心得體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)的反思和總結(jié)，從而更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和文學(xué)語言，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和吸引力。小編精選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些思路和靈感。

社區(qū)教育心得體會(huì)及收獲篇一

社區(qū)教育是指在社區(qū)環(huán)境中進(jìn)行的一種普及教育，旨在為廣大居民提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。通過參與社區(qū)教育，我深深地感受到了其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)社區(qū)教育的心得體會(huì)。

首先，社區(qū)教育為個(gè)人提供了廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在社區(qū)教育中，我們不僅可以接觸到豐富的知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)各種技能。例如，我曾參加過社區(qū)的瑜伽培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了瑜伽的基本功和呼吸法。這使我不僅在身體健康方面得到了提升，還培養(yǎng)了自律和耐心的品質(zhì)。此外，我還參加了社區(qū)舉辦的心理輔導(dǎo)課程，學(xué)習(xí)了如何管理情緒和處理壓力。社區(qū)教育為我提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野。

其次，社區(qū)教育在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。通過社區(qū)教育，社區(qū)居民有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到與其生活相符的實(shí)用知識(shí)和技能。這將有助于引領(lǐng)他們走向更好的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。例如，在我們的社區(qū)中，有一個(gè)致力于培訓(xùn)技術(shù)工人的項(xiàng)目。通過這個(gè)項(xiàng)目，許多人學(xué)會(huì)了焊接、電工、木工等技能，為他們創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。社區(qū)教育不僅為個(gè)人的成長(zhǎng)提供了支持，也為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

第三，社區(qū)教育加強(qiáng)了社區(qū)居民之間的交流和合作。社區(qū)教育通過舉辦各種活動(dòng)和課程，鼓勵(lì)居民之間的交流和互動(dòng)。這有助于增進(jìn)社區(qū)居民的彼此了解和友誼，并建立起互助互利的合作關(guān)系。例如，在社區(qū)教育中心，我曾經(jīng)參與了一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，與其他居民一起解決了一個(gè)任務(wù)。通過這個(gè)活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的人，并與他們建立了深厚的友誼。社區(qū)教育不僅是知識(shí)的傳授，也是人與人之間的溝通和合作的平臺(tái)。

第四，社區(qū)教育促進(jìn)了社區(qū)的文化傳承和傳統(tǒng)保護(hù)。社區(qū)教育不僅注重常規(guī)的學(xué)科教育，還傳承了社區(qū)的文化和傳統(tǒng)。在社區(qū)教育中心，我們會(huì)定期舉辦各種文化活動(dòng)，如傳統(tǒng)樂器演奏、民間舞蹈表演等。這不僅有助于傳承我們的文化遺產(chǎn)，也激發(fā)了居民對(duì)文化的興趣和參與度。通過社區(qū)教育，我們能夠更好地了解和尊重我們的文化傳統(tǒng)，使之在新的時(shí)代得以傳承和發(fā)展。

最后，社區(qū)教育激發(fā)了個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。通過參與社區(qū)教育，我們可以更加深刻地了解我們所生活的社區(qū)，認(rèn)識(shí)到我們作為一個(gè)社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)。這激發(fā)了我對(duì)社區(qū)事務(wù)的關(guān)注和參與。比如，我加入了社區(qū)環(huán)保組織，參與了社區(qū)的垃圾分類和綠化工作。通過這些活動(dòng)，我不僅為社區(qū)做出了貢獻(xiàn)，也感受到了參與社區(qū)建設(shè)的快樂和成就感。社區(qū)教育不僅是一種學(xué)習(xí)和教育，更是一種對(duì)社區(qū)的關(guān)懷和奉獻(xiàn)。

綜上所述，社區(qū)教育不僅為個(gè)人提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也為社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)居民交流、傳承文化、激發(fā)社會(huì)責(zé)任感提供了重要支持。通過參與社區(qū)教育，我深深地體會(huì)到了其重要性和意義。我相信，在社區(qū)教育的努力下，我們的社區(qū)將變得更加繁榮和美好。

社區(qū)教育心得體會(huì)及收獲篇二

隨著科技的進(jìn)步和信息的高速傳播，教育領(lǐng)域也在不斷發(fā)展變化。而學(xué)習(xí)社區(qū)教育作為一種新興的教育形式，正逐漸得到越來越多人的認(rèn)可和關(guān)注。我曾有幸參與學(xué)習(xí)社區(qū)教育的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，深感其獨(dú)特魅力，現(xiàn)將我的體會(huì)和感悟分享給大家。

首先，學(xué)習(xí)社區(qū)教育豐富了教育資源。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生所能接觸到的教育資源往往受到地域和經(jīng)濟(jì)條件的限制，而學(xué)習(xí)社區(qū)教育通過網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段，可以將教育資源在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行共享，使學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)大大增加。無論是一線名師的教學(xué)視頻，還是名校的教材和課件，都可以輕松地在學(xué)習(xí)社區(qū)中找到。這種資源的共享，不僅可以提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果，也可以將高質(zhì)量的教育資源推廣到更多的地方，實(shí)現(xiàn)教育公平。

其次，學(xué)習(xí)社區(qū)教育突破了時(shí)間和空間的限制。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)習(xí)者需要按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)前往學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)參加課程，而學(xué)習(xí)社區(qū)教育則打破了這種束縛。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣，在家或者任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅可以節(jié)約時(shí)間和精力，還可以提高學(xué)習(xí)的自主性和靈活性。這種自主學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)習(xí)成為一種自我驅(qū)動(dòng)的過程，激發(fā)了學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

再次，學(xué)習(xí)社區(qū)教育促進(jìn)了學(xué)習(xí)者之間的交流與合作。在學(xué)習(xí)社區(qū)中，學(xué)習(xí)者可以與來自全國(guó)各地、不同背景的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流，并在學(xué)習(xí)過程中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，形成一種合作共享的學(xué)習(xí)氛圍。這種交流與合作，不僅可以促使學(xué)習(xí)者之間的思想碰撞和觀念更新，還可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的交往能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)社區(qū)中的學(xué)習(xí)者數(shù)量龐大，他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧可以為個(gè)人的學(xué)習(xí)提供更多的參考和借鑒，增加了學(xué)習(xí)的廣度和深度。

此外，學(xué)習(xí)社區(qū)教育也為學(xué)習(xí)者提供了更多的選擇和個(gè)性化的需求滿足。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式往往是統(tǒng)一制定和安排的，缺乏個(gè)性化的考慮。而學(xué)習(xí)社區(qū)教育則提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和課程，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程，并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和深度挖掘。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，不僅可以提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還可以更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能和特長(zhǎng)。

綜上所述，學(xué)習(xí)社區(qū)教育作為一種新興的教育形式，不僅豐富了教育資源，突破了時(shí)間和空間的限制，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者之間的交流與合作，還提供了更多的選擇和個(gè)性化的需求滿足。然而，學(xué)習(xí)社區(qū)教育也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，例如誠(chéng)信問題、學(xué)習(xí)者之間的溝通和合作能力等。因此，我們應(yīng)積極參與學(xué)習(xí)社區(qū)教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法，努力探索出一條適合自己和社會(huì)需求的學(xué)習(xí)道路，為人才培養(yǎng)和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

社區(qū)教育心得體會(huì)及收獲篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)教育的需求也在不斷增加。傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式已經(jīng)無法滿足人們多樣化的學(xué)習(xí)需求，因此學(xué)習(xí)社區(qū)教育應(yīng)運(yùn)而生。本文將從參與感、學(xué)習(xí)方式、資源豐富性、互幫互助和終身學(xué)習(xí)的角度，分享我對(duì)學(xué)習(xí)社區(qū)教育的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)社區(qū)教育給我?guī)砹藦?qiáng)烈的參與感。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，學(xué)習(xí)往往是被動(dòng)的接受，而在學(xué)習(xí)社區(qū)中，我能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。我可以選擇自己感興趣的課程，參加討論和實(shí)踐活動(dòng)，而不僅僅是簡(jiǎn)單地聽課和背書。這種積極參與感不僅提高了學(xué)習(xí)的積極性，也讓我對(duì)所學(xué)知識(shí)更有深入的理解。

其次，學(xué)習(xí)社區(qū)教育提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)不再是枯燥乏味的課堂講授，我們可以通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、現(xiàn)場(chǎng)講座、實(shí)踐活動(dòng)等多種方式獲取知識(shí)。比如，我可以通過觀看在線教學(xué)視頻來學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，通過參觀博物館或?qū)嵉乜疾靵砀惺苤R(shí)的實(shí)際運(yùn)用。多樣化的學(xué)習(xí)方式使得學(xué)習(xí)更加靈活和富有趣味性，滿足了不同學(xué)習(xí)者的需求。

