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心得體會(huì)
課堂設(shè)計(jì)方法心得體會(huì)怎么寫 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得(八篇)
  • 時(shí)間:2022-12-22 08:35:03
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參
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心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。對(duì)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面是小編幫
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚?/div>
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,
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課堂設(shè)計(jì)方法心得體會(huì)怎么寫 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得(八篇)
2022-12-22 08:35:03    小編:ZTFB

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

關(guān)于課堂設(shè)計(jì)方法心得體會(huì)怎么寫一

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高三22班學(xué)生中有吃苦精神,熱愛學(xué)習(xí),有決心提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),服從紀(jì)律配合管理的學(xué)生可到班長(zhǎng)那兒報(bào)名參加。名額不限。

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1、實(shí)踐性和創(chuàng)造性相結(jié)合的原則

第二課堂活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,要讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦筋,多思考、多想象、多動(dòng)口、勤動(dòng)手,注重交流合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,獨(dú)立思考,培養(yǎng)觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。

2、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則

學(xué)生參加自已喜歡的強(qiáng)項(xiàng),教師要認(rèn)真安排活動(dòng)內(nèi)容,有目的、有計(jì)劃指導(dǎo)好學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所獲。

3、趣味性和實(shí)效性相結(jié)合

第二課堂活動(dòng)就是要讓學(xué)生感興趣,重視開發(fā)學(xué)生的智力,提高學(xué)生的能力、素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、自覺學(xué)、樂(lè)于學(xué)的好習(xí)慣和增強(qiáng)教師自身素質(zhì)相結(jié)合。

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第二課堂活動(dòng)面向全體學(xué)生,星期五下午放學(xué)時(shí),小組人員在組長(zhǎng)那兒領(lǐng)試題一份,放假期間將上面的題做完,星期天來(lái)學(xué)校后,各小組內(nèi)部先討論,先解決一部分難題,小組內(nèi)不能解決的可向外組求援,都解決不了的,老師出面解決。

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第二課堂活動(dòng)統(tǒng)一安排時(shí)間在教室內(nèi)進(jìn)行。

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每周日的下五三點(diǎn)開始。

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1、班級(jí)第二課堂活動(dòng)要在已有的基礎(chǔ)上常抓常新,力求周周有活動(dòng)。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,開設(shè)符合學(xué)生身心特點(diǎn)、更具時(shí)代氣息的活動(dòng)小組,豐富學(xué)生課余生活,培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生在興趣活動(dòng)方面有自己的一技之長(zhǎng)。

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1,為確保第二課堂小組活動(dòng)的開展,本學(xué)期活動(dòng)必須做到四定、四性、五有。四定為定時(shí)間、地點(diǎn)、人員、活動(dòng)內(nèi)容;四性是指活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性和實(shí)效性;五有是指活動(dòng)小組要有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果。

2,小組人員不能無(wú)故缺席,若無(wú)故缺席,將取消該生參加興趣小組的資格,若有急事,需向班主任請(qǐng)假。

關(guān)于課堂設(shè)計(jì)方法心得體會(huì)怎么寫二

利用假期的時(shí)間,我閱讀了《黃愛華與智慧課堂》這本書,這是一本很值得數(shù)學(xué)老師一讀的書。它記錄了黃愛華老師的成長(zhǎng)之路和他的教學(xué)主張。他認(rèn)為,作為一個(gè)老師,應(yīng)該為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);數(shù)學(xué)應(yīng)是現(xiàn)實(shí)的、是生活化的;應(yīng)該創(chuàng)設(shè)民主、和諧、愉悅的課堂氣氛;應(yīng)該追求卓越的教學(xué)藝術(shù)。作為一名數(shù)學(xué)老師,我如獲至寶地認(rèn)真研讀著、感悟著,這本書給了我很大的啟示:學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,課堂的時(shí)間不是我們施舍給學(xué)生的,而是學(xué)生自己的,為了讓學(xué)生真正獲得必須的知識(shí),我們不能吝嗇課堂的時(shí)間,要把時(shí)間還給他們。下面結(jié)合自己的教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、還學(xué)生“動(dòng)”的時(shí)間,給他們操作的天地

