最新新課改實(shí)踐與反思心得體會(huì)及感悟(大全11篇)

心得體會(huì)可以幫助我們更好地把握自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，并為之制定合理的計(jì)劃。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。接下來(lái)是一些寫(xiě)心得體會(huì)的完整案例，讓我們一同品味。

新課改實(shí)踐與反思心得體會(huì)及感悟篇一

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育改革成為了一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。尤其是新課改對(duì)語(yǔ)文教育的影響，引起了廣泛的關(guān)注和討論。作為一名從事語(yǔ)文教學(xué)的教師，我深受新課改語(yǔ)文教育理念的感染和影響，也在實(shí)踐中有了一些體驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)際工作，談一談我對(duì)新課改語(yǔ)文的感悟、心得和體會(huì)。

首先，新課改提出的個(gè)性化教學(xué)理念讓我深受觸動(dòng)。以前的語(yǔ)文教學(xué)注重的是知識(shí)的灌輸和背誦，學(xué)生只是被動(dòng)的接受者。而新課改強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，讓每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)去選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。在我教授語(yǔ)文課程時(shí)，我盡量讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中，提高他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。比如，我會(huì)組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生自由討論并表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)；我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并且開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步不僅體現(xiàn)在課堂表現(xiàn)上，更重要的是他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和自信心都得到了提升。

其次，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓我意識(shí)到語(yǔ)文教育的全面性。在以前的教學(xué)中，我們通常只注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的其他能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而，新課改告訴我們，語(yǔ)文教育不僅僅是教給學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)和文言文的閱讀，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度、審美鑒賞等方面的素養(yǎng)。因此，在我的課堂里，我盡量通過(guò)多樣的教學(xué)手段和資源，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、參觀(guān)博物館、劇場(chǎng)及展覽，以拓寬學(xué)生的視野和思維；我還會(huì)通過(guò)課外閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)實(shí)踐讓學(xué)生們的素養(yǎng)得到了全面的提升。

再次，新課改強(qiáng)調(diào)了課程的多樣性和開(kāi)放性，使得學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性實(shí)踐。在以前的教學(xué)中，教師通常是知識(shí)的授予者，學(xué)生是知識(shí)的接受者。而在新課改的語(yǔ)文教育中，教師應(yīng)該扮演的是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和支持者的角色，讓學(xué)生能夠自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性實(shí)踐。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在我的課堂上，我盡量將教學(xué)資源豐富化，給學(xué)生提供更多的選擇和發(fā)揮的空間。比如，我開(kāi)設(shè)了“園丁計(jì)劃”，讓學(xué)生自主選擇并開(kāi)展自己感興趣的課外研究；我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，讓他們能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力得到了極大的提升。

最后，在新課改的語(yǔ)文教育中，評(píng)價(jià)方式也得到了改革和重視。以往我們通常只重視學(xué)生的作業(yè)和考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力和創(chuàng)造力等因素。然而，新課改提倡的是多元化的評(píng)價(jià)方式，以全面、個(gè)性化的評(píng)價(jià)方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在我的課堂上，我盡量采用開(kāi)放性的評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的思考和表達(dá)能力。比如，我會(huì)通過(guò)學(xué)生演講和展示等方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的口頭表達(dá)能力；通過(guò)學(xué)生的作文和項(xiàng)目等方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。這種評(píng)價(jià)方法讓學(xué)生感到更加輕松和自信，也更能全面地了解到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而改進(jìn)和提升。

綜上所述，新課改對(duì)語(yǔ)文教育的影響是非常深遠(yuǎn)的。它強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化教學(xué)、綜合素養(yǎng)培養(yǎng)、多樣性和開(kāi)放性教學(xué)、多元化評(píng)價(jià)等方面的原則和理念。在我的實(shí)際教學(xué)中，我也深刻體會(huì)到了這些原則和理念的重要性和實(shí)踐價(jià)值。我將繼續(xù)在日常教學(xué)中貫徹新課改的教育理念，堅(jiān)持個(gè)性化和全面發(fā)展的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展和快樂(lè)成長(zhǎng)。我相信，只有這樣，學(xué)生的潛能和優(yōu)勢(shì)才能得到釋放，他們的未來(lái)才能更加美好。