第三，學(xué)習(xí)社區(qū)教育擁有豐富的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)學(xué)校教育所擁有的資源有限，而學(xué)習(xí)社區(qū)則能夠提供更加廣泛的資源。通過學(xué)習(xí)社區(qū)，我可以接觸到各個(gè)領(lǐng)域的專家和學(xué)者，從他們身上獲取寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。而且，學(xué)習(xí)社區(qū)還提供了大量的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)工具，比如電子圖書館、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室等，讓我能夠更好地深入學(xué)習(xí)和研究感興趣的領(lǐng)域。

另外，學(xué)習(xí)社區(qū)教育強(qiáng)調(diào)互幫互助和協(xié)作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)社區(qū)中，我可以與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和合作，共同解決問題和提高學(xué)習(xí)效果。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過與他人的交流和合作，我能夠從不同的角度看問題，開闊了我的思維，對(duì)知識(shí)的理解也更加全面和深入。

最后，學(xué)習(xí)社區(qū)教育讓我理解到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程。在學(xué)習(xí)社區(qū)中，我能夠與不同年齡段的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，了解到知識(shí)和技能的更新和發(fā)展是一個(gè)不斷進(jìn)行的過程。學(xué)習(xí)社區(qū)教育鼓勵(lì)我不僅局限于課堂教育，還要積極參與各種實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)中，從中獲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

總之，學(xué)習(xí)社區(qū)教育給我?guī)砹藦?qiáng)烈的參與感、多樣化的學(xué)習(xí)方式、豐富的學(xué)習(xí)資源、互幫互助和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以及對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。我相信，在學(xué)習(xí)社區(qū)的支持下，我將能夠不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

社區(qū)教育心得體會(huì)及收獲篇四

回首二十年的班主任工作經(jīng)歷，我由衷地感受到一名小學(xué)班主任的辛苦！它是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的。面對(duì)朝氣蓬勃、個(gè)性鮮明的孩子們，我經(jīng)過長(zhǎng)期的摸索，發(fā)現(xiàn)對(duì)待學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)中有愛，愛中有慈，嚴(yán)慈融合，才能收到事半功倍的效果。我僅就自己的班主任實(shí)踐工作談?wù)劯形颉?/p>

感悟一：“嚴(yán)”。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)風(fēng)對(duì)一個(gè)班集體來講是至關(guān)重要的，而嚴(yán)格抓好常規(guī)管理就是學(xué)習(xí)的保證。中國(guó)有句古話“沒有規(guī)矩不成方圓”。每天，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循，晨讀教室書聲朗朗，課堂上發(fā)言踴躍，按時(shí)交作業(yè)，“兩操”認(rèn)真，衛(wèi)生清掃徹底，學(xué)生文明有禮……每項(xiàng)常規(guī)都有專人負(fù)責(zé)檢查。在常規(guī)管理中，我以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，借以調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極上進(jìn)的熱情，對(duì)一貫表現(xiàn)突出的，特別是進(jìn)步較大的同學(xué)都給予大力表揚(yáng)并予以嘉獎(jiǎng)，但同時(shí)，對(duì)于違規(guī)學(xué)生也有相應(yīng)的懲罰措施，無論是班干部還是普通學(xué)生都一視同仁。同時(shí)開展了“我為班集體添磚加瓦比賽”，每周一評(píng)，平時(shí)嚴(yán)抓日常管理，著重抓好行為規(guī)范、課堂紀(jì)律、“兩操”、安全衛(wèi)生等方面，對(duì)學(xué)生做到勤抓、勤管，以科學(xué)嚴(yán)明的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生行為，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)規(guī)范的學(xué)習(xí)氛圍。習(xí)慣成自然，凡任教過我班的老師都夸獎(jiǎng)我班學(xué)生作業(yè)工整，聰明能干，數(shù)次被評(píng)為學(xué)校文明示范班。我堅(jiān)信，一個(gè)班集體只要有了正確的輿論，有了嚴(yán)格規(guī)范的管理，一定會(huì)向著既定的目標(biāo)，不斷前進(jìn)，走向成功！

感悟二：“慈”。

在教育過程中，班主任若一味的“嚴(yán)”，極易造成學(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化，這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。因此，班主任要正確把握“嚴(yán)”的尺度，嚴(yán)慈相濟(jì)，以情感人。

孩子是祖國(guó)的未來，作為班主任，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好每一個(gè)孩子，用慈愛之心對(duì)他們予以呵護(hù)、理解與尊重，讓他們都健康快樂地成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。李大釗同志教育孩子“學(xué)就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，玩就痛痛快快快地玩”，我常引以為訓(xùn)。在學(xué)生完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，我與他們一起游戲；脫下外套與男孩子打球，光著腳丫與女孩子跳皮筋……關(guān)系融洽，孩子們自然親近我，跟我聊天，讓我猜謎，玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，甚至為我捶背按摩。

幾乎每個(gè)班級(jí)都有不愛完成作業(yè)的孩子，我班的xxx以前也是這樣，常不寫家庭作業(yè)，多次找家長(zhǎng)談話，效果也不是很好，我通過細(xì)致觀察和促膝談心，發(fā)現(xiàn)他們資質(zhì)聰明，只是對(duì)待學(xué)習(xí)不夠自覺。于是，我開始對(duì)他們進(jìn)行思想教育，可沒過幾天他們老毛病又犯了，我不失時(shí)機(jī)地叮囑著：“老師允許你們犯錯(cuò)誤，但不允許總是犯同樣的錯(cuò)誤！”接下來的一段時(shí)間，我一有空就陪他們做作業(yè)，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。漸漸的，他們能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了，我非常高興，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去會(huì)有更多驚喜。贊美使倆孩子得到前進(jìn)的動(dòng)力，他倆作業(yè)質(zhì)量提高了，批改他們的家庭作業(yè)時(shí)，我總不忘加上一句批語，“你的字寫得真棒！”，“相信自己：我能行！”，“加油！”，“堅(jiān)持就是勝利！”……看著他們作業(yè)本上一個(gè)個(gè)鮮紅的“5”分，我心里有一種說不出的喜悅！因?yàn)?，我從中明白了一個(gè)道理：關(guān)愛學(xué)生，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，能更快捷地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)！

作為班主任，師生關(guān)系的處理尤為重要，我們的“嚴(yán)”不是冷面鐵心，“慈”也不是遷就縱容。實(shí)踐證明，慈中有嚴(yán)，嚴(yán)中有慈，嚴(yán)慈統(tǒng)一，才能達(dá)到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無聲”的功效！

社區(qū)教育心得體會(huì)及收獲篇五

社區(qū)教育是一個(gè)全新的概念，開展社區(qū)教育首先要使廣大教育工作者和社區(qū)居民提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。為此，我校很重視作好宣傳工作，并注意組織全校教師學(xué)習(xí)社區(qū)教育的知識(shí)和理論，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到：社區(qū)教育即在一定區(qū)域內(nèi)利用各種教育資源，開展的旨在提高社區(qū)全體成員整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的教育活動(dòng)。社區(qū)教育是實(shí)現(xiàn)終身教育的重要形式和建立學(xué)習(xí)化社會(huì)的基礎(chǔ)，這種教育形式體現(xiàn)了教育發(fā)展與社區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的動(dòng)態(tài)平衡，發(fā)展社區(qū)教育成為教育發(fā)展的重要方向和目標(biāo)，也成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要途徑和手段。開展社區(qū)教育是優(yōu)化教育資源配置，提高教育效益的需要;是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的需要社區(qū)教育工作總結(jié)社區(qū)教育工作總結(jié)。

二、建立領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)，健全管理體制。

1、在實(shí)施社區(qū)教育的過程中，我校成立了由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員，服裝廠廠長(zhǎng)、村黨支部書記擔(dān)任的社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織管理。

2、鼓勵(lì)學(xué)生多參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，把學(xué)生在社區(qū)的表現(xiàn)納入對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)中，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)和自覺接受社區(qū)教育、為社區(qū)服務(wù)的積極性。

三、以人為本，抓好隊(duì)伍建設(shè)。

開展社區(qū)教育，必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校組織教師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)文件，鼓勵(lì)廣大教師、家長(zhǎng)積極開展社區(qū)教育、家庭教育，堅(jiān)持定期開展活動(dòng)，為社區(qū)教育、家庭教育營(yíng)造良好的氛圍，爭(zhēng)取良好的社會(huì)效益。

