心得體會(huì)是個(gè)人在一段時(shí)間后對(duì)某個(gè)事物、經(jīng)歷或知識(shí)的感悟和領(lǐng)悟。10.要寫一篇完美的心得體會(huì)，我們需要通過查閱資料和積累經(jīng)驗(yàn)來提升自己的寫作水平。下面是一些精心準(zhǔn)備的心得體會(huì)樣本，希望可以給大家提供一些寫作技巧和思路。

家長(zhǎng)看孩子的心得體會(huì)報(bào)告篇一

隨著信息技術(shù)的加速發(fā)展，網(wǎng)上教育逐漸成為一種新型的教育方式，尤其在當(dāng)前的疫情防控形勢(shì)下，網(wǎng)上教育更是成為了主流。然而，在孩子上網(wǎng)課時(shí)，家長(zhǎng)的角色由監(jiān)督者轉(zhuǎn)變?yōu)榕惆檎?。家長(zhǎng)們通過陪伴孩子上網(wǎng)課，不僅能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在此，我將分享我作為家長(zhǎng)在孩子上網(wǎng)課過程中的心得體會(huì)。

第一段：積極參與，共同學(xué)習(xí)。

作為家長(zhǎng)，我意識(shí)到在孩子上網(wǎng)課時(shí)，我不能只是旁觀者，而應(yīng)該積極參與進(jìn)去。我會(huì)和孩子一起在一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境中，準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)習(xí)材料，并且在孩子進(jìn)入網(wǎng)課前與他進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)。這樣，我可以更好地理解他在上課時(shí)的內(nèi)容，并且能夠在課后與他討論，幫助他理解難點(diǎn)。在網(wǎng)課期間，我會(huì)和孩子一起認(rèn)真聽講，積極參與互動(dòng)，讓孩子感受到我的學(xué)習(xí)態(tài)度和重視程度，激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第二段：及時(shí)溝通，解決問題。

孩子在上網(wǎng)課時(shí)可能會(huì)遇到不懂的問題，尤其是對(duì)于小學(xué)生來說，很難像在課堂上那樣及時(shí)提問。在這種情況下，家長(zhǎng)的積極參與就顯得尤為重要。我會(huì)在孩子遇到問題時(shí)及時(shí)與老師取得聯(lián)系，詢問問題的答案。在課后，我還會(huì)與孩子一起回顧上課內(nèi)容，幫他解答疑惑，鞏固知識(shí)。通過這種方式，我不僅可以幫助孩子解決問題，還能夠培養(yǎng)孩子解決問題的能力，使他成為一個(gè)獨(dú)立思考和解決問題的學(xué)習(xí)者。

第三段：關(guān)注孩子情緒，培養(yǎng)情商。

孩子在網(wǎng)上課程中會(huì)面臨一定的學(xué)習(xí)壓力，因?yàn)樗麄冃枰杂X遵守課堂紀(jì)律，專心聽講。作為家長(zhǎng)，我會(huì)經(jīng)常關(guān)注孩子的情緒變化。如果孩子感到疲倦或不開心，我會(huì)給他一些適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，讓他在休息后能夠有更好的精神狀態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)。如果孩子在網(wǎng)課中遇到困難或心情不好，我會(huì)耐心傾聽他的心聲，并給予鼓勵(lì)和理解。通過這種關(guān)心和支持，我希望能夠培養(yǎng)孩子的情商，增強(qiáng)他們的內(nèi)心力量，提高適應(yīng)困境的能力。

第四段：引導(dǎo)管理時(shí)間。

掌握好時(shí)間管理對(duì)于孩子來說至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我會(huì)在孩子上網(wǎng)課前與他制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且在課堂外的時(shí)間里引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)孩子按時(shí)完成作業(yè)，合理安排學(xué)習(xí)，提醒他們注意時(shí)間的把握。如果孩子在學(xué)習(xí)計(jì)劃上有困難，我會(huì)幫助他分解任務(wù)，制定可行的目標(biāo)，引導(dǎo)他培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。逐漸讓孩子能夠獨(dú)立安排時(shí)間，提高效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

第五段：與教師合作，共同成長(zhǎng)。

作為家長(zhǎng)，我清楚地認(rèn)識(shí)到孩子的教育不能只靠一方的力量，需要我們與教師緊密合作。我會(huì)與孩子的老師保持經(jīng)常的溝通，了解孩子在網(wǎng)上課程中的表現(xiàn)。我會(huì)參加學(xué)校和班級(jí)組織的家長(zhǎng)會(huì)議，與教師交流孩子在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中的問題和困惑，并且主動(dòng)聽取教師的意見和建議。通過與教師的合作，我希望我們能夠共同為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)攜手努力，形成家庭、學(xué)校、教師三方的良好教育聯(lián)動(dòng)。