新課改實(shí)踐與反思心得體會(huì)及感悟篇二

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展與改革，新課改項(xiàng)目在我國(guó)廣大中小學(xué)逐步推行。新課改語(yǔ)文作為其中的一部分，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，帶給我了很多的感悟與心得。在這里，我想總結(jié)分享一下我在新課改語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的體會(huì)與感受。

首先，新課改語(yǔ)文注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，往往只注重考試成績(jī)，將知識(shí)灌輸給學(xué)生，而忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)。而新課改語(yǔ)文強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，如閱讀能力、寫(xiě)作能力、表達(dá)能力等，并通過(guò)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法的改變來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。通過(guò)新課改語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了多讀書(shū)的習(xí)慣，并且學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行批判性思考與分析。這些都是傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中所無(wú)法達(dá)到的。

其次，新課改語(yǔ)文注重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)注重學(xué)生的記憶與消化能力，學(xué)生需要牢牢抓住教材的重點(diǎn)和要點(diǎn)，往往缺乏創(chuàng)新和個(gè)性化的培養(yǎng)。而新課改語(yǔ)文注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解與觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法與任務(wù)，新課改語(yǔ)文激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

第三，新課改語(yǔ)文提倡多媒體教學(xué)。與傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)相比，新課改語(yǔ)文采用了更多的多媒體教育手段，如圖片、音頻、視頻等，使得學(xué)習(xí)變得更具有趣味性和互動(dòng)性。通過(guò)多媒體教學(xué)，我不僅能更直觀(guān)地理解知識(shí)，還能夠更全面地接受語(yǔ)言、文字的熏陶。新課改語(yǔ)文的多媒體教學(xué)方式，不僅提升了教學(xué)效果，還培養(yǎng)了我對(duì)媒體信息的辨析能力。

第四，新課改語(yǔ)文強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)。傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)主要依賴(lài)于教師的講解和學(xué)生的筆頭作業(yè)，缺少實(shí)踐和體驗(yàn)環(huán)節(jié)。而新課改語(yǔ)文在教學(xué)中加入了更多的實(shí)踐與體驗(yàn)內(nèi)容，如實(shí)地考察、戲劇表演、寫(xiě)實(shí)寫(xiě)景等，使學(xué)生能夠更深入地了解語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)際意義。通過(guò)實(shí)踐與體驗(yàn)，我不僅加深了對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解，還提升了實(shí)際運(yùn)用的能力。

最后，新課改語(yǔ)文注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文不僅是一門(mén)學(xué)科，更是學(xué)習(xí)的工具與過(guò)程。新課改語(yǔ)文強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，新課改語(yǔ)文培養(yǎng)了我的自學(xué)能力、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些能力是我終身學(xué)習(xí)的基石，使我在今后的學(xué)習(xí)與工作中受益匪淺。

綜上所述，新課改語(yǔ)文給我的感悟與心得是多方面的。它不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，更注重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新，多媒體教學(xué)和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)，最終目的在于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。這些感悟與經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，成為我人生的寶貴財(cái)富。希望未來(lái)能有更多的學(xué)生能夠受益于新課改語(yǔ)文，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。

新課改實(shí)踐與反思心得體會(huì)及感悟篇三

通過(guò)10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與市內(nèi)的一些一線(xiàn)教師進(jìn)行了充分的交流和學(xué)習(xí)。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己掌握的教學(xué)技能的不足，因此，可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位新教師的心靈，作為一教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè)觀(guān)、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

對(duì)于一個(gè)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我懂得了多媒體的重要性;讓我懂得了如何使用這些教學(xué)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的。

課件。

學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志，了解現(xiàn)代歷史科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的歷史學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維同時(shí)也懂得在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)歷史的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)歷史學(xué)科的社會(huì)性一面。

讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過(guò)的努力，我根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓歷史課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的歷史公開(kāi)課任務(wù)，積極參與交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“讓每個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臍v史教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

(1)愛(ài)崗敬業(yè)。

首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

(2)尊重學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

(3)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。

作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

(4)以身作則。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

四、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處，做到每個(gè)。

教案。

后都有自我反思。同時(shí)我要努力提高自己的歷史水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的歷史教學(xué)。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力還有一定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。不斷地提高自身的價(jià)值，為我市的教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

一文到這里就全部結(jié)束了，本文圍繞的主題是不斷學(xué)習(xí)，提升自己，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，可以參考這個(gè)思路。