四、學(xué)校社區(qū)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育資源共享。

在社區(qū)教育體系中，學(xué)校教育始終是社區(qū)教育的主體和基礎(chǔ)，學(xué)校與社區(qū)之間互相溝通、協(xié)調(diào)，是實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育資源共享的重要途徑。

第一，社區(qū)積極支持和參與學(xué)校教育，優(yōu)化育人環(huán)境和育人過程。家長(zhǎng)協(xié)會(huì)、關(guān)工委等，/article/，請(qǐng)保留此鏈接!。提供社會(huì)實(shí)踐基地，供學(xué)生開展校外活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇活動(dòng)項(xiàng)目，堅(jiān)持定期開展活動(dòng)。第二，學(xué)校主動(dòng)為社區(qū)服務(wù)，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展。學(xué)校主動(dòng)向居民開放設(shè)施和場(chǎng)地，用于成年人在早晨和節(jié)假日等閑暇時(shí)間內(nèi)開展文化體育活動(dòng)，鼓勵(lì)社區(qū)居民加強(qiáng)鍛煉。

五、學(xué)校社區(qū)互動(dòng)，促進(jìn)教育與社區(qū)的共同發(fā)展。

學(xué)校社區(qū)互動(dòng)的核心，是社區(qū)服務(wù)學(xué)校教育，教育服務(wù)社區(qū)發(fā)展。采取雙向參與，共同管理，互相幫助等形式來開展社區(qū)教育活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)化水平。結(jié)合學(xué)生和社區(qū)實(shí)際，組織開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的社區(qū)教育活動(dòng)。

1、積極配合社區(qū)開展法制宣傳、衛(wèi)生宣傳、綠化宣傳、交通法規(guī)宣傳等方面的活動(dòng)，促進(jìn)社區(qū)環(huán)境的優(yōu)化。

2、積極組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)，結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)，積極參加社區(qū)打掃衛(wèi)生、植樹造林等社會(huì)公益活動(dòng)。

3、開展文明禮儀教育系列活動(dòng)。組織學(xué)生假日為孤寡老人上門服務(wù)，做力所能及的事情，把歡聲笑語帶給老人社區(qū)教育工作總結(jié)工作總結(jié)。

4、聘請(qǐng)公安干警、社區(qū)干部擔(dān)任校外輔導(dǎo)員和社區(qū)學(xué)校教師對(duì)兒童青少年和社區(qū)居民進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛祖國(guó)和愛家鄉(xiāng)的教育。

6、努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，定期舉辦家庭教育講座，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家長(zhǎng)的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和家庭教育水平的提高，同時(shí)建立良好的家風(fēng)，優(yōu)化學(xué)生家庭成長(zhǎng)環(huán)境，為社區(qū)文化建設(shè)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。重視家訪工作，要求班主任利用雙休日、節(jié)假日對(duì)重點(diǎn)學(xué)生上門家訪，通過家校聯(lián)系，搭起了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁，形成了強(qiáng)大教育合力。

以上是我校一年來開展社區(qū)教育活動(dòng)的情況匯報(bào)。今后我校將繼續(xù)堅(jiān)持開展社區(qū)教育活動(dòng)，把社區(qū)教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育及其它教育有機(jī)地結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)“以人為本”，為培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才，朔造高素質(zhì)公民，積聚可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，為推進(jìn)社區(qū)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

社區(qū)教育心得體會(huì)及收獲篇六

大連市甘井子區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)?艾華。

尊敬的教育部的領(lǐng)導(dǎo)、省廳的領(lǐng)導(dǎo)、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)以及環(huán)渤海地區(qū)協(xié)作組織的領(lǐng)導(dǎo)和同志們：

大家上午好！

十分歡迎各位到大連市甘井子區(qū)來做客，共同學(xué)習(xí)交流社區(qū)教育工作。

甘井子區(qū)位于大連市中心城區(qū)，是連接主城區(qū)與新市區(qū)的紐帶，面積502平方公里。區(qū)轄14個(gè)街道，164個(gè)社區(qū)，常住人口102萬。甘井子區(qū)地處環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)中心地帶的要沖位置，是大連市連接?xùn)|北腹地的陸路門戶和通往世界各地的海上和空中門戶。大連北站、大連周水子國(guó)際機(jī)場(chǎng)、沈大高速公路出口均在區(qū)內(nèi)。

目前，大連市正處在全域城市化的進(jìn)程之中，甘井子區(qū)是全域城市化的主戰(zhàn)場(chǎng)，提出了建設(shè)現(xiàn)代化、國(guó)際化中心城區(qū)的宏偉目標(biāo)?，F(xiàn)代化、國(guó)際化中心城區(qū)建設(shè)不僅需要政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的快速發(fā)展，同時(shí)更需要轄區(qū)內(nèi)百姓素質(zhì)的提升。6月，大連市出臺(tái)了《關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的決定》，9月，甘井子區(qū)委提出了《關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型城區(qū)的意見》，11月，甘井子區(qū)成為首批全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，面臨快速發(fā)展的形勢(shì)和不斷提升的區(qū)位功能，甘井子區(qū)委、區(qū)政府適時(shí)提出了爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代化先行區(qū)的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持現(xiàn)代化的教育支撐現(xiàn)代化城區(qū)建設(shè)的發(fā)展思路，把社區(qū)教育列入?yún)^(qū)域教育現(xiàn)代化七大工程之一。

一、抓體制機(jī)制建設(shè)，保障社區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展。

甘井子區(qū)新年議教會(huì)出臺(tái)了《甘井子區(qū)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作方案》成立了由區(qū)委書記、區(qū)長(zhǎng)為組長(zhǎng)相關(guān)28個(gè)部委辦局為成員單位的社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組并在區(qū)教育局設(shè)立社區(qū)教育工作辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各成員單位、指導(dǎo)街鎮(zhèn)、社區(qū)的社區(qū)教育工作。

區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次聽取關(guān)于社區(qū)教育發(fā)展的專題匯報(bào)，提出了“夯實(shí)基礎(chǔ)性工作、抓住重點(diǎn)性工作、探索創(chuàng)新型工作”的工作思路，全區(qū)形成了“黨政一把手重視抓、主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓、社教專干具體抓”的社區(qū)教育工作管理體制。區(qū)政府督學(xué)室每年對(duì)各街道的社區(qū)教育工作進(jìn)行年度督導(dǎo)檢查，并按照社區(qū)教育督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各街道的社區(qū)教育工作賦分排序，考核結(jié)果納入政府對(duì)街道的考核當(dāng)中，()保證了社區(qū)教育工作在基層的扎實(shí)開展。

2月，甘井子區(qū)被教育部確定為“全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)”后，區(qū)委區(qū)政府出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)教育工作的意見》，提出了“鞏固全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)成果，全面謀劃社區(qū)教育，為推進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越提供服務(wù)”的新方向。

在社區(qū)教育辦公室的協(xié)調(diào)下，全區(qū)14個(gè)街鎮(zhèn)，每年都召開社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)專題會(huì)議，部署本街鎮(zhèn)社區(qū)教育工作。椒金山街道把社區(qū)教育“十一五”、“十二五”規(guī)劃寫進(jìn)了街道1號(hào)文件。周水子街道億達(dá)社區(qū)提出的建設(shè)和諧社區(qū)教育的長(zhǎng)效機(jī)制受到了國(guó)家民政部門的高度重視。社區(qū)教育工作有機(jī)地融入到街道社區(qū)的工作之中。區(qū)學(xué)習(xí)辦、文體局等成員單位也按照社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出的社區(qū)教育工作目標(biāo)，有序開展工作。

二、抓陣地建設(shè)，完善社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。

20，區(qū)委區(qū)政府整合大連電大甘井子分校、甘井子計(jì)算機(jī)中專等辦學(xué)實(shí)體，投資500萬元，成立了全市首家社區(qū)學(xué)院，確定每年社區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為50萬元。各街道也通過新建、改建、置換、整合的方式建設(shè)社區(qū)分院和社區(qū)學(xué)校。，區(qū)委區(qū)政府將社區(qū)辦公面積達(dá)400平方米、社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)人均3元納入對(duì)任現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部考核。

區(qū)委、區(qū)政府將全區(qū)社區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)提高到100萬。僅全區(qū)14個(gè)街道用于社區(qū)教育陣地建設(shè)經(jīng)費(fèi)達(dá)到674萬元全年社區(qū)教育總投入達(dá)1405萬元。目前全區(qū)164個(gè)社區(qū)中有148個(gè)達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)率90.2%.

