心得體會能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)問題并提升自我。寫心得體會時(shí)應(yīng)該注重哪些要點(diǎn)和細(xì)節(jié)？這里是一些關(guān)于心得體會的優(yōu)秀范文，希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>

師德標(biāo)兵匯報(bào)心得體會篇一

第一段：引言（200字）。

師德先進(jìn)標(biāo)兵，這個(gè)榮譽(yù)的稱號不僅代表著一名教師的個(gè)人榮譽(yù)，更是對整個(gè)教育界的一種肯定。作為一名教師，我深感責(zé)任重大，且一直以來都在不斷努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)懷。當(dāng)我獲得這個(gè)稱號時(shí)，我深感榮幸和鼓舞，也更加明白了作為一名教師應(yīng)該擁有的師德要求和責(zé)任。

第二段：教師職業(yè)形象的建立（200字）。

作為一名教師，首先要建立起良好的教師職業(yè)形象。這需要我們注重自己言行舉止的規(guī)范與冷靜，時(shí)刻保持崇高的道德情操與職業(yè)操守。在每天的工作中，我盡量避免情緒化的反應(yīng)，用理性和親和力與學(xué)生進(jìn)行交流。同時(shí)，我也盡量以身作則，力求做到誠實(shí)守信，嚴(yán)守教書育人的底線。

第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展（200字）。

關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展是每個(gè)教師的責(zé)任與義務(wù)。我始終堅(jiān)信，教育的目的不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的自主意識與終身學(xué)習(xí)能力。因此我盡全力幫助我的學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步的同時(shí)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。此外，我積極參與學(xué)生的課外活動，激發(fā)他們的興趣愛好，提高他們的綜合素質(zhì)。

第四段：對學(xué)生平等對待的重視（200字）。

作為一名教師，要對學(xué)生進(jìn)行平等、公正的對待。我堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)人都有值得尊重和發(fā)展的特長和潛力。因此我努力營造公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，不會因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、成績差異、外貌等因素對其進(jìn)行歧視。我善待每個(gè)學(xué)生，幫助他們充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

第五段：教師自身素養(yǎng)的提高（200字）。

為了更好地肩負(fù)起教育使命，作為一名教師必須不斷提升自身的素養(yǎng)和能力。我不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和教學(xué)方法，并不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和研討會，與同行們進(jìn)行交流與分享。通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我更好地理解了教育的本質(zhì)和意義，也使自己的教學(xué)水平不斷提高。

總結(jié)：（200字）。

作為師德先進(jìn)標(biāo)兵，我深感責(zé)任的重大性和師德的深刻內(nèi)涵。我將繼續(xù)努力，在日常工作中嚴(yán)格要求自己，在師德上做一個(gè)先進(jìn)的榜樣。無論是言行舉止還是教育方法，我都會用心經(jīng)營，著力打造更加優(yōu)秀的教師形象。同時(shí)，我也將永遠(yuǎn)關(guān)注學(xué)生的成長，提高自己的素質(zhì)與能力。相信只有這樣，我才能在教育崗位上發(fā)揮更大的影響力，為學(xué)生們的未來做出更多的貢獻(xiàn)。

師德標(biāo)兵匯報(bào)心得體會篇二

作為一名教師，師德是其工作的重中之重，具有重要的示范和引領(lǐng)作用。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會表彰一些有功之師，這些熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生成長的好老師，也就成為了我所追求的“師德標(biāo)兵”。近日這樣的表彰活動剛剛結(jié)束，我深有感觸，于是想分享一下自己的一些體會與感悟。

第二段：提高師德水平，成長為標(biāo)兵。

教育是一個(gè)長期而艱辛的過程，教師服從教育教學(xué)規(guī)律，講究課堂教學(xué)效率，注重學(xué)生全面發(fā)展,這是成為師德標(biāo)兵的基本要求。在這個(gè)過程中，教師首先需要提高自身的師德水平，做到教書育人，尊重學(xué)生人格，公正評價(jià)成績，做為學(xué)生的榜樣等一系列的實(shí)際行動。不斷提升自身的師德水平，不僅是師德標(biāo)兵的基礎(chǔ)，更是一名優(yōu)秀教師的必修課。

第三段：標(biāo)桿教師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

成為一名師德標(biāo)兵，有一些評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)必須符合：首先，教學(xué)能力要過硬，上課有條理、容易理解、注重知識點(diǎn)的靈活應(yīng)用；其次，重視班級管理工作，注重班集體建設(shè)，處事公正，關(guān)心學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成及性格發(fā)展；最后，要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，關(guān)注國家大事，傳遞正能量，教育學(xué)生堅(jiān)持理想信念和正確的價(jià)值觀。

第四段：培育師德標(biāo)兵的重要性。

教師是學(xué)生心靈的工程師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、塑造人格、教育人心的重任，成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，重在積極的思想認(rèn)識，自覺的實(shí)踐探索。一名合格的教師，還需注重自身的師德修養(yǎng)，在自己的工作生活中做出表率，努力成為學(xué)生的良師益友，這也是培育標(biāo)桿教師的一個(gè)很重要的方面。標(biāo)桿教師的做法和理念不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生健康成長，也對全體師生產(chǎn)生了積極的影響。

第五段：總結(jié)。

作為一名教師，我一直追求成為一名合格的教工，也一直注意到身邊那些擁有標(biāo)兵稱號的老師，因?yàn)樗麄兯龅囊磺信?，都深深的感動和激勵著我。從他們身上，我深刻理解到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)和使命。在以后的工作和生活中，我會以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱膸煹滤?，通過實(shí)際行動，為培育新的優(yōu)秀教師，營造一個(gè)和諧的校園氛圍，貢獻(xiàn)自己的力量。

師德標(biāo)兵匯報(bào)心得體會篇三

近年來，教育界出現(xiàn)了一批批師德先進(jìn)標(biāo)兵，他們以高尚的師德、優(yōu)異的教學(xué)成績和深受學(xué)生喜愛的形象脫穎而出，成為廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教育工作者，我曾有幸與一位師德先進(jìn)標(biāo)兵有過交流，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。在這篇文章中，我將分享這些心得，并探討師德先進(jìn)標(biāo)兵的重要作用和影響。

師德先進(jìn)標(biāo)兵是指在教師隊(duì)伍中表現(xiàn)出色、倫理道德觀念高尚，并得到同仁和學(xué)生高度認(rèn)可的教育工作者。他們不僅在教學(xué)方面有著卓越的成就，更重要的是他們具備了良好的師德素養(yǎng)。師德先進(jìn)標(biāo)兵的出現(xiàn)，對于推動教師職業(yè)道德建設(shè)、落實(shí)教育改革和提升教育質(zhì)量具有重要意義。他們通過自身不懈的努力和良好的示范作用，引導(dǎo)著廣大教師向前進(jìn)，在實(shí)踐中為學(xué)生樹立了良好的道德榜樣。

在我與師德先進(jìn)標(biāo)兵交流的過程中，我深刻感受到了他們具有高度的責(zé)任心和熱愛教育的精神。他們不僅注重自身的專業(yè)素養(yǎng)，還時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長發(fā)展。他們總是用心傾聽每一個(gè)學(xué)生的困惑和需求，并盡力為學(xué)生提供力所能及的幫助。他們在課堂上注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使每堂課都充滿活力。他們以身作則，嚴(yán)格要求自己，始終保持良好的教師形象，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。

師德先進(jìn)標(biāo)兵的出現(xiàn)，不僅對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，也對整個(gè)教育界具有重要意義。他們通過自身的努力和示范，引領(lǐng)教師隊(duì)伍朝著正確的教育方向前進(jìn)。師德先進(jìn)標(biāo)兵的人格魅力和教學(xué)成果，廣泛影響著周圍的教師和學(xué)生。在教師隊(duì)伍中，他們成為同仁學(xué)習(xí)的榜樣和啟示，鼓舞著大家不斷提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平。在學(xué)生中，他們成為深受尊敬和愛戴的教育者，激勵著每個(gè)學(xué)生追求成長和實(shí)現(xiàn)夢想。

