當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)和方法一

女：親愛(ài)的各位同學(xué)

合：大家下午好!

男：春風(fēng)賀喜無(wú)言語(yǔ)，花枝招展?jié)M校園。在這鶯歌燕舞、絢麗多姿的日子里，我校第__屆校園文化藝術(shù)節(jié)拉開(kāi)了帷幕。

女：在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們高揚(yáng)智慧的風(fēng)范，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有詩(shī)意的飛揚(yáng)。

男：這一切，充分展現(xiàn)了__學(xué)校學(xué)子的青春活力，展現(xiàn)了當(dāng)代青年的精神風(fēng)采。

女：這一切，也充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)的重視，見(jiàn)證著我校實(shí)施素質(zhì)教育的累累碩果。

男：今年是我們偉大母親--中華人民共和國(guó)建國(guó)__周年，讓我們歌唱祖國(guó)，共祝祖國(guó)欣欣向榮、繁榮昌盛;讓我們歌唱人民，共祝人民團(tuán)結(jié)一心、昂首屹立。

女：今年是五四運(yùn)動(dòng)__周年，讓我們歌唱友誼，共祝同學(xué)學(xué)業(yè)有成、勤奮進(jìn)取;讓我們歌唱校園，共祝_高職校師生攜手、再創(chuàng)佳績(jī)!

合：__學(xué)校第__屆校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式暨“祖國(guó)頌”大合唱歌詠比賽現(xiàn)在開(kāi)始!

男：下面請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。

女：校長(zhǎng)的講話鏗鏘有力，富有極強(qiáng)的指導(dǎo)性，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x我們尊敬的校長(zhǎng)。

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男：__學(xué)校走過(guò)了__個(gè)春秋，滄桑巨變。__年，風(fēng)雨歷程;__年，披荊斬棘;__年，人才輩出!

女：__學(xué)校展望未來(lái)，激情滿懷。新的起點(diǎn)，新的征程，新的使命，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的目標(biāo)，快馬加鞭!

男：新的方向，帶給我們新的憧憬，

女：新的方向，描繪我們新的前程。

男：把光榮綴滿胸口，

女：讓忠誠(chéng)撒滿心扉。

男：追求永無(wú)止境，

女：奮斗更無(wú)窮期。

男：用飛翔的翅膀丈量藍(lán)天，

女：用奔騰的足跡鋪展生命。

男：繼往開(kāi)來(lái)，步步展壯麗，

女：與時(shí)俱進(jìn)，永遠(yuǎn)跟黨走。

男：告別今天，我們將站在新的起點(diǎn)，

女：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的青春風(fēng)景線!

男：__學(xué)校"祖國(guó)頌"大合唱比賽到此結(jié)束。

女：讓我們歡送領(lǐng)導(dǎo)佳賓退席。

男：老師們，同學(xué)們，再見(jiàn)!

描寫藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)和方法二

尊敬的老師們，同學(xué)們：

早上好！

火紅的五月，在全體同學(xué)的熱切期盼中，在藝術(shù)組老師們的辛勤籌備下，我們迎來(lái)了xx小學(xué)第二屆校園藝術(shù)節(jié)。

一年一度的藝術(shù)節(jié)是我校校園文化的一項(xiàng)重要組成部分，同學(xué)們將徜徉在藝術(shù)的海洋中，去體驗(yàn)美，去感悟美。會(huì)有更多的同學(xué)在藝術(shù)節(jié)中展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華，為美麗的校園描繪出一道道亮麗的風(fēng)景線。

本屆校園藝術(shù)節(jié)歷時(shí)兩周半，我們將開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都將參加校園合唱比賽，歌唱我們的美麗校園，唱出我們小xx的風(fēng)采。每位同學(xué)都能積極報(bào)名參加校園十佳小歌手比賽，我們還能欣賞到xx精彩的書畫和手工作品：有五彩繽紛的刮畫，生動(dòng)有趣的小制作，還有精美的十字繡作品等?！傲弧眱和?jié)到來(lái)時(shí)，我們還將舉辦慶“六一”文藝匯演，屆時(shí)，我們的xx將在舞臺(tái)上盡情地?fù)]灑快樂(lè)的激情，展現(xiàn)美麗的風(fēng)采。

校園需要藝術(shù)，藝術(shù)美化校園，校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的源泉。校園藝術(shù)節(jié)是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)，是師生魅力展現(xiàn)的一個(gè)平臺(tái)，它昭示著一種朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取、百折不撓的精神風(fēng)貌。今天，展示魅力與才華的舞臺(tái)已經(jīng)搭好，帷幕也即將拉開(kāi)，讓我們拿出各自的本領(lǐng)，用童真、活力和激情，在校園藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)上盡情演繹，展示自己的藝術(shù)特長(zhǎng)。我相信，有全體師生的熱心參與，本屆校園藝術(shù)節(jié)一定會(huì)更加多彩、更加輝煌！

老師們，同學(xué)們，現(xiàn)在我宣布蘇州工業(yè)園區(qū)xx小學(xué)第二屆校園藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕了！

描寫藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)和方法三

春節(jié)后的一天，我饒有興致地在一所學(xué)校聽(tīng)了一節(jié)作文評(píng)講課。

鈴聲響了，一位年輕的班主任老師捧著一疊作文本進(jìn)來(lái)了，是個(gè)戴眼鏡的、瘦弱的、斯文的男教師。師生問(wèn)好后，老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，上一篇作文后，我給一個(gè)同學(xué)的評(píng)語(yǔ)是這樣寫的：這是一篇很好的習(xí)作，但我好像在什么刊物上看見(jiàn)過(guò)，但愿不是抄襲的?！?-教室里鴉雀無(wú)聲，學(xué)生都用疑惑的目光注視著老師。而這位老師環(huán)視了學(xué)生們的臉后又說(shuō)：“第二天我在這個(gè)學(xué)生的本子上，也就是在我的評(píng)語(yǔ)后面，看到了這樣的幾行字：’老師，難道我是抄的嗎?您太不信任我了，我是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生啊!’我的臉開(kāi)始發(fā)燙了，是啊，自己怎么可以這么懷疑人呢!后來(lái)我匆匆地在本子上又留下了這一句：’老師向你道歉……’”