總之，陪伴孩子上網(wǎng)課，家長(zhǎng)不僅能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過積極參與、解決問題、關(guān)注情緒、引導(dǎo)管理時(shí)間和與教師合作等方式，我們能夠成為孩子成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)強(qiáng)后盾，為他們的學(xué)習(xí)之路注入更多的力量和溫暖。只有我們家長(zhǎng)們與孩子一起努力，才能讓網(wǎng)絡(luò)教育成為孩子全面發(fā)展的幫手，讓我們的家庭教育更加立體化、有力度。

家長(zhǎng)看孩子的心得體會(huì)報(bào)告篇二

孩子在一天天長(zhǎng)大，他變得更加快樂了，更加懂事了，更加好學(xué)了。他的成長(zhǎng)凝集著老師和家長(zhǎng)的心血，家校合力讓孩子快樂的成長(zhǎng)著。通過對(duì)孩子的教育，我有了以下的認(rèn)識(shí)。

每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子通過教育能成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。但是，我們知道，興趣是最好的向?qū)?，熱愛是最好的老師。小學(xué)生自己的辨別能力和理解能力都非常有限，他會(huì)認(rèn)真對(duì)待老師所講的一切嗎?作為家長(zhǎng)，我首先在孩子心中樹立老師好的形象，讓孩子慢慢的認(rèn)識(shí)老師、理解老師、喜歡和信任老師。當(dāng)孩子對(duì)老師產(chǎn)生崇敬和信任之后，那么他就會(huì)饒有興趣的去學(xué)習(xí)該門功課，也就是說，只有當(dāng)孩子信任老師，他才可能以最大的熱情去接受這位老師的教導(dǎo)，學(xué)好這位老師所教的知識(shí)。

高爾基曾說過：“帶孩子，這是母雞也會(huì)做的事?！比欢裉煳覀兠鎸?duì)的孩子，不僅僅需要吃飽穿暖這些物質(zhì)上的滿足，他更需要的是不停的通過各種方式接受信息、鍛煉思維、習(xí)慣養(yǎng)成等，從而逐漸變成一個(gè)真真正正的人。我認(rèn)為，教育并不是學(xué)校單方面的任務(wù)，它需要學(xué)?！彝ァ鐣?huì)的共同努力形成教育合力。雖然現(xiàn)在作為家長(zhǎng)，來自各方面的壓力都很大，但是我們沒有任何理由不去教育孩子，必須肩負(fù)起配合老師教育孩子的責(zé)任。我們要主動(dòng)與老師聯(lián)系、溝通，及時(shí)了解孩子的一些情況，和老師交換意見達(dá)成家校教育的一致性，以便更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。

家長(zhǎng)看孩子的心得體會(huì)報(bào)告篇三

身為父母，最大的樂趣莫過于看著孩子快樂地成長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過程中與孩子分享點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂。天下父母誰不想教子有方？誰不想把孩子培養(yǎng)成出類拔萃的人才？然而，在教育的過程中，父母?jìng)円膊坏貌桓锌⒆与y教??！司徒中心小學(xué)為一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)舉辦了家庭教育知識(shí)講座，給我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我受益匪淺，領(lǐng)悟了一些教育孩子的科學(xué)理念和方法。

一、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一年級(jí)是學(xué)生的起始階段，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)好習(xí)慣能讓人終生受益。首先要養(yǎng)成自覺按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，家長(zhǎng)不要隨時(shí)地陪伴左右，盡量排除做作業(yè)時(shí)的各種干擾，讓孩子多動(dòng)腦筋，勤于思考，不能養(yǎng)成什么都依賴父母的思想。其次是讓孩子愛上閱讀，一個(gè)人的閱讀理解能力往往與家庭的影響和熏陶有關(guān)，父母對(duì)孩子閱讀和學(xué)習(xí)能力的開發(fā)起著至關(guān)重要的作用。讓孩子坐下來讀書并不難，但讓他主動(dòng)地讀和敷衍地讀效果是截然不同的，如果父母不是特別喜歡讀書，那么為了孩子也要強(qiáng)迫自己騰出些時(shí)間閱讀一些書籍，體會(huì)一下讀書的感覺，給孩子做個(gè)榜樣和一些啟發(fā)，時(shí)間不需要太長(zhǎng)，哪怕每天十幾二十分鐘都可以，只要能堅(jiān)持下去，孩子一定會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。還有就是引導(dǎo)孩子堅(jiān)持鍛煉身體，體育鍛煉有利于孩子的生長(zhǎng)和發(fā)育，鍛煉可使人體各種器官的功能得到增強(qiáng)，身體健康，學(xué)習(xí)起來也有能量基礎(chǔ)，效率也高，還可以幫助培養(yǎng)孩子耐心和毅力。