新課改實(shí)踐與反思心得體會(huì)及感悟篇四

近年來(lái)，我國(guó)教育體制改革不斷深化，課程改革已經(jīng)成為其中一項(xiàng)重要內(nèi)容?；瘜W(xué)作為一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，也迎來(lái)了新課改的實(shí)踐。針對(duì)這一實(shí)踐過(guò)程，我從教學(xué)的角度出發(fā)，總結(jié)了一些心得體會(huì)?？傮w感覺(jué)，新課改實(shí)踐為化學(xué)教學(xué)注入了新的活力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。

首先，我要強(qiáng)調(diào)的是，新課改帶來(lái)的最大變化在于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。以往的課堂，化學(xué)教學(xué)常常注重知識(shí)的講解與灌輸，學(xué)生只能被動(dòng)地接受。而新課改強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要放棄傳統(tǒng)的“講師”角色，而要充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和協(xié)助者。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試引入多種授課方式，如小組合作探究、案例分析、討論等。通過(guò)學(xué)生集體探討問(wèn)題、自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，我的課堂變得更加生動(dòng)活潑，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著提高。

其次，新課改也要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在以前的教學(xué)中，學(xué)生往往只注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而對(duì)實(shí)踐操作的訓(xùn)練較少，這使得學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力比較薄弱。新課改中，我積極推行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是開(kāi)展綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，掌握實(shí)驗(yàn)方法和技巧，并在實(shí)踐中感受化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不僅能夠?qū)ξ幕n中的理論知識(shí)進(jìn)行鞏固，還能夠培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的綜合能力，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)手段，如化學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)軟件、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，來(lái)增加學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)踐的了解和參與度。

再者，新課改還提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)的教學(xué)往往強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。而新課改中，要求學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在我的課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外科研課題，組織學(xué)生參加科技競(jìng)賽，并進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠不斷拓寬自己的思維邊界，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，從而更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。

最后，新課改實(shí)踐也提醒教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。以往的教育往往將學(xué)生的知識(shí)水平作為唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力、合作能力等。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組合作形式開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)和課堂活動(dòng)，讓學(xué)生能夠相互協(xié)作、相互促進(jìn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和創(chuàng)新能力。

總的來(lái)說(shuō)，化學(xué)新課改實(shí)踐給我?guī)?lái)了很多啟示和收獲。教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、實(shí)踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維培養(yǎng)和學(xué)生全面發(fā)展等方面的變化，都使得我的教學(xué)更加出色。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的化學(xué)教育。同時(shí)，我也希望教育部門(mén)能夠進(jìn)一步加大對(duì)新課改的支持和推廣力度，為化學(xué)教師提供更好的教育環(huán)境和資源，共同促進(jìn)我國(guó)化學(xué)教育的發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代化學(xué)人才。

新課改實(shí)踐與反思心得體會(huì)及感悟篇五

新課改，就是新的教學(xué)改革，這個(gè)改革可以說(shuō)是全面推進(jìn)的，是對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方式、方法的完全改變。課堂不再是單一的教師講授，學(xué)生也有更多的參與。自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維、交互合作等等關(guān)鍵詞，成為新的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)體系。作為一名重陽(yáng)中學(xué)的初中三年級(jí)學(xué)生，我真切地感受到了這種改變，也有了一些心得和體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)。

在新課改的教學(xué)中，學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)是最基本也是最重要的一點(diǎn)。老師講授的知識(shí)，給予我們基本的認(rèn)識(shí)和理解，但更多的還是自己在課外閱讀、思考和探索。在走進(jìn)課堂前，我已經(jīng)了解了所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)概念和相關(guān)背景，更有利于在課堂上更好地理解老師講授的知識(shí)，進(jìn)行更加深入和靈活的思考和交流。

第三段：交互合作的實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校在新課改之前，教師講課多突出自己的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，而學(xué)生則是被動(dòng)地聽(tīng)課，缺乏互動(dòng)和交流。而現(xiàn)在，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的交流更加活躍。通過(guò)家庭作業(yè)、小組討論、更加自由的選題以及課堂互動(dòng)的方式，學(xué)生們能夠更加全面地接觸知識(shí)，并早早培養(yǎng)出了交流和合作的能力。同時(shí)，學(xué)生之間的差距也得到了更好的彌平，可以說(shuō)形成了一個(gè)更加平等和開(kāi)放的課堂氛圍。