操作是學(xué)生喜歡的活動(dòng),通過(guò)操作,也可以降低抽象性知識(shí)的難度,從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的欲望,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力。給學(xué)生提供充足的操作時(shí)間,使他們獲得了與眾不同感受,深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)知識(shí)的用處。這樣,不同的學(xué)生能得到不同的發(fā)展,都獲得必需的知識(shí),教學(xué)效果也不言而喻。新教材在這一方面為學(xué)生提供了大量的操作機(jī)會(huì),通過(guò)比一比、分一分、摸一摸、數(shù)一數(shù)、擺一擺等方式使學(xué)生親身體驗(yàn),理解并獲取知識(shí),解決問(wèn)題,從而提高數(shù)學(xué)能力。例如,在教學(xué)“11―20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí),我先讓學(xué)生數(shù)出11根小棒,并且一根一根地?cái)[好,然后引導(dǎo)學(xué)生想一想:怎樣擺才能讓人們一眼看出是11根?學(xué)生想出了幾個(gè)方法:

①左邊擺5根,右邊擺6根;

②左邊擺6根,右邊擺5根;

③左邊擺7根,右邊擺4根;

④左邊擺5根,中間擺5根,右邊擺1根;

⑤左邊擺10根,右邊擺1根……

通過(guò)討論和教師的點(diǎn)撥、引導(dǎo)歸納出,后兩種方法雖然不一樣,但實(shí)質(zhì)都相同,都是先擺出10根,再擺1根。教師再歸納,為了清楚方便,我們可以把10根捆成1捆,表示一個(gè)“十”。學(xué)生在擺11―20中其它數(shù)時(shí),都能很自然地拿出1捆再加上幾根或者2捆,從而突破了“10個(gè)一就是1個(gè)十”這個(gè)難點(diǎn)??傊寣W(xué)生在操作中感知,在操作中領(lǐng)悟,在操作中獲得成功的體驗(yàn)。

二、還學(xué)生“讀”的時(shí)間,給他們審題的余地

講解題目,有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)講了幾遍學(xué)生還是目瞪口呆地看著你,對(duì)你搖搖頭;作業(yè)中,強(qiáng)調(diào)了多遍的注意點(diǎn)還是出錯(cuò)。這時(shí),與其自嘆理屈詞窮,埋怨學(xué)生不踏實(shí),不如拿出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生讀一讀題。讀題是解決問(wèn)題的首要條件,讀通了、讀懂了題目才能找到解決問(wèn)題的方向,審清了題目才能得到正確的結(jié)果。“讀”是解題的一個(gè)步驟,也是一種解題的技巧,還能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,課堂上一定要把讀的時(shí)間還給學(xué)生,教給他們讀的方法。如在“小紅今年15歲,比小明大3歲,小明今年多少歲?”中,“比小明大3歲”,到底指的是誰(shuí)的歲數(shù)大,誰(shuí)的歲數(shù)小。只有學(xué)生在審題中養(yǎng)成認(rèn)真推敲、咬文嚼字的習(xí)慣,才能真正理解題意。這樣在讀題過(guò)程中,學(xué)生不知不覺進(jìn)行了審題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),學(xué)生的讀題能力自然會(huì)有較大的提高。

三、還學(xué)生“想”的時(shí)間,給他們思考的空間

有時(shí),我讓學(xué)生停下手中的筆,準(zhǔn)備集體評(píng)講時(shí),他們會(huì)請(qǐng)求我再給一點(diǎn)時(shí)間。是呀,解決某一問(wèn)題時(shí),有的學(xué)生能很快作出反應(yīng),有的學(xué)生冥思苦想也找不到眉目。教師不必為這種參差不齊的思維速度感到束手無(wú)策,其實(shí)這些都是不足為奇的,十個(gè)手指還有長(zhǎng)短呢,更何況幾十個(gè)不同的學(xué)生。從學(xué)生的請(qǐng)求中我們可以發(fā)現(xiàn),學(xué)生的思維是積極的,他們的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的,需要的是時(shí)間。

