學習情境創(chuàng)設心得體會實用 創(chuàng)設情境讓學生親身體驗(7篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

描寫學習情境創(chuàng)設心得體會實用一

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新安二高占地面積僅有27000多平方米，卻擁有38個教學班，學生2800余人，教職工175人，堪稱新安人口密度最大的袖珍式花園學校。站在學校大門口，舉目四望一覽無余。

校園干凈整潔一塵不染，所有建筑窗明幾凈，讓人賞心悅目之感。無論是走進教學樓，還是走進班級;無論是走進宿舍樓，還是走進學生寢室;無論是走進辦公樓，還是走進教師辦公室，所到之處，無不潔凈一片，地面幾乎能映出你的臉，墻壁潔白勝似雪。

正應了一位教育家的話，對于一所學校無需聽他的校長怎么說，只需用眼看一看地面就會見微知著，見瓶水之冰而知天下之寒也。當我們聽完報告后，百十號人腳步雜踏地在教學樓參觀調(diào)研時，過了一會，我們參觀者的腳步及談笑之聲慢慢消失了，原來被教室中學子們?nèi)褙炞⒌貙W習靜謐所感化。

當我透過教室玻璃窗用熱辣的目光掃視他們，企圖尋覓我舊時的弟子時，竟無一學生向外張望。接著我很不好意思地收斂了我的看客行為。隨后，百十號人都落地無聲地從六樓躡手躡腳地“逃出”了二高孩子們的學習圣地――教學樓。出來之后，我才開始大口大口地喘氣。

原來他們和我有同感，也大氣兒不敢出，生怕“沾污”了孩子靜謐的學習氛圍!二高孩子們這鳳凰涅盤入定式的學習境界給了我終生難忘的印象。這樣的境界，二高不創(chuàng)造高考神話，誰來創(chuàng)造呢?!

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(一)外顯文化:如影隨形，如沐春風

1、在新安二高門口設置如此的標語:“圖安逸請到別處，怕吃苦莫進此門”告誡學生求學上進不能貪圖輕松，為了加深師生對這個問題的理解，還用馬克思和孟子的名言作為注解。

2、學校走廊所有墻壁不僅寫著名言及名人傳記，而且還有學生和教師的凡人俗語?？磥碚媲?，感人至深。

3、在校園左右墻上，更有一幅“對父母感恩，對自己負責”的標語，使每一個學生學會感恩，練就強烈的責任心。

4、正應著學校大門的教學樓上矗立“立志成才，榮家報國”八個鮮紅大字。使每一個學生立志高遠，以圖興家立業(yè)報效祖國!

(二)內(nèi)隱文化:滿院春色，使人如醉如癡，進而“走火入魔”

1、用“不講條件，不論生源，自加壓力，深入挖潛，頑強拼搏，追求卓越?！钡亩骶?，激勵大家奮發(fā)向上，推動學校健康發(fā)展。

2、堅持通過提高學生的綜合素質(zhì)來提高教育教學質(zhì)量。

3、堅持“提升地位，降低起點，創(chuàng)新形式，注重實效。”的德育工作策略。

4、堅持營造良好校風，發(fā)揮熔爐效應的工作思路。

5、堅持開展以寢室競爭為載體，以建設寢室文化為核心的寢室創(chuàng)優(yōu)爭先活動，引導學生自主管理。

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從二高的發(fā)展之路，我們不難悟出學校文化建設就是成就新安二高輝煌的根本原因。那么作為未來的校長就要從一下四個方面來打造學校文化，創(chuàng)建精品學校。

(一)領導大力提倡，并身體力行，率先垂范

(二)引導老師積極認同，逐漸成為全體教職員工的共識，并努力踐行。

(三)長期堅持，不斷強化。

(四)吸收借鑒，豐富發(fā)展。

雖然距參觀新安二高的日子越來越遠，但是我向新安二高學習的決心猶如決堤之洪水，洶涌澎湃，不可遏抑。

描寫學習情境創(chuàng)設心得體會實用二

xx年9月16日至29日，根據(jù)教育局領導的安排，我們一行12人到各地課改名校掛職學習，根據(jù)分組我被分配到武昌實驗小學和恩施實驗小學。在掛職學習期間，通過與校領導和教師廣泛交流、深入課堂聽課、參與活動、查閱資料等措施，開闊了視野，拓展了思路，增長了見識，感受很深，收獲頗多。武昌實驗小學富于創(chuàng)新的辦學經(jīng)驗，創(chuàng)辦了終身發(fā)展實驗班、美術連堂課等等；而恩施實驗小學創(chuàng)辦了“361”快樂課堂，把課堂時間更多的還給學生，讓學生能更加自由的發(fā)揮。他們與時俱進、靈活高效的人事制度，設備先進、文化氛圍濃厚的現(xiàn)代校園等方面為我們提供了很多有益的借鑒。

