動物中數(shù)學心得體會報告 數(shù)學動物園讀后感600字(6篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

關(guān)于動物中數(shù)學心得體會報告一

2、野生動物是，人類的朋友!

3、愛護鳥兒吧!不要讓樹木感到孤獨。

4、到自然界時，不要擅入保護核心區(qū)，不肆意采集，索取。

5、不買珍稀木材，保護動物家園。

6、請勿輕率地將動物拿回家，若養(yǎng)不活既摧殘生命又傷害童心。

7、保護鳥類，保護生物多樣性。

8、保護動物，你我的職責。

9、不應(yīng)以救護之名把自然中的動物幼仔抓來飼養(yǎng)，奪人之子。

10、你喜歡它，請你愛護它，你不喜歡它，請你要更加愛護它，它是我們的家園守護者!

11、小鳥想回家了，你想回家嗎?——關(guān)愛動物，關(guān)愛我們共同的世界。

12、張網(wǎng)捉鳥，下套捕獸，是濫殺無辜，是造子孫孽。

13、關(guān)愛生命，停止殺戮，我們擁有一個共同的地球。

14、與動物和諧相處，共同構(gòu)建和諧社會。

15、保護野生動物，不打鳥，捉蛇，捉青蛙。

16、是鳥先消失還是蛋先消失，你知道，我知道，只有鳥不知道。

17、做保護志愿者，積極舉報違法者。

18、鳥兒的歌聲是大自然最動聽的聲音，讓這聲音永遠回蕩在我們耳邊。

19、保護環(huán)境，功在當代利在千秋。

20、我們的地盤我作主，我們的動物共愛護。

21、不要讓我們的孩子，只能在博物館里才見到今天的動物。

22、維護生態(tài)平衡，保護動物。

23、不虐待，不折磨，不欺辱一切動物。動物也有尊嚴。

24、動物和咱是一家，保護動物靠大家。

25、開車莫壓過路動物，可能有一窩待哺的小獸等她回家。

26、野生動物如此多嬌，引無數(shù)英雄盡眼紅。

27、不籠養(yǎng)野鳥，彼在牢籠，爾圖愉悅，何樂之有。

28、是先有鳥還是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鳥知道。

29、不穿野獸皮毛服裝，每張皮的背后都有一樁謀殺案。

30、達到改善動物生存環(huán)境的理想目標。

關(guān)于動物中數(shù)學心得體會報告二

甲方(救助人)：____________________

乙方(領(lǐng)養(yǎng)人)：____________________

領(lǐng)養(yǎng)動物情況：

名字：_____________年齡：_______________性別：________________品種：____________________毛色：__________健康狀況：__________________免疫□絕育□

甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就領(lǐng)養(yǎng)動物之喂養(yǎng)事宜達成以下協(xié)議：

1、甲方的權(quán)利義務(wù)：

1)向乙方如實告之領(lǐng)養(yǎng)動物之健康狀況、性格、愛好、生活習慣等情況。

2)為乙方領(lǐng)養(yǎng)及日后喂養(yǎng)動物提供必要的咨詢和協(xié)助。

3)定期對領(lǐng)養(yǎng)家庭家訪，以便溝通信息、解決問題。

2、乙方的權(quán)利義務(wù)：

1)領(lǐng)養(yǎng)人必須年滿十八周歲，有正當職業(yè)者或經(jīng)濟能力(需帶身份證件)，并取得家庭其他成員同意(未滿十八周歲者請由家長陪同;學生或無經(jīng)濟能力者，必須取得家長同意)。

2)在接受動物前，有權(quán)要求甲方提供甲方當前已知的所領(lǐng)養(yǎng)動物真實的狀況(包括健康、性格、愛好、生活習慣等)，并進行初步觀察及接觸。

