在經(jīng)歷了一段時間的學習和實踐后，我深感有必要對此進行一番總結(jié)和梳理。寫心得體會要注意態(tài)度積極、語氣抑揚，既要表達自己的觀點，又要尊重他人的意見。下面是一些對于這個話題的心得體會，分享給大家。

德育課堂心得體會精選篇一

德育課作為中學生必修的一門課程，旨在培養(yǎng)學生正確的價值觀和良好的行為習慣。通過學習優(yōu)秀的德育課文，我深刻體會到了美好的品德和正確的行為對一個人的重要性。在這門課程中，我不僅學到了很多道理，也收獲了很多感悟。以下是我對德育課文的幾篇文章的體會與感悟。

首先，《陶淵明自述》這篇課文讓我深受觸動。陶淵明是我國古代文學家，他的詩文膾炙人口，備受喜愛。他的一生充滿了艱辛和坎坷，但他始終堅守自己的信念，保持清正廉潔的品德。他流連山水之間，不遷就時世的浮躁和功名利祿的欲望。他的作品中滲透著對自然的熱愛和對真正人情的呼喚。陶淵明用自己的實際行動向我們展示了一個正直善良的人應(yīng)該如何面對困難和選擇。我從中學到了，一個人只有堅守正直的品德，才能贏得人們的尊重和崇敬。

其次，《永別了，武器》這篇課文讓我對戰(zhàn)爭有了更深刻的理解。這是一篇描寫第一次世界大戰(zhàn)的小說。小說中的主人公弗雷德里克在戰(zhàn)爭中經(jīng)歷了無盡的苦難和無盡的痛苦，他親眼目睹了戰(zhàn)爭給人們帶來的摧殘和破壞。弗雷德里克最終認識到戰(zhàn)爭只帶來毀滅和傷害，而不是解決問題的方法。這篇課文讓我深刻認識到了戰(zhàn)爭的殘酷性和可怕性，也讓我們進一步認識到戰(zhàn)爭之外的解決爭端的方法，我們應(yīng)該用和平的方式解決問題，保護和平的環(huán)境，珍惜現(xiàn)有的和平。

再次，《山海經(jīng)》這篇課文給我?guī)砹藢ψ鎳纳钌钏伎寂c熱愛?！渡胶＝?jīng)》是一部古代的神話文學作品，描繪了我國古代人民的胸懷和智慧。其中所描述的山川和神獸，即便是虛構(gòu)的，也給人以無窮的遐想和美好的感受。這篇課文讓我認識到了自己身為中華兒女的驕傲與自豪。在這個多元化和開放的時代，我們要理解和尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)，但也要保持對自己國家文化的熱愛和傳承。

最后，我還要提到《柳宗元傳》這篇課文。柳宗元是我國古代的文學家和政治家，他為政務(wù)純潔廉正，一直以清廉自守的品德著稱。他在思想上具備開闊和勇決的特點，他善于總結(jié)經(jīng)驗，注重實際，努力為國家貢獻自己的智慧和力量。從柳宗元的身上，我看到了一個名人應(yīng)該有的品德和良知。他的一生是對自己理想的詮釋，也是對后人的激勵。通過閱讀這篇課文，我懂得了名人的成功，是源于其堅守的品德和獨特的才能。

通過學習這些德育課文，我深刻體會到了良好的品德和正確的行為對于個人和社會的重要性。這些課文讓我對人性、社會、國家等問題有了更深刻的認識，并給予我積極的思考和正面的激勵。通過不斷地學習和運用這些道德準則，我相信我能成為一個積極進取、樂于助人、有責任心的人。德育課文的學習使我明白了一個道理：只有通過構(gòu)建好的品德基礎(chǔ)，發(fā)展積極的行為習慣，我們才能在未來的歲月里充實而幸福地生活。

德育課堂心得體會精選篇二

最近幾年，我們在德育教育方面注重德育與社會實踐基地的結(jié)合。讓學生定期在村里規(guī)定的德育基地體驗情感，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成尊老、敬老、愛老的良好品德。

尊老、敬老、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的美德。我們帶領(lǐng)學生向村里的五保戶、老復員軍人敬獻禮物，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂，體會到了老年生活的豐富多彩。很多同學把自己省下的零用錢，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點、少玩點，為爺爺奶奶做點什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心，我們就開心，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。老人節(jié)那天六年級的劉杰同學寫下了自己的心得體會：“今天是我最快樂的一天。我和同學們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日。

當我想爺爺奶奶們獻上禮物時，他們笑了，笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉，我不知說什么好，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚，因為老人們幸福了，我也幸福了?！睆暮⒆觽兊脑捴?，我們再一次體會到對學生們進行尊老、愛老教育是多么重要。

孩子是祖國的未來，祖國的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚光大。因此，從小培養(yǎng)學生的好品德尤為重要。

在德育基地，我們還讓學生參加勞動，為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水，讓學生感受到敬老的快樂。

通過德育基地教育，使學生們轉(zhuǎn)變了觀念。

德育課堂心得體會精選篇三

德育課是學校教育中不可或缺的一部分，通過教育學生道德品質(zhì)、培養(yǎng)社會責任感和價值觀念。而德育課文是德育教育的重要組成部分，其能夠通過故事、篇章等形式，引導學生積極向上的思想、審美情感和行為品質(zhì)。以下是我在德育課文中的一些心得體會。

【正文段1】。

德育課文給予我很多感悟。舉個例子，我們在學生時代常常會做一些自以為是的事情，認為自己是最懂事的、最聰明的。然而，在閱讀德育課文中的故事后，我意識到了自己的狹隘思維和不成熟。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇課文，通過描述主人公保爾的成長歷程，展現(xiàn)了他由一個天真無邪的孩子逐漸變成一個堅韌、勇敢而有責任感的人。這個故事深深地觸動了我，讓我明白了成長需要經(jīng)歷磨難，需要在困境中勇往直前，才能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價值。

【正文段2】。

德育課文中的人物形象也給了我很多啟示。比如《小草》這篇課文，故事中的小草無論遇到怎樣的重壓，都能保持積極向上的精神，頑強生存。這種毅力和堅持的品質(zhì)深深打動了我，讓我意識到生活中的困難并不可怕，只要努力奮斗，就一定能夠克服困難，走向成功。同時，課文中的小草也教會了我關(guān)注和尊重他人的價值，無論是同學、老師還是家人，每個人都有自己的特長和閃光點，我們需要學會發(fā)現(xiàn)和欣賞他們的優(yōu)點，而不是僅僅關(guān)注自己。

