在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)合自身經(jīng)歷與感悟，形成有價(jià)值的觀點(diǎn)。在總結(jié)中可以提出問(wèn)題和建議，為以后的改進(jìn)和提高提供思路和方向。請(qǐng)大家看看以下心得體會(huì)范文，或許能夠給你一些啟示和思考的方向。

六年級(jí)心得體會(huì)篇一

尊敬的老師、叔叔阿姨:

上午好!我叫xxx。光陰似箭,很快我們就要小學(xué)畢業(yè)了。六年來(lái),在老師的辛勤培養(yǎng)下,我們逐漸長(zhǎng)大。在此,我向老師們表示真誠(chéng)的感謝!在這里,我把自己在學(xué)習(xí)方面的一些做法和體會(huì)向叔叔、阿姨們匯報(bào)一下:

考試是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)檢驗(yàn)。我很重視考視,但我不看中分?jǐn)?shù)。有幾次,我的考試成績(jī)不理想,但我并不氣餒。如果成績(jī)不好,我就認(rèn)真分析原因,到底是粗心大意,還是知識(shí)上的缺陷。弄清了原因,就積極改正。“粗心”是我學(xué)習(xí)上的最大敵人,每次考試前,我就把“防止粗心”四個(gè)字寫(xiě)在手上,這四個(gè)字時(shí)刻提醒我要沉著應(yīng)戰(zhàn),不要急躁,先申題再答題。這樣就避免了許多不該發(fā)生的錯(cuò)誤。

考試中遇到確實(shí)不會(huì)的問(wèn)題,考完后要刨根問(wèn)底,向別人請(qǐng)教,直到弄懂為止。我認(rèn)為一次考試不能定終身,學(xué)習(xí)中必然會(huì)遇到挫折,只要有勇氣面對(duì)困難,認(rèn)真糾正錯(cuò)誤,就一定能取得好的成績(jī)。

新課前預(yù)習(xí)課文,對(duì)一些重點(diǎn)和弄不懂的問(wèn)題用筆記下來(lái),待老師講課時(shí),特別要集中精力聽(tīng)講,這樣,一些弄不懂的問(wèn)題,基本上就能解決。

說(shuō)實(shí)話,我課后并不十分用功。我的做法是向課堂要質(zhì)量。只有在課堂上消化好了,學(xué)習(xí)成績(jī)才能跟上去,如果課堂上弄不懂,不認(rèn)真練習(xí),課后要費(fèi)更大的力氣才能補(bǔ)上。課堂上我從不左顧右盼,不交頭接耳,專心聽(tīng)講,課堂上聽(tīng)好,課后做作業(yè)就少費(fèi)力氣了。

做作業(yè)的目的是為了鞏固所學(xué)的知識(shí)。單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)起不到鞏固知識(shí)的作用。我每次都象對(duì)待試卷一樣完成作業(yè),首先書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,不能涂改。對(duì)那些弄不懂的地方,虛心請(qǐng)教別人,認(rèn)真查閱資料。決不能照抄了事,直到確實(shí)弄懂才寫(xiě)到作業(yè)本上。

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”,古人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?！蔽姨貏e喜歡看課外書(shū),但絕不看不健康的書(shū)籍,對(duì)于書(shū)中優(yōu)美的句子刻意背過(guò)它,爺爺訂的“新周報(bào)”我每期必看。通過(guò)讀書(shū),我增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操。水平也有了提高。

尊敬的叔叔、陳姨們,敬愛(ài)的老師們,以上是我在學(xué)習(xí)方面的一些做法,不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)批評(píng)指正。

六年級(jí)心得體會(huì)篇二

“為了掙脫鐵環(huán)，爭(zhēng)取歸隊(duì)，使你自己的生命變得有用，你是否已經(jīng)盡了一切努力呢?”“是的，我似乎已經(jīng)盡了一切努力了!”保爾在出版社審稿的時(shí)候，總是這樣地自問(wèn)自答。

每次讀到這里的時(shí)候，總感覺(jué)有些可笑，畢竟一個(gè)像我一樣的普通人不會(huì)干這種事。但是這樣的人物描寫(xiě)，卻是《鋼鐵是怎樣煉成的》一個(gè)精彩之點(diǎn)。

書(shū)中的保爾原先在是個(gè)鄉(xiāng)下的野孩子，善于打架，甚至還喜歡上林務(wù)官的女兒冬妮婭。對(duì)冬妮婭外貌的初次描寫(xiě)，作者寫(xiě)道：“她穿著領(lǐng)子上有藍(lán)條兒的白色的水手杉和淺灰色的短裙子，一雙繡花短襪緊緊的套在曬黑了的勻稱的腳上，下面穿的是棕色的皮鞋。栗色的頭發(fā)編成了一條粗大的辮子?！北柨匆?jiàn)后也心慌意亂了。當(dāng)蘇哈里科將維克多介紹給冬妮婭的時(shí)候，蘇哈里科更是“暈頭轉(zhuǎn)向”。