在資源整合上，全區(qū)100多所中小學(xué)早晚開放率達(dá)到了100%;民辦學(xué)校80所中有64所向社區(qū)提供師資、場(chǎng)地、器材。完善的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)使居民學(xué)有所成成為現(xiàn)實(shí)。

三、抓隊(duì)伍建設(shè)，提升社區(qū)教育品質(zhì)。

自開展社區(qū)教育以來，甘井子區(qū)始終把隊(duì)伍建設(shè)作為核心工程，堅(jiān)持專職工作者、專職教師、志愿者三支隊(duì)伍一起抓，做到用社區(qū)教育事業(yè)凝聚人才、激勵(lì)人才、造就人才。

甘井子區(qū)在全區(qū)中小學(xué)教師中競(jìng)聘選拔了21名年輕教師派到各街鎮(zhèn)做社區(qū)專職工作者。采取目標(biāo)管理、培養(yǎng)能力、鼓勵(lì)創(chuàng)新等手段提高他們的專業(yè)化水平。區(qū)委組織部面向全市公開招聘社區(qū)學(xué)院副院長(zhǎng)20社區(qū)學(xué)院又面向全區(qū)公開招聘中層干部選拔年富力強(qiáng)的管理骨干充實(shí)到學(xué)院管理層。20甘井子區(qū)啟動(dòng)了“百名教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)百余名各具有專長(zhǎng)的中小學(xué)教師活躍在各個(gè)社區(qū)當(dāng)中。

甘井子區(qū)從管理的制度化、培訓(xùn)的規(guī)范化、課程的多元化等方面打造專業(yè)化隊(duì)伍，分層次對(duì)社區(qū)教育工作者進(jìn)行培訓(xùn)。為及時(shí)掌握全國(guó)社區(qū)教育工作動(dòng)態(tài)和上級(jí)指示精神，多次派社區(qū)專職工作者參加全國(guó)社區(qū)教育工作會(huì)議，并邀請(qǐng)全國(guó)社區(qū)教育專家來指導(dǎo)工作。年6月，甘井子區(qū)在華東師范大學(xué)舉辦了大連市甘井子區(qū)社區(qū)教育工作者培訓(xùn)基地揭牌儀式，開創(chuàng)了社區(qū)教育在高校設(shè)立培訓(xùn)基地的先河。

為促進(jìn)專職教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，社區(qū)學(xué)院共組織百余人次到上海、北京、天津、杭州等地參觀、考察，參加各級(jí)各類的培訓(xùn)班和提高班?，F(xiàn)在社區(qū)學(xué)院專職教師隊(duì)伍在專干培訓(xùn)、網(wǎng)站建設(shè)、課程開發(fā)、課題研究等任務(wù)中發(fā)揮了重要作用。

年甘井子區(qū)頒布了《甘井子區(qū)社區(qū)教育志愿者注冊(cè)及管理辦法》，規(guī)定了申報(bào)序列、注冊(cè)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)要求、管理辦法、獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。目前全區(qū)有社區(qū)教育志愿者6194名。6月，全區(qū)選拔了167名優(yōu)秀志愿者成立了社區(qū)教育講師團(tuán)。幾年來，這些志愿者為社區(qū)居民講課、組建社團(tuán)、參與活動(dòng)，為營(yíng)造“人人是學(xué)習(xí)之人”的社會(huì)氛圍做出了重要貢獻(xiàn)。各街道、社區(qū)多渠道挖掘?qū)＜?、學(xué)者及退休教師資源，吸引他們加入到社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍當(dāng)中，提高了志愿者隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

四、抓制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范管理體系。

我區(qū)根據(jù)國(guó)家有關(guān)社區(qū)教育文件精神和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，相繼出臺(tái)了《甘井子區(qū)社區(qū)教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《社區(qū)分院、社區(qū)學(xué)校硬件標(biāo)準(zhǔn)》、《甘井子區(qū)學(xué)習(xí)型社區(qū)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》，先后制定了《檔案管理制度》、《常規(guī)工作制度》、《督導(dǎo)評(píng)估制度》、《專干培訓(xùn)制度》等文件，通過不斷修正和補(bǔ)充，在宣傳調(diào)查、檔案管理、常規(guī)工作、目標(biāo)責(zé)任、督導(dǎo)評(píng)估、經(jīng)費(fèi)保障、專干培訓(xùn)、期刊供稿、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、網(wǎng)站管理等形成了比較完備的規(guī)章制度。

為總結(jié)社區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)從中提煉規(guī)律性、規(guī)范性做法用以指導(dǎo)街道、社區(qū)更好地開展社區(qū)教育服務(wù)社區(qū)學(xué)院編輯了《甘井子區(qū)社區(qū)教育工作指南》《指南》涵蓋了社區(qū)教育政策、管理、網(wǎng)絡(luò)、隊(duì)伍、活動(dòng)、服務(wù)功能等方面的內(nèi)容對(duì)社區(qū)教育工作者規(guī)范開展社區(qū)教育工作做了詳盡介紹。

五、抓內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育高位發(fā)展。

一是加強(qiáng)課程體系建設(shè)。我區(qū)確定了“高起點(diǎn)、特色化、品牌化”的課程體系建設(shè)目標(biāo)。在豐富課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，挖掘、培育特色課程。3月，開始培育社區(qū)課程，從完善一張課程表入手；11月，召開了全區(qū)社區(qū)課程研討會(huì)，推選出10門優(yōu)質(zhì)課程；203月，啟動(dòng)社區(qū)課程規(guī)范化建設(shè)；在20和全國(guó)社區(qū)教育特色課程評(píng)選中，有43門課程入選，特色課程的數(shù)量?jī)纱尉涣腥珖?guó)各縣區(qū)之首。

社區(qū)課程當(dāng)中有針對(duì)農(nóng)轉(zhuǎn)居的“三新課程”（新市民、新社區(qū)、新生活）；有借助大連市“普惠制”政策，針對(duì)下崗失業(yè)人員開設(shè)的技能性課程；有針對(duì)中老年的休閑類課程。目前，在14所社區(qū)分院和164所社區(qū)學(xué)校當(dāng)中，有根據(jù)不同季節(jié)開設(shè)不同內(nèi)容的“四季課程”,切實(shí)滿足了青少年、老年人、失業(yè)人員、外來人員、殘疾人、在職職工等人群的學(xué)習(xí)需要。

幾分耕耘，幾分收獲，月，中央教育電視臺(tái)《關(guān)注》欄目以《終身教育在社區(qū)》為題，就我區(qū)社區(qū)教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)作了專題報(bào)道。2005年《中國(guó)教育報(bào)》在頭版以《社區(qū)教育，咱身邊的文化超市》為題對(duì)我區(qū)開展社區(qū)教育的情況做了全面報(bào)道，20又以《讓教育成為社區(qū)和諧發(fā)展的“原動(dòng)力”》為題，對(duì)甘井子區(qū)社區(qū)教育工作者隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了報(bào)道。在中國(guó)國(guó)際遠(yuǎn)程教育大會(huì)上，我區(qū)代表應(yīng)邀在大會(huì)上做主題發(fā)言。2008年，甘井子區(qū)被教育部確定為首批“全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)”.20甘井子區(qū)榮獲了全國(guó)社區(qū)教育成果展一等獎(jiǎng)。2011年甘井子區(qū)被評(píng)選為全國(guó)數(shù)字化學(xué)習(xí)先行區(qū)、東北內(nèi)蒙古四省區(qū)社區(qū)教育先進(jìn)單位、遼寧省社區(qū)教育示范區(qū)、遼寧省社區(qū)教育先進(jìn)單位。2011年我區(qū)還成功舉辦“第三屆全國(guó)社區(qū)教育青年協(xié)作組織創(chuàng)新論壇”,并承辦“首屆大連市民終身學(xué)習(xí)周”等活動(dòng)，擴(kuò)大了社區(qū)教育的影響力。代表大連獲得“第二屆全國(guó)社區(qū)教育成果展示暨評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)”,2013年獲得“全民終身學(xué)習(xí)周協(xié)調(diào)組織獎(jiǎng)”.

