。

最后，我還積極推動周圍人的節(jié)約用紙意識。我會和家人朋友講述我在節(jié)約用紙方面的經(jīng)驗和體會，并鼓勵他們加入到節(jié)約用紙的行列中來。有時，我會給他們分享一些節(jié)約用紙的小技巧和方法，幫助他們更加高效地使用紙張。雖然這只是一種微小的影響，但我相信只要越來越多的人加入到節(jié)約用紙的行動中來，我們就能夠真正起到減少浪費、保護環(huán)境的作用。

通過這段時間對節(jié)約用紙的實踐和體會，我深刻認識到節(jié)約用紙的重要性。只有在每個人都積極參與節(jié)約用紙的行動中，才能保護地球的共同家園，保持環(huán)境的持續(xù)繁榮。因此，我決心要堅持下去，在日常生活中不斷提高自己的節(jié)約用紙意識，持之以恒地為環(huán)境保護事業(yè)貢獻自己的力量。相信只要每個人都能夠從自身做起，我們就能夠共同創(chuàng)造出一個更美好的未來。

節(jié)約用紙心得體會范本篇十

1、認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙。

活動準備紙制品：風(fēng)車若干，燈籠。

1、出示風(fēng)車

教師：小朋友，看看這是什么？（風(fēng)車）

教師風(fēng)車，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。可以請幼兒玩一玩。

2、出示燈籠、

教師：新年到了，我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀！小朋友喜歡嗎？

你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎？

1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙

教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?

(寫字、印書、包裝、折紙等)

2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。

1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。

1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙

教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?

(寫字、印書、包裝、折紙等)

2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。

1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。