現(xiàn)將有關情況報告如下：

9月17日，我們一行十五人帶著愉快、興奮的心情，來到了武昌實驗小學參加了實小的升旗儀式，給我最大的感覺就是：整齊、莊嚴、主題鮮明、組織有序，像運動員進場一樣，內(nèi)容也非常豐富：升國旗、唱國歌、升隊旗、唱隊歌、外教老師教一句英語等等。升旗儀式結束，向紅平老師帶著我們參觀了學校的各種設施和校園文化，學校始終將“實驗”作為立校之本，以“大氣優(yōu)雅、探索超越”的“實驗精神”引領學校走內(nèi)涵發(fā)展之路，先后進行了六輪整體性、綜合性的教育改革實驗，現(xiàn)正進行第七輪整體改革。學校在辦學實踐中，行實驗研究之風，走整體改革之路，不斷積淀形成了一種“實驗文化”。

學校還一特色就是美術教師都有自己的專用教室，例：書法教室、美術教室、陶藝教室等，豐富多彩的校園生活，讓學生的能力得到了全面的發(fā)展。而美術的課堂教學也是分段式教學，一個學期只學一到兩種美術技能，例如：本學期四個月的時間，一直都學習水粉畫，從如何分辨顏色開始，到色彩搭配、調(diào)色、用筆等等，每一個知識點都用一個以上的課時去完成，這樣能讓學生更深入的了解這些美術技能。

接下來的幾天，學習生活很充實，首先是聽了美術教研組長李玲老師的兩節(jié)精彩的示范課《多彩的氣球》，李老師最讓我佩服的就是她的組織教學，面對一年級的新生，能做到讓每一個孩子都細心聆聽，并用自己深厚的美術功底給學生做示范，深深地吸引了他們。通過這節(jié)課，我學到了李老師的組織教學的經(jīng)驗。接下來的兩天我聽了美術組其他兩位青年教師的精彩的美術課，她們才華橫溢，精力充沛，親和力強，充分的調(diào)動了學生的學習積極性，她們更像是個大姐姐。我深刻的體會到了她們在課堂上的魅力，那種對教育的熱情。

這幾天里還聽了幾個優(yōu)秀教師的報告，9月19日下午，蔡青和張俊老師用他們的親身經(jīng)歷，給我們講解了什么是終身發(fā)展實驗班：在xx年，實小就成立了這個班，它是以符合兒童身心發(fā)展作為理論基礎的，是為了學生自主學習、自主發(fā)展留出空間。實施方法是：一減六加一放。而這個被稱為零作業(yè)班也是有作業(yè)的，在課堂上，注重習慣和能力的培養(yǎng)，重點是自學和互學，每節(jié)課都有課堂聽寫和練習寫字。課后，是常規(guī)性素質(zhì)作業(yè)，節(jié)假日作業(yè)和彈性作業(yè)。終身發(fā)展實驗班的最終目的就是培養(yǎng)學生熱愛學習和自我學習的能力。

9月20日下午李再萍校長的《教師如何做項目研究》，深入講解了教師做項目研究的計劃、步驟，科研工作的基本理念，什么是項目？做項目和做課題有什么不同？等等這些先進的理念，想要進步，做科研是必須的，只有這樣才能接觸更多更好的新理念，學到更好的知識。在緊張愉快的氣氛中，我們度過了武昌實小一周的學習，接著去往恩施實驗小學。

24日早上，我們一行掛職學習教師帶著喜悅、興奮的心情，在陳校長的帶領下，來到了期待已久的恩施實驗小學——大山深處的一顆明珠。學校依山傍水，校園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。進入校園的第一眼就看見了一幅歡迎黃梅教師的橫幅，頓時，我感受到了主人公學校的熱情。之后，正式開始參觀校園的各種文化。由周老師給我們做介紹：有“紀元銘志”小廣嘗詩詞文化廣嘗恩施風光文化墻、綠蔭濃情等等各種文化設施。

