心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于漢語語法修辭心得體會及感悟一
本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的合作方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。每組教材都包括#工作計劃#導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文后安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊認(rèn)識的字450個;生字表二是要求會寫的字,有350個。除了“識字”和課文外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2.認(rèn)識450個字,會寫350個字。
3.會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的'能力。
4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
9.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
三、教學(xué)策略:
(一)識字、寫字教學(xué)
1.教學(xué)時要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。
2.鞏固識字是教學(xué)的難點,教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字。
3.復(fù)習(xí)、鞏固識字要提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行。
4.在識字要求上,不要“一刀切”,要承認(rèn)學(xué)生的個體差異
(二)閱讀教學(xué)
1.閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo),在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。
2.進(jìn)行閱讀教學(xué),要鼓勵學(xué)生獨立思考,質(zhì)疑問難,鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受。
3.在課堂教學(xué)中,對提問一定要精心設(shè)計,問題既要有思考價值,又要能引起學(xué)生興趣。鼓勵學(xué)生互相釋疑、合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
(三)口語交際教學(xué)教材中的八個口語交際,內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,且貼近學(xué)生生活,學(xué)生會有話可說。
(四)語文綜合性學(xué)習(xí)在教學(xué)中,教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
關(guān)于漢語語法修辭心得體會及感悟二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)x級的一名畢業(yè)生,懷著對貴校的尊重與向往,我真摯地寫了這封自薦信,向您展示一個完全真實的我。
大學(xué)期間,我謹(jǐn)記“崇德尚學(xué),厚積薄發(fā)”這一校訓(xùn)。我深知知識就是力量,不斷充實和完善自己,圓滿地完成了學(xué)校開設(shè)的心理學(xué),教育學(xué)等課程的學(xué)習(xí)任務(wù),取得了良好的成績,為從事教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在教師基本技能方面,經(jīng)過努力,我順利通過了全國普通話等級考試,獲得了一級乙等證書。課余時間,我掌握了word等辦公軟件及多媒體課件制作技術(shù)。除專業(yè)課外,我注意優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu),適應(yīng)時代要求,通過了國家計算機二級考試和大學(xué)外語四級考試。
充實的大學(xué)生活,極大地豐富了我的知識,也增長了我在組織領(lǐng)導(dǎo)方面的才能,這也是當(dāng)好一名教師的必備條件,大學(xué)伊始,經(jīng)同學(xué)選舉,我擔(dān)任了班級團支部組織委員。大學(xué)一年級,開始擔(dān)任班級團支書,任職以來,我積極配合校、系分團委的各項工作,因時制宜地開展各種校內(nèi)外活動,拓寬了大家的視野,豐富了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,我班團支部也因此被評為“系優(yōu)秀團支部”,我本人則被評為“系優(yōu)秀團干部”、“校優(yōu)秀團員”等稱號,并參加了校第十六期黨校學(xué)習(xí)班,對于校、系學(xué)生會組織的各項活動,我也積極參與,我與同學(xué)編排的英語短劇,在系英語短劇大賽中獲第一名,受到全校師生的好評。
在課余時間里,我喜歡閱讀各類書籍,從書中汲取養(yǎng)料來充實自己、更新觀念、開拓胸懷,除了讀書,適當(dāng)?shù)捏w育運動對我來說也是必不可少的,強健的身體是進(jìn)行工作的前擔(dān),因此,每天我都會進(jìn)行適量的體育活動。
步入21世紀(jì)的中國,競爭會越來越激烈,對大批優(yōu)秀人才的需求,使教師面臨嚴(yán)峻的考驗,作為一名有志的年輕人,我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生力量,更愿意在教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)一切。“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”我相信,在老一輩教師的鼓勵和幫助下,在自己的勤奮和努力下,我一定會成為一名優(yōu)秀的人民教師!
希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機會,能成為貴校一員,我三生有幸!
祝貴校事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮
求職人:第一范文網(wǎng)
20xx年xx月xx日
關(guān)于漢語語法修辭心得體會及感悟三
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會后鼻韻母ang eng ing 和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,漢語拼音13。正確書寫。
2、學(xué)習(xí)聲母與ang eng ing組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。
3、認(rèn)識9個生字,正確朗讀短文、兒歌。
教學(xué)重難點:
重點:后鼻韻母的發(fā)音、聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)的拼讀及認(rèn)字。
難點: eng ing的發(fā)音和三拼音的拼讀。
課時安排:3課時
教學(xué)過程:
第一課時(總第46課時)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,學(xué)習(xí)新知
1、引導(dǎo)并回憶:上節(jié)課我們認(rèn)識了5個前鼻韻母,你們還記得嗎?(請學(xué)生開火車認(rèn)讀5個前鼻韻母)
2、引導(dǎo)學(xué)生:今天我們又要認(rèn)識幾個新朋友。首先,請大家看圖,每幅圖用一個字讀出來。(在老師的引導(dǎo)下識圖讀字:“羊” “燈” “鷹” “鐘”)
那我們就要借助這些圖畫來學(xué)習(xí)幾個新的韻母——后鼻韻母。
3、出示:ang eng ing。它們有什么相同點?(后面都是—ng)
講述:—ng的發(fā)音是一后鼻尾音,我們一起來試試它的發(fā)音。舌根抬起,抵住軟腭,鼻子出氣。(指名發(fā)音,及時糾正不正確的。)
那誰能來讀讀ang的讀音?