回顧過去十幾年社區(qū)教育實(shí)踐，我們的工作取得了可喜的成績(jī)。展望社區(qū)教育的未來，我們有決心、有能力，在教育部和省市領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹黨的“十八大”及十八屆三中全會(huì)的精神，為廣大社區(qū)居民提供滿意的教育服務(wù)，為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際化新城區(qū)再立新功。

社區(qū)教育心得體會(huì)及收獲篇七

隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)問題也逐漸增多，青少年犯罪、輟學(xué)、早婚等問題成為社區(qū)管理者所面臨的困境。為了解決這些問題，社區(qū)教育逐漸興起并被證明是一種行之有效的方法。我曾參與過一次社區(qū)教育活動(dòng)，從而得到了一定的心得和體會(huì)。以下將對(duì)此進(jìn)行詳述。

首先，社區(qū)教育為青少年提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)接觸并學(xué)習(xí)社會(huì)技能。在我參與的社區(qū)教育活動(dòng)中，社區(qū)管理者組織了一次開放日，為青少年提供了展示自己才藝的舞臺(tái)。通過參與各種社區(qū)活動(dòng)，青少年可以培養(yǎng)自信心、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等社會(huì)技能。此外，社區(qū)教育還安排了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)清潔、志愿者活動(dòng)等，通過參與這些活動(dòng)，青少年可以學(xué)習(xí)到如何對(duì)待環(huán)境和他人，培養(yǎng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

其次，社區(qū)教育可以幫助青少年形成正確的價(jià)值觀念和道德觀念。社區(qū)教育活動(dòng)中，社區(qū)管理者組織了一系列講座和討論會(huì)，引導(dǎo)青少年思考道德問題和社會(huì)倫理。通過討論和分享，青少年可以認(rèn)識(shí)到正確的價(jià)值觀念對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。此外，社區(qū)教育還結(jié)合國(guó)家法律教育，向青少年傳播法律常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)罪惡行為的后果，并能夠遵守法律。

再次，社區(qū)教育可以幫助青少年樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。在社區(qū)教育活動(dòng)中，社區(qū)管理者會(huì)請(qǐng)一些成功人士來進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，激勵(lì)青少年追求自己的夢(mèng)想和努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。此外，社區(qū)教育還為青少年提供了職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助他們了解各行各業(yè)，并能夠選擇適合自己的職業(yè)道路。通過這些活動(dòng)，青少年可以樹立積極的人生態(tài)度，努力學(xué)習(xí)和進(jìn)取，為自己的未來做好準(zhǔn)備。

最后，社區(qū)教育還可以增進(jìn)青少年與社區(qū)的聯(lián)系和認(rèn)同感。社區(qū)教育活動(dòng)中，社區(qū)管理者會(huì)組織一些活動(dòng)，如社區(qū)文化節(jié)、社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，吸引青少年參與。通過這些活動(dòng)，青少年可以更好地了解社區(qū)的歷史、文化和傳統(tǒng)，增加對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感。同時(shí)，社區(qū)教育還提供了一些社區(qū)服務(wù)機(jī)會(huì)，青少年可以通過幫助老人、幫助貧困家庭等方式回報(bào)社區(qū)，從而讓他們更加關(guān)心社區(qū)發(fā)展和改善社區(qū)生活。

綜上所述，社區(qū)教育是一種有力的工具，可以幫助青少年解決各種問題，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀念和道德觀念，樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，并增進(jìn)他們與社區(qū)的聯(lián)系和認(rèn)同感。通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到社區(qū)教育的重要性和價(jià)值，也愿意為社區(qū)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望社區(qū)管理者和社區(qū)居民都能共同努力，更好地借助社區(qū)教育的力量，創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的社區(qū)環(huán)境，為青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和支持。

社區(qū)教育心得體會(huì)及收獲篇八

幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教育過程。《綱要》里強(qiáng)調(diào)了幼兒的主動(dòng)性與教育的指導(dǎo)性，不管是內(nèi)容的選擇、活動(dòng)的實(shí)施及一日活動(dòng)的安排都是以幼兒為主，根據(jù)幼兒的生活、發(fā)展水平、興趣要求等結(jié)合教育目標(biāo)所制定與進(jìn)行的，是在尊重幼兒的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

1、嚴(yán)格而不嚴(yán)厲。

大學(xué)里，對(duì)于愛孩子的理解僅限于“促進(jìn)健康、傳授知識(shí)”。常常大言不慚地重復(fù)那句“嚴(yán)師出高徒”，總以為對(duì)待孩子尤其是幼兒應(yīng)該嚴(yán)厲些，總是覺得只有教師嚴(yán)厲孩子們才會(huì)聽話，才能體現(xiàn)出教師的威嚴(yán)。可通過一年多的工作實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己原先的想法是多么得幼稚，多么的可笑。確實(shí)，幼兒園的孩子無論是在哪個(gè)方面都需要成人的嚴(yán)格要求，以確保他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，但這并不意味著作老師的一定要嚴(yán)厲，嚴(yán)格與嚴(yán)厲絕不能劃等號(hào)。

有一位教育前輩這樣分析嚴(yán)格與嚴(yán)厲，他說：“嚴(yán)格就是嚴(yán)而有格，這里的‘格’是指正確的合情合理的要求；嚴(yán)厲是指過分的苛刻的別人不能接受的規(guī)矩。”我覺得這樣的解釋挺合理的。作為一個(gè)教師應(yīng)該愛自己的學(xué)生，要設(shè)身處地地站在學(xué)生的角度上來看待問題，與學(xué)生在平等的地位上進(jìn)行討論交流，哪怕是他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候也要心平氣和地與他們交談，跟他們分析事情的利害輕重，讓他們明白自己做的事情是否正確，不過這原則性問題教師必須要學(xué)生闡明，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)。而且教師要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，因?yàn)槌扇硕紩?huì)犯錯(cuò)，何況是那些天真的孩子呢？對(duì)于孩子們屢教不改的錯(cuò)誤也要盡可能的容忍，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以嘗試給予他們一種不愉快的刺激，但動(dòng)機(jī)必須也必定是愛孩子，就像李鎮(zhèn)西老師說的“愛不等于教育的全部，但教育不能沒有愛。”是啊，每一位優(yōu)秀的教師對(duì)自己學(xué)生的要求必定是嚴(yán)格的，因?yàn)樗麄兌忌類壑约旱膶W(xué)生，都希望自己的學(xué)生一天天進(jìn)步。

然而每一位學(xué)生卻都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，他們有著自己的思想，（暫且不論這種思想的成熟度）而且每個(gè)人的興趣愛好都不一樣，如果教師以統(tǒng)一的要求規(guī)范他們的話，那就是對(duì)他們要求太嚴(yán)厲。

2、尊重而不放縱。

尊重就是讓幼兒對(duì)自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。尊重就是不把成人的要求強(qiáng)加于幼兒，而是鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見與看法，相信幼兒有自己的見解。

對(duì)于幼兒而言，什么樣的個(gè)性都有。有性格開朗的，有不愛講話的，有做事細(xì)致的，有做事毛糙的等等，但無論什么個(gè)性的幼兒，都有他的內(nèi)心發(fā)現(xiàn)。因此教師就應(yīng)該要從心理上理解、了解幼兒的需要，興趣、能力、智力、氣質(zhì)及性格，尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性，支持引導(dǎo)每個(gè)幼兒的發(fā)現(xiàn)。

比如我班的樂樂小朋友，平時(shí)特別聰明，知識(shí)面也很廣，語言表達(dá)相當(dāng)完整并且連貫。私下里經(jīng)常跟我講故事，可當(dāng)我推薦他參加講故事比賽時(shí)，他卻不肯。無論我怎樣鼓勵(lì)都無濟(jì)于事，于是我尊重了他的選擇。事后我問他：“你為什么不參加比賽啊？”他非常不好意思地?fù)蠐项^，害羞地說：“那么多人看著我，都不好意思啦！”哦，我明白了，他是不好意思，于是我又問：“你覺得那些講故事的小朋友的本領(lǐng)大嗎？”他十分肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我趁機(jī)又說“你的本領(lǐng)也很大的，你想讓別人知道你的本領(lǐng)大嗎？”他又重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳窃趺礃硬拍茏寗e人知道你本領(lǐng)大呢？”旁邊的小朋友忍不住了，脫口而出：“參加比賽?！薄皹窐罚阏f呢？”我故意問他。他用只有我才能聽見的聲音說：“參加講故事比賽?！薄皩?duì)呀，其實(shí)，不光是參加講故事比賽，其他比賽也要參加，這樣越來越多的人就都知道你本領(lǐng)大了，對(duì)嗎？”在后來的活動(dòng)中我有意請(qǐng)他到集體面前表演，他剛開始還是會(huì)有點(diǎn)害羞，但幾次之后他明顯進(jìn)步了，自信心顯著增強(qiáng)，甚至?xí)鲃?dòng)要求表演。

