最新校園文明習慣的心得體會范本(匯總11篇)

總結(jié)心得體會可以幫助我們找出問題的根源，解決困擾我們的難題。要寫好一篇心得體會，首先要保持思維的活躍和靈感的敏感性?？梢酝ㄟ^多思考、多觀察和多交流來積累經(jīng)驗和感悟。在寫作過程中，可以結(jié)合自己與他人的互動、觀察和自我思考來展開論述，讓心得體會具有實際性和可參考性。同時，要注意語言的準確和表達的清晰，避免過于主觀或模糊的描述。以下是一些精選心得體會的例子，希望能幫助大家更好地理解和運用這種寫作形式。

校園文明習慣的心得體會范本篇一

在當下社會，文明禮儀已經(jīng)成為我們不可或缺的準則之一。但是在日常生活中，我們卻不免會存在一些不文明的習慣，這些習慣不僅影響到他人，更可能成為我們自身處世的累贅。通過這篇文章，我將從不文明習慣的危害、造成不文明習慣的原因、改變不文明道德的方法等幾個方面，詳細闡述對于不文明道德的認識和心得體會。

不文明的習慣會對周圍環(huán)境造成很大的影響，這不僅僅是對于他人的影響，同時還包括了對于自身所處環(huán)境的保護。比如隨地吐痰、亂扔垃圾、大聲喧嘩等行為都會對周圍的人造成不必要的干擾和困擾，同時也會破壞公共環(huán)境的整潔和衛(wèi)生。不僅如此，在交往中，不文明的行為也會極大影響到人際關(guān)系的處理，甚至可能會被認為是缺乏基本的文明素質(zhì)。

盡管我們已經(jīng)越來越強調(diào)文明禮儀，但是存在不文明習慣也在情理之中。由于社會快速發(fā)展帶來的各種誘惑和沖擊，讓我們時常陷于快節(jié)奏的生活中，忽略基本情理和禮儀。同時，不文明習慣也受到環(huán)境和文化的影響，生活在不同地域不同文化背景的人們，對于文明衛(wèi)生和禮儀規(guī)范的認知和理解也有所不同。

不文明習慣的改變需要我們引起高度重視。首先，可以從價值觀、禮儀意識和道德素質(zhì)上進行從本質(zhì)上的改變，這需要我們形成一個良好的自我意識，去關(guān)注和修正自己的行為。其次，在文明道德教育方面，需要采取多種形式，通過宣傳和教育，讓更多的人受到啟發(fā)和關(guān)注，從而提升整體水平。最后，從制度上建立文明規(guī)范，如設施的改善和整潔行為的措施等都是有效的改變不文明習慣的重要手段。

四、正確對待文明禮儀的意義。

在不斷強調(diào)文明禮儀的同時，我們也必須正視它的現(xiàn)實意義。首先，文明禮儀可以提升我們的個人素質(zhì)，讓我們在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的社會中更加融洽和自信，同時也能夠讓我們更好的應對各種情況和展示個人魅力。另外，文明禮儀可以提升整個社會的文化氛圍，讓我們生活的環(huán)境更加美好和舒適。

從小事做起，從自己做起，才是修道的正確途徑。我們應該有一種去關(guān)注和體會周圍環(huán)境的文化意識，注重弘揚文明禮儀，同時在踐行文明禮儀的道路上多方位思考和付出努力。例如：從小到大，經(jīng)常有早市買菜的經(jīng)驗，但是在高峰期間，如果能有一個良好的文明秩序，如有序的排隊、不隨地扔垃圾、煙酒設管等，我們的生活品質(zhì)就會有質(zhì)的提高，這也是全社會共同的文明責任。

總的來說，不文明的習慣會對我們自身和周圍的人產(chǎn)生巨大的負面影響，因此我們必須端正我們的態(tài)度和行動。當我們高度關(guān)注他人、生活和環(huán)境時，自然地形成良好的文明禮儀，從而形成一個良好的社會，這是我們共同的責任和使命。

校園文明習慣的心得體會范本篇二

作為一名教師，文明習慣是我們?nèi)粘９ぷ髦械闹匾画h(huán)。它不僅能夠影響我們個人的形象，還能夠?qū)W生產(chǎn)生深遠的影響。在我的多年教育生涯中，我深刻體會到了文明習慣的重要性。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，分享一些關(guān)于教師文明習慣的心得體會。

首先，作為一名教師，我們應當以身作則。學生們在我們面前是受教育者，他們會模仿我們的一言一行。因此，我們要保持良好的言行舉止，嚴格要求自己的操守。不論是在課堂上還是在生活中，我們應當時刻保持文明禮貌，做到待人友善、有耐心、思想開放。這樣，我們才能樹立良好的榜樣，激發(fā)學生們對美好品質(zhì)和行為的向往。

其次，教師在工作中要注重細節(jié)。細節(jié)決定成敗，一個人的細節(jié)習慣也能夠判斷出其素質(zhì)和修養(yǎng)。作為一名教師，我們要將細節(jié)習慣貫穿到日常工作的每一個環(huán)節(jié)。例如，我們不僅要注意自己的儀表整潔和禮儀儀表，還要注重課堂管理、作業(yè)糾正等方面的細節(jié)。只有做到這些，我們才能夠成為學生信任和尊重的對象。

再次，我們要善于與學生溝通和傾聽。作為教師，與學生的溝通可以促進信息的傳遞和交流，有助于建立起良好的師生關(guān)系。在溝通時，我們要注意傾聽學生的想法和意見，尊重他們的個性和權(quán)益，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。只有積極開展溝通和傾聽，我們才能夠更好地指導和幫助學生，激發(fā)他們的學習熱情和潛力。

此外，教師還要時刻保持學習的心態(tài)。教育事業(yè)不斷變革，教學內(nèi)容和方式也在不斷更新。作為一名優(yōu)秀的教師，我們要緊跟時代潮流，學習新知識和新技術(shù)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。只有保持學習的心態(tài)，我們才能夠與時俱進，更好地適應教育改革的需要。