隨著成長(zhǎng)，保爾變成了一個(gè)堅(jiān)定的布爾什維克，但是身體上的不便使他的心靈也受了一定創(chuàng)傷。當(dāng)讀者們正以為保爾要在海濱公園舉槍自殺的時(shí)候，作者力挽狂瀾：“朋友，這是假英雄!任何一個(gè)笨蛋都會(huì)隨時(shí)殺死自己……即使生活到了實(shí)在難以忍受的地步，也要活下去，使生命變得有益于人民!”這也是“保爾精神”的一部分，通過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，使保爾鍛煉自己的奮發(fā)得到了充分體現(xiàn)。

有讀者說(shuō)作者的描寫(xiě)太花哨，我倒覺(jué)得這在一部分上，更能將讀者腦中塑造出活靈活現(xiàn)的一個(gè)人物。瓦西里神父，反革命領(lǐng)導(dǎo)人之一，第一篇文章對(duì)他寫(xiě)道：“一個(gè)穿著法衣、脖子上掛著一只沉重的十字架的、虛胖的神父，惡狠狠地盯著全班的學(xué)生?！睍?shū)中出現(xiàn)的第一個(gè)人物就是反革命人物，表現(xiàn)了“煉鋼”之難。身穿法衣，掛十字架，卻更體現(xiàn)了神父的愚笨;虛胖，惡狠狠，讓一個(gè)神父的形象瞬間崩塌，使讀者立即感到對(duì)這個(gè)神父有討厭之情。對(duì)旅館老板鮑里斯·佐恩的描寫(xiě)也很出神入化：“他說(shuō)話的時(shí)候老是伸開(kāi)他那兩只滾圓的短胳膊。他那對(duì)充滿血絲的眼睛不住地從肅反委員會(huì)主席的臉上溜到謝廖沙的臉上，再?gòu)闹x廖沙的臉上溜到某一個(gè)角落和天花板?！憋h忽的眼神標(biāo)志著心中的緊張和虛偽，讀者腦中就顯現(xiàn)出一個(gè)笨拙、狡詐的資產(chǎn)階級(jí)人物。

總之，保爾的精神能廣為流傳的緣故，不僅因?yàn)檎蔚男枰?，還更多地來(lái)源于其精妙的人物描寫(xiě)。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)派許多文學(xué)家來(lái)修改這部作品，這也難怪為什么描寫(xiě)如此細(xì)膩了。蘇聯(lián)解體了，但是這些文學(xué)作品仍然值得我們品味其中的奧妙。

六年級(jí)心得體會(huì)篇三

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)當(dāng)了六年級(jí)一班的班主任。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力，該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步，下面做一總結(jié)：

1、接收以后，感覺(jué)孩子們的一些習(xí)慣比擬差，俗話說(shuō)“無(wú)法規(guī)不成方圓”。我首先依據(jù)學(xué)生的狀況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，如班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo)，也就有了前進(jìn)的動(dòng)力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氣氛。

2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我利用課間、自習(xí)課的時(shí)間，幾乎每天和他們?cè)谝黄?，找他們談話，了解他們的想法，?duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是承受教育的時(shí)期，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對(duì)他們進(jìn)展思想上的教育，讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

3、通過(guò)一段時(shí)間的了解，我發(fā)覺(jué)孩子們的學(xué)習(xí)、積極參加活動(dòng)的積極性比擬差，于是我立刻制定了各項(xiàng)嘉獎(jiǎng)制度，每周五進(jìn)展班委會(huì)總結(jié)，找出學(xué)生消失的問(wèn)題，每周一在班會(huì)上進(jìn)展總結(jié)，并把每周狀況發(fā)在班級(jí)博客上，讓學(xué)生知道自己的缺乏和差距，漸漸的孩子們?cè)诩o(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。

4、班級(jí)孩子在參加活動(dòng)上不是很積極，所以我就準(zhǔn)時(shí)鼓舞孩子們參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們都來(lái)參加班級(jí)博客，讓他們寫(xiě)一些班級(jí)所聞、日記等，這樣既熬煉了孩子的寫(xiě)作力量，又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的狀況我都會(huì)在班里表?yè)P(yáng)，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)在班級(jí)博客上，讓孩子感受到勝利的歡樂(lè)。

5、孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)給家長(zhǎng)打電話進(jìn)展溝通溝通，匯報(bào)一下學(xué)生的狀況，盼望家長(zhǎng)協(xié)作共同教育，也由于自己對(duì)工作的仔細(xì)和努力，因此也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