第五段：踐行師德成就教育未來。

作為一名教師，我從交流中受益匪淺。我認(rèn)識到，作為教育工作者，要不斷提升自己的師德修養(yǎng)，用高尚的師德情操去引領(lǐng)學(xué)生成長。與師德先進(jìn)標(biāo)兵的交流，讓我更加深信教育的力量和重要性。只有踐行師德，成就優(yōu)秀教育者的形象，才能為教育事業(yè)的未來做出更大的貢獻(xiàn)。因此，我將永遠(yuǎn)保持教育初心，努力成為師德先進(jìn)標(biāo)兵的一員，為每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

師德先進(jìn)標(biāo)兵是一支教育界的精英隊(duì)伍，他們以崇高的師德境界和出色的教學(xué)成就為廣大教師提供了可持續(xù)發(fā)展的榜樣。通過學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)、感受他們的精神魅力，我們能夠不斷提高自身的師德觀念和教育水平。同時(shí)，師德先進(jìn)標(biāo)兵的出現(xiàn)也對學(xué)生和整個(gè)教育界產(chǎn)生重要影響，使我們能夠更好地實(shí)踐教育的初心，共同努力打造更美好的教育未來。

師德標(biāo)兵匯報(bào)心得體會篇四

作為一名教育工作者，在推廣師德中扮演了不可或缺的角色。成為師德標(biāo)兵，是對一名教育工作者來說最高的榮譽(yù)之一。本人有幸榮膺師德標(biāo)兵，接下來將要分享一些人生感悟和實(shí)踐心得。

第二段：堅(jiān)守初心，傳承精神。

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們首先需要牢記自己的初心，嚴(yán)格遵守職業(yè)倫理，始終堅(jiān)守教育的道德底線。同時(shí)，我們也要傳承和弘揚(yáng)教育精神，讓更多的人認(rèn)識和感受到教育的價(jià)值和意義，推動教育的發(fā)展。只有在不斷地自我提高的過程中，我們才可以更好地履行我們的教育使命。

第三段：注重教學(xué)效果和方法創(chuàng)新。

在實(shí)際的教學(xué)工作中，我們需要采取科學(xué)合理的教學(xué)方法，積極探索創(chuàng)新，注重教學(xué)效果的提升。除了課堂中的知識傳授，我們也需要將思想教育、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等內(nèi)容融入到課堂之中，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮他們的潛力。我們還可以采取多種媒體手段、開展主題教育活動等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高效果。

第四段：積極投身教育實(shí)踐。

成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并不僅僅是在課堂中傳授知識，我們還需要積極參與教育實(shí)踐。可以參加各類教研活動、交流學(xué)習(xí)，借鑒他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時(shí)，也可以利用假期或課余時(shí)間開展志愿服務(wù)，幫助學(xué)生解決困難，為社會作出自己的貢獻(xiàn)。

第五段：做好自我審視和完善。

作為師德標(biāo)兵，我們需要不斷反思自身教育工作中的不足，提高自身素養(yǎng)和綜合能力。還需要時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎，以更加完美的師德規(guī)范行動來陶冶學(xué)生的情操，塑造人格，提高文化素養(yǎng)。師德標(biāo)兵的榮譽(yù)是一份責(zé)任，也是一份約束，只有通過不斷完善自身能力和品德，才能夠更好地履行教育工作者的社會職責(zé)。

結(jié)尾：

師德標(biāo)兵不僅僅是榮譽(yù)，更是前進(jìn)道路上的動力，是對我們的支撐和鼓舞。相信在日后的教育工作中，我會時(shí)刻牢記初心，繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也期望更多的教育人士加入到這個(gè)光榮而又神圣的教育事業(yè)之中，共同努力，推動中國教育發(fā)展。

師德標(biāo)兵匯報(bào)心得體會篇五

聆聽學(xué)校十佳師德標(biāo)兵的事跡，我深深被感動著。

他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著。走近他們，十位老師舒展的是一幅幅淡墨濃彩總相宜的水墨畫卷：

被低年級孩子稱作“像媽媽一樣的老師”的胡榮華，纖瘦嬌小，不引人注意，可一次，我看見她帶著全班同學(xué)在花園里實(shí)地觀察，孩子們簇?fù)碇蠋?，聆聽著老師的講解，崇敬、敬佩之情溢滿小臉，孩子們愛胡老師，胡老師更愛孩子，她的臉上總是洋溢著親切的微笑，對不同的孩子總能想到因人而宜的教育方法“孩子犯錯是正常的，簡單粗暴地訓(xùn)斥只會讓他們害怕甚至自卑”沒有什么艱深的道理，樸素、直白的語言就是胡老師的教育準(zhǔn)則。說著容易，然而能夠三十載一以貫之，就是不簡單，就是師德的最好詮釋。

與胡老師的性格相反，王正英老師說話嗓門大，辦事麻利，從教三十多年，以出色的業(yè)績成為家喻戶曉的名師。我接觸過王老師帶的多個(gè)徒弟，他們中很多都已經(jīng)走上了學(xué)校管理崗位，提到王老師，眾人總會滿懷感激說到老師給他們的影響、幫助：每兩周一次公開課，王老師從課前備課、聽課、課后評議跟蹤下來，自己不認(rèn)真不行，就這么被“逼”著過了一個(gè)個(gè)關(guān)，師徒結(jié)對、骨干結(jié)對……跟著王老師，最大收獲明白了“何為師、師之責(zé)”，知道了備課關(guān)鍵要弄清楚“教什么，怎樣教”?！敖虒W(xué)有法、帶班有方”王正英老師向我們詮釋著師德的智慧。

涂北芳老師，同一年級時(shí)，聽她教學(xué)文言文，印象深刻：教學(xué)層次分明，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，尤其是教師融入學(xué)生中，范讀、范背。這情景對本班學(xué)生來說，司空見慣，他們其樂融融地跟老師比賽，于我卻是感動，感動涂老師十幾年如一日的勤學(xué)，早些年，她以優(yōu)異的成績通過自學(xué)考試，她還不間斷地練習(xí)書法，堅(jiān)持晨練！會上，和剛分來的教師同場競技，毫不遜色。涂老師談定，不張揚(yáng)，總是用自己的行為教育著學(xué)生，早上，她到校早，總是坐在班級講桌前批改作業(yè)，學(xué)生來得也很整齊，早讀讀很投入，沒有誰負(fù)責(zé)，沒有誰發(fā)號施令。涂老師向我們詮釋著一種和諧、談定、奮發(fā)的師德之美。

唐毅、萬敏娟、吳勤耘老師除了和老師一樣的一份工作外，同時(shí)都是年級組長，于是他們的身上多了一份責(zé)任。唐老師帶領(lǐng)年級的法寶是以身作則，在校門口值班，我總以為唐老師是年級值周老師，次數(shù)多了，我知道了，早來那是唐老師的習(xí)慣。事事帶頭，也是唐老師凝聚年級的一貫做法。去年，學(xué)校組織的迎新小品比賽，唐老師飾演一位退休教師，大段大段的臺詞硬是背下來，在他的帶動下，老師們沒有怠慢的，在舞臺上演繹著教師的豐富情感。萬老師被年級組稱道、敬佩的是她始終能心里想著老師，辦事公平、公正。她無私，憑她的業(yè)績、憑她的工作量，在學(xué)年教學(xué)目標(biāo)考核中，完全應(yīng)該得一等獎，何況學(xué)校有這個(gè)政策。可萬老師沒有，她將機(jī)會讓給了老師。身為年級組長，萬老師操心的事多著，到校后，首先年級巡視一遍，有問題及時(shí)解決。遇到班主任不在的情況，她就是臨時(shí)主任。因?yàn)闊o私，萬老師也就率直，快言快語，被說的老師往往心悅誠服。吳老師是語文教研組長，同組老師最快樂的是可以隨時(shí)向吳老師要求隨堂聽課，她總是來者不拒，總能給聽課的老師帶來實(shí)實(shí)在在的啟發(fā)，對教材的把握、對學(xué)生的引導(dǎo)，深入、簡潔。她也是一個(gè)追求時(shí)尚、追求快樂，追求高效率的老師。唐老師、萬老師、吳老師向我們詮釋著一種自律、寬容、持之以恒又與時(shí)俱進(jìn)的師德之魂。