【正文段3】。

德育課文溫潤人心，具有強烈的藝術(shù)感染力。通過課文中的形象描寫、故事情節(jié)和莊重的語言，很多篇章能夠深深觸動我的內(nèi)心?！缎”鴱埜隆愤@篇課文以真摯的情感和溫暖的細節(jié)，讓我感受到了親情的珍貴和家庭的團結(jié)。課文中描寫小兵張嘎離家入伍前，父母為他做的一碗餛飩，讓我聯(lián)想到自己和父母之間的關(guān)系，讓我明白了家庭是我們最堅強的后盾。這讓我更加珍惜與家人的相處時光，并意識到家人的付出是無私的，我們應(yīng)該更加珍惜和關(guān)愛他們。

【正文段4】。

德育課文在教育學生品德的同時，也培養(yǎng)了我的審美情感。比如《竹馬》這篇課文，通過描繪鄉(xiāng)村風景和竹馬之間的情誼，讓我體會到了大自然的美景和深厚的友誼。課文中的景色描寫和情感表達給我留下了深刻的印象，讓我對美的認知和感受更加深入。這也讓我明白，美是世界上最寶貴的財富，需要我們用心去感悟和欣賞。

【結(jié)論段】。

通過德育課文的學習，我不僅增長了道德觀念和價值觀念，更加深入地認識了自己，明白了成長所需要付出的努力和堅持。同時，德育課文也培養(yǎng)了我的審美情感，讓我對美的追求更加深入。相信在未來的學習生活中，我將會繼續(xù)從德育課文中汲取養(yǎng)分，為自己的成長不斷努力。

德育課堂心得體會精選篇四

德育課程是學校育人的重要環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學生健康的個人品質(zhì)和正確的價值觀。通過這門課程，學生可以了解和掌握道德規(guī)范，并將其運用到實際生活中。在參與德育課程的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，德育課程使我對道德有了更深入的理解。在這門課程中，老師通過講解和案例分析，向我們介紹了眾多不同領(lǐng)域的道德規(guī)范，例如誠實、公正、友善等。通過對這些規(guī)范的學習，我逐漸認識到道德的重要性以及它在社會交往中的作用。德育課程不僅讓我明白了道德的內(nèi)涵，還使我在日常生活中更加注重遵守道德規(guī)范，從而培養(yǎng)了自己良好的行為習慣和品質(zhì)。

其次，德育課程培養(yǎng)了我正確的價值觀。在這門課程中，與道德有關(guān)的價值觀被特別強調(diào)。通過學習和討論，我對個人的價值取向有了更明確的認識，并逐漸形成了正確的價值觀。例如，在學習公正的道德規(guī)范時，我意識到應(yīng)該客觀客觀地對待事物，不偏袒任何一方。這樣的認識使我在現(xiàn)實生活中更懂得公正地處理問題，贏得了同學和老師的尊重。德育課程的豐富內(nèi)容使我真正明白了價值觀的重要性，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第三，德育課程培養(yǎng)了我良好的人際交往能力。在這門課程中，我們經(jīng)常進行小組討論和合作活動，這促進了與同學之間的相互了解和分享。我通過與他人的合作，學會了傾聽別人的意見，尊重別人的想法，并盡量與人和睦相處。從中我收獲了友誼，也提高了自己的人際交往能力。通過德育課程的學習和實踐，我掌握了一些有效的溝通方式，使我的人際關(guān)系變得更加融洽，為將來的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

第四，德育課程培養(yǎng)了我正確的行為習慣。在這門課程中，老師不僅向我們傳授了大量道德知識，還規(guī)定了一系列的行為準則。我們在課堂上學習的道德規(guī)范和行為規(guī)范，要求我們在課堂上和日常生活中遵守。通過課后反思和同學間的互相提醒，在德育課程中我養(yǎng)成了良好的行為習慣。例如，在上課期間，我盡量保持安靜，積極參與課堂活動；在學校里，我愛惜公共設(shè)施，不隨意損壞；在與同學相處時，我禮貌待人，不隨意指責和批評他人。這些習慣成為了我生活中的自然行為，使我樹立了良好的形象。

最后，德育課程使我理解到道德與人的幸福是緊密相關(guān)的。在課程中，我們學習到德育的目標就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。我們了解到，一個沒有道德底線的人是無法獲得真正的幸福和快樂的。只有通過德育課程的學習和實踐，我們才能獲得身心健康、社會適應(yīng)能力等全面發(fā)展的幸福。這種領(lǐng)悟使我更加珍惜道德教育的機會，以及在德育課程中所取得的成長。

總之，德育課程的參與讓我對道德有了更深入的理解，培養(yǎng)了正確的價值觀和良好的人際交往能力，養(yǎng)成了良好的行為習慣，同時也明白了道德與幸福的緊密關(guān)系。德育課程的學習和實踐豐富了我的內(nèi)在世界，成為我人格發(fā)展的重要組成部分。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)堅持德育的精神，以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會的繁榮貢獻自己的力量。

德育課堂心得體會精選篇五

第一段：引言（150字）。

德育課程，作為中小學教育的重要組成部分，旨在塑造學生的品德素養(yǎng)、道德觀念和價值觀。在過去的一年中，我參加了德育課程，并有幸成為其中的一員。通過這次經(jīng)歷，我深刻地體會到了德育課程的重要性和價值，也收獲了許多人生智慧和情感啟示。

第二段：德育課程與德育目標（250字）。

德育課程是學校教育的重要環(huán)節(jié)，其目標是讓學生培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范。通過德育課程，我們學習了道德修養(yǎng)、社會責任、公民意識的培養(yǎng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容使我們更加深刻地認識到，做一個遵紀守法的好公民是每個人應(yīng)有的責任。同時，課程中也重視培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造力，讓我們能夠主動地思考問題、解決問題，并且勇于表達自己的觀點。通過這些目標的實踐和培養(yǎng)，我們的道德素養(yǎng)和個人能力得到了全面提升。

在德育課程中，我們不僅學習了德育的理論知識，更重要的是通過實踐活動來加深理解。比如，我們開展了紅十字會的活動，參與了社會志愿者服務(wù)，還進行了道德情感教育的實踐課程。這些活動使我們接觸到了不同的社會群體，了解到了他人的需求和困境。在幫助他人的過程中，我們不僅收獲了成就感，更重要的是內(nèi)心的善念和情感體驗得到了增強。德育課程的實踐讓我們學會了分享、尊重和關(guān)愛他人，同時也增強了自己的社會責任感和自信心。

第四段：德育課程對我個人的影響（300字）。

在德育課程的學習中，我受益匪淺。首先，通過學習德育內(nèi)容，我更加深入地了解到了道德行為的重要性，明白了作為一個好學生、好公民的責任。其次，課程中強調(diào)了自主性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使我學會了獨立思考和勇于表達自己的觀點。這讓我在探索問題和解決問題的過程中不再迷茫，能夠堅守自己的信念。此外，通過參與德育實踐活動，我培養(yǎng)了分享、尊重和關(guān)愛他人的習慣，也提高了我的領(lǐng)導能力和團隊合作能力。德育課程對我個人的影響是全方位的，使我成長為一個更有責任感和擔當?shù)膶W生。

