從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

有關關愛育齡女性講座心得體會實用一

之前對此并無感覺，只是喜歡一個人吃飯，一個人做事，一個人學習，一個人讀書。

后來，有一次，我趕著參加一場考試，眼瞅著馬上要遲到了，馬上就趕不到考場了，于是便借了一輛自行車，好心的叔叔見我可憐狀，便把他的自行車借給我了。我連忙向叔叔道謝后，就騎車奔向考場了，由于在路上碰上灑水車灑水，為了躲開那輛車，我拐了個彎，然后就連人帶車摔在了地上，當時只覺得一陣疼痛，頭疼，胳膊疼，也摔到了腳踝。但是就當時的情形來說，我已顧不得身上的這些擦傷，只是立刻扶起車子又不停地往考場趕，所幸沒錯過考試。

考完后，我還回了車子，并對叔叔表達了摔了車子的歉意，叔叔見車子并無損壞，也沒有怪罪于我?；氐剿奚岷?，舍友見我身上的擦傷，立即拿來她的碘伏和棉棒來給我處理傷口，頓時我心中一陣暖意涌上心來。

生活中就是這樣，關愛在身邊，不知道某人的那個小舉動就會觸動自己。

父母的愛是無私、偉大的，但這愛表現得卻不同，就拿我媽媽來說吧!媽媽對我的愛很與眾不同，不像其他媽媽一樣給你好吃的、好穿的。

記得有一次，我考試只考了88分，回到家，媽媽就批評道：“琪啊，你怎么搞得，只考了88分，88分，你可是從來沒考過，是不是你頭腦發(fā)昏了，沒考過90分以下不舒服吧!你作為班長，外五(1)的一班之長，是同學們之中的”領頭羊“，是同學們的好榜樣，連你都只考了這幾分，你好意思的嗎?同學都會跟著你考這幾分，他們會說班長也只考這幾分，你以后還考這幾分就不像樣了……媽媽喋喋不休地說著，我再也聽不下去了，馬上沖進自己的房間，心里想：這媽到底是不是我親生的，一考差就罵，有時甚至打，這是不是我媽……

但是有一件事使我改變了對媽媽的看法。

那是一個夜晚，晚上我發(fā)燒得厲害，爸爸又去加班了，媽媽不思考，立刻抱上我，打的趕上醫(yī)院，等我掛好針，媽媽才放下心來，但她卻沒有睡覺，等我掛好針回到家，她給我喝藥……

這就是母親對我的另一種愛，我愛我的母親。

愛有許多種，有許多中表達形式，但每一種都有不同的含蘊。雖然他們表達愛的形式不同，但從他們的做法中，我可以體會到他們對兒女的愛。

小時候，剛學會走路的我，正興沖沖的向媽媽走去。一不小心，摔了一跤，我便趴在地上哇哇大哭起來。而站在一旁的媽媽卻一動不動，她看見有人上前去扶我的時候，總會上前阻攔他們。好像還跟他們說了些什么，那些人聽了沒說什么，便走開了。

過了一會兒，我的嗓子都哭啞了，也不見人去扶我。我抬起頭，想看看媽媽在什么地方。不料，我向四周看了七八圈，卻怎么也看不到媽媽?！皨寢尣粫G了吧?”我心想。突然，我想起了媽媽常說的一句話“站得高，看得遠”我努力的從地上爬起來，哦!我成功了!我成功了!我站起來了!

這時，我看見不遠處有一個熟悉的身影向我走來。“那是媽媽嗎?”我心想。不錯是媽媽。

小時候的這件事使我記憶猶新，這件事還讓我明白了一個道理，一句話的另一種含義“在哪里跌倒，再從哪里爬起來!”

一個風和日麗的周日，我和表哥來到了超市。一陣陣爭吵聲入了我耳畔。我和表哥循著聲音，來到了賣肉的柜臺前，聽了以后，才知道是這樣：

原來，是賣肉小販少給了幾兩肉，買家來理論，但小販就是不肯承認。才發(fā)生了這樣的事?！安痪褪巧俳o你了幾兩肉，瞎嚷嚷啥?”賣肉小販不屑一切的說?！澳氵€有理了，如果你以后都這樣買，還會有人買嗎?”買家頭頭是道的說。賣肉小販一看形勢不利，便對買家說：你趕緊走，別在這兒妨礙我做生意?！薄鞍ξ疫€不走了，你必須給我個說法。”

“老奶奶，你們別吵了，我有辦法?！边@時，從人群中走出了一個五六歲的小孩，用稚嫩的童聲說。“奶奶，你把你買的肉再稱，看看少了幾兩，這兒有這么多人，他沒法耍賴?！?/p>

滴，乘上顯示出來4斤5兩，“奶奶你要的是多少斤?”“5斤?！薄拔以谂憷先思?斤肉，好吧?”呵呵，小販還會給自己找臺階上。

善良的天使雖然會吧好夢留給人們，但機會都是自己爭取的。每每想到這就事眼里總會泛淚光!

