學習校長講話心得體會怎么寫(匯總10篇)

通過寫心得體會，可以將學到的知識轉(zhuǎn)化為自己的思考和理解。寫心得體會要堅持真實性原則，不虛構(gòu)、不夸大，實事求是地記錄自己的感悟。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望對大家有所幫助。

學習校長講話心得體會怎么寫篇一

今日，第一次坐在xx路小學的會議室里參與會議，傾聽金校長介紹xx路小學的歷史與辦學理念，讓我對這所學校有了更多的相識。這所新學校雖成立僅三年，但發(fā)展卻特別“驚人”。那一幕幕xx路老師們的感人事跡，更在我心中油然升起了一份淡淡的崇敬。xx路，xx之路，取名獨特，立意高遠。凡我炎黃子孫，心底都有一尊篳路藍縷，摩頂放踵，心憂天下，澤披后世的禹王形象。

xx路小學，平地而起，卻承載著傳承精神之艱難使命，謹庠序之教，開蒙童之智，以申立人之義。仰之彌高，鉆之彌堅，雖欲從之，末由也已。今日，我進入xx路小學，初次作為xx路小學的一名老師，我感受到的是xx路小學的光輝，在光輝之下，是我渺小的身影。xx路小學初創(chuàng)，在許多方面走得特別艱辛，金校長初次履任，兵微將寡，凡事躬身親為，不辭辛苦，老師們都看在眼里，記在心里，學校事務(wù)能竭其力，能致其身。學校雖然年輕，雖然小巧，但是老師們團結(jié)一心，經(jīng)過大家三年努力，xx路小學贏得了家長的信任，得到了社會各界的確定。我想：正因為有了精神的支撐、影響、鼓舞，讓這兒的老師身上也具備了xx的“氣質(zhì)”，xx路小學秉承著“精神”一路前行。人們好像在xx路小學身上看到了“精神”的光輝。路漫漫其修遠兮，名副其實方能名至實歸。學校品牌的樹立須要前人的開拓，而品牌，乃至信仰的`傳承則須要后人的堅持與踐行。那種公而忘私，憂國憂民，可以轉(zhuǎn)化為對孩子們的愛，那種摩頂放踵，堅忍不拔是對教化事業(yè)的責任與使命；那種以身為度，公正無私是矗立的師范；而敬重自然，因勢利導(dǎo)則是敏捷、科學教化的方式。

暑假即將結(jié)束，帶著對孩子們的思念，帶著對新學期的向往，我們又將起先新的旅程，工作肯定不會輕松，責任也是沉甸甸的。但我想：只要我們心中“有愛、有責”，就肯定能“有為”。

學習校長講話心得體會怎么寫篇二

一、育才集團與育才高中的概況;二、對好的學校和好的教育的理解;三、骨干教師的成長途徑。他飽滿的精神狀態(tài)，深沉的教育情懷深深吸引我們專心聽完講座。

在第一部分，葉校長簡述了育才學校創(chuàng)辦的背景、發(fā)展的過程和現(xiàn)在的定位。從中可以看出葉校長清晰的辦學思路：把教育規(guī)律和應(yīng)試教育結(jié)合在一起，把新課程理念和高考能力結(jié)合在一起。立足于當今的社會現(xiàn)實，他對學校目標也有準確的定位，制定了保八進一的教學目標。由此可以感受到葉校長作為教育工作者肩負的社會責任和作為教育管理者的校長對如何定位學校，如何開展工作，如何帶領(lǐng)學校發(fā)展所進行地深入思考。

在第二部分，葉校的講述更是笑點不斷，可謂句句經(jīng)典：好的教育就是好的學校，他把教育比喻成看電影，以電影《心花怒放》為例，既叫座又叫好的電影就是好電影，既叫座又叫好的學校就是好學校，叫好是指符合教育發(fā)展規(guī)律，叫座是指學生樂意來就讀。生動的比喻引發(fā)大家的贊同的笑聲。他進一步闡述自己的觀點說的全面一些，政府說你好、專家說你好、家長也說你好的學校就是好學校。政府看名校，看你培養(yǎng)出很多拔尖學生考入名校，政府就說你好;辦學遵循教育規(guī)律，滿足社會需求，實現(xiàn)學生發(fā)展，培養(yǎng)出對祖國和人民有責任感具有創(chuàng)新能力的學生，專家說你好;高考重本率高，家長說你好。一所好的學校對待學生既尊重個性又反映共性，引導(dǎo)學生實現(xiàn)全面有個性的發(fā)展，身心健康，德智并取。作為學校的中層管理者我也受到啟發(fā)，開展學校的日常工作難道不該從三個角度找到平衡點嗎?由此實現(xiàn)學校的全面發(fā)展，提高辦學品質(zhì)和特色，得到社會的認可。

在第三部分，葉校長談到對骨干教師的期望。早在1983年，育才中學就提出了不當教書匠，要做教育家的理念，把培養(yǎng)教育家型的教師作為育才的奮斗目標。有觀點認為若教師在教育教學實踐中沒有提高，待到退休時，教小學的就是小學水平，教初中的是初中水平，教高中的達到高中中等學生水平。葉校長認為實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展需要四力：1、主動發(fā)展的內(nèi)需力;2、科學系統(tǒng)的思考力;3、富于成效的'行動力;4、影響廣泛的輻射力。無論我在學校從事什么樣的工作，堅持課堂教學研究都是是我工作的基石，既使做不了教育家和教育專家，至少也要做教育行家，而且我是做業(yè)務(wù)工作的，不斷精湛業(yè)務(wù)提升團隊也是我的職責。葉校長談到抓住教師就是抓住了學校發(fā)展的根本，他從學校管理者的高度闡述了教師與學校發(fā)展的關(guān)系。這部分對我的影響很深，作為一名教師，我決定借鑒葉校的建議，高調(diào)工作，大膽實踐，勤于反思，筆耕不怠，適時推廣，在平淡的工作中體味快樂的人生，在默默的奉獻中實現(xiàn)人生的價值。

