校園文化建設(shè)心得體會范文(優(yōu)秀8篇)

寫心得體會有助于我們更好地總結(jié)和歸納經(jīng)驗，從而能夠更好地應(yīng)用到未來的工作與學(xué)習(xí)中。在寫心得體會時，要重點突出自己的收獲和感悟，避免平鋪直敘。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了勤奮的重要性。通過與團(tuán)隊合作的經(jīng)歷，我懂得了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的力量。這次工作實踐讓我明白了溝通和表達(dá)的重要性。錯誤與挫折教會了我要勇于面對和積極解決問題。每次努力付出終有收獲，我在這個過程中實實在在地感受到了成長。在這段時間里，我學(xué)到了如何管理時間和提高效率。感謝這次經(jīng)歷，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的認(rèn)識和思考。持之以恒的堅持讓我更加相信自己可以戰(zhàn)勝一切困難。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能在競爭中立于不敗之地。經(jīng)歷了這一切，我更加明確了自己的目標(biāo)和追求。

校園文化建設(shè)心得體會篇一

“把學(xué)校的一切都當(dāng)作課程去做，不斷開發(fā)、推進(jìn)、設(shè)計”，這是我所到學(xué)校感受最深，經(jīng)常聽到的一句話，也是今年去洛陽洛龍區(qū)參觀校園文化建設(shè)最大的一個收獲。參觀洛龍區(qū)的這幾所學(xué)校辦學(xué)條件、環(huán)境以及地理位置都各有差異，但他們都能為自己“量身制作”一件最適合他們，最具有自身魅力的學(xué)校文化建設(shè)特色。以下是我感受深刻的幾個方面：

一、用精彩紛呈的誦讀課浸潤人生。

剛踏進(jìn)洛龍九小，學(xué)生朗朗的誦讀聲已傳至耳邊。迫不及待地走到各個教室的門口窗前，映入眼簾的是學(xué)生們或拍手誦讀或兩兩相對誦讀，或坐或站，還有的班級學(xué)生打著活潑的快板誦讀，伴著古詩歌曲誦讀。學(xué)生誦讀的內(nèi)容也各不相同，有《道德經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩80首》。站在狹窄的走廊過道上，一邊是整潔安靜的校園，一邊是熱烈的動情的誦讀。來到校園，每個地方都會看到文字或圖畫，讀一讀，感覺很溫馨，很少感到刻意的強加和灌輸。記的該校的校長說：“我們的‘誦讀經(jīng)典感悟人生’活動，就是要讓誦讀與肢體語言、表演融為一體，讓校園的每寸墻壁會說話，讓校園的一草一木都含情?！蓖ㄟ^參觀，我真切的感受到他們真是把傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀不斷開發(fā)，給學(xué)生提供多種鍛煉、展示、自育的機會，讓傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀成為一種隨時可行的事情。

二、讓課間操充滿陽光、活潑、健康、向上的朝氣。

洛龍區(qū)第一實驗小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)校的門樓、餐廳、教學(xué)樓、操場、宿舍，以及教師、學(xué)生風(fēng)貌等都顯得大氣。細(xì)細(xì)品味校園的文化建設(shè)，每個地方簡單而實用，沒有擺設(shè)之感，處處都對孩子以“潤物無聲的”教育。就連一個大蓄水罐也被油彩涂得“面目全非”，激發(fā)孩子對太空對海底的幻想。在這里，我第一次聽說有40分鐘的大課間。學(xué)生人數(shù)很多，但站在操場上卻縱橫有序，不得不令人嘆服。該校領(lǐng)導(dǎo)說：“我們搞的是持之以恒的養(yǎng)成教育。”看來不是空話。在操場墻壁上有學(xué)校制定的大課間行為藝術(shù)條例，每一條都具體可行。做完了眼保健操、廣播體操，一套節(jié)奏感強，音律動聽、動作優(yōu)美的學(xué)校自編舞蹈開始了，學(xué)生教師一下子被激活了，這套舞蹈操培養(yǎng)了師生的優(yōu)美氣質(zhì)。站在一旁的我們也仿佛被他們陽光、活潑、健康、向上的課間操所感染，內(nèi)心涌動一種想舞的激情。