這是師生間真心交流的一幕。這真摯的對(duì)話確實(shí)能化解一些誤會(huì)，消除一些隔閡，增進(jìn)一些友誼。接著，老師在黑板上寫下了“真誠(chéng)”二字，老師情緒激動(dòng)了，說(shuō)話的聲音漸漸響了，學(xué)生們的眼睛亮亮的，臉上笑吟吟的，情緒完全調(diào)動(dòng)起來(lái)了。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一張因激動(dòng)而憋得通紅的小女孩的臉和一雙充滿自信的眼睛。直覺(jué)告訴我，這個(gè)女孩子一定就是老師說(shuō)的那個(gè)要強(qiáng)、自尊的女孩。

事后一打聽(tīng)，果真如此。我來(lái)到老師辦公室，了解了那小女孩的學(xué)習(xí)近況。其實(shí)，那女孩閱覽過(guò)大量課外讀物，也摘錄了許多好詞好句，當(dāng)老師布置命題作文后，她就搜腸刮肚、把平時(shí)讀的、記的好東西都堆砌起來(lái)，完成了一篇“好”作文。她并沒(méi)有完全抄襲，有些雷同確屬偶然。那女孩與老師溝通后，消除了隔閡，放下了包袱，寫作激情與日俱增。

看到這些，使我想起一件往事。一次，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)寫作很一般的學(xué)生寫了一篇很不錯(cuò)的作文時(shí)，我下意識(shí)地感到懷疑，當(dāng)即在他的本子上寫下了：難道靠抄襲能提高你的寫作水平嗎?重寫!當(dāng)時(shí)我以為自己的判斷是正確的，對(duì)這種“剽竊”的行為(放寬些講是懶惰的行為)就是要嚴(yán)管!然而，事后我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生看到我總躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的時(shí)候，自己的心里便覺(jué)得堵得慌--我到底冤枉了他沒(méi)有?我的教育方法是成功的嗎?這么做會(huì)不會(huì)使他對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生厭惡心理、對(duì)所有老師產(chǎn)生距離感?以后這類問(wèn)題該怎么處理?……

對(duì)照眼前的一幕，我感觸頗多：學(xué)生對(duì)自己的尊嚴(yán)其實(shí)是看得很神圣的，學(xué)生的“反抗”是有道理的，因?yàn)樗辉附邮芤粋€(gè)無(wú)根據(jù)的判斷，不愿接受即使是正確但卻會(huì)嚴(yán)重刺傷自尊心的教育。

更深層的分析使我感到：溝通是一門藝術(shù)。要自覺(jué)地運(yùn)用有效的方法，教師自己一定要有良好的素質(zhì)。除了要有良好的教學(xué)技巧、方法、手段外，更重要的是必須有一顆平等待人的心--只有真正尊重受教育者才能得到受教育者的尊重。其實(shí)，在崇尚民主、科學(xué)和法制的現(xiàn)代社會(huì)，自覺(jué)地、發(fā)自內(nèi)心地尊重他人尤其是尊重弱勢(shì)群體是一種崇高的美德。

任何一個(gè)學(xué)生都有自尊與自愛(ài)心，我們要精心地呵護(hù)。所謂“精心”，就是要有決心--首先是要決心克服自己可能固有的居高臨下的心理定勢(shì)與教學(xué)態(tài)度;就是要很細(xì)心--時(shí)時(shí)處處從細(xì)微處觀察學(xué)生、分析學(xué)生、了解學(xué)生，設(shè)身處地實(shí)事求是地為學(xué)生著想;就是要有耐心--要一直想著、實(shí)踐著與學(xué)生平等相待、教學(xué)相長(zhǎng)的理念，能持之以恒地鉆研、琢磨行之有效的教育方法。

教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學(xué)生健康發(fā)展。但愿老師們都掌握溝通的藝術(shù)，處處建起這種師生心靈之橋。

描寫藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)和方法四

細(xì)味林語(yǔ)堂先生的《生活的藝術(shù)》，我的思緒也仿佛隨之飄進(jìn)了他筆下那個(gè)高雅世界之中。在《生活的藝術(shù)》中，林語(yǔ)堂談了莊子的淡泊，贊了陶淵明的閑適，誦了《歸去來(lái)辭》，講了《圣經(jīng)》的故事，以及中國(guó)人如何品茗，如何行酒令，如何觀山，如何玩水，如何看云，如何鑒石，如何養(yǎng)花、蓄鳥(niǎo)、賞雪、聽(tīng)雨、吟風(fēng)、弄月……林語(yǔ)堂將中國(guó)人曠懷達(dá)觀，陶情遣興的生活方式，和浪漫高雅的東方情調(diào)皆訴諸筆下，向西方人娓娓道出了一個(gè)可供仿效的“完美生活的范本，快意人生的典型”，展現(xiàn)出詩(shī)樣人生、才情人生、幽默人生、智慧人生的別樣風(fēng)情。

《生活的藝術(shù)》本身就是一本生活觀后感，里面的情調(diào)很高雅，這是一種中國(guó)人獨(dú)特的高雅。書中不遺余力地向美國(guó)人民兜售隱忍閑適的中國(guó)式生活藝術(shù)，林語(yǔ)堂在書中揭露了他所認(rèn)為的美國(guó)人三大惡習(xí)：講究效率，講究準(zhǔn)時(shí)和希望事業(yè)成功。雖然這些“惡習(xí)”是現(xiàn)代人幾乎都有并且得到某部分人的極力推崇，但他卻別樹(shù)一格地認(rèn)為 “一個(gè)人以為不要緊了，就什么都不要緊了”這個(gè)是中國(guó)人特有的美妙概念。美國(guó)人“求全的欲望近乎淫”，而中國(guó)人則認(rèn)為差不多就可以了。于是，林語(yǔ)堂想借由自己對(duì)生活的獨(dú)特見(jiàn)解，告訴這些生活節(jié)奏緊湊的美國(guó)人大洋彼岸中國(guó)人的好。他在書中娓娓地道閑適的好處，諄諄地誘美國(guó)人去享受生活。書中的章節(jié)都是這樣的題目：誰(shuí)最會(huì)享受生活、生命的享受、悠閑的重要、家庭之樂(lè)、生活的享受、享受大自然、文化的享受，他是非常認(rèn)真地要為美國(guó)人的機(jī)械生活上點(diǎn)潤(rùn)滑油。