可以看出葉校長并沒有沉溺于處理學校的冗雜的事務(wù)，而是在悉心觀察學校管理和教師工作之后，經(jīng)過深入理性的思考，洞悉事務(wù)的本質(zhì)，提煉出自己的辦學思想和管理思想，有了這些思想為指導(dǎo)，就有了解決問題的方向。這種思考和處理問題的方法是值得借鑒的?？梢钥闯觯~校長把自己的教育思想，深思熟慮后，轉(zhuǎn)化為執(zhí)行力，逐步落實，帶領(lǐng)學校全體教職工走向更好的明天。作為校長，站得高方看得遠，理性的分析，精確地落實是衡量管理者的兩把尺子，缺一不可。既要有理論功底，又要有執(zhí)行力，善思，能干，既有學者的風度又有實施的力度，這是時代賦予一個好的學校校長的要求。

學習校長講話心得體會怎么寫篇三

一開始，楊校長就向我們傳達了在全國優(yōu)秀教師座談會上對老師提出的四點要求：愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;淡薄名利，志存高遠。

接著詳細地闡述了“靜心教書，潛心育人”的內(nèi)涵。

“靜心”，就是內(nèi)心平靜，平和，不動蕩，不浮躁?，F(xiàn)今社會上外界干擾較多,各種誘惑很吸引人，教師要清楚自己的本職，堅定自己的意念，在紛雜的環(huán)境下靜心教書。這讓我想起不久前在網(wǎng)絡(luò)上講的“中國最美麗的女教師”一事。這是一位山村女教師，在初中畢業(yè)后一直在山村代課，周邊的人都紛紛到外面的世界去闖了，可她放不下那幾名學生，領(lǐng)著微薄的代課金，一直堅持著代課。我想，感動人們的不僅是那質(zhì)樸的外表，更是那“靜心”教書的執(zhí)著，堅持。她不是英雄，卻感動著千千萬萬人的心。

“潛心”，就是專注，深刻，深入，不繁雜，不膚淺。古人云：“淡泊可以明志，寧靜可以致遠?！薄皾撓滦膩斫虝薄安庞锌赡芴嵘约?爭當名師、大師，進而帶出高徒，桃李滿天下。只有潛下心來，堅持不懈，集中精力研究教學方法，千方百計提高教學質(zhì)量,潛心致力于學術(shù)鉆研，才能不斷提高水平，充實自己，并把學科前沿的高精尖問題帶到教學中去,教出高水平的學生。

教育家陶行知“捧一顆心來，不帶半根草去”，一生從事教育，桃李滿天下;名師華羅庚“心甘情愿當人梯,鞠躬盡瘁育英才”，提攜了一批數(shù)學家脫穎而出。他們的突出成就,輝煌業(yè)績，無不得益于幾十年如一日地“潛下心來教書”。

10月10日，我校黨委書記兼校長嚴春漢同志在全校大會上作了題為《奮發(fā)有為——努力成為學校優(yōu)秀團隊中的一份子》的重要講話。此次講話是在“以人為本”和“可持續(xù)發(fā)展”的基調(diào)上和教師們談心，充分肯定了優(yōu)秀的教師團隊是學校發(fā)展的核心競爭力之一，號召年輕教師奮發(fā)有為，追求卓越，努力成為優(yōu)秀教師團隊中的一分子。

以此為契機，高中部的同志深入學習和領(lǐng)會校長講話的精神，在部門內(nèi)部充分展開學習和討論，并結(jié)合部門工作的特點，調(diào)整工作心態(tài)，講求工作方法，真正把崗位工作做到實處，讓“優(yōu)秀”成為日常工作的習慣。

學習校長講話心得體會怎么寫篇四

3月7日下午，我鎮(zhèn)全體中小學教師集中在三中禮堂，聽了劉校長的報告，在這場近三個小時的報告中，坐在臺子上的劉校長沒有片刻休息，坐在臺子下的我們也是饒有興趣。整個會場，時而笑聲陣陣，時而掌聲熱烈。說是報告，更像是一場氣氛熱烈的座談會，每次聽劉校長講話，都有一種久違的親切感，用現(xiàn)在的話說就是這個領(lǐng)導(dǎo)“很接地氣”。他給人的感覺是睿智的，思維敏捷而發(fā)散的，但最終都能把你帶入他的思想，接受他的理念。這其實都是因為他的理念和思想都是超前的，都是以一線教師的利益為出發(fā)點的，所以他得到了廣大教師的青睞。所有老師更是從心底里尊重這位年輕的領(lǐng)導(dǎo)。