掛職期間，我和我的對子譚瑞華老師進行了美術教學方面的交流：小學生上美術課，很多人認為只要學會畫幾個人、幾只動物，涂涂顏色就行了，老師上課輕松簡單，其實不然。如果部分學生不喜歡學或?qū)W得很吃力，他們就會覺得無聊，開始搗亂、做小動作，課堂教學就很難按設計的程序順利地進行下去。在課前和課后，尋找一些既能讓學生學習美術基礎知識,又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作能力的方法。

一、利用學校優(yōu)越的電教設備，注重多媒體在教學中的應用，讓學生更多的是用眼去欣賞。電腦展示的畫面色彩豐富，有動畫效果，有故事情節(jié)，有優(yōu)美的背景音樂。學生的學習積極性將被最大限度的調(diào)動起來，使美術課堂真正做到美中育人。

二、引導學生學會去看、去畫、去創(chuàng)新。不一定非要讓全班學生都創(chuàng)造出與眾不同的作品，要盡量考慮學生的差異，可以把作業(yè)標準定成難易不同的幾種，讓學生有機會在各自擅長的方面表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢，讓他們有機會“露一手”，使他們樹立起自信心。例如：讓學生有3個作業(yè)選擇，分別是：

（1）選擇書中自己最喜歡的想象畫臨摹一張。

（2）把書中好的作品進行加減法，改一改、變一變，添加進自己的想法。

（3）發(fā)揮自己豐富的想象能力，創(chuàng)作表現(xiàn)出一幅與眾不同、有故事情節(jié)的想象畫。學生不用再為一個不愿畫的作業(yè)煩心，他們可以自由選擇難度大還是難度小的作業(yè)，心情愉快而又輕松。這樣同樣是一種想象，一種創(chuàng)作，從而使學生也體會到通過想象得到一副滿意的作品，同樣也培養(yǎng)了學生的想象力。

三、使用多種評價方法，讓每位學生找到成功的樂趣。

1、多用寬容鼓勵的原則。

2、區(qū)別對待的原則。

3、學生作業(yè)完成后采取老師點名和自愿上黑板展示自己作品的方式，讓每個同學都有展示作品的機會，先請學生進行自我評論，說說覺得滿意和不足的地方。

譚老師將她教學實踐中一些比較有效的經(jīng)驗做法都傾囊相授，讓我深受啟發(fā)，我認為要想成為一名研究型的美術教師，就憑上好課，研究教材等還是不夠的。應認真總結每一節(jié)課的得與失，與同組的教師進行交談，討論課堂中的細節(jié)問題，想出一個解決的辦法，在網(wǎng)上查閱有關的材料，來促成自己的專業(yè)水平的提高。

在恩施實小掛職學習期間，還有一個最大的收獲，就是恩施市實驗小學近三年來課堂改革的熱門課題——“361”快樂課堂。它是針對以往課堂教學的無效性、低效性而衍生出來的新課改模式，主要通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。就其內(nèi)涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準備、返歸教學本質(zhì)的課堂教學中實施和教師課后的反思與研究來提高課堂教學效率?！?61快樂課堂模式”的高效性就是通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有更好的收獲，有更大的提高，有長足進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。在課堂教學中，更多的是學生根據(jù)教師發(fā)的導學案，進行自主探究學習，對于不明白的地方，也是逐層尋求幫助，從對子開始，到小組、大組、全班，最后解決不了，才是尋求教師的幫助，這樣既提高了學生自主學習的能力，也活躍了課堂氣氛?！?61”快樂課堂就是讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中進行自主、探究、互助式學習。

兩周的掛職學習，緊張、辛苦，卻又非常的欣喜，不僅學到了知識，更加開闊了視野，學到了很多兄弟學校經(jīng)過幾年的探索才得到的寶貴經(jīng)驗。在這里我要感謝各位領導給予我這次外出學習的機會，讓我可以吸取更多更好的經(jīng)驗。

最后，我想用一句話來結束我的報告：一個精神豐富、道德高尚、智力突出的教師，才能尊重和陶冶學生的個性，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的學生也不會有任何特色，他只能造成精神貧乏。

描寫學習情境創(chuàng)設心得體會實用三

小學三年級語文學習計劃(五)由語文小編整理并分享，歡迎老師同學們閱讀。如果對你有幫助，請繼續(xù)支持語文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的文章!