最后，我們還要注重與同事的和諧相處。教育是一個團隊合作的過程，同事們是我們工作中的伙伴和朋友。在與同事相處中，我們要以友愛為基礎，相互尊重、關(guān)心和支持。只有保持良好的人際關(guān)系，我們才能夠共同進步，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

總之，教師文明習慣是我們工作中的重要一環(huán)。通過以身作則、注重細節(jié)、善于溝通和傾聽、保持學習的心態(tài)以及與同事和諧相處，我們可以有效地提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，更好地為學生服務。只有從自身做起，我們才能夠在教育事業(yè)中發(fā)揮真正的作用，引領學生們走向更加美好的未來。

校園文明習慣的心得體會范本篇三

各位讀者您好！今天，我將和大家分享一下我對于“不文明習慣”的心得體會。不文明習慣是社會行為中的一種不健康文化現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在我們的日常生活中比比皆是，卻往往被我們所忽略。那么，在我看來，不文明行為給我們造成了哪些影響并且我們應該如何去改變它呢？接下來，我將從五個方面為大家逐一闡述這個話題。

首先，不文明習慣給我們的心理帶來難以避免的影響。很多人都有過辦公室斗爭或是公共場所搶座的經(jīng)歷，其實這種行為就是一種不文明行為。在這過程中，人們會失去自我控制的能力，表現(xiàn)出一種短視、自私、獨斷的態(tài)度，從而造成思維的混亂和我們心理上的失落。這也證明了一種社會心理現(xiàn)象即，“每個人都想變成社會道德的管理者，而卻把他人當成違反法律和道德的一群?！?/p>

其次，不文明行為對社會生活所帶來的影響也是不可估量的。人們的言行舉止在很大程度上反映了一個人的道德水準和素質(zhì)。在公共場所，如果你看到一位盲人需要幫助，而你卻故意置之不理甚至欺負的話，這種行為必將影響到整個社會的道德水準和素質(zhì)。而這樣的不文明行為通常存在于人們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€環(huán)節(jié)，如亂扔垃圾、吐痰等。這些不文明行為不僅嚴重影響了社會的衛(wèi)生和環(huán)境，更重要的是，它也會帶來無窮無盡的負面情緒和心理壓力。

其三，不文明行為也極易造成人們之間的沖突和摩擦。我們生活的社會是一個相互依存的整體，如果每個人都以自己為中心，不顧及他人的利益和情感，那么整個社會就會失去組織和穩(wěn)定。這種行為在公共場所尤為明顯，當人們搶占座位、推擠、踩踏他人的時候，必然會引起場內(nèi)的多方?jīng)_突。而這種沖突則會給人們帶來明顯的心理壓力和消極情緒，進而破壞了人們之間的和諧關(guān)系。

其四，不文明行為也會對我們的安全造成威脅。公共場所的人流量通常很大，如果人們不文明的搶奪座位、游走、吸煙等行為，都有可能引發(fā)一些危險事件，如踩踏、火災等。而在馬路上亂穿紅綠燈、占用車道、違章停車等行為也極易造成交通事故。我們要時刻提醒自己，遵守交通法規(guī)，同時還要自覺抵制和遠離不文明行為，讓我們共同創(chuàng)造一個和諧、安全的社會環(huán)境。

最后，改變不文明習慣需要我們每個人的共同努力。我們應該從身邊的小事做起，力爭每次做到文明行為，如講究禮貌、保持環(huán)境清潔、廢品分類、互相尊重等等。同時，我們應該積極傳播文明的理念，讓更多的人能夠感受到文明行為的魅力和價值。只有我們每個人都能夠以身作則，發(fā)揚文明的道德品質(zhì)，才能逐漸改變不文明習慣，讓社會變得更加美好。

總之，不文明習慣是一種極其丑陋和危害的社會現(xiàn)象，它不僅給我們的心理帶來負面影響，而且會嚴重影響我們的公共生活和社交關(guān)系。我們應該共同努力，從身邊小事做起，倡導文明行為的理念，讓我們的生活變得更加美好。希望我的這篇文章對您能夠有所啟示和幫助。

校園文明習慣的心得體會范本篇四

在生活中，文明與習慣是兩個十分重要的概念，是我們與人類共同生活在社會中的必需品。文明和習慣在我們的日常生活中不斷地引導和塑造著我們的思想和行為。本文將探討文明與習慣的關(guān)系，分享個人的心得體會以及建議如何更好地培養(yǎng)文明習慣。

首先需要明確的是，文明和習慣并不完全相同。文明是指經(jīng)過時間沉淀后被人類普遍認可的一種行為方式，旨在保持和增強社會秩序和和諧。而習慣是個體行為習慣性的反應，旨在幫助人們更好地適應生活。這兩者之間相互影響、相互依存，在我們的日常生活中密不可分。

文明與習慣的培養(yǎng)需要從小開始，這是一個長期而漫長的過程。在家庭和學校中，可以通過生活常識和行為規(guī)范等方式增強兒童的文明和習慣。首先需要注重樹立正確的文明觀和習慣觀，引導孩子自覺遵守常規(guī)與規(guī)范，學會尊重他人和環(huán)境。其次可以通過崗位分工、禮儀活動訓練等方式給予孩子鍛煉和學習的機會。最后要注重培養(yǎng)孩子在自我管理中的主動性和自律性。

文明和習慣對于個人日常行為至關(guān)重要。符合文明與習慣的行為不僅能夠保持整體的社會規(guī)范，還可以起到優(yōu)化個人行為的效果，帶來身心健康和愉悅。當然，反之，違背文明與習慣的行為也會破壞社會秩序和和諧，同時也會對個人造成傷害，降低個人的幸福感和生活品質(zhì)。

第五段：結(jié)論。

正確的培養(yǎng)和堅持文明習慣是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵泛突A。我們需要自覺堅持文明習慣，積極遵守社會規(guī)范和行為規(guī)范，真正體現(xiàn)自我規(guī)范和自律的力量。只有這樣，我們才能成為一個有良好素質(zhì)和美好品質(zhì)的人，也才能為社會和世界做出更多的貢獻。

