學習化學的心得體會范文(精選18篇)

寫心得體會是我們對自己成長的一種記錄和思考的方式，通過總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進而改進和進步。寫心得體會時，要注意語言的簡潔明了，表達的準確性和連貫性。在下面，為大家推薦了一些寫心得體會的好范文，希望可以給大家?guī)硪恍椭徒梃b。

學習化學的心得體會篇一

自我開始學習化學的那一刻起，我就被它的無窮魅力深深吸引。化學，既是一門充滿理論知識的學科，又是一門實踐性極強的學科。它讓我們能夠透過現(xiàn)象看到物質(zhì)的本質(zhì)，理解自然界中各種現(xiàn)象背后的原理。以下是我學習化學的一些心得和體會。

第一個關鍵的領悟是理論與實踐的結(jié)合?；瘜W并非僅靠理論就能理解透徹的學科，必須通過實驗來驗證和理解各種化學原理。實驗提供了直觀、生動的實例，幫助我們從理論概念中提取出更深入的理解。

第二個領悟是好奇心的重要性?；瘜W的世界是充滿驚喜的，而好奇心則是推動我們探索這個世界的動力。我時常被化學現(xiàn)象的奇妙所吸引，例如，為什么鐵會生銹，為什么牛奶會變成酸奶，為什么我們的身體能夠進行新陳代謝等等。

第三個領悟是學習方法的改變。與學習其他學科一樣，學習化學也需要掌握基本的學習方法，如歸納、演繹、類比等。但同時，化學的學習也需要記住大量的化學方程式和反應機理，這就需要我們掌握一些記憶技巧，如制作記憶卡片，做筆記等。

最后，我深刻體驗到學習化學的過程是一個不斷提問、不斷探索的過程。我時常在遇到困難或疑問時，查閱資料，尋找答案。在這個過程中，我也學會了如何自主學習，如何自我驅(qū)動，這對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展都是非常寶貴的經(jīng)驗。

總的來說，學習化學是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。它讓我學會了如何從理論聯(lián)系到實際，如何通過實驗驗證理論，如何用好奇心去探索未知的世界，以及如何改變學習方法以應對化學學科的復雜性。這些經(jīng)驗將對我未來的學習和生活產(chǎn)生深遠的影響。

學習化學的心得體會篇二

新化學課程改革全面體現(xiàn)了素質(zhì)教育理念：課程觀念的與時俱進，課程目標的多元化、課程內(nèi)容的選擇性，教材體系的重新構(gòu)建，學習方式的多樣化，教材運用的公正性，教材評價的合理性等等均體現(xiàn)出為了全面提高學生的素質(zhì)。新教材還體現(xiàn)了不同階段的學生知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。讓學生體驗以科學探究為主的多樣化的學習方式，在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，學習適應現(xiàn)代化生活和終身學習必須的知識，激發(fā)學習對科學好奇心和持久的興趣，了解科學的自然觀和科學發(fā)展的價值，增強對社會的責任感和創(chuàng)新實踐的能力，讓每個學生適應現(xiàn)代化生活和未來發(fā)展的需要，把學生培養(yǎng)成為具有科學素養(yǎng)的21世紀公民。

一、對教師角色的思考：

1九年級化學課程中的教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者及課程的解釋者，通過教師的實施和解釋，課程才能更好地為學生所接受和理解。綜觀課程改革史，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新課程的推行。因此教師是影響課程改革成敗的關鍵因素，任何課程改革都不能忽視教師的作用，這就要求我們教師端正態(tài)度，積極投身課程改革。

2教師將成為課程研究的設計者。教師在推行新課程的過程中必然發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷的思考和改進，提出看法，不斷的完善和改進我們的教材。如何對實驗的步驟進行重新設計和改進，尋找一種現(xiàn)象更為明顯的實驗方法，是我們教師必須研究的課題。

3、教師成為課程實踐的創(chuàng)造者。教師在推行新課程的過程中，要充分體現(xiàn)教師工作的創(chuàng)造性。教師必須以新的觀念來理解和實施新課程，否則，以原有的觀念看待新課程，無疑于“舊瓶裝新酒”、“穿新鞋走老路”，實際上體現(xiàn)不出新的課程理念的意義。在新課程的實施過程中，不僅是按教材的要求去進行，更為重要的是去開展創(chuàng)造性的工作。平時的教學中教師可以根據(jù)學生的情況創(chuàng)造性去設計課程。4、教師成為課程改革的受益者。新教材要求教師準確把握《化學課程標準》的理念、目標和內(nèi)容。不斷加強自身的學習，研究教學規(guī)律,學習新的教育、教學理論，更新教育觀念。教師必須拓寬自己的知識面，留意社會、科技等的最新發(fā)展動態(tài)。在教學中密切聯(lián)系社會、生活實際，人類生存環(huán)境等。教師必須掌握現(xiàn)代教育技術，并在實際教學中靈活運用;必須能靈活各種教學技巧和方法。教師必須不斷反思自己的教育教學行為，積極有效地探索高效的教學方法。教師要成為多面手，能運用多種知識解決所任學科教學中的問題;這就要求教師具備各種綜合能力，學習各種跨學科知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，補充必要的學科知識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單科教學的做法，努力在多學科的視野之中豐富教學經(jīng)驗。所有這些都使得教師不斷充實自己、完善自己，在教育教學的實踐過程中成長，成為教學改革的受益者。

二、對課堂教學的思考：

1一堂好課應該有明確的教學目標，課程標準確定的三維教學目標是貫穿于整個課程體系之中的，也是貫穿在整個學段之中的。課程標準不等于課堂教學目標。課程標準是要分解到一堂一堂課中去的，即把課程目標分解為課堂教學目標。而課堂教學目標的確定，既要根據(jù)課程標準的要求，還要依據(jù)教材的內(nèi)容，更要根據(jù)學生認知水平的實際情況。課堂設計應緊緊圍繞訓練學生的能力與方法，達成情感目標。好課的三維目標應在同一教學過程中完成，不能互相割裂。在備課時，如果從知識教學來立意備課，就是在完成知識教學過程中，采用適當教學方法，達成能力與方法目標，達成情感目標。不同類型的知識，應該有不同的教學方法。僅僅強調(diào)學生的體驗，強調(diào)“悟”，課堂上僅有教師的講授，灌輸是不夠的，也是不科學的;反之，僅有學生大量的“活動”，而沒有學生的“感悟”，那也談不上真正意義上的學習。

2學生的課堂參與重在思維參與。學生是學習的主體，課堂學習中，學生應該是主角。新課程理念也非常強調(diào)這一點，但我們應該如何理解學生的主體地位和學生的課堂參與。新課程需要教師改變許多做法：在設計學生活動這個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學生的思維能力，應該是課堂教學永恒的主題之一。學生在課堂中學習，它的主體地位體現(xiàn)在三個方面：一是學生注意力參與。沒有注意，就沒有學習，注意是學習的門戶。教師應該想盡辦法緊緊抓住學生的注意力，讓學生能盡可能運用多種學習方式進行學習，能調(diào)動多種感官參與學習。二是學生思維的積極參與。問題的創(chuàng)設需要考慮學生思維的深度、廣度、厚度和穿透力，這樣學生才能積極高效思維。第三是學生的情感體驗。如果說探究指向問題的解決，體驗則指向?qū)W生心靈的感悟，在組織教學中要注意不能為追求學習氣氛的活躍而放棄“靈魂”。

三、對自己實施新教材的幾點具體打算：

為了適應新課程改革，作為教師我要深入的思考如何能使學生成為課堂的真正主人，快樂的學習，獲得輕松、愉快、成功的情感體驗及提高學生的科學素養(yǎng)。因此，我要求自己：