林語(yǔ)堂在自序中說(shuō)：“本書是一種私人的供狀，供認(rèn)我自己的思想和生活所得的經(jīng)驗(yàn)。我不想發(fā)表客觀意見(jiàn)，也不想創(chuàng)立不朽真理。我實(shí)在瞧不起自許的客觀哲學(xué)，我只想表現(xiàn)我個(gè)人的觀點(diǎn)?！庇终f(shuō)：“一切取舍都是根據(jù)我個(gè)人的見(jiàn)解?！笔堑?，無(wú)論是思想觀點(diǎn)，還是情感情趣，或是表述方式，都有非常鮮明的“林語(yǔ)堂風(fēng)格”。書中，林語(yǔ)堂一字一語(yǔ)寫出了現(xiàn)實(shí)生活的細(xì)節(jié)，借由他這些最貼近生活而又獨(dú)特的想法使外國(guó)人對(duì)中國(guó)人生活更為熟知，也一定程度上影響他們的生活態(tài)度。

總而言之，其思想就是無(wú)論何時(shí)，只要活著一天，就要快樂(lè)一天，決不辜負(fù)自己的任何時(shí)間，即使生病或老去，也要體驗(yàn)痛的快樂(lè)，直至我們洞悉了人生，以恬淡的心態(tài)，快樂(lè)的死去，總算自己沒(méi)有白活，完美的結(jié)束生的旅程。

的確，只要我們認(rèn)真和執(zhí)著，充實(shí)每一天，我們可以永遠(yuǎn)快樂(lè)。當(dāng)我們投入工作的時(shí)候，我們會(huì)感到創(chuàng)造的魅力，從而快樂(lè);當(dāng)我們悠閑的時(shí)候，可以靜悟生命，從而快樂(lè);當(dāng)我們歷經(jīng)苦難的時(shí)候，我們可以從中汲取一種奮斗的激情，從而快樂(lè)……

可見(jiàn)，快樂(lè)無(wú)所不在，關(guān)鍵在于我們認(rèn)真的去體會(huì)，認(rèn)真的去感悟，認(rèn)真的去憚。明人金圣嘆之“三十二不亦快哉”，在吾人看來(lái)，也無(wú)非是一些雞毛蒜皮之事，而其卻將其以為是一生中最快樂(lè)的事，并記錄下來(lái)，聊以自慰，而另一個(gè)撼人心神的是殘疾人海倫的《假如我能眼亮三天》，種種常人所經(jīng)歷的平凡，在她的眼中是多么的遙不可及，可見(jiàn)快樂(lè)對(duì)不同的人來(lái)說(shuō)，是不同的，而且每人感受到的深淺亦有所不同，也只有調(diào)整自己心態(tài)，坦然從容，微笑才會(huì)永遠(yuǎn)的浮現(xiàn)于我們的臉龐。

《生活的藝術(shù)》給我傳授了快樂(lè)的秘訣，有助于改變自己的觀念，從另一方面觀照快樂(lè)，從而走出關(guān)于快樂(lè)的誤區(qū)，以樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)斗，去迎接生活的洗禮。

雖然比較明顯《生活的藝術(shù)》是林語(yǔ)堂為外國(guó)人寫的一本書，但隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，其實(shí)現(xiàn)代中國(guó)人的生活也開(kāi)始趨向于林語(yǔ)堂當(dāng)初筆下的那些外國(guó)人。人們每天置身于煩囂社會(huì)中，麻木地干著用于維持生活的工作，真正的生活的意義，也許人們?cè)缫淹鼌s?；蛟S，我們都該在某個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，一邊呷著甘醇的奶茶，一邊細(xì)味一下林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》，重新，好好的，邂逅一下生活。

描寫藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)和方法五

賣方：身份證號(hào)：聯(lián)系方式：地址：

買方：法定代表人：聯(lián)系方式：地址：

鑒于：

1、甲方系本合同約定文化藝術(shù)品的所有人或受所有人全權(quán)委托而簽署和履行本合同。

2、乙方愿意購(gòu)買本合同約定文化藝術(shù)品，本合同構(gòu)成雙方買賣關(guān)系。

為此，甲乙雙方于________年____月____日在________市________區(qū)訂立條款如下：風(fēng)險(xiǎn)提示：買賣的標(biāo)的物雙方一定要明確約定買賣產(chǎn)品名稱、品牌、規(guī)格、型號(hào)、等級(jí)，生產(chǎn)廠家，數(shù)量等詳細(xì)內(nèi)容，盡可能把產(chǎn)品的各項(xiàng)標(biāo)示都作為標(biāo)的內(nèi)容寫進(jìn)合同。

如有樣品的，雙方應(yīng)封存樣品并可進(jìn)行公正。

防止因產(chǎn)品約定不清，而就所提供合格與否產(chǎn)生糾紛。

同時(shí)，要求供貨方對(duì)產(chǎn)品的所有權(quán)及處分權(quán)作出保證或承諾，防止其產(chǎn)品上存在權(quán)利限制，如產(chǎn)品被出租、抵押、涉嫌侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等影響到標(biāo)的物的交付。

一、標(biāo)的藝術(shù)品

1、甲乙雙方買賣的文化藝術(shù)品見(jiàn)《文化藝術(shù)品清單》。

2、甲方保證其對(duì)標(biāo)的藝術(shù)品擁有完全所有權(quán)及處分權(quán)或者得到了所有權(quán)人的完全授權(quán)。

3、甲方就標(biāo)的藝術(shù)品的合法性向乙方承諾：標(biāo)的藝術(shù)品來(lái)源合法，非盜竊或搶劫物等贓物，非走私物等其他非法物品。

標(biāo)的藝術(shù)品不存在權(quán)屬爭(zhēng)議，也未設(shè)定抵押或質(zhì)押或留置等負(fù)擔(dān)。

標(biāo)的藝術(shù)品不存在侵犯他人版權(quán)、肖像權(quán)等合法權(quán)利的情形。

4、瑕疵：甲方承諾，標(biāo)的藝術(shù)品所存在瑕疵除外觀現(xiàn)狀外，無(wú)其他品質(zhì)瑕疵。

二、交易價(jià)款

1、價(jià)格：雙方同意，標(biāo)的藝術(shù)品的總價(jià)為人民幣_(tái)_______元。

甲乙雙方及其工作人員均應(yīng)對(duì)交易價(jià)格予以保密，任何一方違約，應(yīng)向另一方支付交易總價(jià)________%的違約金。