師德標(biāo)兵匯報(bào)心得體會篇六

教師工作是平凡的，也是細(xì)瑣而忙碌的。雖然有時(shí)也感到很苦、很累，但每當(dāng)看到學(xué)生天真的笑臉，求知的渴望時(shí)，心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路。這種強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。從參加工作我一直擔(dān)任班主任，在各項(xiàng)教育教學(xué)工作中，都能以身作則，努力塑造品格高尚的育人形象，勤勉敬業(yè)的師表形象，愛崗勤懇的服務(wù)形象。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，優(yōu)化個(gè)人品行。

作為一名班主任，我始終和學(xué)校保持高度一致，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動和學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等重要文件和精神，寫下讀書筆記、學(xué)習(xí)心得，堅(jiān)持依法執(zhí)教，科學(xué)執(zhí)教。二是我對自己時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，切實(shí)提高自身素質(zhì)，提高班級管理水平。三是積極參加學(xué)校組織的各類師德教育活動，在師德學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的師德水平。

二、寬嚴(yán)結(jié)合，優(yōu)化班級氛圍。

嚴(yán)與愛是我教育學(xué)生的兩個(gè)秘訣，嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，愛是指在生活方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，擔(dān)任班主任工作，我在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生。在班級管理中，我努力做到事事有人干，事事有人管，事事有規(guī)范，有力地規(guī)范了學(xué)生行為，遏制了不少不良現(xiàn)象。我一直注重對李俍錕的精神疏導(dǎo)，讓孩子能明辨是非，并結(jié)合事實(shí)鼓勵孩子學(xué)會控制自己，減少沖動，孩子一直在進(jìn)步，家長和老師們都很欣慰。

三、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績。

教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系民族和國家的興旺發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學(xué)高為師，身正為范”。在教育工作中，我始終沒有放棄對自己的教育和學(xué)習(xí)，對于所學(xué)的教育知識在教學(xué)中把理論與實(shí)際緊密的結(jié)合，在實(shí)踐中加深對教育理論的理解和運(yùn)用，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

責(zé)任心是師德的靈魂。今后我將會更加努力，樹立良好的教師形象，塑造出學(xué)生良好的教學(xué)品德，讓每個(gè)學(xué)生都能努力成才，成為國之棟梁。

師德標(biāo)兵匯報(bào)心得體會篇七

近年來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅猛，越來越多的出色教師不僅在專業(yè)成績上脫穎而出，更以高尚的師德標(biāo)兵的形象驚艷整個(gè)社會。看著一封封令人敬佩的師德標(biāo)兵報(bào)告，我深受其啟示，自己也更加明確了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)。以下是我從這些報(bào)告中獲得的一些心得體會。

首先，作為一名教師，師德是行為的起點(diǎn)和歸宿。這是我從一封師德標(biāo)兵報(bào)告中最深刻的感悟。報(bào)告中提到的標(biāo)兵們不僅在教學(xué)上做得出色，更重要的是他們懷著師者的情懷，對學(xué)生無微不至的關(guān)心和愛護(hù)。他們?nèi)橥度?，用自己的言行去引?dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和素養(yǎng)。他們的教師形象深入學(xué)生心靈深處，給予了他們堅(jiān)定的信任與依賴。這讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，師德標(biāo)兵不僅需要擁有高尚的道德情操，更需要從細(xì)節(jié)做起，用言行去樹立典范。

其次，師德標(biāo)兵應(yīng)該具備不斷探索創(chuàng)新的精神。在師德標(biāo)兵的報(bào)告中，我看到了許多勇敢嘗試的例子。教師們不滿足于現(xiàn)狀，勇于探索教學(xué)新方法和新途徑，不斷進(jìn)行自我反思和提高。同時(shí)，他們也積極參加各類教育培訓(xùn)，研討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他們擁有敏銳的教育教學(xué)觸覺，與時(shí)俱進(jìn)，不畏困難，不懼風(fēng)險(xiǎn)，將創(chuàng)新思維與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供更好的教育資源。這讓我明白，作為一名教師，持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是我們進(jìn)步的源泉。

第三，師德標(biāo)兵要對學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。在師德標(biāo)兵報(bào)告中，我看到了許多教師將學(xué)生的全面發(fā)展作為自己工作的核心。他們不僅注重學(xué)生學(xué)業(yè)的提高，更關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)、思維能力和身心健康。他們努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們?nèi)姘l(fā)展?？吹竭@些標(biāo)兵們用心呵護(hù)學(xué)生，我深感教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人。我們教師應(yīng)當(dāng)有責(zé)任承擔(dān)起推動學(xué)生全面發(fā)展的重任。

第四，師德標(biāo)兵要與家長保持良好的互動。家庭是學(xué)生成長的第一課堂，良好的家校關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在師德標(biāo)兵報(bào)告中，我看到了許多教師與家長建立了良好的溝通機(jī)制，與家長保持密切的互動。他們定期舉行家長會，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活動態(tài)，共同探討教育問題，形成合力。他們積極回應(yīng)家長的關(guān)切和需求，共同努力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。從中，我深切認(rèn)識到，與家長建立良好的合作關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。

最后，作為一名教師，我們要以身作則，用榜樣的力量影響學(xué)生。在師德標(biāo)兵報(bào)告中，我看到了許多教師在言行中詮釋了高尚的師德風(fēng)范。他們嚴(yán)于律己，寬以待人，用自己的言行去引導(dǎo)學(xué)生。他們倡導(dǎo)正能量，傳播正面價(jià)值觀，努力為學(xué)生樹立榜樣。這讓我深切認(rèn)識到，作為一名教師，我們的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，我們的行為必須與我們的教育理念相一致。

在讀完一封封師德標(biāo)兵報(bào)告后，我深受感動和啟發(fā)。這些師德標(biāo)兵以他們高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)和卓越的教學(xué)成績，成為教育事業(yè)中的楷模。他們的故事告訴我們，作為一名教師，我們要從細(xì)節(jié)做起，始終保持良好的師德形象；我們要保持不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神，與時(shí)俱進(jìn)；我們要全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，并與家長保持良好的互動；我們更要以身作則，用榜樣的力量來影響學(xué)生。師德標(biāo)兵報(bào)告給予了我們無盡的思考和啟示，讓我們更加明確了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)和責(zé)任。

師德標(biāo)兵匯報(bào)心得體會篇八

近年來，教育事業(yè)在我國得到了快速發(fā)展，培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀學(xué)生，為社會做出了巨大貢獻(xiàn)。而在這其中，身懷師德標(biāo)兵稱號的一些教師更是以自己的辛勤汗水和無私奉獻(xiàn)贏得了贊譽(yù)。近日，我有幸閱讀到了一份關(guān)于師德標(biāo)兵的報(bào)告，讓我深受感動和啟發(fā)。通過這次閱讀，我深刻認(rèn)識到了作為一名教師所需要具備的高尚師德和責(zé)任感。

首先，師德標(biāo)兵報(bào)告中的故事和經(jīng)歷讓我感受到了這些教師們良好的道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。在報(bào)告中，舉出了一些教師關(guān)心學(xué)生身心健康、幫助學(xué)生克服困難的事例。他們不僅是學(xué)生的知識傳授者，更是他們的朋友和導(dǎo)師。例如，報(bào)告中提到的李老師在空余時(shí)間會組織學(xué)生參觀社會，帶領(lǐng)他們參加社區(qū)義工活動，激勵他們積極向上。這些行為讓我深感教師的責(zé)任感和對學(xué)生的深厚愛意，他們用自己的真誠和付出，影響了一代代學(xué)生。

其次，報(bào)告中的教師們用他們的付出和努力向我們展示了教育事業(yè)的魅力和使命。身為教師，他們認(rèn)真對待授課工作，并盡己所能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。他們追求教學(xué)的高質(zhì)量，注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升。報(bào)告中提到的劉老師，在為學(xué)生設(shè)計(jì)課程時(shí)，不僅注重知識的傳遞，還注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這種教師的付出和努力讓我深受鼓舞，也讓我明白了作為一名優(yōu)秀教師的重要性。