首先要從教材本身出發(fā)，分析新教材的功能，與老教材進行對比，了解新教材的多樣性和全面性，積極研發(fā)適合自己學生的校本教材。

其次，在教學過程中要轉(zhuǎn)變教學觀念，不斷更新教學模式，完善教學手段，拓寬教學思路，發(fā)揮自己的教學特色，緊跟新課程改革的步伐。

最后，引導學生轉(zhuǎn)變原有的學習方式，從依賴性學習向獨立性學習轉(zhuǎn)變，從孤立性學習向合作學習轉(zhuǎn)變，從封閉式學習向開放式學習轉(zhuǎn)變。

學習化學的心得體會篇三

自從我踏進學校，就開始接觸化學這門學科。盡管我對它的理解經(jīng)歷了從好奇到興奮，再到困惑，最后到理解的過程，我深深體會到了化學的魅力和力量。

初學化學時，我驚訝于化學反應的復雜性和多樣性。每一章都包含著新的化學反應和化學現(xiàn)象，如顏色的改變、沉淀的產(chǎn)生、氣體的生成等等。我也開始了解到，盡管這些反應看似神奇，但它們都有其科學規(guī)律和原理。通過學習這些規(guī)律和原理，我能看到化學反應背后的本質(zhì)，而不僅僅是表面的現(xiàn)象。

隨著學習的深入，我開始了解到化學在日常生活中的應用。從清潔劑、化妝品、食品到醫(yī)療設備，化學都起著重要的作用。我明白了，學習化學并不僅僅是為了考試，更是為了更好地理解我們的世界，更好地理解我們與物質(zhì)世界的關系。

學習化學也讓我認識到，任何知識的學習都需要時間和耐心。剛開始，我遇到了一些困惑，有些化學概念難以理解，有些化學反應難以記憶。但是，通過不斷地學習和實踐，我逐漸克服了這些困難。我明白了，只有通過不斷地努力和練習，才能真正掌握化學這門科學。

總的來說，學習化學讓我更深入地理解了物質(zhì)世界，讓我認識到化學在日常生活中的應用，并讓我了解到任何知識的學習都需要時間和耐心。我期待在未來的學習中，能有更多的收獲和感悟。

學習化學的心得體會篇四

生物化學是一門結(jié)合生物學和化學的學科，研究生物體內(nèi)生物分子的組成、結(jié)構(gòu)、功能及其在生命活動中的作用。通過學習生物化學，我深刻地體會到了它在生命科學中的重要性。下面我將從基礎知識的學習、實驗技能的提升、科研價值的認識、生物醫(yī)學應用的展望以及興趣的培養(yǎng)這五個方面，總結(jié)我在學習生物化學過程中的心得體會。

首先，生物化學的學習需要打好基礎知識的基礎。對于生物化學這門學科，學生首先需要掌握基本的有機化學、無機化學和生物學等基礎知識。這些基礎知識是學習生物化學的前提，只有建立起系統(tǒng)而牢固的基礎，才能更好地理解和應用生物化學的知識。在學習過程中，我積極思考，注重理論聯(lián)系實際，努力將所學的知識串聯(lián)起來，形成知識網(wǎng)絡，幫助我更好地理解生物化學的內(nèi)涵。

其次，生物化學的學習過程也提升了我的實驗技能。實驗是生物化學學科中非常重要的一個環(huán)節(jié)，通過實驗可以直觀地觀察和驗證理論知識。在實驗中，我學會了制備生物分子，掌握了常見的分離、提純和檢測方法，如電泳、色譜等。同時，實驗中的觀察、記錄和分析也培養(yǎng)了我的觀察力、實踐能力和團隊合作精神。通過不斷地實驗，我逐漸提高了實驗技能，也對生物化學實驗有了更全面的認識和理解。

第三，學習生物化學讓我深刻認識到了其在科研中的價值。生物化學是前沿的研究領域之一，其研究內(nèi)容與許多生命科學領域有著密切的聯(lián)系，如生物醫(yī)學、生物工程等。通過學習生物化學，我不僅了解到了許多傳統(tǒng)的研究方法和技術，也深入了解了當前熱門的前沿研究領域和技術手段。這讓我對生物化學科研有了更深的認識和興趣，同時也為我未來的科研方向提供了很好的參考和借鑒。

第四，學習生物化學讓我看到了它在生物醫(yī)學應用方面的巨大潛力。生物化學在生物醫(yī)學領域具有重要作用，它可以深入探究生物分子的結(jié)構(gòu)、功能和代謝途徑，從而為藥物設計和臨床治療提供有力的理論基礎。通過學習生物化學，我了解到了很多與疾病相關的生物分子的異常變化和作用機制，這讓我對研究人類疾病的發(fā)病機理和治療方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。未來，我希望能夠?qū)⑸锘瘜W的知識應用于生物醫(yī)學領域，為疾病的治療和康復做出一點貢獻。

最后，學習生物化學也培養(yǎng)了我的興趣。生物化學是一門極具挑戰(zhàn)性的學科，它的學習需要學生具備扎實的化學基礎和對生命科學的濃厚興趣。通過學習生物化學，我逐漸對生物分子的奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且對生命科學中的許多現(xiàn)象和現(xiàn)象的產(chǎn)生機制產(chǎn)生了更深入的思考。這種興趣也成為我保持學習動力和不斷追求知識的推動力，讓我不斷探索和學習生物化學的更多內(nèi)容。

綜上所述，學習生物化學是一項既具有挑戰(zhàn)性又有趣味性的過程。通過學習基礎知識，提升實驗技能，認識其科研價值，展望生物醫(yī)學應用以及培養(yǎng)興趣，我對生物化學的學習有了更加全面和深入的了解。我相信，通過不斷鉆研和探索，我將在生物化學的道路上取得更大的成就。

學習化學的心得體會篇五

通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識。同時也“被迫”對自己的心態(tài)和角色進行了調(diào)整——原先想既然是遠程培訓，也不會很緊張，可是從培訓的第一天起，就體會到了——放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓真的是既太緊張?zhí)量?在聽了各位專家的講座和視頻學習中：不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的初中化學教學工作有了更深一層的領悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。通過緊張而又認真的學習心得體會可概括為以下幾點：

1.新課改必須更新教師觀念。

課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為;另一方面科學認識和處理推進課程改革以及實際教學時的矛盾，處理新舊教學方法和教學觀念的矛盾。隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。

2.清晰地認識到初中化學新課程的大致內(nèi)容。

通過培訓學習，使我清楚地認識到初中化學新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中化學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中化學新課程改革作好充分的準備。對于新增的大部分內(nèi)容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個初中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內(nèi)容，哪些是高考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對于不同的內(nèi)容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到高中化學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應視學校和學生的具體情況而定。高中化學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。

3.整體把握初中化學新課程的重要性及其常用方法。

整體把握初中化學新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中化學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中化學新課程。整體把握初中化學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的化學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好化學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會貫穿于我們的小學、初中、高中甚至大學階段。因此較好的整體把握初中化學新課程、清晰地認識并把握好化學的主線，對于一個初中化學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握化學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風;科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非常現(xiàn)實而深遠的意義。

4.懂得了應該如何把握初中化學課堂教學。

通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的化學素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。我們已經(jīng)認識到新的高考越來越傾向于“重視基礎，能力立意”?！爸匾暬A”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感?！爸匾暬A，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便升入理想的中學繼續(xù)深造;另一方面，從根本上提高學生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。

通過培訓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學習;善于調(diào)整教學方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了化學的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。

這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量?！ㄟ^這次培訓，我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。在教學技能的學習上，我的收獲很大。規(guī)范的教學流程，巧妙的課程設置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了?！私虒W技能的學習，更讓我受到震撼的是一種嚴謹?shù)淖黠L。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。

學習化學的心得體會篇六

隨著教育改革的不斷深入，初中化學新課程已走進學校、走入課堂。新教材強調(diào)了學生主體性學習的重要性，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性；新教材讓學生主動地體驗實驗的探究過程，在知識的形成、聯(lián)系、應用過程中養(yǎng)成科學的態(tài)度，獲取科學實驗的方法。

