心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或事件進(jìn)行反思和總結(jié)的一種文字表達(dá)方式，通過(guò)總結(jié)自己的心得和體會(huì)，可以提高我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解能力，激發(fā)自己的思考和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在日常生活和工作中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的情境和問(wèn)題，而心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們更加深入地思考和探索，總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?？偨Y(jié)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、有條理，將觀(guān)點(diǎn)和感悟清晰地表達(dá)出來(lái)。心得體會(huì)是一種寶貴的思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)總結(jié)和回顧，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，提高自己。

老師舉辦讀書(shū)朗誦心得體會(huì)總結(jié)篇一

讀《做最棒的老師》一書(shū)最先是被李老師的真誠(chéng)打動(dòng)了。這樣的一位名人，敢于將自己的不足拿出來(lái)，讓他人品頭論足，真是讓人佩服，然而李老師不僅是將自己的不足拿出來(lái)了，還用樸素真摯的語(yǔ)言告訴我們，是人都會(huì)犯錯(cuò)的，任何一個(gè)人的成功都是從小事做起的，從無(wú)到有的，做一名老師，關(guān)鍵是要用足夠的智慧和勇氣，讓今天的自己跟昨天的自己比，向“沒(méi)有最好，只有更好”邁進(jìn)，努力實(shí)踐，做最好的老師。

感觸很深的是李老師對(duì)學(xué)生的真愛(ài)。讀了李老師《絕不培養(yǎng)告密者》這篇短文，我深深為自己的無(wú)知慚愧。李老師說(shuō)：絕不培養(yǎng)告密者，為的是讓我所教的學(xué)生有一種心靈的安全感，要讓我的學(xué)生具備一種自我教育的能力，絕不讓我的學(xué)生長(zhǎng)大后成為暗中踩著別人往上爬的小人。細(xì)心的李老師不僅不讓學(xué)生給他告密，甚而至于在寫(xiě)隨筆和作文中都作了硬性的規(guī)定：決不許寫(xiě)別人的不是，要寫(xiě)只寫(xiě)你自己。讀了此文，我才恍然大悟，也真正認(rèn)識(shí)到——真愛(ài)是無(wú)痕的，李老師是在無(wú)痕的教育中培養(yǎng)有正氣的中國(guó)人。

極為佩服的是李老師的廣博。一位名人、一位專(zhuān)家，擔(dān)任著校長(zhǎng)，毅然教著2個(gè)班的語(yǔ)文，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一次談心，仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心地組織每一次活動(dòng)，還每天飽讀詩(shī)書(shū)，不知者，還以為李老師是超人，能將一天24小時(shí)拉長(zhǎng)為48小時(shí)，但李老師真得像超人一樣做到的。做讓我難以想像的事，一天工作強(qiáng)度那么大，到家都已疲憊的要命，他哪有時(shí)間去閱讀呢？哪有時(shí)間去寫(xiě)作呢？但事實(shí)上，他以及高的產(chǎn)量著書(shū)立說(shuō)，然而看到他羅列的閱讀單，隨即又或然啦：古典類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、教育類(lèi)、人文類(lèi)、雜志類(lèi)……洋洋灑灑一長(zhǎng)串。正因?yàn)樗侨绱说膹V博，他才如此的有“才”，后來(lái)閱讀了他的教學(xué)故事和教學(xué)實(shí)錄，也真正明白了為何他的語(yǔ)文課上得如此精深和博大！

讀李老師的書(shū)，是一次精神的洗禮，讓我沉靜，讓我內(nèi)思，甚而反省。著名教育家程紅兵說(shuō)：李鎮(zhèn)西的課與李鎮(zhèn)西的文字都有一種獨(dú)特的魅力，果真是這樣的。

老師舉辦讀書(shū)朗誦心得體會(huì)總結(jié)篇二

首段：

作為一名教師，在教學(xué)的過(guò)程中，不斷地去閱讀是非常重要的。讀書(shū)不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，提高我們的教學(xué)水平，還可以提升我們的思維能力和表達(dá)能力。近期我閱讀了一些書(shū)籍，并從中汲取了一些心得體會(huì)，讓我有了一些新的認(rèn)識(shí)和思考。在這篇文章中，我將會(huì)總結(jié)并分享我在讀書(shū)過(guò)程中的一些體會(huì)與感悟。

第二段：

首先，通過(guò)閱讀我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)對(duì)于教學(xué)的重要性。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德、習(xí)慣和態(tài)度。而要做到這一點(diǎn)，教師必須具備一定的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)越是深入的教育書(shū)籍，越是強(qiáng)調(diào)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人格修養(yǎng)。所以，作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，以成為學(xué)生靈魂的啟蒙者。