風(fēng)險(xiǎn)提示：價(jià)款及支付方式采購(gòu)合同的主要義務(wù)是一方給物，一方給錢。

因此，價(jià)款是采購(gòu)合同的最為重要的內(nèi)容之一。

采購(gòu)單一貨物，價(jià)格固定，價(jià)款比較清楚，一般不會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)議。

如果采購(gòu)多種貨物或進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的貨物買賣，價(jià)款較為復(fù)雜，一旦約定不明，則極易產(chǎn)生爭(zhēng)議。

因此，合同中應(yīng)明確產(chǎn)品單價(jià)、計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)量、產(chǎn)品附件等，對(duì)于涉外合同，還應(yīng)當(dāng)明確貨幣種類及外匯結(jié)算標(biāo)準(zhǔn)，防止出現(xiàn)分歧。

另外，支付方式也應(yīng)當(dāng)約定明確，價(jià)款支付是現(xiàn)金支付，還是用支票支付;如果采用匯款，匯費(fèi)由誰(shuí)負(fù)擔(dān)等細(xì)節(jié)應(yīng)當(dāng)明確。

2、支付：本合同簽署后________個(gè)日內(nèi)，支付總價(jià)的________%作為定金。

甲方向乙方交付標(biāo)的藝術(shù)品日的________個(gè)日前，支付總價(jià)的________%。

三、交付

1、交付時(shí)間：在乙方支付全部?jī)r(jià)款的條件下，甲方應(yīng)于________年____月____日前將標(biāo)的藝術(shù)品交付乙方。

2、交付地點(diǎn)：在________市________區(qū)________或甲方另行通知的地點(diǎn)。

風(fēng)險(xiǎn)提示：驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)約定不明時(shí)，極易發(fā)生產(chǎn)品質(zhì)量糾紛。

應(yīng)在驗(yàn)收條款中詳細(xì)列明貨物的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收手續(xù)及過(guò)程，還可選擇約定驗(yàn)收結(jié)果的最終確認(rèn)權(quán)人。

同時(shí)還應(yīng)詳細(xì)列明貨物不符合約定條件時(shí)的處理方式、及以處理過(guò)程的溝通與銜接。

3、驗(yàn)收：甲乙雙方進(jìn)行交付時(shí)，乙方應(yīng)進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收依據(jù)為本合同。

乙方在驗(yàn)收時(shí)如發(fā)現(xiàn)標(biāo)的藝術(shù)品存在瑕疵或有其他異議，應(yīng)當(dāng)時(shí)提出。

驗(yàn)收結(jié)束后，甲乙雙方應(yīng)在標(biāo)的藝術(shù)品的正視、俯視、底視照片上簽字確認(rèn)。

4、所有權(quán)與其風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移：交付完成后，在上述交付時(shí)間、地點(diǎn)產(chǎn)權(quán)和風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移。

交付完成后，乙方向甲方所支付的定金自動(dòng)轉(zhuǎn)為應(yīng)付價(jià)款。

四、其他事項(xiàng)

1、中止交易：乙方有確切證據(jù)證明標(biāo)的藝術(shù)品存在下列情形之一的，有權(quán)單方解除本合同，并不承擔(dān)由此產(chǎn)生的法律責(zé)任：①標(biāo)的藝術(shù)品的來(lái)源不合法或其來(lái)源與甲方承諾不符;②標(biāo)的藝術(shù)品的權(quán)屬存在爭(zhēng)議或權(quán)屬狀況與甲方聲明不一致的;③標(biāo)的藝術(shù)品并非真品或存在甲方未聲明的重大瑕疵的。

本合同因中止交易而提前終止后，甲方應(yīng)在接到乙方通知之日起________個(gè)日內(nèi)領(lǐng)回標(biāo)的藝術(shù)品，超過(guò)期限未領(lǐng)回的，乙方有權(quán)收取保管費(fèi)。

風(fēng)險(xiǎn)提示：違約責(zé)任采購(gòu)合同里的違約責(zé)任作為雙方無(wú)法履行合同時(shí)的賠償方案，最主要的就是違約責(zé)任必須清楚，可操作性強(qiáng)。

違約責(zé)任里面最怕的就是寫上一句;如果沒(méi)有在合同規(guī)定的時(shí)間里送貨，所有責(zé)任由對(duì)方承擔(dān);這樣雖然規(guī)定了違約責(zé)任，但是沒(méi)有一個(gè)具體可行的方案，萬(wàn)一以后合同出事，還得找很多的證據(jù)證明自己的損失，操作性太差。

2、違約責(zé)任：甲乙雙方在本合同執(zhí)行過(guò)程中，任何一方不履行合同、違反本合同條約內(nèi)容，即為違約，且應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。

任何一方拒不履行本合同或違反約定單方解除本合同，應(yīng)向另一方支付約定交易總價(jià)________%的違約金。

任何一方遲延履行交付義務(wù)，則每延遲____日應(yīng)向另一方支付逾期款項(xiàng)金額或逾期物品價(jià)值_____%的違約金;逾期超過(guò)____日時(shí)，每日的違約金標(biāo)準(zhǔn)為逾期款項(xiàng)或逾期物品價(jià)值的_____%。

標(biāo)的藝術(shù)品交付后，因甲方隱瞞其瑕疵或其權(quán)屬瑕疵，應(yīng)賠償由此給乙方造成的損失。

3、爭(zhēng)議解決：雙方因合同的解釋或履行發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)先由雙方協(xié)商解決。

如協(xié)商不成，向________人民法院提起訴訟。

4、本合同一式_____份，雙方各執(zhí)_____份。

自雙方簽署后生效。

5、本合同雙方的聯(lián)絡(luò)方式如下，任何一方改變其聯(lián)絡(luò)方式，均須書面提前通知另一方，否則送達(dá)至原授權(quán)代表或以原聯(lián)絡(luò)方式送達(dá)即視為有效送達(dá)：甲方指定聯(lián)系人：________，手機(jī)________，電子信箱________，通信地址________。

乙方指定聯(lián)系人：________，手機(jī)________，電子信箱________，通信地址________。

甲方：簽訂日期：________年____月____日簽約地點(diǎn)：

乙方：簽訂日期：________年____月____日簽約地點(diǎn)：

描寫藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)和方法六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!首先感謝總課題組給予我校的交流機(jī)會(huì)。吉林市昌邑區(qū)林蔭路實(shí)驗(yàn)小學(xué)坐落在松花江畔，龍?zhí)渡侥_下，得天地獨(dú)厚，染松水雅韻。今天，我很高興在這里用林蔭的熱情與各位分享課題研究的點(diǎn)滴成果與收獲，更愿盛開(kāi)在林蔭的藝術(shù)之花帶給您一份溫馨與溫暖。今天我與各位交流的主題是《盛開(kāi)在林蔭的藝術(shù)之花》。