此外，報(bào)告還揭示了這些教師面臨的困難和挑戰(zhàn)。他們在教育教學(xué)過程中遇到了各種困難，有時(shí)還要面對家長和社會的壓力和質(zhì)疑。但他們沒有因此放棄，依然抱著對教育信念的執(zhí)著，堅(jiān)持教書育人，為培養(yǎng)更多的人才做出了自己的努力。報(bào)告中提到的王老師，在動態(tài)環(huán)境中教學(xué)，并因此面臨了諸多困難，但他仍然堅(jiān)守教育的一線，全力以赴地為學(xué)生服務(wù)。這讓我深感教育工作者需要極大的信念和毅力來應(yīng)對各種困境。

最后，閱讀報(bào)告讓我深刻思考了教師師德的重要性。在傳遞知識的時(shí)候，教師必須以身作則，做到嚴(yán)謹(jǐn)求真，保證傳遞給學(xué)生的是真正的知識和價(jià)值觀。師德是教師的基本品質(zhì)，是他們賴以立身、賴以教育人的根本。教師應(yīng)該具備良好的道德修養(yǎng)，做到為人師表，潛移默化地影響學(xué)生的品德和思想。閱讀報(bào)告后，我深感師德的重要性，也決心努力提高自己的師德修養(yǎng)，為社會培養(yǎng)更多有品德和人才。

總之，師德標(biāo)兵報(bào)告讓我深受感動和啟發(fā)。其中的故事和經(jīng)歷告訴了我們作為教育工作者應(yīng)該具備高尚的師德和責(zé)任感。閱讀后，我對教育事業(yè)有了更深層次的認(rèn)識和感慨。師德標(biāo)兵們的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，令人欽佩。師德在教育事業(yè)中具有不可或缺的重要性，它不僅關(guān)乎個(gè)人的形象和人格底線，更關(guān)系到整個(gè)社會和國家的未來。加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師，是我們共同的責(zé)任和使命。我希望能通過自己的努力，成為一名合格的教育者，在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，為社會做出貢獻(xiàn)。

師德標(biāo)兵匯報(bào)心得體會篇九

師德師風(fēng)的內(nèi)涵簡單地來說就是教師的職業(yè)修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)。

吧!

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，這些事跡深深打動了我。他們的愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。他們的事跡給我們指明了前進(jìn)的方向。從他們身上，我看到了愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中要鑄就閃光的師魂，把平凡的事情做好就是不平凡，就值得我們每一個(gè)平凡的教師去學(xué)習(xí)。

為此，我深深地思考著：我也是教師，我們共享著同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中，我們應(yīng)該以她為榜樣，以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)，爭做學(xué)生滿意的教師，爭做讓家長滿意的教育工作者。

首先，要熱愛教育事業(yè)。都說“干一行愛一行”，其實(shí)，更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，也許就很難在愛得起來了。每天都與一群群孩子講著最簡單的知識，重復(fù)著最繁瑣的話題……這樣的日子日復(fù)一日之后，想讓我們愛都很困難了。所以，作為教師，要及時(shí)擺好心態(tài)，看到教師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價(jià)值，這樣才能從心底愛上這個(gè)事業(yè)，做好教師這份工作。張玲哲教師的崗位奉獻(xiàn)精神就是熱愛教育事業(yè)的體現(xiàn)。

其次，要愛學(xué)生。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，更應(yīng)該是在思想上和生活中的體現(xiàn)。做孩子成長道路上的守護(hù)者、知心朋友和引路人。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，伸熱情之手，灑一片愛心;對于特殊孩子，細(xì)心呵護(hù)，點(diǎn)亮心靈之燈。。。。。。。點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是把愛放在了生活中，關(guān)心孩子，為孩子的成長出自己的一份綿薄之力。張玲哲的愛生情就是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣。

第三，要有一顆無私奉獻(xiàn)的心。愛是不求回報(bào)的，教師應(yīng)該耐得住清貧，我們沒有豐厚的回報(bào)，但是有學(xué)生對我們滿滿的崇敬和愛。我們對每一位學(xué)生的付出，總有一天，我們會收獲屬于自己的那一份快樂和成績。我們不應(yīng)該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從學(xué)生的終身發(fā)展著眼，為孩子的發(fā)展添磚加瓦。張老師的崗位堅(jiān)守精神就是一顆無私奉獻(xiàn)之心的最有力的表達(dá)。

總之，通過師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我相信:努力的付出，才有春風(fēng)細(xì)雨的滋潤，才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛的光與熱孕育一個(gè)又一個(gè)感人的故事，使我們成為青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，無愧于“人民教師”這個(gè)神圣的稱號!

前一段，我們在第五小學(xué)聆聽馬保全等四位優(yōu)秀教師的師德報(bào)告，他們通過自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，把畢生的精力都投入到教學(xué)當(dāng)中，十年如一日，無怨無悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。

對照師德標(biāo)兵們的所作所為，特別是對照好教師的標(biāo)準(zhǔn)，我深感自己做的不夠，還有較大差距，我深受啟發(fā)，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。

一、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。

二、教師應(yīng)該以陶行知先生"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于"教師人類靈魂工程師"這個(gè)美譽(yù)。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土，影響學(xué)生純潔心靈的塑造!

三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合在一起的。我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好教師師德師風(fēng)心得體會學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠和高度責(zé)任感。教師的母愛精神有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的，更多學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。

通過學(xué)習(xí)泰安市師德標(biāo)兵事跡，深受感動和教育，裨益匪淺。教師是人類靈魂的工程師，不但擔(dān)負(fù)著釋疑解惑的職責(zé)，還擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命，學(xué)生的成才和做人，都離不開教師的潛心教導(dǎo)，潛移默化。

作為教師，首先，應(yīng)該以身作則，率先垂范。

“教師是學(xué)生的榜樣”。教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子，年齡小，沒有很強(qiáng)的是非觀念，模仿能力特別強(qiáng)，所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！币虼?，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

如今，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長。作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學(xué)生成長的不利，要學(xué)會克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長的雙贏。要有獻(xiàn)身教育的崇高境界。在工作中以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德;在生活中以教育為快樂，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。

沒有愛心就沒有教育。熱愛自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點(diǎn)都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作，就要對這份工作負(fù)責(zé)。要不計(jì)名利，耐得住寂寞和清貧，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力求干好自己的本職工作。不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

熱愛自己的工作，還體現(xiàn)在對學(xué)生的熱愛上。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更要給予愛。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)不愛自己學(xué)生的教師，不僅干不好自己的工作，更不是一個(gè)好的教師。

我們面對的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小，沒有形成一定的習(xí)慣，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。這時(shí)，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機(jī)會。愛孩子，還要學(xué)會信任、鼓勵、安慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長氛圍，用自己的溫暖與真心去打動每一個(gè)孩子。特別是那些學(xué)困生，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛心。

愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的愛護(hù)下和教育下健康成長。在今后的工作中，我們要踐行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，為孩子的成長負(fù)責(zé)，為孩子的發(fā)展服務(wù)，做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。

作為教育工作者,要有一顆真誠的心。我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”。家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一樣真誠的關(guān)愛愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。孩子身體不適時(shí)，要噓寒問暖、想方設(shè)法;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利，不歧視，不挖苦，不嘲笑，以寬容之心善待之;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要真誠地把自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動，讓孩子健康快樂成長，那就是我們最大的幸福。