第五段：總結(jié)（150字）。

通過一年的德育課程學習，我深刻體會到德育對于每個學生的重要性。德育課程不僅傳授了道德知識，更著重于培養(yǎng)學生的自主性、創(chuàng)造力和社會責任感。在實踐中，我們學會了分享、尊重和關(guān)愛他人。德育課程的影響遠遠超出課堂，貫穿于我們的學生生活中。通過德育課程的學習和實踐，我們能夠更好地認識自己，積極擔當社會責任，成為對社會有貢獻的公民。德育課程給予了我巨大的收獲，并將成為我未來人生道路上的永恒指南。

德育課堂心得體會精選篇六

“態(tài)度決定一切”想必大家都對這句話都很熟悉。但是現(xiàn)在我想結(jié)合實習的經(jīng)歷來分享我對這句話的理解。

首先我想談一下我的學生，學生常說的一句話就是“老師，我不會”緊接著老師會問：“你哪不會”學生就有下一句接著“老師我哪也不會”從這段常見的對話中，老師會覺得生氣，學生也會覺得這位老師怎么這么麻煩。這件事情反應(yīng)的學生對待學習的一種態(tài)度，學生在輸出這兩句話的時候教師生氣的并不是學生說“老師，我不會”而是生氣“老師我哪也不會”并且還理直氣壯，這顯現(xiàn)了學生對于學習的態(tài)度是“不認真”對待教師的態(tài)度是“不尊重”。

這種情況下不應(yīng)該一直糾正學生的學習或者緊抓一道題對學生進行講解，首要的是糾正學生的態(tài)度，學生的態(tài)度是錯誤的，即使在教師的威逼下學會了這道題，還會有其他的題目等著。而學生的態(tài)度的改變不僅僅是在學習方面起到重要作用，在學生的一生中生活的方方面面也有至關(guān)重要的作用。

其次，我想結(jié)合最近發(fā)生在自己身上的事情再來談一下態(tài)度。最近第二十四期頂崗實習寬城分隊進行了微課比賽，在這次比賽中我觀摩別的實習生的作品，才發(fā)現(xiàn)自己有多么的不足，不論是在作品的創(chuàng)意還是在精致上，獲獎學生明顯技高一籌。反觀自己的作品，只能說自己的對待微課的態(tài)度出現(xiàn)了問題。沒有將微課比賽看成一件重要的事，沒有在這件事上花費足夠的時間與心思，而這時比你優(yōu)秀的人卻仍在努力。在這能種情況下，你憑借什么來超越其他人。

雖然自己也懂得“一分耕耘，一分收獲”，在一些事情上卻仍然不能竭盡全力。這就是自己與優(yōu)秀的差別吧。懂得道理并且行動的人已經(jīng)成功。懂得道理原地不動的人成為了一名普通人。而道理還不懂得人注定就是失敗者。我們不想成為失敗者，也不想成為普通人，那就要求我們端正自己的態(tài)度，腳踏實地。

路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。作為學生應(yīng)該端正學習態(tài)度，作為教師應(yīng)該端正工作態(tài)度。態(tài)度就是對于一件事情的熱情。有一句話這樣說“最慘的破產(chǎn)就是喪失自己的熱情”我愿意與學生一起端正對人對事的態(tài)度，一起成長，決不放棄。

德育課堂心得體會精選篇七

認真學習了學校領(lǐng)導的講座之后，我對什么是德育課程活動課有了進一步的認識，德育課程活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育課程活動并不神秘，德育課程活動課也沒那么難上。關(guān)鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。

德育課程活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。德育課程活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育課程活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。

如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育課程活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育課程活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育課程活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。

設(shè)置德育課程活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的`聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學生學為中心”，特別是德育課程活動課程，更應(yīng)該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關(guān)系。

德育課程活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調(diào)學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管。活動過程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。

另外，德育課程活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。

德育課程活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。

德育課心得體會最近幾年，我們在德育教育方面注重德育與社會實踐基地的結(jié)合。讓學生定期在村里規(guī)定的德育基地（老年活動場所）體驗情感，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成尊老、敬老、愛老的良好品德。

尊老、敬老、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的美德。我們帶領(lǐng)學生向村里的五保戶、老復員軍人敬獻禮物，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂，體會到了老年生活的豐富多彩。很多同學把自己省下的零用錢，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點、少玩點，為爺爺奶奶做點什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心，我們就開心，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。老人節(jié)那天六年級的劉杰同學寫下了自己的心得體會：“今天是我最快樂的一天。我和同學們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日。

當我想爺爺奶奶們獻上禮物時，他們笑了，笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉，我不知說什么好，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚，因為老人們幸福了，我也幸福了?！睆暮⒆觽兊脑捴校覀冊僖淮误w會到對學生們進行尊老、愛老教育是多么重要。

孩子是祖國的未來，祖國的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚光大。因此，從小培養(yǎng)學生的好品德尤為重要。

在德育基地，我們還讓學生參加勞動，為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水，讓學生感受到敬老的快樂。

通過德育基地教育，使學生們轉(zhuǎn)變了觀念。

德育課堂心得體會精選篇八

201x.9月我踏入x科技學院這片沃土，是這片土地給我的理想插上了翅膀。是這里讓我的付出得到了回報，讓我的內(nèi)心感到溫暖，轉(zhuǎn)瞬間四年的大學生活就快要結(jié)束，在這里成就了我的大學生活，在這里有收獲的喜悅，也有失敗的沮喪，在這里有歡聲笑語也有過悲傷和失落，在x科技學院的大舞臺上真真實實地演繹出我的風采、我的夢，而如今我即將完成我大學四年的'學業(yè)，離開母校，投向社會，心中有太多的感觸想和母校說，想和在座的我視為兄弟姐妹的同學說，也是對我四年的學習生活政治思想的總結(jié)。

從小我是唱著“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”的歌謠長大的，中國共產(chǎn)黨的形象在那時就已銘記在我心中，大一入學，我滿腔熱血投入到了思想政治學習當中去，平時?？匆恍┯嘘P(guān)政治方面的書籍和雜志，而且參加了第44期黨課的學習，在學習中我認識到中國共產(chǎn)黨是中國人民階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。中國共產(chǎn)黨以實現(xiàn)共產(chǎn)主義制度為最終目標，以馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論為行為指南，是用先進理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導全國人民進一步走向繁榮富裕的黨等等。通過對黨的認識，系統(tǒng)的學習和了解，更加堅定了我要加入中國共產(chǎn)黨的信念。20xx年12月12日，我被中國共產(chǎn)黨接受成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，我時時刻刻以一名黨員的標準嚴格要求自己，嚴于律己、樂于助人、拾金不昧、踏實肯干，我身上的這些品質(zhì)都深深地感染者我身邊的每一位同學，也取得了班級同學地認可，在20xx年我被評為x科技學院“十佳道德模范大學生。”在今后有的學習生活中，我會更加嚴格要求自己，爭做同學中的好榜樣。