課堂教學(xué)中,給學(xué)生舉例的時(shí)間,能使教學(xué)內(nèi)容更豐富,且貼近他們的生活,便于理解;給學(xué)生說(shuō)算理的時(shí)間,可以使學(xué)生的思維具有邏輯性,條理清晰,提高計(jì)算正確率;給學(xué)生說(shuō)算式的時(shí)間,可以得到多種不同的答案,訓(xùn)練學(xué)生多角度、多方位去思考問(wèn)題;給學(xué)生說(shuō)解題思路的時(shí)間,有利于提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,促進(jìn)思維發(fā)展。因此,我們要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō),即使說(shuō)出錯(cuò)誤的想法也絕不是浪費(fèi)時(shí)間,反而可以幫助大家改掉錯(cuò)誤的知識(shí),加深印象,透徹理解。

四、還學(xué)生“說(shuō)”的時(shí)間,給他們交流的機(jī)會(huì)

課堂教學(xué)中,給學(xué)生舉例的時(shí)間,能使教學(xué)內(nèi)容更豐富,且貼近他們的生活,便于理解;給學(xué)生說(shuō)算理的時(shí)間,可以使學(xué)生的思維具有邏輯性,條理清晰,提高計(jì)算正確率;給學(xué)生說(shuō)算式的時(shí)間,可以得到多種不同的答案,訓(xùn)練學(xué)生多角度、多方位去思考問(wèn)題;給學(xué)生說(shuō)解題思路的時(shí)間,有利于提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,促進(jìn)思維發(fā)展。因此,我們要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō),即使說(shuō)出錯(cuò)誤的想法也絕不是浪費(fèi)時(shí)間,反而可以幫助大家改掉錯(cuò)誤的知識(shí),加深印象,透徹理解。

課堂時(shí)間是有限的,我們要把這有限的時(shí)間還給學(xué)生,不要為了趕教學(xué)進(jìn)度過(guò)分壓縮學(xué)生動(dòng)的時(shí)間、讀的時(shí)間、想的時(shí)間、說(shuō)的時(shí)間,這樣將適得其反。教學(xué)設(shè)計(jì)要游刃有余,教學(xué)過(guò)程要合理控制,才能發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,使每個(gè)人都獲得必需的知識(shí),學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。

黃老師講到“生命是一個(gè)過(guò)程,要不斷追求幸福,享受幸福?!薄敖處熥钪匾氖且硎苎芯康男腋??!弊鳛橐幻處煟仨氁屑记傻?、慎重的發(fā)出教育的信息,也就是要注重自己的語(yǔ)言效應(yīng),因?yàn)槟鞘墙o予學(xué)生的最直接的信息。精妙的表達(dá)一個(gè)信息,應(yīng)該是百分之七的語(yǔ)言加百分之三十八的聲音,百分之五十五的表情,有時(shí)候無(wú)聲的身態(tài)語(yǔ)言,比有聲語(yǔ)言更耐人尋味。

因此,我們應(yīng)該:工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化,生活學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)生活化。

課堂中的生成既有預(yù)料之內(nèi),也有意料之外。無(wú)論情況如何,教師心中都要有一把尺,權(quán)衡其間的利弊,在預(yù)設(shè)與生成之間尋找恰當(dāng)?shù)钠胶?。不?huì)因?yàn)閷W(xué)生的意外“生成”而經(jīng)常搞得迷失方向。我將會(huì)把這一點(diǎn)牢牢記在我的教學(xué)中,在長(zhǎng)期的備課中長(zhǎng)進(jìn)、積累、琢磨!今后我將會(huì)把這些讀書中的點(diǎn)滴收獲貫穿在我的實(shí)踐教學(xué)中,讓數(shù)學(xué)課堂靈動(dòng)起來(lái),充滿智慧!

關(guān)于課堂設(shè)計(jì)方法心得體會(huì)怎么寫三

尊敬的老師:

對(duì)不起,您的差學(xué)生李允浩又給您添麻煩了。對(duì)于此次上課期間玩mp4的行為,嚴(yán)重地影響了課堂紀(jì)律,這樣的不良作風(fēng)極其嚴(yán)重。在此我對(duì)您表示深深地歉意與懺悔。

自己這段時(shí)間面壁思過(guò),思考此次我上課期間玩mp4的行為。我發(fā)現(xiàn)這是由于我的無(wú)知和天真導(dǎo)致的,為什么我不能成為一個(gè)好孩子?為什么上課不專心?為什么還嚴(yán)重到上課玩起了手機(jī)游戲、玩起來(lái)mp4?