光陰似箭，日月如梭，但生活中有些記憶并不會隨著時間的流逝而褪色，有一件小事情讓我深深地感動，至今歷歷在目。

有一次半夜里我發(fā)高燒，感到渾身無力，迷迷糊糊的。媽媽剛好過來給我蓋被子，發(fā)現我的身體發(fā)燙，用體溫計一測——40度，發(fā)高燒了。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻一樣，翻箱倒柜為我找退燒藥?？粗鴭寢屇桥^散發(fā)的背影，我的心里五味雜陳，這還是平常貪睡的媽媽嗎?

退燒藥泡好了，媽媽把杯子小心翼翼的捧給我，仿佛捧著一碗仙丹妙藥。我喝下退燒藥之后就沉沉地睡著了，媽媽守了我一個晚上。我的燒并沒有退，天剛蒙蒙亮，媽媽就背著我打的去了醫(yī)院。醫(yī)生為我打了點滴，燒才慢慢退了下來。但是媽媽還是坐立不安，對我噓寒問暖，一遍一遍地咨詢醫(yī)生。

太陽出來了湖水為她梳妝，新月上來了群星為它作伴，春花開了綠葉為它映襯，鳥兒歌唱清風為他伴奏，天地萬物都在為我們講述愛的故事。在我的成長過程中，母親無私的關愛如一陣溫暖的春風，吹散了我成長的煩惱，吹進了我的心窩。

請大家猜一個人，她個子不高，白白胖胖的，眼睛大大的，嗓門高高的，慈祥可愛的，是誰呢?她就是我親愛的姥姥。不過大家最好叫她瘦姥，她會樂得眉開眼笑。

姥姥生活十份節(jié)儉，她常說：“現在生活多好，什么也不缺?！彼龔膩聿唤o自己買新衣服，都是媽媽見她需要什么就給她買。她還會說：“我用不著，花那么多錢干什么?！奔依锏氖ｏ埐死牙芽偸菗屩裕屛覀兂孕伦龅?。姥姥是家里的監(jiān)督員，誰要是不隨手關燈，姥姥會飛快地跑過去關上燈，然后用大家熟悉的口氣說：“是誰呀，又不關燈?！蔽姨貏e愛聽姥姥講她小時候的故事，是那些艱苦的生活使姥姥養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣。

從我出生到現在，沒離開過姥姥無微不至的照顧。是她教我學說話，扶我學走路，給我念兒歌、講故事。上學以來，姥姥每天把我從夢中喚醒，陪著我吃早飯，目送我去上學，放學時在院子里等候我回家。夏天為我端來解渴的西瓜，冬天為我煮好熱乎乎的牛奶。姥姥的愛是偉大的，也是無私的。姥姥您多像那默默無聞的樹根，使我這棵小樹茁壯成長，讓我的枝葉上掛滿豐碩的果實，您卻不要求任何回報。

我一定要做一個正直、善良的好孩子，因為這正是姥姥所希望的。我親愛的姥姥，我是多么多么的愛您!

暑假里，我和爸爸媽媽還有阿姨們去帽兒山郊游。清晨，我們一行7人，坐著汽車興高采烈的向帽兒山進發(fā)。沒想到不幸卻降臨到我身上。

不知是天上那位大俠詛咒我，我才下河玩了了那么一小小會兒，尖尖的石頭就跑來找我玩。我不接受，誰知惹惱了小石頭，就來找麻煩，我的腳被小石頭割了一條大大口子，縫了11真呢!鮮血流了出來，染紅了我面前的河水。我忘記了疼痛，只是感覺好害怕。

在最關鍵的時刻，還是爸爸媽媽關心我。媽媽急忙來安慰我，爸爸急忙把我送進附近的診所，經過緊急處理，血總算是止住了。從此，爸爸媽媽可忙了起來。既要照顧我吃飯，還要照顧我療傷換藥。爸爸更是忙得不可開交，家里家外一大堆事兒忙完了，還要輔導我學習。每次打針換藥都是爸爸一人承擔，每天爸爸背著我去診所，折騰了一個暑假，可把爸爸累垮了。我想，如果不是爸爸幫我，我這腳一年也好不了。我如此讓爸爸操心，真是無地自容啊!

現在一想，真該好好報答爸爸，爸爸如此的關心我，我又該怎樣報答他呢?真如書上所說“誰言寸草心，報得三春暉”，真是用我這一生也報答不了爸爸的恩情啊!