3)事先與家人做必要的溝通及商議，不得因家人反對、婚姻、生育、工作變動等原因拋棄領(lǐng)養(yǎng)動物。

4)為領(lǐng)養(yǎng)動物提供食物(如：貓-糧)或自制新鮮的適合食品;提供潔凈的飲用水，提供貓砂和干凈的生活環(huán)境。

注：經(jīng)雙方協(xié)商，領(lǐng)養(yǎng)人同意堅持用優(yōu)質(zhì)貓-糧喂養(yǎng)所領(lǐng)養(yǎng)貓咪

5)在室內(nèi)提供適當?shù)幕顒涌臻g，進行家庭喂養(yǎng)(貓不得放養(yǎng))，并保證領(lǐng)養(yǎng)動物安全(領(lǐng)養(yǎng)貓咪的家庭應(yīng)安裝紗窗紗門，防止貓咪墜樓及逃脫事件發(fā)生)，不得將所領(lǐng)養(yǎng)動物異用和商業(yè)用途(例如捕鼠、販賣等)。

6)領(lǐng)養(yǎng)犬必須為其辦理犬證，依法養(yǎng)犬。

7)定期注射疫苗，定期驅(qū)蟲(貓咪每年疫苗一次，每3-5個月體內(nèi)驅(qū)蟲一次，對領(lǐng)養(yǎng)人和貓咪都是不無裨益的。幼貓3個月時首次注射疫苗，一個月之后再注射一次，此后每年注射疫苗一次)

8)適齡貓應(yīng)在適當?shù)臅r候，在正規(guī)放心的寵物醫(yī)院完成絕育手術(shù)。(貓咪通常在7-8個月的時候發(fā)育成熟可以進行絕育手術(shù)，術(shù)前咨詢醫(yī)生)

9)在必要時，為領(lǐng)養(yǎng)動物提供必要的醫(yī)療措施，有病就醫(yī)。

10)在接收領(lǐng)養(yǎng)動物后的適當時間內(nèi)，協(xié)助甲方對喂養(yǎng)情況進行了解及回訪。

11)在無法繼續(xù)喂養(yǎng)領(lǐng)養(yǎng)動物的情況下，必須將動物交回甲方，未經(jīng)救助人同意不得將領(lǐng)養(yǎng)動物自行轉(zhuǎn)交他人或?qū)⑵鋻仐墶?/p>

12)不論在任何情況下，不得給貓咪施行不人道且不必要的手術(shù)。如：“去爪”或“拔除犬齒”等。

3、本協(xié)議自乙方接收領(lǐng)養(yǎng)動物之日起生效。自生效之日起，任何一方有違約行為，另一方可單方解除本合同。

4、如有爭議，雙方應(yīng)協(xié)商解決。如協(xié)商不成，雙方均有權(quán)提起仲裁。

5、本協(xié)議之未盡事宜，由雙方另行約定。

6、本協(xié)議一式兩份，具有同等法律效力，分別由甲、乙雙方保管。

甲方(簽字)：____________________乙方(簽字)：____________________

___________年___________月_________日___________年___________月_________日

家庭地址：____________________家庭地址：____________________

聯(lián)系電話：____________________

關(guān)于動物中數(shù)學心得體會報告三

15. 保護動物 維護生態(tài)平衡

16. 保護野生動物，維護生態(tài)安全!

17. 野生動物是人類的朋友!

18. 保護野生動物就是保護人類自己!

19. 同在藍天下 人鳥共家園

20. 保護野生動物，就是關(guān)愛人類自己

21. 保護動物，與自然和諧

22. 保護野生動物，人與自然共存

23. 沒有動物就沒有肉肉吃，沒有動物就沒有票票花

24. 我們的地盤我作主，我們的動物共愛護

25. 野生動物如此多嬌，引無數(shù)英雄盡眼紅

26. 雖然老鼠愛大米，旦卻比不上我愛你------動物

27. 動物動物我愛你，就像我們愛媽咪

28. 動物和咱是一家，保護動物靠大家

29. 愛的力量是偉大的，我相信愛可以融化我們冰封的心

30. 愛護動物光榮，虐待動物可恥!

31. 為了美好的明天，請節(jié)約用水愛護小動物保護森林大自然

32. 善待動物，和諧生存!