二、賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)自信心。父母在教育孩子的過程中，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)要給予肯定，千萬不要只盯著孩子的缺點(diǎn)，數(shù)落孩子的錯(cuò)誤，不要總是為孩子貼上不行的標(biāo)簽，因?yàn)橐涣拷o孩子貼上了標(biāo)簽，這樣孩子自信心會(huì)受到影響，無論做什么總是覺得自己不行，從而產(chǎn)生了自卑或者逆反心理，父母應(yīng)該利用稱贊、鼓勵(lì)等教導(dǎo)方式來激勵(lì)孩子，經(jīng)常與孩子溝通，使孩子堅(jiān)信自己有能力，保持樂觀向上的精神風(fēng)貌。

三、培養(yǎng)孩子良好的健康心理。在日常家庭生活中，由于獨(dú)生子女比較多，家里的大人們經(jīng)常給孩子特殊待遇，以滿足孩子的需求，久而久之讓孩子養(yǎng)成了以自我為中心的意識(shí)，只求索取，不求付出的自私心理，因此需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，看到孩子小氣的行為及時(shí)予以糾正，讓其學(xué)習(xí)分享、學(xué)習(xí)贈(zèng)與，要讓孩子知道主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，自己的事情自己做，如自己穿衣、洗紅領(lǐng)巾、整理玩具等；和同伴一起玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓。

總之，家庭教育是個(gè)全面而復(fù)雜的的問題，光從理論知識(shí)中尋找解決方案往往不能湊效得從實(shí)踐中開始，反思個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，聽從專家建議，自身行為引導(dǎo)，積極配合學(xué)校、老師的.教育，對(duì)提出的問題及時(shí)反饋，使孩子在德、智、體各方面都能取得優(yōu)異成績(jī)。

家長(zhǎng)看孩子的心得體會(huì)報(bào)告篇四

家長(zhǎng)觀看孩子畫展是一種非常特殊的體驗(yàn)。這不僅是家長(zhǎng)們分享孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)刻，也是一次了解孩子內(nèi)心世界、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造力和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。在孩子們的畫展上，我親眼目睹著他們?cè)诋嫾埳瞎蠢粘龅膲?mèng)想和情感，感受到他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求。這種觀看孩子畫展的經(jīng)歷豐富了我對(duì)孩子的了解，也讓我對(duì)他們對(duì)未來充滿了信心。

第二段：孩子們創(chuàng)作的作品傳達(dá)的信息（200字）。

在孩子的畫展上，我看到了無盡的想象力和創(chuàng)造力。從色彩鮮艷的畫筆到精細(xì)的畫像，孩子們用自己的手繪出了自己獨(dú)特的世界。他們的畫作中展現(xiàn)了對(duì)大自然的熱愛，對(duì)動(dòng)物的關(guān)懷，對(duì)家庭的依戀，對(duì)友誼的珍視等等。這些畫作不僅僅是一張張簡(jiǎn)單的圖畫，更是一段段深入孩子內(nèi)心的故事。通過這些畫作，我能夠更好地了解孩子的興趣愛好和內(nèi)心世界。

作為家長(zhǎng)，在觀看孩子畫展的過程中，我感到由衷的驕傲和幸福。每一幅畫作背后都有孩子們的付出和努力，每一筆每一線都是孩子們用心思的結(jié)果?？粗麄儗Ｗ?、認(rèn)真地創(chuàng)作，我感受到了孩子們的努力和進(jìn)步。我也感到自己參與了他們的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)能夠給予他們支持和鼓勵(lì)，使他們更加有自信地去追求自己的夢(mèng)想。

第四段：家長(zhǎng)在觀看中的啟發(fā)和反思（200字）。

觀看孩子畫展不僅僅是一種心靈認(rèn)知的碰撞，也是一次家長(zhǎng)們自我反思的機(jī)會(huì)。通過觀看孩子們的作品，我不禁反思自己對(duì)孩子的教育方式。我想到孩子們?cè)诋嬚股系挠赂冶磉_(dá)和創(chuàng)造，意識(shí)到教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是激發(fā)孩子創(chuàng)造力、培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的意識(shí)。我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多給孩子創(chuàng)造接觸藝術(shù)的機(jī)會(huì)，讓他們通過藝術(shù)的表達(dá)去認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)他們的審美能力和自信心。

第五段：總結(jié)，對(duì)孩子的期望和對(duì)于藝術(shù)教育的思考（200字）。

通過觀看孩子畫展，我深深地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育對(duì)于孩子的重要性。藝術(shù)可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，讓他們更好地認(rèn)識(shí)和感受世界。作為家長(zhǎng)，我希望給予孩子更多的藝術(shù)教育的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趧?chuàng)造的過程中快樂成長(zhǎng)。我相信孩子們的作品會(huì)越來越好，我也會(huì)在他們的成長(zhǎng)道路上一直陪伴他們。通過觀看孩子的畫展，我收獲了對(duì)孩子的了解，也有了關(guān)于藝術(shù)教育更深的思考。