關愛就如一首首心靈之歌，唱出了動聽的愛的旋律，唱出了人間的真情。關愛就如一把傘，為我遮風擋雨;關愛就像一盞明燈，為我照亮前程;關愛好似一雙溫暖的手，在我跌倒時扶我起來。

一個周末，我和媽媽出去吃酒，去時還是艷陽天，剛要回家時，突然烏云密布，雷聲大作。我和媽媽邊跑邊說：糟糕了，家里曬的衣服還沒收呢!但當我們剛剛跑到曬衣服的院子里，看見衣服都被折了起來，還蓋上了一層油布。后來我從姐姐那里打聽到，是譚阿姨看見了，幫媽媽把衣服收了，還蓋上一層油布，怕雨把衣服打濕了。姐姐還說，譚阿姨從來沒給別人說過自己幫別人干了什么好事，譚阿姨還讓知道內情的人別說出去。

有一次，是星期五，我媽媽腳扭了不能來接我，爸爸出去給人家辦事去了。我一個人郁悶的蹲在角落里。一個身影向我走過來了，我定睛一看，是譚阿姨。我心里突然撥開烏云見太陽了。譚阿姨對我說：韻兒啊!咱快點兒走，你媽媽在家里等你呢!我歡喜的把手遞給譚阿姨，心里涌起一種溫暖，濃濃的，說不出的味道，我想這一定是被關愛的滋味吧!我真想一直沉浸在里面啊。

關愛是純潔的，美麗的。關愛就在我們身邊，讓我們用心去感受吧!

人都會受到別人的關愛過，是父母、老師、同學甚至陌生人……而我的外公一直對我關愛有佳。

那一次，第三節(jié)課下課了，我無意間見到窗外，天黑得陰沉，像是老天用黑布擋住了自己的臉。突然，一道閃光劃破了天空，不到一會兒，只聽一陣“嘩啦啦”外面下起了傾盆大雨，霎間，天空迷蒙，好像天地之間掛起了無比寬大的珠簾。

這時，家長們紛紛走進校園，急匆匆地接回自家的孩子，我在教室里焦急地等待著，心想：這么大的雨，什么時候才能停啊?這時，外公的身影出現一路上，雨肆無忌憚地下著，打在雨傘上，“劈劈啪啪”作響，一旁的外公，怕我的書包被淋濕，又趕緊將我的書包背到自己的胸前，外公見我有時候走著走著，會被雨傘邊上的水珠淋到，外公將雨傘往我這邊傾斜著，可是豆大的雨滴毫不留情地打在外公身上，我見了，忙說：“外公，雨滴打到你了!”我邊說邊將雨傘豎到我們中間，外公笑笑說：“沒關系!”趁我不注意，外公又繼續(xù)將雨傘偏向了我，而他自己的背卻還是露在了傘外面，雨水淋濕了外公的衣服。到家了，外公成了一只“落湯雞”，可外公卻笑了，因為我沒有被雨水淋濕。

這就是外公對我的關愛。

有關關愛育齡女性講座心得體會實用二

在市教科局和辦事處黨委政府的領導下，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，建立健全關心下一代工作機制，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

組長：xx

副組長：xx、xx

成員：xxx

各學校、幼兒園負責人

領導小組辦公室設在xx小學辦公室，由某某同志兼任辦公室主任，某某同志負責日常工作。

經過對留守兒童問題的摸排、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，構成合力，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

（一）健全機制，強化職責，發(fā)揮學校主陣地的作用。一是各校要仔細摸排，建立留守兒童臺賬和檔案，做到底數清、情景明。并分別于xx月xx日、xx月xx日前上報xx小學，xx小學匯總上報教科局和相關部門。二是各校要結合實際，制訂切實可行的工作計劃，實施“留守兒童”教育工作制度，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?；Ｊ箤W校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。并根據學校實際，加強上下聯系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關愛農村留守兒童工作。三是各校要建立一把手負總責，分管領導抓落實，以中心校人員包校，校領導包片、教師包戶的結對幫扶工作機制。經過層層抓落實，內外聯動，確保所轄范圍內的留守兒童生活有人照料、學習有人輔導、困難有人幫忙。

（二）真情關愛，做到“四優(yōu)先”。一是學習上優(yōu)先輔導。各校根據留守兒童學習上的實際情景，對他們按照成績、年級、班級進行分類分組。任課教師制定幫扶計劃，明確幫扶的時間、資料。學校對任課教師的幫扶效果采取不定時抽查，定期檢查和考核。二是生活上優(yōu)先照顧。學校在教師中開展敬業(yè)精神和師德師風培訓，增強教師的同情心、關愛心。要求教師在生活學習工作中，對留守兒童做到“四多”：多看一眼、多問一聲、多拉一把，多處一會，精心指導學生學會生活、學會學習，在教師值班的時候要求值班教師做到多和這些孩子們在一齊，時刻把他們掛在心中。三是活動上優(yōu)先安排。學校為了讓這些孩子享受到更多的關愛，讓他們的學習、生活更加豐富多彩，學校在活動上優(yōu)先安排，甚至特意安排他們參與各種活動。如各校組織開展以下活動：1、觀看勵志片：《讓生命充滿愛》之一——愛祖國；《讓生命充滿愛》之二——愛教師；《讓生命充滿愛》之三——愛父母；《讓生命充滿愛》之四——愛自我。2、可將《相親相愛的一家人》這首歌作為學校開展活動時的召集歌。每當播放《相親相愛的一家人》這首感人至深的歌曲時，讓其沐浴來自祖國、教師、父母的親情。四是安全上要優(yōu)先監(jiān)督，主動聯系相關部門，加強學校周邊環(huán)境整治，創(chuàng)立平安和諧學校，并配合村（居）創(chuàng)立“四點半學校”，確保真空時段進城務工人員子女和留守兒童的監(jiān)管。