6、溝通是的溝通方式，因此我只要有時(shí)間就會(huì)找孩子們溝通、了解班級(jí)狀況等等，讓孩子們對(duì)我或者班級(jí)提出建議，孩子們對(duì)我提出的建議，對(duì)我的理解和認(rèn)可，使我特別感動(dòng),我每天對(duì)他們苦口婆心的'嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛完畢的跳繩競(jìng)賽和跑操競(jìng)賽中，我班跳繩成績(jī)沒(méi)有六二的成績(jī)好，當(dāng)時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，垂頭喪氣。但我立刻鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力，團(tuán)結(jié)一心，就肯定能獲勝。在我的鼓舞和急躁的指導(dǎo)下，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)?？偡值谝幻暮贸煽?jī)。這些成績(jī)的取得令我漸漸地明白了：教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛(ài)心去描繪，你就會(huì)收獲愛(ài)的暖和，愛(ài)的享受，愛(ài)的豐碩成果!

固然我做的還不夠，班級(jí)治理還有許多缺乏，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。我信任我會(huì)在以后的工作，以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。

六年級(jí)心得體會(huì)篇四

在六年級(jí)即將結(jié)束之際，回首這六年來(lái)的時(shí)間，我不禁想起了在鄉(xiāng)村的日子。雖然有著許多不便和困難，但也有很多珍貴的經(jīng)歷和收獲。在這片土地上，我經(jīng)歷了許多事情，更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。下面，我將分享我在鄉(xiāng)村學(xué)校的經(jīng)歷和體會(huì)。

第二段：與大自然親密接觸。

鄉(xiāng)村與城市截然不同，空氣清新、環(huán)境幽靜。在這里，我與大自然親密接觸，更感受到了生命的氣息。每天上學(xué)的路上，我可以看到草地上的日出，聽(tīng)到各種鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，聞到花草的香氣，這些都讓我感到如沐春風(fēng)。一次在農(nóng)田里采摘蔬菜的經(jīng)歷更讓我刻骨銘心，那是我第一次親手參與耕種，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了大自然的魅力。

第三段：不同的教育方式。

在鄉(xiāng)村學(xué)校里，教學(xué)方式亦與城市不同。課堂上老師注重的是學(xué)生的思維能力和探索能力，而非死記硬背。老師會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)生理解知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)涵，而不是只考慮考試成績(jī)。這讓我更加喜愛(ài)學(xué)習(xí)，也使我在日后的學(xué)習(xí)中有了更廣闊的視野。

第四段：珍貴的友誼。

在鄉(xiāng)村學(xué)校，我們同學(xué)之間的感情也格外深厚。因?yàn)榇蠹叶荚谶@里度過(guò)了一起走過(guò)來(lái)的時(shí)光，因此更有著一份珍貴的情誼。我們?cè)谥苣┑臅r(shí)候會(huì)相約去山上拿野果，也有時(shí)會(huì)在河邊吹著風(fēng)、賞著花，或者是在操場(chǎng)上一起打球。這些時(shí)光，讓我感到他們是我生命中最美好的回憶。

第五段：迎接未來(lái)的自信與勇氣。

在鄉(xiāng)村的校園里，雖然面臨很多困難，但也讓我樹(shù)立了信心和勇氣，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。在這里，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立、自立、自強(qiáng)、自信。我也學(xué)會(huì)了如何去團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以此來(lái)共同完成一個(gè)目標(biāo)。這一切的收獲，讓我更加的堅(jiān)定了自己未來(lái)的人生目標(biāo)，也讓我更加有信心去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第六段：結(jié)束語(yǔ)。

這一篇文章，是我對(duì)這個(gè)鄉(xiāng)村校園六年的一個(gè)回憶。這里留下的不僅是我的記憶，也讓我更加意識(shí)到生命中的美好。在這里，我度過(guò)了一個(gè)珍貴的時(shí)光，也讓我更加明確了自我。也許這段時(shí)光會(huì)成為我人生中的黃金回憶，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它是生命中的一份經(jīng)歷與美好。

六年級(jí)心得體會(huì)篇五

種植是學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)之一，每年六年級(jí)的同學(xué)都會(huì)在春天接受種植的任務(wù)。這個(gè)任務(wù)不僅僅是為了讓我們了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，更是為了讓我們學(xué)會(huì)如何耐心地等待，如何呵護(hù)生命，如何感受生命的力量。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多體驗(yàn)和收獲，讓我對(duì)生命和成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段：勤勞耐心的付出。

在種植的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了勤勞和耐心。在播種、澆水、除草的過(guò)程中，我花費(fèi)了很多時(shí)間和精力。每次看到小小的種子逐漸長(zhǎng)成干燥的葉子，再到最后生長(zhǎng)出綠油油的果實(shí)，我都感到非常興奮和幸福。種植讓我更加理解“取之有度，用之有節(jié)”的道理，學(xué)會(huì)了把勤勞與時(shí)間理性利用起來(lái)，讓我更加珍惜時(shí)間。