校園文明習慣的心得體會范本篇五

作為一名教師，文明習慣是我們良好職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。通過日常的學習和工作，我深刻認識到了文明習慣的重要性，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，從個人的行為規(guī)范、課堂管理、師生關(guān)系、社交禮儀等方面，闡述教師應當養(yǎng)成的文明習慣，以及這些習慣對教育教學工作的積極影響。

首先，作為一名教師，個人的行為規(guī)范是我們展示職業(yè)素養(yǎng)的重要方面。我們要注意言行舉止，力求做到文明、和善、謙遜。在校內(nèi)外，遵守交通規(guī)則，尊重他人的權(quán)益，不隨意丟棄垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。此外，在崗位上，我們要遵守教育教學紀律，做到不遲到、不早退、不請假、不曠課，保證按時完成各項工作，以身作則，給學生樹立榜樣。

其次，良好的課堂管理是教師文明習慣的重要體現(xiàn)。在課堂上，我始終堅持“有序、高效、和諧”的原則，保持課堂秩序。我注重學生的理解和參與，鼓勵他們提問、思考，創(chuàng)設良好的學習氛圍。同時，我也注重禮貌用語的運用，恰如其分地夸獎和批評學生，不能粗暴對待學生，保持平等和公正的態(tài)度。在教育教學過程中，我始終給學生以關(guān)心和關(guān)愛，并認真對待每一位學生的情緒和個性特點。

再次，師生關(guān)系的良好維護也是教師文明習慣的重要體現(xiàn)。作為教師，我們應該尊重學生的尊嚴與權(quán)益，不能侵犯學生的個人隱私和人身權(quán)利，不進行不合理的批評和懲罰。同時，我們要積極與學生交流，了解他們的成長需求，及時幫助他們解決學業(yè)和生活中的困難。在與家長的溝通中，我們更應保持禮貌和友好，在處理問題時要站在學生與家長的角度思考，爭取達到雙方滿意的結(jié)果。

最后，教師的社交禮儀也是文明習慣的重要體現(xiàn)。我們要尊重他人的時間和空間，在社交場合遵守社會禮儀，禮貌待人，不攜帶私人情感和個人問題進入工作交流中。在網(wǎng)絡交際中，我們要正確使用網(wǎng)絡，加強自我約束和審查，不發(fā)布不負責任的言論和攻擊性言語，維護網(wǎng)絡和諧環(huán)境。

教師文明習慣的養(yǎng)成對教育教學工作有著積極的影響。首先，它為學生們樹立了良好的行為榜樣，促使學生自覺遵守規(guī)則、尊重他人。其次，良好的課堂管理和師生關(guān)系維護，營造了積極向上的學習氛圍，提高了學生的學習積極性和主動性。最后，教師的社交禮儀影響著學校的整體形象，良好的形象會吸引更多的人關(guān)注和支持，提升學校的聲譽。

總而言之，作為一名教師，我們應該努力養(yǎng)成良好文明習慣。構(gòu)建文明、有序、和諧的校園環(huán)境不僅是我們作為教師的職責，也是我們給學生們最好的教育。只有教師們在工作中養(yǎng)成良好的文明習慣，才能為學生樹立榜樣，使教育教學工作更加高效和有意義。

校園文明習慣的心得體會范本篇六

學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。下面是小編精心整理的關(guān)于校園文明。

供大家學習和參閱。

通過前一階段的深化學習實際迷信發(fā)展觀的學習,是我了解到迷信發(fā)展觀是指導發(fā)展的實際,也是構(gòu)建和諧校園文明的基礎指南。實現(xiàn)學校的和諧發(fā)展,必須以迷信發(fā)展觀為指導,把迷信發(fā)展觀貫穿于構(gòu)建和諧校園的全過程,落實到構(gòu)建和諧校園的各個方面。

迷信發(fā)展觀堅持全面協(xié)調(diào)可連續(xù)發(fā)展,這是構(gòu)建和諧校園的基本要求。只要堅持發(fā)展的可連續(xù)性,才能使和諧校園設置裝備擺設一直滿盈生機和生機。和諧文明設置裝備擺設是人的全面發(fā)展的條件條件和基本保障,是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路和必然結(jié)果,人的全面發(fā)展是和諧文明設置裝備擺設的最緊張的終極目標。高興設置裝備擺設表現(xiàn)社會主義特點、時代特征和具有特色的和諧文明,對付構(gòu)建和諧校園,推進素質(zhì)教育改革發(fā)展,提高門生的綜合素質(zhì)有著十分緊張的意義。

設置裝備擺設和諧的校園文明,必須堅持堅持迷信精神與人文精神的統(tǒng)一;堅持理想主義與現(xiàn)實主義的統(tǒng)一;堅持民族文明與世界文明的統(tǒng)一。設置裝備擺設和諧的校園文明,必須突出重點,用社會主義核心價值觀凝聚人心,把加強理想信念教育、愛國主義教育和誠信教育貫穿一直。

對門生和教職工進行理想教育,要堅持高貴理想與現(xiàn)實理想的統(tǒng)一,因為缺失了高貴性的理想是庸俗的理想,離開了現(xiàn)實性的理想是幻想,得到二者就得到了理想自己的價值。要堅持個人理想和社會共同理想的統(tǒng)一,因為社會理想指導和制約著個人理想的構(gòu)成,個人理想表現(xiàn)著社會理想,要用共產(chǎn)主義的遠大理想和共同理想指導西席門生確立正確的個人理想。

進行弘揚傳統(tǒng)文明,加強愛國主義思想的教育。要把弘揚中國傳統(tǒng)文明與設置裝備擺設和諧的校園文明緊密結(jié)合在一起,做到古為今用。中華民族在發(fā)明文明中構(gòu)成的博大博識、極具生命力的傳統(tǒng)文明,蘊涵著高貴的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良網(wǎng)品德;尤其是愛國主義,她是在恒久歷史發(fā)展過程中構(gòu)成的熱愛祖國、忠于人民的思想舉動和情感,表現(xiàn)為對自己祖國和人民的深情和眷戀、為國家貢獻力量的責任感和為民族命運不惜捐軀一切的獻身精神。

要加強誠信教育,不斷提高師生的思想品德素質(zhì)。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是學天生才的基礎。把誠信教育納入到校園文明設置裝備擺設中來,有針對性地解決好誠信教育中存在的突出問題,引導門生追求理想的誠信品德品德。