這場報告對我觸動很大，收獲頗豐。

觸動一：提高成績的兩個武器。

對于我們一線教師而言，所教班級的成績確實是最重要的。如何來提高學生的成績，每位教師都各盡其能，甚至使出了渾身解數(shù),但有的成績還是不理想，劉校長說究其癥結(jié)主要在于部分學生知識出現(xiàn)脫節(jié)，出現(xiàn)了斷裂,一步跟不上，步步跟不上，時間一長，厭學情緒自然出現(xiàn)。這時候老師們應(yīng)該分析學生的脫節(jié)點到底在哪，對癥下藥，查漏補缺才有了真正的意義。提高學生成績還有一個很重要的因素，那就是平時課堂上知識的積累，這就要求我們教師要保證上好每一節(jié)課。就這簡單的一個“好”字，應(yīng)該怎么去理解？全班幾十名學生要做到“全學全會”，這節(jié)課才達到了真正的好。我教了十幾年小學高年級的語文了，每一節(jié)課的知識點都熟記于心，備教材也是輕車熟路，但學生是年年變化的，從我個人而言，備學生的學習情況，我并沒有認真對待，直接導(dǎo)致了每次的成績總有幾個特別落后腿的，令人很無奈。這在以前，后進生參評不上，也就沒有太在意，今年劉校長的新政策----全參評一出臺，說實話這對學生而言是公平的，但我的壓力也隨即而來，以后備的每一節(jié)課，都要考慮到這幾個后進生，這就加大了我的備課難度，但這也是對我的又一次新的挑戰(zhàn)，好的學生自然能好，但如果把后進生教好，才能真正突顯一個老師的偉大！我相信經(jīng)過我的努力，成績還會更上一層樓！

觸動二：學生要全面發(fā)展，五育并舉。

談到“五育”，倍感親切，耳邊很長時間沒有聽到過德智體美勞了，記得自己小時候，老師經(jīng)常提到五育，那個時候小學生活是豐富多彩的，地理課上老師帶著我們游歷祖國的大好河山，美術(shù)課上老師給我們展示他那精妙絕倫的粉筆畫，音樂課上從師范畢業(yè)的郭老師給我們吹那有如天籟般聲音的長笛.......

學生的成績固然是重要的，但學生能力、各方面素質(zhì)的提高也是我們作為教師的職責所在，不應(yīng)該忽視！總覺得現(xiàn)在的小學課堂缺乏了孩子們應(yīng)有的快樂和靈動！劉校長果斷提出“學校管理就是抓好五育并舉，素質(zhì)教育就是全科教育，開足開全課程”，實行教師專業(yè)任課，讓每位教師都能使自己的專業(yè)得到淋漓盡致的發(fā)揮！我想這對那些專業(yè)特長的教師而言內(nèi)心無疑是暢快的！

在德育這一塊兒劉校長也重點做了強調(diào)，德育要形成常態(tài)，要做到德育具體化，習慣具體化。德并不是一朝一夕能形成的，教師要滲透在每節(jié)課中，教會學生要學會分享，學會合作，學會交流。我們作為農(nóng)村教師更應(yīng)該在德育上投入多一點的時間，讓孩子們早日養(yǎng)成積極、正確的人生觀和價值觀。

在體育這方面劉校長還提出了要給孩子們重視跑步和籃球，這對孩子們來說可是終生受益的，跑步有利于耐力的鍛煉，籃球鍛煉他們的團隊精神和身體協(xié)調(diào)性！

觸動三：主動、積極推進課改。

課改的效果已經(jīng)出來了，學生們從成績，從能力都得到了驚人的提高！所以這次的課堂改革是正確的，是我們教師們必走的一條路。劉校長提出課改要“明確接受點和形成上課新常態(tài)”，通過學習和反思要明確自己接受了那些課改做法，在自己的課堂中就常態(tài)化地使用新方法，反對假課改。特別是我們小學課程，要找到適合我們自己走的一條路，從學生能力出發(fā)，以學生為重點。不能照本宣科，一味的模仿，復(fù)制并不是我們最終的目的，創(chuàng)新和超越才是我們的歸宿！

從這段時間的課改以來，我也收獲了驚喜！但這驚喜僅僅限于在幾節(jié)公開課之后，我看到了孩子們那種發(fā)自內(nèi)心的對我的喜歡！下課后還圍著講桌問東問西，對老師的語言、表情評頭論足......我看到了孩子們在我面前很少流露出的表情，害羞的，嘆息的，狂笑的，驚愕的......為何孩子們在公開課后才會出現(xiàn)？問題都在我這兒，只有在公開課上我才大膽的放手給孩子們，一節(jié)課保持著微笑，對于一些孩子的小動作我也只是用眼神跟他們示意，由著他們的性子合作交流，在白板上涂涂畫畫......只有在這個時候，孩子們覺得我和他們的距離是最近的，我像是一個大朋友，不是那個苦口婆心、訓斥、吆喝聲充斥教室的老師。我陷入了沉思，其實孩子們的天性是什么？活潑，好動，天馬行空的想象……我束縛了孩子們的思想和手腳，我甚至扼殺了孩子們那美妙的想象！我得改，我要慢慢適應(yīng)，要把課改變成常規(guī)，把課改課變成常態(tài)課，我相信我的學生們會更喜歡這個智老師的。

觸動四：教師的新定義。

劉校長這次提出，作為一名合格的教師，不僅要做到傳道,授業(yè)，解惑，更要不斷的學習，更新自己的能力，用自己的綜合素質(zhì)，來引領(lǐng)學生的素質(zhì)發(fā)展。作為一線教師的我們不能滿足于現(xiàn)狀，認為小學教師，自己的一缸水的水平足矣，要把讀書，學習作為常態(tài)，不斷充電，成為一名在學生眼里博學的老師，用自己的人格魅力來感染學生。自然能帶動學習的積極性。