我很慶幸自己當(dāng)時(shí)沒有放縱孩子的選擇，而是及時(shí)地采取了有效的措施鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽地嘗試，大膽地表現(xiàn)，讓他體驗(yàn)到成功的快樂，進(jìn)而為他以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、自主而不自由。

“自主”也許是現(xiàn)在教育界最時(shí)髦的詞語了，同樣，幼兒園里也不例外。幼兒雖小但也有自己的思想，因此，我們也要給孩子們充分的自主。

就像以前每天午餐后到午睡前這段時(shí)間孩子們的生活比較單調(diào)，除了散步就是看電視，孩子們有些疲倦了。于是，我就同孩子們商量可以增添哪些活動(dòng)，孩子們都興奮地提出了自己的建議，有的說要折手工紙，有的說要看書，有的說要玩自己的玩具，還有的說要念古詩等等。由于孩子們提出的活動(dòng)建議實(shí)在太多，不可能每一件都實(shí)施，因此，我們又采取了民主的投票表決制。最后終于決定從周一到周五分別安排“古詩、折紙、閱讀、看電視和玩自帶的玩具”五項(xiàng)活動(dòng)。

“愛孩子”這三個(gè)字所包涵的意義無疑是極其深刻的，每個(gè)人的理解不同，表達(dá)的方式也會(huì)千差萬別，但最終當(dāng)我們播撒的愛得到收獲時(shí)，心情都是一樣的，就好象自己辛苦種下一年的莊稼豐收了一樣快樂！

社區(qū)教育心得體會(huì)及收獲篇九

社區(qū)教育是一項(xiàng)重要的社會(huì)工作，旨在通過教育和培訓(xùn)幫助社區(qū)居民提高素質(zhì)、增長(zhǎng)知識(shí)，提升社會(huì)道德觀念和意識(shí)。作為社區(qū)教育工作者，我參與了一項(xiàng)感化項(xiàng)目，通過與一群有特殊需求的年輕人接觸，我有了許多寶貴的體會(huì)和心得，下面將分為五個(gè)部分來敘述。

第一部分：關(guān)系建立。

社區(qū)教育的一項(xiàng)重點(diǎn)是建立良好的師生關(guān)系。在感化項(xiàng)目中，我首先要做的是與這些年輕人建立良好的關(guān)系?？紤]到他們背景與需求的特殊性，我盡量保持關(guān)注和尊重的態(tài)度，并且提供必要的幫助。通過與他們的溝通交流，我逐漸了解到他們內(nèi)心的需求和壓力。在建立起信任和親近的關(guān)系后，我發(fā)現(xiàn)他們更加愿意打開自己的心扉，接受來自社區(qū)教育的教育和幫助。

第二部分：個(gè)性關(guān)注。

在社區(qū)教育感化項(xiàng)目中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)年輕人都有其獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)。有的孩子膽小怕事，有的則好奇心旺盛，有的畏懼改變，而有的則渴望改變。如何針對(duì)不同的個(gè)性進(jìn)行關(guān)注和幫助，是我的一大挑戰(zhàn)。我嘗試通過不同的方式與他們接觸，了解他們個(gè)人的興趣愛好和特長(zhǎng)。通過針對(duì)性的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步非?？欤⑶抑饾u樹立起自己的目標(biāo)和方向。

第三部分：心理疏導(dǎo)。

社區(qū)教育感化項(xiàng)目中的年輕人面臨著很多壓力和心理困擾。有些人家庭不和睦，有些人遭受了打擊和失敗，而有些人則身陷不良社交圈。為了幫助他們解決問題，我不斷深入了解他們內(nèi)心的困惑和矛盾，并且提供心理疏導(dǎo)的幫助。通過游戲、繪畫、音樂等方式，我?guī)椭麄儍A泄情感，找到合適的發(fā)泄途徑，增強(qiáng)他們的心理韌性和自我調(diào)節(jié)能力。

第四部分：實(shí)踐提升。

社區(qū)教育感化項(xiàng)目的核心是通過實(shí)際行動(dòng)來提升年輕人的整體素質(zhì)和能力。在項(xiàng)目中，我注重實(shí)踐結(jié)合，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我組織了一些社區(qū)義工活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)到幫助他人的快樂和成就感。我還鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐，親身感受社會(huì)的復(fù)雜性和競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)他們的自信心和責(zé)任心逐漸增強(qiáng)，思維方式和價(jià)值觀也得到了積極的改變。

第五部分：持續(xù)關(guān)注。

社區(qū)教育感化項(xiàng)目的最終目標(biāo)是幫助這些年輕人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、融入社會(huì)，并且走上正軌。然而，過程是漫長(zhǎng)而復(fù)雜的，需要持續(xù)的關(guān)注和陪伴。我與他們建立起的良好關(guān)系并沒有因?yàn)轫?xiàng)目的結(jié)束而斷裂，我繼續(xù)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況，并在必要時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。通過和他們的交流，我感到很欣慰的是，他們中的很多人已經(jīng)找到適合自己的發(fā)展方向，并且以積極的態(tài)度面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。

總結(jié)。

社區(qū)教育感化工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和成就的工作。通過與這些有特殊需求的年輕人接觸，我深刻體會(huì)到了社區(qū)教育的重要性和價(jià)值。建立良好的關(guān)系、個(gè)性化的關(guān)注、心理疏導(dǎo)、實(shí)踐提升以及持續(xù)關(guān)注，是我在這個(gè)過程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，為社區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

社區(qū)教育心得體會(huì)及收獲篇十

社區(qū)教育作為一種重要的教育形式，通過在社區(qū)中提供各種教育資源和服務(wù)，滿足居民的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)社區(qū)建設(shè)和個(gè)人發(fā)展。在過去的幾個(gè)月里，我參與了社區(qū)教育項(xiàng)目，積極投入其中并取得了一些收獲。在這篇文章中，我將分享我在開展社區(qū)教育中的心得體會(huì)。

首先，社區(qū)教育可以滿足居民的多樣化學(xué)習(xí)需求。社區(qū)教育并不局限于傳統(tǒng)的學(xué)校教育內(nèi)容，它提供了更多元化的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。通過參與社區(qū)教育項(xiàng)目，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)提供了豐富的課程選擇，包括音樂、美術(shù)、舞蹈、烹飪等各種興趣課程，以及職業(yè)培訓(xùn)和成人繼續(xù)教育課程。這種多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程，實(shí)現(xiàn)全方位的個(gè)人發(fā)展和進(jìn)步。

其次，社區(qū)教育可以促進(jìn)社區(qū)的發(fā)展和建設(shè)。社區(qū)教育項(xiàng)目不僅僅滿足居民的學(xué)習(xí)需求，還促進(jìn)了社區(qū)的發(fā)展和建設(shè)。在社區(qū)教育中，我發(fā)現(xiàn)我們不僅僅是個(gè)別學(xué)習(xí)者，還是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，通過學(xué)習(xí)、交流和合作，我們共同努力，使社區(qū)更加美好。比如，在某個(gè)舞蹈課程中，我們學(xué)習(xí)了不僅是舞蹈技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)的能力。通過每周的排練，我們?yōu)樯鐓^(qū)舉辦的文化藝術(shù)節(jié)做出了貢獻(xiàn)，展示了我們的成果。這種積極參與社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷，提高了對(duì)社區(qū)的歸屬感，也為社區(qū)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

再次，社區(qū)教育提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。社區(qū)教育項(xiàng)目不僅提供了各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。在社區(qū)教育中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí)、交流和探討。每次課程結(jié)束后，我們都會(huì)聚在一起，分享我們的學(xué)習(xí)心得和感受。這種學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，促進(jìn)了我們之間的互動(dòng)和合作，也豐富了我們的學(xué)習(xí)過程。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我感到非常舒適和自在，能夠充分表達(dá)和展示自己的想法，也能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)和見解中獲益。

最后，社區(qū)教育鼓勵(lì)居民積極參與社區(qū)事務(wù)。社區(qū)教育并不是對(duì)居民的單向傳授，而是鼓勵(lì)居民積極參與社區(qū)事務(wù)，發(fā)揮自己的才能和能力。在社區(qū)教育中，我們有機(jī)會(huì)參與各種社區(qū)活動(dòng)和項(xiàng)目，如社區(qū)志愿者活動(dòng)、社區(qū)講座等。通過這些參與，我們不僅能夠提供幫助和服務(wù)，還能夠成為社區(qū)的一份子，深入了解社區(qū)問題和需求，為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這種積極參與社區(qū)事務(wù)的經(jīng)歷，使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以成為社區(qū)的推動(dòng)者和參與者，我們每個(gè)人都有能力為社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