和諧校園不但包羅師生個體本身的和諧、人與人的和諧、人與學校的和諧、人與天然的和諧,還包羅學校與社會的和諧等。所以,在構(gòu)建和諧校園的進程中,一定要以尊重人、激勵人、關(guān)愛人、發(fā)展人為條件,營建平等友愛、融洽和諧的人際情況和文明氛圍,為每一位師生員工的伶俐和才能的發(fā)揮發(fā)明機會和條件。

要強化品牌認識,不斷提高學校在社會的知名度和美譽度,讓師生可以或許感受到。

生活在這所學校的高興、自大、幸福和自豪。事實上,只要學校疾速發(fā)展了,才能為促進和諧社會的設置裝備擺設與發(fā)展提供更好的支持與服務,表現(xiàn)教育的魅力和價值。

要強化群眾認識,這也是加速學校發(fā)展的基礎和動力。要把師生員工對事情、學習、生活的滿意與不滿意、贊成與不贊成、高興與不高興作為事情的出發(fā)點和落腳點;要堅持為師生員工辦實事,辦功德,解決各人的后顧之憂,使西席可以或許放心事情,只要如許,才能最充分地調(diào)動寬大師生員工的事情積極性和發(fā)明性,加速學校發(fā)展的步調(diào)。

要強化政治認識,堅持德育為先,為社會主義培養(yǎng)合格的設置裝備擺設者和接棒人。這是教育的歷史使命,也是設置裝備擺設先輩的和諧文明之需要。面對社會厘革給教育事情帶來的大量龐大的新情況、新問題,面對西方友好勢力思想文明滲入滲出的新挑釁,面對改革給師生員工思想觀念和長處帶來的新問題,我們必須強化政治認識,確切加強和革新思想政治事情,不斷探索和諧視野下的思想政治事情的新特點,駕馭新規(guī)律,探索新途徑,發(fā)明新思路、新方法,營建新情況,構(gòu)建新機制,為和諧社會的設置裝備擺設提供源源不斷的動力。

**班自時組班以來，在班級制度、班委培養(yǎng)、班級活動開展、班集體建設上取得了一系列成績，現(xiàn)匯報如下，懇請多提寶貴意見及批評。

1、力求和諧，創(chuàng)建溫馨的大集體。

名同學，朵花。每天迎著朝陽，開展晨讀、晨練，不絕于耳的朗朗讀書聲;上課時間，端坐靜聽;課外時間，有去閱覽室的，有去實驗室的，打籃球的，打乒乓球的，打羽毛球的，到處都有他們歡快的身影。平時的學習生活里，可以看到我們潔凈的寢室，敞亮的教室，烏黑的黑板，精彩的。

黑板報。

“請”“謝謝”“不客氣”文明用語充盈在耳間。這是哪里?這就是我們溫馨和諧的大集體——**班。?名親如兄弟姐妹的大家庭。

2、與時俱進，實施科學人文透明的班級管理。

嚴格依據(jù)學校的校規(guī)校紀，認真開展了課堂、晨讀晨練、重要活動、義務勞動、寢室的考勤，要求班長做到每天一報晨讀、晨練未到名單;要求副班長做到每天一報課堂考勤;要求寢室長每天都要落實住宿同學名單，如有夜不歸宿，當天晚上電話班主任，次日做書面匯報，并要求廣大同學監(jiān)督，隨時可以直接給班主任匯報情況;建立了教室、清潔區(qū)、寢室衛(wèi)生值日制度、選聘了衛(wèi)生義務監(jiān)督員。建立了班級管理公開制度，每周公布考勤，每月公布月獎，班主任每月根據(jù)班級運作情況，給同學們寫一封公開信。透明的班級管理讓同學們暗樹決心，比著學，促進了班風。合理的班級目標制定，合理的班級制度制定，透明、及時的有效獎懲，優(yōu)化了班級運作模式，為教學提供了有力的保障。

3、做好班委的培養(yǎng)與管理，組建優(yōu)秀的班委隊伍。

做好對班委的培養(yǎng)、管理、監(jiān)督和指導工作，讓班委真正發(fā)揮出學生自我管理方面的作用，初步塑造了一支優(yōu)秀的班級管理團隊，成為了班主任的有力助手。建立了班委考核檔案，每周都要召開一次全體班委培訓會，針對班委在工作方法上、及個人行為方面出現(xiàn)的不足進行糾正。每周班委可以針對發(fā)現(xiàn)的問題，自行開會商議解決辦法，會議內(nèi)容及形成的決議書面匯報班主任，此舉大大調(diào)動了班委工作的積極性與主動性。及時對照學生干部的具體要求，調(diào)整班委，真正的讓班委發(fā)揮出模范帶頭作用。建立了班委月述職制度，接受廣大同學的監(jiān)督，引入績效考核制度，對班委進行鞭策。在寢室選任寢室長對寢室進行管理，為同學們營造良好的生活休息空間。

4、汲取建議與批評，增進平等民主的師生溝通。

平等對待每一名學生，認真聽取每一名學生的建議、意見與批評，并妥善盡快解決。印象深刻的是一名同學提出的這樣一個問題“老師，你既不批評我，也不表揚我，是不是對我有意見啊”，學生能提這樣的意見是多么的難能可貴。這也給了我作為班主任一個很大的啟示，關(guān)注每一名同學，讓每一名同學都能感受到班主任在注意著他。不能只對好的學生表揚，犯錯誤的學生批評，而忽略了中間的那一部分同學。經(jīng)過這次事情，我深深的意識到做一名老師，一定要能放下架子與學生做朋友。這樣的平等民主的師生溝通，會給班級建設帶來莫大的好處。