第四段：創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

在新課改之前，課程設(shè)置比較固定，沒(méi)有太多的創(chuàng)新元素，學(xué)生的思維方式也比較單一。而通過(guò)新的教學(xué)方式，課程設(shè)置和教材內(nèi)容都更具有創(chuàng)新性，不僅可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這樣的教學(xué)方式，更尊重學(xué)生自主思考和表達(dá)的能力，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，還能夠開(kāi)發(fā)出更多的創(chuàng)造性人才。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，新課改為我們帶來(lái)的是一種全新的教學(xué)理念和方法，讓我們從中收獲了豐富的其中。學(xué)生更高度地參與、自主和交互，增強(qiáng)了學(xué)生的自主性和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們也逐步成長(zhǎng)為自我管理和自我把握的學(xué)習(xí)者，更具備適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的學(xué)習(xí)和生活能力。因此，新課改是非常有必要和值得推廣的一種教學(xué)方式，是推動(dòng)我國(guó)未來(lái)教育事業(yè)發(fā)展的必然之路。

新課改實(shí)踐與反思心得體會(huì)及感悟篇六

近年來(lái)，我國(guó)教育界一直在積極探索和實(shí)踐課程改革，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在這個(gè)過(guò)程中，我作為一名教師，深深體會(huì)到課改帶來(lái)的深刻變革和積極影響。本文將從實(shí)踐與反思的角度，總結(jié)我在課改中的心得體會(huì)。

課改實(shí)踐的第一個(gè)體會(huì)是注重學(xué)生的主體性。傳統(tǒng)的教育模式注重教師的灌輸和指導(dǎo)，學(xué)生則被動(dòng)接收知識(shí)。而在課改中，學(xué)生則成為課堂的主角，他們的主體性得以充分發(fā)揮。在我的課堂中，我嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生自主探索知識(shí)，共同解決問(wèn)題。這樣往往能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主選題和項(xiàng)目實(shí)踐，讓他們可以根據(jù)自己的興趣和擅長(zhǎng)展開(kāi)研究和創(chuàng)作。通過(guò)這些實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不是一種被迫的任務(wù)，而是一種主動(dòng)參與和享受的過(guò)程。

課改實(shí)踐的第二個(gè)體會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的教育往往注重學(xué)生的記憶和應(yīng)試能力，而缺乏培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在課改中，我們教師要引導(dǎo)學(xué)生跳出傳統(tǒng)的課本，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在我的課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外拓展，提倡跨學(xué)科學(xué)習(xí)和思維訓(xùn)練。例如，在語(yǔ)文課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和情感；在科學(xué)課堂上，我組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，讓他們動(dòng)手實(shí)踐和提出自己的猜想。通過(guò)這些實(shí)踐，學(xué)生們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力得到了有效的提升。

然而，課改實(shí)踐也有一些不足和挑戰(zhàn)，需要我們進(jìn)行反思。首先，課改需要付出更多的時(shí)間和精力。相比傳統(tǒng)的教育模式，課改要求教師進(jìn)行更多的準(zhǔn)備和研究，需要更多的參與和指導(dǎo)學(xué)生。這就要求我不僅要提高自己的學(xué)科知識(shí)和教育技能，還需要進(jìn)行不斷的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和能力提升。其次，課改需要改變學(xué)生和家長(zhǎng)的習(xí)慣和觀(guān)念。在新的教育模式下，學(xué)生們需要主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們也需要從傳統(tǒng)的成績(jī)至上轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生發(fā)展和全面素質(zhì)提升。這對(duì)于一些學(xué)生和家庭來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)挑戰(zhàn)和難題。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，課改實(shí)踐給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的主體性和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是非常重要的。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷反思和完善課改的理念和方式。只有不斷推進(jìn)課程改革，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出更多具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

新課改實(shí)踐與反思心得體會(huì)及感悟篇七

隨著新課改的全面推進(jìn)，學(xué)生們也開(kāi)始感受到了與以往不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。課程內(nèi)容、教學(xué)方法及評(píng)價(jià)方式都有了新的改變，這樣的改變對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次重要的體驗(yàn)。在我看來(lái)，新課改帶給我的不僅是學(xué)習(xí)上的變化，更是一種新的心態(tài)。下面，我將就我的心得體會(huì)來(lái)談?wù)勑抡n改的學(xué)生感悟。