總之，開展社區(qū)教育是一項(xiàng)重要的社會(huì)工作，通過滿足居民的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)社區(qū)的發(fā)展和建設(shè)。在我參與社區(qū)教育項(xiàng)目的過程中，我體會(huì)到社區(qū)教育的多樣性和開放性，感受到了社區(qū)教育帶來的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，認(rèn)識(shí)到了每個(gè)居民都可以積極參與社區(qū)事務(wù)的重要性。我相信，通過進(jìn)一步深化社區(qū)教育工作，我們可以為社區(qū)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

社區(qū)教育心得體會(huì)及收獲篇十一

卓越的時(shí)代呼喚卓越的人才，本著服務(wù)社會(huì)，弘揚(yáng)愛心、傳播文明的良好精神風(fēng)貌，街道社區(qū)教育學(xué)校團(tuán)支部青年們?cè)趫F(tuán)支書的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮作用，集中有效地開展各種活動(dòng)，活動(dòng)總結(jié)如下：

一、成立社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，搞好管理工作。

1、學(xué)校成立了由校長(zhǎng)、分管德育副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、團(tuán)支部書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員及班主任組成的社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各項(xiàng)工作得到全面落實(shí)。

2、組織開展了校務(wù)會(huì)、班主任會(huì)、全體教師會(huì)。

及時(shí)通過三會(huì)向全體教師傳達(dá)了團(tuán)支部工作計(jì)劃，讓每一位團(tuán)員明確了自己的分工、任務(wù)、職責(zé)，為開展各項(xiàng)活動(dòng)做好全面準(zhǔn)備。

二、精心設(shè)計(jì)主題，使活動(dòng)有效開展。

普通話-情感的紐帶，溝通的橋梁普通話-情感的紐帶，溝通的橋梁，青年團(tuán)員到社區(qū)街頭參加第八屆全國(guó)普通話宣傳活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)答疑咨詢，并帶領(lǐng)學(xué)生向路人宣傳普通話。

同時(shí)采用多種形式展示。

如：繪畫、攝影、咨詢等。

回顧一年來的工作歷程，雖然取得一定的成績(jī)，但我們也意識(shí)到，我們的工作還有待完善。

在新的一年中,我們將不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)要求，并朝著更高的標(biāo)準(zhǔn)、更新的目標(biāo)努力，使我校團(tuán)支部工作更上一層。

家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。

《綱要》指出：家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取全社會(huì)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。

如今，無論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。

家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。

家庭、校園、社區(qū)一體化指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。

xx幼兒園加強(qiáng)幼兒園管理，開展社區(qū)教育工作時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見，思想上，鼓勵(lì)多交流;工作方法上，靈活多變，使全體教師團(tuán)結(jié)一致，形成了一支有凝聚力的教師隊(duì)伍，為做好幼兒園各項(xiàng)工作提供了有利條件。

下面就我園社區(qū)教育工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排，一年內(nèi)開展兩次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

使家長(zhǎng)了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。

二、注重宣傳工作。

通過家長(zhǎng)園地和xx幼兒園家庭教育小報(bào)向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗(yàn)信息，實(shí)施家園同步教育。

三、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)現(xiàn)象，加強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛護(hù)我們的家園和社區(qū)。

四、通過與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時(shí)向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念。

五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開展好家長(zhǎng)，好家庭的評(píng)選活動(dòng)。

六、家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū)，根據(jù)居民的需要進(jìn)行家庭教育講座。

七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開展家庭教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。

八、充分利用社區(qū)資源開展中國(guó)傳統(tǒng)文化啟蒙教育，如：邀請(qǐng)有剪紙、空竹、戲曲等專業(yè)特長(zhǎng)的轄區(qū)居民來園為幼兒做活動(dòng)。

總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng)，取得了一定成績(jī)，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施、場(chǎng)所的'共享，構(gòu)筑起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺(tái)。

xx區(qū)xx幼兒園 xx

xx年11月

xx年上半年，我社區(qū)教育在街工委，辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教育局大力支持下，在各科室，社區(qū)的密切配合下，以開展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作，逐步建立和完善終身教育體系，努力提高全民素質(zhì)的要求，針對(duì)黨政機(jī)關(guān)，企事業(yè)單位，青少年，老年人及下崗待業(yè)失業(yè)人員等不同人群，開展文化素養(yǎng)，技術(shù)職能，科普知識(shí)，法律意識(shí)等內(nèi)容的糸列社區(qū)教育。

現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下

一 提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全社區(qū)教育組織。

為進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)教育學(xué)校組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，我們制定了今年的社區(qū)教育工作計(jì)劃，召開有關(guān)會(huì)議，組成強(qiáng)大的社區(qū)教育專班，建立以街道社區(qū)教育為主體，社區(qū)居委會(huì)為分校的社區(qū)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

街道十二個(gè)社區(qū)都成立了社區(qū)學(xué)校，校校有牌子，有制度，有班子。

做到培訓(xùn)有陣地，學(xué)習(xí)有內(nèi)容，教學(xué)有老師。

年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。

并把街道社區(qū)教育工作與轄區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān)，學(xué)校，醫(yī)院，企事業(yè)單位教育資源有機(jī)結(jié)合起來，做到協(xié)調(diào)發(fā)展，借勢(shì)發(fā)展，資源共享，合作共贏的局面。

二 結(jié)合社區(qū)教育實(shí)際，確定社區(qū)教育活動(dòng)內(nèi)容。

根據(jù)xx年東西湖區(qū)成人教育，社區(qū)教育績(jī)效考核下達(dá)的指標(biāo)要求，我們把指標(biāo)進(jìn)行分解，有計(jì)劃地針對(duì)企事業(yè)單位，黨政機(jī)關(guān)，進(jìn)城務(wù)工人員，老年教育，青少年校外素質(zhì)培訓(xùn)以及下崗待業(yè)失業(yè)人員進(jìn)行不同對(duì)象不同內(nèi)容的培訓(xùn)。

例如建立健全公務(wù)員責(zé)仼制理論培訓(xùn)，反腐倡廉，深化治庸問責(zé)安全培訓(xùn)。

普通話，文明禮儀，安全生產(chǎn)消防知識(shí)培訓(xùn)。

校園普法，安全上網(wǎng)，防震減災(zāi)培訓(xùn)。

中老年人心血管疾病，預(yù)防偏癱中風(fēng)培訓(xùn)。

食品藥品安全知識(shí)，家政服務(wù)等內(nèi)容的培訓(xùn)。

同時(shí)，街道還每逢節(jié)假日，愛衛(wèi)月，食品安全宣傳周，科技周，推普周等中心工作，及時(shí)開展相應(yīng)的教育宣傳活動(dòng)。

三 打造特色，追求實(shí)效，滿足居民多元學(xué)習(xí)需求。

1 學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建深入開展。

為了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)建新型城市建設(shè)，我們?cè)谌謴V泛開展學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，學(xué)習(xí)型企業(yè)，學(xué)習(xí)型社區(qū)，學(xué)習(xí)型家庭，學(xué)習(xí)型學(xué)校，學(xué)習(xí)型黨組織六大優(yōu)秀學(xué)習(xí)型組織的評(píng)比活動(dòng)。

各單位社區(qū)積極開展論文，論壇，講座等系列活功，掀起學(xué)習(xí)的高潮，滿足居民多元學(xué)習(xí)的需求，為干部群眾整體素質(zhì)的提升搭建了一個(gè)有利的平臺(tái)。

2 發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，開展教育宣傳活動(dòng)。

xx年科技活動(dòng)周期間，我街積極參加這次教育宣傳活動(dòng)，努力展示生活衛(wèi)生，安全飲食，預(yù)防疾病，節(jié)能環(huán)保等科普知識(shí)圖片。

向轄區(qū)學(xué)校普及相關(guān)科技知識(shí)，同時(shí)開展地震，消防等逃生演練活動(dòng)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件的能力。

五月底，為了進(jìn)一步推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)，提升市民群眾運(yùn)動(dòng)，健康，快樂的幸福指數(shù)，十二個(gè)社區(qū)全部參加的吳家山動(dòng)會(huì)街第四屆社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了序幕。