33. 請愛護人類最親密的朋友

34. 達到改善動物生存環(huán)境的理想目標

35. 地球沒有了動物，就如藍天沒有了白云;

36. 動物會流淚的

37. 沒有動物，生命沒有了動力

38. 請珍惜您最幼小的朋友

39. 請珍惜我們地球上唯一的

40. 與動物和諧相處，共同構(gòu)建和諧社會

41. 動物是人類的朋友 請保護動物

關(guān)于動物中數(shù)學心得體會報告四

54. 提倡伴侶動物主人行為自律，及時清理污物，維護社區(qū)環(huán)境，營造和諧社區(qū);

55. 鳥兒的歌聲是大自然最動聽的聲音，讓這聲音永遠回蕩在我們耳邊.

56. 保護鳥類，保護野生動物，人人有責 烹飪家養(yǎng)動物 人人有責

57. 保護鳥的棲所，就是保護我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境;

58. 我們是動物的驕傲，動物是我們的朋友;人類需要動物，動物需要人類，地球需要我們我們也需要地球

59. 人類，動物你可知道地球母親正在呼喚呼喚一個和平呼喚一個美好家園

60. 世界因有動物而美好，我們也是動物，為什么不能美好呢?保護動物就是保護我們的同類

61. 別讓人類成為最孤單的生命!保護動物就是保護人類自已動物是人類親密的朋友;人類是動物信賴的伙伴

關(guān)于動物中數(shù)學心得體會報告五

謎語一：大象

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

謎語二：螃蟹

八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，里常把泡沫吐。

謎語三：青蛙

身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。

謎語四：公雞

頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。

謎語五：鶴

.腿細長，腳瘦小，戴紅帽，穿白袍。

謎語五：布谷鳥

夏前它來到，秋后沒處找，摧咱快播種，年年來一遭。

謎語六：蜻蜓

尾巴一根釘，眼睛兩粒豆，有翅沒有毛，有腳不會走。

謎語七：鴕鳥

一個黑大漢，腰插兩把扇，走一步，扇幾扇。

謎語八：狗

粽子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐著反比立著高。

謎語九：山羊

年紀并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。

謎語十：蛇

金箍桶，銀箍桶，打開來，箍不攏。

謎語十一：青蛙

一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。

謎語十二：烏賊

皮黑肉兒白，肚里墨樣黑，從不偷東西，硬說它是賊。

謎語十三：蝸牛

名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。

謎語十四：蝎子

前有毒夾，后有尾巴，全身二十一節(jié)，中藥鋪要它。

謎語十五：魚

有頭無頸，有眼無眉，無腳能走，有翅難飛。

謎語十六：鴨子

嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架子。

謎語十七：鹿

身穿梅花袍，頭上頂雙角，竄山又越嶺，全身都是寶。

謎語十八：大象

臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。

謎語十九：麋鹿（即四不象）

鹿馬驢牛它都象，很難肯定象那樣，四種相貌集一體，說象又都不太像。

謎語二十：金魚

凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花。

謎語二十一：蜈蚣

紅船頭，黑篷子，二十四把快篙子，撐到人家大門前，嚇壞多少小孩子。

謎語二十二：貓

八字須，往上翹，說話好象娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。

謎語二十三：螢火蟲

遠看是顆星，近看象燈籠，到底是什么，原先是只蟲。

謎語二十四：羊