通過三年的刻苦學習，努力增強自身的綜合素質(zhì)，積極參加學校組織的各種文化活動，在各個方面受到了學校和院系的認可：201x-20xx年獲得了x科技學院“三等獎學金”，20xx年被授予“優(yōu)秀團干”榮譽稱號，20xx年被評為“勤工助學工作先進個人”和“自強自立大學生標兵”，20xx年獲電信學院“優(yōu)秀女大學生標兵”評選活動一等獎，20xx年被聘為大學生勤工儉學中心—大學生創(chuàng)業(yè)實踐商場負責人，20xx年被授予“優(yōu)秀團干”榮譽稱號，20xx年被評為“道德模范十佳大學生”，20xx年獲《概率論》知識能力素質(zhì)競賽二等獎，20xx年順利通過英語四級考試，和計算機國家二級考試。

雖然我的努力也取得了一些成績，但是卻沒有關(guān)于專業(yè)知識方面的認可，所以大三結(jié)束時，在專業(yè)課基礎(chǔ)已經(jīng)全部學完的基礎(chǔ)上，我參加了電子設(shè)計大賽，20xx年校電子設(shè)計大賽我初次接觸單片機的實際應(yīng)用，初次焊接電路板，初次設(shè)計電路圖，初次用程序控制車的運行，每前進一步都會付出巨大的努力，每一個問題的突破都讓我覺得欣喜若狂，校賽結(jié)束，我以優(yōu)異的成績晉級省賽，省賽期間，我們更是夜以繼日，經(jīng)常在研究所奮斗到半夜一兩點鐘才回宿舍，經(jīng)常會在夢里夢到白天一直苦想的程序。終于，機會只垂青于有準備的人，20xx年x省電子設(shè)計大賽我們?nèi)〉昧硕泉劦暮妹?，科研的道路我還會繼續(xù)走下去，不管以后的路多么艱難，多么坎坷我都會走下去。

一名出色的主任，卓越的經(jīng)理甚至是睿智的總裁，我會朝著我這個目標一直努力奮斗，就像歌里所唱“我知道我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，跟著希望在動”。雖然說對于學生時代的我還有很多的缺點與不足，在今后工作中，我要努力發(fā)揚自己領(lǐng)悟能力，發(fā)散性思維，持之以恒的精神，在工作中揚長避短。讓自己的發(fā)光發(fā)熱能力達到最大。

3、5科不及格，后果是嚴重而又可怕的。

大三我們開始接觸專業(yè)課，我對電力電子和單片機產(chǎn)生了濃厚的興趣，20xx年我參加了x省電子設(shè)計大賽，由張老師負責帶我們電子設(shè)計大賽，每天我們到研究所時他已經(jīng)早早坐在那里，晚上有時他和我們一起熬到很晚，記得我當時調(diào)試a/d轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)了很長時間都不好使，張老師一直幫我修改程序，當我們的程序終于讓a/d工作時已經(jīng)是半夜一點鐘了。那時我的心里充滿了感激之情，老師的恩德我無以為報，只有心懷感恩，不斷進取，才能不辜負老師對我的期望。

四年的大學生活就在我們朗朗的讀書聲和歡聲笑語中度過，是母校為我們提供了舒適的學習環(huán)境和生活環(huán)境，也是母校培養(yǎng)我們成才，教導我們做人，如今，我們這幫芳香四溢的桃李將要投向社會，為更好的回報母校我們將不懈努力，無論我們走到哪里，我們的心始終惦記著您——我的母校。

德育課堂心得體會精選篇九

第一段：引言（200詞）。

德育作為教育的一環(huán)，對于培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和人格塑造起著重要的作用。因此，德育課程的開設(shè)對于學生的全面發(fā)展具有重要的意義。近期我在學校的“德育課堂”課程中有了一次深入的體驗，并從中受益匪淺。

德育課堂是一節(jié)旨在培養(yǎng)學生道德品質(zhì)和人格發(fā)展的課程。課堂中重點強調(diào)了孝順、尊重他人、勤勞、誠實、守規(guī)矩等道德價值觀。這些價值觀不僅是老師們灌輸給我們的，更是通過案例、故事和討論等方式引導我們積極參與。

第二段：課堂實踐（250詞）。

實際的課堂學習是最有說服力的，對于培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)起著重要的作用。在課堂上，老師們不僅通過故事講述來引導我們理解道德價值觀，還會邀請學生參與角色扮演、小組討論等形式讓我們積極參與其中。通過這樣的互動，我對于自身的價值觀和行為有了更深入的思考。在一次課堂實踐中，老師通過組織一次團隊合作活動，讓我們在合作中學會了尊重他人、互助互愛的道德意識。這次經(jīng)歷讓我明白了一個人要想成功，光有個人的智慧是遠遠不夠的，合作和團結(jié)的精神同樣重要。

第三段：德育課堂對學生的影響（250詞）。

德育課堂的影響不僅僅體現(xiàn)在課堂上，更深遠地影響著學生的日常生活。在我身邊，有很多同學因為德育課堂的影響而發(fā)生積極的變化。他們注重父母教育、關(guān)心他人、團體合作，養(yǎng)成了樂于助人的良好習慣。這些變化不僅提升了個人的道德水平，也促進了整個班級的凝聚力。德育課堂教會了我們要與人為善、體諒他人，這樣的道德品質(zhì)將伴隨我們一生。

第四段：德育課堂的改進（250詞）。

雖然德育課堂在培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)方面取得了很大的成就，但是仍存在一些不足之處。首先，德育課程需要更加貼近學生的實際生活，通過更多的生活實例進行講述和教育，讓學生更有共鳴。其次，德育課堂還應(yīng)該加強與其他學科的融合，在具體學科學習中體現(xiàn)德育的理念。最后，德育課堂的評價機制需要更加全面和客觀，從學生的參與度、改變程度等多個方面綜合評估學生的德育水平。

第五段：結(jié)語（200詞）。

德育課堂的開設(shè)是推進學生全面發(fā)展的重要舉措，通過課堂的實踐和學習，我深切體會到了德育的重要性。德育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的呵護。只有擁有良好的道德品質(zhì)，我們才能成為有擔當?shù)墓瘢拍茉谏鐣辛⒆?。因此，我將繼續(xù)努力學習，將所學的道德精神融入自己的行為中，并用自己的言行去影響他人。我相信，在德育的引領(lǐng)下，我會成為一個真正有價值觀和道德底線的人，為社會的進步和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

總之，德育課堂作為教育中的重要一環(huán)，對于培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和人格發(fā)展起著重要的作用。通過課堂實踐和學習，學生能夠感受到德育的影響，并在日常生活中體現(xiàn)出來。然而，德育課堂仍需要不斷改進，以更貼近學生的實際生活，融合其他學科的教學，建立更全面和客觀的評價體系。相信在德育課堂的引領(lǐng)下，學生們將成為有價值觀和道德底線的人，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