首先,我的無(wú)知和天真導(dǎo)致的導(dǎo)致我這樣不及后果的犯這樣的錯(cuò)誤。然而無(wú)知和天真不能成為甩脫錯(cuò)誤的借口,而無(wú)知和天真不正也是一種不足與缺點(diǎn)嗎。所以對(duì)此錯(cuò)誤,我不想說(shuō)什么借口,我真的錯(cuò)了,而且是很嚴(yán)重地做錯(cuò)了。

作為這個(gè)時(shí)代學(xué)生,我們是幸福的,在學(xué)校接受教育本是一件幸福的事,自己的學(xué)校有優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)施與環(huán)境優(yōu)美的校園,課堂環(huán)境也很好。而我竟然沒有好好珍惜如此珍貴的教學(xué)機(jī)會(huì)。

另一方面,作為一個(gè)高中生理應(yīng)遵守《高中生日常行為規(guī)范》,知道在校期間什么事該做,什么事不該做。而教師課堂更比在校期間更加重要,教師課堂學(xué)習(xí)是在校學(xué)習(xí)的核心關(guān)鍵,不容許絲毫懈怠與敷衍。而我上課期間玩mp4,嚴(yán)重地違反課程紀(jì)律,將如此珍貴優(yōu)厚的教育機(jī)會(huì)浪費(fèi)了,這種浪費(fèi)在某種層面上是不可原諒的,是一種驕奢的提現(xiàn)。

此外,作為一名高中生,肩負(fù)時(shí)代重托,需要好好學(xué)習(xí)。不說(shuō)遠(yuǎn)的,就是我這樣上課玩mp4不好好學(xué)習(xí),我也對(duì)不起生我養(yǎng)我的父母??赡芪耶?dāng)初不懂事以為自己家境好,其實(shí)錯(cuò)了,大錯(cuò)特錯(cuò)。父母賺錢其實(shí)也并非我們想的這么輕松,回顧父母的早期,他們年輕時(shí)候那是多么的不容易。而驕奢忘舊,只會(huì)讓我陷入痛苦地境地。尊敬的徐老師,您是我的恩師,此次錯(cuò)誤多虧你的提醒,我此等的錯(cuò)誤犯下,自己也感覺很慚愧,也覺得對(duì)不起你。 說(shuō)說(shuō)我針對(duì)錯(cuò)誤的改正措施:

第一,我今后要學(xué)會(huì)控制自己。雖然在我們的生活學(xué)習(xí)有這么多為什么,但我不能陷入停滯,這樣的玩mp4的大錯(cuò)誤我一定堅(jiān)決改正!我會(huì)將mp4牢牢地鎖在家中柜子,等到學(xué)習(xí)有所改善的時(shí)候再拿出,并且也只是周末業(yè)余時(shí)間使用。希望老師同學(xué)們監(jiān)督我,我也會(huì)極力改正。 第二,針對(duì)此次錯(cuò)誤,我要想將這份檢討書公開在教室黑板報(bào)里。這樣時(shí)刻警醒自己,不再犯錯(cuò)。

第三,我也要向自己的父母坦白,跟他們道歉,并且今后加倍努力學(xué)習(xí),彌補(bǔ)今日的過(guò)錯(cuò)。 最好我還想寫一點(diǎn)錯(cuò)誤感悟:我知道錯(cuò)誤是難免的,人的一生成長(zhǎng)過(guò)程是最會(huì)犯錯(cuò)的時(shí)期,這段時(shí)間只要我們以正確、樂(lè)觀和積極的態(tài)度面對(duì)錯(cuò)誤,分析錯(cuò)誤,最大可能地避免錯(cuò)誤,這樣我們的成長(zhǎng)過(guò)程才會(huì)為我們今后人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此致

敬禮

x年xx月xx日

關(guān)于課堂設(shè)計(jì)方法心得體會(huì)怎么寫四

教學(xué)目標(biāo)

