最新關于老師虐童事件心得體會報告(優(yōu)秀9篇)

從心得體會中，我們能夠發(fā)現問題和解決問題的方法，提升自己的思考能力。寫心得體會時要注重透過現象看本質，深入挖掘問題的根本原因和解決之道。請大家一起來看看以下的心得體會范文，或許能給予你一些啟發(fā)。

關于老師虐童事件心得體會報告篇一

虐童事件觀后心得體會虐童事件最近在名大網站、報紙、電視上頻頻曝光。扯耳朵、扔垃圾桶、用膠布粘嘴巴、互打耳光、扒光衣服示眾等這些觸目驚心的行為，嚴重損壞了教師的形象。社會反響強烈，電視上、報紙上、網站上紛紛有人指責，有的還編了歪歌，唱著指責這些事件的行為人。

我們的教師是怎么了？愛生，是一個教師最起碼的職業(yè)道德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》明確規(guī)定：我們要熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，使學生全面、主動、健康發(fā)展?；ゴ蚨狻枪庖路颈娺@些行為扭曲了教師的形象和人格。這些行為的結果，不難想象，這些孩子將要承受多大的心靈傷害，這對他們今后的成長，無疑會產生巨大的陰影，會讓這些孩子們在恐懼中長大。

是的，有時面對那些淘氣的孩子，我們是很無奈，但我們是教師，我們的職責是教育，我們得想辦法去教好他們，而不是用扯耳朵、扔垃圾桶等方式來讓孩子不淘氣，讓孩子聽話，這等于是在制造一臺機器人。

有些人認為，這些事件的背后，反應出教師的壓力所在。也有人認為，這些教師心理上有問題。我覺得，不管是出自哪一種原因，都不應該發(fā)生這些事件。我們不得不深思，我們的師德何在？不管是哪一種說法，都是在為師德的缺失找借口。教育是需要有愛，有愛的教育，孩子才會有一片健康成長的天空。

關于老師虐童事件心得體會報告篇二

虐童事件一直是社會關注度較高的問題之一，而在現如今這一普及教育的年代，幼兒園作為兒童的第一站，幼師必須要切實關注和采取措施。近期發(fā)生的虐童事件再次提醒我們幼師的重要角色和責任。下面本人結合個人工作經驗，就幼師應該針對虐童事件采取的措施，談一談自己的心得體會。

第一段：正視問題的嚴重性。

虐童事件一經曝光后，不僅會影響到個體家庭，更會影響整個幼兒教育領域的聲譽。因此，幼師在面對虐童事件時，不能只是簡單地閉門造車，而應該正視問題的嚴重性，并采取合理的應對措施。我們可以通過在教學中扮演觀察者的角色，加強對幼兒行為的觀察和分析，及早發(fā)現虐童現象，并及時報告相應負責人。

第二段：加強幼兒安全意識教育。

幼兒在教室、操場活動中，經常會發(fā)生各種各樣的意外傷害，如跌倒等。針對這種情況，幼師應該加強幼兒的安全意識教育，普及一些簡單的急救知識，為幼兒以后自身的安全和生命財產安全打好基礎。而針對虐童事件，更應重視幼兒安全意識教育。告訴幼兒如何判斷人的舉動，遇到不安全人物時應如何保護自己，避免受傷害。

第三段：規(guī)范教育教學行為。

幼師在工作上肩負著非常重要的職責，規(guī)范的教育教學行為也是保障幼兒安全的重要措施之一。幼師在教育教學過程中，應該注意自己的行為言談是否得體恰當，言論上是否會對某些幼兒造成心理傷害等。同時，建立一個良好的師生關系，增強幼兒未來的安全意識，也是幼師在對抗虐童事件方面的重要工作。若是幼師發(fā)現任何違規(guī)情況千萬不可視而不見，應該第一時間上報，為幼兒獲取幫助。

第四段：保護幼兒人身安全。

虐童事件中，幼兒的人身安全是最為重要的。做好幼兒人身安全的防護工作，是幼師防范虐童事件的根本措施。幼師可以通過制定完整的安全計劃，建立相關的安全機制和安全標準，讓幼兒在健康、安全、快樂的環(huán)境中度過每一天。同時，加強幼兒的意識防范意識，如不與陌生人搭話，不私自離開教室等。