5、正面積極導引，營造良好的班風班貌。

配合學校工作，談從中的心得、感觸，從正面引導，穩(wěn)定了同學情緒，讓同學們能夠安心學習;開展寢室衛(wèi)生大檢查，從之前的無序，到現(xiàn)在井然，物品擺放整齊，地面干凈，寢室成了舒心的棲息地;在課堂紀律上，雖然是大班上課，?人，但同學上課認真，積極參與課堂活動;在清潔區(qū)的打掃上，同學們都發(fā)揚了不怕累、不怕臟的精神，男生掃地，女生撒水，配合默契，保持了衛(wèi)生區(qū)的清潔;在學校開展的男子籃球賽上，雖然我們沒能小組出線，但隊員們敢于拼搏、敢于發(fā)揮的競技精神卻深深的定格在每一名同學的心中，進而轉(zhuǎn)化為學習的動力。

6、加強法制教育，塑造遵紀守法的文明學生。

學生一入校，就開展了校規(guī)校紀學習，并組織進行了考試，99%的同學校規(guī)校紀考試都達到了95分以上。大力開展法制教育，辦好法制宣傳板報，組織同學們學習相應的法規(guī)條例，培養(yǎng)同學們成為知法，懂法的合格公民。在老校區(qū)學習的基礎班委重新組織同學們分組認真學習《學生管理手冊》，尤其重點學習了有關(guān)“教學”“宿舍”“獎學金”“三好生”“優(yōu)秀干部”“十不準”等章節(jié)的學習。本學期內(nèi)，表揚了**同學事，通過班級表揚，樹立了班級的學風、正氣，取得了標尺的效果，同學們爭相看齊，促使大家養(yǎng)成遵紀守法良好習慣。

7、革新班級管理，永葆開拓創(chuàng)新的精神。

創(chuàng)新是取得成績的靈魂，在班級建設上我們不落窠臼，緊扣提升學生綜合素質(zhì)的宗旨，大膽的采取了一系列舉措。首先是“班級表揚”，對表現(xiàn)優(yōu)異的同學，提出書面表揚，記入考核，在評定月獎的時候獎勵現(xiàn)金3元;其次是“生日感言”，讓每一名同學在生日當天，當著同學們的面談一下生日感想，收獲大家對他\她的祝福;再次，就是多渠道的收集班集體建設的建議，(如，給老師遞條子，給老師發(fā)手機短信，給老師一對一談話)鼓勵同學們把自己發(fā)現(xiàn)的問題、自己對班級建設的建議反饋給班委、班主任，進而改進。特別要指出的是**同學提議的英語口語課，鍛煉同學們敢于張口說英語;**同學提出給班里買噴水壺并到市區(qū)購買落實，方便大家在天冷后的衛(wèi)生打掃。

8、全力打造勞逸結(jié)合的科學育人模式。

學，與玩要有機統(tǒng)一起來。鼓勵同學們在課余時間開展豐富多彩的課外活動，如，去閱覽室讀書，去機房上機練習，去操場進行有益的體育鍛煉等。讓同學既玩的開心，又學的上進。在學與玩，一是講學：為什么要學，學習的目的，學習的方法，學習的成績的科學評定;二是講玩：玩什么，怎么玩，要玩到什么程度;通過這兩個問題的深入探討，同學們學的認真了，玩的有度有節(jié)了。玩與學達到了兩促進。

9、班級活動緊跟時事大局，大力開展思想道德教育。

培養(yǎng)四有新人，第一就是有理想，可見思想道德教育是第一位的。一個人有能力，如果不知道朝著有益于他人的方向，那么他越有能力，破壞性就越大。培養(yǎng)人才，關(guān)鍵要培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛人民，服務社會，關(guān)心他人的人優(yōu)秀品格。班級開展了紀念抗戰(zhàn)勝利80周年碧沙崗游園活動，讓同學們認清歷史，牢記國恥，從而樹立了奮發(fā)圖強，振興中華的決心;班級認真展開聽法制報告會談心得體會活動，樹立知法、懂法、信法的意識;班級認真召開“增強共青團員意識主題教育”活動，一致形成倡議：要看齊優(yōu)質(zhì)生活，拒絕煙酒;要熱忱禮貌待人，杜絕打罵;要端正學習態(tài)度，天天向上。從日常生活行為上為同學指明方向!

文明校園創(chuàng)建活動是學校精神文明建設工作的系統(tǒng)性、綜合性工程，通過開展文明建設，進一步樹立了正確的教育價值觀和人生觀，增強了服務觀念，提高了思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。增強了以人為本的觀念?，F(xiàn)將文明創(chuàng)建總結(jié)如下：

一、存在問題。

1、是理論學習與實際工作需要有差距，創(chuàng)新精神不強，對本職工作中出現(xiàn)的新情況、新問題、新形勢調(diào)查研究少，學習少，運用到工作實際中更少。

2、是服務意識淡漠。服務教育教學，服務育人，首先，凸顯的是服務，高職院校培養(yǎng)人才的終極目標是復合型高技能人才。著重體現(xiàn)的是厚德強能，也就是讓學生畢業(yè)后不但有嫻熟的技術(shù)，具有很強的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。同時，還必須具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。作為學院實驗實訓基地管理干部，首先，必須對自己有一個準確定位，要更新觀念，明確管理即是服務這個理念。由于平時學習還不夠認真，服務意識比較淡漠，工作不夠深入，掌握情況不夠，服務不到位。

3、是在思想方面，不能堅持始終如一地學習，不能很好地用理論武裝自己，不能正確地運用科學發(fā)展觀謀劃思路，聯(lián)系工作實際少，創(chuàng)造性工作意識不強，工作作風與院黨委要求及崗位目標責任制有差距，沒有從根本上體現(xiàn)一個教職工的作用，對工作不善鉆研，科學高效、任勞任怨不夠。不求過得硬，只求過得去。

二、通過文明校園創(chuàng)建活動提高了政治思想水平。

認真學習領會xx屆五中全會精神，學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，把理論武裝工作進一步引向深入。堅持理論聯(lián)系實際的學風，切實把理論學習的收獲提高轉(zhuǎn)化為推動工作的動力，把學到的知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為做好工作的智慧和能力。

進一步加強社會公德、職業(yè)道德。以為人民服務為核心、以集體主義為原則，以制度建設為重點，按照《公民道德建設實施綱要》的要求和《教育法》、《教師法》的有關(guān)條文，深入開展各項活動，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。增強思想政治工作的主動性、實效性和針對性。通過加強學習，不斷提高思想政治水平和理論素質(zhì)，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位;進一步增強貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、以科學發(fā)展觀統(tǒng)領各項工作的自覺性.