一個白胡老頭，帶了一袋黑豆，一面走，一面漏。

謎語二十五：狼

不是狐，不是狗，前面架鍘刀，后面拖掃帚。

謎語二十六：刺猬

小貨郎，不挑擔，背著針，滿地竄。

謎語二十七：騾子

小伙子，長得楞，生下來，就會蹦，不象樣，不姓他爹的姓。

謎語二十八：豬

有個懶家伙，只吃不干活，戴頂帽子帽邊大，穿件褂子紐扣多。

謎語二十九：鴨子

薄扇腳跟，木瓢嘴唇，賽跑不行，游泳有名。

謎語三十：燕子

頭有毛栗大，尾巴象鋼叉，睡覺在泥里，離地一丈八。

謎語三十一：獅、虎、熊、狼

大將軍披頭散發(fā)；二將軍黃袍花甲；三將軍肥頭腮腦；四將軍瘦瘦刮刮。（打四種動物）

謎語三十二：鵝

一只順風船，白蓬紅船頭，劃起兩只槳，湖上四處游。

謎語三十三：魚鷹

身上烏里烏，赤腳走江湖，別人看他吃飽，其實天天餓肚。

謎語三十四：魚

一把刀，水里漂，有眼睛，沒眉毛。

謎語三十五：螺螄

小小瓶，小小蓋，小小瓶里好葷菜。

謎語三十六：螃蟹

胖子大娘，背個大筐，剪刀兩把，筷子四雙。

謎語三十七：蝦

小小一條龍，胡須硬似粽，活著沒有血，死了滿身紅。

謎語三十八：馬蜂

有個小姑娘，穿件黃衣裳，你要欺侮他，她就戳一槍。

謎語三十九：螳螂

頭戴綠帽，身穿綠袍，腰細肚大，手拿雙刀。

謎語四十：蛇

身體花綠，走路彎曲，洞里進出，開口惡毒。

謎語四十：青蛙

小時著黑衣，長大穿綠袍，水里過日子，岸上來睡覺。

謎語四十一：蠶蛾

一個白發(fā)老媽媽，走起路來四邊爬，不用鐵鎝不用鋤，種下一片好芝麻。

謎語四十二：蠶

小時穿黑衣，大時換白袍，造一間小屋，在里面睡覺。

謎語四十三：螞蟻

遠看芝麻撒地，近看黑驢運米，不怕山高道路陡，只怕跌進熱鍋里。

謎語四十四：蟈蟈

腿長胳膊短，眉毛蓋住眼，有人不吱聲，無人大聲喊。

謎語四十五：猴子

上肢下肢都是手，有時爬來有時走，走時很象一個人，爬時又象一條狗。

謎語四十六：蜻蜓

眼如銅鈴，身象鐵釘，有翅無毛，有腳難行。

謎語四十七：金錢豹

說它是虎它不象，金錢印在黃襖上，站在山上吼一聲，嚇跑猴子嚇跑狼。

謎語四十八：蟋蟀

頭插野雞毛，身穿滾龍袍，一旦遇敵人，作戰(zhàn)呱呱叫。

謎語四十九：麻雀

一身毛，尾巴翹，不會走，只會跳。

謎語五十：蚊子

小小飛賊，武器是針，抽別人血，養(yǎng)自我身。

謎語五十一：鴨子

小小玲瓏一條船，來來往往在江邊，風吹雨打都不怕，只見劃槳不掛帆。

謎語五十二：螃蟹

口吐白云白沫，手拿兩把利刀，走路大搖大擺，真是橫行霸道。

謎語五十三：蜘蛛

小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。

謎語五十四：螳螂

頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃。

謎語五十五：人

小時四只腳，大時兩只腳，老時叁只腳。

謎語五十六：老鼠

兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。

謎語五十七：大象

臉上長勾子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辯子。

謎語五十八：青蛙

坐也是坐，立也是坐，行也是坐，臥也是坐。

謎語五十九：馬

坐也是立，立也是立，行也是立，臥也是立。

謎語六十：魚

坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。

謎語六十一：猜動物蛇

坐也是臥，立也是臥，行也是臥，臥也是臥。

謎語六十二：猜動物蝸牛

說他是條牛，無法拉車走，說他力氣小，卻能背屋跑。

謎語六十三：猜昆蟲蠶

一條小小蟲，自我做燈籠，躲在燈籠里，變個飛仙女。

謎語六十四：猜動物青蛙

小時著黑衣，大時穿綠袍，水里過日子，岸上來睡覺。

謎語六十五：猜動物狗

名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。

謎語六十六：猜昆蟲螢火蟲

白天草里住，晚上空中游，金光閃閃動，見尾不見頭。

謎語六十七：猜動物鵝

頭戴紅頂帽，身穿白布襖，走路像搖船，說話像驢叫。

謎語六十八：動物蝦

水理由著穿青襖，平生都是彎著腰猜水中

謎語六十九：猜空中動物蚊子