師德標(biāo)兵匯報(bào)心得體會篇十

雖然經(jīng)常會有這樣的抱怨，那樣的牢騷，但只要當(dāng)我聽見孩子們用那稚嫩的聲音喊我一聲“老師”時(shí)，當(dāng)孩子牽著我的手，拽著我的衣服，一窩蜂地跟在我身后時(shí);當(dāng)孩子輕擾雙手伏在我的耳旁，跟我說著悄悄話時(shí);又或是當(dāng)孩子抹著眼淚，向我哭訴他的委屈和傷心時(shí);當(dāng)孩子瞪著雙眼，專心聆聽我的教誨時(shí);當(dāng)我看見他們那一張張?zhí)煺?、快樂的笑臉時(shí);那所有的抱怨與牢騷，以及所有的不開心與不順心，傾刻間都已煙消云散。此時(shí)的我，體會到的是作為一名教師的自豪與溫馨，感受到的是這種職業(yè)給我?guī)淼恼鸷杜c信任感，以及這種職業(yè)對自己智慧與人格的一種挑戰(zhàn);同時(shí)，也讓我品味到了作為“幼教人”的幸福與責(zé)任，也正是在此刻，我便會覺得有一股力量在推動著我繼續(xù)向前行。同時(shí)，也讓我更加堅(jiān)信自己的選擇是對的，也正是因?yàn)檫@些原因，使我從內(nèi)心深處開始去細(xì)細(xì)品味自己的職業(yè)之美，從而也使得我更加熱愛我的幼教事業(yè)。

人們常把幼兒園比做一塊凈土、一塊充滿陽光，擁有萬朵鮮花的“桃花源”。在這里，教師的教育對象是一群充滿生命靈性、天真可愛的孩子們，教師的教育過程中是在與孩子們互動式的發(fā)展中聆聽生命之音，萌生幼小之靈性;在這里，教師的教育結(jié)果是通過自身的教育，使稚嫩的孩子們逐步走上美好的未來之旅;在這里，沒有考試和排名的壓力，沒有頑劣的學(xué)生，也沒有官場中的明爭暗斗;在這里，擁有的只是明媚的心情和天真無暇的笑臉。

通過園內(nèi)對師德師風(fēng)建設(shè)的集中學(xué)習(xí)和教育使我對自己的工作了重新的認(rèn)識，也使我對師德師風(fēng)建設(shè)有了更為深刻的理解和認(rèn)識。近年來，教師的師德師風(fēng)問題廣泛受到社會及家長們的關(guān)注，已經(jīng)成為當(dāng)今社會普遍關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。這就向我們身處一線的教師提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。作為一名新時(shí)代、新時(shí)期、新形勢下的教育工作者，我們必須提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)良好的教育風(fēng)氣，強(qiáng)化自身的教學(xué)能力，重視自身的師德師風(fēng)建設(shè)，努力使自己成為人民滿意、家長放心，學(xué)生喜愛的新型教師。

在我看來，師德師風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容就是提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教師的自身素質(zhì)和能力。教師的職業(yè)道德簡稱為師德。教師的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)風(fēng)氣被視為師風(fēng)。師德與師風(fēng)又是緊密相連的，只有高尚的師德才能形成良好的師風(fēng)。教師的職業(yè)道德是隨著教師這一行業(yè)的出現(xiàn)而形成的職業(yè)道德，是教師角色道德和行業(yè)道德的根本所在。具體地說，教師的職業(yè)道德是教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念，行為準(zhǔn)則和道德品質(zhì)的總和，它是調(diào)節(jié)教師與自身、與他人、與集體、與社會相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會對教師職業(yè)行為的基本要求。而所謂的教師素質(zhì)，就是指教師在教育教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的，決定其教學(xué)效果，對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和，教師能力的好壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量的高低。教師職業(yè)道德的水平又直接影響到教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)校的工作效率。

漢澤民同志曾指出“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)民族精神的動力源。青少年的健康成長是一項(xiàng)需要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的老師隊(duì)伍是這項(xiàng)工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。教育工作者肩負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命，這一使命又是通過教師的教學(xué)和言傳身教來實(shí)現(xiàn)的。因此，作為一名教師，把“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的永恒主題，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代的需要，完成好教書育人的重任，培育出高素質(zhì)的新型人才。

1、愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

忠于人民的教育事業(yè)是人民教師職業(yè)道德的核心，是指導(dǎo)教師思想和行為的指南，也是做好教師工作的根本條件。這就要求我們從情感上熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛教書育人的職業(yè)，喜歡自己的本職工作;從態(tài)度上要尊重自己的職業(yè)選擇，尊重職業(yè)的規(guī)范和要求，重視職業(yè)的社會意義的實(shí)現(xiàn)。從職責(zé)上，要求我們按照職業(yè)規(guī)范或要求行事，恪盡職守，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，完成或?qū)崿F(xiàn)工作任務(wù)。同時(shí)還要求我們要具有對自己鐘愛的事業(yè)有著不遺余力的投入，奉獻(xiàn)其中，致死不渝的崇高理想的敬業(yè)精神。正如陶行知先生所說那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教師只有具備了終生的敬業(yè)精神，才能具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，從而獲得相應(yīng)的成就感。正因如此，教師最大的樂趣就在于照亮了別人，充實(shí)了自己。

2、熱愛學(xué)生，教書育人的是師德的核心。

熱愛學(xué)生是教師所特有的一種寶貴職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì)，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普通、持久而高尚的愛，是師德的靈魂。師愛除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力的表現(xiàn)。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解與寬容學(xué)生、關(guān)心與熱愛學(xué)生是其具體的表現(xiàn)所在。

教師應(yīng)該怎么去關(guān)心熱愛自己的學(xué)生才算是真愛?怎樣才能與學(xué)生建立一種平等互信的合作關(guān)系呢?首先，教師要成為學(xué)生的傾聽者與觀察者;其次，教師還要成為學(xué)生的促進(jìn)者與支持者;最后，教師還要成為學(xué)生的自愿者與合作者。只有這樣你才能進(jìn)一步的了解每位學(xué)生的內(nèi)心世界與各自的能力差異，以理解、關(guān)懷的態(tài)度去對待差異，強(qiáng)調(diào)合作，從而才能有效地、有針對性的對學(xué)生進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和因材施教。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展是師德的重要內(nèi)涵。

我們都聽過這樣一句話：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”這句話足以證明了團(tuán)結(jié)的力量。教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作不僅對學(xué)生品格的培養(yǎng)具有直接的示范作用，同時(shí)，也有利于創(chuàng)造形成良好的教育環(huán)境，增強(qiáng)教育影響的一致性和有效性。這也正是良好校風(fēng)形成的重要依據(jù)，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師集體才能形成良好的教育風(fēng)氣。教師在這樣的良好氛圍中，他們的教育潛能才會得到有效的激發(fā)，更能發(fā)揮聰明才智，提高各自的工作效率。在這樣一種環(huán)境氛圍內(nèi)，教師集體同事間所表現(xiàn)出來的教育科研能力和教育教學(xué)效果，會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師個(gè)人分別做功時(shí)所可能發(fā)揮的科研能力和教育教學(xué)效果，從而促進(jìn)教師集體的共同發(fā)展。

4、尊重學(xué)生家長，進(jìn)行相互配合是師德的必然要求。

尊重學(xué)生家長，對于搞好教育工作十分必要。家長對孩子的成長起著至關(guān)重要的影響作用，如果沒有家長的密切配合，如果不與家長團(tuán)結(jié)協(xié)作，就難以取得理想的教育教學(xué)效果。尊重學(xué)生家長是保持學(xué)校教育與家庭教育的一致性，形成教育合力的客觀要求和前提，是增強(qiáng)教育實(shí)效之必需，也是教師應(yīng)有的師德。教師只有與學(xué)生家長在互相尊重的基礎(chǔ)上，進(jìn)行緊密的配合，才能與學(xué)生家長建立良好的道德關(guān)系，使家庭和學(xué)校兩股教育力量匯成一股合力，調(diào)動家長參與學(xué)校教育的積極性，為學(xué)校教育創(chuàng)造有利的條件，有力地促進(jìn)學(xué)生的健康、全面、和諧的發(fā)展，加速教師專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)家庭教育效果的改善。

偉大的時(shí)代蘊(yùn)育不凡，普通的工作中也能體現(xiàn)出我對教育事業(yè)的無限忠誠。作為一名新時(shí)代、新世紀(jì)、新形勢下的教育工作者，我將在今后的工作中不斷地進(jìn)行專業(yè)知識的繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地對自己的教學(xué)過程進(jìn)行教學(xué)反思，從中獲得理論與實(shí)踐的高層整合，突破普遍存在教育孤立與教育封閉現(xiàn)象，積極主動地與同事進(jìn)行合作，與學(xué)生家長進(jìn)行緊密配合，積極投身教學(xué)實(shí)踐、理論創(chuàng)新的教研活動之中。為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性，自主提升專業(yè)化水平。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、處處做到為人師表。同時(shí)，還有不斷提高自身的綜合素質(zhì)并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，重塑新時(shí)代教師形象，才能無愧于偉大的時(shí)代，完成好教書育人的神圣使命。