家長(zhǎng)看孩子的心得體會(huì)報(bào)告篇五

作為家長(zhǎng)，我們時(shí)常把孩子的成長(zhǎng)當(dāng)作是自己的成就。每一次孩子的畫展，都是一次悸動(dòng)的心情。為了能夠更好地了解孩子的成長(zhǎng)，我決定參加孩子的畫展，并寫下我在觀展過程中的心得體會(huì)。

第二段：觀展過程中的感受。

進(jìn)入展覽大廳，一張張小畫傳達(dá)出孩子們的情感和態(tài)度。在孩子的作品中，我感受到了他們的童真和獨(dú)特的觀察力。有的畫作描繪了美麗的風(fēng)景，有的則是孩子們對(duì)于家人的感恩和愛。他們用簡(jiǎn)單又純真的線條勾勒出世界的美好，從他們的畫作中，我看到了我自己在他們身上的影子。

第三段：對(duì)孩子畫作的贊賞。

孩子們的畫作充滿了想象力和創(chuàng)造力。他們用不同的顏色和形態(tài)來表達(dá)自己內(nèi)心的世界，這是一種無言的表達(dá)，卻充滿了力量。我不禁感嘆，孩子的眼睛是多么光亮，他們能夠用畫筆把自己的感受傳遞給我們，這是一種非常美妙的能力。

在觀展的過程中，我發(fā)現(xiàn)畫作背后隱藏著許多故事。有的畫作展現(xiàn)出孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的困惑和煩惱，有的則是對(duì)未來的期待和向往。孩子們的畫作如同一面鏡子，讓我看到了他們內(nèi)心的真實(shí)反映。這些隱藏在畫作背后的故事讓我更加了解孩子們，也讓我更加珍惜和關(guān)愛他們。

第五段：重塑對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)。

觀看孩子的畫展，讓我再次感受到了孩子們的獨(dú)立和自主性。他們的畫作是他們獨(dú)特的思考和創(chuàng)作，是他們與世界的一次對(duì)話。在孩子的畫展中，我不再只是孩子的陪伴者和教育者，更多地是一個(gè)傾聽者和陪伴者。我開始更加重視孩子的自主性，并尊重他們的獨(dú)立思考和表達(dá)方式。

總結(jié)：

通過觀看孩子的畫展，我體會(huì)到了孩子們的成長(zhǎng)和個(gè)性。他們用畫筆勾勒出了自己的世界，用畫作來傳達(dá)自己的情感和想法。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立性，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己，同時(shí)也要給予他們足夠的關(guān)注和支持。觀看孩子的畫展，讓我重新認(rèn)識(shí)了孩子，也讓我更加珍惜他們的成長(zhǎng)過程。

家長(zhǎng)看孩子的心得體會(huì)報(bào)告篇六

現(xiàn)在的家長(zhǎng)注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往會(huì)非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。雖然家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注是出于對(duì)孩子的愛，但是有時(shí)候會(huì)過于關(guān)注，給孩子造成很大的壓力。實(shí)際上，家長(zhǎng)也可以放松自己的心態(tài)，正確看待孩子的學(xué)習(xí)。本文從家長(zhǎng)角度出發(fā)，探討家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，幫助其他家長(zhǎng)更加放松的面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)。

二段：心態(tài)調(diào)整--信任孩子。

家長(zhǎng)們應(yīng)該意識(shí)到，學(xué)習(xí)不是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，孩子也有其它方面的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量將自己的擔(dān)憂降到最低，不要過度壓迫孩子，保持信任和尊重孩子的獨(dú)特性。家長(zhǎng)要相信孩子有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，而不是逼迫他們按照自己的意愿來安排學(xué)習(xí)。只有當(dāng)家長(zhǎng)明白他們的孩子的需求和偏好，他們才有可能幫他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三段：協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的關(guān)系--與教師合作。

在實(shí)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的成功中，家庭和學(xué)校是兩個(gè)重要的部分。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子的老師保持緊密聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并盡量為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)提示老師與孩子溝通表現(xiàn)優(yōu)良,，并幫助老師了解孩子的偏好和需求。在這兩方面，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量配合教師，互相協(xié)調(diào)，為孩子的學(xué)習(xí)取得好成績(jī)盡力而為。

除了家長(zhǎng)和學(xué)校的支持，鼓勵(lì)孩子制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，獲得自我評(píng)估的成果，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和專注力。通過自主學(xué)習(xí)，孩子們可以更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，更好地理解和強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)可以幫助孩子設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃并監(jiān)督進(jìn)展情況，而不是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間加以限制。通過利用孩子的自主學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)過程變成一種愉快、積極、個(gè)性化的體驗(yàn)。

五段：結(jié)語。

家長(zhǎng)看孩子學(xué)習(xí)的心得體會(huì)從信任孩子到與教師合作等幾個(gè)方面探討了如何更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，為孩子的成功和快樂成長(zhǎng)做出了許多貢獻(xiàn)。理解孩子的需求并信任和接受他們的特殊性是關(guān)鍵，同時(shí)鼓勵(lì)孩子自主控制學(xué)習(xí)的進(jìn)程也是極為重要的。要做一個(gè)理解孩子的好家長(zhǎng)，才能幫助潤(rùn)生孩子的心靈，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