三、是校園還是公園的明德小學(xué)。

明德小學(xué)是一所地地道道被麥田包圍的農(nóng)村小學(xué)。但是進(jìn)入校園后就像是走進(jìn)一所景色優(yōu)美的公園。噴泉、金魚池、小石凳、草坪，名貴花木，校園門口一本介紹校園花卉樹木的活動鐵書……學(xué)校的文化建設(shè)分兩部分，求實園和立志園。這使我感受到，雖是農(nóng)村小學(xué)，但孩子在這優(yōu)美的育人環(huán)境中該是多么幸福。我深深銘記該校肖校長所說：“教育者的精心設(shè)計是在受教育者的不知不覺中進(jìn)行的?！笔堑?，大愛無痕，我們對教育工作的愛，對學(xué)生的愛不是說在嘴上，也不是寫在紙上，而是要靠真誠的潛心靜思，靠踏踏實實的為學(xué)生著想，為學(xué)生去做的。

四、作一個“有文化”的校長。

龍城雙語小學(xué)，不論各個方面都建設(shè)的是一流的，然而這所學(xué)校的校長更是一流的。他像一位儒雅的學(xué)者。從學(xué)校的地理位置到周邊環(huán)境，從辦學(xué)思想到校園文化建設(shè)規(guī)劃，一切盡在胸中，娓娓道來。從他的“導(dǎo)游詞”中我感受到他是一個有理想、有思想、有追求、有能力、有遠(yuǎn)見卓識、有境界的校長。尤其是他給我們講該校的辦學(xué)宗旨，即讓每個孩子成為有知識、有文化、有計劃、有辦法的人。他特別強調(diào)了“有知識”與“有文化”的差別?！坝兄R”的人不一定會把他的知識活化、實踐運用;而會把自己知道的、掌握的知識靈活地創(chuàng)造性的運用則是“有文化的表現(xiàn)。聽起來讓人深受啟發(fā)和教育。著名教育家陶行知先生強調(diào)：“一個好校長也就意味著一所好學(xué)校。”我深深感到：要想把學(xué)校管理好，校長首先要努力成為優(yōu)秀的校長。優(yōu)秀的校長必須是出色的管理者、優(yōu)秀的規(guī)劃師和堅守信念的革新家;優(yōu)秀的校長必須具有極強的事業(yè)心，鞠躬盡瘁、殫精竭慮，把校長的工作作為自己的首要職責(zé);優(yōu)秀的校長必須是潛心的研究者，具有清晰的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標(biāo)。我想龍城雙語小學(xué)校園文化建設(shè)的突出成績是與這位“有文化”的校長是分不開的。

此行偶得一句禪語：問心何來，因境而起。我的理解是：一個人心里面會想什么，是由所處的環(huán)境而引起的。一位哲人曾說：“對學(xué)生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境，”我們作為教育者要站在孩子的角度給孩子們創(chuàng)設(shè)、提供適合他們成長、發(fā)展的“境”，讓孩子在這個特定的精神環(huán)境、文化氛圍的“境”中陶冶情操、啟迪心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品格形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。它能給予學(xué)生情感的精神食糧，使學(xué)生做到道德提升，人格發(fā)展、快樂生活、有個人價值感和自尊心。學(xué)校的校容校貌校園環(huán)境表現(xiàn)出一個學(xué)校精神的價值取向，是具有強大引導(dǎo)功能的教育資源，應(yīng)知道如何有效利用，提升學(xué)校的文化品位。

校園文化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校歷史、特色、需求，結(jié)合現(xiàn)實情況去打造一個教育品牌，校園文化是一所學(xué)校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，當(dāng)學(xué)校經(jīng)過長期的建構(gòu)積淀成為學(xué)校精神，學(xué)校文化便進(jìn)入了成熟期，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生持續(xù)地不斷反思、不斷超越。

愿我們每位教育者能深刻認(rèn)識到校園文化建設(shè)是一種等待我們?nèi)ラ_發(fā)、去設(shè)計、去豐富、去研究的課程。

校園文化建設(shè)心得體會篇二

校園文化建設(shè)是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然要求，也是學(xué)校特色和吸引力的體現(xiàn)。在我參與的校園文化建設(shè)中，經(jīng)常經(jīng)歷各種困難和挑戰(zhàn)，但也獲得了很多收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，重點討論校園文化構(gòu)建的實踐性問題和切實可行的建議。

校園文化的核心價值觀是影響校園文化建設(shè)的關(guān)鍵因素。在我的經(jīng)驗中，我們需要將學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)和校園精神納入核心價值觀中。我們的學(xué)校將“自尊、自信、自強、自愛”作為校園的核心價值觀，這一價值觀體現(xiàn)了我們學(xué)校的教育理念和文化建設(shè)方向，讓校園文化發(fā)揮了極大的價值。