（三）構建全社會的教育網絡，構成關愛合力。一是加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。有條件的學校盡可能專門向電信局申請安裝一部電話愛心電話，免費向留守兒童開通，遇到重大事情或留守兒童身上發(fā)生可喜變化，班主任教師及時和家長通氣。經過親情電話的開通為學生與父母之間的溝通和聯系供給了一個橋梁，方便了學校、班主任與家長的定期溝通。二是加強委托監(jiān)護人的教育培訓。學校從三個層面和途徑對委托監(jiān)護人進行家庭教育方式、方法培訓，加強他們的職責意識，提高他們家庭教育的本事、水平。a家訪。各校制定家訪工作制度，教師每月必須家訪5-10名學生，每周必須到留守兒童臨時住所和委托監(jiān)護人進行溝通，經過家訪，提高委托監(jiān)護人的職責意識。b家長會。經過每學期2次的家長會，進行家庭教育知識的系統(tǒng)培訓，提高委托監(jiān)護人的家長意識。c家長學校。學校加大資金和人力投入，開展“留守兒童活動之家”建設，并把家長學校建設列入學?？傮w建設規(guī)劃，使他成為第二個宣教陣地。經過家長學校的教育教學工作，有效地培訓了留守兒童的臨時監(jiān)護人。三是加強與社區(qū)、村組配合，對留守兒童家庭進行溝通。學校搞好干群工作，每年定期與街道村居進行溝通，建立魚水般融洽關系。四是集中整治學校周邊環(huán)境，加大對學校周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，歡樂健康成長。

（四）明確職責，構成制度（三個制度、一個機制）。留守兒童在一般情景下沒人監(jiān)管，容易做出一些出格的行為，為此，各校要結合實際，建立一系列制度。一是學校領導、黨員、教職工與留守兒童結對幫扶制度。幫扶職責人行使代理家長權力，對留守兒童的學習、思想的困難進行及時解決，并定期（至少每兩周一次）走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情景，幫忙做好兒童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。二是教師、優(yōu)秀學生與留守兒童的結緣制度。（1）學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。每星期任課教師、班主任至少一次深入的談話溝通。（2）心理咨詢室的建立。學校設立專向資金，用于心里咨詢室的投入和師資培訓。（3）優(yōu)秀學生與留守兒童結對幫扶，讓他們成為知心朋友。三是建立關愛留守兒童的應急制度。

應急預案三步走：①留守兒童在校遇到突發(fā)事件，班主任、學校將采取救助措施，及時處理。②第一時間與外出家長聯系。③向上級教育主管部門和地方政府匯報。四是建立健全檢查考核機制。留守兒童的管理是學校教育管理的重要組成部分，留守兒童的教育效果直接影響學校對外的形象，學校把留守兒童的教育列入學校的教育發(fā)展重要部分，并在各種教育活動中有具體體現。學校還將其列為對教師、班主任考核的一項重要指標，簽訂管理職責狀，納入績效考核。因工作不力造成失職，對留守兒童關愛不夠，被學校測評為不滿意的，年度（學年度）評優(yōu)選先、晉升晉級等一票否決；問題嚴重，情節(jié)惡劣并造成不良影響的，將給予嚴肅處理。同時，加大宣傳，營造氛圍。經過學校廣播、網絡、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情景，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關注留守兒童的生存現狀，動員引導全社會力量都來關心、關愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關愛氛圍。

（五）注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的歡樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。學校應指定思想素質好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務；同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應本事和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪勵志教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活本事和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和諧、積極向上的環(huán)境中學習成長。

（一）各校要充分認識這項工作的重要性、緊迫性和現實意義，領導親自過問和參與其中，帶領廣大教職工從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守兒童工作。

（二）各校要結合本方案制定相應的工作計劃或方案，成立領導小組，做到制度健全，組織保障，工作到位，確保活動有序進行。

（三）廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓學校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

（四）各校要不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

（五）各校要做好該項工作的過程材料收整工作，并及時將工作開展情景報送xx小學辦公室。