第五段：增強幼師的師德。

幼師作為唯一一個可以接觸到幼兒的人，必須增強自身的師德修養(yǎng)。學習國家相關法律法規(guī)，提高自身的法律意識；管理自身行為，做到公正合理；尊重幼兒的權利和利益，不歧視幼兒，不以幼兒為嘲笑的對象；對事故進行及時的處理，相關的師德規(guī)范應該制定詳細明確的規(guī)定，幼師應該時刻銘記自己遵循的倡導和禮儀，為自己和幼兒健康、安全的教育環(huán)境盡心盡力。

總的來說，針對虐童事件，幼師應該有正確的意識，從多角度入手，切實的控制好自己的責任感和使命感，完善完整的規(guī)章制度，加強與幼兒家長的交流，為防范虐童事件努力。每一位幼師都要牢記自己肩負的使命，以責任為前提，堅定自己不斷完善自身的素質，為幼兒健康成長和社會和諧貢獻自己的力量。

關于老師虐童事件心得體會報告篇三

近年來，家長虐童事件頻發(fā)，引起了廣泛關注和深思。這些事件不僅令人震驚，更暴露出家庭教育問題的嚴峻性。作為社會成員和家庭成員，我們都應當對這些事件進行反思和深刻的體會。下面將從家庭教育的重要性、家長責任意識、引導與溝通、社會支持和法律保障等方面，進行五段式的連貫論述，以期提醒每一個家長關注并加強親子關系，同時呼吁社會各界共同努力為兒童提供更好的成長環(huán)境。

首先，家庭教育是一個人一生中最重要的教育階段，家長對子女的教養(yǎng)與培養(yǎng)至關重要?？梢哉f，塑造一個良好的家庭教育氛圍對于孩子全面的發(fā)展具有決定性的影響。然而，一些家庭教育的失敗往往導致了家長虐童事件的發(fā)生。這種情況無疑需要引起我們的警覺，增強家庭教育的重視和重要性。

其次，家長應該承擔起相應的責任和義務來呵護和培養(yǎng)孩子。家庭是孩子成長的第一所學校，家長是孩子最親近的人。作為家長，我們應當思考和認識到自己的責任，切實關心和愛護孩子，聽取和尊重孩子的意見和需求，使他們感受到溫暖和關懷。只有時刻關注孩子的心理和生理需求，才能讓他們遠離虐待和傷害。

第三，家長需要通過適當的引導和溝通來構建良好的親子關系。溝通是任何一個社會交往過程中最基本和重要的環(huán)節(jié)，而家庭溝通則是孩子成長的關鍵。家長應當與孩子保持良好的互動，并盡可能地培養(yǎng)孩子的溝通能力。只有讓孩子感受到良好的親子關系，才能傳遞正確的價值觀和行為規(guī)范，防止虐童事件的發(fā)生。

第四，社會的支持和關注是預防和解決家長虐童事件的重要因素。家長教育問題事關整個社會的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，因此，社會各界應當共同努力，為解決這一問題提供支持和保障。政府應當加強家庭教育的宣傳和推廣，充實家庭教育指導資源，為家庭提供專業(yè)的指導和幫助。同時，學校、社區(qū)、親子教育機構等也應當主動參與，通過各種渠道和形式開展家庭教育宣傳，并為家長提供相應的培訓和支持。

最后，社會應當完善法律法規(guī)，加強對虐童事件的懲治和打擊力度。通過強有力的法律保障可以有效地減少家長虐童事件的發(fā)生，維護兒童的權益和安全。而僅憑家庭和社會自律是遠遠不夠的，對于那些防不勝防的家庭虐待事件，應當依法追究責任，嚴懲不貸，起到警示和威懾作用。

總之，家長虐童事件是一種令人深感冷漠和憤慨的行為，正告訴我們家庭教育的重要性和緊迫性。通過家長責任意識的增強、親子關系的引導與溝通、社會支持的提供以及法律保障的完善，我們可以共同營造一個健康和諧的成長環(huán)境，保護每個孩子的權益，為兒童的健康成長貢獻自己的一份力量。

關于老師虐童事件心得體會報告篇四

虐待兒童事件是我們社會面臨的一個極其嚴峻的問題。當我們以為虐待兒童事件已經逐漸被關注和解決時，又發(fā)現了一起又一起的事件。這讓我們深感自己還有很多的功課要做。對于幼兒園老師來說，應該有更多的心得體會和方法來處理虐待兒童事件。