舊的化學教學大綱將舊教材設定為基本概念與基本原理、元素化合物知識、化學基本計算、化學實驗四大板塊，這四大內(nèi)容體系像指揮棒一樣，使教師的思維方式、教學行為被死死的束縛住了，師生所進行的一切教學活動都是為了應付考試，學生雖然學得乏味，但教師還是滿足于對它的運用自如，就這樣，年復一年地機械地重復著這樣的教學，使得原本精彩的化學世界變得枯燥無味。

而人教版新教材則體現(xiàn)了新課程理念下的化學課程標準規(guī)定的：“科學探究、身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學變化、化學與社會發(fā)展”五個一級主題。新教材重視以學生的發(fā)展為本，精選對學生終身學習和未來發(fā)展有用的知識和技能，改變過去以知識為中心，過于強調(diào)知識體系的做法，改成現(xiàn)在以學生的發(fā)展為中心，以問題為中心，盡可能有利于讓學生在學習過程中獲取學習方法和學習能力，體現(xiàn)“學會學習”。因此，教材在編寫體系上與老教材完全不同，大大增加了學生實踐活動和探究活動的內(nèi)容，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在內(nèi)容體系，活動方式，組織方式和考核評價等方面留給教師較大的創(chuàng)造空間，還化學以本來面目。它做到讓教師不是帶著知識走向?qū)W生，而是帶著學生走向知識，它做到了讓每一個學生以輕松愉快的心情去感受化學，更注重從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，去聯(lián)系生活、生產(chǎn)和自然現(xiàn)象，力求做到“讓學生學有趣、有用的化學，讓學生能學得來、能學得好，幫助學生提高科學素養(yǎng)，適應現(xiàn)代社會的要”，真正做到以學生為主體。且新教材在內(nèi)容的設置上，在培養(yǎng)學生的技能上、在化學與其它學科的聯(lián)系上都較舊教材有所改進，有利于學生更好的學習化學這門學科。

1、從書本走向生活。

教育的`本意是面向生活的，所謂學習，就是學會生活，學會做人，離開了生活，學習就成了無源之水，無本之木。

長期以來，傳統(tǒng)教育觀念是：學習就是讀書，提高能力就是會解難題，對教師來說，“教學”就是把書本上的內(nèi)容講給學生聽；對學生來說，讀書就是讀課本，能力的提高就是學會解難題。可以看出，傳統(tǒng)的教育把學生固定在“書本世界”里，把教育與人的“生活世界”分離開來，使教育在“生活世界”的意義失落中艱難前進，不能為學生建立起教育全部的生活意義和生活價值。

初中化學新教材重視學生的生活經(jīng)驗和對科學過程的感受，不過分強調(diào)書本知識的邏輯關系。新教材改變了學科內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，注重了科學與生活的有機整合，加強了課程內(nèi)容和學生生活以及社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。

新教材注重從生活實際中引入課題，生活是課題資源，生活是最好的教育。新教材編入了與生活、生產(chǎn)和科學技術實際聯(lián)系密切的內(nèi)容。如空氣和水、燃燒和滅火、化石燃料和新能源、金屬材料和金屬資源保護，化學與生活等。在具體內(nèi)容中編入了如何防止空氣和水體污染、如何滅火、如何防護鋼鐵銹蝕等解決實際問題的課題，使學生通過化學學習，能夠初步解決一些與現(xiàn)代社會有關的實際問題，能從切身感受中體驗化學與人類社會的密切關系，從而建立起正確的化學學習價值觀。

教材注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)。有位教育家曾經(jīng)說過：任何有效的教學都始于對學生已有經(jīng)驗的充分挖掘和利用。知識來源于生活，又用于解決生活實際問題。新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具，用鐵鍋燒菜更好等生活中經(jīng)常碰到卻并不太注意的問題，讓學生真真切切在感受到化學的實用性，化學就在我們身邊；要學好化學，就一定要關注生活。

當然，書本知識的學習和在生活實踐中學習并不是完全對立的，相反，兩者應該是相輔相成的統(tǒng)一體。新教材要求教師“依據(jù)書本”，但不“依賴書本”。要從生產(chǎn)、生活實際中尋求教學素材，形成由單一的書本學習延伸到書本知識與生活實際相結(jié)合。

化學與我們的生活息息相關，我們的教學要讓學生從書本走向生活。

2、從以教師為主走向以學生為主。

傳統(tǒng)的教學活動，認為只要教師教得好，學生自然會學得好。因而整個教學過程中只有教師“教”的自由，而沒有學生“學”的自由，一切教學活動都是從教師主觀愿望出發(fā)，“我講你聽、我寫你記、我問你答”，“我要你怎么學，你就得怎么學”，教師牽著學生走，學生圍著教師轉(zhuǎn)。長此以往，學生習慣被動學習，學習的主動性漸漸喪失。這顯然不利于學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展。

初中化學新教材改變了以教師為主的教學傾向，按照學生的心理發(fā)展規(guī)律建立起了有利于學生自主探究和創(chuàng)新的教材模式，體現(xiàn)學生身心發(fā)展特點，讓“教本”變成“學本”，變簡單傳播為互動的教學，如化學反應中的能量探究、物質(zhì)的制取和性質(zhì)探究、元素質(zhì)量計算的探究等等。改變了以往以教師講解為主的傳統(tǒng)，使從教師帶著知識走向?qū)W生轉(zhuǎn)變到教師帶著學生走向知識，從教師帶著問題提問學生轉(zhuǎn)變到讓學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而探究問題、解決問題。

有人說，教師的教學好比“修橋”，目的是為了“過河”，離開了“過河”這一目的，“修橋”也就失去了意義，至于如何“過河”，應該放手讓學生去摸索，去探究，而教師不必把學生都一一背過河去。常言說得好：授人以魚，只供一餐之需；授人以漁，終生受用無窮。

當然，強調(diào)學生的主體性，也不可忽視教師的主導作用。“師者，傳道授業(yè)解惑也”，教師在教學活動中有著不可替代的地位和作用，一方面，教師是教學計劃的設計者、實施者和組織者，另一方面，教師又是教學實踐的參與者、合作者和引導者，不能認為學生主動學習活動多了，探究活動多了，教師就可以省力了。不能強調(diào)了學生的主體性和積極性，而放棄了教師的責任性和指導性。恰恰相反，從學生發(fā)展出發(fā)的教學設計與組織的難度更大了，啟發(fā)式和探究式教學的組織更費力了。學生的主體性增強了，需要教師的培養(yǎng)、誘導和訓練。教師的主導性發(fā)揮得越好，學生的主體性增強得越快，二者是互動的關系，也是因果的關系。

3、從注重知識走向注重活動。

中共中央國務院在《關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中，明確提出：“要讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，重視培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力。

隨著知識總量的迅猛擴張，知識更新速度加快，一個人在課堂內(nèi)所學的知識僅占一生中所需知識的一小部分，大部分知識都要在生活、工作中不斷學習和獲取，教育不再僅限于傳授知識，更重要的是教給學生學習知識、獲取知識的能力。

長期以來，由于實驗教學理念和實驗條件等因素的限制，書本中的實驗主要以教師演示為主，學生實驗則多是重復一些演示實驗的內(nèi)容，不利于培養(yǎng)學生的動手實驗能力。我們知道，能力的培養(yǎng)是與活動密切相關的。在化學學科中，實驗是主要的活動手段，通過學生親自動手進行實驗，不僅可以培養(yǎng)學生的觀察、思維、動手能力，還可以加深對相關知識的認識和理解。

1、具有鮮明的時代特征，體現(xiàn)sts的思想?？茖W技術的社會化和社會的科學技術化是21世紀社會生活的一個重要特點。因此，現(xiàn)代公民不僅應當具有科學知識、科學方法、科學精神和科學態(tài)度，還應當認識科學、技術和社會的相互關系——既要了解科學、技術對社會發(fā)展的積極作用，又要了解科學、技術的發(fā)展對社會的負面影響，以及科學、技術、社會三者是如何相互促進和發(fā)展的。