第三段：

其次，閱讀使我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的個(gè)別差異和多元發(fā)展的重要性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的家庭背景、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，并提供個(gè)性化的教學(xué)方案。通過(guò)閱讀教育心理學(xué)和教育教學(xué)法的書(shū)籍，我漸漸明白了如何更好地針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué)。適應(yīng)學(xué)生的多樣化需求，才能更好地引導(dǎo)他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

第四段：

進(jìn)一步閱讀也讓我了解到了教學(xué)的藝術(shù)性和靈活性。教育是一門(mén)藝術(shù)，每堂課都是一次創(chuàng)作。沒(méi)有一個(gè)固定的模式可以適用于所有的學(xué)生和所有的情境。在閱讀《教師的藝術(shù)》這本書(shū)時(shí)，我深感教學(xué)不僅要在知識(shí)層面上準(zhǔn)備充分，還要注重教育情感和培養(yǎng)智慧。通過(guò)研讀教育哲學(xué)和教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的書(shū)籍，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，這些都幫助我更好地應(yīng)對(duì)不同的教學(xué)挑戰(zhàn)，使我的課堂更加生動(dòng)且有趣。

第五段：

最后，通過(guò)讀書(shū)，我不僅獲取到了教育知識(shí)和教學(xué)技巧，也汲取了大量的啟發(fā)和靈感。每次與名家之作的交流都是一次心靈的碰撞，每本書(shū)背后都蘊(yùn)藏著作者的智慧和追求。我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中培養(yǎng)了思想的真實(shí)性和深度，也更加熱愛(ài)教育這個(gè)事業(yè)。讀書(shū)使我不斷進(jìn)步，提升了自我認(rèn)知和教育觀(guān)念，為我在課堂上做出更好的教育方式提供了重要的支持。

總結(jié)：

綜上所述，通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到了教師素質(zhì)、學(xué)生個(gè)別差異、教學(xué)藝術(shù)性以及汲取靈感和啟發(fā)等方面的重要性。作為一名教師，我們不僅要教書(shū)育人，更要不斷提升自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的多樣化需求，發(fā)掘教學(xué)的藝術(shù)性，并從閱讀中吸取智慧和靈感。只有如此，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展，并實(shí)現(xiàn)自身教育事業(yè)的價(jià)值。

老師舉辦讀書(shū)朗誦心得體會(huì)總結(jié)篇三

做老師那一天起，我一直在努力做一名合格的老師，就怕自己不合格。身邊的人幫助我很多。剛開(kāi)始上班，是在一個(gè)大辦公室，辦公室的每一個(gè)人在我教師的道路上給我了莫大的幫助。原來(lái)一直認(rèn)為小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生很好教，但事實(shí)卻并非如此，低年級(jí)的孩子是最難教的。低年級(jí)的教學(xué)磨練了我的性子，讓我有了耐心。沒(méi)有耐心，生氣是生不完的。

本學(xué)期讀了《做最棒的老師》一書(shū)。上面舉了很多教育故事，對(duì)我的啟發(fā)也很大?！皭?ài)是最好的教育”一章節(jié)中，舉了幾個(gè)老師愛(ài)孩子的故事，使我的感觸頗深。是的，“愛(ài)學(xué)生”是教師職業(yè)的最基本要求，也是做好教育工作的前提條件。在教育工作中，老師只有做到以誠(chéng)對(duì)待學(xué)生、以情感動(dòng)學(xué)生、情理交融啟發(fā)學(xué)生，才能收到事倍功半的教育效果。

高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，才能教育出好孩子。”老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，更多的是一種精神導(dǎo)向和支持，只有依托良好的溝通，與孩子心貼心的交流，才能建立起和諧的師生關(guān)系，更好地開(kāi)展教育工作。

但對(duì)于一些學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，老師要采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行批評(píng)、教育，決不能姑息遷就。因?yàn)閷?duì)學(xué)生有愛(ài)，所以可以信任他們，對(duì)他們寬容，但決不能放縱。如果任其養(yǎng)成壞習(xí)慣，就可能會(huì)了他們一生。

愛(ài)是每個(gè)人都渴望得到的美好情感，是最好的教育。一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，必然是桃李滿(mǎn)天下的老師。把學(xué)生看作自己的孩子，把愛(ài)心傳給每一個(gè)學(xué)生，這是棒老師的工作責(zé)任，也是一種境界。做最棒的老師是我的奮斗目標(biāo)。