一、花之爛漫，因?yàn)橐黄滞痢?/p>

流年似水，光陰的飛轉(zhuǎn)總因那些特別的經(jīng)歷讓我們的生命變得豐富和豐滿，正如此刻我站在這里的欣慰與滿足。這一切皆因我們正在做的藝術(shù)教育。

藝術(shù)教育走進(jìn)我校的視野，已是幾年前，從“十五”期間的《校園美育新體系的構(gòu)建》到“”期間的《學(xué)科美育滲透的實(shí)踐研究》，我們一路跟隨遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心，跟隨王英奎主任，先后進(jìn)行了5年的美育實(shí)踐研究，從理論知識(shí)的初步建構(gòu)，到校園文化的基本形成，藝術(shù)教育已在我校擁有了一片肥沃的土壤。

xx期間，我校再次成為全國(guó)教育規(guī)劃課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育區(qū)域性發(fā)展戰(zhàn)略與推進(jìn)策略研究》的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校。先期的實(shí)踐已讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育是貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，更是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》也明確指出要“加強(qiáng)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)?！?/p>

正是隨著國(guó)家對(duì)美育，對(duì)藝術(shù)教育的重視，藝術(shù)教研組的提升，藝術(shù)教師的素質(zhì)提升更顯得迫在眉睫。于是，在眾多的子課題中，我們選擇了“學(xué)校藝術(shù)教研組的提升、合作及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究”這一子課題，旨在通過(guò)教研組的提升，通過(guò)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，再次激活學(xué)校的藝術(shù)教育，再度提升藝術(shù)教師的綜合素質(zhì)，并依托系列活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

我們有理由相信，多年的研究實(shí)踐，賦予我們的不僅是觀念的轉(zhuǎn)變，更有睿智的思考和前行的信心?；ㄖ疇€漫，皆因我們憧憬的力量和無(wú)畏的求索。

二、花之奔放，因?yàn)橐恍溺姁?ài)。

時(shí)常，我們?cè)谒伎迹n題研究真正帶給我們的是什么，僅僅是那一紙結(jié)題的證書嗎，每當(dāng)我們重新審視課題研究的職責(zé)時(shí)，總有悄無(wú)聲息的神圣隨之而來(lái)。我們面對(duì)的是人的成長(zhǎng)，我們從事的是人格的培養(yǎng)，我們沒(méi)有理由褻瀆這份教育的使命和職責(zé)，而唯有熱愛(ài)，才可以將一切做得更好。

圍繞學(xué)校藝術(shù)教研組的提升、合作及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究，我們首先從評(píng)價(jià)入手，我們始終相信科學(xué)的評(píng)價(jià)將是對(duì)教師工作熱情的最好激勵(lì)，藝術(shù)教師因其學(xué)科性質(zhì)不同，不僅要擁有向上的工作熱情，更要富有張揚(yáng)的個(gè)性品質(zhì)。當(dāng)他們工作中的陽(yáng)光狀態(tài)得以有力彰顯，必將帶動(dòng)全體教師更好地投入工作，這就讓全校上下形成了一種環(huán)境氛圍，不是因?yàn)楣ぷ?，才去熱?ài);而是因?yàn)闊釔?ài)，才去工作。

1、策略評(píng)價(jià)，自主跟進(jìn)。

很多時(shí)候，我們的評(píng)價(jià)都是關(guān)注教師本體，很少觸及學(xué)生的想法和體驗(yàn)，課題的研究促使我們重新審視評(píng)價(jià)的策略，那就是在評(píng)價(jià)主體上注重從教師向?qū)W生過(guò)渡，重視對(duì)教師評(píng)價(jià)過(guò)程中學(xué)生的獨(dú)特感受，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生訪談等形式真實(shí)了解教師學(xué)科教學(xué)的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

在對(duì)課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)上，我們除了關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)的完成，更關(guān)注教師在每一節(jié)課中是否注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否引發(fā)了學(xué)生思維的碰撞，是否注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)是否得到了提高，教師能否關(guān)注全體等等，這些多元的評(píng)價(jià)要素都讓藝術(shù)課堂充滿了生機(jī)與活力。教師的素質(zhì)也在不斷的評(píng)價(jià)反饋中得到提高。

2、量化考核，有效激勵(lì)。

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在藝術(shù)教師績(jī)效考核的內(nèi)容上，既有等同于主科的隨堂聽(tīng)課、課后測(cè)試反饋、全科合格率、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、答卷等，又增加了具有專業(yè)特點(diǎn)的如活動(dòng)組織，陽(yáng)光課堂成果展示、特色活動(dòng)小組訓(xùn)練、基本功測(cè)試等方面的內(nèi)容，只為了強(qiáng)化他們的教學(xué)基本功。

3、以研促教，共同提高。

教師個(gè)人素養(yǎng)的提升是教研組綜合能力提升的保證，通過(guò)課題研究的不斷深入，學(xué)校更加認(rèn)識(shí)到提高教師的教學(xué)研究能力的重要性。

學(xué)校將每周一的下午第一二節(jié)課確定為專科教研組的教研時(shí)間，以美術(shù)、書法、音樂(lè)組為中心的教研活動(dòng)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。研究中，很多迷茫的問(wèn)題逐漸清晰，如：“銅管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練方式”“紙編課程在低中年段的應(yīng)用”“合唱隊(duì)訓(xùn)練的有效模式”“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性”等，他們有效的教研模式日漸成為了其他學(xué)科的引領(lǐng)，教師間的合作能力也在有效的教研中得到了不同程度的提升。

4、多元活動(dòng)，合作成長(zhǎng)。

活動(dòng)是對(duì)教師最好的促進(jìn)，也是教研組能力提升的最佳方式，以課題研究為契機(jī)，以多元的活動(dòng)為平臺(tái)，學(xué)校為藝術(shù)教師提供了更廣闊的舞臺(tái)。