2、重視化學實驗在學生學習過程中的重要性。我們都深知化學是一門以實驗為基礎的自然科學，新教材的實驗特別多，實驗的形式也很多（演示實驗、分組實驗、探究實驗、驗證實驗、家庭小實驗等），特別是把舊教材中的象氣體的驗滿、鑒別等多個驗證實驗變成探究實驗，演示實驗變成學生實驗。重視學生動手做、動感覺器官觀察，動筆作筆記、動腦設計，有序的培養(yǎng)學生的實驗能力和素質(zhì)，按先給范例引導學生，再要求學生設計實驗，符合學生的認知歷程；重實驗過程與觀察方法的培養(yǎng)，避免了舊教材實驗現(xiàn)象以結(jié)論給出只要求學生記、背的弊端；重視探究，新教材專門設置了活動與探究欄目，把活動與探究放在一個十分重要的地位，還有調(diào)查與研究、討論等欄目設置，將學生置于探究的氛圍之中大有裨益。

3、重視培養(yǎng)學生的思考能力。新教材與舊教材比較，對知識的廣度較多涉獵，而對知識的深度做了降低，特別是對概念不作太深刻的解讀，但設置了討論欄目，讓學生有許多想象、拓展、思考的空間，培養(yǎng)學生分析思維的能力。同時在一些探究性的活動與習題中，增加了一些遷衍性的問題，激發(fā)學生的思考欲望，“打破砂鍋問到底”，深化了對問題的認識。

4、重視對師生的人文關懷。圖文并茂的排版更趨合理，便于師生使用和學習，也讓學生體會到美的感覺，文筆敘述更為流暢，科學性明顯提高，讓師生閱讀起來更加生動有趣，習題作業(yè)份量有所增強，針對性練習明顯增多，讓師生在課堂上就鞏固所學知識，不用過多再去搜集資料、編寫習題，減輕了師生的課余過重的負擔，同時與社會、生活聯(lián)系更加緊密。從欄目的設置上，設置了“討論、學完本課題你應該知道、資料等”十幾個欄目，體現(xiàn)不說話老師的關懷，從內(nèi)容上，把初中學生不易做，有危險，有污染等方面的實驗進行了弱化，如氫氣的有關實驗，一氧化碳還原氧化銅的實驗等，做到了先關注“個人”然后再上升到社會、民族、國家，體現(xiàn)了對人的尊重和對自然的保護。

5、重視學生的主動參與。新教材避免了舊教材以知識為中心、以學科系統(tǒng)為中心、重知識結(jié)論的弊端，很好地體現(xiàn)了新課標培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，在培養(yǎng)學生獲得知識與技能的過程中，要求教師利用合理的方法指導學生自主發(fā)現(xiàn)知識、獨立掌握相關技能，在知識形成的過程與方法中，很大程度上教師只是起一個點拔的作用，學生通過教師設定的合作學習或自選方式達到目的，在情感態(tài)度與價值觀這一目標上，我們的教師多數(shù)都叫學生談其體會，可見在新課標的每一層要求上，學生參與的成分都相當高。

6、減少了整齊劃一的要求，整體難度降低，實行彈性設計，充分考慮到不同學生個性特長發(fā)展的需要。教材中編有資料、調(diào)查與研究、家庭小實驗等欄目，并編入了供選學的拓展性課題等，以利于不同水平、不同學制的學生根據(jù)各自的興趣、特長和教學可能自主選用。

新課程、新理念，初中化學新教材讓每一個學生都以輕松愉快的心情去認識多姿多彩、與人類息息相關的化學，積極探究化學變化的奧秘，給每一個學生提供平等學習的機會，使他們都具備適應現(xiàn)代生活及未來社會所必需的化學知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應未來生存和發(fā)展所必備的科學素養(yǎng)，讓每一個學生在主動學習、積極探究過程中養(yǎng)成科學態(tài)度，獲得科學品質(zhì)，形成終身學習的意識和能力。

學習化學的心得體會篇七

預習是學習的第一步，就是在上課前把要講的內(nèi)容先通讀一遍，閱讀時，對重要概念和定律要反復閱讀，逐字逐句仔細推敲，對關鍵字、詞、句應認真鉆研，確實弄懂所讀內(nèi)容，了解本節(jié)課的基本知識，分清哪些是重點，難點和關鍵，哪些通過自己看課本就能掌握，哪些自己看不懂、想不通，就在旁邊記上記號，這樣在聽課時才能有的放矢，有張有弛，在輕松愉快中接受知識，取得較好效果。

2、重視課堂學習。

上課是學習的主陣地，是決定這節(jié)課能否取勝的關鍵，聽課不僅要用耳，還要眼、手、腦等多種感官并用，用“眼”去觀察老師講課的一舉一動，實驗操作及現(xiàn)象;用“耳”去聽;對于重點、難點、關鍵點一定要仔細聽，對老師講到自己通過預習經(jīng)掌握的內(nèi)容可稍放松一點，對老師多次強調(diào)的內(nèi)容，還要動“手”記下來，當然要記要點，提綱式，不能全記而妨礙聽課;還要用“腦”去想，多問幾個為什么，隨老師的思路去分析，去理解，只有多種感官并用，才能取得較好效果。

3、及時搞好復習。

記憶就是和遺忘作斗爭的結(jié)果，根據(jù)遺忘曲線，防止遺忘最好的辦法就是“在遺忘之前及時復習，而不是忘了后再重新記憶?！睆土暦终n后復習、章節(jié)復習和綜合復習，課后復習要認真閱讀當天的內(nèi)容，對重要內(nèi)容逐字逐句仔細推敲，力求全面掌握，把課本上的知識消化為自己的知識，并能聯(lián)系實際加以應用，再此基礎上獨立完成作業(yè)，對自己解決不了的問題，仔細思考后再與同學討論或請教老師，章節(jié)復習和綜合復習是選用對比、歸納、總結(jié)等方法，把獨立的知識點連成線、形成網(wǎng)，這樣便于理解、記憶及應用。

4、重視實驗。

化學是一門以實驗為基礎的自然學科，化學概念、定律都是在實驗基礎上得出的結(jié)論，離開實驗就沒有化學，因此，要學好化學必須重視實驗，對常用儀器要記住名稱，會畫圖形，了解構(gòu)造，掌握使用方法，對教材上85個演示實驗，要認真觀察，仔細思考，對22個學生實驗中10個必做實驗，必須親自動手做，對選做實驗及家庭實驗是理論聯(lián)系實際，開拓知識，啟發(fā)智力，培養(yǎng)實驗技能和動手能力的好教材，要用課余時間積極想辦法完成。

5、注意記憶，準備“兩本”

化學有其“特殊的語言系統(tǒng)，”對化學用語及其它知識點，好學易忘，我們要注意運用一些有效的`記憶方法如：韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內(nèi)容，輕松記住，如學習氫氣還原氧化銅實驗時，我們用歌訣幫助記憶：

先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾;再通氫氣半分鐘，然后點燃酒精燈;。

粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫;若先點燈易爆炸，若先停氫易氧化。

這樣既記住了實驗步驟，又指出了易錯點。

再者在學習化學之前準備好兩個筆記本，一個“錯題本”專記自己在練習、作業(yè)、考試中的錯題，分析出錯的原因，記下正確和好的解法。另一個“妙題集錦”對于一些好的解題方法、解題技巧、解題規(guī)律記下來，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。

6、閱讀課外讀物，開闊視野。

閱讀一些課外讀物，可以幫助我們更好地理解課內(nèi)知識，擴大知識面，開闊視野，對我們學習化學是很有幫助的，例如《中學生理化報》，它內(nèi)容緊扣化學教學大綱和教材，有很強的針對性和實用性，對開發(fā)學生智力和培養(yǎng)能力大有益處，并且它和教學同步，對學習中遇到的難點、凝點能及時指導排憂解難，是初三學生的良師益友。

學習化學的心得體會篇八

自從我踏進學校，就開始接觸化學這門學科。盡管我對它的理解經(jīng)歷了從好奇到熟悉，但每一次學習都讓我感受到新的認知和收獲。

剛開始學習化學時，我對原子、分子和化學鍵的概念感到困惑。我意識到，理解化學的基礎是掌握這些基本的概念。通過大量的實驗和觀察，我開始理解化學反應的本質(zhì)和過程。這些基礎知識為我在化學領域的發(fā)展奠定了基礎。