最后劉校長還給我們上了一堂心理健康課，要我們把生活和工作保持一個平衡，不要積累負面的情緒、對認識的人都好一點，對社會充滿情感。保持良好的心態(tài)，成績、榮譽固然重要，但身體才是革命的本錢，要學會享受生活，享受工作！

總之，這次報告后，總覺得自己的不足之處太多，有待改進的地方也太多了，以后要不斷進取，虛心接受意見，不能墨守成規(guī)，要積極充電，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學，做一名博學、風趣、課堂氣氛活躍，更受孩子們喜歡的老師！

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學習校長講話心得體會怎么寫篇五

在教體局的統(tǒng)一安排下，我校全體教師利用課余時間認真學習了中國臺灣著名教育家高震東校長在大陸的。

演講稿。

對于高校長在演講中所貫穿的新的教育理念與思想感觸非常深。結(jié)合自己的工作實際下面談一談自己的一些心得體會。

從總體上來看，高校長的治校方略基本上是儒家思想的主脈。雖然儒家思想在現(xiàn)代社會有些古老的名詞，但是深受儒家思想影響的中國，在信息時代非常需要用古典的精髓來填充空虛的精神世界。這也是高校長能夠受到大多數(shù)國人認可的基石。

通過高校長的治校方略，我發(fā)現(xiàn)目前中國臺灣與大陸的教育理念是有很大差別的，或許高校長在中國臺灣可以做到的，在大陸就不能實行，這是教育體制的問題。

第二、在中國臺灣，老師是可以揍人的，而大陸是絕對不行的。當老師的現(xiàn)在最怕什么?最怕“體罰”這兩個字。在教育界都知道，做教師的考不好不要緊，犯了錯不要緊，千萬不能體罰或者變相體罰學生。一旦沾上這個邊，那可能連飯碗都保不住了。近一年，不要說體罰了，即使批評教育都要講究方式方法了，不然有一兩個想不開而跳樓的學生，那做老師的還不進了監(jiān)獄?讀到高校長的講話我們就臉紅，在中國臺灣，面對犯錯的學生，教師是可以“揍”學生的。不知道教育部的領(lǐng)導(dǎo)有什么感想。

作為一名校長，高振東無疑是成功的。但是他的成功要歸結(jié)于教育制度的保證。沒有一個優(yōu)秀的教育制度做保證，再好的教育也沒有施展的場。

這次聆聽李校長教學問題講座，我受益匪淺，不但懂得了一些理論知識，更讓我的思想接受一次教育，盡管我不算年輕，但還有朝氣，我不但要做一名合格的教師，更要努力做一名專家型教師。

語文在初中教學中的作用是舉足輕重的，在生活、工作中的作用更為重要。但是，教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生，讀書的時間越久，語文學習的熱情越低，表現(xiàn)出種種消極心理。現(xiàn)在我結(jié)合多年的語文教學實踐，對學生學習語文的消極心理及成因作一些分析，并試圖找到解決問題的方法。

一、表現(xiàn)：

1、漠視語文。

漠視語文的學生表現(xiàn)為對語文的學習抱無所謂態(tài)度，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽;課后作業(yè)有時間就做，沒時間就不做甚或想做就做，不想做就不做。

2、應(yīng)付老師，平衡自己。

這些學生沒有明確的學習目標和。

學習計劃。

只是滿足于上課聽講課后完成老師布置的書面作業(yè)滿足于老師問起時有“我已認真學過了”的回答;捫心自問時也可以“我已努力過了”聊以自慰。他們從不對學習中出現(xiàn)的問題作積極的思考從不對學過的知識進行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)更談不上讀一些課外書籍學習始終處于被動狀態(tài)。

3、擔憂焦慮卻不知所措。

這類學生對學習語文的重要性有充分的認識，但由于基本功差和學習方法不當?shù)仍?，盡管在語文學習上付出了一定的努力，但考試成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退，于是，他們便對語文學習失去了信心，怕上語文課，怕碰語文書，對能否學好語文存在憂慮。

4、投機取巧。

有些學生不是不能學好語文，也不是不知道語文重要，而是認為考試閱讀不考課本，試題全部來自課外，抱著投機取巧的心理，對老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養(yǎng)語感的要求充耳不聞。期待等到考場“超常發(fā)揮”。

二、成因。

1、認識的偏差。

有的學生不能正確認識語文學科的特點。語文學科的教學目標是培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習、一個一個片斷的寫作，就像砌房子一樣，一塊石頭、一個磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條，你就得一點一滴的壘和砌，嫌麻煩就不行。而有些學生對語文學科的這一特點缺乏充分的認識，認為上課聽聽、課后做做練習就可以提高，從不注意觀察生活，從不讀課外讀物，從不多寫一篇文章。抱著這樣的認識學習語文，其效果是可想而知的。

2、學生自我調(diào)適能力不強。學生偏科，因素很多。語文的題目透明度低，答案模糊，就是花了時間做了，也不知對否。特別是寫作類題目，有時是絞盡腦汁、搜腸刮肚寫出來的，自認為不錯，常常因偏題等原因被老師判為不及格。與其這樣吃力不討好，還不如去解理科題目，“解題目多帶勁，解出一道難題多夠刺激”。就是喜歡文科的同學也寧可花時間在政治、歷史上，因為這些學科投入少，見效快，在這種心態(tài)下，一些本來對語文感興趣、語文學得較好的學生對語文學習也失去了熱情。