在主課堂課時(shí)內(nèi)容完成的前提下，學(xué)校將每周三的下午，定為陽(yáng)光課堂活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)成立了兒童畫、硬筆書法、軟筆書法、紙編藝術(shù)、舞蹈、器樂(lè)、葫蘆絲、口風(fēng)琴、健美操、文學(xué)賞析等不同的活動(dòng)小組，任課的既有本校的專任教師，也根據(jù)需要聘請(qǐng)了部分專業(yè)教師，保障了師資的穩(wěn)定。

每位任課教師要制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并在學(xué)期末進(jìn)行陽(yáng)光課堂成果展示，沿著計(jì)劃，追尋結(jié)果而努力，就保證了每一位教師課課做到心中有數(shù)，期期達(dá)到成果滿意。我們欣喜地看到陽(yáng)光課堂活動(dòng)的開(kāi)展，讓舞蹈、合唱、繪畫、書法、器樂(lè)等教師的藝術(shù)情懷得以最好的釋放。而每年度的市器樂(lè)大賽、區(qū)藝術(shù)節(jié)文藝匯演，合唱節(jié)、?！熬G蔭杯”教學(xué)競(jìng)賽等諸多活動(dòng)又都給了師生展示的空間。以活動(dòng)促成長(zhǎng)，讓我們的課題研究實(shí)現(xiàn)了預(yù)期制定的目標(biāo)。

三、花之豐碩——因?yàn)橐环輬?zhí)著。

科學(xué)的評(píng)價(jià)提升了教師的職業(yè)情趣，多彩的活動(dòng)促進(jìn)了教師間的合作，提升了教研組的綜合能力，而學(xué)校常年堅(jiān)持的教師專業(yè)發(fā)展模式，更是教師職業(yè)情懷得以更好彰顯的基石。只因一份執(zhí)著，我們就共同擁有了一份成長(zhǎng)的驕傲。

1、閱讀，總是豐盈。

沒(méi)有閱讀的生活是蒼白的，當(dāng)教師的綠蔭書社成為校園讀書的引領(lǐng)時(shí)，濃郁的書香便開(kāi)始彌漫在校園的每個(gè)角落，從每一次為教師推薦閱讀書目，到每學(xué)期一次的讀書論壇;從每天的午間閱讀到每年一度的校園讀書節(jié)，書香浸潤(rùn)下的教師早已呈現(xiàn)出了與眾不同的氣質(zhì)，無(wú)論是對(duì)各專業(yè)理論的研讀，還是對(duì)文學(xué)作品的賞閱，都極大地豐富了教師的人文底蘊(yùn)，儒雅與文明不僅讓她們得以勝任本職，更可以傾心傳遞閱讀的美與溫情。

2、抒懷，總是精彩。

在我們的學(xué)校，沒(méi)有人以為抒懷是語(yǔ)文教師的專利，在書香的校園里，每一位教師都可以擎筆為自己留下成長(zhǎng)的痕跡。就在教師的每一篇博文中，喜悅與奮進(jìn)共存，迷茫與困惑同在，而我們的教育生活終因這樣的真實(shí)才變得生動(dòng)和精彩。

歲月總在流逝，這份抒寫的雅致已然成為我們回眸生活的最愛(ài)。

3、書寫，總是磨礪。

規(guī)范的板書總是會(huì)帶給學(xué)生一份強(qiáng)烈的美感，這同樣不是語(yǔ)數(shù)教師的專利。我們讓每一位教師都許下“寫好中國(guó)字”的愿望，每周一次的粉筆字書寫無(wú)疑是對(duì)教師基本功最好的磨礪，在兩位書法教師的引領(lǐng)下，一款款娟秀的板書竟也可以出自音樂(lè)教師、美術(shù)教師之手，幾年的堅(jiān)持，教師的粉筆字書寫也呈現(xiàn)出了百花齊放的勃然生機(jī)。

4、聆聽(tīng)，總是溫暖。

我們相約吉林市松花江文化講壇，與央視百家講壇的多位主講面對(duì)面，康震、蒙曼、酈波、王樹(shù)增、劉小川、商傳，哪一次的聆聽(tīng)不令我們深深眷戀呢?

我們相逢每一次國(guó)家、省、市、區(qū)的教育教學(xué)活動(dòng)，哪一次視野的開(kāi)闊不令我們癡癡回望呢?

聆聽(tīng)，總是溫暖。

四、花之芬芳——因?yàn)橐簧非蟆?/p>

就是這樣的閱讀與抒懷，聆聽(tīng)與書寫，豐盈了我們的生命，詩(shī)意了我們的生活，也崇高了我們的追求，讓我們快樂(lè)地前行在對(duì)藝術(shù)教育的探索之路上。

所以，我們欣喜，我們與學(xué)校共成長(zhǎng)。

1、芬芳的童真。

每一天走進(jìn)林蔭的校園，孩子一聲清脆的“您好”，總是我們最喜歡的聲音。每一次深入陽(yáng)光課堂，孩子們鮮活的笑臉，躍動(dòng)的激情總是林蔭下最美的風(fēng)景，當(dāng)應(yīng)試教育泯滅了更多孩子的天真，我們的堅(jiān)持只為了給孩子一個(gè)明亮的童年。

那童年，在墨香里，在書香里，在樂(lè)聲里，在輕歌中，在曼舞中……

全國(guó)書畫大賽的金獎(jiǎng)，市器樂(lè)大賽的銀獎(jiǎng)，合唱節(jié)一等獎(jiǎng)，區(qū)文藝匯演特等獎(jiǎng)，校讀書小博士，他們正用不懈的努力給了我們?yōu)閹煹淖院琅c榮耀。透過(guò)那獎(jiǎng)牌，那證書，我們閱讀的正是孩子們那一顆顆藝術(shù)的心靈。

2、芬芳的師魂。

閱讀與抒寫涵養(yǎng)了教師的底蘊(yùn)，科學(xué)的評(píng)價(jià)提升了課堂的品質(zhì)，繽紛的活動(dòng)滋養(yǎng)了教師的情懷，他們?cè)诟髯缘膷徫簧喜涣吒冻觯廊怀砷L(zhǎng)。課題實(shí)驗(yàn)期間，我校的書法、美術(shù)教師先后在市級(jí)基本功大賽中獲金獎(jiǎng)，音樂(lè)教師被評(píng)為吉林市十佳藝術(shù)教師。音樂(lè)課例《這是什么》在吉林省課例評(píng)比中獲得特等獎(jiǎng)。我校書法教學(xué)和師生閱讀的特色經(jīng)驗(yàn)均在吉林省現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。