時光匆匆，新的一學期又開始了，在這個學期里我想要去做一些有意義的事情，所以寫下了計劃。

<>?，F(xiàn)在我的成績還不太理想考試時全班的第三名，但是在區(qū)里面的排名還是不太好，并沒有進去前一百名，挺遺憾的。這個學期我一定要成家的努力，更加的勤奮，不會讓自己再一次的遺憾!

<>。讓自己的寫作能力提高?，F(xiàn)在的我也不知道為什么自己會這么酷愛寫作，但是以前好的`文章需要付出許多的汗水，我卻并沒有付出多少，所以并不會收獲到什么好的文章，寫作是需要日積月累的，在這個學期里面我一定會多多的付出，多多的閱讀書籍，充實自己的生活，讓自己更加完美。說道也就一定會做到，既然說出來了，我就一定會做到的。

<>。讓自己的身體更健康一些。我是個小懶蟲，平時什么都不愛做，就連多走一段路都不愿意，更別提體育鍛煉了，對于這一點，我還是很有自知之明的。所以以后我要多做體育運動，不能讓自己這么懶下去了，否則一定會變成小豬了!這個新的學期，我一定會多做體育運動，不讓自己那么懶。十項全能雖然說不能樣樣都做到，但是我一定會認真做好每一項的。

新的學期，新的起點，三年級語文對于我們以后的學習生活非常重要，這正是我們學習的過度段，我不能被別人甩在后面，我要努力!

新的學期計劃我一定都要做到，親愛的自己，加油吧!

描寫學習情境創(chuàng)設心得體會實用四

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培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是素質(zhì)教育的重要目標。中學實踐活動課的開展，是貫徹這種教育目標的一種重要方式。上個世紀以來，許多學校都對此作了積極而富有成效的探索，在新課改的教材中，各科也安排了有關探究性學習的課程。

我校是一所農(nóng)村中學，軟硬件都相對落后，學生基本都來自于農(nóng)村，他們不如城里的同齡人見多識廣，獨生子女或者留守少年的家庭教育環(huán)境，使他們?nèi)狈ψ孕?，也缺乏對周圍人事的關心。我校實行雙休日，對距家較遠而不能回去的寄宿生而言，往往有大量時間可以支配，作為班主任正好可以適時引導學生開展一些有意義的研究性活動。

開展研究性學習，對我校老師和學生都是一個挑戰(zhàn)。在閱讀了大量研究性學習案例后，結合我校實際和學生實際，我將課題定為“校園·生活”。營造一個文明安全的校園，需要廣大師生的共同努力。只有引導學生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，才能使學生關愛自己的校園，了解自己的生活，才能更好地激發(fā)學生校園主人翁的意識，自覺遵守和維護校園文明，遠離危險，參與營造“平安校園”，同時，提高自己的學習能力和道德素質(zhì)。

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(一)課題目標

1、認識到維護和創(chuàng)造校園文明、安全需要大家共同參與。

2、讓學生學會設計、收集和處理信息，學會合作、討論以及與他人的溝通，學會基本的調(diào)查研究方法。

3、培養(yǎng)學生熱愛校園，關愛他人。

(二)方案設計

1、子課題的確立

“校園·生活”涉及面很廣，學生也各有所長，各人興趣愛好也不一樣，又要調(diào)動所有學生的參與熱情，我和學生共同設計了以下七個課題:“校園·生活”紀律現(xiàn)狀與問題衛(wèi)生現(xiàn)狀與問題校園安全現(xiàn)狀與問題校園水電節(jié)約情況調(diào)查教學情況調(diào)查校園飲食情況調(diào)查學生課余時間安排情況調(diào)查2、具體方案設計

課題組成員為高一(7)班66名同學。在公布七個子課題后，由學生自由選擇研究內(nèi)容，編成七個小組。每小組任命一名組長，再由組長組織成員共同討論本小組研究方案，然后進行分工實施。

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1、學習培訓:對學生進行社會學研究方法(問卷法、訪談法、信息分析、撰寫報告等)指導。

2、分組討論，制定調(diào)查問卷并各復印30份。 討論確定本組研究方案并進行調(diào)查。

3、各小組對資料進行整理分析討論，并撰寫調(diào)查報告。由班主任進行整體匯整。

4、課題總結。由班主任撰寫整體報告，并利用班會課，對學生的調(diào)查活動進行總結點評。

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(一)紀律現(xiàn)狀與問題調(diào)查報告

總體來說，我校大多數(shù)學生的紀律狀況良好，上課能夠認真聽講，尊敬師長，考試和作業(yè)過程中都有較強自主性。但也有11%的學生存在一些問題，如打飯插隊，上課玩手機或者睡覺現(xiàn)象等等。