一、學(xué)習(xí)更加自主。

在新課改中，教師不再是知識(shí)的單向傳授者，而是扮演著指導(dǎo)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們被鼓勵(lì)去嘗試自主解決問(wèn)題，通過(guò)小組合作、群策群力，完成任務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們的思維更加靈活，注重思考和創(chuàng)新，提高了我們的主動(dòng)性和自我管理能力。

二、課程更加精彩。

新課改下，教學(xué)方式也變得更加多樣化。不再滿(mǎn)足只是教材上的知識(shí)，教師們嘗試在課堂上加入一些現(xiàn)代化教學(xué)手段和互動(dòng)性的教學(xué)方式，如微課、講故事、情景教學(xué)、游戲教學(xué)。這些新的教學(xué)方式能夠激發(fā)我們的興趣，讓學(xué)習(xí)不再呆板乏味，成為一種愉悅的過(guò)程。

三、強(qiáng)化綜合素質(zhì)。

新課改下，課程設(shè)計(jì)也越來(lái)越注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如在語(yǔ)文課上，除了基本的語(yǔ)文能力，還注重學(xué)生文藝素養(yǎng)的提升；在數(shù)學(xué)課上，除了簡(jiǎn)單的計(jì)算，還注重學(xué)生的邏輯思維訓(xùn)練；在英語(yǔ)課上，學(xué)生們學(xué)習(xí)不僅限于語(yǔ)法和單詞，更關(guān)注英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。這種課程設(shè)計(jì)的改變，使我們能夠更全面地獲得知識(shí)和技能，為未來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

四、評(píng)價(jià)更加科學(xué)。

新課改下，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)方式也發(fā)生了重大變化，注重考查學(xué)生的能力與實(shí)際運(yùn)用能力，而非僅僅依賴(lài)書(shū)本知識(shí)。如數(shù)學(xué)課堂上，老師不再只布置書(shū)面作業(yè)，還會(huì)采用一些趣味性的題目考查我們的實(shí)際能力。語(yǔ)文課上老師會(huì)讓我們展示自己的作文能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。這種評(píng)價(jià)方式不僅公正科學(xué)，更能夠發(fā)揮學(xué)生的潛力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

五、形成積極心態(tài)。

新課改的推出對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的變化，但這種變化對(duì)于獲得一個(gè)全面的教育是十分必要的。學(xué)生可以從中感受到自身的變化，慢慢形成一種積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，讀書(shū)和學(xué)習(xí)的能力逐漸增強(qiáng)。對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，能夠更好地適應(yīng)，更具備對(duì)未來(lái)的一種積極的態(tài)度。

總之，新課改對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很好的體驗(yàn)，無(wú)論是對(duì)于知識(shí)的獲取還是心態(tài)的積極性效果都是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中逐步發(fā)掘和提高自己的潛力，這將為我們未來(lái)的發(fā)展和人生之路打下良好的基礎(chǔ)。

新課改實(shí)踐與反思心得體會(huì)及感悟篇八

近年來(lái)，我國(guó)教育改革不斷深入推進(jìn)，新的課程改革也取得了一定的成效。作為一名教師，我有幸親身參與了其中的實(shí)踐，通過(guò)這段經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了新課改所帶來(lái)的巨大變革。下面，我將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)及自身成長(zhǎng)等方面出發(fā)，談?wù)剬?duì)這次新課改實(shí)踐的的個(gè)人心得體會(huì)。

首先，新課程改革帶來(lái)了課程內(nèi)容的變革。與傳統(tǒng)課程相比，新課程更加靈活和個(gè)性化。以語(yǔ)文課為例，傳統(tǒng)的教學(xué)著重于背誦、默寫(xiě)和解題，而新課程鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀與思考，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)。在我教授語(yǔ)文課時(shí)，我不再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生背誦篇章，而是引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析和感受文本，激發(fā)學(xué)生的想象力和思考能力。這種課程設(shè)計(jì)的改變，不僅為學(xué)生提供了更豐富的知識(shí)和技能，也使他們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。

其次，新課程改革帶來(lái)了教學(xué)方法的變革。在新的教學(xué)模式下，教師更多地充當(dāng)著引導(dǎo)者和協(xié)助者的角色，給予學(xué)生更多的自主權(quán)和合作性。我個(gè)人在新課程改革中也改變了原來(lái)僅僅傳授知識(shí)的教學(xué)方法，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)際操作能力。例如在數(shù)學(xué)課上，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作解題，讓學(xué)生們相互交流與合作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。通過(guò)這種教學(xué)方式，學(xué)生們的思維能力和問(wèn)題解決能力得到了較大提升。