尖細嘴長尾巴，嗡嗡嗡滿天飛，白天躲著不敢動，也里出來吸血樂。

謎語七十：猜陸上動物狐貍

尖嘴尖耳尖下巴，細腿細角細小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖著一叢毛。

謎語七十一：猜空中動物大雁

天空捍衛(wèi)小飛軍，井然排列人字形，冬天朝南春回北，規(guī)規(guī)矩矩紀律明。

謎語七十二：猜陸上動物貓

瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。

謎語七十三：猜動物羊

小小年紀，卻有胡子一把，不論誰見，總是大喊媽媽。

謎語七十四：猜空中動物蟬

一肚子沒學問，開口閉口明白，瞧瞧這小家伙，實在真是驕傲。

謎語七十五：猜陸上動物熊

生來粗壯，長成狗樣，滿身肥肉，人人怕他。

謎語七十六：猜陸上動物蜈蚣

長長身體兩排腳，陰濕暗地是家窩，劇毒咬人難忍痛，治病倒是好中藥。

謎語七十七：猜陸上動物老虎

性情躁烈爆，常批黃皮襖，山中稱大王，我說那是貓。

謎語七十八：猜水中動物企鵝

黑背白肚皮，一副紳士樣，兩翅當劃槳，雙腳似鴨蹼。

謎語七十九：猜陸上動物蚯蚓

不管翻地或打洞，天生愛動到處鉆，松松土來施點肥，人人稱我為地龍。

謎語八十：猜昆蟲蜻蜓

細細身體長又長，身后背著四面旗，斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。

謎語八十一：猜水中動物烏龜

椎子尾，橄欖頭，最愛頭尾殼內(nèi)收，走起路來慢又慢，有誰比他更長壽。

謎語八十二：猜陸上動物牛

任勞又任怨，田里活猛干，生產(chǎn)萬頓糧，只把草當飯。

謎語八十三：猜陸上動物豹

一身金錢袍，貓臉性殘暴，爬樹且游水，嗜肉不食草。

謎語八十四：猜陸上動物袋鼠

此物生的怪，肚下長口袋，寶寶帶中養(yǎng)，跳起來真快。

謎語八十五：猜水中動物螃蟹

從頭到腳硬盔甲，走起路來橫著走，張牙舞爪八只腳，兩把利剪真嚇人。

謎語八十六：猜陸上動物公雞

頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測天亮時，呼得眾人醒。

謎語八十七：猜陸上動物螞蟻

小小娃娃兵，四處尋獵物，物雖比己大，團結(jié)便解決。

謎語八十八：猜昆蟲蒼蠅

紅頭綠身真漂亮，五彩薄衫披兩邊，可是專干壞勾當，傳播痢疾和霍亂。

謎語八十九：猜水中動物金魚

兩眼外禿大嘴巴，有個尾巴比身大，青草假山來相伴，綻放朵朵大紅花。

謎語九十：猜水中動物魚

全身片片銀假亮，瞧來神氣又威武，有翅寸步飛不起，無腳五湖四海行。

謎語九十一：猜空中動物蝙蝠

似鳥又非鳥，有翅身無毛，一臉丑模樣，專愛夜遨游。

謎語九十二：猜水中動物鯨魚

一身白袍衣，兩只紅眼睛，是和平化身，人人都喜歡。猜空中動物鴿子

謎語九十三：猜陸上動物鴕鳥

遠瞧猶如島一座，總有水柱向上噴，模樣向魚不是魚，哺乳幼兒有一手。

謎語九十四：縱橫沙漠中，展翅飛不起，快走猶如飛，是鳥中第一。

謎語九十五：猜陸上動物壁虎

活動地盤在墻壁，專門收拾飛蚊蟲，尾斷無礙會再生，醫(yī)學名稱是守宮。

謎語九十六：猜陸上動物刺猬

個子雖不大，渾身是武器，見敵縮成團，看你奈我何。

謎語九十七：啄木鳥

有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會給樹開刀。壞樹皮，全啄掉，鉤出害蟲一條條。

謎語九十八：梅花鹿

頭長小樹杈，伸開白梅花，四腿細又長，奔跑快如馬。

謎語九十九：貓頭鷹

遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚啄老鼠，白天睡大覺。

謎語一百：孔雀

說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真美麗。

關(guān)于動物中數(shù)學心得體會報告六

一、教材分析

《食物中的營養(yǎng)》是教科版四年級科學下冊第三單元《食物》中的第五課，是在前一課調(diào)查、統(tǒng)計了一天中吃過的食物基礎(chǔ)上進一步對食物中所含有的營養(yǎng)成分進行探究，是讓學生懂得營養(yǎng)全面合理的重要性的基礎(chǔ)。因此，本課是承上啟下的一課。