第三段：感受生命的力量。

除了勤勞和耐心，種植還讓我深深感受到生命的力量。就像成長(zhǎng)中的我們一樣，每個(gè)植物都有自己的生命力和成長(zhǎng)的規(guī)律。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了植物從一個(gè)小小的種子生長(zhǎng)為一個(gè)翠綠的植株。這讓我對(duì)大自然和生命有了更加深刻的理解，也讓我在生活中對(duì)待每個(gè)事物都更加謹(jǐn)慎和認(rèn)真。

第四段：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和責(zé)任。

通過(guò)種植，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)和責(zé)任。在等待植物發(fā)芽生長(zhǎng)的過(guò)程中，我不僅要澆水、防鳥(niǎo)搶食、防蟲(chóng)害，還要時(shí)刻關(guān)注植物的生長(zhǎng)狀況，并調(diào)整澆水、施肥等工作。這個(gè)過(guò)程讓我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)生命的成長(zhǎng)需要我們的關(guān)心和呵護(hù)，需要我們?yōu)橹冻鲆欢ǖ臅r(shí)間和精力。這讓我明白了“愛(ài)需要行動(dòng)”的道理，也培養(yǎng)了我責(zé)任心。

第五段：結(jié)尾。

六年級(jí)的種植任務(wù)讓我感受到了生命的力量，學(xué)會(huì)了勤勞、耐心、關(guān)愛(ài)和責(zé)任。我深信，在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，這些經(jīng)歷也將會(huì)讓我走得更加穩(wěn)健和堅(jiān)定。在未來(lái)的日子里，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注大自然，感受生命的力量，學(xué)會(huì)更多的勤勞、耐心、關(guān)愛(ài)和責(zé)任。

六年級(jí)心得體會(huì)篇六

黨政綱領(lǐng)是指導(dǎo)和推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重要文件和指導(dǎo)性文件，黨的領(lǐng)導(dǎo)具有重大的政治、歷史和現(xiàn)實(shí)意義。作為一名六年級(jí)的學(xué)生，雖然我們尚未加入中國(guó)共產(chǎn)黨，但我們也深刻地感受到了黨的力量和黨的領(lǐng)導(dǎo)給我們生活帶來(lái)的影響。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們積累了一些關(guān)于黨和黨的領(lǐng)導(dǎo)的心得體會(huì)。下面我將從榜樣的力量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平與正義、艱苦奮斗以及服務(wù)他人的角度，分享我對(duì)于黨的領(lǐng)導(dǎo)的體會(huì)和感悟。

首先，在我們長(zhǎng)大的過(guò)程中，許多榜樣的力量給了我們很大的啟發(fā)。榜樣的力量凝聚著黨的領(lǐng)導(dǎo)力量的集中體現(xiàn)。我們從共和國(guó)的模范人物中學(xué)到了很多的道理，例如習(xí)近平總書(shū)記的忠誠(chéng)、大公無(wú)私、率先垂范等品質(zhì)，這些榜樣人物的精神力量無(wú)疑是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最強(qiáng)大的動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解這些榜樣人物的故事和事跡，我們更加明確了自己的方向，并且在日常生活中也努力效仿他們的行為，從而影響我們周圍的人。我們相信，只要有了正確的方向和正確的榜樣，我們必定能夠發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，為國(guó)家和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

其次，團(tuán)結(jié)協(xié)作是黨的領(lǐng)導(dǎo)下的重要精神和行動(dòng)準(zhǔn)則。我們班級(jí)是一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)且和諧的集體。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了互相幫助和理解。當(dāng)一個(gè)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們會(huì)第一時(shí)間伸出援助之手，共同解決問(wèn)題。在一次參觀活動(dòng)中，我們班級(jí)前后相繼排起了整齊的隊(duì)伍，凝聚在一起，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。這次活動(dòng)中，我們真切地感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，大家都為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力奮斗。團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神不僅使我們班級(jí)更加團(tuán)結(jié)一致，也為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了更好的氛圍。

公平與正義也是黨的領(lǐng)導(dǎo)下追求的核心價(jià)值觀。在我們的學(xué)校，公平是我們生活的重要組成部分。黨的領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了一個(gè)公平的環(huán)境，使得我們每一個(gè)同學(xué)都能夠享受到平等的教育資源和機(jī)會(huì)。我們班級(jí)中有一名同學(xué)在一次期末考試中因?yàn)榧彝ピ虺煽?jī)下滑，但是老師和同學(xué)們沒(méi)有責(zé)備他，而是鼓勵(lì)和幫助他，讓他重新站起來(lái)。這種對(duì)他人的關(guān)心和理解，讓我們深深地感受到了公平和正義的力量。公平和正義不僅僅是我們?cè)趯W(xué)校里看到的，也是黨的領(lǐng)導(dǎo)一直追求的價(jià)值觀，我們作為六年級(jí)的學(xué)生，也要在日常生活中秉持公平正義，為社會(huì)的公平和正義貢獻(xiàn)自己的力量。