二、開拓進取，本職工作。

結(jié)合崗位實際和業(yè)務特點開展工作創(chuàng)新。結(jié)合工作實際，進一步解放思想，更新觀念，積極探索工作新思路、新舉措，不斷開拓新局面，取得新成果。

今年是我院的評估之年，在工作中，我們把文明創(chuàng)建的精神認真貫徹到工作中。從去年評建工作開展以來，實訓中心主要搞了兩項工作，一是30項評估佐證材料的收集整理工作，一是教學實驗儀器設備的資產(chǎn)賬建立工作。這兩項工作工作量都很大。在院領導的正確領導下，在劉主任、任主任的具體指導下，積極和各系部溝通，對各項材料認真核對，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，目前，評估佐證材料的收集整理工作已經(jīng)完成。資產(chǎn)賬的建立工作即將進入條碼卡的制作階段。

11月初，學院進行評估，目前，已進入倒計時。我們要一股作氣，以更強烈的責任感和使命感投入評建沖刺工作中去。

校園文明習慣的心得體會范本篇七

文明習慣是社會道德的重要組成部分，是社會規(guī)范的體現(xiàn)，對于個人和社會來說都具有重要意義。有良好的文明習慣可以提高個人素質(zhì)，增強社會凝聚力，促進社會和諧發(fā)展。我從小就被教育要樹立良好的文明習慣，并在日常生活中不斷實踐和總結(jié)，有了一些心得體會。

踐行文明習慣是每個人的責任和義務，因為我們每個人的言行舉止都會直接或間接地影響他人。文明習慣可以促進人與人之間的和諧相處，從而提高人際關(guān)系的質(zhì)量。我曾經(jīng)親身感受到，在公共場合遵守秩序、讓座給老人和孕婦等行為會引發(fā)他人的贊賞和尊重，從而增加了自己的社交機會和朋友圈子。

第三段：培養(yǎng)文明習慣的過程和方法。

培養(yǎng)文明習慣需要長期堅持和不斷的自我約束，而這需要個人的自覺和自律。在培養(yǎng)過程中，我們可以從小事做起，比如排隊時要有秩序、使用公共交通工具時要文明行車等。同時，要注重個人形象的塑造，如言行舉止得體、語言文明等，以展示良好的社會形象。除此之外，我們還可以積極參與社區(qū)或?qū)W校的志愿服務活動，通過實際行動踐行文明習慣，同時也能提高自己的社會責任感。

踐行文明習慣對個人成長具有重要意義，它可以使人變得自律、守時、守規(guī)矩，從而培養(yǎng)良好的品質(zhì)和素質(zhì)。有了良好的文明習慣，我們能更好地管理自己的時間和計劃，提高學習和工作效率，增強自己的競爭力。同時，文明習慣還可以培養(yǎng)一個人的情商和人際交往能力，使其在社會中更加得體地與他人進行交流和合作。

良好的文明習慣對社會發(fā)展具有重要意義。一個社會如果每個人都能遵守規(guī)則秩序、尊重他人權(quán)益、關(guān)心環(huán)境和公共設施，那么整個社會將變得更加和諧、有序、文明。這種文明習慣的影響可以從個人延伸到家庭、社區(qū)、乃至整個國家。因此，培養(yǎng)文明習慣是每個人應盡的責任和義務，是實現(xiàn)社會進步和發(fā)展的必要條件。

總結(jié)：

踐行文明習慣是每個人應擔負的社會責任和義務，也是個人成長和社會發(fā)展的需要。在培養(yǎng)文明習慣的過程中，需要我們從小事做起，注重個人形象塑造，積極參與志愿服務活動，并且要堅持長期的自我約束。良好的文明習慣在個人發(fā)展中起著重要的作用，它使人變得自律、守時、守規(guī)矩，并能培養(yǎng)情商和人際交往能力。更重要的是，文明習慣對社會發(fā)展具有深遠影響，能夠促進社會和諧發(fā)展，實現(xiàn)個人和社會的雙贏。因此，每個人都應當以身作則，踐行文明習慣，共同努力創(chuàng)造一個更加文明、溫馨、美好的社會。

校園文明習慣的心得體會范本篇八

近年來，各地的學校紛紛倡導文明校園的理念，力爭打造一個文明、和諧、宜居的學習環(huán)境。作為一名在校學生，我深有體會地感受到了文明校園的好處，同時也從中獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將就自己的經(jīng)歷和感悟，談談我對于文明校園的理解和認識。

首先，文明校園給我?guī)砹艘环N宜居的環(huán)境。學校不僅關(guān)注課堂教學，更注重學生的日常生活。無論是宿舍樓的清潔與整潔，還是食堂的衛(wèi)生與品質(zhì)，或者是綠化環(huán)境的美化與維護，都體現(xiàn)了學校對于學生生活品質(zhì)的高度關(guān)注。這種宜居的環(huán)境讓我感到舒適與放心，我可以專心學習和生活，而不用擔心外在環(huán)境的困擾。

其次，文明校園培養(yǎng)了我良好的行為素養(yǎng)。學校嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，做到有序的行為和和諧的人際關(guān)系。例如，在校園中，我始終保持隊伍整齊、不攜帶手機上課、不亂扔垃圾等良好習慣。這些行為不僅提升了我的個人修養(yǎng)，還讓我感受到了集體榮譽感。而且，學校還組織了各種形式的文明禮儀教育活動，培養(yǎng)了我良好的社交禮儀意識，教會了我如何尊重他人、關(guān)心他人，并且學會了如何處理與他人之間的沖突和誤會。

再次，文明校園凝聚了師生關(guān)系的力量。學校注重教育理念的引導，倡導師生之間的尊重和理解。我記得有一次，在我遇到困難時，老師給了我很大的幫助。那時，我正在準備一個重要考試，但突然生病了。我非常著急，不知道該怎么辦。當我向班主任求助時，他立刻安排了學習委員幫我借了筆記，并安慰我不要太擔心身體，要好好養(yǎng)好。通過老師的幫助，我得以參加考試，并且取得了很好的成績。這個經(jīng)歷讓我深刻地體會到，文明校園不僅教給我們知識，更教給我們學會互相關(guān)心和幫助。