本課內(nèi)容與學生的實際生活是息息相關(guān)的。教材中關(guān)于營養(yǎng)成分的作用是非常抽象的概念，這需要調(diào)動學生原有的知識儲備和生活體驗，才能更好地理解。同樣，本節(jié)課內(nèi)學到的知識，可以指導(dǎo)學生日常生活，讓學生真正做到學以致用。

二、學情分析

1、學生在日常生活和對上一節(jié)課的學習中，對一天中的食物已經(jīng)有了非常豐富的認識，大多數(shù)學生都知道我們是通過食物獲取豐富營養(yǎng)的，這是我們能順利進入并完成本課的知識基礎(chǔ)。

2、四年級的學生通過之前科學課的學習，已經(jīng)能較為熟練地運用調(diào)查、觀察、實驗、記錄等方法進行科學探究，這是學習本課的能力基礎(chǔ)。

3、在生活中，學生們對食物中所含營養(yǎng)成分的認識還相當有限，這是學習本課的障礙，同時也說明了學習本課的必要性。

三、教學目標

（一）主目標

1、知識目標

（1）人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的。

（2）人體保持健康需要的營養(yǎng)成分包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水。

（3）蛋白質(zhì)是構(gòu)成我們身體的主要成分之一。糖類和脂肪能提供身體需要的能量。維生素和無機鹽有調(diào)節(jié)身體機能的作用。

（4）沒有一種食物會含有所有的營養(yǎng)成分，所以我們要吃各種不同的食物。

2、能力目標

（1）通過閱讀資料獲取信息，豐富對食物中的營養(yǎng)成分、營養(yǎng)的類別等方面的認識。

（2）通過實驗的方法辨別食物中的脂肪和淀粉。

（二）副目標

（1）在對食物營養(yǎng)成分的認識中，感受各種營養(yǎng)與支撐人體生命活動的關(guān)系，激發(fā)學生關(guān)注健康、關(guān)愛生命和繼續(xù)探究的興趣。

（2）在小組探究過程中引導(dǎo)學生積極參與、協(xié)同合作、培養(yǎng)學生的學會傾聽，學會表達，學會交流及時間意識。

（3）在食物分類體驗中，增加學生克服困難、積極思考的心理品質(zhì)。

四、教學方法

1、多媒體輔助：利用課件，使學生了解六大營養(yǎng)成分

2、實驗法：學生分組實驗，探究食物中的營養(yǎng)成分

五、教學重難點分析

1、知道食物含有哪些營養(yǎng)成分。

2、能辨別食物中的營養(yǎng)成分。

3、按食物會有的營養(yǎng)成分給食物分米。

六、教學準備

1、教師準備：

（1）利用網(wǎng)絡(luò)搜索視頻，制作課件。

（2）分組實驗材料：脂肪的辨別實驗材料：食用油、花生、棉簽、白紙。淀粉的辨別實驗材料：淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物（面包、米飯等）

2、學生準備：

上節(jié)課使用的“一天的食物”記錄卡。

七、教學過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（設(shè)計時間：3分鐘）

師：展示兩組圖片，一組是非洲難民的孩子骨瘦如柴，無力行走的圖片；另一組是一些少年兒童過度肥胖的圖片。

提問：兩組圖片中孩子體態(tài)上的明顯差異是什么原因引導(dǎo)的？（學生答：營養(yǎng)）

師：要想科學營養(yǎng)，就離不開營養(yǎng)物質(zhì)，而我們獲得營養(yǎng)物質(zhì)的主要途徑是攝取食物，那么物究竟為我們提供了哪些營養(yǎng)物質(zhì)呢？