師德標(biāo)兵匯報(bào)心得體會篇十一

近日，我參加了一場有關(guān)師德標(biāo)兵報(bào)告會，并對此深感觸動。這場報(bào)告會讓我深刻體會到了優(yōu)秀教師的師德風(fēng)范和責(zé)任使命。在這篇文章中，我將從不同的角度，分享我對師德標(biāo)兵報(bào)告的心得體會。

首先，師德標(biāo)兵報(bào)告會讓我深感優(yōu)秀教師對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。在報(bào)告會上，標(biāo)兵們分享了自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們用實(shí)際行動證明了他們對學(xué)生的真心關(guān)懷。他們不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人，他們用他們的行動告訴我們，教師的職責(zé)不僅在于教書育人，更在于培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的人格。

其次，師德標(biāo)兵報(bào)告會讓我深刻認(rèn)識到教育需要付出巨大的辛勤努力。在報(bào)告中，標(biāo)兵們講述了自己每天早起、晚歸的辛苦。他們用自己的身體力行告訴我們，教育事業(yè)是一項(xiàng)需要投入大量精力和時(shí)間的事業(yè)。他們坦言，雖然在教育的道路上付出了很多，但只要看到學(xué)生們不斷進(jìn)步與成長，就會有一種莫大的滿足感。

第三，師德標(biāo)兵報(bào)告會讓我明白了教師們無私奉獻(xiàn)的精神。報(bào)告中，標(biāo)兵們無一例外地談到了自己對學(xué)生的關(guān)懷。他們以自己的實(shí)際行動表達(dá)了對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)。他們不計(jì)報(bào)酬地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，并與學(xué)生建立了深厚的情感聯(lián)系。他們甘愿犧牲個(gè)人的時(shí)間和精力，為學(xué)生提供更多的關(guān)愛和幫助。

然后，師德標(biāo)兵報(bào)告會讓我看到了要成為優(yōu)秀教師需要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。在報(bào)告中，標(biāo)兵們強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。他們通過不斷學(xué)習(xí)新知識和參加教育培訓(xùn)，提升了自己的專業(yè)水平。他們積極探索新的教學(xué)方法和教育理念，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。他們的努力和進(jìn)步正是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我明白只有不斷學(xué)習(xí)，才能成為一名更好的教師。

最后，師德標(biāo)兵報(bào)告會喚起了我對教師職業(yè)的尊重與敬仰之情。他們用自己的實(shí)際行動詮釋了教師對社會的重要性和影響力。他們是培養(yǎng)國家未來的棟梁之材的偉大的責(zé)任人。每一個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)為自己的職業(yè)感到自豪與自尊，并且積極承擔(dān)起自己的責(zé)任和使命。

總之，師德標(biāo)兵報(bào)告會讓我深刻認(rèn)識到了一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的品質(zhì)和擔(dān)當(dāng)。他們對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，無私奉獻(xiàn)的精神，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的態(tài)度，無不讓我深受啟發(fā)。通過這次報(bào)告，我意識到教師是一種崇高的職業(yè)，是國家的棟梁之材。我希望自己能夠像這些標(biāo)兵一樣，用自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

師德標(biāo)兵匯報(bào)心得體會篇十二

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了，回首在函谷關(guān)任班主任的幾年時(shí)光里，有喜有悲，有得有失，感慨萬千。不管怎樣，我覺得我的付出是值得的，他讓我得到了學(xué)生、家長、同事以及校領(lǐng)導(dǎo)肯定，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，讓我的每一天都過的十分充實(shí)?，F(xiàn)將我?guī)啄陙淼墓ぷ骺偨Y(jié)如下：

一、 愛生如愛子。

作為班主任，就是一個(gè)有52個(gè)人的家長。平時(shí)，他們進(jìn)步我跟他們一起高興，他們犯錯誤，我為他們難過，并身感責(zé)任重大，語重心長的對他們進(jìn)行教育。曉之以理，動之以情，讓同學(xué)們真正感到老師是在真心的對你，并不是虛假的。學(xué)生年齡雖小，但他們也懂得情感。時(shí)間長了，彼此之間，就形成了一份真情，有如親情，對老師產(chǎn)生一種信任感。我始終堅(jiān)信一句話：有付出就有回報(bào)。事實(shí)證明：我做到了！

二、 嚴(yán)在情理中，愛在不言中。

們樹立正氣，形成良好的班風(fēng)。只有鐵的紀(jì)律，學(xué)生們的一言一行才符合中學(xué)生的行為規(guī)范的準(zhǔn)則。我相信在這種有著純正的班風(fēng)的集體中學(xué)習(xí)，同學(xué)們之間公平競爭，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，只有這樣才能體現(xiàn)出學(xué)校的純潔與莊嚴(yán)。

平時(shí)對同學(xué)們要求嚴(yán)格，都應(yīng)在情理之中，讓他們對老師的教育心服口服，但是，在這種嚴(yán)格的體制中也不能缺乏愛。愛學(xué)生是在平時(shí)的交往中潛移默化的傳遞。在平時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問題，那么，不管是用語言還是文字，及時(shí)疏導(dǎo)，與他們心交心。課下跟他們做朋友，與他們拉近距離，讓他們覺得平時(shí)嚴(yán)厲的班主任，在這時(shí)也是那么的和藹可親。我相信在這種嚴(yán)、愛結(jié)合的教育中，一定會與學(xué)生打成一片，讓他們產(chǎn)生信賴感。

三、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。

只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。

四、用自己的言行去影響每一位學(xué)生。

教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。 寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級扔一片廢紙……一個(gè)人的能力有多大？一個(gè)普通的教師，一個(gè)專心做好本職工作的教師，卻以我的行動改變著一個(gè)班級，引領(lǐng)著一種風(fēng)尚，我以個(gè)人的魅力、正潛移默化地影響著同學(xué)們形成良好的思想品質(zhì)和道德觀念。

五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材 ，用專業(yè)的知識指導(dǎo)自己的工作。研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學(xué)生自己去挖水。我潛心鉆研教學(xué)理論，制作電腦課件，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”教好書、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。

中照學(xué)校 許偉紅 我與99年參加工作，從教十多年來，我始終以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度投入到我的教育事業(yè)之中。十余年來，黑板為我書寫了教書育人的喜怒哀樂，講臺的歲月證明著我不懈追求的摯愛深情。我愛自己的事業(yè)愛自己的那群孩子們，把自己的愛與責(zé)任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上。圓滿完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評，得到學(xué)生家長及社會的廣泛認(rèn)可?，F(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

一、用愛的心泉塑造美好的心靈。

身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對現(xiàn)實(shí)！他無進(jìn)步，或許是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯誤。于是我再次找他談話，這次談話我采用激勵的方法。我先談?wù)摿怂母改覆⒔o他看了爸爸在外打工的情景和爸爸留給他的話語時(shí)，他不禁落淚了。我知道他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤了。接著，又談到了他正上大學(xué)的姐姐。讓他以姐姐為榜樣，時(shí)刻激勵自己。為了幫他徹底改正不良習(xí)慣，每到周末，我總派我班的楊宇晗同學(xué)（既和他一個(gè)村，又是我班學(xué)習(xí)委員）和他一起寫作業(yè)。對于作業(yè)完成情況及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵他，使他處處感到老師在關(guān)心他。每次表揚(yáng)后看到他高興的樣子，我知道他已明白了老師的一番苦心，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。此時(shí)，我感到無比欣慰。直到現(xiàn)在，他再也沒讓老師為不完成作業(yè)而受到批評。