德育課堂心得體會精選篇十

近些年，隨著社會的發(fā)展和教育的變革，德育課程逐漸成為學校教育中不可或缺的一部分。作為一名參與并受益于德育課程的學生，我深刻體會到了德育課程的重要性和價值。在德育課程的學習中，我不僅學到了很多與品德修養(yǎng)相關(guān)的知識，還培養(yǎng)了自己的自律意識和團隊精神。在此，我愿意分享我的德育課程心得體會。

首先，德育課程為我們的品德修養(yǎng)提供了重要的教育平臺。在學校教育中，傳授知識、提升學業(yè)成績是教育的一項重要任務(wù)，然而，單純追求知識的傳遞并不能全面培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。德育課程通過講授一系列與品德修養(yǎng)相關(guān)的內(nèi)容，引導學生明辨是非、樹立正確的價值觀，使我們在追求知識的同時，陶冶了情操、提升了道德素養(yǎng)。例如，在德育課程中，老師常常引導我們討論一些現(xiàn)實生活中的道德問題，讓我們思考如何在具體的事情中做出正確的選擇，這些討論使我對道德理念有了更深入的認識。

其次，德育課程的學習培養(yǎng)了我們的自律意識。自律是一項重要的能力，它要求我們調(diào)動自身的潛能，進行有效的時間管理，抵制不良誘惑，培養(yǎng)正確的行為習慣。在德育課程中，我們不僅學到了如何保持良好的學習習慣，還學會了如何規(guī)劃自己的時間，合理地安排自己的學業(yè)和生活，從而提高了效率。這些自律的學習方式和習慣使我們在其他科目的學習中也受益匪淺，可以更好地管理自己的時間和資源，從而提升自己的學習成績。

此外，德育課程的開展也培養(yǎng)了我們的團隊精神。在德育課程的學習中，我們通常需要與同學們一起完成各種活動和任務(wù)，這就要求我們具備團隊合作的能力。通過與同學們的合作，我們不僅學會了傾聽和尊重他人的意見，還學會了與人溝通、協(xié)作解決問題的能力。這些團隊合作的技能和經(jīng)驗不僅可以在學校中實現(xiàn)，更可以在日后的工作和生活中運用，從而更好地與他人合作，共同達到目標。

另外，德育課程的開展也給了我們更多的思考和反思的機會。在德育課堂上，除了理論學習，還會涉及一些案例分析、角色扮演和小組討論等活動。在這些活動中，我們需要對具體情況進行評估和分析，從而提出解決問題的方案。這個過程培養(yǎng)了我們的思考能力和解決問題的能力，不僅幫助我們更好地理解道德原則，還使我們有能力在日常生活中解決可能遇到的道德問題。

最后，德育課程還加強了與老師和同學之間的溝通和交流。在德育課程中，我們與老師建立了一種特殊的關(guān)系，更多的是一種朋友、伙伴的關(guān)系。老師會鼓勵我們開展自己的想法，鼓勵我們參與課堂的討論和分享。同時，與同學們的溝通也更多地是平等和尊重的，大家會互相傾聽、互相幫助。這樣的溝通和交流讓我們更好地融入集體，增加了班級的凝聚力和集體榮譽感。

總之，德育課程在我們的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。通過學習德育課程，我們不僅培養(yǎng)了自己的品德修養(yǎng)，還提升了自己的自律意識和團隊精神。另外，我們也學會了思考和反思，提高了解決問題的能力。通過與老師和同學之間的溝通交流，我們拓寬了自己的視野，增加了自己的人際交往能力。因此，我相信，德育課程的學習對于我們每個人的成長與發(fā)展都是必不可少的。

德育課堂心得體會精選篇十一

通過學習政治新課標并結(jié)合自己的教學實踐，讓我對思想政治課程改革有了更深的認識，對教學理念和教學方式有了新的改變，以下是我我學習政治新課標的心得體會：

一、思想政治課程改革的背景。

1、從客觀形勢的發(fā)展變化看：與時俱進。

2、從課程自身存在的問題看：繁、難、偏、舊。

3、從貫徹中央8號文件精神看：搶抓機遇，乘勢而上。

二、認真學習課程標準，把握課程的新理念。

1、課程的性質(zhì)。

意義與價值。

a.核心價值：這是一門進行馬克思主義基本觀點教育的課程。

b.基本內(nèi)容：這是一門提高學生認識、理解和參與社會生活能力的課程。

c.培養(yǎng)目標：這是一門培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì)的課程。

功能定位。

需要在學科課程的系統(tǒng)中把握。

需要在德育工作的系統(tǒng)中把握。

既要避免德育課程'學科化'，又要避免德育工作'課程化'。

2、課程的基本理念。

理念之一：堅持馬克思主義基本觀點與把握時代特征相統(tǒng)一。

這是靈魂和本質(zhì)要求。

講馬克思主義基本觀點:。

強調(diào)以理論和'三個代表'重要思想為指導。

強調(diào)貫徹'少而精，講管用的'原則。

強調(diào)立足當前中國特色社會主義建設(shè)的實踐，采用新思想、新觀點、新論斷。

理念之二：加強思想政治方向的引導與注重學生成長的特點相結(jié)合。

這是實現(xiàn)課程目標針對性有效性的追求。

所謂'引導'，是出發(fā)點，就是要強調(diào)鮮明地提供正確的價值標準，把握正確的政治方向。

所謂'特點'，是著眼點，就是要強調(diào)遵循學生的學習和認知規(guī)律，把握好高中階段的成長特點。

所謂'結(jié)合'，是著力點，就是要專注于貫徹'三貼近'的原則，切實回答'五個如何'等重要課題。

理念之三：構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學科知識為支撐的課程模塊。

這是課程內(nèi)容整合科學性的追求。

把理論觀點的闡述寓于生活主題之中，學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機結(jié)合。

既要保持與義務(wù)教育階段德育課程的銜接關(guān)系，又要區(qū)分與高校政治理論課程的遞進層次。

要基于學生的生活經(jīng)驗，使其獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

體現(xiàn)高中課程基礎(chǔ)性與選擇性的統(tǒng)一，既強調(diào)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，又提供基于自主選擇的拓展性、應(yīng)用性課程。