艱苦奮斗是黨的領(lǐng)導(dǎo)下的重要精神，也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要不斷努力的方向。我們都知道，成功都是需要努力才可以實(shí)現(xiàn)的。我們班級(jí)中有一次科學(xué)競(jìng)賽，為了參加比賽，我們要進(jìn)行一段時(shí)間的備戰(zhàn)。每天早上，和以往一樣，我們按時(shí)到校集合，完成晨讀和晨練，然后開(kāi)始緊張的備戰(zhàn)工作。盡管備戰(zhàn)的過(guò)程中困難重重，但是我們沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)持努力去爭(zhēng)取更好的成績(jī)。最終，我們班級(jí)在競(jìng)賽中取得了很好的成績(jī)，這次經(jīng)歷讓我們明白了艱苦奮斗的重要意義。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們勇往直前，不斷努力，相信只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)取得成功。

最后，作為一名學(xué)生，我們不能僅僅關(guān)心自己的成長(zhǎng)和發(fā)展，還需要關(guān)心他人。作為六年級(jí)的學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)幫助他人。在我班有一個(gè)同學(xué)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的病休而落下了許多課程，我們積極主動(dòng)地幫助他進(jìn)行學(xué)習(xí)補(bǔ)充，并組織他參加集體活動(dòng)。在大家的共同努力下，他很快趕上了課程，并且在班級(jí)活動(dòng)中也漸漸融入了團(tuán)隊(duì)。這個(gè)經(jīng)歷使我明白了一個(gè)道理，那就是服務(wù)他人是一種快樂(lè)，我們可以通過(guò)自己的努力給他人帶來(lái)快樂(lè)和幫助，對(duì)于他人的需要，我們可以積極主動(dòng)地去關(guān)心和幫助。

在黨年的學(xué)習(xí)和生活中，我們深深地感受到了黨的領(lǐng)導(dǎo)給我們帶來(lái)的影響和力量。我們要堅(jiān)守為人民服務(wù)的初心，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。我們堅(jiān)信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的未來(lái)一定會(huì)更加美好！

六年級(jí)心得體會(huì)篇七

我從很小的時(shí)候起，就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講故事，那時(shí)侯只是覺(jué)得書(shū)里面的內(nèi)容很好玩，很好笑，根本沒(méi)有在意，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書(shū)，因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。上了小學(xué)，就開(kāi)始學(xué)著自己讀書(shū)，一、二年級(jí)時(shí)，有許多字還不認(rèn)識(shí)，便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒(méi)有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境;更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì);沒(méi)有理解書(shū)里的喜怒哀樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)也是一件快樂(lè)的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味，理解更深層的含義。

由于我喜歡上了讀書(shū)，因此我的書(shū)已經(jīng)超過(guò)上百本了，里面既有文學(xué)名著，也有故事小說(shuō)，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學(xué)習(xí)，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些道理，讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí)，還能從中學(xué)到新的常識(shí)，學(xué)會(huì)生存。

讀書(shū)要自己融入到書(shū)里面才能讀懂書(shū)中的含義，理解書(shū)里人物的喜怒哀樂(lè)。冰心說(shuō)過(guò):“要讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好?！弊x書(shū)是好的，要自己好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。

如果沒(méi)有充足的時(shí)間讀書(shū)，那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時(shí)間。書(shū)可以隨身攜帶，既可以讓你學(xué)到知識(shí)，也可以大大增加你的風(fēng)度，讓人一看就覺(jué)得你是個(gè)有知識(shí)的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間，比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。

讀書(shū)是快樂(lè)的，我們一定要把“我讀書(shū)，我快樂(lè)”這個(gè)理念進(jìn)行到底，如果讀得不快樂(lè)干脆不要讀了，讀書(shū)是為了讓自己快樂(lè)，在快樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，要自愿讀書(shū)，這樣才會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中尋找到快樂(lè)。

六年級(jí)心得體會(huì)篇八

六年級(jí)下冊(cè)是我小學(xué)生活中非常重要的一個(gè)學(xué)期，是我向著中考沖刺的階段。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，讓我更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)下冊(cè)中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，結(jié)交了新的朋友，也在各種活動(dòng)中獲得了更多的鍛煉和成長(zhǎng)。下面，我就來(lái)談一談我在六年級(jí)下冊(cè)的心得和體會(huì)。