這件事對我觸動很大，作為班主任我們的愛是偉大的，無私的，如果說愛自己的孩子是本能的，那么愛學(xué)生就是神圣的。因?yàn)閻蹖W(xué)生，才會贏得學(xué)生的愛，才會使自己在和他們的交往中，忘記世俗的紛紜，忘記生活的瑣細(xì)。“親其師才能信其道”，點(diǎn)滴的關(guān)愛才能拉近心與心的距離。

二、用自己的言行去影響每一位學(xué)生。

教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。人們常說，學(xué)校無大事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎彎腰拾起地上的一張廢紙做起。每周的周三下午第二節(jié)課是剪紙課，而第三節(jié)課就是我的語文課。每次上課，教室里到處都是爛紙。雖然很快就會放學(xué)，值日生也會打掃干凈。可我認(rèn)為學(xué)生這樣做是沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，要想培養(yǎng)他們的習(xí)慣著實(shí)需要下一番功夫。看著滿地的爛紙，我沒發(fā)脾氣，也沒有去批評他們。我走到教室后面，拿起掃把掃了起來，頓時(shí)整個(gè)教室鴉雀無聲，然后是個(gè)個(gè)爭著拿起掃把掃地，此時(shí)無聲勝有聲。之后的結(jié)果我不說，大家也能猜到了吧。

此件事情讓我明白，注重小事從我們做起，做的自覺就是形象。學(xué)

生良好習(xí)慣的養(yǎng)成靠教育，更靠示范。

三、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。

作為一名一線教師，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們都喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進(jìn)取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中我認(rèn)真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí)，通過采取組內(nèi)合作，組間競賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，合作意識，上進(jìn)意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學(xué)困生落實(shí)雙基，迎頭趕上。

因材施教，因人而異，對教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)。

四、用不斷的創(chuàng)新模式 去管好自己的班級

作計(jì)劃，期末總結(jié)，平時(shí)不定期的班干會，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會，班主任手冊的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，大掃除老師布置任務(wù)時(shí)就趕緊低下頭，當(dāng)聽到老師點(diǎn)到他時(shí)，一副垂頭喪氣的樣子，做事時(shí)也是一副嬌滴滴的樣子。針對這一情況，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。

無私奉獻(xiàn) 守望心靈

我叫xx，于2002 年畢業(yè)于邯鄲特殊師范學(xué)校，驀然回首，踏上工作崗位竟已有十個(gè)年頭了。作為一個(gè)特教老師，一輩子也許只能教幾十個(gè)學(xué)生，即使傾注一生的心血也不可能培養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生?？墒?，我始終鐘愛著我的事業(yè)，無怨無悔。我深深地愛著這些孩子：因?yàn)樗麄兪巧鐣牟恍覂海瑯泳哂猩娴臋?quán)利、美好的心靈和真摯的情感，他們也要長大，也將自立，也將為國家為社會建設(shè)盡一份力，他們也是祖國的花朵，也同樣需要陽光和雨露，需要愛與關(guān)懷。雖然已經(jīng)飽嘗了做特教教師的酸、甜、苦、辣！也使我深刻領(lǐng)悟到“特教教師”這一職業(yè)的真正內(nèi)涵，那就是：用“高度的責(zé)任心”來托起這份沉甸甸的重任，用“無私的愛心”去潤澤學(xué)生的心田。

任職八年來，雖有“山重水復(fù)疑無路”的困惑，但更多的時(shí)候是“柳暗花明又一村”的驚喜。八年的辛勤耕耘,八年的默默守護(hù)，使我深深的懂得愛心是特教教師的立德之本；耐心是特教教師的立德之道。

一、 愛心是特教教師的立德之本

特殊人群更需要特殊關(guān)愛，愛心貫穿于我教育工作的始終，用愛子之心，教育每一位孩子，在課堂上的每一個(gè)微笑，每一個(gè)關(guān)愛的眼神，每一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

正準(zhǔn)備休息的我接到了生活老師的電話，說王麗突然肚子痛。我立刻給她家里打電話，他的家里人說先讓老師看著安排一下，明天再來。我馬上趕到了學(xué)校，看著因疼痛而臉部扭曲的王麗，心痛極了，暗自責(zé)怪自己白天怎么就沒有發(fā)現(xiàn)她不對勁呢？我馬上聯(lián)系了診所里的醫(yī)生，醫(yī)生無法與孩子溝通了解病情，我便在一旁充當(dāng)手語翻譯。醫(yī)生診斷為腸痙攣，不知道是否有過敏史，只開了些止疼的藥。送走醫(yī)生后，我與生活老師整整一夜沒敢合眼悉心照料她。當(dāng)王麗的姥姥趕到學(xué)校時(shí)，孩子已無大礙。孩子的姥姥拉著我的手感激地說：“多虧老師你了，要不孩子就有危險(xiǎn)了”。其實(shí)這樣的事不光是我，別的老師遇著了也是這樣做的。

作為特殊教育學(xué)校的老師，不可避免地會遇到一些學(xué)生因情緒失控引發(fā)的過激行為，我從不與其計(jì)較，而是采取理解、寬容和忍受的態(tài)度，用愛心來感化他們，教育他們，時(shí)刻關(guān)注他們。

上關(guān)心照顧他，經(jīng)過半年的努力，他開始與老師和同學(xué)交往、交流了，打頭、撞墻等自殘行為慢慢減少了，情緒也穩(wěn)定下來，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了，而且到我們這里的一家企業(yè)打工，融入了正常人的生活。

遇到民間節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，我就組織班里的同學(xué)包粽子、買月餅，與學(xué)生一起共度佳節(jié)，讓學(xué)生感到學(xué)校大家庭的溫暖。 就是憑著這種特別的愛，我去理解，去寬容，去忍讓，像愛護(hù)自己的孩子一樣，不斷地用愛心跨越著溝通的障礙，走進(jìn)一個(gè)個(gè)孩子們的內(nèi)心，開啟了常人無法窺見的心靈之窗，使他們越過了心靈溝壑，也使我真切的體會到：愛心是特教教師的立德之本。

二、耐心是特教教師的立德之道

在特教學(xué)校工作的這幾年，我深深地感到，要干好特殊教育，必須把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事。學(xué)生們吃住都在學(xué)校，家長開學(xué)送來，放假接走。作為班主任，既要管理學(xué)習(xí)，還要管理生活。特別是剛來的學(xué)生，只有七、八歲，自理能力差，與人交流困難，在生活、學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)方面都存在著比正常兒童更多的問題，要幫助學(xué)生過好生活關(guān)、語言關(guān)、學(xué)習(xí)關(guān)，必須付出更大的努力和耐心。

都會微笑著鼓勵他們，“只要多練習(xí)，你們也會疊好的?！苯酉聛?，我就會一邊講解，一邊示范，手把手地教學(xué)生，先把被子折成三折、頂實(shí)、取折、掐棱……把被子疊成型后，用手拍捏成棱角分明的“豆腐塊。我一步一步耐心地教，學(xué)生們一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真的學(xué)。經(jīng)過不斷地練習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生們的被子疊的是“直線加方塊”有模有樣了！

在學(xué)習(xí)上，我因材施教,因勢利導(dǎo)。我班學(xué)生陳勇，從他的作業(yè)完成情況我知道他的成績很不錯，但是他課上、課后顯得較安靜，課上別人討論時(shí)他總是一聲不吭，別人舉手發(fā)言，他也沒動靜，課后也不和同學(xué)一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來他一直都是由姑姑照顧，（爸爸是盲人，媽媽是重度智障，生活不能自理）由于缺少母愛，導(dǎo)致他性格孤僻，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)也不夠積極主動，我明白這一點(diǎn)后，就經(jīng)常在課上提問他，一旦回答正確，我就大力表揚(yáng)他，開始同學(xué)們很不習(xí)慣不言不語的他能回答正確，還能得到老師的表揚(yáng)，慢慢就習(xí)以為常了。他的膽子大了許多，表現(xiàn)也越來越好，性格也開朗了許多，話慢慢多了起來，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了。我再接再厲勵接著提問一些稍有難度的問題，為的是讓他對自己有信心，在以后的學(xué)習(xí)中變得大膽些；課后還經(jīng)常讓他在學(xué)習(xí)上幫助那些需要幫助的學(xué)生，為的是讓他與同學(xué)多交流，多溝通，讓他融入這個(gè)大家庭。這樣做了一段時(shí)間后，他在學(xué)習(xí)和語言上都有了明顯的進(jìn)步！