第二段：認識問題。

幼兒園教育的本質是培養(yǎng)兒童的自我意識和價值觀，并如何行動去實現這些價值。因此，在幼兒園的教育過程中，老師應該重視兒童的情感需求，注重心理健康教育，不斷深入了解每個孩子的個性和家庭背景，早期識別并干預家庭和兒童發(fā)生的不良情況。如此一來，就可以盡早地發(fā)現和處理虐待兒童事件。

第三段：探討幼師的角色。

作為幼師，要認識到自己責任的重大性和使命的重要性。觀察并記錄孩子的生活和行為，可以早期識別虐待兒童的行為模式，例如摔打、忽視、饑餓、性虐待等等。當遇到類似情況時，不要逃避，亦不要讓孩子們背負或承受不應該屬于他們的疼痛。要勇敢地站出來，對每種虐待行為實施零容忍政策，并及時向相關部門匯報情況。

第四段：加強幼師的能力。

幼師需增強自身的能力，走向更專業(yè)的學習與發(fā)展。通過參加職業(yè)能力培訓或參加幼兒教育管理課程，可以學習更多的知識和技巧，從而更好地面對虐待兒童事件。同時，為了能夠更好地與孩子們溝通，幼師需要提高語言表達能力，以便能夠更好地幫助孩子們合理地表達自己的需求和情緒。

第五段：結論。

在這個充滿挑戰(zhàn)和復雜性的時代，我們不能關注虐童事件的情況而不采取任何措施。社會和每一個人都應該采取行動，讓我們團結起來，建立一個更加有愛和關懷的環(huán)境，讓沒有一位孩子承受任何虐待和傷害。隨著幼兒園工作的發(fā)展，幼兒園老師們也應該不斷提高自身的認知水平和工作的熱情，以便能夠隨時面對虐待兒童事件，并積極地解決問題。我們必須一起努力，為未來的孩子們創(chuàng)造一個更好的明天。

關于老師虐童事件心得體會報告篇五

段一：引言（大約200字）。

近年來，家長虐童事件屢屢見諸報端，引起了社會的廣泛關注。這些事件不僅令人痛心，更令人深思。作為家長和社會成員，我們應該深入反思這些事件背后的原因，并從中汲取教訓。下面，我將從自己的角度出發(fā)，談談對于家長虐童事件的一些心得體會。

段二：了解虐童現象（大約300字）。

首先，了解虐童現象是非常重要的。虐童是指父母或監(jiān)護人出于不同的動機和方式，對兒童體罰、虐待、忽視或性侵犯的行為。這些行為極大地侵犯了兒童的權益，并對其身心健康造成嚴重傷害。虐童行為的背后隱藏著家長的壓力、情緒問題、教育觀念的不合理等多種原因，這需要我們去深入研究和分析。

段三：重視家教與心理健康（大約300字）。

家庭教育是每個孩子成長中重要的一環(huán)。在社會快節(jié)奏的生活中，許多家長忽視了對孩子的關心和引導，只顧追求物質需求的滿足。然而，這樣的教育方式很容易造成孩子心理健康的問題。因此，我們應當重視家教與心理健康的培養(yǎng)，多與孩子進行交流和溝通，幫助他們建立良好的自我認知和情緒管理能力。

段四：加強社會關愛與監(jiān)管（大約300字）。

與家庭教育相輔相成的是社會的關愛和監(jiān)管。在虐童事件中，很多孩子的遭遇是因為被冷漠的社會環(huán)境所忽視。我們應當加強社會的關愛，設立專門的機構和熱線電話，及時發(fā)現并解決有關虐童的問題。同時，也需要加強監(jiān)管力度，對虐童行為進行嚴厲的打擊，在法律層面上保障兒童的安全與權益。

段五：培養(yǎng)正確的教育觀念（大約300字）。

最后，我們還需要培養(yǎng)正確的教育觀念。家長應當意識到，教育不是為了塑造一個可以承載各種期望的機器，而是要關注孩子的全面發(fā)展和幸福感。我們不能把自己的期望和壓力傳遞給孩子，而應該理解他們的個性和需要，以寬容和尊重的態(tài)度對待他們。只有這樣，我們才能真正地防止家長虐童事件的發(fā)生。