此外，新課程改革也帶來(lái)了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)的變化。新課程更加注重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。因此，在新課改的實(shí)踐中，可以明顯看到學(xué)生們更加主動(dòng)積極地參與課堂，敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。他們不再是被動(dòng)的知識(shí)接收者，而是積極的知識(shí)探索者。他們學(xué)會(huì)了如何提問(wèn)、如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這種變化不僅僅體現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)成績(jī)上，更體現(xiàn)在他們的興趣愛(ài)好和全面素質(zhì)的提升上。

最后，新課程改革對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)也起到了積極的促進(jìn)作用。新課程要求教師具備更高的教育理念、更廣泛的知識(shí)視野和更靈活的教學(xué)技能。在我實(shí)施新課程教學(xué)時(shí)，我不斷地學(xué)習(xí)和積累，提高了自己的教育能力和水平。我深感到自己需要不斷地更新教材、改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。通過(guò)參與新課程改革實(shí)踐，我對(duì)教育的目標(biāo)和本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)課程和學(xué)生的需求也更加了解。

總結(jié)而言，新課改實(shí)踐給我?guī)?lái)了很多的啟示和收獲。新課程內(nèi)容的變革、教學(xué)方法的變革，以及學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和自我表現(xiàn)的變化，都為我提供了豐富的教育觀(guān)念和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)新課程改革的實(shí)踐，我也獲得了自身的成長(zhǎng)和提高。我相信，在新課程改革的深入推進(jìn)下，我將繼續(xù)不斷探索和完善自己的教學(xué)方式，為學(xué)生的綜合發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

新課改實(shí)踐與反思心得體會(huì)及感悟篇九

化學(xué)是一門(mén)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的學(xué)科，它的確立和發(fā)展對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步起到了重要的推動(dòng)作用。然而，傳統(tǒng)的化學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神方面存在一定的不足。為了更好地適應(yīng)時(shí)代的要求和學(xué)生的需要，我校引進(jìn)了新課改實(shí)踐，旨在提高化學(xué)課程的實(shí)踐性和創(chuàng)新性。通過(guò)實(shí)踐探索，我深刻體會(huì)到了新課改帶來(lái)的積極影響和意義。

第二段：實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

在新課改實(shí)踐中，我們精心設(shè)計(jì)了一系列具有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在這些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，我校注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)小組合作的形式，學(xué)生們分工合作，完成實(shí)驗(yàn)裝置的搭建和實(shí)驗(yàn)操作的執(zhí)行。同時(shí)，我們加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)的教育，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的安全。

第三段：實(shí)踐帶來(lái)的效果和體會(huì)。

通過(guò)新課改實(shí)踐，學(xué)生們對(duì)于化學(xué)知識(shí)的理解和記憶得到了增強(qiáng)。他們通過(guò)動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)了化學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，從而深入理解其中的原理。實(shí)踐活動(dòng)還激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)探索的欲望，使他們對(duì)化學(xué)有了更深的探索和研究。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和互相配合的能力。

第四段：實(shí)踐啟示和反思。

在實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。首先，實(shí)驗(yàn)條件的不完善和實(shí)踐設(shè)備的短缺給學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)操作帶來(lái)了一定的困難。其次，個(gè)別學(xué)生在實(shí)踐中缺乏有效的動(dòng)手操作能力，需要加強(qiáng)對(duì)基本實(shí)驗(yàn)操作的訓(xùn)練。最后，實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)需要更加細(xì)致化和科學(xué)化，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問(wèn)題解決能力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

新課改實(shí)踐使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高，他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維得到了有效培養(yǎng)。然而，實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題和不足，需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和完善。今后，我們將繼續(xù)探索和實(shí)踐，不斷提升化學(xué)實(shí)踐課程的質(zhì)量和效果，為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

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新課改實(shí)踐與反思心得體會(huì)及感悟篇十

新課改是教育領(lǐng)域的一次重大變革，旨在提高學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)際動(dòng)手能力。在新課改實(shí)踐中，我積極探索教學(xué)方法和策略，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，并從中有了一些有益的體會(huì)。下面將就我的新課改實(shí)踐心得進(jìn)行總結(jié)。