《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》指出7—12歲是整個(gè)兒童期十分重要的發(fā)展階段。然而,物質(zhì)極度發(fā)達(dá)的今天,學(xué)生受種種因素的影響,厭學(xué)現(xiàn)象已很普遍。而大部分厭學(xué)的學(xué)生都有想學(xué)好之心,結(jié)果或者是不能約束自己、或者對(duì)學(xué)科失去興趣、或者經(jīng)過(guò)短暫努力卻沒有取得效果就“果斷”放棄。因此,幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的信心是十分重要的。希望能夠借此次家校活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自信心對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要,幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)教育的弊端,學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自信心的方法。

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《父母學(xué)堂》2016年4月刊的教子良方26頁(yè)《幫孩子重拾學(xué)習(xí)的信心》。

教學(xué)過(guò)程

引言:

師:有一句教育名言是這樣說(shuō):要讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路?!疤痤^來(lái)”意味著對(duì)自己、對(duì)未來(lái)、對(duì)所要做的事情充滿信心。任何一個(gè)人,當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候,在他的心里有諸多的潛臺(tái)詞——“我能行”、“我會(huì)干得很好的”、“小小的挫折對(duì)我來(lái)說(shuō)不算什么”……這是充滿自尊和自信的表現(xiàn)。假如每一個(gè)小學(xué)生,都有這樣的心態(tài),肯定能不斷進(jìn)步。自尊心和自信心的培養(yǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn),今天就讓我們一起探討如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。(課件出示主題)

案例:

葉葉從小天真活潑、非常聰明,無(wú)論在幼兒園還是在小學(xué)都是一個(gè)好學(xué)生??勺詮纳狭诵W(xué)四年級(jí)以后,不知道為什么,她的成績(jī)開始下降,許多以前成績(jī)比她差的同學(xué)都超過(guò)了她??匆娙~葉越來(lái)越不開心,父母很著急,不停地鼓勵(lì)她繼續(xù)加油,一定可以提高自己的成績(jī)。誰(shuí)知葉葉非但沒有要加油的樣子,反倒對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有了興趣。以前一回家就做作業(yè)的習(xí)慣也變了,現(xiàn)在她總是玩到很晚才做作業(yè),有時(shí)甚至不完成作業(yè)。有幾個(gè)早晨,葉葉哭著對(duì)媽媽說(shuō):“我不想去上學(xué)?!眿寢尣淮饝?yīng),她就哭著說(shuō)自己肚子疼,讓父母很是頭疼。

ppt展示案例,出示思考題。

板書:幫孩子重拾學(xué)習(xí)的信心

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1、孩子厭學(xué)的原因有哪些?

(1)父母的期望值過(guò)高。期望過(guò)高,會(huì)使孩子心理壓力大大增加,不自覺地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。

(2)父母陪讀,使孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺性。這會(huì)使孩子難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過(guò)程,難以獨(dú)立地解決遇到的新問(wèn)題,體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功的快樂(lè)。

(3)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差,將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在將來(lái)而不是今天。比如家長(zhǎng)常對(duì)孩子說(shuō):“你不好好學(xué)習(xí),將來(lái)就找不到工作?!边@樣,孩子就體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂(lè),而只注重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。對(duì)知識(shí)本身不感興趣,自然將學(xué)習(xí)看作是苦差。

(4)孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力,不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí);不能選擇重要內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容;無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。這樣,面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容,自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí),你是怎樣幫孩子重拾信心的?

小結(jié):教育孩子的方法和方式是多種多樣的,只要用心,能夠根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行教育,找出合適的方法,相信一定會(huì)收到效果。

出示ppt。

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孩子擁有自信是學(xué)習(xí)成功的起點(diǎn);孩子擁有自信才能戰(zhàn)勝困難與挫折;孩子擁有自信才能面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。讓我們每一位家長(zhǎng)都來(lái)尊重、信任學(xué)生,用最大的耐心和細(xì)心呵護(hù)孩子們的自信,培養(yǎng)孩子們的自信。為每一個(gè)孩子開啟自信之門,使他們昂首闊步迎接美好的未來(lái),滿懷信心地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

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1、話題一:談一談學(xué)習(xí)之后的認(rèn)識(shí)與感受。