理念之四：加強課程實施的實踐性和開放性。

這是教學方式和學習方式實施的追求。

加強實踐環(huán)節(jié)，拓展教學空間。

面向現(xiàn)實生活，既提供'動手'操作的機會，又引領(lǐng)'動腦'思考的過程。

不斷充實、拓展和更新課程資源。

師生之間，倡導開放互動的教學方式;學生之間，倡導合作探究的學習方式。

理念之五：建立促進發(fā)展的課程評價機制。

評價的目的不是為了排隊，而是為了促進學生發(fā)展。

探討對思想政治素質(zhì)進行評價的途徑。

討把形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來的方法。

探討學生、教師和家長共同參與評價的方式。

討多種多樣的評價形式。

學分認定：學時、過程(態(tài)度、表現(xiàn)、變化)、測試等，要擬定可行方案。

3、內(nèi)容標準的解讀方法。

通欄：用具有整合意義的主題表達一級內(nèi)容目標，呈現(xiàn)課程的組織體系。

左欄：用行為目標的陳述方式表達二級內(nèi)容目標，通過對內(nèi)容目標的實施提出行為要求來呈現(xiàn)具體的內(nèi)容標準;采用不同的行為動詞來表達操作過程(過程性)和預(yù)期表現(xiàn)(結(jié)果性)兩方面的要求;既反映特定知識的要求，更注重思想政治觀點的把握。具有指令性、規(guī)范性。行為主體是學生。

右欄：從內(nèi)容要點的把握和教學活動的開展兩個方面，對相應(yīng)內(nèi)容目標的實施，做出'提示與建議'。具有指導性、開放性和選擇性。行為主體是教師。

例如，描述(行為動詞)幾種消費心理(條件);比較(行為動詞)消費行為的差異(條件);辨析(行為動詞)消費觀念的變化(條件)，樹立(行為動詞)正確的消費觀(預(yù)期表現(xiàn))。

在行為目標陳述的句式中，有四個基本要素：行為主體、行為動詞、行為條件和預(yù)期表現(xiàn)。

又如，評述(行為動詞)遵循世界貿(mào)易組織規(guī)則的典型案例(條件)，感受(行為動詞)經(jīng)濟全球化進程(行為條件)，明確(行為動詞)對外開放是中國的基本國策(預(yù)期表現(xiàn))。

表達結(jié)果性目標的行為動詞，更強調(diào)明確的指向;表達過程性目標的行為動詞，則往往是體驗性的。

三、轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，全面實現(xiàn)課程目標。

目標分類：情感、態(tài)度、價值觀——思想政治觀點是主體;優(yōu)先設(shè)置和實施的課程目標。

能力——認識能力和行為能力的發(fā)展;組織和呈現(xiàn)教學內(nèi)容的主導。

知識——支撐全部課程目標實施的基礎(chǔ);服從并服務(wù)于情感、態(tài)度、價值觀目標。

三維目標緊密切聯(lián)系，要正確處理，融為一體。

基本觀點確立的路線：——目標的意義從生活的主題中提煉——生活的主。

四、新教材的特點。

1、基于案例的思路：

知識來自教師，來自教材。強化教材的法規(guī)性質(zhì)。(舊)。

把學生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，促使其從原有的知識經(jīng)驗中生長出新的知識。體現(xiàn)這一過程的方式，就是案例(新)。

2、基于問題的思路：

編寫教材的主要任務(wù)是把有關(guān)結(jié)論加以規(guī)范清楚、表達準確(舊)。

編寫教材時要關(guān)注問題、引發(fā)問題、圍繞問題展開敘述，針對問題進行探討。(新)。

3、基于情境的思路：

學科概念的表述和呈現(xiàn)，始終是編寫教材的中心環(huán)節(jié)。(舊)。

仿真情境的設(shè)計和引入，應(yīng)成為編寫教材至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。(新)。

五、新教材的突破。

比較1。

關(guān)注點：是否有明確、權(quán)威的定義。定義是否全面、嚴謹，合乎學科規(guī)范。

關(guān)注點：是否提供了思維路徑和空間。是否促使學生自己得出并表達結(jié)論。

比較2。

比較3。

適于接受性的教學進程：'目標——策略——評價'。

適于研究性的學習進程：'活動——體驗——表現(xiàn)'。

六、學習新課標后的思考：最切身的體會就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化!

1、教育理念的轉(zhuǎn)化。

新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。

2、要正確認識新的學習方式新的學習方式。

主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。自主學習就是自己作為學習的主人，而不受他人支配的學習方式。它強調(diào)學習的主動性、獨立性、自控性，關(guān)注學習者的興趣和責任，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的相互性學習。它強調(diào)學習的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學生的合作精神，團隊意識和集體觀念。探究性學習是在教師的指導下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應(yīng)用知識解決問題的學習方式。它強調(diào)學習的問題性、過程性、開放性，有助于形成學生的內(nèi)在的學習動機，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習慣。自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調(diào)動學生的主動性、積極性，更能激發(fā)學生的內(nèi)在的學習動力，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。

總之無論我們多么習慣和喜歡從前的教學模式，無論有多大的艱難險阻，新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標的方向，我們也才不會迷失自己的方向!帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野。新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。

德育課堂心得體會精選篇十二

第一段：引言（200字）。

德育是教育的重要組成部分，對于塑造學生的道德品質(zhì)和行為習慣具有重要意義。而《德育課堂》是一本以培育學生德育素養(yǎng)為目標的書籍，通過故事情節(jié)和引人入勝的插圖，生動地講述了一系列有關(guān)道德與品格的故事，使學生更好地認識到什么是正確的品德，引導他們樹立正確的價值觀。在讀完《德育課堂》后，我深有體會，深感德育的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了其中所蘊含的教育智慧。

第二段：故事與道德（200字）。

《德育課堂》中的故事情節(jié)豐富多樣，每個故事都以一個生動的主角為主線，通過遭遇的困惑和選擇的抉擇，給讀者展示了一種明確的道德觀念。有的故事揭示了堅韌不拔的品質(zhì)，如“笨鵝”的勇氣，有的故事強調(diào)了團隊合作的重要性，如“樂于助人的阿?！?，有的故事表達了正直與真誠的價值，如“守信的小狼”，每個故事都很生動，讓我深受啟發(fā)。通過這些故事，我發(fā)現(xiàn)德育不僅僅是知識的傳授，更是對學生品格的塑造。

第三段：德育方法與策略（200字）。

《德育課堂》所包含的故事情節(jié)和教育方法值得借鑒。在故事中，作者通過角色的形象設(shè)計，讓學生對于正確道德觀念的理解更加直觀而深刻。同時，在每個故事后都附有反思和討論的問題，引導學生思考和交流。這種交互式的學習模式激發(fā)了學生的思考能力和表達能力，培養(yǎng)了學生的學習興趣和主動性。此外，故事中的角色都面臨著現(xiàn)實生活中常見的問題和困境，使學生在情感共鳴中感悟道德的重要性，培養(yǎng)他們正確的價值觀和行為準則。