首先，在新課改實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位應(yīng)該得到充分尊重和發(fā)揮。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重教師灌輸知識(shí)，讓學(xué)生被動(dòng)接受，而新課改鼓勵(lì)教師更多地扮演引導(dǎo)和輔助的角色。我意識(shí)到要重視培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)開(kāi)展小組討論和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極參與課堂活動(dòng)，思維更加靈活開(kāi)闊，解決問(wèn)題的能力也明顯提高。

其次，在新課改實(shí)踐中，我深感教育資源的重要性。新課改提倡運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使學(xué)生得到更廣泛豐富的知識(shí)。在實(shí)踐中，我利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)和平板電腦等資源，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻、搜索資料等方式學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我也意識(shí)到盡管新技術(shù)能夠?yàn)榻虒W(xué)提供豐富的資源，但在使用過(guò)程中，也需要嚴(yán)格把關(guān)內(nèi)容的質(zhì)量，避免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)和消極影響。

第三，新課改實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)方式的改變對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式主要以考試成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，重視知識(shí)記憶而忽視思維能力和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。而新課改強(qiáng)調(diào)綜合評(píng)價(jià)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。在實(shí)踐中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究和實(shí)踐操作，并將實(shí)踐表現(xiàn)、思維能力、創(chuàng)新能力等納入評(píng)價(jià)范圍。這樣的評(píng)價(jià)方式能夠更全面地了解學(xué)生的能力和發(fā)展情況，并為學(xué)生提供更有效的反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第四，新課改實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教師的角色也發(fā)生了一定的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師往往是知識(shí)的提供者和傳播者，主要扮演著講解和解答的角色。而在新課改的實(shí)踐中，教師需要更強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的互動(dòng)與溝通，更加關(guān)注學(xué)生的需求和個(gè)性發(fā)展。我始終堅(jiān)持與學(xué)生之間的平等交流，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通不僅能夠提高學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)效果，也讓我更深刻地理解學(xué)生的需求和思維方式。

最后，新課改實(shí)踐中，我深切地感受到教育改革需要全社會(huì)的參與和支持。新課改是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)等多方面的共同努力和配合。作為教師，我深感自己的責(zé)任和使命，通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的積極配合，共同推進(jìn)新課改的實(shí)施。只有各方的努力共同營(yíng)造良好的教育氛圍和環(huán)境，才能讓新課改真正發(fā)揮出應(yīng)有的效果。

綜上所述，新課改實(shí)踐使我對(duì)教育的意義和教育方式有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我意識(shí)到自身作為教師的責(zé)任和使命。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)積極探索新的教學(xué)方法和策略，不斷與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展盡自己最大的努力。