第一段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之旅。

在六年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始的時(shí)候，我明顯感受到學(xué)習(xí)的難度增加了許多。尤其是作文和數(shù)學(xué)這兩門(mén)學(xué)科，給了我不小的壓力。為了更好地應(yīng)對(duì)這些困難，我主動(dòng)向老師請(qǐng)教，找到了屬于自己的學(xué)習(xí)方法。我開(kāi)始每天堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)課，積極參加課堂互動(dòng)。通過(guò)不斷地努力和刻苦學(xué)習(xí)，我的成績(jī)也有了顯著的提高。我認(rèn)識(shí)到，只有努力學(xué)習(xí)，才能在升入初中時(shí)更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二段：友情之花盛開(kāi)。

在六年級(jí)下冊(cè)，我結(jié)交了很多新的朋友，他們給了我很大的幫助和支持。我們一起上課、上體育課、一起玩耍。每當(dāng)我遇到困難和煩惱時(shí)，他們總是在身邊陪伴著我，給我鼓勵(lì)和支持。我們一起組織各種活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)活動(dòng)等等，這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了我們的友誼，也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)跟他們一起學(xué)習(xí)和交流，我能夠更快地理解和掌握知識(shí)，也不再害怕面對(duì)困難。

第三段：豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)。

在這個(gè)學(xué)期中，我們班組織了很多豐富多彩的活動(dòng)，豐富了我們的課余生活。其中，最讓我難以忘懷的是我們的班級(jí)聯(lián)歡晚會(huì)。我和同學(xué)們一起策劃、排練，一起為晚會(huì)做準(zhǔn)備。在晚會(huì)上，我和同學(xué)們一起表演了舞蹈、小品，我們的表演得到了老師和同學(xué)們的好評(píng)。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、自信和表達(dá)自己。這不僅讓我在活動(dòng)中成長(zhǎng)，也讓我在做事情時(shí)更加積極主動(dòng)。

第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。

六年級(jí)下冊(cè)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期。不僅僅是學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，還有各種活動(dòng)和考試的挑戰(zhàn)。在這個(gè)學(xué)期中，我積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，比如英語(yǔ)演講、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等等。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的技能，也提高了自信心。遇到困難時(shí)，我不再退縮，而是努力尋找解決問(wèn)題的方法。這些挑戰(zhàn)讓我成長(zhǎng)，讓我在逆境中堅(jiān)持和努力。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望。

六年級(jí)下冊(cè)即將結(jié)束，我對(duì)未來(lái)感到無(wú)比期待，對(duì)即將到來(lái)的初中生活充滿了信心和憧憬。我相信通過(guò)這段時(shí)間的努力和積累，我已經(jīng)為步入初中做好了充足的準(zhǔn)備。我將繼續(xù)保持努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參與各種活動(dòng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。我相信，只有不斷努力和奮斗，我才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成績(jī)和突破。

六年級(jí)下冊(cè)是我初中生活的起點(diǎn)，是我人生道路上的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我收獲了很多，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)交了很多好朋友。我相信，這段經(jīng)歷將會(huì)成為我人生中的一筆寶貴的財(cái)富，我會(huì)牢記經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力前行，追逐自己的夢(mèng)想。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的態(tài)度，迎接更多的挑戰(zhàn)，取得更大的進(jìn)步。

六年級(jí)心得體會(huì)篇九

教育是一項(xiàng)偉大的工作，是父母責(zé)任中的重要內(nèi)容。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，教子的難度也在不斷增加。我將在此分享我的六年級(jí)教子心得體會(huì)。

第二段：從父母的角度看待孩子。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，最重要的是讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，讓孩子知道在進(jìn)步中成長(zhǎng)是多么的快樂(lè)。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們不能指責(zé)孩子，而是通過(guò)正面引導(dǎo)的方式告訴孩子如何改正錯(cuò)誤。只有這樣，才能讓孩子在成長(zhǎng)的道路中更加穩(wěn)健地前進(jìn)。

第三段：貼身輔導(dǎo)。

孩子是家庭的小太陽(yáng)，需要父母細(xì)心的陪伴和指導(dǎo)。在孩子學(xué)習(xí)方面，我們應(yīng)該關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況為其制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣不僅可以讓孩子更快地提高成績(jī)，還能讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到父母的關(guān)心和支持。

第四段：放手讓其自主。

六年級(jí)是孩子逐漸長(zhǎng)大的重要階段，家長(zhǎng)應(yīng)該開(kāi)始逐漸放手，讓孩子自主學(xué)習(xí)。我們可以通過(guò)讓孩子自行完成作業(yè)、自已準(zhǔn)備午餐等方式，培養(yǎng)孩子良好的自理能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注意引導(dǎo)和監(jiān)督孩子，讓孩子不斷地提高自我控制能力，自我校正能力。