家長(zhǎng)看孩子的心得體會(huì)報(bào)告篇七

隨著學(xué)校課程改革的推進(jìn)，小學(xué)生開始逐漸接觸到報(bào)告這種形式。作為一名小學(xué)生，我也曾多次向家長(zhǎng)們做報(bào)告。在這個(gè)過程中，我收獲了很多，不僅提高了自己的表達(dá)能力，也增進(jìn)了與家長(zhǎng)的溝通。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一下我的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為報(bào)告能夠培養(yǎng)孩子的自信心。報(bào)告是一種需要面對(duì)人群進(jìn)行表達(dá)的活動(dòng)，而面對(duì)人群的經(jīng)歷會(huì)讓我感到一種挑戰(zhàn)。起初，我總是緊張得口干舌燥，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我成功地完成一次報(bào)告后，得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和稱贊，我的自信心也得到了提升。從那時(shí)起，我漸漸學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，敢于去表達(dá)自己的想法和意見。通過報(bào)告，我認(rèn)識(shí)到自己的潛力是無限的，只要我有足夠的勇氣去嘗試，就一定會(huì)取得成功。

其次，做報(bào)告也幫助我培養(yǎng)了良好的思維能力。在準(zhǔn)備報(bào)告的過程中，我不僅需要大量的閱讀和調(diào)查資料，還需要對(duì)這些材料加以整理和篩選。這讓我明白了一個(gè)道理，那就是只有掌握了豐富的知識(shí)和信息，才能夠用自己的語言將其表達(dá)出來。同時(shí)，報(bào)告也要求我具備批判性思維能力，通過對(duì)材料的分析和思考，得出自己的結(jié)論和觀點(diǎn)。這樣的訓(xùn)練不僅提高了我的綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。這對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都具有非常重要的意義。

再次，通過報(bào)告我不僅能夠提高自己的表達(dá)能力，也為與家長(zhǎng)之間的溝通搭建了一個(gè)良好的橋梁。小學(xué)生報(bào)告往往涉及到學(xué)業(yè)成績(jī)、品德發(fā)展等方面的內(nèi)容，而這些正是家長(zhǎng)們非常關(guān)心的。通過向家長(zhǎng)們做報(bào)告，我可以及時(shí)向他們展示我在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀況。這樣一來，家長(zhǎng)們可以更好地了解我面對(duì)的困難和取得的進(jìn)步，也能夠給予我更為針對(duì)性的支持和幫助。同時(shí)，我也能夠通過向家長(zhǎng)們做報(bào)告，及時(shí)了解他們的期望和關(guān)注點(diǎn)。這樣有針對(duì)性地改進(jìn)自己，更好地與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)而促進(jìn)了我們之間的了解和信任。

最后，報(bào)告也使我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了保證報(bào)告的質(zhì)量和效果，我意識(shí)到了計(jì)劃和組織的重要性。在做報(bào)告之前，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，安排好每一個(gè)環(huán)節(jié)。我會(huì)查找資料，組織材料，并進(jìn)行模擬演練，以確保能夠做到信心十足地面對(duì)家長(zhǎng)們。在這個(gè)過程中，我逐漸明白了時(shí)間管理和組織能力的重要性，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，從而提高了我的學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)生報(bào)告家長(zhǎng)是一種很好的鍛煉，它不僅培養(yǎng)了我們的自信心，提高了思維能力，而且加強(qiáng)了與家長(zhǎng)之間的溝通和了解，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過報(bào)告，我不再害怕面對(duì)人群，我學(xué)會(huì)了思考和分析，我能夠與家長(zhǎng)們進(jìn)行有效的溝通，我養(yǎng)成了自律和計(jì)劃的習(xí)慣。這些都是我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，也是我學(xué)習(xí)和生活中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過小學(xué)生報(bào)告家長(zhǎng)的經(jīng)歷，我相信我將變得越來越好，更加自信和堅(jiān)韌面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

家長(zhǎng)看孩子的心得體會(huì)報(bào)告篇八

近日，我有幸參加了孩子的畫展，在展覽中欣賞到了孩子們的繪畫作品。這些作品猶如一面鏡子，映照出了孩子們的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)軌跡。作為家長(zhǎng)，觀看孩子畫展，我倍感欣喜，也深受觸動(dòng)。

首先，觀看孩子畫展讓我發(fā)現(xiàn)孩子們都充滿了無窮的想象力和創(chuàng)造力。孩子們用各種顏色和形狀表達(dá)自己的心情和思想。有的畫作充滿活力，有的畫作純潔溫馨，還有的畫作則是充滿憂郁和寂寞。這些畫作透露出孩子們內(nèi)心的真實(shí)情感和對(duì)世界的觀察。通過畫展，我認(rèn)識(shí)到孩子們的想象力和創(chuàng)造力是無窮無盡的，他們有能力通過繪畫將自己的世界展現(xiàn)給大家。