學習化學使我認識到，生活中的許多事物都可以用化學知識來解釋。比如，為什么牛奶放置一段時間會變酸？這是因為牛奶中的蛋白質(zhì)被分解成了氨基酸。這個過程是化學反應，使得牛奶不再適合飲用。這種理解讓我更加熱愛生活，也讓我更加熱愛化學。

學習化學也讓我認識到，理論知識和實踐經(jīng)驗同樣重要。理論可以指導我們理解化學的本質(zhì)，而實踐則可以幫助我們應用這些知識。我積極參與實驗，通過親手操作，我更好地理解了化學反應的步驟和過程。

學習化學也教會了我如何批判性思考。我學會了分析化學實驗的結(jié)果，并嘗試從不同的角度去解釋它們。這種思維方式幫助我更好地理解化學現(xiàn)象，也讓我在學習和生活中更加獨立。

最后，學習化學也讓我認識到，科學是一個不斷發(fā)展和進步的過程。我見證了化學領域的新發(fā)現(xiàn)和進步，這讓我對未來充滿了期待。

總的來說，學習化學使我更好地理解了生活，也讓我學會了如何批判性思考。我將繼續(xù)努力，希望能在化學領域取得更大的進步。

學習化學的心得體會篇九

化學是一門充滿神奇和魅力的學科，它不僅涉及到我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷?，還揭示了自然界中許多奇妙的奧秘。學習化學的經(jīng)歷讓我對這個世界有了更加深刻的認識，也讓我明白了學習的重要性。

最初接觸化學時，我了解到化學反應和化學物質(zhì)的性質(zhì)和作用。這讓我對生命的本質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也讓我對藥物、食品等與人類生活密切相關的領域有了更加深入的了解。

在學習過程中，我遇到了一些困難，例如化學方程式的配平、化學反應的平衡以及化學物質(zhì)的鑒定等。但是，我并沒有放棄，而是通過不斷地練習和思考，逐漸掌握了這些難點。這些困難也讓我更加堅定了學習化學的決心，并讓我深刻認識到，只有不斷努力，才能取得進步。

除了學習化學知識，我還學會了如何運用化學思維去分析和解決問題。例如，在學習酸堿反應時，我學會了如何通過化學反應的平衡來解釋一些自然現(xiàn)象，如酸雨的形成和中和。這種思維方式讓我對世界有了更加深刻的認識，也讓我更加熱愛化學。

學習化學的經(jīng)歷讓我深刻認識到，學習是一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。只有勇于探索，才能發(fā)現(xiàn)世界的奧秘，才能不斷提高自己的能力。同時，學習也是一個不斷挑戰(zhàn)自我的過程，只有克服困難，才能取得進步。

總之，學習化學的經(jīng)歷讓我受益匪淺。它不僅讓我對世界有了更加深刻的認識，還讓我學會了如何運用化學思維去分析和解決問題。在未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷探索，以期在化學領域取得更大的成就。

學習化學的心得體會篇十

生物化學是生命科學中的一門重要學科，是研究生物體內(nèi)化學反應和生物分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的科學。在學習生物化學的過程中，我逐漸體會到了它的重要性和學習方法，同時也明白了生物化學與生活的緊密聯(lián)系。下面我將從“認識生物化學的重要性”、“學習生物化學的方法和心得”、“生物化學知識在實踐中的應用”、“生物化學實驗的體驗與收獲”四個方面進行闡述。

首先，在學習生物化學的過程中，我認識到生物化學的重要性。生物化學的主要研究對象是生物體內(nèi)的化學反應與物質(zhì)變化，既關注生物分子結(jié)構(gòu)和功能，又涉及能量轉(zhuǎn)化和物質(zhì)代謝等方面。生物化學的研究可以幫助人們了解生命的本質(zhì)和生物體內(nèi)各種重要物質(zhì)的生成和轉(zhuǎn)化過程。同時，生物化學還與其他學科如生理學、遺傳學等密切相關，共同構(gòu)建了生命科學的基礎知識體系。了解生物化學，對于從事生物學相關專業(yè)的學生來說尤為重要，只有深入了解生物體內(nèi)化學反應和生物分子結(jié)構(gòu)與功能，才能更好地理解生命的奧秘。

其次，在學習生物化學的過程中，我總結(jié)出了一些學習方法和心得。首先，要注重理論知識與實踐的結(jié)合。生物化學學科對細節(jié)和實驗都有很高的要求，理論知識與實踐應該相輔相成。我在學習中將實驗與理論基礎有機結(jié)合，通過實踐操作加深理解，提高學習效果。其次，要注重積累、總結(jié)和運用。生物化學的知識內(nèi)容繁多，要善于積累、總結(jié)并靈活運用所學知識。學習生物化學不僅要掌握基本概念和原理，還要學會進行知識的綜合運用，解決實際問題。最后，要注重與實際應用的結(jié)合。生物化學的學習目的不僅是為了掌握理論知識，更要將所學知識應用于實踐，為解決實際問題提供科學依據(jù)。

第三，生物化學的知識在實踐中有著廣泛的應用。生物化學是生命科學中的一個重要組成部分，其研究成果在許多領域得到了廣泛應用。比如，生物化學的研究為疾病的預防和治療提供了科學依據(jù)，如藥物研發(fā)領域就離不開對生物分子反應的研究。又如，生物技術的快速發(fā)展，離不開對生物化學的深入了解和應用。因此，學習生物化學不僅能夠為自己的學習提供幫助，更是為未來從事相關職業(yè)提供了必要的基礎。

第四，生物化學的實驗便是學習體驗與收獲。在生物化學課程中，實驗是學習的重要環(huán)節(jié)。通過實驗，學生可以親身參與到生物化學反應和實驗操作中，深入了解和體會生物分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。同時，實驗也培養(yǎng)了學生的動手能力和觀察思考能力。在實驗中，我深刻體驗到科學的嚴謹性和方法論的重要性，每一個步驟都需要仔細操作，每一個結(jié)論都需要仔細思考和論證。通過實驗，我不僅獲得了實驗技能，更重要的是培養(yǎng)了科學精神和實踐能力。

綜上所述，學習生物化學不僅是為了掌握專業(yè)知識，更是為了讓我們更好地理解生命和發(fā)展科學精神。通過學習生物化學，我認識到其重要性并掌握了一些學習方法和心得，同時也了解到生物化學知識在實踐中的廣泛應用和生物化學實驗的體驗與收獲。生物化學是一門綜合性強、實踐性強的學科，希望我能在今后的學習和工作中繼續(xù)探索和應用生物化學知識，為推動生物科學的發(fā)展做出自己的貢獻。

學習化學的心得體會篇十一

要想學好化學，必須先了解這門課程。為此，同學們可以利用暑期把化學課本先通覽一遍，也許妙趣橫生、圖文并茂的化學課本會深深地吸引你。在大腦中形成第一感觀信號，這樣帶著這些形成的初步信號，聽課的效率就會大大地提高。

二、常復習，多記憶。

課后應及時復習，認真做好作業(yè)，這是學好化學的重要環(huán)節(jié)。復習可采用課后復習、周后復習、單元復習、章節(jié)復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫，每節(jié)課后花10分鐘回憶當天化學學習的內(nèi)容，就能牢固地掌握所學知識。

現(xiàn)行初中化學課本中有五六十個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學習化學的基礎，若不能熟記，便會感到在“化學王國里”行走困難。

三、吃透課本，聯(lián)系實際。

以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。課后鞏固預習，爭取能將預習、聽課中未解決的問題全部解決。不能自行解決的問題一定要及時求助老師，做到個個擊破，還有助于提高自學能力。

初中化學內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們在學習化學的同時，應盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學，越學越愛學。