第五段：積極參與孩子的生活。

除了學(xué)習(xí)，孩子的生活中還有許多其他方面。我們應(yīng)該關(guān)心孩子的生活，積極和孩子交流。可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⒓由鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以讓孩子更好地增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，我們也要注意孩子身心健康，適當(dāng)鍛煉身體、增強(qiáng)抵抗力。

結(jié)語(yǔ)：

六年級(jí)是孩子人生中的一個(gè)重要階段，在此階段的父母教育過(guò)程中，我們要始終關(guān)注孩子的情感需求、體現(xiàn)父母極大的耐心和支持，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中更加快樂(lè)、自信、健康、成功。

六年級(jí)心得體會(huì)篇十

在這次的六年級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對(duì)改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。下面是本站小編為大家收集整理的六年級(jí)學(xué)習(xí)。

歡迎大家閱讀。

從小時(shí)候?qū)W數(shù)數(shù)，到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，無(wú)不是數(shù)學(xué)的范疇。現(xiàn)在我向大家介紹一下我學(xué)數(shù)學(xué)的方法。

一、不要怕數(shù)學(xué)。在我們的生活中，數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的：我們買(mǎi)東西，付錢(qián)要用數(shù)學(xué);看球賽，比分也是數(shù)學(xué);勾股定理、黃金分割與優(yōu)選法在我們生活中的應(yīng)用更是比比皆是。其實(shí)，現(xiàn)代數(shù)學(xué)的范圍已大大擴(kuò)大了，包括數(shù)論、圖論、概率、悖論等多方面的內(nèi)容，而圖論、遞推關(guān)系在計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用也是非常廣泛的。所以，數(shù)學(xué)與我們的生活有著緊密的聯(lián)系，可以說(shuō)：數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的。

二、學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)什么。一句話，就是學(xué)習(xí)它的思維方法。在我們的現(xiàn)階段，以及我們工作以后，很少能用到具體的數(shù)學(xué)題，但是，數(shù)學(xué)的思維方法是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、工作的思想，所以，數(shù)學(xué)的思維方法是非常重要的。舉個(gè)例子：數(shù)論中有一個(gè)著名的問(wèn)題，就是歌德巴赫猜想。許多科學(xué)家都表示，用現(xiàn)有的數(shù)學(xué)方法無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，要想解決歌德巴赫猜想必須用一種新的方法，而這種方法就是我們需要的。這也就是數(shù)學(xué)的精髓所在。

三、打好基礎(chǔ)，吃透課本。課本的題目是比較簡(jiǎn)單、比較基礎(chǔ)的，卻也不能忽視，這是因?yàn)檎n本的題目為我們提供了一種簡(jiǎn)捷的思維方式和比較嚴(yán)密的解題步驟。數(shù)學(xué)是一門(mén)要求嚴(yán)密的科學(xué)，需要思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，課本就為我們提供了一個(gè)范例。這是一個(gè)平行四邊形，求證它的對(duì)邊相等。我們想容易想到，連接對(duì)角線，用兩個(gè)三角形全等來(lái)證明。這就提供了一個(gè)思路：遇到平行線，可以做截這兩條平行線的直線，把平行關(guān)系轉(zhuǎn)化為角相等的關(guān)系。這也用到了一種轉(zhuǎn)化思想。掌握簡(jiǎn)單題的思路，難題也就能變得簡(jiǎn)單了。

四、拓展知識(shí)，提高能力?，F(xiàn)在，計(jì)算機(jī)非常熱門(mén)，而計(jì)算機(jī)編程就能用到圖論、遞推關(guān)系等數(shù)學(xué)知識(shí)，提前了解一下是很有幫助的。我們是21世紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具有寬廣的知識(shí)面和較強(qiáng)的綜合能力。

(3)課后認(rèn)真做練習(xí)。對(duì)自己把握得不好的地方要加大訓(xùn)練，記熟公式。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方法就是加深理解，在理解之上記憶。

總之，數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，它的應(yīng)用是非常廣泛的。我一定會(huì)用心去學(xué)好。

尊敬的老師、叔叔阿姨:。

上午好!我叫。光陰似箭,很快我們就要小學(xué)畢業(yè)了。六年來(lái),在老師的辛勤培養(yǎng)下,我們逐漸長(zhǎng)大。在此,我向老師們表示真誠(chéng)的感謝!在這里,我把自己在學(xué)習(xí)方面的一些做法和體會(huì)向叔叔、阿姨們匯報(bào)一下:。