最后，文明校園激發(fā)了我對社會責任的認識。在學校的培養(yǎng)下，我逐漸意識到每個人都有責任去維護社會的發(fā)展與進步。因此，我積極參加了學校組織的志愿者活動，并且主動幫助身邊的同學和老師。通過這些活動，我理解到只有每個人都能盡可能地做到正確的事情，社會才能更加美好。同時，我也感到責任重大，更加注重自己的言行舉止，時刻提醒自己成為社會的有益人才。

總之，文明校園不僅是一個學習的場所，更是一個性格塑造的地方。學校創(chuàng)造了一個溫馨、和諧的校園氛圍，讓我們理解到文明的重要意義，并且學會用文明對待他人。通過自己的親身體驗，我深深認識到，文明校園不僅提供了良好的學習環(huán)境，更是培養(yǎng)了我們的行為素養(yǎng)、凝聚了師生之間的感情，并且激發(fā)了我們對社會責任的認識。我相信，只有每個人都能以文明的方式與他人相處，才能創(chuàng)造出更美好的社會。

校園文明習慣的心得體會范本篇九

近年來，我國在文明素質(zhì)建設方面取得了長足的進步。文明習慣作為培養(yǎng)良好行為習慣的重要內(nèi)容，對于個人品德的養(yǎng)成和社會和諧的構(gòu)建起到了不可忽視的作用。在我加入文明習慣隊伍的這段時間里，我深感這項工作的重要性，也深刻體會到了它對于我個人的正面影響。在此，我將分享一些我在培養(yǎng)文明習慣的過程中的心得體會。

首先，養(yǎng)成良好的文明習慣需要從小事做起。眾所周知，細節(jié)決定成敗。同樣，在培養(yǎng)文明習慣的過程中，我們需要從小事做起，從身邊的瑣碎事情開始發(fā)現(xiàn)、修正自己的不良行為習慣。比如，我曾經(jīng)有時不注意撿拾自己的垃圾，認為地上的垃圾不是我扔的，也沒有直接影響到我的健康，所以并沒有引起我充分的重視。然而，加入文明習慣隊伍后，我明白了自己是否亂扔垃圾并不單單是責任問題，更關(guān)乎著整個社會生態(tài)環(huán)境。因此，我在日常生活中開始養(yǎng)成隨手撿拾垃圾的好習慣，將垃圾進行分類投放。這些小事情看似微不足道，但是它們無疑是養(yǎng)成文明習慣的開始，為我們樹立了正確的價值觀和行為模式。

其次，文明習慣不僅體現(xiàn)在社會行為上，更需要內(nèi)化為自覺的行為準則。每一個人都有自己的價值觀和生活習慣，文明習慣所強調(diào)的就是要將這些個體的習慣顯現(xiàn)為社會行為準則。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)自己有時候會因為自身需求或情緒波動而對人對事產(chǎn)生抱怨或者不悅的情緒，比如對服務員的態(tài)度不夠和善，或是和同事發(fā)生口角。但是，加入文明習慣隊伍后，我慢慢理解到要以寬容、理解、尊重、禮貌的方式與他人交往。通過這樣的方式，不僅可以有效地避免矛盾的發(fā)生，也能夠促進社會和諧的建設。因此，我在個人生活中開始注重自我約束和修養(yǎng)，通過尊重他人的言行、學會寬容和理解，使自己的情緒得到充分的調(diào)節(jié)，并將這些傳遞給周圍的人。

此外，文明習慣的養(yǎng)成需要通過教育和榜樣的力量來推動。文明習慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，尤其對于成年人而言，需要通過教育和榜樣的力量來形成良好的行為習慣。在文明習慣隊伍中，教育是必不可少的環(huán)節(jié)。通過組織一些學習講座、講解文明行為的宣傳片等方式，向大家普及文明習慣的重要性和養(yǎng)成方法。同時，榜樣的力量也起到了舉足輕重的作用。如果周圍的人都能樹立起正確的行為準則，從自身做起養(yǎng)成良好的文明習慣，那么對于其他人而言，就無疑具有廣泛的示范作用。例如，在我加入文明習慣隊伍的這段時間里，我周圍的同事打破了“先開飯”、“搶占座位”的陋習，大家按順序就餐，不僅可以有效避免資源的浪費，也提高了飯?zhí)糜貌偷男?。這樣的榜樣不僅給我留下了深刻的印象，也激勵著我努力養(yǎng)成良好的文明習慣。

最后，文明習慣的養(yǎng)成需要時刻保持警惕和用心感受。養(yǎng)成良好的文明習慣并不是一蹴而就的，它需要我們時刻保持警惕，時時刻刻用心去感受。在日常生活中，我常常提醒自己要平等待人，尊重他人，時刻關(guān)注自己的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)，只要自己時刻保持警惕并刻意用心感受，無論在何時何地，我們都能夠做到文明待人、文明行為。同時，將這種文明習慣轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)心的自覺行為，才能夠真正形成自己的行為特點，帶動周圍的人一起向好的方向發(fā)展。

總之，培養(yǎng)文明習慣對于個人和社會的進步發(fā)展具有非常重要的意義。只有通過從小事做起，內(nèi)化為自覺的行為準則，通過教育和榜樣的力量來推動，時刻保持警惕和用心感受，才能真正邁向文明的行為準則，為社會和諧的建設貢獻一份力量。我相信，在大家的共同努力下，養(yǎng)成良好的文明習慣定會成為每個人的心得體會。

校園文明習慣的心得體會范本篇十

文明與習慣是人類社會不可分割的重要組成部分。文明代表著人類社會的精神文明，習慣則是個人行為的基礎。文明與習慣相輔相成，相互影響。在平凡的日常生活中，我們需要通過不斷的積累和改變習慣，來實現(xiàn)自我提升和社會進步。近年來，隨著公共文明意識的不斷提高和文明習慣的建設，文明習慣已經(jīng)深入人們心中，成為人們生活中重要的一環(huán)。在接下來的文章中，我將談到我在習慣養(yǎng)成和文明禮儀方面的心得體會。