四、重視實驗，培養(yǎng)興趣。

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗不僅可以激發(fā)我們的學習興趣，而且對于我們形成化學概念、理解鞏固知識、訓練實驗技能、培養(yǎng)觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項，都必須弄清、記熟。同時，認真做好學生實驗、趣味實驗以及家庭小實驗，積極參加化學課外活動，如參觀、講座、化學游戲等，主動培養(yǎng)自己學習化學的'興趣。

學習化學的心得體會篇十二

學習化學是我高中時期最喜歡的科目之一。在過去的幾年里，我逐漸認識到化學在我們的生活中起著重要的作用。學習化學不僅僅是為了取得好成績，更重要的是理解我們周圍的世界，掌握一些實用的技能。在這篇文章中，我將分享一些學習化學的心得和體會。

首先，我了解到化學在我們的生活中無處不在。從洗滌劑、肥皂到顏料、食品添加劑，再到塑料、藥物，化學元素和化合物構(gòu)成了我們生活中的各種物質(zhì)。學習化學使我更深入地理解這些物質(zhì)的原理和作用，讓我在生活中更加懂得如何利用這些知識。

其次，學習化學也教會了我如何提出問題并尋求解決方案。當我對某種化學現(xiàn)象產(chǎn)生疑問時，我會通過實驗和閱讀來尋找答案。這種方法不僅增強了我的記憶，還培養(yǎng)了我獨立思考的能力。

此外，學習化學也讓我認識到科學發(fā)展的無限可能性。每一次實驗或發(fā)現(xiàn)，都是對已知化學元素的進一步了解。這種探索未知的過程讓我對未來充滿期待，激發(fā)了我對科學的熱愛。

最后，學習化學也教會了我實用技能。比如，我學會了如何分析實驗數(shù)據(jù)，如何設計實驗方案，以及如何有效地記錄實驗結(jié)果。這些技能將在我未來的生活和工作中發(fā)揮重要作用。

總的來說，學習化學讓我更好地理解我們周圍的世界，掌握了一些實用的技能，并激發(fā)了我對科學的熱愛。我相信，這些經(jīng)歷和收獲將對我未來的生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

學習化學的心得體會篇十三

自我開始接觸化學的領域，我就被其獨特的魅力所吸引?；瘜W，不僅僅是各種化學反應和化學現(xiàn)象，更是一種對自然世界的理解和解釋。以下是我學習化學的一些心得和體會。

首先，化學讓我理解到，我們的世界并非偶然，而是由各種復雜的化學反應和化學物質(zhì)構(gòu)成。在我的化學學習中，我深入了解了原子和分子的世界，理解了它們?nèi)绾瓮ㄟ^各種化學鍵和化學反應形成我們熟知的各種物質(zhì)。我為能夠揭示這個微觀世界的規(guī)律和原理而感到興奮，這讓我對生活有了更深的理解和感悟。

其次，化學教給我科學的方法論。通過化學實驗和化學現(xiàn)象，我學會了觀察、分析和解釋數(shù)據(jù)，這是一種科學的方法。這種方法不僅讓我在學術上有所提升，更讓我在日常生活中，有了更敏銳的觀察力和分析能力。

再者，化學的學習也提升了我的實際操作能力。在化學實驗中，我學會了如何正確地操作和保護自己，如何處理化學反應中的突發(fā)情況，這讓我在面對未知和挑戰(zhàn)時，有了更強的信心和勇氣。

最后，化學的學習也讓我有了更深的社會責任感。我了解到，化學在推動人類文明進步的同時，也存在著一些潛在的風險和危險。這使我更加關注環(huán)境保護和安全問題，也讓我有了更深的公民責任感。

總的來說，化學的學習對我來說，不僅僅是理解和掌握知識，更是對世界的探索和發(fā)現(xiàn)。我相信，只有持續(xù)學習和探索，我們才能更好地理解這個世界，更好地應對未來的挑戰(zhàn)。

學習化學的心得體會篇十四

化學是一門非常重要的學科，它與我們周圍的世界息息相關。學習化學不僅可以幫助我們更好地理解自然界，還可以幫助我們更好地理解我們生活中的各種現(xiàn)象。以下是我學習化學的一些心得體會：

1.理解化學原理的重要性：在學習化學時，我發(fā)現(xiàn)理解化學原理是非常重要的。例如，通過學習化學原理，我們可以更好地理解為什么某些物質(zhì)會發(fā)生變化，以及這些變化是如何發(fā)生的。

2.實驗的重要性：化學是一門實驗性很強的學科。通過實驗，我們可以更深入地了解化學原理，并更好地理解化學方程式。

3.聯(lián)系實際生活：學習化學時，我注意到許多化學原理與我們的日常生活密切相關。例如，通過學習化學原理，我們可以更好地理解我們?yōu)槭裁匆惹逅约盀槭裁次覀冃枰苊獗┞对诨瘜W品中。

4.不斷學習和探索：學習化學是一個不斷學習和探索的過程。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷學習和探索，才能更好地理解化學原理，并更好地應用這些知識。

總的來說，學習化學是一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。通過不斷學習和探索，我更好地理解了化學原理，并更好地應用這些知識。

學習化學的心得體會篇十五

化學作為一門綜合性學科，我們能夠通過學習它，更好地了解世界的本質(zhì)和規(guī)律。我曾經(jīng)對化學抱有些許恐懼和陌生感，但隨著學習的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)化學的魅力和應用廣泛性。通過學習化學，我鍛煉了思維能力，提高了自己的實驗技巧，還能更好地理解周圍的事物和現(xiàn)象。以下是我對學習化學的心得體會。

第一段：科學原理的理解。

化學通過一系列的實驗和反應，揭示了物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化原理，為我們提供了了解世界的窗口。在學習化學的過程中，我深入了解了元素周期表和有機化合物等基礎知識，這些知識讓我對物質(zhì)的分類和性質(zhì)有了更深刻的認識。例如，當我學習金屬元素和非金屬元素時，了解到金屬元素的導電性和非金屬元素的惰性特性。這讓我看到了物質(zhì)世界的多樣性和復雜性，也激發(fā)了我探究更多化學知識的興趣。

第二段：實驗技巧的提升。

化學學科中離不開實驗，通過實驗我們可以親自操作，觀察和驗證化學原理。在實驗中，我們需要精確地操縱試劑的用量和條件，這對我的實驗技巧提出了要求。通過一次次實驗的練習，我逐漸掌握了靈活運用實驗儀器的技巧，并能準確測量、控制和記錄實驗過程中的各項數(shù)據(jù)。這使我對實驗的理解更加深入，也拓寬了我的解決問題的思路和方法。

第三段：人類社會的發(fā)展。

化學在人類社會的發(fā)展中扮演著重要的角色。它能夠解決食品安全、新能源開發(fā)、環(huán)境保護等實際問題。例如，學習化學讓我了解到食物中的營養(yǎng)成分，明白人體所需的各種元素的作用和重要性。同時，我也知道了食品添加劑的種類和使用情況，并能辨別出哪些是有害的，提升了自我保護意識。此外，通過學習燃燒反應和化石燃料的利用方案，我認識到能源的重要性和替代能源的迫切需求。這些化學知識的應用已經(jīng)成為我解決實際問題的利器。

第四段：培養(yǎng)邏輯思維。

學習化學需要強調(diào)邏輯思維和推理能力?；瘜W的原理和規(guī)律嚴謹而嚴密，通過學習化學，我掌握了觀察現(xiàn)象、收集證據(jù)、提出假設和驗證的方法。這讓我在解決問題時能夠運用邏輯和分析，又通過實驗的驗證，進一步鞏固了我的化學知識。這種思維模式在日常生活中也能派上用場，幫助我分析問題、解決困惑。

第五段：認識世界的本質(zhì)。

化學學科的學習不只是為了得到好成績，更重要的是通過它更好地認識世界的本質(zhì)。學習化學讓我理解了時間、空間、物質(zhì)的本質(zhì)和變化規(guī)律。我逐漸認識到至少有幾十種元素構(gòu)成的我們的身體是如何與千變?nèi)f化的環(huán)境發(fā)生相互作用的?；瘜W的學習讓我更加熱愛生活，更加思考人類與世界和諧相處的方式。