結尾：（大約100字）。

家長虐童事件是一個復雜而嚴重的社會問題，需要通過全社會的合力來加以解決。作為普通家長和社會成員，我們應當積極行動起來，加強對家庭教育和心理健康的認識與培養(yǎng)，并與社會共同努力，確保每個孩子都能夠健康成長。

關于老師虐童事件心得體會報告篇六

近年來，校園欺凌虐童事件屢有發(fā)生，引起了廣泛的關注和深思。作為現代社會中的一部分，校園欺凌虐童事件不僅需要我們強烈譴責和反思，也需要我們深入思考如何預防和解決這一問題。通過參與相關活動和認真研究，我逐漸意識到校園欺凌虐童問題需要全社會共同合作，努力為孩子們創(chuàng)造一個安全、和諧的成長環(huán)境。

首先，校園欺凌虐童事件背后常常隱藏著家庭教育問題。孩子是家庭的希望和未來，而良好的家庭教育是其成長的基石。家長要以身作則，樹立正確的道德觀念，加強對孩子的引導和教育。在親子關系中，父母應該始終保持溝通和信任，與孩子共同面對成長中遇到的難題，幫助他們建立正確的人際交往觀念。

其次，學校教育及校園文化的重要性不容忽視。教育是根本性解決校園欺凌虐童問題的途徑之一。學校應該建立全面完善的教育體系，包括關于人際交往、心理健康和人格培養(yǎng)等方面的教育。學校還應該積極營造積極向上的校園文化，鼓勵學生之間的互助和友善，讓每一位學生都能在陽光的環(huán)境中健康成長。

同時，社會各界也應該加強參與，形成合力。政府要完善相關法律法規(guī)，加大對校園欺凌虐童事件的處罰力度，對于幕后教唆者和暴力行為實施者必須嚴懲不貸。媒體應該加強輿論引導，通過報道和宣傳，讓更多的人關注和參與到解決這一問題中來。同時，社會團體和志愿者組織也應該積極參與到相關活動中來，提供幫助和支持，為受害者和兒童提供一個溫暖的港灣。

最后，個人的自我保護能力也是非常重要的。每位孩子都應該學會自我保護，提高自身的意識和能力，避免成為欺凌虐童的目標。學生們應該勇敢地站出來，積極尋求幫助和支持。同時，我們也應該關注身邊是否存在欺凌行為，并勇于干預和阻止。

總之，校園欺凌虐童事件是一個令人痛心的現象，它不僅傷害了個體，也損害了整個社會的和諧。我們每個人都應該關注和參與到解決這一問題中來，共同努力為孩子們創(chuàng)造一個安全、友善的成長環(huán)境。只有全社會的共同努力，才能徹底杜絕校園欺凌虐童事件的發(fā)生，讓每一個孩子都能健康、快樂地成長。

關于老師虐童事件心得體會報告篇七

洛克在《教育漫話》中提出：“做導師的人自己應當具有良好的教養(yǎng)?！庇變航處煵荒軆H僅將職業(yè)看作是一種謀生手段，更應該正確認識自己所擔負的特殊責任，要謹記幼兒教育的初衷；幼兒園方面要組織開展各種學習活動，提高幼兒教師的師德素質，并為幼兒教師創(chuàng)設良好的職業(yè)發(fā)展環(huán)境；社會和政府要加強立法和監(jiān)督，有效約束幼師行為，同時，提高幼兒教師的社會地位，完善幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范體系，將師德作為選聘幼兒教師和職業(yè)考評的主要依據，以此鞭策幼教規(guī)范自身的行為，提高職業(yè)道德。

幼教是一份良心活。

關于老師虐童事件心得體會報告篇八

近年來，幼兒園老師虐待孩子事件屢屢發(fā)生。3歲女童的下體被老師放臵蕓豆，7歲男童被逼接受紫外線“消毒”的懲罰，還有7名兒童因上課說話而被老師用電熨斗燙傷……幼師的毒手頻繁地伸向了幼小的孩子們，不禁讓我們汗顏。幼師原本是孩子們最希望親近的群體，可是昔日的“天使”和“知心姐姐”，今日為何變成了“惡魔”和“狼外婆”了？這不僅僅是孩子和家長的悲哀，還是幼師和幼兒教育的悲哀，更是這個社會的悲哀。