表揚學(xué)生:同學(xué)們很聰明,從a音往—ng 滑動。
那么:an ang有什么區(qū)別?(前鼻韻與后鼻韻)
“羊”的韻母就是ang。
4、eng的發(fā)音,誰來?
比較en eng的不同,練習(xí)讀eng的四聲。
提問:哪幅圖是eng的音節(jié)?(燈)
讓學(xué)生拼出“燈”的音節(jié)。
5、看圖“鷹”“鐘”。提問:鷹、鐘的韻母各是誰呢?
講述:根據(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法,猜猜ing 各自先發(fā)哪個字母的音。
(請學(xué)生練習(xí)發(fā)音。然后檢查:指名讀,開火車讀,齊讀)
小組賽讀ing 的四聲。(做擊鼓傳花游戲:花傳到誰手上,誰就來讀讀老師手上的卡片,讀對了,花兒歸他,接著傳另一朵花,讀錯了,就沒有花兒。)
二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)
1、出示整體認(rèn)讀音節(jié)ying,誰會讀?
2、提醒學(xué)生:這是整體認(rèn)讀音節(jié),不用拼讀。
3、請學(xué)生讀ying的四聲,并組詞。
三、鞏固小結(jié),書寫指導(dǎo)
1、今天,我們又認(rèn)識了拼音王國的一個新家族——后鼻韻母,小學(xué)一年級語文教案《漢語拼音13》。會讀了,那你們會寫嗎?
2、提醒:書寫后鼻韻母時,將三個字母挨近些。
3、指導(dǎo)學(xué)生書寫ying及四聲時,注意要寫緊湊,注意調(diào)號的位置。
第二課時(總第47課時)
一、復(fù)習(xí)舊知
1、前面我們認(rèn)識了拼音王國里前鼻韻和后鼻韻的許多朋友,讓我們一起來跟它們打個招呼,好嗎?
2、開火車認(rèn)讀前、后單韻母。
二、拼讀教學(xué),盡展豐采
1、現(xiàn)在我們來開展一個“拼讀音節(jié)”擂臺賽,想?yún)⒓訂幔?/p>
2、每小組先自己試讀一下。(出示音節(jié)jing xing zhang shang beng meng c ch)
3、哪個小組先來,拼讀出音節(jié)還要組詞。
4、比賽開始!每個組的成員每次要換,讀錯了一個要受罰的。
5、鞏固練習(xí):做聽音節(jié)猜韻母的游戲,老師讀音節(jié),學(xué)生聽音節(jié),說說韻母是誰??茨膫€組反應(yīng)最快!
6、現(xiàn)在我把比賽難度加大,大家看看這都是什么音節(jié):zhuang chuang shuang ji qi xi.(三拼音節(jié))
復(fù)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。學(xué)生練習(xí)拼讀,指名讀,齊讀,再賽讀。
聯(lián)系學(xué)生的日常生活以鞏固讀時。
7、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音節(jié)詞:“太陽”
8、宣布第4、5條比賽成績。
9、拓展練習(xí):看誰讀得又快又準(zhǔn)。
第三課時(總第48課時)
一、談話激趣,讀文識字
1、每個星期我們都上計算機課,那你們會用計算機畫畫嗎?
那我們看看書中的老師教小朋友用計算機畫了什么呢?自己讀一讀,呆會兒告訴我。(學(xué)生自由讀)
2、指名讀,隨機讀。
3、范讀,小老師帶讀,齊讀。
4、引導(dǎo)學(xué)生了解短文的意思,問:你讀懂了什么?(相機出示詞語卡片:教師、小文、一朵、白鵝、一條)
5、教學(xué)生拼讀生字。(1)看拼音讀詞語,去掉拼音讀。(2)去掉詞,只讀生字:文、師、老、鵝、朵、條。誰有好的方法記住它,介紹給大家。
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6、在具體的語境中識記生字。問:把這些生字藏到句子里,大家還認(rèn)識它們嗎?出示句子:(1)天上飄著一朵朵白云。(2)小青是個文明的學(xué)生。(3)小朋友們愛老師。(自由讀,指名讀)
二、借助畫面,學(xué)習(xí)兒歌
1、出示彩虹圖,問:“小朋友們,
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