總之，學習化學是一次全面提升自己認知和思維能力的過程。它培養(yǎng)了我的觀察力和實驗技巧，也讓我更好地理解了人類社會的發(fā)展和環(huán)境保護的重要性。通過學習化學，我也掌握了邏輯思維，更好地了解了世界的本質(zhì)。我深信，通過對化學的持續(xù)探索和學習，我能更好地困突破自己的認知邊界，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

學習化學的心得體會篇十六

生物化學是生物學和化學兩門學科的交叉領域，研究生物體內(nèi)的化學組成、結(jié)構(gòu)和反應機制。在學習生物化學的過程中，我不僅加深了對生物和化學知識的理解，還培養(yǎng)了自我學習和實驗能力。下面，我將從了解背景、深入學習、實踐與應用、思考與創(chuàng)新以及心得與總結(jié)五個方面，分享我的生物化學學習心得體會。

第一段，了解背景。

作為交叉學科，生物化學的學習前提需要對生物學和化學有一定的基礎了解。我在學習生物化學前，充分了解了分子生物學、有機化學等相關課程的基礎知識。此外，我還了解到生物化學相對于其他學科的獨特性，如它能夠深入揭示生命現(xiàn)象中的奧秘，同時為生物學和醫(yī)學研究提供了重要的理論基礎等。

第二段，深入學習。

生物化學是一個龐雜而復雜的學科，需要細致入微的學習和理解。在學習過程中，我注重概念的建立和知識的積累，對于每個知識點都進行大量的閱讀和思考，并在課堂上與老師和同學進行討論和交流。同時，我也利用網(wǎng)絡和圖書館資源，查閱相關文獻和教材，了解最新的研究成果和重要的實驗技術。通過這些學習方法，我逐漸掌握了生物化學的核心概念和原理。

第三段，實踐與應用。

生物化學的學習還需要通過實驗和應用來加深理解。在實驗室中，我學會了操作各種儀器設備，并進行了一系列生物化學實驗，如分離和純化蛋白質(zhì)、鑒定生物分子結(jié)構(gòu)等。通過實踐，我深入了解了實驗設計和數(shù)據(jù)分析的重要性，同時也提高了實驗技術和手眼協(xié)調(diào)能力。此外，在理論知識的應用方面，我發(fā)現(xiàn)生物化學的研究能夠解釋和揭示很多自然界的現(xiàn)象，如酶的催化機理、代謝途徑的調(diào)控等。這進一步激發(fā)了我對生物化學研究的興趣。

第四段，思考與創(chuàng)新。

生物化學的學習不僅是對知識的積累，更重要的是思考和創(chuàng)新。在課堂上，學習生物化學的知識點時，我嘗試與實際生活和醫(yī)學研究聯(lián)系起來，思考其應用價值和可能的解決方案。同時，我也關注國內(nèi)外的最新研究進展，跟隨前沿的科學技術，思考如何在研究中進行創(chuàng)新和突破。盡管在學習中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但我相信堅持不懈的思考和探索是實現(xiàn)突破的關鍵。

第五段，心得與總結(jié)。

通過學習生物化學，我不僅加深了對生物學和化學的理解，還培養(yǎng)了自我學習和實驗能力。生物化學的學習需要多角度的思考和深入的實踐，掌握了基本原理和實驗技術，并善于應用和創(chuàng)新。生物化學的學習不僅是一種知識的積累，更是一種思考和創(chuàng)新的能力的培養(yǎng)。對于我來說，這是一條不斷追求知識和進步的康莊大道。在今后的學習和科研中，我將繼續(xù)努力，不斷充實自己的知識庫，并通過創(chuàng)新研究，為生物化學領域的發(fā)展做出貢獻。

學習化學的心得體會篇十七

一、課前預習。

每天抽幾分鐘時間預習明天上課的內(nèi)容，做好充足的準備工作，可以起到事半功倍的效果，特別對難以理解的地方做個標記，上課時認真聽講這部分的內(nèi)容，大大提高了聽課的效率。

二、充分利用課堂。

強調(diào)積極與主動，腦筋要時刻保持高強度運轉(zhuǎn)，緊跟老師的講課思路，邊理解吸收邊進行記憶，這對知識的初步掌握十分重要。同時做些必要的筆記，老師的板書不必照抄，相反老師所說的有時卻十分重要，例如一些解題技巧或總結(jié)性的內(nèi)容，稍縱即逝，不記下反而是種損失。課后多向老師請教，我平時遇到不懂的問題都會向老師提問，老師也會耐心地幫我一一解答，或者和我像朋友一樣一起探討，有時老甚至師隔了一兩天也會找上我告訴我解答，在這種主動學習和學校老師的幫助下，我的化學才有了顯著的提高。

聽課時要注意老師所講的重點內(nèi)容，一定努力理解記憶，這很可能就是題目要考的內(nèi)容。有時上課的內(nèi)容隨隨便便一聽，以為自己聽懂了，可是實際上還是不會用，一定要在課下做題、復習的時候反芻消化，有時你不會的題目很可能就是老師早就講過而你沒有消化的。把基礎掌握好十分重要。

記筆記也很重要，筆記一般涵蓋了重要的知識點，日后忘記時翻翻筆記就能喚回記憶。

我的化學老師總是跟我們說：睡覺前把課上的知識再默念一遍，雖然不一定實行，但是老師是想要叫我們把課上的內(nèi)容都記住，因為課上講的一定是最最重要的知識點、做題的基礎，所以一定要理解、記住、會用。

三、課后多做習題。

要想化學好必須多做題?；瘜W是一門規(guī)律性很強的學科，盡管考試題型千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，考來考去無非是課本上那些規(guī)律。因此要多做題，各種類型的題都要接觸，摸透其中的命題意圖和規(guī)律，掌握一定的解題技巧，考起試來自然得心應手。同時化學考試靠的是平時積累的過程，多做練習可以培養(yǎng)做題的手感，可以積累更多解題技巧。但是必須強調(diào)一點，要充分利用題目，不能為單純做題而做題。很多同學講求數(shù)量卻不講求質(zhì)量。做出答案后與參考答案一對照，然后就扔一邊了，這里很浪費資源的。

題目確實要多做，熟能生巧嘛。但是一定要思考總結(jié)：1固定類型的題要注意總結(jié)做這類題的技巧，有時一道題弄清楚了其他題就都變得簡單了;2遇上簡答題、實驗題類的要注意琢磨老師的命題意圖、解題的思維方法，要不斷錘煉自己的思維向標答靠攏;3遇上自己生疏的知識點，一定要獨立做完后翻翻筆記，強化這一部分的記憶，下次不允許再忘記。最后，如果碰到不會的題目千萬不能灰心喪氣地逃避，要以昂揚的斗志征服它，不會的題目恰恰就是你的知識漏洞，克服之后下次就不會再錯了。

四、審題。

曾經(jīng)的我也會經(jīng)常審題不清而十分懊惱，直到老師的點撥才使我恍然大悟?；瘜W是一門非常講究嚴謹?shù)膶W科，在解題前認真審題尤為重要，在一些推斷題、實驗題題干中經(jīng)常出現(xiàn)很多重要的提示，如果遺漏這些提示盲目做題就會浪費大量的時間、事倍功半，因此，養(yǎng)成良好的審題習慣對化學學習大有裨益。