一、正確對(duì)待考試:。

考試是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)檢驗(yàn)。我很重視考視,但我不看中分?jǐn)?shù)。有幾次,我的考試成績(jī)不理想,但我并不氣餒。如果成績(jī)不好,我就認(rèn)真分析原因,到底是粗心大意,還是知識(shí)上的缺陷。弄清了原因,就積極改正?！按中摹笔俏覍W(xué)習(xí)上的最大敵人,每次考試前,我就把“防止粗心”四個(gè)字寫(xiě)在手上,這四個(gè)字時(shí)刻提醒我要沉著應(yīng)戰(zhàn),不要急躁,先申題再答題。這樣就避免了許多不該發(fā)生的錯(cuò)誤。

考試中遇到確實(shí)不會(huì)的問(wèn)題,考完后要刨根問(wèn)底,向別人請(qǐng)教,直到弄懂為止。我認(rèn)為一次考試不能定終身,學(xué)習(xí)中必然會(huì)遇到挫折,只要有勇氣面對(duì)困難,認(rèn)真糾正錯(cuò)誤,就一定能取得好的成績(jī)。

二、學(xué)習(xí)新課前,提前預(yù)習(xí),重點(diǎn)問(wèn)題做筆記:。

新課前預(yù)習(xí)課文,對(duì)一些重點(diǎn)和弄不懂的問(wèn)題用筆記下來(lái),待老師講課時(shí),特別要集中精力聽(tīng)講,這樣,一些弄不懂的問(wèn)題,基本上就能解決。

三、課堂上認(rèn)真聽(tīng),疑難問(wèn)題不放松:。

說(shuō)實(shí)話,我課后并不十分用功。我的做法是向課堂要質(zhì)量。只有在課堂上消化好了,學(xué)習(xí)成績(jī)才能跟上去,如果課堂上弄不懂,不認(rèn)真練習(xí),課后要費(fèi)更大的力氣才能補(bǔ)上。課堂上我從不左顧右盼,不交頭接耳,專心聽(tīng)講,課堂上聽(tīng)好,課后做作業(yè)就少費(fèi)力氣了。

四、扎扎實(shí)實(shí)做作業(yè),不能抱著完成任務(wù)的觀點(diǎn)。

做作業(yè)的目的是為了鞏固所學(xué)的知識(shí)。單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)起不到鞏固知識(shí)的作用。我每次都象對(duì)待試卷一樣完成作業(yè),首先書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,不能涂改。對(duì)那些弄不懂的地方,虛心請(qǐng)教別人,認(rèn)真查閱資料。決不能照抄了事,直到確實(shí)弄懂才寫(xiě)到作業(yè)本上。

五、多看課外書(shū)、拓寬知識(shí)面:。

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”,古人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?！蔽姨貏e喜歡看課外書(shū),但絕不看不健康的書(shū)籍,對(duì)于書(shū)中優(yōu)美的句子刻意背過(guò)它,爺爺訂的“新周報(bào)”我每期必看。通過(guò)讀書(shū),我增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操。

作文。

水平也有了提高。

尊敬的叔叔、陳姨們,敬愛(ài)的老師們,以上是我在學(xué)習(xí)方面的一些做法,不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)批評(píng)指正。

一、學(xué)習(xí)問(wèn)題。

自我評(píng)價(jià)。

每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

l.時(shí)間安排問(wèn)題。

學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。(4)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上了。

2.注意力問(wèn)題。

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題。

(1)是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

4.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。

一般而言，回答上述問(wèn)題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問(wèn)題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書(shū);在學(xué)習(xí)興趣上，他對(duì)專業(yè)課不感興趣，對(duì)旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠采取有效的治療措施了。

二、自我改進(jìn)法。

3r法。

羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫(xiě)成的。

(1)概覽(survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書(shū)或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開(kāi)頭，結(jié)尾及段落問(wèn)承上啟下的句子。這樣一來(lái)，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

(2)問(wèn)題(question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問(wèn)題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問(wèn)可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問(wèn)題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。

(3)閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對(duì)意思的理解。有些書(shū)應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識(shí)量，有些書(shū)則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。

(4)背誦(recite)：讀了幾段后，合上書(shū)想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語(yǔ)言做一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語(yǔ)，采用精煉的語(yǔ)言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。

(5)復(fù)習(xí)(review)：在閱讀了全部?jī)?nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來(lái)說(shuō)，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。

2.自我塑造法。

(1)選擇一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對(duì)改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說(shuō)入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個(gè)月時(shí)間啃下此書(shū)。結(jié)果呢，我連第一頁(yè)都沒(méi)能讀完，因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來(lái)我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡(jiǎn)寫(xiě)本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語(yǔ)為畏途了。

(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué)。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書(shū)不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時(shí)后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對(duì)讀書(shū)不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書(shū)或改變單調(diào)枯燥的讀書(shū)方法，將讀書(shū)與工作、娛樂(lè)、陶冶性情結(jié)合起來(lái)，或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。