推動校園文化建設(shè)需要學(xué)習(xí)，它需要各方的參與和努力。我們可以采用多種方法，如組織校園文藝節(jié)、舉辦文化講座、促進(jìn)校園文化交流等。我們曾舉辦過“尋找最受歡迎的校園歌手比賽”，吸引了全校師生的關(guān)注，展示了校園文化的美好和多元。同時，我們也鼓勵學(xué)生積極參與社團(tuán)、文化活動、課外讀書等，從而培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣愛好和多樣化能力。

第四段：實現(xiàn)校園文化的長遠(yuǎn)發(fā)展。

實現(xiàn)校園文化的長遠(yuǎn)發(fā)展需要解決校園文化建設(shè)的實際問題，如學(xué)校管理政策、課程設(shè)置、師資隊伍建設(shè)等。我們應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)校和政府部門進(jìn)行多方面合作，共同為校園文化提供更好的支持和資源。此外，我們也應(yīng)該在校內(nèi)外積極宣傳校園文化的重要性，鼓勵更多人關(guān)注和參與校園文化建設(shè)，讓校園文化成為共同的價值觀和信仰。

第五段：結(jié)論。

根據(jù)我多年的實踐經(jīng)驗和學(xué)習(xí)體會，校園文化建設(shè)是一項長期而又必要的工作。做好這項工作需要我們根據(jù)學(xué)校實際情況精心策劃，以創(chuàng)新為動力，以充分的資源和支持作為保障。只有這樣，我們才能進(jìn)行校園文化建設(shè)并使其達(dá)到卓越性、全面性、創(chuàng)造性的目標(biāo)。讓我們一起為校園文化的發(fā)展和傳承而不斷努力！

校園文化建設(shè)心得體會篇三

第一段：引言（200字）。

校園文化建設(shè)是一個學(xué)校發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)，而作為學(xué)生，我們更應(yīng)該聆聽校園文化的建設(shè)，深入體會其中的真諦。通過聆聽，我們可以更好地了解學(xué)校文化的宗旨和目標(biāo)，為校園文化的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在校園文化建設(shè)過程中，我深深體會到了聆聽的重要性，本文將述說我在聆聽校園文化建設(shè)中的體會。

第二段：擴大視野，豐富內(nèi)涵（200字）。

聆聽校園文化建設(shè)的第一步是擴大視野，豐富內(nèi)涵。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與各種校園活動，并從中聆聽到不同聲音的沖突與共鳴。例如，學(xué)校舉辦的講座、座談會、學(xué)術(shù)交流等活動都是我們了解校園文化的有益途徑。通過聆聽各方的發(fā)言，我們能夠更加全面地了解學(xué)校的特色和價值觀，同時也能夠拓寬自己的知識面和思維模式。正是通過不斷地聆聽和學(xué)習(xí)，我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并努力彌補。

第三段：尊重他人，尊重自己（200字）。

聆聽校園文化建設(shè)還意味著尊重他人，尊重自己。在校園中，各個人群都有各自的訴求和理念。作為學(xué)生，我們應(yīng)該尊重他人的觀點和倡導(dǎo)，雖然我們可以表達(dá)自己的意見，但始終要保持一種平和的態(tài)度。尊重他人不僅是一種基本的道德規(guī)范，也是促進(jìn)校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。只有當(dāng)我們真正尊重他人時，才能夠獲得他人的尊重，形成共識，推動校園文化的構(gòu)建。同時，也要尊重自己，相信自己的能力和價值，勇于表達(dá)自己的觀點，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：積極參與，建言獻(xiàn)策（200字）。

聆聽校園文化建設(shè)的另一個重要方面是積極參與，建言獻(xiàn)策。作為學(xué)生，我們要積極參與學(xué)校的各種活動，參與學(xué)生會、社團(tuán)、志愿者等組織，為推動校園文化建設(shè)出謀劃策。通過積極參與，我們能夠更加深入地了解學(xué)校的文化氛圍和需求，從而更加有效地建設(shè)校園文化。在參與的過程中，我們應(yīng)該勇于表達(dá)自己的見解和建議，與同學(xué)們共同討論，共同決策，形成共識，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