三、改進措施。

1、變語文教學目標為學生的主體需要。教師要善于把教學目標轉(zhuǎn)化為學生的需求，因為學生是學習的主體，離開了主體的積極性和主動性，效果當然不會很理想。

2、在課堂教學中創(chuàng)設(shè)誘人的情境。孔子曰:“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者。”愛因斯坦也說:“興趣是最好的老師。”可見，愛好和興趣在學習活動中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激發(fā)學生的學習興趣。教學實踐中，雖然我不善于創(chuàng)設(shè)誘人的情境，但我感到應(yīng)該朝這方面努力。因為這樣做，可以有效地激發(fā)學習興趣，激活課堂氣氛。

3、“把語文課堂交給學生”，教師要在學生學習的過程中，當好“組織者和引導(dǎo)者”。通過不斷激發(fā)學生的興趣，使學生愛學語文;通過讓學生體驗成功的快樂，使學生對學習語文充滿自信;通過在教學中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)，使學生不斷習得學習語文的方法。學生有了學習興趣、自信心和基本的學習方法，自主學習便會落到實處。因此，要使課堂高效，學生的“自主”一定要與教師的“主導(dǎo)”有機結(jié)合。教師要具備在課堂上進行“二度備課”的能力。

4、要正確處理合作學習和獨立思考的關(guān)系。

合作學習作為一種新型的學習方式，被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。但實施合作學習是有一定條件的，要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。

5、正確處理課內(nèi)學習與課外學習的關(guān)系。要樹立大語文教育觀，引導(dǎo)學生在生活中學語文、用語文。一方面要大力改進課堂教學。課堂教學不應(yīng)僅限于讀書、寫字、答問，而應(yīng)充盈豐富多彩的語文實踐活動，讓“小課堂連著大世界”。另一方面要拓寬語文教學的途徑、形式。教學內(nèi)容、形式、途徑要向自然、社會、現(xiàn)實生活開放，也就是說，必要時語文教學要走出去。還要重視課外閱讀、課外習作的指導(dǎo)，使學生把課內(nèi)學習所得遷移到課外學習中去。課內(nèi)閱讀教學中決定了語文課文的經(jīng)典性、基礎(chǔ)性和示范性。課文應(yīng)當是精品，文質(zhì)兼美，在思想內(nèi)容上體現(xiàn)了鮮明的時代精神，在用詞、造句、布局、謀篇、文風等方面有一定的典范性。因而課文也就成了知識、能力、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識和能力，使學生學會從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進行其它類似文章的學習閱讀。閱讀教學離不開課外閱讀，二者必須相互結(jié)合，互補互助。課文閱讀教學是基礎(chǔ)，對課外閱讀起著指導(dǎo)作用;課外閱讀是課內(nèi)的延續(xù)和補充，反過來豐富并深化課文的閱讀學習。真正做到“得法于課內(nèi)，得益于課外”

6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。必須給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習作等能力，基本的學習方法以及良好的學習習慣。這樣的基礎(chǔ)不僅是扎實的，也是可持續(xù)發(fā)展的。同時，要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，核心是獨立思考能力，還有豐富的想象力。怎樣培養(yǎng)呢?比如，在識字教學中培養(yǎng)獨立分析、識記字形的能力;在閱讀教學中培養(yǎng)讀文章想畫面的能力，激活想象力;鼓勵學生發(fā)表獨特感受和個人見解，說真實想法，不人云亦云;在。

作文。

教學中引導(dǎo)觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)，提倡寫個性化作文，增加想象作文的練習。

在領(lǐng)略了孫石山校長深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫石山校長提出的“狠抓內(nèi)涵發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣小學教育教學工作的新局面”，談?wù)勛约簩χv話的領(lǐng)會：

教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，必需不斷學習改革教學內(nèi)容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學生。

其次，要用真愛去關(guān)心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學生”關(guān)愛備至，而對“差學生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導(dǎo)。

“學高為師，身正為范。”作為一名教育工作者，在當前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經(jīng)驗，永遠與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。

作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識?！比欢?，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學生豐厚有用的知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務(wù)真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。

作為一名教育工作者,我們要用實際行動去學習和時間，奉行愛心教育,努力讓每一位學生擁有一個快樂,自立,能夠張揚自己獨特的潛能,用我們的愛心教化人格,細節(jié)養(yǎng)成習慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己,自立自強,愛他人,尊重關(guān)愛,愛生活,樂觀開朗,愛集體,勇?lián)熑?我作為教師中的一員，更要用心感受、在學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!