2、話題二:結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)在以后對(duì)孩子的教育培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)在哪些方面加以修正。

3、話題三:討論有哪些提高孩子學(xué)習(xí)信心的小妙招。

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1、家長(zhǎng)寫學(xué)習(xí)心得。

2、為了更好地教育孩子,推薦閱讀《父母課堂》

課后反思

自信心是人的一種積極的心理品質(zhì),是孩子各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的動(dòng)力基礎(chǔ),更是完美人格的核心。缺乏自信是制約孩子健康成長(zhǎng)的嚴(yán)重阻礙,猶如拿破侖所說(shuō):“默認(rèn)自己無(wú)能,無(wú)疑是給失敗創(chuàng)造機(jī)會(huì)”。

通過(guò)這節(jié)案例課,老師和家長(zhǎng)們一起分析了孩子們?nèi)狈ψ孕判牡脑?,并探討了提高孩子學(xué)習(xí)自信心的好方法。通過(guò)這次活動(dòng),家長(zhǎng)們也意識(shí)到了自信心的重要性,承諾用最大的耐心一起去培養(yǎng)孩子的自信心,迎接更多的挑戰(zhàn)。

關(guān)于課堂設(shè)計(jì)方法心得體會(huì)怎么寫五

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現(xiàn)在,科技還沒那么發(fā)達(dá),學(xué)校因?yàn)榕聦W(xué)生出事而不讓“出門”,使我們的課堂枯燥乏味。這讓我不禁想象—未來(lái)的課堂是什么樣的?

當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí),自己的椅子居然講起話來(lái):“歡迎光臨!”你只需坐它,它會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把你帶到你的桌子旁。

上課了,老師會(huì)發(fā)今天學(xué)的書本,里面的知識(shí)都是你想學(xué)的:如果你想看電影,你的柜子里會(huì)出現(xiàn)一副3d眼鏡,電影屏幕就在那本書里;如果你想去游玩的話,椅子就會(huì)帶你到你想去的地方;但一下課,椅子就會(huì)滿分作文網(wǎng)https:///帶你回去;如果你想回家時(shí),椅子就會(huì)帶你去你家……

下課時(shí),學(xué)校會(huì)開無(wú)線網(wǎng)絡(luò),老師會(huì)人人發(fā)一部手機(jī),但沒有游戲,只能打電話、上q或聊微信。

除了這些以外,還有一個(gè)終極必殺技—3d影視廳。當(dāng)你想旅游或是看下別的地方,就在vip影視機(jī)的語(yǔ)言識(shí)別處說(shuō)你想干嘛,然后再上影視車?yán)?,周圍的屏幕和椅子?huì)帶你遨游!

當(dāng)然,以上課堂都只是在早上的兩節(jié)課,其余時(shí)間照常上課。

我想象的課堂只有一個(gè)要求—高科技,因?yàn)檫@也是我喜歡的課堂。

關(guān)于課堂設(shè)計(jì)方法心得體會(huì)怎么寫六

小學(xué)很重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)工作,每學(xué)期都會(huì)舉辦幾次家庭教育講座,聘請(qǐng)名師圍繞親子關(guān)系和家庭教育的問(wèn)題對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行講解和輔導(dǎo),拉近了家長(zhǎng)和學(xué)校之間的距離,使得親子關(guān)系更加融洽。特別是免費(fèi)給家長(zhǎng)提供《父母課堂》等小孩教育方面的書籍,我們家長(zhǎng)通過(guò)一段時(shí)間閱讀《父母課堂》后,學(xué)到了很多教育孩子方面的方法,在怎樣教育孩子起到不小的作用,受益匪淺。

說(shuō)實(shí)在的,一開始閱讀《父母課堂》時(shí),我并不重視,沒有認(rèn)真的閱讀,認(rèn)為只是一本雜心而已。但通過(guò)一段時(shí)間閱讀后,逐漸喜歡上了這本書。通對(duì)這本書的閱讀,我發(fā)現(xiàn)在教育孩子方面有居然很多不足之處,受這本書的影響,讓我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣,找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的方法。書中的很多文章和事例與我們現(xiàn)實(shí)生活中相很相似,既有父母忌語(yǔ)、孩子心聲,也有教子良方和一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談。