第五段：提高修養(yǎng)，傳承文化（200字）。

聆聽校園文化建設(shè)的最后一步是提高修養(yǎng)，傳承文化。通過聆聽，我們不僅能夠了解學(xué)校的文化建設(shè)，更能夠提高自身的文化修養(yǎng)。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和修煉，我們才能夠真正地理解校園文化的內(nèi)涵和意義，將其內(nèi)化為自己的精神財富。同時，我們也應(yīng)該傳承和弘揚學(xué)校的文化，通過自己的行動和言論來踐行學(xué)校文化的理念和價值觀，成為校園文化建設(shè)的推動者和傳承者。通過這樣的努力，我們才能夠為學(xué)校文化建設(shè)做出真正的貢獻(xiàn)，為自己的未來鋪就一條充滿文化底蘊的發(fā)展之路。

總結(jié)（100字）。

聆聽校園文化建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要任務(wù)，通過聆聽，我們可以拓寬視野，增強自身修養(yǎng)，為校園文化的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。聆聽校園文化建設(shè)需要我們尊重他人，積極參與，建言獻(xiàn)策，并努力傳承和弘揚學(xué)校的文化。只有通過聆聽，我們才能夠真正了解和體驗校園文化的價值，從而成為具有創(chuàng)新意識和文化素養(yǎng)的綜合型人才，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

校園文化建設(shè)心得體會篇四

小學(xué)校園文化是人類文明的基礎(chǔ)，是人類文化的奠基，科學(xué)的萌芽，知識的幼苗，是國家棟梁的出生地。校園文化被眾人所關(guān)注，磁性之大，是因為它在人類文化教育發(fā)展中起著不可替代作用。它以其自身的潛能，滲透到每個學(xué)生的思想、道德、心理、行為，從而使學(xué)生的德、智、體得以全面發(fā)展。從灤南明德小學(xué)的校園文化建設(shè)實踐中，不難看出小學(xué)校園文化具有深遠(yuǎn)的發(fā)展意義。校園文化可以通過組織各種各樣文化活動，形成一種別開生面的文化氣氛，使學(xué)生們不由自主的形成一種規(guī)律性的互動，從而學(xué)生們的思想觀念、道德體系得以不同程度的提高。實踐證明良好的校園文化不僅能陶冶小學(xué)生的.情操，更能提高小學(xué)生思想素質(zhì)和品德修養(yǎng)。要想長期使小學(xué)生保持積極向上進(jìn)取的精神，只有良好的校園文化才是激發(fā)小學(xué)生精神的唯一環(huán)境。校園文化不僅能給學(xué)生精神帶來鼓舞，還可以在此條件下，激發(fā)小學(xué)生的潛能意識。人的潛能意識是一個智慧的寶藏，人很難發(fā)現(xiàn)自己的潛能意識，他需要挖掘啟發(fā)，還需要特定的條件和環(huán)境，比如各種娛樂活動、知識、體育、文藝等各方面的比賽都是發(fā)揮小學(xué)生潛能意識的良好環(huán)境。具備這種唯一條件的就是大家最關(guān)注的校園文化。種種事實證明：不論是學(xué)生文化知識的提升，還是道德品質(zhì)的不斷提升高，都離不開校園文化給予我們的第二次生命。校園文化建設(shè)不光是民-意，更是國家關(guān)注的大事。在我國建設(shè)有中國特色社會主義教育體系的綱領(lǐng)性文件《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“要建設(shè)健康的、主動的校園文化，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校成為建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地”。為此把校園文化建設(shè)搞好是重中之重，勢在必行。這是人類教育史上的新篇章，也是校園文化悠遠(yuǎn)綿長的引力和深遠(yuǎn)的意義。

校園文化建設(shè)心得體會篇五

近年來，隨著校園足球的興起，越來越多的學(xué)校開始注重校園足球文化的建設(shè)。作為一位參與者，我親身體會到了校園足球文化建設(shè)的重要性和學(xué)到了不少經(jīng)驗。在這篇文章中，我將向大家分享關(guān)于校園足球文化建設(shè)的心得體會。

首先，建設(shè)校園足球文化需要全面思考和規(guī)劃。校園足球不僅僅是一項體育活動，更是一種文化的傳承和塑造。在開始建設(shè)之前，我們需要明確校園足球的目標(biāo)和意義，制定長遠(yuǎn)的計劃。這樣我們才能更好地規(guī)劃各個方面的工作，包括設(shè)立專業(yè)的教練團(tuán)隊、提供完備的訓(xùn)練設(shè)施、組織比賽和培訓(xùn)學(xué)生的能力等等。此外，我們還應(yīng)注意將校園足球建設(shè)融入到學(xué)校整體的教育理念和文化中，使校園足球真正成為學(xué)校的特色和亮點。