其次，我在孩子畫展中感受到了孩子成長(zhǎng)的痕跡。從最早的涂鴉，到逐漸有了細(xì)節(jié)和色彩的表現(xiàn)，再到現(xiàn)在的構(gòu)圖和層次感的呈現(xiàn)，這些繪畫作品見證了孩子們的成長(zhǎng)歷程。在畫展中，一張張作品背后都有著孩子們的付出和努力，他們?cè)诓粩鄧L試和探索中逐漸提升了自己的繪畫水平。觀看這些作品，讓我更加了解孩子們的成長(zhǎng)過程，也對(duì)他們的付出和努力心生敬佩之情。

第三，通過觀看孩子畫展，我意識(shí)到了繪畫對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)的重要性。在平時(shí)，繪畫是孩子們的一種娛樂方式，也是表達(dá)內(nèi)心情感的一種方式。通過繪畫，孩子們可以將煩惱和憂愁轉(zhuǎn)化為色彩和形狀，達(dá)到情感宣泄的作用。同時(shí)，繪畫也可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的思維和表達(dá)能力。通過觀看孩子畫展，我深刻認(rèn)識(shí)到了繪畫對(duì)孩子的心理發(fā)展的重要促進(jìn)作用。

其次，觀看孩子畫展也讓我明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任與使命。每一個(gè)孩子都是家庭的未來和希望，作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育孩子的責(zé)任。觀看孩子畫展，我看到了孩子們的成長(zhǎng)過程和成果，也看到了他們需要家長(zhǎng)的陪伴和支持。作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子們充分的鼓勵(lì)和鞭策，讓他們?cè)诶L畫的道路上更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓他們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去繪畫和表達(dá)自己的內(nèi)心。

總之，觀看孩子畫展是一次深入了解孩子內(nèi)心世界的機(jī)會(huì)，也是一次家長(zhǎng)自省和反思的時(shí)刻。通過這次畫展，我被孩子們的想象力和創(chuàng)造力所震撼，也看到了他們成長(zhǎng)的痕跡。與此同時(shí)，我也意識(shí)到繪畫對(duì)孩子心理發(fā)展的重要性，以及作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。希望今后能夠更多地陪伴孩子，關(guān)注他們的繪畫成果和成長(zhǎng)，幫助他們更好地發(fā)展和思考。

家長(zhǎng)看孩子的心得體會(huì)報(bào)告篇九

作為家長(zhǎng)，看孩子學(xué)習(xí)是每個(gè)家長(zhǎng)共同的經(jīng)歷。我們想要看到孩子取得好成績(jī)和獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，但我們也希望孩子能夠充分享受學(xué)習(xí)的過程，擁有自信、熱愛和動(dòng)力。所以，我們需要在學(xué)習(xí)中扮演一個(gè)支持、鼓勵(lì)和指導(dǎo)的角色。在此，我將分享一些我在看孩子學(xué)習(xí)的過程中所學(xué)到的心得體會(huì)。

第二段：了解孩子的學(xué)習(xí)方式。

有了解孩子的學(xué)習(xí)方式，我們可以更好地幫助孩子。有些孩子比較喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，而有些則需要家長(zhǎng)的幫助和鼓勵(lì)。我們可以在家里創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如讓孩子安靜的學(xué)習(xí)，減少干擾。我們也可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)來鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，例如給孩子買鼓勵(lì)性的小禮物，或安排一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)。如果孩子需要幫助，我們可以協(xié)助他們解決問題，或者幫他們尋找資料。

第三段：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)。

雖然我們可以為孩子提供幫助和指導(dǎo)，但我們也需要尊重孩子的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)。我們可以讓孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫他們進(jìn)行評(píng)估，并且?guī)椭麄兏M(jìn)。我們可以讓孩子自己處理一些學(xué)習(xí)上的問題，例如做錯(cuò)題目時(shí)先重新審題。這樣可以幫助孩子發(fā)展獨(dú)立思考和解決問題的技能，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力。

第四段：對(duì)孩子的進(jìn)步給予肯定和贊揚(yáng)。

給予孩子必要的肯定和贊揚(yáng)可以增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。當(dāng)孩子取得成功或者有所進(jìn)步時(shí)，我們應(yīng)該盡可能的表達(dá)對(duì)孩子的贊美和鼓勵(lì)。我們可以提供實(shí)實(shí)在在的反饋，例如“你的耐心和努力讓你的成績(jī)有所提升了”、“這次考試你做的很出色，聽過老師的講解后，你已經(jīng)準(zhǔn)備好上下一次測(cè)試了”等等。這樣，我們可以激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們更積極的學(xué)習(xí)。