耳朵進(jìn)右耳出，絲毫不起作用，依然我行我素。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常寫小紙條勸導(dǎo)他、鼓勵他。一次偶然的機(jī)會我發(fā)現(xiàn)他悄悄地把辦公室的地掃了，我在班會上表揚(yáng)了他，并且希望其他學(xué)生向他學(xué)，還宣布他擔(dān)任學(xué)習(xí)組長。同學(xué)們紛紛反對，這個(gè)說，“老師，不能讓他當(dāng)組長，他不寫作業(yè)?！蹦莻€(gè)說：“田曉楠，不認(rèn)真聽講?！蔽沂疽馔瑢W(xué)們安靜后，說：“讓我們給田曉楠一個(gè)機(jī)會好嗎？一周的'時(shí)間，如果他表現(xiàn)不好，我門就撤了他的組長，好不好？”“好”同學(xué)們齊聲答道。他簡直變了一個(gè)人，毛病改了，成績進(jìn)步了，同學(xué)們也就默認(rèn)了他這個(gè)組長。更讓我高興的是這次測驗(yàn)他竟然拿到了８２分的成績。看得出來，他很得意，學(xué)習(xí)勁兒頭也更足了。

教育學(xué)生時(shí)，我始終把耐心作為自己行為的最高準(zhǔn)則。從孩子們一點(diǎn)一滴的“轉(zhuǎn)變”中，我體會到耐心是特教教師的立德之道。 2015年9月10日，我和往常一樣走上講臺。全班學(xué)生站了起來，邊打手語邊用模糊的聲音說：“祝老師節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)健康，您辛苦了?！彪S后班長代表全班同學(xué)給我獻(xiàn)上了一束自己制作的花。那一刻，我眼里充滿淚水。這是參加工作以來收到最難忘的禮物，因?yàn)槟鞘ù砹藢W(xué)生“可愛而純真的心靈”。我所付出的辛苦是值得的！

我深知自己永遠(yuǎn)都不會有“桃李滿天下”的那一天。但我會把愛的付出本身當(dāng)作一種快樂，一種奉獻(xiàn)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮“，我將繼續(xù)默默耕耘,默默守護(hù)在特教這一平

凡的崗位上！我相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能做好殘疾孩童的守護(hù)者！我會一直堅(jiān)守我的人生信念——無私奉獻(xiàn)，守望心靈！

默默奉獻(xiàn)，無怨無悔

教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育孩子，這是一種特殊力量的

奉獻(xiàn)，教師用美好的愛，用對人的尊敬和美好、深信的精神來塑造人?！蔽以趲啄甑慕逃虒W(xué)中，漸漸領(lǐng)悟到：愛心是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動。

一、當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任是我的最大心愿

我認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上，我聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真發(fā)言，語言樸實(shí)，感情真摯，并且內(nèi)容富有新意，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊揚(yáng)。我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，始終無怨無悔，我認(rèn)為我所做的，是一個(gè)人民教師應(yīng)該做的！

在平時(shí)我尊重和熱愛每一位學(xué)生，工作耐心細(xì)致，態(tài)度和藹可親。在班主任工作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)。為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，我鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換小隊(duì)長”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會當(dāng)上小隊(duì)長。這個(gè)活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時(shí)間，班級氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過小干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。在學(xué)校每月一次的優(yōu)秀班級評比中，我所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀，去年還被評為學(xué)校優(yōu)秀班級。

為了讓每個(gè)同學(xué)在集體中成長，我還根據(jù)班級實(shí)際制定定期評選

榮譽(yù)稱號活動，有作業(yè)標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士、小當(dāng)家、小博士、禮儀示范員、守紀(jì)模范等榮譽(yù)稱號，獲得榮譽(yù)，使更多的同學(xué)找到了自信，使更多的同學(xué)擁有奮斗目標(biāo)。通過這一活動，在無聲地教育孩子：作為學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為規(guī)范；在潛移默化中，告訴學(xué)生：什么是光榮。

盡管我們班的小朋友還只有8、9歲，但我已開始注意在平時(shí)從各個(gè)方面培養(yǎng)他們，比如：出手抄報(bào)，我總是先要求學(xué)生按確定的主題設(shè)計(jì)好版面，找好相關(guān)材料，然后再一一過目，在出的過程中我總是以輔導(dǎo)為主，既保證了手抄報(bào)的質(zhì)量，又培養(yǎng)了學(xué)生。

作為班主任，我盡可能的和學(xué)生生活在一起，無論是早自習(xí)、中午休息、課間活動還是衛(wèi)生勞動等，我要求孩子做的事我都帶頭做，打掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺、書櫥、隨手揀垃圾、及時(shí)關(guān)燈等等。 于是，孩子上學(xué)時(shí)，仔細(xì)訊問他們的體溫測量，摸摸他們的額頭；課間，提醒孩子“別用手揉眼睛”，“飯前便后要仔細(xì)洗手”對我而言，這些是舉手之勞，可在孩子眼中，我就是他們的好媽媽。是的，這些都是小事，但就是這些小事，能為孩子們撐起了一頂頂保護(hù)傘，讓這些孩子們渡過快樂的每一天。

方面多關(guān)心、幫助他，在學(xué)習(xí)上也給予更多的輔導(dǎo)。

二、當(dāng)一名出色的數(shù)學(xué)教師是我的自我選擇

我是一名數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，更是主動地請老師、校長進(jìn)我所在的班級聽課，給予指導(dǎo)與幫助。我認(rèn)真參加學(xué)校及中心校的教研活動，不放過一次實(shí)踐機(jī)會。

為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備。一直以來，我?guī)缀趺總€(gè)雙休日都要作好充分的課前準(zhǔn)備，我已記不清有多少夜晚是在燈下備課、，因?yàn)槲抑?，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒有這個(gè)根本，其它一切無從說起。”

如今的社會是信息高速發(fā)展的社會，知識的更新日新月異，使我深感責(zé)任重大。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動表現(xiàn)的機(jī)會，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來；我鼓勵學(xué)生學(xué)有創(chuàng)見，允許答錯重答，答不完整的補(bǔ)充完整，沒有想好的可以再想，不清楚的可以舉手再問，存在不同意見的可進(jìn)行爭論和自由發(fā)表意見，使學(xué)生敢想、敢說、敢問、敢做、敢為；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到了以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。

三、當(dāng)好家長的參謀我義不容辭

其他同學(xué)和家長的反感。我經(jīng)常與他的父母交流，心平氣和地就學(xué)生現(xiàn)狀與家長分析利害關(guān)系，商量教育方法，并通過專門的家校聯(lián)系冊，與家長及時(shí)溝通該生在校情況，還利用家長會耐心做通其他家長的思想工作，報(bào)著寬容的心支持老師工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我不離不棄，堅(jiān)持不懈的努力終于換來了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。我以自己人格魅力影響著學(xué)生，也以自己真誠的愛心得到了家長的尊重。

要全面教育好學(xué)生，需要教師和家長形成的強(qiáng)大合力，只有教師與家長互動共同探討教育學(xué)生的方法，這樣才更有利于孩子的健康成長。在與家長接觸中，我深深感到家長的文化層次、道德修養(yǎng)、人格品德等直接影響著孩子，與他們交流中我深深的認(rèn)識到家長也是被尊重的對象，不埋怨家長是我與他們交流前的警句。學(xué)校與家長溝通多了，家長與學(xué)校的關(guān)系也更融洽了。

作為一名教師，只有通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識，繼而用理論知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生用真誠的心去擁抱每一位學(xué)生，嚴(yán)以律己，為人師表，用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)。我愿意為我所選擇的事業(yè)無怨無悔地付出自己的昨天、今天和明天。工作給我?guī)砹丝鞓罚ぷ鹘o我?guī)淼某鋵?shí)，我將不斷地努力著，實(shí)踐著，希望通過我的努力，我的執(zhí)著，能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師。