其次，倡導(dǎo)積極健康的足球文化。校園足球不僅僅是讓學(xué)生們踢球，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的體育精神和團(tuán)隊合作能力。因此，我們要在校園足球的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的正氣和職業(yè)操守。要有公平競爭的意識，尊重對手，遵守規(guī)則。我們需要向?qū)W生灌輸足球精神，鼓勵他們不怕失敗、勇于拼搏、團(tuán)結(jié)合作。只有倡導(dǎo)這樣積極健康的足球文化，才能使校園足球發(fā)揮其更大的作用。

再次，注重培養(yǎng)教練隊伍的專業(yè)水平。一個專業(yè)的教練團(tuán)隊對于校園足球的發(fā)展至關(guān)重要。他們是學(xué)生們的引路人，要給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和幫助。同時，教練團(tuán)隊也是學(xué)生們的榜樣，他們的行為和表現(xiàn)將深刻影響到學(xué)生們的成長。因此，我們要注重培養(yǎng)教練團(tuán)隊的專業(yè)水平，提供相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會。還要鼓勵教練們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，保持對足球事業(yè)的熱情和執(zhí)著。

另外，加強與社會資源的合作。校園足球的發(fā)展需要各種各樣的資源支持。我們應(yīng)當(dāng)與社會各界建立聯(lián)系，尋求合作機會。例如，與足球俱樂部、足球?qū)W校等建立合作關(guān)系，通過參觀學(xué)習(xí)、交流互動等方式，使學(xué)生們受益匪淺。此外，還可以邀請專業(yè)教練、職業(yè)球員等到學(xué)校進(jìn)行講座和示范，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

最后，持續(xù)推進(jìn)校園足球文化建設(shè)。校園足球的建設(shè)是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要全校師生的共同努力。我們不能只停留在口頭上的支持，而要真正將校園足球文化融入到學(xué)校的發(fā)展中。這需要全校師生的共同參與和付出。要持續(xù)組織各類足球活動，定期檢查和評估校園足球的建設(shè)狀況，及時調(diào)整和改進(jìn)工作。只有經(jīng)過長時間的不斷努力和推進(jìn)，才能逐步建立起健全的校園足球文化。

總結(jié)起來，校園足球文化的建設(shè)對于學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長都具有重要意義。我們應(yīng)當(dāng)全面思考和規(guī)劃，倡導(dǎo)積極健康的足球文化，注重培養(yǎng)專業(yè)的教練隊伍，加強與社會資源的合作，持續(xù)推進(jìn)校園足球文化建設(shè)。只有在各方面的共同努力下，我們才能真正讓校園足球文化發(fā)揚光大，使更多的學(xué)生受益于校園足球的培養(yǎng)與熏陶。

校園文化建設(shè)心得體會篇六

實施誤區(qū)。好高騖遠(yuǎn)，華而不實，學(xué)校文化建設(shè)作用難以充分發(fā)揮。

校園文化建設(shè)要充分發(fā)揮其教育功能。校園文化是學(xué)校的一種“教育場”，它不僅能陶冶師生的情操，規(guī)范師生的行為，而且能夠激發(fā)全校師生對學(xué)校目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為學(xué)校一員的使命感、歸屬感，形成強烈的向心力、凝聚力和群體意識，同時對學(xué)生起到潛移默化的教育作用。因此，學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)立足校情，通盤考量，系統(tǒng)設(shè)計，分布實施。學(xué)校文化建設(shè)既不能好高騖遠(yuǎn)，華而不實；也不能省力圖便，急于求成。

校園文化建設(shè)要充分發(fā)揮其熏陶功能。優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境有助于陶冶學(xué)生心靈，熏陶學(xué)生行為，啟迪學(xué)生智慧的作用。學(xué)校應(yīng)通過綠化、美化、凈化等讓校園的一景一物都能“說話”。如在樓道長廊里展示師生作品，在校園櫥窗里呈現(xiàn)師生豐富多彩的活動圖片，在校園內(nèi)開辟多種園地，讓他們?nèi)ハ胂?、踐行，從而感受到快樂，體驗到成功。形式多樣，豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延伸與發(fā)展的源泉，它為師生提供展示才華，發(fā)展個性的舞臺，有利于學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，更能使學(xué)校充滿生機與活力。學(xué)校文化建設(shè)要把定期舉辦文化藝術(shù)節(jié)、運動會、書畫展、科技節(jié)、評選表彰等豐富多彩的文化活動設(shè)計進(jìn)去。通過這些活動，豐富師生員工的業(yè)余文化生活，增添文化氣息，營造團(tuán)結(jié)、和諧、文明的校園氛圍，促進(jìn)辦學(xué)水平的不斷提升。