問題存在原因主要是學生缺乏自律，同時和部分老師要求不嚴格也密切相關。

(二)學校衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查報告(大磊、李政策、蘇敏、紀沈琴等19人)

對于寢室衛(wèi)生，有一半同學認為寢室衛(wèi)生間設計不合理。59%的同學認為寢室區(qū)有異味、不衛(wèi)生。但同時，同學也坦承各班寢室垃圾能夠及時清理。

對于教室衛(wèi)生，高中部有近五成的班級達不到清潔要求。從調(diào)查結果來看，普遍原因是少數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

對于校園衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，絕大多數(shù)同學能夠?qū)⒗乖谥付▓鏊?，對校園衛(wèi)生間衛(wèi)生也基本滿意，但近七成的學生認為校園整體不是很清潔。

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學都有較強的衛(wèi)生意識，能夠自覺維護校園和教、寢室衛(wèi)生，幾乎所有的學生都希望生活在一個清潔的校園環(huán)境中，并承認這對學習有影響。學生們對良好衛(wèi)生環(huán)境的普遍心理需求，是學校能徹底改善衛(wèi)生的希望所在，只要學校適當調(diào)整衛(wèi)生間布局，改善部分設施，加大宣傳，班級進一步加強對衛(wèi)生管理，并實施有效的監(jiān)督機制，一個清潔美麗的校園一定會展現(xiàn)在我們面前。

(三)我校安全情況調(diào)查(楊玲、陸玉娟、尹星、吳小知、許榮等8人)

圍繞安全問題，我們作了七個方面的調(diào)查。從調(diào)查結果來看，用電安全、運動安全和實驗安全整體較好，分別只有7%和3%的同學出現(xiàn)過意外(原因不詳)。

同學們意見較為集中的安全隱患有三個方面，一是校園丟失物品的情況較為嚴重，近一半學生承認丟失過物品或者有失竊經(jīng)歷。二是在校園一些監(jiān)控死角，學生聚集吸煙情況普遍，有一半學生都知道這種情況存在;三是教學樓樓道照明情況有重大安全隱患，絕大多數(shù)同學對此表示不滿。只有1/5的學生認為無所謂。

為此，小組建議學校為教學樓樓道裝聲控或者光控的照明燈。同時，對極少數(shù)學生攀爬圍墻的行為，進行監(jiān)督和制止。

(四)校園水電節(jié)約情況調(diào)查(陳彥宇、紀蓓蓓、桂盈盈、汪麗、吳青青、陳華等6人)

調(diào)查方式:問卷、訪談

本校87%的高中生都同意并提倡節(jié)約水電，并有較強的環(huán)保意識，如利用洗臉水灑地、洗衣服;減少手機的使用，保持長期待機狀態(tài)等。但仍有少數(shù)同學在冬天用熱得快燒水現(xiàn)象，這既不安全，也不環(huán)保。希望學校加強環(huán)保宣傳，并制定相關的制度，讓高中生為社會、校園的和諧發(fā)展作出力所能及的貢獻。

(五)教學情況調(diào)查(組長:田浩然)

調(diào)查方式:問卷、訪談

85%的學生認為本校教師教學嚴謹，輔導認真，對學生較熱情。多數(shù)學生認為學校硬件設施配套齊全。但對老師的教學行為，仍有個別小問題存在。一是有部分老師經(jīng)常在上課期間接聽手機;二是極少數(shù)老師在上課期間吸煙;三是有1/4的高中生反映自己受過老師的體罰或者變相體罰。另外，也有學生反映教學樓漏雨，體育器材缺乏等問題。

建議學校對教師加強職業(yè)道德教育，進一步改善教學設施，力創(chuàng)和諧文明校園。

(六)校園飲食情況調(diào)查(查文寶、高志、許濤、陳秋霞、桂佳、桂蜜棗等9人)

調(diào)查方式:問卷、訪談

調(diào)查顯示，只有2%的同學對學校食堂滿意。91%的學生都有吃零食的習慣，還有少數(shù)學生有節(jié)食的不良習慣。

建議學校食堂適當調(diào)低飯菜價格，用黑板或者公告等形式進行飲食健康知識宣傳，引導學生養(yǎng)成科學的飲食習慣。

(七)學生課余時間安排情況調(diào)查(張晟、劉超2人)