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學習校長講話心得體會怎么寫篇六

作為一名學生，聽校長的講話已經(jīng)成了常態(tài)。而在從小學到大學，每次聽完校長的講話后，都會有或多或少的感想，心得體會。今天，我將以我的角度來寫一篇關(guān)于“校長講話心得體會”的文章。

第一段：引言——校長講話的重要性。

校長講話看似是一個形式，但是它卻足以影響到整個學校的學風學貌。它會讓學生們更加關(guān)注學校生活，更加重視學業(yè)，讓各項工作進一步得到推進。同時，校長作為全校師生的領(lǐng)袖，他們對于學生的慰藉和鼓勵更是無法替代的。校長講話的重要性，遠遠不限于這些方面，對于我們學生，一個充實激勵的校長講話更能夠推動我們的成長和進步。

第二段：認真聆聽，得到好的啟示。

聽校長講話關(guān)鍵在于認真聆聽。不同的校長會有不同的風格和重點，有的更加注重學習，有的更注重素質(zhì)教育，有的則是更關(guān)注學生實踐和社會實踐。而對于我們學生，在聆聽校長講話時，我們需要的更多的是用心去感受校長想要傳達的內(nèi)在信息，悟出校長的言語背后所包含的意義，從而為自己的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

第三段：語言表達，更加地重要。

校長講話，除了側(cè)重點之外，更加值得我們學習的就是他們言語表達的藝術(shù)。一個好的校長因為他有著出色的語言表達和演說能力，他可以將思想和觀點更加生動地向大家呈現(xiàn)。在校長講話中積極地學習語言表達，并嘗試將其融入到自己的語言表達中去，將有利于我們在今后的學習生活中更加地流利自如地表達出自己的觀點和見解。

第四段：校長講話之聲，不僅僅在我們。

宏觀角度來看，校長作為全校學生甚至是師生的領(lǐng)袖，他們的講話有著極高的引領(lǐng)意義。比如，校長對于學生的慰藉和鼓勵，或者是對于學生的思維深度和獨立思考的培養(yǎng)等等，對于全校的師生們都是有著很大的啟示和鼓舞作用的。因此，師生們需要能夠?qū)⑿ｉL講話帶給自己，充分地發(fā)揚出來，使得全校的學風學貌更加純正。

第五段：總結(jié)——聆聽，收獲，反思。

每一次校長講話，都會有不同的感想和收獲，這些收獲就如一顆顆啟迪我們進步的種子，如果讓這些種子累積起來，就會形成一棵巨大的樹。而要實現(xiàn)這個過程，我們需要做的就是：認真聆聽，收獲經(jīng)驗；努力學習，提升自我；積極運用，施展所學。用自己的方式為學校和班級做出貢獻，為自己的成長贏得更多的實踐機會。

最后，校長講話不僅僅是一句話一句的傳達，而是對于我們自我的文化素養(yǎng)的一個提升過程。通過聆聽、反思、總結(jié)，我們可以讓校長講話變得更加有意義和有價值，讓我們的成長之路更加輕松、高效。

學習校長講話心得體會怎么寫篇七

副校長是學校中非常重要的一員，他具有重要的指導(dǎo)和管理職責。近日，我有幸參加了一次副校長的講話，在聽完他的講話后，我深受啟發(fā)和激勵。以下是我對此次講話的心得體會。

第二段：主題闡述。

副校長在講話中強調(diào)了互助和團隊精神的重要性。他指出，只有通過合作、互助和協(xié)作，才能更好地解決問題和迎接挑戰(zhàn)。同時，他還強調(diào)了團隊意識的培養(yǎng)和團隊合作的重要性。一個人的力量是有限的，而團隊的力量卻是無窮的。只有在團隊中，我們才能相互激勵，取長補短，共同達到更高的目標。

第三段：實例說明。

副校長在講話中舉了一個例子來說明團隊合作的重要性。他講到，曾經(jīng)有一個學生在解決一個難題時卡住了，他獨自摸索了很長時間都沒有找到解決辦法。后來，他向身邊的同學求助，幾個人一起合作研究，最終找到了解決方案。這個例子生動地展示了團隊合作的力量，也警示我們在遇到問題時要及時尋求他人的幫助，通過團隊合作來尋找解決方案。

第四段：個人體會。

這次講話給我留下了深刻的印象。在我個人看來，團隊合作不僅可以幫助我解決問題，還可以為我提供更多的學習機會和成長空間。通過和他人合作，我能夠傾聽他人的意見和建議，學習新的知識和技能，并且在與他人的交流和合作中不斷提高自己的溝通能力和團隊領(lǐng)導(dǎo)能力。與此同時，團隊合作還能讓我感受到集體的力量，讓我在團隊中感受到歸屬感和成就感。通過團隊合作，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，努力彌補自己的不足，并且在團隊中不斷進步。

第五段：結(jié)語。

總之，這次副校長的講話讓我深刻認識到了團隊合作的重要性，并且讓我明確了在未來的學習和生活中要多與他人合作，發(fā)揚團隊精神。通過團隊合作，我們能夠更好地解決問題，取得更好的成績，同時也能夠獲得更多的學習和成長機會。我相信，在未來的日子里，我一定會努力發(fā)展自己的團隊精神，不斷追求卓越，為實現(xiàn)自己的人生目標不斷奮斗。

學習校長講話心得體會怎么寫篇八

在領(lǐng)略了孫校長深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫校長提出的“狠抓內(nèi)涵發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣小學教育教學工作的新局面”，談?wù)勛约簩χv話的領(lǐng)會。

教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，必需不斷學習改革教學內(nèi)容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學生。

其次，要用真愛去關(guān)心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學生”關(guān)愛備至，而對“差學生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導(dǎo)。

“學高為師，身正為范?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，在當前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經(jīng)驗，永遠與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。

作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識。”然而，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學生豐厚有用的知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務(wù)真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。

作為一名教育工作者，我們要用實際行動去學習和時間，奉行愛心教育，努力讓每一位學生擁有一個快樂，自立，能夠張揚自己獨特的潛能，用我們的愛心教化人格，細節(jié)養(yǎng)成習慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己，自立自強，愛他人，尊重關(guān)愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇?lián)熑?。我作為教師中的一員，更要用心感受、在學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！