老師舉辦讀書(shū)朗誦心得體會(huì)總結(jié)篇四

作為一名教師，不斷地學(xué)習(xí)是我們不可或缺的職責(zé)。閱讀是我們成長(zhǎng)與提升的無(wú)窮源泉。在教學(xué)生活中，我有幸讀了許多優(yōu)秀的書(shū)籍，這些書(shū)籍給我?guī)?lái)了許多啟示和思考。在此，我想分享一些我作為一名教師讀書(shū)的心得體會(huì)。

第二段：拓寬眼界。

讀書(shū)不僅可以幫助教師拓寬眼界，也可以讓我們對(duì)世界有更深入的了解。通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解到其他國(guó)家和文化的多樣性，這有助于我們更加全面地教育我們的學(xué)生，讓他們具備國(guó)際視野。此外，讀書(shū)還有助于我們了解各行各業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，這對(duì)我們提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法也有積極的影響。

第三段：提升教學(xué)技能。

作為教師，我們的職責(zé)是盡可能地提供最好的教學(xué)質(zhì)量。讀書(shū)可以幫助我們提升教學(xué)技能，增加教學(xué)方法的多樣性。通過(guò)讀書(shū)，我們可以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并將其應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中。例如，我讀了一本關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)的書(shū)籍，在實(shí)踐中運(yùn)用了其中的一些方法后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，課堂氣氛也更加活躍。

第四段：增強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng)。

閱讀是提高個(gè)人素養(yǎng)的最佳途徑之一。通過(guò)讀書(shū)，我們可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，拓展我們的思維方式，并培養(yǎng)我們的批判思維能力。這些都是我們作為教師必備的素養(yǎng)。例如，讀文學(xué)作品可以提高我們對(duì)語(yǔ)言的敏感性，幫助我們更好地與學(xué)生進(jìn)行交流和理解。讀哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)學(xué)科的書(shū)籍可以幫助我們拓展思維方式，提供更廣闊的視野。

第五段：激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)和創(chuàng)造力。

通過(guò)讀書(shū)，我們可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，幫助他們成長(zhǎng)。以身作則是最好的教育方法，作為教師，我們要先做好榜樣。當(dāng)學(xué)生看到我們熱愛(ài)閱讀，積極向他們推薦優(yōu)秀的書(shū)籍時(shí)，他們往往會(huì)被感染，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。閱讀可以幫助學(xué)生提升語(yǔ)言文字表達(dá)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的批判思維和解決問(wèn)題的能力。

結(jié)束語(yǔ)：

閱讀是一種樂(lè)趣，也是一種修行。作為教師，我們應(yīng)該把讀書(shū)作為一種習(xí)慣，不斷提升自己，以更好地服務(wù)于學(xué)生。通過(guò)讀書(shū)，我們可以拓展我們的眼界，提升教學(xué)技能，增強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。只有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，我們才能成為更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

老師舉辦讀書(shū)朗誦心得體會(huì)總結(jié)篇五

作為一名老師，我深深地感受到讀書(shū)對(duì)于自身職業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)不斷閱讀，我取得了豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，拓寬了視野，提升了自我修養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的讀書(shū)心得與體會(huì)，希望能給其他教育工作者帶來(lái)一些啟示和幫助。

第二段：讀書(shū)對(duì)于教育工作者的價(jià)值。

作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。而讀書(shū)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是尤為重要的。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠了解最新的教育理論和教育實(shí)踐，還能夠一窺其他教育者的心得體會(huì)，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，讀書(shū)還能夠拓寬我們的視野，增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，使我們能夠更好地回答學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)他們走向正確的認(rèn)知道路。

第三段：如何進(jìn)行高效的讀書(shū)。

雖然讀書(shū)對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)是十分重要的，但是在進(jìn)行閱讀時(shí)，我們也需要注意一些技巧和方法。首先，我們可以選擇一些與我們職業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，如教育心理學(xué)、教育法律等，這樣可以最大限度地提高我們的實(shí)際操作能力。其次，我們需要有計(jì)劃、有目的性地去讀書(shū)，而不是僅僅為了讀書(shū)而讀書(shū)。例如，我們可以為自己設(shè)立每個(gè)月讀兩本書(shū)的目標(biāo)，分配好閱讀時(shí)間，保證任務(wù)的完成。