第五段：和孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

正如寫在文章開始時(shí)所說，我們希望孩子充分享受學(xué)習(xí)過程，擁有自信、熱愛和動(dòng)力。我們作為家長(zhǎng)，可以和孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們可以為孩子提供一個(gè)支持和鼓勵(lì)的環(huán)境，讓他們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們也可以告訴孩子我們對(duì)自己學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷和心得，這樣可以增加與孩子的互動(dòng)，增進(jìn)彼此之間的感情。

結(jié)語：

看孩子學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們需要理解孩子的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的進(jìn)步給予肯定和贊揚(yáng)，和孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。當(dāng)我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，我們不僅幫助孩子在學(xué)習(xí)中取得成功，也為孩子的未來做出了最好的準(zhǔn)備。

家長(zhǎng)看孩子的心得體會(huì)報(bào)告篇十

尊敬的家長(zhǎng)們，新學(xué)年伊始，孩子們又開始了新的學(xué)習(xí)生活。在此，我作為一名初三的學(xué)生代表，向各位家長(zhǎng)們匯報(bào)我學(xué)習(xí)生活的情況，并分享一些心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)情況。

新學(xué)期開始前，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以此提高學(xué)習(xí)效率。我堅(jiān)持每天早上早起，晚上保持規(guī)律的作息時(shí)間，避免熬夜。同時(shí)，我也養(yǎng)成了每天做題的習(xí)慣，除了完成老師布置的作業(yè)，我還會(huì)自己尋找相關(guān)的試題進(jìn)行訓(xùn)練，并及時(shí)總結(jié)和查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題，爭(zhēng)取讓學(xué)習(xí)更加全面，這些努力都讓我在學(xué)習(xí)上進(jìn)步不少。

第三段：生活情況。

除了學(xué)習(xí)之外，我也注重自身的生活情況。我愛好讀書，通過看書可以增加對(duì)知識(shí)的了解，擴(kuò)充閱讀面，還可以鍛煉自己的思維能力。同時(shí)，我也通過參加一些體育活動(dòng)，保持身體的健康，為身體素質(zhì)的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在家庭交往方面，我也積極參與家庭活動(dòng)，做一些力所能及的家務(wù)活動(dòng)。這些生活習(xí)慣讓我在德育方面得到了更多的成長(zhǎng)。

第四段：面臨的問題。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)和生活中，我也面臨著一些問題。首先是學(xué)習(xí)上的問題，初三學(xué)習(xí)壓力大，我在一些課程上進(jìn)步不明顯，需要更多的努力和認(rèn)真對(duì)待。其次是時(shí)間管理，有時(shí)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間安排不合理而導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)無法完成。最后是身體健康問題，長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前，容易導(dǎo)致視力下降和頸椎不適等問題。這些問題需要我自己去思考和解決。

第五段：總結(jié)和展望。

在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，更好地利用時(shí)間，留更多的時(shí)間給學(xué)習(xí)、生活和娛樂。遇到困難時(shí)，我會(huì)勇敢地面對(duì)，積極尋求解決方案。同時(shí)，我也希望家長(zhǎng)們?cè)谖业某砷L(zhǎng)過程中給予更多的理解和支持，在共同努力下，共同見證我的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)看孩子的心得體會(huì)報(bào)告篇十一

每到年底，各個(gè)學(xué)校都會(huì)組織一場(chǎng)年級(jí)家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解孩子的學(xué)習(xí)情況以及班級(jí)活動(dòng)情況。我也參加了我孩子所在班級(jí)的家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)，從中有所體會(huì)。

第二段：孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。

在報(bào)告會(huì)上，孩子的班主任向我們介紹了孩子的學(xué)習(xí)情況，包括孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力和個(gè)性發(fā)展情況等，我們得知孩子在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，這讓我為孩子感到自豪。聽到自己的孩子在老師面前表現(xiàn)良好，家長(zhǎng)們都會(huì)感到很開心。

第三段：班級(jí)活動(dòng)豐富多彩。

報(bào)告會(huì)還介紹了孩子所在班級(jí)的一些活動(dòng)情況，包括拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、自然科學(xué)、藝術(shù)教育等。在這些活動(dòng)中，孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)也感受到了集體的溫暖與人情味。身處于這樣一個(gè)豐富多彩的班級(jí)中，孩子們的成長(zhǎng)是美好的。

第四段：家校溝通互動(dòng)。

報(bào)告會(huì)結(jié)束后，學(xué)校安排了家長(zhǎng)與班主任一對(duì)一交流，我們就孩子的學(xué)習(xí)、生活、情感等多方面進(jìn)行了交流和溝通，老師還分享了一些孩子成長(zhǎng)故事和育兒經(jīng)驗(yàn)等。由于及時(shí)地溝通，家校之間的疑慮和誤解得到了消除，讓我們更加了解孩子，也讓老師更加了解我們的孩子，從而走向共同成長(zhǎng)的道路。