審題時要注意一些有明顯暗示意義的字眼，做實驗題的時候一定要考慮是不是用到了題目條件，一般來說，題目是不會給無用的條件的。

五、解題技巧。

化學解題，尤其是推斷題，主要考察學生的邏輯推理能力，例如做有機推斷題時應注意思路的連貫，再根據(jù)已知條件正向或逆向推導。還要大膽的猜想，不要拘泥。總之，無論遇到難題還是容易的題目都需要保持好的心態(tài)，沉著冷靜的分析題目，一步一步解出題目，切忌圖快。當你做出一條題目時，應該分析這條題為什么這樣做?它是從哪個角度入手的?題干中哪些信息點可以作為突破口?它的解法有何巧妙的地方?如果做錯了，自己解題思路錯在哪一步?解這類型以后應該注意哪些地方等等多問幾個為什么，這樣你就把這條題吃透了，題目才算被充分利用。我在做題時就經(jīng)常用本子記錄自己的感悟，這樣做起題目來就會更加得心應手，做題的感覺就更好，經(jīng)常翻翻看也會加強對題目的理解。

?？嫉闹R點要做到用起來得心應手，很多時候題目考的知識點是重復的，有時候看起來很難的題目其實就是變著法子考?？贾R點。

比如說，我的推斷題很弱，根據(jù)題目條件怎么想也想不出來，但是后來我總結(jié)了一下，除了特別偏、特別怪的題目之外，無非就是考naohna2co3nahco3naclco2caco3、al2o3alcl3al(oh)3naalo2、fe/fe3o4/fecl2/fecl3、等等等等，只要把這些關系都弄清楚，做題的時候多往這里面套一套，答案自然而然就出來了。

六、檢查。

先前不會、不確定的題目最好再審視一遍，仔細審一審題，或許就會豁然開朗。

七、總結(jié)。

題目不只是做完就行的，要學會總結(jié)自己的不足，對待考試更應該如此，試卷發(fā)回來后，除了聽老師評講以外，還應好好進行如下總結(jié)。第一，分析失分的原因。這次考試哪些是因為粗心丟分的，哪些是真正不會做的，應該區(qū)別對待。粗心失分的題目應該分析自己為什么會粗心，這類題目的迷惑性在哪里，以便爭取以后不再栽在這類陷阱上。對于不會做的，就要像平時積累題目一樣去對待。第二，分析自己的弱項。對于這次考試所失的分數(shù)，哪些是選擇題的，實驗題的應用題的，或是堿金屬的，鹵素的，鹵代烴的等作個統(tǒng)計。以便發(fā)現(xiàn)自己弱項的章節(jié)內(nèi)容和類型題，通過多次考試的統(tǒng)計，你就可以知道自己哪些地方學得不好，有利于進行針對性的、專項的復習，也有利于高三復習最后階段的查漏補缺。要記住，考試的目的不是為了得分，而是盡量避免失分，這樣的心態(tài)才能更好地總結(jié)每次考試，爭取下次少失些分，才會有進步的空間。

八、整理錯題集。

小結(jié)。

現(xiàn)在很多同學害怕學習化學，于是就到處補課，我覺得這樣是不理智的，都說興趣是最好的老師，如果對化學不感興趣，再好的老師也無能為力。因此，我認為要想學好化學，就必須培養(yǎng)興趣，克服對化學的恐懼心理，其實大多數(shù)學生都還是喜歡化學的，做化學實驗時一些害怕化學的學生也是樂在其中，不是嗎?化學也是一門和生活密切相關的學科，經(jīng)常在生活中運用學到的化學知識，就不會對化學那么害怕了?；瘜W有很多地方是需要學生記憶的，這時盡量不要死記硬背，而要學會理解性的記憶。最后，最重要的還是要相信自己有能力學好化學，人之所以能，是相信能!

剛上高三的時候，大家都考90多分但是我只有70多分，我非常傷心，但是似乎找不到化學不好的原因。于是我開始認真學化學：說起來也很簡單，其實就是上課認真聽講，下課完整仔細地完成作業(yè)，記憶知識點、思考方法原理、總結(jié)做題技巧思維模式特別重要(具體措施見上)，成果并沒有馬上顯現(xiàn)出來，漫漫黑暗中光明似乎遙遙無期，我當然有失望沮喪，但是不放棄努力。終于，我的成績慢慢向前移，在下學期的時候成為化學最好的同學之一。我相信每個同學只要用心，都具有把化學學好的實力，《大學》中有一句話我非常信奉：“其所薄者厚，而其所厚者薄，未之有也?！币馑际恰拜p視的事情取得成果了，重視的事情反而沒有成果，這是沒有的事。”這句話實在是人界的真理。只要潛下心來用心學化學，一點一滴地努力，絕對會取得進步!

我還有許多同學一開始化學很差，后來她們經(jīng)常去找老師問問題，成績也有很大提高。成績越差越不能躲著老師，越差越要主動去找老師，老師不僅能給你知識上的指導，更能給你信心上的激勵。

化學有時候看起來很嚇人，但其實并不難，只要你用心去鉆研學習它，一旦找到規(guī)律，提起分來比其他科都要快，所以千萬不要放棄，一定要相信，在量變的下一秒就是質(zhì)變!

學習化學的心得體會篇十八

化學作為一門學科，是研究物質(zhì)組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、變化以及與能量的關系等內(nèi)容的科學。在學習化學的過程中，我積累了許多心得體會。首先，化學知識的跨學科性質(zhì)讓我受益匪淺。其次，化學實驗的重要性讓我深刻認識到實踐的重要性。再次，仔細觀察和思考是學習化學的關鍵。此外，化學知識的應用廣泛，讓我看到了學習化學的意義所在。最后，化學學習的難度給我敲響了勤奮和堅持的警鐘。

首先，我感受到化學知識的跨學科性質(zhì)。學習化學需要有扎實的理科基礎，同時也需要一些文科學科的知識，如數(shù)學、物理等。在學習化學的過程中，我發(fā)現(xiàn)它與其他學科相互關聯(lián)，如物理學和生物學。學習化學，不僅可以加深對其他學科的理解，還可以幫助我更好地應用化學知識。這種跨學科性質(zhì)讓我受益匪淺，也激發(fā)了我進一步學習化學的興趣。

其次，化學實驗對于學習化學的重要性令我深有體會。在化學實驗中，我親手進行著化學反應，觀察著物質(zhì)的性質(zhì)變化，感受著實驗的成果。通過實驗的過程，我深刻認識到實踐的重要性。只有通過親身實踐，我才能真正理解化學理論的含義，才能將抽象的概念變得具體起來。在化學實驗中，我不僅掌握了實驗技巧，還提高了動手能力和觀察力，這對于我未來的學習和科研都具有重要的意義。

再次，仔細觀察和思考是學習化學的關鍵。在學習化學的過程中，化學方程式、物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)等內(nèi)容非常抽象和復雜。為了更好地理解和記憶這些知識，我學會了仔細觀察和思考。通過觀察實驗現(xiàn)象和化學方程式，我可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律和推理出一些結(jié)論。通過思考過程，我不僅可以深入理解化學知識的本質(zhì)，還可以提高自己的分析和解決問題的能力。仔細觀察和思考是學習化學的關鍵，也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和邏輯思維的重要途徑。

此外，化學知識的應用廣泛，讓我看到了學習化學的意義所在。化學在日常生活中的應用無處不在，如食物的烹飪過程、藥物的合成、材料的制備等等。學習化學，不僅可以拓寬自己的知識面，還可以培養(yǎng)自己的應用能力。學習化學讓我意識到，知識不僅僅是為了獲得高分或者應付考試，更是為了我們將來的發(fā)展和實踐。化學知識的應用廣泛，讓我看到了學習化學的意義所在。

最后，化學學習的難度給我敲響了勤奮和堅持的警鐘。學習化學需要掌握復雜的理論知識和解決具體問題的能力，需要進行大量的實驗和觀察?；瘜W學習中的難題和困惑讓我深刻認識到學習的艱辛。我意識到，只有通過勤奮的學習和堅持不懈的努力，才能真正掌握化學知識?；瘜W學習的難度給我敲響了勤奮和堅持的警鐘，也激勵我不斷進取，不斷超越自我。

總之，學習化學是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過學習化學，我深刻認識到它的跨學科性質(zhì)，實踐的重要性，仔細觀察和思考的關鍵，廣泛的應用和化學學習的難度。我相信，只要堅持不懈，不斷努力，我一定可以在學習化學的道路上取得更大的進步。