學習校長講話心得體會怎么寫篇九

轟轟烈烈的新課程改革，以其神奇的魅力誘惑吸引著我們每一個二中人，讓我們?yōu)橹V迷，為之拼搏，為之瘋狂。一路走來，雖然艱辛萬苦，卻讓我們激情澎湃，無所畏懼，披荊斬棘；讓我們的學生精神昂揚，斗志沖天，脫胎換骨；讓我們的課堂充滿尊嚴，教學一體，靈動高效；讓我們的校園生機勃勃，活力無邊，精彩無限。作為一名把青春奉獻給二中的老教師，我欣慰；作為一名課改組成員，我自豪；作為一名普通二中人，我驕傲!

金秋時節(jié)，在我們手捧碩果的同時，也深知我們的課改還存在諸多問題，有許多困惑。那么，本學期學校方案的通篇謀劃、高瞻遠矚、高屋建瓴，無疑是引領(lǐng)我們破解困惑的導(dǎo)航儀、助推器，真正起到了點憤悱、點睛、點神的作用。梁校長在教師表彰會上提出的三點希望：“在使命和擔當面前，接受意志的考驗；在改革和創(chuàng)新面前，接受能力的考驗；在人物與人才面前，接受人格的考驗〞，更是給新一輪課改吹響了號角、鼓足了士氣、規(guī)劃了藍圖。下面結(jié)合自身教學實際談兩點體會：

1、走出校園與專家精英，對接交流學習。傾情投入的新課程改革，使我收獲了很多，但也深感自己需要進一步提升自己，了解并把握學科前沿的研究成果，輸入新血液，汲取新知識，傳遞新理念。于是，年近半百的我，毅然背起行囊，重返大學校園，參加了為期20天的河北省骨干教師培訓，每天如饑似渴，領(lǐng)略大家風范、傾聽專家教誨、探討最新理論研究成果、分享專家智慧，與全省各地骨干精英深度交流實戰(zhàn)經(jīng)驗，運用新理念共同打磨鍛造優(yōu)質(zhì)課。使我進一步更新了教育教學理念，更新了教與學的方法結(jié)構(gòu)，充實了歷史本真的知識體系，完善了具有歷史學科特色的'教材整合策略……，所有這一切都將成為我進一步深化課改，鍛造高效歷史課堂的根底。

2、研讀專著論文和多版本教材，自我深度學習。多年來做學習型教師是我的堅持，做學者型教師是我的追求，養(yǎng)成了瀏覽教育教學雜志、欣賞網(wǎng)上歷史專著論文、學習研究新課改模式、關(guān)注歷史學大家和高考命題人博客等習慣，從中汲取了豐厚的教育教學智慧，不斷提升了教育教學水平。鑒于當今高考趨勢和特點，本學期我從網(wǎng)上購置了天津師范大學任世江教授的《高中歷史必修課程專題解析》一書和岳麓版全套教材，要通過研讀感悟，進一步更新知識結(jié)構(gòu)，拓展視野，扣準高考脈搏，引領(lǐng)高考備考方向，提升備考效率。

1、尊重關(guān)愛學生，為學生終身成長奠基。自信是決定一個人人生成功與否的前提，而自信來自于別人對自己的認可和尊重。當下的教育，老師對學生的最大尊重，莫過于在最短的時間內(nèi)記住學生的名字，而不是上課提問時以空間座次或性別服飾等來代指，后者是對學生極度的不尊重和漠視。為此，每接手新一屆學生，我都將學生名單隨身攜帶隨時記憶，利用一切“見面〞時機將人與名對號，強迫自己在兩周內(nèi)認全學生，讓學生尤其是后進生感到他在老師心目中有一席之地，從而激發(fā)他努力上進的渴望?，F(xiàn)在的高三21班，暑假補課我僅上了5天課就要外出學習，許多學生還認不準，但如果等學習回來后再認識，時間太長了，不僅會影響師生情感交流，也會影響教學效果。于是，臨行前我用o每個小組拍了一張照片并帶著與之相應(yīng)的座次表上路了，每天晚上都會拿出來對照著名字、注視著他們的音容笑貌，這樣不僅記住了，而且意外的收獲是感到似在與他們交流，以致牽掛更濃，也更強烈的迫使我通過短信指導(dǎo)他們學習。因而，20多天的時空阻隔，不僅沒淡化我們剛剛接觸的師生情，反而如甘醇的美酒更香更濃了，已成知心朋友，回來后，不少學生找我探討學習方法、交流學習困惑、暢談高考奮斗目標。每天迎著學生們的笑臉走進教室，置身于學生們充滿激情的討論和展示中，融入學生們劇烈的辯論中，我深深地感到我的學生是自信的，在歷史課堂上是快樂的，未來會是成功的。

2、凝心聚力，接受毅志和能力考驗。

第一，克服職業(yè)倦怠，迎接年齡身體挑戰(zhàn)，接受毅志考驗。教師的狀態(tài)會影響學生的狀態(tài)，激情的教師會帶動激情的學生，凝聚正能力，打造充滿激情富有戰(zhàn)斗力的學科組，是做好備考工作的前提。今年的高三歷史組較好地實現(xiàn)了老中青相結(jié)合，我以飽滿的激情感染帶動中老教師、以高度的熱情和充分的信任指導(dǎo)和鼓勵年輕教師，投身課改，迎難而上；傳遞優(yōu)秀專家學者們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、飽滿的工作熱情、投身課改的激情以及殷切的希望，從而不斷提升自己、完善自己、超越自己，爭當標兵、爭做名師專家。