校園文化要充分發(fā)揮其自己完善功能。建立科學(xué)合理、動態(tài)多元的評價系統(tǒng)，引導(dǎo)師生員工自己管理、自己服務(wù)、自己完善是學(xué)校文化建設(shè)不可忽視的一環(huán)。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，制定師生結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、天周學(xué)期學(xué)年結(jié)合的評價體系，讓自律成為常態(tài)。同時充分發(fā)揮合作小組，活動團(tuán)隊和關(guān)工委、家長委員會等組織的作用，用他律促進(jìn)自律，達(dá)到不斷完善自己的目的。

當(dāng)然，文化建設(shè)是系統(tǒng)工程，也是見仁見智的工作，只要我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，立足實際，潛心建設(shè)，就一定能彰顯特色，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

校園文化建設(shè)心得體會篇七

校園文化培養(yǎng)人的素質(zhì)，修養(yǎng)人的品德，開發(fā)人的知慧;是教育事業(yè)未來發(fā)展寶藏。它需要我們不斷的去挖掘開發(fā)。因為校園文化不僅是小學(xué)生的第二生命，更是小學(xué)生通向幸福的橋梁。學(xué)生們一早就來到校園，當(dāng)他們回家的時候已是傍晚，清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶，校園的每一個細(xì)小變化都在學(xué)生們的眼里，也裝進(jìn)了他們的心懷，都為他們編織美好的夢想提供著素材。校園文化也是造就著小學(xué)生幸福的搖籃。總之校園文化關(guān)系到小學(xué)生的個性發(fā)展，更關(guān)系到他們的終身幸福。搞好校園文化建設(shè)就是人民造福，是教育后代的百年大計。

校園文化建設(shè)心得體會篇八

11月7日，我和幾位校領(lǐng)導(dǎo)和教師在張校長的帶領(lǐng)下到獲嘉縣參觀了東關(guān)小學(xué)和第三完全小學(xué)，對它的班容班貌及校園文化建設(shè)進(jìn)一步的感悟和了解。參觀后內(nèi)心深受該校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊等都值得我們?nèi)ネ魄谩W(xué)習(xí)、借鑒。

一、溫馨和諧的校園文化。

首先東關(guān)小學(xué)的綠化做得很好，讓人在校園有一種美的享受，其次他們的學(xué)校標(biāo)語用的很恰當(dāng)，,另外在走廊轉(zhuǎn)角處有名校介紹以及部分詩詞及校園長廊的三字經(jīng)。

第三完全小學(xué)用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。

二、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我無限的向往。

兩所學(xué)校教室、辦公室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。

三、“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的當(dāng)?shù)氐奈幕諊?，極大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。

東關(guān)小學(xué)以盆景和文化長廊為特色來建設(shè)校園文化，第三完全學(xué)是以標(biāo)語張貼，感動中國人物展來建設(shè)校園。所以兩所學(xué)校都有他們自己的文化特設(shè)來建設(shè)校園，美化校園。

本次的參觀學(xué)習(xí)使我受到很大的啟發(fā)，據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)說，班級是孩子學(xué)習(xí)的天地，原本環(huán)境不理想，我們要想著如何改變它，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。以后，我將把我學(xué)到、看到、悟道的做法和想法用于班級文化建設(shè)中。

班級建設(shè)建議：

1、我認(rèn)為低年級要有低年級的特色，用溫馨來感化孩子的心，打造家的感覺，讓他們一進(jìn)班級就感覺有種溫暖。

2、剪紙是學(xué)校的一大特色，讓他們在低年級學(xué)起，在班級中展示自己的作品。

3、每學(xué)期記住班主任寄語進(jìn)行解讀或是每天自己記一兩句好詞好句。

4、給孩子們定一個定期目標(biāo)，然后慢慢地教會學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)!

5、重視道德、情感教育，充分發(fā)揮榜樣作用，張貼一些有爭對性的標(biāo)語和班訓(xùn)以及名人名言等。