第四段：讀書(shū)對(duì)于教育者的影響。

讀書(shū)不僅僅是為了獲得知識(shí)，它對(duì)于我們的成長(zhǎng)和提升也有著深遠(yuǎn)的影響。首先，讀書(shū)可以幫助我們提升自己的思考能力和分析問(wèn)題的能力，使我們能夠更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)。其次，通過(guò)閱讀，我們能夠跨越時(shí)空的限制，與眾多杰出教育家的思想進(jìn)行碰撞和交流，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。最后，讀書(shū)也是一種聚寶盆，它能夠極大地提升我們的修養(yǎng)和氣質(zhì)，使我們更好地與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

作為一名教育工作者，持續(xù)不斷地讀書(shū)是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵之一。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自身素養(yǎng)，不斷自我更新，以適應(yīng)社會(huì)變革和教育發(fā)展的要求。因此，我鼓勵(lì)每位教師都要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，并將讀書(shū)作為一種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能夠在教育的道路上走得更遠(yuǎn)，也能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。

老師舉辦讀書(shū)朗誦心得體會(huì)總結(jié)篇六

“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心”，這句話(huà)深深地打動(dòng)了我，地震中用生命詮釋了教育使命的袁文婷老師用自己的行為震撼著活著的生命?！敖處煛边@個(gè)職業(yè)真的不僅僅是一個(gè)換取勞動(dòng)報(bào)酬的教書(shū)人，需要我們有靈魂的深度，思想的高度，這樣才能做一個(gè)真正有責(zé)任心的人。

是啊，我們不一定要做出多大的事業(yè)，但必然活到老，學(xué)到老，應(yīng)該自覺(jué)地的去做學(xué)問(wèn)，有學(xué)問(wèn)的人才更有自身的魅力，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，一個(gè)有自身魅力的老師才能讓學(xué)生難以忘懷。教育的魅力就是用自己淵博的知識(shí)，獨(dú)立的見(jiàn)解去感染學(xué)生。

人們長(zhǎng)把教師比作“蠟炬成灰淚始干”、比作鋪路石等，這些注定了這個(gè)職業(yè)需要我們要把愛(ài)心無(wú)私地奉獻(xiàn)，把我們的心血真誠(chéng)地傾灑，充滿(mǎn)愛(ài)心和具有責(zé)任意識(shí)是教師道德的精髓，只有用愛(ài)心在學(xué)生心中栽下一棵尊重和奉獻(xiàn)的幼苗，那么他們的生命中會(huì)成長(zhǎng)起一棵崇高人格的參天大樹(shù)。

教育上的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?ài)，冰雪會(huì)消融；因?yàn)閻?ài)，枯木會(huì)逢春；因?yàn)閻?ài)，希望綻放華彩，因?yàn)閻?ài)，能撥云見(jiàn)日，未來(lái)永值得期待；因?yàn)閻?ài)，所有的生命才收獲了圓滿(mǎn)。

沒(méi)有最好，只有更好。我將會(huì)繼續(xù)帶著自己的心去讀，帶著自己的夢(mèng)去讀，帶著自己的實(shí)踐去讀，帶著自己的思考去讀，不斷尋求突破，找尋適當(dāng)?shù)慕逃椒?，鞭策自己，激?lì)自己，做一個(gè)受家長(zhǎng)、學(xué)生喜歡的老師。

老師舉辦讀書(shū)朗誦心得體會(huì)總結(jié)篇七

《做最棒的老師》是張良科、趙國(guó)滿(mǎn)編著的教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃，通過(guò)眾多案例，全方位闡釋了教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐。其中有的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)深入人心：確認(rèn)你的使命和目標(biāo)；愛(ài)是最好的教育；成長(zhǎng)比成績(jī)更重要；累，卻快樂(lè)著；成就內(nèi)外兼修的自己等等。

讀了《做最棒的老師》中許多事例，確實(shí)感觸很多，雖然都是一些簡(jiǎn)單平凡的故事或人生感悟，但對(duì)于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的我來(lái)說(shuō)是寶貴的財(cái)富，在閱覽的過(guò)程中總會(huì)異常平靜，覺(jué)得自己的心扉被打開(kāi)了，許多曾經(jīng)困擾我的疑問(wèn)也得到了開(kāi)解，更重要的是也深刻體會(huì)到一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該是怎樣的，自己存在的問(wèn)題與不足也愈加明顯。我覺(jué)得這本書(shū)也是我的老師，教我從心底開(kāi)始熱愛(ài)我的工作、我的學(xué)生，快樂(lè)地享受工作生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從平凡的生活中找到不平凡的人生真諦。