調(diào)查顯示，在課余時間選擇運動的學生只有11%，60%的學生選擇休息，還有21%的學生仍然堅持學習。

從調(diào)查情況來看，絕大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，相當一部分同學不懂得勞逸結合。調(diào)查結果還顯示，對于學生課余活動，沒有得到很好的引導，導致很多學生對這段時間的安排處于茫無頭緒的狀態(tài)。

希望各班加強對學生體育鍛煉的宣傳，學校和班主任要對學生課余時間安排進行科學引導。

描寫學習情境創(chuàng)設心得體會實用五

1.收心!就是端正學習態(tài)度，克制自己。

少上網(wǎng)!一定要有恒心!因為初二是很重要的一年，一定要下定決心!

少出門!周末不要在和朋友出去玩了，若擔心得罪他們的話，就邀請他們和你一塊學吧!

少睡覺(指的是懶覺哦)!

2.狂學!就是抓緊時間，學習!

買一些適合自己的資料書自己提前學。我該上初三了，向你推薦一些好用的資料書：語文(陜西人民出版社《中學教材全解 八年級語文(上)》)數(shù)學(輕巧奪冠)物理(北 京教育出版社 倍速學習法.八年級數(shù)學)英語(鄭州大學出版社 魔法英語 同步新課堂 八年級(上))或者龍門書局的雙色筆記等。

通過結合資料書的預習，認真學習，認真作業(yè)，一定會學好的!不懂的一定要學會多問哦!

3.專心!

做作業(yè)一定要用心，做作業(yè)之前先復習今天所上的內(nèi)容。認真獨立完成!

4.專業(yè)!

對各科的學習要用不同的方法，學數(shù)學，要的是多做題;學語文，要的是記憶;學英語，要的是記單詞;學物理，要的是多思考!

5.祝自己取得好成績!

學習時間安排如下：

5:40 起床，聽英語，直到6:10

6:20 打羽毛球、乒乓球，調(diào)節(jié)視力

7:00 上學(路上背《增廣賢文》)

7:20 到校預習數(shù)學、物理

7:40 早讀英語、語文

8:10——11:35 上課 (課間調(diào)節(jié)視力、做作業(yè)、做練習)

11:40 回家(路上背課文)

12:00 練字(漢字、英文)

1:20 上學

2:10——4:35 上課(課間聽英語帶、寫作業(yè)、看書)

第八節(jié)課 1、做完作業(yè)

2、復習當日所學、做練習

3、活動

晚修

1、做當日所學的有關練習

2、預習物理、數(shù)學

3、默寫文段、單詞、詩詞

4、復習其他科目

5、看課外書

6、作文、隨筆

臨睡前 聽錄音帶

口號：只有堅持不懈地努力，才會有想做出的優(yōu)秀成績。

描寫學習情境創(chuàng)設心得體會實用六

但剛到這同學們個個都打算要埋頭苦考，明明不喜歡英語還是在準備考四級，電腦二級。我想自己終究還是個俗人，畢竟四年之后還得找工作，不能在起步時就落后，說這話是多么的無奈啊，于是就有了下面的計劃。

大一：自由

要初步了解職業(yè)，特別是自己未來所想從事的。提高人際溝通能力，多參加學校社團活動，了解交際技巧。

學習英語：上課時認真聽講，珍惜去語音室聽聽力的時間。為提高英語水平，爭取更多發(fā)言機會，盡可能和同學交流;計算機：提高打字速度，學好課本上要求的課程如word等辦公文件，學習制作網(wǎng)頁基本知識，熟練掌握網(wǎng)上查找信息功能的能力;專業(yè)知識：看相關的書籍，對其中的一些概念有初步了解，充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨立學習和研究的本領，為適應今后的進一步學習作準備;公共課：上課占前邊的位置，認真聽講并做好筆記，積極勇敢的回答問題。對有興趣的科目，利用圖書館互聯(lián)網(wǎng)進行深人學習，擴大自己的知識面。體育課：積極參加體育鍛煉，上課配合好老師工作做好老師要求的動作，不掛體育課學好籃球。