揭示探究主題：食物中的營養(yǎng)（板書）

（設(shè)計意圖：兩張圖片激發(fā)學生興趣同時帶著問題學習，學生的記憶會更加深刻。）

（二）物中含有哪些營養(yǎng)成分及其作用

1、師：食物究竟給我們提供了哪些營養(yǎng)成分？科學家將食物按照營養(yǎng)成分分類是分為幾大類？

學生閱讀教科書內(nèi)容后回答：包括水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素共六大類。

2、不同營養(yǎng)成分的作用不同，在不同食物中的含量也不同。

（1）蛋白質(zhì)對我們有什么作用？富含蛋白質(zhì)的食物有哪些？（板書蛋白質(zhì)）

課件出示幾種富含蛋白質(zhì)食物的圖片。

講解：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體的主要材料，人體的生長發(fā)育、組織的更新，都離不開蛋白質(zhì)。沒有蛋白質(zhì)就沒有人的生命，就好像沒有磚瓦、水泥、沙子就沒有房屋一樣，是構(gòu)成人體的“建筑材料”。蛋白質(zhì)缺少時，我們的頭發(fā)會發(fā)黃，臉部黃，傷口也很愈合。蛋白質(zhì)也能被分解為人體生命活動提供能能量。蛋白質(zhì)不足時，消化吸收會出現(xiàn)障

礙，如腹瀉、肝功能下降和貧血。

（2）糖類對我們有什么作用？富含糖類的食物有哪些？（板書糖類）

出示幾種富含糖類食物的圖片。

通過舉例：病人不能進食時需吊葡萄糖引出糖類的作用，展示含糖類較多的食物圖片并讓學生拓展補充。它是人體的能源材料。

（3）脂肪對我們有什么作用？富含脂肪的食物有哪些？（板書脂肪）

出示幾種富含脂肪食物的圖片。出示資料：北極熊冬眠后會出現(xiàn)肥厚的脂肪變薄的現(xiàn)象。講解：脂肪也分為動物脂肪和植脂肪。它可以保護我們的身體，有保溫、提供能量、潤滑腸道的作用。。

糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都能給人體提供能量。人的一切生命活動像跑步、走路、寫字、思考問題等都需要消耗能量，人如果缺少了它們，如同沒有電，機器不能轉(zhuǎn)動；就像汽車沒有汽油不能行駛一樣。（板書能量）

（4）維生素、無機鹽和水對我們有什么作用？富含維生素、無機鹽和水的食物有哪些？（板書維生素無機鹽和水）

出示無機鹽的文字、圖片資料。

補充講解：鈣是骨的主要成分，鎂保護心臟。鐵是血液的主要成分，缺鐵會導(dǎo)致貧血、疲勞和食欲不振等問題，還會嚴重影響學習。缺鈉會頭暈，缺鋅長不高還影響腦的發(fā)育。

出示幾種富含維生素、礦物質(zhì)、水食物的圖片。

講解：維生素也稱維他命，波蘭科學家豐克經(jīng)過千百次實驗從米糠中提取了一種能治療腳氣病的白色物質(zhì)稱為“維持生命的營養(yǎng)素”。各種維生素、礦物質(zhì)需要的量不多，但是作用很大，可以調(diào)節(jié)身體機能，保持我們的健康。水也是構(gòu)成人體的主要成分，含有礦物質(zhì)和微量元素。占體重60%-70%,人體的各項生命活動，離開水都無法進

行。人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)以及尿素等廢物，只有溶解在水中才能運輸。（板書健康）

（設(shè)計意圖：通過網(wǎng)絡(luò)、資料、視頻等途徑介紹食物中營養(yǎng)成分的主要作用，將豐富的食物與豐富的營養(yǎng)之間的關(guān)系，生動地呈現(xiàn)在學生的視覺之中。學生很感興趣，成為更加主動，自主的學習者。）

（三）按照食物營養(yǎng)成分分類

1、引導(dǎo)：通過探討交流我們已經(jīng)對食物的營養(yǎng)成分有了一定的了解，現(xiàn)在請大家拿出我們上節(jié)課調(diào)查食物時填寫的卡片，將每種食物含有的主要營養(yǎng)成分補充記錄在卡片上（卡片的背面或者食物名稱的旁邊）；然后按照不同的營養(yǎng)成分，將食物再次分類，并作好記錄。