老師的聲音是有溫度的，它足以溫暖學(xué)生的一生，而有時(shí)一不小心也會(huì)給孩子的童年留下陰影，所以我們要謹(jǐn)言慎行。記住這句話(huà)，在教學(xué)的過(guò)程中，不要吝嗇，讓身邊的每一個(gè)學(xué)生都能感到教師的關(guān)懷，而引導(dǎo)他們走向光明，相信一切都是美好而充滿(mǎn)希望的，這樣生活才會(huì)倍加充滿(mǎn)意義。生活中教師的一個(gè)微笑、一句贊美的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)會(huì)意的眼神、一個(gè)俯身的動(dòng)作、有時(shí)候足以改變孩子的一生。

對(duì)于教師要面對(duì)一個(gè)班的學(xué)生，也許會(huì)無(wú)暇顧到每一個(gè)，但是對(duì)于孩子而言，面對(duì)的是一個(gè)教師，他們能關(guān)注教師給于的每一個(gè)回應(yīng)，哪怕是微小的，所以身為教師要時(shí)刻用欣賞的目光去看每一個(gè)學(xué)生，用無(wú)私的愛(ài)去澆灌每一顆幼小的心靈，這樣就能讓他們擁有屬于自己的春天。班里有幾個(gè)同學(xué)膽子很小，尤其是夏某某同學(xué)，因?yàn)樗焐幸粋€(gè)音發(fā)不出來(lái)，有的同學(xué)還笑話(huà)他。我就跟其他同學(xué)說(shuō)，有些事情我們無(wú)法改變，但夏同學(xué)在這種情況下還努力做到最好，難道這不值得我們學(xué)習(xí)嗎？在我的鼓勵(lì)下，夏同學(xué)逐漸走出了自卑的陰影，變得大方起來(lái)，回答問(wèn)題也更積極了。所以不要吝嗇我們鼓勵(lì)的語(yǔ)言，它能讓孩子變得更好。

“每個(gè)人都是一棵樹(shù)。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛(ài)；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀(guān)……我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己?！鲎詈玫淖约骸阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度?！弊屛覀兌紒?lái)做最好的自己！做最棒的老師！

老師舉辦讀書(shū)朗誦心得體會(huì)總結(jié)篇八

讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最棒的老師》，對(duì)這位老師對(duì)孩子的態(tài)度及教育非常的敬佩！特別是講到學(xué)生上課紀(jì)律差，他通過(guò)張貼反饋表先讓任課老師來(lái)監(jiān)督，榜上有名的學(xué)生都要受懲罰，不過(guò)沒(méi)過(guò)幾天他們就覺(jué)得沒(méi)什么害怕了，但是這時(shí)他又想出了把家長(zhǎng)叫到學(xué)校當(dāng)場(chǎng)旁聽(tīng)教育自己的孩子，這時(shí)我們現(xiàn)在的老師很難做到的。

過(guò)段時(shí)間他索性自己把辦公桌都搬到了教室里，天天和學(xué)生在一起，不說(shuō)讓別的老師輕松了，是更加加重了他的教學(xué)任務(wù)，不管上課下課都在和學(xué)生一起，這正好也是讓他更加的了解學(xué)生。

他在與學(xué)生的交往中，對(duì)學(xué)生身上出現(xiàn)的問(wèn)題做到見(jiàn)微知著、明察秋毫，及時(shí)給予指點(diǎn)和幫助；對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)也善于捕捉，及時(shí)給予鼓勵(lì)。讓孩子們都能心服口服的信任他，把心里的話(huà)都和他講出來(lái)，這也是他最值得我佩服的地方。

看了李鎮(zhèn)西老師幾個(gè)愛(ài)孩子的故事對(duì)我的感觸很深，在教育工作中，老師只有做到以誠(chéng)對(duì)待學(xué)生、以情感動(dòng)學(xué)生、情理交融啟發(fā)學(xué)生，才能收到事倍功半的教育效果。有時(shí)候我們?cè)趯?xiě)后記的時(shí)候都是反思教學(xué)過(guò)程有什么缺憾，其實(shí)我們都忽略了在教育學(xué)生的時(shí)候有沒(méi)有什么不足，只要了解了學(xué)生，知道了他們的一言一行也能找出教育的一些規(guī)律。

對(duì)孩子多愛(ài)一點(diǎn)，多愛(ài)護(hù)了解一點(diǎn)，收獲的愛(ài)也會(huì)更多。在平時(shí)的工作中要多總結(jié)反思，在反思中不斷的修煉自己，成為孩子們喜歡的老師。