我們孩子這一代,大部分都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都把的孩子當(dāng)作寶貝,希望孩子成績(jī)優(yōu)秀,德智體全面發(fā)展,望子成龍,望女成鳳,都希望在各方面都要超過(guò)別家的孩子,也許一方面是為了孩子將來(lái)的發(fā)展,另外一方面,也許是我們做家長(zhǎng)的有時(shí)拿孩子做攀比的所謂的“虛榮心”(注:僅代表我個(gè)人觀點(diǎn))。但是,我們有沒有想過(guò)站在孩子的立場(chǎng)去考慮很多問(wèn)題呢?孩子需要什么?在想什么?希望父母怎么做?自從閱讀了《父母課堂》后,我才真實(shí)感受到了孩子的需求,教育孩子也要與時(shí)俱進(jìn),不能用上世紀(jì)70年代我們做小孩子的時(shí)候我父母教育我的那一套經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育我的小孩,畢竟已經(jīng)過(guò)時(shí)了,而應(yīng)該從以下幾方面去教育和培養(yǎng)我們的小孩:

一、站在孩子的立場(chǎng),平等與孩子溝通和交流,學(xué)會(huì)與孩子做朋友。

二、 以身作側(cè),做好孩子的榜樣,要想讓孩子做到的,我們做家長(zhǎng)的自己要先做到。比如在看電視、玩電腦和打牌的時(shí)候我們家長(zhǎng)要注意影響 ,要適度的控制。在孩子做作業(yè)和看書時(shí),我們做家長(zhǎng)的盡量陪在孩子的旁邊,看看書報(bào)等,營(yíng)造家庭共同學(xué)習(xí)的氛圍。

三、 家庭要和睦團(tuán)結(jié),不要把工作上的事情帶到家里來(lái),父母不要在孩子面前進(jìn)行爭(zhēng)執(zhí),

在家里盡量營(yíng)造一個(gè)和協(xié)的家庭氛圍。

四、 提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子主動(dòng)做作業(yè),做完作業(yè)后讓孩

子學(xué)會(huì)自己檢查。

五、增加與孩子的互動(dòng),在有空的情況下,盡量多陪孩子,做做游戲或多參加戶外活動(dòng)

等孩子喜歡的活動(dòng)。

六、培養(yǎng)孩子自理能力和愛勞動(dòng)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)去關(guān)心別人,學(xué)會(huì)做事做人,學(xué)會(huì)尊老愛

幼,把孩子培養(yǎng)成一個(gè)能獨(dú)立、有自信、有責(zé)任感和有愛心的人。

作為家長(zhǎng),由于沒有教育小孩的經(jīng)驗(yàn),幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決,讓我很困惑,讀了《父母課堂》后,使我學(xué)到了很多教育小孩的技巧,如讓我學(xué)會(huì)了要教好孩子,就必須走進(jìn)孩子的心靈,要去尊重、信任和理解孩子等等。俗話說(shuō),只有不懂教的家長(zhǎng),沒有教不好的孩子。孩子的好壞在于家庭,一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。不是我們的孩子教不好,而是我們做父母的要懂得孩子,要知道怎樣去教育孩子,要細(xì)心觀察孩子的言行,多與孩子溝通,了解孩子的思想活動(dòng),學(xué)會(huì)與孩子做朋友,給孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

以上就是我閱讀《父母課堂》的心得,很感謝香市學(xué)給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),祝愿香市小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好。我深信,在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),一定會(huì)在德智體方面全面發(fā)展,將來(lái)一定會(huì)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。

關(guān)于課堂設(shè)計(jì)方法心得體會(huì)怎么寫七

關(guān)于教育的書實(shí)在是太多了,可是喜歡讀的好書實(shí)在是太少了,今天我讀到了一本好書《叩問(wèn)課堂》,文章處處引人深思,充滿的理性的思考。也許很多語(yǔ)文老師會(huì)覺得太理性,其實(shí)中國(guó)的老師,尤其是我們小學(xué)老師缺少的不僅僅是讀書,更缺少的是理性的思考。剛讀了個(gè)開頭,就被深深吸引住了。周老師在自序中說(shuō):如果遠(yuǎn)離課堂,似乎就無(wú)法暢談教育;如果置身課堂,卻又無(wú)法直面教育。那么處于一線教師的我們,是把自己置身課堂,還是讓自己遠(yuǎn)離課堂呢?