第二，探索新路，注重細節(jié)，鍛造高校課堂。人類歷史的開展，是由遠及近奔騰不息的河流，因而學習歷史要有時序感、線索感和時代感，為此，本學期我們在文本研讀知識梳理環(huán)節(jié)進行了大膽改革，注重了歷史事件的時序性梳理和橫向拓展比較，做到了線清、面全、階段明，效果較好。激趣導(dǎo)課環(huán)節(jié)，我們在激趣的同時更關(guān)注導(dǎo)課的目標，充分開掘其橋梁作用。合作探究和檢測題目的設(shè)計上，我們努力做到了關(guān)注史學研究前沿的新觀點新成果、貼近高考題型及考查模式、鏈接社會生活和時政熱點、注重規(guī)律呈現(xiàn)，力求到達舉一反三以一當十的效果。

總之，我校的新課改已經(jīng)到了陣痛期、深水期、關(guān)鍵期，我們只有勇于擔當、迎難而上、勇往直前，以學生進步為己任、以學校開展為己任，無私忘我，全情擁抱新課改，融入新課改，才能成就自己、成就學生、成就學校、成就教育。

學習校長講話心得體會怎么寫篇十

今日在渾南一校領(lǐng)導(dǎo)的組織下有幸傾聽了來至沈陽新東方莊重校長的報告演講，在演講的一起先馮凝校長做了簡短的介紹，說這是一位魅力校長，帶著這個疑問我起先進行本次機會難得的演講。

演講剛一起先我就被一口流利的英語和嘹亮的一般話所吸引，也使我更加迫切的想接著傾聽下去。演講共分以下幾個主題：1。美是一種戰(zhàn)斗力2。背誦之美3。職業(yè)之美。莊校長講作為一名老師應(yīng)當要背一些好的文章，這樣才能在教學過程中流利的講解并描述給學生聽，同時這也是老師的一種美的所在，同樣這種美可以成為一種戰(zhàn)斗力來感人學生，讓學生在敬重的同時更加以老師為榜樣進行仿效，吸引學生學習的留意力，使教學效果更加突出，同時還講到老師應(yīng)當多聽一些好的音樂，多看一些好的電影，多背誦一些好的詩詞歌賦，能夠在教學的過程中得以運用，來提升自己的教化影響力，充分發(fā)揮自己的專業(yè)水平。這就是莊校長所講的美是一種戰(zhàn)斗力。

接下來莊校長舉薦大家要看一些經(jīng)典的電影，例如《阿甘正傳》forestgump?！丢{子王》《真愛至上》《大話西游》。通過觀看《阿甘正傳》可以讓我們了解一個智商只有70的人通過自己的不懈努力和堅決的意志，最終可以完成許多常人無法完成的事情，阿甘都能這樣，那么我們正常的人為什么不能通過自己的堅持與勤奮而獲得自己的勝利呢，我本人很早以前也看過這部經(jīng)典電影，從中也多少體會到了阿甘這個人物所特有的品質(zhì)，這次聽過莊校長的'這番演講之后我打算再觀看一次這部電影，我想我肯定會有更大的收獲。在演講的過程中我們留意到了這樣的一段話：假如有形式可能會沒有內(nèi)容，但是假如沒有形式那肯定沒有內(nèi)容。說明我們在工作的過程中，更多要有所思索才會付諸于實踐，假如連思索都沒思索過，那么實踐無從談起，結(jié)合我自身，作為一名剛畢業(yè)的高校生，今日是我工作滿兩個月的時間，在這短暫的教學實踐過程中，對于備課和上課我都有很大的感受，以前覺得備課是流于形式，但是在實際的教學過程中發(fā)覺，假如沒有備課，那么這節(jié)課肯定是上不好的，因為沒有形式肯定沒有內(nèi)容，因此在以后的教學實踐過程中，我要多思索多實踐，將思想轉(zhuǎn)化為實際行動，讓思想去讓實踐更加充盈可行。

在職業(yè)之美的模塊中，我所感受的是，老師要通過自身人格來感化學生，做學生的榜樣，對于孩子，老師就是他們的榜樣，老師的言行會在潛移默化中去影響學生，因此作為一名老師，我們要對自己嚴格要求，通過自身的規(guī)范來間接的去影響學生，讓教化真正的能夠影響下一代，傳承我們國家的民族文化。

通過對本次報告的傾聽我總結(jié)出一下幾點心得體會：老師在工作和生活中應(yīng)嚴于律己，在學問素養(yǎng)和理論水平上應(yīng)不斷的提升，注意細微環(huán)節(jié)，因為細微環(huán)節(jié)確定成敗，不要做一個粗人，要做一個細心的有原則的老師。以上便是我在本次報告演講的過程中全部的心得體會，本次報告對于我一個新任職的老師來講具有深遠的意義，我會以此為契機，更加嚴格的要求自己，不斷學習不斷提升，對于個人來講要做好本職工作，因為只有一個酷愛自己崗位的人才能把自己的工作做好，做好自己的工作以后才能為學校作更多的貢獻，才能真正的通過教化來變更王濱孩子將來的命運！