生活早睡早起，堅持鍛煉才能身體棒。

交際多參加社團活動多和師哥師姐交流，和同學友好相處，多在公共場合講話，為自己增添一些人氣增加自信。

大二：緊張

在課余時間多，了解自己的專業(yè)做與本專業(yè)有關的活動，努力通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己學習英語加大課外閱讀量并以此加大詞匯量，為考試英語四級打基礎。英語作為一種溝通手段需要學習來熟練掌握，而溝通技巧與能力則需要通過鍛煉來得到提高。計算機：加強有關專業(yè)知識方面的練習。

大三：沖刺

目標所定在提高專業(yè)技能，全面提高自身素質(zhì)。目標所定在提高專業(yè)技能，全面提高自身素質(zhì)。因為臨近畢業(yè)所以目標應鎖定在提高術職技能，搜集公司信息，并確定自己是否要考驗。在撰寫專業(yè)學術文章時，大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。參加和專業(yè)有關的暑假工作，和同學交流求職工作心得體會。學習寫簡歷，求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。加入校友網(wǎng)絡，和已經(jīng)畢業(yè)的校友，師哥師姐談話了解往年的求職情況。

大四：找工作

找工作，不能再猶豫不決，大部分目標應該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確定的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分。然后，開始畢業(yè)后工作的申請積極參加招聘活動，在實踐活動中檢驗自己的積累和準備。

最后，預習或模擬面試，積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出較為充分準備的情況下進行施展演技。

描寫學習情境創(chuàng)設心得體會實用七

大二的生活已經(jīng)過去了一個月了，這一個月過得不如人意。自我的自制力太差了，就像臺風下的一顆小樹，那么的容易倒下。我僅有說一句話：“生活不能在這樣繼續(xù)下去了，再走下去僅有死路一條。”

學校后邊有很多網(wǎng)吧，每當自我從它面前經(jīng)過總是會不經(jīng)意的看一下。他們大部時間是在聯(lián)機打魔獸，我不會玩那種游戲，聽著那種聲音我很反感，甚至惡心。我不明白為什么有那么多的人完那種游戲。他們說，那是戰(zhàn)略游戲。我覺得一個真正有戰(zhàn)略眼光得人是不會把大把大把的時間花在打游戲上的。當然我也玩游戲，并且玩的時間不必他們少。所以說，我也是一個沒有戰(zhàn)略眼光的人。為了讓自我成為一個能夠算得上成功的人，我必須改變此刻的生活。想來想去還是給自我定一個計劃吧，雖然這已經(jīng)不是第一次，但人就是這樣。所以我制定了我的大二學習計劃書。

1、從明天早上開始。好好學習，失敗也好成功也罷，那都已經(jīng)過去了。自我能把握的僅有未來！早上5：30起床去小樹林讀我的專業(yè)課本。

2、開學以后盡量保證當天的作業(yè)當天完成，如果因為晚上有課不能完成的。第二天必須要抽時間做完。晚上回宿舍以后沒有正常的事不能用他們的電腦，這一學年自我好好學習拿到獎學金自我買一臺不是更好么？

3、每一月要給家里打一次電話，不要讓媽媽太擔心自我了。

4、無論風吹還是雨打，自我都要堅定不移執(zhí)行這一計劃。為了決心做好這份計劃，必須經(jīng)常長時間的思考以下的問題：

（1）了解自我個方面的情景。能夠了解自我深在的人僅有自我，人僅有戰(zhàn)勝了自我才能打贏外物。

（2）明白自我的身份及該身份下的任務。正常的人都至少有一個身份，他的行動就應當受到這社身份的限制。而學生的職責就是學習，不僅僅是學習并且還是有效的學習。制定的主要計劃及其目標也應當以身份為主。目標能夠分為終極目標與子目標之分，當前的奮斗方向是子目標，而大腦也不能忘記終極目標并且要時刻記住它。僅有實現(xiàn)了子目標才有可能實現(xiàn)終極目標。

（3）必須明白要實現(xiàn)終極目標是漫長而艱難的。這就是說不能急于求成，遇到阻礙要正確的應對而不能夠自暴自棄。失落是允許的，但長時間的失落卻是可恥的。

（4）朋友是最重要的，不能用任何借口忘記朋友。知識是隨時都可能遇見的而朋友這是難的，朋友是一輩子的事情，不能夠馬虎半點。

（5）這些“話”是不完善的，是要在實踐過程中不斷補充的。學習是人一生的事的，很明顯隨著時間及實踐的推進，我們的學習方面會出現(xiàn)許多的問題，其對策也就要補充。補充不是目的，而是為了完善自我求知狀態(tài)的一種手段。