第二段：習慣的意義。

習慣是人類社會的重要組成部分，這是大家都承認的。習慣不僅是人類行為的基礎，同時也對我們的生活有著深遠的影響。養(yǎng)成良好的習慣有利于提升我們的生活質(zhì)量、學術(shù)成就以及職業(yè)發(fā)展。例如，早起的習慣可以讓我們擁有更多的時間規(guī)劃和完成工作任務；讀書的習慣可以幫助我們開拓視野、提高知識水平；而鍛煉身體的習慣則可以呵護我們的身體健康。

第三段：文明禮儀的重要性。

文明禮儀是人們在生活和交往中所表現(xiàn)出來的一種文化習慣。在人與人之間的互動中，有良好的文明禮儀，才能營造出和諧、穩(wěn)定的社會氛圍。從個人層面上看，適當?shù)奈拿鞫Y儀也能夠樹立我們的社會形象，提升我們的職業(yè)素養(yǎng)和修養(yǎng)。同時，文明禮儀也可以有利于避免無意間的沖突和傷害，保護個人和社會的安全，實現(xiàn)我們更高級別的交往和溝通需求。

第四段：養(yǎng)成好習慣的方法。

養(yǎng)成好習慣是一個長期的過程，需要我們付出大量的時間和精力。首先，我們需要有一個明確的目標，設立一些簡單、具體的行動計劃，幫助我們逐步實現(xiàn)目標。其次，培養(yǎng)認真嚴謹、習慣良好的學習方法，不斷積累知識，提高自己的學術(shù)水平。第三，我們需要不斷培養(yǎng)自己的自律能力和意志力，良好的習慣必須始終貫徹執(zhí)行，才會逐漸成為我們的自然反應。最后，我們需要積極參加社會活動，豐富社會經(jīng)驗，不斷提高和完善自己的文明禮儀意識和修養(yǎng)。

第五段：結(jié)尾。

在總結(jié)和回顧這篇文章后，我們發(fā)現(xiàn)，文明與習慣作為人類社會運作的兩個重要環(huán)節(jié)，它們將一直存在于人類文明發(fā)展的進程中。只有不斷強化文明和培養(yǎng)良好的習慣，才能幫助人們更好地適應社會變革的需要，創(chuàng)造出更加和諧、美好的未來。在現(xiàn)實生活中，我們需要時刻提醒自己，積極地參與文明建設和發(fā)揚我們的文明禮儀，同時也要不斷培養(yǎng)自己的良好習慣，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。這樣，人類社會未來的發(fā)展將會更加璀璨和美好！

校園文明習慣的心得體會范本篇十一

隨著我進入大學校園生活的日子，我逐漸理解到文明習慣的重要性。作為學生，我們不僅要在學習上努力拼搏，更要在校園文明習慣的培養(yǎng)上下功夫。這些習慣不僅關(guān)乎個人形象，更展現(xiàn)出學校文化和整個社會的影響力。在實踐中，我體會到了一些關(guān)于校園文明習慣的心得體會。

首先，文明習慣的重要性不容忽視。在校園中，每天都有著成千上萬的學生在校內(nèi)活動。如果每個人都沒有遵循基本的文明習慣，那校園就會一片混亂。例如，學生乘坐電梯時不按規(guī)定排隊、擠壓他人，不僅影響了正常的運行秩序，也給他人帶來了困擾。而如果大家都養(yǎng)成了排隊等候的好習慣，不僅能夠有序地進行，也能夠減少沖突和誤會。因此，校園文明習慣不僅是保證校園秩序的基礎，更是培養(yǎng)學生個人素質(zhì)的重要方法。只有每一個學生都明白自己的行為對他人的影響，才能夠真正營造出一個美好的校園環(huán)境。

其次，文明習慣的養(yǎng)成需要持之以恒。文明習慣的形成需要一個過程，不能一蹴而就。在日常生活中，我們應該對自己的一言一行有所規(guī)范，時刻關(guān)注自己的言行舉止。例如，與人交流時，我們可以采用友善的言辭，尊重對方的感受；走路的時候也要保持有序，并盡量減少喧嘩聲。這些小事看似微不足道，但卻是培養(yǎng)我們文明意識和習慣的重要途徑。然而，堅持這些習慣并不容易，需要我們始終堅持。只有當我們時刻保持對文明習慣的關(guān)注，不斷用心去養(yǎng)成，才能夠真正形成習慣并在日常生活中自然而然地表現(xiàn)出來。

再次，文明習慣的推廣需要全校師生共同努力。校園文明習慣的培養(yǎng)不僅僅是學生個人的事情，也是學校整體文化的表現(xiàn)。學?？梢栽O立相關(guān)的制度和規(guī)章制度，引導學生養(yǎng)成好的習慣。例如，學?？梢蚤_展文明習慣培養(yǎng)的教育活動，組織學生參加一些志愿活動，讓學生親身體會到文明習慣的重要性。同時，學校的老師和職工也要發(fā)揮自己的示范作用，時刻保持文明習慣并引導學生。只有一以貫之的推廣和引導，校園文明習慣培養(yǎng)才能真正取得成效。

最后，校園文明習慣的培養(yǎng)需要緊密結(jié)合社會實踐。作為大學生，我們不僅要在校園內(nèi)培養(yǎng)好的文明習慣，也要將這種習慣延伸到社會實踐中。參加社會實踐活動，了解社會的運行和規(guī)則，與他人進行更廣泛的交流，都是培養(yǎng)文明習慣的寶貴機會。在社會中，我們要進一步完善自己的文明習慣，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，并時刻關(guān)注自己的言行舉止。通過與社會接觸，我們能夠更好地認識到自身習慣對社會環(huán)境的影響和重要性。

總之，校園文明習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程。只有每個學生都從小事做起，堅持不懈地培養(yǎng)好自己的文明行為習慣，才能夠真正建設一個和諧宜人的校園環(huán)境。同時，學校和社會的全面支持和引導也是極其重要的。讓我們一起努力，共同建設一個文明的校園！