3 努力實(shí)施吳中路教育一條街的美好構(gòu)思。

根據(jù)區(qū)政協(xié)119號(hào)提案關(guān)于吳中路文化教育特色街建設(shè)的建議，特別是人民群眾對(duì)教育的需求越來越高，吳家山街作為全區(qū)政治，經(jīng)濟(jì)，文化的中心，對(duì)于區(qū)域文化建設(shè)，滿足人民群眾基本公共文化的需求，我們?cè)鷮?shí)努力地做好自己的工作。

4 加大宣傳力度，繼續(xù)提高社區(qū)教育工作質(zhì)量。

一是利用報(bào)紙電臺(tái)媒體優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大影響力，增強(qiáng)凝聚力。

二是教育宣傳，充分發(fā)揮社區(qū)學(xué)校的作用，強(qiáng)化對(duì)社區(qū)居民的日常教育，普法宣傳，安全演練等活動(dòng)，加強(qiáng)文明宣講力度，豐富群眾教育形式，提升居民素質(zhì)。

三是提高社區(qū)的教育質(zhì)量，通過各種活動(dòng)形式和工作渠道，把我街的社區(qū)教育理念宣傳到廣大社區(qū)成員之中，不斷提高社區(qū)教育的知曉率，提高社區(qū)教育的工作質(zhì)量。

通過半年的努力，社區(qū)教育工作取得了顯著的成績(jī)，我們決心繼續(xù)努力工作，完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，再創(chuàng)佳績(jī)!

社區(qū)教育心得體會(huì)及收獲篇十二

社區(qū)教育是指通過實(shí)施教育活動(dòng)，提供教育資源，滿足社區(qū)居民的教育需求，并促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的一種教育形式。我有幸參與了社區(qū)教育的實(shí)踐工作，并從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)社區(qū)教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，并探討社區(qū)教育的意義與挑戰(zhàn)。

首先，我認(rèn)為社區(qū)教育是一種有效促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的方式。社區(qū)是一個(gè)相對(duì)封閉的小型社會(huì)，社區(qū)內(nèi)的居民具有共同的利益和需求。通過開展社區(qū)教育活動(dòng)，可以提高社區(qū)居民的教育水平，增強(qiáng)他們的職業(yè)技能，提高他們的生活質(zhì)量和幸福感。此外，社區(qū)教育還可以培養(yǎng)社區(qū)居民的社交技能和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)居民之間的互動(dòng)與合作，加強(qiáng)社區(qū)凝聚力和可持續(xù)發(fā)展。

其次，社區(qū)教育的受益者并不限于居民，還包括教育工作者和社區(qū)組織。在社區(qū)教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了教育工作者與社區(qū)居民之間的互動(dòng)可以帶來雙方的成長(zhǎng)。教育工作者通過與居民的交流與合作，可以提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。而居民則可以通過參與教育活動(dòng)，獲得知識(shí)和技能，改變生活方式，提高自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。另外，社區(qū)組織也可以通過開展教育活動(dòng)，提升自己在社區(qū)中的地位和影響力，為社區(qū)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

然而，社區(qū)教育也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于社區(qū)資源有限，教育資源的不均衡分配成為一個(gè)問題。一些社區(qū)的教育資源相對(duì)豐富，而一些邊遠(yuǎn)地區(qū)或貧困社區(qū)的教育資源相對(duì)較少。這導(dǎo)致了社區(qū)之間的差距擴(kuò)大，社區(qū)教育的公平性受到了威脅。其次，社區(qū)教育的參與率和積極性也存在問題。一些居民由于種種原因，對(duì)社區(qū)教育活動(dòng)缺乏興趣或者不愿意參與其中。這給社區(qū)教育的開展帶來了困難。最后，社區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展也是一個(gè)難題。一些社區(qū)教育項(xiàng)目只是臨時(shí)性的，沒有長(zhǎng)期的規(guī)劃和支持，缺乏持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

為了克服這些困難和挑戰(zhàn)，我認(rèn)為有必要采取一些措施。首先，政府應(yīng)當(dāng)增加對(duì)社區(qū)教育的投入，特別是對(duì)貧困地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)。政府可以加大對(duì)教育資源的配置，并出臺(tái)相關(guān)政策和措施，確保教育資源的公平分配。其次，社區(qū)教育工作者應(yīng)當(dāng)提高自己的教學(xué)水平和服務(wù)意識(shí)，積極參與社區(qū)教育的實(shí)踐工作，并為居民提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，社區(qū)組織應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高組織能力和管理水平，為社區(qū)教育的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。最后，居民應(yīng)當(dāng)積極參與社區(qū)教育活動(dòng)，珍惜教育機(jī)會(huì)，不斷豐富自身知識(shí)和技能，為社區(qū)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

綜上所述，社區(qū)教育是推動(dòng)社區(qū)發(fā)展的有效方式。通過社區(qū)教育，我們可以提高居民的教育水平，增強(qiáng)他們的生活質(zhì)量和幸福感，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。然而，社區(qū)教育也面臨一些挑戰(zhàn)，如資源不均衡、參與率不高、可持續(xù)發(fā)展問題等。為了克服這些困難，我們應(yīng)當(dāng)加大對(duì)社區(qū)教育的投入，提高教育工作者和社區(qū)組織的素質(zhì)，同時(shí)鼓勵(lì)居民積極參與社區(qū)教育活動(dòng)。只有共同努力，才能實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育的目標(biāo)，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

社區(qū)教育心得體會(huì)及收獲篇十三

社區(qū)教育是指以社區(qū)為基礎(chǔ)，利用社區(qū)資源和社區(qū)力量，對(duì)居民進(jìn)行全方位、全過程的教育，提高社區(qū)居民的綜合素質(zhì)和生活水平。在參與社區(qū)教育的過程中，我深受感化，收獲頗多。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于社區(qū)教育的心得體會(huì)。

首先，社區(qū)教育擴(kuò)大了我對(duì)社區(qū)的認(rèn)知。在社區(qū)教育活動(dòng)中，我得以了解到社區(qū)的組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展歷程以及社區(qū)內(nèi)各種資源的利用情況。通過參觀社區(qū)文化中心、社區(qū)圖書館、社區(qū)博物館等場(chǎng)所，我逐漸理解了社區(qū)教育是以社區(qū)為載體，通過提供多樣化的教育資源，滿足不同層次、不同需求的居民的學(xué)習(xí)需求。

其次，社區(qū)教育加深了我對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。社區(qū)教育不僅僅是針對(duì)學(xué)生的學(xué)校教育，而是覆蓋了全社會(huì)的居民。在社區(qū)教育活動(dòng)中，我見到了不少退休老人和在職人士，他們通過參加社區(qū)教育課程來豐富自己的精神生活和提升自身素養(yǎng)。這使我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我們才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

再次，社區(qū)教育拓寬了我對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)知。社區(qū)教育不僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在社區(qū)教育中，我參與了環(huán)境保護(hù)、扶貧濟(jì)困、自愿者服務(wù)等各類社會(huì)公益活動(dòng)，親身體驗(yàn)到了社會(huì)問題的深度和復(fù)雜性。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，只有積極參與社會(huì)活動(dòng)，才能更好地關(guān)心他人，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)有用的人。

另外，社區(qū)教育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在社區(qū)教育項(xiàng)目中，我參與了許多團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，如社區(qū)植樹造林、社區(qū)舞蹈表演等。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與他人合作、傾聽別人的想法、分工合作、解決問題等團(tuán)隊(duì)合作技巧。這不僅提高了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，還讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量和樂趣。

最后，參與社區(qū)教育讓我獲得了更多的成就感和幸福感。社區(qū)教育不僅僅是教育他人，也是教育自己。在社區(qū)教育項(xiàng)目中，我不僅能夠感受到自己的進(jìn)步，還能感受到他人的成長(zhǎng)和改變?？吹浇逃某晒吹骄用駛兺ㄟ^學(xué)習(xí)獲得更好的工作機(jī)會(huì)、改善生活質(zhì)量，我感到無比的滿足和幸福。

總之，通過參與社區(qū)教育，我對(duì)社區(qū)的認(rèn)知和理解更加深入，對(duì)終身學(xué)習(xí)、社會(huì)問題和團(tuán)隊(duì)合作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也獲得了更多的成就感和幸福感。社區(qū)教育以其獨(dú)特的教育方式和社區(qū)資源的整合，為居民提供了個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)途徑，不僅提高了居民的綜合素質(zhì)和生活水平，也促進(jìn)了社區(qū)的和諧發(fā)展。我相信，在未來的社區(qū)教育中，我們將能夠發(fā)揮更大的作用，為社區(qū)的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。