第四段：德育課堂的啟示（200字）。

通過閱讀《德育課堂》，我深刻認識到了德育對于學生的重要性。德育不僅僅是一門課程，而是滲透在學生的日常行為中，影響他們的一生。學生的品德素養(yǎng)對于個人的成長和社會的發(fā)展都具有重要意義。而德育課堂給了我許多啟示，如要培養(yǎng)學生的思考能力和主動性，就需要通過引導學生參與討論和思考來達到這一目的。另外，故事情節(jié)的設(shè)置要有情感共鳴，才能讓學生深入體會道德的內(nèi)涵。同時，樹立正確的道德觀念和價值觀需要從小處做起，如家庭、學校等，共同為學生打造德育課堂。

第五段：總結(jié)（200字）。

《德育課堂》的閱讀讓我受益匪淺，讓我認識到道德教育的價值和意義，啟發(fā)了我對于德育的方法和策略的思考。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)，以身作則，積極參與社會實踐，不斷完善自我，為社會做出更多的貢獻。同時，我也將通過分享《德育課堂》的故事，影響他人，讓更多人認識到德育的重要性，共同努力打造一個更美好的社會。

德育課堂心得體會精選篇十三

德育課，是我們學校的一門必修課，旨在培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和素養(yǎng)。在參與這門課程的過程中，我收獲了很多，體會頗深。以下將從個人成長、價值觀塑造、團隊合作、社會責任以及學習方法五個方面展開，分享我的德育課心得體會。

首先，德育課對于個人成長有著重要的意義。從課堂上的學習到校外的實踐活動，德育課培養(yǎng)了我的自律能力和自我管理能力。通過參與班級活動和社會實踐，我逐漸學會了如何處理人際關(guān)系，如何與他人相處以及如何主動解決個人問題。這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟和自信，也使我學會了更好地面對人生的挑戰(zhàn)。

其次，德育課在塑造我個人的價值觀方面起到了重要的作用。通過探討一些道德問題和倫理的討論，我對生命的尊重、誠信的重要性、友善待人的原則等有了更深入的理解。同時，德育課也讓我意識到，一個人的行為和言行對他人的影響是無法忽視的，我們每個人都有責任去傳遞正能量，用自己的行動去影響他人。

第三，德育課注重培養(yǎng)團隊合作意識和能力。我們在課堂上經(jīng)常進行小組活動和分組討論，這樣能夠鍛煉我們的團隊合作能力以及相互間的溝通與合作能力。通過與同學們共同完成各種任務(wù)，我不僅學會了傾聽他人的意見，也體會到了團隊協(xié)作取得的成果和快樂。這鍛煉了我的領(lǐng)導力和團隊合作意識，讓我明白了只有團結(jié)協(xié)作，才能更好地實現(xiàn)個人的價值。

第四，德育課教會了我擔當社會責任。課上我們經(jīng)常討論一些社會問題，例如環(huán)境污染、健康教育等，這些課題提醒了我作為社會一員應(yīng)該怎樣去關(guān)注和解決這些問題。我學會了如何關(guān)心弱勢群體，如何參與到社會公益活動中去。在一次社區(qū)義工活動中，我與同學們一起去環(huán)境污染嚴重的地區(qū)進行垃圾分類宣傳，這不僅提高了我們的環(huán)保意識，也使我們體驗到了幫助他人和社會的成就感，這是書本上無法學習到的。

最后，德育課還教會了我有效的學習方法。德育課并不僅僅是培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)，也包含了很多實踐和行動。在這門課程中，我們通過觀察、實踐、討論等方式學習，這種親身體驗和實踐教學模式讓我更容易記憶和理解知識。同時，德育課體現(xiàn)了學科之間的融合，通過與其他學科的交叉深化了對知識的理解。

綜上所述，德育課對于學生個人成長、價值觀塑造、團隊合作、社會責任以及學習方法等方面都有著重要的影響。通過這門課程的學習，我逐漸成長為一個懂得責任、有追求、樂于助人的人。我相信，通過德育課的學習，我們每個學生都能成為社會主義新時代有用之才，為社會發(fā)展做出自己的貢獻。握緊學習的每一天，將德育課所學運用到實際生活中，做一個品德優(yōu)良的人。

德育課堂心得體會精選篇十四

在公共課教學部xx主任的部署安排下，我們德育教研室近期要求所有德育教師相互聽課，對xx、xx兩位教師進行公開評課。通過這次的聽課、評課，我覺得在教育教學方面收獲很多，雖然老師水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，還是收獲多多。

這是新課標重要特點，也是素質(zhì)教育要求。我在這方面做得不夠好，因此，在聽課中我特別注意各教師不同的調(diào)動學生的方式，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要。

1 、只要學生積極回答了問題，應(yīng)及時對其進行鼓勵，好，很好。.這表揚鼓勵的話隨處可見。這都大大激發(fā)了學生的興趣。

2 、積極性調(diào)動起來以后，如何保持下去同樣值得借鑒。教師在每個環(huán)節(jié)發(fā)出的指令清楚準確，不僅借助流暢清晰的語音語調(diào)，還充分利用優(yōu)雅適宜的體態(tài)語，把教師的意圖傳達得淋漓盡致，恰到好處，也只有同學們清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生就無從下手，太易又不用思考，這就會打擊孩子們的積極性。

本次相互聽課，公開評課大多數(shù)老師進行互動式，能夠理論聯(lián)系實際，找準切入點，了解學生感興趣的話題，既活躍了課堂氣氛，又讓聽課的老師們覺得很放松。

縱觀所聽的這幾節(jié)課，一個突出的特點是由易到難，由簡到繁，圍繞目標層層展開，每一個活動都是為下一個步驟作準備。

在這幾天的聽課中，我發(fā)現(xiàn)比較優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

1、語言很有親和力，總可以調(diào)動學生的積極性。

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性；

? ? ? ?教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。

4、 上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。

以上是我的一點感受，不到之處，請各位老師指正。

德育課堂心得體會精選篇十五

德育是一門重要的課程，它旨在引導學生培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。通過德育課文的學習，我深刻地體會到了人的精神和道德的重要性，也認識到了人生中的真善美。下面我將從課程內(nèi)容、思維方式、行為習慣、社會責任和人生意義五個方面來談?wù)勎业乃妓颉?/p>

首先，德育課文為我們提供了各種各樣的故事和事件來傳達正確的價值觀。課文中的人物形象生動具體，故事情節(jié)引人入勝，使我們在欣賞美好故事的同時，也能明白其中蘊含的道德價值。例如，有一次我們學習了《馬可的故事》，講述了一個恪守諾言的少年。這個故事生動地表現(xiàn)出誠實守信的重要性，讓我深刻地認識到誠實是每個人應(yīng)持有的優(yōu)秀品質(zhì)。

其次，德育課文培養(yǎng)了我批判性的思維方式。通過學習課文，我們需要發(fā)現(xiàn)故事中的道德問題，并對其進行思考分析。每個故事都提出了一個道德困境，我們需要從不同的角度去思考取舍，這樣的訓練培養(yǎng)了我們的辨別和判斷力。例如，在《生命的禮物》這個課文中，作者反思了人類對大自然的掠奪行為，并引起了廣大讀者對環(huán)境保護的關(guān)注，讓我們認識到保護環(huán)境的重要性。