我們不禁要問：“是不是棍棒下一定出孝子？”不得不承認，由于優(yōu)質教育資源的匱乏，為了提高教育質量，一些地方對于教師體罰學生事件常常“睜一只眼，閉一只眼”。家長因望子成龍，即使對老師的體罰略有微詞，但怕得罪老師誤了孩子，也只能忍氣吞聲。可是這樣，孩子的尊嚴、自由、權利、童年的樂趣，幾乎被架空。這不得不說是教育的失敗。教師在教學中有對學生進行批評教育的權利，但批評并不等于肆無忌憚的處罰，更不等于毫無理由的虐待?？矿w罰來教育學生，本身就是教師無能的表現。真正優(yōu)秀的教師，決不會靠棍棒來教學。就教育而言，我們不僅要重視教育質量，更要保證孩子健康成長。虐待幼兒事件一再頻發(fā)，也給我們的幼兒教育敲響了一記警鐘，更是引出了幼師魚目混珠、幼兒園遍地開花、幼兒教育體系尚不健全等一系列沉重的話題。深入思考，我們不難發(fā)現“虐童事件”的背后是三方的缺位：

段的年齡性格特征、教育方法等都不懂，耐心更是極其有限，加之管理乏力，這就為“虐童事件”的發(fā)生埋下了伏筆。

二是教育機構良莠不齊?！叭雸@難，難于上青天”，這叫喊聲早已傳遍大地。幼兒教育普遍存在公辦園“稀缺化”、民辦園“兩極化”、優(yōu)質資源“特權化”、收費“貴族化”等問題。從我國教育現狀來看，由于學前教育沒有納入義務教育的范疇，不能納入國家財政統籌，政策上也沒有優(yōu)惠，經費投入少之又少，幼教從業(yè)人員及幼教人才嚴重不足，致使幼兒教育需求大、供給少、收費貴。隨著市場利益的驅使，幼兒教育的公益性在逐步淡化，在一些地方甚至出現了公立幼兒園轉為民辦的趨勢。當幼兒教育的基礎性、公共性和公益性被忽視，各級政府將幼兒教育的主要責任推向社會力量和市場之時，不少不良機構便趁機辦起了幼兒園來。他們辦學的目的就是為了斂財，隨便招聘一些人來就能當教師，根本不顧幼兒的安全、飲食、起居，類似“虐童事件”的發(fā)生必然在所難免。

三是外部監(jiān)督疲軟乏力。幾乎在每一次的“虐童事件”后，當事人受到的處罰只是罰款或者辭退，隨后便不了了之。更有甚者，從一家幼兒園換到另外一家幼兒園就職，繼續(xù)將無形的魔爪伸向了幼兒。面對《未成年人保護法》、《義務教育法》和《教師法》的明文規(guī)定，承擔相應刑事責任的案例少之又少。簡單的處罰根本無法起到震懾作用，加上有法不依，執(zhí)法不嚴，我們只有看著悲劇一次次上演。

“虐童事件”折射出的“幼教之殤”，不能單純地將矛頭指向幼師。教師、教育機構、政府三方都應從自身找原因，發(fā)現問題，加以改進，形成合力，一起避免此類事件的發(fā)生。

主義現代化建設和改革開放的新形勢下，在建立社會主義市場經濟體制的過程中，對人才的需求必然是具有高素質、高水平的專業(yè)技術人員。作為基礎教育的幼兒園教師，也應提高自己的素質，以適應新時代的要求。首先，要加強政治學習，培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德，無私奉獻的愛心、體貼入微的細心、誨人不倦的耐心、純真質樸的童心，都是一名幼師所必須具備的基本條件。其次，要加強理論學習，培養(yǎng)合理的知識結構，不懂業(yè)務、沒有專業(yè)文化修養(yǎng)的幼師是誤人子弟的，扎實的理論知識、廣博的科普知識、精深的專業(yè)知識、新興的前沿知識都將是一名幼師“終身學習、終身教育”的源泉。幼兒教師必須深刻認識到加強職業(yè)道德的重大而深遠的意義，從而自覺地在愛事業(yè)、愛孩子，提高專業(yè)文化素質，注重自身的形象，才能提高自己的素質，以適應新時期改革開放的需要，做一名合格的幼兒教師。