新課改實(shí)踐與反思心得體會(huì)及感悟篇十一

正式上線(xiàn)運(yùn)行，截止到年底，完全上線(xiàn)的單位12個(gè)，不完全上線(xiàn)的單位28個(gè)，集中支付資金總量4173萬(wàn)元，直接支付資金3671萬(wàn)元，直接支付率達(dá)到88%，整個(gè)支付系統(tǒng)運(yùn)行比較順利。但是，隨著支付業(yè)務(wù)量的逐步增加和支付范圍的擴(kuò)大，國(guó)庫(kù)集中收付在操作過(guò)程中也漸漸凸現(xiàn)出其不容忽視的一面，這也正是我們今后工作應(yīng)該努力的方向。首先，加強(qiáng)對(duì)財(cái)政制度改革的政策宣傳和業(yè)務(wù)流程培訓(xùn)是基礎(chǔ)。公共財(cái)政框架下的財(cái)政國(guó)庫(kù)制度改革是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，改革的覆蓋面廣、工作量大，對(duì)操作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、微機(jī)熟練程度要求高，是一項(xiàng)全新的業(yè)務(wù)，整個(gè)工程涉及到基層預(yù)算單位、主管部門(mén)、財(cái)政部門(mén)、代理銀行、人民銀行、收款人等多個(gè)單位或個(gè)人，而自全省推行這項(xiàng)改革以來(lái)，從上到下缺乏系統(tǒng)的、規(guī)范的、專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，特別是到縣這一級(jí)，除開(kāi)少數(shù)業(yè)務(wù)單純的行政單位在運(yùn)用中能得心應(yīng)手外，多數(shù)是下設(shè)數(shù)個(gè)二、三級(jí)單位或基層站（所）的主管部門(mén)，這種管理職能延伸面寬、收入支出、往來(lái)款項(xiàng)、代扣代繳資金業(yè)務(wù)頻繁的部門(mén)，在國(guó)庫(kù)集中收付這個(gè)絕對(duì)程序化的系統(tǒng)中，對(duì)操作中遇到的實(shí)際問(wèn)題茫然無(wú)措，沒(méi)有可借鑒的完整模式得以合理解決。同時(shí)，新的國(guó)庫(kù)收付制度從根本上打破了單位過(guò)去現(xiàn)金收支的隨意性，使單位用錢(qián)與過(guò)去相比顯得“不方便”，對(duì)改革帶來(lái)的規(guī)范化要求短時(shí)期內(nèi)不適應(yīng)，特別是現(xiàn)在正處于改革的過(guò)渡期，銀行、財(cái)政、單位等各環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)銜接還不是十分到位，軟件也處于逐步完善階段，不免引起少數(shù)單位的反感。那么，作為占改革主導(dǎo)地位的財(cái)政部門(mén)，能夠有組織有計(jì)劃、專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)國(guó)庫(kù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn)顯得十分重要。一是從宣傳政策、營(yíng)造輿論聲勢(shì)出發(fā)，改變單位負(fù)責(zé)人和財(cái)務(wù)人員的認(rèn)識(shí)觀(guān)念，使之從傳統(tǒng)的模式中蛻變出來(lái)，從理解到接納改革所帶來(lái)的業(yè)務(wù)變化；二是對(duì)系統(tǒng)業(yè)務(wù)操作流程進(jìn)行指導(dǎo)，搞好跟蹤服務(wù)，使經(jīng)辦人員能熟練地掌握系統(tǒng)軟件，隨時(shí)有問(wèn)題隨時(shí)解決，使之盡快在改革的大環(huán)境中進(jìn)入角色，解除他們的后顧之憂(yōu)，為國(guó)庫(kù)集中收付的順利推進(jìn)鋪就一條軟環(huán)境通道。其次，細(xì)化預(yù)算編制，全面推行內(nèi)容完整、項(xiàng)目明細(xì)、定額科學(xué)、程序規(guī)范的部門(mén)預(yù)算是關(guān)鍵。國(guó)庫(kù)集中收付制度是預(yù)算執(zhí)行的過(guò)程，預(yù)算執(zhí)行必須以科學(xué)規(guī)范的預(yù)算編制為基礎(chǔ)。我縣是全省29個(gè)貧困縣之一，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，地方自有財(cái)力小，預(yù)算單位之間因職能、人員、財(cái)力等因素的差異，所列支的范圍和標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同，那么在具體操作中就應(yīng)該遵循定項(xiàng)目、定額度、定標(biāo)準(zhǔn)的編制要求，最大限度地平衡單位之間的人均支出水平，真正體現(xiàn)出公開(kāi)、公平、公正的原則。在預(yù)算計(jì)劃執(zhí)行中，國(guó)庫(kù)集中收付系統(tǒng)要求嚴(yán)格按部門(mén)預(yù)算為依據(jù)，只有部門(mén)預(yù)算細(xì)化到每筆支出項(xiàng)目，單位才能按月報(bào)出相對(duì)準(zhǔn)確的用款計(jì)劃，財(cái)政才能按部門(mén)預(yù)算編制審定計(jì)劃的可行性，最終達(dá)到預(yù)算編制與預(yù)算執(zhí)行相吻合。再次，科學(xué)編制財(cái)政預(yù)算，鋼化預(yù)算執(zhí)行是保證。隨著部門(mén)預(yù)算的實(shí)施，按照預(yù)算編制要求，部門(mén)預(yù)算必須經(jīng)過(guò)“二上二下”的程序，首先由財(cái)政部門(mén)按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)審核預(yù)算草案，再報(bào)同級(jí)人大常委會(huì)討論通過(guò)后執(zhí)行，是一套嚴(yán)密的具有法律效率的預(yù)算執(zhí)行文本。對(duì)預(yù)算單位而言，部門(mén)預(yù)算就是單位一年間所有收支活動(dòng)的“明細(xì)賬”；對(duì)財(cái)政而言，部門(mén)預(yù)算就是預(yù)算執(zhí)行的“指標(biāo)單”，鋼化預(yù)算執(zhí)行、杜絕資金撥付的隨意性是維護(hù)預(yù)算嚴(yán)肅性的唯一途徑，也是順利實(shí)施財(cái)政預(yù)算的根本保證。

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