點(diǎn)滴成績(jī)皆思辛勤耕耘，如此，我是要滿懷真誠(chéng)地感謝這項(xiàng)課題研究的，更感謝總課題組的一路引領(lǐng)，最是教師的成長(zhǎng)動(dòng)人心。

3、芬芳的文化。

行為的浪漫不過(guò)是表面的波瀾，真正的浪漫是靈魂的浪漫，當(dāng)學(xué)校的文化深入人心，一切的浪漫都可以成為師生真實(shí)的追求。

在不斷的探索實(shí)踐中，我們愈加感受到藝術(shù)教育賦予學(xué)校的生機(jī)和活力，于是，我們將“給孩子一顆藝術(shù)的心靈，給孩子一個(gè)明亮的童年”作為學(xué)校校園文化建設(shè)的主旨。學(xué)校摒棄了以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閱我辉u(píng)定學(xué)生素質(zhì)高低的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，抓住每一個(gè)著眼點(diǎn)，實(shí)施藝術(shù)教育，讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)既掌握知識(shí)，也提升技能。

如今，學(xué)校鮮活的藝術(shù)教育已成為學(xué)生愉悅身心、陶養(yǎng)情操的舞臺(tái)，所有活動(dòng)的開(kāi)展真正地做到了從學(xué)生的興趣、愛(ài)好出發(fā)，很好地貫徹了“快樂(lè)至上兒童第一”的辦學(xué)理念。

而在此基礎(chǔ)上展開(kāi)的“綠蔭文化”建設(shè)更成為了我區(qū)校園文化建設(shè)的樣板，引得市區(qū)兄弟學(xué)校接連不斷地學(xué)習(xí)參觀，借助課題的研究，學(xué)校也已實(shí)現(xiàn)了華麗的轉(zhuǎn)身。

近三年的時(shí)光，短暫卻充實(shí)，我們可以坦然地說(shuō)，課題研究改變了學(xué)校，改變了教師，更改變了學(xué)生，所以我們今天的回首，多了欣慰，多了感動(dòng)，更多了滿足。

盡管，在如何創(chuàng)新教研組提升的模式，如何更好地提升所有教師的職業(yè)情趣等方面，我們還有著些許的迷茫與困惑，但我們?nèi)匀幌嘈艜r(shí)間會(huì)帶給我們更多的柳暗花明，結(jié)題，也是新的開(kāi)始，我們的研究仍在路上。

描寫藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)和方法七

回首20xx年，藝術(shù)團(tuán)走出了一條絢麗多彩的道路，然而藝術(shù)團(tuán)成長(zhǎng)道路上每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印都凝聚著團(tuán)員們的辛勤汗水，

藝術(shù)團(tuán)工作計(jì)劃。榮譽(yù)永遠(yuǎn)屬于昨天，未來(lái)的路，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。本學(xué)期，藝術(shù)團(tuán)將從一個(gè)新的起點(diǎn)開(kāi)始，為我們學(xué)院的藝術(shù)天空，畫下更加濃烈的一筆。

一、指導(dǎo)思想：加大管理實(shí)施力度，充分調(diào)動(dòng)藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員積極性，搞好藝術(shù)團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)，和日常訓(xùn)練，打造精品節(jié)目，彰顯學(xué)校特色，使藝術(shù)團(tuán)成為具有“廣泛性、持久性、示范性”的文藝團(tuán)體，成為校園文化的一面旗幟。

二、工作目標(biāo)：抓實(shí)日常訓(xùn)練工作，確保演出質(zhì)量。提高文藝精品意識(shí)，打造精品節(jié)目。確定好各隊(duì)排練計(jì)劃和排練場(chǎng)地時(shí)間的安排，通過(guò)日常訓(xùn)練鞏固精品節(jié)目和保留節(jié)目，創(chuàng)編新節(jié)目?jī)?nèi)容和形式。加強(qiáng)隊(duì)員日常行為規(guī)范的管理，樹(shù)立維護(hù)團(tuán)隊(duì)良好形象。

三、工作思路：廣泛挑選文藝骨干，加強(qiáng)日常訓(xùn)練力度;加強(qiáng)各級(jí)橫向聯(lián)系，擴(kuò)大藝術(shù)團(tuán)影響。各隊(duì)務(wù)必在新的學(xué)期，積極探索、務(wù)實(shí)求新，打造各隊(duì)1到2個(gè)招牌節(jié)目、品牌節(jié)目。各隊(duì)根據(jù)自身情況，制定明確的訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練計(jì)劃要落實(shí)時(shí)間段，安排的基礎(chǔ)訓(xùn)練要與演出節(jié)目緊密結(jié)合。

一、 日?；顒?dòng)計(jì)劃

1、在本學(xué)期內(nèi)，藝術(shù)團(tuán)計(jì)劃每一到兩個(gè)星期開(kāi)一次會(huì)議，針對(duì)日常所需對(duì)工作進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。特別是在臨近晚會(huì)等活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)適當(dāng)加大排練時(shí)間，以便更好的為學(xué)院服務(wù)。

2、定期舉行器樂(lè)、唱歌、健身操的比賽。

3、在上學(xué)期拉拉隊(duì)籌建的基礎(chǔ)上，積極籌備組織拉拉隊(duì)隊(duì)員為學(xué)院籃球賽加油喝彩。

學(xué)校藝術(shù)團(tuán)工作計(jì)劃(3)篇工作計(jì)劃4、加強(qiáng)模特隊(duì)的訓(xùn)練，舉辦走秀活動(dòng)，選拔人才。(上學(xué)期模特隊(duì)的精彩表現(xiàn)受到了廣大的師生熱烈歡迎，為宣傳學(xué)院起到了較好的作用。)

5、廣泛收集節(jié)目素材，力求節(jié)目的創(chuàng)新。

二、 做好送老晚會(huì)的節(jié)目編排工作及相關(guān)準(zhǔn)備工作

在學(xué)年的迎新晚會(huì)上，藝術(shù)團(tuán)為迎新晚會(huì)精心準(zhǔn)備了幾個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目。