二是要提高幼兒園辦園準入門檻?！叭松倌?，立于幼學?！庇變航逃浅扇私逃幕A，是最前沿的教育，它直接影響到幼兒的成長和發(fā)展，是關乎兒童養(yǎng)成、人生成長的重要階段，對人的行為習慣、認知風格、個性特征等具有關鍵性的影響作用。為了提高我國國民的基本素質，保障國民教育的延續(xù)性，政府應加大對幼兒教育的財政支持，適當考慮將學前教育納入公共服務的范疇。相關部門應制定一套科學統一的幼兒教育標準，對幼兒園的辦園辦班規(guī)模、人員配備、園舍要求、保健與教育和安全等工作進行規(guī)范，嚴格把控幼兒園準入門檻，尤其是師資門檻，不讓師德不良者混進教師隊伍。同時還應對現有幼兒教育機構重新“洗牌”，踢出不符合辦學條件的幼兒園，把幼兒教育納入規(guī)范的教育管理體系，杜絕類似事情重復上演，還孩子一個快樂的童年時光。

會的共同呵護和關愛。因此，教育部門有責任加強對學前教育的管理和監(jiān)督。對幼教行業(yè)從業(yè)人員，應有心理健康檢查，并建立檔案，定期跟蹤管理。對給幼兒身心造成傷害的事件，相關部門在充分調查的基礎上，依法追究當事人的責任，以儆效尤，發(fā)揮法律法規(guī)的明示作用。同時，要充分發(fā)揮人大權力機關的監(jiān)督、政協的民主監(jiān)督、公民的社會監(jiān)督和網絡媒體的輿論監(jiān)督作用，維護幼兒最基本的權益；還應鼓勵更多的社會福利、救助機構和民間公益組織也參與到制止“虐童”的行動中來，保證孩子在陽光下健康成長。

古希臘哲學家赫拉克利特說過：“時間是個玩跳棋的幼童，王權執(zhí)掌在幼童手中?！碑敗皥?zhí)掌王權”的幼童遭受虐待，我們這個時代還有多少值得奢求的美好？因此，除了法律的嚴厲警戒和懲罰之外，我們也應關注到每一個為人師表的幼師，關注到每一個擔負起時代使命的幼兒教育機構，盡快建立更完備、更人性化的教育監(jiān)督機制。只有孩子免予被侮辱和被損害，這個社會才會讓人放心；只有孩子擁有明媚而健康的未來，這個社會和國家的未來才可期。

關于老師虐童事件心得體會報告篇九

近期，電視上、網絡上經常播出幼兒老師虐待小朋友的新聞，我園園領導得知后及時組織全體教職員工在三樓多功能室進行師德師風專題學習。進一步加強教師們師德師風學習，統一思想，提高認識。在專題會上，馮園長重點向大家介紹紅黃藍幼兒園的“虐童”事件，并對師德修養(yǎng)做了重要的解讀。提醒老師們要堅定愛的教育；堅定理想的信念；要保持開闊的個人胸襟。

關于針扎幼兒的虐童事件，說真的，到目前為止，我還是不敢相信，作為人類靈魂工程師的教師，哪能張狂到如此地步？這種悲劇不僅在傷害孩子們的身體、傷害家長的內心，更在毫無休止地敗壞教師在人們心目中的形象。

在這些事件中，我們不難發(fā)現，其實問題首先出在教師的身上。身為老師，應該做到愛的教育。我們面對的是一群天真活潑的孩子，他們也許會做出一些令你頭痛不已的事。但這也不完全是孩子們的錯。“人非圣賢孰能無過”。連我們成人都不可避免的會做出這樣或那樣的錯誤，我們又有什么理由要求孩子們十全十美呢？哪一個人不是在不斷的犯錯和改正錯誤中逐漸成熟的呢？所以，我們應該學會寬容、理解幼兒，要用自己的愛去感化、教育每一個孩子。人與人應該將心比心，更何況那些粗暴、簡單的教育手段不僅不能讓人心服口服，反而會引發(fā)孩子的逆反心理，這樣惡性循環(huán)下去，將會造成一發(fā)不可收拾的后果。

簡而言之，作為教師，在教育中要注意自己的言行舉止，堅持自重、自省、自警、自勵，要常修為師之德。把教育做成讓幼兒快樂，家長放心，自己滿意的教育，在既繁瑣又平凡的工作中找到幸福感！