第三，德育課文教會了我正確的行為習慣。通過欣賞課文中的優(yōu)秀人物，我們能夠見識到他們對待他人的善良和友善、紀律等優(yōu)秀品質(zhì)。在《小狗的禮物》這個故事中，小主人對待小狗的善良態(tài)度讓我深感人與人之間的善意和情感的力量。這種正面的示范作用激發(fā)了我們培養(yǎng)良好的行為習慣的決心。

其次，德育課文喚起了我的社會責任感。課文中常常涉及到社會問題和社會責任，它揭示了一些現(xiàn)實中存在的問題，并鞭策我們要積極關(guān)注并改變。例如，《小賣鋪的故事》中描述了一位困難家庭的孩子如何通過努力幫助家人度過難關(guān)，這個故事激勵我要努力學習，為家人帶來光明。同時，它也喚起了我對社會困境的關(guān)注，激勵我積極投身公益事業(yè)。

最后，德育課文教會了我人生的真諦和意義。在我們學習課文中的人生故事時，我們不僅了解到人生存在的困難和挫折，也看到了勇氣和奮斗的力量。它鼓舞著我們勇往直前，不言放棄。尤其是《蝴蝶》這個故事中的女主人公，她雖然短暫地為了愛情和自由活著，但她的精神將永遠地激勵我們。

總而言之，德育課文給予了我很多，它不僅幫助我建立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)了我批判性的思維方式，還教會了我正確的行為習慣，喚起了我的社會責任感，并讓我深刻地認識到人生的真諦和意義。我相信，通過德育課文的學習，我將成為一個有道德修養(yǎng)、有責任感、有擔當?shù)娜恕?/p>

德育課堂心得體會精選篇十六

最近我讀了《德育是什么》這本書，感受頗深。我的理解是：

德育是什么?德育是細節(jié)，一個人的細節(jié)往往最能反映出他的修養(yǎng)和深層次的素質(zhì)。生活中點點滴滴的細節(jié)就是德育教育的重要內(nèi)容。美國福特公司的老板福特先生當年就是因為在面試前撿起了門口的一張廢紙而被錄用了。

德育是什么?對教師而言，德育是責任，只教孩子知識而不培養(yǎng)其心靈，只能培養(yǎng)出一批學習的機器。對學生而言，讀書不僅是為了自己的前途，更是為國家效力。

德育是什么?德育是關(guān)愛。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待每一個學生，做學生的良師益友。有的老師把學生分為三六九等，對優(yōu)等生“眉開眼笑”。對中等生“不聲不響”，對后進生“大喊大叫”，這些就是不公正的表現(xiàn)。

德育是什么?德育是期待。將孩子培養(yǎng)成人，是份辛苦的工作，非一朝一夕之功，需要我們耐心等待。

德育是什么?德育是學?；?。高年級學生的一言一行，對低年級的學生的影響十分深刻。一個孩子在跨進校門的那一刻，就遺傳了學校的德育基因。

德育是什么?德育是樹木之根。一棵參天大樹之所以枝繁葉茂，離不開深深扎根于地下的根系，根越深，樹木的生命力就越強。

德育是什么?德育不僅僅是分數(shù)。

我們對學生要求的僅是分數(shù)，但社會對學生要求的并不僅僅是分數(shù)。沒有分數(shù)，教師和學生今天都過不了關(guān);只有分數(shù)，學生明天過不關(guān)的。所以，一個負責任的優(yōu)秀的教師，既要關(guān)注學生的分數(shù)，也要關(guān)注學生的發(fā)展。德育說起來重要，做起來次要，忙起來不要這句話是在講到德育的現(xiàn)狀時說的。學校生活中確實如此。德育在改革發(fā)展的潮流中遇到了新問題也是很正常的，這也為我們教師創(chuàng)新德育的方法提供了機遇，特別是創(chuàng)新德育的懲罰方法。傳統(tǒng)的觀念認為教師的職責是教書育人。不先育人就去教書，書往往是教不好的。育人育得好的，書沒有教不好的。所以說，教師職責是育人教書而不是教書育人，育人應(yīng)放在第一。

德育課堂心得體會精選篇十七

在現(xiàn)代社會，人們普遍關(guān)注孩子的成績和智力培養(yǎng)，而對于德育教育卻常常忽視。然而，德育教育對于培養(yǎng)學生的品德和人品塑造至關(guān)重要。近期，我參與了學校組織的《德育課堂》系列活動，從中我收獲了很多，對于德育教育有了更深刻的理解和體會。

首先，我意識到德育教育是全面發(fā)展的重要組成部分。傳統(tǒng)的教育注重知識的灌輸，而德育教育更注重學生的品格塑造。通過參與《德育課堂》活動，我了解到學校的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的學術(shù)能力，更重要的是培養(yǎng)學生的自尊、自信、自律等德育素質(zhì)。這些素質(zhì)對于學生今后的成長和發(fā)展至關(guān)重要，因此德育教育的重要性不容忽視。

其次，德育教育注重培養(yǎng)學生的道德觀念和價值觀念。通過《德育課堂》活動，我們接觸到了很多道德故事和優(yōu)秀人物的事跡，從中我們學習到了許多正能量的東西。這些故事和事跡激勵著我們樹立正確的價值觀念，讓我們認識到誠信、友善和助人為樂的重要性。這些道德觀念和價值觀念的培養(yǎng)對于我們的成長和塑造來說至關(guān)重要。

再次，德育教育注重發(fā)展學生的社交能力。通過參與《德育課堂》活動，我們有機會與其他同學互動和合作，從中我們學會了團隊合作、溝通交流等社交能力。德育教育教會我們?nèi)绾闻c他人相處，如何處理人際關(guān)系。這些技能將在我們今后的工作和生活中起到重要的作用，因此我們應(yīng)該重視德育教育對于社交能力的培養(yǎng)。

最后，德育教育注重培養(yǎng)學生的自我管理能力。通過《德育課堂》活動，我們接觸到了很多時間管理、情緒管理等方面的培訓內(nèi)容，從中我們學到了如何合理安排時間、如何面對困難時保持積極的心態(tài)等。這些能力的培養(yǎng)對于我們今后的學習和工作都有很大的幫助，因此我們要認真學習和運用，提高自己的自我管理能力。

綜上所述，參與《德育課堂》活動讓我對德育教育有了更深刻的理解和體會。德育教育是全面發(fā)展的重要組成部分，注重培養(yǎng)學生的道德觀念和價值觀念，發(fā)展學生的社交能力和自我管理能力。這些都對于我們的成長和塑造起著至關(guān)重要的作用。因此，我們要積極參與德育教育活動，努力提高自己的德育素質(zhì)，成為有道德品質(zhì)和良好人格的人。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)人的全面發(fā)展。