舞蹈隊(duì)精心編排出了兩個(gè)優(yōu)秀的舞蹈。

模特隊(duì)挑選出最優(yōu)秀的同學(xué)為迎新晚會(huì)獻(xiàn)上了精彩的t臺(tái)走秀表演，并為學(xué)院服裝專業(yè)力行做宣傳，使這個(gè)節(jié)目不僅具有觀賞性、專業(yè)性、更具有意義。

禮儀隊(duì)在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮了不小的作用，為晚會(huì)增添光彩。

話劇社隊(duì)員充分發(fā)揮自己的表演特長(zhǎng)，為學(xué)校師生獻(xiàn)上精彩的表演。

本學(xué)期藝術(shù)團(tuán)各隊(duì)整裝待發(fā)，繼承迎新晚會(huì)好的方面，繼往開(kāi)來(lái)，認(rèn)真編排節(jié)目。為送老晚會(huì)積極做好準(zhǔn)備工作。

三、小結(jié)

總之，現(xiàn)在的藝術(shù)團(tuán)擁有這些優(yōu)秀的小團(tuán)體，我們相信在這么多有才藝的同學(xué)的共同努力下。在將來(lái)的活動(dòng)里，藝術(shù)團(tuán)將一一呈現(xiàn)給大家更多的風(fēng)采。

今后藝術(shù)團(tuán)會(huì)不斷的完善自己，不斷宣傳自己，在發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸擴(kuò)大，以最飽滿的熱情迎接每一次挑戰(zhàn)。

描寫藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)和方法八

1、該生在本學(xué)期學(xué)習(xí)期間，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個(gè)人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。 該生能夠努力學(xué)習(xí)各門功課，,沒(méi)有任何掛科現(xiàn)象,本學(xué)期曾獲得全國(guó)高中生奧林匹克英語(yǔ)大賽三等獎(jiǎng)。在學(xué)習(xí)期間全面地掌握了科學(xué)基礎(chǔ)理論，同時(shí)注意結(jié)合自身興趣特點(diǎn)，結(jié)合動(dòng)手實(shí)踐,為人隨和,與同學(xué)相處融洽，能在自己能力范圍之內(nèi)幫助一些有困難的同學(xué)，積極參加班級(jí)的每次活動(dòng)，融入到班集體這個(gè)大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛。你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。我相信你會(huì)用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!

2、該生性格沉靜，思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，課堂上總是很快掌握新知識(shí);熱愛(ài)學(xué)習(xí)，總是能夠及時(shí)認(rèn)真的完成作業(yè)，不拘小節(jié)，待人接物穩(wěn)重大方。尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)積極，對(duì)一切新事物充滿了好奇，平日里言語(yǔ)并不多，是個(gè)心志高遠(yuǎn)的好同學(xué)。該生上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!

3、該生穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng);在班級(jí)管理中顯露出非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(zhǎng);熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，思維敏捷，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，一定會(huì)取得更大的成功。在浩瀚的知識(shí)海洋里，我相信你會(huì)用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!

4、該生在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活期間，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，尊敬老師，熱愛(ài)集體，深得師生的喜愛(ài);思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀;性格內(nèi)向，不善言辭，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩;性格堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。在緊張的一學(xué)期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強(qiáng)投入了，也取得了明顯的進(jìn)步。你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無(wú)垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的人生!

5、xx同學(xué)一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的男孩。尊敬師長(zhǎng)遵守紀(jì)律，關(guān)心集體愛(ài)護(hù)公物。樂(lè)觀開(kāi)朗，熱心助人，性格比較開(kāi)朗，幽默風(fēng)趣。平時(shí)能努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能夠按時(shí)完成。積極參加班級(jí)活動(dòng)。我期待著你用智慧和勤奮點(diǎn)燃生命的火炬，照亮你人生的前進(jìn)方向。只要你付出行動(dòng)，一切皆有可能!

6、該生在本學(xué)期學(xué)習(xí)期間，尊敬師長(zhǎng)，誠(chéng)實(shí)豁達(dá)，熱愛(ài)勞動(dòng)，為人坦誠(chéng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真上課，作業(yè)都能按時(shí)完成。在嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)中，也不曾退縮，不消極逃避，用積極的方式來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。人生好的路還很漫長(zhǎng)，相信你的勤奮你的執(zhí)著會(huì)帶給你回報(bào)，希望你在在今后的人生路上，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)!

7、該生熱情、性格活潑開(kāi)朗的，心理素質(zhì)好，對(duì)待生活、工作樂(lè)觀向上、為人真誠(chéng)、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾。在學(xué)習(xí)上，成績(jī)良好，多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)的同時(shí)，更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合工作。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)其他內(nèi)容，使所學(xué)知識(shí)能夠與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。在本學(xué)期期間，一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團(tuán)隊(duì)合作精神。多次參加各種文體活動(dòng)并在各種學(xué)校學(xué)院的活動(dòng)中取得良好成績(jī).

8、該生在本學(xué)期期間能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，樂(lè)于助人，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力.希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力

9、該生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格、自覺(jué)地遵守社會(huì)公德和學(xué)校的規(guī)章制度，按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體;堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，認(rèn)真參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)文化娛樂(lè)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)方面。明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全面地學(xué)習(xí)了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學(xué)校及各學(xué)科所舉辦的各項(xiàng)科研活動(dòng)。因此，各學(xué)科的成績(jī)有了一定的進(jìn)步，獲得了整體綜合分第二名;本學(xué)期中段考整體成績(jī)一等獎(jiǎng)。 希望該生繼續(xù)努力，以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力

10、該生性格開(kāi)朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強(qiáng)，易于接受新事物。基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)驗(yàn)操作技能強(qiáng)。是一名符合時(shí)代要求的好學(xué)生。 思維務(wù)實(shí)進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神，積極上進(jìn)，篤守誠(chéng)、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進(jìn)步。該生長(zhǎng)期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項(xiàng)有益活動(dòng)，具有較強(qiáng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。在未來(lái)的生活中，希望你將更加努力，提高自身素質(zhì)。也賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)繼續(xù)努力，努力將較薄弱的科目補(bǔ)上，也努力與同學(xué)和老師多交流!

描寫藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)和方法九

藝術(shù)測(cè)評(píng)將以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn),由三部分組成,其中基礎(chǔ)指標(biāo)占40分;學(xué)業(yè)指標(biāo)50分;發(fā)展指標(biāo)20分,加分項(xiàng)目10分.90分以上為優(yōu)秀,75至89分為良好,60至74分為合格,60分以下為不合格.

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