在課堂教學(xué)中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體。但在真實(shí)的課堂中,我們教師往往搶占了學(xué)生的主體地位,于是乎課堂變成了以教師為中心,而不是以學(xué)生為中心,教師教得累,學(xué)生學(xué)的辛苦。教師付出多,而學(xué)生未必領(lǐng)情。教師要完成教的任務(wù),學(xué)生未必能完成學(xué)的任務(wù)。

當(dāng)我們埋怨學(xué)生笨的時(shí)候,其實(shí)我們并沒有去研究學(xué)生的內(nèi)心世界,不是因?yàn)閷W(xué)生笨,而是因?yàn)閷W(xué)生根本沒有參與課堂。

課堂教學(xué)中,我們理應(yīng)成為學(xué)生的幫手,但事實(shí)上我們沒有當(dāng)好一個(gè)幫手。所謂幫手應(yīng)該是在學(xué)生需要時(shí),隨時(shí)出現(xiàn)在他們身邊。我們是配合學(xué)生,而不是要學(xué)生時(shí)時(shí)配合我們。我們應(yīng)引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?,去完善,去充?shí),答案讓他們自己去找,結(jié)論讓他們自己去總結(jié)。

課堂充滿生命活力,什么好的方法嗎?閱讀《叩問(wèn)課堂》,似乎就能找到答案。周老師說(shuō):課堂不僅僅是教師的臉面,還是學(xué)生的臉面,是教師與學(xué)生共同的臉面。正因?yàn)檎n堂有著如此重要的作用,所以課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞,成為教師能否生存的決定性力量。為了讓課堂教學(xué)這張臉有生機(jī),有活力,永葆青春亮麗,我們會(huì)想盡辦法去修飾打扮。但僅靠修飾是難以維持的。課堂教學(xué)也是如此,課堂教學(xué)真正的美是一種和諧美,是一種讓人回味的美。

課堂教學(xué)中,真正具有生命活力的是學(xué)生,我們把學(xué)生不僅僅當(dāng)學(xué)生,我們要把學(xué)生當(dāng)作我們的合作伙伴,更重要的是把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)個(gè)充滿生機(jī)活力的獨(dú)立個(gè)體,引領(lǐng)他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,深入課堂,把課堂變成學(xué)生的樂(lè)園。

認(rèn)真地研究課堂,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),課堂上教師付出越多,收效越低。課堂上,我們要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá),學(xué)生在課堂上是部分參與,還是全員參與,這將直接決定課堂上的效果。

跳出課堂看課堂,讓我們離課堂遠(yuǎn)一點(diǎn),再遠(yuǎn)一點(diǎn),我們就能把課堂看得更加清楚明白。

課堂教學(xué)對(duì)我們好象永遠(yuǎn)都是一個(gè)謎,只有不斷走進(jìn)課堂,研究課堂,不斷去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,直面問(wèn)題,才能解決問(wèn)題;同時(shí),又不得不作為一個(gè)旁觀者,去審視課堂,思考課堂,方能揭開課堂教學(xué)的謎底。

關(guān)于課堂設(shè)計(jì)方法心得體會(huì)怎么寫八

尊敬的xxxx:

我是六年級(jí)的學(xué)生xxxx,因本人多次違反校規(guī)校紀(jì),經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次教育,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,我保證:

1、不遲到,不早退,不曠課,在課上不睡覺,不擾亂課堂紀(jì)律,專心聽老師講課。

2、遵守班規(guī)班紀(jì),我保證在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí),不喧嘩,不打鬧,不影響老師的常規(guī)教學(xué)等。

3、在午晚休的休息時(shí)間內(nèi),我保證不影響其他同學(xué)的休息,不聊天,不打擾,不上網(wǎng)。當(dāng)其他同學(xué)休息時(shí),我也能安靜地休息。

此致

敬禮

保證人:xx

20xx年xx月xx日

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