2、小組活動：先做補充記錄，再重新分類并做好記錄

（學生小組活動，教師巡視指導(dǎo)）

3、展示交流（投影儀展示小組統(tǒng)計表）。

4、教師提問：在食物營養(yǎng)分類當中，同學們遇到哪些困難？如何克服這些困難？

小結(jié)：我們吃的食物中，有的一種食物可能會含有多種營養(yǎng)成分，小組合作過程中，唯有善于傾聽，協(xié)調(diào)合作才能共同進步。

（教學意圖：學生通過對食物分類，能加深食物營養(yǎng)成分的印象，而這項活動唯有傾聽合作才能要把任務(wù)進行到底，這是對孩子交流能力的培養(yǎng)）

（四）找出食物中的營養(yǎng)成分

1、過渡：剛才我們在食物營養(yǎng)成分分類的過程中出現(xiàn)困難，我們可以用什么方法來判定食物中的營養(yǎng)成分呢？

2、學生交流討論：可以通過實驗和查閱資料的方法。

3、實驗方法辨別食物中的營養(yǎng)成分

（1）出示：面包、米飯、花生、肥肉、食用油等幾種食物（2）學生討論匯報：用什么方法來辨別食物中含有淀粉或脂肪呢？

（3）分組實驗，完成實驗記錄。

①給學生限定時間，要求在五分鐘內(nèi)完成實驗。

②溫馨提示：檢驗糖類，滴碘酒時，要離開食物一段距離，然后滴一滴或幾滴；檢驗脂肪實驗時，不要弄在檢驗紙以外，以免污染衣服、書包、桌子等。

③實驗過程播放純背景音樂。

食物中的營養(yǎng)實驗報告單

選擇辨別的營養(yǎng)成分淀粉脂肪

滴碘酒觀察是否變藍壓、劃后是否有油漬

檢測方法（是打“?”）（是打“?”）

面包

米飯

花生

肥肉

食用油

4、在不方便實驗的情況下可以怎樣辨別食物中的營養(yǎng)成分

①投影出示：盒裝牛奶

②討論：怎樣辨別它的營養(yǎng)成分？

③學生小結(jié)：看食物包裝袋上的說明標簽。注意：看食物包裝袋上的標簽時，應(yīng)仔細找找不同食物的蛋白質(zhì)、生素、礦物質(zhì)含量。

5、拓展延伸

演示辨別蛋白質(zhì)的方法：用火燒，有燒糊味，說明食物中含有蛋白質(zhì)。

視頻講解

（五）均衡飲食

1、統(tǒng)計全班同學最愛吃的食物

師：老師從這些食物中選擇了幾種。請看：這些食物中你最喜歡吃么？老師讓大家在這些食物中選擇一種你最喜歡吃的，給你3秒

（停頓3秒鐘）考慮好了嗎？

師：我們只吃我們喜歡吃的食物好不好？

2、播放ppt：當人體缺少維生素c會怎樣呢？我們的飲食要注意么？教你們一個快速記憶的口訣：夜盲a、腳氣b、壞血c、軟骨d

3、師生總結(jié)：沒有一種食物含有人體需要的全部營養(yǎng)，所以我們能偏食也不能挑食，要合理搭配，保證我們獲得人體所需的所有營養(yǎng)到底應(yīng)該怎樣搭配呢？我們下一節(jié)課會繼續(xù)研究小結(jié)。

（設(shè)計意圖：以生活中的科學為邏輯起點，以科學探究為最重要的學習方式，了解科學與日常生活的密切關(guān)系，創(chuàng)造學習科學良好的條件和環(huán)境，使學生在學習中體驗科學的魅力和樂趣，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)開闊學生的視野。加強科學與其他學科之間的滲透與整合。）

（六）收獲感悟

提問：通過本節(jié)課學的學習，有什么收獲？引導(dǎo)學生往以下方面回答：

1、知道食物中的營養(yǎng)成分有哪些。

2、知道探究食物的營養(yǎng)成分的方法。

3、小組合作交流學會傾聽。

4、意識到食物多樣化的要性，知道不能偏食挑食。

（七）課后作業(yè)

課外繼續(xù)檢驗食物的營養(yǎng)成分，制成一份常見食物營養(yǎng)成分表。

（教學意圖：把科學學生延伸到課后，激發(fā)學生關(guān)注健康、關(guān)愛生命和繼續(xù)探究的興趣。）

（八）板書設(shè)計

食物中的營養(yǎng)成分

蛋白質(zhì)脂肪糖類維生素無機鹽水