第五段：總結(jié)。

總的來說，一年級(jí)家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)不僅體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)孩子和家長(zhǎng)的關(guān)懷，也促進(jìn)了家校之間的密切溝通和互動(dòng)，讓我們的孩子在健康的、和諧的、促進(jìn)成長(zhǎng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們需要更多地積極參與，與學(xué)校和孩子共同實(shí)現(xiàn)美好成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)看孩子的心得體會(huì)報(bào)告篇十二

深刻地理解課本，要注重課前的預(yù)習(xí)，可以記下不懂的地方，上課時(shí)著重注意。在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

二、課堂上認(rèn)真聽講。

有一個(gè)小方法，就是上課時(shí)目光跟著老師移動(dòng)，可以盡量避免走神。不知道同學(xué)們有沒有這個(gè)感覺：數(shù)學(xué)書上那些例題，我一看就懂，老師還不是都照著書講下來，還不如我自己看。事實(shí)證明，自以為是的確是不好的習(xí)慣。同樣的例題，自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果。因此，數(shù)學(xué)課上專心聽講是絕對(duì)的第一位。

在課上集中注意力，緊跟老師思路。這里我有一個(gè)個(gè)人認(rèn)為不錯(cuò)的方法，那就是記隨手筆記。這個(gè)隨手筆記不同于一般的課堂筆記，它記錄的不是講課的內(nèi)容，而是在聽課的過程中自己的感想、體會(huì)，一些獨(dú)到的見解，聽課中出現(xiàn)疑難問題和掌握不牢固的知識(shí)。而書上有的知識(shí)點(diǎn)不需要再記，那是浪費(fèi)時(shí)間?；丶乙院?，在做作業(yè)之前我都會(huì)先復(fù)習(xí)，這時(shí)的復(fù)習(xí)我會(huì)選擇我們的同步課程，有選擇的聽重點(diǎn)內(nèi)容，在這個(gè)時(shí)候復(fù)習(xí)可以節(jié)省時(shí)間，提高做作業(yè)的效率。這些方法使我基本每天都能擠出時(shí)間看一些自己喜歡的課外知識(shí)。”

不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語，但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。

筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。手到：老師講課時(shí)，耳朵邊聽要邊記重點(diǎn)，記筆記時(shí)要有所選擇，突出重點(diǎn)，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點(diǎn)不記。對(duì)于課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如重點(diǎn)短語、重點(diǎn)句型的用法等，做筆記是必要的，記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí)。這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。

記筆記服從聽講，要掌握記錄時(shí)機(jī)，就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點(diǎn)的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點(diǎn)、作標(biāo)記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法。

三、課后及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)，高效、準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)。

所謂“溫故而知新”，復(fù)習(xí)自然也是必不可少，每天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍，復(fù)習(xí)也要拿筆。

四、復(fù)習(xí)管理。

五、記筆記。

例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本，而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多，所以要準(zhǔn)備特殊的筆記本。

六、自信是成功的第一秘訣。

“學(xué)習(xí)就是要相信自己，不斷地超越他人?！?/p>

七、學(xué)習(xí)要主動(dòng)，態(tài)度決定一切，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點(diǎn)是尤為重要的。

八、多想。

主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)必須具備的能力。在學(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)規(guī)律。

九、最后歸納出各種題型及解題方法。

學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地小結(jié)，具體如下：小結(jié)的頻率：最好就是每周一次，將本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納。小結(jié)的內(nèi)容：可以把識(shí)記知識(shí)(如概念、公式等)系統(tǒng)化，也可以對(duì)題型作歸納，并附上自己的解題心得和注意事項(xiàng)等。當(dāng)然可以參考章末小結(jié)。

十、考試后分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己。

還是要引用孔子的一段話：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話可不是隨便說說，是有著深刻的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。

錯(cuò)題本，錯(cuò)題和難題管理：有了錯(cuò)題，難題本就會(huì)很好的歸納和總結(jié)，考試之前復(fù)習(xí)就會(huì)有目的性了，有了這部分題握在手里就是高分握在手里了，錯(cuò)題管理本，用橫隔本，從上往下五部分：

1、原題目；

2、錯(cuò)因；

3、正確的舉一反三更進(jìn)一步查找原因；

4、題型點(diǎn)歸納題型有統(tǒng)計(jì)的功能；

5、復(fù)習(xí)的次數(shù)，每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一下。

現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)難題，有的孩子做作業(yè)的時(shí)候，每次作業(yè)都對(duì)，但考試都錯(cuò)，問題的原因是電話的問題，互相通曉答案，不動(dòng)腦子。超過時(shí)間不會(huì)做了別盲目問別人，要會(huì)管理錯(cuò)題，盲點(diǎn)，不放棄錯(cuò)題，難題。

考試管理，丟分統(tǒng)計(jì)表要把考試管理起來，什么題型上有問題，要起這樣的作業(yè)，哪些是審題，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，還是預(yù)習(xí)頭等的重要，用紙把錯(cuò)題抄下來，每隔二十天，可以再做，尤其是考試之前，找出考點(diǎn)。